สรุปเนื้อหา ภาษาไทย ม.ต้น

95

เฉลยกจิ กรรมที่ 2

กิจกรรมท่ี 2 การพดู ในโอกาสตา งๆ (5 คะแนน)
2.2 ใหผเู รียนเขียนคาํ พดู สําหรับพูดในโอกาสตา ง ๆ พรอมออกมาพูดหนาช้นั เรียน เชน
(5 คะแนน)
1.การกลาวตอนรับ
2.การกลา วอวยพร
3.การกลา วขอบคณุ
4.การพดู ใหโ อวาท
ฯลฯ

แนวคาํ ตอบ

1.พูดตรงประเด็น เนอ้ื หาเหมาะสมกบั โอกาสตาง ๆ
2.พดู ออกเสียงถกู ตอง
3.ผูพ ูดมีความเชอื่ ม่นั
4.ใชภ าษาถอ ยคําเหมาะสม

เกณฑการใหคะแนน

พูดตรงประเด็น ออกเสยี งชดั เจน มบี คุ ลกิ ภาพดี ใชภาษาทเี่ หมาะสมกบั โอกาสตา ง ๆ
5 คะแนน
พูดตรงประเด็น ออกเสียงชัดเจน ใชภ าษาท่ีเหมาะสมกับโอกาสตา งๆ แตบ ุคลกิ ภาพไมดไี ด
4 คะแนน
พูดตรงประเดน็ ออกเสยี งคอ นขางชดั เจน ใชภ าษาที่เหมาะสมเปนบางคําและบุคลิกภาพ
ไมด ไี ด 3 คะแนน
พดู ตรงประเด็น ออกเสียงไมชัดเจน ใชภาษาทีเ่ หมาะสมเปน บางคาํ และบคุ ลกิ ภาพไมด ีได
2 คะแนน
พดู ตรงประเด็น บางสว นออกเสียงไมช ัดเจน ใชภาษาท่เี หมาะสมเปนบางคาํ และ
บุคลกิ ภาพไมดีได 1 คะแนน

96

เฉลย กิจกรรมที่ 3

กจิ กรรมที่ 3 การอา นบทรอ ยกรอง (10 คะแนน)
- ผสู อนอา นทาํ นองเสนาะและใหผ เู รียนตอบวา เปนลกั ษณะคําประพนั ธป ระเภทใด
- ผูสอนแจกทํานองเสนาะแกผ เู รยี นตามกลมุ และใหผูเ รียนอา นทาํ นองเสนาะ และ

อธบิ ายถงึ ลกั ษณะการเขียน
- ผสู อนสรุปหลกั การอา นทาํ นองเสนาะ

กลอนสุภาพ/กลอนแปด

สรวงสวรรคช น้ั กวีรจุ ีรตั น ผองประภศั รพลอยหางพราวเวหา

พรงิ้ ไพเราะเสนาะกรรณวัณณนา สมสมญาแหงสวรรคชน้ั กวี

อิ่มอารมณชมสถานวมิ านมาศ อันโอภาสแผผายพรายรังสี

รศั มีมีเสยี งเพยี งดนตรี ประทีปทีฆรัสสะจังหวะโยน

ระเมียรไมใบโบกสโุ นกเกาะ สดุ เสนาะเสียงนกซงึ่ ผกโผน

โผตนน้ันผันตนไปตน โนน จังหวะโจนสงจับริมกันไป

กลอนหก

เมอื งใดไมมที หาร เมืองนั้นไมน านเปนขา
เมืองใดไรจ อมพารา เมอื งนั้นไมชาอบั จน
เมืองใดไมม พี าณิชเลศิ เมอื งน้นั ยอมเกิดขัดสน
เมอื งใดไรศลิ ปโสภณ เมืองนนั้ ไมพ นเส่ือมทราม

โคลงส่ีสุภาพ

จากนามาล่วิ ล้ํา ลาํ บาง
บางย่เี รอื ราพลาง พีพ่ รอง
เรอื แผงชวยพานาง เมีย่ งมาน นานา
บางบรับคําคลอ ง คลาวนา้ํ ตาคลอ

97

แนวคาํ ตอบ

1. ผูเ รยี นตอบลักษณะคาํ ประพนั ธได
2. ผูเรียนอานทาํ นองเสนาะไดถ ูกตอง
3. ผูเ รียนอธบิ ายถึงลกั ษณะการเขยี นไดถกู ตอง

เกณฑก ารใหคะแนน

1.ผูเรียนสามารถบอกลักษณะคาํ ประพนั ธแตล ะประเภทได (3 คะแนน)
2.ผเู รียนสามารถอา นทาํ นองเสนาะไดถกู ตอ ง (2 คะแนน)
3.ผูเรยี นอธิบายลกั ณะการเขยี นคําประเภทตาง ๆ ได (5 คะแนน)

เฉลย กิจกรรมท่ี 4

กิจกรรมที่ 4 การเขยี น (5 คะแนน)
ผสู อนมอบหมายใหผ เู รยี นเขียนประวตั ติ นเอง เพือ่ สมัครงานตามหวั ขอ ตอไปนี้
ชือ่ .....................................................................................................................................
ท่ีอย.ู ..................................................................................................................................
อเี มล.................................................................................................................................
โทรศพั ท...........................................................................................................................
จดุ มงุ หมายในการทํางาน
..........................................................................................................................................................
ประวตั ิการศกึ ษา
..........................................................................................................................................................
ประสบการณทาํ งาน
........................................................................................................................................................
ทกั ษะและความสามารถพเิ ศษอ่ืน ๆ
..........................................................................................................................................................

แนวคําตอบ อยใู นดุลยพินจิ ของผูสอนวาเขยี นไดต รงประเด็นตามประวัติหรือไม

98

เกณฑก ารใหค ะแนน 1-3 หัวขอ ได 1 คะแนน
4-5 หวั ขอ ได 2 คะแนน
เขยี นไดถกู ตอง 6 หัวขอ ได 3 คะแนน
เขยี นไดถ กู ตอ ง 7 หัวขอ ได 4 คะแนน
เขยี นไดถ ูกตอง 8 หวั ขอ ได 5 คะแนน
เขยี นไดถูกตอ ง
เขยี นไดถ ูกตอ ง

เฉลย กิจกรรมท่ี 5

กิจกรรมที่ 5 หลักการใชภาษา (10 คะแนน)

ใหผ เู รียนเขียนคาํ ตา ง ๆ ตามท่กี ําหนด พรอ มใหความหมายทถี่ ูกตอ งอยางละ 5 คาํ

- คาํ ราชาศัพท

- สํานวน

- สุภาษิต

- คาํ พังเพย

- คําสภุ าพ

แนวคาํ ตอบ

สํานวนไทย

กินโตะ หมายความวา รุมทํารา ย

กนิ ปนู รอนทอง หมายความวา ทําอาการพิรุธขน้ึ เอง

พกหนิ ดกี วา พกนนุ หมายความวา ใจคอหนักแนนดีกวาหเู บา

กงกรรมกงเกวียน หมายความวา กรรมสนองกรรม

ลกู หมอหมายความวา คนเกาของสถานทใี่ ดสถานทห่ี น่งึ

คาํ พงั เพย หมายความวา 99
ช้โี พรงใหก ระรอก หมายความวา
ปลูกเรือนตามใจผูอยู หมายความวา การแนะนาํ ใหคนอ่นื ทาํ ในทางไมด ี
ราํ ไมด ีโทษปโ ทษกลอง จะทาํ อะไรใหค ิดถงึ ผูท่จี ะใชสิง่ น้ัน
หมายความวา คนทาํ ผดิ ไมยอมรับผิด กลับไปโทษ
กําแพงมหี ู ประตูมชี อง หมายความวา คนอืน่
เหน็ กงจกั รเปนดอกบวั พดู อะไรใหระวังคนแอบไดย ิน
หมายความวา เห็นส่งิ ไมดีเปนส่ิงดี
สุภาษติ
ทําดีไดด ี ทําช่ัวไดช ัว่ หมายความวา ทาํ ส่ิงท่ีดียอ มไดผลดตี อบแทน ทาํ ส่ิง
ไมด ยี อมไดส ิง่ ไมดีตอบแทน
ท่ีใดมรี ักที่น่ันมที ุกข หมายความวา เมื่อมคี วามรกั มักจะทําใหเกิดความ
ทุกข
ตนแลเปน ท่ีพ่ึงแหง ตน หมายความวา คนตอ งพยายามพง่ึ ตนเอง กอนที่
จะพ่ึงคนอืน่
ความพยายามอยทู ่ไี หน ตองมคี วามพยายามท่ีจะทําสิง่ ใดๆ
ความสาํ เรจ็ อยทู น่ี ่ัน จงึ จะพบกับ
หวา นพืชเชนไร ยอมไดผ ลเชนนน้ั หมายความวา ความสาํ เร็จ
ทาํ สิ่งใดไวยอมไดผ ลตอบแทน
เชน นัน้

คาํ ราชาศพั ท รับประทาน
เสวย หมายถึง ตาย
ส้นิ พระชนม หมายถงึ แตงตัว
ทรงเครอื่ ง หมายถงึ อาหาร
ภัตตาหาร หมายถึง เลนดนตรี
ทรงดนตรี หมายถึง

100

คาํ สุภาพ
พดู เทจ็ หมายความวา โกหก
รับประทาน หมายความวา กิน
ศีรษะ หมายความวา หัว
ทราบ หมายความวา รู
ผกั ทอดยอด หมายความวา ผักบงุ

เกณฑก ารใหคะแนน

1. เขียนคาํ ราชาศัพท, สํานวน, คําสุภาษิต, คําสุภาพ บอกความหมายไดถูกตอง ได
1-2 คะแนน

2. เขียนคาํ ราชาศัพท, คําสภุ าษิต, คําสุภาพได 2 ประเภท และบอกความหมายไดถูกตอง ได
3-4 คะแนน

3. เขียนคําราชาศัพท, สํานวน, สุภาษิต, คําพังเพย, สุภาพได 2 ประเภท และบอก
ความหมายไดถูกตอ ง ได 5-6 คะแนน

4. เขียนคําราชาศัพท, สํานวน, สุภาษิต, คําพังเพย, คําสุภาพได 4 ประเภท และบอก
ความหมายไดถกู ตอ งได 7-8 คะแนน

5. เขียนคําราชาศัพท, สํานวน, สุภาษิต, คําพังเพย, คําสุภาพไดท้ัง 5 ประเภทและบอก
ความหมายไดถ กู ตอ งได 9-10 คะแนน

101

เฉลย กิจกรรมที่ 6

กิจกรรมท่ี 6 การอานวรรณกรรม 10 คะแนน
กจิ กรรมท่ี 6.1 วรรณกรรมประเภทรอ ยแกว (5 คะแนน)

1.ใหผ ูเรยี นอา นหนังสอื นวนิยาย เรอื่ งส้ัน ขาว หรอื บทความ 1 เรื่อง และอา นวรรณคดี
เชน ขุนชา ง ขนุ แผน รามเกยี รติ (หรอื หนงั สือที่แตงดว ยคาํ ประพนั ธ) 1 เรือ่ ง

2.ใหผูเรยี นอธบิ ายความแตกตา งของหนังสือ 2 ประเภท พรอมทัง้ ยกตวั อยางประกอบ
เพิม่ เตมิ

แนวคําตอบ
อธิบายไดว า วรรณกรรมประเภทรอยแกว คือวรรณกรรมท่ีไมมลี กั ษณะบังคับ ไมบังคับ

จํานวนคํา บงั คับเสยี งหนกั -เบา ไดแ ก นิทาน เรอ่ื งสั้น บทความ ขา ว สวนวรรณกรรมประเภทรอย
กรอง คอื วรรณกรรม ทมี่ ีลักษณะบังคบั ในการแตง เชน โคลง ฉนั ท กาพย กลอน ราย ลลติ

เกณฑก ารใหค ะแนน
1. ผเู รยี นบอกความแตกตางไดถกู ตอง ระหวา งวรรณกรรม ประเภทรอยแกวและรอ ยกรอง

(3 คะแนน)
2. ผเู รยี นบอกความแตกตา งไดถ กู ตอ ง ระหวา งวรรณกรรม ประเภทรอ ยแกวและรอ ย

กรอง พรอมทัง้ ยกตวั อยางประกอบไดถกู ตอง (5 คะแนน)

กจิ กรรมท่ี 6.2 วรรณกรรมประเภทรอยกรอง (5 คะแนน)
ใหผูเ รยี นอานคาํ ประพันธตอไปน้ี พรอมท้ังสรุปเนือ้ หา

ถงึ บางพดู พดู ดเี ปน ศรีศักด์ิ มคี นรกั รสถอ ยอรอ ยจิต
แมพูดชั่วตัวตายทําลายมิตร จะชอบผิดในมนษุ ยเ พราะพดู จา
จะไดย ากโหยหวิ เพราะชิวหา
เปนมนษุ ยสดุ นิยมทล่ี มปาก จะพดู จาจงพิเคราะหใ หเหมาะความ
แมพูดดมี คี นเขาเมตตา แตล มปากหวานหูมริ ูหาย
เจบ็ จนตายนนั่ เพราะเหน็บใหเจบ็ ใจ
อนั ออ ยตาลหวานลิ้นแลวสน้ิ ซาก
แมเจ็บอ่ืนหมน่ื แสนจะแคลนคลาย

102

แนวคาํ ตอบ

คําประพนั ธดังกลาว จะพูดถึงเรื่องการพูดจาไพเราะ มีแตคนรักคนช่ืนชม แตเมื่อพูดไมดี
อาจจะทําใหตัวเองตองตาย การที่เราจะพูดอะไรตองคิด พิจารณาใหเหมาะสมวาจะพูดอยางไร
ใหคนฟง รูสึกดกี บั การพดู

เกณฑก ารใหค ะแนน

- ผูเรยี นสรุปคาํ ประพนั ธไ ดครบทุกบทและไดเนือ้ หาใจความชัดเจน ถกู ตอ ง
(5 คะแนน)

- ผเู รยี นสรปุ คาํ ประพนั ธไ ด 2 บทและไดเ นื้อหาใจความชดั เจน ถกู ตอ ง
(4 คะแนน)

- ผูเรียนสรุปคําประพันธได 1 บทและไดเ น้อื หาใจความชดั เจน ถูกตอ ง
(3 คะแนน)

- ผูเรยี นสรุปคําประพนั ธไ ด 1 บทและไดเ นอ้ื หาใจความชดั เจนบางสว น
(2 คะแนน)

- ผูเรียนสรุปคําประพันธได 1 บทแตไดเนื้อหาใจความไมคอยชัดเจน ถูกตอง
(1 คะแนน)

103

เฉลย กิจกรรมท่ี 7

กจิ กรรมที่ 7 การพดู อธิบาย (10 คะแนน)

กจิ กรรมที่ 7.1 อาชีพทอ่ี าศัยการพดู ในการประกอบอาชพี
ครูใหผ เู รยี นอธิบายอาชพี ทีต่ องอาศัย “การพูด” ในการประกอบอาชีพ

แนวตอบ
1.อาชีพพธิ กี ร เปนอาชพี ท่ตี องมีความรใู นดานภาษาไทย เพราะตอ งพูดหรือสัมภาษณต อ
สาธารณชน ฉะน้ัน นอกจากบคุ ลิกภาพดแี ลว การพดู จึงเปน ส่งิ สําคญั ที่อาชพี พิธกี รจะตองใช
ภาษาใหถ กู ตอ ง
2.อาชพี นกั โฆษณา เปน อาชีพทม่ี ีความจําเปนจะตองมคี วามรภู าษาไทยเปน อยา งดี เพราะจะตอง
พดู โนม นา วใจใหคนเชอ่ื
3.อาชพี ประชาสัมพันธ เปน อาชีพหนึ่งที่ตองรูและเขาใจภาษาไทย เพราะจะตอ งสอ่ื สารขอมูลให
คนทวั่ ไปรบั ทราบ
4.อาชพี นกั จดั รายการวิทย-ุ โทรทศั น เปนอาชีพที่ตอ งสอ่ื สารใหความรู ความบนั เทงิ แกผ ูค นท่ัวไป
ซง่ึ ตอ งใชภาษาไทยไดเปนอยา งดี

เกณฑก ารใหค ะแนน (5 คะแนน)
1.บอกอาชีพท่ีตอ งอาศัยการพดู ได พรอมทง้ั ใหเ หตุผลถูกตอง 2 อาชีพ (1-2 คะแนน)
2.บอกอาชีพที่ตองอาศัยการพูดได พรอมทง้ั ใหเหตุผลถูกตอ ง 3 อาชพี (3-4 คะแนน)
3.บอกอาชพี ที่ตอ งอาศยั การพูดได พรอ มทง้ั ใหเหตผุ ลถูกตอง 4 อาชีพ (5 คะแนน)

104

กิจกรรมท่ี 7.2 อาชพี ท่ตี อ งอาศยั การเขียนในการประกอบอาชีพ

ครใู หผเู รยี นอธิบายอาชีพที่ตอ งอาศยั “การเรยี น” ในการประกอบอาชพี
แนวตอบ
1.อาชีพผูสือ่ ขา ว ผเู ขยี นขา ว เปนอาชพี ทต่ี อ งใชศ ลิ ปะการเขยี นและการใชภาษาท่ีดึงดดู ความ
สนใจของผูอาน
2.อาชีพผพู ิสจู นอกั ษรและบรรณาธกิ าร เปนอาชีพทีต่ องมคี วามรูในการเขยี นสะกดคาํ การใช
ถอ ยคํา สํานวนภาษา สุภาษติ คาํ พงั เพย และหลกั ภาษาไทยเปนอยา งดี
3.อาชีพกวี นกั เขียน ซึง่ หมายถงึ การเขียนสารคดี นวนิยาย เร่อื งสั้น บทละคร เปนตน อาชพี
ดังกลาว เปนอาชีพทต่ี องมีความรู ความเขาใจ ในดานภาษาไทย ตองมีการเลอื กใชถ อยคาํ ภาษามา
เปนอยางดี เพ่อื เขยี นใหคนจาํ นวนมากอาน จึงตองมีการเลือกใชถอยคําภาษามาใชเ ปน อยา งดี

เกณฑการใหคะแนน (5 คะแนน) (1-2 คะแนน)
(3-4 คะแนน)
1.บอกอาชีพทีต่ อ งอาศัยการเขียนได พรอ มทง้ั ใหเหตุผลถกู ตอ ง 1 อาชีพ (5 คะแนน)
2.บอกอาชีพที่ตอ งอาศัยการเขียนได พรอมทงั้ ใหเหตุผลถกู ตอ ง 2 อาชีพ
3.บอกอาชีพท่ตี อ งอาศยั การเขยี นได พรอ มท้ังใหเ หตุผลถกู ตอง 3 อาชพี

105

บรรณานกุ รม

การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. สํานักงาน . หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน
รายวิชาภาษไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนตน (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ. 2554) หลักสูตร
การศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (เอกสารอัดสาํ เนา)

http://www.app.eduzones.com/portal/siamese/article.php?contentid=18589 สืบคน
เมอื 15 มกราคม 2557

http://www.elearning2.utcc.ac.th/officialtcu/ECONTENT/CA202/chapter5.pdf สืบคน
เมอื 15 มกราคม

http://www.gotoknow.org/posts/9213 สืบคนเมอื 15 มกราคม 2557

http://www.krunahonline.blogspot.com/2012/01/blog-post_1573.html สืบคนเมือ 15
มกราคม 2557

http://www.maceducation.com/e-knowledge/2501121120/03.htm สืบคนเมือ 15
มกราคม 2557

http://www.sites.google.com/site/reportofstudysubjects/bth-thi-1-wrrnkrrm-thiy-
paccuban สบื คน เมือ 15 มกราคม 2557

http://www.slideshare.net/amkasorn/ss-4485389 สืบคน เมือ 15 มกราคม 2557
http://www.tangklon.com สบื คนเม่อื 15 มกราคม 2557

106

คณะผจู ัดทํา

ทปี่ รึกษา บญุ เรอื ง เลขาธกิ าร กศน.
1. นายประเสรฐิ ทับสุพรรณ รองเลขาธกิ าร กศน.
2. นายชาญวทิ ย จําจด รองเลขาธิการ กศน.
3. นายสรุ พงษ จนั ทรโ อกลุ ผูเชีย่ วชาญเฉพาะดานพัฒนาสอ่ื การเรียนการสอน
4. นางวทั นี สวุ รรณพทิ ักษ ผูเ ชี่ยวชาญเฉพาะดานเผยแพรท างการศึกษา
5. นางกนกพรรณ งามเขตต ผูอ าํ นวยการกลมุ พัฒนาการศกึ ษานอกโรงเรยี น
6. นางศทุ ธนิ ี

ผูเรยี บเรยี งและบรรณาธกิ าร

1. นายวิเชียร ฟองกันทา ขาราชการบาํ นาญ สถาบนั กศน.ภาคเหนือ
กศน.อาํ เภอเมือง จงั หวดั ชลบุรี
2. นางสาวเอมอร แกวกล่ําศรี กศน.เขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร

3. นางสาวอริญชยั อนิ ทรนฎั

คณะทาํ งาน กลมุ พัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน
1. นายสุรพงษ ม่ันมะโน กลุมพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน
2. นายศุภโชค ศรีรัตนศิลป กลมุ พฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน
3. นางสาวสุลาง เพช็ รสวา ง กลมุ พัฒนาการศึกษานอกโรงเรยี น
4. นางสาวเบญ็ จวรรณ อาํ ไพศรี กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรยี น
5. นางสาวชมพูนท สังขพ ิชัย

ผูพิมพตนฉบบั เพ็ชรสวาง กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน
1. นางสาวสลุ าง อนิ ทระสนั ต กลุม พฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรียน
2. นางจฑุ ากมล

ผอู อกแบบปก ศรีรัตนศิลป กลุมพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน
นายศภุ โชค

107

คณะผูจัดทาํ กจิ กรรมทายบทเอกสารสรุปเนอ้ื หาท่ตี อ งรู
ระหวางวันท่ี 1- 3 มถิ นุ ายน 2559

ณ หอ งประชมุ บรรจง ชสู กลุ ชาติ ช้ัน 6 สาํ นักงาน กศน.

ท่ปี รกึ ษา เลขาธิการ กศน.
1. นายสุรพงษ จาํ จด รองเลขาธิการ กศน.
2. นายกติ ติศักด์ิ รัตนฉายา ผอู ํานวยการกลุม พัฒนาระบบการทดสอบ
3. นางพรรณทพิ า ชินชัชวาล

ผเู ขยี น/ผูเรียบเรยี ง และบรรณาธิการ สาํ นักงาน กศน. จังหวดั นนทบุรี
1. นายเริง กองแกว สาํ นกั งาน กศน. จังหวัดลพบรุ ี
2. นางสาวนติ ยา มุขลาย กศน.อําเภอเมือง จงั หวดั ชลบรุ ี
3. นางสาวเอมอร แกว กลํา่ ศรี กศน.เขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร
4. นางสาวอรญิ ชยั อนิ ทรนฏั

คณะทํางาน กลมุ พัฒนาระบบการทดสอบ
1. นางเกณิกา ซิกวารทซอน กลุมพัฒนาระบบการทดสอบ
2. นายธานี เครืออยู กลุมพัฒนาระบบการทดสอบ
3. นางสาวจุรีรัตน หวังสริ ิรตั น กลุมพัฒนาระบบการทดสอบ
4. นางสาวอุษา คงศรี กลมุ พฒั นาระบบการทดสอบ
5. นางสาวกรวรรณ กววี งษพ พิ ฒั น กลมุ พัฒนาระบบการทดสอบ
6. นายภาวิต นิธโิ สภา กลมุ พฒั นาระบบการทดสอบ
7. นางสาวหทัยมาดา ดิฐประวรรตน

108