ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 4 JURNAL KEGIATAN Kelompok 3 Anggota Kelompok : Putri Alesia Kayla Zulfana Silva Annisa Aji Sabta Reffaldi Azmil Wafa Pertemuan 9: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 5 JURNAL KEGIATAN Kelompok 4 Anggota Kelompok : Zelene Gilda Zahrani Adinda Rahmawati Fahmi Algiffari Ahmadi Moh. Mayhendra Sujono Mohamad Rangga Umara Putra Nabila Saskia Rahmat Pujiono Putra Rizka Septiya Pertemuan 9: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 6 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid Kriteria Penilaian Sikap Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Partisipasi kehadiran 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100% Partisipasi diskusi Kurang aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Cukup aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Sangat aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Refleksi jurnal Sebagian kecil lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Beberapa jawaban tidak tepat sasaran Sebagian lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Seluruh atau sebagian besar lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan yang baik Seluruh lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan rinci dan memberikan pandangan baru
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 7 REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid No Nama Kriteria Penilaian Sikap Partisipasi kehadiran Partisipasi diskusi Refleksi jurnal Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 8 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay menganalisis diri (Bagaimana dengan diriku?) Kriteria Penilaian Kognitif Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Isi Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut, sementara lainnya kurang lengkap atau tepat. Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian besar dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap dan mendalam diberikan untuk setiap elemen tersebut Organisasi Essay mengikuti sebagian petunjuk penulisan dan sebagian tidak ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif sehingga mempengaruhi pemahaman pembaca Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian besar ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Keterbacaan Essay diketik/ditulis dengan kurang rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata. Kesalahan dan ketidaktepatan pada unsur diatas mempengaruhi pemahaman pembaca Essay diketik/ditulis dengan cukup rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat dan memperkaya isi tulisan
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 9 REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay menganalisis diri (Bagaimana dengan diriku?) No Nama Kriteria Penilaian Sikap Isi Organisasi Keterbacaan Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 10 ASESMEN RUBRIK Nama : Dimensi: Mandiri Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan. Berinisiatif untuk mengerjakan tugastugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam menunjang pembelajaran dan pengembangan dirinya Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi halhal yang menunjang maupun menghambat dalam mencapai tujuan. Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan. 2. Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara mandiri dan mulai menjalankan kegiatan dan tugas yang telah sepakat Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugastugas dalam waktu yang telah disepakati. Mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan dalam mengelola diri dalam pelaksanaan aktivitas belajar dan pengembangan dirinya. Berkomitmen dan menjaga konsistensi pencapaian tujuan yang telah direncanakannya untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri yang diharapkannya Melakukan tindakantindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui hambatan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 11 Dimensi: Bernalar kritis Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Mengajukan pertanyaan. Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan sekitarnya Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan sekitarnya. Mengajukan pertanyaan untuk membandingkan berbagai informasi dan untuk menambah pengetahuannya. Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi informasi, serta mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari informasi tersebut. Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak. 2. Mengidentifikasi , mengklarifikasi, dan mengolah informasi. Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan dan memilih informasi dan gagasan dari berbagai sumber. Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan Mengumpulkan, mengklasifikasik an, membandingkan, dan memilih informasi dari berbagai sumber, serta memperjelas informasi dengan bimbingan orang dewasa. Mengidentifika si, mengklarifikasi , dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritask an beberapa gagasan tertentu. Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaska n suatu gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 12 Dimensi: Kreatif Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Menghasilka n gagasan yang orisinal. Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan perasaannya. Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya. Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk mengekspresika n pikiran dan/atau perasaannya. Menghubungka n gagasan yang ia miliki dengan informasi atau gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi gagasan baru dan imajinatif untuk mengekspresik an pikiran dan/atau perasaannya. Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresika n pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbang kan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan 2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/ atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan Membandingkan gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan berupaya mencari solusi alternatif saat pendekatan yang diambil tidak berhasil berdasarkan identifikasi terhadap situasi Menghasilkan solusi alternatif dengan mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan balik untuk menghadapi situasi dan permasalahan Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 13 REKAPITULASI ASESMEN RUBRIK PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA No Nama Dimensi Mandiri Bernalar kritis Kreatif Elemen 1 Elemen 1 Elemen 1 Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 Subelemen 2 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila Mengetahui, Penilai/Observer EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Singojuruh, 1 Oktober 2022 Wali Kelas EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Mengetahui, Kepala SDN 1 Sumberbaru ASINI, S.Pd. NIP 196904211993082003
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 1 ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PERTEMUAN KESEPULUH Tahap Kontekstualisasi #Asesmen formatif presentasi analisis diri Tema Proyek : Kewirausahaan Fase : B Kelas/Semester Penyusun Sekolah : IV / Ganjil : Eko Subiantoro, S.Pd. : SD Negeri 1 Sumberbaru Topik/Isu : Menciptakan sebuah produk sebagai solusi sulitnya lapangan pekerjaan Alokasi Waktu : 1 X 7 JP - 119 JP (17 X Pertemuan) Dimensi, Elemen, dan Subelemen: Dimensi Elemen Subelemen Mandiri Regulasi diri. ➢ Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandir ➢ Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Bernalar kritis Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan. ➢ Mengajukan pertanyaan. ➢ Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi. Kreatif Menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya serta tindakan yang orisinal ➢ Menghasilkan gagasan yang orisinal. ➢ Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 2 JURNAL KEGIATAN Kelompok 1 Anggota Kelompok : Muhamad Rafi Rizki Fahrel Ananda Ainnur Fitri Siska Septiyana Findi Nazwa Nur Salsabila Pertemuan 10: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 3 JURNAL KEGIATAN Kelompok 2 Anggota Kelompok : Muhammad Restu Cahyono Moch. Rio Febriansyah Ahmad Khoironi Pratama Faris Firdaus Revy Fitra Ananda Putra Pertemuan 10: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 4 JURNAL KEGIATAN Kelompok 3 Anggota Kelompok : Putri Alesia Kayla Zulfana Silva Annisa Aji Sabta Reffaldi Azmil Wafa Pertemuan 10: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 5 JURNAL KEGIATAN Kelompok 4 Anggota Kelompok : Zelene Gilda Zahrani Adinda Rahmawati Fahmi Algiffari Ahmadi Moh. Mayhendra Sujono Mohamad Rangga Umara Putra Nabila Saskia Rahmat Pujiono Putra Rizka Septiya Pertemuan 10: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 6 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid Kriteria Penilaian Sikap Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Partisipasi kehadiran 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100% Partisipasi diskusi Kurang aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Cukup aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Sangat aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Refleksi jurnal Sebagian kecil lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Beberapa jawaban tidak tepat sasaran Sebagian lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Seluruh atau sebagian besar lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan yang baik Seluruh lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan rinci dan memberikan pandangan baru
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 7 REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid No Nama Kriteria Penilaian Sikap Partisipasi kehadiran Partisipasi diskusi Refleksi jurnal Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 8 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay pemantaban analisis diri (Bagaimana dengan projekku?) Kriteria Penilaian Kognitif Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Isi Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut, sementara lainnya kurang lengkap atau tepat. Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian besar dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap dan mendalam diberikan untuk setiap elemen tersebut Organisasi Essay mengikuti sebagian petunjuk penulisan dan sebagian tidak ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif sehingga mempengaruhi pemahaman pembaca Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian besar ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Keterbacaan Essay diketik/ditulis dengan kurang rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata. Kesalahan dan ketidaktepatan pada unsur diatas mempengaruhi pemahaman pembaca Essay diketik/ditulis dengan cukup rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat dan memperkaya isi tulisan
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 9 REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay pemantaban analisis diri (Bagaimana dengan projekku?) No Nama Kriteria Penilaian Sikap Isi Organisasi Keterbacaan Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 10 ASESMEN RUBRIK Nama : Dimensi: Mandiri Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan. Berinisiatif untuk mengerjakan tugastugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam menunjang pembelajaran dan pengembangan dirinya Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi halhal yang menunjang maupun menghambat dalam mencapai tujuan. Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan. 2. Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara mandiri dan mulai menjalankan kegiatan dan tugas yang telah sepakat Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugastugas dalam waktu yang telah disepakati. Mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan dalam mengelola diri dalam pelaksanaan aktivitas belajar dan pengembangan dirinya. Berkomitmen dan menjaga konsistensi pencapaian tujuan yang telah direncanakannya untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri yang diharapkannya Melakukan tindakantindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui hambatan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 11 Dimensi: Bernalar kritis Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Mengajukan pertanyaan. Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan sekitarnya Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan sekitarnya. Mengajukan pertanyaan untuk membandingkan berbagai informasi dan untuk menambah pengetahuannya. Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi informasi, serta mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari informasi tersebut. Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak. 2. Mengidentifikasi , mengklarifikasi, dan mengolah informasi. Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan dan memilih informasi dan gagasan dari berbagai sumber. Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan Mengumpulkan, mengklasifikasik an, membandingkan, dan memilih informasi dari berbagai sumber, serta memperjelas informasi dengan bimbingan orang dewasa. Mengidentifika si, mengklarifikasi , dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritask an beberapa gagasan tertentu. Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaska n suatu gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 12 Dimensi: Kreatif Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Menghasilka n gagasan yang orisinal. Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan perasaannya. Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya. Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk mengekspresika n pikiran dan/atau perasaannya. Menghubungka n gagasan yang ia miliki dengan informasi atau gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi gagasan baru dan imajinatif untuk mengekspresik an pikiran dan/atau perasaannya. Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresika n pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbang kan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan 2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/ atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan Membandingkan gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan berupaya mencari solusi alternatif saat pendekatan yang diambil tidak berhasil berdasarkan identifikasi terhadap situasi Menghasilkan solusi alternatif dengan mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan balik untuk menghadapi situasi dan permasalahan Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 13 REKAPITULASI ASESMEN RUBRIK PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA No Nama Dimensi Mandiri Bernalar kritis Kreatif Elemen 1 Elemen 1 Elemen 1 Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 Subelemen 2 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila Mengetahui, Penilai/Observer EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Singojuruh, 7 Oktober 2022 Wali Kelas EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Mengetahui, Kepala SDN 1 Sumberbaru ASINI, S.Pd. NIP 196904211993082003
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 1 ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PERTEMUAN KESEBELAS Tahap Aksi #Projek Kreasiku: Membuat Tujuan Kreasi (Menempelkan stiker produk kemasan JOZZKLIN) Tema Proyek : Kewirausahaan Fase : B Kelas/Semester Penyusun Sekolah : IV / Ganjil : Eko Subiantoro, S.Pd. : SD Negeri 1 Sumberbaru Topik/Isu : Menciptakan sebuah produk sebagai solusi sulitnya lapangan pekerjaan Alokasi Waktu : 119 JP (17 X Pertemuan) Dimensi, Elemen, dan Subelemen: Dimensi Elemen Subelemen Mandiri Regulasi diri ➢ Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandir ➢ Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Bergotong royong Kolaborasi ➢ Kerja sama. Kreatif Menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya serta tindakan yang orisinal ➢ Menghasilkan gagasan yang orisinal. ➢ Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 2 JURNAL KEGIATAN Kelompok 1 Anggota Kelompok : Muhamad Rafi Rizki Fahrel Ananda Ainnur Fitri Siska Septiyana Findi Nazwa Nur Salsabila Pertemuan 11: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 3 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… JURNAL KEGIATAN Kelompok 2 Anggota Kelompok : Muhammad Restu Cahyono Moch. Rio Febriansyah Ahmad Khoironi Pratama Faris Firdaus Revy Fitra Ananda Putra Pertemuan 11: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 4 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… JURNAL KEGIATAN Kelompok 3 Anggota Kelompok : Putri Alesia Kayla Zulfana Silva Annisa Aji Sabta Reffaldi Azmil Wafa Pertemuan 11: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 5 JURNAL KEGIATAN Kelompok 4 Anggota Kelompok : Zelene Gilda Zahrani Adinda Rahmawati Fahmi Algiffari Ahmadi Moh. Mayhendra Sujono Mohamad Rangga Umara Putra Nabila Saskia Rahmat Pujiono Putra Rizka Septiya Pertemuan 11: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 6 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid Kriteria Penilaian Sikap Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Partisipasi kehadiran 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100% Partisipasi diskusi Kurang aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Cukup aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Sangat aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Refleksi jurnal Sebagian kecil lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Beberapa jawaban tidak tepat sasaran Sebagian lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Seluruh atau sebagian besar lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan yang baik Seluruh lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan rinci dan memberikan pandangan baru
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 7 REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid No Nama Kriteria Penilaian Sikap Partisipasi kehadiran Partisipasi diskusi Refleksi jurnal Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmy Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 8 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay membuat tujuan kreasi Kriteria Penilaian Kognitif Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Isi Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut, sementara lainnya kurang lengkap atau tepat. Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian besar dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap dan mendalam diberikan untuk setiap elemen tersebut Organisasi Essay mengikuti sebagian petunjuk penulisan dan sebagian tidak ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif sehingga mempengaruhi pemahaman pembaca Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian besar ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Keterbacaan Essay diketik/ditulis dengan kurang rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata. Kesalahan dan ketidaktepatan pada unsur diatas mempengaruhi Essay diketik/ditulis dengan cukup rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat dan memperkaya isi tulisan
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 9 pemahaman pembaca REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay membuat tujuan kreasi No Nama Kriteria Penilaian Sikap Isi Organisasi Keterbacaan Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmy Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 10 ASESMEN RUBRIK Nama : Dimensi: Mandiri Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan. Berinisiatif untuk mengerjakan tugastugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam menunjang pembelajaran dan pengembangan dirinya Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi halhal yang menunjang maupun menghambat dalam mencapai tujuan. Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan. 2. Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara mandiri dan mulai menjalankan kegiatan dan tugas yang telah sepakat Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugastugas dalam waktu yang telah disepakati. Mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan dalam mengelola diri dalam pelaksanaan aktivitas belajar dan pengembangan dirinya. Berkomitmen dan menjaga konsistensi pencapaian tujuan yang telah direncanakannya untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri yang diharapkannya Melakukan tindakantindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui hambatan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 11 Dimensi: Gotong royong Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Kerja sama Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama. Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah). Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama. Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 12 Dimensi: Kreatif Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Menghasilka n gagasan yang orisinal. Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan perasaannya. Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya. Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk mengekspresika n pikiran dan/atau perasaannya. Menghubungka n gagasan yang ia miliki dengan informasi atau gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi gagasan baru dan imajinatif untuk mengekspresik an pikiran dan/atau perasaannya. Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresika n pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbang kan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan 2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/ atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan Membandingkan gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan berupaya mencari solusi alternatif saat pendekatan yang diambil tidak berhasil berdasarkan identifikasi terhadap situasi Menghasilkan solusi alternatif dengan mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan balik untuk menghadapi situasi dan permasalahan Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 13 REKAPITULASI ASESMEN RUBRIK PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA No Nama Dimensi Mandiri Gotong royong Kreatif Elemen 1 Elemen 1 Elemen 1 Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 X Subelemen 1 Subelemen 2 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila Mengetahui, Penilai/Observer EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Singojuruh, 15 Oktober 2022 Wali Kelas EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Mengetahui, Kepala SDN 1 Sumberbaru ASINI, S.Pd.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 14 NIP 196904211993082003
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 1 ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PERTEMUAN KEDUAEBELAS Tahap Aksi #Projek Kreasiku: Merancang Kreasi (Menempelkan stiker produk kemasan JOZZKLIR & JOZZCHIPS) Tema Proyek : Kewirausahaan Fase : B Kelas/Semester Penyusun Sekolah : IV / Ganjil : Eko Subiantoro, S.Pd. : SD Negeri 1 Sumberbaru Topik/Isu : Menciptakan sebuah produk sebagai solusi sulitnya lapangan pekerjaan Alokasi Waktu : 119 JP (17 X Pertemuan) Dimensi, Elemen, dan Subelemen: Dimensi Elemen Subelemen Mandiri Regulasi diri ➢ Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandir ➢ Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Bergotong royong Kolaborasi ➢ Kerja sama. Kreatif Menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya serta tindakan yang orisinal ➢ Menghasilkan gagasan yang orisinal. ➢ Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 2 JURNAL KEGIATAN Kelompok 1 Anggota Kelompok : Muhamad Rafi Rizki Fahrel Ananda Ainnur Fitri Siska Septiyana Findi Nazwa Nur Salsabila Pertemuan 12 : ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 3 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… JURNAL KEGIATAN Kelompok 2 Anggota Kelompok : Muhammad Restu Cahyono Moch. Rio Febriansyah Ahmad Khoironi Pratama Faris Firdaus Revy Fitra Ananda Putra Pertemuan 12: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 4 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… JURNAL KEGIATAN Kelompok 3 Anggota Kelompok : Putri Alesia Kayla Zulfana Silva Annisa Aji Sabta Reffaldi Azmil Wafa Pertemuan 12: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 5 JURNAL KEGIATAN Kelompok 4 Anggota Kelompok : Zelene Gilda Zahrani Adinda Rahmawati Fahmi Algiffari Ahmadi Moh. Mayhendra Sujono Mohamad Rangga Umara Putra Nabila Saskia Rahmat Pujiono Putra Rizka Septiya Pertemuan 12: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 6 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid Kriteria Penilaian Sikap Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Partisipasi kehadiran 67%-75% 75%-85% 85%-95% 95%-100% Partisipasi diskusi Kurang aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Cukup aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Sangat aktif. Tepat sasaran bertanya dan merespon sesuai konteks dalam setiap diskusi Refleksi jurnal Sebagian kecil lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Beberapa jawaban tidak tepat sasaran Sebagian lembar kerjakegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan sederhana. Seluruh atau sebagian besar lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan penjelasan yang baik Seluruh lembar kerja kegiatan terisi dan tugas dilaksanakan. Tepat sasaran. Merespon sesuai konteks dengan rinci dan memberikan pandangan baru
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 7 REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 1 Sikap Belajar Murid No Nama Kriteria Penilaian Sikap Partisipasi kehadiran Partisipasi diskusi Refleksi jurnal Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmy Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 8 RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay merancang kreasi Kriteria Penilaian Kognitif Mulai Berkembang 1 Sudah Berkembang 2 Mahir 3 Sangat Mahir 4 Isi Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut, sementara lainnya kurang lengkap atau tepat. Isi essay cukup sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup sebagian dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap diberikan untuk sebagian besar dari elemen tersebut Isi essay sesuai dengan tema yang dipilih. Essay mencakup seluruh dari elemen yang dibutuhkan. Penjelasan lengkap dan mendalam diberikan untuk setiap elemen tersebut Organisasi Essay mengikuti sebagian petunjuk penulisan dan sebagian tidak ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif sehingga mempengaruhi pemahaman pembaca Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan sebagian besar ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Essay mengikuti petunjuk penulisan dan ditulis dengan alur yang jelas, logis dan informatif Keterbacaan Essay diketik/ditulis dengan kurang rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata. Kesalahan dan ketidaktepatan pada unsur diatas mempengaruhi pemahaman pembaca Essay diketik/ditulis dengan cukup rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang cukup baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat Essay diketik/ditulis dengan rapi, menggunakan kalimat dan tata bahasa yang baik, serta penggunaan kosa kata yang tepat dan memperkaya isi tulisan
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 9 REKAPITULASI RUBRIK ASESMEN FORMATIF 2 Penulisan Essay merancang kreasi No Nama Kriteria Penilaian Sikap Isi Organisasi Keterbacaan Ket 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmy Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 10 ASESMEN RUBRIK Nama : Dimensi: Mandiri Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan. Berinisiatif untuk mengerjakan tugastugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam menunjang pembelajaran dan pengembangan dirinya Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi halhal yang menunjang maupun menghambat dalam mencapai tujuan. Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan. 2. Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara mandiri dan mulai menjalankan kegiatan dan tugas yang telah sepakat Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugastugas dalam waktu yang telah disepakati. Mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan dalam mengelola diri dalam pelaksanaan aktivitas belajar dan pengembangan dirinya. Berkomitmen dan menjaga konsistensi pencapaian tujuan yang telah direncanakannya untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri yang diharapkannya Melakukan tindakantindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui hambatan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 11 Dimensi: Gotong royong Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Kerja sama Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama. Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah). Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama. Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 12 Dimensi: Kreatif Subelemen Indikator MB SB BSH SAB 1. Menghasilka n gagasan yang orisinal. Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan perasaannya. Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya. Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk mengekspresika n pikiran dan/atau perasaannya. Menghubungka n gagasan yang ia miliki dengan informasi atau gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi gagasan baru dan imajinatif untuk mengekspresik an pikiran dan/atau perasaannya. Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresika n pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbang kan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan 2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/ atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan Membandingkan gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan berupaya mencari solusi alternatif saat pendekatan yang diambil tidak berhasil berdasarkan identifikasi terhadap situasi Menghasilkan solusi alternatif dengan mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan balik untuk menghadapi situasi dan permasalahan Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi
ASESMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA – TEMA KEWIRAUSAHAAN by Eko Subiantoro, S.Pd. 13 REKAPITULASI ASESMEN RUBRIK PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA No Nama Dimensi Mandiri Gotong royong Kreatif Elemen 1 Elemen 1 Elemen 1 Subelemen 1 Subelemen 2 Subelemen 1 X Subelemen 1 Subelemen 2 1 Adinda Rahmawati 2 Ahmad Khoironi Pratama 3 Aji sabta Reffaldi 4 Ananda Ainnur Fitri 5 Azmil Wafa 6 Fahmi Algiffari Ahmadi 7 Faris Firdaus 8 Kayla 9 Moch. Rio Febriansyah 10 Moh. Mayhendra Sujono 11 Mohamad Rangga Umara Putra 12 Muhamad Rafi 13 Muhammad Restu Cahyono 14 Nabila Saskia 15 Putri Alesia 16 Rahmat Pujiono Putra 17 Revy Fitra Ananda Putra 18 Rizka Septia 19 Rizki Fahrel 20 Siska Septiyana 21 Zelene Gilda Zahrani 22 Zulfana Silva Annisa 23 Findi Nazwa Nur Salsabila Mengetahui, Penilai/Observer EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Singojuruh, 22 Oktober 2022 Wali Kelas EKO SUBIANTORO, S.Pd. NIP 199105282022211012 Mengetahui, Kepala SDN 1 Sumberbaru ASINI, S.Pd. NIP 196904211993082003