สืบวิถีตำนานพื้นบ้าน สานตำนานสุพรรณบุรี

สบื วถิ ีพ้นื บ้าน สานตานานสพุ รรณบุรี ๕๑

ใบกิจกรรมที่ ๗ (ต่อ)

เร่ือง ตำนำนพ้นื บ้ำนสุพรรณบุรี : ตำนำนวังตำเพชร

ตอนที่ ๔ นักเรยี นอ่านใบความรูท้ ่ี ๗ เรื่อง ตานานพื้นบา้ นสุพรรณบรุ ี : ตานานวงั ตาเพชร แลว้ เตมิ คาใน
ช่องวา่ งต่อไปน้ใี หถ้ ูกต้องและเหมาะสม

๑. จงอธิบายท่ีมาของช่อื “วังตาเพชร” มาพอสังเขป
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๒. ขนั น้ามนต์ทีภ่ รรยาตาเพชรทาหกเกิดจากสาเหตุใด
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๓. หลงั จากตาเพชรไมส่ ามารถกลับกลายเปน็ มนษุ ย์ดงั เดิมได้ ภรรยามีความรู้สึกอยา่ งไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๔. จระเขต้ าเพชร หลังจากกลับเป็นมนษุ ยด์ งั เดมิ ไม่ได้ ดารงชวี ิตใตน้ า้ อยา่ งไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๕. นักเรียนได้ข้อคิดอะไรบา้ ง จากการอา่ นตานานวังตาเพชร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ตอนท่ี ๕ นักเรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๗ เร่ือง ตานานพื้นบ้านสุพรรณบุรี : ตานานวังตาเพชร แล้วจดบันทึก
ข้อความท่ีสาคญั อยา่ งยอ่ ตามความเขา้ ใจของนักเรียน

บนั ทึกควำมรูจ้ ำกกำรอ่ำน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

สืบวถิ ีพ้ืนบา้ น สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๕๒

ใบควำมร้ทู ่ี ๘

เรือ่ ง ตำนำนพนื้ บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนบำ้ นคอวัง(กลอนอีแซว)

ตำนำนบำ้ นคอวงั

เกร่นิ เอ่อ เอ้อ เออ๊ ... เอ่อ เอิ้ง เออ้ ... เออ่ เอิ้ง เอย.

จะเลา่ เร่ืองสบื สาน กล่าวขานกันนานมา (เอิง เออ่ เอย)

ทีอ่ าเภอบางปลามา้ มีฝูงปลาแหวกว่าย (เออ่ เออ้ เอย๊ )

เรยี กว่าบา้ นคอวงั ชอ่ื โด่งดังรงุ่ เรอื ง

เป็นตานานตอ่ เนอื่ ง ชือ่ ลอื เลืองนานหลาย

มีจระเข้ตาเพชร ชา่ งใจเด็ดมุ่งม่นั

อยลู่ ุ่มท่าจีนสขุ สนั ต์ ทุกคนื วันสุขสบาย

ขุดวงั อาศัยอยู่ ในหม่บู า้ นแถวน้ี

วังนา้ วนเคยมี ใช้ชือ่ น้ี “วงั ตาเพชร” รไู้ หม

สบื วถิ ีพ้ืนบ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๕๓

ใบควำมรู้ที่ ๘(ตอ่ )

เรื่อง ตำนำนพน้ื บำ้ นสุพรรณบรุ ี : ตำนำนบำ้ นคอวงั (กลอนอแี ซว)

ตำนำนบำ้ นคอวัง

เอย้ .. คือทางเลี้ยวเลาะลดั ตดั มาไดส้ าเร็จ
เพราะจระเข้เป็นเหตุ ตาเพชรดาดินได้
ผคู้ นเล่อื งลือ ตง้ั ช่ือใหโ้ ศภนิ
เรยี ก “คอวงั ” ฐานถน่ิ เป็นแดนดินอนุรกั ษ์ไว้
กาเนิดเป็นตานาน มานานนับหลายปี
ทกุ หมบู่ า้ นยา่ นนี้ เปน็ คนดเี หลือหลาย

สบื วถิ ีพื้นบา้ น สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๕๔

ใบควำมร้ทู ่ี ๘ (ตอ่ )

เรื่อง ตำนำนพื้นบ้ำนสุพรรณบรุ ี : ตำนำนบ้ำนคอวงั (กลอนอีแซว)

ตำนำนบำ้ นคอวัง

เอ้ย.. มีผูค้ นใจสะคราญ มานานหนักหนา

มะพร้าวลอยน้ามา ในธารารินไหล

กระแสน้าพดั ผา่ น ในยา่ นวงั ตาเพชร

ดจุ มีทเี ด็ด ของเลด็ รอดสญู หาย

น้าเชย่ี วหมุนวน น่าฉงนใจจงั

ดงั มีมนตข์ ลงั มีพลงั ดงึ ดูดไป

อยมู่ าไม่นานนัก คนมกั จะถามหา

มะพรา้ วน้ีลอยมา มาโผล่ท่คี อวังได้

สรุปเป็นเรอื่ งราว ท่ีเลา่ ให้ท่านฟงั

ท่เี รยี กว่า “คอวงั ” คือ “วงั ตาเพชร” รู้ไหม

สบื วิถีพืน้ บ้าน สานตานานสพุ รรณบุรี ๕๕

ใบควำมรทู้ ี่ ๘ (ตอ่ )

เรื่อง ตำนำนพนื้ บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนบำ้ นคอวัง(กลอนอีแซว)

ตำนำนบำ้ นคอวัง

เอย้ .. เจา้ จระเขต้ วั ใหญ่ ทอ่ งเท่ียวไปเตร็ดเตร่

อยูใ่ นวงั ไม่เกเร ไม่หกั เหไปไหน

ตัดคุ้งนา้ ไปโผล่ ชา่ งใหญ่โตหนกั หนา

วงั นา้ วนโอฬาร์ ตดิ ตอ่ มาถงึ วงั ใน

เปน็ ค้งุ นา้ ต่อเนื่อง ลือเลื่องแตห่ นหลงั

เรียกวา่ บ้านคอวัง ชอ่ื โดง่ ดงั เกรียงไกร

สืบวถิ ีพนื้ บา้ น สานตานานสุพรรณบรุ ี ๕๖

ใบควำมรู้ท่ี ๘ (ตอ่ )

เร่อื ง ตำนำนพืน้ บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนบ้ำนคอวงั (กลอนอแี ซว)

ตำนำนบำ้ นคอวงั

เอ้ย... เรม่ิ จากตัวอาเภอ นา้ เออ่ นองสองฝ่ัง

ชมทิวทัศน์สวยจัง มเี รอื นงั่ สุขสบาย

ท่ัวนิวาสสถาน ยังมบี ้านทรงโบราณ

เก็บไว้เปน็ ตานาน เล่าขานกันทั่วไป

รวมหมูม่ วลมิตร รว่ มชวี ิตกนั มา (เอิง เออ่ เอย)

ผคู้ นน่าคบหา เชญิ มา “บา้ นคอวัง” เร็วไว (เออ่ เออ้ เอ๊ย)

ประพนั ธ์โดย
นางพรทิพย์ ปานชา

สืบวิถพี ้นื บา้ น สานตานานสุพรรณบุรี ๕๗

ใบควำมรู้ท่ี ๘ (ตอ่ )

เรอ่ื ง ตำนำนพ้นื บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนบ้ำนคอวัง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนบำ้ นคอวัง

สแกนคิวอาร์โคด้ เขา้ ไปชม
ตานานบ้านคอวงั
กนั ค่ะเพือ่ นๆ

สืบวถิ ีพนื้ บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๕๘

ใบกจิ กรรมที่ ๘

เรอ่ื ง ตำนำนพ้ืนบำ้ นสุพรรณบรุ ี : ตำนำนบำ้ นคอวงั

ตอนท่ี ๑ นักเรียนอ่านใบความรู้ที่ ๘ เร่ือง ตานานพื้นบ้านสุพรรณบุรี : ตานานบ้านคอวัง แล้วเติม
บทประพนั ธส์ ่วนท่หี ายไปในชอ่ งว่างตอ่ ไปนใี้ หถ้ กู ตอ้ งและเหมาะสม

๑. เกรน่ิ เอ่อ เออ้ เอ๊อ... เออ่ เอิง้ เออ้ ... เออ่ เอิ้ง เอย.

จะเล่าเรื่องสบื สาน กล่าวขานกนั นานมา (เอิง เออ่ เอย)

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………
มจี ระเข้ตาเพชร ช่างใจเด็ดมุ่งมนั่

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
วังนา้ วนเคยมี ใช้ช่ือน้ี “วังตาเพชร” รูไ้ หม

๒. เอย้ .. คือทางเลีย้ วเลาะลัด ตดั มาได้สาเร็จ

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………

ทุกหมูบ่ ้านยา่ นนี้ เปน็ คนดีเหลือหลาย

๓. เอย้ .. เจ้าจระเข้ตัวใหญ่ ทอ่ งเทย่ี วไปเตรด็ เตร่

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………
เรยี กวา่ บ้านคอวงั ชอื่ โดง่ ดังเกรยี งไกร

๔. เอ้ย... เริ่มจากตวั อาเภอ น้าเออ่ นองสองฝง่ั

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
ผู้คนนา่ คบหา เชญิ มา “บ้านคอวัง” เรว็ ไว (เออ่ เออ้ เอ๊ย)

สืบวถิ ีพน้ื บา้ น สานตานานสุพรรณบรุ ี ๕๙

ใบกจิ กรรมที่ ๘ (ตอ่ )

เรอ่ื ง ตำนำนพ้นื บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนบำ้ นคอวงั

ตอนท่ี ๒ นักเรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๘ เรื่อง ตานานพื้นบ้านสุพรรณบุรี : ตานานบ้านคอวัง แล้วให้นักเรียน
จับคู่คาท่ีมีความสัมพันธ์สอดคล้องกัน และนาคาตอบด้านขวามือ มาเติมลงในช่องคาถามด้านซ้ายมือให้
ถกู ต้อง

คำถำม คำตอบ

......... ๑. ชือ่ สัตวท์ ่ีมีความเกีย่ วขอ้ งกับตานานบา้ นคอวงั ก. นา้ วน
......... ๒. อาเภอทีต่ ั้งของตานานบ้านคอวัง ข. วงั ใต้นา้
......... ๓. แมน่ ้าท่จี ระเขต้ าเพชรอาศยั อยู่ ค. บา้ นคอวัง
......... ๔. วงั นา้ วนทีอ่ ย่ใู นแม่น้าทา่ จีน
......... ๕. ช่ือสถานที่ท่ีเป็นทางเดนิ ทางของจระเข้ ง. จระเข้ตาเพชร
จ. ธารา นที สายชล สายธาร
ทาให้ตาเพชรเดนิ ได้
......... ๖. พืชทล่ี อยนา้ มาและถกู กระแสน้าพัดวนและโผลท่ ่ีคอวัง ฉ. วงั ตาเพชร
......... ๗. น้าเช่ียวไหลเป็นรัศมีวงกลมที่เกดิ ข้ึนกลางแม่นา้ ช. โอฬาร์
ซ. อาเภอบางปลาม้า
......... ๘. คาเรยี กแทน คาว่า แม่นา้
......... ๙. ใหญโ่ ต ฌ. มะพรา้ ว
ญ. แมน่ า้ ทา่ จีน
......... ๑๐. ท่ีพักทจี่ ระเขข้ ดุ สาหรบั ทาที่อยู่อาศยั

ตอนท่ี ๓ ให้นักเรียนใส่เคร่ืองหมาย ✓ หน้าข้อความที่ถูกต้อง และใส่เครื่องหมาย × หน้าข้อความ

ท่ีไม่ถูกต้องจากการอ่านใบความรู้ที่ ๘ เร่ือง ตานานพ้ืนบ้านสุพรรณบุรี : ตานานบ้านคอวังตานานพ้ืนบา้ น
สุพรรณบุรี : ตานานบ้านคอวงั

............ ๑. ตานานบ้านคอวังมีความเกย่ี วพนั กบั ตานานวังตาเพชร
............ ๒. ตานานบา้ นคอวงั มที ่มี าอยใู่ นอาเภอบางปลามา้
............ ๓. จระเขบ้ า้ นคอวงั สามารถแปลงกายเปน็ มนษุ ย์ เดนิ ดนิ ได้
............ ๔. ตานานน้มี คี วามเกีย่ วพันกบั จระเขต้ าเพชร
............ ๕. ตานานบ้านคอวัง เกดิ ขน้ึ ในลุ่มแมน่ า้ บางปะกง
............ ๖. คอวังเป็นท่ีอยู่อาศยั ของจระเข้ใตน้ า้
............ ๗. ตานานบ้านคอวัง มที ่มี าจากเหตุการณท์ างประวตั ิศาสตร์
............ ๘. มะพร้าวลอยน้ามาและจมหาย และกลายมาโผล่ทค่ี อวัง
............ ๙. ในยา่ นวงั ตาเพชรจะมีกระแสนา้ เชี่ยววน
............ ๑๐. จระเขต้ วั น้ี มนี ิสยั ดรุ า้ ย ชอบทารา้ ยชาวบา้ น

สบื วิถพี ้นื บา้ น สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๖๐

ใบกิจกรรมท่ี ๘ (ตอ่ )

เรื่อง ตำนำนพ้นื บ้ำนสุพรรณบุรี : ตำนำนบ้ำนคอวงั

ตอนที่ ๔ นกั เรียนอา่ นใบความรูท้ ่ี ๘ เรือ่ ง ตานานพน้ื บา้ นสพุ รรณบุรี : ตานานบา้ นคอวงั แล้วเติมคาใน
ช่องว่างตอ่ ไปนใ้ี หถ้ ูกต้องและเหมาะสม

๑. นักเรยี นอธิบายที่มาของ “ตานานบ้านคอวงั ” มาพอเขา้ ใจ
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
๒. ท่อี ย่อู าศยั ของจระเข้ตาเพชรมีลกั ษณะอยา่ งไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
๓. นกั เรียนคิดว่าจระเขต้ ัวนี้ มีลักษณะนิสัยอย่างไร จงอธบิ ายพร้อมให้เหตผุ ลประกอบ
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
๔. เหตใุ ดมะพรา้ วทจ่ี มน้า จึงมาโผล่ทีบ่ า้ นคอวังได้
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
๕. นักเรยี นไดข้ ้อคิดในการดารงชีวิตอย่างไรบา้ ง จากการอา่ น “ตำนำนบำ้ นคอวัง”
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ตอนที่ ๕ นักเรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๘ เร่ือง ตานานพื้นบ้านสุพรรณบุรี : ตานานบ้านคอวัง แล้วจดบันทึก
ข้อความท่ีสาคญั อย่างยอ่ ตามความเขา้ ใจของนกั เรยี น

บันทึกควำมรู้จำกกำรอำ่ น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

สืบวถิ ีพน้ื บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๖๑

ใบควำมร้ทู ี่ ๙

เร่อื ง ตำนำนพนื้ บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนเขำนมนำง(กลอนอีแซว)

ตำนำนเขำนมนำง

เกรนิ่ เออ่ เออ้ เออ๊ ... เออ่ เอิ้ง เอ้อ... เออ่ เอ้งิ เอย.

จะขอเกรนิ่ กลอนเพลง เปน็ เพลงอแี ซวสพุ รรณ (เอิง เออ่ เอย)

เรือ่ งสาวงามลาวลั ย์ มีผิวพรรณผอ่ งใส (เออ่ เออ้ เอ๊ย)

เปน็ หญงิ สาวแสนสวย ร่ารวยเสนห่ ์นัก

ใครเหน็ กห็ ลงรัก สมัครเป็นแฟนชดิ ใกล้

นางชอ่ื พิมสุราไลย อาศัยอยู่โดดเดี่ยว

นางอย่เู พียงคนเดยี ว ไม่เคยเทยี่ วไปไหน

สบื วิถีพื้นบ้าน สานตานานสพุ รรณบุรี ๖๒

ใบควำมรูท้ ี่ ๙ (ตอ่ )

เรือ่ ง ตำนำนพื้นบ้ำนสุพรรณบุรี : ตำนำนเขำนมนำง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนเขำนมนำง

วนั หนง่ึ นางไปทาบุญ พบเพ่ือนคุน้ ซกั ถาม
โอแม่พมิ คนงาม มีคนตามจีบใหม่
พิมสรุ าไลยได้ที เรอ่ื งสามฉี นั ไมส่ น
เพราะเรอ่ื งหนุ่มหน้ามล มแี ตค่ นเลวรา้ ย

สืบวิถพี น้ื บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๖๓

ใบควำมร้ทู ี่ ๙ (ตอ่ )

เร่อื ง ตำนำนพ้นื บำ้ นสุพรรณบรุ ี : ตำนำนเขำนมนำง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนเขำนมนำง

เอย้ .. กาลเวลาต่อมา แมพ่ ิมไปเดนิ เล่น
หนุม่ สองคนมาเหน็ จงึ เขมน้ เขา้ ไปใกล้
แมพ่ ิมอยู่คนเดียว คดิ จะเกีย้ วพิมสรุ า
ชื่อนายสงัดและสงา่ ต่างผลดั หน้าเขา้ ไป
พิมสุราไลยไม่เลน่ ด้วย ทัง้ สองฉวยมือฉดุ
พมิ ร้องอตุ ลตุ อยา่ มาฉุดฉนั ไป

สืบวถิ ีพน้ื บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๖๔

ใบควำมรูท้ ่ี ๙ (ต่อ)

เร่อื ง ตำนำนพน้ื บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนเขำนมนำง(กลอนอีแซว)

ตำนำนเขำนมนำง

เอ้ย.. เผอิญมีชายหนุ่ม ท้งั สองรุมเขา้ ไปชว่ ย
เพราะหลงรกั สาวสวย ตา่ งวางมวยวุ่นวาย
ชกต่อยกันชลุ มนุ นางวงิ่ วนุ่ หลบหนี
เมื่อเกิดเหตุเช่นน้ี พิมจงึ หนีข้ึนเขาใหญ่

สบื วถิ พี ้นื บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๖๕

ใบควำมร้ทู ่ี ๙ (ต่อ)

เร่อื ง ตำนำนพืน้ บำ้ นสุพรรณบรุ ี : ตำนำนเขำนมนำง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนเขำนมนำง

เอย้ .. ตง้ั บ้านอยู่บนเขา ไม่เหน็ เงาผคู้ น
เกบ็ ผลไมเ้ ล้ยี งตน ปลกู ฝา้ ยจนน่งุ หม่ ได้
มพี รานป่าคนหนงี่ ผ่านมาถึงบ้านนาง
ชอื่ ตาสีนนทค์ นสาอาง ผ่านมาทางเขาใหญ่
คร้นั เห็นพิมก็หลงรกั แทบกระอักความสวย
จงึ สะกดรอยไปดว้ ย เพราะนางสวยเกินใคร

สบื วถิ ีพื้นบ้าน สานตานานสุพรรณบรุ ี ๖๖

ใบควำมรทู้ ี่ ๙ (ต่อ)

เรอื่ ง ตำนำนพื้นบำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนเขำนมนำง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนเขำนมนำง

เอ้ย.. ตาสนี นทม์ ีวชิ า แปลงกายาเป็นงู
นางพมิ ทาสมาธอิ ยู่ ไมเ่ ห็นงชู ิดใกล้
น่งั สมาธแิ ล้ว นางแน่แนว่ เข้านอน
งแู ปลงกายเขา้ ไปก่อน รัดอาภรณ์นางไว้

สืบวิถีพนื้ บ้าน สานตานานสุพรรณบรุ ี ๖๗

ใบควำมร้ทู ี่ ๙ (ตอ่ )

เร่อื ง ตำนำนพื้นบ้ำนสุพรรณบรุ ี : ตำนำนเขำนมนำง(กลอนอีแซว)

ตำนำนเขำนมนำง

เอ้ย.. นางตกใจคว้ามดี นาไปกรดี คองู
ทันใดน้ันรา่ งของงู หมดทางสกู้ ระเด็นไป
งกู ลับกลายเป็นคน แมห่ น้ามลเศร้าโศก
เพราะความงามต้องโศลก ชายทง้ั โลกต้องตาย
นางพมิ นน้ั โศกศัลย์ ทกุ วนั คืนหมองหมน่
เพราะนางไดฆ้ ่าคน แสนทุกขท์ นหัวใจ

สบื วิถีพื้นบ้าน สานตานานสุพรรณบุรี ๖๘

ใบควำมรูท้ ่ี ๙ (ต่อ)

เรือ่ ง ตำนำนพน้ื บ้ำนสุพรรณบรุ ี : ตำนำนเขำนมนำง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนเขำนมนำง

เอ้ย.. นางพมิ สุราไลย ตดั สินใจตัดนม
ท้ังสองขา้ งขนื่ ขม ขว้างเตา้ นมทง้ิ ไป
นมทน่ี างขวา้ งปา กาลต่อมาเป็นภูเขา
มชี อ่ื คร้ังกาลเก่า เรยี ก “ภูเขานมนาง” นน่ั ไง
คตเิ ตอื นเพ่ือนให้รู้ จะหาคคู่ รอบครอง (เอิง เออ่ เอย)
เลอื กทเ่ี ราชอบตอบสนอง จะไมห่ มองหมน่ ไหม้ (เอ่อ เอ้อ เอ๊ย)

ประพันธ์โดย
นางพรทพิ ย์ ปานชา

สบื วถิ ีพื้นบา้ น สานตานานสุพรรณบุรี ๖๙

ใบควำมรูท้ ่ี ๙ (ตอ่ )

เรอื่ ง ตำนำนพ้นื บ้ำนสุพรรณบรุ ี : ตำนำนเขำนมนำง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนเขำนมนำง

สแกนคิวอาร์โค้ดเขา้ ไปชม
ตานานเขานมนาง
กันคะ่ เพอ่ื นๆ

สบื วิถีพนื้ บา้ น สานตานานสุพรรณบุรี ๗๐

ใบกิจกรรมท่ี ๙

เรือ่ ง ตำนำนพ้ืนบำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนเขำนมนำง

ตอนท่ี ๑ นักเรียนอ่านใบความรู้ที่ ๙ เรื่อง ตานานพ้ืนบ้านสุพรรณบุรี : ตานานเขานมนาง แล้วเติม
บทประพนั ธส์ ว่ นท่ีหายไปในชอ่ งว่างตอ่ ไปนใี้ หถ้ ูกต้องและเหมาะสม

๑. เกริน่ เออ่ เอ้อ เออ๊ ... เออ่ เอ้ิง เออ้ ... เอ่อ เอง้ิ เอย.

จะขอเกร่นิ กลอนเพลง เป็นเพลงอแี ซวสุพรรณ (เอิง เออ่ เอย)

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
นางอยเู่ พียงคนเดียว ไม่เคยเที่ยวไปไหน

๒. เอ้ย.. เผอิญมีชายหนุ่ม ทัง้ สองรมุ เข้าไปชว่ ย

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………
เมือ่ เกิดเหตุเช่นน้ี พิมจึงหนขี ้นึ เขาใหญ่

๓. เอย้ .. ตาสีนนทม์ วี ชิ า แปลงกายาเปน็ งู

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………

งูแปลงกายเข้าไปก่อน รดั อาภรณน์ างไว้

๔. เอย้ .. นางตกใจควา้ มีด นาไปกรีดคองู

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
เพราะความงามต้องโศลก ชายท้ังโลกตอ้ งตาย

……………………………………… ………………………………………………
เพราะนางไดฆ้ า่ คน แสนทกุ ข์ทนหวั ใจ

๕. เอ้ย.. นางพมิ สรุ าไลย ตัดสินใจตัดนม

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
เลอื กท่ีเราชอบตอบสนอง จะไมห่ มองหมน่ ไหม้ (เอ่อ เอ้อ เอ๊ย)

๖.
๗.

สืบวิถพี นื้ บ้าน สานตานานสุพรรณบรุ ี ๗๑

ใบกิจกรรมที่ ๙ (ตอ่ )

เรอื่ ง ตำนำนพน้ื บ้ำนสุพรรณบุรี : ตำนำนเขำนมนำง

ตอนที่ ๒ นักเรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๙ เร่ือง ตานานพื้นบ้านสุพรรณบุรี : ตานานเขานมนาง แล้วให้นักเรยี น

จับคู่คาท่ีมีความสัมพันธ์สอดคล้องกัน และนาคาตอบด้านขวามือ มาเติมลงในช่องคาถามด้านซ้ายมือให้
ถูกต้อง

คำถำม คำตอบ
......... ๑. ชื่อของหญงิ สาวทเี่ ปน็ ที่มาของตานานเขานมนาง ก. นายสงดั และนายสง่า
ข. เขาใหญ่
......... ๒. การอาศัยอยู่คนเดียว ไมม่ คี รอบครัว
......... ๓. สง่ิ ทนี่ างพมิ สรุ าไลยไมส่ นใจและไม่อยากมี ค. นม
ง. ความงาม
......... ๔. สองชายหนมุ่ ทค่ี ิดจะเกย้ี วและฉุดนางพมิ สรุ าไลย
......... ๕. สถานท่ีทีน่ างพิมสุราไลยหนีจากชายหนุ่มท่รี มุ แยง่ ชิงนาง จ. พิมสุราไลย
......... ๖. ชายทแ่ี ปลงกายเปน็ งู หวงั จะเก้ียวพานางพิมสุราไลย ฉ. อาภรณ์
ช. สามี
......... ๗. อาวุธทน่ี างพมิ สรุ าไลยใชก้ รีดคองทู ี่พยายามจะลวนลามนาง
......... ๘. สง่ิ ท่ีทาใหน้ างพิมสุราไลยตอ้ งลาบาก ซ. ตาสีนนท์
ฌ. โดดเด่ียว
......... ๙. เสอื้ ผ้า เครือ่ งแต่งกายของนางพมิ สรุ าไลย
......... ๑๐. อวัยวะท่ีนางพมิ สรุ าไลยตัดท้ิง จนกลายเปน็ ตานานเขา ญ. มดี

นมนาง

ตอนท่ี ๓ ให้นักเรียนใส่เครื่องหมาย ✓ หน้าข้อความที่ถูกต้อง และใส่เครื่องหมาย × หน้าข้อความ

ท่ีไม่ถกู ตอ้ งจากการอา่ นใบความรู้ท่ี ๙ เร่อื ง ตานานพืน้ บ้านสพุ รรณบุรี : ตานานเขานมนาง

............ ๑. ตานานเขานมนาง เปน็ สถานท่ีท่ไี ม่มอี ย่จู รงิ
............ ๒. ตานานเขานมนาง เกดิ จากความงามของสตรีเป็นตน้ เหตุ
............ ๓. นางพิมสรุ าไลยมคี วามภาคภูมใิ จในความงามของตน ทที่ าใหช้ ายหนมุ่ หลงใหล
............ ๔. นายสงดั และนายสง่าพยายามจะลวนลามนางพิมสรุ าไลย
............ ๕. นางพมิ สรุ าไลยมนี สิ ยั เหน็ แกต่ วั เย่อหย่งิ จึงต้องไปอาศยั อยู่บนเขาคนเดยี ว
............ ๖. นางพิมสุราไลยตัดนมทิง้ เพียงขา้ งเดยี ว กลายเปน็ ภูเขานมนางหน่งึ ลกู
............ ๗. ความงามของนางพิมสุราไลยทาให้นางมีแต่ความทกุ ข์
............ ๘. ตาสีนนท์แปลงร่างเป็นงูเพราะต้องการเกย้ี วพาราสนี างพมิ สุราไลย
............ ๙. หนา้ อกของนางพิมสุราไลยตดั ทงิ้ แล้วโยนท้งิ กลายเป็นภูเขานมนาง
............ ๑๐. นางพิมสรุ าไลยฆ่างูแปลงตาย ด้วยความเสียใจจงึ ฆา่ ตวั ตายตาม

สบื วิถีพน้ื บา้ น สานตานานสุพรรณบุรี ๗๒

ใบกจิ กรรมท่ี ๙ (ตอ่ )

เรื่อง ตำนำนพื้นบำ้ นสุพรรณบรุ ี : ตำนำนเขำนมนำง

ตอนที่ ๔ นักเรียนอา่ นใบความรทู้ ี่ ๙ เรือ่ ง ตานานพน้ื บา้ นสพุ รรณบุรี : ตานานเขานมนาง แลว้ เตมิ คาใน
ช่องวา่ งตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ต้องและเหมาะสม

๑. นักเรยี นอธิบายท่มี าของตานานเขานมนาง
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๒. นกั เรียนวจิ ารณล์ กั ษณะนสิ ยั ของนางพมิ สุราไลยมาพอเข้าใจ
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๓. เพราะสาเหตุใดนางพมิ สรุ าไลย จงึ หลบเล่ยี งสังคมและมาอาศยั บนภูเขาเพยี งลาพัง
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๔. สาเหตุหลกั ของการเกดิ ตานานเขานมนาง คืออะไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๕. นักเรยี นไดข้ ้อคิดในการดารงชีวติ อยา่ งไรบ้างจากตานาน “เขำนมนำง”
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ตอนที่ ๕ นักเรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๙ เรื่อง ตานานพื้นบ้านสุพรรณบุรี : ตานานเขานมนาง แล้วจดบันทึก
ขอ้ ความท่ีสาคญั อย่างยอ่ ตามความเข้าใจของนักเรยี น

บันทึกควำมรจู้ ำกกำรอำ่ น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

สืบวิถพี น้ื บ้าน สานตานานสุพรรณบรุ ี ๗๓

ใบควำมรูท้ ี่ ๑๐

เร่อื ง ตำนำนพ้ืนบำ้ นสุพรรณบรุ ี : ตำนำนบำ้ นเก้ำหอ้ ง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนบำ้ นเกำ้ หอ้ ง

เกรนิ่ เอ่อ เออ้ เอ๊อ... เอ่อ เอ้ิง เออ้ ... เอ่อ เอง้ิ เอย.

มผี ู้เฒา่ เล่าขาน ครงั้ โบราณนานมา (เอิง เออ่ เอย)

ได้มีทพั พม่า ไล่เข่นฆา่ ศัตรพู ่าย (เออ่ เออ้ เอย๊ )

รุกไล่ลาวเวียงจันทร์ จนเหหนั ถอยหนี

ลาวบ่ายหน้าหลบล้ี แตกรน่ หนลี ่องใต้

มาถึงถน่ิ ฐานไทย มที ิวไม้โสภา

จึงรีบลดั ตรงมา ถึงบางปลาม้าเมืองใหม่

สบื วถิ ีพน้ื บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๗๔

ใบควำมรทู้ ี่ ๑๐

เร่อื ง ตำนำนพ้ืนบ้ำนสุพรรณบุรี : ตำนำนบำ้ นเกำ้ หอ้ ง(กลอนอีแซว)

ตำนำนบำ้ นเก้ำห้อง

เอย.. ถึงอาเภอบางปลาม้า เหน็ วา่ เหมาะสมดี

พบท่วี า่ งยังพอมี อยทู่ ่ีลาคลองใหญ่

จึงคดิ ต้งั มั่น ช่วยกันจบั จอง

แสดงความเป็นเจ้าของ ริมฝ่งั คลองสดใส

อยรู่ มิ นา้ ท่าจนี หากนิ ได้ผลนัก

ได้กอ่ รา่ งสรา้ งหลกั เปน็ ท่พี านกั อาศยั

เรง่ ลัดถากถาง ที่ว่างใหโ้ ล่งเตียน

เพื่อปลกู พชื หมนุ เวียน เพราะความเพียรมงุ่ หมาย

บางคนชว่ ยทาไร่ บา้ งก็ไปไถนา

ได้อาศัยพึง่ พา ดจุ ประชาชาวไทย

สบื วิถีพนื้ บา้ น สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๗๕

ใบควำมรู้ท่ี ๑๐(ตอ่ )

เร่อื ง ตำนำนพื้นบำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนบำ้ นเกำ้ หอ้ ง(กลอนอีแซว)

ตำนำนบำ้ นเก้ำห้อง

เอย้ .. จงึ ไดต้ งั้ ถ่ินฐาน สร้างบ้านครอบครอง

ปลูกบ้านมสี ่ีห้อง ช่วยปกปอ้ งคมุ้ ภยั
อยู่มาไมน่ านช้า เรอื นประชาถูกไหม้หมด
ชาวเวียงจันทร์รนั ทด ชีวิตหมดความหมาย

ดว้ ยความหวาดระแวง ขุนกาแพงผนู้ า
สั่งโหราผเู้ ลิศล้า ช่วยช้นี าทางให้

โหรทานายทายวา่ ตอ้ งหาทางช่วยแก้
มเี คล็ดลับดีแท้ อยา่ ยอมแพเ้ พทภัย
ให้สร้างบ้านขึ้นใหม่ ตามเง่อื นไขมเี กา้ ห้อง

สรา้ งศาลไว้รบั รอง ชนทง้ั ผองกราบไหว้
ยกศาลปู่เจ้ายา่ เมือง จะรุง่ เรอื งหนกั หนา

ค้มุ ครองผอ่ งโสภา ชาวประชาปลอดภยั

สบื วิถีพ้ืนบ้าน สานตานานสุพรรณบุรี ๗๖

ใบควำมรู้ที่ ๑๐(ตอ่ )

เรื่อง ตำนำนพนื้ บ้ำนสุพรรณบรุ ี : ตำนำนบำ้ นเก้ำห้อง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนบำ้ นเก้ำหอ้ ง

เอย... เมอ่ื รู้ชัดเหน็ ช่อง จงึ สนองอนมุ ัติ
ช่วยกันเจนจดั เร่งตดั หาไม้ไผ่
สร้างบ้านให้มีเกา้ หอ้ ง จะไดห้ ายข้องขดั
ชาวเวยี งจันทรน์ ้ันสันทัด จดั สร้างสวยสดใส

สบื วิถีพื้นบา้ น สานตานานสุพรรณบุรี ๗๗

ใบควำมรทู้ ่ี ๑๐(ต่อ)

เรอื่ ง ตำนำนพืน้ บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนบ้ำนเก้ำหอ้ ง(กลอนอีแซว)

ตำนำนบำ้ นเก้ำห้อง

เอ้ย.. สรา้ งศาลแสนศักดิ์สทิ ธิ์ สถิตอยคู่ ู่บา้ น

ต้ังชือ่ เรียกขาน ให้ลูกหลานรูไ้ ว้
นามปู่เจ้าย่าเมือง แสนรงุ่ เรืองมานาน

ประณตนอ้ มสกั การ ได้สบื สานรักษไ์ ว้
อยตู่ อ่ มาหลายปี บา้ นเก่านี้ทรุดโทรม
จึงไดเ้ ปลย่ี นแปลงโฉม ที่ทรดุ โทรมเป็นเรอื นไทย

แต่ยังมเี กา้ ห้อง ต้องตามคาโบราณ
เพอื่ ปอ้ งกนั เหตกุ ารณ์ ทท่ี รมานหวั ใจ

สืบวถิ ีพนื้ บ้าน สานตานานสุพรรณบรุ ี ๗๘

ใบควำมรทู้ ี่ ๑๐(ตอ่ )

เรอ่ื ง ตำนำนพน้ื บ้ำนสุพรรณบุรี : ตำนำนบ้ำนเก้ำหอ้ ง(กลอนอแี ซว)

ตำนำนบำ้ นเก้ำห้อง

ปัจจุบนั ย่านนี้ ยังมีบา้ นใหช้ ม
คนนยิ มบ้านเรอื นไทย
แสนสวยงามเหมาะสม รจู้ กั กันทวั่ ย่าน
เป็นเรอื นไทยไมส้ กั เป็นตานานเกรียงไกร
อยใู่ กลค้ ลองนาวา (เอิง เออ่ เอย)
คอื เรือ่ งราวสบื สาน เชญิ ทา่ นมาเรว็ ไว (เอ่อ เออ้ เอย๊ )
ให้ช่ือบา้ นเก้าหอ้ ง
ที่อาเภอบางปลามา้ ประพนั ธโ์ ดย
นางสาวสุวพร อังกลุ ดี

สืบวถิ ีพ้ืนบา้ น สานตานานสุพรรณบุรี ๗๙

ใบควำมรทู้ ่ี ๑๐(ตอ่ )

เรอื่ ง ตำนำนพน้ื บ้ำนสุพรรณบรุ ี : ตำนำนบำ้ นเกำ้ ห้อง(กลอนอีแซว)

ตำนำนบำ้ นเก้ำห้อง

สแกนคิวอาร์โค้ดเขา้ ไปชม
ตานานบ้านเกา้ ห้อง
กันคะ่ เพ่ือนๆ

สืบวิถพี นื้ บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๘๐

ใบกิจกรรมที่ ๑๐

เรอื่ ง ตำนำนพนื้ บำ้ นสุพรรณบรุ ี : ตำนำนบ้ำนเก้ำหอ้ ง

ตอนท่ี ๑ นักเรียนอ่านใบความรู้ที่ ๑๐ เร่ือง ตานานพื้นบ้านสุพรรณบุรี : ตานานบ้านเก้าห้อง แล้วเติม
บทประพนั ธส์ ่วนทห่ี ายไปในชอ่ งวา่ งต่อไปนใี้ ห้ถูกตอ้ งและเหมาะสม

๑. เกริน่ เออ่ เออ้ เออ๊ ... เอ่อ เอิ้ง เอ้อ... เออ่ เอิง้ เอย.

มีผ้เู ฒา่ เล่าขาน ครัง้ โบราณนานมา (เอิง เออ่ เอย)

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
จึงรีบลัดตรงมา ถึงบางปลามา้ เมืองใหม่

๒. เอ้ย.. จงึ ได้ตั้งถิ่นฐาน สร้างบา้ นครอบครอง

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………
ชาวเวียงจนั ทรร์ ันทด ชีวิตหมดความหมาย

๓. ดว้ ยความหวาดระแวง ขนุ กาแพงผู้นา

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
ให้สร้างบ้านข้ึนใหม่ ตามเง่อื นไขมเี ก้าหอ้ ง

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………
คุ้มครองผอ่ งโสภา ชาวประชาปลอดภยั

๔. เอย... เมอ่ื รู้ชัดเหน็ ช่อง จึงสนองอนุมตั ิ

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………

ชาวเวยี งจันทรน์ นั้ สนั ทดั จัดสร้างสวยสดใส

๕. ปจั จุบนั ยา่ นน้ี ยังมีบ้านให้ชม

……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
……………………………………… ………………………………………………

……………………………………… ………………………………………………
ท่อี าเภอบางปลามา้ เชิญทา่ นมาเร็วไว (เอ่อ เอ้อ เอย๊ )

สบื วิถีพน้ื บ้าน สานตานานสพุ รรณบุรี ๘๑

ใบกิจกรรมที่ ๑๐ (ต่อ)

เร่อื ง ตำนำนพ้นื บำ้ นสุพรรณบรุ ี : ตำนำนบ้ำนเกำ้ หอ้ ง

ตอนท่ี ๒ นักเรียนอ่านใบความรู้ที่ ๑๐ เรื่อง ตานานพ้ืนบ้านสุพรรณบุรี : ตานานบ้านเก้าห้อง แล้วให้
นักเรียนจับคู่คาท่ีมีความสัมพันธ์สอดคล้องกัน และนาคาตอบด้านขวามือ มาเติมลงในช่องคาถามด้าน
ซา้ ยมือให้ถูกตอ้ ง

คำถำม คำตอบ
......... ๑. กองทัพทีไ่ ล่เขน่ ฆา่ ลาวเวียงจันทร์ ก. แม่น้าทา่ จนี

......... ๒. สถานทท่ี ี่ลาวเวยี งจนั ทรห์ ลบหนีมาตงั้ รกราก ข. ขุนกาแพง
......... ๓. แมน่ ้าทต่ี ้งั ของตานานบ้านเกา้ ห้อง ค. โหรา
......... ๔. จานวนห้องที่ปลูกบา้ นครั้งแรก ง. ศาลปเู่ จา้ ยา่ เมือง

......... ๕. หวั หนา้ ที่ส่ังให้โหรทานายเพื่อหาทางแก้ไขหลังชุมชน จ. อาเภอบางปลามา้
ถกู ไฟไหม้ ฉ. ไมไ้ ผ่

......... ๖. ผู้ทานายว่าให้สร้างบ้านใหม่เป็นเก้าห้องเพอ่ื แก้เคลด็ ช. พมา่
......... ๗. ศาลทส่ี รา้ งขนึ้ เพือ่ เคารพบูชาหลงั สรา้ งบ้านเก้าหอ้ ง ซ. เพื่อแกเ้ คลด็
......... ๘. วสั ดุท่ีใช้ในการสร้างบา้ นเก้าหอ้ ง ฌ. เรือนไม้สัก

......... ๙. สาเหตุท่ีสร้างบา้ นเกา้ ห้องขึ้นใหมแ่ ทนสี่หอ้ ง ญ. สหี่ อ้ ง
......... ๑๐. เรือนไม้ปัจจบุ นั ที่บา้ นเก้าหอ้ ง สาหรับเปน็ แหล่ง

ท่องเที่ยว

ตอนที่ ๓ ให้นักเรียนใส่เคร่ืองหมาย ✓ หน้าข้อความที่ถูกต้อง และใส่เคร่ืองหมาย × หน้าข้อความ

ท่ไี มถ่ กู ตอ้ งจากการอา่ นใบความรทู้ ี่ ๑๐ เรือ่ ง ตานานพ้ืนบ้านสุพรรณบรุ ี : ตานานบ้านเกา้ หอ้ ง

............ ๑. ชาวพมา่ ไล่เขน่ ฆ่าและขับไลล่ าวเวียงจนั ทร์
............ ๒. ชาวลาวเวียงจันทร์หลบหนแี ละอพยพมายังอาเภอบางปลาม้า
............ ๓. ชาวลาวเริ่มสร้างชมุ ชนโดยเริม่ ประกอบอาชพี ทาไร่ ไถนา
............ ๔. ครั้งแรกท่ีสรา้ งชุมชน คอื เร่มิ สร้างบา้ นห้าหอ้ ง
............ ๕. วสั ดุทีน่ ามาสรา้ งบ้านเกา้ ห้องทาจากไม้สักทองทั้งหมด
............ ๖. ขนุ กาแพงเป็นผูน้ าของชุมชนบา้ นเก้าหอ้ ง
............ ๗. โหราทานายวา่ วิธีแก้เคล็ดภัยทเี่ กดิ ข้ึน ต้องสรา้ งบ้านเก้าห้องข้ึนแทน
............ ๘. ศาลปูเ่ จ้าย่าเมืองสรา้ งขน้ึ หลงั จากการสรา้ งบ้านเกา้ หอ้ ง
............ ๙. สาเหตุที่สร้างบ้านเก้าหอ้ งขน้ึ แทนบา้ นส่ีหอ้ งเพราะภาวะน้าท่วมชุมชน
............ ๑๐. บา้ นเกา้ หอ้ งตั้งอย่ใู กล้คลองบางปะกง อาเภอบางปลามา้ จงั หวดั สุพรรณบุรี

สืบวิถพี นื้ บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๘๒

ใบกจิ กรรมที่ ๑๐ (ต่อ)

เร่อื ง ตำนำนพืน้ บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนบำ้ นเกำ้ หอ้ ง

ตอนที่ ๔ นกั เรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๑๐ เรอ่ื ง ตานานพ้ืนบ้านสุพรรณบุรี : ตานานบ้านเกา้ หอ้ ง แล้วเติมคาใน
ชอ่ งว่างตอ่ ไปนใี้ หถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม

๑. สาเหตุที่ชาวลาวเวยี งจนั ทรอ์ พยพมาต้ังถนิ่ ฐานที่บ้านเกา้ หอ้ งคืออะไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๒. จงอธบิ ายลักษณะการสร้างชุมชนของชาวลาวในช่วงเริม่ แรก
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๓. สาเหตุของการสรา้ งเก้าห้องแทนบา้ นสห่ี ้องขึ้นใหม่ คอื อะไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๔. ปจั จุบันเราสามารถไปเยี่ยมชนบ้านเก้าห้องได้ทใ่ี ดและมสี ถานที่ทอ่ งเที่ยวอะไรบ้าง
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

๕. นักเรียนไดข้ ้อคดิ ในการดารงชวี ิตอย่างไรบ้างจาก “ตำนำนบำ้ นเก้ำหอ้ ง”
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ตอนที่ ๕ นกั เรยี นอา่ นใบความรู้ท่ี ๑๐ เรอ่ื ง ตานานพนื้ บ้านสพุ รรณบรุ ี : ตานานบ้านเก้าห้อง แลว้ จดบันทึก
ขอ้ ความที่สาคญั อย่างย่อ ตามความเขา้ ใจของนกั เรยี น

บนั ทกึ ควำมรจู้ ำกกำรอำ่ น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

สืบวิถพี ื้นบา้ น สานตานานสุพรรณบุรี ๘๓

ใบกิจกรรมท่ี ๑๑

เรื่อง สืบวิถีพืน้ บำ้ น สำนตำนำนสุพรรณบุรี

ตอนที่ ๑ ให้นักเรียนค้นหาคาศัพท์จากใบความรู้ที่ ๑ – ๑๐ เรื่อง สืบวิถีพื้นบ้าน สานตานานสุพรรณบุรี ท่ีมี
ใจความตรงกับความหมายท่ีกาหนดให้ในด้านล่างทั้งในแนวนอนและแนวตั้ง แล้วนามาเติมในปริศนาอักษรไขว้
ต่อไปนี้

๑. ๓.
๑.

๒.

๓. ๒.
๔.
๔.

๕.
๕.

ความหมายของคาศัพท์ จากใบความรู้ที่ ๑ - ๑๐ เร่อื ง สบื วิถีพื้นบ้าน สานตานานสุพรรณบุรี

แนวตัง้ แนวนอน
๑) แม่น้าต้นกาเนดิ ตานานบา้ นคอวัง ๑) ชอื่ ชนชาตทิ เี่ ปน็ ทีม่ าของตานานบางปลามา้
๒) ตานานการสร้างบา้ นของชาวลาวอพยพ ๒) เรื่องเล่าท่มี ีมานาน อธิบายทม่ี าของสถานที่
๓) ตานานเก่ยี วกับทีอ่ าศัยของจระเขต้ าเพชร ๓) สตั วท์ ่ีเปน็ ตน้ กาเนิดของตานานวังตาเพชร
๔) ช่อื เทพท่คี อยไล่กนิ พระอาทิตยก์ ับพระจนั ทร์ ๔) ตานานที่เก่ียวกับการอาศัยของปลาอยู่อยา่ ง
๕) ชนชาติแรกทีส่ ร้างตานานบา้ นเกา้ หอ้ ง
ชุกชมุ
๕) ตานานที่เกี่ยวกับความงามของสตรเี ปน็ เหตุ

สืบวถิ ีพืน้ บา้ น สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๘๔

ใบกิจกรรมที่ ๑๒

เรื่อง สบื วถิ ีพน้ื บ้ำน สำนตำนำนสุพรรณบรุ ี

ตอนท่ี ๑ นักเรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๑ - ๑๐ เร่ือง สืบวิถีพ้ืนบ้าน สานตานานสุพรรณบุรี สรุปใจความ
สาคัญเปน็ แผนผังความคิดแล้วเรยี บเรียงโดยใช้สานวน การเขียนของตนเอง

สบื วิถพี น้ื บ้าน สานตานานสุพรรณบรุ ี ๘๕

แบบทดสอบหลงั เรยี น

คำชี้แจง
๑. แบบทดสอบหลังเรียนฉบับน้ีใช้ทดสอบความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับความรู้

เบื้องต้นเก่ียวกับตานานพื้นบ้านและตานานพ้ืนบ้านจังหวัดสุพรรณบุรี เป็นแบบทดสอบ
ปรนัย แบบเลือกตอบ ๕ ตัวเลือก จานวน ๑๐ ข้อ ข้อละ ๑ คะแนน ใช้เวลาในการทา

แบบทดสอบ ๑๐ นาที
๒. นักเรียนอ่านข้อคาถามและคาตอบให้ละเอียดแล้วทาเครื่องหมายกากบาท (×)

ให้ตรงชอ่ งตวั อักษร ๑, ๒, ๓, ๔ หรอื ๕ ลงในกระดาษคาตอบทถ่ี ูกตอ้ งทีส่ ุดเพยี งขอ้ เดียว

๑. เนอื้ หาของตานานโดยส่วนมากจะมีความสมั พันธ์กับส่ิงใดมากทส่ี ุด
๑. ตานานเกย่ี วกับนทิ านพ้ืนบา้ น

๒. ตานานเกี่ยวกับสถานที่
๓. ตานานเกีย่ วกบั ความเชอื่ และสงิ่ ศักดส์ิ ิทธ์ิ

๔. ตานานเกี่ยวกบั พระพุทธเจ้า
๕. ตานานเก่ียวกับศาสนาพราหมณ์

๒. ขอ้ ใดอธิบายความหมายของคาวา่ “ตานาน” ไดเ้ หมาะสมและชัดเจนที่สุด

๑. เรอ่ื งเลา่ ทอี่ ธิบายทม่ี าของโบราณวตั ถุ โบราณสถาน และสงิ่ ตา่ ง ๆ ของท้องถ่นิ
๒. เรือ่ งเล่าที่เกิดขึ้นและเก่ยี วพันกบั ประวตั ศิ าสตร์ไทยเท่านน้ั

๓. เรื่องจรงิ ทไี่ มเ่ กีย่ วกับเชื่อ หรอื ส่งิ ศักด์ิสิทธ์ิ
๔. เรื่องราวทมี่ ที ม่ี าจากพุทธประวตั ิของพระพุทธเจา้ เท่าน้นั
๕. เรอ่ื งราวที่มีท่ีมาจากนทิ านพนื้ บา้ นภาคกลาง

๓. ขอ้ ใดเป็นทม่ี าของตานานพระราหไู ล่กินพระอาทติ ยแ์ ละพระจนั ทร์

๑. ความกตญั ญูของบตุ รท่มี ตี อ่ บิดามารดา ๒. ความรกั ความผูกพันระหวา่ งพนี่ อ้ ง

๓. ความเคารพตอ่ ครูบาอาจารย์ ๔. การศรทั ธาในพระพทุ ธศาสนา

๕. ความแค้นระหว่างสามพน่ี อ้ ง

๔. ข้อใดต่อไปน้ี ไม่ใช่ อทิ ธิพลของตานานทมี่ ีต่อการดารงชวี ิต

๑. ตานานสรา้ งความภมู ใิ นท้องถ่นิ ของตน
๒. ตานานสะท้อนภาพการดารงชวี ติ ของบุคคลในทอ้ งถน่ิ

๓. ตานานสะท้อนประวัติศาสตรก์ ารตอ่ สู้ของเผ่าพันธ์มนษุ ย์
๔. ตานานสะทอ้ นความเชอื่ ทางวทิ ยาศาสตร์มากกวา่ สง่ิ ศกั ด์ิสิทธิ์
๕. ตานานสะทอ้ นให้เหน็ ความเช่ือเร่ืองกรรม

สบื วิถพี ้นื บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๘๖

๕. ตานานบางปลามา้ เปน็ ตานานทม่ี าของการทาสงครามระหวา่ งไทยกับชนชาติใด

๑. ลาว ๒. เวียดนาม

๓. พมา่ ๔. ชวา มลายู

๕. เขมร

๖. ชาวบา้ นเรียกปรากฏการณ์ทพ่ี ระราหูไล่กนิ พระอาทติ ย์วา่ อย่างไร

๑. จันทรุปราคา ๒. สรุ ิยะรังสี

๓. จนั ทรคราส ๔. ราหอู มจนั ทร์

๕. สรุ ิยปุ ราคา

๗. ตานานบางแมห่ ม้าย เปน็ ตานานความรักทีม่ ีท่ีมาอย่างไร

๑. ความรกั ท่ีสมหวังของหน่มุ สาว
๒. รกั สามเศรา้ ของหนึ่งหญิงสองชาย
๓. การท่ีฝ่ายชายปนั ใจใหก้ บั หญิงอ่ืนท้ังท่ีสมรสแลว้

๔. การท่ีชายหญิงต้องจากกันโดยทย่ี งั ไม่สมรสกัน
๕. ฝ่ายหญิงเสียชีวติ กอ่ นที่จะเข้าพธิ แี ตง่ งาน

๘. ตานานเขานมนาง เป็นโศกนาฏกรรมความรักท่ีมีทมี่ าจากเรือ่ งใด

๑. ความงามของสตรี ๒. รักสามเศร้า

๓. ความอิจฉาริษยาระหวา่ งสตรี ๔. ความรักของมารดาที่มีตอ่ ลูก

๕. การเสียสละตนเพือ่ ประโยชน์ส่วนรวม

๙. ตานานวัดพนญั เชิง มีที่มาจากเรอ่ื งใดเป็นหลัก

๑. ความกตัญญตู อ่ บดิ ามารดา ๒. ความรักของชายหญิง
๓. ความศรัทธาต่อสง่ิ ศักดิส์ ิทธ์ิ ๔. ความผกู พันระหวา่ งเพื่อน
๕. การทาสงครามระหวา่ งเมือง

๑๐. ตานานวงั ตาเพชร เปน็ เรอื่ งราวของตานานสถานทีท่ ่ีเก่ยี วพันกับสตั ว์ชนิดใด

๑. จระเข้ ๒. ปลาม้า

๓. พญานาค ๔. งู

๕. แมวตาเพชร

ตงั้ ใจทาแบบทดสอบ
นะครบั

สืบวิถพี ื้นบา้ น สานตานานสุพรรณบุรี ๘๗

บรรณำนุกรม

กรมสง่ เสริมวัฒนธรรม กระทรวงวฒั นธรรม. (๒๕๕๙). มรดกภูมิปัญญำทำงวัฒนธรรม ฉบบั เยำวชน.
กรุงเทพมหานคร : สานกั งานกจิ การโรงพมิ พ์ องคก์ ารสงเคราะห์ทหารผ่านศึก
ในพระบรมราชปู ถัมภ์.

ณรงค์ พว่ งพิศ, วฒุ ชิ ยั มลู ศิลป์ และคณะ. (๒๕๔๗). หนังสอื เรียนรำยวิชำพ้ืนฐำน : ประวัติศำสตร์
ชนั้ มัธยมศึกษำปีท่ี ๓. กรงุ เทพมหานคร : อักษรเจรญิ ทศั น.์

ประคอง เจรญิ จติ รกรรม. (๒๕๕๕). หลกั กำรเขียนวจิ ำรณ์วรรณกรรม. กรงุ เทพมหานคร :
สานกั พิมพม์ หาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์.

ผอ่ งพันธ์ มณรี ตั น์. (๒๕๒๙). มำนุษยวิทยำกบั กำรศึกษำคติชำวบำ้ น. กรงุ เทพมหานคร :
สานักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

พรทพิ ย์ ซังธาดา. (๒๕๓๘). วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ . กรงุ เทพมหานคร : สุวรี ิยาสาส์น.
ราชบณั ฑิตยสถาน. (๒๕๕๖). พจนำนกุ รมฉบบั รำชบณั ฑติ ยสถำน พ.ศ. ๒๕๕๔. กรงุ เทพมหานคร :

ราชบัณฑติ ยสถาน.
ส่งศักด์ิ สายปัญญา. (๒๕๐๗). เรือ่ งรำวจำกผืนแผน่ ดินไทย เล่ม ๑. กรุงเทพมหานคร : มงคลการพิมพ.์
สานักงานราชบณั ฑติ ยสภา. ตำนำน. (สบื ค้น ๒๙ ธนั วาคม ๒๕๕๙).

จาก http://www.royin.go.th/?knowledges=ตานาน-๑-กันยายน-๒๕๕๖

สืบวิถพี ื้นบ้าน สานตานานสุพรรณบรุ ี ๘๘

ภำคผนวก

สืบวถิ ีพน้ื บ้าน สานตานานสุพรรณบรุ ี ๘๙

กระดำษคำตอบ
แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียน

กระดำษคำตอบ

ช่อื -สกลุ ..................................................................... เลขท่ี...................... ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี......
โรงเรยี น............................................. วนั ท่ี............เดือน................................พ.ศ.................

ข้อที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐

สืบวถิ ีพ้นื บา้ น สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๙๐

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น

กอ่ นเรียน
ข้อ ๑ ๓
ข้อ ๒ ๔
ข้อ ๓ ๒
ข้อ ๔ ๑
ขอ้ ๕ ๕
ขอ้ ๖ ๒
ขอ้ ๗ ๔
ข้อ ๘ ๔
ข้อ ๙ ๑
ข้อ ๑๐ ๒

สบื วถิ พี ื้นบ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๙๑

เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น

ขอ้ ๑ ๒
ขอ้ ๒ ๑
ข้อ ๓ ๕
ข้อ ๔ ๔
ข้อ ๕ ๓
ขอ้ ๖ ๕
ขอ้ ๗ ๔
ขอ้ ๘ ๑
ขอ้ ๙ ๒
ข้อ ๑๐ ๑

สืบวิถพี นื้ บ้าน สานตานานสพุ รรณบุรี ๙๒

แนวคำตอบ ใบกิจกรรมที่ ๑

รอบรู้ควำมหมำยตำนำนพ้ืนบ้ำน

ตอนที่ ๑ นักเรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๑ เรื่อง รอบรู้ความหมายตานานพ้ืนบ้าน แล้วเติมคาในช่องว่าง
ตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ งและเหมาะสม

๑. “ตำนำน” หมายถึง .....เรื่องเล่าที่มีมานาน เป็นเรื่องเก่ียวกับการอธิบายท่ีมาของโบราณวัตถุ
โบราณสถาน และสิ่งต่าง ๆ ของทอ้ งถนิ่ นั้น ๆ ซึ่งตานานจะมีลักษณะคล้ายกบั นิทาน เรอ่ื งเปน็ เร่อื ง
ท่ีเล่าสืบต่อ ๆ กันมา แต่ตานานจะเค้าเร่ืองจริง มีหลักฐานปรากฏอยู่หรือมีหลักฐานทาง
ประวตั ศิ าสตร์ และยงั คงมรี อ่ งรอยของสิง่ เหล่านัน้ เหลืออย่จู นถึงปัจจุบัน……………………………………..

๒. คาวา่ ตำนำน เป็นคาท่ีมาจากคาภาษาเขมรวา่ ....ฎณํ าล (ด็อม-นาล) .. ใชเ้ ปน็ ทั้งคา..กริยา
....................และ...คานาม................ แปลว่า ...พรรณนา เล่าเร่อื งทลี่ ว่ งมาแล้ว..................

๓. ราชบณั ฑติ ยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔ (๒๕๕๖, น.๓๔๔) ให้ความหมายของคาวา่ “ตำนำน” ไว้ว่า
.... (๑) น. เร่ืองแสดงความเป็นมาแต่ปางหลังของสถานท่ี บุคคล หรือพิธีกรรม เป็นต้น, เรื่องราว

นมนานที่เล่ากันสืบ ๆ มา, เช่น ตานานพุทธเจดีย์, ตานานเจ้าแม่ล้ิมกอเหนี่ยว (ข. ตานาน ว่า เรื่องสมัย
โบราณท่เี ลา่ ตอ่ ๆ กันมา).

(๒) น. เรียกพระปริตรบทหน่ึง ๆ ว่า ตานาน ในคาว่า เจ็ดตานาน สิบสองตานาน. (ข. ตานาน
ว่า เรอ่ื งสมยั โบราณท่เี ลา่ ตอ่ ๆ กนั มา).

๔. ในหนังสือแบบเรียนประวัติศาสตร์ของกรมสามัญศึกษา ระดับมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ หน้า ๗๔ ได้ให้
นยิ ามของคา "ตานาน" และการใชป้ ระโยชน์จากตานานในการศกึ ษาทางวิชาการไว้ว่า
......นิทานพ้ืนบ้าน นิทานปรัมปรา และเทพนิยายผสมผสานเข้าด้วยกัน เนื้อเรื่องส่วนใหญ่จะ

เกี่ยวข้องกับศาสนา การใช้ข้อมูลจากตานานตอ้ งตรวจสอบกับหลักฐานอ่ืน ๆ ให้ดีก่อนเพราะตานานมกั จะ
คัดลอกต่อ ๆ กันมา บางเรื่องมีหลายสานวน เช่น ตานานมูลศาสนา มีถึง ๕ สานวน การคัดลอกมีข้อความ
ผดิ พลาดตกหลน่ บางครัง้ กเ็ ขยี นตอ่ ยาวกันเปน็ พดื ทั้งท่เี ป็นคนละเร่ืองกนั ทาให้ยากต่อการตีความ

๕. ใหน้ กั เรียนยกตวั อย่างตานานพืน้ บา้ นท่นี ักเรยี นรู้จักมาอย่างน้อย ๕ เรอื่ ง
..........ตานานเมืองลบั แล ตานานพระแกว้ มรกต ตานานรอยพระพุทธบาทสรี่ อย ตานานบงั้ ไฟ
พญานาค ตานานพุทธเจดีย์, ตานานเจ้าแมล่ ิ้มกอเหนยี่ ว เป็นตน้

ตอนที่ ๒ ให้นักเรียนใส่เคร่ืองหมาย ✓ หน้าข้อความท่ีถูกต้อง และใส่เครื่องหมาย × หน้าข้อความ
ท่ไี ม่ถกู ต้องจากการอ่านใบความรู้ที่ ๑ เร่ือง รอบรคู้ วามหมายตานานพืน้ บา้ น
.....✓..... ๑. ตานาน เปน็ เร่ืองเกยี่ วกับการอธบิ ายทมี่ าของโบราณวตั ถุ โบราณสถาน และสง่ิ ต่าง ๆ

ของท้องถ่ินน้ัน ๆ

.....×...... ๒. ตานานเปน็ เร่ืองทีไ่ ม่เป็นความจริง เป็นเพียงเรื่องเล่า มสี ถานท่ีอ้างถึงจริงเกีย่ วขอ้ งกบั

ประวัตศิ าสตร์เท่านนั้
.... ✓..... ๓. ตานานเป็นนิทานพนื้ บา้ น นิทานปรัมปรา และเทพนิยายผสมผสานเข้าด้วยกนั
.... ✓..... ๔. ตานานมลู ศาสนา มถี ึง ๕ สานวน การคัดลอกมขี อ้ ความผิดพลาดตกหล่น

บางครง้ั กเ็ ขียนตอ่ ยาวกนั เปน็ พืด ทงั้ ทเ่ี ป็นคนละเรอ่ื งกัน ทาให้ยากตอ่ การตีความ

.....×....... ๕. นทิ านพืน้ บา้ น เรือ่ ง ปลาบทู่ อง สงั ข์ศิลป์ชยั จดั เปน็ ตานานพน้ื บา้ น

สบื วถิ ีพื้นบ้าน สานตานานสุพรรณบรุ ี ๙๓

แนวคำตอบ ใบกิจกรรมท่ี ๒

เรอื่ ง ตำมรอยทม่ี ำและเนือ้ หำของตำนำน

ตอนท่ี ๑ นักเรยี นอ่านใบความรู้ที่ ๒ เรื่อง ตามรอยท่มี าและเน้ือหาของตานาน แล้วเตมิ คาในช่องว่างตอ่ ไปนี้
ให้ถูกตอ้ งและเหมาะสม

๑. นกั เรียนสรุปที่มำของตำนำน ว่ำมที ม่ี ำอยำ่ งไรบำ้ ง
……ทม่ี าของตานาน จงึ สรุปได้วา่ ตานานมที ีม่ าดงั นี้
๑. สถานท่ีโบราณสถาน โบราณวัตถใุ นท้องถ่ิน (แหนมนาง)
๒. ห้ามเจ้าเข้าเมืองสุพรรณ แม่นา้ ปงิ
๓. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ จันทรคราส, ดาวลูกไก่, ทา้ วมหาสงกรานต์
๔. ความเช่อื ทางศาสนาและพิธกี รรมตา่ ง ๆ ในทอ้ งถิ่น.
๕. ตาม่องลา่ ย ตานานวัดพนญั เชงิ
๒. นกั เรียนอธิบำยลักษณะเนอ้ื หำของตำนำนมำพอเข้ำใจ

เนื้อหาของตานานมีความสัมพันธ์กับที่มาของตานาน เป็นตานานเก่ียวกับสถานท่ี เนื้อหาก็จะ
มุ่งเนน้ ให้มีตัวละครดาเนนิ เรื่องตามเหตุการณ์ให้สัมพนั ธก์ ับสถานที่ เนอื้ หาเกี่ยวกบั ปรากฏการณ์ธรรมชาติก็
จะมีตัวละครดาเนนิ เรื่องให้เกิดเหตุการณ์ตามปรากฏการณ์ธรรมชาติ เนื้อหามักจะแทรกเร่ืองอภินิหารเกนิ
ความจรงิ

๓. คำศัพทแ์ ละสำนวนของตำนำนมีลกั ษณะอยำ่ งไรบ้ำง
ภาษาที่ใช้ในการเรยี บเรยี งตานาน เปน็ ภาษาทใี่ ช้ถ้อยคาง่ายๆ เปน็ ภาษาในทอ้ งถนิ่ ถ้ามีคาศพั ท์

ก็เปน็ คาศัพท์ท่ีชาวบ้านเข้าใจได้ เชน่ กริ้ว ถวาย อธิษฐาน ฯลฯ เนอื้ ความจะแทรกเรอื่ งอภนิ หิ าร เพอ่ื แสดง
บญุ ญาธิการของตวั ละคร การเล่าจะเน้นการอธบิ าย ท่มี าของสงิ่ ต่าง ๆ หรือสถานท่ตี ่าง ๆ ทีค่ นในสมัยกอ่ น
ยังไมส่ ามารถเข้าใจได้ ตานานในสมัยก่อนสืบทอดกนั ด้วยปาก ด้วยการเล่าตอ่ ๆ กันมา ปัจจบุ ันมกี าร
จดบนั ทึกเป็นลายลกั ษณอ์ กั ษรแลว้

๔. อทิ ธิพลของตำนำนมผี ลต่อกำรดำเนินชวี ิตอย่ำงไร
๑. ตานานสะทอ้ นภาพการดารงชวี ิตของบคุ คลในทอ้ งถ่ิน
๒. ตานานสะทอ้ นประวตั ิศาสตร์การตอ่ ส้ขู องเผ่าพนั ธุม์ นุษยว์ า่ กวา่ จะรวมกนั เป็นหมู่บ้าน
เป็นเมอื ง
๓. ตานานสะท้อนใหเ้ หน็ ความเชื่อเร่ืองกรรม
๔. ตานานช่วยอธบิ ายการเกดิ ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ใหม้ นษุ ยเ์ ขา้ ใจตามความเชอื่
๕. ตานานสรา้ งความภาคภมู ิใจในท้องถิน่ ของตน

๕. ตำนำนสร้ำงควำมภมู ใิ จให้ท้องถิน่ ของตนไดอ้ ย่ำงไร
…………เพราะจะทาให้ร้เู รื่องความเปน็ มาของทอ้ งถิ่นวา่ มคี วามสาคญั อยา่ งไร บรรพบุรษุ ตอ้ งตอ่ สู้
ตอ้ งเสยี สละ ด้วยความยากลาบากแคไ่ หน ทาใหผ้ ู้ศึกษาเกดิ ความภาคภมู ิใจในทอ้ งถ่ินของตน มกี าลังใจจะ
พฒั นาสงั คมของตนตอ่ ไป

สืบวิถพี ้ืนบ้าน สานตานานสพุ รรณบุรี ๙๔

แนวคำตอบ ใบกจิ กรรมที่ ๒ (ต่อ)
เรือ่ ง ตำมรอยทีม่ ำและเน้อื หำของตำนำน

ตอนท่ี ๒ นักเรียนอ่านใบความรู้ที่ ๒ เรื่อง ตามรอยที่มาและเนื้อหาของตานาน แล้วจดบันทึกข้อความท่ี
สาคัญอย่างย่อ ตามความเขา้ ใจของนักเรียน

บนั ทึกควำมรู้จำกกำรอำ่ น
ตานานมีที่มาจากความเชื่อเรื่องของบุคคลในท้องถ่ิน และสภาพแวดล้อมของท้องถนิ่ นนั้ ๆ จังหวัด
สุพรรณบุรี ดินแดนแหง่ นิยายตานานเดิมมีตานานมากกวา่ จงั หวัดอน่ื เช่น ตานานเมอื งสพุ รรณบรุ ี มีตน้ ตาล
มากกว่าเมืองเพชร ตานานเดิมบางนางบวช (เขาพนมรุ้ง) ตานานถนนสายสามชุก หนองผักนาก (ตานาน
เศรษฐีพันลึก) เป็นต้น เนื้อหาของตานานมีความสัมพันธ์กับที่มาของตานาน เป็นตานานเกี่ยวกับสถานที่
เน้ือหากจ็ ะม่งุ เน้นให้มีตวั ละครดาเนินเรอื่ งตามเหตกุ ารณ์ให้สัมพันธ์กับสถานที่ เน้ือหาเกี่ยวกบั ปรากฏการณ์
ธรรมชาติกจ็ ะมีตัวละครดาเนนิ เรือ่ งให้เกิดเหตกุ ารณ์ตามปรากฏการณธ์ รรมชาติ ภาษาทใี่ ช้ในการเรียบเรียง
ตานาน เป็นภาษาที่ใช้ถ้อยคาง่ายๆ เป็นภาษาในท้องถิ่น ถ้ามีคาศัพท์ก็เป็นคาศัพท์ที่ชาวบ้านเข้าใจได้
อิทธพิ ลของตานานท่มี ีตอ่ การดารงชวี ิต ๑. ตานานสะทอ้ นภาพการดารงชวี ิตของบุคคลในท้องถ่นิ ๒. ตานาน
สะท้อนประวัติศาสตร์การต่อสู้ของเผ่าพันธ์ุมนุษย์ว่ากว่าจะรวมกันเป็นหมู่บ้าน เป็นเมือง เป็นประเทศ
๓. ตานานสะท้อนให้เห็นความเชื่อเร่ืองกรรม ๔. ตานานช่วยอธิบายการเกิดปรากฏการณ์ธรรมชาติ
และ ๕. ตานานสรา้ งความภาคภูมิใจในทอ้ งถิน่ ของตน

สบื วถิ ีพ้นื บ้าน สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๙๕

แนวคำตอบ ใบกิจกรรมท่ี ๓

เร่ือง ตำนำนพ้ืนบ้ำน : เหตุท่ีพระหูไล่กนิ พระอำทิตย์และพระจนั ทร์

ตอนที่ ๑ นกั เรียนอ่านใบความรู้ที่ ๓ เรื่อง ตานานพนื้ บา้ น : เหตุทีพ่ ระหไู ล่กนิ พระอาทิตย์และพระจันทร์
แล้วเตมิ คาในช่องวา่ งต่อไปนี้ให้ถูกต้องและเหมาะสม

๑. ตานานพืน้ บ้าน : เหตทุ ีพ่ ระหไู ลก่ นิ พระอาทติ ย์และพระจันทร์ เปรยี บเทยี บ พระราหู พระจนั ทร์
พระอาทิตยก์ บั ใครบา้ ง
………เปรียบเหมือนพ่ีน้องสามคน พระอาทิตย์กับพระจันทร์เปรียบเหมือนพ่ีชายคนโตและคนรอง
พระราหู เปรยี บเหมอื นน้องชายคนเล็กของครอบครวั น้องชายคนเล็กอธิษฐานว่าถ้าชาติหน้ามีจริง
ขอเกดิ เปน็ ศรัตรูกับพ่ีชายและแกลง้ ให้พ่ไี ด้รบั ความอับอายบ้าง เพราะรู้สึกอบั อายที่โดนเอาเปรียบ
มาในชาติกอ่ น

๒. พระหูไล่กนิ พระอาทิตย์และพระจันทร์ เพราะสาเหตใุ ด
….ในชาติที่เกิดเป็นมนุษย์ถูกพ่ีชายทั้งสองเอาเปรียบจนทาให้เกิดความโกรธและอับอายและ
อธิษฐานว่าขอเกดิ เปน็ ศรัตรูกับพี่ทง้ั สองในชาติหน้า พชี่ ายทั้งสองเกดิ เปน็ พระอาทิตยก์ ับพระจันทร์
น้องชายคนเลก็ เกดิ เปน็ พระราหคู อยไล่จบั กินพี่ท้งั สอง เพราะต้องการแก้แค้นและทาให้พที่ ้ังสองอับ
อายบา้ ง……

๓. นกั เรยี นคิดว่าการท่ีพอ่ แมเ่ ม่ือกอ่ นจะตาย สง่ั เสียใหด้ ูแลนอ้ งคนเลก็ เพราะมีความกังวลในเร่ืองใด
…ด้วยความรักของพ่อแม่ที่มีต่อลูก กลัวว่าลูกชายคนเล็กจะลาบากเพราะพ่ีชายท้ังสองเกลียดน้อง
คนเล็กมาก มักจะแกล้งและปล่อยใหอ้ ดอยากอยูเ่ สมอ พ่อกับแม่จึงส่ังเสียหวังให้พี่ชายท้ังสองดแู ล
น้องในภายภาคหนา้ แตค่ วามหวังของพ่อแม่ก็ไมเ่ ป็นไปตามทตี่ งั้ ใจเพราะพ่ชี ายทง้ั สองมกั เอาเปรียบ
นอ้ งคนเล็กเสมอ

๔. ให้นักเรียนวิจารณ์ลกั ษณะนสิ ยั ของตวั ละครในเรอื่ ง มาอยา่ งน้อย ๓ ตวั ละคร
พ่ีชายคนโตและคนรอง เปน็ บุคคลท่ีมีอปุ นิสัยไม่ค่อยดแี ละไม่เป็นที่เคารพกบั น้องเพราะ

รังเกียจนอ้ งแทๆ้ ของตนเอง มกั จะแกลง้ และใหอ้ ดอาหารเปน็ ประจา ทาใหน้ ้องรูส้ กึ อบั อาย จน
กลายมาเป็นตานานการแก้แคน้ ของพระราหู ต่อพระจันทร์และพระอาทติ ยด์ ังกล่าว

ส่วนนอ้ งชายคนเล็ก เพราะความทไี่ ด้รับการปฏิบัตทิ ไ่ี ม่ดจี ากพช่ี ายมาก่อน จึงตอ้ งการแก้
แคน้ พที่ ้งั สอง ถอื เป็นคนเจ้าคดิ เจ้าแคน้ ยงั ไม่ร้จู กั การปล่อยวางและการให้อภยั กัน
๕. ตานานเก่ยี วกบั พระราหูไล่กนิ พระอาทิตย์กบั พระจันทร์ สอดคลอ้ งกบั หลกั การทางวิทยาศาสตร์ คอื
การเกิดปรากฏการณ์ใด
……การเกดิ ปรากฏการณ์สรุ ิยุปราคาหรือจนั ทรุปราคา ………

สืบวิถีพื้นบา้ น สานตานานสพุ รรณบุรี ๙๖

แนวคำตอบ ใบกจิ กรรมที่ ๓ (ตอ่ )
เร่ือง ตำนำนพนื้ บ้ำน : เหตทุ ี่พระหไู ล่กินพระอำทติ ย์และพระจันทร์

ตอนท่ี ๒ นักเรียนอ่านใบความรู้ที่ ๓ เรื่อง ตานานพ้ืนบ้าน : เหตุที่พระหูไล่กินพระอาทิตย์และพระจันทร์
แลว้ จดบันทกึ ขอ้ ความทสี่ าคญั อยา่ งยอ่ ตามความเขา้ ใจของนกั เรียน

บันทึกควำมรู้จำกกำรอำ่ น

ครอบครัวหนึง่ มีพี่นอ้ ง ๓ คน อาศัยอยดู่ ้วยกัน กอ่ นพ่อแมต่ ายได้สง่ั เสียใหพ้ ีช่ ายทั้งสองดูแลน้องคน
เลก็ แต่พี่ชายทงั้ สองเกลียดน้องคนเล็กมาก คอยแกลง้ ตลอดเวลา แตน่ อ้ งก็อดทนเชอื่ ฟงั พ่ี วันหน่งึ มงี านบุญ
พ่คี นโตคดขา้ วใส่ขนั ทอง คนรองคดข้าวใส่ขันเงินไปทาบุญ กอ่ นไปก็ล็อกประตู ทาใหน้ ้องคนเลก็ ตอ้ งเอาข้าว
ใสก่ ระบุงไปวัดแทน จนชาวบานพากนั เยาะเย้ยให้อบั อาย จงึ สาบานว่าถ้าชาติหนา้ มีจริงจะคอยแก้แค้นพี่ท้ัง
สองให้อับอาย ผลบุญท่ีทั้งสามทา เม่ือพ่ีคนโตตายจึงไปเกดิ เป็นพระอาทิตย์ น้องคนรองพระจันทร์ ส่วนคน
เล็กก็ได้ไปเกิดเป็นพระราหู แต่เพราะทาบุญด้วยกระบุง จึงมีรูปร่างใหญ่โต ผิวดา หน้าตาเหมือนยักษ์
พระราหูรู้พี่ท้ังสองไปเกิดเป็นพระอาทิตย์และพระจันทร์ เม่ือพบกันพ่ีทั้งสองก็เยาะเย้ยอีก จึงเกิดต่อสู้กัน
แต่พระราหูเก่งกว่า จึงจับพี่กลืนเข้าไปในท้อง พวกชาวบ้านตกใจ กลัวพระอาทิตย์และพระจันทร์เป็น
อันตรายกพ็ ากนั ตเี กราะ เคาะไม้ ส่งเสยี งอึกทึก พอราหูไดย้ นิ กต็ กใจจงึ คายพี่ออก พระอาทิตย์และพระจันทร์
จึงหนีไปได้ ทุกวันนี้พระราหูจึงติดตามหาพระอาทิตย์และพระจันทร์อยู่ตลอดเวลา และเม่ือพบกันก็จับกนิ
เสีย ชาวบ้านเรยี กว่าเกิดสรุ ยิ ปุ ราคาหรือจนั ทรุปราคา และชาวบ้านกช็ ว่ ยกนั ตีป๊บี ยิงปืน ตีเกราะ เคาะไม้ ส่ง
เสยี งอกึ ทกึ เพือ่ ขบั ไล่พระราหทู ุกคร้งั

สืบวถิ ีพน้ื บา้ น สานตานานสพุ รรณบุรี ๙๗

แนวคำตอบ ใบกจิ กรรมที่ ๔

เร่อื ง ตำนำนพน้ื บ้ำน :
พระเจำ้ สำยน้ำผงึ้ กบั พระนำงสรอ้ ยดอกหมำก
(ตำนำนวดั พนัญเชิง จ.พระนครศรอี ยุธยำ)

เรื่อง ควำมหมำยและประเภทของวรรณกรรมทอ้ งถ่ิน

ตอนท่ี ๑ นกั เรยี นอ่านใบความร้ทู ี่ ๔ เรอ่ื ง ตานานพื้นบา้ น : พระเจา้ สายนา้ ผ้งึ กบั พระนางสรอ้ ยดอกหมาก
(ตานานวดั พนัญเชิง จ.พระนครศรอี ยธุ ยา) แล้วเติมคาในช่องวา่ งตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ต้องและเหมาะสม

๑. ตานานพ้ืนบา้ น : พระเจา้ สายน้าผ้ึงกบั พระนางสรอ้ ยดอกหมาก เป็นตานานทีก่ ลา่ วถึงการกอ่ สรา้ ง
ของสถานทใ่ี ด
………ตานานวดั พนัญเชงิ จ.พระนครศรีอยุธยา………………………………………………………………………….

๒. นักเรยี นคดิ ว่าวธิ ีการคน้ หากษตั ริยผ์ ูม้ บี ญุ ญาธกิ ารเพือ่ อญั เชญิ มาเป็นผูป้ กครองบ้านเมืองในอดตี
มคี วามหมาะสมหรอื ไมอ่ ย่างไร
..... จากตาน าน การ ค้น หากษัตริย์ผู้มีบุญ ญ าธิ การ ใน เรื่อง พ ร ะ เจ้าสายน้าผ้ึง กับพ ร ะ น าง สร้อย
ดอกหมาก เป็นวิธีการค้นหากษัตริย์ตามความเช่ือของแต่ละยุคสมัย ซึ่งเราไม่อาจตัดสินได้ว่า
เหมาะสมหรือไม่ เพราะเป็นความเชอื่ ของแตล่ ะยุคแตส่ มัย ข้ึนอยกู่ ับวจิ ารณญาณของแต่ละบุคคล

๓. ให้นกั เรียนวิจารณ์ลกั ษณะนสิ ยั ของพระเจา้ สายนา้ ผงึ้ และเจา้ หญิงสร้อยดอกหมาก ตามความเขา้ ใจ
ของนักเรียน
...........พระเจ้าสายน้าผึ้ง เป็นกษัตริย์ท่ีมีความขี้เล่น แต่บางครั้งคาพูดบางคาผู้ได้ยินอาจคิดว่าเป็น
เร่ืองจริงได้ จากคาพูดล้อเล่นเพียงประโยคเดียวนาไปสู่โศกนาฏกรรมความรกั ท่ีเจ็บปวด จนทาให้
พระนางสร้อยดอกหมากตรอมใจตาย
...........พระนางสร้อยดอกหมาก เปน็ สตรชี าวตา่ งชาติที่มีความเยอ่ หย่ิง ทะนงตน บางครงั้ ขาดการ
ไตร่ตรอง และคดิ อย่างรอบคอบเพราะเพียงคาพูดจากพระสวามีเพียงประโยคเดียวก็ทาให้พระนาง
ถึงขนาดยอมกล้นั ใจตาย ซ่ึงเป็นเรอ่ื งทน่ี า่ เสียดาย และน่าสงสารเป็นอยา่ งมาก

๔. พระนาม “พระเจ้าสายน้าผ้ึง” มที ี่มาได้อย่างไร
………ขณะพระองค์เดินทางไปเมืองจีนได้ทรงแล่นเรือผ่านปากน้าแม่เบ้ีย โดยมีรังผ้ึงอยู่รังหน่ึงบน
ต้นไม้ พระองค์ได้อธิษฐานว่าหากษัตริย์เป็นผู้มีบุญจริงขอให้น้าผึ้งไหลลงมากล้ัวหัวเรือ ปรากฏว่า
นา้ ผ้ึงไดไ้ หลลงมาจริง ประชาชนจงึ ถวายพระนามวา่ พระเจา้ สายน้าผ้ึง

๕. ตานานวดั พนัญเชญิ มตี านานทม่ี าอย่างไร
….เป็นสถานท่พี ระราชทานเพลงิ พระนางสร้อยดอกหมาก แล้วสรา้ งวัดให้เป็นอนสุ รณ์ช่ือว่า วดั พระ
นางเชงิ แลว้ เพย้ี นเปน็ วดั แพนงเชิง หรือ วัดพนัญเชงิ ในปจั จุบนั

สืบวถิ ีพืน้ บา้ น สานตานานสุพรรณบรุ ี ๙๘

แนวคำตอบ ใบกิจกรรมท่ี ๔ (ต่อ)

เรอื่ ง ตำนำนพ้ืนบำ้ น :
พระเจ้ำสำยนำ้ ผ้ึงกับพระนำงสร้อยดอกหมำก
(ตำนำนวดั พนัญเชงิ จ.พระนครศรีอยุธยำ)

เร่อื ง ควำมหมำยและประเภทของวรรณกรรมท้องถิ่น

ตอนที่ ๒ นักเรียนอ่านใบความรู้ที่ ๔ เรื่อง ตานานพื้นบ้าน : พระเจ้าสายนา้ ผึ้งกับพระนางสร้อยดอกหมาก
(ตานานวัดพนัญเชิง จ.พระนครศรีอยุธยา) แล้วจดบันทึกข้อความที่สาคัญอย่างย่อ ตามความเข้าใจของ
นักเรียน

บนั ทึกควำมรจู้ ำกกำรอำ่ น

คร้ังหนึ่งเมืองไทยขาดกษัตรยิ ์ปกครองบ้านเมือง เหล่าอามาตย์ได้ออกตามหา จนพบกลุ่มเด็กเลี้ยง
ควายกาลังล้อมวงกัน คนหนึ่งเล่นเป็นกษัตริย์ ส่ังให้เพ่ือนใช้ไม้ไผ่ตัดคอเพื่อน ปรากฏว่าคอขาดจริง เหล่า
อามาตย์เห็นว่าเป็นผู้มีบุญจึงอัญเชิญมาเป็นพระเจ้าแผ่นดิน ฝ่ายพระเจ้ากรุงจีนมีพระราชธิดาบุญธรรม
คือเจ้าหญิงสร้อยดอกหมาก ต้องการให้มีคู่ จึงให้โหรทานาย โหรทานายว่าคู่ควรกับกษัตริย์เมืองไทย
จงึ สง่ ทูตมาแจง้ กษัตริย์ไทย ซ่งึ ไทยกย็ ินดี เดินทางไปแตง่ งานทเ่ี มอื งจีน ระหว่างทางเหน็ รังผึ้งอธิษฐานขอให้
ไหลมากล้ัวหัวเรือ ซ่ึงเป็นจริง ประชาชนจึงต้ังชื่อให้ว่า พระเจ้าสายน้าผึ้ง เม่ือถึงกรุงจีนได้จัดงานแต่งงาน
อย่างยิ่งใหญ่ และเดินทางกลับเมืองไทยพร้อมพระนางสร้อยดอกหมาก พอถึงปากแม่น้าก็รีบเข้าเมอื งกอ่ น
ให้ทหารมารับพระนางทีหลัง พระนางไม่ยอมขึ้น กษัตริย์จึงพูดว่า เมื่อขึ้นมาไม่ได้ก็ขอให้อยู่ตรงนี้เถิด
พระนางจึงกล้ันใจตายตรงน้ัน พระเจ้าสายน้าผ้ึงเสียใจมาก จึงให้เชิญพระศพของพระนางขึ้นมา
พระราชทานเพลิงแล้วสร้างวัดให้เป็นอนุสรณ์ช่ือว่า วัดพระนางเชิง แล้วเพี้ยนเป็นวัดแพนงเชิงหรือ
วดั พนัญเชงิ ในปจั จบุ นั

สบื วิถพี นื้ บา้ น สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๙๙

แนวคำตอบ ใบกิจกรรมท่ี ๕

เร่อื ง ตำนำนพื้นบำ้ นสุพรรณบรุ ี : ตำนำนบำงปลำม้ำ

ตอนที่ ๑ นักเรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๕ เร่ือง ตานานพื้นบ้านสุพรรณบุรี : ตานานบางปลาม้า แล้วเติม
บทประพนั ธ์ส่วนท่ีหายไปในช่องว่างต่อไปน้ีให้ถูกต้องและเหมาะสม

๑. เกร่ิน เอ่อ เอ้อ เอ๊อ... เอ่อ เองิ้ เออ้ ... เอ่อ เอ้งิ เอย.

บรรจงร้อยขอ้ ความ จากทถ่ี ามกนั มา (เอิง เออ่ เอย)

เร่ืองของบางปลาม้า ครัง้ ปตู่ าย่ายาย (เออ่ เออ้ เอ๊ย)

คร้ังสมยั กรุงศรฯี ประเทศพเ่ี มืองนอ้ ง

พม่าอยากครอบครอง เป็นเจา้ ของเมืองไทย

ได้ยกทพั มาประชิด มงุ่ พชิ ิตดินแดน

บา้ นเราเฝา้ หวงแหน ทั่วเขตแดนลุกเป็นไฟ

๒. เอ้ย.. พม่ายกทพั มาถงึ มาตรงึ ติดเมืองสพุ รรณ

ระหว่างพักทัพอยนู่ ้ัน ไดเ้ กณฑก์ นั้ เชลยไว้

เกณฑเ์ ชลยขุดคลองลดั เพ่ือมงุ่ ตัดไปกรงุ ศรี

แยกจากทา่ จีนที่เคยมี ตัดตรงรี่เรว็ ไว

ตรงเหนือหน้าวัดกลาง ไปทางประตูเลื่อน

ปจั จบุ นั มีสนั เข่ือน พวกเพอื่ นเพ่อื นจาไว้

ทะลุออกลาดชะโด คลองใหญ่โตหนักหนา

เดนิ ทางไปถึงอยุธยา เรยี กคลองบางพมา่ รู้ไหม

๓. เอ้ย.. กาลเวลาตอ่ มา ชาวพาราแจ้งประจกั ษ์

เกลียดชงั พม่านกั จึงยักย้ายเปลย่ี นไป

เพยี้ นจากคลองบางพม่า เป็นบางปลาม้าจนวนั นี้

ชาวประชารู้ดี เรยี กชือ่ น้ีมานานหลาย

๔. เอย้ .. หรืออีกตานานหน่งึ กลา่ วถึงล่มุ ทา่ จีน

น้าหลากไหลท่วั ถ่ิน ทว่ั แดนดนิ รวมไว้

เปน็ แหลง่ ปลาชุกชมุ มาชุมนมุ บางปลาม้า

มปี ลาชนิดหน่งึ ชอ่ื วา่ ช่อื ปลาม้ารูไ้ หม

เปน็ ปลาเกลด็ สีขาว มีตัวยาวเนอ้ื นุ่ม

มาอย่รู วมเป็นกลุ่ม มาชมุ นมุ แหวกว่าย

๕. เอ้ย.. นับแต่นั้นเปน็ ต้นมา ชาวประชาขนานนาม

ตง้ั ชื่อให้งดงาม นาม “บางม้าปลา” เกรียงไกร

ภายหลังต้ังอาเภอ เพ่ือเสนอสนอง

รวมชื่อปลาชอ่ื คลอง ช่ือสอดคลอ้ งยิ่งใหญ่

อาเภอบางปลาม้า จงึ มมี าทุกวนั น้ี (เอิง เออ่ เอย)

ประชาชนรู้ดี เรียกช่ือน้มี านานหลาย (เออ่ เออ้ เอย๊ )

สบื วิถีพื้นบา้ น สานตานานสพุ รรณบรุ ี ๑๐๐

แนวคำตอบ ใบกิจกรรมท่ี ๕

เร่อื ง ตำนำนพ้นื บำ้ นสุพรรณบุรี : ตำนำนบำงปลำม้ำ

ตอนที่ ๒ นักเรียนอ่านใบความรู้ท่ี ๕ เร่ือง ตานานพื้นบ้านสุพรรณบุรี : ตานานบางปลาม้า แล้วให้นักเรยี น

จับคู่คาที่มีความสัมพันธ์สอดคล้องกัน และนาคาตอบด้านขวามือ มาเติมลงในช่องคาถามด้านซ้ายมือให้
ถกู ต้อง

คำถำม คำตอบ
.....ญ....๑. อาเภอบางปลาม้า ก. พม่า

.....ง... ๒. ยุคสมัยการเกดิ ตานานบางปลามา้ ข. คลองบางปลามา้
.....ก... ๓. ชนชาติท่ียกทพั มาโจมตีกรงุ ศรอี ยุธยา ค. วัดกลาง

....ฌ.. ๔. เชลยศึกขดุ คลองผา่ นแมน่ ้าแห่งน้ี ง. กรงุ ศรีอยุธยา
....ซ... ๕. ชอื่ เรียกเพยี้ นมาจาก “คลองบางพม่า” จ. เชลย
....ฉ.... ๖. ชอ่ื ของปลาท่เี ป็นตานานของอาเภอ ฉ. ปลาม้า

....จ.... ๗. ชื่อเรียกชาวบ้านที่ถกู จับเปน็ ตวั ประกนั ช. ครอบครอง
....ค.... ๘. ชื่อวดั ที่มกี ารขุดคลองเพือ่ เช่อื มไปยังกรงุ ศรอี ยธุ ยา ซ. บางปลาม้า

...ช..... ๙. ความอยากเป็นเจ้าของ อยากได้ทง้ั หมด ฌ. แมน่ ้าทา่ จนี
....ข....๑๐. ชอื่ คลองแหลง่ ชมุ นมุ ของปลาหลากหลายชนิด ญ. จังหวดั สพุ รรณบรุ ี

ตอนท่ี ๓ ให้นักเรียนใส่เคร่ืองหมาย ✓ หน้าข้อความท่ีถูกต้อง และใส่เครื่องหมาย × หน้าข้อความ

ทไ่ี มถ่ ูกต้องจากการอ่านใบความรู้ที่ ๕ เรอ่ื ง ตานานพน้ื บ้านสุพรรณบรุ ี : ตานานบางปลามา้
.... ✓..... ๑. ตานานบางปลาม้ามที ี่มาอยู่สองตานาน

......×...... ๒. พม่าอยากเป็นมิตรทีด่ ีกับกรงุ ศรีอยธุ ยา

.... ✓...... ๓. ตานานบางปลาม้าเกดิ ขึน้ ในสมยั กรงุ ศรอี ยุธยา
.... ✓...... ๔. พม่ายกทัพมาประชิดเมอื งสพุ รรณบุรี

.....×....... ๕. ช่ือ “บางปลาม้า” เพีย้ นมาจาก “คลองกมั พูชา”

.....✓..... ๖. พมา่ เกณฑ์เชลยศึกขุดคลองตัดไปกรุงศรอี ยุธยาแยกจากท่าจีน

.....×....... ๗. “บางปลามา้ ” เป็นชอ่ื ของอาเภอท่มี ที ่ีมาจากชอื่ ของจระเข้

.... ✓...... ๘. แม่น้าท่าจีนเปน็ แมน่ ้าที่มีปลาชกุ ชุมหลายชนิด

......×..... ๙. ปลาม้ามีลักษณะเป็นปลาเกล็ดสเี หลืองอ่อน ลักษณะลาตัวส้ัน

......✓.. ๑๐. คลองท่ีถูกตดั ไปยงั กรงุ ศรีอยุธยา เรยี กว่า “คลองลดั พมา่ ”