แผนยุทธศาสตร์หรือแผนพัฒนาหน่วยงาน

พธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ ในการเรียนรู้ ธยมศึกษาปีที่ ละ มประณีต มี อนุรักษ์ เกิดของตน 1.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1- 3 ร้อยละ 80 สามารถร ามังคละได้ 2.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1- 3 ร้อยละ 80 สามารถเล่นดนตรีมังคละได้ 3.นักเรียน ร้อยละ 80 มีระเบียบ มีความ ประณีต มีอารมณ์สุนทรีย์และอ่อนโยน 4.นักเรียน ร้อยละ 80 ความเป็นไทยและช่วย อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น 5 นักเรียน ร้อยละ 80มีความภูมิใจรักถิ่นเกิด ของตนพัฒนาไปสู่ความรักประเทศชาติ 80 83 85

36 กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/ กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพ 3. โรงเรียนคุณธรรมชั้นน าตามแนว วิถีพุทธและวิถีชีวิตตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาคุณธรรมจริยธ พึงประสงค์ต่างๆอย่างชัดเจนพร้อมกับการพัฒนา การพัฒนาที่จะให้เป็นคนดี เก่ง และมีความสุข พร้อม ๆ กัน 2. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นที่ชื่นชอบและชื่นชม อาจารย์ และชุมชน และการยอมรับและความร่ เกิดขึ้นอย่างทวีคูณ 3. เพื่อจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศปฏิสัมพั เพื่อเกื้อกูลการพัฒนาผู้เรียนรอบด้านทั้งศีล สมา เกี่ยวข้องล้วนเป็นกัลยาณมิตรแก่กันและกัน โดย นักเรียน 4. เพื่อให้บุคลากรในโรงเรียนพัฒนาตนเองทั้งวิถี ท าให้สภาพการท างานมีความสุข มีคุณค่าเพิ่ม ชี สะอาด สว่าง สงบชัดเจน เพราะความเป็นวิถีพุท

พธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ ธรรมและคุณลักษณะอัน าปัญญาและด้านอื่นๆ ของทั้งผู้ปกครอง ครู ร่วมมือช่วยเหลือจะ พันธ์ของโรงเรียนให้ดีขึ้น าธิ และปัญญา ผู้คนที่ ยเฉพาะอย่างยิ่งต่อ ถีการท างานและวิถีชีวิต วิตส่วนตัวพัฒนาสู่ความ ทธช่วยกล่อมเกลา 1.นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับการ พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ต่าง ๆ อย่างชัดเจน 2.นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับการ พัฒนาจนเป็นที่ชื่นชอบและชื่นชม ของทั้งผู้ปกครอง ครูอาจารย์ และ ชุมชน 3.บุคลากรในโรงเรียนทุกคนพัฒนา ตนเองทั้งวิถีการท างานและวิถีชีวิต ท าให้สภาพการท างานมีความสุข มี คุณค่าเพิ่ม ชีวิตส่วนตัวพัฒนาสู่ความ สะอาด สว่าง สงบชัดเจน 80 83 85

37 กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพ 5.เพื่อพัฒนาโรงเรียน โดย ครู ผู้บริ บุคลากร และนักเรียน เป็นแบบอย่า อีกเป็นพลังการพัฒนาสังคมวงกว้างให้ ขึ้นได้ 4.วงล้อเด็กดี 1. เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาคุณ จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประส อย่างชัดเจนพร้อมกับการพัฒนาปัญญ อื่นๆ การพัฒนาที่จะให้เป็นคนดี เก่ง ความสุขพร้อม ๆ กัน 2. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นที่ชื่นชอบแ ของทั้งผู้ปกครอง ครูอาจารย์ และชุม ยอมรับและความร่วมมือช่วยเหลือจะเ ทวีคูณ

พธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ หาร างต่อสังคม ห้ดีงามยิ่ง ๆ ณธรรม สงค์ต่างๆ ญาและด้าน และมี และชื่นชม มชน และการ เกิดขึ้นอย่าง 1.นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ต่าง ๆ อย่างชัดเจน 2.นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาจนเป็นที่ ชื่นชอบและชื่นชมของทั้งผู้ปกครอง ครูอาจารย์ และชุมชน 80 83 85

38 กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพ 5.โรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล 1. เพื่อส่งเสริมด้านปัจจัยในการพัฒนา 2. เพื่อส่งเสริมด้านกระบวนการจัดกา 3. เพื่อส่งเสริมด้านกระบวนการปลูกฝั นักเรียน 4. เพื่อมุ่งหวังนักเรียนมีคุณธรรมน าวิช เด็กดี เป็นศักดิ์ศรีของต าบล รู้เท่าทันก เปลี่ยนแปลงของสังคมโลก และมีภูมิค้ เพื่อรองรับการเปิดประตูสู่อาเซียน แล การมีส่วนร่วมเครือข่ายบ้าน วัด โรงเรี 6.ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน 1. เพื่อพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือใ ความเข้าใจในหลักการและวิธีการของ จิตอาสาพระราชทาน 2. เพื่อพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือใ ฝึกอบรมลูกเสือและตั้งหน่วยลูกเสือจิต ราชทานในสถานศึกษาได้ 3. เพื่อส่งเสริมให้ลูกเสือน้อมน าหลักก วิธีการของโครงการจิตอาสาพระราชท กิจกรรมจิตอาสาในสถานศึกษาและชุม มีประสิทธิภาพ

พธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี256 6 ปี 256 7 ร้อยละ าโรงเรียน รเรียนรู้ ฝังนิสัย ชาการ เป็น การ คุ้มกันตนเอง ละเชื่อมโยง รียน 1.นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับ การส่งเสริมด้าน ปัจจัยในการพัฒนาโรงเรียน 2.นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับ การส่งเสริมด้าน กระบวนการจัดการเรียนรู้ 3.นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับการส่งเสริมด้าน กระบวนการปลูกฝังนิสัยนักเรียน 80 83 85 ให้มีความรู้ งโครงการ ให้สามารถ ตอาสา พระ การและ ทานไปจัด มชนได้อย่าง 1.บุคลากรทางลูกเสือร้อยละ 80 ได้รับความรู้ ความเข้าใจในหลักการและวิธีการของโครงการ จิตอาสาพระราชทาน 2.บุคลากรทางลูกเสือร้อยละ 80 สามารถ ฝึกอบรมลูกเสือและตั้งหน่วยลูกเสือจิตอาสา พระราชทานในสถานศึกษาได้ 3.บุคลากรทางลูกเสือร้อยละ80 น้อมน า หลักการและวิธีการของโครงการจิตอาสา พระราชทานไปจัด กิจกรรมจิตอาสาใน สถานศึกษาและชุมชนได้ 80 83 85

39 กลยุทธ์ที่ 3 เพมิ่อตัราการเข้าเรียนในทุกระดบัท้งัเดก็ทวั่ไป ผ้พูกิาร ผู้ด้อยโอกาส ลดอตัราก ระบบการศึกษา กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพ 1.ส่งเสริมและพัฒนาผู้บริหารปฏิบัติงานตาม บทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล (มฐ.2) 1 เพื่อให้ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้น ริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียน 2 เพื่อให้ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแ ร่วมและใช้ข้อมูลการประเมินหรือผลก ฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ 3 เพื่อให้ผู้บริหารสามารถบริหารจัดก บรรลุเป้าหมายตามที่ก าหนดไว้ในแผน 4 เพื่อให้ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศ บุคลากรให้พร้อมรับการกระจายอ านา 5 เพื่อให้นักเรียนผู้ปกครองและชุมชนพึ การบริหารจัดการศึกษา 6 เพื่อให้ผู้บริหารแนะน า ค าปรึกษาทาง เอาใจใส่การจัดการศึกษาเต็มศักยภาพแ

การออกกลางคนัและ พฒันารูปแบบการให้บริการศึกษาข้นัพื้นฐานแก่เยาวชนทอี่ยู่นอก พธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ น า และความ แบบมีส่วน การวิจัยเป็น ร การศึกษาให้ นปฏิบัติการ ศักยภาพ าจ พึงพอใจผล งวิชาการและ และเต็มเวลา 1 ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้น า และความ ริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียน ร้อยละ 80 2 ผู้บริหารผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมี ส่วนร่วมและใช้ข้อมูลการประเมินหรือ ผลการวิจัยเป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการ จัดการ ร้อยละ 80 3 ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการศึกษาให้ บรรลุเป้าหมายตามที่ก าหนดไว้ในแผน ปฏิบัติการ ร้อยละ 80 4 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้ พร้อมรับการกระจายอ านาจ ร้อยละ 80 80 83 85

40 กลยุทธ์ที่ 4 ยกระดับคุณภาพสถานศึกษาสู่มาตรฐานการศึกษาของชาติพฒันาผู้เรีย หลกัสูตรการศึกษาข้ันพืน้ฐานและปฐมวัยและการเรียนรู้ทเี่น้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ผู้เรี กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพ 1.ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง (มฐ.1) 1 เพื่อให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่านและ ความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่ง สื่อต่างๆรอบตัวเรา 2 เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน ฟั เขียน และตั้งค าถามเพื่อค้นคว้าหาควา 3 เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียน 4 เพื่อให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีในการเรี น าเสนอผลงาน

ยน สมรรถนะครูและบุคลากรอย่างเป็นระบบ เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหาร รียนบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ของหลกัสูตรการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพ พธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ ะแสวงหา เรียนรู้และ ฟัง ดู พูด ามรู้เพิ่มเติม ม รู้ระหว่างกัน รียนรู้และ 1 ผู้เรียนโรงเรียนวัดยางเอนร้ อยละ 80 เป็นผู้ มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ ด้ วย ตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ และสื่อต่างๆ รอบตัวเรา 2 ผู้เรียนโรงเรียนวัดยางเอนร้อยละ 80 เป็นผู้ มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั ้ง ค าถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม 3 ผู้ เรียนโรงเรียนวัดยางเอนร้ อยละ 80 เรียนรู้ ร่วมกันเป็ นกลุ่ม แลกเปลี่ยน ความ คิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน 4 ผู้เรียนโรงเรียนวัดยางเอนร้ อยละ 80 เป็น ผู้ ใช้ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ และน าเสนอ ผลงาน 80 83 85

41 กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพธ์ขอ 2.ส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษามีการ จัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ และ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบ ด้าน (มฐ.2) 1 เพื่อให้สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษา เหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น 2 เพื่อให้สถานศึกษาจัดรายวิชาเพิ่มเติมที่ห ให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัด ความสามารถแ สนใจ 3 เพื่อให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรีย ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการ ความ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน4 เพื่อ สถานศึกษาสนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการ ให้ผู้เรียน ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ ตนเอง 5 เพื่อให้สถานศึกษามีการนิเทศภายใน ก าก ติดตามตรวจสอบและน าผลไปปรับปรุงการ สอน 6 เพื่อให้สถานศึกษามีระบบดูแลช่วยเหลือ ที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุ

องงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ า หลากหลาย และความ ยนที่ มสามารถ อให้ เรียนรู้ที่ รู้ได้ด้วย กับ รเรียนการ อนักเรียน กคน 1 สถานศึกษามีหลักสูตรที่เหมาะสมกับผู้เรียนและ ท้องถิ่น ครบทุกสาระ 2 สถานศึกษาจัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัด ความสามารถและ ความสนใจ ร้อยละ 80 3 สถานศึกษาจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริม และตอบสนองความต้องการ ความสามารถความ ถนัดและความสนใจของผู้เรียน ร้อยละ 80 4 สถานศึกษาสนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการ เรียนรู้ที่ให้ผู้เรียน ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุป ความรู้ได้ด้วยตนเอง ร้อยละ 80 5 สถานศึกษามีการนิเทศภายใน ก ากับ ติดตาม ตรวจสอบและน าผลไปปรับปรุงการเรียนการสอน ร้อยละ 80 6 สถานศึกษามีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มี ประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน 80 83 85

42 กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพ 3. ส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษามีการจัด สภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ(มฐ.2) 1.เพื่อให้สถานศึกษามีห้องเรียน ห้องป อาคารเรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภั อ านวยความสะดวกพอเพียงอยู่ในสภา ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่น และมีแหล่งเรี ส าหรับผู้เรียน 2.เพื่อให้สถานศึกษามีโครงการ กิจกร ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอ ผู้เรียน 3. เพื่อให้สถานศึกษามีห้องสมุดที่ให้บ เทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อต่อการเรีย ตนเอง และหรือเรียนรู้แบบมี ส่วน

ธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ ปฏิบัติการ ภัย มีสิ่ง าพใช้การได้ รียนรู้ รมที่ ดภัยของ บริการ นรู้ด้วย 1 สถานศึกษามีมีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภัย มีสิ่ง อ านวยความสะดวกพอเพียงอยู่ในสภาพใช้การ ได้ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่น และมีแหล่งเรียนรู้ ส าหรับผู้เรียนร้อยละ 80 2 สถานศึกษามีมีโครงการ กิจกรรมที่ ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัย ของผู้เรียน ร้อยละ 80 3 สถานศึกษามีการมีห้องสมุดที่ให้ บริการเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ด้วยตนเอง และหรือเรียนรู้แบบมี ส่วน ร้อยละ 80 80 83 85

43 กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพ 4. พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา (มฐ.3) เพื่อพัฒนาระบบงานประกันให้เป็นระ ประสิทธิภาพตามที่กฏกระทรวงก าหน

พธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ บบและมี นด 1.โรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง 2. คณะครู นักเรียน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องใน การด าเนินการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจและเข้ามามี ส่วนร่วมในระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 80 83 85

44 กลยุทธ์ที่ 5. สร้างความเข้มแข็ง และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่ว อย่างมีประสิทธิภาพบนหลักธรรมาภิบาล กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพ 1.พัฒนาผู้เรียนให้มีสุนทรียภาพและลักษณะ นิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา (มฐ.1) เพื่อให้ผู้เรียนสร้างผลงานการเข้าร่วมกิ ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬานันทนาก จินตนาการ 2.ส่งเสริมและพัฒนาคณะกรรมการ สถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชน ปฏิบัติงาน ตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผล (มฐ.2) 1 เพื่อให้คณะกรรมการสถานศึกษารู้ หน้าที่ตามที่ระเบียบก าหนด 2 เพื่อให้คณะกรรมการสถานศึกษาก ดูแล และขับเคลื่อนการด าเนินงานขอ ให้บรรลุผลส าเร็จตามเป้าหมาย 3 เพื่อให้ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามี การพัฒนาสถานศึกษา

วนในการบริหารและการจัดการศึกษา ตามแนวการกระจายอ านาจ พธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ กิจกรรมด้าน การตาม 1 ผู้เรียนชื่นชม ร่วมกิจกรรม และมีผลงาน ด้านศิลปะ ร้อยละ 80 2 ผู้เรียนชื่นชม ร่วมกิจกรรม และมีผลงาน ด้านดนตรี/นาฏศิลป์ ร้อยละ 80 3 ผู้เรียนชื่นชม ร่วมกิจกรรม และมีผลงาน ด้านกีฬา/นันทนาการ ร้อยละ 75 80 83 85 ้และปฏิบัติ ก ากับติดตาม งสถานศึกษา มีส่วนร่วมใน 1 คณะกรรมการสถานศึกษารู้ และปฏิบัติ หน้าที่ตามที่ระเบียบก าหนดร้อยละ 80 2 คณะกรรมการสถานศึกษาก ากับติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการด าเนินงานของ สถานศึกษาให้บรรลุผลส าเร็จตามเป้าหมาย ร้อยละ 80 3 ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมใน การพัฒนาสถานศึกษา ร้อยละ 80 80 83 85

45 กลยุทธ์แผนงำน(โครงกำร/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมำย(ผลลัพ 3. โครงการระดมทุนจากภาคีเครือข่ายเพื่อ การพัฒนาการศึกษา 1.เพื่อระดมทุนและทรัพยากรทางการ สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาโรงเรียน (ประชานุเคราะห์) 2.เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโร เก่ากับชุมชนและองค์กรต่างๆได้ร่วมกั การศึกษา 3.เพื่อพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพไ การศึกษาตามนโยบายการศึกษา

พธ์ของงำน) เกณฑ์และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ ปี 25 6 5 ปี 256 6 ปี 256 7 ร้อยละ รศึกษา นวัดยางเอน รงเรียนศิษย์ กันพัฒนา ได้มาตรฐาน 1.จัดหาทุนการศึกษาจากผู้มีจิตศรัทธามอบให้ นักเรียนที่เรียนดียากจน และประพฤติดี 2.ระดมทุนจัดหาสื่อการเรียนการสอน 3.ระดมทุนปรับปรุงภูมิทัศน์ ปรับปรุงอาคาร เรียน ห้องเรียน และห้องประชุม 80 83 85

22 ภาคผนวก

23 บันทึกความเห็น รายงานการอนุมัติการใช้แผนปฏิบัติการของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวัดยางเอน(ประชานุเคราะห์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การให้ความเห็น รายงานการอนุมัติใช้แผนกลยุทธ์ของสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ (พ.ศ.2565 – 2567) ของโรงเรียนวัดยางเอน(ประชานุเคราะห์) ที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดยางเอน(ประชานุเคราะห์) ครั้งที่ 4/2564 เมื่อวันที่ 28 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ได้ร่วมกัน พิจารณาจาก แผนกลยุทธ์ (พ.ศ.2565 – 2567) ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจ าปี งบประมาณ 2565 ของโรงเรียนวัดยางเอน(ประชานุเคราะห์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิษณุโลก เขต 1 แล้ว มีความเห็นว่า อนุมัติ ไม่อนุมัติ ในแผนกลยุทธ์ (พ.ศ.2565 – 2567) ดังกล่าว ลงชื่อ (นายธวัช สิงหเดช) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดยางเอน(ประชานุเคราะห์)

24

25

หนังสือรับรอง ขาพเจานางไพทิพย โกทัน ตำแหนงผูอำนวยการโรงเรียนวัดยางเอน(ประชานุเคราะห) ตำบลทาโพธิ์ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก ขอรับรองวาเอกสารฉบับนี้ของ O4 แผนยุทธศาสตรหรือแผนพัฒนาหนวยงาน เปน เอกสารที่สำเนามาจากเอกสารฉบับจริง รับรองขอมูลถูกตอง นางไพทิพย โกทัน ผูอำนวยการโรงเรียนวัดยางเอน(ประชานุเคราะห)