101 KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.3.5 Participate politely in talk about stories heard BI 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situations BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings 1.Pupils watch and listen to a song / video about occupations. 2.Pupils identify and name occupations that involve wearing uniforms from the song. ‘People At Work’ 1.Pupils learn about uniformed organisations and jobs that require people to wear uniforms (i.e fireman, soldier, nurse, police etc.) 2.Pupils make occupations stick puppets. ‘Guess The Jobs’ 1.Pupils participate in a storytelling session 2.Pupils talk about the story • the names of occupations mentioned in the story • what would they like to be • the things the people do while at work 3.Pupils create a simple mind map on items/objects related to each occupation. 1.Pupils use stick puppets they made (or any other kind of puppets / costumes) to participate in a role play 1.Pupils chant names of occupations 2.Pupils match words to pictures Example: What Do You Do https://www.youtube.com/watc h?v=ckKQclquAXU Lexical items: police, fireman / firefighter, nurse, doctor, soldier, chef, waiter / waitress, postman Clothesline Clues To Jobs People Do by Kathryn Heling and Deborah Hembrook https://www.youtube.com/watc h?v=guSSMG08M-4 Use storybook or a video Other related sources can also be used SAINS & TEKNOLOGI SA 4.1 Meneroka sifat bahan SA 4.1.2 Menyiasat bahan yang boleh larut dalam air 1.Murid membuat ujikaji mudah “Kacau saya, apa yang hilang?” – Murid menyediakan pelbagai bahan dari rumah. Memasukkan
102 SAINS AWAL SA 3.2.3 Mengenalpasti dan menyatakan fungsi setiap organ bahan stu persatu ke dalam air. Kacau dan bincangkan. 2.Murid menghasilkan air minuman secara berkumpulan / berpasangan (memilih sendiri bahan yang digemari contohnya: milo/ sirap/ gula/ susu) 1.Menyiasat “Bagaimana Paru-paru Bekerja” – meniup dua belon serentak dan perhatikan pergerakan belon tersebut. Bincangkan. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 3.1 Menyelesaika n masalah operasi tambah dalam lingkungan 18 MA 4.1 Mengecam dan menggunakan wang yang berlainan nilai MA 3.1.4 Menulis dan menyatakan ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=) MA 3.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah MA 4.1.3 Menggunakan wang dalam pelbagai aktiviti 1.Murid menyatakan hasil tambah (wang syiling dan wang kertas secara lisan atau bertulis). Gunakan ayat matematik yang betul untuk aktiviti ini. Contoh : i)30 sen + 40 sen =……… ii)RM 4 + RM 3 =………… 1.Main peranan sebagai peniaga dan pembeli dengan menjumlahkan harga lebih dari satu barangan. 1.Murid bermain mengira wang syiling dan wang kertas (wang maujud) dan menyatakan jumlahnya sama ada secara lisan atau bertulis. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan (kesedaran ruang) FK 2.1.4 Melakukan pergerakan dalam laluan: (i) lurus (ii) melengkung (iii) spiral (iv) zig-zag 1.Menggolek bola mengikut laluan zig zag/lurus
103 KESIHATAN & KESELAMATAN FK 3.1 Melakukan pelbagai kema hiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh orang lain FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain. FK 5.1.7 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan: (i) anggota tubuh (ii) pakaian (iii) peralatan peribadi 1. Bermain permainan Bola Jaring/Bola Baling. PKJR Aktiviti 12 Selamat Menunggang Basikal 1. Murid menonton video 5, “Selamat Menunggang Basikal” 2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang langkah-langkah keselamatan sebelum dan semasa menunggang basikal. 3. Guru mendemonstrasi cara memakai alat keselamatan 4. Guru menerangkan kembali tentang litar dan simbol jalan raya yang pernah dipelajari. 1. Mempraktik cara memberus gigi dengan betul. 2. Mempraktik cara membersihkan peralatan peribadi dengan betul. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Dua SUBTOPIK: Amalan Selamat (Basikal 2) Objektif Pembelajaran: i) Menyatakan amalan menunggang basikal yang selamat dan tidak selamat. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul 1. Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira berkaitan Pekerjaan..
104 KE 1.2 Memainkan alat muzik perkus i KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi 1. Bermain perkusi bagi mengiringi lagu. Cadangan lagu: Cita-cita https://www.youtube.com/watch?v=aUjt1k84dI PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.2 Mengetahui media dalam mengha silkan karya seni (Aplikasi Seni) KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Krea tif) KE 3.2.2 Memilih media yang sesuai dalam penghasilan karya seni KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar 1. Melukis / mewarnakan gambar pekerjaan beruniform dan tidak beruniform. 2. Menghasilkan topi chef. 3. Membuat seni origami baju kemeja. 1. Murid membuat karya capan menggunakan cap jari. 2 Membuat topeng Pekerjaan Beruniform. KEMANUSIAAN KM 2.3 Memahami tanggungjawa b dan hubungan diri dan komuniti KM 2.3.8 Bercerita tentang peranan dan sumbangan pasukan penyelamat 1.Guru berkongsi gambar-gambar tanggungjawab ahli bomba dalam pelbagai situasi/kejadian. 2.Murid mendengar penerangan guru tentang sikap empati ahli bomba kepada orang yang memerlukan bantuan. 3.Kanak-kanak perlu menghasilkan carta bergambar peranan ahli bomba dengan kreatif. TEMA SAYA, ANGGOTA KELUARGA DAN ORANG LAIN SUBTEMA Empati kepada orang yang memerlukan NILAI TERAS Cakna Empati KETRAMPILAN DIRI KD 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi KD 2.3.4 Bercerita dan memberi pendapat dengan yakin. 1.Murid bercerita mengenai pekerjaan ibu bapa mereka.
105 PENDIDIKAN MORAL PM 10.1 Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan PM 10.1.1 Memberikan contoh perlakuan jujur. 1.Murid melakonkan perlakuan yang jujur mengikut situasi yang diberitahu oleh guru. MINGGU 32 ( 28 Oktober - 1 November 2024 ) LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL **31 Okt- Cuti Deepavali 30 Okt, 1Nov – Cuti tambahan Deepavali TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah BM 3.2.3 Menyalin perkataan PKJR Aktiviti 13 Mana Lebih Selamat 1.Murid menonton video “Motosikal Abah” 2. Murid bersoal jawab dengan guru berkenaan video tersebut dengan menggunakan kad gambar. 3 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan mengelaskan gambar mengikut situasi menunggang motosikal secara selamat dan tidak selamat. 1.Melabel bahan pameran / peralatan yang dipelajari minggu ini (contoh : tikar / saji/ dompet/ kipas tangan/ kain batik dsb) Objektif Pembelajaran: i) Menyatakan amalan menunggang motosikal yang selamat dan tidak selamat.
106 KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 2.2.7 Blend phonemes (sounds) to form single syllable words BI 2.3.3 Recognise and read high frequency / sight words BI 2.3.4 Read simple sentences BI 3.2.4 Copy words in legible print ‘The Rhyme Game’ 1.Pupils listen to a nursery rhymes and recite the rhymes ‘I like to eat, eat, eat apples and bananas..’ 2.Pupils change the vowel sounds of the rhymes with guidance and recite it again ‘I like to eet, eet, eet ee-ples and ba-nee-nees’ (long ee sound) ‘I like to oot, oot, oot oo-ples and ba-noo-noos’ (long oo sound) ‘Two-Syllables Words’ 1.Pupils blend sounds to form two-syllables words 2.Pupils clap their hands or stomp their feet to signal the syllables in the words 1.Pupils read simple sentences with guidance. 2.Pupils identify targeted sight words in the sentences. 1.Pupils play word games • arrange letters into words • copy the words they have formed Example: I Like Apples and Bananas https://www.youtube.com/watc h?v=WbqzhZTQXvM Example: mon-key = monkey mon-day = monday car-pet = carpet
107 SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.5 Meramal SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan SA 2.5.1 Membuat ramalan terhadap situasi berdasarkan pengalaman yang lalu 1.Murid menyiasat tindak balas belon terhadap geseran – gosok belon yang telah ditiup menggunakan kain, kemudian letak belon tadi berdekatan rambut / cebisan kertas. Perhatikan dan bincangkan. 1.Murid mengisi air ke dalam beberapa gelas kaca (sukatan air berlainan) – ketuk gelas menggunakan sudu besi dan perhatikan perbezaan bunyinya. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian MA 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari MA 5.1.2 Menyusun peristiwa mengikut urutan masa 1.Murid menonton video tentang masa dan waktu. – soal jawab mengenai waktu dalam sehari (pagi / tengahari/ petang/ malam) 2.Murid menghasilkan buku catatan waktu bersama ibu bapa – lukis atau tampal gambar berkaitan (contoh: pagi=mandi, pergi sekolah). Bentangkan hasil kerja kepada guru dan rakan. 1.Bermain menyusun kad gambar mengikut urutan sesuatu peristiwa. 2.Bermain gunting dan tampal – murid menampal gambar mengikut urutan sesuatu peristiwa pada lembaran kerja atau buku catatan. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai perg erakan mengikut irama FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik FK 4.1.4 Mencipta pergerakan kreatif 1. Murid menari mengikut lagu rakyat yang diperdengarkan. 1. Murid membuat pergerakan Tarian Piring menggunakan piring.
108 KESIHATAN & KESELAMATAN FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstr asi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian. mengikut muzik menggunakan alatan FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain PKJR Aktiviti 14 Kamus Keselamatanku 1.Murid melihat video demonstrasi cara memakai topi keledar, menunggang dan membonceng motosikal 2.Murid mendengar penerangan guru tentang amalan menunggang motosikal secara selamat serta alat keselamatan untuk menunggang motosikal. 3. Murid menceritakan pengalaman membonceng motosikal. PKJR TOPIK: Kenderaan Beroda Dua SUBTOPIK: Amalan Selamat (Motosikal 2) Objektif Pembelajaran: Mengenalpasti alat keselamatan untuk menunggang motosikal. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.4 Menghayati muzik daripad a pelbagai repertoir KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi KE 1.4.2 Membezakan tempo dari muzik yang didengar 1. Murid menyanyikan lagu rakyat. 1. Murid melakukan pergerakan berdasarkan lagu tradisional yang didengar. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.4 Menghargai KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri KE 3.4.1 Menceritakan hasil kerja sendiri 1. Murid membuat aksesori tarian mengikut kreativiti. 2. Murid menghasilkan kipas bagi aksesori tarian kaum cina. 1. Murid menceritakan semula karya yang dihasilkan.
109 karya seni (Apresiasi Seni) KEMANUSIAAN KM 4.1 Memahami warisan budaya masyarakat Malaysia KM 4.1.5 Mengenali warisan budaya KM 4.1.7 Melibatkan diri dalam warisan budaya 1.Guru membawa murid ke bilik muzik sekolah. 2. Murid diperkenalkan dengan beberapa alat muzik tradisional masyarakat melayu. 3.Murid mengenali dan memainkan alat muzik dengan bantuan guru muzik. TEMA BANGGA DENGAN WARISAN BUDAYA SUBTEMA Bangga denagn Warisan Budaya NILAI TERAS Menghargai KETRAMPILAN DIRI KD 1.2 Mengenal emosi orang lain KD 1.2.2 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan pernyataan perasaan atau peristiwa yang telah berlaku. 1.Murid dapat menunjukkan gambar emosi yang sesuai berdasarkan peristiwa yang diceritakan oleh rakan mereka. PENDIDIKAN MORAL PM 1.2 Mengetahui agama atau kepercayaan kaum di Malaysia PM 1.2.2 Bercerita tentang agama atau kepercayaan kaum di Malaysia. 1.Murid bercerita mengenai agama dan kepercayaan 3 kaum utama di Malaysia. Cth : Melayu, Cina dan India
110 MINGGU 33 ( 4 - 8 Nov 2024 ) SENI KRAF DAN PERALATAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.2 Mendengar, memahami, dan memberi respon secara gerak laku dan lisan BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.5 Bertutur untuk menyampaika n idea BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 3.2 BM 1.2.6 Melafazkan puisi: (i)pantun BM 1.4.3 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup BM 3.2.3 Menyalin perkataan 1.Murid melafazkan pantun dua kerat / empat kerat mengikut kreativiti sendiri. 1.Menyebut nama-nama bahan seni kraf dan peralatan yang terdapat di sekitar murid. 2. Murid mengumpul gambar / objek seni kraf dari rumah untuk membuat pameran di kelas. 3. Murid memperkenalkan bahan yang dibawa dari rumah dan menerangkan mengenainya (pembentangan tugasan) 4. Membincangkan cara sesuatu kraf dan peralatan itu dihasilkan – tayangan video / lawatan. 1.Murid membaca/ membatangkan perkataan vokal berganding (KVVK & dsb) 2. Bermain membina perkataan menggunakan huruf yang diberi. (contoh perkataan : daun, kain, buih, ruas, laut) 1.Menyalin/ menulis semula perkataan dengan betul berdasarkan gambar. Cadangan projek : Pameran Seni Kraf Warisan Kita.
111 Menguasai kemahiran menulis 2. Bermain teka silang kata dengan bimbingan. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing a song BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings ‘Shadow Puppets’ 1.Pupils listen to and sing songs or rhymes about shadow puppets 2.Pupils make shapes using fingers against bright light to form shadows ‘Paper Woven Mat’ 1.Pupils listen to instructions / watch diagrams on how to make a paper woven mat using simple materials, step by step. 1.Pupils read words on flashcards/video. 2.Pupils play word games (choose any topic freely) Example: Shadow Puppets Song by CoCoMelon https://www.youtube.com/watc h?v=dmqdzXZoqCI SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.5 Meramal SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan SA 2.5.1 Membuat ramalan terhadap situasi berdasarkan pengalaman yang lalu 1.Murid menyiasat tindak balas belon yang telah ditiup terhadap – (i) Percikan dari kulit limau. (ii) Percikan dari air biasa. Bincangkan. 1.Murid menghasilkan “Homemade Bubble” dengan mencampurkan air, sabun joy dan tepung jagung. SAINS & TEKNOLOGI MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks MA 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari 1.Murid mengenal model jam analog, menyebut nama-nama jarum dan menyebut nombor yang terdapat pada jam. Cadangan Projek : Jam Dinding (2 minggu)
112 MATEMATIK AWAL kehidupan seharian MA 5.1.4 Menyebut waktu dalam jam dengan menggunakan jam analog 1.Bermain menggerakkan jarum jam (jarum pendek) dan menyebut nombor yang ditunjukkan oleh jarum pendek dengan betul. Contoh :Pukul 3. 2.Menghasilkan model “Jam Dinding” bersama ibu bapa menggunakan pelbagai bahan kitar semula seperti kotak, sarang telur dsb. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstr asi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus FK 4.1.1 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut muzik FK 4.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain 1. Menguli doh untuk membentuk tembikar atau labu sayong. 1. Murid bermain “Kerusi Muzik”. 2.Murid berjalan/ berlari/ melompat mengikut muzik. 1. Murid menari mengikut rentak lagu. 1. Murid menyatakan tingkah laku yang betul semasa bermain bersama rakan agar tidak mendatangkan kecederaan pada diri dan rakan. 2. Murid menceritakan bagaimana menjaga keselamatan diri semasa bermain agar tidak membahayakan diri.
113 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoire KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik PKJR Aktiviti 15 Jom Pegang Tangan 1. Murid menyanyikan lagu “Jom Pegang Tangan” 2.Murid bersoal jawab dengan guru tentang beberapa gambar jalan raya yang mengandungi bebendul jalan, bahu jalan, lintasan pejalan kaki, jejantas dan lampu isyarat serta simbol jalan raya yang lain. 1. Murid membuat pergerakan kreatif mengikut lagu rakyat yang diperdengarkan. Cadangan lagu : Wau Bulan PKJR TOPIK: Di Atas Jalan Raya SUBTOPIK: Berjalan di Tepi Jalan Raya Objektif Pembelajaran: i) Mengenal jalan raya dan simbol jalan raya. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.5 Menghasilkan kraf tradisional menggunakan pelbagai bahan 1. Murid melukis labu sayong dan membuat corak pada lukisan labu sayong. 2. Murid mewarnakan hasil kerja. 1. Murid dibimbing membuat anyaman tikar menggunakan kertas warna. KEMANUSIAAN KM 4.1 Memahami budaya masyarakat Malaysia KM 4.1.6 Menghasilkan produk warisan budaya 1.Bersoal jawab tentang jenis-jenis dan fungsi kraf tradisional melalui slide. 2.Murid bangga menghasilkan kraftangan tradisional dengan bimbingan ibu bapa. TEMA NEGARA KITA TANGGUNGJAWAB KITA SUBTEMA Bangga Dengan Warisan Budaya NILAI TERAS Menghargai Kecindan
114 KETRAMPILAN DIRI KD 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan terhadap keperluan orang lain dan bertindak sewajarnya. 1.Murid berlakon mengikut situasi yang diberitahu. 2.Murid yang lain mengambil tindakan yang sewajarnya mengikut situasi tersebut. PENDIDIKAN MORAL PM 8.1 Mengamalkan sikap adil dalam pergaulan PM 8.1.3 Menunjukkan sikap adil dalam sesuatu tindakan. 1.Murid membahagikan alat muzik yang diberikan dengan adil. 2.Murid bermain alat muzik di dalam kumpulan. MINGGU 34 ( 11 - 15 Nov 2024 ) PERMAINAN TRADISIONAL TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 2.6.2 Mengenal dan menamakan gambar dalam buku BM 2.4.3 Membaca dan memahami frasa yang mengandungi perkataan dan suku kata terbuka dan tertutup 1.Murid memadankan nama permainan tradisional dengan gambar yang betul. 1.Murid bermain menyusun kad perkataan bagi membentuk / membina ayat yang betul. 2. Bermain “Ketingting Baca” iaitu murid perlu melompat sambil menyebut perkataan / frasa yang diletakkan di dalam petak.(guru boleh mengolah permainan mengikut kreativiti sendiri)
115 BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul BM 3.2.8 Menulis ayat mudah 1.Murid membetulkan semula ayat (susunan salah) yang diberikan oleh guru. Contoh : buku Kakak membaca. Jawapan : Kakak membaca buku. 1. Murid menulis ayat mudah yang dibaca. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing a song BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences BI 2.3.1 Recognise and read logos and sign ‘Teddy Bear’ 1.Pupils listen to and sing to a rhyme 2.Pupils fold face towels into the shape of a bear ‘Finger Hopscotch’ 1.Pupils watch a video about playing hopscotch. 2.Pupils write numbers in squares (on a paper) 3.Pupils sing the song and play hopscotch with two fingers. ‘Traditional Games’ 1.Pupils watch videos about traditional games and learn about the name of the games 2.Pupils talk about their experiences in playing any traditional games ‘Paper Kite’ 1.Pupils listen to instructions / watch diagrams on how to make a paper kite using simple materials, step by step. Teddy bear, teddy bear, turn around Teddy bear, teddy bear, touch the ground Teddy bear, teddy bear, reach up high Teddy bear, teddy bear, touch the sky Hopscotch With Numbers https://www.youtube.com/watc h?v=aTB-6KlYPg8 • game of marbles • spinning top • kite flying • hopscotch
116 SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.5 Meramal SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan SA 2.5.1 Membuat ramalan terhadap situasi berdasarkan pengalaman yang lalu 1.Murid menyiasat “usia telur”. – memasukkan sejumlah telur ke dalam bekas berisi air. Perhatikan telur yang tenggelam (segar) dan yang timbul (telur lama). Bincangkan. 1. Murid menyiasat tindak balas dakwat terhadap gam dan air. – titiskan air kemudian titiskan sedikit dakwat. Ulang langkah menggunakan pelbagai jenis gam. Perhatikan dan bincangkan. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian MA 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari MA 5.1.4 Menyebut waktu dalam jam dengan menggunakan jam analog 1.Murid menghasilkan model “Jam Dinding” bersama ibu bapa menggunakan pelbagai bahan kitar semula seperti kotak, sarang telur dsb. 2. Murid membentangkan dan mempamerkan hasil tugasan kepada guru dan rakan-rakan. 3.Menyebut / menyatakan waktu yang ditunjukkan oleh model jam/ gambar jam (lembaran kerja atau kad imbasan). Cadangan Projek : Jam Dinding (2 minggu) PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor FK 3.1 Melakukan pelbagai FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus FK 2.2.2 Melakukan gabungan pergerakan lokomotor FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri 1. Menggunting bentuk bulat dan hati untuk dihias pada badan wau. 1. Melakukan gabungan pergerakan lokomotor. Contoh :berjalan, berlari, mencongklang, mengelongsor dan berskip. 1. Bermain batu seremban.
117 kemahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 3.1.5 Menggolek objek ke sasaran FK 5.3.5 Menunjuk cara penggunaan alatan dan bahan yang berbahaya dengan betul dan selamat 1. Bermain permainan tuju kasut. 1. Murid menonton dan mengamalkan permainan gasing yang betul dan selamat. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyi lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.1.4 Menyanyi lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul KE 1.3.1 Melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Murid membaca lirik lagu “Wau Bulan”dengan bimbingan. 2. Murid menyanyi lagu dengan sebutan yang jelas 1. Murid membuat pergerakan berdasarkan lagu rakyat yang didengari. 1. Membuat pergerakan dikir barat. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA DRAMA KE 2.1 Melakonkan pelbagai watak KE 2.1.1 Melakonkan watak menggunakan imaginasi PKJR Aktiviti 15 Jom Pegang Tangan 1.Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan kecil 2. Murid menyediakan patung kertas kanakkanak dan orang dewasa yang dilekatkan PKJR TOPIK: Di Atas Jalan Raya SUBTOPIK: Berjalan di Tepi Jalan Raya
118 pada batang aiskrim dengan doh sebagai tapaknya. 3. Murid membuat simulasi berjalan di atas model jalan raya menggunakan patung kertas. Guru harus menekankan kanak-kanak perlu dipimpin oleh orang dewasa apabila berjalan di jalan raya. 4. Murid menceritakan amalan selamat pejalan kaki. Objektif Pembelajaran: ii) Menyatakan amalan selamat sebagai adab pejalan kaki PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni ( Ekspresi Kreatif) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.5 Menghasilkan kraf tradisional menggunakan pelbagai bahan 1. Murid melukis gambar gasing 2. Murid menggunting dan menampal corak pada permainan tradisional. 1. Murid membuat wau dengan bantuan guru. KEMANUSIAAN KM 4.1 Memahami warisan budaya masyarakat Malaysia KM 4.1.7 Melibatkan diri dalam warisan budaya 1.Mengenali nama dan cara bermain permainan tradisional melalui video/bahan maujud. Permainan Tradisional Dalam Siri Upin & Ipin http://www.youtube.com/lescopaque 2.Berkongsi perasaan/faedah permainan tradisional. 3.Mengadakan pertandingan permainan tradisional dalam kumpulan mengikut stesen TEMA NEGARA KITA TANGGUNGJAWAB KITA SUBTEMA Bangga Dengan Warisan Budaya NILAI TERAS Kasih Sayang Hormat-Menghormati Bertanggung-jawab KETRAMPILAN DIRI KD 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam hubungan dengan orang lain KD 3.2.3 Menunjukkan kebolehan menyertai sesuatu permainan yang sedang berlangsung (play entry). 1.Murid bermain permainan-permainan tradisional bersama rakan yang lain.
119 PENDIDIKAN MORAL PM 10.1 Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan PM 10.1.2 Menyatakan kebaikan bersikap jujur. 1.Murid menonton tayangan video. https://youtu.be/CnC910zotNs 2.Murid menyatakan kebaikan bersikap jujur MINGGU 35 – 36 ( 18-29 November 2024 ) SAYANGI ALAM SEKITAR TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.5 Bertutur untuk menyampaika n idea BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (ii)Menyatakan permintaan BM 1.4.3 Bersoaljawab menggunakan ayat mudah BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami 1.Murid menonton video / melihat carta bergambar dan bersoal jawab mengenai bencana alam/ pencemaran alam. PKJR Aktiviti 16 Pimpin Saya, Saya Masih KanakKanak 1.Murid menonton video 3, “Pimpin Saya, Saya Masih KanakKanak” 2.Murid bersoal jawab tentang amalan selamat pejalan kaki berdasarkan video yang ditonton. 3.Murid melakonkan watak sebagai orang dewasa dan kanak-kanak berjalan di jalan raya menggunakan litar jalan raya. 4. Murid membuat model jalan raya dan menampal gambar kereta mengikut arah laluan yang betul.Murid juga menampal gambar kedudukan yang betul TOPIK: Di Atas Jalan Raya SUBTOPIK: Berjalan Di Tepi Jalan Raya (2) Objektif Pembelajaran: Menyatakan amalan selamat sebagai pejalan kaki. 1.Membincangkan dan menyenaraikan cara menyelamatkan alam (peta buih / buku catatan) 2.Bentangkan pendapat dan hasil kerja masing-masing.
120 BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 3.2.8 Menulis ayat mudah orang dewasa dan kanak-kanak sebagai pejalan kaki. Murid menjalankan kempen Kitar Semula dengan : 1.Menghasilkan risalah “Jom Kitar Semula” mengikut kreativiti sendiri. 2. Murid mengedarkan risalah kepada warga sekolah. 3. Murid mula mengumpul bahan kitar semula dari rumah dan sekolah. 4. Menjual bahan kitar semula kepada Pusat Kitar Semula (bantuan guru) 5. Menggunakan wang hasil jualan untuk membeli anak-anak pokok sebagai hiasan di luar kelas. 1.Murid bermain membina ayat mudah berdasarkan gambar yang diberi. (contoh ayat: Rumah itu besar.) KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories ‘I Love The Mountains’ 1.Pupils listen to, recite and sing along to a rhyme 2,Pupils arrange picture cards to form the rhyme sequence mountains - rolling hills - flowers - daffodils - clouds - wind 3. Pupils sing the rhymes and do appropriate movements. 1.Pupils watch or listen to stories about taking care of the ocean 2.Pupils share ideas about; • how to care for the ocean I Love The Mountains https://www.youtube.com/watc h?v=N8xX0KuSnGs Boom-dee-ah-da, Boom-dee-ahda Boom-dee-yay I love the mountains I love the rolling hills I love the flowers I love the daffodils … and so on Example: A Whale’s Tale https://www.youtube.com/watc h?v=xFPoIU5iiYQ
121 BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 1.3.2 Name favourite things and activities. BI 1.3.6 Participate in role play about familiar daily situations BI 2.2.7 Blend phonemes (sounds) to form single syllable words BI 2.4.1 Recognise and name objects or people in pictures • the kind of garbage people throw into the sea ‘At The Beach’ 1.Pupils name things they do at the beach 2.Pupils match pictures of objects related to beach activities. 1.Pupils participate in role play about situations. 2.Pupils learn about things they should not do in order to protect the nature 1.Pupils blend sounds to form words Example: b-ad = bad s-ad = sad m-ad = mad ‘The Recycle Bins’ 1.Pupils learn about the recycle bins 2. Pupils colour pictures of the bins according to the categories (metal / glass / plastic / paper) 3.Pupils make their own recycling bins using used cardboards/containers. • littering / throwing garbage out of cars • littering the beach • burning in open area SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.4 Membuat inferens SA 2.4.2 Membuat andaian yang munasabah 1.Mengetahui kejadian siang dan malam (menonton video dan membuat perbincangan)
122 SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian berdasarkan pemerhatian SA 5.1.1 Menyatakan pelbagai sumber cahaya 2.Murid membuat simulasi kejadian siang dan malam menggunakan lampu suluh dan bola / glob. 1.Murid menyebut pelbagai sumber cahaya (dari video / slide / bahan maujud) 2.Membuat catatan mengenai sumber cahaya menggunakan pelbagai kaedah catatan (senarai semak / peta i-think dsb) 3.Bermain pelbagai bentuk “glow in the dark”. 4. Bermain bunga api (pengawasan guru). SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 5.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian MA 5.1.3 Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan MA 5.1.5 Menyatakan bulan dalam setahun 1.Menyanyi lagu “7 Hari dalam Seminggu” (dari muzik video / lagu ciptaan guru) 2. Murid menyusun nama-nama hari mengikut urutan menggunakan kad / menulis pada lembaran kerja. 1.Menyebut nama-nama bulan dalam setahun melalui tontonan video atau kad imbasan. 2. Menyusun kad imbasan nama-nama bulan dalam setahun mengikut susunan yang betul. 3.Murid memadankan nama bulan dengan nombor yang betul. Contoh : 5-Mei 6-Jun 7-Julai PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan (kesedaran ruang) FK 2.2 Melakukan pelbagai FK 2.1.3 Melakukan pergerakan mengikut arah FK 2.2.3 Melakukan pergerakan lokomotor dalam pelbagai : (i) arah 1. Melakukan pergerakan badan mengikut arah yang ditetapkan. cth: ke kanan, ke kiri, kehadapan, kebelakang. 1. Melakukan pergerakan lokomotor dalam pelbagai arah, aras,laluan dan kelajuan.
123 pergerakan lokomotor FK5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian (ii) aras (iii) laluan (iv) kelajuan FK5.3.6 Menyatakan cara menyelesaikan masalah semasa menghadapi situasi yang tidak selamat 1. Menyatakan cara untuk menyelesaikan masalahakibat alam sekitar. Contoh: wabak denggi – bergotong -royong membersihkan persekitaran prasekolah seperti mengutip daun-daun dan bekas-bekas takungan. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.3.1 Melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik 1. Menyanyikan lagu Sungai dan membuat pergerakan mengikut lenggokan aliran sungai. 1. Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik. Cadangan lagu :Hijau PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.1 Mengetahui unsur seni (Persepsi Estetik) KE 3.1.1 Menyatakan unsur seni yang terdapat dalam persekitaran KE 3.1.3 Menyatakan unsur seni yang terdapat pada karya seni 1. Menghasilkan corak daripada kesan jalinan dari permukaan. 1. Membuat capan daripada tumbuhtumbuhan (daun,bunga, batang, buah). 2. Membuat kolaj daripada bahan-bahan kutipan di persekitaran seperti batu, pasir, ranting kayu, daun kering dan sebagainya. • batan gpokok • daun • batu KEMANUSIAAN KM 5.1 Memahami KM 5.1.2 Melibatkan diri dalam aktiviti untuk 1.Guru bersoaljawab mengenai amalan memelihara dan memulihara alam sekitar. TEMA: SAYANGI KEPADA ALAM SEKITAR SUBTEMA:
124 keindahan alam sekitar mengekalkan keindahan alam sekitar 2. Menjalankan projek tanam semula pokokpokok yang dah mati di sekitar sekolah. Kempen ”Sayangilah Alam Sekitar” Melancarkan program ”Hijau” - satu murid membawa 1 pokok bunga -aktiviti menghias landskap taman sekolah. Memelihara Dan Memulihara Alam Sekitar NILAI TERAS : Kasih Sayang Hormat Menghormati Kegembiraan KETRAMPILAN DIRI KD 2.2 Membina kebolehan mengawal diri KD 2.2.2 Menyatakan cara mengurus emosi secara positif dalam situasi yang tidak menyenangkan. 1.Guru bercerita tentang sesuatu situasi. 2.Murid dapat menyatakan emosi secara positif dalam situasi tersebut. PENDIDIKAN MORAL PM 12.1 Bekerjasama semasa melaksanaka n tugasan PM 12.1.2 Menyatakan faedah bekerjasama dalam melaksanakan sesuatu tugasan. 1.Murid bekerjasama dengan rakan untuk menceriakan kawasan taman di hadapan prasekolah. MINGGU 37 (2 – 6 Disember 2024) CUACA TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.5 Bertutur untuk menyampaika n idea BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 3.2.8 Menulis ayat mudah 1.Menonton video mengenai cuaca di Malaysia. Bincangkan. 2. Melabel atau menamakan simbol cuaca. 1.Menulis cerita pendek mengikut kreativiti sendiri mengenai pengalaman sewaktu cuaca hujan/ panas.
125 KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.1 Listen to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 1.1.2 Listen to and respond to stimulus given; (i) environmental sounds BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.3.5 Participate in talk about stories heard BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of the alphabet BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings BI 3.2.7 Communicate ideas and information by using drawing, marks, symbols and writing with invented spelling ‘What’s That Sound?’ 1.Pupils listen to environmental sounds like the sounds of lightning / thunder, strong winds, rain and storm. 2.Pupils name the sounds 1.Pupils listen to and sing songs about the weather such as ‘Rain Rain Go Away’ or ‘How’s The Weather’ 1.Pupils listen to a story during a reading session. 2.Pupils share ideas about what to wear for any particular weather. ‘Raindrop Letters’ 1.Pupils draw raindrops. 2.Pupils write letters given by their teacher in the raindrops. 3.Pupils sound out the letter to form words. ‘The Weather’ 1.Pupils learn about different kinds of weather 2.Pupils read words printed on cards • sunny, cloudy, rainy, foggy, windy, snowy, stormy 3.Pupils flip cards to match pictures to words ‘Weather Watcher’ 1.Pupils observe the weather at home at certain times (eg; 9.00 am, 12.00 pm, 3.00 pm, 5.00pm) -Rain! (It is the sound of rain} -Lightning! (It is the sound of lightning) Example: Froggy Gets Dressed https://www.youtube.com/watc h?v=UveFBZ6Nn-c Example: The Weather For Kids https://www.youtube.com/watc h?v=sn6GLgaTY0M
126 SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian SA 5.1.2 Merekod hasil pemerhatian terhadap bayang-bayang 1.Murid menonton video mengenai kejadian bayang-bayang. Bincangkan. 2. Murid melukis / melakar bayang-bayang pada kertas putih (suluh lampu pada sesuatu objek ke arah kertas). 3.Bermain teka-teki “Bayang apa ?” dengan membuat pelbagai bentuk tangan di hadapan dinding yang disuluh lampu. (gunakan bilik gelap) SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 6.2 Menghasilkan binaan berdasarkan bentuk yang biasa dijumpai di persekitaran MA 6.2.1 Mengecam bentuk segiempat sama, segiempat tepat, sgitiga dan bulatan MA 6.2.2 Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi 1.Mengenali bentuk melalui bahan maujud/ tayangan video / kad imbasan. 2.Murid mengumpulkan pelbagai gambar objek dan mengelaskannya mengikut bentuk. (contoh : bulatan – piring, jam dinding, gelung) 1.Murid menghasilkan corak bebas atau sesuatu objek dengan cara menampal/ melukis bentuk-bentuk yang telah dipelajari mengikut kreativiti sendiri. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.3 Melakukan pelbagai perg erakan bukan lokomotor FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai perg erakan mengikut irama FK 2.3.2 Melakukan pergerakan: (i) meregang (ii) menolak (iii) menarik (iv) mengimbang FK 4.1.4 Mencipta pergerakan kreatif mengikut muzik menggunakan alatan 1. Aktiviti bermain tarik tali. 2.Aktiviti menolak bola menggunakan kayu hoki. 1. Aktiviti senamrobik. 2.Mencipta pergerakan secara kreatif dan bebas mengikut muzik yang diperdengarkan.
127 FK 5.3.1 Memerihalkan sumber, tempat dan situasi yang berbahaya 1. Menonton video tentang situasi banjir. 2. Membuat simulasi menyelamatkan diri ketika banjir. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 2.1 Melakonkan pelbagai watak KE 1.3.1 Melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik KE 2.1.1 Melakonkan watak menggunakan imaginasi 1. Murid menyanyi dan membuat pergerakan berdasarkan lirik. 1. Murid menyanyi dan menari mengikut rentak lagu. Cadangan lagu :Tanya Sama Pokok PKJR Aktiviti 17 Hati-Hati di Jalan Raya 1. Murid mendengar penerangan guru tentang langkah melintas jalan dengan selamat: i) Berhenti dan mengundur satu langkah ii) Pandang kiri, kanan dan kiri iii) Pegang tangan orang dewasa dan melintas dengan berwaspada. 2. murid melakukan aktiviti melintas di jalan raya menggunakan model litar jalan raya. 3. Murid berbincang dengan guru berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan. Cadangan lagu : Hujan Pergilah https://www.youtube.com/watc h?v=I_clBUsQgOQ PKJR TOPIK: Hati-hati di Jalan Raya SUBTOPIK: Berjalan di Tepi Jalan raya Objektif Pembelajaran: Menyatakan amalan selamat sebagai pejalan kaki. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri 1. Murid membuat aktiviti kolaj awan / pelangi. 2. Melukis dan mewarna gambar cuaca. 1. Murid membuat kraf matahari.
128 KEMANUSIAAN KM 5.2.2 Menghubungk aitkan kegiatan manusia dengan bencana alam KM 5.2.2 Menghubungkaitkan kegiatan manusia dengan bencana alam 1.Guru menunjukkan beberapa video pendek berkaitan bencana alam sekitar akibat kegiatan manusia. cth: lapisan ozon semakin nipis. 2.Aktiviti Kempen “Selamat Hari Bumi” dengan membuat pelbagai poster dan katakata hikmah untuk di tampal di kawasan prasekolah. TEMA Sayangi Kepada Alam Sekitar SUBTEMA Memelihara dan memulihara alam sekitar NILAI TERAS Bertanggungjawab Prihatin KETRAMPILAN DIRI KD 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi KD 2.3.5 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi. 1.Murid menggunakan pelbagai komunikasi untuk bercerita mengenai cuaca. kaedah: bercerita, membaca berita PENDIDIKAN MORAL PM 6.1 Mengamalkan sikap hormat PM 6.1.1 Mencontohi sikap hormati orang lain. 1.Murid menunjukkan sikap menghormati orang lain. MINGGU 38 ( 9-13 Disember 2024) SUKAN DAN PERMAINAN **11 Dis – Cuti umum Hari Keputeraan Sultan Selangor TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (ii)Menyatakan permintaan 1.Murid mengenal dan menyebut nama-nama sukan berdasarkan video / slide / gambar. 2. Murid memadankan nama sukan dan gambar yang betul dalam permainan secara berkumpulan.
129 BM 1.5 Bertutur untuk menyampaika n idea BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.6.6 Membaca bahan bacaan dengan sendiri 1.Bermain “The Amazing Race” – murid menyelesaikan sesuatu teka teki / tugasan dengan membaca kad arahan (di dalam atau luar kelas). 1.Membaca buku cerita secara bebas. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment BI 3.2 Develop writing skills BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories BI 2.2.7 Blend phonemes (sounds) to form single syllable words BI 2.4.2 Read texts independently BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print ‘Let’s Play Basketball’ 1.Pupils listen to a story in reading session 2.Pupils do actions like the ones mentioned in the story (bounce, dribble, spin etc.) 1.Pupils blend letters to form single syllable or two syllables words Example: c - an = can m - an = man pl - an = plan pl - at = plat 1.Pupils read simple text with minimal guidance 2.Pupils read sentences and match them to pictures 1.Pupils listen to / watch a song video 2. Pupils write names of sports mentioned in the song 3.Pupils copy/write simple sentences based on the song Any other suitable books can be used Let’s Play Basketball by Charles R.Smith Jr https://www.youtube.com/watc h?v=P3_iI7rvcmk He plays football at school. She plays tennis with Tina. Example: Sports Song
130 BI 3.2.8 Write words and phrases in legible print • I like to play basketball • He likes badminton https://www.youtube.com/watc h?v=tgUSHk6JaTY SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian SA 5.1.2 Merekod hasil pemerhatian terhadap bayang-bayang 1.“Persembahan Wayang Kulit”.- Murid menghasilkan pelbagai papet mengikut kreativiti sendiri. Guru menyediakan latar wayang menggunakan kertas sebak. 2.”Persembahan Wayang Kulit” – Gunakan lampu untuk menyuluh latar belakang. Murid membuat persembahan mengikut kreativiti secara berkumpulan. Cadangan Projek: Wayang Kulit SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 6.2 Menghasilkan binaan berdasarkan bentuk yang biasa dijumpai di persekitaran MA 6.2.3 Mengecam bentuk kuboid,kubus, piramid dan sfera MA 6.2.4 Menghasilkan bentuk baharu dari gabungan bentuk tiga dimensi 1.Murid mengenal bentuk kuboid, kubus, pyramid dan sfera melalui objek atau bahan maujud yang ditunjukkan. 2.Mengumpulkan pelbagai bahan dari rumah yang menepati bentuk-bentuk tersebut dan menceritakannya. 1.”Arkitek Cilik” - Aktiviti berkumpulan / Projek bersama ibu bapa : Membina objek mengikut kreativiti sendiri dengan menggabungkan pelbagai bahan seperti kotak tisu, dadu, bola dan sebagainya. Bentangkan dan pamerkan hasilnya. Cadangan Projek : Arkitek Cilik PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor FK 3.1 Melakukan FK 2.3.1 Melakukan pergerakan: (i) membongkok (ii) mengayun (iii) memusing (iv) mengilas FK 3.1.1 1. Murid bermain badminton/ hoki. 1. Murid membaling pundi kacang ke dalam bakul. 2. Murid membaling gelung ke dalam kon.
131 pelbagai kem ahiran manipulasi FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian Membaling objek ke sasaran FK 5.3.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain FK 5.3.5 Menunjuk cara penggunaan alatan dan bahan yang berbahaya dengan betul dan selamat 3. Menjaringkan bola. PKJR Aktiviti 18 Mari Berjalan Bersama-Sama 1.Murid bersoal jawab dengan guru tentang cara selamat sebagai pejalan kaki dinjalan raya, 2.Murid mendengar penerangan guru mengenai aktiviti yang akan dilaksanakan 3. Murid dibawa keluar untuk mendapatkan pengalaman sebenar sebagai pejalan kaki di jalan raya (dengan kerjasama ibu bapa untuk kawalan murid). 4. Murid bercerita dan berbincang dengan guru mengenai pengalaman mereka. 1. Murid menyatakan cara mengguna raket / Membaling bola dengan selamat. PKJR TOPIK:Di Atas Jalan Raya SUBTOPIK: Berjalan di Tepi Jalan Raya Objektif Pembelajaran: Menyatakan amalan selamat sebagai pejalan kaki. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.4 Menghayati muzik daripad a pelbagai repertoir KE 1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi KE 1.4.3 Membezakan dinamik kuat dan lembut dari muzik yang didengar 1. Murid memainkan perkusi mengiringi muzik.Cadangan lagu :Taman Permainan 1. Murid mendengar pelbagai genre lagu. 2. Murid tepuk tangan dengan kuat bagi dinamikkuat dan menepuk perlahan bagi dinamik lembut. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam KE 3.3.1 Mengeksplorasi media KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif 1. Mewarna gambar sukan dan permainan. 1. Membina bola sepak menggunakan belon dan surat khabar.
132 SENI VISUAL penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KEMANUSIAAN KM 2.1 Mengamalkan hubungan baik dengan rakan KM 2.1.2 Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang positif dengan rakan 1.Guru mengenal pasti murid yang membawa alat sukan/permainan daripada rumah. 2. Murid melihat simulasi meminjam dan memulangkan peralatan yang dipinjam daripada kawan. 3. Murid bermain bersama sambil menghormati hak kawan.(meminta izin dan mengucap terima kasih) dengan perhatian guru. TEMA SAYA, ANGGOTA KELUARGA DAN ORANG LAIN SUBTEMA Menghormati Hak Orang Lain NILAI TERAS Bertolak ansur bertanggungjawab KETRAMPILAN DIRI KD 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam hubungan dengan orang lain KD 3.2.5 Menyesuaikan diri dengan situasi tertentu untuk bersosialisasi. 1.Murid bermain permainan dalam kumpulan. PENDIDIKAN MORAL PM 7.1 Menyayangi diri sendiri, orang lain dan haiwan PM 7.1.1 Menceritakan cara menunjukkan kasih sayang terhadap diri sendiri, orang lain dan haiwan. 1.Murid melakonkan cara menunjukkan kasih sayang kepada : -diri sendiri -orang lain (ibu bapa, guru, rakan) -haiwan (haiwan peliharaan)
133 MINGGU 39 ( 16 - 20 Disember 2024) MESIN DAN PERALATAN TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (ii)Menyatakan permintaan BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 2.6.6 Membaca bahan bacaan dengan sendiri 1.Murid menonton video pengendalian pelbagai mesin. Bincangkan. 2. Murid memadankan nama mesin dan peralatan dengan gambar yang betul. 1.Bermain “Teka siapa saya / teka perbuatan” – guru menyediakan kad perkataan rahsia. Murid yang membaca kad tersebut perlu membuat pergerakan dan meminta rakan meneka. 1.Membaca pelbagai bahan bacaan secara bebas. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.1 Listen to and identify sounds BI 1.3 Listen, understand and respond in a BI 1.1.2 Listen to and respond to stimulus given; (i) environmental sounds BI 1.3.5 ‘What’s That Sound?’ 1.Pupils listen to recording of sounds of electrical appliances like 2.Pupils guess what kind of electrical appliances make those sounds. 3.Pupils learn about names of home electrical appliances. 1.Pupils listen to or watch stories about safety while using appliances and machines. • ‘buzz’ of kitchen blender • ‘ding’ of oven / microwave • music on radio • vacuum cleaner Example: Wolfoo Learns Safety Tips For Kids - Washing Machine Dangers
134 variety of contexts BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and non print materials Participate in talk about stories heard BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of the alphabet BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings 2.Pupils talk about; • how they could be safe when using electrical appliances or machines • their experiences using those machines 1.Pupils recognise the letters in words (names of appliances) 2.Pupils sound out the letters 3.Pupils rearrange letters to form words. 4.Pupils search for names of household appliances in a word search game. https://www.youtube.com/watch?v =V6PffZA2ksI SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 2.6 Berkomunikasi SA 2.6.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan 1.Murid menjalankan ujikaji “Gunung Berapi” – menyiasat tindakbalas cuka dengan serbuk soda bikarbonat (campurkan pewarna agar lebih menarik). Bincangkan. 2. Memasukkan muncung belon pada botol yang berisi cuka dan serbuk soda. Perhatikan belon menjadi besar. Bincang dan buat rumusan. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 6.3 Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti MA 6.3.1 Membina satu lingkungan yang lengkap dan menceritakannya MA 6.3.2 Membina penghubung antara dua objek atau binaan dan menceritakannya 1.Murid membuat lingkungan yang lengkap menggunakan tali di atas kertas. –Letakkan manik / kacang hijau di tengah lingkungan. Titik akhir tali hendaklah bertemu dengan titik awal tali. 1.Murid bermain mencipta binaan penghubung antara dua objek yang diberi (jambatan dsb) mengikut kreativiti sendiri, menggunakan pelbagai bahan seperti lego / straw/ lidi atau pencungkil gigi.
135 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan (kesedaran ruang) FK 3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi. FK 5.3 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstra si kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam: (i) ruang diri (ii) ruang am FK 3.1.1 Membaling objek ke sasaran FK 3.1.5 Menggolek objek ke sasaran FK 5.3.5 Menunjukkan cara penggunaan alatan dan bahan yang berbahaya dengan betul dan selamat 1.Berkawat kaki dengan lakuan betul. 1. Membaling objek ke sasaran contoh: bola lembut ke arah skital 1. Menggolek objek ke sasaran Cth: menggolek bola kecil ke dalam lubang yang digali. 1. Berbincang tentang cara-cara menggunakan alatan dan bahan yang berbahaya dengan betul dan selamat • Tidak bermain dengan rakan ketika memegang gunting, pisau atau benda tajam. • Mencuci tangan dengan bersih selepas memegang botol pencuci lantai, pakaian atau bahan kimiapenyakit. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik KE 1.1.2 Meniru pelbagai bunyi di persekitaran KE 1.3.2 Melakukan pergerakan mengikut tempo 1. Murid mendengar pelbagai bunyi melalui pembesar suara. 2. Murid meniru suara mesin yang didengar. 1. Murid bergerak mengikut tempo muzik yang didengar. Cadangan lagu : Chicken dance
136 PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni.(Ekspresi Kreatif) KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula 1. Murid membina bangunan yang kukuh dan selamat menggunakan bongkah. 1. Menghasilkan model mesin & peralatan menggunakan bahan kitar semula. Contoh : peti ais, ketuhar, pengisar, mesin jahit. KEMANUSIAAN KM 6.1 Mengetahui negara lain di dunia KM 6.1.1 Menyebut nama negara lain KM 6.1.2 Mengenali negara lain 1.Menyebut jenama mesin dan jentera yang terdapat di pasaran. (slaid) 2.Mengenali nama negara serta jenama mesin dan jentera. TEMA SAYA DAN DUNIA SUBTEMA Menghormati Warga Antarabangsa NILAI TERAS Hormat menghormati KETRAMPILAN DIRI KD 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain. KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan terhadap keperluan orang lain dan bertindak sewajarnya. 1.Murid menunjukkan kepekaan terhadap perasaan dan pandangan rakan yang lain ketika menjalankan aktiviti di dalam dan di luar kelas. PENDIDIKAN MORAL PM 12.1 Bekerjasama semasa melakukan tugas. PM 12.1.3 Mengamalkan kerjasama dengan rakan dalam melaksanakan sesuatu tugasan. 1.Murid menjalankan tugas harian kelas seperti : -menyapu sampah - padam papan putih -menyusun buku
137 MINGGU 40 ( 30 Disember 2024 - 3 Januari 2025 ) PEMBINAAN **1 Jan – Cuti Tambahan Tahun Baru TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat BM 1.5 Bertutur untuk menyampaikan idea BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang betul BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami BM 3.2.8 Menulis ayat mudah 1.Murid dibawa melawat Pusat Sumber Sekolah, dan membaca pelbagai bahan bacaan di sana. 1. Menceritakan semula isi bahan bacaan yang dibaca di sana. 1.Membina ayat dengan bimbingan. 2.Menulis cerita pendek secara bebas berdasarkan gambar. KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of BI 1.2.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories BI 2.3.3 ‘Find The Lost Machines’ 1.Pupils listen to instructions of the game. 2.Pupils move around to find hidden toys / models of construction machineries. ‘Goodnight, Goodnight Construction Site’ 1.Pupils listen to a story / watch an animated story 2.Pupils arrange the construction truck toys / models to show their order of appearance in the story. • dump truck • crane truck • bulldozer • cement mixer truck • excavator Goodnight, Goodnight Construction Site by Sheeri Duskey Linker & Tom Lichtenheld https://www.youtube.com/watc h?v=SQnX6IAvK-w
138 texts in the form of print and non print materials BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment Recognise and read high frequency/sight words BI 2.4.2 Read texts independently 1.Pupils add sight words to complete sentences. Example: A ____ (big/small) bulldozer. = A big bulldozer 2.Pupils read the sentences they have completed. SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian SA 5.1.4 Memerhati dan menceritakan keadaan cuaca yang berbeza 1..Bermain menjawab kuiz dari multimedia interaktif mengenai cuaca. 2.Murid menghasilkan “lapbook” tentang cuaca di Malaysia. 3.Membentangkan hasil kerja. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 6.3 Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti MA 6.3.3 Membuat binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti dan menceritakannya MA 6.3.4 Membuat pelbagai binaan yang kukuh dan stabil menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti Projek Berkumpulan / Individu : 1.Murid menonton pelbagai video binaan kreatif menggunakan pelbagai bahan kitar semula. 2.Meluahkan idea binaan kreatif yang ingin dibuat melalui lukisan. Bincangkan bahan yang diperlukan dan ‘brainstorming’ cara pembinaannya. 3.Memulakan pembinaan projek.- membentangkan progress pembinaan dari semasa ke semasa. Cadangan Projek : Villa Idaman / Jentera Masa depan *tempoh projek 2 minggu PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor. FK 2.2.2 Melakukan gabungan pergerakan lokomotor 1. Melakukan gabungan pelbagai pergerakan lokomotor Contoh: berjalan dan berlari, melompat dan berskip.
139 PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama FK 5.2 Memahami jenis penyakit dan cara mencegah penyakit. FK 2.2.3 Melakukan pergerakan lokomotor dalam pelbagai (i) arah (ii) aras (iii) laluan (iv) kelajuan FK 4.1.1 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut muzik FK 5.2.1 Menunjukkan contoh cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit 1. Pertandingan melompat getah bergilir-gilir dalam kumpulan 1. Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor seperti melompat ke kanan dan ke kiri mengikut muzik. 1. Menunjukkan cara yang betul mencuci tangan, menggunakan topeng muka,tutup mulut apabila bersin, tidak berkongsi barangan peribadi seperti berus gigi, sikat dan tuala. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoire. KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan : (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul 1. Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan jelas serta pic yang betul. Cadangan lagu : Jambatan Sudah Roboh Rumah Rumah Kecilku PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan kerya seni. (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.1 Mengeksplorasi media KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif 1. Menghasilkan lukisan binaan seperti bangunan menggunakan pelbagai media seperti berus lukisan dan warna air, warna pastel, krayon dan’magic colour’. 1. Membuat binaan kreatif seperti bangunan, menara, istana atau rumah menggunakan pelbagai set permainan seperti doh, lego dan bongkah.
140 KEMANUSIAAN KM 3.4 Mengetahui Keistimewaan Negara KM 3.4.1 Menyatakan Tanda Mercu Negara 1.Pertandingan merekacipta mercu kebanggaan negara dengan bahan terbuang. KETRAMPILAN DIRI KD 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain KD 3.1.2 Menyatakan perasaan orang lain berdasarkan gerak laku yang ditunjukkannnya. 1.Murid menyatakan perasaan rakan yang lain melalui gerak laku mereka. PENDIDIKAN MORAL PM 9.1 Bersikap berani dalam kehidupan seharian PM 9.1.2 Menunjukkan sikap berani mencuba sesuatu tugasan yang baharu 1.Membuat binaan secara kreatif dan imaginasi sendiri serta mempamer dan menceritakannya. MINGGU 41 - 42 (6-17 Jan 2025) PERSEDIAAN KE TAHUN 1 TUNJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN KOMUNIKASI BAHASA MELAYU BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah BM 2.6 Memupuk bacaan luas BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (ii)Menyatakan permintaan BM 2.6.6 Membaca bahan bacaan dengan sendiri 1.Melawat kelas dan tandas tahun 1. 2. Berkenalan dengan guru-guru tahun 1. 3. Mengikuti pelbagai aktiviti anjuran Tahap 1 4.Membeli makanan di kantin sekolah dengan cara yang betul dan mengikut peraturan. 1.Membaca info-info yang ditampal pada papan kenyataan sekolah.
141 KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print or non print materials BI 3.2 Develop writing skills BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings BI 3.2.8 Write words and phrases in legible print ‘How Are You Feeling?’ 1.Pupils share what they are feeling now that they are leaving preschool 2.Pupils sing and dance along a song 1.Pupils name things they have learnt to do at school this year. (use a story/video as stimulus) ‘Welcome To Year 1’ 1.Pupils take a tour around school and revisit the locations of places, eg. the Year 1 classrooms, canteen, field, library 2.Pupils write names of places at school Feelings https://www.youtube.com/watch?v =a1NIWCr0R-k Example: I Can! I Can! by Alyssa Liang https://www.youtube.com/watch?v =Iaun5XltnD8 SAINS & TEKNOLOGI SAINS AWAL SA 5.1 Meneroka alam fizikal dalam kehidupan seharian SA 5.1.4 Memerhati dan menceritakan keadaan cuaca yang berbeza 1. Murid memancutkan air ke arah udara (cuaca) menggunakan ‘spray’ untuk membentuk pelangi. 2. Menonton tayangan filem: Puteri 5 Musim / The Snow Queen / Frozen . SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 6.3 Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti MA 6.3.3 Membuat binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti dan menceritakannya MA 6.3.4 Membuat pelbagai binaan yang kukuh dan stabil menggunakan 1.Murid bermain menghasilkan binaan jambatan menggunakan kertas A4 atau straw. Cadangan Projek : Villa Idaman / Jentera Masa depan *tempoh projek 2 minggu
142 pelbagai bahan mengikut kreativiti PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA MUZIK KE 1.2 Memainkan alat muzik perkusi KE 1.2.3 Menghasilkan bunyi menggunakan pelbagai alat improvisasi secara kreatif 1. Menghasilkan bunyi daripada alat improvisasi secara kreatif sambil menyanyi lagu “Selamat Pagi Cikgu” (ikut melodi Sua Suwe Kemuning). PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA SENI VISUAL KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri KE 3.3.5 Menghasilkan kraf tradisional menggunakan pelbagai bahan KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula 1. Membuat kad ucapan kepada guru dan rakan. 2. Mewarnakan colum 3. Membuat aktiviti mencorak batik. 1. Menghasilkan binaan bangunan sekolah daripada kotak kasut. 2.Murid menghasilkan binaan tanglung / ketupat dsb. KEMANUSIAAN KM 2.2 Memahami hubungan dengan sekolah KM 2.2.4 Bercerita tentang warga sekolah 1.Guru menerangkan tentang perbezaan antara sekolah rendah dan prasekolah. (perbezaan guru dan kawan-kawan) 2.Mengenali peranan guru displin(mengaitkan peraturan sekolah) TEMA SAYA, ANGGOTA KELUARGA DAN ORANG LAIN SUBTEMA Menghormati Perbezaan Individu NILAI TERAS Saling menghormati
143 KETRAMPILAN DIRI KD 2.1 Membina konsep kendiri KD 2.1.2 Menunjukkan sikap positif iaitu : (i) kekitaan (ii) setia kawan 1.Murid mengemas barang-barang di dalam kelas prasekolah. PENDIDIKAN MORAL PM 11.1 Bersikap rajin dalam kehidupan harian PM 11.1.1 Mengenal pasti sikap rajin dalam pelbagai situasi. 1.Murid membuat lawatan ke Tahun 1.