MAKALAH
PEMBUATAN BAHAN AJAR DALAM BENTUK DIGITAL (E-BOOK)
Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah
(Pengembangan Bahan Ajar PAI)
Dosen Pengampu :
(Dr. Agus Setiawan, M. Pd. I)
Disusun Oleh Kelompok:
Amelia Putri 2011101249
Aviv Nur Rahmasari 2011101232
Najatul Chofifah 2011101217
Ihsan Ma’Arif 2011101225
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UIN SULTAN AJI MUHAMMAD IDRIS
SAMARINDA
2022
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah SWT yang maha pengasih lagi maha peya- yang, Kami
panjatkan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-
Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini tentang Pengembangan Bahan
Ajar PAI Makalah ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai
pihak sehingga dapat mempelancar pembuatan makalah ini. Untuk itu kami menyampaikan
banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan makalah
ini.Terlepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari
segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka kami
menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki makalah ini.Akhir
kata kami berharap semoga makalah tentang Pengembangan Bahan Ajar PAI dapat memberikan
manfaat maupun inspirasi terhadap pembaca.
Samarinda, 29 Agustus 2022
A. Pendahuluan
1. Latar Belakang
Pembuatan bahan ajar dalam bentuk digital e-book . baik
disini saya akan menjelaskan tentang bahan ajar. Bahan ajar
adalah segala bagian dari sumber belajar yang dipergunakan
oleh seorang guru dalam kegiatan pembelajaran. E-book adalah
buku elektronik dengan fitur digital yang menarik untuk peserta
didik dan alat bantu untuk dibaca. E-Book adalah bahan ajar
yang berbentuk elektronik dan dijalankan di komputer, e-book
merupakan kombinasi dari software dan hardware yang
dirancang untuk dibaca melalui komputer, laptop atau gadget
yang memuat video, animasi, audio, dan gambar.
Menurut Ramasesh, dkk mengatakan bahwa e-book
adalah versi elektronik dari buku cetak tradisional yang dapat
dibaca dengan menggunakan komputer pribadi atau dengan
menggunakan pembaca e-book. Sedangkan menurut Ahuja dan
Goel menambahkan bahwa e-book yang dapat di peroleh secara
elektronik dan disimpan serta dibaca pada berbagai perangkat
memberikan kemudahan bagi penggunanya karena e-book dapat
di akses dengan berbagai cara, di mana saja, dan kapan saja.
Bahan ajar adalah seperangkat sarana yang di mana
berisikan informasi alat dan teks yang didesain secara sistematis
dan menarik dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan .
Menurut Hamdani (2011) ruang lingkup bahan ajar meliputi
judul, mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi indikator
dan tempat, petunjuk belajar, alur atau langkah yang harus
dilakukan, kompetensi yang akan dicapai, isi materi
pembelajaran, latihan-latihan, petunjuk kerja berupa lembar
kerja (LK), evaluasi, respon hasil evaluasi.1
1 Hamdani, Strategi Belajar Mengajar. (Bandung, Pustaka Setia, 2011), hlm. 74
Manfaat bahan ajar yaitu pertama diperoleh sesuai
dengan tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan peserta
didik, kedua pendidik tidak bergantung dengan buku atau teks
yang di mana terkadang sulit untuk ditemukan dan sifatnya
sangat monoton dengan perkembangan atau menyesuaikan
dengan kurikulum yang ada, ketiga bahan ajar menjadi lebih luas
karena dikembangkan dan dikemas dan juga diolah dengan
beberapa sumber referensi, keempat menambah pengetahuan
dan pengalaman dalam menulis dan juga membuat secara
langsung bahan ajar, kelima bahan ajar mampu menciptakan
komunikasi pembelajaran yang efektif antara pendidik dengan
peserta didik. Fungsi bahan ajar itu sendiri yaitu dengan cara
mengembalikan atau membangkitkan minat belajar peserta
didik, menjelaskan maksud tujuan pembelajaran, memberikan
kesempatan peserta didik untuk berlatih dan memberi umpan
balik, memperhatikan dan menjelaskan hal-hal yang tidak
difahami, menciptakan komunikasi dua arah, dalam pembuatan
bahan ajar ada dua klasifikasi utama fungsi bahan ajar yaitu
fungsi bahan ajar sebagai pendidik dan sebagai peserta didik.
2. Rumusan Masalah
a. Membuat bahan ajar digital dengan adobe acobat
b. Membuat PDF dari MS word
c. Membuat bahan ajar digital dengan flipbook
3. Tujuan
Tujuan pembuatan makalah salah satunya adalah untuk
melatih penulis agar mampu menyusun karya ilmiah dengan
baik dan benar. serta untuk memberi wawasan bagi yang
membaca nya.
B. Membuat Bahan Ajar Adobe Acrobat
Adobe acrobat adalah perangkat lunak pertama yang mendukung
portable document format milik adobe system , sejenis format data
dokumen. terdiri dari adobe reader yang hanya dapat menampilkan
dan mencetak dokumen dan tersedia secara cuma cuna. dan adobe
acrobat untuk menyunting dokumen. Fungsi utama adobe acrobat
adalah untuk membaca dokumen dengan format PDF yang hanya
dapat dibuka menggunakan software seperi adobe reader.
Adobe Acrobat merupakan aplikasi penampil PDF terbaik yang
terus mengalami perkembangan hingga saat ini. Aplikasi ini selalu
dibutuhkan mulai dari pelajar hingga pengusaha dalam mengelola
dokumen pekerjaannya. Dan sekarang, aplikasi PDF ini sudah
terhubung ke layanan Adobe Document Cloud, sehingga pengguna
dapat bekerja dengan PDF di perangkat apa pun dan di mana pun.
Hanya dengan Adobe Acrobat Reader pengguna dapat melihat,
menandatangani, mengumpulkan dan melacak umpan balik
dokumen, hingga berbagi PDF secara gratis.
Untuk memahami lebih detail terkait fungsi dan manfaat dari Adobe
Acrobat Reader, simak daftarnya berikut ini:
a. Membuat file PDF
PDF merupakan format file yang dikembangkan langsung oleh
Adobe System Inc, sehingga Adobe Acrobat Reader ini memiliki
kemampuan ekstra untuk membuat, memanipulasi, hingga mengedit
dokumen PDF secara mudah dengan beragam fitur yang terus
diperbarui.
b. Membaca atau menampilkan dokumen PDF
Ketika pengguna memiliki dokumen berekstensi PDF dari internet,
unduhan maupun data pribadi, maka aplikasi ini akan membaca dan
membuka file berjenis PDF tersebut. Tidak hanya itu, pengguna
juga dimungkinkan untuk melakukan perubahan, menambahkan
komentar, serta membagikannya pada pengguna lain yang juga
menggunakan Adobe Acrobat DC.
c. Melindungi atau mengamankan file PDF
Adobe Acrobat Reader sangat bermanfaat bagi pengguna yang ingin
mengamankan datanya dari kerusakan tulisan, pembajakan maupun
di copy atau dijadikan plagiasi orang lain tanpa izin. Dengan fitur
pengamanan data, maka pengguna bisa memberikan password dan
memberikan watermark identitas untuk meminimalisir
penyalahgunaan hak cipta.
Masih banyak fungsi dari Adobe Acrobat Reader yang bisa di
gunakan seperti mencetak File, membuat komentar di dalam file,
membuat penanda secara digital, dan mencari berkas File PDF
dengan mudah.
C. Membuat PDF Dari Ms Word
Media pembelajaran merupakan salah satu bagian dari system
pembelajaran yang digunakan sebagai sarana penyampaian pesan
informasi edukatif antara pendidik dan peserta didik, sehingga dapat
menciptakan suasana pembelajaran yang efektifdan efisien. Maka
media pembelajaran memiliki fungsi danperan penting sebagai
pembawa informasi dari sumber informasiitu sendiri (guru) menuju
penerima informasi(siswa).Sedangkan metode penyampaian media
yang digunakan olehguru merupakan salah satu prosedur yang dapat
membantu siswadalam menerima dan mengolah informasi tertentu
menjadipemahaman dasar dari kumpulan-kumpulan informasi
mentahmenjadi wacana ilmu pengetahuan. Adapun mengenai
manfaat dari media pembelajaran, Midun dalam Asyhar (2012, hlm.
41) menyebutkan bahwa ada beberapa manfaat media pembelajaran,
antara lain:
1. Siswa akan memperoleh pengalaman beragam selama proses
pembelajaran.
2. Siswa dapat menambah ketertarikan dari tampilan materiyang
disajikan sehingga meningkatkan motivasi dan minat
sertamengambil perhatian para siswa untuk lebih fokus
mengikutimateri yang disajikan, kemudian diharapkan
efektivitaspembelajaran akan tambah meningkat juga.
3.Media pembelajaran dapat merangsang para siswa untukberfikir
kritis, menggunakan kemampuan imajinasinya, bersikapdan
berkembang lebih lanjut, sehingga melahirkan kreativitasdan karya-
karya inovatif.2
Dari beberapa manfaat media pembelajaran di atas, maka media
pembelajaran menjadi salah satu komponen yang
sangatberpengaruh dalam keberhasilan proses pembelajaran.
Adapunmedia pembelajaran yang dapat digunakan dalam
pembelajaranPAI dan Budi Pekerti salah satunya adalah media flip
book. Flip book merupakan lembaran-lembaran kertas menyerupai
album atau kalender yang berukuran 11 x 13 cm. Media ini
bisadigunakan perindividu atau kelompok tetapi hanya sampai 4-5
orang. Dengan bentuk media yang kecil, akan tetapi media inidapat
dibawa kemana-mana dan bisa dimasukan ke kantong bajusehingga
siswa bisa belajar dimanapun dan kapan pun denganmedia flip book
ini (Anwar : 2014). Secara umum, proses produksi media flip book
terdiri dari tiga tahap, yaitu praproduksi, produksi dan pasca
produksi. Adapun rinciannyaadalah sebagai berikut :
a. Tahap pra produksi meliputi kegiatan perencanaan dalamtahap
persiapan pembuatan flip book.
2 Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi
Jakarta.
Adapun tahapannya adalah sebagai berikut :
1) Menelaah tujuan pemebelajaran. Hal ini menjadi acuan
daripenyusunan isi dari flip book tersebut.
2) Menyusun jabaran materi yang akan dijadikan sebagai isi dariflip
book.
3) Materi yang telah dijabarkan, disusun menjadi rangkumanyang
mewakili dari indicator pembelajaran dari materi tersebut.
4) Mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
untukpembuatan fisik flip book, seperti
kertas (boleh menggunakan berbagai jenis kertas) serta
bahanlainnya untuk hiasan flip book, gunting dan lain-lain.
b. Tahap produksi meliputi kegiatan langkah-langkahpembuatan
flip book. Adapun rinciannya adalah sebagai berikut:
1) Pembuatan flip book bisa manual atau dibuat secara hand made,
atau bisa dengan bantuan aplikasi komputer, misalnyaaplikasi Ms.
Powerpoint, Photoshop dan lain-lain.
2) Mengatur ukuran kertas yang akan dijadikan flip book. Adapun
ukuran yang dipakai biasanya
berkisar 10 cm x 13 cm, seperti ukuran kalender kecil.
3) Menentukan desain flip book sesuai yang diinginkan.
4) Memasukkan materi-materi yang telah dirangkum pada tahappra
produksi.
5) Membubuhkan hiasan-hiasan maupun gambar sesuaikebutuhan.
c. Tahap pasca produksi adalah tahap akhir dari pembuatanmedia.
Tahap ini merupakan sentuhan akhir sebelumdimanfaatkan. Adapun
tahap pasca prosuksi antara lain meliputi:
1) Editing. Hal ini dilakukan untuk mengecek kembali isimaupun
desain flip book.
2) Revisi kekurangan yang ada dalam isi maupun desain flip book
sehingga sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat.
3) Flip book sudah bisa untuk digunakan sebagai media
pembelajaran. Flip book ini bisa digunakan secara individumaupun
kelompok. Seperti halnya media pembelajaran lainnya, flip book
mempunyai keistimewaan tersendiri. Adapunkeistimewaan dari flip
book antara lain, dengan menggunakanmedia pembelajaran flip
book, siswa diajak untukmengembangkan kreatifitasnya. Hal ini
karena dalampembuatan flip book baik itu flip book yang sudah ada
maupunbuatan tangan siswa, biasanya dibubuhkan gambar-gambar
atauhiasan lainnya sesuai keinginan siswa, sehingga
rangkumanyang terdapat dalam flip book menarik untuk dibaca.
Dengan menggunakan media flip book, diharapkan
mampumembantu tercapainya tujuan pembelajaran. Salah
satunyaindikator keberhasilan belajar siswa antara lain adalah
terjadinyaperubahan dalam ranah kognitif afektif maupun
psikomotorsiswa. Keterpaduan tiga ranah tersebut diaplikasikan
dalamproses pembelajaran. Wahidmurni, dkk. (2010, hlm. 18)
menjelaskan bahwa seseorang dapat dikatakan telah berhasildalam
belajar jika ia mampu menunjukkan adanya perubahandalam
dirinya.3 Dan perubahan-perubahan tersebut di antaranyadari segi
kemampuan berpikirnya, keterampilannya, atausikapnya terhadap
suatu objek. Jadi Penilaian hasil belajarmengisyaratkan bahwa hasil
belajar sebagai program atau objekyang menjadi sasaran penilaian.
Dan hasil belajar sebagai objekpenilaian pada hakikatnya adalah
menilai penguasaan siswaterhadap tujuan-tujuan intruksional. Hal
ini menggambarkanbahwa kemampuan siswa setelah menerima
pembelajaran ataumenyelesaikan pengalaman belajarnya (Sudjana,
2009, hlm. 34). Berdasarkan pernyataan di atas, diketahui bahwa
hasil belajarmerupakan suatu perubahan yang terjadi kepada peserta
didikmeliputi perubahan kognitif, afektif dan psikomotor yang
3 Wahidmurni, Alifin Mustikawan, dan Ali Ridho. (2010). Evaluasi Pembelajaran:
Kompetensi dan Praktik. Yogyakarta: Nuha Letera.
dimiliki oleh peserta didik. Karena pada hakikatnya hasil
dariseseorang belajar adalah perubahan, baik perubahan itu
menujuarah peningkatan, pengembangan ataupun penurunan.
D. Membuat Bahan Ajar Digital Flipbook
Secara umum flipbook adalah buku digital 3 dimensi yang di
dalamnya bisa memuat teks, gambar, video, musik atau lagu,dan
animasi bergerak sehingga flipbook sendiri masuk ke dalam
kategori buku digital atau ebook (electronic book). Hanya saja, lebih
modern dan juga lebih atraktif dengan berbagai tambahan unsur di
dalamnya, flipbook juga dapat membantu peserta didik seperti
mahasiswa untuk menikmati kegiatan membaca buku ajar berisi
materi perkuliahan.
Hasil wawancara perwakilan beberapa dari kelompok mengenai
bagaimana cara meubah pdf menjadi flipbook yaitu dari 9 aplikasi
yang sudah di sediakan rata-rata temen-temen semuanya memakai
"anime flip" yaitu dengan cara mencari website online terlebih
dahulu yang bisa membuat flipbook secara online lalu daftar di salah
satu website tersebut yang bisa membuat flipbook ,setelah itu
membuka website kita lalu memilih bagan atau pilihan tentang
bagan untuk meng-upload file PDF yang mau di jadikan flipbook
baru setelah di upload tinggal menunggu dan bisa mengganti
template atau model model dari flipbook tersebut jika sudah selesai
tinggal salin dan bisa di download.
Desain tampilan buku digital yang kini banyak diminati
masyarakat adalah buku digital dengan teknologi e-book 3 dimensi
yang dikenal dengan flipbook di mana halaman sudah bisa dibuka
seperti membaca buku di layar monitor.4 Flipbook mulai
dikembangkan untuk pembelajaran di sekolah penelitian yang
4 Riyanto Lukman dan Subagyo 2012 pengembangan digital beri lokal content
Pekalongan dalam format buku 3 dimensi jurnal lipi 1 (1) : 1-13
dilakukan oleh Ramdhania et al (2007) menyatakan bahwa
penggunaan media flipbook dalam pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar siswa hal ini dipengaruhi oleh
ketertarikan siswa terhadap tampilannya yang lebih menarik dan
interaktif daripada buku cetak teknologi terbaru ini memberi
peluang besar bagi pemanfaatan buku digital dalam ilmu
pengetahuan dan pengajaran jarak jauh atau (distance learning)
(Gorghiu 2011). Hal-hal yang diperlukan dalam pengembangan
buku digital sebagai sumber belajar yaitu learner (pembelajar)
fasilitas dan media belajar fasilitator (guru) dan tersedianya evaluasi
(tes). 5
Langkah-langkah pembuatan bahan ajar dengan flipbook
1. Persiapan materi ajar yang diperlukan dalam bentuk doc PDF
PPT gambar video (MP4) animasi swf dan suara (MP3) .
2. Buka aplikasi 3D page flip professional 1.7.7
3. Pilih create new
4. Muncul tampilan new project , pilih project type magazine dan
klik Ok
5. Apabila menghendaki template yang berbeda maka sebelum klik
oke (pada langkah ke 4) tekan tombol select template maka akan
muncul berbagai pilihan template . Setelah memilih gambar
template yang dikehendaki klik ok maka akan muncul tampilan nya
6. Langkah selanjutnya akan muncul tampilan klik browser dan
cari file dalam bentuk PDF kemudian klik import now sehingga
muncul tampilan itu
7. Apabila menghendaki background yang berbeda maka pilih
submenus Chinese seperti di situ
5 Shideqy D.A.& Lestari. 2010. Pemanfaatan Buku Elektronik untuk Pembelajarandi
Sekolah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
8. Untuk mengubah halaman-halaman PDF yang telah diimpor dan
mengisinya dengan video animasi gambar dan lain-lain maka pilih
sub menu edit pages
9. Setelah edit Vegas diklik akan muncul tampilan halaman edit
10. Apabila ingin menambahkan halaman judul maka pilih posisi di
halaman pertama kemudian add new page pada sub menu pages
sehingga muncul tampilan di situ pilih blank dan klik insert
11. Setelah langkah 10 dilakukan maka akan muncul halaman
tambahan yang akan dipakai sebagai halaman judul
12. Desain halaman judul sesuai yang dikehendaki
13. Sebagai contoh menambahkan judul buku dengan cara
menuliskan teks pada halaman judul langkah yang harus dilakukan
adalah klik tombol at text dan tuliskan judul yang dikehendaki atur
teks yang dibuat melalui preset styles dan properties of text 1
sehingga hasil teks judul yang dibuat seperti di situ
14. Apabila ingin menambahkan gambar pada halaman judul tekan
tombol add image kemudian pilih gambar yang diinginkan setelah
menemukan gambar yang dipilih maka akan muncul tampilan
seperti gambar itu
15. Selain gambar dan teks pada halaman juga dapat ditambahkan
link movie suara YouTube dan animasi
16. Untuk menambahkan link pada halaman yang diinginkan klik
add link kemudian masukkan link yang dikehendaki ke dalam
properties off link . Masukkan alamat link melalui set action yang
terdapat dalam properties of link sampai muncul dialog box
17. Movie dapat ditambahkan pada halaman yang dikehendaki
dengan cara klik add movie drag ke dalam bagian halaman klik 2x
kemudian cari video atau film yang hendak dimasukkan
18. apabila yang dikehendaki adalah video dari YouTube maka
langkah pertama yang harus dilakukan adalah klik add YouTube
drag ke dalam halaman yang digunakan copykan alamat link
YouTube yang ingin dimasukkan ke youtube url yang terdapat
dalam properties of youtube 1 . Setelah link YouTube dipastikan ke
dalam YouTube url maka tampilannya akan berubah tambahkan
teks sebagai petunjuk untuk menjalankan video dari YouTube
dengan cara seperti membuat teks yang telah dijelaskan pada
langkah sebelumnya
19. Sesudah movie dan YouTube suara dalam bentuk musik juga
dapat ditambahkan pada halaman yang dikehendaki makanya adalah
Epson dan atur sound dalam bentuk musik MP3 di properties of
tables
20. Setelah teks gambar suara movie dan YouTube hal terakhir yang
perlu dicoba untuk ditambahkan adalah animasi langkah pertama
adalah siapkan file animasi dalam bentuk swf kemudian klik add
flash kemudian drag ke halaman yang dikehendaki dan klik 2x untuk
menambahkan file animasinya . Setelah animasi dimasukkan maka
tampilannya akan berubah
21. apabila edit pack PDF dan semua komponen telah selesai
ditambahkan maka klik files dan pilih save dan exit
22. Setelah save dan exit dilakukan maka langkah selanjutnya adalah
tekan publish
23. Pada sub menu publish terdapat beberapa pilihan seperti yang
tertera nanti di situ dan klik salah satu tipe public sesuai dengan
kebutuhan.
DAFTAR PUSTAKA
Yuli Wahyuliani, Efektivitas Penggunaan Media PembelajaranFlip
Book
TARBAWY, Vol. 3, Nomor 1, (2016)
https://ejournal.upi.edu/index.php/tarbawy/article/viewFile/3457/2
443
Anwar, S. (Performer). (2014). Media Pembelajaran dan Proses
Pembelajaran. Bandung, Jawa Barat, Universitas
PendidikanIndonesia.
Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran.
Jakarta: Referensi Jakarta.
Wahidmurni, Mustikawan, A., & Ridho, A. (2010).
EvaluasiPembelajaran: Kompetensi dan Praktik. Yogyakarta:
NuhaLetera.
Gorghiu 2011 the electronic book a modern instrument use in
teachers training process procedure komputer science 3 (2011) :
563-567
Ramdania Dr Sutarno H dan Waslaluddin 2007 penggunaan media
flash flipbook dalam pembelajaran teknologi informasi dan
komunikasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa jurnal
pendidikan 1 (1) : 1-13
Riyanto Lukman dan Subagyo 2012 pengembangan digital beri
lokal content Pekalongan dalam format buku 3 dimensi jurnal lipi 1
(1) : 1-13