MODUL TKTC 2.0 BA TINGKATAN 4 BAHASA ARAB

‫التدريبات ‪Latihan -‬‬

‫أ‪ -‬املأ الفراغات بالإجابة الص ي ة ‪:‬‬
‫‪ -1‬تست دم المدرسة _______ أساليب التعليم في الح َّصتين‪.‬‬

‫ثلاث ‪ -‬ثلاثة ‪َ -‬ثلث‬
‫‪ -2‬يراقب المربيان _______ فرق استعداد التقديم في الاحتفال‪.‬‬

‫س َّت ‪ -‬سَتّة ‪ -‬سادس‬
‫‪ -3‬يتو َّجه ____________ معلمين إلى المن َّصة لاستلام الهدايا‪.‬‬

‫تسعة ‪َ -‬تس ‪ -‬تس‬
‫‪َ -4‬يتم ____________ مديرا في غرفة الاجتماع اليوم‪.‬‬

‫أحد عشر ‪ -‬إحدى عشرة ‪ -‬حادي عشر‬
‫‪ -5‬تدعو المدرسة _____________ والدا لل ضور إلى مأدبة ال ُّشكر‪.‬‬

‫خمس عشرة ‪ -‬خمسة عشرة ‪ -‬خامس عشر‬

‫‪51‬‬

‫ملاحظة ‪NOTA -‬‬ ‫النصوص‬

‫صيغةَّالتعجب‬

‫‪Lafaz Kagum‬‬

‫‪atas wazan‬‬

‫َماَّأَ ْفعَ ََّل‬

‫َماَّأ ْرو َعَّ َع َم ِليَّةَ التَّعَلُّ ِم والتَّ ْع ِلي ِم َخا ِر ََ الفَ ْص ِل‬

‫‪Alangkah menariknya aktiviti pembelajaran dan pengajaran di luar kelas.‬‬

‫صيغة التعجب‬ ‫َما أ ْرو َع‬

‫التدريبات ‪Latihan -‬‬

‫أ‪ -‬است رج صيغة التعجب م الجمل الآتية ‪-:‬‬

‫صيغة التعجب‬ ‫الجمل‬ ‫الرقم‬
‫ما أحس قراءتك‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ما أحلى هذا الكلام‬ ‫‪2‬‬
‫ما أجمل هذا المنظر‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ما أنشط المعلمين في هذه المدرسة‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ما أحزن الافتراق بعد إتمام الدراسة‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪52‬‬

‫ملاحظة ‪NOTA -‬‬ ‫النصوص‬

‫الـم ْستَثنَى‬ ‫أركان‬ ‫الـم ْستَثنَى‬
‫ال ِا ْس ِتثْنَاء بـ‬ ‫ِم ْنه‬

‫إلا‬
‫اداة‬
‫الاستثناء‬

‫المستثنى‬ ‫أداة الاستناء‬

‫يقيم المدرب الَتّلاميذ إَّلا ِتّْل ِّمي ًذا في هذا الَنّشاط‪.‬‬

‫المستثنى منه‬

‫التدريبات ‪Latihan -‬‬

‫أ‪ -‬عين أركان المستثنى في الجمل الآتية ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يغني الآباء الأغنية تقديًرا للمعلمين إَّلا أبا‪.‬‬
‫‪ -2‬يلت ق ال ّطَُلّاب الممتازون بدراستهم في الجامعات الم لَيّة إَّلا متفوقين‪.‬‬
‫‪َ -3‬يضر المعلمون والمعلمات إلى الاحتفال بعيد المعلمين إلا معل ًما‪.‬‬

‫‪53‬‬

‫‪ -4‬يستم ال اضرون التوجيهات إَّلا حاضري ‪.‬‬
‫‪ -5‬لم تقدم ال َطّالبات الأناشيد إَّلا فرقةٌ‪.‬‬

‫ال مستثنى‬ ‫المستثنى منه‬ ‫الرقم‬

‫التدريبات النحوية‬ ‫النصوص‬

‫أ‪ -‬اكتب أسلوب التعجب في جملة مفيدة مستعينا بالكلمات الآتية ‪-:‬‬

‫ما أحدث التفكير م هذا الطالب‪.‬‬ ‫حديث ‪ +‬تفكير‬
‫شريف ‪ +‬معلم‬
‫جائزةٌ ‪ +‬جمي ٌل‬
‫مهارةٌ ‪ +‬مهم‬
‫عاٍل ‪ +‬تربيةٌ‬

‫‪54‬‬

‫ب – كون جملة مفيدة مستعينا بالأعداد والمعدودات الآتية ‪-:‬‬

‫‪ + ١‬هديةٌ‬
‫‪ + ١٥‬كتاب‬
‫‪ + ١٢‬طالبة‬
‫‪ + ١٩‬زهرة‬
‫‪ + ٨‬مكتب‬

‫‪55‬‬

‫الانشاء‬ ‫النصوص‬

‫أ – اكتب قصة ع الاحتفال بعيد المعلمين في مدرستك ‪:‬‬
‫موعد الاحتفال‬

‫البرامج والأنشطة‬ ‫الاحتفال بعيد‬ ‫ضيوف الشرف‬
‫المعلمين‬

‫الجوائز والهدايا‬

‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬

‫‪56‬‬

‫تقويم التخطيط لشهر اكتوبر‬
KALENDAR PERANCANGAN OKTOBER

PENILAIAN SUMATIF 2 2021

PERBINCANGAN KERTAS PENILAIAN SUMATIF 2

57

TKTC KUMPULAN PELAJAR

KUMPULAN UNGGUL
KUMPULAN IMTIYAZ 1
KUMPULAN IMTIYAZ 2

58

KUMPULAN UNGGUL

59

KUMPULAN IMTIYAZ 1

60

KUMPULAN IMTIYAZ 2

61

62

63

64

65

LAMPIRAN

SENARAI AKTIVITI
PDPR

LINK PEMBELAJARAN

YOUTUBE

WEBINAR/BENGKEL
BANK KOLEKSI
SOALAN CONTOH

66

‫‪SENARAI AKTIVITI DAN LINK PEMBELAJARAN‬‬

‫‪TAJUK‬‬ ‫‪BAB/BIDANG‬‬

‫‪ .1‬الْ ُمغاَمَرا ُت ال ِّرََي ِّضَيّةُ‬

‫‪https://www.youtube.com/playlist?list=PLyFFQlkSzJz-‬‬
‫‪5GKcCEYeYIwl1H1HSCMoK‬‬

‫تصريف الأفعال المزيدة (‪ 4‬وزن)‬ ‫‪1.1‬‬

‫أفعل‪ /‬فاعل‪ /‬ف َّعل‪ /‬استفعل‬ ‫الكلمة‬

‫الاضافة‪-‬التركيب الإضافي‬ ‫‪1.2‬‬

‫(مضاف‪-‬مضاف أليه)‬ ‫التراكيب‬

‫الجملة الفعلية‬ ‫‪1.3‬‬

‫‪ -‬الفاعل‬ ‫الجمل‬

‫‪ -‬المفعول به‬

‫‪ -‬نائب الفاعل‬

‫‪ -‬الفعل المجهول‬

‫‪ -‬طواف لنكاوي (نشرة الأخبار)‬ ‫‪1.4‬‬

‫‪ -‬الوصول إلى قمة جبل كينابلو(نشرة الأخبار)‬ ‫النصوص‬
‫‪ -‬الأسبوع الرياضي(نشرة الأخبار)‬

‫‪ -‬منتزه بوتراجيا(نشرة الأخبار)‬

‫‪ .2‬الَتّوا ُصلُ اِِّل ْجِتّما ِّع ُّي َعَْْب اِِّلنََْْتِنّ ْت‬

‫‪https://www.youtube.com/playlist?list=PLyFFQlkSzJz-‬‬
‫‪5GKcCEYeYIwl1H1HSCMoK‬‬

‫اسم الفاعل للأفعال المزيدة (‪ 4‬وزن)‬ ‫‪2.1‬‬

‫مفعل ‪ /‬مفاعل‪ /‬مفعل‪ /‬مستفعل‬ ‫الكلمة‬

‫التركيب النعتي‬ ‫‪2.2‬‬

‫‪67‬‬

‫(نعت‪-‬منعوت)‬ ‫التراكيب‬

‫الجملة الإسمية‪:‬‬ ‫‪2.3‬‬

‫المبتداء‬ ‫‪-‬‬ ‫الجمل‬
‫الخبر‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2.4‬‬
‫كان (اسم‪-‬خْب)كان‬ ‫‪-‬‬ ‫النصوص‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .3‬الْ ِّرفْ ُق ِبّلا ُح ُدود‬
‫إن(اسم‪-‬خْب)إن‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫التواصل الاجتماعي (الحوار)‬
‫مساوئ الهاتف الذكي لدى الطلبة (الحوار)‬

‫‪https://www.youtube.com/playlist?list=PLyFFQlkSzJz-‬‬
‫‪5GKcCEYeYIwl1H1HSCMoK‬‬

‫اسم المفعول لفعل ثلاثي مجرد (‪ 1‬وزن)‬ ‫‪3.1‬‬

‫الكلمة مفعول‬

‫‪ -‬حرف الجر‬ ‫‪3.2‬‬
‫‪ -‬الفعل التعبيري‬ ‫التراكيب‬

‫العفل المضارع‬ ‫‪3.3‬‬

‫‪( -‬مرفوع)‬ ‫الجمل‬
‫‪( -‬منصوب)‬
‫‪3.4‬‬
‫‪( -‬مجزوم)‬ ‫النصوص‬
‫ال ِخَّْْبةُ تُِّفي ُد الِّْعَْْبَة (الرسالة)‬

‫اْْلُ ُّب ل ْن َيُو َت (الرسالة‪:‬الَِّْبي ُد ا ِّلِلّ ْكَِّ ِتُّ ُنّ)‬

‫‪ِّ .4‬ص َّحِِّت ثَْرَوِّت‬

‫‪68‬‬

‫‪https://www.youtube.com/playlist?list=PLyFFQlkSzJz-‬‬
‫‪5GKcCEYeYIwl1H1HSCMoK‬‬

‫المصدر الفعل الثلاثي المجرد‬ ‫‪4.1‬‬

‫الكلمة‬

‫الظرف (حيث‪-‬عند‪-‬منذ‪-‬بينما)‬ ‫‪4.2‬‬

‫التراكيب‬

‫‪ -‬الجملة المشتملة على (ذو)‬ ‫‪4.3‬‬
‫‪ -‬الاستفهام ب(أ ُّي)‬ ‫الجمل‬

‫نصائح الَتّغذية لل ُّسمنة (الحوار)‬ ‫‪4.4‬‬
‫النصوص‬

‫‪ .5‬الْ ُمعَِّل ُم ُم ِّضيءُ ال ُّد ُرو ِّب‬

‫‪https://www.youtube.com/playlist?list=PLyFFQlkSzJz-‬‬
‫‪5GKcCEYeYIwl1H1HSCMoK‬‬

‫اسم الآلة (‪ 2‬وزن)‬ ‫‪5.1‬‬

‫(مفعاٌل – مفعلةٌ)‬ ‫الكلمة‬
‫‪5.2‬‬
‫‪ -‬الظرف‬ ‫التراكيب‬
‫‪ -‬اسم المجرور‬

‫‪ -‬العدد والمعدود)الأُعداد من ‪ ۱‬إلى ‪(۱۹‬‬ ‫‪5.3‬‬
‫أسلوب التعجب‬ ‫الجمل‬
‫‪ -‬الاستثناء ب(إلا)‬ ‫‪5.4‬‬
‫‪ -‬الرسالة‬ ‫النصوص‬
‫‪ -‬بطاقة الدعوة‬

‫‪ -‬شهادة الشكر والتقددير‬

‫‪69‬‬

WEBINAR/BENGKEL
https://youtu.be/LCAshTAChoo

http://bit.ly/inovasipdpr

https://t.me/LADAPTELEGRAMPPDKK

70

KOLEKSI SOALAN

NAMA PELAJAR :

_______________________________________________________________

KELAS :

___________________________________S_M__K__A__K__O_T__A__K__IN__A__B_A__L_U____

MODUL LATIH TUBI SET 1 TAHUN 2021 (2361/1)

TINGKATAN EMPAT

BAHASA ARAB

Kertas 1

2 ½ jam Dua jam 30 minit

_________________________________________________________________________

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas ini mengandungi 3 bahagian . Untuk Kegunaan Pemeriksa

2. Jawab semua soalan. Bahagian Soalan Markah

3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam ‫أ‬ /10
kertas jawapan dan serahkan kepada 1‫ب‬ /10
pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan. /10
‫ج‬ /12
‫أ‬ /3
‫ب‬ /3
‫ج‬ /3
2‫د‬ /4
‫و‬ /4
‫هـ‬ /6
‫ز‬ /10
‫أ‬ /25
3‫ب‬

JUMLAH /100

71

72

73

74

75

NAMA PELAJAR :

_______________________________________________________________

KELAS :

____________________________________S_M__K__A__K__O_T__A__K__IN__A__B_A__L_U___

MODUL LATIH TUBI SET 2 TAHUN 2021 (2361/1)

TINGKATAN EMPAT

BAHASA ARAB

Kertas 1

2 ½ jam Dua jam 30 minit

_________________________________________________________________________

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas ini mengandungi 3 bahagian . Untuk Kegunaan Pemeriksa

2. Jawab semua soalan. Bahagian Soalan Markah

3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam ‫أ‬ /10
kertas jawapan dan serahkan kepada 1‫ب‬ /10
pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan. /10
‫ج‬ /12
‫أ‬ /3
‫ب‬ /3
‫ج‬ /3
2‫د‬ /4
‫و‬ /4
‫هـ‬ /6
‫ز‬ /10
‫أ‬ /25
3‫ب‬

JUMLAH /100

76

77

78

79

80

NAMA PELAJAR :

_______________________________________________________________

KELAS :

_______________________________________________________________
SMKA KOTA KINABALU

MODUL LATIH TUBI SET 3 TAHUN 2021 (2361/1)

TINGKATAN EMPAT

BAHASA ARAB

Kertas 1

2 ½ jam Dua jam 30 minit

_________________________________________________________________________

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas ini mengandungi 3 bahagian . Untuk Kegunaan Pemeriksa

2. Jawab semua soalan. Bahagian Soalan Markah

3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam ‫أ‬ /10
kertas jawapan dan serahkan kepada 1‫ب‬ /10
pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan. /10
‫ج‬ /12
‫أ‬ /3
‫ب‬ /3
‫ج‬ /3
2‫د‬ /4
‫و‬ /4
‫هـ‬ /6
‫ز‬ /10
‫أ‬ /25
3‫ب‬

JUMLAH /100

81

‫هذه الورقة تحتوي على ثلاثة أقسام‪.‬‬
‫أجب ع جميع الأسئلة‪.‬‬

‫قسم ”أ“‬
‫[‪ ۳۰‬درجة]‬

‫أ) حول العبارات الآتية إلى جماعة الناث م تغيير ما يلزم ‪:‬‬
‫‪ )1‬المسلمة تطي أوامر الله‪.‬‬
‫‪ )2‬لا تخف إن الله معك‪.‬‬

‫‪ )3‬لا تتكلموا وانتبهوا أثناء الدراسة‪.‬‬
‫‪ )4‬إن المجتهدي ناج ون‪.‬‬
‫‪ )5‬درب نفسك بالرياضة‪.‬‬

‫(‪ 10‬درجات)‬ ‫ب) كون جملا مفيدة مستعينا بالتراكيب الآتية ‪:‬‬
‫(‪ 10‬درجات)‬ ‫‪ )1‬دار الأيتام‬

‫‪ )2‬الأمراض الخطيرة‬
‫‪َ )3‬يافظ على‬
‫‪ )4‬داخل القاعة‬
‫‪ )5‬قمة الجبل‬

‫‪82‬‬

‫(‪ 10‬درجات)‬ ‫ج) هات اسم مفعول ثم ضعه في جمل مفيدة م عندك‪:‬‬

‫‪ )1‬يسر‬
‫‪ )2‬سم‬
‫‪ )3‬قال‬
‫‪ )4‬شربت‬
‫‪ )5‬تقرأ‬

‫قسم "ب"‬
‫(‪ 35‬درجة)‬

‫اقرأ القطعة الآتية ثم أجب ع جمي الأسئلة تليها‪:‬‬

‫َيري الحوار بين طبيب إختصاصي الَتّغذية ورَيّان ع مرض ال ُّسمنة في المركز الص ي‪.‬‬

‫‪ :‬مرحبًا يا رَيّان‪.‬‬ ‫طبيب‬
‫‪ :‬مرحبًا يا سيدي الطبيب! أريد أن أف ص وزني حسب مؤشركتلة الجسم‪ ،‬لمعرفة‬ ‫رَيّان‬

‫الوزن المناسب لي‪ ،‬لأنني حاليا أعمل الَّرجيم‪.‬‬ ‫طبيب‬
‫‪ :‬حسنًا يا رَيّان!‪ ،‬وزنك مناسب ولك لا تترك ممارسة الرياضة‪ .‬أنا أنتظر نتيجة تحليل‬

‫ال َّدم م الم تبر لمعرفة نسبة الكوليسترول‪.‬‬

‫آمنة ‪ :‬تف َّضل سيد الطبيب‪ ،‬هذه نتيجة تحليل ال َّدم‪.‬‬

‫طبيب ‪ :‬شكرا يا سيدة آمنة‪ .‬طيب يا رَيّان‪ ،‬يبينكشف تحليل ال َّدم أ َّن نسبة الكوليسترول‬

‫عندك من فضة‪ .‬ونسبة إنقاصه هو ‪ 1‬م ‪ .7‬وهذا ممتاز يا رَيّان‪ .‬عليك أن تستمر‬

‫بالَتّغذية المتوازنة وممارسة الرياضة وأكثر في أخذ الألياف والحبوب‪.‬‬

‫‪83‬‬

‫رَيّان ‪ :‬أشكرك يا سيدي ال َطّبيب على هذه الَنّصائح‪ ،‬سأستمر بالَتّغذية المتوازنة وممارسة‬

‫الرياضة‪.‬‬

‫أ أجب ع الأسئلة الآتية‪:‬‬

‫أي يقابل رَيّان ال َطّبيب؟‬ ‫(‪)1‬‬
‫لماذا يريد رَيّان أن يف ص وزنه؟‬ ‫(‪)2‬‬
‫ماذا قال ال َطّبيب ع وزن رَيّان؟‬ ‫(‪)3‬‬
‫هل ينصح رَيّان ِبن يترك ممارسة الرياضة البدنَيّة؟‬ ‫(‪)4‬‬
‫ماذا ينقص رَيّانكما أشير نتيجة تحليل ال َّدم؟‬ ‫(‪)5‬‬
‫ِباذا ينصح رَيّانكي يبقى على الص َّة؟‬ ‫(‪)6‬‬

‫(‪ 12‬درجة)‬

‫ب هات مرادفا للكلمات الآتية‪:‬‬

‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫(‪ )1‬الحوار‬
‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫(‪ )2‬يبين‬
‫(‪ )3‬الم تبر‬

‫ج هات مضادا للكلمات الآتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬الص ي‬
‫(‪ )2‬من فض‬
‫(‪ )3‬أكثر‬

‫‪84‬‬

‫د است رج ما يأتي م النص‪:‬‬

‫المصدر للفعل الثلاثي المجرد‬ ‫(‪)1‬‬
‫الظرف‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪)3‬‬
‫الفعل المضارع مجزوم بالسكون‪.‬‬

‫(‪ 3‬درجات)‬

‫ه أعرب الكلمات التي تحتها خط إعرابا َتما‪:‬‬

‫(‪ 4‬درجات)‬ ‫(‪ )1‬السمنة‬
‫(‪ )2‬تستمر‬

‫و اضبط الكلمات التي تحتها خط بالشكل التام‪:‬‬

‫طيب يا رَيّان‪ ،‬يبينكشف تحليل ال َّدم أن نسبة الكوليسترول عندك من فضة‪ .‬ونسبة إنقاصه هو ‪1‬‬
‫م ‪ .7‬وهذا ممتاز يا رَيّان‪ .‬عليك أن تستمر بالَتّغذية المتوازنة وممارسة الرياضة وأكثر في أخذ الألياف‬

‫والحبوب‪.‬‬

‫(‪ 4‬درجات)‬

‫(‪ 6‬درجات)‬ ‫ز است رج ثلاث أفكار رئيسة م النص السابق بالجملة م عندك‪.‬‬

‫‪85‬‬

‫قسم "ج"‬

‫(‪ 35‬درجة)‬
‫أ اكتب فقرة واحدة ع الرحلة الرياضية التي أقامتها مدرستك بحيث لا يقل عدد كلماتها‬

‫ع ‪ 40‬كلمة مستعينا بالتوجيهات الآتية‪:‬‬

‫الأنشطة‬ ‫التاريخ‬

‫المشاركون‬ ‫رحلة‬ ‫الوقت‬
‫رياضية‬

‫الهدف المكان‬

‫( ‪ 10‬درجات )‬

‫ب اكتب في واحد فقط م الموضوعات الآتية بحيث لا يقل عددكلماته ع مائة وعشري‬

‫(‪ )120‬كلمة‪:‬‬

‫(‪ )1‬دور المعلمين في تنشئة الأجيال الصالحة‪.‬‬

‫(‪ )2‬فوائد الكمبيوتر في حياة الناس‪.‬‬

‫(‪ )3‬دور الزكاة في تقدم الأمة والبلاد‪.‬‬

‫(‪ )4‬السمنة م الأمراض الخطيرة للإنسنان‪ ،‬تكلم‬
‫عنها‪.‬‬

‫(‪ 25‬درجة)‬

‫‪86‬‬

NAMA PELAJAR :

_______________________________________________________________

KELAS :

_______________________________________________________________
SMKA KOTA KINABALU

MODUL LATIH TUBI SET 4 TAHUN 2021 (2361/1)

TINGKATAN EMPAT

BAHASA ARAB

Kertas 1

2 ½ jam Dua jam 30 minit

_________________________________________________________________________

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas ini mengandungi 3 bahagian . Untuk Kegunaan Pemeriksa

2. Jawab semua soalan. Bahagian Soalan Markah

3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam ‫أ‬ /10
kertas jawapan dan serahkan kepada 1‫ب‬ /10
pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan. /10
‫ج‬ /12
‫أ‬ /3
‫ب‬ /3
‫ج‬ /3
2‫د‬ /4
‫و‬ /4
‫هـ‬ /6
‫ز‬ /10
‫أ‬ /25
3‫ب‬

JUMLAH /100

87

‫(‪ 10‬درجات)‬ ‫هذه الورقة تحتوي على ثلاثة أقسام‪.‬‬
‫(‪ 10‬درجات)‬ ‫أجب ع جميع الأسئلة‪.‬‬
‫(‪ 10‬درجات)‬
‫قسم ”أ“‬
‫[‪ ۳۰‬درجة]‬

‫أ وجه العبارات الآتية إلى عاملان مع تغيير ما يلزم‪.‬‬
‫‪ )1‬استعمل لغة أمك جيدا‪.‬‬
‫‪ )2‬ساعد أبويك في البيت‪.‬‬
‫‪ )3‬كن مجتهدة في الدراسة‪.‬‬

‫‪ )4‬يا عامل! اجتهد في العمل‪.‬‬
‫‪ )5‬كل واشرب في المطعم بأدب‪.‬‬

‫ب كون جملا مفيدة مستعينا بالتراكيب الآتية‪:‬‬

‫‪ )1‬خاصرة الجبل‬
‫‪ )2‬موقع الإنترنت‬
‫‪ )3‬القضايا المعاصرة‬
‫‪ )4‬تمديد العضلات‬

‫‪ )5‬يحتاج إلى‬

‫ج) هات اسم الألة ثم ضعه في جمل مفيدة م عندك‪:‬‬
‫‪ )1‬كنس‬
‫‪ )2‬مسح‬
‫‪ )3‬فتح‬
‫‪ )4‬سطر‬
‫‪ )5‬طر‬

‫‪88‬‬

‫قسم "ب"‬
‫(‪ 35‬درجة)‬

‫اقرأ القطعة الآتية ثم أجب ع جمي الأسئلة تليها‪:‬‬

‫إن المدرسة بلا شك هي المصن الذي ينتج الإنسان المتعلم لخدمة المجتم ‪ ،‬وإن المدرسين هم الذي‬
‫يقومون بعملية إنتاج هذا الإنسان‪ .‬إذن إن المدرسين مسؤولون ع تربية أبناء الأمة عقليا وأخلاقيا وجسميا‬
‫بل هم يلعبون دوراكبيرا في نهضة الأمة ِبسرها‪ .‬فالأمة تحتاج إلى العلم والمعرفة لكي تنهض وتتقدم‪ ،‬وتحتاج‬
‫إلى القوة المادية والأخلاق الكريمة لتكون أمة محترمة لدى الأمم الأخرى‪ ،‬ولا تحصل الأمة على العلم والأخلاق‬

‫الكريمة إلا إذا بوجود م يقوم بتربية أبنائنا‪.‬‬

‫والمدرسون هم الذي يقومون بهذا العمل‪ ،‬وهم يعلمون الأبناء علوم الدي والدنيا‪ ،‬ويزودونهم‬
‫بالمعلومات التي تفيدهم في حياتهم اليومية‪ ،‬ويصقلون عقولهم لكي يستطيعوا أن يفكروا تفكيرا سليما‪،‬‬
‫ويروضون أجسامهم ليكونوا أبناء أص اء أقوياء‪ ،‬وَيثونهم على طاعة أوامر الله ورسوله وعلى طاعة الوالدي ‪،‬‬

‫ويزرعون في نفوس أبناء الأمة بذور ا بة والإخاء والتعاون وحب الوط ‪.‬‬

‫وم واجبات المدرسين أن يكونوا قدوة حسنة للجمي في سلوكهم وفي سائر أعمالهم‪ ،‬وأن لا يعزلوا‬
‫أنفسهم ع المجتم ‪ ،‬وأن يستعدوا لخدمته فيكل وقت وآن‪ .‬وصدق أمير الشعراء في قوله ع فضل المعلمين‬

‫العظيم قائلا ‪:‬‬
‫قم للمعلم وفه التبجيلا ** كاد المعلم أن يكون الرسولا‬

‫الأسئلة ‪:‬‬
‫‪ )1‬ما وظيفة المدرسة ؟‬
‫‪ )2‬ما مسؤولية المدرسين ؟‬
‫‪ )3‬لماذا تحتاج الأمة إلى العلم والمعرفة ؟‬
‫‪ )4‬كيف يقوم المدرسون بتربية الأبناء في حياتهم اليومية ؟‬
‫‪ )5‬اذكر القيم التي يزرعها المدرسون في نفوس أبناء الأمة‪.‬‬
‫‪ )6‬بم تت قق واجبات المدرسين نحو المجتم ؟‬
‫(‪ 12‬درجة)‬

‫‪89‬‬

‫ب هات مرادفا للكلمات الآتية‪:‬‬

‫المدرسون‬ ‫(‪)1‬‬
‫تحصل‬ ‫(‪)2‬‬
‫ا بة‬ ‫(‪)3‬‬

‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫ج هات مضادا للكلمات الآتية‪:‬‬
‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫(‪ )1‬القوة‬

‫(‪ 3‬درجات)‬ ‫(‪ )2‬أص اء‬
‫(‪ )3‬صدق‬
‫(‪ 4‬درجات)‬
‫د است رج ما يأتي م النص‪:‬‬

‫اسم الفاعل‬ ‫(‪)1‬‬
‫خبر إن‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪)3‬‬
‫الفعل المضارع منصوب بحذف النون‪.‬‬

‫ه أعرب الكلمات التي تحتها خط إعرابا َتما‪:‬‬

‫(‪ )1‬نهضة‬
‫(‪ )2‬يعلمون‬

‫‪90‬‬

‫و اضبط الكلمات التي تحتها خط بالشكل التام‪:‬‬
‫إن المدرسة بلا شك هي المصن الذي ينتج الإنسان المتعلم لخدمة المجتم ‪ ،‬وإن المدرسين هم الذي يقومون‬
‫بعملية إنتاج هذا الإنسان‪ .‬إذن إن المدرسين مسؤولون ع تربية أبناء الأمة عقليا وأخلاقيا وجسميا بل هم‬

‫يلعبون دوراكبيرا في نهضة الأمة ِبسرها‪.‬‬
‫(‪ 4‬درجات)‬

‫(‪ 6‬درجات)‬ ‫ز است رج ثلاث أفكار رئيسة م النص السابق بالجملة م عندك‪.‬‬

‫‪91‬‬

‫قسم "ج"‬ ‫أ‬
‫[‪ ٣٥‬درجة]‬
‫اكتب ع هذا الرسم ما لا يقل عدد ع ‪٤٠‬كلمة في فثرة واحدة‪.‬‬

‫شرب الماء الصافي‬ ‫الابتعاد ع الواجبات السريعة‬ ‫ف ص الطبيب‬
‫الكافي‬ ‫ا افظة على الص ة‬

‫ممارسة الرياضة‬ ‫تناول الأطعمة المتوازنة‬ ‫النوم المبكر والراحة‬
‫[‪ ١٠‬درجات]‬ ‫المتوازنة‬ ‫الكافية‬

‫ب اكتب في واحد فقط م الموضوعات الآتية بحيث لا يقل عددكلماته ع مائة وعشري‬

‫(‪ )١٢٠‬كلمة‪:‬‬

‫(‪ )1‬فوائد ممارسة الرياضة البدنية‪.‬‬

‫(‪ )2‬أثر العلم فى نهضة البلاد‪.‬‬

‫(‪ )3‬أهمية الهاتف الذكي في المجتم ‪.‬‬

‫(‪ 25‬درجة)‬ ‫(‪ )4‬الرسالة إلى صديقك تخبره ع الأعمال التطوعية في دار الأيتام‪.‬‬

‫‪92‬‬

NAMA PELAJAR :

_______________________________________________________________

KELAS :

___________________________________S_M__K__A__K__O_T__A__K__IN__A__B_A__L_U____

MODUL LATIH TUBI SET 5 TAHUN 2021 (2361/1)

TINGKATAN EMPAT

BAHASA ARAB

Kertas 1

2 ½ jam Dua jam 30 minit

_________________________________________________________________________

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas ini mengandungi 3 bahagian . Untuk Kegunaan Pemeriksa

2. Jawab semua soalan. Bahagian Soalan Markah

3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam ‫أ‬ /10
kertas jawapan dan serahkan kepada 1‫ب‬ /10
pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan. /10
‫ج‬ /12
‫أ‬ /3
‫ب‬ /3
‫ج‬ /3
2‫د‬ /4
‫و‬ /4
‫هـ‬ /6
‫ز‬ /10
‫أ‬ /25
3‫ب‬

JUMLAH /100

93

‫هذه الورقة تحتوي على ثلاثة أقسام‪.‬‬
‫أجب ع جميع الأسئلة‪.‬‬

‫أ‬

‫ب‬

‫‪94‬‬

‫ج‬

‫‪95‬‬

96

97

98

99

SUMBER RUJUKAN

BUKU TEKS DIGITAL BAHASA ARAB TINGKATAN 4:

MODUL TKTC 2.0 PDPR BAHASA ARAB TINKATAN 4

-BUKU FORMAT SPM 2021
-NOTA INSYAK USTAZ SELAMBE

YOUTUBE:https://www.youtube.com/playlist?list=
PLyFFQlkSzJz-5GKcCEYeYIwl1H1HSCMoK

100