MODUL PDPR PRASEKOLAH SAINS AWAL

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi-Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh-tumbuhan
KANDUNGAN

STANDARD SA 3.4.7 Memerhati dan merekodkan proses percambahan dan

PEMBELAJARAN pertumbuhan biji benih

BAHAN/BBM • Video : https://youtu.be/D0ctAd8_-7A
• Nota
LANGKAH • Lembaran aktiviti
PENGAJARAN • 1 biji kacang hijau
• Bekas
• Kapas
• Air
1.Fahami nota pembelajaran di bawah. Tekan link video :

https://youtu.be/D0ctAd8_-7A bagi murid yang mempunyai
akses internet.

2.Langkah-langkah yang perlu dilakukan:

i) Letakkan kapas ke dalam bekas.

ii) Basahkan kapas dengan air.

iii) Taburkan biji benih kacang hijau di atas kapas.
iv) Letakkan bekas kacang hijau tersebut di tempat yang

ada cahaya matahari dan udara yang cukup.

v) Siram setiap hari.
3. Lakukan pemerhatian setiap hari: hari pertama, hari kedua,

hari keempat, hari keenam, hari kelapan dan hari kesepuluh.

4. Guru membimbing murid memerhati dan merekodkan proses
percambahan dan pertumbuhan biji benih kacang hijau dari
hari pertama sehingga hari kesepuluh.

PENTAKSIRAN TP1 - Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.

TP2 - Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang
ditetapkan.

TP3 - Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta
menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi-Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 4.1 Meneroka sifat bahan
KANDUNGAN

STANDARD SA 4.1.1 Menyiasat ke atas objek yang boleh tenggelam dan

PEMBELAJARAN timbul

BAHAN/BBM Nota, lembaran aktiviti, gunting, epal, klip kertas, dadu, bola,
pencungkil gigi, bekas berisi air

LANGKAH 1. Murid membaca nota dengan bimbingan guru.
PENGAJARAN
2. Buat eksperimen ke atas beberapa objek seperti gunting,
epal, klip kertas, dadu, bola dan pencungkil gigi. Masukkan
objek-objek ini ke dalam bekas berisi air. Perhatikan objek
yang timbul atau tenggelam.

3. Rekod pemerhatian di dalam jadual yang disediakan.

PENTAKSIRAN TP1 - Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.

TP2 - Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang
ditetapkan.

TP3 - Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta
menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi-sains Awal
TEMPOH 30 minit
SASARAN 4+ dan 5+
STANDARD SA 4.1 Meneroka sifat bahan
KANDUNGAN
SA 4.1.2 Memerihalkan proses perubahan keadaan air :
STANDARD (i) daripada air kepada ais dan sebaliknya
PEMBELAJARAN (ii) daripada air kepada wap air dan sebaliknya

BAHAN/BBM Nota, air kosong, bekas ais, cerek, cawan, piring, mangkuk plastik
LANGKAH kecil, peti sejuk,
PENGAJARAN video:https://www.youtube.com/watch?v=gBDc79lvbA8&feature=y
outu.be
PENTAKSIRAN
1. Guru menayangkan video
https://www.youtube.com/watch?v=gBDc79lvbA8&feature=youtu.
be kepada murid.

2.Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan video.

3. Murid melaksanakan aktiviti dengan bimbingan guru.

i) Tuangkan air kosong ke dalam sebiji mangkuk plastik kecil.
ii) Kemudian letakkan mangkuk yang berisi air itu ke dalam peti

sejuk.
iii) Tunggu sehingga air menjadi beku.
iv) Tuang sedikit air panas ke dalam cawan.
v) Tutup permukaan cawan dengan piring.
vi) Perhatikan titisan air yang melekat pada bawah piring.

3. Guru menerangkan proses perubahan air.

4. Murid memerhati dan menyebut proses perubahan keadaan
air kepada ais dan wap air.

TP1 - Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2 - Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 - Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi-sains Awal
30 minit
TEMPOH 4+ dan 5+
SA 4.1 Meneroka sifat bahan
SASARAN

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD SA 4.1.2 Memerihalkan proses perubahan keadaan air :
PEMBELAJARAN (i) daripada air kepada ais dan sebaliknya
(ii) daripada air kepada wap air dan sebaliknya

BAHAN/BBM Nota, ketulan ais, air panas, cawan, piring
LANGKAH
PENGAJARAN 1. Guru membimbing murid membaca nota.

PENTAKSIRAN 2. Laksanakan aktiviti:

i) Letakkan ketulan ais di atas meja dalam suhu bilik.
Perhatikan perubahan yang berlaku pada ketulan ais.
Ketulan ais akan menjadi cair sedikit demi sedikit. (Ais
menjadi air.)

ii) Tuang sedikit air panas ke dalam cawan. Tutup permukaan
cawan dengan piring. Perhatikan titisan air yang melekat
pada bawah piring. (Wap air menjadi air.)

3. Guru menerangkan kedua-dua proses perubahan tersebut.

4. Murid memerhati dan menyebut proses perubahan keadaan
ais kepada air dan wap air kepada air.

TP1 - Boleh menjalankan penerokaan dengan ransangan.
TP2 - Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 - Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi - Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 4.1 Meneroka sifat bahan
KANDUNGAN

STANDARD SA 4.1.3 Menyiasat bahan yang boleh larut dalam air
PEMBELAJARAN
Video:
BAHAN/BBM https://www.youtube.com/watch?v=_n0NSLz7Ghk
nota, lembaran aktiviti, kacang , gula, pasir, batu, sabun
pencuci, wang syiling, garam

LANGKAH 1. Guru meletakkan bahan-bahan di atas meja dan memberi
PENGAJARAN peluang kepada murid untuk menyentuh tekstur bahan.

2. Guru menunjukkan demonstrasi eksperimen bahan larut
dan tidak larut kepada murid.

3. Murid mengelaskan bahan boleh larut dan bahan tidak larut
dengan bantuan guru.

PENTAKSIRAN TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan rangsangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 4.1 Meneroka sifat bahan
KANDUNGAN

STANDARD SA 4.1.4 Menyiasat bahan yang boleh menyerap air

PEMBELAJARAN

BAHAN/BBM • Nota
• Lembaran kerja
• Tisu
• Minuman
• Kertas
• Kain
• Kapas

LANGKAH 1. Guru menunjukkan minuman yang tumpah di atas meja.
PENGAJARAN
2. Guru meletakkan tisu di atas tumpahan air tersebut dan meminta
murid untuk membuat pemerhatian.

3. Murid memahami konsep ‘menyerap’ dan mengenalpasti bahan
yang menyerap air.

4. Murid membuat lembaran yang disediakan dengan bantuan guru.

PENTAKSIRAN TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan rangsangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi-sains Awal
TEMPOH
SASARAN 30 minit
STANDARD
KANDUNGAN 4+ dan 5+
STANDARD
PEMBELAJARAN SA 4.1 Meneroka sifat bahan
BAHAN/BBM
SA 4.1.5 Menyiasat tindakan magnet ke atas pelbagai objek
LANGKAH
PENGAJARAN • Video:
https://www.youtube.com/watch?v=6hHZWY4CVO0
• Nota
• Lembaran aktiviti
• Magnet
• Paku
• Kertas
• Gunting
• Kain

1.Guru menayang video:
https://www.youtube.com/watch?v=6hHZWY4CVO0

PENTAKSIRAN 2. Murid memahami isi kandungan dalam video.
3. Murid dikehendaki mencari 3 bahan yang boleh ditarik oleh magnet

dan 3 bahan yang tidak boleh ditarik oleh magnet berdasarkan
video.

4. Murid membuat eksperimen berdasarkan bahan-bahan (magnet,
paku, kertas, gunting, kain) yang disediakan.

5. Murid membuat aktiviti mengikut lembaran kerja yang dilampirkan.

TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan rangsangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan
.TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.







AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi - Sains Awal
TEMPOH
SASARAN 30 minit
STANDARD
KANDUNGAN 4+ dan 5+
STANDARD
PEMBELAJARAN SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian

BAHAN/ BBM SA 5.1.1 Menyatakan pelbagai sumber cahaya

LANGKAH • Video: https://www.youtube.com/watch?v=jKcXhfynaPE
PENGAJARAN • Nota
• Lembaran kerja

1. Fahami dan baca nota pembelajaran tentang sumber cahaya .

2. Tekan link video :
https://www.youtube.com/watch?v=jKcXhfynaPE

.
3. Murid membuat lembaran kerja.

PENTAKSIRAN TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan rangsangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi - Sains Awal
30 minit
TEMPOH 4 + dan 5+
SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian
SASARAN
SA 5.1.2 Merekod hasil pemerhatian terhadap bayang-bayang
STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

BAHAN/BBM • Link video : https://www.youtube.com/watch?v=kwssmEY0bSs
• Lampu suluh, nota, lembaran kerja

LANGKAH 1. Fahami dan baca nota pembelajaran tentang bayang-bayang
PENGAJARAN .Tekan link video :
https://www.youtube.com/watch?v=kwssmEY0bSs.
PENTAKSIRAN
2. Murid diminta untuk menjalankan aktiviti bayang-bayang: murid
dikehendaki meletakkan tangan di depan lampu suluh ataupun
lampu dan memerhati bayang-bayang yang dihasilkan di dinding.
Murid boleh membuat bentuk bayang-bayang mengikut bentuk
yang mereka suka.

3. Murid membuat lembaran kerja.

TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan rangsangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi - Sains Awal

TEMPOH 30 minit
SASARAN
STANDARD 4+ dan 5+
KANDUNGAN
STANDARD SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian
PEMBELAJARAN
SA 5.1.3 Menyiasat kegunaan cahaya matahari dalam
BAHAN/BBM kehidupan seharian.
• Video: https://www.youtube.com/watch?v=4EgTDrtNjqQ
LANGKAH • Nota: Jenis-jenis Bentuk dan Saiz
PENGAJARAN • Lembaran kerja

1. Fahami dan baca nota. Tekan link video :
https://www.youtube.com/watch?v=4EgTDrtNjqQ

2. Murid-murid diminta untuk menjalankan aktiviti.

i. Murid menutup tingkap dan langsir.

ii. Murid berkongsi pengalaman mereka samada dapat atau
tidak dapat melihat benda di dalam rumah.

iii. Selepas itu, murid diminta untuk membuka langsir dan
tingkap.

iv. Guru tanya murid apakah mereka dapat lihat dengan jelas
tanpa atau dengan cahaya matahari.

3. Murid-murid diminta untuk menyiap lembaran kerja.

PENTAKSIRAN TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan rangsangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) BERASASKAN IPPK

TUNJANG Sains dan Teknologi :Sains Awal

TEMPOH 30 minit

SASARAN 4+ dan 5+

STANDARD SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian
KANDUNGAN

STANDARD SA 5.1.4 Memerhati dan menceritakan keadaan cuaca yang
PEMBELAJARAN berbeza

BAHAN/ BBM • Video :
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=xMbIUvlmtJg

• Nota
• Lembaran kerja

LANGKAH 1. Fahami dan baca nota pembelajaran. Tekan link video :
PENGAJARAN https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=xMbIUvlmtJg.

2. Murid diminta untuk menjalankan aktiviti memerhati dan
menceritakan tentang warna awan pada cuaca yang berbeza .

3. Murid diminta untuk menyiap lembaran kerja.

PENTAKSIRAN TP1 Boleh menjalankan penerokaan dengan rangsangan.
TP2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang

ditetapkan.
TP3 Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta

menceritakan proses yang berlaku.





Modul PdPR Prasekolah merupakan
hasil kerjasama

Jurulatih Utama, guru-guru serta Pegawai
PPD Prasekolah Daerah Kuala Kangsar
tahun 2021

KEPAKARAN PEDAGOGI

DR. SITI ROHANA BINTI SALLEH Guru Cemerlang Prasekolah DG48

Guru Prasekolah Jurulatih Utama
Kolej Vokasional Kuala Inovasi & Matematik
Kangsar Daerah Kuala Kangsar
Ikon Inovasi Guru
[email protected] Daerah Kuala Kangsar
+60195470852
PENDIDIKAN

Universiti Pendidikan Sultan Idris
Ijazah Doktor Falsafah (Pendidikan Awal Kanak-kanak) |
Feb 2021

Institut Perguruan Tuanku Bainun, Bkt Mertajam
Diploma Pendidikan( Prasekolah)|
Disember 2007

Universiti Putra Malaysia, Serdang
Master Sains, Bac. Sc. ( Pembangunan Manusia)|
Januari 2005, Februari 2000

KEPAKARAN PEDAGOGI

Guru Prasekolah DG44

Jurulatih Utama Pentaksiran
Prasekolah
Daerah Kuala Kangsar

PENDIDIKAN

EN. MUHAMAD FAISAL BIN ISMAIL Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
Ijazah Sarjana Muda Sains Kemanusiaan (Sains Politik)
Guru Prasekolah Dengan Kepujian
SK Pos Piah, 31100 Sungai Siput (U) Tahun 2005

[email protected] IPBMM (Institut Perguruan Bahasa Melayu Malaysia)
+60194452007 KPLI – LPBS Prasekolah
Tahun 2007-2008

KEPAKARAN PEDAGOGI

Guru Prasekolah DG42

Jurulatih Utama
Sains Awal
Daerah Kuala Kangsar

PENDIDIKAN

CIK HJH INTAN BAIZURA BT HJ KUSHAIRY Universiti Sultan Azlan Shah
Ijazah Sarjana Pengurusan (2019)
Guru Prasekolah
SK Sultan Abdul Aziz, Ketior, Universiti Pendidkan Sultan Idris
Kuala Kangsar Ijazah Pendidikan Sekolah Rendah(PAKK )2015
[email protected]
Institut Perguruan Perempuan Melayu Melaka
+019-4300211 Diploma Pendidikan(Prasekolah) KDPM (2005)

CIK TAN RUI YING KEPAKARAN PEDAGOGI

Guru Prasekolah Guru Prasekolah DG41
SJKC LIMAN, Liman Kati, Jurulatih Utama
Kuala Kangsar Sains Awal
Daerah Kuala Kangsar
[email protected] Ikon Inovasi Guru
Daerah Kuala Kangsar
+60165027614
PENDIDIKAN

Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu,
Kuala Lumpur

Ijazah Sarjana Muda Perguruan (Prasekolah)|

Sekalung penghargaan dan ucapan terima
kasih kepada semua yang

Telah menjayakan modul PdPR Prasekolah ( Sains Awal)
Daerah Kuala Kangsar:

Pejabat Pendidikan Daerah Kuala Kangsar
Sektor Pembelajaran, PPD Kuala Kangsar

Unit Pemulihan Khas
Semua Jurulatih Utama Prasekolah

Kolej Vokasional Kuala Kangsar
SK Pos Piah

SK Sultan Abdul Aziz
SJK (C) Liman
SJK (C) Jerlun

SJK (C) Rimba Panjang
SJK (C) Shing Chung
SK Manong
SK Talang
SK Temong
SK Ulu Kenas