หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านเก่า) ฉบับปรับปรุง 2565

146

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหสั วชิ า ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ

ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง

ศึกษาวิเคราะหขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงานตามลำดับขั้นตอนทีว่ างแผนไวในการจดั และ
ตกแตง หอ ง การใชอุปกรณอำนวยความสะดวกในการทำงานบาน การเลือกซ้ือสนิ คาอยางถูกตอง รูจกั วางแผน
การทำงานเปนกลุม โดยใชทักษะ กระบวนการกลุมในการทำงานรวมกันดวยความเสียสละ ในการประกอบ
อาหาร การแปรรูปอาหาร การใชอปุ กรณใ นการประดิษฐ พรอ มตัดสนิ ใจแกปญ หาการทำงานอยา งมเี หตุผล

โดยใชวิธีการ อธิบาย บอก ปฏิบัติ ประดิษฐของใช เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ เกี่ยวกับการใช
อุปกรณในการทำความสะอาดบาน การจัดตกแตงหอง การเลือกซื้สินคาในรานคาตาง ๆ การเตรียมและการ
ประกอบอาหารลานนา การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร การประดิษฐของใชของตกแตง และการซอมแซม
วัสดุ อุปกรณ และเครื่องมอื เครือ่ งใชต า ง ๆ

เพ่ือใหเกดิ ความมวี ินัย ใฝเรียนรู ซอื่ สตั ยส จุ ริต อยอู ยา งพอเพียง รักความเปนไทย และมีจติ สาธารณะ
รวมถึงมีความตระหนัก และเห็นคุณคาของการทำงาน สามารถนำความรูไปประยุกตใชในชีวิตประจำวัน มี
ความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และคานิยมที่เหมาะสม ทั้งมีจิตสำนึกในการใชพลังงาน
ทรัพยากรและสง่ิ แวดลอม

รหัสตวั ช้ีวดั

ง ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมทั้งหมด ๓ ตัวช้ีวดั

147

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ง ๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๒ กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชีพ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชัว่ โมง

ศึกษากระบวนการตดั สินใจในการเลือกอาชีพ แนวทางในการเลือกอาชีพ ขน้ั ตอนการสรางรายไดจาก
การะประกอบอาชีพ ความสำคัญของการสรางอาชีพ การมีรายไดจากอาชีพที่สรางขึ้น และการเตรียมความ
พรอ มสอู าชพี

โดยวิธีการบอก และอธิบาย เกี่ยวกับแนวทางการตัดสินใจเลือกอาชชีพ การเลือกประกอบอาชีพที่
สุจริต บอกรายไดจ ากอาชพี ที่สรา งขน้ึ อธบิ ายเตรยี มพรอมกับอาชีพ

เพื่อใหเกิดความมีวนิ ัย ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง และมีจิตสาธารณะ อีกทั้งยังมีความตระหนัก และ
เห็นคณุ คาของการทำงาน สามารถนำความรูไปประยุกตใชในชีวิตประจำวนั มคี วามสามารถในการตดั สินใจ มี
จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา นิยมที่เหมาะสม ทั้งมีจติ สำนกึ ในการใชพ ลังงาน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดลอ ม

รหัสตัวช้ีวัด

ง ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมทั้งหมด ๓ ตัวช้ีวัด

148

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ กลุมสาระการเรยี นรูก ารงานอาชีพ

ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง

ศึกษา คน ควา รวบรวม สงั เกต สำรวจ บนั ทกึ และแสวงหาความรู เพื่อใชในการพัฒนาการทำงาน การ
จัดและตกแตงบาน การดูแลรักษาและตกแตงสวน การจัดการผลผลิต โดยใชทักษะกระบวนการแกปญหาใน
การทำงาน การเตรียม ประกอบ จัด ตกแตง และบริการเคร่ืองดื่ม การใชทักษะการทำงาน การแกปญหาและ
การปฏบิ ตั งิ านชางพ้ืนฐานในบาน

โดยวิธีการอธิบาย บอก จัดเตรียมและตกแตงเครื่องดื่ม และประดิษฐของใช เพื่อพัฒนางานในการจัด
ตกแตงบา น ตกแตง สวน การเตรียมและบริการเครื่องดืม่ การเล้ยี งดูสตั วเล้ียงในบาน และการประดิษฐสิ่งของ
จากวัสดใุ นทองถน่ิ

เพื่อใหเกิดความมีวินัย ใฝเรียนรู รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ รวมถึงตระหนัก และเห็น
คุณคาของการทำงาน สามารถนำความรูไปประยุกตใชในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มี
จริยธรรม คุณธรรม และคา นิยมท่เี หมาะสม และมจี ิตสำนกึ ในการใชพลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดลอม

รหัสตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมท้ังหมด ๓ ตัวช้ีวัด

149

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ง ๒๒๑๐๒ การงานอาชพี ๔ กลมุ สาระการเรียนรูก ารงานอาชพี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง

ศึกษา คนควา รวบรวม สังเกต สำรวจ บันทึก และแสวงหาความรู เกี่ยวกับวิธีการหางานและการรับ
สมัครงาน ตามความรูความสามารถของตนเองเพื่อเลือกสมัครงานที่เหมาะสม เตรียมตัวเขาสูอาชีพ ทักษะ
กระบวนการท่จี ำเปนตอการประกอบอาชพี

โดยใชว ธิ กี ารอธบิ าย ระบุ แสวงหาความรู เพ่อื เปนการเสริมสรางประสบการณอาชีพ การเตรียมตัวเขา
สอู าชีพ และมีทักษะพนื้ ฐานท่จี ำเปน สำหรับการประกอบอาชพี ท่นี า สนใจ

เพื่อใหเกิดความมีวินัย ใฝเรียนรู ซื่อสัตยสุจริต อยูอยางพอเพียง และมีจิตสาธารณะ อีกทั้งยัง
ตระหนัก และเห็นคุณคาของการทำงาน สามารถนำความรูไปประยกุ ตใชในชีวิตประจำวนั มีความสามารถใน
การตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และคานิยมที่เหมาะสม และมีจิตสำนึกในการใชพลังงาน ทรัพยากร และ
สิง่ แวดลอม

รหัสตวั ช้ีวัด
ง ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมทั้งหมด ๓ ตัวช้ีวัด

150

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหัสวิชา ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชพี ๕ กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี

ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง

ศึกษา และเรียนรูทักษะการทำงานรวมกัน โดยคำนึงถึงการใชทรัพยากรอยางประหยัดและคุมคา ตัด
เย็บซอมแซม ดูแลรักษาเสื้อผาอยางถูกวิธีโดยใชทักษะกระบวนการแกปญหาในการทำงาน จัดเตรียมอาหาร
ประเภทสำรับ และจัดตกแตง อยา งสวยงาม การขยายพันธพุ ืชแบบตา ง ๆ และมีความรอบรู งานชา ง

โดยใชวิธกี ารอธิบาย การเตรียม การประกอบอาหาร การประดิษฐ เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ ใน
การซักผา ตาก พับ เก็บเสื้อผา การสรางชิ้นงาน การทำอาหารประเภทสำรับ การประดิษฐบรรจุภัณฑจาก
วสั ดธุ รรมชาติท่ีมใี นทอ งถิ่น การขยายพันธุพชื และการปฏิบตั ิงานชางในบานไดอยางถกู วธิ ี

เพื่อใหเกิดความมีวินยั ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง และรักความเปน ไทย อีกทั้งยังสรางความตระหนกั
และเห็นคุณคาของการทำงาน สามารถนำความรูไปประยุกตใชในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม คานิยมที่เหมาะสม และมีจิตสำนึกในการใชพลังงาน ทรัพยากร และ
ส่งิ แวดลอม

รหสั ตวั ช้ีวัด
ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวมทั้งหมด ๓ ตัวช้ีวัด

151

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวชิ า ง ๒๓๑๐๒ การงานอาชีพ ๖ กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ

ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง

ศึกษา และเรียนรูทักษะการอภปิ ราย การหางานจากสือ่ สิ่งพิมพ และสื่ออิเล็กทรอนิกส แนวทางเขาสู
อาชพี และการประเมนิ ทางเลอื กอาชีพท่สี อดคลองกับความรู ความถนดั และความสนใจของตนเอง

โดยใชวิธีการ อภิปรายการหางานดวยวิธีที่หลากหลาย วิเคราะหแนวทางเขาสูอาชีพ และสามารถ
ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคลองกับความรู ความถนัด และความสนใจของตนเอง เพื่อการ
เสรมิ สรางประสบการณอ าชีพ การเตรยี มตวั เขาสอู าชพี และมเี จตคตทิ ด่ี ีตอ อาชพี

เพื่อใหเกิดความมีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง และมีจิตสาธารณะ รวมทั้งมีความตระหนัก และ
เห็นคณุ คาของการเลือกประกอบอาชีพท่ีสอดคลอ งกับความรู ความถนัด และความสนใจของตนเอง

รหัสตวั ช้ีวดั
ง ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวมทั้งหมด ๓ ตัวช้ีวดั

152

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวิชา อ21101-21102 ช่อื รายวิชาภาษาองั กฤษ กลมุ สาระการเรยี นรู

ภาษาตางประเทศ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 1 เวลา 60 ชวั่ โมง

ปฏิบตั ิตามคำสง่ั คำขอรอง คำแนะนำ และคำชีแ้ จงงา ยๆท่ฟี งและอา นอานออกเสยี งขอความ

นทิ าน และบทรอยกรอง (poem) สัน้ ๆ ถูกตอ งตาม หลกั การอาน เลือก/ระบุประโยคและขอความใหสัมพันธ

กับสื่อที่ไมใชความเรียง(non-text information) ที่อาน ระบุหัวขอเร่ือง (topic)ใจความสำคัญ (main idea)

และตอบคำถามจากการฟงและอานบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น สนทนา แลกเปลีย่ นขอมลู เกี่ยวกบั ตนเอง

กิจกรรม และสถานการณตางๆ ในชีวิตประจำวันใชคำขอรอ ง ใหคำแนะนำ และคำชี้แจง ตามสถานการณพดู

และเขียนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณ

ตางๆ อยางเหมาะสมพูดและเขียนเพื่อขอและใหขอมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟง หรืออาน

อยางเหมาะสมพูดและเขียนแสดงความรูสึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตางๆ ใกลตัว กิจกรรม

ตางๆ พรอมทั้งใหเหตุผลสั้นๆ ประกอบ อยางเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร

ประจำวัน ประสบการณ และสง่ิ แวดลอมใกลตัวพูด/เขียน สรุปใจความสำคัญ/แกนสาระ (theme) ท่ีไดจาก

การวิเคราะหเรื่อง/เหตุการณที่อยูในความสนใจของสังคมพูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือ

เรื่องตางๆ ใกลตัวพรอมทั้งใหเหตุผลส้ันๆ ประกอบใชภาษา น้ำเสียง และกิริยาทาทางสุภาพ เหมาะสม ตาม

มารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจาของภาษาบรรยาย เกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเปนอยู และ

ประเพณี ของเจาของภาษาเขารวม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน

และความแตกตางระหวางการ ออกเสยี งประโยคชนดิ ตางๆ การใชเ ครือ่ งหมายวรรคตอน และ การลำดับคำ

ตามโครงสรางประโยค ของ ภาษาตางประเทศและภาษาไทยเปรียบเทียบความเหมือนและ ความแตกตาง

ระหวางเทศกาลงานฉลอง วันสำคัญ และชีวิตความเปนอยู ของเจาของภาษา กับของไทย คนควา รวบรวม

และสรุปขอมูล/ ขอเท็จจริงที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่นจากแหลงเรียนรูและนำเสนอดวยการพูด/

การเขียน ใชภาษาสื่อสาร ในสถานการณจริง/สถานการณจำลองที่เกิดขึ้นในหองเรียนและสถานศึกษาใช

ภาษาตา งประเทศในการสืบคน/คนควา ความร/ู ขอมูลตางๆ จากสือ่ และแหลงการเรียนรูตางๆในการศึกษาตอ

และ ประกอบอาชพี

รหสั ตวั ชี้วดั ต 1.3 ม.2/1-3 ต 2.1 ม.2/1-3
ต 1.1 ม.2/1-4 ต 1.2 ม.2/1-5 ต 4.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1
ต 2.2 ม.2/1-2 ต 3.1 ม.2/1
รวมทั้งหมด....20.... ตัวชีว้ ดั

153

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วชิ า อ22101-22102 ช่ือรายวิชาภาษาองั กฤษ กลุม สาระการเรยี นรู

ภาษาตา งประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 เวลา 60 ช่วั โมง

ปฏิบัติตามคำขอรอง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายงาย ๆ ที่ฟงและอานอานออกเสียง

ขอความ ขาว ประกาศ และบทรอยกรองสั้นๆ ถูกตองตามหลักการอานระบุ/เขียนประโยคและขอความให

สัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียงรูปแบบตางๆ ที่อานเลือก/ ระบุประโยคและขอความใหสัมพันธกับสื่อที่ไมใช

ความเรียง (non-text information)ที่อานสนทนาแลกเปลี่ยนขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องตางๆ ใกลตัว และ

สถานการณตางๆ ในชีวิตประจำวันอยางเหมาะสมใชคำขอรอง ใหคำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธิบายตาม

สถานการณพูดและเขียนแสดงความตองการและใหค วามชวยเหลือ ตอบรับ ปฏิเสธการใหค วามชวยเหลือ ใน

สถานการณตางๆอยางเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและใหขอมูลบรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ

เรื่องที่ฟงหรืออานอยางเหมาะสมพูดและเขียนแสดงความรูสึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตางๆ

กิจกกรมและประสบการณ พรอมทั้งใหเหตุผลประกอบอยางเหมาะสมพูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง

กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ และขาว/เหตุการณที่อยูในความสนใจของสังคมพูดและเขียนสรุปใจความ

สำคัญ / แกนสาระหัวขอเรื่อง (topic) ที่ไดจากการวิเคราะหเรื่อง/ขาว/ เหตุการณที่อยูในความสนใจของ

สังคมพดู และเขยี นแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับกิจกรรม เร่ืองตา งๆใกลตวั และประสบการณพรอมท้ังใหเหตุผล

สั้นๆ ประกอบพูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ และขาว/เหตุการณที่อยู

ในความสนใจของสังคมพูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ / แกนสาระหวั ขอเรื่อง (topic) ท่ีไดจากการวิเคราะห

เร่อื ง/ขา ว/ เหตกุ ารณท่ีอยูในความสนใจของสงั คมพดู และเขียนแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั กิจกรรม เร่ืองตางๆ

ใกลต ัว และประสบการณพรอ มท้ังใหเ หตผุ ลสนั้ ๆ ประกอบใชภาษาตา งประเทศในการสบื คน/คนควา /รวบรวม

และสรุปความรู/ขอมูลตาง ๆ จากสื่อและแหลงเรียนรูตาง ๆ ในการศึกษาตอและประกอบอาชีพเผยแพร/

ประชาสมั พันธขอ มลู ขาวสารโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ งถน่ิ เปน ภาษาตา งประเทศ

รหสั ตัวช้ีวัด ต 1.2 ม.2/1-5 ต 1.3 ม.2/1-3 ต 2.1 ม.2/1-3
ต 1.1 ม.2/1-4 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1-2
ต 2.2 ม.2/1-2

รวมทั้งหมด....21.... ตัวชี้วดั

154

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา อ23101-23102 ช่ือรายวิชาภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรียนรู

ภาษาตางประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง

ปฏบิ ตั ติ ามคำขอรอง คำแนะนำ คำชแี้ จงและคำอธบิ ายทฟี่ งและอาน อานออกเสียงขอความ

ขา วโฆษณาและบทรอยกรองส้นั ๆถกู ตองตามหลักการอาน ระบแุ ละเขยี นสอ่ื ท่ีไมใ ชความเรียงรูปแบบตา งๆให

สมั พันธก บั ประโยคและขอความท่ีฟงหรืออาน เลอื กระบหุ ัวขอเรื่อง ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนับสนนุ และ

แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเร่อื งทฟี่ ง และอาน จากสอ่ื ประเภทตางๆพรอ มท้ังใหเหตุผลและยกตวั อยางประกอบ

สนทนาและเขยี นโตตอบขอมลู เกี่ยวกบั ตนเองเรื่องตา งๆใกลต ัว สถานการณ ขาว เร่ืองท่ีอยูในความสนใจของ

สังคมและสอื่ สารอยา งตอ เนื่องและเหมาะสม ใชคำขอรอ งใหค ำแนะนำคำช้ีแจงและคำอธิบายอยา งเหมาะสม

พดู และเขยี นแสดงความตองการเสนอและใหความชวยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค วามชวยเหลือใน

สถานการณตางๆอยางเหมาะสม พดู และเขียนเพอ่ื ขอและใหขอมูล อธบิ าย เปรยี บเทยี บและแสดงความ

คิดเห็นเก่ียวกบั เรื่องท่ีฟง หรืออานอยางเหมาะสม พดู และเขียนบรรยายความรสู ึกและความคิดเหน็ ของตนเอง

เกย่ี วกบั เร่อื งตา งๆ กจิ กรรม ประสบการณ และขา ว เหตุการณ พรอมท้ังใหเหตุผลประกอบอยา งเหมาะสม

พูดเขยี นและบรรยายเกีย่ วกับตนเอง ประสบการณ ขา ว เหตุการณ เรื่อง ประเด็นตา งๆท่อี ยใู นความสนใจ

ของสังคม พูดและเขยี นสรปุ ใจความสำคญั แกน สาระ หัวขอเร่อื งทไี่ ดจ ากการวเิ คราะหเ ร่อื ง ขาว เหตกุ ารณ

สถานการณ ทอ่ี ยใู นความสนใจของสงั คม พดู และเขียนแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับกจิ กรรม ประสบการณและ

เหตุการณพ รอมทั้งใหเ หตุผลประกอบ เลือกใชภาษา นำ้ เสียง และกิรยิ าทา ทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตาม

มารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจาของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชวี ติ ความเปนอยู ขนมธรรมเนียมและ

ประเพณีของเจา ของภาษาเขา รวมจัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจเปรยี บเทียบและอธิบาย

ความเหมือนและความแตกตา งระหวางการออกเสยี งประโยคตางๆและการลำดบั คำตามโครงสรางประโยคของ

ภาษาตา งประเทศและภาษาไทย เปรียบเทยี บและอธิบายความเหมือนและความแตกตา งระหวา งชวี ิตความ

เปนอยูและวฒั นธรรมของเจาของภาษากับของไทยและนำไปใชอยางเหมาะสม คน ควารวบรวมและสรปุ ขอ มลู

ขอเทจ็ จริงทีเ่ กีย่ วของกับกลมุ สาระการเรยี นรูอน่ื จากแหลง เรียนรแู ละนำเสนอดวยการพูดและเขยี น ใชภาษา

สื่อสารในสถานการณจริง สถานการณจำลองที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม ใช

ภาษาตางประเทศในการสบื คน คน ควา รวบรวมและสรปุ ความรู ขอ มลู ตางๆจากส่อื และแหลง การเรยี นรูตา งๆ

จากส่อื และแหลง เรียนรูต า งๆในการศกึ ษาตอ และประกอบอาชีพ เผยแพร ประชาสมั พนั ธ ขอ มูลขา วสาร

ของโรงเรียนชมุ ชนและทองถิ่นเปนภาษาตางประเทศ

รหสั ตัวชี้วดั

ต 1.1 ม.3/1-4 ต 1.2 ม.3/1-5 1.3 ม.3/1-3 ต 2.1 ม.3/1-3

ต 2.2 ม.3/1-2 ต 3.1 ม.3/1 ต 4.1 ม.3/1 ต 4.2 ม.3/1-2

รวมทั้งหมด....21.... ตวั ช้ีวัด

155

156

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม
ระดับประถมศึกษาปท ี่ 1 – 3

157

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

วิชา ว 11201 คอมพวิ เตอรเพ่มิ เติม ๑ กลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 1 เวลา ๔0 ชั่วโมง จำนวน ๑ หนวยกิต

ศึกษา ความหมายของขอมูล แหลงขอมูล ลักษณะของขอมูล การเก็บรักษาขอมูล ประโยชนของขอมูล
ความหมาย สวนประกอบ หนาที่ และประโยชนของคอมพิวเตอร การควบคุมเมาส แปนพิมพ การวางมือบน
แปนพิมพ สวนประกอบของโปรแกรม WordPad โปรแกรม Paint แถบเครื่องมือ การพิมพขอความ การกำหนด
แบบอักษร ขนาดอักษร การจัดรูปแบบขอความ สีขอความ การกำหนดขนาดกระดาษ การบันทึกขอมูล การเปด
แฟมขอมูล และการพิมพเ อกสาร

โดยการสืบคน รวบรวมขอมูลจากแหลงขอมูลใกลตัว และการอภิปรายเพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ
ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู สรางสรรคผลงานจากสิ่งที่ไดเรียน สามารถนำไปใชใหเกิดประโยชนใน
ชีวิตประจำวัน และเหน็ คณุ คา ความสำคัญของชนิ้ งานทีส่ รา งขน้ึ

ผลการเรียนรู
1.บอกความหมายของขอมูล แหลง ขอมลู ลักษณะของขอ มลู วธิ ีการเกบ็ รักษาขอ มูล ประโยชนของขอมูล
2.บอกความหมาย ประโยชน การใชงานคอมพิวเตอรอยา งถกู ตอง ชอ่ื และหนาทข่ี องอุปกรณคอมพวิ เตอร
3.บอกความหมาย การใชงาน และการดแู ลรกั ษาเมาสอ ยางงา ย
4.บอกสวนตา ง ๆ ของแปน พมิ พ การวางมือ และการใชงานแปนพิมพอ ยางถูกตอ ง
5.อธิบายการใชงานโปรแกรม WordPad บอกชื่อและหนาที่ของแถบเครื่องมือ และใชงานโปรแกรม

WordPad
6.อธบิ ายการใชงานโปรแกรม Paint บอกชือ่ และหนา ทีข่ องแถบเครื่องมอื และใชงานโปรแกรม Paint
7.เหน็ คุณคา ความสำคญั ของช้ินงาน

รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรียนรู

158

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

วชิ า ว 12201 คอมพิวเตอรเ พม่ิ เติม ๑ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 2 เวลา ๔0 ช่ัวโมง จำนวน ๑ หนว ยกิต

ศึกษา ความหมายของขอมูล แหลงขอมูล คุณสมบัติของขอมูล ประเภทของขอมูล การเก็บรักษาขอมูล
ประโยชนข องขอมูล ความหมาย หลกั การทำงาน สว นประกอบ หนาท่ี ประโยชน การดูแลรักษาของคอมพิวเตอร
ความหมาย สวนประกอบ และหนาตางโปรแกรมวินโดวส ความหมาย ประโยชนและโทษ การใชงานอินเทอรเน็ต
โปรแกรม Microsoft Word ชื่อและหนาที่ของแถบเครื่องมือ การพิมพขอความ การกำหนดแบบอักษร ขนาด
อกั ษร การจดั รปู แบบขอ ความ สขี อความ การกำหนดขนาดกระดาษ การบนั ทึกขอ มลู การเปดแฟมขอมูล และการ
พมิ พเ อกสาร

โดยการสืบคน รวบรวมขอมูลจากแหลงขอมูลใกลตัว และการอภิปรายเพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ
ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู สรางสรรคผลงานจากสิ่งที่ไดเรียน สามารถนำไปใชใหเกิดประโยชนใน
ชีวิตประจำวัน และเหน็ คุณคา ความสำคัญของชิน้ งานท่ีสรางขึน้

ผลการเรยี นรู
1.บอกความหมายของขอ มูล แหลง ขอมูล คุณสมบัติ ประเภท วิธกี ารเก็บรกั ษาขอ มูล ประโยชนข องขอมลู
2.บอกความหมาย หลกั การทำงาน ประโยชน ชอ่ื และหนาทขี่ องอปุ กรณค อมพิวเตอร
3.บอกวิธกี ารดแู ลรักษาคอมพวิ เตอร และประโยชนของการดแู ลรักษาเครอื่ งคอมพวิ เตอร
4.บอกความหมาย สว นประกอบ และหนา ตา งโปรแกรมวินโดวส
5.บอกความหมาย ประโยชนแ ละโทษของอินเทอรเน็ต วธิ กี ารใชง านเวบ็ ไซต
6.อธิบายการใชง าน บอกชอ่ื หนา ที่ของแถบเครือ่ งมอื และใชโปรแกรม Microsoft Word พิมพขอความ
7.เห็นคุณคา ความสำคัญของชน้ิ งาน

รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรยี นรู

159

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

วิชา ว 13201 คอมพิวเตอรเ พม่ิ เตมิ ๑ กลุมสาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 3 เวลา ๔0 ชว่ั โมง จำนวน ๑ หนวยกิต

ศึกษา การคนหาขอมูลอยางมีขั้นตอนและนำเสนอขอมูลในรูปแบบตาง ๆ ความหมายของเทคโนโลยี
สารสนเทศ ขอมูลกับเทคโนโลยีสมัยใหม องคประกอบของคอมพิวเตอร การทำงานของคอมพิวเตอร อุปกรณรับ
ขอ มลู อุปกรณแสดงผลขอมลู วธิ ีดูแลรกั ษาอุปกรณเทคโนโลยีสารสนเทศ การบนั ทกึ ขอมลู การเปด แฟม ขอมลู การ
พิมพเอกสาร การใชโปรแกรม Microsoft Word ในการจัดทำเอกสาร สรางชิ้นงาน และประยุกตใชโปรแกรมให
สอดคลองกบั กลุมสาระตาง ๆ

โดยการสืบคน รวบรวมขอมูลจากแหลงขอมูลตาง ๆ และการอภิปรายเพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ
ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู สรางสรรคผลงานจากสิ่งที่ไดเรียน สามารถนำไปใชใหเกิดประโยชนใน
ชวี ติ ประจำวนั และเห็นคณุ คา ความสำคญั ของช้ินงานทส่ี รา งขึ้น

ผลการเรียนรู
1.คน หาขอ มูลอยางมขี ้นั ตอนและนำเสนอขอมลู ในรปู แบบตาง ๆ
2.บอกความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ องคประกอบของเทคโนโลยีสารสนเทศขอมูลกับเทคโนโลยี

สมยั ใหม
3.อธบิ ายถงึ องคประกอบของคอมพิวเตอรไ ด
4.อธิบายถงึ การทำงานของคอมพิวเตอรได
5.บอกถงึ อปุ กรณรบั ขอมลู อปุ กรณแ สดงผลขอมูล
6.บอกวิธีดแู ลรกั ษาอุปกรณเทคโนโลยสี ารสนเทศ
7.สามารถบนั ทึกขอ มลู เปด แฟม ขอ มูล และพิมพเอกสารได
8.ใชงานโปรแกรม Microsoft Word ในการจัดทำเอกสาร สรางชิ้นงาน และประยุกตใชโปรแกรมให

สอดคลอ งกับกลุมสาระตา ง ๆ
9. เห็นคุณคา ความสำคัญของชนิ้ งาน

รวมท้งั หมด 9 ผลการเรียนรู

160

คำอธิบายราย (วชิ าเพ่ิมเติม)

รหัสวชิ า อ11201-อ13201 ชือ่ รายวิชา ภาษาองั กฤษเพิม่ เตมิ กลุม สาระการเรยี นรู ภาษาตา งประเทศ

ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง/ช้นั ป

ผูที่มีทักษะภาษาอังกฤษอยูในระดับ A1 จะสามารถเขาใจและโตตอบในสิ่งที่คุนเคยในชีวิตประจำวนั
รวมถึงสามารถใชประโยคพื้นฐานเพื่อสื่อสารถึงความตองการที่เปนรูปธรรมสามารถแนะนำตัวเองและคนอ่ืน
สามารถถามและตอบคำถามเก่ยี วกบั รายละเอยี ดสวนบุคคลได เชน สถานท่ีอยอู าศยั คนทร่ี ูจัก และสิ่งของท่ีมี
สามารถโตตอบกบั ผูอ่นื ได ในกรณีทีผ่ อู ื่นพดู อยา งชา ๆ ชดั เจน และพรอมที่จะชวยเหลอื

ผลการเรียนรู
1.แนะนำตัวเองงาย ๆ และการทกั ทายเบื้องตน
2.บอกขอมลู วาตัวเองและผูอื่นมาจากไหน และอธบิ ายขอมูลพ้นื ฐานเกีย่ วกับเมืองน้ันๆ
3. สามารถใหขอ มลู สว นตวั เบื้องตน เกี่ยวกบั ตนเองโดยใชค ำ และวลีทส่ี ั้นและงา ย หรือใชป ระโยค
พื้นฐานได
4. อธบิ ายการแตง ตวั ในระดบั พื้นฐานและสอบถามพนักงานขายดวยคำถามงายๆ
5.พูดคยุ เกีย่ วกับอาหารโปรดและสัง่ อาหารงา ยๆ สำหรับซ้ือกลับบาน
6.พดู เกีย่ วกับกิจกรรมประจำวนั สามารถนดั พบเพอื่ นและเพื่อนรวมงานได

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู

161

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

รายวชิ า ภาษาจีน รหัสวชิ า จ ๑๑๒๐๑ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 ปการศกึ ษา 2565

เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

ศกึ ษาทกั ษะระบสุ ทั อกั ษรตามระบบพนิ อนิ และอานออกเสียงพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต และประสม
เสยี งคำงา ยๆตามหลักการออกเสยี ง เลอื กภาพหรือสญั ลกั ษณต รงตามความหมายของคำ กลุมคำ และประโยค
จากการฟงหรืออา น การตอบคำถามดวยคำสั้นๆงายๆในการสื่อสารระหวางบุคคลตามแบบท่ฟี ง เขยี นอักษร
จนี คำศัพทง า ยๆ พูดและแสดงออกตามวฒั นธรรมของจนี บอกความแตกตางของอักษรจีน สทั อกั ษรพนิ อิน
อักษรไทย และวัฒธรรมของจีนและของไทย

โดยใชท ักษะกระบวนการเรยี นรทู างภาษาท่หี ลากหลาย เนนการฝก ปฏบิ ตั ิตามสถานการณ ฟงและ
ปฏิบัตติ ามคำส่ัง การอานออกเสียง พดู ทักทาย กลา วลา ขอบคณุ ขอโทษ แสดงความตองการ แนะนำตนเอง
หรือบคุ คลอื่น พูดหรือเขยี นใหข อมลู เกยี่ วกับตนเองคนใกลตัว พดู บอกความรสู ึก การเขียนอกั ษรจีน ตัวเลข
และอักษรงายๆ แสดงบทบาทสมมตริ อ งเพลง เลน เกม หรือจัดปา ยนเิ ทศเกี่ยวกับเทศกาลวนั สำคญั ตางๆ

เพ่อื ใหผ ูเ รียนเกิดความรู ความคดิ ความเขาใจ และเห็นคุณคา ในการเรียนภาษาจนี สามารถใช
ภาษาจีนส่อื สารไดอยางเหมาะสม เกิดความรสู ึกรักชาติ ศาสน กษตั รยิ  มีความซื่อสตั ยสุจริต มีวนิ ยั ใฝเ รียนรู
ใชช ีวิตอยูอ ยางพอเพยี ง มีความมงุ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเปน ไทย และมีจิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู
1. ระบสุ ัทอักษรตามระบบพินอิน และอา นออกเสยี งพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต และประสมเสยี งคำงา ยๆ
ตามหลักการออกเสยี ง
2. เลือกภาพหรือสญั ลกั ษณตรงตามความหมายของคำ กลุมคำ และประโยคจากการฟงหรืออาน
3. การตอบคำถามดว ยคำสน้ั ๆงายๆในการส่อื สารระหวา งบุคคลตามแบบที่ฟง
4. เขียนอักษรจีน คำศัพทงา ยๆ
5. พูดและแสดงออกตามวฒั นธรรมของจีน
6. บอกความแตกตา งของอักษรจนี สัทอักษรพินอิน อกั ษรไทย และวฒั ธรรมของจีนและของไทย

รวมทั้งหมด..........6............ ผลการเรยี นรู

162

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

รายวชิ า ภาษาจีน รหัสวิชา จ ๑2๒๐๑ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ช้ันประถมศึกษาปท่ี 2 ปการศกึ ษา 2565

เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

ศกึ ษาทกั ษะระบุสทั อักษร และอานออกเสียง ประสมเสียง พยญั ชนะ สระ และ วรรณยกุ ต อา นอักษร
จนี คำศัพท ประโยค ตามหลักการออกเสยี ง เลอื กภาพหรือสัญลกั ษณต รงตามความหมายของคำ กลุมคำ และ
ประโยคจากการฟงหรืออาน ตอบคำถามจากการฟง หรือการอานประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงา ยๆ ท่ีมี
ภาพประกอบเขียนอักษรจีน คำศัพทง ายๆ พูดขอและใหขอมูลงา ยๆ เกย่ี วกับตนเองและเร่ืองใกลต วั เขยี น
อกั ษรจนี คำศัพทงายๆ พูดและแสดงออกตามวัฒนธรรมของจนี บอกความแตกตางของอกั ษรจนี สทั อกั ษรพนิ
อนิ อักษรไทย และวฒั ธรรมของจนี และของไทย

โดยใชท กั ษะกระบวนการเรียนรูท างภาษาท่หี ลากหลาย เนนการฝกปฏิบัตติ ามสถานการณ ฟงและ
ปฏบิ ัติตามคำส่งั การอานออกเสยี ง พูดทักทาย กลา วลา ขอบคณุ ขอโทษ แสดงความตองการ แนะนำตนเอง
หรือบคุ คลอนื่ พูดหรือเขียนใหขอ มลู เก่ยี วกับตนเองคนใกลตัว พดู บอกความรูสกึ การเขียนอกั ษรจนี ตวั เลข
และอักษรงายๆ แสดงบทบาทสมมตริ อ งเพลง เลน เกม หรือจัดปา ยนเิ ทศเกย่ี วกับเทศกาลวนั สำคัญตางๆ

เพอ่ื ใหผูเ รยี นเกดิ ความรู ความคิด ความเขา ใจ และเห็นคณุ คา ในการเรียนภาษาจนี สามารถใช
ภาษาจนี สอ่ื สารไดอยา งเหมาะสม เกิดความรูสึกรักชาติ ศาสน กษตั รยิ  มคี วามซื่อสัตยสุจรติ มีวนิ ัย ใฝเ รียนรู
ใชช วี ติ อยอู ยางพอเพยี ง มีความมงุ ม่นั ในการทำงาน รักความเปน ไทย และมจี ติ สาธารณะ

ผลการเรยี นรู
1. ระบุสทั อักษร และอา นออกเสียง ประสมเสยี ง พยัญชนะ สระ และ วรรณยกุ ต อา นอักษรจนี คำศัพท
ประโยค ตามหลักการออกเสยี ง
2. เลือกภาพหรือสัญลักษณตรงตามความหมายของคำ กลุมคำ และประโยคจากการฟง หรืออา น
3. ตอบคำถามจากการฟงหรือการอา นประโยค บทสนทนา หรือนิทานงา ยๆ ทีม่ ภี าพประกอบเขียน
อักษรจนี คำศัพทง ายๆ
4. พูดขอและใหขอมลู งายๆ เก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกลตวั
5. เขยี นอักษรจนี คำศัพทง า ยๆ
6. พูดและแสดงออกตามวฒั นธรรมของจนี
7. บอกความแตกตางของอกั ษรจีน สทั อักษรพนิ อนิ อักษรไทย และวฒั ธรรมของจนี และของไทย

รวมท้ังหมด..........7............ ผลการเรียนรู

163

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รายวิชา ภาษาจนี รหัสวชิ า จ ๑3๒๐๑ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3 ปก ารศึกษา 2565

เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศกึ ษาทกั ษะการประสมเสยี ง อา นออกเสยี งคำ กลุม คำ ประโยค และบทฝก ออกเสยี งงา ยๆ ตาม
หลักการออกเสียง ระบุภาพ หรอื สญั ลักษณ ตรงตามความหมายของคำ กลุมคำ และประโยคจากการฟงหรือ
การอาน ตอบคำถามจากการฟงหรอื การอานประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงายๆ ท่ีมีภาพประกอบ พูด
โตตอบดว ยคำสนั้ ๆ งา ยๆ ในการส่ือสารระหวางบุคคลตามแบบที่ฟง พดู ขอและใหขอมลู งา ยๆ เกย่ี วกบั ตนเอง
และสง่ิ ใกลตัว ตามแบบท่ีฟง บอกความรูส กึ ของตนเอง เกย่ี วกับสิ่งใกลตวั หรือกิจกรรมตางๆ ตามแบบทีฟ่ ง
ระบตุ ัวอักษรจนี คำ กลุมคำ และความหมายสทั อักษรพนิ อิน และออกเสียงไดถ ูกตอง บอกคำศัพททีเ่ กีย่ วของ
กับกลุมสาระการเรยี นรูอนื่ ฟงหรอื พูดในสถานการณงายๆ ทเ่ี กดิ ขึ้นในหอ งเรียนอา นออกเสยี งตัวอักษร

โดยใชท ักษะกระบวนการเรียนรทู างภาษาทห่ี ลากหลาย เนน การฝก ปฏบิ ตั ิตามสถานการณ
ฟง และปฏิบตั ิตามคำส่ัง การอานออกเสียง พดู ทกั ทาย กลาวลา ขอบคณุ ขอโทษ แสดงความตอ งการ แนะนำ
ตนเอง หรือบุคคลอน่ื พดู หรือเขยี นใหขอมูลเกยี่ วกบั ตนเองคนใกลตวั พูดบอกความรสู ึก การเขียนอักษรจีน
ตัวเลขและอักษรงายๆ แสดงบทบาทสมมตริ องเพลง เลนเกม หรอื จัดปา ยนเิ ทศเกย่ี วกบั เทศกาลวันสำคญั ตางๆ

เพื่อใหผ ูเรียนเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ และเหน็ คุณคาในการเรียนภาษาจีน สามารถ
ใชภ าษาจีนส่ือสารไดอยางเหมาะสม เกดิ ความรสู กึ รักชาติ ศาสน กษัตริย มีความซ่ือสัตยสุจริต มีวินัย ใฝ
เรียนรู ใชช วี ติ อยูอยางพอเพียง มคี วามมุง ม่ันในการทำงาน รกั ความเปนไทย และมจี ติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู
1. ประสมเสียง อานออกเสยี งคำ กลมุ คำ ประโยค และบทฝก ออกเสยี งงา ยๆ ตามหลกั การออกเสียง
2. ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณ ตรงตามความหมายของคำ กลุมคำ และประโยคจากการฟงหรือการอาน
3. ตอบคำถามจากการฟง หรือการอา นประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงา ยๆ ท่มี ีภาพประกอบ
4. พดู โตตอบดว ยคำสัน้ ๆ งา ยๆ ในการสื่อสารระหวา งบคุ คลตามแบบที่ฟง
5. พูดขอและใหขอมูลงา ยๆ เกี่ยวกบั ตนเองและสิง่ ใกลตัว ตามแบบที่ฟง
6. บอกความรสู ึกของตนเอง เกี่ยวกบั สิ่งใกลตวั หรอื กิจกรรมตางๆ ตามแบบท่ีฟง
7. ระบตุ วั อกั ษรจนี คำ กลมุ คำ และความหมายสทั อักษรพินอนิ และออกเสียงไดถูกตอง
8. บอกคำศพั ทท ่เี กีย่ วของกบั กลุมสาระการเรียนรูอืน่
9. ฟง หรอื พดู ในสถานการณง ายๆ ทีเ่ กดิ ขึ้นในหอ งเรยี น

รวมทั้งหมด..........9............ ผลการเรยี นรู

164

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม
ระดับประถมศึกษาปท ี่ 4 – 6

165

กลุมรายวิชาสงเสริมความเปนเลศิ ดา นวชิ าการ

 รหัสวชิ า จ 1๔๒01 รายวชิ า ภาษาจนี 4
 รหสั วิชา จ 1๕๒01 รายวิชา ภาษาจนี 5
 รหสั วิชา จ 1๕๒01 รายวิชา ภาษาจนี 6
 รหัสวิชา อ ๑๔๒๐๑ องั กฤษเพ่มิ เติม 4
 รหสั วิชา อ ๑5๒๐๑ อังกฤษเพิ่มเติม 5
 รหสั วชิ า อ ๑6๒๐๑ องั กฤษเพ่ิมเติม 6

166

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รายวชิ า ภาษาจีน รหสั วิชา จ14201 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

ชั้นประถมศึกษาปท่ี 4 ปการศกึ ษา 2565

เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงายๆ ท่ีฟงหรอื อา น ประสมเสยี ง อานออกเสยี งคำ
กลมุ คำ ประโยค ขอความ และบทฝก ออกเสยี ง ตามหลักการออกเสยี ง ตอบคำถามจากการฟงและอา น
ประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงา ยๆ ที่มีภาพประกอบ ระบภุ าพ สัญลกั ษณ เครื่องหมาย ตรงตาม
ความหมายของคำ กลมุ คำ ประโยค และขอความสนั้ ๆ ท่ฟี งหรอื อาน ตอบคำถามจากการฟง และอา นประโยค
บทสนทนา หรือนิทานงายๆ ที่มภี าพประกอบ พูดหรือเขียนโตต อบในการสื่อสารระหวางบุคคล ใชคำสงั่ คำ
ขอรอง และคำขออนุญาตงายๆ พูดหรือเขียนแสดงความตอ งการของตนเอง และขอความชวยเหลือใน
สถานการณตางๆพดู หรือเขยี นเพอ่ื ขอและใหขอมลู เกีย่ วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและสิ่งใกลตวั พูดแสดง
ความรูสึกของตนเองเกยี่ วกบั เรอื่ งใกลต วั และกิจกรรมตางๆ ตามแบบที่ฟง พูดหรือเขียนใหขอมลู เก่ียวกับ
ตนเอง และเร่อื งใกลตัว พูดหรือวาดภาพแสดงความสมั พันธข องสงิ่ ตางๆ ใกลต ัวที่ฟงหรืออาน พดู แสดงความ
คดิ เหน็ งา ยๆ เกย่ี วกบั เร่อื งใกลตวั พูดและแสดงออกอยางสุภาพ ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของจนี ตอบ
คำถามเก่ยี วกับเทศกาล วนั สำคัญ
งานฉลองของจีน เขารวมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจนี ท่เี หมาะสมกับวยั บอกความเหมือน หรอื
ความแตกตางของเสียงตัวอกั ษร คำ กลมุ คำ ประโยค และขอความของภาษาจีนกับภาษาไทยบอกความ
เหมอื นหรือความแตกตางระหวา งเทศกาล และงานฉลอง ตามวัฒนธรรมของจีนกบั วัฒนธรรมของไทย
คนควา รวบรวมคำศัพทท ี่เกี่ยวขอ งกับกลมุ สาระการเรยี นรูอ่นื และนำเสนอดวยการพดู หรือเขยี น
ฟง และพดู หรืออานประโยค หรอื บทสนทนาในสถานการณท่ีเกิดขึ้นในหองเรียนและสถานศกึ ษาใชภ าษาจีนใน
การรวบรวมคำศัพทท เ่ี ก่ยี วของกับส่งิ ใกล

โดยใชท กั ษะกระบวนการปฏบิ ตั ใิ นการฟง การพดู การอา น การเขียน เพือ่ ใหเกิดความรคู วาม
เขาใจ สามารถอานออก เขียนได และสามารถส่ือสารสิ่งท่เี รียนรูโดยใชภาษาจีนไดอยางเหมาะสมกบั วัย
และสถานการณตาง ๆ

เหน็ ประโยชนของการเรียนรภู าษาจีน ใฝเ รียนรใู นการแสวงหาความรู ความบนั เทงิ และการเขาสู
สงั คม สนใจเขารวมกิจกรรมทางภาษา และวฒั นธรรม รกั ความเปน ไทย ตลอดจนมคี วามมงุ มัน่ ในการ
ทำงานจนสำเร็จ และสามารถปฏบิ ตั งิ านรว มกับผูอนื่ อยา งมีความสขุ

ผลการเรยี นรู
1. ปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั คำขอรอง และคำแนะนำงา ยๆ ท่ีฟงหรอื อา น
๒.ประสมเสยี ง อานออกเสยี งคำ กลุม คำ ประโยค ขอความ และบทฝก ออกเสียง ตามหลกั การออกเสยี ง
๓.ระบภุ าพ สญั ลักษณ เครอื่ งหมายตรงตามความหมายของคำ กลมุ คำ ประโยค และขอ ความสั้นๆ ท่ีฟงหรือ
อาน
๔.สนทนา แลกเปลย่ี นขอมูลเกยี่ วกบั ตนเอง เรื่องใกลตัว และสถานการณต า งๆ ในชวี ิตประจำวนั
๕.พดู หรอื เขยี นโตตอบในการสือ่ สารระหวา งบุคคล
๖.พดู หรอื เขียนแสดงความตองการของตนเอง และขอความชวยเหลือ ในสถานการณต า งๆ
๗.พดู หรอื เขียนเพือ่ ขอและใหขอ มลู เกีย่ วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และสิง่ ใกลตัว

167

๘.ตอบคำถามเก่ยี วกบั เทศกาล วนั สำคญั งานฉลองของจีน
๙.คน ควา รวบรวมคำศพั ททีเ่ กี่ยวขอ งกับกลมุ สาระการเรยี นรูอ น่ื และนำเสนอดวยการพูดหรือเขียน
๑0.ฟงและพูด หรืออานประโยค หรอื บทสนทนาในสถานการณทเี่ กิดข้นึ ในหองเรยี นและสถานศึกษา

รวมท้งั หมด…………10…………..ผลการเรียนรู

168

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

รายวชิ า ภาษาจีน รหัสวิชา จ15201 กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ

ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 5 ปก ารศกึ ษา 2565

เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ

ปฏบิ ตั ติ ามคำส่ัง คำขอรอง และคำแนะนำงายๆ ทฟ่ี ง และอาน อา นออกเสยี งประโยค ขอความ และ
บทกลอนส้ันๆ ตามหลักการออกเสยี งระบุภาพ สญั ลกั ษณ เครือ่ งหมาย ตรงตามความหมายของกลมุ คำ
ประโยค และขอความส้นั ๆ ที่ฟง หรืออาน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟงและอานบทสนทนา

นิทานงา ยๆ หรือเรื่องส้ันๆ พูดหรอื เขียนโตต อบในการส่อื สารระหวา งบคุ คล ใชค ำส่ัง คำขอรอง คำขออนญุ าต
และคำแนะนำงายๆ พูดหรือเขียนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธ ในสถานการณ

ตา งๆพดู หรือเขียนเพ่ือขอและใหขอ มลู เกีย่ วกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลตัว พดู หรือเขียนแสดง
ความรสู ึกของตนเองเก่ียวกับเร่อื งใกลต วั และกิจกรรมตา งๆ พรอมใหเหตผุ ลสั้นๆ ประกอบพดู หรอื เขียนให
ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง และเร่ืองใกลตวั เขยี นภาพ แผนผัง และตาราง แสดงขอมูลตางๆ ตามทีฟ่ งหรอื อา น
พดู แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั กิจกรรม หรือเร่ืองใกลต ัว ใชถ อ ยคำ น้ำเสยี ง และกิริยาทา ทางอยา งสุภาพ ตาม

มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของจีน ตอบคำถาม หรือบอกความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และ
ชวี ิตความเปนอยูของจนี เขารวมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจนี ทีเ่ หมาะสมกบั วยั . บอกความเหมือน

หรอื ความแตกตา งระหวา งเทศกาล และงานฉลอง ตามวัฒนธรรมของจนี กับวฒั นธรรมของไทยบอกความ
เหมือน หรอื ความแตกตางระหวางการออกเสยี งประโยคชนิดตา งๆ การใชเ คร่ืองหมายวรรคตอน และการ
ลำดบั คำ ตามโครงสรา งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทยคน ควา รวบรวมคำศัพทท ่เี กี่ยวขอ งกับกลมุ สาระ
การเรียนรูอ่ืน และนำเสนอดว ยการพดู หรือเขยี น ฟง พดู และอานหรือเขยี นประโยค หรอื บทสนทนา ใน

สถานการณที่เกดิ ข้นึ ในหองเรียนและสถานศึกษา ใชภ าษาจีนในการสืบคน และรวบรวมคำศัพทที่เกย่ี วของกบั
สิง่ ใกลตวั

โดยใชทักษะกระบวนการปฏิบัติในการฟง การพดู การอา น การเขยี น เพ่อื ใหเ กดิ ความรูค วาม
เขา ใจ สามารถอา นออก เขียนได และสามารถส่ือสารสง่ิ ที่เรยี นรโู ดยใชภาษาจนี ไดอยางเหมาะสมกบั วยั
และสถานการณตาง ๆ

เห็นประโยชนข องการเรียนรูภาษาจีน ใฝเ รยี นรูใ นการแสวงหาความรู ความบนั เทิงและการเขาสู

สงั คม สนใจเขา รว มกจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรม รกั ความเปน ไทย ตลอดจนมคี วามมุง มัน่ ในการ
ทำงานจนสำเร็จ และสามารถปฏิบตั งิ านรว มกับผูอ่นื อยา งมีความสขุ

ผลการเรยี นรู
1.ปฏบิ ตั ิตามคำส่งั คำขอรอง และคำแนะนำงา ยๆ ทฟี่ ง และอาน
2.อานออกเสยี งขอ ความ นทิ าน และบทกลอน ตามหลกั การออกเสยี ง ขอและใหความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ใน
สถานการณต างๆ
3.ระบภุ าพ สญั ลกั ษณ เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของกลุม คำ ประโยค และขอ ความสนั้ ๆ ท่ีฟงหรืออา น 4.บอกใจความ
สำคัญ และตอบคำถามจากการฟง และอา นบทสนทนา นทิ านงา ยๆ หรือเร่อื งสน้ั ๆ
5.พดู หรือเขียนโตตอบในการสอ่ื สารระหวา งบุคคล
6.พดู หรือเขยี นเพอ่ื ขอและใหข อมลู เก่ยี วกับตนเอง เพื่อน ครอบครวั และเรือ่ งใกลต วั
7. ปฏบิ ัตติ ามคำสัง่ คำขอรอ ง และคำแนะนำ งายๆ ทฟี่ งหรืออาน
8.เขยี นภาพ แผนผงั และตาราง แสดงขอ มลู ตา งๆ ตามท่ฟี ง หรอื อา น
9.พดู แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั กจิ กรรม หรือเร่ืองใกลต ัว
10.ตอบคำถาม หรอื บอกความสำคัญของเทศกาล วนั สำคัญ งานฉลอง และชีวติ ความเปนอยูข องจนี
รวมทั้งหมด…………10…………..ผลการเรยี นรู

169

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

รายวชิ า ภาษาจีน รหัสวชิ า จ16201 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 ปก ารศกึ ษา 2565

เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ

ปฏบิ ัติตามคำสงั่ คำขอรอง และคำแนะนำที่ฟง และอาน อานออกเสียงขอความ นทิ าน และบทกลอน
ตามหลักการออกเสยี ง ระบุประโยค ขอ ความสัน้ ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ หรือเครื่องหมาย ที่ฟง หรืออาน
บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟง และอา นบทสนทนา นิทาน หรือเรื่องเลา งา ยๆ พูดหรอื เขียน
โตตอบในการสื่อสารระหวางบคุ คล ใชคำส่ัง คำขอรอ ง คำขออนุญาต และคำแนะนำ พูดหรอื เขียนแสดงความ
ตองการ ขอความชวยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธในสถานการณต างๆพดู หรือเขียนเพอ่ื ขอและใหข อมลู เกี่ยวกับ
ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และเรือ่ งใกลตัว พดู หรอื เขียนแสดงความรูสึกของตนเองเก่ยี วกับเรอ่ื งใกลตัว กจิ กรรม
ตา งๆ พรอ มใหเหตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ พดู หรือเขียนใหขอ มูลเกย่ี วกับตนเอง เพ่ือน และสิง่ แวดลอมใกลตวั เขียน
ภาพ แผนผัง และตาราง แสดงขอมลู ตางๆ ท่ฟี งหรืออาน พดู หรือเขียนแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับเร่ืองใกลต วั

ใชถอ ยคำ น้ำเสยี ง และกิริยาทาทางอยางสภุ าพ ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของจีน บอกขอมลู
และความสำคัญของเทศกาล วนั สำคญั งานฉลอง ชวี ิตความเปนอยูของจนี เขา รวมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมของจนี ตามความสนใจ บอกความเหมอื น หรือความแตกตางระหวางการออกเสียง ประโยคชนดิ
ตางๆ การใชเคร่ืองหมายวรรคตอน และการลำดบั คำ ตามโครงสรา งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย บอก
ความเหมือนหรือความแตกตางระหวา งเทศกาล งานฉลอง และประเพณี ตามวฒั นธรรมของจีนกบั วัฒนธรรม
ของไทย คนควา รวบรวมคำศพั ททเี่ กย่ี วของกับกลมุ สาระการเรยี นรอู น่ื จากแหลง เรยี นรู และนำเสนอดว ยการ
พดู หรือเขียน ใชภาษาจนี สอ่ื สารในสถานการณตา งๆ ทีเ่ กิดข้นึ ในหองเรยี นและสถานศกึ ษา ใชภาษาจนี ในการ
สบื คน และรวบรวมขอมูลตา งๆ

โดยใชทกั ษะกระบวนการปฏบิ ตั ใิ นการฟง การพดู การอาน การเขยี น เพ่ือใหเกิดความรคู วาม
เขา ใจ สามารถอา นออก เขียนได และสามารถส่ือสารสงิ่ ทเ่ี รียนรูโดยใชภ าษาจีนไดอยางเหมาะสมกบั วยั
และสถานการณต าง ๆ

เห็นประโยชนข องการเรียนรูภาษาจนี ใฝเ รียนรูในการแสวงหาความรู ความบันเทิงและการเขา สู
สงั คม สนใจเขารวมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม รักความเปนไทย ตลอดจนมีความมงุ มัน่ ในการ
ทำงานจนสำเรจ็ และสามารถปฏบิ ตั ิงานรวมกบั ผอู ืน่ อยางมีความสขุ
ผลการเรียนรู
1.ปฏบิ ตั ิตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำที่ฟง และอาน
๒.อานออกเสยี งขอความ นิทาน และบทกลอน ตามหลักการออกเสียง
3.ระบุประโยค ขอความสน้ั ๆ ตรงตามภาพ สญั ลกั ษณ หรือเคร่ืองหมาย ที่ฟง หรืออาน
๔.บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟง และอานบทสนทนา นิทาน หรือเร่ืองเลา งา ยๆ
5.พดู หรอื เขียนโตต อบในการสอ่ื สารระหวา งบคุ คล
6.พดู หรือเขยี นแสดงความตองการขอความชวยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธในสถานการณตา งๆ
7.พูดหรือเขียนเพอื่ ขอและใหขอมลู เก่ยี วกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเร่ืองใกลต ัว
8.พดู หรือเขียนแสดงความรสู ึกของตนเองเก่ยี วกบั เร่อื งใกลตัว กจิ กรรมตางๆ พรอ มใหเ หตุผลสน้ั ๆ ประกอบ
9. บอกขอมลู และความสำคัญของเทศกาล วันสำคญั งานฉลอง ชวี ิตความเปนอยูของจีน

รวมทั้งหมด…………9…………..ผลการเรยี นรู

170

คำอธบิ ายราย (วชิ าเพ่ิมเติม)

รหสั วชิ า อ14201-อ16201 ชื่อรายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่มิ เติม กลุมสาระการเรียนรู

ภาษาตางประเทศ

ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 4-6 เวลา 40

ชว่ั โมง/ชนั้ ป

ผูที่มีทักษะภาษาอังกฤษอยูในระดับ A1 จะสามารถเขาใจและโตตอบในสิ่งที่คุนเคยในชีวิตประจำวนั
รวมถึงสามารถใชประโยคพื้นฐานเพื่อสื่อสารถึงความตองการที่เปนรูปธรรมสามารถแนะนำตัวเองและคนอ่ืน
สามารถถามและตอบคำถามเก่ียวกับรายละเอียดสวนบุคคลได เชน สถานท่ีอยูอาศัย คนที่รจู ัก และสิ่งของท่ีมี
สามารถโตตอบกับผูอ นื่ ได ในกรณีทผี่ อู ื่นพูดอยา งชา ๆ ชัดเจน และพรอมทจี่ ะชว ยเหลอื

ผลการเรียนรู
1.แนะนำตัวเองงาย ๆ และการทกั ทายเบื้องตน
2.บอกขอมูลวาตวั เองและผอู ่ืนมาจากไหน และอธบิ ายขอมูลพื้นฐานเก่ียวกบั เมืองนัน้ ๆ
3. สามารถใหขอมลู สว นตัวเบอื้ งตน เก่ยี วกับตนเองโดยใชคำ และวลีทีส่ ้ันและงา ย หรือใชป ระโยค
พนื้ ฐานได
4. อธิบายการแตงตวั ในระดบั พ้ืนฐานและสอบถามพนักงานขายดว ยคำถามงา ยๆ
5.พดู คยุ เกย่ี วกับอาหารโปรดและสง่ั อาหารงายๆ สำหรับซื้อกลบั บาน
6.พดู เกี่ยวกบั กิจกรรมประจำวัน สามารถนัดพบเพ่ือนและเพื่อนรวมงานได

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู

171

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม
ระดับมธั ยมศึกษาปท ี่ 1 – 3

172

กลุมรายวิชาสงเสริมความเปนเลศิ ดา นวิชาการ

 รหสั วิชา ค21201 เสริมทกั ษะคณิตศาสตร 1
 รหสั วิชา ค21202 เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร 2
 รหัสวชิ า ค22201 เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร 3
 รหสั วิชา ค22202 เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร 4
 รหสั วชิ า ค23201 เสริมทักษะคณิตศาสตร 5
 รหสั วชิ า ค23202 เสริมทักษะคณติ ศาสตร 6
 รหัสวชิ า จ21201 ภาษาจีน 1
 รหัสวชิ า จ21202 ภาษาจีน 2
 รหัสวชิ า จ22201 ภาษาจนี 3
 รหสั วชิ า จ222012 ภาษาจนี 4
 รหสั วิชา จ23201 ภาษาจนี 5
 รหัสวิชา จ232012 ภาษาจีน 6

กลมุ รายวชิ าสง เสริมความเปนเลศิ ดา นอาชีพ

 รหสั วิชา ว 21201 เทคโนโลยคี อมพิวเตอร ๑
 รหสั วิชา ว 212012 เทคโนโลยคี อมพิวเตอร 2
 รหสั วชิ า ว 22201 เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร 3
 รหัสวิชา ว 22202 เทคโนโลยคี อมพิวเตอร 4
 รหัสวชิ า ว 23201 เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร 5
 รหสั วิชา ว 23202 เทคโนโลยคี อมพิวเตอร 6

173

คำอธบิ ายรายวิชา

รหสั วิชา ค 21201 ชอ่ื รายวชิ า เสริมทกั ษะคณิตศาสตร 1 กลุมสาระการเรียนรูค ณติ ศาสตร
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศกึ ษา ฝกทกั ษะ/กระบวนการในสาระตอไปนี้
พฒั นาศักยภาพของผเู รียนใหมคี วามรู ความเขาใจ เกิดทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร ดัง

สาระตอ ไปนี้
ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การหา ห.ร.ม. ของจำนวนนับ การหา ค.ร.น. ของจำนวนนับการแกปญ หาโดยใช ห.ร.ม.

และ ค.ร.น.
การวัด หนวยความยาว พ้ืนที่ การแกปญหาหรือสถานการณในชีวิตประจำวนั โดยใชความรู เก่ยี วกับพน้ื ท่ี

การคาดคะเน
โดยการจัดประสบการณห รือสรางสถานการณท ี่ใกลตัวใหผเู รยี นคนควา ปฏิบัตจิ ริง ทดลอง สรปุ

รายงาน เพื่อพฒั นาทักษะ / กระบวนการในการคดิ คำนวณ การแกปญหา การใหเหตุผล การส่อื ความหมาย
ทางคณิตศาสตร และนำประสบการณดา นความรู ความคิด ทกั ษะกระบวนการที่ไดไปใชในการเรยี นรูส ิ่งตา ง
ๆ และใชใ นชวี ติ ประจำวันอยางสรา งสรรค รวมท้ังเหน็ คุณคาและมีเจตนคติท่ดี ตี อคณติ ศาสตร สามารถทำงาน
อยางเปน ระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรบั ผดิ ชอบ มวี ิจารณญาณ และเชอ่ื ม่นั ในตัวเอง
การวดั และประเมนิ ผล ใชว ธิ กี ารวดั และประเมินผลทห่ี ลากหลายรปู แบบ เชน ดานความรู(K) ดา นทักษะ
กระบวนการ(P) และ ดานคุณธรรม จริยธรรม (A) การประเมินผลระดับคณุ ภาพดาน คุณลักษณะอันพงึ
ประสงค และระดบั คณุ ภาพดาน การอาน คิดวเิ คราะหและเขยี นสื่อความ เครื่องมือวดั และประเมนิ ผลท่ีตรง
ตามสภาพจริงของดานตางๆ ทีต่ อ งการวดั และประเมินผล

ผลการเรยี นรู
1. สามารถหา ห.ร.ม และ ค.ร.น ได

2. เขาใจเปรียบเทียบหนวยความยาว หนวยพ้นื ที่ในระบบเดียวกันและตางระบบ และ เลือกใช หนวย

การวดั ไดอยางเหมาะสม

3. นกั เรียนสามารถวเิ คราะหโจทยปญ ญาตางๆได

174

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวชิ า ค 21202 ชอ่ื รายวิชา เสริมทักษะคณติ ศาสตร 2 กลมุ สาระการเรียนรูคณิตศาสตร
ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง

ศกึ ษา คน ควา ฝก ทักษะ/กระบวนการเก่ียวกบั เรื่องตอไปน้ี
สถิติ การสรางรูปคำถามทางสถติ ิ การเก็บรวบรวมขอมลู การนำเสนอขอมูลและการแปรความหมาย
ขอมลู
จำนวนและตวั เลข สัญลกั ษณแ ทนจำนวน ระบบเลขฐานตาง ๆ การเปลี่ยนฐานในระบบตวั เลข
รปู สามมติ ิ ความสัมพนั ธระหวา งรูปเรขาคณิตสองมิตแิ ละสามมติ ิ การมองภาพสามมิติ การเขยี น
ภาพสามมติ ิ และการเขยี นภาพแบบ Isometric
โดยการจดั ประสบการณห รือสรางสถานการณท่ใี กลต ัวใหผ ูเรียนคนควา ปฏบิ ัติจรงิ ทดลอง สรปุ
รายงาน เพอื่ พัฒนาทกั ษะ / กระบวนการในการคิดคำนวณ การแกป ญหา การใหเ หตุผล การส่อื ความหมาย
ทางคณิตศาสตร และนำประสบการณด า นความรู ความคิด ทกั ษะกระบวนการท่ีไดไปใชในการเรียนรสู ่งิ ตาง
ๆ และใชในชวี ติ ประจำวันอยางสรางสรรค รวมทั้งเหน็ คุณคา และมเี จตนคติท่ดี ตี อ คณติ ศาสตร สามารถทำงาน
อยา งเปนระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และเช่อื ม่ันในตัวเอง
การวัดและประเมนิ ผล ใชวธิ ีการวดั และประเมินผลที่หลากหลายรูปแบบ เชน ดา นความรู( K) ดาน
ทกั ษะกระบวนการ(P) และ ดา นคณุ ธรรม จริยธรรม (A) การประเมินผลระดบั คุณภาพดาน คณุ ลักษณะอัน
พงึ ประสงค และระดบั คุณภาพดาน ก
ารอา น คิดวเิ คราะหแ ละเขยี นสอื่ ความ เครื่องมือวดั และประเมนิ ผลทตี่ รงตามสภาพจริงของดา นตา ง
ๆ ทีต่ องการวัดและประเมนิ ผล

ผลการเรียนรู
1. เขาใจคำถามทางสถิติและใชวธิ ีท่เี หมาะสมในการเก็บรวบรวมขอมูล เพื่อตอบคำาถามทางสถิติ
2. อาน วิเคราะห และแปลความหมายขอมูลซึง่ มีอยูในชีวติ จริงทีน่ ำาเสนอดวยแผนภูมิรปู ภาพ แผนภูมิ
แทง กราฟเสน และแผนภมู ิรูปวงกลม รวมทั้งเขยี นแผนภมู ริ ูปวงกลม
3. เลือกใชความรูทางสถิติในการนำเสนอขอมูลทีม่ ีอยใู นชีวติ จริง โดยใชเ ทคโนโลยีที่เหมาะสม
4. เขียนแสดงจำนวนดวยตัวเลขอียปิ ต ตวั เลขโรมนั และตวั เลขฮินดูอารบิกได
5. มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับระบบตวั เลขฐานสิบ
6. เขยี นตัวเลขท่ีกำหนดใหเปน ตวั เลขฐานสองได
7. เขยี นตวั เลขที่กำหนดใหเปน ตวั เลขฐานตาง ๆ ได
8. อธิบายหรือบอกลกั ษณะของภาพสองมิติที่ไดจ ากการมองทางดา นหนา ดา นขางหรือดานบน ของรูป
เรขาคณติ สามมิติที่กำหนดใหได
9. ระบรุ ูปเรขาคณิตสามมิตทิ ี่มีภาพดานหนา ดานขางและดานบนตามที่กำหนดใหได

175

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วิชา ค 22201 ชอ่ื รายวชิ า เสริมทักษะคณติ ศาสตร 3 กลุมสาระการเรียนรูคณติ ศาสตร
ช้ัน มธั ยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษา ฝกทักษะ/กระบวนการในสาระตอ ไปน้ี
พหนุ าม การบวกและการลบเอกนาม การบวกและการลบเอกนามพหุนาม การคณู พหุนาม การหาร
พหนุ ามดว ยเอกนาม

กรณฑท ่ี 2 การบวก การลบ การคูณ และการหารจำนวนจรงิ ท่ีอยูในรูป a เมื่อ a  0
โดยจดั ประสบการณหรือสรางสถานการณในชีวิตประจำวันท่ีใกลตวั ใหผูเรียนไดศึกษา คน ควา
โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรปุ รายงาน
เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแกปญหา การใหเหตุผล การสื่อสาร การสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร และการนำเสนอ การเชอ่ื มโยงความรูตางๆ ทางคณติ ศาสตรและ เช่ือมโยงคณิตศาสตร
กับศาสตรอื่นๆ และนำประสบการณดานความรู ความคิด ทักษะกระบวนการที่ไดไปใชในการเรียนรูสิ่งตางๆ และ
ใชในชวี ิตประจำวันอยางสรางสรรค ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง พรอมทง้ั ตระหนักในคณุ คาและมีเจตคติท่ีดี
ตอคณิตศาสตร สามารถทำงานอยางมีระบบ มีระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมี
ความเชอื่ มั่นในตนเอง
การวดั และประเมินผล ใชวธิ กี ารวัดและประเมินผลที่หลากหลายรูปแบบ เชน ดา นความรู( K) ดาน
ทักษะกระบวนการ(P) และ ดานคุณธรรม จริยธรรม (A) การประเมินผลระดับคณุ ภาพดาน คุณลักษณะอัน
พงึ ประสงค และระดบั คุณภาพดา น การอา น คดิ วเิ คราะหแ ละเขยี นส่อื ความ เคร่อื งมอื วดั และประเมนิ ผลที่ตรง
ตามสภาพจรงิ ของดา นตา งๆ ทต่ี อ งการวดั และประเมินผล

ผลการเรียนรู
1. เขาใจหลักการการดำเนินการของพหุนาม และใชพหนุ ามในการแกปญ หาคณิตศาสตรได

2. นักเรียนมีความรูเกี่ยวกับเรื่องกรณฑท ี่สอง แสดงการบวก ลบ คูณ และหารจำนวนจรงิ ที่อยูในรูป a
เมื่อ a  0 และนำความรูเร่ือง กรณฑที่สองไปใชในการแกปญ หาได

3. ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบท่ีได

176

คำอธบิ ายรายวิชา กลมุ สาระการเรยี นรูค ณิตศาสตร
รหัสวชิ า ค 22202 ช่ือรายวิชา เสริมทักษะคณติ ศาสตร 4 เวลา 40 ชว่ั โมง
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2

ศกึ ษา ฝกทักษะ/กระบวนการในสาระตอ ไปนี้
การแยกตวั ประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรีสอง โดยใชสมบัติการแจกแจง

กำลังสองสมบูรณ ผลตางของกำลังสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีเกินสองสอง โดยใชสมบัติการ

แจกแจง

การประยกุ ตส มการกำลังสองตวั แปรเดียว การแกสมการกำลังสองตัวแปรเดยี ว และการนำไปใช

โดยจดั ประสบการณห รือสรางสถานการณในชีวิตประจำวนั ที่ใกลตัวใหผูเรียนไดศึกษาคนควาโดยการ

ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแกปญหา การให

เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร และนำประสบการณดานความรู ความคิดทักษะกระบวนการที่ได

ไปใชในการเรียนรูสิ่งตางๆและใชในชีวิตประจำวันอยางสรางสรรครวมทั้งเห็นคุณคาและมีเจตคติที่ดีตอ

คณติ ศาสตร สามารถทำงานอยา งเปน ระบบระเบยี บ มีความรอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมี

ความเช่ือมน่ั ในตนเอง

การวดั และประเมินผล ใชว ธิ ีการวัดและประเมินผลท่ีหลากหลายรูปแบบ เชน ดานความรู(K) ดาน
ทักษะกระบวนการ(P) และ ดานคุณธรรม จริยธรรม (A) การประเมินผลระดับคณุ ภาพดาน คุณลักษณะอัน
พงึ ประสงค และระดับคุณภาพดา น การอาน คดิ วเิ คราะหและเขยี นสอื่ ความ เคร่อื งมอื วดั และประเมินผลที่ตรง
ตามสภาพจรงิ ของดา นตา งๆ ทีต่ องการวัดและประเมินผล

ผลการเรยี นรู
1. แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใชสมบัติการแจกแจงได
2. แยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรสี อง โดยวธิ ที ำเปนกำลงั สองสมบรู ณไ ด
3. แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยผลตา งของกำลงั สองได
4. แยกตวั ประกอบของพหนุ ามดีกรีสองท่ีมดี กี รสี ูงกวาสองได
5. แยกตวั ประกอบของพหนุ ามดีกรสี ูงกวาสอง โดยอาศัยวิธีทำเปนกำลงั สองสมบรู ณหรือใช
ทฤษฎเี ศษเหลอื ได
6. แกสมการกำลังสองตวั แปรเดียวโดยใชก ารแยกตัวประกอบได
7. แกโจทยปญ หาเกีย่ วกบั สมการกำลงั สองตัวแปรเดียวโดยใชการแยกตัวประกอบได
8. แกสมการเชิงเสน ตัวแปรเดียวได
9. ตระหนกั ถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบทไี่ ด

177

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหสั วชิ า ค23201 ชอ่ื รายวิชา เสริมทกั ษะคณิตศาสตร5 กลุมสาระการเรียนรคู ณิตศาสตร
ชั้น มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษา ฝกทักษะการคิดคำนวณ ฝกการแกปญหา ฝกการอาน คิดวิเคราะห และเขียนโจทยปญหาใน
สาระตอไปนี้

ระบบสมการ การแกระบบสมการเชิงเสนกับสมการดีการีสอง และการแกระบบสมการดีกรีสองทั้งสอง
สมการ การนำความรูเก่ียวกับการแกระบบสมการดีกรสี องไปใชในการแกป ญ หา

เศษสว นของพหุนาม การบวก การลบ การคณู และการหารเศษสว นของพหนุ าม
ใชวิธีการที่หลากหลายแกปญหาเพื่อใหมีความรู จัดประสบการณหรือสรางสถานการณที่ใกลตัว ให
ผูเรียนไดศึกษาคนควา โดยการปฏิบัติจริง ทดสอบ สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิด
คำนวณ การคิดวิเคราะหการแกปญหาการใหเหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตรและนำประสบการณ
ดา นความรู ความคดิ ทกั ษะกระบวนการท่ไี ดไ ปใชในการเรยี นรสู ิ่งตาง ๆ การนำเสนอไดอ ยา ถกู ตอ งและชัดเจน
เชื่อมโยงความรูตางๆ ในคณิตศาสตรและนำความรูหลักการกระบวนการทางคณิตศาสตรไปเชื่อมโยงกับ
ศาสตรอ ่นื ๆ และมีความคิดรเิ รม่ิ สรางสรรค รวมทงั้ เหน็ คุณคาและมีเจตคติทด่ี ีตอคณิตศาสตร สามารถทำงาน
อยางเปน ระบบ ระเบยี บและรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณและเช่ือมน่ั ในตนเอง มีคุณลักษณะอัน
พงึ ประสงคของโรงเรียน และสามารถคิดวิเคราะห เขยี นส่ือความได
การวัดและประเมินผล ใชวธิ ีการวดั และประเมินผลท่ีหลากหลายรปู แบบ เชน ดา นความรู( K) ดาน
ทักษะกระบวนการ(P) และ ดานคุณธรรม จริยธรรม (A) การประเมินผลระดบั คุณภาพดาน คุณลักษณะอัน
พึงประสงค และระดับคณุ ภาพดาน การอา น คดิ วิเคราะหและเขยี นสื่อความ เครื่องมือวดั และประเมนิ ผลท่ีตรง
ตามสภาพจริงของดา นตา งๆ ท่ีตอ งการวดั และประเมินผล

ผลการเรียนรู
1. แกระบบสมการที่ประกอบดวยสมการเชงิ เสนและสมการดีกรีสองได
2. แกระบบสมการที่ประกอบดวยสมการสมการดีกรีสองท้ังสองสมการได
3. นักเรยี นมีความรูเก่ียวกับเร่ืองระบบสมการ และนำความรเู ร่ืองระบบสมการ ไปใชแ กปญ หาได
4. บวก ลบ คณู หารเศษสว นของพหุนามได

5. แกโ จทยป ญ หาเก่ียวกับเศษสวนของพหุนามได

178

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหสั วิชา ค 23202 ช่อื รายวิชา เสริมทักษะคณิตศาสตร 6 กลุมสาระการเรียนรูคณติ ศาสตร

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษา มุมที่จุดศูนยกลางและมุมในสวนโคงของวงกลม คอรดของวงกลม และ เสนสัมผัสวงกลม ฝก
ทักษะการคิดคำนวณ ฝกการแกปญหา ฝกการอาน คิดวิเคราะห และเขียนโจทยปญหาในขอสอบแขงขัน
ระดบั ชาติ ตา งๆ

ใชวิธีการที่หลากหลายแกปญหาเพื่อใหมีความรู จัดประสบการณหรือสรางสถานการณที่ใกลตัว ให
ผูเรียนไดศึกษาคนควา โดยการปฏิบัติจริง ทดสอบ สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิด
คำนวณ การคิดวิเคราะหการแกปญหาการใหเหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตรแ ละนำประสบการณ
ดา นความรู ความคดิ ทกั ษะกระบวนการทไี่ ดไปใชในการเรยี นรูสง่ิ ตาง ๆ การนำเสนอไดอ ยา ถูกตอ งและชัดเจน
เชื่อมโยงความรูตางๆ ในคณิตศาสตรและนำความรูหลักการกระบวนการทางคณิตศาสตรไปเชื่อมโยงกับ
ศาสตรอ่นื ๆ และมคี วามคิดริเริ่มสรางสรรค รวมทั้งเห็นคุณคาและมีเจตคติท่ีดตี อคณิตศาสตร สามารถทำงาน
อยางเปน ระบบ ระเบยี บและรอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มวี ิจารณญาณและเชือ่ มนั่ ในตนเอง มีคุณลกั ษณะอัน
พึงประสงคข องโรงเรยี น และสามารถคดิ วิเคราะห เขียนสอ่ื ความได

การวดั และประเมินผล ใชว ธิ กี ารวัดและประเมินผลที่หลากหลายรปู แบบ เชน ดานความร(ู K) ดาน
ทักษะกระบวนการ(P) และ ดานคุณธรรม จริยธรรม (A) การประเมินผลระดับคุณภาพดาน คุณลักษณะอัน
พึงประสงค และระดับคณุ ภาพดาน การอาน คดิ วเิ คราะหและเขียนสอ่ื ความ เคร่ืองมือวดั และประเมินผลที่ตรง
ตามสภาพจรงิ ของดานตา งๆ ท่ีตองการวัดและประเมินผล

ผลการเรยี นรู

1. บอกทฤษฎีบทเกี่ยวกับมุมทจี่ ุดศูนยกลางและมุมในสว นโคง ของวงกลม คอรดของวงกลม และเสน

สมั ผสั วงกลม
2. นำทฤษฎบี ทเกยี่ วกบั วงกลมไปใชใ นการใหเ หตุผลและการแกปญหาคณิตศาสตร
3. เขาใจและใชความรเู กีย่ วกบั การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสงู กวาสองได
4. เขาใจการนำความรเู กย่ี วกับฟงกชนั กำลงั สองไปใชในการแกปญหาได
5. เขาใจการนำความรูเกย่ี วกบั การแกส มการกำลงั สองตัวแปรเดียวไปใชใ นการแกปญหาได
6. เขาใจการนำความรูเกี่ยวกับการแกอสมการเชิงเสน ตัวแปรเดียวไปใชในการแกป ญ หาได
7. เขาใจการนำความรเู กย่ี วกบั การแกร ะบบสมการ เชิงเสนสองตวั แปรไปใชในการแกปญหาได
8. เขาใจการนำความรเู กี่ยวกับพ้ืนทผ่ี ิวและปริมาตรของพรี ะมิด กรวย และทรงกลม ไปใชใ นการ

แกปญหาได
9. เขาใจการนำความรูเกี่ยวกบั ความคลายไปใชใ นการแกปญ หาได
10.เขาใจการนำคา อตั ราสวนตรโี กณมิติของมุม 30 องศา 45 องศา และ 60 องศา ไปใชใ นการ

แกป ญหาได
11.เขาใจการนำความรูเ กยี่ วกับสถติ ิ ความนา จะเปน ไปใชใ นชวี ติ จรงิ ได

179

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

รายวิชา ภาษาจีน รหัสวิชา จ11201 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา2565

เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว ยกิต

ปฏบิ ัติตามคำสง่ั คำขอรอง คำแนะนำ และคำชแี้ จงงา ยๆ ทฟี่ งและอาน อา นออกเสยี งขอความ นิทาน
และบทรอยกรองส้นั ๆ ตามหลกั การออกเสียง ระบปุ ระโยคและขอความ หรอื ตอบคำถามใหสัมพันธกบั สือ่ ท่ี
ไมใ ชค วามเรียงท่ีอา น ระบหุ ัวขอเรือ่ ง ใจความสำคัญ และตอบคำถาม จากการฟง และการอา น สนทนา
แลกเปลย่ี นขอ มูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณตางๆ ในชวี ติ ประจำวนั ใชคำขอรอง คำแนะนำ และ
คำช้ีแจง ในสถานการณตางๆ พูดและเขยี นแสดงความตองการ ขอความชว ยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธ ใน
สถานการณต างๆ พดู และเขียนเพ่อื ขอและใหขอมูล แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับเรื่องทฟ่ี ง หรืออานพูดและ
เขยี นแสดงความรสู ึก ความคิดเหน็ ของตนเอง เกย่ี วกบั เรื่องใกลต ัว กิจกรรมตา งๆ พรอมใหเ หตุผลสัน้ ๆ
ประกอบ พดู และเขียนขอมูลเกยี่ วกบั ตนเอง กจิ วตั รประจำวัน ประสบการณ และสิ่งแวดลอ มใกลตวั
พดู หรือเขียนสรุปใจความสำคัญเกี่ยวกบั เรื่องใกลต ัว พูดหรอื เขียนแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั กจิ กรรมหรอื
เร่อื งใกลต วั พรอ มใหเหตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ ใชภาษา น้ำเสยี ง และกิรยิ าทาทางอยา งสภุ าพเหมาะสม ตาม
มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจนี บรรยายเก่ียวกบั เทศกาล วันสำคัญ ชวี ติ ความเปนอยู และประเพณีของ
จนี เขา รวมหรอื จัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจนี ตามความสนใจ เปรียบเทยี บความเหมือนหรอื
ความแตกตางระหวา งเทศกาล งานฉลอง วนั สำคัญ และชวี ิตความเปน อยูของจีนกับของไทย บอกความเหมอื น
หรือความแตกตา งระหวางการออกเสยี งประโยคชนิดตา งๆ การใชเ ครอื่ งหมายวรรคตอน และการลำดบั คำ
ตามโครงสรางประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย คน ควา รวบรวม และสรุปขอมูลหรือขอเทจ็ จริงท่ีเก่ียวของ
กับกลุมสาระการเรยี นรูอน่ื จากแหลง เรียนรู และนำเสนอดว ยการพดู หรือการเขยี น ใชภ าษาจนี สื่อสารใน
สถานการณจ ริงหรือสถานการณจำลองทเ่ี กดิ ขนึ้ ในหองเรียนและสถานศึกษา ใชภ าษาจีนในการสืบคน คนควา
และนำเสนอความรหู รือขอมูลตา งๆ จากสอื่ และแหลง การเรยี นรูตางๆ ในการศกึ ษาตอ และประกอบอาชีพ

โดยใชทักษะกระบวนการปฏิบัตใิ นการฟง การพูด การอาน การเขยี น เพือ่ ใหเ กดิ ความรคู วาม
เขา ใจ สามารถอา นออก เขยี นได และสามารถสื่อสารสง่ิ ท่ีเรยี นรูโดยใชภาษาอังกฤษไดอ ยา งเหมาะสมกบั วัย
และสถานการณตา ง ๆ

เพือ่ ใหเ หน็ ประโยชนของการเรียนรูภาษาจนี ใฝเ รยี นรูในการแสวงหาความรู ความบนั เทงิ และการ
เขา สสู งั คม สนใจเขา รวมกจิ กรรมทางภาษา และวฒั นธรรม รักความเปนไทย ตลอดจนมคี วามมุงมน่ั ในการ
ทำงานจนสำเร็จ และสามารถปฏบิ ตั ิงานรวมกบั ผอู ื่นอยา งมีความสุข

ผลการเรยี นรู

1. ปฏิบตั ติ ามคำสงั่ คำขอรอ ง คำแนะนำ และคำชีแ้ จงงา ยๆ ทฟ่ี งและอาน

2. อานออกเสียงขอความ นิทาน และบทรอยกรองสนั้ ๆ ตามหลักการออกเสยี ง

3. ระบปุ ระโยคและขอความ หรือตอบคำถามใหสมั พนั ธก ับสอ่ื ท่ไี มใ ชความเรยี งทอ่ี า น

4. สนทนา แลกเปลย่ี นขอมูลเกย่ี วกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณต า งๆในชีวิตประจำวัน

5. พูดและเขยี นเพื่อขอและใหขอ มลู แสดงความคิดเห็น เกีย่ วกบั เรอ่ื งที่ฟง หรืออาน

6. พดู และเขยี นแสดงความรสู ึก ความคิดเหน็ ของตนเอง เกี่ยวกบั เรอ่ื งใกลต ัว กิจกรรมตา งๆ พรอ มใหเ หตผุ ลสน้ั ๆ ประกอบ

7. พดู และเขยี นขอ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง กิจวตั รประจำวัน ประสบการณ และสิง่ แวดลอมใกลต วั

8. บรรยายเกยี่ วกบั เทศกาล วันสำคญั ชีวิตความเปน อยู และประเพณขี องจีน
รวมทงั้ หมด…………8…………..ผลการเรยี นรู

180

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

รายวิชา ภาษาจีน รหัสวิชา จ11202 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา2565

เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว ยกิต

ปฏบิ ตั ิตามคำส่งั คำขอรอ ง คำแนะนำ และคำชแี้ จงงา ยๆ ทีฟ่ ง และอาน อานออกเสยี งขอความ นิทาน
และบทรอยกรองสัน้ ๆ ตามหลกั การออกเสยี ง ระบุประโยคและขอความ หรอื ตอบคำถามใหสัมพนั ธกบั สื่อท่ี
ไมใชค วามเรียงท่ีอา น ระบุหัวขอเร่ือง ใจความสำคญั และตอบคำถาม จากการฟง และการอา น สนทนา
แลกเปล่ยี นขอมลู เกีย่ วกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณตางๆ ในชวี ติ ประจำวัน ใชค ำขอรอง คำแนะนำ และ
คำชแ้ี จง ในสถานการณตางๆ พูดและเขียนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ใน
สถานการณตางๆ พดู และเขียนเพือ่ ขอและใหขอ มลู แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับเร่ืองทฟี่ ง หรืออานพูดและ
เขยี นแสดงความรสู ึก ความคิดเหน็ ของตนเอง เก่ยี วกบั เร่อื งใกลตัว กจิ กรรมตางๆ พรอ มใหเหตผุ ลสั้นๆ
ประกอบ พดู และเขียนขอ มลู เกย่ี วกับตนเอง กิจวตั รประจำวนั ประสบการณ และสิง่ แวดลอมใกลต ัว
พดู หรือเขยี นสรปุ ใจความสำคัญเกย่ี วกบั เร่ืองใกลต ัว พูดหรอื เขยี นแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกจิ กรรมหรอื
เร่อื งใกลต วั พรอมใหเ หตุผลสน้ั ๆ ประกอบ ใชภาษา น้ำเสียง และกิรยิ าทาทางอยา งสุภาพเหมาะสม ตาม
มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของจนี บรรยายเกย่ี วกบั เทศกาล วนั สำคญั ชวี ิตความเปน อยู และประเพณีของ
จีน เขา รวมหรอื จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจีนตามความสนใจ เปรียบเทียบความเหมือนหรือ
ความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง วนั สำคัญ และชวี ิตความเปน อยูของจนี กับของไทย บอกความเหมอื น
หรือความแตกตางระหวางการออกเสยี งประโยคชนิดตา งๆ การใชเคร่อื งหมายวรรคตอน และการลำดบั คำ
ตามโครงสรา งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย คน ควา รวบรวม และสรปุ ขอมลู หรือขอเท็จจริงท่เี กี่ยวของ
กับกลมุ สาระการเรียนรูอนื่ จากแหลงเรยี นรู และนำเสนอดวยการพดู หรือการเขยี น ใชภาษาจนี สอื่ สารใน
สถานการณจ รงิ หรือสถานการณจำลองทเี่ กดิ ขนึ้ ในหองเรยี นและสถานศึกษา ใชภาษาจีนในการสืบคน คนควา
และนำเสนอความรูหรือขอ มูลตางๆ จากส่ือและแหลงการเรยี นรูตางๆ ในการศึกษาตอ และประกอบอาชพี

โดยใชท ักษะกระบวนการปฏิบัตใิ นการฟง การพูด การอาน การเขยี น เพอ่ื ใหเกิดความรคู วาม
เขา ใจ สามารถอา นออก เขยี นได และสามารถส่ือสารส่ิงทีเ่ รยี นรโู ดยใชภาษาองั กฤษไดอยางเหมาะสมกับวัย
และสถานการณต าง ๆ

เพ่ือใหเ ห็นประโยชนข องการเรยี นรภู าษาจีน ใฝเ รยี นรูในการแสวงหาความรู ความบนั เทงิ และการ
เขาสูสังคม สนใจเขารว มกจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรม รักความเปน ไทย ตลอดจนมคี วามมุงม่นั ในการ
ทำงานจนสำเร็จ และสามารถปฏิบัติงานรวมกับผอู ่ืนอยางมีความสุข
ผลการเรยี นรู

1. ระบปุ ระโยคและขอความ หรือตอบคำถามใหสัมพันธก บั สือ่ ท่ไี มใชความเรยี งท่ีอา น
2. ระบุหัวขอเรื่อง ใจความสำคัญ และตอบคำถาม จากการฟงและการอาน พูดและแสดงออกอยา ง

สุภาพ ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของจีน
3. ระบปุ ระโยคและขอความ หรือตอบคำถามใหสัมพนั ธกบั ส่อื ท่ไี มใชความเรยี งท่ีอาน
4. สนทนา แลกเปล่ียนขอมูลเกีย่ วกับตนเอง กจิ กรรม และสถานการณตางๆ ในชวี ติ ประจำวัน
5. พดู และเขียนแสดงความตองการขอความชว ยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณต างๆ
6. พูดและเขียนแสดงความรสู กึ ความคิดเห็นของตนเอง เก่ียวกบั เร่อื งใกลต วั กิจกรรมตา งๆ พรอมให

เหตุผลส้ันๆ ประกอบ
7. เขารว มหรอื จัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีนตามความสนใจ

181

8. คน ควา รวบรวม และสรุปขอมูลหรือขอเท็จจริงทีเ่ กยี่ วของกบั กลมุ สาระการเรยี นรูอ่นื จากแหลง
เรยี นรู และนำเสนอดว ยการพูดหรอื การเขียน

รวมทั้งหมด…………8…………..ผลการเรยี นรู

182

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

รายวชิ า ภาษาจีน รหสั วชิ า จ22201 กลุม สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา2565

เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว ยกิต

ปฏบิ ัตติ ามคำขอรอง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายงายๆ ที่ฟงและอาน อา นออกเสียงขอ ความ
ขา ว ประกาศ และบทรอ ยกรองสั้นๆ ตามหลกั การอาน ระบปุ ระโยคและขอความ หรอื ตอบคำถามใหสัมพนั ธ
กบั สือ่ ที่ไมใชค วามเรยี งรูปแบบตา งๆ ท่ีอาน ระบหุ วั ขอเร่อื ง ใจความสำคญั รายละเอียดสนับสนุน และตอบ

คำถามเก่ียวกบั เรื่องที่ฟงและอาน พรอมใหเหตุผล และยกตวั อยา งงา ยๆ ประกอบ สนทนา แลกเปลย่ี นขอมลู
เก่ยี วกบั ตนเอง เรอ่ื งใกลตัว และสถานการณตา งๆ ในชวี ิตประจำวนั ใชคำขอรอง คำแนะนำ คำชีแ้ จง และ
คำอธบิ าย ตามสถานการณ พูดและเขยี นแสดงความตองการ ขอและใหความชว ยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ ใน

สถานการณตางๆ พูดและเขยี นเพ่อื ขอและใหขอมลู บรรยาย แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเรื่อง ที่ฟงหรอื อา น
พูดและเขียนแสดงความรสู ึก ความคิดเหน็ ของตนเอง เกี่ยวกบั เรอ่ื งตางๆ กิจกรรม และประสบการณ พรอมให
เหตุผลประกอบ พูดและเขียนขอ มูลเกยี่ วกบั ตนเอง กิจวตั รประจำวัน ประสบการณ และส่งิ แวดลอมใกลตัว

พูดและเขียนสรปุ ใจความสำคัญเกีย่ วกับเรื่องใกลตัว พดู และเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั กิจกรรม เรื่องใกล
ตวั และประสบการณ พรอมใหเ หตผุ ลส้ันๆ ประกอบ ใชภ าษา นำ้ เสียง และกริ ิยาทาทางเหมาะกับบคุ คลและ
โอกาส ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของจีน อธบิ ายเกี่ยวกบั เทศกาล วันสำคญั ชวี ติ ความเปนอยู และ
ประเพณขี องจนี เขารวมหรือจดั กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจนี ตามความสนใจ เปรียบเทียบและ
อธิบาย ความเหมือนและความแตกตางระหวา งการออกเสียงประโยคชนดิ ตางๆ และ การลำดับคำตาม

โครงสรางประโยคของภาษาจีนกบั ภาษาไทย เปรยี บเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตางระหวา ง
ชวี ิตความเปนอยูแ ละวฒั นธรรมของจีนกับของไทย คน ควา รวบรวม และสรปุ ขอมูลหรอื ขอ เทจ็ จริงท่เี ก่ียวของ
กับกลมุ สาระใชภ าษาจีนสอ่ื สารในสถานการณจ ริงหรอื สถานการณจำลองทเี่ กิดขึน้ ในหองเรยี นสถานศกึ ษาและ

ชมุ ชน ใชภาษาจนี ในการสืบคน คนควา รวบรวม นำเสนอและสรุปความรูหรือขอ มลู ตางๆ จากส่ือและแหลง
การเรยี นรตู า งๆ ในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ การเรยี นรอู ่นื จากแหลง เรียนรู และนำเสนอดว ยการพดู
หรือการเขยี น

โดยใชท ักษะกระบวนการปฏิบัตใิ นการฟง การพูด การอา น การเขยี น เพอ่ื ใหเกดิ ความรคู วาม
เขา ใจ สามารถอานออก เขียนได และสามารถสื่อสารสง่ิ ทีเ่ รยี นรูโ ดยใชภ าษาองั กฤษไดอยางเหมาะสมกบั วยั
และสถานการณตาง ๆ

เพ่ือใหเห็นประโยชนของการเรียนรูภ าษาจีน ใฝเ รยี นรใู นการแสวงหาความรู ความบันเทิงและการ
เขา สูส งั คม สนใจเขารวมกจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรม รกั ความเปนไทย ตลอดจนมีความมุง มัน่ ในการ
ทำงานจนสำเรจ็ และสามารถปฏบิ ัตงิ านรวมกบั ผอู น่ื อยางมีความสุข

ผลการเรียนรู

1. ปฏิบตั ติ ามคำขอรอง คำแนะนำ คำชีแ้ จง และคำอธบิ ายงายๆ ทฟี่ งและอาน
2. อา นออกเสียงขอความ ขาว ประกาศ และบทรอยกรองสั้นๆ ตามหลักการอาน
3. ระบุประโยคและขอ ความ หรือตอบคำถามใหส มั พนั ธกับส่อื ท่ีไมใ ชค วามเรยี งรูปแบบตางๆ ทอี่ าน
4. ระบหุ วั ขอ เร่อื ง ใจความสำคัญ รายละเอยี ดสนับสนุน และตอบคำถามเกยี่ วกับเรอื่ งทฟ่ี งและอาน พรอมให
เหตผุ ล และยกตัวอยา งงายๆ ประกอบ

5. สนทนา แลกเปลีย่ นขอ มูลเก่ยี วกับตนเอง เรือ่ งใกลตัว และสถานการณตา งๆ
ในชีวติ ประจำวนั

183

6. พดู และเขียนเพอ่ื ขอและใหข อมูล บรรยาย แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟง หรืออาน
7. พูดและเขียนแสดงความรูสกึ ความคดิ เห็นของตนเอง เกี่ยวกบั เรอ่ื งตางๆ กจิ กรรม และประสบการณ
พรอมใหเหตุผลประกอบ
8. พดู และเขียนขอมูลเก่ยี วกับตนเอง กจิ วตั รประจำวัน ประสบการณ และสงิ่ แวดลอ มใกลต วั
9.พดู และเขียนสรุปใจความสำคัญเก่ียวกับเรื่องใกลต วั

รวมท้ังหมด…………9…………..ผลการเรียนรู

184

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รายวชิ า ภาษาจีน รหัสวิชา จ22202 กลุมสาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ
ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา2565

เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนวยกิต

ปฏบิ ัติตามคำสงั่ คำแนะนำ คำขอรอง และคำอธิบายทฟี่ งและอาน อา นออกเสียงตวั อักษร คำศพั ท

กลมุ คำ ประโยค ตามหลกั การอา นในระบบเสยี งภาษาจีนกลาง ระบภุ าพ หรือสญั ลักษณ ตรงตามความหมาย
ของคำ กลมุ คำ และประโยค จากการฟงหรือการอาน ตอบคำถามจากการฟงและอา นบทสนทนา หรอื ตอบ

คำถามจากการดูภาพประกอบ พูดหรอื เขยี นโตตอบในการสือ่ สารระหวางบคุ คล
ใชค ำสัง่ คำขอรอ ง คำแนะนำ คำช้ีแจง คำขออนุญาตทใี่ ชใ นหองเรียนและในชีวติ ประจำวัน พูดหรือเขียน

แสดงความตองการ ขอความชวยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธในชีวิตประจำวัน พูดหรือเขยี นเพ่ือขอและใหขอมลู
เก่ยี วกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรอื่ งใกลตวั พดู หรือเขยี นแสดงความรสู ึกและความคิดเหน็ ของตนเอง
เกยี่ วกับเรื่องราวในชีวิตประจำวนั พรอมใหเหตผุ ลประกอบงา ยๆ พดู หรือเขยี นขอมลู เกี่ยวกับตวั เอง เพ่ือน และ
เรอ่ื งใกลต วั เขยี นใหขอ มูลเกี่ยวกับตนเองแบบงายๆ พูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กจิ กรรม
ประสบการณ หรือเรือ่ งใกลต ัว ใชถ อ ยคำ นำ้ เสยี ง และกริ ิยาทาทางอยางสภุ าพตามมารยาทสงั คมและ
วฒั นธรรมของจีน บอกขอมูล และความสำคัญของเทศกาล วนั สำคญั งานฉลอง ชีวิตความเปนอยขู องจีน
เขารว มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน ตามความสนใจ บอกความเหมือน หรือความแตกตา งระหวาง
การออกเสยี งประโยคชนดิ ตา งๆ การใชเ ครื่องหมายวรรคตอน และการลำดบั คำ ตามโครงสรา งประโยคของ

ภาษาจีนและภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือนหรือความแตกตางระหวา งเทศกาล งานฉลอง วนั สำคัญ
และชวี ติ ความเปนอยูของจนี กบั ของไทย คน ควา รวบรวมคำศัพททเี่ ก่ียวของกบั กลุม สาระการเรียนรูอน่ื จาก
แหลง เรยี นรู และนำเสนอดวยการพดู หรือเขียน ฟง พดู อาน หรือเขียนประโยคหรือบทสนทนาในสถานการณ

ท่ีเกิดขน้ึ ในหองเรยี นและสถานศกึ ษา ใชภ าษาจีนในการสืบคน และรวบรวมขอมลู ตางๆ
โดยใชทักษะกระบวนการปฏิบตั ิในการฟง การพูด การอา น การเขยี น เพอื่ ใหเ กิดความรูความ

เขา ใจ สามารถอา นออก เขยี นได และสามารถส่ือสารส่งิ ที่เรยี นรโู ดยใชภ าษาอังกฤษไดอยา งเหมาะสมกบั วัย

และสถานการณต า ง ๆ
เพอื่ ใหเ ห็นประโยชนของการเรียนรูภ าษาจีน ใฝเ รยี นรใู นการแสวงหาความรู ความบนั เทิงและการ

เขา สสู ังคม สนใจเขา รวมกจิ กรรมทางภาษา และวฒั นธรรม รกั ความเปนไทย ตลอดจนมีความมุงมนั่ ในการ

ทำงานจนสำเรจ็ และสามารถปฏบิ ัตงิ านรวมกบั ผอู ืน่ อยางมีความสขุ
การเรยี นรู

1. อา นออกเสียงขอความ ขาว ประกาศ และบทรอยกรองสัน้ ๆ ตามหลักการอา น

2. ระบหุ ัวขอ เร่ือง ใจความสำคัญ รายละเอยี ดสนับสนุน และตอบคำถามเกีย่ วกับเรื่องท่ีฟง และอาน

พรอ มใหเ หตุผล และยกตัวอยางงา ยๆ ประกอบ

3. สนทนา แลกเปลยี่ นขอมูลเกย่ี วกับตนเอง เร่ืองใกลตัว และสถานการณตางๆ ในชีวติ ประจำวนั

4. พดู และเขยี นขอมูลเกย่ี วกับตนเอง กจิ วัตรประจำวนั ประสบการณ และส่ิงแวดลอ มใกลต ัว

5. อธบิ ายเกยี่ วกบั เทศกาล วนั สำคัญ ชวี ิตความเปนอยู และประเพณีของจีน

6. เขารว มหรอื จัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจีนตามความสนใจ

7. เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมอื นและความแตกตา งระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ และ

การลำดับคำตามโครงสรางประโยคของภาษาจนี กบั ภาษาไทย

8. รวมทั้งหมด…………7…………..ผลการเรียนรู

185

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

รายวิชา ภาษาจีน รหัสวิชา จ33201 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา2565

เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว ยกติ

ปฏบิ ตั ิตามคำขอรอง คำชีแ้ จง คำแนะนำ และคำอธิบายที่ฟงและอาน อา นออกเสยี งขอความ ขาว
โฆษณา และบทรอ ยกรองสัน้ ๆ ตามหลักการอา น ระบุหรือเขยี นสอ่ื ทีไ่ มใชค วามเรียงรปู แบบตางๆ ใหส ัมพนั ธ
กับประโยค และขอความท่ีฟง หรอื อา นระบหุ ัวขอเรอื่ ง ใจความสำคญั รายละเอียดสนับสนนุ และตอบคำถาม

เกีย่ วกับเร่อื งท่ฟี งและอาน จากสื่อประเภทตา งๆ พรอมทัง้ ใหเ หตผุ ลและยกตัวอยางประกอบ สนทนาอยาง
ตอเน่อื ง หรอื เขียนโตต อบขอมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เร่อื งใกลตัว สถานการณตา งๆ ขาว เรอ่ื งทอี่ ยูในความสนใจ
ของสังคม ใชค ำขอรอง คำแนะนำ คำช้ีแจง และคำอธิบายตามสถานการณ พูดและเขยี นแสดงความตองการ

ขอและใหความชวยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธ ในสถานการณตา งๆ พูดและเขียนเพื่อขอขอมลู และใหขอมลู
อธบิ าย เปรียบเทียบ แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับเร่อื งท่ีฟง หรอื อา น พูดและเขยี นบรรยายความรูสกึ ความ
คิดเห็นของตนเองเก่ยี วกับเรอ่ื งตางๆ กิจกรรม ประสบการณ ขา ว เหตกุ ารณ พรอมใหเ หตผุ ลประกอบ พดู และ

เขยี นขอมลู เกี่ยวกบั ตนเอง กิจวัตรประจำวนั ประสบการณ และสิง่ แวดลอมใกลตวั พดู และเขียนสรปุ ใจความ
สำคญั เกย่ี วกับ เรื่องตา งๆ ทอ่ี ยูในความสนใจ พูดและเขยี นแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับกจิ กรรม ประสบการณ
และเหตกุ ารณ พรอมใหเหตุผลประกอบ เลอื กใชภาษา นำ้ เสียง และกิรยิ าทาทาง เหมาะกบั บคุ คลและโอกาส
ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของจนี อธบิ ายเกยี่ วกบั ชีวติ ความเปน อยู ขนบธรรมเนียม และประเพณีของ
จีน เขารวมหรือจัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจีน ตามความสนใจ เปรียบเทียบและอธบิ ายความ

เหมือนและความแตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตา งๆ และการลำดับคำ ตามโครงสรา งประโยค
ของภาษาจนี กบั ภาษาไทย คนควา รวบรวม และสรปุ ขอ มูลหรอื ขอ เท็จจริงทีเ่ กีย่ วของกับกลุมสาระการเรยี นรู
อืน่ จากแหลง เรียนรู และนำเสนอดว ยการพดู หรือการเขยี น ใชภาษาจีนสอ่ื สารในสถานการณจ รงิ หรอื

สถานการณจำลองที่เกดิ ขึ้นในหอ งเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน เผยแพรหรอื ประชาสัมพนั ธขอ มูล ขา วสารของ
โรงเรยี นเปนภาษาจีน ใชภ าษาจนี ในการสบื คน คน ควา รวบรวม นำเสนอและสรปุ ความรูหรือขอมูลตา งๆ จาก
สือ่ และแหลงการเรยี นรตู างๆ ในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ

โดยใชทักษะกระบวนการปฏิบตั ิในการฟง การพูด การอา น การเขียน เพ่อื ใหเกดิ ความรคู วาม
เขาใจ สามารถอา นออก เขยี นได และสามารถส่ือสารสง่ิ ทเ่ี รยี นรโู ดยใชภาษาองั กฤษไดอยา งเหมาะสมกับวยั
และสถานการณตา ง ๆ

เพอื่ ใหเ หน็ ประโยชนของการเรยี นรภู าษาจีน ใฝเ รยี นรูในการแสวงหาความรู ความบนั เทิงและการ
เขาสูสงั คม สนใจเขา รว มกจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรม รักความเปนไทย ตลอดจนมคี วามมุงมั่นในการ
ทำงานจนสำเร็จ และสามารถปฏบิ ตั ิงานรว มกับผอู นื่ อยา งมีความสขุ

ผลการเรียนรู

1. ปฏบิ ัตติ ามคำขอรอง คำช้ีแจง คำแนะนำ และคำอธิบายท่ีฟงและอาน
2. อา นออกเสยี งขอความ ขา ว โฆษณา และบทรอยกรองสั้นๆ ตามหลักการอา น
3.ระบุหรอื เขียนสอ่ื ทไ่ี มใชความเรียงรปู แบบตา งๆ ใหสมั พันธกับประโยค และขอความที่ฟงหรืออา น
4.ระบหุ วั ขอ เร่อื ง ใจความสำคญั รายละเอียดสนบั สนนุ และตอบคำถามเก่ยี วกับเรื่องที่ฟงและอาน จากส่ือ
ประเภทตางๆ พรอมทั้งใหเ หตุผลและยกตวั อยา งประกอบ

5.สนทนาอยา งตอ เนื่อง หรือเขยี นโตตอบขอมลู เก่ยี วกับตนเอง เรอื่ งใกลตัว สถานการณตา งๆ ขา ว เรอื่ งทอี่ ยู
ในความสนใจของสงั คม

186

6.พดู และเขียนแสดงความตองการขอและใหความชวยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ ในสถานการณต า งๆ
7.พูดและเขยี นเพื่อขอขอมูลและใหข อมูล อธบิ าย เปรียบเทยี บ แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เรื่องทีฟ่ งหรืออา น
8.พูดและเขียนบรรยายความรสู กึ ความคิดเห็นของตนเองเกย่ี วกบั เรื่องตา งๆ กิจกรรม ประสบการณ ขาว
เหตุการณ พรอมใหเ หตผุ ลประกอบ

รวมท้ังหมด…………8…………..ผลการเรียนรู

187

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รายวชิ า ภาษาจีน รหสั วิชา จ33202 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา2565

เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว ยกิต

ปฏิบตั ติ ามคำขอรอง คำชีแ้ จง คำแนะนำ และคำอธิบายที่ฟงและอาน อา นออกเสยี งขอความ ขา ว
โฆษณา และบทรอ ยกรองส้นั ๆ ตามหลกั การอา น ระบหุ รือเขยี นส่ือท่ไี มใ ชค วามเรยี งรูปแบบตา งๆ ใหสมั พันธ
กบั ประโยค และขอความทฟ่ี งหรอื อา นระบหุ วั ขอ เร่อื ง ใจความสำคญั รายละเอียดสนับสนนุ และตอบคำถาม

เกย่ี วกับเรื่องทฟี่ งและอาน จากส่ือประเภทตางๆ พรอมทงั้ ใหเหตผุ ลและยกตวั อยางประกอบ สนทนาอยาง
ตอ เน่ือง หรือเขยี นโตตอบขอมูลเกี่ยวกบั ตนเอง เรื่องใกลตัว สถานการณตางๆ ขา ว เรื่องท่ีอยูในความสนใจ
ของสงั คม ใชค ำขอรอง คำแนะนำ คำช้ีแจง และคำอธิบายตามสถานการณ พดู และเขยี นแสดงความตองการ

ขอและใหค วามชว ยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธ ในสถานการณต างๆ พูดและเขียนเพื่อขอขอมูลและใหข อมลู
อธิบาย เปรยี บเทยี บ แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเรอ่ื งท่ีฟง หรอื อา น พดู และเขียนบรรยายความรูสกึ ความ
คดิ เหน็ ของตนเองเกยี่ วกับเรอื่ งตางๆ กจิ กรรม ประสบการณ ขาว เหตุการณ พรอมใหเหตุผลประกอบ พูดและ

เขียนขอ มูลเก่ยี วกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ และส่ิงแวดลอ มใกลต ัว พดู และเขยี นสรุปใจความ
สำคญั เก่ียวกับ เร่ืองตา งๆ ท่ีอยูใ นความสนใจ พูดและเขยี นแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ
และเหตกุ ารณ พรอมใหเหตผุ ลประกอบ เลือกใชภ าษา น้ำเสียง และกริ ยิ าทาทาง เหมาะกบั บุคคลและโอกาส
ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของจนี อธบิ ายเก่ียวกับชีวิตความเปนอยู ขนบธรรมเนียม และประเพณขี อง
จนี เขารวมหรอื จัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจีน ตามความสนใจ เปรยี บเทียบและอธบิ ายความ

เหมอื นและความแตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ และการลำดับคำ ตามโครงสรางประโยค
ของภาษาจีนกบั ภาษาไทย คนควา รวบรวม และสรุปขอมูลหรอื ขอ เท็จจริงท่เี ก่ยี วขอ งกับกลมุ สาระการเรยี นรู
อืน่ จากแหลง เรียนรู และนำเสนอดวยการพดู หรือการเขยี น ใชภาษาจีนสือ่ สารในสถานการณจ ริงหรอื

สถานการณจ ำลองท่ีเกิดขึ้นในหอ งเรียน สถานศึกษา ชมุ ชน เผยแพรหรอื ประชาสัมพนั ธขอ มลู ขา วสารของ
โรงเรียนเปน ภาษาจนี ใชภ าษาจนี ในการสืบคน คนควา รวบรวม นำเสนอและสรุปความรูห รือขอมลู ตางๆ จาก
สื่อและแหลง การเรยี นรตู างๆ ในการศึกษาตอ และประกอบอาชพี

โดยใชทกั ษะกระบวนการปฏบิ ตั ใิ นการฟง การพูด การอาน การเขียน เพ่อื ใหเ กดิ ความรูความ
เขาใจ สามารถอา นออก เขียนได และสามารถส่ือสารสง่ิ ทีเ่ รยี นรโู ดยใชภาษาอังกฤษไดอยางเหมาะสมกับวัย
และสถานการณต า ง ๆ

เพ่อื ใหเ หน็ ประโยชนของการเรยี นรูภาษาจีน ใฝเรยี นรใู นการแสวงหาความรู ความบันเทงิ และการ
เขา สูส ังคม สนใจเขารวมกจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรม รักความเปนไทย ตลอดจนมคี วามมงุ มัน่ ในการ
ทำงานจนสำเรจ็ และสามารถปฏิบัติงานรว มกบั ผอู ่ืนอยา งมีความสขุ

ผลการเรยี นรู

1. อานออกเสียงขอความ ขา ว โฆษณา และบทรอยกรองส้ันๆ ตามหลักการอา น
2. ระบหุ รอื เขียนสือ่ ท่ีไมใชความเรยี งรูปแบบตางๆ ใหสัมพันธกับประโยคและขอความทฟ่ี งหรอื อาน
3. ระบหุ วั ขอ เรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอยี ดสนับสนนุ และตอบคำถามเกย่ี วกับเร่ืองท่ีฟง และอาน จากส่ือ

ประเภทตา งๆ พรอ มท้งั ใหเ หตผุ ลและยกตัวอยา งประกอบ
4. สนทนาอยา งตอเนื่อง หรือเขียนโตต อบขอมลู เกี่ยวกับตนเอง เรอ่ื งใกลต วั สถานการณต างๆ ขาว เร่อื งท่ีอยูใ น

ความสนใจของสังคม
5. พดู และเขียนขอมลู เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ และส่ิงแวดลอ มใกลตัว

188

6. อธบิ ายเก่ยี วกับชวี ิตความเปนอยู ขนบธรรมเนียม และประเพณีของจนี
7. เขารวมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจีน ตามความสนใจ
8. คนควา รวบรวม และสรปุ ขอ มลู หรือขอเทจ็ จริงทเ่ี ก่ียวของกบั กลมุ สาระการเรียนรูอน่ื จากแหลงเรยี นรู และ

นำเสนอดว ยการพูดหรือการเขียน

รวมท้งั หมด…………8…………..ผลการเรียนรู

189

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

วชิ า ว 21201 เทคโนโลยคี อมพิวเตอร ๑ กลมุ สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 (ภาคเรียนท่ี ๑) เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษาหลักการเขียนโปรแกรม หลักการทางานรวมถึงคำสั่งพื้นฐานของโปรแกรม Scratch การใชคำสั่ง
พื้นฐานในการเขียนโปรแกรม การกำหนดและใชงานตัวแปร โครงสรางการทำงานโปรแกรมแบบลำดับ เงื่อนไข
และวนซ้ำ

เพื่อนำหลักการเขียนโปรแกรม ไปประยุกตในการเขียนโปรแกรม ออกแบบและสรางสรรคผลงานไดอ ยาง
เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ มีความสามารถในการแกปญหา มีความมุงมั่นใฝเรียนรู ตระหนักถึงการใชงาน
เทคโนโลยีสารสนเทศอยา งปลอดภยั เกิดประโยชนตอการเรยี นรู และไมส รา งความเสยี หายใหแ กผอู น่ื

ผลการเรียนรู
1. อธบิ ายหลกั การทำงานคำสงั่ พน้ื ฐานของโปรแกรม Scratch ได
2. อธบิ ายขัน้ ตอนและเขยี นโปรแกรมสง่ั งานคอมพิวเตอรได
3. ใชค ำสง่ั พ้นื ฐานในการเขยี นโปรแกรมได
4. กำหนดและใชง านตวั แปรได
5. อธบิ ายโครงสรางการเขยี นโปรแกรมแบบลำดบั เงื่อนไข และวนซ้ำได
6. ออกแบบและสรางสรรคผ ลงานจากโปรแกรม Scratch

รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู

190

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

วชิ า ว 21202 เทคโนโลยคี อมพิวเตอร ๒ กลุม สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 1 (ภาคเรียนท่ี 2)
เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ

ศึกษา วิเคราะห อธิบายหลักการออกแบบผลิตภัณฑ รูจักโปรแกรม SketchUp การทำงานเบื้องตนของ
โปรแกรม SketchUp การสรางโมเดลดวย SketchUp ออกแบบผลิตภัณฑ ตาง ๆ การนำเสนอโมเดล จริยธรรม
และความปลอดภัยในการใชคอมพิวเตอร

เกิดความรู ความเขาใจ มีทักษะ เจตคติ เห็นความสำคัญ และสามารถสรางโมเดลชิ้นงาน และตกแตง
ชิน้ งานของตนเองพรอมทั้ง Export ไฟลไ ด โดยนำหลกั การออกแบบผลิตภัณฑมาพัฒนาผลงานตามความสนใจและ
ความถนัดอยางเปนระบบ โดยใชเทคโนโลยีสารสนเทศใหเหมาะสม มีหลักการใชโปรแกรมในการนำเสนอผลงาน
ดวยกระบวนการวิเคราะห กระบวนการทำงานเปนกลุม จนสามารถสรางชิ้นงานอยางสรางสรรคจากจินตนาการ
ของตนเอง

สรางชิ้นงานตามหลักการออกแบบผลติ ภัณฑ มีจิตสำนึกในการใชทรัพยากรอยางคุมคา มีจริยธรรมในการ
ใชค อมพวิ เตอร ไมคัดลอกผลงานผอู นื่ ใชคำสภุ าพ และไมส รา งความเสยี หาย ตอผูอื่น

ผลการเรยี นรู
1. บอกความหมายและความสำคญั ของการออกแบบผลติ ภัณฑได
2. อธิบายคุณสมบัติของโปรแกรม SketchUpได
3. สรา งและจดั งานชน้ิ งานจากโปรแกรม SketchUpได
4. เลือกและประยกุ ตใ ชเทมเพลตใหแ สดงผลตามรปู แบบตา ง ๆ ได
5. วาดรูปสรา งโมเดลจากโปรแกรม SketchUpได
6. ใชเครื่องมือตกแตง โมเดลได
7. นำเสนอโมเดลถูกตองตามหลักจริยธรรมและพระราชบัญญัติวาดวยการกระทำความผิดเกี่ยวกับ

คอมพวิ เตอร

รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรียนรู

191

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

วิชา ว 22201 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร 3 กลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 2 (ภาคเรยี นท่ี 1)
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษาหลักการโปรแกรมขั้นพื้นฐาน การเขียนโปรแกรมภาษา และการพัฒนาโครงงาน ที่ใชการเขียน
โปรแกรมเพ่ือแกป ญ หาหรือสรา งช้ินงาน

ปฏิบัตกิ ารเขียนโปรแกรม ศกึ ษาแนวทางการพฒั นาโครงงาน และพัฒนาโครงงานที่ใช การเขยี นโปรแกรม
เพอื่ แกปญ หาหรอื สรางช้ินงาน นำเสนอผลงานในรปู แบบทเี่ หมาะสม

เพื่อใหมีทักษะในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ดำเนินการเรียนรูดวยตนเอง คิดแกปญหา และรวมมือกัน
พัฒนาชิ้นงานหรอื งานตามหลักการทำโครงงานอยา งมีจติ สานึกและความรบั ผิดชอบ มีทักษะในการนำเสนองานใน
รปู แบบท่ีเหมาะสมกบั ลักษณะงาน

ผลการเรยี นรู
1. อธิบายความรูเบื้องตน เกย่ี วกบั การเขียนโปรแกรมได
2. อธบิ ายลำดับการออกแบบโปรแกรม
3. อธบิ ายความรเู บ้อื งตนเกยี่ วกับภาษา Python ได
4. อธิบายวธิ กี ารเขียนผงั งานโครงสรางโปรแกรม
5. ประมวลผลการทำงานของงานตาง ๆ
6. ปฏบิ ตั กิ ารเขยี นโปรแกรมเบื้องตนได

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู

192

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

วิชา ว 22202 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร 4 กลุมสาระการเรยี นรูว ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ 2 (ภาคเรยี นที่ 2)
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

ศกึ ษาความรูเกีย่ วกับโปรแกรมการสรางงาน 3 มิติ เชน โปรแกรม Pro /DESKTOPหรือโปรแกรม Google
SketchUp เปนตน การดาวนโหลดโปรแกรมมาใช การติดตั้งโปรแกรม หนาตางการทำงานและสวนประกอบ
ภายในโปรแกรม การใชโปรแกรมเบื้องตน การจัดการกับชิ้นงาน การวาดรูปสรางโมเดล การแกไขและตกแตง
โมเดล และการใชโมเดลสำเร็จรูป

อธิบายความรูเกี่ยวกับโปรแกรมการสรางงาน 3 มิติ เชน โปรแกรม Pro/ DESKTOP หรือโปรแกรม
Google SketchUp เปนตน และฝกปฏิบัติทักษะการดาวนโหลดโปรแกรม การติดตั้งโปรแกรม Google
SketchUp การใชงานหนาตางการทำงานและสวนประกอบภายในโปรแกรม การใชโปรแกรมเบ้ืองตน การจัดการ
กับชิ้นงาน การวาดรูปสรางโมเดล การแกไขและตกแตงโมเดล การใชโมเดลสำเร็จรูป และการสรางสรรคชิ้นงาน
ตามแบบทก่ี ำหนดใหอยางนอ ย 1 ช้นิ งาน

เพื่อใหมีความรู ความเขาใจ ในการใชโปรแกรมการสรางงาน 3 มิติ ตามตองการ เพื่อเปนพื้นฐานในการ
นำไปประยุกตใชในชวี ิตประจาวัน และการศึกษาตอในระดับสงู ขึ้น มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสมใน
การทำงานดานการการสรา งงาน 3 มิติ

ผลการเรียนรู
1. อธบิ ายความรูเ กี่ยวกบั โปรแกรมการสรา งงาน 3 มิติได
2. มีทกั ษะและอธิบายความรเู บ้ืองตนการใชโ ปรแกรมการสรา งงาน 3 มิติได
3. สรางและจดั การกับชนิ้ งานตามแบบท่กี ำหนดได
4. สามารถวาดรูปสรา งโมเดลได
5. สามารถใชโ มเดลสำเรจ็ รปู ได
6. สามารถวดั ระยะและลงรายละเอยี ดในแบบรา งได
7. สามารถนำเสนอผลงานตามจรรยาบรรณและพระราชบัญญัติวาดวยการกระทำความผิดเกี่ยวกับ

คอมพวิ เตอรได

รวมท้งั หมด 7 ผลการเรียนรู

193

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

วชิ า ว 23201 เทคโนโลยคี อมพิวเตอร 5 กลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 (ภาคเรยี นท่ี 1)
เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษาการโปรแกรมเบื้องตน ลำดับการทำงาน กระบวนความ ผังงานโครงสรางหลักการโปรแกรม แบบ
โครงสราง คำสั่งในการประมวลผล คำสั่งในการคำนวณ ตัวแปร ชนิดของตัวแปร ขอมูลแบบตางๆ คำสั่งควบคุม
โปรแกรมคำสงั่ รับขอ มูลและแสดงผล และนำไปปฏบิ ัติสรา งสรรคผลงาน

โดยใชกระบวนการ ADDIE Model ใหผูเรียนวิเคราะหงาน กิจกรรมทีจ่ ะตองปฏบิ ัติ รวมทั้งทรพั ยากรตา ง
ๆ ท่เี ก่ยี วขอ ง นำไปสกู ารออกแบบ การพัฒนา การนำไปใช การประเมินผล และการปรับปรุงผลงาน

เพือ่ ใหผูเ รยี นมที กั ษะและใชเทคโนโลยี มคี วามซอ่ื สตั ยสจุ รติ มีวินยั ใฝเรยี นรู มุงมั่น ในการทำงาน แสวงหา
ความรูไดดวยตนเองจากแหลงความรูที่หลากหลาย มีทักษะในการทำงาน และสามารถนำองคความรูที่ไดไปใช
ปฏิบัติหรือสรางสรรคผ ลงานเพ่อื ชีวติ สงั คมและสาธารณะประโยชน

ผลการเรียนรู
1. ความรเู บ้อื งตนเกีย่ วกบั โปรแกรมภาษาคอมพวิ เตอร
2. สามารถเขยี นโปรแกรมดวยคำสั่งภาษาคอมพวิ เตอรไ ด
3. สรา งชิ้นงานจากโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอรใ นรปู แบบโครงงานคอมพิวเตอรไ ด
4. สามารถการนำเสนอผลงานผา นระบบเครือขา ยคอมพิวเตอรได

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู

194

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

วิชา ว 23202 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร 6 กลุมสาระการเรยี นรูว ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 (ภาคเรียนท่ี 2)
เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับหลักการสรางเว็บเพจดวยภาษา Hyper Text Markup Language (HTML) โครงสรางการ
เขียนภาษา HTML การจัดและการตกแตงขอความ การแทรกรูปภาพลงในเว็บเพจ การสรางตาราง การเชื่อมโยง
หนาเว็บเพจ การสรางฟอรมชนิดตางๆ เทคนิคพิเศษในการใชงาน Style Sheet และ Dynamic HTML (DHTML)
เพอื่ การตกแตงเว็บเพจใหสวยงาม และนำไปปฏบิ ตั สิ รางสรรคผลงาน

โดยใชกระบวนการ ADDIE Model ใหผูเรียนวิเคราะหงาน กิจกรรมทีจ่ ะตองปฏิบัติ รวมทั้งทรัพยากรตา ง
ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ ง นำไปสูการออกแบบ การพฒั นา การนำไปใช การประเมินผล และการปรบั ปรงุ ผลงาน

เพอ่ื ใหผเู รียนมที ักษะและใชเทคโนโลยี มคี วามซอ่ื สตั ยส จุ รติ มีวินัยใฝเ รยี นรู มุง มัน่ ในการทำงาน แสวงหา
ความรูไดดวยตนเองจากแหลงความรูที่หลากหลาย มีทักษะในการทำงาน และสามารถนำองคความรูที่ไดไปใช
ปฏบิ ัติหรือสรางสรรคผลงานเพอื่ ชีวติ สงั คมและสาธารณะประโยชน

ผลการเรียนรู
1. อธิบายการเขียนคำสัง่ ของโปรแกรมภาษาคอมพวิ เตอรได
2. ปฏบิ ตั ิการใชค ำสั่งและสรางชิ้นงานจากโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอรได
3. ออกแบบและนำเสนอชน้ิ งานที่สรา งสรรคได

รวมทง้ั หมด 3 ผลการเรยี นรู

195

กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น

กิจกรรมพัฒนาผูเรียน มุงใหผูเรียนไดพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอยางรอบดานเพื่อความเปน
มนุษยที่สมบูรณ ทั้งรางกาย สติปญญา อารมณ และสังคม เสริมสรางใหเปนผูมีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบ
วินัย ปลูกฝงและสรางจิตสำนึกของการทำประโยชนเพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได และอยูรวมกับผูอ่ืน
อยา งมคี วามสขุ

กจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น แบงเปน ๓ ลักษณะ ดงั นี้
๑. กิจกรรมแนะแนว
เปนกิจกรรมที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียนใหรูจักตนเอง รูรักษสิ่งแวดลอม สามารถคิดตัดสินใจ คิด
แกปญหา กำหนดเปาหมาย วางแผนชีวิตทั้งดานการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนไดอยางเหมาะสม
นอกจากนี้ยังชวยใหครูรูจักและเขาใจผูเรียน ทั้งยังเปนกิจกรรมที่ชวยเหลือและใหคำปรึกษาแกผูปกครองใน
การมสี ว นรว มพฒั นาผเู รยี น
๒. กจิ กรรมนักเรยี น
เปนกิจกรรมที่มุงพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเปนผูนำผูตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงาน
รวมกัน การรูจักแกปญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การชวยเหลือแบงปนกัน เอื้ออาทร และ
สมานฉนั ท โดยจัดใหส อดคลองกับความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผูเรียน ใหไดปฏิบตั ดิ วยตนเอง
ในทุกขั้นตอน ไดแก การศึกษาวิเคราะหวางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุงการทำงาน เนนการ
ทำงานรวมกันเปนกลุม ตามความเหมาะสมและสอดคลองกับวุฒิภาวะของผูเรียน บริบทของสถานศึกษาและ
ทองถ่นิ กจิ กรรมนกั เรียนประกอบดว ย
๒.๑ กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี ยุวกาชาด ผบู ำเพญ็ ประโยชน และนักศกึ ษาวชิ าทหาร
๒.๒ กิจกรรมชุมนุม ชมรม
๓. กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน
เปนกจิ กรรมทสี่ ง เสริมใหผูเรียนบำเพญ็ ตนใหเปนประโยชนต อสงั คม ชมุ ชน และทอ งถิ่นตามความ
สนใจในลกั ษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถงึ ความรับผดิ ชอบ ความดีงาม ความเสียสละตอสงั คม มจี ิตสาธารณะ
เชน กิจกรรมอาสาพฒั นาตา ง ๆ กจิ กรรมสรางสรรคสงั คม

การจัดการเรียนรู
การจัดการเรียนรูเปน กระบวนการสำคัญในการนำหลักสูตรสูการปฏิบตั ิ หลักสตู รแกนกลางการศึกษา

ขั้นพื้นฐาน เปนหลักสูตรที่มีมาตรฐานการเรียนรู สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน
เปนเปา หมายสำหรับพฒั นาเดก็ และเยาวชน

ในการพัฒนาผูเรยี นใหมีคณุ สมบตั ิตามเปาหมายหลกั สูตร ผูสอนพยายามคัดสรร กระบวนการเรียนรู
จัดการเรียนรูโ ดยชวยใหผเู รียนเรียนรูผานสาระที่กำหนดไวในหลักสตู ร ๘ กลมุ สาระการเรียนรู รวมทั้งปลูกฝง
เสริมสรางคุณลักษณะอนั พึงประสงค พัฒนาทกั ษะตา งๆ อนั เปนสมรรถนะสำคญั ใหผ เู รียนบรรลุตามเปาหมาย

๑. หลักการจดั การเรยี นรู
การจัดการเรียนรเู พื่อใหผ ูเรยี นมีความรูความสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรู สมรรถนะสำคญั และ
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคตามท่กี ำหนดไวในหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน โดยยึดหลักวา ผเู รียนมี
ความสำคัญทส่ี ดุ เชื่อวา ทุกคนมคี วามสามารถเรยี นรแู ละพัฒนาตนเองไดยึดประโยชนท เี่ กิดกับผูเรยี น
กระบวนการจดั การเรียนรตู องสงเสริมใหผูเรียน สามารถพัฒนาตามธรรมชาตแิ ละเต็มตามศกั ยภาพ คำนึงถึง
ความแตกตางระหวา งบุคคลและพฒั นาการทางสมอง เนน ใหค วามสำคญั ท้ังความรู และคุณธรรม