๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
๕๒ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาสภาพแวดล้อมของพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ และสภาพแวดล้อมที่ เหมาะสมกับการดำรงชีวิตของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ ลักษณะหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกายมนุษย์ สัตว์ พืช รวมทั้งการทำหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในการทำ กิจกรรม ความสำคัญและการดูแลส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัย รักษาความสะอาดส่วน ต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง สมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่ใช้ทำวัตถุซึ่งทำจากวัสดุชนิดเดียวหรือ หลายชนิดประกอบกัน ชนิดของวัสดุ จัดกลุ่มตามสมบัติที่สังเกต การเกิดเสียงและทิศทางการ เคลื่อนที่ของเสียง ดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าเวลากลางวันและกลางคืน สาเหตุที่มองไม่เห็นดาว ส่วนใหญ่ในเวลากลางวัน ลักษณะภายนอกของหินและลักษณะเฉพาะตัว โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ ฝึกทักษะการคิด นำเสนอผ่านกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้ เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ วิเคราะห์ ประเมิน ได้ตามจุดประสงค์ ตลอดจน นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมใน การใช้วิทยาศาสตร์อย่างสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ว ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด
๕๓ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช และแบบจำลองวัฏจักรชีวิตของพืช ดอกอย่างง่าย ลักษณะของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต สมบัติของวัสดุ วัสดุที่เกิดจากการนำวัสดุมา ผสมกัน สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุ และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและการนำวัสดุที่ใช้ แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดและการมองเห็นวัตถุ การป้องกัน อันตราย จากการมองวัตถุที่อยู่ในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ส่วนประกอบของดิน การ จำแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ และประโยชน์จากดิน การ ทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ ศึกษาโปรแกรมอย่าง ง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้นเพื่อจัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ข้อตกลงในการใช้ คอมพิวเตอร์และดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดยการเรียนรู้โดยอาศัยปัญหาเป็นฐาน (problem-based learning) การเรียนรู้แบบร่วมมือ (collaborative learning) เช่น การเรียนรู้ แบบคู่คิด กิจกรรมการเรียนแบบจิ๊กซอว์ การทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือ ปฏิบัติจริง ฝึกทักษะการคิด การแก้ปัญหา การวางแผนการเรียนรู้ การสืบค้นข้อมูล การบันทึก การจัดกลุ่มข้อมูล การอธิบาย และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์ปัญหา และสื่อ เทคโนโลยีมา ใช้ในกระบวนการเรียนการสอน และนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ วิเคราะห์ ประเมินผล นำเสนอได้ตามจุดประสงค์ ใช้ทักษะการคิดเพื่อช่วยแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์อย่างสร้างสรรค์
๕๔ ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ว ๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ รวมทั้งหมด ๑๖ ตัวชี้วัด
๕๕ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาสิ่งที่จำเป็นต่อการการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ สร้าง แบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด วัตถุ สามารถประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุ ชิ้นใหม่ได้ การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็น รูปเส้นทางการขึ้นและตก ของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืนและการกำหนดทิศโดยใช้แบบจำลอง ความสำคัญ ของดวงอาทิตย์ ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ระบุส่วนประกอบของอากาศ ความสำคัญของอากาศและผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต ความสำคัญของ อากาศ แนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ การเกิดลมประโยชน์และ โทษของลม แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพสัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหา ความรู้ รวบรวม ประมวลผลและนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ การ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ต โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สามารถนำไปใช้อธิบาย แก้ไขปัญหา หรือ สร้างสรรค์พัฒนางานในชีวิตจริงได้ ซึ่งเน้นการเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับกระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ และให้มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าและ สร้างองค์ความรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้และการแก้ปัญหาที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิด และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุก ขั้นตอน รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิทยาศาสตร์
๕๖ ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ว ๔.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชี้วัด
๕๗ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ และดอกของพืชดอก ลักษณะของสิ่งมีชีวิต พืชดอก และพืชไม่มีดอก สัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง สมบัติทางกายภาพด้าน ความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุ สมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะ แรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ ประเภทของตัวกลาง การขึ้นและตก ของดวงจันทร์การเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวง จันทร์ ระบบสุริยะ คาบการโคจรของดาวเคราะห์คาบการโคจรของดาวเคราะห์ ตรรกะในการ แก้ปัญหา การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ อธิบาย อภิปราย วิเคราะห์ สำรวจ สืบค้นข้อมูล ทดลอง สร้างแบบจำลอง จัดจำแนก และมีส่วนร่วมในการปฏิบัติเพื่อให้ เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และมีความสามารถในการ ตัดสินใจ การประเมินค่าความน่าเชื่อถือ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ทำงานร่วมกับผู้อื่น อย่าง สร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ว ๒.๔ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วัด
๕๘ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาลักษณะของสิ่งมีชีวิตกับการดำรงชีวิต ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิ เขียนโซ่อาหาร อธิบายลักษณะทางพันธุกรรม การเปลี่ยนสถานะของสสาร วิธีการหาแรงลัพธ์ เขียนแผนภาพ แรง ระบุผลของแรงเสียดทานต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง เกิด เสียงสูง เสียงต่ำ เสนอแนะการลดมลพิษทางเสียง เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์ และดาวฤกษ์ ใช้แผนที่ดาว เปรียบเทียบปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง สร้างแบบจำลองวัฏจักรน้ำ เปรียบเทียบการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง น้ำค้างแข็ง ฝน หิมะและลูกเห็บ โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – based Learning) การ เรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project – based Learning) และการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative Learning) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ได้มีการเรียนรู้จากการร่วมมือกัน ฝึกทักษะการคิดเผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำ กิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการคิดวิเคราะห์โจทย์ ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ แสดงความอยากรู้อยากเห็น โดยการถามคำถาม อธิบายโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ได้จากการสังเกตและการทดสอบ และใช้สารสนเทศที่ได้ จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ ตลอดจนนำความรู้ ความ เข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการ จัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มี คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์
๕๙ ตัวชี้วัด ว ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ว ๔.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวชี้วัด
๖๐ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาสารอาหารประเภทต่าง ๆ ที่ให้ประโยชน์ต่อร่างกายและถูกนำไปใช้ในร่างกาย โดยระบบย่อยอาหาร เพื่อให้ร่างกายทำงานเป็นปกติ สารและวิธีการแยกสารประเภทต่าง ๆ การเกิดและผลของแรงไฟฟ้า วงจรไฟฟ้า การเกิดเงามืดเงามัว การเกิดสุริยุปราคาและ จันทรุปราคา การพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ กระบวนการเกิดหินและซากดึกดำบรรพ์ ประโยชน์ของหินและแร่ การเกิดลมและผลของมรสุมต่อฤดูกาลของประเทศไทย ผลกระทบ ของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย การเกิดและผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพและ ปลอดภัย โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถ ใน การตัดสินใจการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ว ๔.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ รวมทั้งหมด ๓๐ ตัวชี้วัด
๖๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
๖๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
๖๓ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง พุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ สาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชน ตัวอย่าง พระรัตนตรัย โอวาท ๓ หลักธรรม บทสวดมนต์ แผ่เมตตา สติ สมาธิ วัด การ แสดงตนเป็นพุทธมามกะ ศาสนพิธี วันสำคัญ โครงสร้าง บทบาท หน้าที่ของสมาชิกที่ดีใน ครอบครัวและโรงเรียน สิทธิของตนเอง กิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตย สินค้าและ บริการ การออมและการใช้จ่าย ทรัพยากร งานสุจริต และสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นเองตาม ธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ตำแหน่ง ระยะทิศของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ทิศหลักและที่ตั้ง ของสิ่งต่าง ๆ แผนผัง สิ่งที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ ศึกษา บอกพุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดา บำเพ็ญประโยชน์ต่อวัดและ ปฎิบัติตนถูกต้องในศาสนพิธี พิธีกรรมวันสำคัญ เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน ตระหนักและเห็นความสำคัญของศาสนาและประหยัดอดออม แยกแยะ ระบุ ใช้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวได้ตลอดจนบอกการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม มีส่วนร่วมในการจัดระเบียบสิ่งแวดล้อมที่บ้านและชั้นเรียน ตัวชี้วัด ส.๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑ /๒ ป.๑ /๓ ป.๑ /๔ ส.๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑ /๒ ป.๑ /๓ ส.๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑ /๒ ส.๒.๒ ป.๑/๑ ป.๑ /๒ ป.๑ /๓ ส.๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑ /๒ ป.๑ /๓ ส.๓.๒ ป.๑/๑ ส.๕.๑ ป.๑/๑ ป.๑ /๒ ป.๑ /๓ ป.๑ /๔ ป.๑ /๕ ส.๕.๒ ป.๑/๑ ป.๑ /๒ ป.๑ /๓ รวมทั้งหมด ๒๔ ตัวชี้วัด
๖๔ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ สาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิก ชนตัวอย่าง พระไตรปิฏก พระรัตนตรัย หลักธรรม บทสวดมนต์ แผ่เมตตา สติ สมาธิ ความสำคัญ และการปฏิบัติตนต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และต่อศาสนบุคคล และศาสนา ที่ตนนับถือ ศาสนพิธี พิธีกรรม วันสำคัญ พุทธมามกะ กฎกติกา กฎระเบียบ มารยาทไทย สิทธิเสรีภาพ การปฏิบัติตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ผู้มีบทบาท อำนาจในการตัดสินใจโรงเรียนและชุมชน สินค้า และบริการ รายได้ การใช้จ่ายของตนเอง การออม การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ผู้ซื้อ ผู้ขาย ลูกโลก แผนที่ แผนผัง และ ภาพถ่าย ปรากฏการณ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและ สังคม ทรัพยากรธรรมชาติ ฤดูกาล การฟื้นฟูปรับปรุงสิ่งแวดล้อม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก เห็นคุณค่าของพระพุทธศาสนา พุทธ ประวัติ สาวกปฎิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อสาวก ต่อศาสนพิธี พิธีกรรม วันสำคัญ และตาม ข้อตกลง กฎ กติกา มารยาทไทยได้ถูกต้อง อธิบายการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ วิเคราะห์การใช้ ลูกโลก แผนที่ แผนผังและภาพถ่าย และอธิบายเห็นคุณค่าของสิ่งแวดล้อม ทรัพยากร ฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของมนุษย์ และฟื้นฟูปรับปรุงรักษาสิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัด ส.๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒ /๒ ป.๒ /๓ ป.๒ /๔ ป.๒ /๕ ป.๒ /๖ ป.๒ /๗ ส.๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒ /๒ ส.๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒ /๒ ป.๒ /๓ ป.๒ /๔ ส.๒.๒ ป.๒/๑ ป.๒ /๒ ส.๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒ /๒ ป.๒ /๓ ป.๒ /๔ ส.๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒ /๒ ส.๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒ /๒ ป.๒ /๓ ส.๕.๒ ป.๒/๑ ป.๒ /๒ ป.๒ /๓ ป.๒ /๔ รวมทั้งหมด ๒๘ ตัวชี้วัด
๖๕ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประวัติสาวก ชาดกเรื่องเล่าและ ศาสนิกชนตัวอย่าง พระไตรปิฎก พระรัตนตรัย หลักธรรมโอวาท ๓ สวดมนต์ แผ่เมตตา สมาธิ การพัฒนาจิต ศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ศาสนสถาน ศาสนวัตถุ ศาสนบุคคล พุทธมามกะ การปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น วันหยุดราชการ สมาชิกของชุมชนมีหน้าที่ ตามกระบวนการประชาธิปไตย การออกเสียง โดยตรงและการเลือกตัวแทนออกเสียง การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนโรงเรียนและชุมชนที่เป็น ผลจากการตัดสินใจของบุคคล และกลุ่มสินค้าและบริการการใช้จ่ายของตนเอง ทรัพยากรที่ มีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิตและบริโภค สินค้าและบริการ บอกสินค้าและบริการที่รัฐจัดหา และให้บริการแก่ประชาชน ภาษี การแข่งขันทางการค้า แผนที่ แผนผัง และภาพถ่าย การ เขียนแผนผังง่าย ๆ การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบัน การพึ่งพา สิ่งแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ และการ ประกอบอาชีพ มลพิษและการก่อให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ ความแตกต่างของเมืองและชนบท วิเคราะห์ อธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ พระไตรปิฏก การ เสียภาษีชื่นชมแบบอย่างการดำเนินชีวิตของสาวก เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา สรุปประโยชน์และปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรม ในครอบครัวและท้องถิ่นยกตัวอย่างบุคคลที่มีผลงานที่มีประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถิ่น ระบุ บทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตย บอกความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการ วิเคราะห์การใช้จ่ายของตัวเอง อธิบายทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิตและบริโภค ใช้แผนที่ แผนผัง และภาพถ่ายใน การหาข้อมูล เขียนแผนผังง่าย ๆ เปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจาก อดีตถึงปัจจุบัน และอธิบาย การพึ่งพาสิ่งแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติในการสนอง ความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ และการประกอบอาชีพ การเกิดมลพิษและการก่อให้เกิด มลพิษโดยมนุษย์ ความแตกต่างของเมืองและชนบท
๖๖ ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ รวมทั้งหมด ๓๑ ตัวชี้วัด
๖๗ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประวัติสาวก ชาดกเรื่องเล่าและ ศาสนิกชนตัวอย่าง พระไตรปิฎก พระรัตนตรัย หลักธรรมโอวาท ๓ สวดมนต์ แผ่เมตตา สมาธิ การพัฒนาจิต ศาสนพิธี พิธีกรรม ประวัติศาสดาอื่น ๆ การบำรุงรักษาศาสนสถานของ ศาสนาที่ตนนับถือ ศาสนิกชนที่ดี ศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา พลเมืองดี ผู้นำและผู้ตาม สิทธิพื้นฐาน วัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่น การอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข อำนาจอธิปไตย การเลือกตั้ง การเลือกซื้อสินค้าและบริการ ผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง หน้าที่เบื้องต้นของเงิน แผนที่ ภาพถ่าย ลักษณะสำคัญทางกายภาพของจังหวัด ตนเอง ทรัพยากรและการอนุรักษ์ศึกษา สำรวจ ระบุ อธิบาย เปรียบเทียบ วิเคราะห์ อภิปราย ความสำคัญความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ สาวก และมีส่วนร่วมในการ บำรุงรักษาศาสนสถาน มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ตามที่กำหนด ปฏิบัติตนใน ศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา ตามที่กำหนดได้ถูกต้อง และปฏิบัติตนเป็น พลเมืองดี ผู้นำและผู้ตาม ที่ดี ตามวิถี ประชาธิปไตย อำนาจอธิปไตยและความสำคัญของ ระบอบประชาธิปไตย เห็นความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ การเลือกตั้งตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้า และบริการ บอกสิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผู้บริโภค หลักการของ เศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันของตนเอง ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคน ในชุมชน หน้าที่เบื้องต้นของเงิน ลักษณะสำคัญทางกายภาพของจังหวัดตนเอง ระบุแหล่ง ทรัพยากรและสิ่งต่าง จังหวัดของตนเองด้วยแผนที่ ใช้แผนที่อธิบายความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ ที่มีอยู่ในจังหวัด ใช้แผนที่ ภาพถ่าย ระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพของจังหวัด ตนเอง
๖๘ ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๔/ ๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/ ๗ ป.๔/ ๘ ส ๑.๒ ป.๔/ ๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/ ๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/ ๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/ ๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/ ๑ ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/ ๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/ ๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ รวมทั้งหมด ๓๐ ตัวชี้วัด
๖๙ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ สาวก และศาสนิกชน และ ความสำคัญของพระไตรปิฎก คัมภีร์ พระรัตนตรัย ไตรสิกขาและหลักธรรม การสวดมนต์ แผ่ เมตตา สมาธิและพัฒนาจิต พิธีกรรม วันสำคัญทางศาสนา มรรยาทของความเป็นศาสนิก ชนที่ดี สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหน้าที่ในฐานะพลเมืองดี สิทธิเด็ก วัฒนธรรม ไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น การปกครองส่วนท้องถิ่นบทบาทหน้าที่ และวิธีการเข้าดำรงตำแหน่ง ของผู้บริหารท้องถิ่น องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น การผลิตสินค้าและบริการ ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ ธนาคาร ผลดีและผลเสียของการกู้ยืม พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด ภูมิลักษณ์ที่สำคัญในภูมิภาคของตนเอง ลักษณะทางกายภาพกับลักษณะทางสังคม สภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นของประชากร ในภูมิภาค ก่อให้เกิดวิถีชีวิตและการสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาค การรักษาและการทำลาย สภาพแวดล้อม และเสนอแนวคิด ในการรักษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาค มีความรู้ ความ เข้าใจความสำคัญของพระพุทธศาสนา มรดกทางวัฒนธรรมและ หลักในการพัฒนาชาติไทย ประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนดเห็นคุณค่า และประพฤติ ตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก และศาสนิกชน และความสำคัญ ของพระไตรปิฎก คัมภีร์ เสนอวิธีการปกป้องคุ้มครองตนเองหรือผู้อื่นจากการละเมิดสิทธิเด็ก เห็นคุณค่าวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตในสังคมไทยประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน รู้ตำแหน่ง ระยะ ทิศทางของภูมิภาคของตนเอง และเสนอแนวคิด ในการรักษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาค ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ป. ๕/๔ ป. ๕/๕ ป. ๕/๖ ป. ๕/๗ ส ๑.๒ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ส ๒.๑ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ส ๓.๑ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ ส ๓.๒ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ส ๕.๑ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓
๗๐ ส ๕.๒ ป. ๕/๑ ป. ๕/๒ ป. ๕/๓ รวมทั้งหมด ๒๘ ตัวชี้วัด
๗๑ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา รู้ เข้าใจ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ หรือความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนีย สถาน หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด หลักธรรมสำคัญของศาสนาอื่นๆ โดยสังเขป ลักษณะสำคัญของศาสนพิธีพิธีกรรมของศาสนาอื่นๆ และปฏิบัติตนได้อย่าง เหมาะสมเมื่อต้องเข้าร่วมพิธีอธิบายความรู้เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆในศาสนสถาน และปฏิบัติตน ได้อย่างเหมาะสม ประโยชน์ของการเข้าร่วมใน ศาสนพิธี พิธีกรรม และกิจกรรมในวันสำคัญ ทางศาสนา ตามที่กำหนด และปฏิบัติตนได้ถูกต้องวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตาม กาลเวลาและธำรงรักษาวัฒนธรรม อันดีงาม คุณค่าทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่ม คนในสังคมไทย ติดตามข้อมูล ข่าวสาร เหตุการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน เลือกรับและใช้ ข้อมูล ข่าวสารในการเรียนรู้ได้เหมาะสม บทบาท หน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และรัฐบาล บทบาท ความสำคัญในการใช้สิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย บทบาทของผู้ผลิตที่มีความรับผิดชอบ บทบาทของผู้บริโภคที่รู้เท่าทัน บอกวิธีและ ประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติของประเทศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อมทาง สังคมในประเทศ อธิบายการแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศไทยจากอดีตถึงปัจจุบัน และผล ที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงนั้น โดยใช้กระบวนการ วิเคราะห์ แยกแยะ เปรียบเทียบ บอก ระบุ อธิบาย อภิปราย และปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อแก้ปัญหาอบายมุขและ สิ่ง เสพติด ปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมเมื่อต้องเข้าร่วมพิธี มีมารยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ ดี ตามที่กำหนด แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของครอบครัวและชุมชน มีส่วนร่วมใน กิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริม ประชาธิปไตยในท้องถิ่นและประเทศ ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ (แผนที่ ภาพถ่ายชนิดต่าง ๆ) ลักษณะสำคัญทางกายภาพและสังคมของประเทศ จัดทำ แผนการใช้ทรัพยากรในชุมชน
๗๒ เห็นคุณค่า ความสำคัญ ชื่นชมการประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและ ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่า และ ศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมการทำความดีของบุคคลในประเทศ ตามหลักศาสนา แนวปฏิบัติ ในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าการสวดมนต์แผ่เมตตา และ บริหารจิตเจริญปัญญา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตาม แนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวมทั้งหมด 31 ตัวชี้วัด
๗๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (รายวิชาประวัติศาสตร์)
๗๔ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง วัน เดือน ปี การนับช่วงเวลาตามปฏิทิน เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน ตามเวลา ที่เกิดขึ้น ประวัติความเป็นมาของตนเอง และครอบ ครัว ความเปลี่ยนแปลงของ สิ่งแวดล้อม สิ่งของเครื่องใช้ หรือการดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยพ่อ แม่ ปู่ ย่า ตา ยาย ความสำคัญของชาติไทยแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก เห็นคุณค่าและ ความสำคัญของการนับ ช่วงเวลาตามปฏิทิน เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน ตามเวลาที่เกิดขึ้น ประวัติความ เป็นมาของตนเอง และครอบ ครัว ความเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม สิ่งของเครื่องใช้ หรือการ ดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยพ่อ แม่ ปู่ ย่า ตา ยาย เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบ ต่อตนเองในปัจจุบัน ประวัติศาสตร์ สัญลักษณ์ของชาติ และปฏิบัติตนได้ถูกต้องบอกสถานที่ สำคัญ ที่เป็นแหล่ง วัฒนธรรม สิ่งที่ตนรักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น ตัวชี้วัด ส. ๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ส. ๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ส. ๔.๓ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด
๗๕ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใน ครอบครัวหรือในชีวิตของตนเอง การเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชน ของตน จากอดีตถึงปัจจุบัน และผลกระทบ บุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย ที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก เห็นคุณค่าและความสำคัญของการนับ ช่วงเวลาตามปฏิทิน เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน ตามเวลาที่เกิดขึ้น ประวัติความ เป็นมาของตนเอง และครอบ ครัว ความเปลี่ยนแปลงของการดำเนินชีวิตของคนในชุมชนหรือ ประเทศชาติ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ประวัติศาสตร์พระ กรณียกิจของพระมหากษัตริย์ไทยที่สถาปนาอาณาจักรไทย พระราชประวัติและพระกรณียกิจ ของพระมหากษัตริย์ไทยรัชกาลปัจจุบัน วีรกรรมขอบรรพบุรุษไทยสิ่งที่ตนรักและภาคภูมิใจ ตลอดจนวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย ที่น่าภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ ตัวชี้วัด ส. ๔.๑ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒ ส. ๔.๒ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒ ป. ๒/๓ ส. ๔.๓ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒ ป. ๒/๓ รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด
๗๖ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา การเทียบศักราช การเทียบเวลาแบบจันทรคติและสุริยคติ ตามปฏิทิน การ แสดงลำดับเหตุการณ์ที่สำคัญของโรงเรียนและชุมชน การศึกษาเรื่องราวในชุมชน การ ยกตัวอย่างแหล่งข้อมูลในชุมชน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการชุมชน ความสำคัญขนมธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมในชุมชน พระนามและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ไทยที่เป็นสถาปนาอาณาจักรไทย พระราชประวัติและพระราช กรณียกิจของพระมหากษัตริย์ในราชการปัจจุบัน วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้อง ประเทศชาติ ระบุ สรุป เปรียบเทียบ อธิบาย เล่าเรื่อง ความสำคัญของศักราชและปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาชุมชน พระราชกรณียกิจ วีรกรรมของบรรพบุรุษไทย เข้าใจและตระหนัก ถึงปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาชุมชน เห็นคุณค่าและ ภูมิใจในความเป็นไทยและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ไทย ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๓/๑ ป. ๓/๒ ส ๔.๒ ป.๓๑ ป. ๓/๒ ป ๓/๓ ส ๔.๓. ป๓/๑ ป. ๓/๒ ป ๓/๓ รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด
๗๗ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ยุคสมัยในการศึกษาประวัติของ มนุษยชาติ ประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น การตั้งหลักแหล่งและ พัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ และยุคประวัติศาสตร์ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ที่พบในท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทย อาณาจักรสุโขทัย ประวัติและ ผลงานของบุคคลสำคัญ ภูมิปัญญาไทย ศึกษา สำรวจ ระบุ อธิบาย เปรียบเทียบ วิเคราะห์ นับช่วง เวลา เป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ยุคสมัยในการศึกษาประวัติของมนุษยชาติโดยสังเขป แยกแยะ ประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น การตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการ ของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์โดยสังเขป ยกตัวอย่างหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ที่พบในท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติ ในดินแดนไทย รู้และเข้าใจ เห็นคุณค่าของการศึกษาประวัติของมนุษยชาติ การตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุค ก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์โดยสังเขปและอาณาจักรสุโขทัย ประวัติและผลงาน ของบุคคลสำคัญ ภูมิปัญญาไทยที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป ๔.๑ /๑ ป ๔.๑ /๒ ป ๔/๓ ส ๔.๒ ป ๔.๒ /๑ ป ๔.๒ /๒ ส ๔.๓ ป ๔.๓ /๑ ป ๔.๓ /๒ ป ๔.๓ /๓ รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด
๗๘ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ความเป็นมาของท้องถิ่นจากหลักฐานที่หลากหลาย ทางประวัติศาสตร์ ความ แตกต่างระหว่าง ความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่น อารยธรรมของอินเดีย และจีน และอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีปัจจัยที่ ส่งเสริมความเจริญ รุ่งเรือง ทางเศรษฐกิจและการปกครอง บอกประวัติและผลงานของ บุคคลสำคัญที่น่าภาคภูมิใจอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สำคัญ ศึกษาวิเคราะห์ความสำคัญ สืบค้น ค้นคว้าความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้ หลักฐานที่หลากหลายรวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและ ธนบุรีปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญ รุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง บอกประวัติและ ผลงานของบุคคลสำคัญที่น่าภาคภูมิใจอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สำคัญ และมีความรู้ ความ เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สามารถใช้วิธีการ อย่าง เป็น ระบบ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบันในด้านความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิดขึ้น เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและ ธำรงความเป็นไทย ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ รวมทั้งหมด ๙ ตัวชี้วัด
๗๙ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง วิธีการทางประวัติศาสตร์ หลักฐานเรื่องราวสำคัญในอดีต สภาพสังคมเศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้าน กลุ่มอาเซียน พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ รวมทั้ง ปัจจัยที่ส่งเสริมความรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ผลงาน ของบุคคลสำคัญ ภูมิปัญญา อธิบายความสำคัญของกาลเวลา นำเสนอหลักฐานเรื่องราวสำคัญในอดีต วิเคราะห์ยุคประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ รวมทั้งหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทยสมัย รัตนโกสินทร์ โดยใช้กระบวนการ สืบค้น แสวงหาความรู้โดยใช้วิธีการทางเทคโนโลยี สามารถ สรุปข้อมูล เชื่อมโยงข้อมูล และนำเสนอเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และภาคภูมิใจในความเป็นเอกราชและภูมิปัญญาที่ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ ตัวชี้วัด ส.๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ส.๔.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ส.๔.๓ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด
๘๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
๘๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
๘๒ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ ๑๑๑๐๑ (สุขศึกษาและพลศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอกและภายในช่องปาก วีธีการดูแล รักษาอวัยวะภายนอก เช่น หู คอ จมูก ฯลฯ และอวัยวะในช่องปาก ( ปาก,ลิ้น,ฟัน,เหงือก ) สมาชิกในครอบครัวมีความรักความผูกพันต่อกัน สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในตนเอง คือ จุดเด่น และจุดด้อยของตนเอง ลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญิงในด้าน ร่างกาย, อารมณ์, ลักษณะนิสัย การปฏิบัติตนตามคำแนะนำและรู้อาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับ ตนเอง ปวดศีรษะ, ตัวร้อน, มีน้ำมูก,ปวดท้อง,ผื่นคัน ( หนังศีรษะ ผิวหนัง ) ฟกช้ำ ฯลฯ การปฏิบัติตนตามคำแนะนำเมื่อมีอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเอง สิ่งที่ทำให้เกิดอันตรายที่ บ้านโรงเรียนและการป้องกัน สาเหตุและการป้องกันอันตรายที่เกิดจากการเล่น การขอความ ช่วยเหลือจากผู้อื่นเมื่อเกิดเหตุร้ายที่บ้านและโรงเรียน หลักการเคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ การออกกำลังกาย เล่นเกม เบ็ดเตล็ด การเล่นเกม ตามคำแนะนำ ตามกฎกติกาข้อตกลงในการเล่น ใช้กระบวนการเสาะหาความรู้ การสำรวจข้อมูล การปฏิบัติ การแสดง การบอก ระบุ การจัดกลุ่มฝึกปฏิบัติกิจกรรมทางกายการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ มีทักษะการคิด เห็น คุณค่า ของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีทักษะชีวิตที่ดี รักความเป็นไทยมี น้ำใจนักกีฬามีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ พ ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ พ ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ พ ๓.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ พ ๔.๑ ป. ๔๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ พ ๕.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด
๘๓ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ ๑๒๑๐๑ (สุขศึกษาและพลศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายใน ที่มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไป ตามวัย วิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย รู้บทบาทหน้าที่ ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว ความสำคัญของเพื่อน พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ ความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย ลักษณะของการมีสุขภาพดี เลือกกิน อาหารที่มีประโยชน์ การใช้ของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ การเจ็บป่วย การบาดเจ็บ ที่อาจเกิดขึ้นกับตนเอง ปฏิบัติตามคำแนะนำเมื่อมีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ ปฏิบัติตนใน การป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำและทางบก บอกชื่อยาสามัญประจำบ้านและใช้ยาตาม คำแนะนำ ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวิธีการป้องกันปฏิบัติตนตาม สัญลักษณ์ และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ ที่เป็นอันตราย วิธีป้องกันอัคคีภัย และแสดง การหนีไฟ หลักการควบคุมการเคลื่อนไหวเบื้องต้น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้ อุปกรณ์ประกอบ ประโยชน์ของการออกกำลังกาย เกมเบ็ดเตล็ด เกมพื้นบ้าน ตามกฎกติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลบัน ทึกข้อมูล การปฏิบัติ การแสดง การจัดกลุ่มข้อมูลและการ อภิปราย การป้องกันรักษา มีทักษะชีวิต เห็นคุณค่าความสำคัญในค่านิยม มีวินัย รักความ เป็นไทย มีน้ำใจนักกีฬาและ มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน โดยการนำความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวันและดำรงอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ พ ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ พ ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑ ป.๒/๒ พ ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ รวมทั้งหมด ๒๐ ตัวชี้วัด
๘๔ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ ๑๓๑๐๑ (สุขศึกษาและพลศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง อธิบายลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ที่มีความแตกต่างกันในแต่ละ บุคคลในด้านลักษณะรูปร่าง น้ำหนัก ส่วนสูง การเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน ของเด็กไทยซึ่งมีปัจจัย ที่มีผลต่อการเจริญเติบโต เช่น อาหาร การออกกำลังกาย การพักผ่อน ความสำคัญของครอบครัว ความแตกต่างของแต่ละครอบครัวในด้านเศรษฐกิจ สังคม การศึกษา วิธีการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน มีวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ นำไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศและทักษะปฏิเสธการติดต่อ การป้องกันการแพร่กระจายของ โรค อาหารหลัก ๕ หมู่ เลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วนและปริมาณตามธง โภชนาการ การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุ ในบ้าน โรงเรียน และการเดินทางการขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่างๆ เมื่อเกิด เหตุร้ายหรืออุบัติเหตุวิธีปฐมพยาบาล เมื่อบาดเจ็บจากการเล่นการควบคุมการเคลื่อนไหวของ ร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง เลือกการออกกำลังกาย การละเล่นพื้นเมืองด้วยตนเอง การเล่นเกม ตามกฎกติกาข้อตกลงในการเล่นเกมการละเล่น พื้นเมืองและการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายได้ตามคำแนะนำ โดยใช้กระบวนการการสืบค้น การอภิปราย การปฏิบัติ ทักษะควบคุมการ เคลื่อนไหวของร่างกาย การออกกำลังกายเป็นประจำสม่ำเสมอ เพื่อเกิดความรู้ ความเข้าใจ นำไปสู่การปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม มีวินัย มีน้ำใจนักกีฬาและ มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน รัก ความเป็นไทย เกิดความตระหนักและรู้คุณค่าของการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างปกติสุข ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑ ป.๓/๒ พ ๔ .๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วัด
๘๕ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ ๑๔๑๐๑ (สุขศึกษาและพลศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจ ตามวัย ความสำคัญ และวิธีดูแลรักษาของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและ พัฒนาการ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว พฤติกรรมที่ เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทยวิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและไม่ เหมาะสมในเรื่องเพศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ สภาวะอารมณ์ ความรู้สึก ที่มีผลต่อสุขภาพ การวิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ความสำคัญของ การใช้ยาและใช้ยาอย่างถูกวิธี วิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา ผลเสียของการสูบบุหรี่ และการดื่มสุรา ที่มีต่อสุขภาพและการป้องกัน หลักการวิธีการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบอยู่กับที่ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานแบบใช้ อุปกรณ์ การกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ การเล่นเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด การเล่นกีฬาพื้นฐาน การออกกำลังกาย และเล่นกีฬาตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อื่น โดยใช้กระบวนการการสืบค้น การอภิปราย การปฏิบัติ การบอก ระบุ แสดง เพื่อ เกิดความรู้ ความเข้าใจนำไปสู่การปฏิบัติ ที่ถูกต้องเหมาะสม เกิดความตระหนักและเห็น คุณค่าในการดูแลตนเองและผู้อื่น การออกกำลังกาย เล่นเกมและการเล่นกีฬาพื้นฐานที่มีต่อ สุขภาพการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ วิธีการปฏิบัติ ตามกฎ กติกาการเล่นกีฬา พื้นฐานตามชนิดกีฬาที่เล่นในการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างปกติสุข ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๔/๑ ป. ๔/๒ ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑ ป. ๔/๒ ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๔ พ ๔.๑ ป.๔.๑ ป. ๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑ ป. ๔/๒ ป.๔/๓ รวมทั้งหมด ๒๐ ตัวชี้วัด
๘๖ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ ๑๕๑๐๑ (สุขศึกษาและพลศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา ความสำคัญและวิธีดูแลรักษา ระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้ทำงาน ตามปกติ ซึ่งส่งผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ การเปลี่ยนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนได้เหมาะสม ลักษณะของครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย พฤติกรรมที่พึง ประสงค์ และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน ความสำคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ค้นหาข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้สร้างเสริม สุขภาพ การตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ปฏิบัติตนในการป้องกันโรค ปัจจัย และผลกระทบที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด ที่มีต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา ความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลีกเลี่ยงสารเสพติด อิทธิพลของสื่อ ที่มีต่อ พฤติกรรมสุขภาพ การป้องกันอันตรายจากการเล่นกีฬา วิธีการจัดรูปแบบการเคลื่อนไหว ร่างกายแบบผสมผสานแบบและปฏิบัติกิจกรรมทางกายทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้ อุปกรณ์ประกอบตามแบบที่กำหนด วิธีการเล่นเกมนำไปสู่กีฬาและกิจกรรมแบบผลัด การ เคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลทักษะกลไกลที่ส่งผลต่อการปฏิบัติ กิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาการเล่นกีฬาไทย หลักการเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการหลักการ และรูปแบบการออกกำลังกายการออกกำลังกายและการเล่นเกม การละเล่นพื้นเมือง วิธีการ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมที่เหมาะสมกับวัยอย่างสม่ำเสมอ การสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบัติในการเล่นกีฬาอย่างหลากหลาย รู้กฎกติกาในการเล่นเกมกีฬา ไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เล่นวิธีการรุกและวิธีการป้องกันในการเล่นกีฬาไทยและกีฬา สากลที่เล่นสิทธิของตนเองและผู้อื่นในการเล่นเกมและกีฬาความแตกต่างระหว่างบุคคลในการ เล่นเกมและกีฬา โดยใช้กระบวนการการสืบค้น การอภิปราย การปฏิบัติ การบอก ระบุ แสดง เพื่อเกิดความรู้ ความเข้าใจนำไปสู่การปฏิบัติการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพที่ถูกต้อง เหมาะสม เกิด ความตระหนักและเห็นคุณค่าในการดูแลเพื่อพัฒนาตนเองและผู้อื่น มีวินัย รัก ความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ การนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างปกติสุข
๘๗ ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๕/๑ ป.๕/๒ พ ๒.๑ ป. ๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕ /๔ พ ๓.๑ ป. ๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕ /๔ ป.๕ /๕ ป.๕ /๖ พ ๓.๒ ป. ๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕ /๔ ป.๕ /๕ พ ๔.๑ ป. ๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕ /๔ พ ๕.๑ ป. ๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕ /๔ ป.๕ /๕ รวมทั้งหมด ๒๖ ตัวชี้วัด
๘๘ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ ๑๖๑๐๑ (สุขศึกษาและพลศึกษา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาความสำคัญและวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และ ระบบหายใจ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการให้ทำงานเป็นปกติ ความสำคัญ ของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น พฤติกรรมเสี่ยงที่นำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การ ติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ความสำคัญและแก้ไขปัญหา สิ่งแวดล้อมที่มีผล ต่อสุขภาพสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนว ทางการป้องกันโรคติดต่อสำคัญที่พบในประเทศไทย พฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรับผิดชอบ ต่อสุขภาพของส่วนรวม ความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม การ ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให้ ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด หลักการ รูปแบบ การจำแนก การเคลื่อนไหวร่างกายโดยอาศัย กลไก การทำงานประสานกันของระบบต่าง ๆ ในร่างกาย ส่งผลให้ร่างกายของคนเราเคลื่อนที่ ไปในทิศทาง ที่ต้องการเพื่อให้เกิดการพัฒนาทั้งทางด้านสมรรถภาพทางกาย อารมณ์ สังคม และจิตใจ ในการออกกำลังกาย กิจกรรมนันทนาการ การเล่นเกม การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ทั้งประเภทบุคคลและประเภททีมและรู้กฎ กติกามารยาท ในการเล่นประเภทนั้นๆ โดยใช้กระบวนการการสืบค้น การอภิปราย การปฏิบัติ เพื่อเกิดความรู้ ความ เข้าใจนำไปสู่การปฏิบัติการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพที่ถูกต้องเหมาะสม เกิดความ ตระหนักและเห็นคุณค่าในการดูแลตนเองและผู้อื่น ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน เล่นกีฬาที่ ตนเองชื่นชอบ ด้วยความสามัคคีและมีน้ำใจนักกีฬา มีวินัย คำนึงถึงความปลอดภัย รักความ เป็นไทย การนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างปกติสุข ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ พ.๓.๑ ป. ๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖ /๔ ป.๖ /๕ ป.๖ /๖ พ.๓.๒ ป. ๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖ /๔ ป.๖ /๕ ป.๖ /๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ รวมทั้งหมด ๒๓ ตัวชี้วัด
๘๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
๙๐ ลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง
๙๑ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา อธิบาย อภิปราย ฝึกปฏิบัติ รูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่างๆ รอบตัว ในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ การ ทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่ายๆ ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบๆ ตัว การวาด ภาพระบายสีภาพธรรมชาติ ตามความรู้สึกของตนเอง งานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน สิ่ง ต่างๆ ก่อกำเนิดเสียงที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า-เร็วของจังหวะ การท่องบทกลอนและร้องเพลงง่ายๆ การมีส่วนร่วม ในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน ความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เพลงในท้องถิ่น สิ่งที่ชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่น การเลียนแบบการเคลื่อนไหว การแสดงท่าทางง่ายๆ เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด การละเล่นของเด็กไทย สิ่งที่ตนเองชอบจากการดูหรือร่วมการแสดง และการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและ นำเสนอผลงานทัศนศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การ เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสม การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี- นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มี จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วัด
๙๒ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา อภิปราย บรรยาย ฝึกปฏิบัติ อธิบาย รูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมโดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง และรูปทรง การ สร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การวาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราว เกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน การบรรยายถึงสิ่งที่มองเห็น เนื้อหาเรื่องราวจาก งานทัศนศิลป์ที่เลือก การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ การสร้างภาพปะติดโดย การตัดหรือฉีกกระดาษ การสร้างสรรค์งานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสำคัญของงาน ทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน วิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในงานทัศนศิลป์ ท้องถิ่น แหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยิน คุณสมบัติของเสียงสูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ของ ดนตรี การเคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง การร้องเพลง ง่ายๆ ที่เหมาะสมกับวัย ความหมายและความสำคัญของเพลงปลุกใจและเพลงสอนใจ ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น การแสดงและเข้าร่วมกิจกรรม ทางดนตรีท้องถิ่น การเคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ การเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระ การแสดงท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด การแสดงท่าทาง ประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มารยาทในการชมการแสดง การละเล่นพื้นบ้าน สิ่งที่พบเห็น ในการละเล่นพื้นบ้านในการดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเล่น พื้นบ้าน โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและ นำเสนอผลงานทัศนศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การ เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสม การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
๙๓ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทั้งหมด ๒๖ ตัวชี้วัด
๙๔ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา อภิปราย อธิบาย จำแนก ฝึกปฏิบัติ อธิบาย รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว การจัดกลุ่มทัศนธาตุที่เน้นในงาน ทัศนศิลป์นั้นๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบสิ่งต่างๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างงานทัศนศิลป์ประเภท งานวาด งานปั้น งานพิมพ์ภาพ การวาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง สิ่ง ที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งาน ปั้น เหตุผลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยเน้นเทคนิค และวัสดุ อุปกรณ์ ที่มาของ งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รูปร่าง ลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวัน การใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทน จังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน การนำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวัน การขับร้อง และบรรเลงดนตรีง่ายๆ การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเอง และผู้อื่น การเคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์เพลงที่ฟัง ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ ของดนตรีท้องถิ่น ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิต การสร้างสรรค์ การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ ในสถานการณ์สั้นๆ การแสดงท่าทางประกอบเพลงตาม รูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงที่ เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน การแสดงนาฏศิลป์ที่เคย เห็นในท้องถิ่น สิ่งที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ความสำคัญของ การแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและ นำเสนอผลงานทัศนศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การ วิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
๙๕ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทั้งหมด ๒๙ ตัวชี้วัด
๙๖ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา เปรียบเทียบ อภิปราย ฝึกปฏิบัติ อธิบาย จำแนก บรรยาย รูปลักษณะ ของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ใน ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และ พื้นที่ว่าง อิทธิพลของสีวรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ การวาดภาพ ระบายสีโดยใช้สีวรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะภาพที่เน้นการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก และแสงเงา การถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกผ่านงานทัศนศิลป์ของ ตนเองและผู้อื่น งานทัศนศิลป์ในเหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมท้องถิ่น งาน ทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ทิศทางการเคลื่อนที่ขึ้น-ลงง่ายๆ ของทำนอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง ประเภทของเครื่องดนตรีที่ ในเพลงที่ฟัง การใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย การอ่าน เขียนโน้ตไทย และสากล การร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง การใช้สื่อเรื่องราวของดนตรี แหล่งที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทยที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น ทักษะพื้นฐาน ทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือ ศัพท์ทางการละครง่ายๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว การแสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะต่างๆ ตามความคิดของตน การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ สิ่งที่ชื่นชอบในการแสดงโดยเน้น จุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือชุดการ แสดงอย่างง่ายๆ ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการ แสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและ นำเสนอผลงานทัศนศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การ วิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
๙๗ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมทั้งหมด ๒๙ ตัวชี้วัด
๙๘ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ ฝึกปฏิบัติ เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของสิ่ง ต่างๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่ สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการที่ต่างกัน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มี ผลต่อชีวิตของคนในสังคม การวาดภาพโดยใช้เทคนิคแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี งานปั้น จากดินน้ำมันหรือดินเหนียว การพิมพ์ภาพโดยเน้นการจัดวาง ปัญหาในการจัดองค์ประกอบ ศิลป์ การสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ วิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ลักษณะรูปแบบของ งานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่อ อารมณ์ ลักษณะของเสียงขับ ร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่างๆ การอ่านเขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง การใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง การร้องเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย การด้นสดง่ายๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบ การใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับ ประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน องค์ประกอบ นาฏศิลป์ การแสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน การแสดง นาฏศิลป์โดยเน้นการใช้ภาษาท่าในการสื่อความหมายและการแสดงออก การแสดงนาฏศิลป์ ชุดต่างๆ การมีส่วนร่วมในกลุ่มกับการเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้นๆ ประโยชน์ที่ได้รับ จากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่างๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น นาฏศิลป์พื้นบ้านที่ สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและ นำเสนอผลงานทัศนศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การ วิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
๙๙ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทั้งหมด ๒๖ ตัวชี้วัด
๑๐๐ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา อภิปราย อธิบาย บรรยาย ฝึกปฏิบัติ หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความ สมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ การสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่าง การใช้สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ การสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรง ข้าม หลักการจัดขนาด สัดส่วน และความสมดุล การสร้างงานทัศนศิลป์รูปแบบ ๒ มิติ และ ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนัก การสร้างสรรค์งานปั้นโดยใช้หลักการลดและ เพิ่ม การสร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ บทบาทของงาน ทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวันและสังคม อิทธิพลของศาสนาและวัฒนธรรมที่มีต่องานทัศนศิลป์ใน ท้องถิ่น เพลงที่ฟังโดยอาศัยองค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต ความรู้สึกที่มีต่อดนตรี ทำนอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง ประเภทและบทบาทหน้าที่ เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ การอ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ต สากลทำนองง่ายๆ การใช้เครื่องดนตรีประกอบการร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะและทำนอง ง่ายๆ เรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของ วัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น การสร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดง โดยเน้นการ ถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ การออกแบบเครื่องแต่งกายหรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่าง ง่ายๆ การแสดงนาฏศิลป์และละครง่ายๆ ความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และการ ละครอย่างสร้างสรรค์ ความคิดเห็นในการชมการแสดง ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และ การละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวัน สิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์ ในการสร้างและ นำเสนอผลงานทัศนศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การ วิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีและ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ดนตรี-นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗