ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 9 REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay tentang pelaksanan PERAYAAN HASIL BELAJAR PROJEK No Nama Kriteria Penilaian Sikap Isi Organisasi Keterbacaan Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmy Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 10 ASESMEN RUBRIK Nama : Dimensi: Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan. Terbiasa mengidentifikasi hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal serta memberikan respons secara positif. Mengidentifikasi hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal serta memberikan respons secara positif Mengidentifikasi kesamaan dengan orang lain sebagai perekat hubungan sosial dan mewujudkannya dalam aktivitas kelompok. Mulai mengenal berbagai kemungkinan interpretasi dan cara pandang yang berbeda ketika dihadapkan dengan dilema. Mengenal perspektif dan emosi/perasaan dari sudut pandang orang atau kelompok lain yang tidak pernah dijumpai atau dikenalnya. Mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan sebagai alat pemersatu dalam keadaan konflik atau perdebatan. Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama, memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan. 2. Berempati kepada orang lain yang berbeda. Terbiasa memberikan apresiasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Memberikan apresiasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Mulai memandang sesuatu dari perspektif orang lain serta mengidentifikasi kebaikan dan kelebihan orang sekitarnya. Memahami perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain yang tidak pernah dikenalnya. Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 11 Dimensi: Berkebhinnekaan Global Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan. Mengidentifikasi cara berkontribusi terhadap lingkungan sekolah, rumah dan lingkungan sekitarnya yang inklusif, adil dan berkelanjuta Membandingkan beberapa tindakan dan praktik perbaikan lingkungan sekolah yang inklusif, adil, dan berkelanjutan Membandingkan beberapa tindakan dan praktik perbaikan lingkungan sekolah yang inklusif, adil, dan berkelanjutan, dengan mempertimbangkan dampaknya secara jangka panjang terhadap manusia, alam, dan masyarakat Mengidentifikasi masalah yang ada di sekitarnya sebagai akibat dari pilihan yang dilakukan oleh manusia, serta dampak masalah tersebut terhadap sistem ekonomi, sosial dan lingkungan, serta mencari solusi yang memperhatikan prinsip-prinsip keadilan terhadap manusia, alam dan masyarakat Berinisiatif melakukan suatu tindakan berdasarkan identifikasi masalah untuk mempromosikan keadilan, keamanan ekonomi, menopang ekologi dan demokrasi sambil menghindari kerugian jangka panjang terhadap manusia, alam ataupun masyarakat. 2. Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama. Berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama berdasarkan kriteria sederhana Berpartisipasi mengidentifikasi pilihan-pilihan berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang lain ketika membuat keputusan Berpartisipasi dalam menentukan kriteria yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama Berpartisipasi dalam menentukan kriteria dan metode yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka dengan panduan pendidik Berpartisipasi menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka secara mandiri
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 12 Dimensi: Bergotong royong Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Tanggap terhadap lingkungan Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan untuk menjaga keselarasan dalam berelasi dengan orang lain Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan menjaga keselarasan dalam berelasi dengan orang lain. Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat untuk menghasilkan keadaan yang lebih baik. 2. Persepsis social Memahami berbagai alasan orang lain menampilkan respon tertent Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan penyebabnya Menerapkan pengetahuan mengenai berbagai reaksi orang lain dan penyebabnya dalam konteks keluarga, sekolah, serta pertemanan dengan sebaya. Menggunakan pengetahuan tentang sebab dan alasan orang lain menampilkan reaksi tertentu untuk menentukan tindakan yang tepat agar orang lain menampilkan respon yang diharapkan. Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan pencapaian tujuan. 3. Kerja sama. Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama. Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah). Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama. Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 13 4. Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama Memahami informasi yang disampaikan (ungkapan pikiran, perasaan, dan keprihatinan) orang lain dan menyampaikan informasi secara akurat menggunakan berbagai simbol dan media Memahami informasi sederhana dari orang lain dan menyampaikan informasi sederhana kepada orang lain menggunakan katakatanya sendiri. Memahami informasi dari berbagai sumber dan menyampaikan pesan menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif kepada orang lain untuk mencapai tujuan bersama Memahami informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang diungkapkan oleh orang lain menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas hubungan interpersonal guna mencapai tujuan bersama Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 14 REKAPITULASI ASESMEN RUBRIK PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA No Nama Dimensi Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Berkebhinnekaan global Bergotong royong Elemen 1 Elemen 1 Elemen 1 Elemen 2 Sub 1 Sub 2 Sub 1 Sub 2 Sub 1 Sub 2 Sub 1 Sub 2 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmy Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila Mengetahui, Penilai/Observer EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Singojuruh,…………………… Wali Kelas EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Mengetahui, Kepala SDN 1 Sumberbaru ASINI, S.Pd. NIP 196904211993082003
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 1 ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PERTEMUAN KETUJUHBELAS Tahap Pengenalan #Refleksi dan tindak lanjut : Refleksi akhir Tema Proyek : Kewirausahaan Fase : B Kelas/Semester Penyusun Sekolah : IV / Ganjil : Eko Subiantoro, S.Pd. : SD Negeri 1 Sumberbaru Topik/Isu : Menciptakan sebuah produk sebagai solusi sulitnya lapangan pekerjaan Alokasi Waktu : 119 JP (17 X Pertemuan) Dimensi, Elemen, dan Subelemen: Dimensi Elemen Subelemen Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Akhlaq kepada manusia. ➢ Mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan. ➢ Berempati kepada orang lain yang berbeda. Berkebhinnekaan global Berkeadilan sosial ➢ Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan. ➢ Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama. Bergotong royong Kepedulian ➢ Tanggap terhadap lingkungan. ➢ Persepsi social. Kolaborasi ➢ Kerja sama. ➢ Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 2 JURNAL KEGIATAN Kelompok 1 Anggota Kelompok : Muhamad Rafi Rizki Fahrel Ananda Ainnur Fitri Siska Septiyana Findi Nazwa Nur Salsabila Pertemuan 17 : ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 3 JURNAL KEGIATAN Kelompok 2 Anggota Kelompok : Muhammad Restu Cahyono Moch. Rio Febriansyah Ahmad Khoironi Pratama Faris Firdaus Revy Fitra Ananda Putra Pertemuan 17: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 4 JURNAL KEGIATAN Kelompok 3 Anggota Kelompok : Putri Alesia Kayla Zulfana Silva Annisa Aji Sabta Reffaldi Azmil Wafa Pertemuan 17: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 5 JURNAL KEGIATAN Kelompok 4 Anggota Kelompok : Zelene Gilda Zahrani Adinda Rahmawati Fahmi Algiffari Ahmadi Moh. Mayhendra Sujono Mohamad Rangga Umara Putra Nabila Saskia Rahmat Pujiono Putra Rizka Septiya Pertemuan 17: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 6 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid Kriteria Penilaian Sikap Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Partisipasi kehadiran 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100% Partisipasi diskusi Kurang aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Cukup aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Sangat aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Refleksi jurnal Sebagian kecil lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Beberapa jawaban tidak tepat sasaran Sebagian lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Seluruh atau sebagian besar lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan yang baik Seluruh lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan rinci dan memberikan pandangan baru
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 7 REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid No Nama Kriteria Penilaian Sikap Partisipasi kehadiran Partisipasi diskusi Refleksi jurnal Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 8 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay tentang refleksi akhir Kriteria Penilaian Kognitif Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Isi Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut, sementara lainnya kurang lengkap atau tepat. Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian besar dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap dan mendalam diberikan untuk setiap elemen tersebut Organisasi Essay mengikuti sebagian petunjuk penulisan dan sebagian tidak ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif sehingga mempengaruhi pemahaman pembaca Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian besar ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Keterbacaan Essay diketik/ditulis dengan kurang rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata. Kesalahan dan ketidaktepatan pada unsur diatas mempengaruhi pemahaman pembaca Essay diketik/ditulis dengan cukup rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat dan memperkaya isi tulisan REKAPITULASI
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 9 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay tentang refleksi akhir No Nama Kriteria Penilaian Sikap Isi Organisasi Keterbacaan Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 10 ASESMEN RUBRIK Nama : Dimensi: Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan. Terbiasa mengidentifikasi hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal serta memberikan respons secara positif. Mengidentifikasi hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal serta memberikan respons secara positif Mengidentifikasi kesamaan dengan orang lain sebagai perekat hubungan sosial dan mewujudkannya dalam aktivitas kelompok. Mulai mengenal berbagai kemungkinan interpretasi dan cara pandang yang berbeda ketika dihadapkan dengan dilema. Mengenal perspektif dan emosi/perasaan dari sudut pandang orang atau kelompok lain yang tidak pernah dijumpai atau dikenalnya. Mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan sebagai alat pemersatu dalam keadaan konflik atau perdebatan. Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama, memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan. 2. Berempati kepada orang lain yang berbeda. Terbiasa memberikan apresiasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Memberikan apresiasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Mulai memandang sesuatu dari perspektif orang lain serta mengidentifikasi kebaikan dan kelebihan orang sekitarnya. Memahami perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain yang tidak pernah dikenalnya. Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 11 Dimensi: Berkebhinnekaan Global Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan. Mengidentifikasi cara berkontribusi terhadap lingkungan sekolah, rumah dan lingkungan sekitarnya yang inklusif, adil dan berkelanjuta Membandingkan beberapa tindakan dan praktik perbaikan lingkungan sekolah yang inklusif, adil, dan berkelanjutan Membandingkan beberapa tindakan dan praktik perbaikan lingkungan sekolah yang inklusif, adil, dan berkelanjutan, dengan mempertimbangkan dampaknya secara jangka panjang terhadap manusia, alam, dan masyarakat Mengidentifikasi masalah yang ada di sekitarnya sebagai akibat dari pilihan yang dilakukan oleh manusia, serta dampak masalah tersebut terhadap sistem ekonomi, sosial dan lingkungan, serta mencari solusi yang memperhatikan prinsip-prinsip keadilan terhadap manusia, alam dan masyarakat Berinisiatif melakukan suatu tindakan berdasarkan identifikasi masalah untuk mempromosikan keadilan, keamanan ekonomi, menopang ekologi dan demokrasi sambil menghindari kerugian jangka panjang terhadap manusia, alam ataupun masyarakat. 2. Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama. Berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama berdasarkan kriteria sederhana Berpartisipasi mengidentifikasi pilihan-pilihan berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang lain ketika membuat keputusan Berpartisipasi dalam menentukan kriteria yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama Berpartisipasi dalam menentukan kriteria dan metode yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka dengan panduan pendidik Berpartisipasi menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka secara mandiri
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 12 Dimensi: Bergotong royong Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Tanggap terhadap lingkungan Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan untuk menjaga keselarasan dalam berelasi dengan orang lain Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan menjaga keselarasan dalam berelasi dengan orang lain. Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat untuk menghasilkan keadaan yang lebih baik. 2. Persepsis social Memahami berbagai alasan orang lain menampilkan respon tertent Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan penyebabnya Menerapkan pengetahuan mengenai berbagai reaksi orang lain dan penyebabnya dalam konteks keluarga, sekolah, serta pertemanan dengan sebaya. Menggunakan pengetahuan tentang sebab dan alasan orang lain menampilkan reaksi tertentu untuk menentukan tindakan yang tepat agar orang lain menampilkan respon yang diharapkan. Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan pencapaian tujuan. 3. Kerja sama. Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama. Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah). Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama. Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 13 4. Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama Memahami informasi yang disampaikan (ungkapan pikiran, perasaan, dan keprihatinan) orang lain dan menyampaikan informasi secara akurat menggunakan berbagai simbol dan media Memahami informasi sederhana dari orang lain dan menyampaikan informasi sederhana kepada orang lain menggunakan katakatanya sendiri. Memahami informasi dari berbagai sumber dan menyampaikan pesan menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif kepada orang lain untuk mencapai tujuan bersama Memahami informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang diungkapkan oleh orang lain menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas hubungan interpersonal guna mencapai tujuan bersama Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 14 REKAPITULASI ASESMEN RUBRIK PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA No Nama Dimensi Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Berkebhinnekaan global Bergotong royong Elemen 1 Elemen 1 Elemen 1 Elemen 2 Sub 1 Sub 2 Sub 1 Sub 2 Sub 1 Sub 2 Sub 1 Sub 2 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmy Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila Mengetahui, Penilai/Observer EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Singojuruh,…………………… Wali Kelas EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Mengetahui, Kepala SDN 1 Sumberbaru ASINI, S.Pd. NIP 196904211993082003