กลุ่ม ลุ่ สาระการเรีย รี นรู้สุ รู้ ข สุ ศึก ศึ ษาและ พลศึก ศึ ษา ตัวชี้วั ชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วั ชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตสูรแกนกลางการศึก ศึ ษาขั้นขั้พื้น พื้ ฐาน พุทพุธศักศัราช ๒๕๕๑ (ฉบับบั ปรับรั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๖) โรงเรียนวัดดอนไร่ อำ เภอสามชุก จังหวัดสุพรรณบุรี สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่ (ฉบับบั ปรับรั ปรุง ๒๕๖๗)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดดอนไร่ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 โรงเรียนวัดดอนไร่ ได้ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรขสถานศึกษาของโรงเรียนวัดดอนไร่ให้มีความ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุงแก้ไข พ.ศ. 2560) ที่มี การปรับปรุงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระ ภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มาใช้เป็นกรอบในการจัดทำหลักสูตร โรงเรียนวัดดอนไร่ พุทธศักราช 2567 และมีการปรับตัวชี้วัดทั้งหมด 2,056 ตัวชี้วัด เป็นตัวชี้วัดระหว่าง ทาง 1,285 ตัวชี้วัด และตัวชี้วัดปลายทาง 771 ตามหลักสูตรแกนการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุงแก้ไข พ.ศ. 2566) ที่มีการกำหนดการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิสัยทัศน์ สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เน้นให้นักเรียนโรงเรียนวัดดอนไร่ เป็นผู้ประพฤติดี เป็นผู้ เจริญ สมดังปรัชญาของโรงเรียน รวมทั้งมีทักษะที่จําเป็นในการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และ แสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่องและตลอดชีวิต ซึ่งเป็นทิศทางหลักในการจัดโครงสร้างเวลา เรียน และคำอธิบายรายวิชา โดยมีผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายร่วมกันพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนวัดดอนไร่ ทำให้ หลักสูตรสถานศึกษา มีคุณภาพ รวมทั้งมีกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาเพิ่มเติมตามความต้องการของ ท้องถิ่น ครอบคลุมสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย โรงเรียนวัดดอนไร่ ได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา เพื่อให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา โดย การวิเคราะห์สาระ และมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง จัดทำ คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ เพื่อให้สถานศึกษาได้นำไปปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน ได้ตามความเหมาะสม โรงเรียนวัดดอนไร่ ขอขอบคุณกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา คณะทำงาน ปรับปรุงหลักสูตร และผู้เกี่ยวข้องที่ได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา จนสำเร็จ ซึ่งสถานศึกษาสามารถนำไปจัดการเรียนการสอน ในแต่ละระดับชั้น เพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวัดดอนไร่ คำนำ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 เรื่อง หน้า ส่วนที่ ๑ ส่วนนำ 1 ความนำ 2 วิสัยทัศน์ 4 เป้าประสงค์ 4 ค่านิยม 4 พันธกิจ 5 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6 จุดมุ่งหมายของหลักสูตร 7 ส่วนที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 8 ทำไมต้องเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา 9 เรียนรู้อะไรในสุขศึกษาและพลศึกษา 9 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 10 คุณภาพผู้เรียน 11 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ 12 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา 27 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 28 ส่วนที่ ๓ คำอธิบายรายวิชา 29 ส่วนที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ 49 ส่วนที่ ๕ การจัดการเรียนรู้ และการวัดและการประเมินผล 70 แนวทางการจัดการเรียนรู้ 71 การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ 74 ภาคผนวก อภิธานศัพท์ 77 บรรณานุกรม 85 สารบัญ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ส่วนที่ 1 ส่วนหน้า
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ส่วนที่ 1 ส่วนนำ ความนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ เมื่อวันที่ ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ เริ่มใช้ในโรงเรียนต้นแบบการใช้ หลักสูตรและโรงเรียนที่มีความพร้อม ในปีการศึกษา 2552 และเริ่มใช้ในโรงเรียนทั่วไปในปีการศึกษา 2553 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาได้ดำเนินการติดตาม ผลการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติอย่างต่อเนื่องในหลายรูปแบบ ทั้งการประชุมรับฟังความคิดเห็น การนิเทศ ติดตามผลการใช้หลักสูตรของโรงเรียน การรับฟังความคิดเห็นผ่านเว็บไซด์ของสำนักวิชาการและมาตรฐาน การศึกษา รายงานผลการวิจัยของหน่วยงานและองค์กรที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรและการใช้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ผลการศึกษาพบว่า หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีข้อดีในหลายประการ เช่น กำหนดเป้าหมายการพัฒนาไว้ชัดเจน มีความยืดหยุ่นเพียงพอ ให้สถานศึกษาบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาได้ สำหรับปัญหาที่พบส่วนใหญ่เกิดจากการนำหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาและในห้องเรียน นอกจากนี้ การศึกษาข้อมูล เกี่ยวกับ ทิศทาง กรอบยุทธศาสตร์ แผนแม่บท และกฎหมายที่เกี่ยวข้อง กับการพัฒนาประเทศ พบว่า ประเด็นสำคัญเพื่อแปลงแผนไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลสัมฤทธิ์ได้อย่างแท้จริง คือ การเตรียมพร้อมด้านกำลังคน และการเสริมสร้างศักยภาพของประชากรในทุกช่วงวัย มุ่งเน้นการยกระดับ คุณภาพทุนมนุษย์ของประเทศ โดยพัฒนาคนให้เหมาะสมตามช่วงวัย เพื่อให้เติบโตอย่างมีคุณภาพ การพัฒนา ทักษะที่สอดคล้องกับความต้องการในตลาดแรงงานและทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ของคนในแต่ละช่วงวัยตามความเหมาะสม การเตรียมความพร้อมของกำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่จะเปลี่ยนแปลงในอนาคต ตลอดจนการยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ดังนั้นการขับเคลื่อน ยุทธศาสตร์ชาติเพื่อเตรียมความพร้อมคนให้สามารถปรับตัวรองรับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงได้อย่าง เหมาะสม กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดเป็นนโยบายสำคัญและเร่งด่วนให้มีการปรับปรุงหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระ ภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รวมทั้งสาระเทคโนโลยี โดยมอบหมาย ให้สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ดำเนินการปรับปรุง กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสาระเทคโนโลยีและมอบหมายให้สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานดำเนินการปรับปรุงสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม การปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ ยังคงหลักการและโครงสร้างเดิมของหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 คือ ประกอบด้วย 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพล ศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ และภาษาต่างประเทศ แต่มุ่งเน้นการปรับปรุงเนื้อหาให้มีความทันสมัยทันต่อ การเปลี่ยนแปลงและความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการต่าง ๆ คำนึงถึงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็น สำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นสำคัญ เตรียมผู้เรียนให้มีความพร้อมที่จะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆพร้อมที่จะ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ประกอบอาชีพเมื่อจบการศึกษา หรือจบการศึกษา หรือสามารถศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น สามารถแข่งขันและ อยู่ร่วมกับประชาคมโลกได้ กรอบในการปรับปรุง คือ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ให้เกิดความยืดหยุ่นคล่องตัว ผู้เรียนเข้าถึง องค์ความรู้ใหม่ๆ มีองค์ความรู้ที่เป็นสากลเทียบเท่านานาชาติ ปรับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดให้มีความ ชัดเจน ลดความซ้ำซ้อน สอดคล้องและเชื่อมโยงกันภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้และระหว่างกลุ่มสาระการ เรียนรู้ ตลอดจนเชื่อมโยงองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีเข้าด้วยกัน จัดเรียงลำดับ ความยากง่ายของเนื้อหาในแต่ละระดับชั้นตามพัฒนาการแต่ละช่วงวัยให้มีความเชื่อมโยงความรู้และ กระบวนการเรียนรู้ โดยให้เรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาความคิดสาระสำคัญของการปรับปรุง หลักสูตร มีดังนี้ 1. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ 1.1 จัดกลุ่มความรู้ใหม่ และนำทักษะกระบวนการไปบูรณาการกับตัวชี้วัด เน้นให้ผู้เรียนเกิด การคิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหา และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 1.2 กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดสำหรับผู้เรียนทุกคนที่เป็นพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวัน และเป็นพื้นฐานสำคัญในการศึกษาต่อระดับที่สูงขึ้น 1.3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 กำหนดตัวชี้วัด เป็นรายปี เพื่อเป็นแนวทางให้สถานศึกษา จัดตามลำดับการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามสถานศึกษาสามารถพิจารณาปรับเลื่อนไหลระหว่างปีได้ตามความ เหมาะสม 2. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้เพิ่มสาระเทคโนโลยี ซึ่งประกอบด้วยการออกแบบและ เทคโนโลยี และวิทยาการคำนวณ ทั้งนี้เพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กับกระบวนการเชิงวิศวกรรม ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา 3. สาระภูมิศาสตร์ ซึ่งเป็นสาระหนึ่งในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมได้ปรับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี่วัดให้มีความชัดเจน สอดคล้องกับพัฒนาการตามช่วงวัย มีองค์ความรู้ที่เป็นสากล เพิ่มความสามารถ ทักษะ และกระบวนการทางภูมิศาสตร์ที่ชัดเจนขึ้น โรงเรียนวัดดอนไร่ จึงได้ทำการปรับปรุงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖0) ในกลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการ เรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมี การกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความ พร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความ พร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุกระดับ เห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถช่วยให้หน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำหลักสูตรใน ระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่องการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรในทุก
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา เยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ วิสัยทัศน์ของโรงเรียน (Vision) โรงเรียนวัดดอนไร่จัดการบริการศึกษา ให้นักเรียนมี “คุณธรรมนำความรู้ เชิดชูความเป็นไทย ใส่ใจ เทคโนโลยี น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พัฒนาความเป็นเลิศมุ่งสู่มาตรฐานการศึกษา” ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่ พุทธศักราช ๒๕67 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง 2566) มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังนี้ เป้าประสงค์ (Corporate objective) ๑. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา และด้านคุณธรรม จริยธรรมได้มาตรฐานการศึกษา ๒. ครู ผู้บริหาร มีศักยภาพ และสมรรถนะต่อการจัดการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๓. นักเรียนมีระเบียบวินัย มีสัมมาคารวะ มีมารยาทที่ดี ๔. โรงเรียนพัฒนาภูมิทัศน์และแหล่งเรียนรู้เพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน มีภูมิทัศน์ร่มรื่น และเป็นแหล่งเรียนรู้ ค่านิยม (Value) 1. ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง 8. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ 9. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่ จะขยายกิจการเมื่อมีความพร้อม เมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี 11. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลส มีความละอายเกรง กลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา 12. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 พันธกิจ (Mission) ๑. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา โดยท้องถิ่นมีส่วนร่วม ๒. พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ มุ่งเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ และการประกันคุณภาพ การศึกษา ๓. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และเสริมสร้างสุขภาพนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ๔. ส่งเสริมความมีระเบียบวินัย มีสัมมาคารวะ มีมารยาทดี ๕. พัฒนาภูมิทัศน์และแหล่งเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรโรงเรียนวัดดอนไร่ พุทธศักราช ๒๕657 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง 2566) มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดังนี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลัก เหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อ ตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไข ปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกัน ในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยี ด้านต่าง ๆ และ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนวัดดอนไร่ พุทธศักราช ๒๕67 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง 2566) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักษ์ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตเป็นสาธารณะ พระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน 1. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ๑.๑ ความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง ๑.๒ ยึดมั่นในศาสนา ๑.๓ มั่นคงในสถานบันพระมหากษัตริย์ ๑.๔ มีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน 2. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม ๒.๑ รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด ชอบ /ชั่ว ดี ๒.๒ ปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม ๒.๓ ปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว ๒.๔ ช่วยกันสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง 3. มีงานทำ – มีอาชีพ ๓.๑ การเลี้ยงดูลูกหลานในครอบครัว หรือการฝึกฝนอบรมในสถานศึกษาต้อง มุ่งให้เด็กและเยาวชนรักงาน สู้งาน ทำจนงานสำเร็จ ๓.๒ การฝึกฝนอบรมทั้งในหลักสูตรและนอกหลักสูตรมีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียน ทำงานเป็นและมีงานทำในที่สุด ๓.๓ ต้องสนับสนุนผู้สำเร็จหลักสูตรมีอาชีพ มีงานทำ จนสามารถเลี้ยงตัวเอง และครอบครัว 4. เป็นพลเมืองที่ดี ๔.๑ การเป็นพลเมืองดีเป็นหน้าที่ของทุกคน ๔.๒ ครอบครัว – สถานศึกษาและสถานประกอบการต้องส่งเสริมให้ทุกคนมี โอกาสทำหน้าที่เป็นพลเมืองดี ๔.๓ การเป็นพลเมืองดีคือ “เห็นอะไรที่ทำเพื่อบ้านเมืองได้ก็ต้องทำ” เช่น งานอาสาสมัคร งานบำเพ็ญประโยชน์ งานสาธารณกุศล ให้ทำด้วย ความมีน้ำใจและความเอื้ออาทร
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๗ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 จุดมุ่งหมายของหลักสูตร ๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรม ของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต ๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิต สาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๘ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ส่วนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๙ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ทำไมต้องเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา สุขภาพ หรือ สุขภาวะ หมายถึง ภาวะของมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งทางกาย ทางจิต ทางสังคม และ ทางปัญญาหรือจิตวิญญาณ สุขภาพหรือสุขภาวะจึงเป็นเรื่องสำคัญ เพราะเกี่ยวโยงกับทุกมิติของชีวิต ซึ่งทุก คนควรจะได้เรียนรู้เรื่องสุขภาพ เพื่อจะได้มีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้อง มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิย มที่ เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย อันจะส่งผลให้สังคมโดยรวมมีคุณภาพ เรียนรู้อะไรในสุขศึกษาและพลศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นการศึกษาด้านสุขภาพที่มีเป้าหมาย เพื่อการดำรงสุขภาพ การสร้างเสริม สุขภาพและการพัฒนาคุณภาพชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชนให้ยั่งยืน สุขศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาพฤติกรรมด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรม ค่านิยม และการปฏิบัติ เกี่ยวกับสุขภาพควบคู่ไปด้วยกัน พลศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและกีฬา เป็น เครื่องมือในการพัฒนาโดยรวมทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา รวมทั้งสมรรถภาพเพื่อ สุขภาพและกีฬา สาระที่เป็นกรอบเนื้อหาหรือขอบข่ายองค์ความรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประกอบด้วย • การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงาน ของระบบต่างๆของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย • ชีวิตและครอบครัว ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องคุณค่าของตนเองและครอบครัว การปรับตัวต่อการ เปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ความรู้สึกทางเพศ การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น สุขปฏิบัติ ทางเพศ และทักษะในการดำเนินชีวิต • การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ผู้เรียนได้เรียนรู้เรื่อง การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา ทั้งประเภทบุคคล และประเภททีมอย่าง หลากหลายทั้งไทยและสากล การปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบ และข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย และกีฬา และความมีน้ำใจนักกีฬา • การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลักและ วิธีการเลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์และบริการสุขภาพ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ และ การป้องกันโรคทั้งโรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อ • ความปลอดภัยในชีวิต ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องการป้องกันตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ ทั้งความเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใช้ยาและสารเสพติด รวมถึงแนวทางในการ สร้างเสริมความปลอดภัยในชีวิต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๐ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพ ของการกีฬา สาระที่ ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๑ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 คุณภาพผู้เรียน จบชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ - มีความรู้ และเข้าใจในเรื่องการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการ เจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน - มีสุขนิสัยที่ดีในเรื่องการกิน การพักผ่อนนอนหลับ การรักษาความสะอาดอวัยวะทุกส่วนของ ร่างกาย การเล่นและการออกกำลังกาย - ป้องกันตนเองจากพฤติกรรมที่อาจนำไปสู่การใช้สารเสพติด การล่วงละเมิดทางเพศและรู้จัก ปฏิเสธในเรื่องที่ไม่เหมาะสม - ควบคุมการเคลื่อนไหวของตนเองได้ตามพัฒนาการในแต่ละช่วงอายุ มีทักษะการเคลื่อนไหวขั้น พื้นฐานและมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ และเกม ได้อย่างสนุกสนาน และปลอดภัย - มีทักษะในการเลือกบริโภคอาหาร ของเล่น ของใช้ ที่มีผลดีต่อสุขภาพ หลีกเลี่ยงและป้องกัน ตนเองจากอุบัติเหตุได้ - ปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมเมื่อมีปัญหาทางอารมณ์ และปัญหาสุขภาพ - ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบข้อตกลง คำแนะนำ และขั้นตอนต่างๆ และให้ความร่วมมือกับผู้อื่น ด้วยความเต็มใจจนงานประสบความสำเร็จ - ปฏิบัติตามสิทธิของตนเองและเคารพสิทธิของผู้อื่นในการเล่นเป็นกลุ่ม จบชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ - เข้าใจความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทำงานของระบบต่าง ๆ ของร่างกาย และรู้จักดูแลอวัยวะที่ สำคัญของระบบนั้น ๆ - เข้าใจธรรมชาติการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม แรงขับทางเพศของชาย หญิง เมื่อย่างเข้าสู่วัยแรกรุ่นและวัยรุ่น สามารถปรับตัวและจัดการได้อย่างเหมาะสม - เข้าใจและเห็นคุณค่าของการมีชีวิตและครอบครัวที่อบอุ่น และเป็นสุข - ภูมิใจและเห็นคุณค่าในเพศของตน ปฏิบัติสุขอนามัยทางเพศได้ถูกต้องเหมาะสม - ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและการเกิดโรค อุบัติเหตุ ความ รุนแรง สารเสพติดและการล่วงละเมิดทางเพศ - มีทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานและการควบคุมตนเองในการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน - รู้หลักการเคลื่อนไหวและสามารถเลือกเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย เกม การละเล่นพื้นเมือง กีฬา ไทย กีฬาสากลได้อย่างปลอดภัยและสนุกสนาน มีน้ำใจนักกีฬา โดยปฏิบัติตามกฎ กติกา สิทธิ และหน้าที่ของตนเอง จนงานสำเร็จลุล่วง - วางแผนและปฏิบัติกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพได้ตาม ความเหมาะสมและความต้องการเป็นประจำ - จัดการกับอารมณ์ ความเครียด และปัญหาสุขภาพได้อย่างเหมาะสม - มีทักษะในการแสวงหาความรู้ ข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้สร้างเสริมสุขภาพ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๒ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ชั้น ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ป.๑ ๑. อธิบายลักษณะและหน้าที่ ของอวัยวะภายนอก ลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอกที่มี การเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย - ตา หู คอ จมูก ผม มือ เท้า เล็บ ผิวหนัง ฯลฯ - อวัยวะในช่องปาก (ปาก ลิ้น ฟัน เหงือก) ๒. อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะ ภายนอก การดูแลรักษาอวัยวะภายนอก - ตา หู คอ จมูก ปาก ลิ้น ฟัน ผม มือ เท้า เล็บ ผิวหนัง ฯลฯ - อวัยวะในช่องปาก (ปาก ลิ้น ฟัน เหงือก) ป. ๒ ๑. อธิบายลักษณะ และหน้าที่ของ อวัยวะภายใน ลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะภายในที่มีการ เจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย (สมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด กระเพาะอาหาร ลำไส้ ฯลฯ) ๒. อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะ ภายใน การดูแลรักษาอวัยวะภายใน - การระมัดระวังการกระแทก - การออกกำลังกาย - การกินอาหาร ๓. อธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย ป.๓ ๑. อธิบายลักษณะและการ เจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ ที่มีความแตกต่างกันในแต่ละบุคคล - ลักษณะรูปร่าง - น้ำหนัก - ส่วนสูง ๒. เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของ ตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโต ของเด็กไทย ๓. ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการ เจริญเติบโต ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต - อาหาร - การออกกำลังกาย - การพักผ่อน ป. ๔ ๑. อธิบายการเจริญเติบโตและ พัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ตามวัย การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกาย และจิตใจ ตามวัย (ในช่วงอายุ ๙ – ๑๒ ปี)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๓ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ชั้น ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ๒. อธิบายความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและ พัฒนาการ ๓. อธิบายวิธีดูแลกล้ามเนื้อ กระดูก และข้อ ให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ วิธีดูแลรักษากล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ป. ๕ ๑. อธิบายความสำคัญของระบบย่อย อาหาร และระบบขับถ่ายที่มีผลต่อ สุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการ ความสำคัญของระบบย่อยอาหารและระบบ ขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการ ๒. อธิบายวิธีดูแลระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายให้ทำงานตามปกติ วิธีดูแลรักษาระบบย่อยอาหารและระบบ ขับถ่ายให้ทำงานตามปกติ ป.๖ ๑. อธิบายความสำคัญของระบบ สืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิตและ ระบบหายใจ ที่มีผลต่อสุขภาพ การ เจริญเติบโตและพัฒนาการ ความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบ ไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อ สุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ ๒. อธิบายวิธีการดูแลรักษาระบบ สืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และ ระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ วิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบ ไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทำงาน ตามปกติ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๔ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป. ๑ ๑. ระบุสมาชิกในครอบครัวและ ความรักความผูกพันของสมาชิกที่มีต่อ กัน สมาชิกในครอบครัว ความรักความผูกพันของสมาชิกใน ครอบครัว ๒. บอกสิ่งที่ชื่นชอบ และภาคภูมิใจ ในตนเอง สิ่งที่ชื่นชอบและความภาคภูมิใจ ในตนเอง (จุดเด่น จุดด้อยของตนเอง) ๓. บอกลักษณะความแตกต่าง ระหว่างเพศชาย และเพศหญิง ลักษณะความแตกต่างของเพศชาย เพศหญิง - ร่างกาย - อารมณ์ - ลักษณะนิสัย ป. ๒ ๑. ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว - ตนเอง - พ่อ แม่ - พี่น้อง - ญาติ ๒. บอกความสำคัญของเพื่อน ความสำคัญของเพื่อน (เช่น พูดคุย ปรึกษา เล่น ฯลฯ) ๓. ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ - ความเป็นสุภาพบุรุษ - ความเป็นสุภาพสตรี ๔. อธิบายความภาคภูมิใจในความ เป็นเพศหญิง หรือเพศชาย ความภาคภูมิใจในเพศหญิง หรือเพศชาย ป. ๓ ๑. อธิบายความสำคัญ และความ แตกต่างของครอบครัวที่มีต่อตนเอง ความสำคัญของครอบครัว ความแตกต่าง ของแต่ละครอบครัว - เศรษฐกิจ - สังคม - การศึกษา ๒. อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพใน ครอบครัวและกลุ่มเพื่อน วิธีการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและ กลุ่มเพื่อน
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๕ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๓. บอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ นำไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ พฤติกรรมที่นำไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ (การแต่งกาย การเที่ยวกลางคืน การคบเพื่อน การเสพสารเสพติด ฯลฯ) วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่การล่วง ละเมิดทางเพศ (ทักษะปฏิเสธและอื่น ๆ ) ป. ๔ ๑. อธิบายคุณลักษณะของความเป็น เพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิก ที่ดีของครอบครัว ๒. แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับ เพศของตนตามวัฒนธรรมไทย พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตาม วัฒนธรรมไทย ๓. ยกตัวอย่างวิธีการปฏิเสธการ กระทำที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสม ในเรื่องเพศ วิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและ ไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ ป. ๕ ๑. อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนได้เหมาะสม การเปลี่ยนแปลงทางเพศ การดูแลตนเอง การวางตัวที่เหมาะสมกับเพศตาม วัฒนธรรมไทย ๒. อธิบายความสำคัญของการมี ครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย ลักษณะของครอบครัวที่อบอุ่นตาม วัฒนธรรมไทย (ครอบครัวขยาย การนับถือญาติ) ๓. ระบุพฤติกรรมที่พึงประสงค์ และ ไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความ ขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน พฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว ป. ๖ ๑. อธิบายความสำคัญของการสร้าง และรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น ความสำคัญของการสร้างและรักษา สัมพันธภาพกับผู้อื่น ปัจจัยที่ช่วยให้การทำงานกลุ่มประสบ ความสำเร็จ - ความสามารถส่วนบุคคล - บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม - การยอมรับความคิดเห็น และความแตกต่าง ระหว่างบุคคล
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๖ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ความรับผิดชอบ ๒. วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจ นำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อ เอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร พฤติกรรมเสี่ยงที่นำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัย อันควร
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๗ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. เคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ ธรรมชาติของการเคลื่อนไหวร่างกายใน ชีวิตประจำวัน - แบบอยู่กับที่ เช่น นั่ง ยืน ก้มเงย เอียง ซ้าย ขวา เคลื่อนไหวข้อมือ ข้อเท้า แขน ขา - แบบเคลื่อนที่ เช่น เดิน วิ่ง กระโดด กลิ้ง ตัว - แบบใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น จับ โยน เตะ เคาะ ๒. เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วม กิจกรรมทางกายที่ใช้การเคลื่อนไหว ตามธรรมชาติ กิจกรรมทางกายที่ใช้ในการเคลื่อนไหวตาม ธรรมชาติ - การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด ป. ๒ ๑. ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ ลักษณะและวิธีการของการเคลื่อนไหว ร่างกาย แบบอยู่กับที่ เช่น กระโดด บิดตัว ดึง ผลัก แบบเคลื่อนที่ เช่น กระโดดเขย่ง ก้าวชิดก้าว วิ่งตามทิศทางที่กำหนด และแบบ ใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น คีบ ขว้าง ตี ๒. เล่มเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วม กิจกรรมทางกายที่วิธีเล่น อาศัยการ เคลื่อนไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด และเข้าร่วมกิจกรรม ทางกายที่วิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้น ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ ป. ๓ ๑. ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ ประกอบอย่างมีทิศทาง การเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ เช่น ย่อยืด เขย่ง พับตัว เคลื่อนไหวลำตัว การเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ เช่น เดินต่อเท้า เดินถอย-หลัง กระโจน และแบบใช้อุปกรณ์ ประกอบโดยมีการบังคับทิศทาง เช่น ดีด ขว้าง โยน และรับ วิธีการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบ ต่างๆ อย่างมีทิศทาง ๒. เคลื่อนไหวร่างกายที่ใช้ทักษะการ เคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทาง ใน การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด กิจกรรมทางกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหว แบบบังคับทิศทาง ในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๘ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป. ๔ ๑. ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้ อุปกรณ์ประกอบ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานทั้ง แบบอยู่กับที่ เช่น กระโดดหมุนตัว กระโดดเหยียดตัว แบบเคลื่อนที่ เช่น ซิกแซ็ก วิ่ง เปลี่ยนทิศทาง ควบม้า และแบบใช้อุปกรณ์ ประกอบ เช่น บอล เชือก ๒. ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่า ประกอบจังหวะ กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ ๓. เล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรม แบบผลัด เกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด ๔. เล่นกีฬาพื้นฐานได้อย่างน้อย ๑ ชนิด กีฬาพื้นฐาน เช่น แชร์บอล แฮนด์บอล ห่วงข้ามตาข่าย ป. ๕ ๑. จัดรูปแบบการเคลื่อนไหว แบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมื่อ ใช้ทักษะการเคลื่อนไหว ตาม แบบที่กำหนด การจัดรูปแบบการเคลื่อนไหวร่างกาย แบบ ผสมผสาน และการปฏิบัติกิจกรรมทางกายทั้ง แบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ตามแบบที่กำหนด เช่น การฝึกกายบริหาร ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน เป็นต้น ๒. เล่มเกมนำไปสู่กีฬาที่เลือกและ กิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลัด เกมนำไปสู่กีฬาและกิจกรรมแบบผลัดที่มีการ ตี เขี่ย รับ –ส่งสิ่งของ ขว้าง และวิ่ง ๓. ควบคุมการเคลื่อนไหวในเรื่องการ รับแรง การใช้แรงและความสมดุล การเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุล ๔. แสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติ กิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา ทักษะกลไกที่ส่งผลต่อการปฏิบัติกิจกรรมทาง กายและเล่นกีฬา ๕. เล่นกีฬาไทย และกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่าง ละ ๑ ชนิด การเล่นกีฬาไทย เช่น ตะกร้อวง วิ่งชักธง และกีฬาสากล เช่น กรีฑาประเภทลู่ แบดมินตัน เปตอง ฟุตบอล เทเบิลเทนนิส ว่ายน้ำ ๖. อธิบายหลักการ และเข้าร่วม กิจกรรมนันทนาการ อย่างน้อย ๑ กิจกรรม หลักการและกิจกรรมนันทนาการ ป. ๖ ๑. แสดงทักษะการเคลื่อนไหว ร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัดและ แบบผสมผสานได้ตามลำดับทั้งแบบอยู่ กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบ เพลง การเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นแบบผลัดใน ลักษณะผสมผสาน ในการร่วมกิจกรรมทางกาย เช่น กิจกรรมแบบผลัด กายบริหารประกอบเพลง ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐานที่ใช้ท่าต่อเนื่อง และการต่อตัว ท่าง่าย ๆ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๙ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๒. จำแนกหลักการเคลื่อนไหวในเรื่อง การรับแรง การใช้แรง และความสมดุล ในการเคลื่อนไหวร่างกายในการเล่น เกม เล่นกีฬา และนำผลมาปรับปรุง เพิ่มพูนวิธีปฏิบัติของตนและผู้อื่น การเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว ในการเล่นเกมและกีฬา ๓. เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภท บุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคล และประเภททีม เช่น กรีฑาประเภทลู่ และลาน เปตอง ว่ายน้ำ เทเบิลเทนนิส วอลเลย์บอล ฟุตบอล ตะกร้อวง ๔. ใช้ทักษะกลไก เพื่อปรับปรุงเพิ่มพูน ความสามารถของตนและผู้อื่นในการ เล่นกีฬา การใช้ข้อมูลด้านทักษะกลไกเพื่อปรับปรุง และเพิ่มพูนความสามารถในการปฏิบัติกิจกรรมทาง กาย และเล่นกีฬา ๕. ร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรม แล้วนำความรู้และหลักการ ที่ได้ไปใช้เป็นฐานการศึกษาหาความรู้ เรื่องอื่น ๆ การนำความรู้และหลักการของกิจกรรม นันทนาการไปใช้เป็นฐานการศึกษาหาความรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๐ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. ออกกำลังกาย และเล่นเกม ตามคำแนะนำ อย่างสนุกสนาน การออกกำลังกาย และการเล่นเกม เบ็ดเตล็ด ๒. ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมตามคำแนะนำ กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกม เบ็ดเตล็ด ป.๒ ๑. ออกกำลังกาย และเล่นเกม ได้ ด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน การออกกำลังกาย และเล่นเกมเบ็ดเตล็ด ประโยชน์ของการออกกำลังกายและการ เล่นเกม ๒. ปฏิบัติตามกฎ กติกาและ ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม ป. ๓ ๑. เลือกออกกำลังกาย การละเล่น พื้นเมือง และเล่นเกม ที่ เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อย และ ข้อจำกัดของตนเอง แนวทางการเลือกออกกำลังกาย การละเล่นพื้นเมืองและเล่นเกมที่เหมาะสมกับ จุดเด่น จุดด้อยและข้อจำกัดของแต่ละบุคคล ๒. ปฏิบัติตามกฎ กติกาและ ข้อตกลงของการออกกำลังกาย การ เล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองได้ด้วย ตนเอง การออกกำลังกาย เกม และการละเล่น พื้นเมือง กฎ กติกาและข้อตกลงในการออกกำลัง กาย การเล่นเกม และการละเล่นพื้นเมือง ป. ๔ ๑. ออกกำลังกาย เล่นเกม และ กีฬาที่ตนเองชอบและมีความสามารถ ในการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของ ตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของ ผู้อื่น การออกกำลังกาย เล่นเกม ตาม ความชอบของตนเองและเล่นกีฬาพื้นฐาน ร่วมกับผู้อื่น การวิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองใน การออกกำลังกาย เล่นเกมและเล่นกีฬา ตาม ตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อื่น คุณค่าของการออกกำลังกาย เล่นเกม และเล่นกีฬา ที่มีต่อสุขภาพ ๒. ปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่น กีฬาพื้นฐาน ตามชนิดกีฬาที่เล่น - การปฏิบัติตามกฎ กติกา การเล่นกีฬา พื้นฐาน ตามชนิดกีฬาที่เล่น ป. ๕ ๑. ออกกำลังกายอย่างมีรูปแบบ เล่นเกมที่ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจ หลักการและรูปแบบการออกกำลังกาย การออกกำลังกาย และการเล่นเกม เช่น เกมเบ็ดเตล็ด เกมเลียนแบบ เกมนำ และ การละเล่นพื้นเมือง ๒. เล่นกีฬาที่ตนเองชอบอย่าง สม่ำเสมอ โดยสร้างทางเลือกในวิธี การเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากลประเภท บุคคลและทีมที่เหมาะสมกับวัยอย่างสม่ำเสมอ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๑ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ปฏิบัติของตนเองอย่างหลากหลาย และมีน้ำใจนักกีฬา การสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบัติในการเล่น กีฬาอย่างหลากหลาย และมีน้ำใจนักกีฬา ๓. ปฏิบัติตามกฎกติกา การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ตามชนิด กีฬาที่เล่น กฎ กติกาในการเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬา สากลตามชนิดกีฬาที่เล่น วิธีการรุกและวิธีป้องกันในการเล่นกีฬา ไทยและกีฬาสากลที่เล่น ๔. ปฏิบัติตนตามสิทธิของตนเอง ไม่ ละเมิดสิทธิผู้อื่นและยอมรับในความ แตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นเกม และกีฬาไทย กีฬาสากล สิทธิของตนเองและผู้อื่นในการเล่นเกมและ กีฬา ความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นเกม และกีฬา ป. ๖ ๑. อธิบายประโยชน์และหลักการ ออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพ ทางกายและการสร้างเสริมบุคลิกภาพ ประโยชน์และหลักการออกกำลังกายเพื่อ สุขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสร้างเสริม บุคลิกภาพ ๒. เล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออก กำลังกายและเคลื่อนไหวอย่างเป็น ระบบ การเล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน การเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและ การเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ ๓. เล่นกีฬาที่ตนเองชื่นชอบและ สามารถประเมินทักษะการเล่นของตน เป็นประจำ การเล่นกีฬาประเภทบุคคลและประเภท ทีมที่ชื่นชอบ การประเมินทักษะการเล่นกีฬาของตน ๔. ปฏิบัติตามกฎ กติกา ตามชนิด กีฬาที่เล่น โดยคำนึงถึงความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่น กฎ กติกาในการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ตามชนิดกีฬาที่เล่น ๕. จำแนกกลวิธีการรุก การป้องกัน และนำไปใช้ในการเล่นกีฬา กลวิธีการรุก การป้องกันในการเล่นกีฬา ๖. เล่นเกมและกีฬา ด้วยความ สามัคคีและมีน้ำใจนักกีฬา การสร้างความสามัคคีและความมีน้ำใจ นักกีฬาในการเล่นเกมและกีฬา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๒ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 สาระที่ ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการ สร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. ปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติ แห่งชาติตามคำแนะนำ การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ๒. บอกอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับ ตนเอง ลักษณะอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเอง - ปวดศีรษะ - ตัวร้อน - มีน้ำมูก - ปวดท้อง - ผื่นคัน (หนังศีรษะ ผิวหนัง) - ฟกช้ำ ฯลฯ ๓. ปฏิบัติตนตามคำแนะนำเมื่อมี อาการเจ็บป่วย วิธีปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บป่วยที่เกิด ขึ้นกับตนเอง ป. ๒ ๑. บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี ลักษณะของการมีสุขภาพดี - ร่างกายแข็งแรง - จิตใจ ร่าเริง แจ่มใส - มีความสุข - มีความปลอดภัย ๒. เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ อาหารที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ ๓. ระบุของใช้และของเล่นที่มีผลเสีย ต่อสุขภาพ ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ ๔. อธิบายอาการและวิธีป้องกันการ เจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น อาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วย - ตาแดง ท้องเสีย ฯลฯ อาการและวิธีป้องกันการบาดเจ็บ - ถูกของมีคม แมลงสัตว์กัดต่อย หกล้ม ฯลฯ ๕. ปฏิบัติตามคำแนะนำเมื่อมีอาการ เจ็บป่วยและบาดเจ็บ วิธีปฏิบัติตนเมื่อเจ็บป่วยและบาดเจ็บ ป. ๓ ๑. อธิบายการติดต่อและวิธีการ ป้องกันการแพร่กระจายของโรค การติดต่อและวิธีการป้องกันการ แพร่กระจายของโรค ๒. จำแนกอาหารหลัก ๕ หมู่ อาหารหลัก ๕ หมู่ ๓. เลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม การเลือกกินอาหารที่เหมาะสม - ความหลากหลายของชนิดอาหารในแต่ละหมู่
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๓ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - สัดส่วนและปริมาณของอาหาร (ตามธง โภชนาการ) ๔. แสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่าง ถูกวิธี การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี (ครอบคลุมบริเวณขอบเหงือกและคอฟัน) ๕. สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายได้ ตามคำแนะนำ การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อ สุขภาพ - วิธีการทดสอบสมรรถภาพทางกาย - วิธีการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ โดยการออกกำลังกาย การพักผ่อน และ กิจกรรมนันทนาการ ป. ๔ ๑. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ การจัดสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและ เอื้อต่อสุขภาพ ๒. อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรู้สึก ที่มีผลต่อสุขภาพ สภาวะอารมณ์และความรู้สึก เช่นโกรธ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ เศร้าใจ วิตกกังวล กลัว ก้าวร้าว อิจฉา ริษยา เบื่อ หน่าย ท้อแท้ ดีใจ ชอบใจ รัก ชื่นชม สนุก สุขสบาย ผลที่มีต่อสุขภาพ ทางบวก : สดชื่น ยิ้มแย้ม แจ่มใส ร่าเริง ฯลฯ ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวดท้อง เบื่ออาหาร อ่อนเพลีย ฯลฯ ๓. วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค การวิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพ ๔. ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการตรวจสอบ สมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย การปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย ป. ๕ ๑. แสดงพฤติกรรมที่เห็นความสำคัญ ของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติ แห่งชาติ ความสำคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติ แห่งชาติ ๒. ค้นหาข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้สร้าง เสริมสุขภาพ แหล่งและวิธีค้นหาข้อมูลข่าวสารทาง สุขภาพ การใช้ข้อมูลข่าวสารในการสร้างเสริม สุขภาพ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๔ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๓. วิเคราะห์สื่อโฆษณาในการ ตัดสินใจเลือกซื้ออาหาร และผลิตภัณฑ์ สุขภาพอย่างมีเหตุผล การตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์ สุขภาพ (อาหาร เครื่องสำอาง ผลิตภัณฑ์ดูแล สุขภาพในช่องปาก ฯลฯ) ๔. ปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบ บ่อยในชีวิตประจำวัน การปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยใน ชีวิตประจำวัน - ไข้หวัด - ไข้เลือดออก - โรคผิวหนัง - ฟันผุและโรคปริทันต์ ฯลฯ ๕. ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย การปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย ป. ๖ ๑. แสดงพฤติกรรมในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ สุขภาพ ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ สุขภาพ ปัญหาของสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ การป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มี ผลต่อสุขภาพ ๒. วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการ ระบาดของโรคและเสนอแนวทางการ ป้องกันโรคติดต่อสำคัญที่พบใน ประเทศไทย โรคติดต่อสำคัญที่ระบาดในปัจจุบัน ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรค การป้องกันการระบาดของโรค ๓. แสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึง ความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม พฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อ สุขภาพของส่วนรวม ๔. สร้างเสริมและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอย่าง ต่อเนื่อง วิธีทดสอบสมรรถภาพทางกาย การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทาง กายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๕ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป. ๑ ๑. ระบุสิ่งที่ทำให้เกิดอันตราย ที่บ้าน โรงเรียน และการป้องกัน สิ่งที่ทำให้เกิดอันตรายภายในบ้านและ โรงเรียน การป้องกันอันตรายภายในบ้านและ โรงเรียน ๒. บอกสาเหตุและการป้องกัน อันตรายที่เกิดจากการเล่น อันตรายจากการเล่น - สาเหตุที่ทำให้เกิดอันตรายจากการเล่น - การป้องกันอันตรายจากการเล่น ๓. แสดงคำพูดหรือท่าทางขอความ ช่วยเหลือจากผู้อื่นเมื่อเกิดเหตุร้ายที่ บ้านและโรงเรียน การขอความช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตุร้ายที่บ้าน และโรงเรียน - บุคคลที่ควรขอความช่วยเหลือ - คำพูดและท่าทางการขอความช่วยเหลือ ป. ๒ ๑. ปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุ ที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำ และ ทางบก อุบัติเหตุทางน้ำ และทางบก - สาเหตุของอุบัติเหตุทางน้ำและทางบก - วิธีการป้องกันอุบัติเหตุทางน้ำและทางบก ๒. บอกชื่อยาสามัญประจำบ้าน และใช้ยาตามคำแนะนำ ยาสามัญประจำบ้าน - ชื่อยาสามัญประจำบ้าน - การใช้ยาตามความจำเป็นและลักษณะอาการ ๓. ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวิธีการ ป้องกัน สารเสพติดและสารอันตรายใกล้ตัว - โทษของสารเสพติด และสารอันตรายใกล้ตัว - วิธีป้องกัน ๔. ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้าย เตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็น อันตราย สัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือ สถานที่ที่เป็นอันตราย - ความหมายของสัญลักษณ์และป้ายเตือน ๕. อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธี ป้องกันอัคคีภัยและแสดงการหนีไฟ อัคคีภัย - สาเหตุของการเกิดอัคคีภัย - อันตรายซึ่งได้รับจากการเกิดอัคคีภัย - การป้องกันอัคคีภัย และการหนีไฟ ป. ๓ ๑. ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจาก อุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการ เดินทาง วิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุ ในบ้าน โรงเรียนและการเดินทาง ๒. แสดงวิธีขอความช่วยเหลือจาก บุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อเกิด เหตุร้าย หรืออุบัติเหตุ การขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่ง ต่างๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๖ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๓. แสดงวิธีปฐมพยาบาล เมื่อ บาดเจ็บจากการเล่น การบาดเจ็บจากการเล่น - ลักษณะของการบาดเจ็บ - วิธีปฐมพยาบาล (บาดเจ็บ ห้ามเลือด ฯลฯ) ป. ๔ ๑. อธิบายความสำคัญของการใช้ยา และใช้ยาอย่างถูกวิธี ความสำคัญของการใช้ยา หลักการใช้ยา ๒. แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับ อันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บ จากการเล่นกีฬา วิธีปฐมพยาบาล - การใช้ยาผิด - สารเคมี - แมลงสัตว์กัดต่อย - การบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา ๓. วิเคราะห์ผลเสียของการสูบบุหรี่ และการดื่มสุรา ที่มีต่อสุขภาพและการ ป้องกัน ผลเสียของการสูบบุหรี่ การดื่มสุรา และ การป้องกัน ป. ๕ ๑. วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการ ใช้สารเสพติด ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด (สุรา บุหรี่ ยาบ้า สารระเหย ฯลฯ) - ครอบครัว สังคม เพื่อน - ค่านิยม ความเชื่อ - ปัญหาสุขภาพ - สื่อ ฯลฯ ๒. วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ยา และสารเสพติด ที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ผลกระทบของการใช้ยา และสารเสพติดที่มี ต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา ๓. ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจาก การใช้ยาและหลีกเลี่ยงสารเสพติด การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจาก การใช้ยา การหลีกเลี่ยงสารเสพติด ๔. วิเคราะห์อิทธิพลของสื่อที่มีต่อ พฤติกรรมสุขภาพ อิทธิพลของสื่อที่มีต่อพฤติกรรม สุขภาพ (อินเทอร์เน็ต เกม ฯลฯ) ๕. ปฏิบัติตนเพื่อป้องกันอันตราย จากการเล่นกีฬา การปฏิบัติเพื่อป้องกันอันตรายจากการ เล่นกีฬา ป. ๖ ๑. วิเคราะห์ผลกระทบจากความ รุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ภัยธรรมชาติ - ลักษณะของภัยธรรมชาติ - ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติ ที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ๒. ระบุวิธีปฏิบัติตน เพื่อความ ปลอดภัยจากธรรมชาติ การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากภัย ธรรมชาติ ๓. วิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด สาเหตุของการติดสารเสพติด ทักษะการสื่อสารให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๗ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 โครงสร้างเวลาเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดดอนไร่ พุทธศักราช ๒๕๖7 กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ปี) ระดับประถมศึกษา ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย 200 200 200 ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตร์ 200 200 200 ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 40 40 40 12๐ 120 120 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 40 40 40 80 80 80 ประวัติศาสตร์ 40 40 40 40 40 40 สุขศึกษาและพลศึกษา (บูรณาการเพศวิถี) 40 40 40 80 80 80 ศิลปะ 40 40 40 8๐ 8๐ 8๐ การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 4๐ 4๐ 4๐ ภาษาต่างประเทศ 200 200 200 80 80 80 รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) 84๐ 84๐ 84๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง (บูรณาพระบรมราโชบายด้าน การศึกษาของรัชกาลที่ ๑๐) 40 40 40 4๐ 4๐ 4๐ รวมเวลาเรียน (เพิ่มเติม) 40 40 40 40 40 40 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี 30 30 30 30 30 30 ชุมนุม 40 40 40 40 40 40 กิจกรรมสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ รวมเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลาง 1,000 ชั่วโมง/ปี 1,000 ชั่วโมง/ปี กิจกรรมเพิ่มเวลารู้ 200 รวมทั้งสิ้น 1,200 ชั่วโมง/ปี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๘ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 หมายเหตุ : - วิชา ต้านทุจริตศึกษา (ป.1 - ป.6) จัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการลงสู่กิจกรรมที่ สถานศึกษาดำเนินการอยู่แล้ว โดยไม่เพิ่มชั่วโมงในตารางเรียน ได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการในรายวิชา พื้นฐานและเพิ่มเติม กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมตามประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เพื่อปลูกฝังให้เกิดการปฏิบัติและกลายเป็นพฤติกรรมในชีวิตประจำวันบูรณาการในราย วิชา สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - การจัดกิจกรรมเพิ่มเวลารู้ กำหนดให้เชื่อมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด โดย พิจารณาตัวชี้วัดที่พัฒนาทักษะกระบวนการ มาใช้ในการออกแบบกิจกรรมผ่านการพัฒนา 4H โดยสถานศึกษา จัดกิจกรรมเพิ่มเวลารู้เป็นชั่วโมงเฉพาะในช่วงเวลาท้ายก่อนกลับบ้าน หรือเวลาอื่นตามบริบทและความ เหมาะสมของสถานศึกษา กิจกรรเพิ่มเวลารู้ประกอบไปด้วย - กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์รายวิชา ภาษาไทย - กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์รายวิชา คณิตศาสตร์ - กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์รายวิชา วิทยาศาสตร์ - กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์รายวิชา ภาษาอังกฤษ - กิจกรรมพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยี โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่ สาระพื้นฐาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ลำดับที่ ชั้น รหัสวิชา ชื่อวิชา จำนวนหน่วย/ปี จำนวนชั่วโมง/ปี ๑ ประถมศึกษาปีที่ ๑ พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๑.๐ ๑ (๔๐) ๒ ประถมศึกษาปีที่ ๒ พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ๑.๐ ๑ (๔๐) ๓ ประถมศึกษาปีที่ ๓ พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ ๑.๐ ๑ (๔๐) รวม ป.๑-ป.๓ ๓.๐ ๑ (๑๒๐) ๔ ประถมศึกษาปีที่ ๔ พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ ๒.๐ ๒ (๘๐) ๕ ประถมศึกษาปีที่ ๕ พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ๒.๐ ๒ (๘๐) ๖ ประถมศึกษาปีที่ ๖ พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ ๒.๐ ๒ (๘๐) รวม ป.๔-ป.๖ ๖.๐ ๖ (๒๔๐) รวม ป.๑-ป.๖ ๑๒.๐ ๑๒ (๓๖๐)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๙ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 ส่วนที่ 3 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๐ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะภายนอกดูแล รักษา เห็นคุณค่าความรักความผูกพัน ชื่นชอบภูมิใจในตนเอง ทั้งสมาชิกในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่าง ระหว่างเพศหญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบ กิจกรรม การเล่นเกมกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏิบัติตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรม ปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลือ การ เกิดเหตุร้าย ที่จะเกิดขึ้น ทั้งที่บ้านที่โรงเรียน มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาง่าย ๆ ของตนเองและ ครอบครัว มีความนิยมที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก ต่อการดำเนินชีวิตตามธรรมชาติสอดคล้อง กับชีวิตประจำวัน รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๑ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ 1 พ 1.1 ป.1/1 อธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะ ภายนอก พ 1.1 ป.1/2 อธิบายวิธีดูแล รักษาอวัยวะภายนอก สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต 2 พ 2.1 ป.1/1 ระบุสมาชิกในครอบครัวและความรัก ความ ผูกพันของสมาชิกที่มีต่อกัน พ 2.1 ป.1/2 บอกสิ่งที่ชื่นชอบ และภาคภูมิใจในตนเอง พ 2.1 ป.1/3 บอกลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศชาย และเพศหญิง สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มี วินัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ใน สุนทรียภาพของการกีฬา 3 พ 3.1 ป.1/1 เคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ พ 3.1 ป.1/2 เล่นเกมเบ็ดเตล็ด และเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่ใช้ ท ๓.๑ ป.๑/๒ ตอบคำถามและเล่าเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่ การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ เป็นความรู้และความบันเทิง พ 3.2 ป.1/1 ออกกำลังกาย และเล่นเกม ตามคำแนะนำ อย่างสนุกสนาน พ 3.2 ป.1/2 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการ เล่นเกมตามคำแนะนำ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ 4 พ 4.1 ป.1/2 บอกอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเอง พ 4.1 ป.1/1 ปฏิบัติตน ตาม หลักสุขบัญญัติแห่งชาติตาม คำแนะนำ พ 4.1 ป.1/3 ปฏิบัติตนตามคำแนะนำเมื่อมีอาการ เจ็บป่วย
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๒ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 รวม ๕ มาตรฐาน 15 ตัวชี้วัด 10 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 5 ตัวชี้วัดปลายทาง สาระที่ 5 ความปลอดภัย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุการใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง 5 พ 5.1 ป.1/1 ระบุสิ่งที่ทำให้เกิดอันตรายที่บ้าน โรงเรียน และการป้องกัน พ 5.1 ป.1/3 แสดงคำพูด หรือ ท่าทางขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น เมื่อเกิดเหตุร้ายที่บ้านและ โรงเรียน พ 5.1 ป.1/2 บอกสาเหตุและการป้องกันอันตรายที่เกิด จากการเล่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๓ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนิน ชีวิต การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้าง สุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความ ปลอดภัยในชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เข้าใจความ แตกต่างเพศหญิงเพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนทั้งหญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคลื่อนไหวร่างกายอาศัย อุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมีสุขภาพ ดี การดูแลการเกิดอุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตาม สัญลักษณ์ พฤติกรรมเสี่ยงได้อย่างปลอดภัย รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี คุณธรรม ในการดำเนินชีวิต สอดคล้องกับธรรมชาติ ช่วยให้มีความปลอดภัยในชีวิต รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความเข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของ โรคนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๔ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ 1 พ 1.1 ป.2/1 อธิบายลักษณะ และหน้าที่ของอวัยวะ ภายใน พ 1.1 ป.2/2 อธิบายวิธีดูแล รักษา อวัยวะภายใน พ 1.1 ป.2/3 อธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต 2 พ 2.1 ป.2/1 ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเอง และสมาชิก ในครอบครัว พ 2.1 ป.2/4 อธิบายความ ภาคภูมิใจ ในความเป็นเพศหญิง พ 2.1 ป.2/2 บอกความสำคัญของเพื่อน หรือเพศชาย พ 2.1 ป.2/3 ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มี วินัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ใน สุนทรียภาพของการกีฬา 3 พ 3.1 ป.2/1 ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับ ที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ พ 3.2 ป.2/1 ออกกำลังกาย และเล่นเกม ได้ด้วยตนเองอย่าง พ 3.1 ป.2/2 เล่มเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรม สนุกสนาน ทางกายที่วิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้น ทั้งแบบอยู่ กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ พ 3.2 ป.2/2 ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลง ในการ เล่นเกมเป็นกลุ่ม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๕ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 รวม 6 มาตรฐาน 21 ตัวชี้วัด 15 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 6 ตัวชี้วัดปลายทาง สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุการใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง 4 พ 4.1 ป.2/1 บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี พ 4.1 ป.2/5 ปฏิบัติตาม คำแนะนำ เมื่อมีอาการเจ็บป่วย และบาดเจ็บ พ 4.1 ป.2/2 เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ พ 4.1 ป.2/3 ระบุของใช้และของเล่นที่มีผลเสีย ต่อ สุขภาพ พ 4.1 ป.2/4 อธิบายอาการและวิธีป้องกัน การเจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น พ 5.1 ป.2/2 บอกชื่อยาสามัญประจำบ้าน และใช้ยาตาม คำแนะนำ สาระที่ 5 ความปลอดภัย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุการใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง 5 พ 5.1 ป.2/3 ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ ตัวและวิธีการป้องกัน พ 5.1 ป.2/1 ปฏิบัติตนในการ ป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทาง น้ำ และทางบก พ 5.1 ป.2/5 อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธีป้องกันอัคคีภัยและ แสดงการหนีไฟ พ 5.1 ป.2/4 ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของ สิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๖ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สร้างสัมพันธภาพ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมนำไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกาย ทำอยู่กับที่ และ รอบทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย มีความ ถนัด รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของ โรค การเลือกอาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ทั้งการขอความช่วยเหลือจากบุคคล เมื่อเกิดเหตุร้าย อุบัติเหตุ ทั้งการใช้ยา เว้นสารเสพติด ลดความรุนแรง ทั้ง ที่บ้านและที่โรงเรียน ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างทั้งร่างกาย อารมณ์ให้ เหมาะสมกับวัย การตัดสินใจ แก้ปัญหาง่าย ๆ จากใกล้ตัว บ้าน โรงเรียน มีเจตคติที่ดี มีคุณธรรม จิตสำนึก ความรับผิดชอบต่อตนเอง และผู้อื่น รู้เข้าใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ เจ็บป่วยของโรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำ ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕ พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๗ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ 1 พ 1.1 ป.3/1 อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโตของ ร่างกายมนุษย์ พ 1.1 ป.3/2 เปรียบเทียบการ เจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์ พ 1.1 ป.3/3 ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต มาตรฐาน สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต 2 พ 2.1 ป.3/1 อธิบายความสำคัญและความแตกต่างของ ครอบครัวที่มีต่อตนเอง พ 2.1 ป.3/2 อธิบายวิธีสร้าง สัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่ม พ 2.1 ป.3/3 บอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่ เพื่อน การถูกล่วงละเมิดทางเพศ สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มี วินัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ใน สุนทรียภาพของการกีฬา 3 พ 3.1 ป.3/1 ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับ ที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ อย่างมีทิศทาง พ 3.2 ป.3/1 เลือกออกกำลัง กาย การละเล่นพื้นเมือง และเล่น เกมที่เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อย และข้อจำกัดของตนเอง พ 3.1 ป.3/2 เคลื่อนไหวร่างกายที่ใช้ทักษะ การ เคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด พ 3.2 ป.3/2 ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงของการ ออกกำลังกาย การเล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองได้ด้วย ตนเอง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๘ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 รวม 6 มาตรฐาน 18 ตัวชี้วัด 11 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 7 ตัวชี้วัดปลายทาง สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ 4 - พ 4.1 ป.3/1 อธิบายการติดต่อ และวิธีการป้องกันการ แพร่กระจายของโรค 5 พ 4.1 ป.3/2 จำแนกอาหารหลัก ๕ หมู่ พ 4.1 ป.3/3 เลือกกินอาหารที่ หลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วน ที่เหมาะสม พ 4.1 ป.3/4 แสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี 6 - พ 4.1 ป.3/5 สร้างเสริม สมรรถภาพทางกายได้ตาม คำแนะนำ สาระที่ 5 ความปลอดภัย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุการใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง 7 พ 5.1 ป.3/2 แสดงวิธีขอความช่วยเหลือจากบุคคลและ แหล่งต่าง ๆ เมื่อเกิดเหตุร้าย หรืออุบัติเหตุ พ 5.1 ป.3/1 ปฏิบัติตนเพื่อ ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุใน บ้าน โรงเรียน และการเดินทาง พ 5.1 ป.3/3 แสดงวิธีปฐมพยาบาล เมื่อบาดเจ็บจากการ เล่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๓๙ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา รู้เข้าใจหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ เห็นความสำคัญของการทำงานของอวัยวะ สามารถป้องกันดูแล อวัยวะการเจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไข ปัญหา และการป้องกันปัญหาที่เกิดขึ้น เข้าในบทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว เห็นคุณค่าและ ความสำคัญของเพศชาย เพศหญิง สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏิบัติการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีส่วนร่วมในกิจกรรมกีฬากับชุมชน ปฏิบัติตามกฎกติกา รู้และเข้าใจการมีสุขภาพที่ดี การป้องกันโรค การเลือกบริโภคอาหาร อารมณ์และความเครียด รู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์รู้และ เข้าใจในเรื่องการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ การป้องกันหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากอุบัติเหตุ สิ่งเสพติด การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมู่อวัยวะของร่างกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบ้าน ฝึก ทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพื้นฐาน หลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติภัย รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอำเภอ การทำอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน การเจ็บป่วยตามคำแนะนำ เลือกแหล่งบริการสุขภาพที่เหมาะสม มีความรู้ในการบริโภคอาหาร เลือกซื้อ เลือกบริโภคประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ 1 พ 1.1 ป.4/1 อธิบายการเจริญเติบโตและพัฒนาการของ ร่างกายและจิตใจตามวัย พ 1.1 ป.4/3 อธิบายวิธีดูแล กล้ามเนื้อ กระดูก และข้อให้ พ 1.1 ป.4/2 อธิบายความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูก ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ และข้อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต 2 พ 2.1 ป.4/1 อธิบายคุณลักษณะของความ เป็นเพื่อน และสมาชิกที่ดีของครอบครัว พ 2.1 ป.4/2 แสดงพฤติกรรมที่ เหมาะสมกับเพศของตนตาม พ 2.1 ป.4/3 ยกตัวอย่างวิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็น วัฒนธรรมไทย อันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มี วินัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ใน สุนทรียภาพของการกีฬา 3 พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหว ในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบ อยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้ อุปกรณ์ประกอบ พ 3.2 ป.4/1 ออกกำลังกาย เล่นเกม และกีฬาที่ตนเองชอบ และมีความสามารถในการ วิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเอง ตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของ ผู้อื่น พ 3.1 ป.4/2 ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ พ 3.1 ป.4/3 เล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรม แบบผลัด พ 3.1 ป.4/4 เล่นกีฬาพื้นฐานอย่างน้อย ๑ ชนิด พ 3.2 ป.4/2 ปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นกีฬาพื้นฐาน ตามชนิดกีฬาที่เล่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๑ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 รวม 6 มาตรฐาน 19 ตัวชี้วัด 13 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 6 ตัวชี้วัดปลายทาง สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ 4 - พ 4.1 ป.4/4 ทดสอบและ ปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตาม ผลการตรวจสอบสมรรถภาพทาง กาย สาระที่ 5 ความปลอดภัย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุการใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง 5 พ 5.1 ป.4/1 อธิบายความสำคัญของการใช้ยา และใช้ยา อย่างถูกวิธี พ 5.1 ป.4/2 แสดงวิธีปฐม พยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจาก การใช้ยาผิด สารเคมีแมลงสัตว์ กัดต่อย และ การบาดเจ็บจากการ เล่นกีฬา พ 4.1 ป.4/3 วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค 6 พ 4.1 ป.4/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับ สุขภาพ พ 5.1 ป.4/3 วิเคราะห์ผลเสีย ของ การสูบบุหรี่ และการดื่มสุรา พ 4.1 ป.4/2 อธิบายสภาวะอารมณ์ความรู้สึกที่มีผลต่อ ที่มีต่อสุขภาพและการป้องกัน สุขภาพ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๒ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่าง ๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา รู้และเข้าใจเห็นคุณค่าของชีวิตครอบครัว มีทักษะในการดำเนินชีวิต หลักการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าใจกลวิธีการรุกและการป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของ ตน การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพต่าง ๆ ศึกษาค้นคว้าการ ทำงานของระบบอวัยวะสุขภาพทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา หลักของ การเคลื่อนไหว การกีฬา การมีสุขภาพดี การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพ การปฏิบัติควบคุมตนเองในการ เคลื่อนไหว การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกำลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้ำใจเป็น นักกีฬา การอภิปรายและการรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมวัดประเมินผลโดยการสังเกตพฤติกรรมทดสอบ ความรู้ ทดสอบการเล่นกีฬา เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัด เห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทำอาหาร พื้นบ้านป้องกันการเจ็บป่วย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเกี่ยวกับ วิธีการปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๓ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ 1 พ 1.1 ป.5/1 อธิบายความสำคัญของระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนากา พ 1.1 ป.5/2 อธิบายวิธีดูแล ระบบ ย่อยอาหารและระบบ ขับถ่ายให้ทำงานตามปกติ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต 2 พ 2.1 ป.5/2 อธิบายความสำคัญของการมีครอบครัว ที่ อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย พ 2.1 ป.5/1 อธิบายการ เปลี่ยนแปลงทางเพศ และปฏิบัติ พ 2.1 ป.5/3 ระบุพฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึง ตนได้เหมาะสม ประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง ในครอบครัวและ กลุ่มเพื่อน สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 3 พ 3.1 ป.5/1 จัดรูปแบบการเคลื่อนไหว แบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหว ตามแบบที่ กำหนด พ 3.1 ป.5/5 เล่นกีฬาไทยและ กีฬาสากลประเภทบุคคลและ ประเภททีม อย่างละ ๑ ชนิด พ 3.1 ป.5/2 เล่มเกมนำไปสู่กีฬาที่เลือกและกิจกรรมการ เคลื่อนไหวแบบผลัด พ 3.1 ป.5/3 ควบคุมการเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุล พ 3.1 ป.5/4 แสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติกิจกรรมทาง กายและเล่นกีฬา พ 3.1 ป.5/6 อธิบายหลักการ และเข้าร่วมกิจกรรม นันทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรม มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๔ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 มีวินัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ใน สุนทรียภาพของการกีฬา 4 พ 3.2 ป.5/1 ออกกำลังกายอย่างมีรูปแบบเล่นเกมที่ใช้ ทักษะการคิดและตัดสินใจ พ 3.2 ป.5/2เล่นกีฬาที่ตนเองชอบ อย่างสม่ำเสมอ โดยสร้างทางเลือก ใน วิธีปฏิบัติของตนเองอย่างหลากหลาย และมีน้ำใจนักกีฬา กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง พ 3.2 ป.5/3 ปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เล่น พ 3.2 ป.5/4 ปฏิบัติตนตามสิทธิของตนเอง ไม่ละเมิด สิทธิผู้อื่นและยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคลในการ เล่นเกมและกีฬาไทย กีฬาสากล สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ 5 พ 4.1 ป.5/4 ปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยใน ชีวิตประจำวัน พ 4.1 ป.5/1 แสดงพฤติกรรมที่ เห็นความสำคัญของการปฏิบัติตน ตาม สุขบัญญัติแห่งชาติ 6 พ 4.1 ป.5/2 ค้นหาข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้สร้างเสริม สุขภาพ พ 4.1 ป.5/3 วิเคราะห์สื่อ โฆษณา ในการตัดสินใจเลือกซื้อ อาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ อย่างมีเหตุผล 7 - พ 4.1 ป.5/5 ทดสอบและ ปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตาม ผลการทดสอบสมรรถภาพทาง กาย สาระที่ 5 ความปลอดภัย กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุการใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง 8 พ 5.1 ป.5/1 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการ ใช้สาร เสพติด พ 5.1 ป.5/3 ปฏิบัติตนเพื่อ ความปลอดภัย จากการใช้ยาและ หลีกเลี่ยงสารเสพติด พ 5.1 ป.5/4 วิเคราะห์อิทธิพล ของสื่อที่มีต่อพฤติกรรมสุขภาพ พ 5.1 ป.5/2 วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ยา และสาร เสพติดที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และ สติปัญญา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๕ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 รวม 6 มาตรฐาน 25 ตัวชี้วัด 15 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 10 ตัวชี้วัดปลายทาง 9 - พ 5.1 ป.5/5 ปฏิบัติตนเพื่อ ป้องกันอันตราย จากการเล่นกีฬา คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกาย สุขอนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวัยแรกรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลักการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้าง สุขภาพที่ดี สมรรถภาพ การป้องกันการเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อเกิดอุบัติเหตุศึกษาค้นคว้าการ ทำงานของระบบอวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น หลักของการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบัติการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี การปฏิบัติการเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ เคลื่อนที่ การบังคับสิ่งของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่น พื้นฐาน ปฏิบัติท่าทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบัติกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์ และความสนใจในการฝึก ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการทำงานของอวัยวะ การพัฒนาการของวัยรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวัยรุ่น ชีวิตครอบครัว สังเกต การเคลื่อนไหวการออกกำลังกายการเล่นกีฬา เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุรักษ์ อาหารพื้นบ้าน วิธีการทำ ปฏิบัติตนป้องกันการเจ็บป่วย การรักษา การแนะนำ การป้องกันโรค เลือกแหล่ง บริการสุขภาพในท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนำความรู้ไปใช้ให้ เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕ พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖ พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดดอนไร่กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๖ ประจำปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง ๒๕๖6 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ 1 พ 1.1 ป.6/1 อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ พ 1.1 ป.6/2 อธิบายวิธีการดูแล รักษาระบบสืบพันธุ์ระบบ ไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจ ให้ทำงานตามปกติ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต 2 พ 2.1 ป.6/1 อธิบายความสำคัญของการสร้าง และรักษา สัมพันธภาพกับผู้อื่น พ 2.1 ป.6/2 วิเคราะห์ พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนำไปสู่การมี เพศสัมพันธ์การติดเชื้อเอดส์และ การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล กลุ่มที่ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 3 พ 3.1 ป.6/1 แสดงทักษะการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นใน ลักษณะแบบผลัด และแบบผสมผสานได้ตามลำดับทั้งแบบ อยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบและการ เคลื่อนไหวประกอบเพลง พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬา สากลประเภทบุคคลและประเภท ทีมอย่างละ ๑ ชนิด พ 3.1 ป.6/2 จำแนกหลักการเคลื่อนไหวในเรื่องการรับ แรง การใช้แรง และความสมดุลในการเคลื่อนไหวร่างกาย ในการเล่นเกม เล่นกีฬา และ นำผลมาปรับปรุง เพิ่มพูนวิธี ปฏิบัติของตนและผู้อื่น พ 3.1 ป.6/4 ใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพิ่มพูน ความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่นกีฬา