RPT PRASEKOLAH 2024 2025

51 recognise words BI 3.2 Develop writing skills Recognise and sound initial, medial and ending sounds in a word BI 3.2.4 Copy words in legible print 2.Pupils close their eyes and then name any vegetable that has been taken away from the bunch. 1.Pupils copy names of vegetables in legible print. Reading Machine https://www.youtube.com/watc h?v=taoCF1cKZSY SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuhtumbuhan SA 3.4.3 Memerhati dan menamakan sayursayuran dan buahbuahan yang biasa dijumpai SA 3.4.4 Menyatakan keperluan tumbuhan untuk hidup melalui pemerhatian 1.Menyebut nama sayur-sayuran yang dilihat / dimakan. 1.Murid menyiasat keperluan tumbuhan untuk hidup : Ujikaji – “Sayur Dahaga” - Murid memasukkan sayur kubis cina ke dalam air berwarna. Perhatikan keadaan sayur dan bincangkan. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10 MA 2.1.8 Membilang secara tertib menaik dan menurun. MA 2.1.9 Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan menurun. MA 2.1.10 1. Murid membilang nombor 1-10 mengikut tertib menaik 2. Murid membilang nombor 1-10 mengikut tertib menurun 1. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik 2. Murid menyusun kumpulan objek mengikut tertib menurun 1. Murid menyurih angka 1 – 10 sambil menyebutkannya

52 Menulis nombor mengikut cara yang betul. 2. Murid melengkapkan nombor yang tertinggal 1 – 10. 3. Murid menulis nombor 1 -10 dengan cara yang betul. (sambung titik-titik, tulis terus) PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 2.3 Melakukan pelbagai perg erakan bukan lokomotor FK 6.1 Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti. FK 2.3.1 Melakukan pergerakan: (i) membongkok (ii) mengayun (iii) memusing (iv) mengilas FK 6.1.1 Mengenal pasti makanan dan minuman yang selamat PKJR AKTIVITI 4: Awas! Anda di Jalan Raya 1. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. 2. Setiap kumpulan diberikan satu sampul yang mengandungi puzzle (tingkah laku selamat dan tidak selamat) 3.Murid menjalankan aktiviti mencantum puzzle dalam kumpulan. 4. Murid bercerita mengenai cantuman puzzle. 1. Murid membuat senaman menggunakan kemahiran membongkok / menghayun / memusing / mengilas. 2. Murid mengambil dan menghantar objek dengan mengilaskan badan ke kiri dan ke kanan. 1. Aktiviti mengenal makanan / minuman yang rosak atau basi. PKJR TOPIK: Jalan Raya Milik Semua SUBTOPIK: Risiko Berkaitan Kenderaan dan Jalan raya Objektif Pembelajaran: Menyatakan perlakuan selamat dan tidak selamat di jalan raya. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA KE 1.2 Memainkan alat muzik perkus i KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi 1. Murid memainkan alat perkusi mengikut rentak lagu guru memberi rujukan bilangan detik untuk sesuatu alat perkusi yang dimainkan.

53 MUZIK KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.3.1 Melakukan pergerakan berdasarka n lirik lagu 1. Menyanyi dan membuat pergerakan mengikut lagu yang diperdengarkan. Cadangan lagu : Bunga Matahari PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.2 Mengetahui media dalam mengh asilkan karya seni (Aplikasi Seni) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Murid menghasilkan kolaj sayur-sayuran. 2.Mewarnakan gambar sayur-sayuran. 1. Murid membuat aktiviti cetakan / capan menggunakan sayur-sayuran. KEMANUSIAAN KM 1.1 Memahami diri dan hubungan dengan keluarga KM 1.1.1 Bercerita tentang diri sendiri 1.Penerangan guru tentang jenis sayursayuran dan kepentingan. 2.Bercerita gemar makan sayur atau tidak. 3.Menonton video tentang kepentingan sayur-sayuran di rumah. Upin Ipin 2013 (Musim 7) - Daun Hijau https://youtu.be/ScnlbTlHS3Y 4.Murid-murid dikehendaki menampal gambar sayur mengikut keperluan dan kehendak . TEMA MENGHARGAI DIRI SENDIRI SUBTEMA Membezakan antara keperluan dengan kehendak yang diingini NILAI TERAS Kasih Sayang Prihatin KETRAMPILAN DIRI KD 1.1 Mengenali dan mengurus emosi sendiri KD 1.1.1 Mengenal pasti dan menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan gembira, sedih, takut, marah dan malu. 1.Murid menceritakan pengalaman mereka yang melibatkan beberapa perasaan. contoh : gembira-dapat hadiah sedih-basikal rosak takut-hantu marah-kawan ambil pensel malu-seluar koyak PENDIDIKAN MORAL PM 11.1 Bersikap rajin dalam kehidupan harian PM 11.1.2 Mengamalkan sikap rajin dalam melaksanakan tugasan. 1.Murid menanam sayur-sayuran di luar prasekolah.

54 MINGGU 16 (1 - 5 Julai 2024) BUAH-BUAHAN **7 Julai – Cuti Umum Awal Muharam TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka : (ii)KV+KV+KV BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah 1.Menyebut nama buah-buahan yang dikenali. 2.Mengumpulkan gambar buah-buahan dari majalah atau buku. 3.Menghasilkan buku skrap / album buahbuahan. 1.Murid membatangkan / membaca perkataan KV+KV+KV dan KV+KV+KV+KV dengan betul.(contoh : matahari, serigala, seniwati) 2.Memadankan perkataan dengan gambar. 3.Bermain “boling perkataan” –murid perlu membaca perkataan pada botol yang dijatuhkan. 1.Menyalin ayat mudah menggunakan tanda baca dengan betul. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories ‘Bear’s Plum Tree’ 1.Pupils watch and listen to an animated story 2.Pupils look for pictures of fruits related to the story. ‘My Fruit Bowl’ Bear’s Plum Tree by Maggie Murphy on Highlights High Five https://www.youtube.com/watc h?v=fykVRp624z4

55 BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.1 Show appropriate book handling skills BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 3.2 Develop writing skills BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences BI 2.1.3 Read print in the correct manner; (i) left to right BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures BI 3.2.5 Copy simple phrases in legible print 1.Pupils show / display fruits they brought from home / have at home by putting them in a bowl 2.Pupils talk about the fruits • which one they like the most • which one they do not like • the shapes or colours, etc. ‘Handa’s Surprise’ 1.Pupils participate in a storytelling session. Book: Handa’s Surprise by Eileen Browne 2.Pupils are introduced to the correct way of reading (left to right) 1.Pupils are asked to remember the fruits mentioned in ‘Handa’s Surprise’ 2.Pupils name the fruits. 3.Pupils match pictures to words. 1.Pupils copy phrases in legible print. Any other books about fruits can also be used. Example: red apple yellow banana purple grapes green coconut SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.1 Membuat pemerhatian menggunakan kelima-lima deria. SA 2.5 Meramal SA 2.1.3 Memerhati persekitaran menggunakan gabungan tiga atau lebih deria SA 2.5.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku 1.Murid menghasilkan Salad Buah-buahan dan membincangkan rasa / tekstur serta ciriciri buah-buahan yang digunakan. 1.”Buah Teroksida “– murid menyiasat tindak balas hirisan buah epal yang diperah limau dan membandingkannya dengan hirisan yang tidak diperah limau.Perhatikan dan bincangkan.

56 berdasarkan aktiviti yang dijalankan SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 2.4 Memahami siri 10 hingga 100 MA 2.4.1 Membilang nombor sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan menurun. Aktiviti 1 1. Murid mendengar lagu Count By 10 - Singing Walrus. 2. Murid bermain Permainan Kad Nombor -10 orang murid memakai kad nombor -murid berbaris mengikut urutan nombor -Murid yang memakai kad melompat seorang demi seorang /rakan-rakan menyebut nombor yang dipakai oleh murid yang melompat. -Aktiviti dijalankan secara tertib menaik dan menurun. Aktiviti 2 1. Murid menguntai manik dengan membilang manik sepuluh-sepuluh (labelkan sepuluh sepuluh,10-100) 2. Murid membilang batang aiskrim sepuluhsepuluh dan diikat dengan getah (labelkan) Murid membilang sepuluhsepuluh secara tertib menaik dan menurun dengan menggunakan untaian manik dan ikatan batang aiskrim. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.3 Melakukan pelbagai perg erakan bukan lokomotor FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 6.1 Mengamalkan FK 2.3.3 Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor FK 3.1.1 Membaling objek ke sasaran 1. Murid membuat senamrobik setempat dengan membuat pergerakan bukan lokomotor. 1. Murid membaling guli ke sasaran di dalam gelung. 2. Murid membaling bola ke arah rakan. 1. Murid bercerita tentang kepentingan buah- buahan.

57 pemakanan yang sihat dan selamat FK 6.1.2 Menceritakan kepentin gan pemakanan yang sihat 2. Murid membuat buku skrap buah-buahan mengikut jenis. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menggabungkan 2 jenis perkusi dalam 1 kumpulan bagi mengiringi lagu. 1. Murid membuat pergerakan mengikut kreativiti mengikut lagu. Cadangan lagu : Jus Buah https://www.youtube.com/watch?v=axWWl71 YRa8 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA DRAMA KE 2.1 Melakonkan pelbagai wat ak KE 2.1.1 Melakonkan watak menggunakan imaginasi KE 2.1.2 Melakonkan watak berdasarkan cerita AktivitI 6 Jom Naik Kereta Saya 1. Murid dibawa untuk melakukan simulasi dengan kenderaan sebenar. - Menggunakan pintu selamat - Duduk ditempat yang betul - Memakai tali pinggang keledar 2. Murid diminta untuk melengkapkan borang pemerhatian selesai sahaja mereka membuat simulasi. 1. Murid berlakon cerita Buah Epal yang Sombong. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Empat SUBTOPIK Adab Sebelum kereta Bergerak Objektif Pembelajaran: i) Menyatakan tempat duduk yang betul dalam kereta. ii) Mengenal pasti pintu selamat kereta. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Membuat aktiviti resis Tembikai / mewarnakan jalur tembikai dengan warna krayon. -Kemudian mewarnakan keseluruhan tembikai dengan warna air (hijau). 2.Membuat kolaj buah-buahan.

58 penghasilan karya seni (Ekspresi Kre atif) KEMANUSIAAN KM 2.1 Mengamalkan hubungan baik dengan rakan KM 2.1.2 Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang positif dengan rakan 1.Murid akan memilih satu kad buah-buahan tempatan atau luar negara. 2.Murid akan mendengar pandangan/pendapat antara ahli kumpulan tentang buah-buahan tempatan atau luar negara yang dipilih. 3.**Membimbing cara hormat-menghormati, bertanggungjawab dan bergembira dengan KETRAMPILAN DIRI KD 1.2 Mengenali emosi orang lain KD 1.2.1 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan tingkah laku yang ditunjukkan. 1.Murid mengenal pasti emosi yang ditunjukkan melalui tingkah laku yang dilakonkan oleh rakan mereka. PENDIDIKAN MORAL PM 14.1 Menunjukkan sikap bertoleransi dalam pergaulan PM 14.1.2 Menunjukkan sikap bertoleransi dengan rakan. 1.Murid menganyam gambar buah-buahan menggunakan kertas warna bersama rakanrakan.

59 MINGGU 17 ( 8 - 12 Julai 2024 ) TUMBUH-TUMBUHAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka : (ii)KV+KV+KV BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah 1.Menyebut nama tumbuhan yang dikenali. 2.Menghasilkan buku skrap / album tumbuhan. 3. Membaca buku besar (Pokok Kelapa Banyak kegunaanya). 1.Murid membatangkan / membaca perkataan KV+KV+KV dan KV+KV+KV+KV dengan betul.(contoh : matahari, serigala, seniwati) 2.Memadankan perkataan dengan gambar. 3.Bermain pelbagai permaunan Bahasa seperti dart perkataan / teka silang kata / teka gambar dsb. 1.Menyalin ayat mudah menggunakan tanda baca dengan betul. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.4 Listen to and follow instructions BI 1.2.2 Listen to and sing songs ‘Let’s Plant’ 1.Pupils listen to and carry out instructions on how to plant their own plant. 2.Pupils identify and pick picture cards of gardening items (pots, soil, trowel, watering can, gloves, boots, gardening hat, etc.) 1.Pupils listen to and sing along to a song Plant A Tree Song https://www.youtube.com/watch?v=N7fIqlLB1eU Prepare seeds of flower/vegetable plants Lexical items: flower, sun, seed, watering can, leaf, root, sprout, rain, gloves,

60 BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories BI 2.2.6 Recognise and sound initial, medial and ending sounds in a word BI 2.3.3 Recognise and read high frequency/sight words 1.Pupils watch and listen to a video. Parts of A Plant https://www.youtube.com/watch?v=TD60-3rqPXg 2. Pupils learn how to say out the parts of a plant. 3..Pupils draw and label parts of a plant. 1.Pupils sound out the first letter in words. 2.Pupils put word cards with similar initial sounds into boxes. Example: ‘sun’ and ‘sad’ into a box marked ‘S’ 1.Pupils identify targeted sight words in worksheets or in a game. boots, trowel, pots, wheelbarrow, soil, hose, fertilizer SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuhtumbuhan SA 3.4.7 Memerhati dan merekodkan proses percambahan dan pertumbuhan biji benih SA 3.4.1 Mengenalpasti bahagian tumbuhan : (i)daun (ii)batang (iii)akar (iv)bunga (v)buah 1.Murid menjalankan projek menanam tumbuhan. Cadangan : 1)daun bawang/bawang 2)taugeh/kacang hijau 1.Murid membuat pemerhatian / merekod pertumbuhan tanaman masing-masing. (melabel bahagian tumbuhan pada akhir rekod/catatan) Cadangan Projek: Daun Bawang dsb SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 2.4 Memahami siri 10 hingga 100 MA 2.4.1 Membilang nombor sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan menurun. 1. Murid bermain Permainan Kad Nombor - memadankan nombor dgn bilangan - memasukkan bilangan manik mengikut nombor pada kad. - membina lego mengikut nombor pada kad.

61 2. Murid membilang sepuluh-sepuluh berdasarkan batang aiskrim. Aktiviti 2 1. Murid menguntai manik dengan membilang manik sepuluh-sepuluh (labelkan sepuluh sepuluh,10-100) 2. Murid membilang batang aiskrim sepuluhsepuluh dan diikat dengan getah (labelkan) PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 3.1 Melakukan pelbagai kem ahiran manipulasi FK 5.2 Memahami jenis penyakit da n cara mencegah penyakit FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri FK 3.1.5 Menggolek objek ke sasaran FK 5.2.2 Menyatakan langkah- langkah pencegahan awal penyakit bawaan vektor 1. Aktiviti melambung bola. 1.Murid menggolek bola menggunakan gelung. 2. Murid menggolekkan bola dalam permainan boling botol. 1.Menonton video pembiakan nyamuk Aedes. 2. Melawat kawasan sekolah dan memeriksa kawasan pembiakan nyamuk Aedes. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menggabungkan 2 jenis perkusi dalam 1 kumpulan bagi mengiringi lagu. 1. Murid membuat pergerakan mengikut kreativiti mengikut lagu. Cadangan lagu : Jus Buah https://www.youtube.com/watch?v=axWWl71 YRa8

62 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA DRAMA KE 2.1 Melakonkan pelbagai wat ak KE 2.1.1 Melakonkan watak menggunakan imaginasi KE 2.1.2 Melakonkan watak berdasarkan cerita Aktiviti 7 Bersopan di Dalam Kenderaan 1.Murid diperkenalkan komponen-komponen kereta seperti kerusi penumpang, stereng, tuil gear dan papan pemuka. 2.Murid berlakon sebagai mekanik membaiki kereta / kenderaan rosak. 1. Murid berlakon cerita Buah Epal yang Sombong. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Empat SUBTOPIK Adab Sebelum kereta Bergerak Objektif Pembelajaran: i) Menyatakan tempat duduk yang betul dalam kereta. ii) Mengenal pasti pintu selamat kereta. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Menghasilkan corak / rekaan menggunakan water colour. 2. menghasilkan kraf pokok / cendawan menggunakan kertas warna. KEMANUSIAAN KM 5.1.3 Menggambar kan Keindahan Alam Sekitar KM 5.1.3 Menggambarkan keindahan alam sekitar 1.Murid-murid membuat lawatan ke taman herba sekolah. 2.Mengenai pelbagai tumbuhan yang dihias di sekolah. 3.Murid mengenali kepentingan pokok herba kepada manusia dan juga alam semulajadi cth: pokok lidah buaya (anti virus) . 4.Berkongsi perasaan dengan menggambarkan keindahan alam sekitar. KETRAMPILAN DIRI KD 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain. KD 3.1.3 Menunjukkan sikap menghormati perasaan dan pandangan orang lain. 1.Murid menonton tayangan video https://youtu.be/FJs_cOuY8q8 . 2.Murid melakonkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain mengikut situasi yang disebut oleh guru.

63 PENDIDIKAN MORAL PM 4.1 Menunjukkan sikap berterima kasih atas pemberian, bantuan dan jasa yang diterima. PM 4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan dan bertulis. 1.Murid membuat kad terima kasih untuk diberikan kepada guru. MINGGU 18 ( 15 - 19 Julai 2024 ) BUNGA TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka :(i)KV + KV BM 2.4.1 Membaca frasa yang mengandungi perkataan dengan sukukata terbuka BM 3.2.4 1.Murid membaca / membatangkan nama bunga berdasarkan gambar. 1.Membaca perkataan dari kad imbasan / kad bergambar / slide. 3. Mencantum kad perkataan menjadi frasa kemudian menyalin frasa tersebut dengan betul. 4. Memadankan nama bunga dengan gambar yang betul. 1.Murid menyalin frasa berdasarkan gambar yang betul.

64 Menguasai kemahiran menulis Menyalin frasa KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.4 Listen to and follow instructions BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories BI 2.2.6 Recognise and sound initial, medial and ending sounds in a word BI 2.3.3 Recognise and read high frequency/sight words ‘Flower Power’ 1.Pupils listen to the instructions. 2.Pupils collect different kinds of flowers as many as they can from the school / home compounds. 3.Pupils display their collection of flowers. 4.Pupils group flowers according to their colours. 1.Pupils listen and sing along to a song. 2.Pupils do appropriate actions according to the lyrics. ‘Plant the Tiny Seed’ 1.Pupils listen to a story. Plant The Tiny Seed by Christie Matheson 2.Pupils do actions whilst listening to the story. with teacher’s guidance. 1.Pupils watch a video about names of flowers. 2.Pupils recognise and sound out the initial sound of each flower’s name “I Like…” 1.Pupils listen to and say the names of flowers. 2.Pupils choose a flower and use it to fill a sentence I like roses. I like daisies. I like sunflowers. 5 Little Flowers https://www.youtube.com/watc h?v=eFWXPmUg_IQ Example: ‘Wiggle your fingers to add some water’ ‘Tap the cloud and wish for rain’ Example: daisy - d sunflower - s rose – r Prepare picture cards / story sequencing cards

65 SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuhtumbuhan SA 3.4.4 Menyatakan keperluan tumbuhan untuk hidup melalui pemerhatian 1.Murid menyiasat keperluan tumbuhan untuk hidup : Ujikaji 1 – Masukkan bunga yang baru dipetik di dalam air. Perhatikan kehadiran buih udara pada permukaan kelopak bunga. Bincangkan. Ujikaji 2 – Sediakan dua set pokok bunga kecil. Tutup salah satu menggunakan kotak / plastik hitam. Bandingkan keadaan pokok bunga tersebut selepas beberapa hari. Bincangkan. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. MA 3.1.1 Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek MA 3.1.5 Menambah dalam lingkungan fakta asas 1.Murid menyatakan hasil tambah dua himpunan objek Contoh: Himpunan A ada 3 biji bola. Himpunan B ada 5 biji bola. Jumlah himpunan objek adalah mengira dari bola nombor 1 hingga bola yang ke-8 dan jumlah keseluruhannya adalah 8 biji bola. 1.Murid membuat operasi tambah dalam lingkungan fakta asas Contoh : 1 + 2 = 3 2. Murid membuat aktiviti pengukuhan operasi tambah berdasarkan fakta asas tambah PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 3.1 Melakukan pelbagai kem ahiran manipulasi FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri FK 3.1.5 Menggolek objek ke sasaran 1. Aktiviti melambung bola. 2. Bermain bola jarring / bola baling. 1. Murid menggolekkan bola dalam permainan boling botol.

66 FK 5.2 Memahami jenis penyakit da n cara mencegah penyakit FK 5.2.2 Menyatakan langkah- langkah pencegahan awal penyakit bawaan vektor 1.Menonton video mengenai penyakit denggi. 2. Membersihkan kawasan yang berisiko menjadi tempat pembiakan nyamuk. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid memainkan alat perkusi mengikut detik. 1. Murid menari dan menyanyi mengikut lirik lagu. Cth : Bunga Matahari (Upin Ipin) PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.2 Mengetahui media dalam mengh asilkan karya seni (Aplikasi Seni) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif 1. Murid menghasilkan lukisan bunga / Kolaj gambar bunga. 2. Murid menghasilkan Penanda Buku bentuk Bunga mengikut kreativiti. 3. Menghasilkan gambar bunga menggunakan lilin dan water colour. 1. Menghasilkan kraf bunga yang mudah (rujuk video you tube). KEMANUSIAAN KM 3.2 Memahami lambang atau identiti nara KM 3.2.4 Menyatakan identiti negara ii.Bunga Kebangsaan 1.Menayangkan video lagu/slide pelbagai Bunga Raya. Ezai - Bunga Raya https://youtu.be/yAS-Ah8pckY 2.Memperkenalkan Bunga Kebangsaan dan maksud warna merah. 3.Mengenali perkaitan Rukun Negara dengan Bunga Kebangsaan.

67 4.Melukis gambar bunga raya bersama ibu bapa. KETRAMPILAN DIRI KD 2.2 Membina kebolehan mengawal diri KD 2.2.1 Membezakan antara kehendak yang diingini dengan keperluan untuk membuat pemilihan dalam sesuatu situasi. 1.Murid membezakan antara kehendak dan keperluan diri sendiri melalui aktiviti “Pilihlah Saya’. PENDIDIKAN MORAL PM 6.1 Mengamalkan sikap hormat PM 6.1.3 Menunjukkan hormat kepada orang lain. 1.Guru tunjukkan cara menjaga tanaman di luar kelas. 2.Murid menunjukkan cara hormat kepada rakan lain semasa menyiram pokok bunga. MINGGU 19 ( 22 - 26 Julai 2024 ) SERANGGA TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dan suku kata terbuka dan tertutup 1.Menyebut / menulis nama serangga yang dilihat dalam carta / buku. 1.Murid bermain mencantum perkataan menjadi frasa. 2. Membaca frasa dari buku bacaan / kad bacaan bergred dengan bimbingan.

68 BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 3.2.4 Menyalin frasa BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan 1.Murid menyalin frasa dengan betul. 2. Murid keluar meneroka kawasan sekeliling kelas / rumah dan mencatatkan serangga yang dijumpai. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.3.5 Participate in talk about stories heard BI 2.2.3 Recognise and read high frequency/sight words 1.Pupils listen to and sing along to a song about insects. 2.Pupils learn about different kinds of insects and their names from the song. ‘Classify The Insects’ 1.Pupils search for photos and pictures of insects with the help of parents/guardians. 2.Pupils collect and classify the pictures into categories such as; • insects with / without wings • insects with six legs / uncountable legs ‘The Very Hungry Caterpillar’ 1.Pupils watch and listen to a story 2. Pupils talk about or make a list of; • what the caterpillar eats • what the caterpillar turned into 3.Pupils complete a chart about the life cycle of a butterfly. 1.Pupils read sight words. 2.Pupils identify targeted sight words in worksheets / games.

69 BI 3.2 Develop writing skills BI 3.2.7 Communicate ideas and information by using drawing, marks, symbols and writing with invented spelling ‘The Nature Observer’ 1.Pupils take a walk within the school / house compound with a magnifying glass. 2.Pupils look for insects and document the creatures by drawing pictures of them. 3.Pupils label the drawings SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan SA 3.3.1 Menamakan haiwan SA 3.3.4 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan 1.Murid membuat penerokaan di luar kelas menggunakan kanta pembesar – buat catatan tentang serangga yang dijumpai. 2.Murid mencari ulat / kepompong dan menyimpannya di dalam bekas / akuarium mini – buat pemerhatian mengenai kitaran hidup serangga berkenaan. Rekodkan perkembangannya bersama ibu bapa. Cadangan Projek : “Dari Ulat menjadi apa?” *Membuat Pemerhatian terhadap Kitar hidup ulat yang akan bertukar menjadi kupu-kupu. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. MA 3.1.2 Menyatakan hasil tambah berdasarkan situasi yang diberi dengan menggunakan objek. Aktiviti 1 1.Murid diterangkan mengenai operasi tambah 2.Murid menjalankan aktiviti penambahan menggunakan alat pembilang berdasarkan situasi yang dinyatakan guru 3.Murid menyatakan hasil tambah 4.Kuiz Kira Cepat Aktiviti 2 1. Murid bermain permainan Kotak Beracun. -kad situasi dipilih. -murid menyatakan hasil tambah menggunakan objek berdasarkan situasi yang diberi. - Menghimpun dua kumpulan objek dan menyatakan jumlah Contoh: -Murid menggunakan benda maujud dan menerangkan ayat matematik yang mudah. 4 ekor beruang ditambah dengan 3 ekor harimau, jumlahnya ialah 7 ekor haiwan liar.

70 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 5.2 Memahami jenis penyakit dan cara mencegah penyakit FK 3.1.2 Menendang bola: (i) secara bebas (ii) ke sasaran FK 5.2.2 Menyatakan langkah- langkah pencegahan awal penyakit bawaan vektor 1. Murid menendang bola ke dalam gol. 2. Murid menendang bola ke arah kawan. 3.Bermain futsal. 1. Menonton video tentang jangkitan kutu. 2. Aktiviti pemeriksaan kutu. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menyanyikan lagu-lagu berkaitan serangga dengan pergerakan kreatif. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif KE 3.3.5 Menghasilkan kraf tradisional menggunakan pelbagai bahan 1. Murid menghasilkan model rama-rama. 2. Membuat kolaj kumbang menggunakan penutup botol 1. Membuat anyaman gambar siput. KEMANUSIAAN KM 5.1 Memahami keindahan alam sekitar KM 5.1.2 Melibatkan diri dalam aktiviti untuk mengekalkan keindahan alam sekitar 1.Menonton video tentang pembiakan nyamuk dan akibat kepada kesihatan manusia. 2.Melakukan aktivti membersihkan kawasan rumah/prasekolah. (kolam ikan, taman mainan, longkang) KETRAMPILAN DIRI KD 3.2 Menggunakan kemahiran KD 3.2.6 1.Menunjukkan hubungan yang baik sesama rakan dan guru di dalam kelas.

71 sosial dalam hubungan dengan orang lain. Mengamalkan etika sosial dalam perhubungan. PENDIDIKAN MORAL PM 4.1 Menunjukkan sikap berterima kasih atas pemberian, bantuan dan jasa yang diterima. PM 4.1.2 Menunjukkan pelbagai cara menyatakan penghargaan atas jasa, bantuan atau pemberian yang diterima. 1.Melakonkan cara mengucapkan terima kasih kepada rakan dan guru. 2.Bersoal jawab cara mengucapkan terima kasih kepada orang yang telah memberi bantuan dan pertolongan. MINGGU 20 ( 29 Julai - 2 Ogos 2024 ) HAIWAN LIAR TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.5 Bertutur untuk menyampaika n idea BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan rangsangan BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami Aktiviti 8 “Jom Naik Bas” 1. Murid membezakan bas dan van berdasarkan kad gambar 2. Murid menyanyikan lagu “Tertib Ketika Menaiki Bas” 3. Guru menerangkan adab sebelum menaiki bas atau van. 4.Murid bersama-sama guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan. 1.Murid bersoaljawab sewaktu/ selepas menonton video suasana di zoo / pusat TOPIK: Kenderaan Beroda Empat SUBTOPIK: Adab Sebelum Menaiki Bas Objektif Pembelajaran: i) Membezakan bas dan van ii) Menyatakan adab sebelum menaiki bas atau van

72 BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dan suku kata terbuka dan tertutup BM 3.2.3 Menyalin perkataan BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah peliharaan haiwan liar di dalam atau luar Negara. 1. Membatangkan perkataan KV KVK / KVK KV / KVK KVK dengan betul pada carta bergred. 2. Mencari perkataan tersembunyi di dalam kelas / buku cerita besar. 1.Murid membaca dan menyalin nama haiwan liar. 2.Memadankan nama haiwan liar dengan gambar yang betul (menghasilkan buku skrap)/ Hari Kebangsaan. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories BI 1.3.2 Name favourite things and activities. ‘Five Little Monkeys’ 1.Pupils listen to and recite nursery rhymes 2.Pupils make a monkey paper crown. 3.Pupils move and do actions(counting) while reciting/singing the rhymes. ‘Dear Zoo’ 1.Pupils participate in a storytelling session. 2.Pupils cut and paste pictures to show the story sequences. 3.Pupils draw animals that were featured in the story. ‘Party Animals’ 1.Pupils name their favourite wild animals. 2.Pupils make an animal face mask. 3.Pupils wear the masks and mimic the animals’ movements. Five Little Monkeys https://www.youtube.com/watch?v =0j6AZhZFb7A Dear Zoo by Rod Campbell https://www.youtube.com/watch?v =ZqGYWRHOV6E

73 BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situations BI 2.2.7 Blend phonemes (sounds) to form single syllable words BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings 1.Pupils learn to clap to syllables. Example: Syllables by Scratch Garden https://www.youtube.com/watch?v=9S7DY2lgJlU 1.Pupils play word games. • recognise and read names of wild animals. • arrange letters to form the names of wild animals. Any other books on the theme may also be used. SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan SA 3.3.1 Menamakan haiwan SA 3.3.2 Menamakan bahagian tubuh haiwan SA 3.3.3 Mengecam bunyi haiwan 1.Membuat lawatan ke zoo atau pusat haiwan liar. 2.Murid menamakan haiwan yang dilihat dalam video / kad imbasan - labelkan bahagian badan haiwan. 3.Meneka bunyi haiwan dari audio. 4. Murid menghasilkan zoo mini menggunakan model / permainan haiwan / gambar dan kotak bersama ibu bapa Cadangan Projek : Model Zoo / Diorama Zoo SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaika n masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. MA 3.1.4 Menulis dan menyatakan ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=) Aktiviti : Kuiz Matematik 1. Murid mendengar guru membacakan ayat matematik 2. Murid menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=) 3. Murid yang berjaya menulis dengan betul akan mendapat token ganjaran.

74 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 3.1 Melakukan pelbagai kem ahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstr a-si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain FK 5.3.1 Memerihalkan sumber, tempat dan situasi yang berbahaya FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain 1. Murid mengikat tali kasut. 2. Murid menggunting keratan gambar/garisan. 1. Murid melambung bola / pundi kacang dan menangkapnya kembali. 1. Aktiviti membaling dan menangkap bola / belon. 1.Murid menonton video tentang keselamatan. 2. Mengumpulkan gambar sumber/tempat/situasi bahaya. 1. Murid berbincang mengenai tingkah laku yang selamat dan tidak selamat. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul 1. Murid menyanyikan lagu dengan sebutan lirik yang jelas. Cadangan lagu : Harimau Aku Seekor Gajah Cadangan lagu :

75 KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menari secara kreatif mengikut muzik. Pergi Ke Zoo https://www.youtube.com/w atch?v=A4LhuGV1NhU PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula 1. Murid menghasilkan topeng haiwan liar. 2. Membuat corak tapak kaki haiwan liar. 3. Menghasilkan boneka haiwan liar. 1.Murid menghasilkan model haiwan menggunakan bahan kitar semula. KEMANUSIAAN KM 5.3 Memelihara dan memulihara alam sekitar KM 5.3.1 Bercerita tentang amalan memelihara dan memulihara alam sekitar 1. Murid dan guru membincangkan mengenai cara memelihara dan memulihara liar daripada pupus. Pemeliharaan danPemuliharaan https://youtu.be/hICeVHUhzD4 2.Menyediakan maklumat/gambar haiwan pupus daripada rumah. 3.Membuat sudut/galeri haiwan liar yang telah/hampir pupus bersama guru. TEMA SAYANGI KEPADA ALAM SEKITAR SUBTEMA Memelihara dan memulihara Alam Sekitar NILAI TERAS Kasih Sayang KETRAMPILAN DIRI KD 2.1 Membina konsep kendiri KD 2.1.1 Menunjukkan sikap positif iaitu : (v) belas kasihan. 1.Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat guru/ibu bapa tentang sikap belas kasihan terhadap makhluk Tuhan. 2.Membaca buku cerita yang menggambarkan sikap positif. PENDIDIKAN MORAL PM 2.1 Mengamalkan sikap membantu orang lain. PM 1.2.1 Menyatakan agama dan kepercayaan diri. 1.Murid menyebut agama yang ada di Malaysia. 2.Murid menyatakan kepercayaan diri masing-masing.

76 MINGGU 21 ( 5 - 9 Ogos 2024) HAIWAN JINAK TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.2 Mendengar, memahami, dan memberi respon secara gerak laku dan lisan BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah. BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat yang mudah BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (KA) (iv)KV+KVK (v) KVK+KV BM 3.2.3 Menyalin perkataan 1.Menonton video muzik dan menyanyi lagu (contoh lagu : Anak Ikan/ Mana Kucing/ Pak Atan Ada Ladang). Aktiviti 8 “Jom Naik Bas” 1. Murid melakukan simulasi menaiki bas dengan beradab. 2. Murid bersama-sama guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan 1.Membaca / membatangkan perkataan KV+KVK (contoh: belon/ kipas/ botol) dan KVK+KV (contoh : lampu/ lembu/ pintu). 2. Membaca nama haiwan jinak berdasarkan gambar / model haiwan dan kad perkataan. 1.Menyalin nama-nama haiwan jinak. 2. Menghasilkan ensiklopedia tentang “Haiwan Jinak” bersama ibu bapa. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Empat SUBTOPIK: Adab Semasa Berada Di Dalam Bas dan Van Objektif Pembelajaran: iii) Melakukan adab sebelum menaiki bas atau van KOMUNIKASI BI 1.1 BI 1.1.3 ‘Hey Diddle Diddle’ 1.Pupils watch and listen to a nursery rhyme. 2.Pupils are guided to identify the rhymes CEFR SOW Topic: My World Domestic Animals Hey diddle diddle,

77 BAHASA INGGERIS Listen to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 3.2 Develop writing skills Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and songs BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.2.7 Listen to and respond to stories BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print ‘Noisy Farm’ 1.Pupils listen to a story 2.Pupils list the animals featured in the story. 3.Pupils match the animals to their babies. 4.Pupils make farm animals finger puppets. 1.Pupils identify animals that can be kept as pets • cat, parrot, dog, hamster etc. 2.Pupils talk about their pets on a ‘Show & Tell’ session. 1.Pupils copy simple sentences. The cat and the fiddle, The cow jumped over the moon, The little dog laughed to see such fun, And the dish ran away with the spoon Noisy Farm by Rod Campbell https://www.youtube.com/watch?v =9OWMRmQ6wTA hen - chick pig - piglet sheep - lamb Example: I have a cat • My cat is black and white. SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan SA 3.3.1 Menamakan haiwan SA 3.3.2 Menamakan bahagian tubuh haiwan SA 3.3.3 Mengecam bunyi haiwan 1.Melabel bahagian badan burung / lembu / ayam. 2. Murid meneka bunyi haiwan dari audio. 3. Meniru pelbagai pergerakan haiwan jinak dalam main peranan / simulasi. 4. Memelihara anak ayam di dalam sangkar dengan mengadakan jadual tugas membersihkan sangkar dan memberi makan. Cadangan Projek : Memelihara anak ayam / arnab

78 SA 3.3.4 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaika n masalah operasi tambah dalam lingkungan 18. MA 3.1.3 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor. 1. Murid menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor Contoh: Himpunan A ada 2 biji epal. Himpunan B ada 3 biji epal Hasil tambah adalah mengira dari jumlah himpunan A iaitu ada 2 dan terus sambung membilang , 3,4,5. Maka jumlah keseluruhannya adalah 5 biji epal PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra -si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain FK 5.3.3 Menceritakan cara untuk mendapatkan bantuan semasa kecemasan 1. Menuang air ke dalam bekas (kiub ais hidupan berbentuk laut) 2. Murid menggunting keratan gambar/ garisan. 1. Murid melambung bola / pundi kacang dan menangkapnya kembali. 1.Aktiviti bermain Bola Baling 1.Murid menonton video tentang bantuan kecemasan. 2.Simulasi situasi kecemasan.

79 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.3 pergerakan m engikut muzik KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menyanyikan lagu dengan sebutan lirik yang jelas. Cadangan lagu : Bunyi Haiwan 1. Murid menari secara kreatif mengikut muzik. Cadangan lagu : Pak Mamat Ada Kebun PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif 1. Murid menghasilkan boneka haiwan jinak / Topeng haiwan jinak. 2. Membuat kolaj haiwan jinak. 3. Mewarna gambar haiwan jinak. KEMANUSIAAN KM 5.2 Memahami perhubungan manusia dan alam sekitar KM 5.2.1 Memerihal kepentingan alam sekitar kepada kehidupan manusia 1.Murid membawa haiwan jinak/peliharaan daripada rumah dengan bantuan ibu bapa. 2.Murid bercerita tentang perasaan terhadap haiwan peliharaan kesayangan mereka. TEMA SAYANGI KEPADA ALAM SEKITAR SUBTEMA Menyayangi Flora dan Fauna NILAI TERAS Kasih Sayang Hormat-menghormati Kegembiraan KETRAMPILAN DIRI KD 2.1 Membina konsep kendiri. KD 2.1.2 Menunjukkan sikap positif iaitu : i) kekitaan 1.Simulasi iaitu murid menunjukkan rasa hormat dengan kawan. contoh : tidak bergaduh semasa bermain di taman permainan.

80 ii) setia kawan iii) empati PENDIDIKAN MORAL PM 1.1 Mengetahui kewujudan Tuhan PM 1.1.1 Menyatakan ciptaan Tuhan. PM 1.1.2 Bercerita tentang ciptaan Tuhan. 1.Murid menyatakan ciptaan Tuhan. 2.Murid mewarnakan gambar ciptaan Tuhan. 1.Murid menyatakan ciri-ciri ciptaan Tuhan. MINGGU 22 ( 12-16 Ogos 2024 ) HAIWAN DI AIR TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat yang mudah BM 1.4.6 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan rangsangan Aktiviti 9 Seronoknya Menaiki Bas atau Van” 1. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai bas atau van. 2. Murid menonton tayangan video mengenai adab semasa menaiki bas. 3. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai adab semasa berada di dalam bas atau van. 1.Melawat kolam ikan / zoo mini yang terdapat di sekolah / rumah. 2. Murid bersoaljawab mengenai haiwan yang dilihat. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Empat SUBTOPIK: Adab Semasa Berada Di Dalam Bas atau Van Objektf Pembelajaran: ii) Menyatakan adab yang selamat semasa berada di dalam bas atau van.

81 BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (vi)KVK+KVK BM 3.2.3 Menyalin perkataan BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan 1.Membaca / membatangkan perkataan KVK+KVK (contohnya: tandas/ rumput/ gambar). 2. Murid bermain “dam ular” dengan meletakkan kad perkataan pada setiap petak. 1.Memadankan nama haiwan air 2. Menyalin perkataan KVK+KVK yang dijumpai dalam buku cerita. 3. Mencatat nama/ melukis gambar / simbol haiwan yang dilihat di sekeliling mereka. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.3.5 Participate in talk about stories heard ‘Animals In The Ocean’ 1.Pupils listen and sing along to a song 2. Pupils do actions according to the lyrics. shark = chomp turtle = snap 3.Pupils identify, choose and arrange picture cards according to order of appearance in the song ‘What Lives In The River?’ 1.Pupils watch and listen to a story 2.Pupils talk and share ideas about; • the creatures that lives in the river • the animals that stay near the river 3.Pupils draw pictures of animals that lives in a river Example: Animals In The Ocean by The Kiboomers https://www.youtube.com/watc h?v=6-xqosckJ5c shark - turtle - crabs - jellyfish - clam – seahorse The Selfish Crocodile by Faustin Charles https://www.youtube.com/watc h?v=Y9IWGTK6Hsc

82 texts in the form of print and non print materials BI 2.2.3 Recognise and read high frequency/sight words 1.Pupils recognise and read sight words in sentences I see a fish I see a crab I see a jellyfish SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 3.3 Membuat penerokaan ke atas haiwan SA 3.3.1 Menamakan haiwan SA 3.3.2 Menamakan bahagian tubuh haiwan SA 3.3.4 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan 1.Memadankan nama haiwan di air dengan gambar yang betul. 2.Melabel bahagian badan ikan jerung / penyu. 3.Pertandingan meniru pergerakan haiwan di laut (bersama kostum) 4. Memelihara dan membiakkan ikan hiasan di dalam kelas (seekor / sepasang ikan bagi setiap seorang murid) Cadangan Projek : Membiakkan ikan Gapi / lain-lain ikan hiasan SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.2 Menyelesaika n masalah operasi tolak dalam lingkungan 18. MA 3.2.1 Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki. MA 3.2.2 Menyatakan baki berdasarkan situasi yang diberi dengan menggunakan objek. 1. Set Induksi Operasi Tolak. - Guru mengeluarkan objek daripada kumpulannya dan meminta murid membilang baki. (Ulang beberapa kali menggunakan objek yang berbeza) 2. Murid diterangkan mengenai konsep tolak 3.Murid mengeluarkan objek dari himpunan dan menyatakan baki 4.Murid membuat latih tubi operasi tolak 5. Kuiz kira cepat 1.Murid diberi kad situasi. 2.Murid menyatakan baki bagi situasi yang diberi dengan menggunakan objek (alat pembilang)

83 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra -si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 3.1.5 Menggolek objek ke sasaran FK 3.1.2 Menendang bola: (i) secara bebas (ii) ke sasaran FK 5.3.4 Mengenal pasti situasi yang berbahaya semasa di: (i) rumah (ii) sekolah (iii) taman permainan 1. Murid menggolekkan bola ke dalam gol. 1. Aktiviti bermain bola sepak. 1. Murid bercerita tentang pengalaman mereka melihat dan alami situasi berbahaya di rumah. 2.Menonton video situasi berbahaya di rumah. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid menyanyikan lagu dengan sebutan lirik yang jelas. Cadangan lagu : Oh Jerung 1. Murid menari secara kreatif mengikut muzik. Cadangan lagu : Paus Biru Baby Sharks PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Murid menghasilkan boneka haiwan di air. 2. Membuat kolaj haiwan di air.

84 SENI VISUAL penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.4.1 Menceritakan hasil kerja sendiri 1. Murid menceritakan hasil diorama hidupan laut yang dibuat bersama ibu bapa. KEMANUSIAAN KM 5.2 Memahami perhubungan manusia dan alam sekitar KM 5.2.2 Menghubungkaitkan kegiatan manusia dengan bencana alam 1.Murid menonton video mengenai pencemaran alam semula jadi seperti pencemaran air. 2.Murid menyatakan akibat kemusnahan hidupan air kepada manusia. 3.Melukis sungai yang tercemar mengikut imaginasi sendiri. TEMA SAYANGI KEPADA ALAM SEKITAR SUBTEMA Memelihara dan memulihara alam sekitar KETRAMPILAN DIRI KD 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi KD 2.3.2 Bertanya dengan yakin. 1.Murid bersoal jawab bersama rakan mengenai hidupan di air. PENDIDIKAN MORAL PM 12.1 Bekerjasama semasa melaksanakan tugasan. PM 12.1.3 Mengamalkan kerjasama dengan rakan dalam melaksanakan sesuatu tugasan. 1.Murid menghias akuarium bersama rakanrakan.

85 MINGGU 23 - 24 ( 19-30 Ogos 2024 ) KEMERDEKAAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.2 Mendengar, memahami, dan memberi responds secara gerak laku dan lisan BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar : BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup (iv)KV+KVK BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup BM 3.2.3 Menyalin perkataan 1. Murid menonton pelbagai video kemerdekaan dan bercerita tentang kemerdekaan Negara. 2. Kuiz mengenai negara Malaysia Aktiviti PKJR: “Jom Naik Bas” 1. Murid membezakan bas dan van berdasarkan kad gambar 2. Murid menyanyikan lagu “Tertib Ketika Menaiki Bas” 3. Guru menerangkan adab sebelum menaiki bas atau van. 4.Murid bersama-sama guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan. 1.Murid bermain mencari perkataan tersembunyi (treasure hunt). 2.Membaca perkataan dari kad imbasan/ slaid PowerPoint. 3. Murid membaca frasa dari perkataan KV+KVK dengan betul 4. Menulis nama negeri pada peta Malaysia.

86 KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.1 Show appropriate book handling skills BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to; (i) exchange greetings (ii) show appreciation (iv) express feelings BI 2.1.3 Read print in the correct manner: (i) left to right (ii) top to bottom BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sounds in a word BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures ‘Bear Says Thank You’ 1.Pupils re-learn about practicing gratitude and showing appreciation through a story Bear Says Thank You! by Michael Dahl https://www.youtube.com/watch?v=P3LSOUrN9M 8 ‘Mimi and Anis At The Parade’ 1.Pupils participate in a storytelling session (Mimi & Anis At The Parade) 2.Pupils show the correct way of handling books and reading. 3.Pupils talk and share ideas about the National Day parade which they have been to or seen on the TV. ‘Name The States’ 1.Pupils are introduced to the names of all states in Malaysia and their flags. 2.Pupils use simple sentences to say something about the states they live in / born in etc. 3.Pupils point to flags and name the states. 1.Pupils identify the medial sounds of words listed. ‘I live in Selangor’ ‘I was born in Terengganu’ ‘This is Pahang’ ‘This is Perlis’ SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.6 Berkomunikas i SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan 1.Murid menjalankan ujikaji : “Pelangi menari” – titiskan pewarna makanan ke dalam susu full cream, titiskan pula sabun pencuci pinggan. Perhatikan dan bincangkan. *ulang kaedah ini ke atas pelbagai jenis susu dan bandingkan hasilnya.

87 SA 4.1 Meneroka sifat bahan SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan SA 4.1.5 Menyiasat tindakan magnet ke atas pelbagai objek 1.Murid menyiasat objek yang bertindak balas dengan magnet – lekatkan magnet pada pelbagai objek di dalam kelas. 2.Permainan “Siapa Tarik Saya?” – lekatkan gambar ikan kecil pada klip kertas. Letakkan dipermukaan lukisan akuarium/laut (kertas A4) kemudian gerakkan menggunakan magnet di belakang kertas. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.2 Menyelesaika n masalah operasi tolak dalam lingkungan 18. MA 3.2.3 Menulis dan menyatakan ayat matematik dengan menggunakan simbol tolak ( - ) dan sama dengan ( = ). MA 3.2.5 Menyelesaikan masalah operasi tolak. Aktiviti : Kuiz Matematik 1. Murid mendengar guru membacakan ayat matematik 2. Murid menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tolak (-) dan sama dengan (=) 3. Murid yang berjaya menulis dengan betul akan mendapat token ganjaran. 1.Murid menyelesaikan masalah operasi tolak dengan bimbingan guru. (lembaran kerja) PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik 1. Murid menggunakan kemahiran guntingan dan lipatan bagi menghasilkan kipas bendera. 1. Murid melakukan aktiviti tarian berdasarkan lagu mengikut negeri pilihan. 2. Senamrobik.

88 pergerakan mengikut irama FK 5.1 Mengaplikasi kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif FK 5.1.4 Mengetahui sentuhan selamat, sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa FK 5.3.3 Menceritakan cara untuk mendapatk an bantuan semasa kecemasan 1. Murid menonton video tentang sentuhan. 2.Murid menyanyikan lagu Ini Tubuh Saya. 1. Murid menonton video tentang langkah yang perlu dibuat jika tersesat. What to Do When Get Lost https://www.youtube.com/watch?v=0DuOAP QIZPk PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi 1. Murid menyanyikan lagu Negaraku. 2. Murid menyanyikan lagu negeri / lagu patriotik PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreat if) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula 1. Murid mewarnakan gambar bendera Jalur Gemilang. 2. Murid menghasilkan tanjak merdeka. 3. Murid melukis gambar bendera negeri. 4.Menghasilkan kolaj bendera negeri. 5.Menghasilkan model mercu tanda negara menggunakan bahan ktar semula. KEMANUSIAAN KM 3.1 Mengenal Malaysia KM 3.1.1 Bercerita tentang negeri tempat tinggal 1.Mengenali keistimewaan /kebanggaan mengikut negeri.

89 KM 3.2 Memahami lambang atau identiti negara KM 3.3 Meraikan Hari Kebangsaan dan Hari Malaysia KM 3.1.2 Menyatakan negerinegeri di Malaysia KM 3.2.1 Mengenal Jalur Gemilang dan bendera negeri tempat tinggal KM 3.2.2 Menyanyikan lagu Kebangsaan dan lagu negeri tempat tinggal KM 3.3.2 Menyambut Hari Kebangsaan dan Hari Malaysia KM 3.3.3 Bercerita tentang kemerdekaan negara. 2.Aktiviti memadankan nama negeri dengan gambar lambang kebanggaan negeri-negeri dengan betul. 3.Memilih satu negeri dan menghasilkan poster tempat penarikan pelancong bersama ahli keluarga. 1.Menyebut nama-nama negeri di Malaysia 2.Menulis nama negeri pada peta gergasi. 3.Mewarnakan poster Bulan Kebangsaan. 1.Murid-murid mengkibarkan bendera Malaysia sambil menyanyikan lagu patriotik sempena sambutan bulan Kemerdekaan. 2.Perbarisan dan perarakan ala Kemerdekaan dengan membawa bendera dan sepanduk 3.Murid-murid menghasilkan “brocer” tentang “Kemerdekaan Malaysia” dengan bimbingan ibu bapa. KETRAMPILAN DIRI KD 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam hubungan dengan orang lain KD 3.2.6 Mengamalkan etika sosial dalam perhubungan. 1.Murid bercerita pengalaman menyambut bulan kemerdekaan di Dataran. PENDIDIKAN MORAL PM 3.1 Melaksanaka n tanggungjawa b diri .PM 3.1.4 Melaksanakan tugas yang dipertanggungjawabkan di kelas. 1.Murid menghias rumah dan kelas dengan bendera sempena bulan kemerdekaan.

90 MINGGU 25 – 28 (2 September – 4 Oktober 2024) KENDERAAN **14 Sept – 22 Sept 2024 Cuti Pertengahan Penggal Ke 2 TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah. BM 1.5 Bertutur untuk menyampaika n idea BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.4.6 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan rangsangan. BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan 1..Murid menonton video dan bersoaljawab mengenai kenderaan di darat, udara dan air. (contoh : pelepasan roket / kapal terbang mendarat/ pertunjukan jet udara TUDM) (video kereta api laju / trak bomba ) 2. Menghasilkan montaj kumpulan / kad gantung kenderaan. 1.Menghasilkan “buku kenderaan saya” dengan menampal / melukis pelbagai gambar kenderaan. 1.Murid membaca ayat dari carta ayat/ carta bergred/ modul bacaan. 2. Membaca ayat mudah dari slide powerpoint/ multimedia interaktif. 3.Murid menyalin / menulis ayat mudah berkaitan gambar kenderaan. 4.Melukis gambar kereta idaman dan menulis perkataan / ayat mudah untuk meluahkannya.

91 KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 2.3.3 Recognise and read high frequency/ sight words BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print BI 1.1 Listen to and respond to stimulus given; (i) environmental sounds (ii) voice sounds BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes ‘We All Go Travelling By’ 1.Pupils are introduced to names of land transport. 2.Pupils watch and listen to a song 3.Pupils identify pictures of transports that appeared in the video. Eg;: bus, truck, car, boat, plane, train 1.Pupils spot and say targeted sight words while watching a video or from a storybook. 2.Pupils identify sight words from phrases shown. Example: Identify colour sight words blue train pink bike orange car 1.Pupils arrange word cards to form sentences similar to examples given by the teacher. 2.Pupils copy the sentences on papers. The Sound Game’ 1.Play a recording of different sounds of transportation 2.Pupils listen to the sounds and say ‘Stop!’ when they hear a sound related to water transportations. ‘I Saw A Ship A-Sailing’ 1.Pupils listen to and recite a nursery rhyme ‘I Saw A Ship A-Sailing’ ‘Teeny Tiny Boat’ 1.Pupils listen to and sing along to a song CEFR SOW Topic: My Transport We All Go Travelling By by Sheena Roberts & Siobhan Bell https://www.youtube.com/watch?v =Kpoze1QKOCY Example: Land Transportation Sight Word Story by Jihan Dumont https://www.youtube.com/watch?v =GydEGufE1_I A yellow school bus A bright red truck A long blue train

92 BI 2.1.2 Recognize the basic features of a book BI 2.1.3 Read print in the correct manner; (i) left to right (ii) top to bottom 2.Pupils put up number cards while singing. 1.Pupils participate in a storytelling session. 2. Pupils look for the basic features of the book and point them out (eg. the title and the author’s name) Example: Super Submarines by Tony Mitton & Ant Parker 3.Pupils are shown how to read in the correct SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.2 Mengelaskan objek SA 2.5 Meramal SA 2.2.2 Membanding dan membeza objek-objek yang mempunyai dua ciri yang sama SA 2.5.1 Membuat ramalan terhadap situasi berdasarkan pengalaman yang lalu 1.Murid membuat banding beza beberapa kenderaan di darat (contoh: kereta / basikal / lori) menggunakan peta buih dsb. 2.Murid membentangkan dapatan hasil tugasan banding beza tersebut. 1.Murid menghasilkan origami kapal / perahu –mengadakan pertandingan melancarkan kapal / perahu kertas di dalam kolam. Perhatikan kapal yang tenggelam. Bincangkan. 2.Murid mengolah kapal agar tidak mudah tenggelam (contoh: mewarnakan dengan krayon) pada sesi pertandingan berikutnya. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang yang berlainan nilai MA 4.1.1 Mengecam mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas MA 4.1.2 Menyusun nilai wang mengikut urutan 1.Murid menonton video mengenai wang/ melihat gambar wang syiling dan wang kertas. 2.Murid menyebut nilai wang yang ditunjukkan (contoh 50 sen , RM 1) menggunakan wang sebenar atau model wang. 1.Murid menyusun wang syiling dan wang kertas mengikut urutan nilai – sedikit kepada banyak / banyak kepada sedikit.

93 2.Memadankan wang yang betul dengan nilai / nombor (lembaran kerja / permainan kad). PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai perge rakan mengikut irama FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra -si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 4.1.1 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut muzik FK 4.1.2 Melakukan pergerakan bukan lokomotor mengikut muzik FK 5.3.4 Mengenal pasti situasi yang berbahaya semasa di: (i) rumah (ii) sekolah (iii) taman permainan FK 5.3.3 Menceritakan cara untuk mendapatk an bantuan semasa kecemasan 1. Murid berjalan / berlari/ melompa/ mencongklang / menggelongsor/ berskip dalam aktiviti senamrobik mengikut muzik. 1. Murid membongkok / mengayun/ memusing/ mengilas mengikut rentak muzik. 1. Murid bercerita tentang pengalaman mereka melihat dan alami situasi berbahaya di taman permainan. 2.Menonton video situasi berbahaya di taman permainan. PKJR : Saya Sudah Selamat Sampai (Simulasi Lawatan) Sebelum Lawatan 1. Murid menyanyikan lagu “Selamat Sampai” 2. Murid diberi penerangan mengenai adab menaiki bas atau van. Semasa Lawatan 3. Murid menaiki bas untuk ke tempat lawatan Selepas Lawatan 4.Murid berbincang dengan guru tentang tingkah laku mereka sebelum, semasa dan selepas lawatan 1. Murid menonton video keselamatan di feri. 2.Murid berbincang cara mendapatkan bantuan jika feri/bot karam.

94 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid bermain perkusi bagi mengiringi muzik. 1. Murid menyanyi dan membuat pergerakan berdasarkan lagu yang didengar. Cadangan lagu : Bapaku Pulang The Wheel Of The Bus Row Row Your Boat PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Krea tif) KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar 1. Murid menghasilkan model kenderaan. 2. Membuat montaj kenderaan. 3. Mewarna gambar kenderaan. 4.. Murid melukis gambar kenderaan air. 5. Membuat karya origami sampan / jet. 6. Mewarna gambar kenderaan. 7. Menghasilkan paying terjun mini. KEMANUSIAAN KM 3.4 Mengetahui keistimewaan negara KM 3.4.2 Menyeneraikan kebanggaan Negara KM 2.3.6 Menyatakan perbuatan yang tidak boleh dilakukan di tempat awam 1.Memperkenalkan jenama kereta buatan Malaysia.Cth: PROTON dan PERODUA 2.Mengenali model kereta Proton Malaysia daripada awal sehingga kini. .Mengenali perbuatan yang tidak boleh dilakukan di Jeti atau semasa menggunakan kenderaan di air dan akibat daripada perbuatan tersebut. KETRAMPILAN DIRI KD 2.2 Membina kebolehan mengawal diri KD 2.2.3 Menunjukkan sikap sabar semasa berdepan dengan situasi yang tidak menyenangkan. 1.Melakonkan cara menunjukkan sabar ketika berdepan dengan situasi yang tidak menyenangkan.

95 PENDIDIKAN MORAL PM 11.1 Bersikap rajin dalam kehidupan seharian. PM 11.2.3 Mengamalkan sikap rajin dalam melaksanakan tugas. 1.Menyelesaikan tugasan aktiviti yang diberi oleh guru seperti melabel nama kenderaan di darat./ udara / air MINGGU 29 ( 7-11 Okt 2024 ) KEMUDAHAN AWAM TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (ii)Menyatakan permintaan BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka : BM 3.2.3 Menyalin perkataan 1.Murid menonton video / carta bergambar, dan berbual tentang kemudahan awam yang ada di sekeliling mereka. 1.Murid membunyikan diftong (contoh: ai, ia, au,ua,oi, io) 1.Membatangkan perkataan diftong dari kad imbasan / buku bacaan / paparan slide. (contoh: ai- gerai, semai, lebai) (contoh: iahalia, dunia, popia). 2. Bermain bakul beracun (guru mengisi bakul dengan kad perkataan diftong).

96 BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 3.2.4 Menyalin frasa 1.Murid menyalin perkataan dengan betul dan kemas. 1.Murid menyalin frasa dengan betul dan kemas. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories BI 1.3.1 Participate politely in daily conversations to; (i) exchange greetings (v) make simple request BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences. ‘Public Places’ 1.Pupils watch and listen to videos about public places. 2.Pupils learn about names of such places. 3.Pupils list and give ideas. • what can we do there • what can we find there 1.Pupils listen to stories about; • using public facilities the right way • what not to do in public places Example: What If Everybody Did That? by Ellen Javernick https://www.youtube.com/watch?v=SD0apYFz5gg ‘Where Are You Going?’ 1.Pupils get a flashcard with pictures/names of public places. 2.Pupils participate in role play; • asking a friend about where he/she is going to • make a request Where Are You Going? https://www.youtube.com/watch?v=OkfROvtrDl8 Activity 11 See What’s Safe 1. Pupils watch a video about riding a bike. 2. Pupils discuss the video watched. Lexical items: police station, school, restaurant,park, playground, mosque,library, supermarket, petrol station, grocery store, hospital, post office, university, zoo, airport, bank,public toilets, beach, shopping mall Example: City Vocabulary - Public Places https://www.youtube.com/watc h?v=_N45MNWHlRQ Other suitable storybooks / animated stories / read-aloud videos can also be used Example: Pupil A: Hi Dania, where are you going? Pupil B: I am going to the bank. Pupil A: Oh, can I come with you?

97 BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings BI 3.2.5 Copy simple phrases in legible print 3. Pupils listen to teacher explanations regarding safe practices of riding a bicycle. 4. Pupils predict the consequences if they do not have proper clothing while riding a bicycle. Learning Objective: State safe practices of riding a bicycle. 1.Pupils identify names of public places / amenities and their signs or symbols. 2.Pupils match the symbols to their rightful meaning. 1.Pupils copy simple phrases. 2.Pupils combine word cards to create phrases PKJR TOPIC: Kenderaan Beroda Dua SUBTOPIC: Amalan Selamat (Basikal 1) SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 4.1 Meneroka sifat bahan SA 4.1.1 Menyiasat ke atas objek yang boleh tenggelam dan timbul 1.Murid menjalankan ujikaji “Tenggelam Timbul” – membawa pelbagai objek dari rumah. Masukkan satu persatu objek ke dalam air, perhatikan dan bincangkan. 2.Buat catatan berbentuk jadual / peta buih sebagai perbandingan objek yang tenggelam atau timbul dalam air. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang yang berlainan nilai MA 4.1.1 Mengecam mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas MA 4.1.3 Menggunakan wang dalam pelbagai aktiviti 1.Murid bermain jual beli (main peranan sebagai peniaga dan pembeli). Gunakan model wang / wang sebenar dalam permainan ini.-Sediakan “gerai” dan pelbagai “bahan jualan” untuk aktiviti ini. 2.Murid mengaplikasikan cara menggunakan wang di dunia sebenar- gunakan wang sebenar untuk membeli makanan di kantin sekolah / kedai buku sekolah dengan bimbingan guru.

98 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan (kesedaran ruang) FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra -si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 2.1.5 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain FK 5.3.6 Menyatakan cara menyelesaikan masalah semasa menghadapi situasi yang tidak selamat 1. Murid bergerak mengikut situasi (padang - laju, kolam renang-perlahan) 1. Bermain permainan bola jaring. 1. Murid menonton video tentang orang yang tidak dikenali. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi 1. Murid menyanyikan lagu Cadangan lagu: Lagu Sekolah Tayar Bas Balai Polis 1. Murid bermain perkusi dalam kumpulan bagi mengiringi lagu

99 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kre atif) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif 1. Murid mewarnakan gambar kemudahan awam. 1. Murid menghasilkan binaan bas sekolah. KEMANUSIAAN KM 2.3 Memahami tanggungjawa b dan hubungan diri dengan komuniti KM 2.3.4 Menyatakan cara menjaga kemudahan awam KM 2.3.3 Mengenal simbol kemudahan awam dalam komuniti 1.Memperkenalkan gambar jenis kemudahan awam serta penjagaan kebersihan oleh pengguna . 2.Bersoal jawab sikap kasih sayang dan bertanggungjawab menjaga kebersihan kemudahan awam 3.Menampal pelbagai simbol kemudahan awam di dalam diari dengan bimbingan ibu bapa. TEMA: SAYANGI ALAM SEKITAR SUBTEMA Tanggungjawab Menjaga Kemudahan Awam NILAI TERAS Bertanggungjawab Bertolak ansur KETRAMPILAN DIRI KD 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam hubungan dengan orang lain. KD 3.2.1 Menghormati hak milik orang lain. 1.Murid menghormati dan menghargai hak / barang milik orang lain. PENDIDIKAN MORAL PM 14.1 Mengamalkan sikap bertoleransi dalam pergaulan. PM 14.1.1 Menyatakan contoh sikap bertoleransi dalam pergaulan dengan rakan. 1.Murid melakonkan cara menunggu dan menaiki bas.

100 MINGGU 30 – 31 ( 14 - 25 Okt 2024 ) PEKERJAAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.5 Bertutur untuk menyampaika n idea BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah BM 3.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan, simbol dan tulisan PKJR Aktiviti 13 Mana Lebih Selamat 1.Murid menonton video “Motosikal Abah” 2. Murid bersoal jawab dengan guru berkenaan video menunggang motosikal yang selamat dan tidak selamat. 1.Murid menonton video perarakan pelbagai anggota beruniform sewaktu sambutan kemerdekaan. 2.Berbual mengenai pekerjaan berdasarkan uniform tersebut. 1.Murid membaca ayat yang mengandungi perkataan diftong dari pelbagai modul bacaan. 2. Bermain permainan “Menang dan baca” – murid bermain baling dadu / cabutan bertuah dan pemenang perlu membaca ayat yang diberi. 1.Menghasilkan buku / poster ucapan “Terima Kasih Front Liner” 2. Murid menyalin / menulis ayat mudah tugas pekerjaan beruniform dan tidak beruniform.