1 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1
ก รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ค าน า เอกสารเล่มนี้จัดท าขึ้นเพื่อเสนอข้อมูล ผลการปฏิบัติงานของผู้รายงาน ซึ่งเป็นข้อมูลของ การปฏิบัติหน้าที่ผู้อ านวยการสถานศึกษา ระหว่างวันที่ 1 เดือนเมษายน พ.ศ. 2566 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 ซึ่งรายงานได้น าเสนอทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การน าเสนอได้น าเสนอ ครอบคลุมข้อมูลผลการปฏิบัติงานดังนี้ ส่วนที่ 1 ข้อมูลของผู้ขอรับการประเมิน ส่วนที่ 2 ผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) 2.1 ผลความส าเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง 2.2 ผลความส าเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายเพื่อพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ส่วนที่ 3 ผลงานที่ประสบผลส าเร็จในการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ข้อมูลที่น าเสนอเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติงานของผู้รายงานเท่านั้นส่วนผลงานของผู้รายงาน ที่สมบูรณ์สามารถน าเสนอได้ ตามเอกสารในกลุ่มงานทุกกลุ่มงานของโรงเรียนบ้านร่องปอ เบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ
ข รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 สารบัญ เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) 1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลของผู้ขอรับการประเมิน 1 ส่วนที่ 2 ผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) 2 องค์ประกอบที่ 1 ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน ต าแหน่ง 2 ตอนที่ 1) ผลความส าเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง 2 1. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้น าทางวิชาการ 2 2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา 15 3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์ 16 4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 18 5. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 25 ตอนที่ 2) ผลความส าเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา 38 องค์ประกอบที่ 2 การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา 51 องค์ประกอบที่3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 56
1 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 รอบการประเมินระหว่างวันที่ 1 เมษายน พ.ศ. 2566 ถึงวันที่30 กันยายน พ.ศ. 2566 --------------------------------------------------------------------------- ส่วนที่ 1 ข้อมูลของผู้ขอรับการประเมิน ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัวผู้รับการประเมิน 1.1 ชื่อ นางเบญยวรรณ์ ชื่อสกุล แก้วน้อย อายุ 44 ปี อายุราชการ 14 ปี 3 เดือน คุณวุฒิสูงสุด กศ.ม. การบริหารการศึกษา 1.2 ปัจจุบันด ารงต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ/อันดับ ช านาญการ/คศ. 2 ขั้น 38,170 บาท หน่วยงาน/โรงเรียนบ้านร่องปอ อ าเภอภูกามยาว จังหวัดพะเยา เลขประจ าตัวประชาชน 3-5601-00803-12-1 เกษียณอายุราชการ ในวันสิ้นปีงบประมาณ พ.ศ. 2583 ตอนที่ 2 ข้อมูลการปฏิบัติราชการในรอบครึ่งปีที่ผ่านมา ครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2566 - 31 มีนาคม 2566) 2.1 ลากิจส่วนตัว จ านวน - ครั้ง จ านวน - วัน ลาป่วย จ านวน - ครั้ง จ านวน - วัน รวม จ านวน - ครั้ง จ านวน - วัน WFH จ านวน - ครั้ง จ านวน - วัน 2.2 ได้รับอนุมัติให้ไปศึกษาในประเทศ หรือไปศึกษา ฝึกอบรมและดูงาน ณ ต่างประเทศ ตั้งแต่วันที่ - เดือน - พ.ศ. - 2.3 กลับจาก ลาศึกษาต่อ ฝึกอบรม หรือดูงาน ณ ต่างประเทศ โดยกลับเข้าปฏิบัติราชการ ตั้งแต่วันที่ - เดือน - พ.ศ. - 2.4 ในรอบครึ่งปีที่แล้วมาจนถึงปัจจุบัน ถูกลงโทษทางวินัย ไม่ถูกลงโทษทางวินัย ระดับโทษ.................................. ถูกฟ้องคดีอาญา ไม่ถูกฟ้องคดีอาญา
2 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ส่วนที่ 2 ผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) องค์ประกอบที่ 1 ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่ง ตอนที่ 1) ผลความส าเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง 1. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้น าทางวิชาการ 1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนได้จัดท าแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานและส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พะเยา เขต 1 โดยค านึงถึงบริบทของ สถานศึกษา และความต้องการจ าเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่สามารถพัฒนาผู้เรียน ให้เป็นคนดีมีความรู้ตามที่ หลักสูตร สามารถน าหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ ครูมีความสามารถในการจัด กิจกรรม การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ การน าสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการ จัด การเรียนรู้ สถานศึกษา มีการบริหารจัดการงานทั้ง 4 ฝ่าย ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ผู้เรียนผ่านการประเมินตามหลักสูตรสถานศึกษา ทั้งในระดับปฐมวัย และระดับประถมศึกษา ครูร้อยละ 100 มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ โรงเรียนได้รับการประเมินประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลจากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 โดยคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (อ.ก.ต.ป.น.) ครั้งที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
3 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 1.2 จัดท าพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ให้มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการ ของผู้เรียนและท้องถิ่น และจัดท ารายงานประเมินผลการใช้หลักสูตรจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อน าผล มาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรต่อไป โรงเรียนบ้านร่องปอมีหลักสูตรสถานศึกษาที่สามารถพัฒนาผู้เรียนได้ตรง กับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มีความพึงพอใจกับหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน บ้านร่องปอ ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มีความพึงพอใจกับหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านร่องปอ
4 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1
5 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1
6 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1
7 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ และปฏิบัติการสอนครูมี การวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือ วัดผล ประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ครู จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญมีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือ วัดผลประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ครูทุกคนจัดท ารายงานการวิเคราะห์ผู้เรียน คิดเป็นร้อยละ 100 ครูทุกคนจัดท าจัดท าแผนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ และบันทึกหลังแผน คิดเป็นร้อยละ 100 ครูทุกคนจัดท าจัดท ารายงานการใช้สื่อ การใช้ เครื่องมือวัดผลประเมินผล คิดเป็นร้อยละ 100
8 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1
9 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1
10 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1
11 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 1.4 ด าเนินการส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูมีการพัฒนาหรือการน าสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ครู มีการพัฒนาหรือการน าสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทาง การศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ครู ร้อยละ 100 จัดท ารายงานการใช้/พัฒนาสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ครูทุกคนมีการพัฒนาหรือการน าสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทาง การศึกษามาใช้ในการจัด การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 100 ครูทุกคนจัดท ารายงานการใช้/พัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา คิดเป็นร้อยละ 100
12 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1
13 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 1.5 ด าเนินการการนิเทศ ก ากับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา ตามปฏิทินการด าเนินงานในแผนการนิเทศภายใน ปีการศึกษา 2566 และจัดรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา SAR เพื่อเป็นการประกันคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอกสถานศึกษา โรงเรียน บ้านร่องปอ มีแผนการด าเนินการนิเทศการศึกษาของโรงเรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการจัดการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูร้อยละ 100 ได้รับการนิเทศจากผู้อ านวยการและน าผล การนิเทศไปพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านร่องปอ มีการรายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา SAR ในปีการศึกษา 2565 ต่อผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง และหน่วยงานต้นสังกัด ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ครูทุกคน ได้รับการนิเทศจากผู้อ านวยการและน าผลการนิเทศไปพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 100 โรงเรียนบ้านร่องปอ มีการจัดท าและรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ในปีการศึกษา 2565
14 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 1.6 ด าเนินการรวมกลุ่มชุมชนการพัฒนาทางวิชาชีพครู (PLC) เพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ของ ผู้เรียน และจัดท าวิจัยในชั้นเรียน นักเรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้จากการรวมกลุ่มชุมชนการพัฒนาทาง วิชาชีพครู (PLC) ครูทุกคนและผู้อ านวยการมีรายงานการแก้ปัญหาผู้เรียนผ่านชุมชนการพัฒนาทางวิชาชีพ ครู (PLC) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ครูและบุคลากรทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100 มีการรายงานการแก้ปัญหาผู้เรียนผ่านชุมชนการพัฒนา ทางวิชาชีพครู (PLC)
15 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา การบริหารจัดการสถานศึกษาด้านงานวิชาการ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านงบประมาณ ด้านบริหารทั่วไป ให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบายต้นสังกัด นโยบายและจุดเน้นของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พะเยา เขต 1 และการด าเนินการตามหลักบริหารกิจการ บ้านเมืองที่ดี การบริหารกิจการผู้เรียน และการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 2.1 ด าเนินการจัดท าคู่มือการบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีและมีการจัดท าค าสั่งมอบหมายงานบริหารจัดการ สถานศึกษา ด้านงานวิชาการด้านการบริหารงานบุคคล ด้านงบประมาณ ด้านบริหารทั่วไปให้เป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย ตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีโรงเรียนบ้านร่องปอมีคู่มือการ บริหารจัดการสถานศึกษาทั้ง 4 ฝ่าย และมีค าสั่งมอบหมายงานบริหารจัดการสถานศึกษา ตามหลักบริหาร กิจการบ้านเมืองที่ดี โรงเรียนบ้านร่องปอ เตรียมรับการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการบริหาร จัดการสถานศึกษาจากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พะเยา เขต 1
16 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โรงเรียนบ้านร่องปอ มีผลการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการบริหารจัดการสถานศึกษา จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พะเยา เขต 1 โดยคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (อ.ก.ต.ป.น.) ครั้งที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 อยู่ในระดับ คุณภาพ ดีเยี่ยม 4.77 คิดเป็นร้อยละ 95.4 2.2 ด าเนินการการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน จัดตั้งสภานักเรียน และสร้างเครือข่ายผู้ปกครองและจัด กิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียน ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนา โดยมีสภานักเรียนเป็นแกนน าในการ ด าเนินการ และมีเครือข่ายผู้ปกครองที่ให้การสนับสนุนทางการศึกษา ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพ ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ผู้เรียนโรงเรียนบ้านร่องปอได้รับการพัฒนาตามศักยภาพ ผ่านกิจกรรมสภานักเรียน โดยมีเครือข่าย ผู้ปกครอง ชุมชน ให้การสนับสนุน เด็กชาวรัญชิต สันแดง ประธานนักเรียนปีการศึกษา 2566 ได้รับการ แต่งตั้งเป็นคณะกรรมการสภานักเรียนในระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 2.3 ด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน สร้างโอกาส ความเสมอภาค และลด ความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน คือ 1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 2. การคัดกรองนักเรียน 3. การป้องกันและแก้ไขปัญหา 4. การพัฒนาและส่งเสริมนักเรียน และ5. การส่งต่อ ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ผู้เรียนจ านวน 46 คน ได้รับการช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนครบทั้ง 5 ขั้นตอน คิดเป็นร้อยละ 100 3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์ การก าหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร และการน าไปปฏิบัติ การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษา เพื่อพัฒนาสถานศึกษา 3.1 จัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ก าหนดนโยบาย กลยุทธ์ การบริหารบริหารจัดการ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านร่องปอมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่สามารถพัฒนาผู้เรียน ให้เป็นคนดีมี ความรู้ตามที่หลักสูตร สามารถน าหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ มีผลการ ขับเคลื่อนนโยบายของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พะเยา เขต 1 ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โรงเรียนบ้านร่องปอ เตรียมรับการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการบริหารจัดการ สถานศึกษาจากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พะเยา เขต 1 โดยคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (อ.ก.ต.ป.น.) ครั้งที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 อยู่ใน ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม 4.77 คิดเป็นร้อยละ 95.4
17 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 3.2 จัดท ารูปแบบการพัฒนานวัตกรรม การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ให้แก่สถานศึกษา ใกล้เคียง ปรับเปลี่ยนนวัตกรรมที่จัดท าขึ้นสามารถแก้ปัญหาและการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ของผู้เรียนได้ และสามารถเผยแพร่ให้แก่สถานศึกษาใกล้เคียงได้ ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา นวัตกรรมการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ให้แก่สถานศึกษาใกล้เคียงได้ได้แก่ นวัตกรรม ทางการบริหาร RONGPO MODEL, พัฒนานวัตกรรม มาใช้ในการสร้างภูมิคุ้มกันที่จะให้ติดตัวนักเรียนให้มี คุณลักษณะ 5 ประการที่สอดคล้องกับคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ ภายใต้ชื่อ “ลีลาวดี 6 กลีบ”
18 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย การสร้างและพัฒนาเครือข่าย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา 4.1 จัดตั้งเครือข่ายผู้ร่วมพัฒนาโรงเรียนเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โรงเรียนบ้านร่องปอมีเครือข่ายผู้ร่วม พัฒนาโรงเรียน ได้แก่ เครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน เครือข่ายศิษย์เก่า ชุมชนบ้านร่องปอ โรงพยาลส่งเสริม สุขภาพต าบลบ้านเจน โรงเรียนบ้านร่องปอมีการประชุมผู้ปกครองและประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานไม้น้อยกว่า 1 ครั้ง/ภาคเรียน อีกทั้งได้รับการสนับด้านงบประมาณจากองค์กรภายนอกอาทิเช่น โครงการอาหารกลางวัน โครงการแข่งขันกีฬานักเรียน ได้รับการสนับสนุนจากองค์การบริหารส่วนต าบล ดงเจน โครงการส่งเสริมผลผลิตอาหารกลางวันนักเรียน จากส านักงานกองทุนเพื่อโครงการอาหารกลางวัน โครงการพัฒนาเครื่องมือเสริมสร้างทักษะชีวิตส าหรับเด็กวัย 6-12 ปี จากส านักงานกองทุนสนับสนุน การสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) โครงการอบรมฝึกทักษะอาชีพระยะสั้นช่วงปิดภาคเรียน จากองค์การบริหาร ส่วนต าบลดงเจน โครงการพัฒนาศักยภาพสภาเด็กและเยาวชนต าบลดงเจน เพื่อสร้างการเรียนรู้ด้านการมี ส่วนร่วม ของสภาเด็กและเยาวชนต าบลดงเจน (ระบบสนับสนุนสภาเด็กและเยาวชน 6+1 (บันได 10 ขั้น) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โรงเรียนบ้านร่องปอมีการประชุมผู้ปกครองและประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2 ครั้ง/ภาคเรียน อีกทั้งได้รับการสนับด้านงบประมาณจากองค์กรภายนอกอาทิเช่น โครงการอาหาร กลางวัน โครงการแข่งขันกีฬานักเรียน ได้รับการสนับสนุนจากองค์การบริหารส่วนต าบล ดงเจน โครงการ ส่งเสริมผลผลิตอาหารกลางวันนักเรียน จากส านักงานกองทุนเพื่อโครงการอาหารกลางวัน 4.2 การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา โดยประสานความร่วมมือและเครือข่ายในการระดม ทรัพยากรเพื่อการศึกษา ให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชน และงานจิตอาสา เพื่อสร้างเครือข่ายในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษาและชุมชน และเสริมสร้างวัฒนธรรมท้องถิ่น ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครูและสถานศึกษา โรงเรียนได้รับการสนับสนุนงบประมาณ 1. โครงการอาหารกลางวันและอาหารเสริมนมจากองค์การบริหารส่วนต าบลดงเจน 2. โครงการแข่งขันกีฬาเยาวชนบ้านร่องปอ จากองค์การบริหารส่วนต าบลดงเจน 3. โครงการพัฒนาเครื่องมือเสริมสร้างทักษะชีวิตส าหรับเด็กวัย 6-12 ปี จากส านักงานกองทุนสนับสนุน การสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) 4. โครงการอบรมฝึกทักษะอาชีพระยะสั้นช่วงปิดภาคเรียน จากองค์การบริหารส่วนต าบลดงเจน 5. โครงการพัฒนาศักยภาพสภาเด็กและเยาวชนต าบลดงเจน เพื่อสร้างการเรียนรู้ด้านการมีส่วนร่วม ของสภาเด็กและเยาวชนต าบลดงเจน
19 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 บันทึกการเข้าร่วมกิจกรรม/งานรัฐพิธี/งานที่หน่วยงานทางราชการจัด/งานชุมชน ระหว่างวันที่1 ตุลาคม 2565 – 30 กันยายน 2566 ที่ กิจกรรมที่เข้าร่วม สถานที่/หน่วยงาน วัน/เดือน/ปี หมายเหตุ 1 ประชุมหัวหน้าส่วนราชการอ าเภอ ภูกามยาว ประจ าเดือนตุลาคม ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว 3 ตุลาคม 2565 2 ร่วมแสดงความยินดีกับ ดร. ธงชัย ค าปวง เนื่องในโอกาสมา รับต าแหน่ง ผอ. สพป. พะเยา เขต 1 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 10 ตุลาคม 2565 3 ร่วมกิจกรรมน้อมร าลึกเนื่องในวัน คล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเด็จพระ บรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว 13 ตุลาคม 2565 4 ประชุมคณะกรรมการพิจารณาความ ต้องการระบบคอมพิวเตอร์พร้อม อุปกรณ์ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 17 ตุลาคม 2565 5 ร่วมกิจกรรมน้อมร าลึกเนื่องในวัน คล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว วันปิยมหาราช ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว 23 ตุลาคม 2565 6 ประชุมคณะกรรมการพิจารณา ต าแหน่งครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผ่นดิน ประจ าปีงบประมาณ 2566 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 28 ตุลาคม 2565 7 ร่วมงานแห่กฐินและถวายกฐินประจ าปี กับชุมชนบ้านร่องปอ วัดร่องปอ อ าเภอภูกามยาว 17-18 พฤศจิกายน 2565 8 น านักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมป๋าเวณี ยี่เป็งของชุมชนบ้านร่องปอ วัดร่องปอ อ าเภอภูกามยาว 4 พฤศจิกายน 2565 9 ร่วมพิธีถวายราชสดุดี เนื่องในวันคล้าย วันสวรรคตของพระบาทสมเด็จพระ รามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราวุธ กลุ่มโรงเรียนภูกามยาว 26 พฤศจิกายน 2565 10 ร่วมแสดงความยินดีกับว่าที่ร้อยโท บ ารุง ค าไว นายอ าเภอภูกามยาว เนื่องในโอกาสมารับต าแหน่งใหม่ ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว 28 พฤศจิกายน 2565 11 ประชุมคณะกรรมการศูนย์ปฏิบัติการ ป้องกันและปราบปรามยาเสพติด อ าเภอภูกามยาว ห้องประชุมอ าเภอ ภูกามยาว 1 ธันวาคม 2565
20 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ที่ กิจกรรมที่เข้าร่วม สถานที่/หน่วยงาน วัน/เดือน/ปี หมายเหตุ 12 ร่วมพิธีเปิดการแข่งขันศิลปหัตถกรรม นกเรียนระดับกลุ่มโรงเรียนภูกามยาว โรงเรียนอนุบาล ภูกามยาว 2 ธันวาคม 2565 13 ร่วมกิจกรรมเนื่องในวันคล้ายวันพระ บรมราชสมภพ พระบาทสมเด็จพระ บรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร วันชาติ และ วันพ่อแห่งชาติ ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว 5 ธันวาคม 2565 14 อบรมขยายผลวิทยากรและผู้ประเมิน โครงการ “สถานศึกษาสีขาวปลอดยา เสพติดและอบายมุข” ส านักงานศึกษาธิการ จังหวัดพะเยา 8 ธันวาคม 2565 15 เข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการ สหพันธ์ครูจังหวัดพะเยา ส านักงาน ส.ก.ส.ค. จังหวัดพะเยา 11 ธันวาคม 2565 16 ประชุมผู้บริหารสถานศึกษา สพป. พะเยา เขต 1 ครั้งที่ 1/2566 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 15 ธันวาคม 2565 17 ประชุมคณะกรรมการด าเนินงาน จัดการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนกเรียน ระดับเขตพื้นที่ฯ โรงเรียนบ้านต๋อม อ าเภอเมืองพะเยา 16 ธันวาคม 2565 18 ร่วมพิธีเปิดการแข่งขันศิลปหัตถกรรม นกเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพะเยา เขต 1 โรงเรียนอนุบาลเมือง พะเยา (บ้านโทกหวาก) อ าเภอเมืองพะเยา 20 ธันวาคม 2565 19 ร่วมงานการแข่งขันกีฬานักเรียน กลุ่มโรงเรียนภูกามยาว โรงเรียนบ้านกาดถี กลุ่มโรงเรียนภูกามยาว 26-29 ธันวาคม 2566 20 ร่วมประชุมเพื่อเตรียมความพร้อม การจัดงานวันครู ประจ าปี 2566 โรงเรียนดงเจนวิทยาคม อ าเภอภูกามยาว 5 มกราคม 2565 21 ร่วมงานวันครู ประจ าปี 2566 โรงเรียนดงเจนวิทยาคม 16 มกราคม 2566 22 ร่วมโครงการการพัฒนาคณะกรรมการ สหพันธ์ครูจังหวัดพะเยา “การสร้าง ความเข้มแข็งให้องค์กรครู” เขื่อนภูมิพล อ าเภอสามเงา จังหวัดตาก 25-26 กุมภาพันธ์ 2566 23 รับเกียรติบัตร อย. น้อย ระดับดีเยี่ยม ประจ าปี 2565 ส านักงานสาธารณสุข จังหวัดพะเยา 1 มีนาคม 2566 24 ร่วมเป็นเกียรติในพิธีเปิดการแข่งขัน กีฬาสีภายใน ประจ าปี 2566 โรงเรียนอนุบาลพะเยา 1 มีนาคม 2566 25 ประชุมคณะกรรมการศูนย์ปฏิบัติการ ป้องกันและปราบปรามยาเสพติด อ าเภอภูกามยาว ห้องประชุมอ าเภอ ภูกามยาว 1 มีนาคม 2566
21 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ที่ กิจกรรมที่เข้าร่วม สถานที่/หน่วยงาน วัน/เดือน/ปี หมายเหตุ 26 อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการจัดการ เรียนรู้ Active Learning เพื่อ เสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนที่ ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงใน ศตวรรษที่ 21 (PLC:Professional Learning Community) ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 3 มีนาคม 2566 27 ประชุมผู้บริหารสถานศึกษา สพป. พะเยา เขต 1 ครั้งที่ 1/2566 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 13 มีนาคม 2566 28 ประชุมคณะกรรมการด าเนินการ เลือกตั้งสมาชิกสภาเกษตรกรจังหวัด พะเยา ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว 19 มีนาคม 2566 29 ปฏิบัติหน้าที่ประธานคณะกรรมการ การเลือกตั้งสมาชิกสภาเกษตรกร จังหวัดพะเยา ศาลาวัดร่องปอ หมู่ 14 อ าเภอภูกามยาว 19 มีนาคม 2566 30 ประชุมผู้บริหารสถานศึกษา สพป. พะเยา เขต 1 ครั้งที่ 2/2566 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 12 พฤษภาคม 2566 31 ปฏิบัติหน้าที่ผู้แทนเครือข่ายสมาชิก ช. พ.ค. และสมาชิก ช.พ.ส. ประจ าพื้นที่ รับผิดชอบของส านักงาน ส.ก.ส.ค. จังหวัด และส านักงาน ส.ก.ส.ค. กรุงเทพมหานคร ส านักงาน สกสค. จังหวัดพะเยา 19 พฤษภาคม 2566 32 เข้าร่วมประชุมปฏิบัติหน้าที่ คณะกรรมการชมรมผู้บริหาร สถานศึกษา สพป. พะเยา เขต 1 โรงเรียนอนุบาลเมือง พะเยาบ้านโทกหวาก 30 พฤษภาคม 2566 33 เข้าร่วมประชุมปฏิบัติหน้าที่ประธาน กลุ่มโรงเรียนภูกามยาว โรงเรียนบ้านเจน (เจน จันทรานุกูล) 31 พฤษภาคม 2566 34 ร่วมกิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา พัชรสุธาพิมล ลักษณ พระบรมราชินี ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว 3 มิถุนายน 2566 35 เข้าร่วมประชุมปฏิบัติหน้าที่ คณะกรรมการชมรมผู้บริหาร สถานศึกษา สพป. พะเยา เขต 1 โรงเรียนอนุบาลเมือง พะเยาบ้านโทกหวาก 23 มิถุนายน 2566
22 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ที่ กิจกรรมที่เข้าร่วม สถานที่/หน่วยงาน วัน/เดือน/ปี หมายเหตุ 36 เข้าร่วมประชุมปฏิบัติหน้าที่ประธาน กลุ่มโรงเรียนภูกามยาว ประชุม คณะกรรมการด าเนินงานจัดการ แข่งขันทักษะภาษาไทยระดับกลุ่ม โรงเรียนบ้านกว้านเหนือ (สุทัศน์อุปถัมภ์) 27 มิถุนายน 2566 37 เข้ารับเกียรติบัตรสถานศึกษาสีขาว ดีเด่น ระดับเงิน ศาลากลางจังหวัดพะเยา 28 มิถุนายน 2566 38 น าลูกเสือจิตอาสาโรงเรียนบ้านร่องปอ เข้าร่วมงานชุมนุมลูกเสือจิตอาสา ครั้งที่ 2 ค่ายลูกเสือจังหวัดพะเยา 29 มิถุนายน 2566 - 1 กรกฎาคม 2566 39 เข้าร่วมการประชุมหัวหน้าส่วน ราชการอ าเภอภูกามยาว ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว 3 กรกฎาคม 2566 40 เข้าร่วมประชุมปฏิบัติหน้าที่ประธาน กลุ่มโรงเรียนภูกามยาว ประชุม คณะกรรมการคัดเลือกนักเรียนเพื่อรับ ทุนกาชาดจังหวัดพะเยา โรงเรียนบ้านม่วงค า 6 กรกฎาคม 2566 41 เข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการ พิจารณารางวัลเพื่อประกอบการเลื่อน เงินเดือน ห้องบ่อสิบสอง/ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 7 กรกฎาคม 2566 42 ปฏิบัติหน้าที่ผู้แทนเครือข่ายสมาชิก ช. พ.ค. และสมาชิก ช.พ.ส. ประจ าพื้นที่ รับผิดชอบของส านักงาน ส.ก.ส.ค. จังหวัด และส านักงาน ส.ก.ส.ค. กรุงเทพมหานคร ส านักงาน สกสค. จังหวัดพะเยา 11 กรกฎาคม 2566 43 เข้าร่วมกิจกรรม เด็กปฐมวัย คิดได้ ท า เป็น เล่นสนุก ตามโครงการพัฒนาคน ตลอดช่วงชีวิต“ เด็กปฐมวัย” โรงเรียนอนุบาล ภูกามยาว 14 กรกฎาคม 2566 44 ร่วมกิจกรรมเนื่องในโอกาสวันเฉลิม พระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณบดินทร เทพยวรางกูร วัดป่าพุทธชินวงศ์ อ าเภอภูกามยาว 28 กรกฎาคม 2566 45 ร่วมกิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนี พันปีหลวง และวันแม่แห่งชาติ ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว 12 สิงหาคม 2566
23 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ที่ กิจกรรมที่เข้าร่วม สถานที่/หน่วยงาน วัน/เดือน/ปี หมายเหตุ 46 เข้าร่วมกิจกรรมโครงการพัฒนา ศักยภาพผู้บริหารมืออาชีพ สพป. พะเยา เขต 1 โรงเรียนอนุบาลเชียง ของ และโฮงเฮียนแม่น้ า ของ 21-22 สิงหาคม 2566 47 ปฏิบัติหน้าที่ผู้แทนเครือข่ายสมาชิก ช. พ.ค. และสมาชิก ช.พ.ส. ประจ าพื้นที่ รับผิดชอบของส านักงาน ส.ก.ส.ค. จังหวัด และส านักงาน ส.ก.ส.ค. กรุงเทพมหานคร โรงแรม M2 /ส านักงาน สกสค. จังหวัดพะเยา 23 สิงหาคม 2566 48 ประชุมคณะกรรมการด าเนินโครงการ ถอดประสบการณ์เพื่อเสริมสร้าง คุณภาพการศึกษาให้เด็กพะเยา 1 และ การจัดการแข่งขันกีฬาครูพะเยา ครั้งที่ 3 ห้องบ่อสิบสอง/ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 30 สิงหาคม 2566 49 ประชุมคณะกรรมการวางแผน อัตราก าลัง ห้องดอยหลวง/ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 4 กันยายน 2566 50 ประชุมคณะกรรมการสหพันธ์ครู จังหวัดพะเยา ส านักงาน สกสค. จังหวัดพะเยา/สหพันธ์ ครูจังหวัดพะเยา 5 กันยายน 2566 51 ร่วมกิจกรรมโครงการพัฒนาศักยภาพ ครูและบุคลากรกลุ่มโรงเรียนภูกามยาว โฮงเฮียนแม่น้ าของ 8 กันยายน 2566 52 ประชุมคณะกรรมการด าเนินโครงการ ถอดประสบการณ์เพื่อเสริมสร้าง คุณภาพการศึกษาให้เด็กพะเยา 1 ห้องบ่อสิบสอง/ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 11 กันยายน 266 53 ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการพิจาณา รายงานขอย้ายข้าราชการครู ครั้งที่ 2 ประจ าปี 2566 ห้องดอยหลวง/ ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 14-15 กันยายน 266 54 ร่วมกิจกรรมการแข่งขันกีฬาครูพะเยา ครั้งที่ 3 โรงเรียนพะเยาพิทยาคม 16 กันยายน 266 55 ร่วมโครงการถอดประสบการณ์เพื่อ เสริมสร้างคุณภาพการศึกษาให้เด็ก พะเยา 1 ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา พะเยา 1 27 กันยายน 2566
24 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ประชุมหัวหน้าส่วนราชการอ าเภอ กิจกรรมชุมนุมลูกเสือจิตอาสาครั้งที่ 2 ณ ค่ายลูกเสือจังหวัดพะเยา
25 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 กิจกรรมประชุมผู้แทนเครือข่ายสมาชิก ช.พ.ค. และสมาชิก ช.พ.ส. กิจกรรม 12 สิงหาคม 2566
26 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา 28 กรกฎาคม 2566 ปฏิบัติหน้าที่วิทยากรกิจกรรม โคก หนอง นา ในงานชุมนุมลูกเสือจิตอาสาครั้งที่ 2
27 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 น าลูกเสือ-เนตรนารี เข้าร่วมงานชุมนุมลูกเสือจิตอาสา ครั้งที่ 2 เข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการสหพันธ์ครูจังหวัดพะเยา
28 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ร่วมกิจกรรมเจ้าอาวาสวัดร่องปอ รับสัญญาบัตร พัดยศ และผ้าไตร ร่วมกิจกรรมวันแม่แห่งชาติ 2566 ณ ที่ว่าการอ าเภอภูกามยาว
29 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ร่วมงานรดน้ าด าหัวผู้น าครู ณ สหกรณ์ออมทรัพย์ครูพะเยา ร่วมกิจกรรมของสมาคม ช.พ.ภ. ภูกามยาว
30 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ร่วมกิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระราชินี 3 มิถุนายน 2566 รับเกียรติบัตร สถานศึกษาสีขาว ดีเด่น ระดับเงิน
31 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 5. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ การน าความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ใน การพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา 5.1 เข้ารับอบรมและพัฒนาตนเองและวิชาชีพเป็นประจ าและต่อเนื่อง และเป็นผู้น าในการสร้าง ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู (PLC) ผู้อ านวยการได้รับการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ สามารถน าความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ผู้อ านวยการ ได้รับการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ สามารถน าความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ที่ผ่าน การอบรมหลักสูตรต่างๆ ทั้งในรูปแบบ on-site และรูปแบบ on-line ดังนี้ - อบรมเชิงปฏิบัติการวิทยากรและผู้ประเมินการด าเนินงานสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ของส านักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยา
32 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 - ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการเพื่อเสริมสร้างศักยภาพด้านการประกันคุณภาพการศึกษาขั้น พื้นฐาน จากส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - ผ่านการอบรม “ภัย Call Center กลลวงออนไลน์ราคาแพง!!!” ผ่านระบบออนไลน์ จากส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
33 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 - ผ่านการอบรมโครงการส่งเสริมสนับสนุนแนวทางการพัฒนาการด าเนินการทางวินัย การอุทธรณ์และการร้องทุกข์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จากศึกษาธิการภาค 16 - อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการจัดการเรียนรู้ Active Learning เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะ ผู้เรียนที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 (PLC : Professional Learning Community) ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
34 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 - ผ่านการอบรมออนไลน์ หลักสูตรส าหรับครู เรื่องภาษาอังกฤษพื้นฐานส าหรับครูจาก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3 - ผ่านการอบรมออนไลน์ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ เนื่องในวันภาษาไทยแห่งชาติ จากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองชลบุรี
35 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 - ผ่านการอบรมออนไลน์ หลักสูตรทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษตามาตรฐาน CEFR จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
36 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 - ส าเร็จหลักสูตรการฝึกอบรมพนักงานเข้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพะเยา - ร่วมกิจกรรมสร้างการรับรู้เกี่ยวกับยาเสพติด เนื่องในวันต่อต้านยาเสพติดโลก (26 มิถุนายน ) ประจ าปี 2566 จากส านักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยา
37 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 5.2 จัดท านวัตกรรมการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ให้แก่สถานศึกษาใกล้เคียง และ สามารถให้ค าปรึกษากับผู้อื่นได้ โรงเรียนบ้านร่องปอมีนวัตกรรมการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ ให้แก่สถานศึกษาใกล้เคียงได้ ได้แก่ พัฒนานวัตกรรมทางการบริหารเพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียน การสอน coding ด้วยรูปแบบ CREATIVE MODEL, พัฒนานวัตกรรม มาใช้ในการสร้างภูมิคุ้มกันที่จะให้ ติดตัวนักเรียนให้มีคุณลักษณะ 5 ประการที่สอดคล้องกับคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะ กระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ ภายใต้ชื่อ “ลีลาวดี 6 กลีบ”
38 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ตอนที่2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และ สถานศึกษา ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ของผู้จัดท าข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันด ารงต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่ คาดหวังของวิทยฐานะช านาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็น ท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้) ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อแก้ไขปัญหาภาวการณ์เรียนรู้ถดถอย (Lerning Loss) 1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จากการที่นักเรียนโรงเรียนบ้านร่องปอ ประสบปัญหาภาวการณ์เรียนรู้ถดถอย (Lerning Loss) เนื่องจากสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ที่ผ่านมา เพราะนักเรียนไม่สามารถมาเรียน on-site ที่โรงเรียนได้ หลังสถานการณ์แพร่ระบาดดังกล่าว เมื่อการจัดการเรียนการสอนสามารถด าเนินได้ ตามปกติแล้ว การจัดกระบวนการเรียนรู้จึงจ าเป็นต้องเน้นให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับการเรียนการสอน กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดขั้นสูง (Higher-Order Thinking) ด้วยการวิเคราะห์สังเคราะห์และ ประเมินค่า ไม่เพียงแต่เป็นผู้ฟัง ผู้เรียนต้องอ่าน เขียน ตั้งค าถาม และถาม อภิปรายร่วมกัน ผู้เรียนลงมือ ปฏิบัติจริง เพื่อผู้เรียนในอนาคต จะมีคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 เป็นก าลังในการพัฒนา ประเทศชาติต่อไป จากเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ข้าพเจ้าในฐานะผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนบ้านร่องปอ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พะเยา เขต 1 มีความต้องการที่จะพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะ การเรียนรู้ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อแก้ไขปัญหาภาวะการณ์เรียนรู้ ถดถอย (Lerning Loss) 2. วิธีการด าเนินการให้บรรลุผล ประกอบด้วย 6 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ประชุม วางแผน เตรียมการ (Plan) ขั้นตอนที่ 2 ตรวจทานข้อมูลให้ชัด (Information) ขั้นตอนที่ 3 ปฏิบัติการนิเทศแบบกัลยาณมิตร (Do) ขั้นตอนที่ 4 ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล (Check) ขั้นตอนที่ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดี(Analyze) ขั้นตอนที่ 6 พัฒนาและปรับปรุง (Develop) 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ผู้เรียนระดับปฐมวัย ร้อยละ 80 มีพัฒนาการทางด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และสติปัญญาที่เป็นไปตามวัย 3.1.2 ผู้เรียนระดับชั้น ป.1- ป.6 ร้อยละ 80 อ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็น และได้ พื้นฐานภาษาอังกฤษ ส่วนสาระอื่นๆ บูรณาการการรู้กับวิถีชีวิตประจ าวันของผู้เรียน 3.1.3 ครูร้อยละ 80 สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ เชิงรุก ZActive Learning)
39 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 3.2 เชิงคุณภาพ การพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา เกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้นมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ได้รับการยอมรับจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง วิธีการด าเนินการ ประกอบด้วย 6 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 ประชุม วางแผน เตรียมการ (Plan) - ประชุมครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเน้นการมีส่วนร่วม ใน การช่วยกันแก้ไขปัญหาภาวะการณ์เรียนรู้ถดถอย (Lerning Loss) ของทุกภาคส่วน โดยน านโยบาย การ บริหารจัดการศึกษาให้สอดรับกับนโยบาย/จุดเน้น ของการจัดการศึกษาในทุกระดับ ขั้นตอนที่ 2 ตรวจทานข้อมูลให้ชัด (Information) - วิเคราะห์ผลการทดสอบของสถานศึกษา RT, NT O-NET และผลการทดสอบการอ่าน เขียนของนักเรียนจากระบบ E-Mes ร่วมกับครูและบุคลากรในโรงเรียน เพื่อวางแผนขับเคลื่อนการน า ผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื ่อพัฒนา คุณภาพผู้เรียน
40 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ขั้นตอนที่ 3 ปฏิบัติการนิเทศแบบกัลยาณมิตร (Do) - นิเทศการจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)ของครูผู้สอน ตามปฏิทินการ นิเทศที่บรรจุในแผนการนิเทศภายในของโรงเรียน
41 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 - ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรม (Active Learning) ครู ใช้รูปแบบ การเรียนการสอนด้วย DLTV, DLIT จัดหาและพัฒนาสื่อ เครื่องมือ อุปกรณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายของ ผู้เรียนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง มีการท าวิจัยในชั้นเรียน เพื่อน าผลมาพัฒนาการจัดการเรียนรู้ วัดผล ประเมินผล ด้วยวิธีการที่หลากหลาย และน าผลไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนา จัดกิจกรรมบูรณาการจัดการ เรียนรู้ตามแผนปฏิบัติการประจ าปี ได้แก่ วันภาษาไทยแห่งชาติ และวันสุนทรภู่ วันแม่แห่งชาติ กิจกรรมวัน เข้าพรรษา กิจกรรม อย. น้อย กิจกรรมพระโพธิสัตว์น้อยชวนพ่อแม่เลิกเหล้าเข้าพรรษา ฯลฯ ขั้นตอนที่ 4 ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล (Check)
42 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 https://www.youtube.com/@banrongporschool1256/videos
43 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ขั้นตอนที่ 5 ค้นหาแนวปฏิบัติที่ดี(Analyze) ในการแก้ไขปัญหาภาวะการณ์เรียนรู้ถดถอย (Lerning Loss) ข้าพเจ้าได้คิดค้นนวัตกรรม ทางการบริหาร “CREATIVE MODEL” ซึ่งได้น าทฤษฎีระบบ (System Theory) และวงจรคุณภาพ (Deming Cycle) การขับเคลื่อนพัฒนาการส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 ซึ่งมีความหมายของรูปแบบการบริหารสามารถอธิบายได้ดังนี้ ปัจจัยน าเข้า (INPUT) ประกอบด้วย ปัจจัยหลัก 4MS หมายถึง คน (Man) วัสดุ (Material) เงิน (Money) และ การบริหารจัดการ (Management) ซึ่งในทุกปัจจัยมีความส าคัญในระดับที่เท่าๆ กัน - คน (Man) ผู้บริหาร ครู และบุคลากร ของโรงเรียนบ้านร่องปอ ตระหนักถึงความส าคัญในการจัด การเรียนการสอนโค้ดดิ้ง ละได้รับการพัฒนาตนเองด้านโค้ดดิ้ง ในหลากหลายรูปแบบ อาทิเช่น ผ่านการ อบรมเชิงปฏิบัติการ การอบรมออนไลน์ - วัสดุ (Material) โรงเรียนได้จัดหาวัสดุ สื่อ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ใบงาน ตลอดจนแบบเรียน เกี่ยวกับโค้ดดิ้งอย่างหลากหลายและเหมาะสมให้กับผู้เรียนในแต่ละระดับ - เงิน (Money) โรงเรียนมีการจัดสรรงบประมาณโครงการจากเงินอุดหนุน และมีการระดม ทรัพยากรจากแหล่งต่างๆ เพื่อน ามาใช้ในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้ง - การบริหารจัดการ (Management) โรงเรียนมีการวางแผนการด าเนินงานด้านโค้ดดิ้ง เริ่มจากการมี ส่วนร่วมของทุกฝ่าย ก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ในการบริหาร บรรจุในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปีมีการนิเทศ ก ากับ ติดตาม และประเมินผล เพื่อน าผลที่ได้มาพัฒนาการพัฒนาการ เรียนการสอนของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง ปัจจัยด้านนโยบาย (Policy) ของหน่วยงานต้นสังกัด ได้แก่ กระทรวงศึกษาธิการ ส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
44 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 กระบวนการ (Process) ประกอบด้วย C (8Cs) หมายถึง การพัฒนาทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (8Cs) ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 1. Critical Thinking and Problem Solving (การคิดวิจารณญาณและแก้ปัญหา) 2. Creativity and Innovation (การสร้างสรรค์และนวัตกรรม) 3. Cross-cultural Understanding (ความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม) 4. Collaboration, Teamwork and Leadership (การท างานเป็นทีมภาวะผู้น า) 5. Communications, Information, and Media Literacy (การสื่อสารสารสนเทศ) 6. Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี) 7. Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและการเรียนรู้) 8. Compassion (คุณธรรมเมตตากรุณาระเบียบวินัย) R (3Rs) หมายถึง การพัฒนาทักษะในสาระวิชาหลักซึ่งเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ของผู้เรียน 1. Reading (อ่านออก) 2. (w) Riting (เขียนได้) 3. (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น) E (Easy) หมายถึง การบริหารจัดการทุกด้านมองให้เป็นเรื่องง่าย ไม่ว่าสถานการณ์จะมี การเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร ไม่น าข้อจ ากัดมาเป็นข้ออ้างในการพัฒนา A (Active Learning) หมายถึง การจัดกระบวนการเรียนรู้โคดดิ้งตามแนวคิดการสร้างสรรค์ทาง ปัญญา (Constructivism) ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยง ความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มี ครูผู้สอนเป็นผู้แนะน า กระตุ้น หรืออ านวยความสะดวก ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิด ขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจากสิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ท าให้ การเรียนรู้เป็นไปอย่าง มีความหมายและน าไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ T (Technology) หมายถึง การใช้เครื่องมือต่างๆ มาท าให้การจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งมี ประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น เช่น น าแอพพลิเคชั่นต่างๆ มาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งจะช่วยท าให้ได้ผล เร็วขึ้น และมีประสิทธิภาพมากขึ้น I (Inovation) หมายถึง “นวัตกรรมทางการศึกษา” (Educational Innovation) การน าเอาสิ่ง ใหม่ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปของความคิดหรือการกระท า รวมทั้งสิ่งประดิษฐ์ก็ตามเข้ามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ โค้ดดิ้ง เพื่อมุ่งหวังที่จะเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้ระบบการจัดการศึกษามีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ท าให้ ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วเกิดแรงจูงใจในการเรียน และช่วยให้ประหยัดเวลาในการเรียน เช่นการสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใช้วิดีทัศน์เชิงโต้ตอบ (Interactive Video) สื่อหลายมิติ (Hypermedia) และอินเตอร์เน็ต เหล่านี้เป็นต้น V (Value) หมายถึง การสร้างคุณค่า / ประโยชน์ของนวัตกรรม สื่อการสอน ที่ใช้ในการพัฒนา กระบวนการเรียนรู้โค้ดดิ้ง และคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียน E (Evaluation) หมายถึง การตัดสินคุณค่าให้กับสิ่งต่างๆ โดยน าผลที่ได้จากการวัดมาเทียบกับ เกณฑ์ที่ก าหนดไว้ แล้วท าการพิจารณาตัดสินว่าสิ่งนั้นมีคุณภาพในระดับใด อีกนัยหนึ่ง หมายถึง กระบวนการวัดและประเมินผลคุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ทั้งด้าน ครู นักเรียน สื่อ / ใบงาน นวัตกรรม
45 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ผลลัพธ์ (Output) ประกอบด้วย นักเรียนคุณภาพ (Smart Student) เป็นผู้ที่มีพัฒนาการทางวิชาการ อ่านออก เขียนได้ คิดเลข เป็น ทุกคน เสริมสร้างโอกาสในการเรียนรู้และสร้างภูมิคุ้มกันเพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ที่ถดถอย (Learning Loss) มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น มีทักษะชีวิต ได้รับบริการทางการศึกษาที่เหมาะสมและเพียงพอต่อความต้องการ มี คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ มีคุณลักษณะตามค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ มีความรู้ ทักษะและคุณลักษณะที่สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 ครูคุณภาพ (Smart Teacher) มีการพัฒนาบนฐานความต้องการและภาระงานสอนมี ความก้าวหน้าทางวิชาชีพเชื่อมโยงกับผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีขวัญและก าลังใจในการปฏิบัติหน้าที่ และมี ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ ผู้บริหารคุณภาพ (Smart Director) เป็นผู้น าการเปลี่ยนแปลงให้โรงเรียนมีการบริหารจัดการ ด้วยระบบคุณภาพ มีความรู้ความสามารถในการพัฒนาวิชาการ หลักสูตร นวัตกรรม กระบวนการเรียนรู้ไปสู่การ ปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน โดยอาศัยการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง และ สามารถเป็นแบบอย่างที่ดี โรงเรียนคุณภาพ (Smart School) เป็นโรงเรียนดี มีคุณภาพ มีบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมที่อบอุ่น ปลอดภัย เอื้อต่อการเรียนรู้ มีเอกลักษณ์อันโดดเด่นซึ่งเกิดจากการร่วมคิดร่วม ปฏิบัติ ร่วมพัฒนา ร่วมสนับสนุนจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและประชาสังคมเป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพการจัด การศึกษา การบริหารจัดการคุณภาพ (Smart Management) เพิ่มประสิทธิภาพ การบริหาร ทรัพยากร ทางการศึกษาให้คุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด ต่อผู้เรียนด้วยหลักธรรมาภิบาล สร้างระบบ ความรับผิดชอบ (accountability) ต่อคุณภาพผู้เรียนของครูและบุคลากรทางการศึกษาและผู้มีส่วนได้ส่วน เสีย บริหารจัดการศึกษาสถานศึกษาที่โปร่งใส ตรวจสอบได้และมีส่วนร่วมของชุมชน บนพื้นฐานหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและน้อมน าพระบรมราโชบายในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ และ การศึกษากับการพัฒนาประชาธิปไตย ผู้ปกครองและชุมชนคุณภาพ (Smart Community) ให้การยอมรับ เชื่อถือ มีความรู้สึก ร่วมกันเป็นเจ้าของ มีส่วนร่วมพัฒนา และสนับสนุนการด าเนินงานทุกๆ ด้านของโรงเรียน อันจะส่งผลอันดี ต่อคุณภาพของชุมชนโดยรวมต่อไป ขั้นตอนที่ 6 พัฒนาและปรับปรุง (Develop) ข้าพเจ้าในฐานะผู้บริหารได้ตระหนักถึงความส าคัญในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมี คุณลักษณะแห่งศตวรรษที่ 21 จึงได้ขับเคลื่อนนโยบายส าคัญของ ต้นสังกัดทุกระดับ เพื่อพัฒนาผู้เรียนอัน จะเป็นการเตรียมเยาวชนในการเป็นพลเมืองในยุคเศรษฐกิจดิจิทัลที่สามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีและ รู้เท่าทันผลลัพธ์การพัฒนาจึงจะน าวัตกรรมทางการบริหาร “CREATIVE MODEL” ไปใช้ในการพัฒนาครู บุคลากร และผู้เรียน ในด้านอื่นๆ ต่อไป
46 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง เชิงปริมาณ 1. ผู้เรียนระดับปฐมวัย ร้อยละ 80 มีพัฒนาการทางด้านร่างกาย ด้านอารมณ์จิตใจ ด้านสังคม และสติปัญญาที่เป็นไปตามวัย 1) ผลพัฒนาการของนักเรียนระดับชั้น อนุบาล 2 ตารางแสดง ผลพัฒนาการของนักเรียนระดับชั้น อนุบาล 2 พัฒนาการด้าน ปี 2565 นักเรียน 9 คน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง(1) จ านวน ร้อยละ จ านวน จ านวน ร้อยละ จ านวน ร่างกาย 9 88.88 11.11 - - - อารมณ์ 9 100 - - - - สังคม 9 100 - - - - สติปัญญา 9 88.88 11.11 - - - รวมเฉลี่ยทั้งหมด 9 94.44 5.56 - - - จากตารางแสดงผลพัฒนาการของนักเรียนระดับชั้น อนุบาล 2 พบว่า ผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ในระดับ 3 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 94.44 มีพัฒนาการด้านร่างกาย ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อยละ 88.88 มี พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อยละ 100 มีพัฒนาการด้านสังคม ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อยละ 100 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ ระดับ 3 ขึ้นไป ร้อยละ 94.44 2) ผลพัฒนาการของนักเรียนระดับชั้น อนุบาล 3 ตารางแสดง ผลพัฒนาการของนักเรียนระดับชั้น อนุบาล 3 พัฒนาการด้าน ปี 2565 นักเรียน 4 คน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง(1) จ านวน ร้อยละ จ านวน จ านวน ร้อยละ จ านวน ร่างกาย 4 100 - - - - อารมณ์ 4 100 - - - - สังคม 4 100 - - - - สติปัญญา 4 100 - - - - รวมเฉลี่ยทั้งหมด 100 ***อ้างอิงจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2565 หน้า 16-17
47 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA เพื่อประกอบการเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2566 – 30 ก.ย. 2566) นางเบญยวรรณ์ แก้วน้อย ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 2. ผู้เรียนระดับชั้น ป.1- ป.6 ร้อยละ 80 อ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็น และได้พื้นฐานภาษาอังกฤษ ส่วนสาระอื่นๆ บูรณาการการรู้กับวิถีชีวิตประจ าวันของผู้เรียน ตารางแสดง ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลการเรียนระดับดีขึ้นไป ปีการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู้ จ านวน นักเรียน ระดับคุณภาพดีขึ้นไป (คน) ป.1 รวม ร้อยละ (0 คน) ป.2 ( 7 คน) ป.3 (7คน) ป.4 (7 คน) ป.5 (7 คน) ป.6 (3 คน) 1. ภาษาไทย 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 2. คณิตศาสตร์ 36 6 0 7 8 7 6 34 94.44 3. วิทยาศาสตร์ 36 6 0 7 8 5 7 33 91.66 4. สังคมศึกษา 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 5. ประวัติศาสตร์ 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 6. สุข-พลศึกษา 36 7 0 7 8 7 7 36 100 7. ศิลปะ 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 8. การงานอาชีพ 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 9. ภาษาต่างประเทศ 36 6 0 7 8 3 5 29 80.55 รวมจ านวน (คน) 333 55 0 63 72 57 60 307 94.75 ***อ้างอิงจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2565 หน้า 18 3. ครูร้อยละ 80 สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ชื่อ – สกุล แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning ที่น ามาใช้ ชั้นที่สอน นางพณารัตน์ สุตันค า ปฐมวัย อ.2-3 นางสาวนันท์นภัส ภาชนะ ภาษาไทย ป.1 นางสาวเสาวณิต อินต๊ะ ภาษาอังกฤษ ป.2 นางสาวชไมพร เชียงมูล สังคมศึกษา ป.4 นางสาวขนิษฐา ขัติธิ วิทยาศาสตร์ ป.5-6 โรงเรียนบ้านร่องปอได้พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อแก้ไขปัญหาภาวะการณ์เรียนรู้ถดถอย (Lerning Loss) โดยได้ใช้วิธีการ จัดการเรียนรู้อย่างหลากหลายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ ดังนี้ 1. แบบระดมสมอง (Brainstorming) 2. แบบเน้นปัญหา/โครงงาน/กรณีศึกษา (Problem/Project-based Learning/Case Study) 3. แบบแสดงบทบาทสมมุติ (Role Playing) 4. แบบแลกเปลี่ยนความคิด (Think – Pair – Share)