รายงานการประเมินตนเอง SAR ปีการศึกษา 2564

38 | รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมนิ ตามตัวบง่ ชี้]

จากที่บ้านหรือ (Work From Home) เพื่อลดการรวมตัวของบุคลากรและยังคงสามารถใช้เครื่องมืออิเล็ก
ทรอกสใ์ นการปฏิบตั ิงานได้อยา่ งปกติ ศนู ย์การศึกษาฯ จึงไดม้ ีการนำปัญหาทแ่ี ละสงิ่ ทีต่ ้องการนำเสนอต่อคณะ
กรรมการบรหิ ารศนู ย์การศึกษาฯ (ชน 1.1.3.1) และเน่ืองด้วยพนักงานมหาวิทยาลัยสายสนับสนุนวชิ าการ ของ
ศูนย์การศึกษาฯ จะเข้ารับการต่อสัญญาระยะที่ 4 และในทุก ๆ ระยะ ทำให้คณะกรรมการบริหารศูนย์
การศึกษา ฯ มีมติดำเนินการให้ การจัดการความรู้เรื่อง เทคนิคการต่อสัญญาของพนักงานมหาวิทยาลัยสาย
สนับสนุนวิชาการ ดังนี้

กระบวนการจดั การความรู้ และการถ่ายทอดองคค์ วามรู้
ศนู ยก์ ารศึกษาฯ ได้กำหนดให้มีกระบวนการจัดการความรู้และการถ่ายทอดความรู้ ผา่ นกจิ กรรมการ

จดั การความรู้ อย่างเปน็ ระบบ หน่วยงานฯ ไดด้ ำเนินการจัดทำแผนการจัดการความรู้ โดยได้รบั ประเดน็ ความรู้
พรอ้ มทงั้ ดำเนนิ งานตามกระบวนการจดั การความรู้ 7 ขนั้ ตอน

ตารางท่ี 12 กระบวนการจดั การความรู้ และผลลัพธ์
ข้ันตอนของการ ผลลพั ธ์หรือความรู้ทไ่ี ดจ้ ากกิจกรรมการจัดการความรู้
จัดการความรู้
1. การบ่งชค้ี วามรู้ (Knowledge Identification)

การจัดการความรู้เรื่อง เทคนิคการต่อสัญญาของพนักงานมหาวิทยาลัยสายสนับสนุน
วชิ าการ
เปา้ หมายของการจัดการความรู้ :
1. เพื่อการจัดทำเทคนิคของการต่อสัญญาจ้างของพนักงานมหาวิทยาลัยสายสนบั สนนุ
วชิ าการ เ
2. เพื่อส่งเสริมการสร้างสรรค์ผลงานด้านการพัฒนาผลงานพร้อมทั้งจุดที่ควรเน้น และ
ควรตอ้ งปรับแก้ไข
2. กระบวนการการสร้างและแสวงหาความรู้ (Knowledge Creation and Acquisition)
ได้จัดทำศึกษา กฏ ระเบียบ ข้อบังคับของมหาวิทยาลัย พร้อมทั้งคู่มือการเขียนผลงาน
วิชาการ ผลงานพัฒนางาน เพื่อใช้ในการพัฒนาบุคลากร องค์ความรู้ พร้อมทั้งการ
อบรมสง่ เสริมความรู้ ความสามารถของบคุ ลากร เพ่อื ให้เกดิ ความเช่ยี วชาญ
เครอื่ งท่ใี ช้ในการการใหบ้ ุคลากรแสวงหาความรู้ ประกอบด้วย

1. การศึกษาจากคู่มกื ารเขียนงานเชิงวชิ าการ การเขยี นผลงานเชิงประจักษ์
2. ศึกษาจากผลงานตวั อย่างอืน่ ๆ ของสถาบันตา่ งๆ
3. การจัดความร้ใู หเ้ ป็นระบบ (Knowledge Organization)
การจัดการความรู้ใหเ้ ปน็ ระบบ (Knowledge Organization) หลังจากการใช้เคร่ืองมือ
Tool Change Management เข้ามาปรับเปลี่ยนการเรียนรู้ โดยบ่งบอกการเขียน

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตัวบ่งช]้ี | 39

ข้นั ตอนของการ ผลลพั ธ์หรอื ความรู้ทีไ่ ดจ้ ากกิจกรรมการจัดการความรู้
จดั การความรู้

ผลงานเชิงประจักษ์หรือการพัฒนางานของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ นั้นไม่ยาก
แต่ต้องทำการศกึ ษาหาความร้ดู า้ นการเขียนผลงานเชิงวิเคราะหใ์ ห้มากยงิ่ ขน้ึ
4. การประมวลและกลั่นกรองความรู้ (Knowledge Codification and Refinement)
หลังจากที่บุคลากรถ่ายทอดความรู้ ออกมาเป็น Mind map คณะกรรมการดำเนินการ
KN จะนำเขา้ สกู่ ารประมวลและกล่ันกรองความรู้ การแลกเปลีย่ นความรู้ และได้ความรู้
ที่ดึงจากตัวบุคคลออกมาสู่ความรู้ที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้น นำมาวิเคราะห์ พร้อมกรอง
สังเคราะห์ และการจัดหมวดหมู่ความรู้ในการจัดทำเป็นรูปแบบและการนำเสนอ
รปู แบบ วีดโี อ หรอื สอ่ื อเิ ล็กทรอกนกิ ส์อืน่ ๆ
5. การเข้าถงึ ความรู้ (Knowledge Access)
การเขา้ ถงึ ความรู้ (Knowledge Access) เม่ือเข้าส่กู ารประมวลและกล่ันกรองความรู้
ซึ่งการจัดทำใหอ้ ยู่รปู แบบ โปรเตอร์การจดั การความรู้ พร้อมเผยแพร่ความรู้ใหบ้ ุคลากร
ทุกคน ทุกสว่ นงานภายในโครงสร้าง เลม่ องค์ความรูท้ ี่ไดจ้ ากการจดั การความรู้
6. การแบง่ ปนั แลกเปล่ยี นความรู้ (Knowledge Sharing)
หลังจากเมือ่ มกี ารจัดการความรู้ ของการจัดการความรแู้ ล้วพบวา่ บุคลากร ท่ีเข้ารบั การ
ต่อสัญญาระยะที่ 4 มีจำนวน 3 ท่าน คือ นายติณณ์ วิไลขำ นางสาวมารยาท วงษ์พวง
และนางสาวยุพาพร รัตนจันทร์ และมีการส่งผลงานประเมินผ่านแล้ว คือ นายติณณ์
วไิ ลขำ ส่วนอีกสองท่านกำลังอยใู่ นระหวา่ งการตรวจประเมนิ
7. การเรียนรู้ (Learning)
บุคลากรของศูนย์การศึกษาฯ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทำให้ทุกคนนั้นสามารถที่จะใช้
พัฒนางานเชงิ รุก และการเขยี นผลงานเพ่อื ตอ่ สญั ญาระยะที่ 4 ได้สำเร็จ

รายการหลักฐาน

1.1.3.1-1 คำสง่ั แต่งตัง้ คณะกรรมการการจัดการความรู้ ปีการศกึ ษา 2564
1.1.3.1-2 แผนการจัดการความรู้ ปกี ารศึกษา 2564
1.1.3.1-3 วีดโี อเผยแพร่ความรู้การตอ่ สญั ญาของพนักงานมหาวทิ ยาลัย
1.1.3.1-4 ผลการประเมนิ ความรกู้ อ่ นและหลัง ผู้เขา้ มาศึกษาหาความรู้จากวดี ีโอเผยแพรค่ วามรู้
1.1.3.1-5 ผลการประเมินความพงึ พอใจของผศู้ ึกษาความรู้จากวีดโี อเผยแพร่ความรู้

40 | รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บ่งชี]้

 ข้อ 4 การกำกับ ติดตาม ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานตามแผนบริหารและพัฒนา

บคุ ลากรของหน่วยงาน

ผลการดำเนนิ งาน

สภาพปัจจบุ ันดา้ นบุคลากร

ปัจจบุ นั หน่วยงาน มีบคุ ลากรจำนวนท้ังส้ิน 18 คน สามารถแบ่งออกไดด้ ังตอ่ ไปนี้

1 ผู้บรหิ าร(พนักงานมหาวิทยาลยั สายวิชาการ) จำนวน 4 คน (นบั อัตรากำลงั สงั กดั คณะ)

2. พนักงานมหาวิทยาลัยสายสนับสนนุ วิชาการ จำนวน 10 คน

3. ลกู จ้างประจำ จำนวน 1 คน

4. ลูกจา้ งประจำตามสัญญาจ้าง จำนวน 7 คน

ตารางที่ 13 จำนวนกรอบอตั รากำลังทคี่ รองปัจจบุ นั

ประเภทบคุ ลากร สายวิชาการ สายสนบั สนุน รวม (คน) หมายเหตุ
(คน) วชิ าการ (คน)

ผ้บู รหิ าร 3- 3 นับอตั รากำลงั สงั กัดคณะ

พนกั งานมหาวทิ ยาลยั - 10 10 -

ลกู จา้ งประจำ -1 1-

ลูกจา้ งประจำตามสัญญา - 7 7-

รวม 4 18 22 -

หน่วยงาน มีการกำกับติดตามผลการดำเนินงานตาม แผนบริหารและพัฒนาบุคลากร ปีงบประมาณ
2561 – 2565 ของศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม-ชัยนาท (ชน 1.1.4.1) โดยผ่านคณะ
กรรมการบริหารศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาท (ชน 1.1.4.2) และในปีงบประมาณ 2565 ปีการศึกษา 2563 มีผล
การดำเนนิ งานตามตวั ช้วี ัดความสำเรจ็ ของแผนและค่าเปา้ หมาย ดังนี้

รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บ่งช]ี้ | 41

ตารางท่ี 14 กลยุทธแ์ ละตัวช้ีวดั ความสำเร็จของแผนบริหารและพฒั นาบุคลากร

กลยทุ ธ์ ตวั ชี้วัด หนว่ ย คา่ เปา้ หมาย ผลการ ผลการ หมายเหตุ

นบั ปงี บประมาณ ดำเนินการ ประเมนิ

2565 ปงี บประมาณ บรรลุ ไ ม่
2565 บรรลุ

ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพบคุ ลากรทุกระดบั ให้มสี มรรถนะสูงขึน้

พัฒนาสมรรถนะ ร้อยละของบุคลากร ร ้ อ ย 90 95 ✓
ของบุคลากรสาย สายสนับสนุนวชิ าการ ละ 100 ✓
สนับสนุนวิชาการ เข้ารับการพัฒนาศัย
ให้มีความเป็นมือ ภาพตามแผน
อาชพี ร้อยละของบุคลากร ร ้ อ ย 40

สายสนบั สนุนวชิ าการ ละ
ที่นำความรู้จากการ
พ ั ฒ น า ม า เ ผ ย แ พ ร่
และถา่ ยทอด

ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 สง่ เสริมคุณภาพชวี ิตของบคุ ลากร

พัฒนาคุณภาพ ร้อยละของความพึง รอ้ ย 90 90.75 ✓
ละ
ชีวิตและความ พอใจของบุคลากรท่ีมี

ผ า ส ุ กของ ต่อการพัฒนา

บุคลากร คุณภาพชีวิตของ

มหาวิทยาลยั

นโยบายด้านการบริหารและพัฒนาบุคลากร
1) การสรรหา(Recruitment)
1.1 ใช้กรอบอตั รากำลังบุคลากรสายสนบั สนุนวิชาการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2562-2565 ท่ีผ่าน

การอนุมัติจากสภามหาวิทยาลัย เมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2561 ในการบริหารและพัฒนาบุคลากร ประจำปี
งบประมาณ 2565 ปีการศึกษา 2564 ภายใต้กรอบกลยุทธ์ขององค์กรซึ่งสอดคล้องกับแนวทางการพัฒนา
มหาวิทยาลัยโดยการพัฒนาบุคลากรให้เป็นองค์กรที่มีสมรรถนะสูง(High Performance Organization)
รองรับการโครงการพัฒนาเกษตรปลอดภัย ประกอบด้วยห้องปฏิบัติการ จำนวน 3 ห้อง ได้แก่ 1) ห้อง
เพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ 2) ห้องปฏิบัติการวิเคราะห์อาหารทางเคมีและจุลชีววิทยา และ 3) ศูนย์พัฒนาผลิตภัณฑ์
เกษตรและอาหารปลอดภัย(โรงคัด) รวมไปถึงโครงการยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถ่นิ

42 | รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมนิ ตามตวั บง่ ช้]ี

ระยะ 20 ปี โดยมีการแบ่งโครงสร้างการแบ่งสว่ นงาน อัตรากำลังและตำแหน่งสายสนับสนุน ศูนย์การศึกษาฯ-
ชยั นาท ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562-2565 ดงั น้ี
ภาพที่ 5 โครงสรา้ งการบริหารงานของศนู ย์การศึกษามหาวิทยาลยั ราชภัฏจนั ทรเกษม-ชยั นาท

ภาพท่ี 6 โครงการการบริหารงานของศนู ยก์ ารศกึ ษามหาวิทยาลัยราชภฏั จนั ทรเกษม-ชยั นาท

ตารางที่ 15 แสดงกรอบอัตรากำลงั และความต้องการบรรจพุ นักงานมหาวทิ ยาลัย

บคุ ลากร บคุ ลากรในปัจจุบัน
ท่ีพงึ มี ขา้ ราชการ
พนกั งาน พนักงาน ลกู จ้างประจำ ล
มหาวิทยาลัย ราชการ ส

22 - 9 -1

กรอบอัตรากำลังทีไ่ ด้รับการจัดสรร ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 – 2565 หน่วย
หนว่ ยงาน

รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตวั บง่ ชี้] | 43

ลกู จ้างประจำตาม กรอบ รวม อัตรากำลงั เพ่ิม ตำแหน่งเพม่ิ ใหม่
สญั ญา ปี 62 ใหม่ 2563 2564 2565

7 1 18 4 211

ยงานไดม้ ีการจดั สรรอตั รากำลังตามส่วนงานตา่ งๆ ตามโครงสร้างของการบรหิ ารงานของ

44 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตัวบ่งชี้]

1.2 สรรหาบุคลากรให้ทันตอ่ การเปลย่ี นแปลงหรือการสูญเสยี กำลงั คน
การสรรหา

ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม-ชัยนาท เนื่องจากหมดวาระการบริหาร
มหาวทิ ยาลยั ได้ดำเนินการแตง่ ต้งั รักษาราชการแทน ดงั นี้

ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ธนทรรศน์ พลเดช 1 พฤศจกิ ายน 2563-7 มกราคม 2564

รองศาสตราจารย์ ดร.กมลชยั ตรงวานิชนาม 8 มกราคม 2564 - 22 กุมภาพนั ธ์ 2564

และดร.วิจติ ร จารุโณประถัมภ์ 23 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 – ปัจจบุ ัน

ปีงบประมาณ 2565 ไม่มีการบรรจุแต่งตั้งพนักงานมหาวิทยาลัย การสรรหาบุคลากรดำเนินการผ่าน
กองบริหารงานบุคคล (กจ) สำนักงานอธิการบดี โดยศูนย์การศึกษาฯ เป็น ผู้แจ้งความประสงค์พร้อมกำหนด
คุณสมบัติและลักษณะของการปฏิบัติงานตามตำแหน่ง และกองบริหารงานบคุ คลดำเนินการสรรหาโดยวิธีการ
สอบแข่งขันตามประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม เรื่อง หลักเกณฑ์แนวปฏิบัติการสรรหาพนักงาน
มหาวทิ ยาลัย โดยวธิ กี ารสอบแขง่ ขัน และที่แก้ไขเพมิ่ เติม

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 มีการจ้างลกู จ้างโครงการ(รายวัน) จำนวน 3 อัตรา สำหรับลูกจ้างโครงการ
(ลูกจ้างรายวัน) โดยใช้งบประมาณของศูนย์การศึกษาฯ ซึ่งเป็นการจ้างงานเพิ่มจากกรอบอัตรากำลังเนื่องจาก
บุคลากรด้านสถานท่ีไม่เพียงพอต่อการดูแลพื้นท่ี การสรรหาศูนย์การศกึ ษาฯ การสรรหา ศูนย์การศึกษาฯ ทด
ดำเนนิ การรบั สมคั ร คดั เเพอ่ื ใหไ้ ดม้ าของบคุ ลากร

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 มีการจ้างลกู จ้างโครงการ(รายวัน) จำนวน 3 อัตรา สำหรับลกู จ้างโครงการ
(ลูกจ้างรายวัน) โดยใช้งบประมาณของศูนย์การศึกษาฯ ซึ่งเป็นการจ้างงานเพิ่มจากกรอบอัตรากำลังเนื่องจาก
บุคลากรด้านสถานที่ไม่เพียงพอต่อการดูแลพื้นที่ การสรรหาศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาท การสรรหา
ศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาทดดำเนินการรบั สมัคร คัดเพื่อให้ได้มาของบุคลากร ซึ่งบุคลากรที่สอบผ่านพร้อมบรรจุ
ว่าจ้าง กับองค์กร ผ่านตามหลักเกณฑ์การสรรหาบุคลากรอย่างโปร่งใส การดำเนินการว่าจ้างในส่วนน้ี
กองบรหิ ารงานบุคคลจะเปน็ ผดู้ ำเนนิ การจดั ทำสญั ญาและว่าจา้ งต่อไป

พัฒนาบคุ ลากร

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาท ส่งเสริมสนับสนุนงบประมาณพัฒนาบุคลากร
(รายบุคคล) จากงบรายได้ของหน่วยงาน จำนวน 30,000 บาท เพื่อให้บุคลากรได้พัฒนาความรู้นำความรู้มา
ประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน การเรียนการสอน (ชน 1.1.4.3) โดยมีแนวปฏิบัติในการใช้งบประมาณ คือ
บคุ ลากรสายวิชาการ คนละ 10,000 บาท และบุคลากรสายสนับสนนุ วชิ าการ คนละ 5,000 บาท

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบ่งช้ี] | 45

นอกจากการนี้ ยังมีการจัดโครงการที่มุ่งเน้นการพัฒนาความรู้ของบุคลากรทั้งสายวิชาการและสาย
สนบั สนุนวชิ าการได้มสี ่วนเพ่ือเพิม่ พนู ทักษะนำไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิงานอย่างเปน็ รปู ธรรม คอื

1) โครงการอบรมเรื่องเกณฑ์การเบิกจ่ายงบประมาณประจำปี พ.ศ. 2565 โดย ผู้อำนวยการกองคลัง
เปน็ วทิ ยากร เม่ือวนั ที่ 8 สิงหาคม 2564 เวลา 10.00 - 12.00 น. ผ่านสื่ออเิ ล็กทรอนกิ ส์

2.) การพฒั นาและการเขียนรายงาน

การรกั ษาประโยชน์ สิทธิและหน้าทีข่ องบคุ ลากร

เมื่อบุคลากรท่านใดที่ผ่านกระบวนการสรรหาและว่าจ้างเรียบร้อยแล้ว หน้าที่ในการรักษาประโยชน์
พร้อมทั้งหนา้ ที่ของบุคลากรมกี ารจดั สวัสดิการ เพื่อเปน็ ขวัญและกำลังใจให้แก่บคุ ลากร ดังนี้

1. สวสั ดกิ ารมหาวทิ ยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

ตารางที่ 16 สทิ ธปิ ระโยชน์ของพนักงาน และบุคลากรของมหาวิทยาลยั ราชภัฏจนั ทรเกษม

สวัสดิการมหาวิทยาลัย ประเภทผไู้ ด้รับสวัสดกิ าร

1. สทิ ธกิ ารไดร้ บั เคร่ืองราชอิสริยาภรณ์ 1.ขา้ ราชการพลเรอื น

2. สวสั ดกิ ารกเู้ งินเพ่อื เหตุฉุกเฉนิ 2.ลกู จ้างประจำ

3. สวัสดิการเมอื่ ไดท้ ำการสมรสตามกฎหมาย 3.พนกั งานราชการ

4. สวัสดกิ ารค่าพวงหรดี เคารพศพ 4.พนกั งานมหาวทิ ยาลยั

5.สวัสดิการงานอุปสมบทของบุคลากรของ 5.ลกู จ้างประจำตามสัญญา

มหาวิทยาลยั

6. สวัสดกิ ารคลอดบตุ รของบคุ ลากร

7. สวัสดกิ ารการลาป่วย ลาพกั ผ่อน ลากิจ

1.สวสั ดิการกองทนุ สำรองเล้ยี งชพี พนักงานมหาวิทยาลัย สายวิชาการและ
2.สวสั ดกิ ารตรวจสุขภาพประจำปี สายสนับสนนุ วิชาการ

สวสั ดิการประกนั สงั คม 1.พ น ั ก ง า น ม ห า ว ิ ท ย า ล ั ย ว ิ ช า ก า ร แ ล ะ
สายสนบั สนนุ วิชาการ
2.พนกั งานราชการ
3.ลกู จา้ งประจำตามสญั ญา

2. สวสั ดิการศนู ย์การศกึ ษาฯ-ชยั นาท จดั สำหรบั บุคลากรทกุ ประเภท
- การเขา้ พกั ในหอพกั ศนู ย์การศกึ ษาฯ-ชัยนาท โดยไมเ่ สยี คา่ เช่าเสยี เฉพาะคา่ ไฟฟ้า
- จดั อปุ กรณฟ์ ติ เนสเพอื่ การออกกำลงั กาย

3. ดา้ นการใช้ประโยชน์

46 | รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตัวบ่งชี้]

ผู้บังคับบัญชามอบหมายงานด้วยลายลักษณ์อักษร (JD) พร้อมกำกับ ดูแลการปฏิบัติงาน
โดยการรายงานแบบติดตามการปฏิบตั ิงาน (ชน 1.1.4.3)

รายการหลักฐาน

ชน 1.1.4.1 แผนบริหารและพัฒนาบลุ ากร ปีงบประมาณ 2561 – 2565
ชน 1.1.4.2 รายงานการประชุมคณะกรรมการบรหิ าร ครั้งท่ี 2 / 2565 เร่อื งการพัฒนาบุคลากร
ชน 1.1.4.3 รายงานการไปพัฒนาบุคลากร

 ข้อ 5 มีการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของหน่วยงานตามระบบ
กลไกที่มหาวิทยาลัยกำหนด สอดคล้องกับพันธกิจและพัฒนาการของหน่วยงานที่ปรับให้การ
ดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารงานตามปกติ
ประกอบด้วย การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมนิ คณุ ภาพ
ผลการดำเนินงาน

ก.องค์กรมีระบบและกลไกการประกนั คณุ ภาพการศึกษา
ศูนย์การศึกษา ฯ มีการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน หน่วยงานได้มีการแต่งตั้งคณะทำงาน ทำ
หน้าที่รับแนวทางและข้อมูลการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน หน่วยงานตนเองที่สอดคล้องกับการประกัน
คณุ ภาพการศกึ ษาระดับมหาวิทยาลัย นอกจากนศี้ นู ยก์ ารศกึ ษาฯ ยังไดย้ ดึ ถอื การปฏิบัติงานประจำคือส่วนหนึ่ง
ของการประกันคุณภาพการศึกษา โดยประกาศให้บุคลากร นักศึกษา และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้ทราบถึง
นโยบายในการบริหารงานด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ภายหลังสิ้นสุดการประเมินคุณภาพการศึกษา
ประจำปีการศึกษา 2562 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษา จะจัดเวทีเพื่อการสรุปปลการประเมินคุณภาพ
การศกึ ษา ในการจดั ทำแผนปรบั ปรุงคุณภาพการศึกษาจากผลผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน จากผล
การประเมินคุณภาพการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โดยให้ผู้รับผดิ ชอบแต่ละตวั บ่งชี้นำเสนอผลการประเมินตาม
ตัวบ่งชี้ พร้อมทั้งเป็นโอกาสในการพัฒนา และเพื่อการพัฒนา/แก้ไข อันดับความสำคัญที่จะต้องพัฒนา และ
ความต้องการสิ่งสนับสนุนจากหน่วยงานหรือองค์กร และความต้องการสิ่งสนับสนุนต่างๆ จากมหาวิทยาลัย
เพอ่ื การแก้ไขปัญหา/พัฒนา หนว่ ยงานตอ่ ผูบ้ ริหารหนว่ ยงาน
ข. มีการดำเนินงานด้านประกันคุณภาพการศึกษาภายในที่ครอบคลุมทั้งการควบคุมคุณภาพ การ
ตรวจสอบคณุ ภาพ และการประเมนิ คุณภาพ
ด้วยระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ที่เป็นไปตามมาตรฐาน 47 หมวดที่ 6 ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี
2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 ที่ประกอบด้วย ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน และ
ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก ซึ่งกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม
(สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา) เกณฑ์การประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน กลุม่ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ
เป็นผู้รบั ผิดชอบตามลำดบั ซึ่งมหาวิทยาลยั ราชภัฏจนั ทรเกษม-ชัยนาท ดำเนินตามกระบวนการของระบบการ

รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บง่ ชี]้ | 47

ประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั อุดมศกึ ษา พ.ศ. 2557 และเกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน
กลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฏ และเกณฑ์การประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน หน่วยงานสนับสนุนวิชาการ
ประจำปีการศึกษา 2562 พร้อมทั้งเกณฑ์การจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ พ.ศ.
2560 เพื่อให้การจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สอดคล้องกับบริบทและเจตนารมณ์ของการ
พฒั นาสถานศกึ ษา

1. การควบคมุ คุณภาพ
1) ศูนย์การศึกษาฯ ได้ดำเนินการตามมาตรฐานตามข้อกำหนดมาตรฐานการศึกษา ทั้งการตรวจ

ประเมินระดับหลักสูตร การประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้ง และการประเมินคุณภาพ
การศึกษาภายใน หน่วยงานสนับสนุนวิชาการ ซึ่งงานพัฒนาคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทร
เกษม-ชยั นาท เปน็ ผู้กำกบั ดแู ละตามลำดับข้ัน (ชน 1.1.5.3)

2) การควบคมุ คณุ ภาพของหนว่ ยงาน เปน็ การกำกบั ใหท้ ุกส่วนงานจะต้องดำเนนิ และการกำกับการ
จัดทำรายงานการประเมินตนเอง แต่ละส่วนงาน โดยถือเป็นงานประจำและหน่วยงานมีแผนการประเมิน
คุณภาพการศึกษาภายใน ทุกปีการศึกษา

3) นอกจากการกำกับติดตามควบคุมดูและให้ทุกส่วนงานดำเนินกิจกรรม ตามกรอบระบบกลไก
และการประกันคุณภาพการศึกษา การควบคุมคุณภาพ โดยการประชุมคณะกรรมการประกันคุณภาพ
การศึกษา ในการกำกับดูแลผู้ที่มีส่วนรับผิดชอบในการดำเนินงานแต่ละตัวบ่งชี้ จัดเก็บหลักฐานหรือผู้ที่ร่วม
จดั เกบ็ หลกั ฐาน ให้เปน็ ไปตามมาตรฐานท่หี น่วยงานกำหนด

2. การตรวจสอบคณุ ภาพ
1) ทุกการดำเนินงานของกิจกรรมที่จัดขึ้นภายใต้การควบคุมของหน่วยงาน จะต้องผ่าน

กระบวนการประเมินความสำเร็จของการดำเนินงาน พร้อมทั้งยังต้องรายงานผลการดำเนินการต่อคณะ
กรรมการบรหิ ารศูนยก์ ารศึกษา และคณะกรรมการบรหิ ารประจำศูนยก์ ารศกึ ษา

2) การตรวจสอบคุณภาพให้ทุกหน่วยงาน นำผลที่ได้จากการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน
และผลจากการประกนั คุณภาพการศึกษาของหนว่ ยงาน ไปกำหนดมาตรฐานและรายละเอียดวธิ ีการดำเนินการ
ตามมาตรการ เพื่อการพัฒนาและยกระดับคุณภาพของผลการดำเนินการของศูนย์การศึกษามหาวทิ ยาลัยราช
ภัฏจนั ทรเกษม-ชัยนาท ตามตวั บง่ ช้ีให้สงู ขึน้ ตอ่ ไป

3. มีการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาอย่างตอ่ เน่ืองเปน็ ประจำทุกปี
โดยมีการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน เป็นประจำทุกปีการศึกษา โดยคณะกรรมการประเมิน
คณุ ภาพการศึกษาภายใน โดยประกอบดว้ ยผู้ทรงคณุ วฒุ ภิ ายนอกและผ้ทู รงคุณวฒุ ิภายใน รวมทั้งมกี ารประเมิน
คุณภาพการศกึ ษาจากหน่วยงานอืน่ ที่กำกบั การดำเนนิ งานของการจดั การศกึ ษานอกทีต่ งั้

48 | รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตวั บง่ ช]ี้

1) การจัดทำรายงานประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ตามแนวทางการประเมินคุณภาพ
การศึกษาภายใน หน่วยงานสนับสนุนวิชาการ โดยคำนึกถึงองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษานอก
สถานท่ตี ง้ั

2) จากข้อเสนอแนะที่ได้รับจากคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน และ
ข้อเสนอแนะจากส่วนงานต่างๆ งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้ระบุตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องในแต่ละตัวบ่งชี้และให้
หน่วยงานที่รับผิดชอบรายงานผลการดำเนินงานการ ได้ระบุผู้รับผิดชอบในแต่ละตัวบ่งชี้และให้หน่วยงานที่
รับผิดชอบรายงานผลการดำเนินการ หรือหากยังไม่มีการดำเนินการให้แจ้งปัญหาและอุปสรรค ให้งานพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาทราบ ซ่ึงจะมีการตดิ ตามความคืบหน้า 3 , 6 , 9 เดือน/ครง้ั (ชน 1.1.5.4) ในต้นปีการศึกษา
และเสนอผู้บริหารของหน่วยงานทราบ และให้นำผลการดำเนนิ งานตามจดุ อ่อน/จุดที่ควรพัฒนา และข้อสังเกต
และข้อเสนอแนะจากผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายในปีที่ผา่ นมา ไปรายงานในผลการประกันคุณภาพ
การศกึ ษาภายในปีถัดไป โดยมเี ป้าหมายใหผ้ ลการดำเนินงานตามตัวบ่งช้ี มีการพฒั นาข้ึนจากปีก่อนหน้าทุกตัว
ตวั บง่ ชี้

3) การนำผลการประเมินคุณภาพการศึกษาไปทำแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ
หน่วยงาน อย่างต่อเนื่องเป็นประจำทุกปีการศึกษา (ชน 1.1.5.1) (ชน 1.1.5.2) โดยงานพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาจะแต่งตั้งคณะทำงานประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อทำหน้าที่วิเคราะห์ผลการดำเนินการประเมิน
จากรายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน วางแผนร่วมกับหน่วยงานท่ีเกีย่ วข้องเพือ่ ปรับปรุงแก้ไขการ
ดำเนนิ การตามข้อเสนอแนะของคณะผปู้ ระเมิน และติดตามการดำเนินงานตามข้อสังเกตและข้อเสนอแนะตาม
ผลการประกันคุณภาพภายใน

รายการหลกั ฐาน

ชน 1.1.5.1 แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา จากผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาปี 2563
ชน 1.1.5.2 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการผู้กำกับตัวบ่งชี้ ผู้จัดเก็บหลักฐาน การประกันคุณภาพ
การศกึ ษา 2563 ลงวันท่ี 1 กมุ ภาพนั ธ์ 2564
ชน 1.1.5.3 รายงานสรปุ ผลการตดิ ตามการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาภายใน หนว่ ยงานสนับสนนุ

การประเมนิ ตนเอง ผลการดำเนนิ งาน คะแนนการประเมนิ บรรลุเป้าหมาย
เปา้ หมาย 5 ข้อ ตนเอง  บรรลุ  ไม่บรรลุ
5 ขอ้ 5 คะแนน
 บรรลุ

จุดท่ีควรพฒั นา
1. เนื่องจากแผนกลยุทธ์ของหน่วยงาน ควรต้องมีการปรับปรุงหรือดำเนินการจัดทำแผนกลยุทธ์ของ

หนว่ ยงานใหม่

รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บ่งช้ี] | 49

ผูร้ ับผดิ ชอบตวั บง่ ชแี้ ละเกณฑ์การประกันคณุ ภาพ:
นางสาวสุภาพร วงษ์พวง
นางสาวยพุ าพร รตั นจันทร์
นางสาวอไุ ร ร่ืนฤทธ์ิ
นายอรินทรศ์ ักดิ์ รัตนะวงษ์

ผเู้ ขยี นผลการดำเนนิ งาน
นางสาวยุพาพร รัตนจันทร์
นางสาวอไุ ร รื่นฤทธิ์
นายอรินทร์ศักด์ิ รตั นะวงษ์

50 | รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมินตามตัวบ่งชี้]

องคป์ ระกอบท่ี 1 การบริหารจัดการ
ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.2: ภาวะผ้นู ำของผู้บรหิ ารของหนว่ ยงาน

: ผลลพั ธ์

เกณฑก์ ารประเมิน

คา่ เฉลีย่ ของคะแนนการประเมนิ การบริหารงานของผู้บรหิ ารหน่วยงานตามท่ีมหาวทิ ยาลัยกำหนด

สูตรคำนวณ

คะแนนทไ่ี ด้ = ผลรวมของค่าคะแนนประเมินจากแบบสอบถามความพึงพอใจ
จำนวนบุคลากรในหน่วยงาน

ผลการดำเนินการ

84.62 = 3.38
25

รายการหลกั ฐาน

ชน 1.2.1.1 ผลการประเมนิ การบริหารงานของผูบ้ ริหารหนว่ ยงาน
ชน 1.2.1.2 ผลการประเมินการบริหาร

การประเมนิ ตนเอง ผลการดำเนินงาน คะแนนการประเมิน บรรลุเปา้ หมาย
เปา้ หมาย 3.38 คะแนน ตนเอง  บรรลุ  ไม่บรรลุ
4.30 คะแนน
3.38 คะแนน  ไม่บรรลุ

ผ้รู บั ผดิ ชอบตวั บง่ ชีแ้ ละเกณฑก์ ารประกันคณุ ภาพ :
นางสาวอไุ ร รื่นฤทธ์ิ
นายอรนิ ทรศ์ ักด์ิ รตั นะวงษ์

ผู้เขยี นผลการดำเนนิ งาน
นายอรินทรศ์ ักดิ์ รตั นะวงษ์
นางสาวอุไร รื่นฤทธ์ิ

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บง่ ช]้ี | 51

องค์ประกอบที่ 1 การบรหิ ารจัดการ
ตวั บ่งชี้ที่ 1.3: คุณภาพของการบรหิ ารจดั การหน่วยงาน

: ผลลพั ธ์

- ผลการดำเนินการทีม่ ีประสิทธภิ าพ
- ผลการดำเนินงานท่มี ปี ระสิทธผิ ล
- ความพึงพอใจในการรับบริการ

ผลการดำเนนิ การ
ก. ผลการดำเนินการทมี่ ปี ระสิทธิภาพ

1) ผลการดำเนนิ งานท่ีมปี ระสทิ ธิภาพ

ด้านการบริหารงบประมาณกบั ผลลพั ทค์ วามสำเร็จของตัวชีว้ ดั
ศูนย์การศึกษาฯ นั้นมีการบริหารจัดการด้านงบประมาณที่ได้รับการจัดสรรอย่างมีประสิทธิภาพ เกิด
ประโยชน์สูงสุด แม้ว่าหน่วยงานฯ ได้รับงบประมาณการดำเนินงานในแต่ละปีที่รับผิดชอบท้ังหมด 11 ตัวชี้วัด
ลดลง และหนว่ ยงานสามารถดำเนินงานได้ตามตัวช้วี ดั ทกุ ตวั จงึ แสดงให้เหน็ ถงึ การดำเนินงานทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ
หาก นำงบประมาณ ที่ได้รับหารด้วยตัวชี้วัดจะเห็นว่าต้นทุนต่อ 1 ตัวชี้วัดจะลดลงไปในแต่ละปี ดังตาราง
ต่อไปน้ี

ตารางท่ี 17 งบประมาณการดำเนินงานเพื่อการดำเนนิ งานใหป้ ระสบความสำเรจ็ ต่อตัวช้วี ดั

หนว่ ย : บาท

ปงี บประมาณ 2563 2564 2565

งบประมาณที่ไดร้ บั (1) 2,196,600.00 1,581,260.00 971,100.00

ตัวชี้วดั ทตี่ อ้ งดำเนินงาน (2) 10 10 10

งบประมาณตอ่ 1 ตวั ช้วี ดั (3) = (1) / (2) 219,660.00 158,126.00 97,110.00

52 | รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมนิ ตามตวั บ่งชี้]

ภาพท่ี 7 การเปรียบเทยี บงบประมาณที่ไดร้ ับกับงบประมาณต่อ 1 ตัวบ่งชที้ ี่ใช้ในการดำเนินการ

2500000 2196600
2000000
1500000 1581260
1000000
500000 971100

0 219660 158126 97110

ปีงบประมาณ 2563 ปีงบประมาณ 2564 ปีงบประมาณ 2565

งบประมาณทไ่ี ดร้ บั ตน้ ทุนต่อตวั ช้ีวดั

พบว่า ศนู ยก์ ารศกึ ษาฯ ได้รบั การจัดสรรงบประมาณทั้งงบประมาณ เงินแผ่นดนิ และรายได้ ลดลงทุกปี
แต่เพื่อให้การบริหารตัวชี้วัดให้มีความสำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแผนกลยุทธ์ จะทำให้เห็นว่าการ
บริหารงานงบประมาณ ของหน่วยงาน มีประสิทธิภาพ คือ เมื่อได้รับการจัดสรรงบประมาณทีน่ ้อย แต่ผลลัพท์
ของงานก็ยังทำให้ตัวชี้วัดของแผนกลยุทธ์ ประสบความสำเร็จ โดยที่มีงบประมาณอย่างจำกัด เพื่อให้เกิด
ความสำเร็จตัวชี้วัดของแผนกลยุทธ์ พบว่างบประมาณ ปีงบประมาณ 2565 ได้รับการจัดสรรงบประมาณ
(แผ่นดิน+รายได้) รวม 971,100 บาท โดยใช้งบประมาณในการดำเนินการเฉลี่ยตัวบ่งชี้ละ 97,110.00 บาท
ปีงบประมาณ 2564 ได้รับการจดั สรรงบประมาณ (แผ่นดิน+รายได)้ รวม 1,581,260 บาท โดยใช้งบประมาณ
ในการดำเนินการเฉลี่ยตัวบ่งชี้ละ 158,126.00 บาท ปีงบประมาณ 2563 ได้รับการจัดสรรงบประมาณ
(แผ่นดิน+รายได้) รวม 2,196,600 บาท โดยใชง้ บประมาณในการดำเนนิ การเฉลย่ี ตวั บ่งชีล้ ะ 219,660.00 บาท

90 92.1 88.57 99.95
75.6715.7 78.98
100
80 71.6565

Axis Title 60

40

20 4.2 1 2 1 4.184.8 4.15 4.31 2 3 2 4.344.58 4.3 4.43 2 3 2 4.254.73 4.45

0

ปีงบประมาณ 2562 ปีงบประมาณ 2563 ปงี บประมาณ 2564

1.1 ความพงึ พอใจของผู้ประกอบการต่อคณุ ลักษณะบัณฑิต 1.2 รอ้ ยละของบณั ฑิตท่ีมงี านทาหรอื ประกอบอาชีพอสิ ระภายใน 1 ปี
1.3 ร้อยละนักศกึ ษาเทยี บกบั แผนรับนักศึกษา 1.4 จานวนชนิดผกั ทไี่ ด้รับการรับรองมาตรฐาน GAP
1.5 จานวนเครอื ขา่ ยท่รี ่วมมอื ศูนยก์ ารศึกษามหาวทิ ยาลยั 1.6 จานวนองคค์ วามรู้ของการทานบุ ารงุ ศลิ ปวฒั นธรรมท่เี ผยแพร่
1.7 ระดับความพงึ พอใจที่ต่อการจัดกิจกรรม 1.8 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษา
1.9 ร้อยละของบคุ ลากรทไ่ี ด้รับการพัฒนา* 1.10 ระดับความพงึ พอใจของผู้รับบรกิ ารทีม่ ีต่อกายภาพ

รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบง่ ช]ี้ | 53

ข. ผลการดำเนินงานท่ีมปี ระสทิ ธผิ ล
1) ผลการดำเนนิ งานทม่ี ปี ระสทิ ธผิ ล

ด้านการบริหารงานงบประมาณ
การบริหารงบประมาณ ใชง้ บประมาณตามแผนกลยทุ ธ์ทางการเงินขององคก์ ร กำหนดวัตถุประสงค์
ของการจัดทำแผนกลยทุ ธ์ คือ 1. การใชจ้ า่ ยงบประมาณเป็นไปตามไตรมาส สะท้อนทุนและผลความคุ้มค่าทั้ง
การใช้งาน ความคมุ้ คา่ ต่อสังคม ความคมุ้ ค่าต่อการลงทุน ตามหลกั ของการคดิ และวเิ คราะห์ทางคำนวณต้นทนุ
ตอ่ หน่วยการผลติ

ตารางท่ี 18 ผลการใช้งบประมาณรายไตรมาสประจำปงี บประมาณ 2565 (ไตรมาส 1 - ไตรมาส 3)

หมวด จดั สรร ใช้ไป (ส้นิ สุดและสะสมไตรมาส) ใชไ้ ป คิด

งบประมาณ ไตรมาส 1 ร้อย ไตรมาส รอ้ ย ไตรมาส ร้อย เป็น

ละ 1+2 ละ 1+2+3 ละ ร้อย

ละ

แผ่นดนิ 34,300 34,295 99.99 34,295 บาท รล.
99.99

เงินรายได้ 936,800 359,980.00 38.42 551,705.00 58.89 780,235.00 83.28 780,235.00 รล.
83.28

รวม 971,100 394,275.00 40.60 586,000.00 60.34 814,530.00 83.87 814,530 83.87

ภาพที่ 8 แสดงผลการเบิกจ่ายงบประมาณและการใช้จา่ ยงบประมาณ งบประมาณประจำปี 2565 ไตรมาสท่ี 1
-3 (เฉพาะงบประมาณเงินรายได)้

80 83.37
60.34
90 60
80
70 40.6 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3
60 35 60 80
50
40 ไตรมาสที่ 1 60.34 83.37
30 35
20 40.6
10
0

เป้าหมาย

ผลการเบกิ จา่ ย

เป้าหมาย ผลการเบิกจ่าย

54 | รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตัวบง่ ช]้ี

ภาพที่ 9 ผลการเปรยี บเทยี บผลการเบิกจา่ ย ใช้งบประมาณเปรยี บเทียบรายไตรมาส (ปีงบประมาณ 2563 ถึง
ปงี บประมาณ 2565) เฉพาะงบประมาณแผน่ ดิน

การเปรียบเทียบผลการเบิกจ่าย ใช้งบประมาณเปรียบเทียบรายไตรมาส เฉพาะงบประมาณแผ่นดิน

100 ปีงบประมาณ 2565
99.8 ปีงบประมาณ 2564
99.6 ปีงบประมาณ 2563
99.4
99.2 ไตรมาสท1ี่
99.25
99 99.75
98.8 100

ปงี บประมาณ 2563
ปีงบประมาณ 2564
ปงี บประมาณ 2565

ข้อมลู ณ วนั ที่ 31 กรกฎาคม 2565 จากระบบสารสนเทศเพอื่ การบริหารงาน : ระบบงบประมาณ

การใชจ้ ่ายงบประมาณสะท้อนต้นทุนและผลการลงทนุ
การใชง้ บประมาณไฟฟ้า
ด้านประสิทธิผลของการใช้งบประมาณ สิ่งที่จะแสดงให้ประสิทธิผลของการใช้งบประมาณ

เมื่อมีการเปรียบเทียบผลการบริหารงบประมาณ คือการเปรียบเทียบผลการใช้ไฟฟ้า และการใช้งบประมาณ
จากลดการใชไ้ ฟฟ้า

ตารางท่ี 19 การใช้ไฟฟา้ และงบประมาณทีเ่ สยี ค่าไฟฟ้า

ปีงบประมาณ ต.ค. พ.ย ธ.ค. ม.ค.

2565 42,224.86 39,259.34 28,426.75 25,612.69 31,4
40,501.27 45,7
2564 55,330.76 49,041.18 35,928.80 41,800.02 49,2
24,313.94 27,9
2563 75,842.95 51,654.72 36,728.71

ความแตกต่าง 21,712.67 31,685.29 27,626.84

ภาพท่ี 10 การเปรียบเทียบการใช้ไฟฟ้าและจำนวนงบประมาณทต่ี ้องจา่ ย ภ

80,000.00 75,842.95
60,000.00 4552,,323240..8766354199,,,602545914...31724823586,,4972268..87751042051,,68501012..602972443951,,,247556826...369651554198,,,696538848...481197563031,,,887646566...170968542698,,,927285928...685139435571,,,767822573...189955
40,000.00
20,000.00

0.00

ปงี บประมาณ 2563 ปงี บประมาณ 2564 ปีงบประมาณ 2565

รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตวั บ่งชี้] | 55

ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค มิ.ย รวม

462.31 49,638.87 30,866.09 29,252.63 35,783.19 312,526.73
756.66 51,958.19 51,765.16 46,928.51 47,627.95 424,838.48
258.95 58,684.41 63,846.78 58,789.89 51,725.85 488,332.28
960.02 42,912.65 18,784.47 17,391.25 31,685.29 600,644.03

ภาพท่ี 11 การเปรยี บงบประมาณการจา่ ยคา่ ใช้ไฟฟ้า ปีงบประมาร 2563 - 2565

488,332.28

500,000.00 424,838.48
400,000.00
300,000.00 312,526.73
200,000.00
100,000.00

0.00

การใช้ไฟฟ้า ปีงบประมาณ2565
ปงี บประมาณ 2563 ปีงบประมาณ 2564

56 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมนิ ตามตัวบง่ ชี้]

ด้านการบรหิ ารงานบุคลากร
ตามท่ีศูนย์การศึกษาฯ ได้รับการจัดสรรกรอบอัตรากำลัง เพื่อให้เกิดความเหมาะสมและเพียงพอต่อ
องค์กร ด้านการปฏิบัติงาน และตอบสนองต่อพันธกิจของหน่วยงาน นั้น ผลจากการพัฒนาบุคลากรภายใน
ปีงบประมาณ 2565 หรือปีการศึกษา 2564 ที่ผ่านมาพบว่า มีบุคลากรเข้ารับการฝึกอบรม และนำความรู้มา
ปรบั ใชใ้ นการพัฒนางาน ดงั น้ี

ภาพท่ี 12 ข้อมลู เปรียบเทียบผลการพัฒนาและพัฒนาบุคลากร ปีงบประมาณ 2562 – 2565

25 ปีงบประมาณ 2563, 22 ปงี บประมาณ 2564, 22 ปงี บประมาณ 2565, 23
20 ปีงบประมาณ 2562, 19 20 20 20

17

15

10

5

0 ปีงบประมาณ 2563 ปีงบประมาณ 2564 ปีงบประมาณ 2565
ปีงบประมาณ 2562

เปา้ หมายของการพัฒนาบุคลากร ผลลพั ท์ของการพัฒนาบคุ ลากร

ค. ความพงึ พอใจในการรับบริการ

ศูนย์การศึกษาฯ มีวิธีการประเมินความพึงพอใจ และการสร้างความผูกพันของผู้เรียน และลูกค้ากลุ่ม
อื่น เพื่อนำผลท่ีไดม้ าทำการวิเคราะห์พร้อมทั้งทำการปรับปรุง เพ่อื ตอบสนองต่อความต้องการของท้ังสองกลุ่ม
ได้แก่

กลุ่มผู้เรียน มีการให้นักศึกษาทำการประเมินความพึงพอใจ ต่อการสอนเรียนการสอน รวมทั้งการ
ให้บริการด้านต่างของการรับบริการของศูนย์การศึกษาฯ เช่น การให้บริการของห้องสมุด งานวิชาการและ
ทะเบียน งานการเงิน และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นของการ
ใหบ้ ริการด้านต่างๆ ของศนู ยก์ ารศึกษาฯ

ลูกค้ากลุ่มอื่น มีการให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ทำการประเมินความพึงพอใจและความผูกพัน โดยกลุ่ม
ลูกค้ากลุ่มอื่น หน่วยงานได้มีการให้ทำการประเมินและแสดงความคิดเห็น เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการนำมา
พัฒนาระบบการให้บริการ ในอนาคตของหน่วยงาน ข้อมูลทั้งสองกลุ่มที่ได้รับจากการประเมิน ถูกนำมา
รวบรวมประมวลผล วิเคราะห์ผลและนำไปสู่การปรับปรุง โดยมีเจ้าหน้าที่รับผิดชอบ และนำเสนอต่อผู้บริหาร
เพื่อการกำหนดนโยบายและแนวทางในการปรับปรุงแก้ไข ก่อนผู้บริหารนำไปถ่ายทอดให้กับบุคลากรของ
หน่วยงานทราบตอ่ ไป

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตัวบ่งชี้] | 57

จากการกำหนดผู้เรียนและลูกค้ากลุ่มอื่น ได้ให้มีการจัดทำแบบสอบถามของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ด้าน
ความพึงพอใจในการให้บริการด้านต่างๆ เพอื่ ใหท้ ราบผลการปฏบิ ัติงานขององค์กร รวมถึงข้อเสนอแนะหรือข้อ
ร้องเรียน ซ่งึ รายละเอยี ดของแบบสอบถาม ประกอบด้วย

1. ด้านกระบวนการขนั้ ตอนการให้บริการ
2. ด้านการใหบ้ รกิ าร
3. ด้านคณุ ภาพการใหบ้ ริการ
4. ด้านสิง่ อำนวยความสะดวก
ให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ต่อการจัดการรับบริการ พร้อมทั้งการออกแบบสำรวจความพึงพอใจ
สำหรับการบริการ ปรับปรุงระบบและกลไกการบริการ โดยเฉพาะ เช่น การให้บริการด้านงานทะเบียน การ
ให้บริการการให้คำปรึกษาและการแนะแนวการศึกษา จากผลการสำรวจโดยมีการนำผลการประเมินสิ่ง
สนับสนนุ ทางกายภาพ เสนอแนะเพอ่ื การจัดทำแบบประเมินดังกล่าว
หลังจากการดำเนินการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการ พร้อมทั้งด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
และกายภาพแลว้ พบวา่ มขี อ้ เสนอแนะ ตามประเด็นดงั นี้
1) ระบบอินเทอร์เน็ตของหน่วยงาน ไม่ค่อยมีความเสถียร และมีบ้างจุดไม่สามารถเชื่อมต่อ
ผ่านการใชอ้ ินเทอร์เน็ตได้
2) เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิค -19 พบว่า มีการใช้งานอินเทอร์เน็ต
เพือ่ การจัดการเรียนการสอนมากข้นึ โดยเฉพาะระบบการเรียนการสอนผา่ นส่อื อเิ ล็กทรอกนกิ ส์
หลังจากไดร้ ับข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ คณะกรรมการได้มีการประชุมและการจดั ทำเพื่อการแก้ไข
ข้อเสนอแนะของหน่วยงาน และพัฒนาหน่วยงานอย่างต่อเนื่อง ส่วนงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้มีการจัดทำ
แผนบำรุงการรกั ษา คอมพิวเตอร์ สำหรับการเรยี นการสอน ระบบอุปกรณ์ส่งสัญญาณ อย่างต่อเนื่อง และได้มี
การร้องของบประมาณในการบำรุงรักษา เนื่องจากอุปกรณ์รับ-ส่งสัญญา ใช้งานมานานและเกิดการชำรุด
พร้อมทง้ั เปลีย่ นผใู้ หบ้ ริการรายใหม่ จากเดมิ ทใ่ี ชบ้ รกิ ารการเชือ่ มโยงสญั ญาของ บมจ. โทรคมนาคม เปล่ยี นเป็น
การเช่อื มโยงสัญญาณของ บรษิ ทั เอกชน ทำให้การดแู ลเครอื ข่ายมีความเสถียรมากยิง่ ข้นึ
จากการดำเนนิ การประเมนิ ความพึงพอใจของผรู้ ับบริการ สองกลุ่ม กลุม่ ผเู้ รียนและกลุ่มลูกค้ากลุ่มอื่น
พบวา่ มผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจ เมื่อทำการเปรยี บเทียบย้อนหลัง 3 ปี มีผลการประเมนิ ดงั ต่อไปน้ี

ตารางท่ี 20 เปรียบเทยี บผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบรกิ าร

ลำดับที่ ประเภทรายการประเมิน/ปีการศกึ ษา 2561 2562 2563 2564 เฉล่ีย

1 ดา้ นกระบวนการขน้ั ตอนการให้บริการ 4.45 4.52 4.63 4.70 4.57

2 ด้านการใหบ้ รกิ าร 4.25 4.39 4.51 4.52 4.41

3 ดา้ นคณุ ภาพการใหบ้ ริการ 4.61 4.83 4.90 4.80 4.78

4 ดา้ นสง่ิ อำนวยความสะดวก 4.25 4.48 4.62 4.72 4.51

รวม 4.39 4.55 4.66 4.68 4.57

58 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมินตามตัวบ่งชี้]

ภาพที่ 13 เปรียบเทยี บผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบรกิ าร

เปรียบเทยี บคะแนนประเมินความพงึ พอใจของผู้รับบริการ

4.9 4.7 4.9 4.72
4.63 4.83 4.8 4.62
4.8 4.52 4.51 4.52 4.61 4.48
4.7 4.45 4.39
4.6 4.25
4.25
4.5

4.4

4.3

4.2

4.1

4

3.9 ดา้ นการให้บรกิ าร ดา้ นคุณภาพการให้บริการ ด้านส่งิ อานวยความสะดวก
ด้านกระบวนการขั้นตอนการ
4.25 4.61 4.25
ใหบ้ ริการ 4.39 4.83 4.48
4.51 4.9 4.62
ปีการศกึ ษา 2561 4.45 4.52 4.8 4.72

ปกี ารศึกษา 2562 4.52

ปกี ารศกึ ษา 2563 4.63

ปีการศกึ ษา 2564 4.7

การประเมนิ ตนเอง ผลการดำเนินงาน คะแนนการประเมิน บรรลุเป้าหมาย
เป้าหมาย 4 คะแนน ตนเอง  บรรลุ  ไมบ่ รรลุ
4 คะแนน 4 คะแนน
 บรรลุ

ผู้รับผิดชอบตวั บง่ ชี้และเกณฑก์ ารประกนั คณุ ภาพ:

นายอรนิ ทรศ์ ักด์ิ รตั นะวงษ์

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบ่งชี]้ | 59

องค์ประกอบท่ี 2 ภารกิจหลักของหนว่ ยงาน
ตัวบง่ ชที้ ่ี 2.16 : การส่งเสริมการจดั การศึกษานอกสถานท่ตี ้งั

: กระบวนการ

 ข้อ 1 มีการส่งเสริมและการกำกับมาตรฐานหลักสูตรที่เปิดสอนนอกสถานที่ตั้งตาม
หลักเกณฑท์ ก่ี ำหนด
ผลการดำเนนิ การ

กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (เดิม สกอ) ประกาศเกณฑ์มาตรฐาน
หลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 ซึ่งกำหนดให้หลักสูตรที่เปิดสอนในระดับปริญญาตรี ตั้งแต่วันที่ 14
พฤศจิกายน 2558 เปน็ ต้นไปต้องมีการบริหารจดั การหลักสตู รใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานฯ โดยเฉพาะสาระ
ในสำคัญเร่อื งคุณวุฒิและคณุ สมบตั ิอาจารย์ อันประกอบด้วย

1. มาตรฐานความสามารถด้านภาษาอังกฤษของอาจารย์เขา้ ใหม่ ให้เป็นไปตามที่มหาวิทยาลยั กำหนด
2. คุณสมบัติอาจารย์ประจำหลักสูตรต้องมีวุฒกิ ารศึกษาไม่น้อยกว่าระดับปริญญาโท หรือ มีตำแหน่ง
ทางวชิ าการไม่นอ้ ยกว่าระดับผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ในสาขาน้ันหรือสาขาสมั พันธ์ และมีผลงานทางวิชาการในรอบ
5 ปที ีผ่ ่านมาอย่างนอ้ ย 1 ผลงาน
3. คุณสมบัติอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้ใช้เกณฑ์เช่นเดียวกันกับอาจารย์ประจำหลักสูตร โดยมี
จำนวนอยา่ งน้อย 5 คน
4. คุณสมบตั ิอาจารยผ์ สู้ อนทง้ั ทเ่ี ป็นอาจารย์ประจำและอาจารย์พเิ ศษตอ้ งมีคณุ วุฒใิ นสาขาวิชานั้นหรือ
สาขาวชิ าสมั พันธ์กันหรือในสาขาวชิ าของรายวิชาท่สี อน
5. มกี ารพัฒนาหลกั สตู รตามกรอบระยะเวลาของหลักสตู รหรือทกุ รอบ 5 ปี (ชน2.16.1.1)
ด้วยเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรฯ ดังกล่าวข้างต้น ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม-
ชัยนาท ในฐานะหน่วยงานสนับสนุนมีการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต
พ.ศ. 2559 นอกสถานที่ตั้ง ซึ่งศูนย์การศึกษาฯได้ดำเนินการส่งเสริมและกำกับมาตรฐานหลักสูตรมาตรฐาน
หลักสูตร ใหเ้ ป็นไปตามหลกั เกณฑท์ ีก่ ำหนด ดังน้ี
1. การส่งเสรมิ มาตรฐานหลักสูตรฯ ในรอบปกี ารศกึ ษาทผี่ ่านมาศูนย์การศกึ ษาฯ-ชัยนาท ไดด้ ำเนินการ
สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การหลักสูตรในเร่ืองการประชาสัมพนั ธต์ ำแหน่งงานของอาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตรท่ี
ยังคงมีอัตราว่างอยู่ในหลายช่องทาง (ชน2.16.1.2) นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริม/สนับสนุนให้งานวิชาการจัดหา
อาจารย์พิเศษทมี่ ีความรคู้ วามเชีย่ วชาญในศาสตร์หรือสาขา มาสอนนกั ศึกษาในทกุ ปีการศึกษา (ชน2.16.1.3)
2. การกำกับมาตรฐานหลักสูตรฯ ในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาท ได้พิจารณา
คุณสมบัติอาจารย์พิเศษร่วมกับอาจารย์ประจำหลักสูตร เพื่อให้เป็นไปตามกรอบมาตรฐานหลักสูตรระดับ
ปริญญาตรี พ.ศ. 2558 ที่กำหนดให้อาจารย์พิเศษมีคุณวุฒิการศึกษาไม่ต่ำกว่าปริญญาโทหรือสาขาสัมพันธ์
หรือเป็นผู้เชี่ยวชาญ/ชำนาญการ/มีประสบการณท์ างโดยตรงหรือสัมพันธ์กับรายวิชาที่เปิดสอน และเสนอชื่อ
ต่อมหาวิทยาลัยเพื่อให้ความเห็นชอบต่อไป นอกจากนี้งานวิชาการได้กำกับดูแลภาระงานสอนของอาจารย์

60 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตัวบ่งช้]ี

พิเศษซึ่งต้องไม่ให้เกินร้อยละ 50 ของรายวิชาที่สอน โดยจะต้องมีอาจารย์ประจำกำกับดูแลร่วมด้วย (ชน
2.16.1.4 และ ชน2.16.1.5 และ ชน2.16.1.6)

หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตร์ สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรประจำ
หลักสูตรในที่ตั้งมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม จำนวน 5 คน และอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรประจำศูนย์
การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม – ชัยนาท จำนวน 5 คน โดยคณาจารย์ทุกท่านเป็นไปตามเกณฑ์
มาตรฐานหลกั สตู รระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2558

รายการหลักฐาน หลักสูตรท่ไี ด้รบั รองจากสำนักงานคณะกรรมการอดุ มศกึ ษา
การประชาสมั พันธต์ ำแหนง่ งานอาจารยป์ ระจำหลักสตู ร
ชน2.16.1.1 ประวตั ิอาจารย์พเิ ศษ
ชน2.16.1.2 ตารางสอน
ชน2.16.1.3 คำสั่งแต่งต้ังอาจารย์ผู้สอนประจำปีการศึกษา
ชน2.16.1.4 คูม่ ือการสอนอาจารย์
ชน2.16.1.5
ชน2.16.1.6

 ข้อ 2 มีระบบ กลไกการดำเนินงาน การกำกับติดตามการดำเนินงานด้านการบริหารงาน
บคุ คล ระบบการเงนิ ระบบทะเบียนนักศกึ ษา
ผลการดำเนินการ

ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม-ชัยนาท มีการดำเนินงานด้านการบริหารงานบุคคล
ระบบการเงนิ และระบบทะเบียนนักศกึ ษา เพอ่ื สนับสนุนการดำเนนิ การของหลักสตู ร โดยใช้ระบบงานเดียวกับ
มหาวิทยาลยั ราชภฏั จนั ทรเกษม ดงั นี้

1.การบรหิ ารงานบคุ คล

ฝ่ายบริหารงานทั่วไปศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาท มีระบบและกลไกการบริหารงานบุคคล โดยการ
สนับสนุนให้อาจารย์ประจำหลักสูตร และบุคลากรสายสนับสนุนได้พัฒนาศักยภาพในทกุ ด้านอย่างตอ่ เนือ่ งทุก
ปีตามแผนพัฒนาบุคลากรของศูนยฯ์ -ชัยนาทที่ได้รับการจัดสรรงบงบประมาณจากมหาวิทยาลัย และรายงาน
ต่อผบู้ งั คบั บัญชาทราบ (ชน2.16.2.1)

2.ระบบการเงนิ

ศูนย์การศกึ ษาฯ-ชยั นาท มีการดำเนนิ งานดา้ นระบบการเงนิ แบ่งออกเป็น 2 แบบ ดงั นี้
1. การเบิกจ่ายงบประมาณ ดำเนินการผ่านระบบการเงิน MIS ระบบเดียวกับมหาวิทยาลัย อาทิ
เช่น

1.1. ค่าตอบแทน : ค่าตอบแทนการสอน ค่าปฏิบัติหน้าที่นอกเวลาราชการ ค่าตอบแทน
วทิ ยากร

รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบง่ ช้ี] | 61

ค่าเบี้ยประชุม เป็นต้น การดำเนินงานเป็นไปในลักษณะของการจัดทำแผนการใช้จ่ายงบประมาณประจำปี
และดำเนินการเบิกจ่ายงบประมาณตามโครงการ/กิจกรรมท่ีไดร้ บั อนุมัติ เช่น

1.1.1. การให้บริการการเบิกค่าตอนแทนการสอนสำหรับอาจารย์ประจำและ
อาจารย์พิเศษภาคในเวลาราชการและอาจารย์ภาคนอกเวลาราชการ เปน็ ประจำทุกเดือนโดยดำเนนิ การตั้งเบิก
ผ่านระบบการเงนิ MIS และรายงานผลการเบกิ จา่ ยให้แก่ผบู้ งั คบั บัญชาลงนามก่อนนำสง่ กองคลังมหาวิทยาลัย

1.1.2. การให้บริการการเบิกค่าตอนแทนอื่นๆ ดำเนินการเบิกจ่ายเมื่อมีการจัด
กิจกรรมหรือการปฏิบัตงิ านตามโครงการ/กิจกรรมทไี่ ดร้ บั อนุมัติ โดยดำเนนิ การตั้งเบิกผ่านระบบการเงนิ (MIS)
และรายงานผลการเบกิ จ่ายให้แก่ผบู้ ังคบั บญั ชาลงนามก่อนนำสง่ กองคลงั มหาวิทยาลัย

1.2. ค่าใช้สอย : ดำเนินการเบิกจ่ายเมื่อมีการจัดกิจกรรมหรือการปฏิบัติงานตามโครงการ/
กิจกรรมที่ได้รับอนุมัติ โดยดำเนินการตั้งเบิกผ่านระบบการเงิน (MIS) และรายงานผลการเบิกจ่ายให้แก่
ผู้บังคบั บัญชาลงนามก่อนนำส่งกองคลังมหาวทิ ยาลัย

1.3. คา่ สาธารณปู โภค : โดยดำเนินการต้งั เบกิ ผา่ นระบบการเงนิ (MIS) ตามใบแจ้งค่าบริการ
และรายงานผลการเบกิ จา่ ยให้แกผ่ ู้บังคบั บัญชาลงนามก่อนนำส่งกองคลงั มหาวิทยาลัย

1.4. ค้าจ้างชั่วคราว : ลูกจ้างพนักงานมหาวิทยาลัยสายสนับสนุนวิชาการ(รายวัน)
ดำเนินการเบิกจ่ายเมื่อมีการปฏิบัติงานตามโครงการ/กิจกรรมที่ได้รับอนุมัติ โดยดำเนินการตั้งเบิกผ่านระบบ
การเงิน (MIS) ประจำเดือนและรายงานผลการเบิกจ่ายให้แก่ผู้บังคับบัญชาลงนามก่อนนำส่งกองคลั ง
มหาวทิ ยาลยั

2. การเงนิ ของนกั ศึกษา :
2.1. การดำเนินการครอบคลุมในเรื่องการปรับเพิ่มค่าธรรมเนียมเรียนภาคนอกเวลาราชการ

สำหรับนักศึกษาภาคนอกเวลาราชการ/การปรับค่ารายงานตัวของนักศึกษาใหม่/การขึ้นทะเบียน
บณั ฑติ และเอกสารคำรอ้ งตา่ งๆ ผา่ นระบบลงทะเบียน(VN) (ชน2.16.2.2)

2.2. การรบั ชำระค่าธรรมเนียมการศกึ ษา ดำเนนิ การโดยรบั ชำระดงั น้ี
2.2.1 ดราฟท์ (Draft) หรือ ต๋วั แลกเงนิ
2.2.2. ชำระเงนิ ผ่านธนาคารตามใบลงทะเบียนเรยี น
โดยนักศึกษานำเอกสารดังกลา่ วมายื่นชำระทีก่ ารเงินศูนย์การศึกษาฯ-ชยั นาท เพื่อนำส่งกอง

คลังของมหาวิทยาลัยออกใบเสร็จรบั เงินค่าธรรมเนียมการศกึ ษา

62 | รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบง่ ชี]้

ภาพท่ี 14 ระบบการเงินและงบประมาณระหวา่ งการจัดการศกึ ษานอกสถานที่ตัง้

ระบบการเงิน และระบบงบประมาณ ระบบการเงนิ และระบบงบประมาณ

ระบบการเงิน และระบบงบประมาณ ระบบการเงิน และระบบงบประมาณ

ระบบการเสนองบประมาณรายจา่ ยและการเงิน ระบบการเสนองบประมาณรายจา่ ยและการเงนิ

3.ระบบทะเบยี นนกั ศกึ ษา

ระบบทะเบียนนักศึกษา ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม-ชัยนาท ใช้ระบบการ
บริหารงานการลงทะเบียนนักศึกษาเป็นระบบเดียวกับมหาวิทาลัยในที่ตั้ง ทั้งการเปิดรายวิชา หลักสูตร การ
จัดการเรียนการสอน ระยะเวลาการจัดการศึกษา โดยใช้การสื่อผ่านเครือข่ายความเร็วสูง ( Internet)
นอกจากนี้การให้บริการงานวิชาการ ยังอำนวยความสะดวกในเรื่องการจัดส่งเอกสารคำร้องต่างๆ การ
ลงทะเบียนเรียนล่าช้า การเพิ่ม-ถอนรายวิชา การย้ายหมู่เรียน การเปิดหมู่เรียนพิเศษ เป็นต้น โดยปฏิบัติตาม
ปฏิทนิ การศึกษาในปีการศึกษานน้ั ๆ

รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบง่ ช้ี] | 63

ภาพที่ 15 ภาพระบบทะเบยี นนักศึกษาท่เี ปน็ ระบบเดยี วกับการจดั การศกึ ษาในสถานท่ีตงั้

ระบบสารสนเทศทางการศึกษา (ระบบทะเบียน) ระบบสารสนเทศทางการศกึ ษา (ระบบทะเบียน)

รายการหลกั ฐาน แผนพฒั นาบคุ ลากร รายงานสรปุ การพฒั นาบุคลากรประจำปี แบบรายงานผลการ
พฒั นาศกั ยภาพบุคลากรรายบคุ คล และรายงานการประชุม
ชน2.16.2.1 แผนการเงนิ ปฏิทินการเบิก-จ่ายคา่ ตอบแทน ขน้ั ตอนการ
ดำเนินงาน และรายงานผลการใหบ้ ริการ/การเบิกจา่ ยประจำปีงบฯ
ชน2.16.2.2 คมู่ ืออาจารย์ คู่มือการจดั การเรยี นการสอน ปฏิทินการศึกษา และ
รายงานผลการให้บริการนักศกึ ษา
ชน2.16.2.3

 ข้อ 3 มีการให้บริการด้านคำปรึกษา การแนะแนวอาชีพ การจัดบริการสวัสดิการของ
นกั ศกึ ษา และการจัดกิจกรรมนกั ศกึ ษา
ผลการดำเนนิ การ

ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม-ชัยนาท มีการดำเนินงานด้านการให้คำปรึกษา การ
แนะแนวอาชพี การจัดบริการสวัสดิการของนักศึกษา และการจัดกิจกรรมนักศึกษาในทุกปกี ารศกึ ษา ทั้งนี้เพ่ือ
สนับสนุนหลกั สตู รใหม้ คี วามพรอ้ มในการจัดการศึกษานอกท่ีตง้ั โดยมีรายละเอียดดังนี้

1. การให้คำปรึกษา และการแนะแนวอาชีพ : งานแนะแนวการศึกษา ร่วมกับงานวิชาการศูนย์
การศึกษาฯ-ชัยนาท ได้จัดให้มีบริการการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาอย่างต่อเนื่องครอบคลุมในเรื่องการเรียน
การอยู่ร่วมกันในสังคม การใช้ชีวิตในรั้วมหาวิทยาลัย ฯลฯ โดยใช้ห้องแนะแนวเป็นสถานที่ดำเนินการ ยิ่งไป
กว่าน้ัน งานแนะแนวยังไมล่ ะเลยทจ่ี ะให้คำปรึกษาเรื่องการประกอบอาชีพตามศาสตร์ท่ีเรยี น ผา่ นกิจกรรมการ
พัฒนานักศึกษาด้านวิชาชีพของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 โดยเชิญสำนักงานจัดหางาน มาให้คำแนะนำหรือช่อง
ทางการเข้าสู่สถานประกอบการเพื่อการประกอบอาชีพในอนาคต รวมถึงยังมีการขับเคลื่อนกิจกรรมการสร้าง
อาชีพให้แก่นักศึกษาระหว่างเรียนตามความสนใจเฉพาะที่จะสามารถสนับสนุนได้ เช่น การทำมาลัยดอกไม้สด
จำหน่าย/ทำบุญ การจัดกิจกรรม “ภูมิปัญญาอาหารพื้นถิ่น” การสร้างรายได้จากการเป็นนกั ศึกษาช่วยงานใน
โครงการต่างๆของมหาวิทยาลยั เปน็ ตน้ (ชน2.16.3.1)

2. การจัดบริการสวัสดิการของนักศึกษา : กลุ่มงานวิชาการศึกษาภายใต้กรอบภาระงานที่ได้รับ
มอบหมายให้ดูแลงานกิจการนักศึกษาน้ัน ได้ดำเนินการจัดให้มีบริการสวัสดิการนกั ศึกษา ได้แก่ ห้องพยาบาล

64 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บง่ ชี]้

หอ้ งแนะแนว โรงอาหาร สนามกฬี าและหอ้ งฟิตเนส หอพกั ชาย-หญงิ งานดูแลเร่อื งประกันอุบัติเหตแุ ละประกัน
ชีวิต รวมถงึ การให้ทนุ การศึกษาประจำปนี อกเหนอื ไปจากที่มหาวิทยาลยั จัดสรรให้ (ชน2.16.3.2)

3. การจัดกิจกรรมนักศึกษา : งานกิจการนักศึกษามีการจัดกิจกรรมนักศึกษาในทุกปีการศึกษาซึ่ง
ครอบคลุมเรื่องการเตรียมความพร้อมและพัฒนาศักยภาพนักศึกษา ทั้งด้านความรู้ เชาว์ปัญญา การใช้
เทคโนโลยสี มัยใหม่ คณุ ธรรมจริยธรรม การทำนุบำรุงศลิ ปวัฒนธรรม และการอยูร่ ่วมกันในสังคม ผ่านกิจกรรม
หรือโครงการต่างๆที่ทางศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาทได้จัดทำขึ้นตามปีงบประมาณ รวมไปถึงกิจกรรมในส่วนของ
งานกิจการนักศึกษาด้วย ทั้งนี้เพื่อเปิดประสบการณ์การสร้างการเรยี นรู้ให้แก่นกั ศึกษาในรูปแบบที่แตกต่างไป
จากการเรยี นรู้ในหอ้ งเรียน (ชน2.16.3.3)

รายการหลกั ฐาน แผน-ค่มู ือการใหค้ ำปรกึ ษาและแนะแนวอาชพี ตารางใหค้ ำปรกึ ษา คำสง่ั รายงานผล
การดำเนินโครงการ และภาพกิจกรรม
ชน2.16.3.1 ภาพถ่ายการจดั บริการสวสั ดกิ ารของนกั ศึกษา
แผน-คู่มอื พัฒนานกั ศึกษา ปฏิทินกจิ กรรม รายงานการประชมุ และรายงานผลการ
ชน2.16.3.2 ดำเนินโครงการ
ชน2.16.3.3

 ข้อ 4 มีระบบ กลไก การกำกับติดตามการดำเนินงานจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ท่ี
สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของหลักสูตรทเ่ี ปดิ สอนนอกสถานทีต่ ัง้
ผลการดำเนินการ

ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม-ชัยนาท มีระบบ กลไก การกำกับติดตามการ
ดำเนินงานการจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความต้องการของหลักสูตรที่เปิดสอนนอกที่ตั้ง โดยมี
รายละเอียดดังกล่าวตอ่ ไปนี้

1. ห้องสมุดศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาท ได้ดำเนินการเพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้แก่นักศึกษา (ชน 2.16.4.1)
ดังน้ี

1.1. การให้บริการการสืบค้น-ยืม-คืนทรัพยากรห้องสมุด โดยเปิดบริการทุกวันในช่วงเวลา 08.30-
16.30 น.ไม่เว้นวนั หยดุ ราชการ ในประเด็นเดียวกันห้องสมุดศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาท ยงั ไดท้ ำความร่วมมือกับ
สำนักวิทยาบริการและเทคโนโลยสี ารสนเทศของมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ในการให้บริการการสืบค้น-
ยืม-คืนทรัพยากรระหว่างห้องสมุด เพื่อเป็นทางเลือกให้แก่นักศึกษาในการใช้ทรัพยากรห้องสมุดของ
มหาวิทยาลยั ยิ่งไปกว่านัน้ ห้องสมุดยังจัดให้มีคอมพิวเตอร์ตั้งโตะ๊ ไวบ้ ริการนักศึกษาให้เป็นแหล่งสืบค้น-เรียนรู้
ออนไลน์ของนักศกึ ษาในอกี ทางหนึ่งดว้ ย

1.2. การสำรวจความต้องการในการใช้ทรัพยากรห้องสมดุ กับอาจารย์และนักศึกษาเพอื่ ใหส้ อดคล้อง
กับความต้องการของหลักสูตร อันนำมาสู่การจัดทำแผนพัฒนาห้องสมุดประจำปี นอกจากนี้ห้องสมุดศูนย์

รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บง่ ช]ี้ | 65

การศึกษาฯ-ชัยนาท ยังได้มีการสำรวจความพึงพอใจการเข้ารับบริการเพื่อนำมาพัฒนาการให้บริการของ
หอ้ งสมุด และรายงานผลการปฏิบตั ิงานต่อผู้บงั คบั บญั ชาทราบ

ภาพท่ี 16 บรรยกาศหอ้ งสมุดและมมุ การเรยี นรู้

บรรยากาศห้องสมดุ และแหลง่ เรยี นรู้ บรรยากาศหอ้ งสมุดและแหล่งเรยี นรู้

บรรยากาศห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้ บรรยากาศหอ้ งสมุดและแหล่งเรียนรู้

2. หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอรศ์ ูนยก์ ารศึกษาฯ-ชัยนาท จดั มขี ้ึนเพ่ือการสนบั สนุนการเรียนการสอน
เชงิ ปฏิบัตกิ ารท่ีต้องอาศัยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในการสร้างการเรียนรู้ของนักศึกษา นอกจากนี้ฝ่ายเทคโนโลยี
สารสนเทศยังจัดใหม้ พี ้นื ทบี่ ริการ Wi-Fi ไว้บรกิ ารนกั ศกึ ษาทนี่ ำอุปกรณ/์ เครื่องคอมพิวเตอร์มาเอง ซ่ึงเครือข่าย
Internet ครอบคลุมพืน้ ที่ท่วั ท้งั มหาวิทยาลยั และเพอื่ เป็นพฒั นาการให้บริการให้มีประสิทธิภาพและยังผลต่อ
การให้บริการทีส่ อดคล้องกับความต้องการของผรู้ ับบริการ งานเทคโนโลยีสารสนเทศจึงไดส้ ำรวจความต้องการ
สิ่งสนับสนุนทางเทคโนโลยีและความพึงพอใจในการให้บริการ เพื่อนำไปสู่การปรับปรุงการให้บริการของงาน
เทคโนโลยีสารสนเทศตามแผนการปฏิบัติงานประจำปตี ่อไป โดยรายงานผลการสำรวจต่อผู้บังคับบัญชาทราบ
อยา่ งตอ่ เนือ่ ง (ชน 2.16.4.2)

3. สิ่งสนับสนุนอื่นๆ นอกเหนือจากที่กล่าวมาศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาท ยังจัดให้มีสิ่งสนับสนุนการ
เรียนรู้ของนักศึกษาในรูปแบบอื่น เช่น หอประชุมศูนย์การศึกษาฯ-ชัยนาท ห้องดนตรีไทย-สากล ศูนย์เรียนรู้
เกษตรทฤษฎีใหม่ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ เป็นต้น นอกจากนี้ในทุกปีการศึกษางานวิชาการ ยังได้สำรวจ

66 | รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมินตามตวั บง่ ชี]้

ความต้องการการใช้วัสดุเพื่อการเรียนการสอนของอาจารย์และนักศึกษาในแต่ละปีการศึกษาด้วย (ชน
2.16.4.3)

รายการหลักฐาน แผนงาน ขนั้ ตอนการใหบ้ รกิ ารห้องสมุด ภาพถา่ ย และการรายงานผล
แผนงาน คูม่ อื การปฏิบตั ิงาน คูม่ ือการใหบ้ ริการงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
ชน2.16.4.1 ภาพถ่าย และการรายงานผล
ชน2.16.4.2 ภาพถา่ ยสง่ิ สนบั สนนุ อ่ืนๆ

ชน2.16.4.3

 ขอ้ 5 มีการประเมินคุณภาพการดำเนินงาน และการใหบ้ ริการใน ข้อ 2-4
ผลการดำเนนิ การ

การดำเนินและหรือการให้บริการในส่วนของการบริหารงานบุคคล ระบบการเงิน ระบบทะเบียน
นักศึกษา การให้คำปรกึ ษา การแนะแนวอาชพี การจดั สวสั ดกิ ารนักศึกษา และการจัดกจิ กรรมนกั ศึกษา ตลอด
ชว่ งปีการศกึ ษาที่ผ่านมา ผู้รบั ผิดชอบได้สำรวจผลการปฏิบตั ิงานเพ่ือปรับปรุงกระบวนการทำงานให้สอดคล้อง
กับการประเมินคุณภาพการดำเนินงานและการให้บริการ (PDCA) ตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษา
ภายใน ระดับหน่วยงานสนับสนนุ (ชน 2.16.5.1) โดยมีรายละเอียด ดังนี้

1. การบริหารระบบการเงิน พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจในเรื่องการมีทุนการศึกษาอย่ใู น
ระดับดี (X̅ 4.49) อย่างไรกต็ ามเมื่อพิจารณาประเดน็ การพฒั นางานพบว่าผรู้ บั บริการยังใหค้ ะแนนประเมินด้าน
ความรวมเร็วของการบริการดา้ นการเงนิ อย่ใู นระดบั คะแนนทีน่ ้อยกว่าดา้ นอื่น ( ̅ 4.43)

2. การบริหารระบบทะเบียนนักศึกษา พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจในการให้บริการงาน
ทะเบียนอยู่ในระดับดี ( ̅ 4.49) ทั้งนี้เมื่อพิจารณาขอ้ เสนอแนะของการให้บริการพบว่านักศึกษาเสนอให้งาน
วชิ าการและงานทะเบยี นเพม่ิ ชอ่ งทางการให้บรกิ ารในรูปแบบอืน่

3. การให้คำปรึกษา พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจในทางการขอรับคำปรึกษาที่มีความ
สะดวกและหลากหลายช่องทาง ( ̅ 4.70) นอกจากนี้นักศึกษายังพอใจในคำแนะนำที่ได้รับจากการขอรับ
คำปรึกษา ( ̅ 4.60) อย่างไรก็ตามในประเด็นที่ต้องมีการปรับปรุงในส่วนของการให้คำปรึกษา คือ ความ
เหมาะสมของเวลาทจี่ ดั ไว้ให้ตามตารางให้คำปรกึ ษา

4. การแนะแนวอาชพี
4.1. การสัมภาษณ์นักศึกษากลุ่มศิลปหัตถกรรม นักศึกษาประสงค์ให้มีการดำเนิน

กิจกรรมการสรา้ งรายได้อยา่ งต่อเนือ่ ง ทง้ั จากกิจกรรมของกลุ่มศิลปหัตถกรรมและการสร้างรายได้ดว้ ยกิจกรรม
อ่นื ๆของมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตามอาจารย์ท่ีปรึกษากลุ่มฯเห็นว่าด้วยความเข้มขน้ ของการเรียนของนักศึกษา
ทำให้ไม่สามารถทำกิจกรรมได้อย่างเต็มที่ ประกอบกับในช่วงปีที่ผ่านมาบางช่วงของการเรียนมหาวิทยาลัยมี
ประกาศให้จัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ในจึงส่งผลให้การจัดกิจกรรมไม่สามารถกระทำไอย่าง
ต่อเนือ่ ง

รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บ่งชี้] | 67

4.4. กิจกรรมการพัฒนานักศึกษาด้านวิชาชีพ นักศึกษาผู้เข้าร่วมกิจรรมได้ประเมิน
(ความพงึ พอใจ)ผลการดำเนินกิจกรรมโดยภาพรวมอยู่ในระดับด/ี มาก ( ̅ 4.08) โดยนกั ศึกษาเห็นวา่ กิจกรรมมี
ประโยชน์ต่อนักศึกษาในการประกอบอาชีพหลังจบการศึกษา แต่อย่างไรก็ตามนักศึกษายังมีข้อเสนอแนะเพื่อ
ปรับปรงุ การดำเนินงานในเรื่อง 1. สถานท่ี เสนอใหจ้ ดั เก้าอี้ให้พยี งพอกบั ผู้เข้าร่วมกิจกรรม อีกทั้งยังมีความคับ
แคบ และสถานทจี่ อดรถไม่เพียงพอ 2.สงิ่ อำนวยความสะดวก พบว่า เคร่ืองปรบั อากาศใหค้ วามเย็นไม่ทั่วถึงทั้ง
ห้อง (รายการหลกั ฐาน 2.16.5.2)

5. การจัดสวัสดิการนักศึกษา พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจในสวัสดิการและสิ่งสนับสนุนการเรียน
การสอนและการเรียนรนู้ อกห้องเรียนในภาพรวมอยู่ในระดบั ดี ( ̅ 4.31) ในสว่ นของห้องสมุดนักศึกษามีความ
พึงพอในในทรัพยากรห้องสมุดที่หลากหลายและเพียงพ่อต่อการค้นคว้าอยู่ในระดับดี ( ̅ 4.46) ในประเด็น
เดียวกันเมื่อพิจารณาจากค่าเฉลี่ยแล้ว ( ̅ 4.23) นักศึกษาเห็นว่าทรัพยากรหนังสือในห้องสมุดยังไม่ทันสมัย/
เก่า

6. การจัดกิจกรรมนักศึกษา ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม – ชัยนาท ได้ดำเนินการ
จัดกิจกรรมโครงการพัฒนาศกั ยภาพทุนมนุษย์ (ชน2.16.5.2) และประเมินผลการจัดกจิ กรรมโครงการดังกลา่ ว
ซ่งึ ผลการประเมินมดี ังนี้

กิจกรรมท่ี 1 การเสรมิ สรา้ งและพัฒนาทกั ษะด้นภาษา พบว่า
ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมมีความพงึ พอใจในระดับมาก ทีค่ า่ เฉลีย่ 4.34
ด้านข้อเสนอแนะการจัดกิจกรรม ควรทำแบบประเมินความรู้ก่อนการอบรม-หลัง

การอบรม จะเปน็ การเหน็ ความประโยชนข์ องกิจกรรมไดอ้ ีกมติ หิ น่ึง
กจิ กรรมที่ 2 การพัฒนาศักยภาพด้านเทคโนโลยี พบว่า
ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมมคี วามพงึ พอใจในระดบั มาก ทค่ี ่าเฉลย่ี 4.50
ด้านข้อเสนอแนะการจัดกจิ กรรม เสนอใหม้ ีการจัดกจิ กรรมให้ความรู้ ดา้ นเทคโนโลยี

แก่นักศึกษาทุกปีการศึกษา และเพิ่มเติมหลักสูตรอการอบรมเกี่ยวกับการใช้งาน Microsoft Word เพื่อใช้ใน
การเรียน

กิจกรรมท่ี 3 การพัฒนานกั ศกึ ษาดา้ นวิชาชีพ พบวา่
ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมมคี วามพงึ พอใจในระดบั มาก ท่ีค่าเฉลี่ย 4.08
ด้านข้อเสนอแนะการจัดกิจกรรม เสนอให้จัดเก้าอี้ให้เพียงพอกับ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม

อีกทั้งสถานที่ยังมีความคับแคบ รวมถึงสถานที่จอดรถไม่เพียงพอต่อผู้เข้าร่วมกิจกรรม ในส่วนของระยะเวลา
การจัดกิจกรรมล่วงเลยเวลารับประทานอาหารกลางวันค่อนข้างนาน และมีเวลารับประมานอาหารกลางวัน
นอ้ ย อกี ท้ังเคร่ืองปรับอากาศเย็นไม่ทวั่ ถึง และสถานทจ่ี ดั อาหารว่างไกล

กิจกรรมท่ี 4 การสง่ เสริมและพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม พบวา่
ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมมีความพึงพอใจในระดับมากท่สี ุด ที่ค่าเฉลยี่ 4.53

68 | รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมนิ ตามตัวบง่ ชี้]

ด้านข้อเสนอแนะการจัดกิจกรรม เสนอให้มีการกำชับนักศึกษาในการเข้าร่วม
กิจกรรมเนื่องจากนักศึกษากลับระหว่างดำเนินกิจกรรม อย่างไรก็ตามยังมีความประทับใจในหนังศึกษาส่วน
ใหญ่ทีม่ ีจิตอาสา ชว่ ยงานสถานธรรมดว้ ยความขะมักเขม้นจนเสรจ็ กจิ กรรม

หลงั จากได้รับข้อเสนอแนะท่ีเปน็ ประโยชน์ คณะกรรมการได้มีการประชุมและการจัดทำเพ่ือการแก้ไข
ข้อเสนอแนะของหน่วยงาน และพัฒนาหน่วยงานอย่างต่อเนื่อง ส่วนงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้มีการจัดทำ
แผนบำรุงการรกั ษา คอมพิวเตอร์ สำหรับการเรียนการสอน ระบบอุปกรณ์สง่ สัญญาณ อย่างต่อเนื่อง และได้มี
การร้องของบประมาณในการบำรุงรักษา เน่อื งจากอปุ กรณ์รบั -สง่ สญั ญา ใชง้ านมานานและเกดิ การชำรดุ

รายการหลกั ฐาน

ชน 2.16.5.1 สรปุ ผลการวิเคราะหแ์ บบประเมินความพงึ พอใจของผเู้ รยี นทีม่ ีต่อส่งิ สนับสนุนการ
เรียนรปู้ ระจำปีการศึกษา 2563

ชน 2.16.5.2 รายงานผลการดำเนินงานโครงการกจิ กรรมนักศึกษา

 ข้อ 6 นำผลการประเมินจากข้อ 5 มาปรับปรุงพัฒนากระบวนการบริหารงานและการ
ใหบ้ ริการ
ผลการดำเนนิ การ

ผลการประเมินกระบวนการปฏบิ ัติงานดงั ข้อ 5 ทไ่ี ด้กล่ามาแล้วนั้น ศนู ยก์ ารศึกษาฯ-ชัยนาท ได้นำผล
การประเมินมาปรบั ปรุง พฒั นา และหรอื แก้ไขการปฏิบัตงิ านใหเ้ ป็นรูปธรรม ในประเด็นต่างๆ ดังน้ี

1. การใหค้ ำปรึกษา
งานแนะแนวและงานวิชาการ ได้ดำเนนิ การปรับปรุงในส่วนของข้อเสนอเร่ืองความเหมาะสมของเวลา
ทจี่ ัดไวใ้ ห้ตามตารางใหค้ ำปรึกษาของอาจารย์วิลาสนิ ี ชทู อง โดยเพม่ิ ช่องทาง-บุคคลผู้ให้คำปรึกษามากข้ึน และ
จัดทำเป็นการให้คำปรึกษาในรูปแบบของคลินิกวิชาการ ที่มีผู้ให้คำปรึกษาครอบคลุมในงานบริการการศึกษา
อันประกอบด้วย 1.งานวิชาการและงานทะเบียน โดย นางสาวมารยาท วงษ์พวง 2.งานการเงิน โดย นางสาว
ยุพาพร รัตนจันทร์ และ3.งานเทคโนโลยีสารสนเทศ โดย นายวริทธิ์นันธ์ น้อยเอี่ยม ทั้งนี้งานวิชาการและงาน
เทคโนโลยีสารสนเทศได้ประชาสัมพันธ์ช่องทางการติดต่อโดยการติดแผ่นประชาสัมพันธ์ไว้ที่บอร์ดงานวิชากร
และบนหน้าเว็บไซตป์ ระชาสัมพันธ์ขององค์การเพอื่ ใหน้ ักศึกษาทราบโดยทวั่ กนั (ชน2.16.6.1)
2. การแนะแนวอาชีพ
อาจารย์สาขารัฐประศาสนศาสตร์ โดยนางสาววิลาสินี ชูทอง ผู้รับผิดชอบการจัดกิจกรรม ได้จัดทำ
รายงานผลการดำเนินโครงการพัฒนาศกั ยภาพทนุ มนุษยใ์ นศตวรรษท่ี 21 ให้ผูบ้ รหิ ารทราบและมกี ารขับเคลื่อน
การปรับปรุงตามข้อเสนอของนักศึกษาอย่างเป็นรูปธรรมในเรื่องสถานที่จอดรถ เพื่อให้เพียงพอต่อ
การใช้บรกิ ารของนักศึกษา (ชน 2.16.6.2)

รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบง่ ช]้ี | 69

รายการหลกั ฐาน

ชน2.16.6.1 การประชาสมั พันธ์คลนิ กิ วิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาฯ-ชัยนาท
ชน2.16.6.2 ภาพถา่ ยสถานท่จี อดรถแห่งใหมห่ นา้ อาคารเทพหริ ัณยฯ์

การประเมนิ ตนเอง ผลการดำเนนิ งาน คะแนนการประเมิน บรรลุเปา้ หมาย
เปา้ หมาย 6 ข้อ ตนเอง  บรรลุ  ไม่บรรลุ
6 ขอ้ 5 คะแนน
 บรรลุ

จดุ เด่น
1. การทำงานท่ีมีกระบวนการชดั เจน
2. กจิ กรรมนักศกึ ษาที่หลากหลาย

ผูร้ บั ผดิ ชอบตัวบ่งช้ีและเกณฑก์ ารประกันคุณภาพ:
นางสาววิลาสนี ี ชทู อง
นางสาวอำพร จนิ ดารัตน์
นางสุวภทั ร หนมุ่ คำ
นางสาวมารยาท วงษพ์ วง
นางสาวยุพาพร รตั นจันทร์
นางสาวอุไร รนื่ ฤทธ์ิ
นายฒณิ ณ์ วไิ ลขำ
นายวรทิ ธ์ินนั ท์ น้อยเอีย่ ม

ผเู้ ขียนผลการดำเนนิ งาน
นางสาววลิ าสีนี ชูทอง
นางสาวอำพร จนิ ดารตั น์
นางสวุ ภทั ร หนมุ่ คำ
นางสาวมารยาท วงษ์พวง
นางสาวยพุ าพร รัตนจนั ทร์
นางสาวอไุ ร รนื่ ฤทธิ์
นายวรทิ ธ์ินันท์ นอ้ ยเอีย่ ม

70 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บ่งช้]ี

รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตัวบ่งชี]้ | 71

องค์ประกอบที่ 2 ภารกิจหลกั ของหนว่ ยงาน
ตัวบ่งชี้ที่ 2.17 : การส่งเสริมพันธกิจด้านการสร้างเสริมความสัมพันธ์กับชุมชนพื้นที่
จงั หวัดชยั นาท

: กระบวนการ

ข้อ 1 การมสี ่วนร่วมกับมหาวิทยาลยั และชุมชนในการกำหนดพน้ื ท่ีเป้าหมาย ในการพัฒนา
ท้องถิ่นสอดคล้องกับบริบท ปัญหา และความต้องการของท้องถิ่น ชุมชน หรือสังคม ตาม
จุดเนน้ จุดเด่นของมหาวิทยาลัย ตามศาสตร์พระราชาหรอื ตามแนวทางพระราชดำริ
ผลการดำเนนิ การ

ศนู ยก์ ารศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจนั ทรเกษม – ชัยนาท ได้รับมอบหมายจากมหาวิทยาลัย ทำหน้าท่ี
สนับสนุนภารกิจด้านบรกิ ารวิชาการแกส่ ังคม ตั้งแต่ปีงบประมาณ 2556 เป็นต้นมา ปัจจุบัน ศูนย์การศึกษาฯ
ได้มีนโยบายดำเนินการบริการวิชาการแก่สังคมตามพนั ธกิจของหนว่ ยงาน (ชน2.16.1.1) ผนวกกับนโยบายการ
พันธกิจสัมพันธ์พร้อมทั้งการรองรับการจัดกลุ่มสถาบัน มหาวิทยาลัยเชิงพื้นที่ (Area based university) เพ่ือ
มุ่งการพัฒนาชุมชนท้องถิ่นให้เกิดการพัฒนาตามเอกลักษณ์และอัตลักษณ์ของชุมชน มุ่งเน้นการสร้าง และ
พฒั นาบุคลากรที่มีทักษะสงู ตามความต้องการของท้องถนิ่ และพฒั นาท้องถน่ิ ด้วยองค์ความรู้และนวตั กรรม จึง
สามารถรอ้ ยเรียงการดำเนินพนั ธกจิ สมั พนั ธ์ไดด้ งั ตอ่ ไปน้ี

ตารางที่ 21 Timeline การดำเนินงานพนั ธกิจสมั พนั ธ์ชุมชน
พ.ศ. พื้นท่บี รกิ ารวิชาการหรอื เป้าหมายของพนั ธกจิ สัมพันธ์
2556 ชุมชนพื้นที่เป้าหมายบ้านสระไม้แดง หมู่ที่ 16 การส่งเสริมการรวมกลุ่มวิสาหกิจชมุ ชน

ผลติ ภณั ฑ์ OTOP (ชุมชนพึ่งพาตนเอง)
2557 ชุมชนพื้นที่เป้าหมายบ้านสระไม้แดง หมู่ที่ 16 พัฒนาบริการวิชาการชุมชนด้าน องค์

ความรูส้ ม้ องค์ความรขู้ า้ ว
2558 ชุมชนพื้นที่เป้าหมายบ้านสระไม้แดง หมู่ที่ 16 เป้าหมายการพัฒนาสวนผักปลอดภัย

การปลกู ใช้นำ้ หยด หรือนำ้ น้อย
2559 ขยายพ้ืนทีบ่ ริการวิชาการและยังคงรักษาพ้ืนท่ีเป้ามหายการบริการ หมู่ที่ 16 และหมู่ท่ี

14 บ้านหัวตะพาน การพัฒนากลุ่มเกษตรกรผกั ปลอดภัย พร้อมทั้งการปลูกพืชนำ้ หยด
แก้ไขปญั หาน้ำแล้ง พรอ้ มท้งั การส่งเสริมองค์ความรูเ้ ร่อื งข้าว
2560 พื้นที่บริการวิชาการทั้งหมู่ที่ 16 และหมู่ที่ 14 หน่วยงานได้เข้าไปส่งเสริมการผลิตผัก
ปลอดภัย GAP พร้อมทั้งการจัดทำไตรโคเดอม่า/บิววาเลีย ส่งเสริมให้เกษตรมีความรู้
รักษาพร้อมทั้งการดูแลพืชมากยิ่งขึ้น พร้อมทั้งมีการรวมลงนามความร่วมมือข้อตกลง

72 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมนิ ตามตัวบง่ ช้]ี

พ.ศ. พืน้ ทีบ่ ริการวชิ าการหรือเปา้ หมายของพันธกจิ สัมพนั ธ์
ข้าวผัก สมุนไพร ไมผ้ ล ซึ่งเป็นการแสวงหาโจทยแ์ ละความต้องการการแก้ไขปัญหาของ
ชุมชน

2561 ขยายพื้นที่การบริการวิชาการและดำเนินงานตามพันธกิจสัมพันธ์ชุมชน หน่วยงานได้
เข้าไปส่งเสริมให้เกษตรกร ผู้ปลูกข้าวโดยการร่วมกลุ่มเป็นเกษตรกรผู้ปลูกข้าว ทำ
การเกษตรข้าวแปลงใหญ่ การทำนาลดตน้ ทนุ

2562 หน่วยงานได้ส่งเสริมชีวิตความเป็นอยู่เพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของเกษตรกรอย่าง
ต่อเนื่อง หลังจากที่ได้รับการรวบกลุ่มนาแปลงใหญ่ และการส่งเสริมการทำนาแบบลด
ต้นทนุ แล้ว เพ่ือการพัฒนาต่อยอดหน่วยงานได้เข้าไปส่งเสริมการแปรรปู ข้าว (การจดั ทำ
ข้าวซอ้ มมอื ) พรอ้ มการออกแบบบรรจภุ ัณฑ์

2563 จากการดำเนินการตามบริการวิชาการแก่สังคมและพันธกิจสัมพันธ์ พบว่าการส่งเสริม
การให้เกษตรกรมีรายได้อย่างต่อเนื่องพร้อมทั้งเกิดความยั่งยืนช่วยเพิ่มการหารายได้
หน่วยงานได้มีโครงการจัดการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ชุมชน (ตลาดจันทรเกษม กรุงเทพ)
เพื่อเป็นการเพิ่มช่องทางการจัดจำหน่ายผลผลิตของเกษตรกรใหเ้ กษตรกรมีรายไดม้ าก
ยงิ่ ขน้ึ

สิ่งที่จะดำเนินการต่อไปในอนาคต หน่วยงานในฐานะมหาวิทยาลัยในพื้นที่มุ่งเน้น
และมุ่งหวังการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนชาวจังหวัดชัยนาท พร้อมทั้งการ
ดำเนินการควบคกู่ ารดำเนนิ การตาม Reinvent Chainat
กลยทุ ธ์หนึ่งคือ A = Academic Service Area Develop and Promote innovation
ศูนย์กลางพัฒนาท้องถิ่นและถ่ายทอดเทคโนโลยีนวัตกรรมการเกษตร มีภารกิจหลัก
ด้านบริการวิชาการแก่สังคม เป็นสะพานเชื่อมโยงระหว่างมหาวิทยาลัย หน่วยงาน
ภาครัฐ และภาคอุตสาหกรรม (University-Industry Linkage : UIL) เพื่อผลักดันองค์
ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรมของนักวิจัย อาจารย์และผู้เชี่ยวชาญ
ภายในมหาวิทยาลัย สู่เชิงพาณิชย์ หรือที่เป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาประเทศ โดยเน้น
ความต้องการของภาคประชาชน ภาคสังคม ภาคเอกชน เป็นหลักผ่านกลไกการ
ใหบ้ รกิ ารที่หลากหลาย อาทิ
1) สนับสนุนการเรียนการสอนและการฝึกงาน เป็นสถานที่ฝึกปฏิบัติงานของ
นักศึกษา และการเชอ่ื มโยงประสานงานหนว่ ยงานจากภาครฐั เอกชน กลมุ่ เกษตรกรใน
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และประสบการณ์ด้านวิชาการเกษตร ตลอดจนประสานงาน
จัดหาสถานที่ฝกึ งานให้แก่นักศึกษา

2) ดำเนนิ การให้บริการวิชาการและถ่ายทอดเทคโนโลยนี วัตกรรมด้านการเกษตร
อย่างครบวงจร ประสานงานกับหนว่ ยงานภาครัฐ และภาคเอกชน ในการถา่ ยทอดองค์
ความรู้ด้านการเกษตรสู่ชุมชน ผ่านการจัดฝึกอบรม สัมมนา เสวนา ประชุมวิชาการ

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บ่งชี้] | 73

พ.ศ. พืน้ ทบ่ี ริการวชิ าการหรอื เป้าหมายของพันธกิจสัมพนั ธ์
นิทรรศการ รวมทั้งการให้บริการข่าวสารและความรู้ด้านการเกษตร ผ่านสื่อต่างๆ
รวมทงั้ การให้คำปรึกษา การจดั การธุรกจิ แกภ่ าคเอกชน กล่มุ เกษตรกร SMEs และการ
ให้บริการวิเคราะห์ผลผลิต และผลิตภัณฑ์ และปัจจัยการผลิตทางด้านการเกษตร
รวมทง้ั เปน็ ศนู ยก์ ลางขอ้ มูลดา้ นการเกษตร (Agri learning Center)
ศูนย์เครื่องมือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการเกษตร ห้องปฏิบัติการ ให้บริการ
วิเคราะห์ธาตุต่างๆ ในตัวอย่าง ดิน น้ำ พืช การวิเคราะห์สารองค์ประกอบต่างๆ ใน
ตัวอย่างพืช สัตว์ การวิเคราะห์อาหารสัตว์และผลิตภัณฑ์อาหาร พร้อมทั้งแสวงหา
รายได้จากทรัพยากรให้เกิดประโยชน์ที่มีอยู่สูงสุด เช่น การบริการด้านเครื่องมือ
วทิ ยาศาสตรแ์ ละการวเิ คราะห์ เปน็ ต้น
ศนู ยเ์ รยี นรแู้ ละแปลงสาธติ การเกษตร เพอ่ื ส่งเสริมให้ความร้ดู า้ นวิชาการเกษตร พร้อม
ทั้งการสาธิตทางเกษตร ให้บริการศูนย์การเรียนรู้ ถ่ายทอดเทคโนโลยีทางการเกษตร
แก่เกษตรกร ผู้ประกอบการ ผเู้ รียนและผู้สนใจทวั่ ไป โดยการบรู ณาการองค์ความรู้จาก
ผ้เู ชีย่ วชาญด้านการเกษตร นักวิจยั และหน่วยงานที่มคี วามเชีย่ วชาญ

2564 เชื่อมโยงความต้องการพัฒนาองค์ความรู้ของหน่วยงาน ด้านการบริการวิชาการ เช่น
การพัฒนส้มโอ จีไอ การพัฒนาผลิตภัณฑ์ชุมชน (ตลาดจันทรเกษม กรุงเทพ) เพื่อให้
ได้รบั การเครือ่ งหมายและตราสญั ญาสนิ ค้า การผลิตผกั ปลอดภัย

74 | รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบง่ ช้ี]

ภาพท่ี 21 การมีสว่ นร่วมกับมหาวิทยาลัยและชุมชนในการกำหนดพื้นทเ่ี ปา้ หมาย ฯ

2561
2562
2563

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตัวบง่ ช้]ี | 75

ก. การวเิ คราะห์บทบาทและความตอ้ งการของชุมชน

ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม – ชัยนาท ได้จัดการลงนามความร่วมมือของกลุ่ม
เกษตรกรภายในพื้นที่ ร่วมกันดำเนินกิจกรรมในการวิเคราะห์ความต้องการของชุมชน โดยมีกลุ่มเกษตรกรที่
ประกอบด้วย กลุ่มขา้ วแปลงใหญบ่ า้ นคลองรี่ กลมุ่ ขา้ วแปลงใหญบ่ ้านใหญ่ กลมุ่ ข้าวแปลงใหญ่วัดพระแก้ว กลุ่ม
เพาะเห็ดบ้านหัวตะพาน กลุ่มปลูกส้มโอแปลงใหญ่ กลุ่มเกษตรกรผู้ปลูกผักปลอดภัย พร้อมทั้งการดำเนินการ
วเิ คราะหค์ วามตอ้ งการของชมุ ชน

พร้อมทั้งการส่งเสริมความเขม้ แข็งทางสังคม โดยการรวบกลุ่มวสิ าหกจิ ชุมชน OTOP ซึ่งมีการกำหนด
นโยบายและเป้าหมายการบริการวิชาการ พร้อมทั้ง การส่งเสริมพันธกิจด้านการสร้างเสริมความสัมพันธ์กับ
ชุมชนพื้นที่จังหวัดชัยนาท ซึ่งศูนย์การศึกษาฯ ได้มีส่วนร่วมกับมหาวิทยาลัย ในการกำหนดพื้นที่ดำเนินงาน
พันธกิจสัมพันธ์ชุมชน โดย ศูนย์การศึกษาฯ รับผิดชอบพื้นการพัฒนาชุมชนสัมพันธ์ คือ ตำบลแพรกศรีราชา
ตำบลเที่ยงแท้ โดยทั้งสองพื้นที่เป็นพื้นที่ที่ศูนย์การศึกษาฯ มีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง คือ การพัฒนา
ผลิตภัณฑ์ หมู่ 16 กลุ่มเห็ดนางฟ้า บ้านหัวตะพาน หมู่ 14 ตำบลแพรกศรีราชา และได้ขยายการพัฒนาเชิง
พื้นทีใ่ นการพัฒนาสัมโอขาวแตงกวา ในพืน้ ท่ีตำบลเทย่ี งแท้ ซง่ึ ศูนยก์ ารศึกษาฯ มีวิธีการบรหิ ารจัดการและการ
กำหนดเป้าหมาย เพื่อให้เกิดกระบวนการส่งเสริมและการสร้างสัมพันธ์ต่อชุมชนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อชุมชน
ตามหลกั การดังตอ่ ไปน้ี

PLAN ศูนย์การศึกษาฯ ได้มีการสำรวจความต้องการของชุมชน เพื่อบริการวิชาการในพื้นที่ที่มีความ
รับผิดชอบ โดยได้รับคำตอบจากภาครัฐ ภาคเอกชน หน่วยงานวิสหากิจชุมชน เพื่อกำหนดทิศทางการจัดทำ
โครงการพรอ้ มทง้ั ตรงตามบรบิ ท ปัญหา ความต้องการของชมุ ชน ท้องถ่ิน มากทส่ี ดุ

DO ดำเนินงานให้บริการ การส่งเสริมตามความต้องการที่ได้รับจากการสำรวจ และการวางแผนการ
ดำเนินการไว้

CHECK ประเมินผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมทไี่ ด้หนว่ ยงานไดม้ ีการ ลงไปปฏิบตั ิ
ACTION การนำผลการให้บริการวิชาการและการส่งเสริมพันธกิจสัมพันธ์ มาทำการปรับปรุงอย่าง
ตอ่ เนื่อง
OUTCOME ศูนย์การศึกษาฯ มีกระบวนการติดตามผลให้บริการวิชาการ หรือการส่งเสริมพันธกิจ
สมั พันธอ์ ย่างตอ่ เนอื่ ง เพือ่ ให้เกิดเกดิ ชมุ ชนต้นแบบในการพึ่งพาตนเองอยา่ งยงั่ ย่นื
การมสี ่วนรว่ มกับมหาวิทยาลัยและชุมชนในการกำหนดพื้นทเี่ ป้าหมาย ศูนย์การศกึ ษาฯ ได้เข้าร่วมการ
ประชุมคณะกรรมการบริการวิชาการ ซึ่งมีสถาบันวิจัยและพัฒนา (ชน 2.16.1.2) เป็นหน่วยงานกลางของใน
การพัฒนาบริการวิชาการ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนเพื่อเป็นหน่วยงานบริการวิชาการให้แก่
ทอ้ งถิ่น ชุมชน และสังคม

รายการหลักฐาน

ชน 2.17.1.1 แผนเสรมิ สร้างความสัมพันธ์กบั ชมุ ชน ประจำปี 2565

76 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบง่ ชี]้

ชน 2.17.1.2 รายงานการประชุมคณะกรรมการบริการวิชาการ ของสถาบันวิจัยและพัฒนา
มหาวทิ ยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

ชน 2.17.1.3 รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทร
เกษม-ชัยนาท ระเบยี บวาระเรอ่ื ง แผนพนั ธกิจสมั พันธ์ชมุ ชน

ข้อ 2 มีส่วนร่วมการจัดทำแผนเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน เพื่อยกระดับคุณภาพ
ชีวิตของชมุ ชนทอ้ งถนิ่ ตามยุทธศาสตร์มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เพื่อการพฒั นาท้องถิ่น
ผลการดำเนินการ

ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม – ชัยนาท ได้มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนเสริมสร้าง
ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชน เพือ่ ยกระดับชีวติ ของชมุ ชนทอ้ งถ่ิน ตามยทุ ธศาสตรม์ หาวทิ ยาลยั ราชภฏั เพ่ือการพัฒนา
ท้องถิ่น จากการวิเคราะห์ความต้องการของชุมชนพร้อมทั้งตามกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา จึงได้เสนอให้มี
โครงการถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง และกิจกรรมการเสวนาข้าวขาวเจ๊กชัยนาท โครงการส่งเสริม
การจำหน่ายผลผลิตและผลติ ภัณฑ์ชุมชนจังหวัดชัยนาท (CRU Market Place) และโครงการอบรมการใช้งาน
โซเซียลเนต็ เวิร์คแก่วิสาหกจิ ชมุ ชนผปู้ ระกอบการและเกษตรกรในพื้นท่ีจงั หวดั ชยั นาท

การจดั ทำแผนเสริมสรา้ งความสัมพนั ธ์กบั ชมุ ชน
1) การวิเคราะหแ์ ละการรว่ ม ร่วมรวมความต้องการของชมุ ชน

รอบปีการศึกษา 2564 ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม – ชัยนาท ได้ร่วมจัดทำ
แผนเสริมสร้างความสัมพันธ์ชุมชน ผ่านกิจกรรมการประชุมคณะกรรมการบริการวิชาการ การจัดเสวนาเพื่อ
ระดมวิเคราะห์ความต้องการของชุมชน พร้อมทั้งการพบปะผู้แทนตัวแทนชุมชนด้วยตนเอง เพื่อทำการรับฟัง
ข้อเสนอแนะการจัดดำเนินโครงการ ปัญหา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น ข้อเสนอแนะและแนวทางการ
พัฒนา การแก้ปญั หา เพื่อนำมารวบรวมการดำเนินกิจกรรม และการจดั ทำแผนตอ่ ไป

2) ผลจากวิเคราะห์และการจดั ทำแผน

จากข้อเสนอแนะ แนวทาง ปัญหาและความต้องการของชุมชน ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราช
ภัฏจันทรเกษม – ชัยนาท ได้พิจารณาจากแนวทางและนโยบายของจังหวัดชัยนาท ในการส่งเสริม
ผู้ประกอบการ ผลิตผักอาหารปลอดภัย และการลดต้นทุนการผลิตข้าว เพื่อการพัฒนาและยกระดับคุณภาพ
ชีวิตของเกษตรกร ชาวชัยนาท ตามความต้องการของชุมชน เพื่อให้สังคมและชุมชนเกิดความเข้มแข็งและ
พฒั นาตนเองไดอ้ ยา่ งต่อเนอ่ื งและย่ังยืนอาทิ เช่น

2.1) โครงการสนับสนุนการจำหน่ายผลผลิตและผลิตภัณฑ์ชุมชนจงั หวัดชัยนาท เพื่อการส่งเสริมและ
สนับสนนุ ชอ่ งทางการจดั จำหน่ายผลิตภัณฑ์ OTOP ของสินค้าชมุ ชน ภายในจังหวัดชัยนาท โดยการออกตลาด
เพอื่ การจดั จำหนา่ ยผลติ ภัณฑ์ ณ มหาวิทยาลยั ราชภัฏจันทรเกษม กรุงเทพฯ เปน็ ประจำทุกเดอื น

2.2) โครงการถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ ส่งเสริมการพัฒนากลุ่ม
เกษตรกร ด้านการผักปลอดภัย (ผักยกแคร่) การปลูกผักไฮโดรโปรนิค ซึ่งสามารถใช้สิ่งที่หาได้จากธรรมชาติ

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตวั บ่งช]้ี | 77

โดยเฉพาะไม้ไผ่สำหรับการจัดทำแคร่ เพื่อยังเป็นการลดต้นทุนพร้อมทั้งการลงทุนครั้งเดียวสามารถที่จะ
ดำเนินการเพาะปลูกได้หลากหลายครั้ง กิจกรรมการเสวนาข้าวขาวเจ๊กชัยนาท และแปลงนาสาธิตการปลูก
ข้าวขาวเจ๊กชัยนาท เพื่อการประชาสัมพันธ์ สร้างการรับรู้ ข้าวขาวเจ๊กชัยนาทซึ่งเป็นพืชประจำถิ่นและได้รับ
การรับรอง GI ของสายพันธุ์ข้าวขาวเจ๊ก

2.3) โครงการอบรมการใช้งานโซเซยี ลเน็ตเวิร์คแก่วสิ าหกจิ ชุมชนผู้ประกอบการและเกษตรกรในพ้ืนท่ี
จังหวัดชัยนาท เพื่อให้ความรู้การใช้งานและความปลอดภัยของการใช้โซเชียลเน็ตเวิร์ค แก่วิสาหกิจชุมชน
ผู้ประกอบการและเกษตรกรจังหวัดชัยนาท และเพื่อเพิ่มช่องทางการสื่อสารให้กับวิสาหกิจชุมชน
ผปู้ ระกอบการและเกษตรกร จังหวดั ชัยนาทสามารถใชง้ านโซเชยี ลเน็ตเวิรค์ จำหนา่ ยสนิ คา้ ทางการเกษตรได้

รายการหลกั ฐาน

ชน 2.17.2.1 แผนพัฒนาเสริมสร้างความสมั พนั ธ์กับชุมชน ของศูนยก์ ารศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ
จนั ทรเกษม-ชัยนาท ประจำปี 2565

ชน 2.17.2.2 แผนพัฒนาเสรมิ สรา้ งความสมั พันธ์ชุมชน ระดบั มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏจันทรเกษม
ชน 2.17.2.3 รายงานการประชุมการจัดทำแผนเสริมสรา้ งความสัมพนั ธ์ชมุ ชน

ขอ้ 3 มีสว่ นร่วมในการกำกับ ตดิ ตาม การดำเนนิ การ ตามแผนเสริมสร้างความสัมพันธ์กับ
ชุมชน เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของชุมชน ท้องถิ่น ตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพ่ือ
การพัฒนาท้องถิ่น
ผลการดำเนินการ

ศนู ยก์ ารศกึ ษามหาวิทยาลยั ราชภฏั จันทรเกษม – ชยั นาท ไดร้ บั ร่วมกำกบั ติดตาม การดำเนินการ ตาม
แผนเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน เพื่อการยกระดับคุณภาพชีวิตของชุมชน ท้องถิ่น ตามยุทธศาสตร์
มหาวิทยาลยั ราชภฏั เพอ่ื การพฒั นาทอ้ งถ่ิน อยา่ งต่อเนอื่ ง ผา่ นกิจกรรมต่างๆ ของการดำเนนิ งานโครงการ เช่น

- โครงการสนับสนุนการจำหน่ายผลผลิตและผลิตภัณฑ์ชุมชนจังหวัดชัยนาท เพื่อการส่งเสริมและ
สนบั สนุนชอ่ งทางการจดั จำหนา่ ยผลติ ภัณฑ์ OTOP

- โครงการถ่ายทอดองคค์ วามรูเ้ ศรษฐกิจพอเพยี ง และกจิ กรรมการเสวนาขา้ วขาวเจก๊ ชัยนาท
- โครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชนผู้ประกอบการและเกษตรกรในพื้นที่
จังหวดั ชยั นาท

78 | รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตวั บง่ ช้ี]

ภาพที่ 22 การดำเนินโครงการสนับสนุนการจำหน่ายผลผลิตและผลิตภัณฑ์ชุมชนจังหวัดชัยนาท เพื่อการ
สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ชอ่ งทางการจดั จำหนา่ ยผลติ ภณั ฑ์ OTOP

ภาพท่ี 23 โครงการถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง และกิจกรรมการเสวนาข้าวขาวเจ๊กชัยนาท

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บง่ ช]้ี | 79

ภาพที่ 24 โครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชนผู้ประกอบการและเกษตรกรในพื้นที่
จงั หวัดชัยนาท

รายการหลกั ฐาน

ชน 2.16.3.1 ภาพการติดตามการดำเนินการ ตามแผนเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน
เพอื่ ยกระดบั คณุ ภาพชีวติ ของชุมชน ท้องถ่ิน ตามยทุ ธศาสตร์มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏเพอื่ การพฒั นาท้องถนิ่

ชน 2.16.3.2 ประกาศจังหวัดชัยนาท เรื่อง การให้มาตรฐานทางการเกษตรและตัวบ่งชี้ทาง
ภมู ศิ าสตร์

ข้อ 4 ประเมินความสำเร็จตามตัวบ่งชี้ของแผนและโครงการที่ระบุในแผนเสริมสร้าง
ความสัมพันธ์กับชุมชน เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของชุมชน ท้องถิ่น ตามยุทธศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพ่ือการพฒั นาท้องถน่ิ
ผลการดำเนินการ

ศูนย์การศกึ ษามหาวทิ ยาลัยราชภัฏจันทรเกษม – ชัยนาท ไดป้ ระชมุ เพ่ือติดตามความก้าวหนา้ ของการ
ดำเนิน โครงการและประเมินความสำเร็จตามตัวชี้วัดของแผนและ โครงการที่ระบุในแผนเสริมสร้าง

80 | รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมินตามตัวบ่งชี้]

ความสัมพันธ์กับชุมชน เพื่อการยกระดับคุณภาพชีวิตของชุมชน ท้องถิ่นตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎ
เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น รวมถึงการรายงานสรุปผลการดำเนินโครงการต่าง ๆ ความสำเร็จตามตัวชี้วัดของ
โครงการ นอกจากนี้คณะกรรมการตรวจตดิ ตามโครงการภายใต้ภารกิจของมหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษมได้
ร่วมตรวจติดตามการดำเนินงานโครงการที่ระบุในแผนเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน เพื่อการยกระดับ
คณุ ภาพชวี ติ ของชุมชน ทอ้ งถ่นิ ตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภฎั เพือ่ การพัฒนาท้องถิ่น พรอ้ มทั้งการติดตาม
และกำกับการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรม

- โครงการสนับสนนุ การจำหนา่ ยผลผลิตและผลิตภัณฑ์ชมุ ชนจังหวัดชัยนาท เพื่อการส่งเสรมิ และ
สนบั สนุนชอ่ งทางการจดั จำหนา่ ยผลิตภณั ฑ์ OTOP

ผลจากการติดตาม พบว่า เกษตรกรหรือกลุ่มวิสาหากิจชุมชนมีรายได้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 10 ซึ่งศูนย์
การศกึ ษาฯ ได้ทำการเปดิ ตลาด ณ บริเวณอาคารสำนกั งานอธกิ ารบดมี หาวทิ ยาลยั ราชภฏั จนั ทรเกษม ในทุกวนั
อังคารที่ 2 ของเดือน จากการเก็บข้อมูลของผู้ขายสินค้าพบว่ามีรายได้เพิ่มมากยิ่งขึ้นพร้อมทั้งช่องทางการจัด
จำหน่าย

- โครงการถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกจิ พอเพียง และกิจกรรมการเสวนาขา้ วขาวเจ๊กชยั นาท
ผลจากการติดตาม พบว่า ผักสลัดที่ได้รับการปลูกโดยการยกแคร่ จะมีรสชาติหวาน ไม่ขม และ

สามารถนำมาพัฒนาเปน็ สินค้าได้หลากหลาย เช่น สลดั ทูน่า สลดั โร เป็นตน้ เพ่มิ มลู คา่ การตลาดรอ้ ยละ 10
- โครงการอบรมการใชง้ านโซเซียลเนต็ เวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชนผปู้ ระกอบการและเกษตรกรในพ้ืนที่

จงั หวัดชัยนาท
ผลจากการติดตาม พบว่า ผู้ประกอบการใช้โซเซียลเน็ตเวิร์คในการประชาสัมพันธ์กับลูกค้า พร้อม

ท้ังสนิ ค้าและการบรกิ าร

รายการหลักฐาน

ชน 2.16.4.2 ผลการดำเนินโครงการสนับสนุนการจำหน่ายผลผลิตและผลิตภัณฑ์ชุมชนจังหวัด
ชยั นาท เพอ่ื การส่งเสริมและสนับสนุนช่องทางการจดั จำหนา่ ยผลิตภัณฑ์ OTOP

ชน 2.16.4.3 ผลการดำเนินโครงการถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง และกิจกรรมการ
เสวนาข้าวขาวเจ๊กชยั นาท

ชน 2.16.4.4 ผลการดำเนินโครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชน
ผู้ประกอบการและเกษตรกรในพื้นที่จงั หวัดชยั นาท

ข้อ 5 การมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนให้ชุมชนในพื้นที่จังหวัดชัยนาท สร้างกลไก
ในการพฒั นาตนเอง โดยคงอัตลกั ษณ์ชองคนในชมุ ชนและเอกลกั ษณ์ทอ้ งถิ่นอยา่ งตอ่ เนื่อง
ผลการดำเนนิ การ

ศูนย์การศกึ ษามหาวทิ ยาลัยราชภฏั จนั ทรเกษม – ชัยนาท โดยคณะทำงานและผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ
บรกิ ารวิชาการได้มสี ่วนร่วมในการส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ชุมชนในพน้ื ทจ่ี ังหวัดชัยนาท นำองค์ความรู้ท่ีได้รับจาก

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตวั บ่งช]ี้ | 81

การดำเนินการจัดทำโครงการ เข้าไปส่งเสริมความรู้ความเข้าใจแก่ชุมชน สนับสนุนให้ชุมชนในพื้นที่จังหวัด
ชยั นาท สร้างกลไกการพฒั นาอย่างต่อเน่อื ง ตัง้ แต่ปี 2556 - 2564 ดังนี้

1. โครงการลดทุนตน้ การผลติ ข้าว สามารถลดทุนตน้ การเพาะปลกู ข้าวสง่ เสริมการพฒั นาและ
สามารถสร้างการเรียนรู้ จำนวน 16 สัปดาห์ พร้อมทั้งเกิดผลผลิตทางการเกษตร ข้าวไรซ์เบอร์รี่ ข้าวซ้อมมือ
พร้อมทงั้ ผลผลติ ทางการเกษตร

3. โครงการนาแปลงใหญ่ลดต้นทุน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมโครงการกิจกรรมดังกล่าว
เพาะปลกู ข้าวโดยการลดตน้ ทนุ การผลิตและลดต้นทุนการใช้สารเคมี

4. โครงการถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อถ่ายทอดเทคนิค กระบวนการ องค์
ความรูจ้ ากฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง

5. โครงการถ่ายทอดองค์ความรู้ และเทคโนโลยีด้านการตรวจสอบ วิเคราะห์ และพัฒนา
ผลผลิตทางการเกษตรของส้มโอขาวแตงกวา ระยะท่ี 1 และระยะท่ี 2

6. โครงการผักปลอดภัย (ผักไฮโดรโปรนิค)
7. โครงการผักปลอดภัย (ผักยกแคร)่
8. โครงการนาแปลงใหญแ่ ละนาข้าวลดต้นทนุ (ขา้ วขาวเจ็กชยั นาท)
9. โครงการมีความรู้ความเข้าใจเทคโนโลยีด้านการตรวจสอบ วิเคราะห์ และพัฒนาผลผลิต
ทางการเกษตรของส้มโอขาวแตงกวา (เส้นทางการทอ่ งเทยี่ วสวนสม้ โอ)
ก่อให้เกิดความรู้ความเข้าในในวงกว้างมากยิ่งขึ้น ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม –
ชัยนาท ได้มีการจัดทำกิจกรรมซึ่งเป็นสิ่งบ่งชี้ทาง ปราศจากการปนเปื้อนของสารเคมีไม่ทำให้เกิดมลพิษต่อ
สิ่งแวดล้อม มีการใช้ ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด การส่งเสริมให้เกษตรกรสร้างกลไกในการพัฒนาตนเอง
โดยคงอัตลักษณ์ของคนในชุมชนและเอกลักษณ์ของท้องถิ่นอย่างต่อเนื่อง ทำให้กลุ่มเกษตรกรผู้ร่วมโครงการ
ผลิตสินค้าเกษตรปลอดภัย ตามระบบการจัดการคุณภาพหลักปฏิบัติทางการเกษตรที่ดี (Good Agricultural
Practices: GAP) และ สิ่งบ่งชี้ทางภูมิศาสตร์ (Geographical Indications: GI) พร้อมทั้งนางสาวสุภาพร คำ
ปลวิ ไดน้ ำเสนองานวจิ ัยเรื่อง การพัฒนาแหล่งท่องเท่ียวเชิงเกษตรของสวนส้มโอขาวแตงกวาในจังหวัดชัยนาท
เผยแพร่ผลงานผ่านการประชมุ วิชาการระดับชาตแิ ละนานาชาติ ราชภัฏวจิ ยั คร้งั ที่ 6 (ชน 2.16.5.3) นอกจากนี้
ศูนย์การศึกษาฯ ได้มอบหมายให้ นายอรินทรศ์ กั ดิ์ รัตนะวงษ์ ในฐานะหัวหน้าโครงการยกระดับเศรษฐกิจ ราย
ตำบลแบบบรู ณาการ จดั ทำการวิเคราะหส์ ภาพตำบล (ชน2.16.5.1)ผนวกกบั นายอรนิ ทร์ศักดิ์ รัตนะวงษ์ ได้เข้า
ไปมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาเกษตรกร จังหวัดชัยนาท (ชน 2.16.5.2) โดยสำนักงานการเกษตรจังหวดั
ชัยนาท นอกจากน้ีนายอรินทร์ศักดิ์ รตั นะวงษ์ ได้จัดทำวจิ ยั เรื่อง การพฒั นานักวจิ ยั ชุมชนโดยใช้ชุมชนต้นแบบ
เป็นห้องเรียน กรณีศึกษาชุมชนบ้านสระไม้แดง ตำบลแพรกศรีราชา อำเภอสรรคบุรี จังหวัดชัยนาท (ชน
2.16.5.4) ทำใหเ้ ห็นวา่ มีการเช่อื มโยงการทำงานและสร้างพัฒนาพนั ธกิจสัมพนั ธ์ชุมชน
3

82 | รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบง่ ช]ี้

ภาพท่ี 25 ภาพผลจากการพฒั นาพันธกจิ สมั พันธช์ ุมชน

รายการหลักฐาน

ชน 2.16.5.1 รายการการประชุมการวิเคราะห์สภาพตำบล
ชน 2.16.5.2 แผนพัฒนาเกษตรกรจงั หวัดชยั นาท โดยสำนกั งานการเกษตรจังหวัดชยั นาท
ชน 2.16.5.3 รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ ราชภัฏวิจัยครั้งท่ี
6 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม เรื่อง การพัฒนาแหล่งท่องเที่ยวเชิงเกษตรของสวนส้มโอขาวแตงกวาใน
จังหวดั ชยั นาท

รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บง่ ชี้] | 83

ข้อ 6 มกี ารสง่ เสริมสนบั สนนุ ใหเ้ กดิ ชมุ ชนตน้ แบบในการพง่ึ พาตนเองอยา่ งนอ้ ย 1 ชมุ ชน
ผลการดำเนนิ การ

ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม – ชัยนาท โดยศูนย์การเรียนรู้ของเกษตรกรตาม
แนวทางทฤษฏใี หม่ ได้เขา้ ไปส่งเสริมครั้งแต่การดำเนนิ การแปรรูปข้าว การแปรรปู เหด็ โดยการเลือกพื้นที่หมู่ที่
16 และหมู่ที่ 14 บ้านหัวตะพาน เป็นพื้นที่ทำการการพัฒนา ซึ่งเกษตรกรที่ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและ
เกิดการร่วมกลุ่มในการดำเนินกิจกรรม เช่น นางสาวฉอ้อน เกิดเทศ นางสุพิศ ชูมูก ได้เข้าร่วมการอบรมไร่นา
ส่วนวนผสม และการร่วมเป็นกิจกรรมเครื่องมือข้าวซ้อมมือ พร้อมทั้งการเข้าสมาชิกการปลูกผักพร้อม
นอกจากนี้บ้านหมู่ที่ 16 บ้านสระไม้แดง และหมู่ที่ 14 บ้านหัวตะพาน ได้รับการยกย่องเป็นหมู่บ้านตัวอย่าง
ดังตอ่ ไปนี้

ชุมชนบ้านสระไม้แดง
- หมู่บ้านสายใยรักแหง่ ครอบครัว
- ศูนย์การเรียนรูก้ ารแปรรูผลผลติ สมนุ ไพร ผักปลอดภัย GAR
- ศูนย์การเพาะปลกู ผักระบบนำ้ หยด

ชมุ ชนบ้านหัวตะพาน
- ศูนยก์ ารเรียนร้กู ารแปรรูปทางการเกษตร (แปรรปู เห็ด)
- ศูนย์การเรยี นรูข้ า้ วซอ้ มมือ โดยเครอื่ งสขี ้าวโบราณ

ชมุ ชนบา้ นคลองร่ี
- โรงเรียนชาวนา โดยไมใ่ ช้งบประมาณของภาครฐั

ชมุ ชนบา้ นวหิ ารทอง-หนองบัว
- เส้นทางการทอ่ งเทยี่ ววิถีชีวติ ชุมชนสม้ โอ
- สหกรณก์ ลุ่มผปู้ ลูกสม้ โอ สรรคบุรี

จากการดำเนนิ งานของการพันธกิจสมั พันธ์ จะเหน็ ไดว้ า่ หน่วยงานได้ดำเนินการอย่างต่อเนื่องพร้อมท้ัง
ยังส่งเสริมการดำเนินงานของกลุ่มวิสาหกิจ การร่วมตัวของคนภายในชุมชนอย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้งยังมุ่งตอ่ ไป
ในอนาคต

รายการหลกั ฐาน รายงานการเรยี นรกู้ ารแปรรปู ทางการเกษตร
ผลการดำเนินงานสหกรณก์ ลมุ่ ผปู้ ลูกส้มโอ สรรคบรุ ี
ชน 2.16.6.2 รายงานวิจัยการพัฒนาแหล่งท่องเที่ยวเชิงเกษตรของสวนส้มโอขาวแตงกวาใน
ชน 2.16.6.3
ชน 2.16.6.4
จงั หวดั ชัยนาท

การประเมนิ ตนเอง

84 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตวั บง่ ช้]ี

เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน คะแนนการประเมนิ บรรลเุ ปา้ หมาย

ตนเอง ☑ บรรลุ ไม่บรรลุ

6 ข้อ 6 ข้อ 5 คะแนน ☑ บรรลุ

ผู้รบั ผดิ ชอบตวั บ่งชแ้ี ละเกณฑก์ ารประกนั คุณภาพ:

นางสาวสภุ าพร คำปลิว

นางสาวธญั พร ขันจนั ทร์

นายอรินทรศ์ กั ดิ์ รตั นะวงษ์

ผู้เขยี นผลการดำเนนิ งาน คำปลวิ
นางสาวสภุ าพร น้อยเอีย่ ม
นายวรทิ ธนิ์ ันท์ รัตนะวงษ์
นายอรินทร์ศกั ด์ิ

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตัวบ่งช]้ี | 85

องค์ประกอบที่ 3 การพัฒนาคณุ ภาพตามพันธกจิ ของหน่วยงาน

ตวั บง่ ชี้ที่ 3.1 : การพฒั นาคุณภาพตามพนั ธกิจการสนับสนนุ วชิ าการ
: กระบวนการ

ข้อ 1. มีเหตุผลของการกำหนดประเด็นการพัฒนาการให้บริการให้บริการตามพันธกิจของ
หน่วยงาน มีการรวบรวมข้อมูลจากการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยความเห็นชอบของ
ผบู้ รหิ าร

ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม-ชัยนาท มีพันธกิจหลักทั้งด้านการเรียนการสอน การ
วจิ ัย การทำนบุ ำรุงศิลปวัฒนธรรม และการบริการวชิ าการแก่สงั คม ประกอบกับหน่วยงานฯ ไดร้ ับงบประมาณ
แผน่ ดินดา้ นการดำเนนิ การตามยทุ ธศาสตร์พฒั นามหาวทิ ยาลยั ราชภฏั มีการจดั ตัง้ ศูนย์การเรียนรู้เกษตรทฤษฎี
ใหม่ตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำริ หรอื ศนู ยต์ ้นแบบในการเพาะปลูกพืชตาม
แนวทางเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้บริการความรู้ทางวิชาการ พร้อมทั้งการสาธิตการเพาะปลูก โดย
คณะกรรมการบริการวิชาการ ไดม้ มี ตใิ นการจัดทำโครงการจากผลข้อเสนอแนะ ในการจดั ทำโครงการถ่ายทอด
องค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อถ่ายทอดเทคนิค กระบวนการ องค์ความรู้จากฐานเศรษฐกิจพอเพียง ให้
ก่อให้เกิดความรู้ความเข้าในในวงกว้างมากยิ่งข้นึ หน่วยงานได้มีการจัดทำกิจกรรมโครงการถ่ายทอดองค์ความรู้
เศรษฐกิจพอเพยี ง โดยเปดิ โอกาสใหเ้ ยาวชน นกั ศึกษา นกั เรยี น และผสู้ นใจมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมฐาน พอเพียง
แตล่ ะกิจกรรม และนำไปปรบั ใชก้ ับการดำเนนิ ชีวติ ของแตล่ ะบคุ คล

นอกจากนี้ยังได้จัดโครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชนผู้ประกอบการและ
เกษตรกรในพื้นที่จังหวัดชัยนาท เพื่อให้ความรู้การใช้งานและความปลอดภัยของการใช้โซเชียลเน็ตเวิร์ค แก่
วิสาหกิจชุมชน ผู้ประกอบการและเกษตรกรจังหวัดชัยนาท และเพื่อเพิ่มช่องทางการสื่อสารให้กับวิสาหกิจ
ชุมชน ผู้ประกอบการและเกษตรกร จังหวัดชัยนาทสามารถใช้งานโซเชียลเน็ตเวิร์คจำหน่ายสินค้าทางการ
เกษตรได้ โดยการจัดทำโครงการดังกล่าวได้มีขั้นตอนและกระบวนการตาม พร้อมทั้งการเสนอโครงการให้
ผู้บริหารให้ความเห็นชอบ โดยหน่วยงานได้เสนอ โครงการถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง และ
โครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชนผู้ประกอบการและเกษตรกรในพื้นที่จังหวัด
ชัยนาท และได้รับความเห็นชอบจากผู้บริหารหน่วยงาน

รายการหลกั ฐาน บนั ทกึ ขอ้ ความและการขออนุมตั ิจัดโครงการถา่ ยทอดองค์ความรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียง
รายงานการประชมุ คณะกรรมการบรหิ ารศนู ย์การศึกษา คร้ังท่ี 5/2564
ชน 3.1.1.1
ชน 3.1.1.1