MODUL FIZIKAL DAN PERGERAKAN

MO D U L

FIZIKAL dan pergerakan

PENASIHAT :
PUAN SITI SYAZWANI BINTI ZULKUPLE
PUAN NOOR NADHIRAH BINTI ROSSLI

senarai penulis:


MAS AYU ADZAWIYAH NURUL SALSABILA NURIN JAZLINA NURUL AIN ATHIRAH
BINTI MAHUDDIN BINTI AHMAD KAMIZI BINTI KHALID BINTI MAT SULONG
NUR SYAHIRAH

BINTI MOHD AZAR

ISI KANDUNGAN:

PERKARA MUKA PERKARA MUKA
SURAT SURAT
Aktiviti 2
Prakata 1 ( BusyBot) 12-17
2

Pengenalan
Aktiviti 3

3 ( Dard Board Game)
Panduan penggunaan
18-23
modul 4 Aktiviti 4


( Calored mats)

Senarai
aktiviti 5-11
24-29
Aktiviti 1
( Harta Karun)

PERKARA MUKA PERKARA MUKA
SURAT SURAT
Aktiviti 9
Aktiviti 5 30 - 35 ( Teng-teng) 54 - 59
( Machine Box)



Aktiviti 10

Aktiviti 6
( My Destination)
( Bola Berhalangan) 60 - 65
36 - 41 Ganjaran pelekat



bergambar

Aktiviti 7

( Vanding machine Perjalanan saya 66 - 67
ft bola beracun) 42 - 47

68
Aktiviti 8

( Trafic light Run)
48 - 53

PRAKATA

Syukur ke hadrat illahi kerana dengan Izin-Nya kami dapat menyiapkan modul fizikal dan
pergerakan mengikut perancangan yang telah ditetapkan. Modul ini dihasilkan adalah untuk
memberi idea kepada para ibu bapa dan guru untuk membuat aktiviti bersama kanak-kanak.
Beberapa aktiviti yang disenaraikan di dalam modul ini adalah mengikut standard PERMATA
dan KSPK.

Tanpa sokongan dan bantuan daripada pelbagai pihak, modul ini sememangnya tidak mungkin

berjaya dilaksanakan dengan jayanya. Justeru itu, kami mengucapkan ribuan terima kasih

kepada semua individu yang terlibat khususnya para pensyarah yang bertungkus lumus

membantu dan membimbing kami. 1

PENGENALAN

Para ibu bapa dan guru sememangnya mempunyai tanggungjawab yang besar kepada kanak-
kanak. Antaranya ialah memberi galakkan dalam melakukan pendekatan bermain sambil belajar.
Justeru itu, modul ini dikhususkan untuk menjadi panduan kepada para ibu bapa dan guru yang
sedang mencari idea dalam perkembangan fizikal kanak-kanak. Tambahan pula, kesemua
aktiviti yang disenaraikan dalam modul ini mampu membantu kanak-kanak dalam
meningkatkan perkembangan motor kasar, motor halus, koordinasi mata dan tangan. Di
samping itu, modul ini juga menyediakan aktiviti yang menarik dan memberi manfaat kepada
semua.

2

PANDUAN Perhatikan usia sasaran yang telah
PENGGUNAAN ditetapkan

MODUL Pastikan anda memilih aktiviti yang
bersesuaian mengikut umur anak anda
supaya mereka dapat melakukan aktiviti
mengikut kemampuan masing-masing.

Digalakkan untuk memilih aktiviti yang
mudah dan ringkas terlebih dahulu, kemudian
diikuti aktiviti yang lebih padat dan
menyeronokkan

Rujuk senarai aktiviti bagi memudahkan anda
membuat pilihan.

Terdapat 5 aktiviti yang boleh dirujuk melalui
QR Code.

Tampalkan pelekat bergambar yang telah
disediakan di muka surat 56-58 sebagai
ganjaran selepas berjaya menjalankan

3 aktiviti.

SENARAI AKTIVITI

MACHINE BOX BOLA BERHALANGAN MY DESTINATION BUSYBOT TENG-TENG

4+ TAHUN 4+ TAHUN
2+ TAHUN 4+ TAHUN

4+TAHUN HARTA KARUN

VENDING MACHINE TRAFIC LIGHT RUN DART BOARD GAME TIKAR BEWARNA
ft BOLA BERACUN

4+ TAHUN 4+ TAHUN 4+ TAHUN 4+ TAHUN 2+ TAHUN

4

AKTIVITI 1 2+
TAHUN

HARTA KARUN




5

Objektif aktiviti

Pada akhir aktiviti, kanak-kanak akan dapat:
Meningkatkan kemahiran motor halus, koordinasi mata dan tangan
dengan memasukkan tali ke dalam penyedut minuman.
Menyusun potongan gambar dengan betul.
.Mengasingkan bola pompom mengikut
warna ( kuning, biru, merah, hijau)

STANDARD

PEMBELAJARAN

FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan
kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti
Meningkatkan motor halus contohnya menggunakan
6 jari untuk memegang

BAHAN BANTU
MENGAJAR

SUPRISE MISSION BOX
RAIN & SUN

PETA MISI 1

7

BAHAN BANTU
MENGAJAR

PUZZLE


MISI 2 BALLOONS POMPOMS

MISI 3

GANJARAN

8

BAHAN - BAHAN
MEMBUAT BBM :

KOTAK


PITA PELEKAT KERTAS WARNA

PENYEDUT MINUMAN TALI 9 POMPOM

langkah-langkah
menjalankan aktiviti

1 2 3 4


Guru menerangkan kepada Setelah selesai, kanak-kanak
kanak-kanak beberapa langkah Kanak-kanak perlu melihat
Setelah itu, mereka perlu akan mendapat
peta terlebih dahulu untuk
menyelesaikan misi pertama
untuk bermain permainan ganjaran(bintang) untuk
harta karun menggunakan menyelesaikan beberapa mis
i di iaitu ‘rain and sun’. Cara dilekatkan di dalam peta.

‘suprise mission box’. setiap perhentian. pe
rmainan, kanak-kanak perlu




memasukkan seutas tali ke
dalam penyedut minuman.

10

5 6 7 8


kemudian guru akan
Kemudian, kanak-kanak perlu Setelah berjaya
memberikan ‘hint paper’ untuk Langkah 4 dan 5 akan melaksanakan ketiga-tiga
melihat peta untuk mengetahui misi, kanak-kanak akan
memudahkan mereka diulangi sehingga misi
diberikan coklat emas.
melengkapkan misi yang yang terakhir (misi
tempat dan misi kedua dan
QR CODE
seterusnya. ketiga). k
etiga yang harus mereka


selesaikan iaitu ‘puzzle’ dan
‘balloons pompoms’.

11

Sila rujuk QR Code disinii

AKTIVITI 2 2+
TAHUN
busybot

12

Objektif aktiviti

Pada akhir aktiviti, kanak-kanak akan dapat:
Meningkatkan kemahiran motor halus dan koordinasi mata semasa menyelesaikan aktiviti
memasukkan tali ke penyedut minuman, membuka penutup botol, membuka zip, memasukkan
getah ke gelung , mengikat tali kasut, memasang dan mencabut donut dan pompom




STANDARD

PEMBELAJARAN

FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran
motor halus melalui pelbagai aktiviti
Meningkatkan motor halus contohnya menggunakan
jari untuk memegang
13

BAHAN BANTU
MENGAJAR




BUSYBOT

14

BAHAN - BAHAN
MEMBUAT BBM :

KOTAK WARNA AIR
GETAH DONUT MAINAN

PENYEDUT MINUMAN TALI 15 GAM POMPOM BOTOL

langkah-langkah
menjalankan aktiviti

1 2 3 4


Guru memperkenalkan
Penggunaan ‘BusyBot’ Kanak-kanak dikehendaki
kepada kanak-kanak Kanak-kanak diberi menyelesaikan semua
akan cara penggunaan dimulakan dari kepala, aktiviti yang terdapat
kebebasan untuk
badan dan seterusnya pada ‘BusyBot’
‘BusyBot’. menggunakan ‘BusyBot’
( meneroka busybot).

ialah kaki robot.
secara individu mahupun


berpasangan.

16

5 6 7


Ganjaran
akan diberikan Ganjaran tersebut akan
Bahagian terakhir yang perlu sekir
anya mereka dapat diletakkan di bahagian
diselesaikan ialah di bahagian men
yelesaikan kesemua
kaki iaitu kanak-kanak perlu aktiviti yang te
rdapat tangan busybot.
memasang tali kasut sehingga

pada ‘
busybot’.
berjaya. QR CODE



17

Sila rujuk QR Code disinii

AKTIVITI 3 4+
TAHUN

dart board game

18

Objektif aktiviti

Pada akhir aktiviti, kanak-kanak akan dapat:
Meningkatkan kemahiran motor kasar ketika melakukan aktiviti
melompat, melompat sebelah kaki, berskip.
Meningkatkan tahap fokus ketika mem
baling bola pingpong ke
sasaran.

STANDARD

PEMBELAJARAN

F.K 3.1.1 Membaling objek ke sasaran .
FK 2.2.1 Melakukan pergerakan (melompat,melompat sebelah kaki,
berskip) 19

BAHAN BANTU
MENGAJAR

Dart board



20

BAHAN - BAHAN
MEMBUAT BBM :

KOTAK WARNA AIR


GAM

VELCRO TAPE

21

langkah-langkah
menjalankan aktiviti

1 2 3 4


Langkah pertama, aktiviti Gpuernpugagdmuaneankaeanrnaadnkag-rkktaannbaockaarrda


Kanak-kanak dikehendaki Kanak-kanak perlu
ini akan dijalankan secara memberitahu guru akan
membaling bola ke sasaran sasaran yang telah mereka
bergilir-gilir (individu) iaitu pada dart board tetapkan supaya mereka dapat
menumpukan sepenuh perhatian


kepada sasaran tersebut



22

5 6 7 8


Kanak-kanak membaling Langkah ini akan
bola pada sasaran di dart Apabila bola terkena

Kanak-kanak perlu melakukan diulangi oleh pelajar
sasaran, terdapat satu yang seterusnya.
board aktiviti pada dart board
aktiviti berdasarkan gambar

y
ang disasarkan pada dart
board





QR CODE

23

Sila rujuk QR Code disinii

AKTIVITI 4 4+
TAHUN

colored mats

24

Objektif aktiviti

Pada akhir aktiviti, kanak-kanak akan dapat:
Membezakan warna asas iaitu merah, biru, kuning dan hijau dengan jelas
Mengimbangkan badan semasa bermain colored mats.



STANDARD
PEMBELAJARAN

FK 2.3.2 Melakukan pergerakan meregang, mengimbang

25

BAHAN BANTU
MENGAJAR




26

BAHAN - BAHAN
MEMBUAT BBM :

KOTAK WARNA AIR


GAM

VELCRO TAPE

27

langkah-langkah
menjalankan aktiviti

1 2 3 4


Aktiviti ini dilakukan secara Kanak-kanak B akan
berpasangan contohnya dyibaanPhgaasbgaeiknragbnaenzkaet.peKrasdaeanbadukut-akaakanakantki

vBiti
Kanak-kanak A akan memberi melaksanakan aktiviti tikar
kanak-kanak A dan B
arahan kepada kanak-kanak berwarna mengikut arahan
akan melaksanakan aktiviti B mengikut kad yang telah yang diberikan oleh pasangan
tikar berwarna mereka (Kanak-kanak A )

diambil di dalam kotak




28

5 6 7 8


Contohnya, apabila kanak- Langkah ini akan
kanak A menunjukkan kad dmeAnekgtnaigvniiktaui trinaikhaaadknagnyaadmnitgbeabrreuryskbaaennzg

a
Pasangan tersebut dikira diulangi oleh pelajar
gambar tangan kiri yang yang seterusnya.
berwarna hijau maka kanak- diambil oleh kanak-kanak A berjaya apabila kanak-kanak
kanak B harus meletakkan
tangan kirinya di bulatan hijau
B dapat mengimbangkan
badan
pada tikar berwarna
sekurang-kurangnya 4 kali



29

AKTIVITI 5 4+
TAHUN

MACHINE BOX

30

Objektif aktiviti

Pada akhir aktiviti, kanak-kanak akan dapat:

Meningkatkan tumpuan semasa membaling bola ke dalam kotak sasaran agar bola dapat masuk dengan tepat.

Membezakan warna-warna asas dengan tepat ketika membaling bola ke sasaran mengikut warna yang sama

(merah, biru, kuning).

Meningkatkan kemahiran motor kasar semasa melakuka
n gabungan pergerakkan lokomotor seperti berjalan,
berlari, melompat dan berskip

STANDARD

PEMBELAJARAN

FK 2.2.2 Melakukan gabungan pergerakan lokomotor.
FK 3.1.1 Membaling objek ke sasaran

31

BAHAN BANTU
MENGAJAR




32

BAHAN - BAHAN
MEMBUAT BBM :

KOTAK
GAM

KERTAS WARNA GUNTING

BOLA PITA PELEKAT PISAU

33

langkah-langkah
menjalankan aktiviti

1 2 3 4


Guru menyusun tiga Sebelum aktiviti dimulakan,
kotak yang berbeza Kanak-kanak perlu mdieamnetrahra
ati
Contohnya, bola yang kanak-kanak dikehendaki
warna (merah, biru, warna yang sama berwarna merah haruslah berada di garisan permulaan
kuning) di hadapan kotak dan bola sebelum
dibaling ke dalam kotak yang (jarak 1 meter) agar kanak-
kanak dapat mengekalkan jarak
kanak-kanak membuat sasaran.
berwarna merah kerana
yang sama

warnanya adalah sama

34

5 6 7 8


Kanak-kanak akan diberikan Mereka perlu melakukan
tiga bola yang berbeza warna Kemudian mereka perlu
Kanak-kanak perlu pergi pergerakan gabungan lokomotor
(merah, biru, kuning, hijau). membaling bola tersebut k
e ke kotak sasaran untuk mengikut arahan bergambar di
sasaran mengikut warna ya
ng mengambil kertas arahan.
dalam kertas contohnya
sama dengan menggunakan
melakukan lompat bintang dan

sebelah tangan sahaja.
lari setempat.




35

AKTIVITI 6 4+
TAHUN

BOLA BERHALANGAN

36

Objektif aktiviti

Pada akhir aktiviti, kanak-kanak akan dapat :
Meningkatkan koordinasi mata dan tangan dengan baik semasa menggolekkan
bola ke dalam gelas sasaran
Meningkatkan kemahiran motor kasar semasa melakukan aktiviti berlari, melompat sebelah
kaki dan berskip




STANDARD

PEMBELAJARAN

FK 2.2.1 Melakukan pergerakan ( berlari, melompat sebelah kaki, berskip)
FK 3.1.5 Menggolek objek ke sasaran

37

BAHAN - BAHAN
BANTU MENGAJAR :




BOLA BERHALANGAN NENAS DENDA
38

BAHAN - BAHAN
MEMBUAT BBM :

KOTAK KERTAS WARNA
GUNTING GAM

GELUNG TISU PISAU BOLA GETAH

39

langkah-langkah
menjalankan aktiviti

1 2 3 4


Kanak-kanak dikehendaki
Tetapi, jika bola tidak berjaya Mereka perlu melakukan
menggelongsorkan bola mcJaeiwkmaaanks,augnkuakrkau-nkabakonalaankkmbeeedrmjaablyaeamr

i pergerakan lokomotor mengikut
sehingga bola tersebut masuk dimasukkan, kanak-kanak
ganjaran. dikehendaki menjalankan denda arahan bergambar di dalam
ke dalam cawan kertas contohnya melakukan
yan
g berbentuk aktiviti motor aktiviti melompat bintang dan

kasar.
berskip

40

5 QR CODE


Aktiviti ini akan diulangi
oleh pe
lajar yang


seterusnya





41

Sila rujuk QR Code disinii

AKTIVITI 7 4+
TAHUN

42

Objektif aktiviti

Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak akan dapat :
Meningkatkan kemahiran motor kasar semasa melakukan aktiviti pergerakan
lokomotor seperti melompat sebelah kaki, berlari, berjalan dan berskip

STANDARD
PEMBELAJARAN

FK2.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
43

BAHAN BANTU
MENGAJAR

Bola beracun Vending Machice

44

BAHAN-BAHAN
MEMBUAT BBM.

KOTAK PEMBALUT HADIAH GUNTING PITA PELEKAT

GAM 45 BOTOL PENSEL WARNA

langkah-langkah
menjalankan aktiviti

1 2 3 4


Kanak-kanak dihendaki
Kemudian, muzik akan dipasang Kanak-kanak yang terakhir
membuat bulatan besar Guru akan memberikan satu memegang bola beracun
dan bola beracun tersebut ketika muzik ditamatkan
dan duduk di tempat bola kepada kanak-kanak
haruslah dipas kepada rakan adalah merupakan pelajar
masing-masing. yang dikenali sebagai bola


be
rsebelahan mereka secara yang akan didenda.
beracun.
bergilir-gilir sehinggalah muzik

tamat.

46