MODUL PDPR PRASEKOLAH SAINS AWAL

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI-SAINS AWAL

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan.
KANDUNGAN
SA 3.3.3 Mengecam bunyi haiwan.
STANDARD
PEMBELAJARAN • Video : https://www.youtube.com/watch?v=cFgcOA_RX_U
BAHAN/BBM • Nota
• Lembaran aktiviti
LANGKAH
PENGAJARAN 1.Menonton video pembelajaran melalui link diberikan.
https://www.youtube.com/watch?v=cFgcOA_RX_U

2. Bersoal jawab berdasarkan video yang ditonton.
3. Guru menyediakan beberapa bunyi haiwan daripada video:
https://www.youtube.com/watch?v=cFgcOA_RX_U dan murid meneka
bunyi tersebut.(permainan teka bunyi haiwan)

4.Murid menyiapkan lembaran kerja.

5.Guru membimbing murid menyanyikan lagu bunyi haiwan.
https://www.youtube.com/watch?v=Q_aC6ACSsUI

PENTAKSIRAN TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.

TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang
ditetapkan.

TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta menceritakan
proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal
TEMPOH
SASARAN 30 minit
STANDARD
KANDUNGAN 4+ dan 5+
STANDARD
PEMBELAJARAN SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan.
BAHAN/BBM
SA 3.3.4 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan.
LANGKAH
PENGAJARAN • Link video : https://www.youtube.com/watch?v=C6A-_tISKlc
• Nota
PENTAKSIRAN • Lembaran aktiviti

1.Menonton video pembelajaran melalui link diberikan.
https://www.youtube.com/watch?v=C6A-_tISKlc

2. Bersoal jawab berdasarkan video yang ditonton.

3. Murid membezakan apa itu pergerakan:
(berjalan, melompat, menyusur, berenang, terbang, merangkak)

4. Murid membuat beberapa pergerakan haiwan mengikut arahan
guru.

5.Ibubapa/ penjaga videokan pergerakan haiwan yang dibuat oleh
murid.

5.Murid menyiapkan lembaran kerja.

TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta menceritakan

proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan
KANDUNGAN

STANDARD SA 3.3.5 Mengenal pasti tempat tinggal haiwan

PEMBELAJARAN

BAHAN/ BBM • Nota: Maksud Habitat dan Habitat Haiwan
• Lembaran kerja
LANGKAH • Video
PENGAJARAN
1. Murid diminta menonton dua video pembelajaran melalui pautan
seperti di bawah https://youtu.be/zDLTUW_RBtY dan
https://youtu.be/QMyxNAMomkA
yang bertajuk Tempat Tinggal Haiwan dan Habitat Haiwan.

2. Murid perlu memahami nota yang disediakan.

3. Guru bersoal jawab dengan murid dan meminta murid mengenal
pasti dan menyebut tempat tinggal haiwan
Contoh jawapan: Lembu tinggal di dalam kandang.

4. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberikan oleh
guru.

PENTAKSIRAN TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta menceritakan

proses yang berlaku.

Habitat ialah tempat tinggal semula jadi tumbuh-tumbuhan (flora) dan haiwan
(fauna) bagi memenuhi keperluan dari segi makanan, tempat tinggal dan
keselamatan mereka.



AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal
TEMPOH
SASARAN 30 minit
STANDARD
KANDUNGAN 4+ dan 5+
STANDARD
PEMBELAJARAN SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan

BAHAN/BBM SA 3.3.6 Membanding dan membeza haiwan mengikut makanan
utamanya :
LANGKAH (i) Haiwan yang makan daging
PENGAJARAN (ii) Haiwan yang makan tumbuh-tumbuhan
(iii) Haiwan yang makan daging dan tumbuh-tumbuhan

• Nota: Maksud bagi Karnivor, Herbivor dan Omnivor dan
Gambarnya serta Penerangan

• Lembaran kerja
• Video

1. Murid menonton video pembelajaran kendiri di pautan
https://youtu.be/H5SSCFA4Cio dan https://youtu.be/PC84Pary0Ds
yang bertajuk Haiwan dan Makanannya.

2. Murid perlu merujuk nota yang dibekalkan.

3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang haiwan dan makanan
utamanya.

4. Guru meminta murid mengelaskan haiwan mengikut makanan
utamanya secara lisan. Contoh: Apakah haiwan yang makan
tumbuh-tumbuhan? Jawapannya: Lembu, kambing dan lain-lain.

5. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberikan oleh guru.

6. Murid yang telah siap tugasan dan boleh akses internet interaktif di
pautan https://www.liveworksheets.com/cf1434430zn dan hantar
markah yang diperolehi ke Telegram atau WhatsApp kelas.

PENTAKSIRAN TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta menceritakan

proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit
SASARAN
STANDARD 4+ dan 5+
KANDUNGAN
STANDARD SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan
PEMBELAJARAN
SA 3.3.7 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan
BAHAN/BBM
• Nota
LANGKAH • Lembaran kerja
PENGAJARAN • Video: https://www.youtube.com/watch?v=vKTKlzt1I0A
1. Murid menonton video yang bertajuk “Kitaran Hidup Ayam” di

pautan https://www.youtube.com/watch?v=vKTKlzt1I0A

2. Murid boleh merujuk pada nota.

3. Murid bersoal jawab dengan guru dengan kitaran hidup ayam.

4. Guru meminta murid melengkapkan lembaran kerja
tentang kitaran hidup ayam.

PENTAKSIRAN TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit
4+ dan 5+
SASARAN SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan

STANDARD SA 3.4.1 Mengenal pasti bahagian tumbuhan:
KANDUNGAN (i) daun (ii) batang (iii) akar (iv) bunga (v) buah

STANDARD
PEMBELAJARAN

BAHAN/BBM • Nota: Carta pokok dengan bahagian-bahagiannya
LANGKAH • Lembaran kerja
PENGAJARAN • Nota

PENTAKSIRAN 1. Guru memaparkan video bertajuk ‘Bahagian-bahagian Tumbuhan’
kepada murid di siaran Youtube melalui pautan:
https://youtu.be/p1xQ35tLPTA

2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang bahagian-bahagian
tumbuhan berdasarkan carta pada nota.

3. Guru meminta murid mengenal pasti dan menyebut bahagian-
bahagian tumbuhan pada lembaran kerja secara lisan

4. Murid menyiapkan lembaran kerja yang
diberikan oleh guru.

TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN
SA 3.4.2 Membandingkan bahagian tumbuhan berdasarkan ciri
STANDARD berikut: ii) saiz
PEMBELAJARAN
1. Daun sebenar di persekitaran
BAHAN/BBM 2. Lembaran kerja
3. Nota

LANGKAH 1. Guru mengambil beberapa sampel daun yang berbeza saiz di
PENGAJARAN persekitaran kelas.

PENTAKSIRAN 2. Guru menunjukkan kepada murid daun-daun yang telah diambil
tadi.

3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang saiz setiap daun yang
ditunjukkan.

4. Murid membuat aktiviti dalam lembaran kerja yang disediakan.

TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti

yang ditetapkan.
TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN
SA 3.4.2 Membandingkan bahagian tumbuhan berdasarkan ciri
STANDARD berikut:
PEMBELAJARAN i) warna
ii) saiz

BAHAN/BBM Video: https://youtu.be/zEmZXLd_O4Y
Daun hijau, daun berwarna-warni, pita pelekat, kertas A4
LANGKAH
PENGAJARAN 1. Guru menunjukkan kepada murid video aktiviti yang akan
dijalankan.

2. Guru menunjukkan cara untuk melekatkan daun mengikut ciri yang
dinyatakan.

3. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN

TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.

TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti
yang ditetapkan.

TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta
menceritakan proses yang berlaku.



AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN
SA 3.4.2 Membandingkan bahagian tumbuhan berdasarkan ciri
STANDARD berikut : iii) Bentuk
PEMBELAJARAN

BAHAN/BBM 1. Lembaran kerja
2. Daun sebenar berbentuk bujur dan panjang
3. Nota

LANGKAH 1. Guru mengambil beberapa sampel daun yang berbeza bentuk (
PENGAJARAN bujur dan panjang) di persekitaran kelas.

2. Guru menunjukkan kepada murid daun-daun yang telah diambil
tadi.

3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang bentuk setiap daun yang
ditunjukkan.

4. Murid membuat aktiviti dalam lembaran kerja yang disediakan.

PENTAKSIRAN

TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.

TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti
yang ditetapkan.

TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta
menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD KANDUNGAN SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan

STANDARD SA 3.4.3 Memerhati dan menamakan sayur-sayuran dan buah-
PEMBELAJARAN buahan yang biasa dijumpai

BAHAN/BBM 1. Video: https://youtu.be/H4kbC2xykeI
2. Lembaran kerja
3. Nota

LANGKAH PENGAJARAN 1. Guru menunjukkan video lagu buah-buahan.

2. Guru dan murid menyanyikan lagu buah-buahan.

3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang buah-buahan yang
disebutkan dalam video nyanyian tadi.

4. Murid mewarnakan gambar buah-buahan dengan cantik.

PENTAKSIRAN TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.

TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti
yang ditetapkan.

TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta
menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN
SA 3.4.3 Memerhati dan menamakan sayur-sayuran dan buah-buahan
STANDARD yang biasa dijumpai
PEMBELAJARAN

BAHAN/BBM 1. Video : https://youtu.be/0QSQbSJ2-VU
2. Gunting
3. Gam
4. Lembaran kerja.
5. Nota

LANGKAH 1. Guru menunjukkan video lagu sayur-sayuran.
PENGAJARAN
2. Guru dan murid menyanyikan lagu sayur-sayuran .
PENTAKSIRAN
3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang sayur-sayuran yang
disebutkan dalam video nyanyian tadi.

4. Murid menggunting dan menampal gambar sayur-sayuran.

TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti

yang ditetapkan.
TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN
SA 3.4.4 Menyatakan keperluan tumbuhan untuk hidup melalui
STANDARD pemerhatian
PEMBELAJARAN

BAHAN/BBM 1. Pokok bunga hidup yang ditanam di dalam pasu
2. Tanah, air, cahaya matahari dan udara
3. Lembaran kerja

LANGKAH 1. Guru menunjukkan pokok bunga yang telah ditanam di dalam pasu
PENGAJARAN kepada murid.

2. Guru bersoal jawab dengan murid apakah bahan yang terdapat
dalam pasu bunga tersebut.

3. Guru menerangkan apakah keperluan bagi tumbuhan untuk hidup
dengan subur.

4. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberikan.

PENTAKSIRAN

TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.

TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti
yang ditetapkan.

TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta
menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN
SA 3.4.5 Memerhati dan mengumpulkan bahagian tumbuhan
STANDARD berdasarkan ciri berikut :
PEMBELAJARAN i) warna
• Daun warna hijau dan pelbagai warna yang terdapat di persekitaran
BAHAN/BBM • Lembaran kerja
• Nota
LANGKAH
PENGAJARAN 1. Guru menunjukkan daun warna hijau dan pelbagai warna yang dipetik
di persekitaran kelas.

2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang warna setiap daun yang
ditunjukkan.

3. Guru menerangkan sebab warna daun ada warna hijau dan pelbagai
warna.

4. Murid membuat lembaran kerja yang diberikan.

PENTAKSIRAN

TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.

TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti
yang ditetapkan.

TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta
menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN
SA 3.4.5 Memerhati dan mengumpulkan bahagian tumbuhan
STANDARD berdasarkan ciri berikut : (ii) saiz
PEMBELAJARAN
• Lembaran kerja
BAHAN/BBM • Nota
• Gambar daun

LANGKAH 1. Guru menunjukkan gambar daun yang berlainan saiz.
PENGAJARAN
2. Guru menyatakan saiz setiap daun sama ada besar atau kecil
PENTAKSIRAN dalam bentuk perkataan.

3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang saiz setiap daun yang
ditunjukkan.

4. Murid membulatkan perkataan besar atau kecil mengikut saiz
daun yang ditunjukkan.

TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti

yang ditetapkan.
TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN

STANDARD SA 3.4.5 Memerhati dan mengumpulkan bahagian tumbuhan
PEMBELAJARAN berdasarkan ciri berikut (iii) bentuk

BAHAN/BBM • Lembaran kerja
• Gambar daun
• Nota

LANGKAH 1. Guru menunjukkan gambar daun yang berlainan bentuk (panjang,
PENGAJARAN bujur dan bulat).

2. Guru menyatakan bentuk setiap daun sama ada panjang, bujur atau
bulat dalam perkataan.

3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang bentuk setiap daun yang
ditunjukkan.

4. Murid mengisi jadual yang disediakan mengikut kumpulan bentuk
daun yang sama.

PENTAKSIRAN

TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.

TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti
yang ditetapkan.

TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta
menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi : Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN
SA 3.4.5 Memerhati dan mengumpulkan bahagian tumbuhan
STANDARD berdasarkan ciri berikut (iv) tekstur
PEMBELAJARAN
• Video: https://youtu.be/q4A9yqVV7lc
BAHAN/BBM • Lembaran kerja

LANGKAH 1. Guru menunjukkan video tentang tekstur daun yang berbeza.
PENGAJARAN
2. Guru menunjukkan daun yang sebenar dan meminta murid untuk
PENTAKSIRAN merasa dengan tangan apa tekstur setiap daun.

3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang tekstur setiap daun yang
dirasa.

4. Murid memadankan gambar daun dengan tekstur yang betul.

TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti

yang ditetapkan.
TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi-sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN

STANDARD SA 3.4.6 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri tertentu

PEMBELAJARAN

BAHAN/BBM Nota, lembaran aktiviti

LANGKAH 1. Baca dan fahami nota pembelajaran.
PENGAJARAN
2. Buat latihan di dalam lembaran aktiviti.
PENTAKSIRAN
TP1: Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2: Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti

yang ditetapkan.
TP3: Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.