97
ความเห็นของครูพ่เี ล้ยี ง
............................................................................................................................. ............................................
....................................................................................................................................................... ..................
................................................................................................................ .........................................................
ลงชื่อ
(นางศรนี ภา ขุลดี ี)
ความเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
............................................................................................................................. ............................................
ลงช่ือ
(นางจันเพ็ญ พูนสุวรรณ)
ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศึกษาหรอื ผู้ท่ีได้รับมอบหมาย
............................................................................................................................. ............................................
............................................................................................................................. ............................................
.........................................................................................................................................................................
ลงช่ือ
(นายจานง ศิลารินทร์)
98
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 11 (แผนการจดั การเรยี นรู้โดยใช้ STEAM)
รายวิชาฟสิ กิ ส์ 1 รหัสวชิ า ว30201 กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 แรงและกฎการเคลอ่ื นท่ี เวลาเรยี น 21 ชวั่ โมง
เรอื่ ง การประยกุ ต์ใชก้ ฎการเคลื่อนท่ี เวลาเรยี น 4 ชว่ั โมง
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1
ชื่อผูส้ อน นางสาวกวสิ รา สุวรรณไตร
สาระฟิสกิ ส์
1. เข้าใจธรรมชาตทิ างฟิสิกส์ ปริมาณและกระบวนการวดั การเคลื่อนทีแ่ นวตรง แรงและกฎการ
เคล่อื นท่ีของนิวตนั กฎความโนม้ ถว่ งสากล แรงเสยี ดทานสมดลุ กล ของวตั ถุ งานและกฎการอนุรักษ์
พลังงานกล โมเมนตมั และกฎการอนุรักษ์ โมเมนตัม การเคล่ือนทีแ่ นวโคง้ รวมท้งั นาความรไู้ ปใช้ประโยชน์
4. เปา้ หมายการเรยี นรู้
4.1 ผลการเรยี นรู้
แรงท่กี ระทาต่อวัตถุอสิ ระ ทดลอง และอธบิ ายกฎการเคล่ือนท่ขี องนิวตัน และการใชก้ ฎการ
เคลอื่ นท่ีของนิวตันกับสภาพการเคลื่อนที่ของวตั ถุรวมทัง้ คานวณปริมาณต่าง ๆทีเ่ กี่ยวข้อง
4.2 จดุ เนน้ ท่ีตอ้ งการพฒั นาผู้เรียนตามชว่ งวยั
4.2.1 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น
7. ความสามารถในการสื่อสาร
8. ความสามารถในการแกป้ ัญหา (เข้าใจความสมั พันธ์)
9. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต (ทักษะการทดลองและกระบวนการทางานกลมุ่ )
4.2.2 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
1. ซอ่ื สตั ย์ 4. เป็นนกั คดิ วิเคราะห์
2. ใฝ่เรียนรู้ 5. เปน็ นกั แกป้ ญั หา
3. มุ่งมั่นในการทางาน 6. เป็นนักประสานความร่วมมอื
4.3 สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
กฎการเคล่ือนท่ขี องนิวตนั ทง้ั สามข้อเปน็ ความรู้พ้ืนฐานที่สาคญั มากในวิชาฟสิ กิ สส์ ามารถนาไปใช้
หาปริมาณต่างๆทีเ่ ก่ียวขอ้ งกับแรงและการเคลื่อนที่รวมทง้ั เร่อื งสมดลุ และยงั เปน็ พนื้ ฐานสาหรับนาไป ศกึ ษา
เรอ่ื งอืน่ ๆเชน่ งาน พลงั งาน โมเมนตัม เป็นตน้
1.4 สาระการเรียนรู้
1. การประยุกต์ใช้กฎการเคล่ือนที่
99
1.5 จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถบอกกฎการเคลอื่ นทขี่ องนวิ ตนั ท้ังสามข้อได้ (K)
2. มที ักษะคานวณการเคลื่อนทข่ี องนิวตนั ท้ังสามข้อหาปริมาณตา่ งๆ ได้ถูกต้อง (P)
3. ทางานรว่ มกับผอู้ ืน่ อย่างสร้างสรรค์ ยอมรบั ความคดิ เห็นของผู้อืน่ ได้ (A)
5. หลกั ฐานการเรยี นรู้
2.1 ภาระงาน
5. การสบื ค้นข้อมลู
6. การทากิจกรรมตามกจิ กรรมการเรียนรู้
2.4 ช้ินงาน
9. สรุปสาระสาคัญ
10. ใบกิจกรรมท่ี 11
11. ใบงานที่ 11
6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
3.1 ขั้นสรา้ งความสนใจ (Engagement)
3.1.1 นักเรียนและครรู ว่ มกันสนทนาทบทวนเก่ยี วกบั เรอ่ื งกฎการเคล่อื นที่ของนิวตัน
3.1.2 นกั เรียนตอบข้อซักถามของครวู ่า “ในชีวติ ประจาวนั มอี ะไรทเี่ กี่ยวกบั กฎการเคล่ือนที่
ของนวิ ตัน ลองยกตัวอย่าง” ( ท้ิงช่วงใหน้ กั เรียนคิด )
3.1.3 นักเรียนแสดงความคิดเหน็ โดยสุม่ ถามนกั เรยี น (โดยไมเ่ น้นถูกผดิ ) เปน็ การกระตุ้น
นักเรียนก่อนทีจ่ ะเข้าสู่เนื้อหา
3.1.4 นกั เรียนชมวดี ที ศั น์ เก่ียวกบั เทคโนโลยสี มัยใหม่ จากYou Tube
- นวตั กรรมต้นยางนาผลติ นา้ มนั ผ่านเวบ็ ไซต์
https://www.youtube.com/watch?v=je9hD2WV_7A
- กฎของแรง ผ่านเวบ็ ไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=InHOJ-6FVxE
3.1.5 นกั เรยี นร่วมกันวเิ คราะหค์ วามคดิ เห็น ในประเดน็ ได้ idea อะไรจากคลิปทด่ี ู
3.1.6 แจง้ ใหน้ กั เรียนทราบว่า จะไดศ้ ึกษาเก่ียวกับ การนากฎการเคลื่อนท่ีของนิวตนั ไปใช้ โดยเนน้
คุณลักษณะอนั พึงประสงคท์ น่ี ักเรยี นควรมี คือ ความซ่ือสัตย์ ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน อยู่อยา่ ง
พอเพยี ง
3.2 ขนั้ สารวจและค้นหา (Exploration)
3.2.1 นกั เรยี นแบ่งกลุม่ 9 กลุ่ม กลมุ่ ละ 3 - 5 โดยคละเพศและความสามารถของนักเรียน
และแบง่ หนา้ ทร่ี ับผดิ ชอบภายในกลุม่ โดยเลอื กหัวหน้าและเลขานกุ ารกลมุ่ ครชู ้แี จงบทบาทหนา้ ทขี่ อง
หวั หนา้ เลขานกุ าร และสมาชิกในกลุ่มให้นักเรยี นทราบ
100
3.2.2 นักเรียนสืบคน้ ขอ้ มลู เกีย่ วกบั เรอ่ื งการนากฎของนวิ ตันไปใช้ จากใบความรู้ที่ 11
หนังสอื เรยี นรายวชิ าเพิม่ เตมิ ฟิสิกส์ เลม่ 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 และดูจากสื่อมลั ติมิเดีย เร่ือง
การประยุกตใ์ ชก้ ฎการเคลอ่ื นท่ี
- ศึกษาการทดลองเกีย่ วกบั แรงดูดทาให้ลกู โปง่ พอง เวบ็ ไซต์
https://www.youtube.com/watch?v=IG-Y7oEidnk
3.2.3 นกั เรยี นร่วมกันอภปิ รายแลกเปลยี่ นความคิดเห็น ดว้ ยคาถามดังนี้
- แรงดดู กับแรงเป่าต่างกนั อยา่ งไร
– ปจั จยั ใดบ้างท่มี ีผลต่อลกู โป่งพอง
3.2.4 อภปิ รายแลกเปลีย่ นเรียนรูซ้ ึง่ กันและกนั ภายในกลมุ่ หลงั จากน้นั นักเรยี นเขียนบันทกึ
ขอ้ สรุปของกลุ่มไว้ในสมดุ บันทึกของตวั เอง
3.2.5 นักเรียนร่วมกนั ปฏิบตั กิ ิจกรรมในใบกิจกรรมที่ 11 เร่อื ง การประยกุ ต์ใชก้ ฎการ
เคล่อื นที่
3.3 ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
3.3.1 นักเรียนนาข้อมลู จากขัน้ การสารวจและค้นหา มาอภปิ รายรว่ มกนั เพ่ือแลกเปลยี่ น
เรียนรู้
3.3.2 นกั เรยี นฝึกสะท้อนความคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์ เกี่ยวกับส่ิงท่ไี ด้เรยี นรู้จากกจิ กรรม ในข้ัน
สารวจและคน้ หา และเขียนลงในสมุด สะท้อนส่งิ ที่เรยี นรู้
3.3.3 นักเรียนและครูรว่ มกันอภิปรายสรุปแรงดดู เพ่ือให้ได้ข้อสรปุ รว่ มกันท่ถี ูกตอ้ งและ
สมบูรณ์
3.4 ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration)
3.4.1 นกั เรยี นทาใบงานท่ี 11 เรอื่ ง การประยกุ ต์ใช้กฎการเคล่ือนที่
3.4.2 นักเรียนสนทนาซักถามครู เก่ยี วกบั แรงเสียดทาน ศึกษาเพิม่ เติม ความรจู้ ากหนังสอื
รายวิชาเพิ่มเติม ฟิสกิ ส์ เล่ม 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 ใบความรู้ท่ี 11 การประยุกต์ใชก้ ฎการเคลอ่ื นท่ี
และศึกษาจากแหลง่ เรยี นรู้อ่ืนๆ นอกห้องเรียน
3.4.3 นกั เรยี นทาใบงานท่ี 11 เรือ่ ง การนากฎของนิวตนั ไปใช้
3.5 ขน้ั ประเมิน (Evaluation)
3.5.1 นกั เรียนทกุ คนร่วมกนั เฉลย ประเมนิ จากการทาใบงานที่ 11 และใบกจิ กรรมท่ี 11
เร่อื ง การประยกุ ต์ใชก้ ฎการเคลื่อนที่
3.5.2 นกั เรียนท่ไี ด้คะแนนในใบกิจกรรมหรือใบงานใด ไมถ่ ึงเกณฑร์ อ้ ยละ 70 ใหก้ ลบั ไป
ศกึ ษา และทาบัตรกิจกรรมน้ันใหม่เพื่อทบทวนอกี คร้งั
3.5.3 นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน เรือ่ ง การประยุกตใ์ ชก้ ฎการเคล่ือนที่ จานวน 10
ข้อ โดยใช้เวลาไมเ่ กิน 10 นาที
101
4. สอ่ื อุปกรณ์ และแหลง่ เรียนรู้
9. หนงั สอื เรยี นสาระการเรียนรพู้ ้นื ฐานและเพิม่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ เลม่ 1 ของ สสวท.
10. อปุ กรณ์ที่ใชใ้ นใบกิจกรรมที่ 11 เรื่อง การประยกุ ตใ์ ชก้ ฎการเคลือ่ นท่ี
11. ใบความรทู้ ่ี 11 เร่อื ง การประยกุ ตใ์ ชก้ ฎการเคลือ่ นที่
12. แหลง่ สืบคน้ ขอ้ มลู จากอินเทอร์เนต็
5. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
ส่งิ ที่ต้องการวัด วิธกี ารวดั เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารผา่ น
ด้านความรู้ - การซักถาม - ข้อคาถาม ตอบคาถามและทาใบงาน
ความเขา้ ใจ ถูกต้องร้อยละ 70 ขนึ้ ไป
- ตรวจใบงาน - ใบงานที่ 11
- ตรวจใบกจิ กรรมที่ 11 - ใบกิจกรรมท่ี 11
ดา้ นทกั ษะ/ - การปฏิบตั ิ - แบบสังเกตการทา ได้คะแนนการประเมิน
กระบวนการ กจิ กรรมกลุม่ กิจกรรมกลุม่ ในระดับดีข้ึนไป
ด้านคณุ ลักษณะ - สังเกต - แบบสงั เกต ได้รบั การประเมนิ ในระดับ
ที่พึงประสงค์ พฤติกรรมการเรยี น
พฤติกรรมการเรยี น ดขี ึ้นไป
6. กจิ กรรมแนะ
1. ทบทวนการกฎการเคลื่อนทีข่ องนิวตนั
7. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……….………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..………….……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ลงช่อื
( นายจานง ศิลารินทร์ )
ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านดุงวิทยา
102
ใบความรู้ท่ี 11
เร่ือง การประยุกต์ใชก้ ฎการเคล่อื นท่ี
รายวิชา ฟิสิกส์ 1 รหสั วิชา ว30201 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4
การนากฎของนิวตนั ไปใช้
กฎขอ้ ท่ี 1 ของนิวตนั
วัตถุจะรกั ษาสภาพอยนู่ ่ิงหรือสภาพเคลื่อนที่อยา่ งสมา่ เสมอ นอกจากจะมแี รงลัพธ์ท่ีมคี า่
ไมเ่ ทา่ กบั ศนู ย์ แสดงว่าวัตถุพยายามรักษาสภาพเดมิ ของวตั ถุอยเู่ สมอ ถ้าอยูน่ ่งิ กจ็ ะอยูน่ ิ่งตลอด ถ้า
เคล่อื นท่ีก็ จะเคลื่อนท่ดี ว้ ย ความเรว็ คงท่ี กฎข้อน้จี งึ เรยี กว่า " กฎความเฉื่อย "
กฎข้อท่ี 2 ของนวิ ตนั
เม่ือมีแรงลัพธ์ที่มคี ่าไม่เทา่ กบั ศูนยม์ ากระทาต่อวัตถุ จะทาใหว้ ัตถุเกดิ ความเร่งในทิศเดยี ว กับแรงลัพธ์
ทม่ี ากระทาและขนาดของความเรง่ นจ้ี ะแปรผนั ตรงกับขนาดของแรงลัพธ์ และแปรผกผันกับมวล ของวัตถุ
103
กฎขอ้ ท่ี 3 ของนวิ ตนั
ทุกแรงกิรยิ าย่อมมแี รงปฏิกิริยาขนาดเท่ากันกระทาในทิศตรงกันขา้ มเสมอ หรือแรงกระทาซึ่งกนั และ
กนั ของวัตถุสองก้อนย่อมมีขนาดเทา่ กันแต่มีทิศทางตรงกนั ขา้ ม
จากรปู สรุปได้ว่า
1. แรงกริ ยิ าและแรงปฏิกริ ยิ าจะเกดิ พร้อมกนั เสมอ
2. แรงคู่กริ ิยา – ปฏกิ ริ ยิ าเป็นแรงทกี่ ระทาต่อวตั ถุคนละวัตถุกนั ดังนัน้ แรงคู่นจ้ี งึ รวมกันไมไ่ ด้
3. แรงคกู่ ิริยา - ปฏกิ ิริยาเกิดข้ึนไดท้ ั้งกรณีทีว่ ัตถสุ มั ผสั กันหรือไม่สัมผสั กนั ก็ได้
104
ใบกจิ กรรมท่ี 11
เร่ือง การประยุกตใ์ ชก้ ฎการเคลอ่ื นที่
รายวิชา ฟิสิกส์ 1 รหัสวิชา ว30201 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4
คาชี้แจง นักเรยี นรว่ มกันวางแผน การนาเสนอกิจกรรม “นวัตกรรมถา้ หลวง”
สถานการณ์
จากเหตกุ ารณท์ มี หมปู า่ อะคาเดมี ติดถา้ หลวงเน่อื งจากภยั พบิ ัตนิ า้ ป่าไหลหลากทาให้ทวั่ โลก
ร่วมให้ความชว่ ยเหลอื ในด้านต่าง ๆ อยา่ งเช่น
“'อีลอน มัสก์' มาแลว้ ! พกแคปซลู เรือดาน้าจวิ๋ ตั้งชอื่ หมูป่า หวงั ช่วยเดก็ ๆท่ีเหลอื ออกจากถา้ ”
หากคุณเป็นคนหนึ่งท่ีมคี วามสามารถช่วยเหลือเดก็ ทัง้ 13 ชีวติ ท่านจะช่วยอยา่ งไรให้ออกแบบตาม
แนวทางของ STEM
วศิ วกรร่วมกนั ทางานเป็นทีม
1. ชือ่ เร่อื ง ............................................................................................................................. ............
2. อุปกรณ์ ............................................................................................................................. ............
..................................................................................................................... .........................
…............................................................................................................................ ...............
......................................................................................... .....................................................
3. วศิ วกรรว่ มออกแบบวาดภาพ
105
4. วศิ วกรรว่ มกนั วางแผนขั้นตอนการดาเนนิ เรอ่ื ง ขั้นตอนการดาเนนิ เรอื่ ง มีดงั นี้
............................................................................................................................. .............
..................................................................................................................... .....................
............................................................................................................................. .............
............................................................................................... ...........................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนสะท้อนสิ่งท่เี รียนรู้ เรอื่ งนวัตกรรมถ้าหลวง อยา่ งสรา้ งสรรค์ ในด้านวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี คณิตศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และภาษาตา่ งประเทศ
คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี
วิศวกรรม วิทยาศาสตร์ ศลิ ปะ
ภาษาตา่ งประเทศ
106
ใบงานท่ี 11
เรอ่ื ง การประยกุ ต์ใชก้ ฎการเคลอื่ นที่
รายวิชา ฟิสิกส์ 1 รหัสวิชา ว30201 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4
คาช้ีแจง จงแสดงวิธีทาอย่างละเอียด
1. แท่งไมม้ วล 5 kg 3 kg และ 2 kg วางติดกนั บนพน้ื เกลี้ยง ถา้ ออกแรงผลัก 10 N จงหาขนาด
ของแรงท่ี แท่งไม้กระทาต่อแท่งไม้ 3 kg
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หญิงแดงมีมวล 80 kg ยนื ช่ังนา้ หนกั ในลฟิ ต์ จงหานา้ หนกั ท่ีอ่านไดจ้ ากตาช่ังเมื่อ
ก. ลฟิ ตอ์ ยู่นิ่ง
ข. ลิฟตเ์ คลอื่ นท่ีข้ึนด้วยความเร่ง 1 เมตรต่อวินาที2
ค. ลิฟตเ์ คลอื่ นทล่ี งด้วยความเรง่ 1 เมตรตอ่ วินาที2
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. นวิ ตนั มีมวล 60 kg ยืนอยู่บนตาช่งั ในลิฟต์ที่กาลังเคลื่อนทล่ี งดว้ ยความเร่ง 0.5 เมตรตอ่ วนิ าที
ยกกาลงั สอง ในขณะหนงึ่ เขาไดใ้ ช้มอื ทั้งสองดึงเชอื กท่ีหอ้ ยลงมาจากเพดานลิฟต์ เม่ือเขามองท่ตี าช่ังเข็มช้ีท่ี
55 kg อยาก ทราบว่าเชอื กมีแรงตึงเท่าใด
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
107
แบบประเมนิ ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
เกณฑร์ ะดับคณุ ภาพ
เลขที่ ซ่อื สตั ย์ ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ ม่ันใน อยู่อย่าง รวม ระดบั คณุ ภาพ
(12)
การทางาน พอเพยี ง
(3) (3) (3) (3)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
108
แบบประเมนิ ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (ตอ่ )
เกณฑ์ระดบั คุณภาพ
เลขที่ ซือ่ สัตย์ ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ มั่นใน อยู่อย่าง รวม ระดับคณุ ภาพ
(12)
การทางาน พอเพยี ง
(3) (3) (3) (3)
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
109
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 9
คะแนน ระดับ 3 หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ ดีเยยี่ ม คะแนน 8 - 9 หมายถึง ดเี ย่ยี ม
ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี คะแนน 6 - 7 หมายถงึ ดี
ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ผ่าน คะแนน 4 - 5 หมายถึง ผา่ น
ระดับ 0 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรบั ปรงุ คะแนน 0 - 3 หมายถงึ ปรบั ปรงุ
เกณฑ์การผ่าน ผ่านเกณฑ์ระดับคณุ ภาพ 2
ลงชื่อ................................................................ผ้ปู ระเมนิ
...................../..................../...................
110
บนั ทกึ ผลหลงั การสอน
1. ผลการเรยี นรู้
1.5 ดา้ นความรู้ (K)
………………………………………………………………………………………………………………………………..………….….........
.....………………………………………………………………………………………………………………………………..………….…....
..........………………………………………………………………………………………………………………………………..………….
…..............………………………………………………………………………………………………………………………………..……..
1.2 ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P)
………………………………………………………………………………………………………………………………..………….….........
.....………………………………………………………………………………………………………………………………..………….…....
..........………………………………………………………………………………………………………………………………..………….
…..............………………………………………………………………………………………………………………………………..……..
1.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)
………………………………………………………………………………………………………………………………..………….….........
.....………………………………………………………………………………………………………………………………..………….…....
..........………………………………………………………………………………………………………………………………..………….
…..............………………………………………………………………………………………………………………………………..……..
2. ปัญหาและอุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………..………….….........
.....………………………………………………………………………………………………………………………………..………….…....
..........………………………………………………………………………………………………………………………………..………….
…..............………………………………………………………………………………………………………………………………..……..
3. ข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไขปัญหา
………………………………………………………………………………………………………………………………..………….….........
.....………………………………………………………………………………………………………………………………..………….…....
..........………………………………………………………………………………………………………………………………..………….
…..............………………………………………………………………………………………………………………………………..……..
ลงชอ่ื ผสู้ อน
(นางสาวกวสิ รา สุวรรณไตร)
111
ความเห็นของครพู ่เี ลย้ี ง
............................................................................................................................. ............................................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
ลงชอ่ื
(นางศรนี ภา ขลุ ดี ี)
ความเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
............................................................................................................................. ............................................
....................................................................................... ..................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
ลงชื่อ
(นางจันเพญ็ พนู สวุ รรณ)
ความเห็นของหัวหนา้ สถานศึกษาหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย
............................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ............................................
......................................................................................................................................................... ................
ลงช่ือ
(นายจานง ศิลารินทร์)