รายงานการประเมินตนเอง SAR ปีการศึกษา 2564

86 | รายงานการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตัวบ่งช้ี]

ข้อ 2. มีการกำหนดการแผนวาง ตัวชี้วัดความสำเร็จ และค่าเป้าหมายในการพัฒนาการ
ใหบ้ ริการตามพันธกิจของหนว่ ยงานโดยความเหน็ ชอบจากผูบ้ รหิ ารหนว่ ยงาน

การดำเนินโครงการดังกล่าวมีการกำหนดการวางแผน ตัวชี้วัดความสำเร็จ ค่าเป้าหมายในการ
พัฒนาการใหบ้ ริการตามพันธกิจของหน่วยงานโดยความเห็นชอบจากผูบ้ ริหารหนว่ ยงาน โดยโครงการดังกล่าว
คือ โครงการถา่ ยทอดองคค์ วามร้เู ศรษฐกจิ พอเพียง และ โครงการอบรมการใชง้ านโซเซยี ลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจ
ชุมชนผปู้ ระกอบการและเกษตรกรในพ้ืนที่จังหวดั ชยั นาทมีการกำหนดตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ และคา่ เป้าหมายของ
โครงการ ดังน้ี

ตารางท่ี 22 แสดงตวั ช้ีวดั และความสำเรจ็ ของโครงการ

โครงการ/กิจกรรม ตวั ช้ีวดั ค่าเป้าหมาย

1 โครงการศูนยถ์ า่ ยทอดองคค์ วามรู้เศรษฐกิจพอเพยี ง

กิจกรรมที่ 1 การถ่ายทอดองค์ - คณะเยยี่ มชม/ บุคคลที่สนใจ 100 คน

ความรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียง - จำนวนชุมชน/หมูบ่ ้านรว่ มโครงการ 5 หมู่บา้ น

- ความพึงพอใจของผู้รว่ มโครงการ ร้อยละ 80

- ความร้ทู ่ีได้รบั จากการร่วมโครงการ ร้อยละ 70

ก ิ จ ก ร ร ม ท ี ่ 2 ก า ร เ ส ว น า - จำนวนผรู้ ว่ มโครงการ 30 คน

แลกเปลี่ยนเรียนรู้การปลูกข้าว - จำนวนชมุ ชน/หมบู่ า้ นร่วมโครงการ 5 หมบู่ า้ น

ขาวเจ๊กชยั นาท - ความพึงพอใจของผู้รว่ มโครงการ รอ้ ยละ 80

- ความรู้ทไ่ี ด้รับจากการร่วมโครงการ รอ้ ยละ 70

2 โครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชมุ ชนผู้ประกอบการและเกษตรกรในพื้นที่จังหวดั

ชยั นาท

กิจกรรมที่ 1 อบรมการใช้งานโซ - จำนวนผูเ้ ข้าร่วมโครงการ 40 คน

เซียลเจ็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชน - จำนวนวิสาหกิจชุมชนผู้ประกอบการใหม่ที่นำ รอ้ ยละ 70

ผู้ประกอบการและเกษตรใน โซเชยี ลเนต็ เวริ ์คมาใช้

พน้ื ท่ีจงั หวดั ชยั นาท - การพัฒนาความรู้ที่ได้เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับการใช้ รอ้ ยละ 90

งานและความปลอดภยั

- เดือนมกราคม-กรกฎาคม 65 2 ครัง้

รายการหลกั ฐาน

ชน 3.1.1.1 บนั ทึกข้อความและการขออนุมตั ิจดั โครงการถา่ ยทอดองค์ความรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี ง
ชน 3.1.1.2 บันทึกข้อความและการขออนุมัติจัดโครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่
วสิ าหกิจชุมชนผปู้ ระกอบการและเกษตรกรในพ้นื ท่จี ังหวัดชัยนาท

รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตวั บ่งช้]ี | 87

ขอ้ 3. มรี ะบบและกลไกการขับเคลือ่ นแผนงานปฏบิ ัตงิ านอย่างชัดเจนและตอ่ เน่อื ง

ศูนย์การศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม-ชัยนาท ได้รับร่วมกำกับติดตาม การดำเนินการ ตาม
แผนปฏิบัติงานอย่างชัดเจนและอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการบริการวิชาการ เพื่อการยกระดับคุณภาพชีวิตของ
ชุมชน ท้องถิ่น ตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น อย่างต่อเนื่อง ผ่านกิจกรรมต่างๆ
ของการดำเนินงานโครงการ

- การประชมุ จดั ทำแผนบริการวิชาการ ประจำปี 2565
- การประชมุ คณะกรรมการบริการวิชาการแกส่ ังคม เพอื่ การกำหนดระยะเวลาในการดำเนนิ โครงการ
ถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง และ การประชุมคณะทำงานโครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิรค์
แกว่ ิสาหกิจชมุ ชนผู้ประกอบการและเกษตรกรในพ้ืนที่จังหวัดชัยนาท
ภาพท่ี 26 การดำเนนิ โครงการถา่ ยทอดองค์ความรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี ง

ภาพที่ 27 การดำเนินโครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเนต็ เวิรค์ แก่วสิ าหกจิ ชุมชนผู้ประกอบการและเกษตรกร
ในพน้ื ทีจ่ ังหวัดชยั นาท

88 | รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมินตามตวั บง่ ช้ี]

ข้อ 4. มปี ระเมินผลงาน ผลลัพธ์ และผลกระทบของการดำเนนิ งาน

ศูนย์การศึกษาฯ ได้รับร่วมกำกับติดตาม การดำเนินการ ทำการประเมินผลลัพธ์ ผลกระทบของการ
ดำเนินการของการดำเนนิ งานโครงการ ดังน้ี

ตารางที่ 23 แสดงผลการประเมนิ ผลลัพธ์ และผลกระทบของการดำเนนิ งาน

โครงการ/กจิ กรรม ตัวชวี้ ัด แผน ผล

1 โครงการศนู ย์ถา่ ยทอดองคค์ วามรูเ้ ศรษฐกิจพอเพยี ง

ก ิ จ ก ร ร ม ท ี ่ 1 ก า ร - คณะเย่ยี มชม/ บุคคลทส่ี นใจ 100 คน 121 คน

ถ่ายทอดองค์ความรู้ - จำนวนชมุ ชน/หมู่บ้านรว่ มโครงการ 5 หมู่บา้ น 12 หมู่บ้าน

เศรษฐกจิ พอเพยี ง - ความพงึ พอใจของผู้ร่วมโครงการ ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 90.96

- ความร้ทู ่ีได้รบั จากการรว่ มโครงการ รอ้ ยละ 70 ร้อยละ 85.48

กิจกรรมที่ 2 การเสวนา - จำนวนผรู้ ่วมโครงการ 30 คน 33 คน

แลกเปลี่ยนเรียนรู้การ - จำนวนชุมชน/หมู่บ้านร่วมโครงการ 5 หมบู่ า้ น 5 หมู่บา้ น

ปลูกขา้ วขาวเจก๊ ชยั นาท - ความพงึ พอใจของผู้ร่วมโครงการ ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 84.26

- ความร้ทู ไ่ี ด้รับจากการร่วมโครงการ รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 85.00

2 โครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชนผู้ประกอบการและเกษตรกรในพื้นที่จังหวัด

ชัยนาท

กิจกรรมที่ 1 อบรมการ - จำนวนผเู้ ข้าร่วมโครงการ 40 คน 35 คน

ใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์ค - จำนวนวิสาหกิจชุมชนผู้ประกอบการใหม่ที่ รอ้ ยละ 70 ร้อยละ 70

แ ก ่ ว ิ ส า ห ก ิ จ ชุ ม ชน นำโซเชยี ลเน็ตเวริ ์คมาใช้

ผู้ประกอบการแ ล ะ - การพัฒนาความร้ทู ี่ได้เพ่ิมข้ึนเกีย่ วกับการใช้ ร้อยละ 90 ร้อยละ 90

เกษตรในพื้นที่จังหวัด งานและความปลอดภยั

ชยั นาท - เดอื นมกราคม-กรกฎาคม 65 2 ครั้ง 2 ครง้ั

รายการหลักฐาน

ชน 3.1.3.1 ผลการดำเนนิ โครงการถ่ายทอดองคค์ วามรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพยี ง
ชน 3.1.3.2 ผลการดำเนินโครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชน
ผู้ประกอบการและเกษตรกรในพ้ืนทีจ่ ังหวดั ชัยนาท
ชน 3.1.3.2 สรุปผลการเรียนรู้ความเข้าใจก่อน และหลัง โครงการถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจ
พอเพียง

รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ผลการดำเนนิ งานและผลประเมนิ ตามตวั บง่ ช]ี้ | 89

ข้อ 5. มีการนำผลการประเมินมาพัฒนาปรับปรุงการดำเนินงานอย่างเป็นรูปธรรม และมีการ
เผยแพร่ผลการพฒั นาส่สู าธารณะ

จากการดำเนินโครงการถ่ายทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง และโครงการอบรมการใช้งานโซเซียล
เน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชนผู้ประกอบการและเกษตรกรในพื้นที่จังหวัดชัยนาท พบว่ามีข้อเสนอแนะจากการ
ดำเนินการ (ชน 3.1.5.1) ดังน้ี

- โครงการถา่ ยทอดองค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง
- ผเู้ ข้ารว่ มโครงการกิจกรรมดงั กล่าวไดเ้ ข้าร่วมและลงมือดำเนนิ กจิ กรรม
- ควรใหม้ กี ารสอนเรื่องการพัฒนาบรรจภุ ณั ฑ์

- โครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเนต็ เวริ ค์ แก่วิสาหกิจชุมชนผปู้ ระกอบการและเกษตรกรในพื้นท่ี
จังหวดั ชัยนาท

- ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการจดั ทำ Facebook Fan page จาการอบรมครงั้ ท่ี 1 จำนวน 3 Fan page
ครง้ั ท่ี เพ่ิมขน้ึ จำนวน 12 Fan page

- มีกลุ่มไลน์ของผู้เข้าร่วมโครงการในการติดต่อสอบถาม แลกเปลี่ยนข้อมูลต่าง ๆ ในด้าน
Facebook Fan page เพอ่ื จำหน่ายผลิตภณั ฑ์ชุมชนผา่ นช่องทางออนไลน์

โดยงานบริการวิชาการนำข้อเสนอแนะดังกล่าวรายงานที่ประชุมเพื่อพิจารณา (ชน 3.1.5.2)
โดยพิจารณาปรับปรุงส่อื วดี โี อถา่ ยทอดองค์ความรู้ ฐานการเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง

รายการหลกั ฐาน

ชน 3.1.5.1 ผลการดำเนินโครงการถา่ ยทอดองคค์ วามร้เู ศรษฐกจิ พอเพยี ง
ชน 3.1.5.2 ผลการดำเนินโครงการอบรมการใช้งานโซเซียลเน็ตเวิร์คแก่วิสาหกิจชุมชน
ผปู้ ระกอบการและเกษตรกรในพนื้ ที่จงั หวดั ชยั นาท

การประเมินตนเอง ผลการดำเนินงาน คะแนนการประเมิน บรรลเุ ป้าหมาย
เปา้ หมาย 5 ข้อ ตนเอง ☑ บรรลุ ไมบ่ รรลุ
5 ขอ้
5 คะแนน ☑ บรรลุ

ผรู้ บั ผดิ ชอบตัวบง่ ชแ้ี ละเกณฑก์ ารประกนั คณุ ภาพ:

นางสาวสภุ าพร คำปลิว

นายวรทิ ธิน์ นั ท์ น้อยเอีย่ ม

นางสาวธญั พร ขันจันทร์

นายอรนิ ทรศ์ ักด์ิ รัตนะวงษ์

90 | รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [ผลการดำเนินงานและผลประเมนิ ตามตวั บ่งช้]ี

ผ้เู ขียนผลการดำเนนิ งาน

นางสาวสภุ าพร คำปลวิ

นางสาวธญั พร ขันจันทร์

นายวริทธนิ์ ันท์ น้อยเอยี่ ม

นายอรินทรศ์ ักด์ิ รัตนะวงษ์

รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [วิเคราะหแ์ ละการประเมนิ ผลรายงาน] | 91

บทท่ี 3
การวเิ คราะหแ์ ละการประเมินผลรายงานการดำเนินการ

ประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน

สถาบันการศึกษาทุกสถาบันต้องวางระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในของตนเอง
ให้เหมาะสมกับบรบิ ทของสถาบนั การศกึ ษา เปน็ การดำเนนิ เพอ่ื ให้ผู้ใช้บณั ฑิต ผูใ้ ชบ้ ริการทางวิชาการ ตลอดจน
ผู้ให้ทุน/ผู้ว่าจ้างวิจัย มั่นใจในผลผลิตของ สถาบันอุดมศึกษาภายในจังหวัดของตนเอง และจังหวัดใกล้เคลียง
จึงจำเป็นต้องมีระบบและกลไลเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินการในกระบวนการต่างๆ ดังกล่าวนั้นได้รับการตรวจ
ติดตามและประเมินคุณภาพตามลำดับชั้นบังคับบญั ชา ขององค์กรตามกรอบระยะเวลาที่เหมาะสมภายใต้การ
นับสนุนจากต้นสังกัดอย่างเพียงพอการบรรลุคุณภาพ โดยที่มีกลไกการดำเนินงานอย่างชัดเจน
เช่น มีผู้รับผิดชอบ/ผู้บริหาร/ผู้เกี่ยวข้อง/ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีส่วนร่วม เมื่อครบหนึ่งปีการศึกษาก็ต้องมีการ
ประเมินผลการดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพการศึกษาดังกล่าว เพื่อนำไปปรับปรุงพัฒนาในปีถัดไป
โดยสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา จะดำเนินการติดตามตรวจสอบก้าวหน้าของการปฏิบัติ ตาม
แผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อย่างน้อยครึ่งหนึ่งในทุกสามปี และแจ้งผลให้สถานศึกษาทราบรวมทั้ง
เปิดเผยผลการดำเนินงานตรวจสอบ อย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุกสามปี และแจ้งผลให้สถานศึกษาทราบรวมท้ัง
เปดิ เผยการติดตามสอบคณุ ภาพการศึกษาต่อสาธารณชน

1. การวิเคราะหก์ ารพัฒนาคุณภาพการศึกษาทส่ี ง่ ผลต่อการคุณภาพ (เชิงปริมาณ)

ตารางที่ 3.1 เปา้ หมายของการประเมนิ ตนเองรายตวั บง่ ชต้ี ามองคป์ ระกอบคุณภาพ

องค์ประกอบ/ตัวบ่งช้ี เป้าหมาย ผลการดำเนนิ งานจาก ระดับ

การประเมินตนเอง คุณภาพ

องคป์ ระกอบที่ 1 การบริหารจัดการ

ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.1 การบริหารจัดการของหน่วยงาน 5 ขอ้ 5.00 คะแนน ดีมาก

ตวั บง่ ช้ีท่ี 1.2 ภาวะผู้นำของผูบ้ รหิ ารของหนว่ ยงาน 4.30 คะแนน 3.38 คะแนน พอใช้

ตัวบง่ ชท้ี ี่ 1.3 ผลลพั ธข์ องการบริหารจัดการของหน่วยงาน 5.00 4.00 คะแนน ดี

เฉลีย่ องคป์ ระกอบท่ี 1 คะแนนเฉลยี่ 4.12 ระดับ ดี

องค์ประกอบท่ี 2 ภารกิจหลักของหนว่ ยงาน

ตัวบ่งชีท้ ี่ 2.16 การสง่ เสริมการจดั การศกึ ษานอกสถานท่ตี ัง้ 5.00 5.00 คะแนน ดีมาก

ตวั บ่งชที้ ่ี 2.17 การส่งเสรมิ พันธกิจด้านการสรา้ งเสริมความ 5.00 5.00 คะแนน ดมี าก

เฉลยี่ องค์ประกอบท่ี 2 คะแนนเฉล่ีย 5.00 ระดับดีมาก

องคป์ ระกอบที่ 3 การพัฒนาคณุ ภาพของหน่วยงาน

ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.1 การพฒั นาคณุ ภาพการสนบั สนนุ วชิ าการ 5.00 5.00 คะแนน ดมี าก

92 | รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศึกษา 2564 [วิเคราะหแ์ ละการประเมนิ ผลรายงาน]

องคป์ ระกอบ/ตวั บ่งช้ี เปา้ หมาย ผลการดำเนินงานจาก ระดบั
การประเมนิ ตนเอง คุณภาพ
เฉลี่ยองค์ประกอบที่ 3
คะแนนเฉล่ีย 5.00 ระดับ ดีมาก

เฉลยี่ องคป์ ระกอบท่ี 1 – องค์ประกอบที่ 3 รวมคะแนนเฉลยี่ 4.70 ระดบั ดีมาก

ตารางที่ 3.2 การวิเคราะห์รายกระบวนการตามองคป์ ระกอบคุณภาพการศึกษาภายในหนว่ ยงานสนบั สนุน

องค์ประกอบคณุ ภาพ จำนวน คะแนนการประเมนิ เฉลี่ย Average ผลการประเมินคณุ ภาพ
1 การบริหารจดั การ ตัวบ่งชี้ Mean
Input Process Output 0.00-1.50 การดำเนนิ งานต้องปรบั ปรุงเร่งดว่ น
3 4.12 1.51-2.50 การดำเนนิ งานตอ้ งปรับปรุง
- 1.1 ,1.2, 1.3 2.51-3.50 การดำเนนิ งานระดบั พอใช้
3.51-4.50 การดำเนินงานระดบั ดี
4.51-5.00 การดำเนินงานระดบั ดีมาก

ระดบั ดี

2 ภารกจิ หลักของหนว่ ยงาน 2 - 2.16,2.17 - 5.00 ระดับ ดีมาก

3 การพัฒนาคุณภาพของ 1 - 3.1 - 5.00 ระดับ ดีมาก
หนว่ ยงาน

รวม 6 - 5 1 4.70 ระดบั ดีมาก

ผลการประเมิน 0.00 4.67 4.00 4.70 ระดับ ดมี าก

นอกจากน้ี ศนู ย์การศกึ ษาฯ ได้มีการดำเนินการวเิ คราะห์ในเชิงคุณภาพท่ีเกีย่ วขอ้ งกับจดุ เด่น และจุดที่
ควรพัฒนาแต่ละองค์ประกอบ เพื่อให้ทราบถึงจุดที่เป็นจุดเด่นของศูนย์การศึกษาฯ และจุดที่ควรพัฒนาของ
ศูนย์การศกึ ษาฯ พร้อมทง้ั ประเด็นท่ีสามารถปรบั ปรงุ ได้ ดงั ตารางที่ 1-3 ดังตอ่ ไปน้ี

ตารางที่ 3.3 การปรบั ปรงุ และผลการดำเนนิ งานจากผล IQA

เรอ่ื งที่สามารถปรับปรงุ ได้จาก IQA ผลการดำเนินงานในเร่ืองทส่ี ามารถปรบั ปรุงไดจ้ าก IQA

ตัวบง่ ชีห้ ลกั (Core Indicators) 5 ตวั บง่ ช้ี

1. ปรับปรุงกระบวนการจัดการ ศูนย์การศึกษาฯ ได้ดำเนินการจัดทำการปรับปรุงการดำเนินงาน

ความรู้ กิจกรรมด้านการจัดการความรู้โดยมุ่งเน้นให้บุคลากรทุกคนเข้ามามี

ส่วนร่วมในการพัฒนากระบวนการจัดการความรู้ โดยมีการจัดการ

ความรู้ เรื่องการต่อสัญญาของพนักงานมหาวิทยาลัยสายสนับสนุน

วิชาการ

2. ควรมีการรับรองสินค้าหรือ ศูนย์การศึกษาฯ ได้ดำเนินการงานตามพันธกิจสัมพันธ์อย่างต่อเนื่อง

พัฒนาสินค้าชุมชนให้สามารถ โดยเฉพาะการพัฒนาสินค้าหรือการพัฒนาสนิ คา้ ชุมชนในสามารถที่จะ

แขง่ ขันไดใ้ นระดบั ประเทศ แข่งขันในระดับประเทศได้ โดยเฉพาะการได้รบั เครื่องตรา จดุ บง่ ช้ที าง

ภูมศิ าสตร์ GI

รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2564 [วิเคราะห์และการประเมินผลรายงาน] | 93

ตารางท่ี 3.4 การวเิ คราะหจ์ ดุ เดน่ และจดุ ที่ควรพฒั นาในเชิงคณุ ภาพ

โครงร่างองค์กร จดุ แขง็ (Strengths)/

ประเด็นท่สี ามารถปรบั ปรุงได้ (Areas for Improvement)

โครงรา่ งองคก์ ร OP จุดแขง็ (Strengths)

ลกั ษณะขององคก์ ร - มีการวิเคราะห์โครงร่างขององคก์ ร (OP) พร้อมผลลัพทท์ เ่ี กดิ ขึ้นต่อการ

พัฒนาขององค์กร อย่างชัดเจนมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ได้มีการปรับปรุงผัง

โครงสรา้ งการดำเนนิ งานขององค์กรใหม่

ประเดน็ ท่ีสามารถปรับปรงุ ได้ (Areas for Improvement)

- ปรับปรุงการเขียนผลลัพท์การดำเนินงาน ตามโครงร่างขององค์กร

(Organizational Profile) เพื่อให้ตรงกับคำถามตามเกณฑ์การพัฒนา

คณุ ภาพการศึกษาสคู่ วามเปน็ เลิศ (EdPEx)

สภาวการณ์ขององคก์ ร จุดแข็ง (Strengths)
- วิเคราะห์สภาวะปัจจัยที่ก่อให้เกิดความเสี่ยง จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส

พร้อมทั้งอุปสรรคของการดำเนินงานขององค์กร เพื่อให้ทราบถึงปัญหา
อุปสรรค พรอ้ มทง้ั ทำการประเมินสถานะ ค่แู ขง่ ขนั ของการดำเนินงานของ
ศูนย์การศึกษาฯ เนื่องจากปัจจุบันการแข่งขันไม่ใช่การแข่งขัน เพื่อการ
สร้างหรือการจัดตั้งคณะ สถานที่ หรือความพร้อมของเครื่องมือในการ
จัดการเรียนการสอนอีกต่อไป จะเป็นการแข่งขันในการเข้าถึงการศึกษา
โดยปรับให้เข้ากับยุคมากยิ่งขึ้น การจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ได้
เข้ามาแทนทีก่ ารจดั รูปแบบการเรยี นการสอนแบบเดิม ออกไปอยา่ งสิน้ เชงิ

ประเดน็ ทสี่ ามารถปรบั ปรุงได้ (Areas for Improvement)
- ปรับปรงุ คู่แขง่ ขนั ทางการดำเนินงานของหนว่ ยงานใหม่
- เพิ่มคู่แข่งขันทางการดำเนินงานของหน่วยงาน โดยเฉพาะการเข้าถึง

ทางการศกึ ษาผ่านระบบออนไลน์
- ประเมนิ สภาวะทางการแขง่ ขนั ของมหาวิทยาลัยในปัจจุบัน
- สภาวะทางการศกึ ษา

94 | รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [วิเคราะหแ์ ละการประเมนิ ผลรายงาน]

ตารางท่ี 3.5 การวิเคราะห์จุดเดน่ และจดุ ที่ควรพฒั นาในเชงิ คณุ ภาพ ทสี่ ง่ ผลตอ่ การพฒั นารายตัวบง่ ชี้

ตัวบ่งชี้ จดุ แข็ง (Strengths)/

ประเดน็ ท่ีสามารถปรบั ปรุงได้ (Areas for Improvement)

ตัวบง่ ชี้หลกั (Core Indicators) 5 ตัวบ่งช้ี

1.1 การบริหารจัดการของ จดุ แข็ง (Strengths)

หน่วยงาน - ศนู ยก์ ารศึกษาฯ ได้ปรบั ปรุงตัวชว้ี ัดของกลยทุ ธ์ของหน่วยงาน เพื่อให้มี

ความสอดคล้องกบั ผลการดำเนินงานของศูนย์การศกึ ษาฯ มากยงิ่ ขึน้

ประเดน็ ท่สี ามารถปรับปรุงได้ (Areas for Improvement)

- การปรับปรุงตัวชี้วัดของกลยุทธ์หน่วยงานให้มีความสอดคล้องกับ

วสิ ยั ทศั น์ พันธกจิ ของหนว่ ยงานมากยิ่งขึ้น

1.2 ภาวะผู้นำของผู้บริหาร จุดแขง็ (Strengths)

ของหนว่ ยงาน - leadership ผู้นำองค์กร ได้มีการปฏิบัติตามกฏเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัย

กำหนด ด้านธรรมภิบาล ด้านการบริหารงาน ด้านการพัฒนาพร้อมทั้ง

สนับสนุนนโยบายของผู้บริหารระดับสูงอย่างครบถ้วน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง

พันธกิจในการพัฒนาท้องถิ่น ตามยุทธศาสตร์การพัฒนาท้องถิ่น ของ

มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ระยะ 20 ปี

ประเดน็ ทสี่ ามารถปรบั ปรงุ ได้ (Areas for Improvement)

- การพัฒนาทอ้ งถิ่นตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลยั ราชภัฏ ระยะ 20 ปี

- โครงการและการสนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่น เช่น การส่งเสริมเกษตร

การปลูกข้าว การพฒั นาและการปรับปรุงสายพันธ์ุสัมโอ เปน็ ต้น

- การสบื สานวฒั นธรรมการทอ้ งถ่ิน การผลติ ผา้ และสรา้ งองคค์ วามรู้

1.3 คุณภาพของการบริหาร จุดแข็ง (Strengths)

จดั การหนว่ ยงาน - Workforce Environment ได้มีการปรับปรุงการรายงานผลการ

ประเมินคุณภาพการศึกษา โดยศึกษาแนวโน้วของทั้งผลของประสิทธิภาพ

และประสิทธผิ ล ท้งั ดา้ นการใชง้ บประมาณ ประสทิ ธิผลผลลพั ท์ทเี่ กดิ ขน้ึ

ประเดน็ ทส่ี ามารถปรับปรุงได้ (Areas for Improvement)

- หน่วยงานไดม้ กี ารจดั ทำงานวิจยั โดยการศึกษาการบริหารงาน และการ

จัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ เพื่อทำการ

เปรียบเทียบการบริหารงานของสถาบันอุดมศึกษาพร้อมทั้งการ

เปรียบเทียบกับเกณฑ์การประเมินการจัดการศึกษานอกสถานที่ตั้งของรัฐ

กับความที่ทำให้ศูนย์การศึกษาและหลักสูตรผ่านการรับรองจากสำนักงาน

ปลัดกระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกอ.)

รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [วเิ คราะห์และการประเมินผลรายงาน] | 95

ตัวบ่งชี้ จุดแขง็ (Strengths)/

ประเด็นท่สี ามารถปรบั ปรุงได้ (Areas for Improvement)

2.17 การส่งเสริมพันธกิจด้าน จดุ แขง็ (Strengths)

การสร้างเสริมความสัมพันธ์ มีกระบวนการพัฒนาพันธกจิ สมั พนั ธ์เชื่อมโยงกันทุกมติ

กบั ชมุ ชน พน้ื ท่ี จ.ชยั นาท ประเดน็ ที่สามารถปรบั ปรุงได้ (Areas for Improvement)

ขา้ วขาวเจ็กจงั หวดั ชยั นาท

3.1 การพัฒนาคุณภาพตาม จดุ แขง็ (Strengths)

พนั ธกจิ การสนบั สนุนวิชาการ - พัฒนาคุณภาพขององค์กร ตามศักยภาพของหน่วยงาน โดยเฉพาะ

อย่างยิ่งการถอดบทเรียนเรื่องรูปแบบการบริการวิชาการ ได้จัดได้

พัฒนาการรูปแบบการให้บริการวิชาการแก่สังคม เพื่อเป็นแนวทางใน

อนาคตที่หน่วยงาน คณะ สำนัก สถาบัน สาขาวิชา นำไปพัฒนาต่อยอดใน

อนาคต พร้อมทั้งยังเป็นการพฒั นาคุณภาพของหน่วยงาน ตามพันธกิจของ

หน่วยงานอีกทางหนง่ึ ด้วย

ประเด็นท่สี ามารถปรบั ปรงุ ได้ (Areas for Improvement)

- รูปแบบการบริการวิชาการแก่สังคม และผลลัพท์จากการบริการ

วิชาการแกส่ ังคม

140 | รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ภาคผนวก]

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ภาคผนวก] | 97

ภาคผนวก

98 | รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ภาคผนวก]

รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ภาคผนวก] | 99

รายนามผ้ทู รงคณุ วุฒิ พิจารณารายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน

1. นายวิจิตร จารุโณประถมั ภ์

2. ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ศรนิ ทร์ ขันติวัฒนะกลุ

3. ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ภาคภูมิ มกุ ดาสนทิ

4. นางสาววิลาสนิ ี ชทู อง

5. นายอรินทร์ศกั ดิ์ รัตนะวงษ์

100 | รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศกึ ษา 2564 [ภาคผนวก]

รายนามคณะกรรมการจัดทำรายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2564

1. นางสาววิลาสนิ ี ชูทอง

2. นางสวุ ภัทร หน่มุ คำ

3. นางสาวอำพร จินดารตั น์

4. นายติณณ์ วิไลขำ

5. นางสาวมารยาท วงษพ์ วง

6. นางสาวยพุ าพร รตั นจนั ทร์

7. นางสาวอุไร รน่ื ฤทธิ์

8. นายวริทธิ์นนั ท์ นอ้ ยเอ่ยี ม

9. นางสาวสุภาพร วงษพ์ วง

10. นางสาวกานต์พิชญ์ศล ยศยนื ยง

11. นางสาวสุภาพร คำปลวิ

12. นายอรินทรศ์ ักดิ์ รัตนะวงษ์

13. นางสาวธญั พร ขนั จนั ทร์

14. นายสมั พนั ธ์ รงุ่ ฤทธ์ิ

รายงานการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ภาคผนวก] | 101

102 | รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 [ภาคผนวก]