เล่ม 1

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทท่ี ๒๓ :

เจอะแล้วตดิ (3D - GO : Flip)

✰ อา่ นค�ำ ศพั ท์ แลว้ ตดั ภาพไปตดิ บนค�ำ ใหถ้ กู ตอ้ ง ตดิ ใหส้ ามารถเปดิ -ปดิ ได้

ทากาวดา้ นหลงั และ
พับตามเส้นทบึ

เลอะเทอะ ✄ ตัดตามรอยประ

เยอะแยะ

เจอะเจอ เงอะงะ

บรษิ ทั ธารปัญญา จำ�กดั สงวนลิขสทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 101

แผนการจดั การเรยี นรู้
หนว่ ยการเรยี นรู้ อ่านออก เขยี นได้ เลม่ ๑
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑

บทท่ี ๒๔ สระ -ึ และ โ-ะ จำ�นวน ๔ ช่วั โมง

มาตรฐานการเรยี นรู้

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาํ ไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดาํ เนนิ
ชีวิต และมนี ิสยั รกั การอ่าน
มาตรฐาน ท ๔.๑ เ ข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา และพลังของ
ภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ

๒. ตัวช้ีวัด

มาตรฐาน ท ๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสยี งค�ำ ค�ำ คลอ้ งจอง และข้อความสั้นๆ
มาตรฐาน ท ๔.๑ ป.๑/๒ เขียนสะกดคำ�และบอกความหมาย ของค�ำ

สาระส�ำ คญั

สระ อิึ และ สระโอ เป็นสระที่เม่ือประสมพยัญชนะแล้ว ได้คำ�ที่มีความหมายน้อย เพราะจะกลายเป็นคำ�ท่ีมี
ความหมายหลากหลายข้ึนเม่ือมีตัวสะกด นักเรียนจึงต้องสะกดคำ�ในสระนี้แม้คำ�นั้นไม่มีความหมาย เพื่อเป็นการปู
พ้นื ฐานกอ่ นการเรียนในระดับที่สงู ขนึ้

จุดประสงค์การเรยี นรู้

๑. นักเรียนสามารถอ่านและเขียนสะกดค�ำ ทีป่ ระสมด้วยสระ -ึ และ โ-ะ
๒. น ักเรยี นบอกความหมายของค�ำ ทีป่ ระสมด้วยสระ -ึ และ โ-ะ ได้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

การอา่ นออกเสยี งและบอกความหมายของค�ำ ค�ำ คลอ้ งจอง
การสะกดคำ� การแจกลูก และการอา่ นเปน็ คำ�

กระบวนการจดั การเรียนรู้ ๑ ๒

๑. ขั้นนำ�เข้าสบู่ ทเรียน ตบมอื มอื ขวาตบโต๊ะ
๑. ค ุณครูให้นักเรียนท่องและเคล่ือนไหวประกอบ
บทกลอน “โตะ๊ เอย๋ โต๊ะ” ในทา่ ทมี่ ีจังหวะสนกุ สนาน ๓ ๔
๒. ใ ห้นักเรียนจับคู่กับเพ่ือน แล้วตบมือเป็นจังหวะ คือ
ตบมือ ๑ ครง้ั - ใชม้ อื ขวาตบโตะ๊ - ตบมือ ๑ ครงั้ - ใช้ ตบมือ มือซา้ ยตบโตะ๊
มือซ้ายตบโต๊ะ
๓. ค ณุ ครตู ดิ ชาร์ตบทกลอน “โต๊ะเอ๋ยโตะ๊ ” บนกระดาน
เคล่อื นท่ี หรือแสดงเนื้อเพลงบนจอ ชอี้ ่านใหน้ กั เรยี น
ฟัง แลว้ ใหน้ กั เรยี นอ่านตามจนคล่อง

บรษิ ทั ธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 102

๒. ขัน้ น�ำ เสนอความรู้
๑. คุณครตู ิดบัตรสระ -ึ และ โ-ะ บนกระดานเคลื่อนท่ี หรอื บอรด์ ตะแกรง
๒. นำ�ไมไ้ อศกรมี พยญั ชนะ วางประสมกบั สระ - ึ บนกระดาน (สระกบั พยัญชนะตอ้ ง
ใชค้ นละสี) คุณครูออกเสียงก่อนใหน้ กั เรยี นออกเสยี งตามวา่ กนั วา่ กอ - อึ - กึ /
ตอ - อึ - ตึ ฯลฯ
๓. ใช้วิธีเดียวกับขอ้ ๒ ในการอา่ นสะกดค�ำ แจกลกู สระ โ-ะ
๔. ใ ห้นกั เรียนทกุ คนได้ลองถอื ไม้ไอศกรีมพยัญชนะ และสะกดค�ำ ทั้ง ๒ สระ
เพอื่ ตรวจสอบความเข้าใจ เชน่ อ - อึ - จึ / จอ - โอะ - โจะ
๕. ฝ กึ อา่ นเพ่มิ เตมิ จากหนงั สือเรยี น ในขณะที่นักเรยี นอา่ น ใหใ้ ช้น้ิวชต้ี ามตัว
หนังสือไปดว้ ย

๓. ข้ันลงมอื เรียนรู้
๑. คณุ ครแู บ่งพื้นที่กระดานเปน็ ๒ ฝง่ั
๒. แบ่งนักเรยี นเปน็ ๒ กลมุ่ กลุม่ หน่ึงเขียนสระ -ึ กลุม่ หนึ่งเขียนสระ โ-ะ
๓. สมาชิกในกลุ่มต้องเขยี นคนละ ๑ คำ� (ท�ำ ทีม่ ีความหมายหรอื ไม่มกี ็ได้ หา้ มซํา้ กนั )
๔. ออกเสยี งค�ำ บนกระดานพรอ้ มกนั

๔. ขั้นสรุปความรู้
๑. ค ณุ ครูแจกใบงาน “คลงั ค�ำ สระอึ สระโอะ (GO : Table)” ให้นกั เรยี น
ทุกคน
๒. นกั เรยี นเขยี นคำ�ทปี่ ระสมสระ -ึ และ สระ โ-ะ ใน GO
๓. จับคู่กับเพอื่ น ผลัดกนั อา่ นออกเสยี งค�ำ ศัพทใ์ หเ้ พ่ือนฟัง

๕. ข้นั ประยุกต์ใช้ความรู้
๑. คุณครสู อนบทคล้องจอง “ใครอ”ึ
๒. คณุ ครูพาอา่ นทีละววรค คุณครูอาจให้ดูภาพประกอบดว้ ย
๓. ออกเสยี งบทคลอ้ งจองพรอ้ มกนั อกี ครงั้
๔. ใชป้ ากกาไฮไลต์ ขีดเน้นข้อความ คำ�ท่มี ี “สระ อึ”

เครอื่ งมือ - สอ่ื การเรียนรู้

๑. กระดานเคลอ่ื นที่ / บอรด์ ตะแกรง / เครอ่ื งฉาย power point
๒. บัตรภาพ บัตรคำ� คำ�ทปี่ ระสมด้วยสระ เ-อะ
๓. ใบงาน “คลงั คำ�สระอึ สระโอะ (GO : Table)”

การวดั และประเมนิ ผล

๑. สงั เกตพฤติกรรมการอ่าน / การสะกดคำ� ของนักเรียน
๒. ป ระเมินผลจากคะแนนการทำ�แบบฝึกหัดของนักเรียน (การวัดและการประเมินผล คุณครูสามารถปรับ

เปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม บางช้ันเรียนอาจมีการทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน การเขียนตามคำ�บอก
การทดสอบการอา่ น ฯลฯ)

บรษิ ัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 103

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ บทที่ ๒๔ :

คลังค�ำ สระอึ สระโอะ (GO : Table)

✰ เขยี นค�ำ ท่ปี ระสมดว้ ยสระอึ และสระโอะ ลงในชอ่ งว่าง

สระอึ สระโอะ

บรษิ ัทธารปัญญา จำ�กัด สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 104

แผนการจัดการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้ อา่ นออก เขยี นได้ เล่ม ๑
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

บทท่ี ๒๕ สระ -ัวะ และ เ -ียะ จำ�นวน ๔ ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรยี นรู้

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใ ชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาํ ไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดาํ เนนิ
ชีวิต และมนี ิสยั รกั การอา่ น
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษา และพลงั ของ
ภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติ

๒. ตวั ชี้วัด

มาตรฐาน ท ๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสยี งค�ำ ค�ำ คลอ้ งจอง และขอ้ ความสนั้ ๆ
มาตรฐาน ท ๔.๑ ป.๑/๒ เขียนสะกดค�ำ และบอกความหมาย ของค�ำ

สาระส�ำ คัญ

สระ -ัวะ และ สระ เ-ียะ เป็นสระท่เี มือ่ ประสมพยญั ชนะแล้ว ได้ค�ำ ที่มคี วามหมายนอ้ ย เพราะจะกลายเปน็ ค�ำ ที่
มคี วามหมายหลากหลายขนึ้ เม่อื มตี ัวสะกด นกั เรยี นจงึ ต้องสะกดคำ�ในสระนี้แม้ค�ำ นน้ั ไมม่ คี วามหมาย เพ่อื เปน็ การปู
พ้นื ฐานกอ่ นการเรยี นในระดับท่สี งู ขน้ึ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑. น ักเรยี นสามารถอา่ นและเขียนสะกดคำ�ท่ปี ระสมด้วยสระ -ัวะ และ เ -ียะ
๒. นักเรียนบอกความหมายของค�ำ ที่ประสมด้วยสระ -วั ะ และ เ -ยี ะ ได้

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

การอ่านออกเสียงและบอกความหมายของค�ำ ค�ำ คล้องจอง
การสะกดค�ำ การแจกลกู และการอ่านเป็นคำ�

กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ๑

๑. ข้นั นำ�เข้าสบู่ ทเรยี น ตบมอื
๑. ค ุณครูให้นักเรียนท่องและเคล่ือนไหวประกอบบทกลอน “ตาขำ�กะเจ้าดำ�”
ในท่าทีม่ ีจังหวะสนกุ สนาน ๒
๒. ให้นักเรียนจบั คูก่ บั เพอ่ื น แลว้ ตบมือเปน็ จังหวะ คือ ตบมือ - กำ�มอื ทบุ โตะ๊
สลบั ไปจนจบกลอน
๓. ค ณุ ครตู ิดชารต์ บทกลอน “ตาขำ�กะเจ้าด�ำ ” บนกระดานเคลอื่ นที่ หรอื แสดง
เนอ้ื เพลงบนจอ ชอี้ ่านใหน้ ักเรียนฟงั แล้วใหน้ กั เรยี นอ่านตามจนคลอ่ ง

ก�ำ มือ ทุบโตะ๊

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 105

๒. ขนั้ นำ�เสนอความรู้
๑. ค ณุ ครตู ดิ บัตรสระ -วั ะ และ เ-ียะ บนกระดานเคล่ือนท่ี หรอื บอร์ดตะแกรง
๒. น�ำ ไมไ้ อศกรมี พยญั ชนะ วางประสมกบั สระ -วั ะ บนกระดาน (สระกบั พยญั ชนะตอ้ งใชค้ นละส)ี ใหน้ กั เรยี น
อา่ นพรอ้ มกนั ว่า ลอ - อัวะ - ลวั ะ เปลี่ยนพยญั ชนะเป็นตัวอน่ื ๆ แล้วให้นกั เรยี นอ่านสะกดค�ำ พรอ้ มกนั
๓. ใช้วธิ เี ดยี วกับขอ้ ๒ ในการอ่านสะกดคำ�แจกลกู สระ เ -ียะ
๔. ใ หน้ กั เรยี นทุกคนไดล้ องถอื ไมไ้ อศกรมี พยญั ชนะ และสะกดค�ำ ท้งั ๒ สระ เพือ่ ตรวจสอบความเขา้ ใจ เช่น
ผอ - เอียะ - เผยี ะ
๕. ฝกึ อา่ นเพ่มิ เติมจากหนังสือเรยี น ใหน้ กั เรียนใชน้ ิ้วชอ้ี ่านตามไปด้วย

๓. ขน้ั ลงมือเรยี นรู้
๑. น ักเรยี นน่งั เป็นวงกลม ทกุ คนรอ้ งเพลงหรอื บทคลอ้ งจอง พร้อมกบั ส่ง
ตะกรา้ ไขพ่ ลาสติกทม่ี คี ำ�ศพั ท์และประโยคในบทเรยี นไปเร่ือยๆ
๒. เ พลงหยุดที่ใคร คนน้ันต้องหยิบไข่พลาสติกแล้วอ่านคำ�ศัพท์หรือ
ประโยคที่อยู่ในน้ัน ใหเ้ พ่ือนฟงั แล้วให้เพือ่ นอา่ นตาม
๓. ทบทวนความเขา้ ใจดว้ ยการท�ำ แบบฝึกหัดในหนงั สือเรยี น

๔. ขน้ั สรปุ ความรู้
๑. ค ุณครูแจกใบงาน “ตารางสร้างคำ�” ให้นักเรียน
ทกุ คน
๒. นักเรยี นตัดใบงานตามรอยประแลว้ พับตามเส้นทึบ
๓. ประสมคำ� จากพยัญชนะในช่องแรกกับสระในหัว
ตาราง แลว้ เขียนลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง
๔. ต ิดลงในสมุด โดยทากาวเฉพาะช่องแรก เพ่ือให้
สามารถพับได้
๕. ฝกึ อา่ นค�ำ ศัพท์ใน 3D - GO

๕. ขั้นประยกุ ต์ใชค้ วามรู้
บทเรียนนี้ เป็นบทเรียนสดุ ทา้ ยในการสอนการสะกดคำ�ที่ยงั ไม่มตี ัวสะกดและวรรณยกุ ต์ ซึง่ นักเรยี นจะมี
คลงั ค�ำ จากบทเรียนก่อนหน้านีม้ าแล้ว กิจกรรมประยุกตใ์ ช้ความร้ใู นบทน้ี จงึ เป็นกิจกรรมทจ่ี ะให้นกั เรียน
ได้ทบทวนคำ�ศัพทต์ า่ งๆ โดยใหท้ ำ�กิจกรรม “เขียนอสิ ระ” ใหน้ ักเรยี นเขยี นเรอ่ื งสั้นๆ โดยใชค้ ำ�ศพั ทท์ ี่รู้
อา่ นได้ เขยี นได้ โดยไม่จ�ำ กดั หวั ข้อในการเขยี น แตอ่ าจจ�ำ กคั ความยาวประมาณ ๖ - ๑๐ บรรทัด

เคร่อื งมอื - สอื่ การเรยี นรู้

๑. กระดานเคลือ่ นท่ี / บอรด์ ตะแกรง / เคร่อื งฉาย power point
๒. บัตรภาพ บัตรคำ� ค�ำ ทป่ี ระสมด้วยสระ -ัวะ และ เ-ียะ
๓. ไมไ้ อศกรีมพยญั ชนะ
๔. ใบงาน ตารางสร้างคำ� (3D - GO : Fan)

การวดั และประเมนิ ผล

๑. สังเกตพฤตกิ รรมการอา่ น / การสะกดคำ� ของนกั เรยี น
๒. ป ระเมินผลจากคะแนนการทำ�แบบฝกึ หดั ของนกั เรียน
(การวัดและการประเมินผล คุณครูสามารถปรับเปล่ียนได้ตามความเหมาะสม บางชั้นเรียนอาจมีการทดสอบ
กอ่ นเรยี น - หลังเรียน การเขยี นตามค�ำ บอก การทดสอบการอ่าน ฯลฯ)

บริษัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 106

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๒๕ : ✄

ตารางสรา้ งค�ำ (3D - GO : Fan)

✰ เขยี นพยญั ชนะ และสะกดค�ำ ลงในชอ่ งวา่ ง จากนนั้ ตดั ตามรอยประแลว้ พบั ตามเสน้ ทบึ

พับตามเสน้ ทบึ
ตัดตามรอยประ

พยัญชนะ -วั ะ -ัว เ -ียะ เ -ีย

ก
จ
ต
ล
ป
ข
พ
ว

บรษิ ัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 107

ภาพใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้

ภาพใบงานสมบรู ณ์ (แบบขยาย) เพ่ือให้เหน็ รายละเอยี ดและ
ตัวอยา่ งของการท�ำ ใบงานในแต่ละแผน

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 108

ภาพใบงานจาก หน้า ๗ ภาพใบงานจาก หนา้ ๑๐

ภาพใบงานจาก หน้า ๑๓ ภาพใบงานจาก หนา้ ๑๖

ภาพใบงานจาก หน้า ๑๖
บริษัทธารปญั ญา จำ�กดั สงวนลิขสิทธิ์ © ๒๕๖๒ 109

ภาพใบงานจาก หนา้ ๒๐ ภาพใบงานจาก หนา้ ๒๒

ภาพใบงานจาก หน้า ๒๘ ภาพใบงานจาก หน้า ๓๒

ภาพใบงานจาก หน้า ๓๒ ภาพใบงานจาก หน้า ๓๒
บริษัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 110

ภาพใบงานจาก หนา้ ๓๗

ภาพใบงานจาก หนา้ ๔๑ ภาพใบงานจาก หน้า ๔๑

ภาพใบงานจาก หนา้ ๔๕ ภาพใบงานจาก หน้า ๔๙
บริษัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 111

ภาพใบงานจาก หนา้ ๔๙

ภาพใบงานจาก หนา้ ๔๙ ภาพใบงานจาก หน้า ๕๔

ภาพใบงานจาก หนา้ ๕๔ ภาพใบงานจาก หน้า ๕๔

บริษัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 112

ภาพใบงานจาก หน้า ๕๙

ภาพใบงานจาก หนา้ ๖๓ ภาพใบงานจาก หนา้ ๖๓

ภาพใบงานจาก หนา้ ๖๗
บรษิ ัทธารปญั ญา จำ�กดั สงวนลิขสิทธิ์ © ๒๕๖๒ 113

ภาพใบงานจาก หน้า ๖๗ ภาพใบงานจาก หน้า ๖๗

ภาพใบงานจาก หน้า ๗๒

ภาพใบงานจาก หนา้ ๗๖ ภาพใบงานจาก หน้า ๗๖
บริษัทธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลิขสทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 114

ภาพใบงานจาก หนา้ ๗๖ ภาพใบงานจาก หนา้ ๘๒

ภาพใบงานจาก หน้า ๘๒ ภาพใบงานจาก หน้า ๘๖

ภาพใบงานจาก หน้า ๘๖ ภาพใบงานจาก หน้า ๘๖
บริษัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 115

ภาพใบงานจาก หนา้ ๙๑ ภาพใบงานจาก หน้า ๙๑

ภาพใบงานจาก หน้า ๙๑ ภาพใบงานจาก หน้า ๙๖

ภาพใบงานจาก หน้า ๙๖ ภาพใบงานจาก หนา้ ๑๐๐
บริษัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 116

ภาพใบงานจาก หน้า ๑๐๓ ภาพใบงานจาก หนา้ ๑๐๖

ภาพใบงานจาก หนา้ ๑๐๖

บริษัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 117

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทท่ี ๑ : ตดั ตามรอยประ➜
✄
จับคู่ สระ -า ฝา

✰ ตัดค�ำ ศัพท์และรปู ภาพตามรอยประ จบั คู่ให้ถูกตอ้ ง แล้วติดลงในสมุด

ลา ตา

ยา ขา ราชา

บริษทั ธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 8

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๒ :

สระ - ี สรา้ งสรรค์ (3D - GO : Windows 6 บาน)

✰ ตดั รปู และใบงานตามรอยประ แลว้ ตดิ ลงในชอ่ งทม่ี คี วามหมายตรงกัน จากนน้ั แต่งประโยคไวด้ ้านใน 3D-GO

สี
ผี
มขี า
อีกา
ยาดี
กีฬา

✄
ตัดตามรอยประ
พับตามรอย

➜

บริษัทธารปัญญา จำ�กัด สงวนลขิ สิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 11

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทที่ ๓ : ตดั ตามรอยประ

สระอขู องฉัน (GO : Picture)

✰ เขยี นคำ�ที่ประสมดว้ ยสระอลู งในภาพ ตัดตามรอยประ แล้วตดิ ลงในสมุด

✄

บรษิ ทั ธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 14

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี ๔ : ✄

เซยี มซี สระ -อื ตัดตามรอยประ

มือ
ถอื
ลอื
คอื
มือถือ
ชมู ือ
ถอื มา
หารือ
สะดือ
ฮือ ฮือ
มือชา
ฝีมอื
ตาจือ
ถอื ยา
ถือดี
มมี อื

บรษิ ทั ธารปัญญา จำ�กัด สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 17

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี ๔ :

ถงุ มือ สระ -อื (GO : Picture)

✰ เขยี นค�ำ ศัพทท์ ี่ประสมดว้ ยสระ -ือ ลงในภาพถงุ มือ จากนั้นตดั แล้วติดลงในสมุด

ตัดตามรอยประ

✄

บรษิ ัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สิทธิ์ © ๒๕๖๒ 18

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๕ :

การ์ดคำ�ศพั ท์ สระ แ-

✰ ตดั ตามรอยประ

✄

แห แพ แข
ดูแล กาแฟ แงแง

มอื แป แลดู แบมอื

บริษทั ธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลิขสิทธิ์ © ๒๕๖๒ 21

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี ๕ : ตัดตามรอยประ

พลกิ แลว้ อา่ น (Flip & Read)

✰ ต ัดใบงานตามรอยประ ทากาวติดพยญั ชนะทั้งหมดซ้อนกนั ลงในกรอบสี่เหลย่ี ม
(ดงั ภาพ) แล้วระบายสีใหส้ วยงาม

✄

บรษิ ทั ธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 22

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทที่ ๖ :

การด์ สระอะ ๓ มิติ (3D - GO)

✰ ต ัดตามรอยประแล้วพับ ให้เป็นการ์ด ๓ มิติ จากน้ันตัดภาพติดลงบนการ์ดและเขียนคำ�ศัพท์ให้ถูกต้อง
(ถ่ายเอกสารหนา้ น้เี พ่ืิม เพือ่ ใหไ้ ดก้ ารด์ จ�ำ นวน ๖ ใบ )
ตดั ตามรอยประ
พบั ตามรอย

✄

บรษิ ัทธารปญั ญา จำ�กดั สงวนลิขสทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 25

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทที่ ๗ :

จบั คำ� จบั คู่

✰ ตัดคำ�ตามรอยประ แล้วนำ�มาตดิ ในกรอบให้มีความตรงกับภาพ แลว้ เขยี นค�ำ น้นั อีกคร้ังในชอ่ งวา่ ง

๑

๒

๓

๔

๕

ตดั ตามรอยประ

รา ปิ ดา นี กะ วิ ✄
บิ ชิ กา ชา ฬิ นา

บริษทั ธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 28

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๗ :

ตารางบิงโก

บรษิ ัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 29

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี ๗ :

เจอกอ่ น วงกอ่ น (WORD RACE)

✰ วงกลมล้อมรอบคำ�ท่ีไดย้ ิน

ชมู ือ ราชินี ฝา คอื
บดิ า ดดู ี ราหู

กฬี า ทาสี ปี
หารอื กะปิ
ปนู า แพ กา ดแู ล
แจ
วิชา หิมะ
ราชา ระกา

บรษิ ัทธารปญั ญา จำ�กดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 30

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ บทที่ ๘ :

อักษรซ่อนค�ำ

✰ วงกลมลอ้ มรอบคำ�ท่ีประสมดว้ ยสระ เ- แลว้ เขยี นค�ำ ที่ได้ในชอ่ งว่างดา้ นล่าง

เกเ ร เะคเ
ด ท ทิ ต ฬ ะ ซ ว
เ ทยาบทปล
วสตเผะ เ า
ที ะ น ข อ เ ธ ช
ร เ จ ฝ ถ ล ฟ ลิ
เ ซมาหคะ เ
ปา เ ฮฮามก

เขยี นค�ำ ศัพท์ที่เธอเจอ...

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บรษิ ทั ธารปญั ญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 33

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๘ : ตดั ตามรอยประ
พับตามรอย
สระเอของเจา้ หมี (3D - GO : Fan)

✰ ตัดตามรอยประและพบั จากนน้ั เขียนค�ำ ศพั ทใ์ ห้ตรงกับภาพ แลว้ ตดิ ลงในสมุด

✄

บรษิ ัทธารปัญญา จำ�กดั สงวนลขิ สิทธิ์ © ๒๕๖๒ 34

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทท่ี ๘ :

คำ�สรา้ งประโยค

✰ เลอื กคำ�ทก่ี �ำ หนดให้ เขียนเรยี งต่อกนั ใหเ้ ปน็ ประโยค ๓ ประโยค (ใช้คำ�ซ�้ำ กนั ได้) ดงั ตัวอยา่ ง

ดี กาหถาอื เททยาสาี ตาถอื ยามา๑ --------------------------------------------------------------
ตา
๒ --------------------------------------------------------------
มา ๓ --------------------------------------------------------------

๑ -------------------------------------------------------------- เว อา ชู
๒ -------------------------------------------------------------- ดู กะ มี
๓ -------------------------------------------------------------- นา ลา มอื
มา แล

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 35

เคาะ ัจงหวะสระสนุกเะ แา ืิ ูี
1234
5678

บรษิ ัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 38

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ บทท่ี ๙ : พบั ตามรอย
ตัดตามรอยประ
สมุดจว๋ิ สระอุ

✰ ตัดตามรอยประและพบั จากนนั้ ตดั ค�ำ ศพั ท์ด้านล่างมาตดิ ใหต้ รงกับภาพ

สมดุ จ๋วิ

พายุ สุขา สาธุ ทะลุ ✄
อุบะ จุฬา ฝาผุ

บริษทั ธารปัญญา จำ�กัด สงวนลิขสิทธิ์ © ๒๕๖๒ 39

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทที่ ๑๐ :

จะ๊ เอส๋ ระโอ (3D - GO : Windows 6 บาน)

✰ ตดั ตามรอยประแล้วพับ จากน้ันตัดค�ำ ไปตดิ ใน 3D-GO ให้ตรงกับภาพ

ตดั ตามรอยประ
พบั ตามรอย

➜

✄

โยคะ
โรตี
มโี บ
โมโห
โลมา

บริษทั ธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลิขสทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 42

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทท่ี ๑๐ :

ดโู ลมา

✰ อ่านเร่อื ง โลมา ไฮไลต์คำ�สระโอ แลว้ เขียนค�ำ นั้นอกี ครั้งด้านลา่ ง

ดูโลมา

อาโกพามานะ มะลิ และฟารดี า ไปทะเล
มะลิท�ำ ตาโต รอ้ ง “โอ้โห! นัน่ โลมา”
อาโกกะมานะขำ� บอกใหม้ ะลดิ ูดีดี นัน่ พะยูน ไมใ่ ชโ่ ลมา
มะลิโมโห ร้องไหโ้ ฮ พอดฟี ารีดาถอื โรตมี า
มานะบอก “ไม่ต้องเสยี ใจ กินโรตกี นั ดีกว่า”
อาโกว่า “ไม่เจอโลมา จะพาไปดปู ลานีโมแทน”
มานะ มะลิ ฟารีดา เฮโล รอ้ งไชโย !

คำ�ทป่ี ระสมสระโออยู่ตรงไหนบ้างเอย่ ?
ไฮไลต์ และเขยี นลงในชอ่ งวา่ งดา้ นลา่ งน้ดี ว้ ยนะ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

บริษัทธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 43

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทที่ ๑๑ :

การด์ คำ�ศัพท์ สระ -ำ�

✰ ตัดตามรอยประ

✄

ร�ำ ยำ� ตำ�

ขำ� จ�ำ ปา โคดำ�

กำ�ยำ� ทำ�ดี คะมำ�

ทำ�นา ส�ำ ลี กำ�มอื

บรษิ ทั ธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 46

สี ำด�ใบงานประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ บทที่ ๑๑ :

เปิดโลก สระ -�ำ (3D - GO : Windows 6 บาน)

✰ ตัดตามรอยประ พบั และตดิ ลงในสมุด ใหส้ ่วนท่มี ีภาพเปดิ ได้ แลว้ เขียนค�ำ ศพั ท์ใตร้ ูปภาพให้ถกู ต้อง
ตดั ตามรอยประ
พบั ตามรอย

✄

คำ�ทม่ี สี ระ

บรษิ ทั ธารปญั ญา จำ�กดั สงวนลิขสทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 47

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๑๒ :

สะกดค�ำ สระไอ

✰ ตดั สระ ไ- ดา้ นล่าง น�ำ ไปติดบนไมไ้ อศกรีม แลว้ น�ำ มาวางลงในชอ่ ง  แลว้ หดั อา่ น

กต
ปอ
ขถ
ฟว

ไ ตดั ตามรอยประ
แลว้ ตดิ บนไมไ้ อศกรมี
✄

บรษิ ัทธารปญั ญา จ�ำ กัด สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 50

ทากาวใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทท่ี ๑๒ :

ไขไ่ กส่ ระไอ (3D - GO : Flip)

✰ ตดั ตามรอยประแลว้ พบั จากน้นั ดรู ปู ภาพและเขยี นค�ำ ศพั ทใ์ ห้ถกู ต้อง

✄ ตดั ตามรอยประ

ตัดตามรอยประ
ตดิ บนหนา้ ปก 3D -GO

✄

ไข่ไก่
สระไอ

บริษทั ธารปญั ญา จำ�กดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 51

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๑๒ : ตัดตามเส้นทบึ

ไอศกรีมสระไอ ✄

✰ ตัดตามรปู ร่างไอศกรมี จับคู่ภาพและค�ำ ติดลงในสมุดแล้วแตง่ ประโยค

ลำ�ไย ไฟ

ก�ำ ไล ไถนา

บริษทั ธารปัญญา จำ�กดั สงวนลิขสทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 52

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๑๓ : เา

เลอื่ นไป อา่ นไป

✰ ตดั ตามรอยประ ระบายสีพยญั ชนะ สอดในช่องสระให้สามารถเลื่อนได้ ทากาวหลังแผ่นสระแลว้ ตดิ ลงในสมุด

✄ ตดั ตามรอยประ

บรษิ ัทธารปัญญา จำ�กดั สงวนลิขสทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 55

ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ บทท่ี ๑๓ :

วงล้อสระ เ-า

✰ ตัดตามรอยประ แล้วตดิ ในสมดุ ใหเ้ ปดิ -ปดิ ได้ จากนน้ั สะกดคำ�ในวงล้อและเขียนคำ�ศัพทท์ ป่ี ระสมสระ เ-า ด้านลา่ ง

ทากาว ทากาว

ป ก อ ฉ ข ส
บ ด ฝ ห
เ - า เ - า

ต ผ

ทากาว

ง น ร เ - าคำ�ทป่ี ระสมดว้ ย
ภ ล
เ - า สระ

ท ✄

ตดั ตามรอยประ

บริษทั ธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สิทธิ์ © ๒๕๖๒ 56

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๑๓ :

ประโยคข้ันบนั ได

✰ ตัดตามรอยประ จบั คูภ่ าพและคำ� ตดิ ลงในสมุด แล้วแตง่ ประโยคในขน้ั บนั ได

เรา ✄

ตัดตามรอยประ

ภูเขา

เตาไฟ
ซาลาเปา

บรษิ ทั ธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลขิ สทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 57

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทท่ี ๑๔ :

ใบนี้มีสระใอ (3D - GO : Flip)

✰ ตดั ตามรอยประ จับค่ภู าพและค�ำ ติดลงในสมุด แล้วแตง่ ประโยคในขั้นบนั ได

ตดั ตามรอยประ

✄

บริษัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 60

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทท่ี ๑๔ :

คทาสระ ไ- และ ใ-

✰ ตดั ตามรอยประ ระบายสี แล้วตดิ บนไมไ้ อศกรีม

✄ ตดั ตามรอยประ

บริษัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลขิ สทิ ธ์ิ © ๒๕๖๒ 61

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรยี นรู้ บทท่ี ๑๕ : ตัดตามรอยประ
พบั ตามรอย
หัวใจสระ -วั (3D - GO : Fan)
✄
✰ ตดั ตามรอยประ พบั ตดิ รปู หวั ใจบน 3D - GO แลว้ จบั คภู่ าพกบั ค�ำ ใหถ้ กู ตอ้ ง

ทากาว

วัว ใบ ับว เกา ัหว ัตวโต ีต ัรว หัวใจ

ทากาว

บริษัทธารปัญญา จ�ำ กดั สงวนลิขสทิ ธิ์ © ๒๕๖๒ 64

ใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๑๕ : ตัดตามรอยประ ✄

บัตรค�ำ คลอ้ งจอง มวี วั

หวั ใจ ใบบัว ใบชา
ตวั ด�ำ ลำ�ไย
พายุ ใยบวั สุขา
อาโก โมโห
สเี ทา เกาหัว โรตี
โยคะ ทะเล
ตัวโต เตาไฟ ส�ำ เภา
อกี า ทะลุ
ระรวั กาแฟ ตามัว
ถอื ยา เขาววั
หิมะ กะปิ ใจดี

หัวโน

แบมอื

เฮฮา

บดิ า

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสิทธิ์ © ๒๕๖๒ 65

ำค�ที่ประสม ้ดวย สระ -อใบงานประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ บทที่ ๑๖ :

หน้าตา่ งสระ -อ (3D - GO : Windows 6 บาน)✄

✰ ตดั ตามรอยประ พบั ตามเสน้ ทบึ ตดิ ลงในสมดุ แลว้ เขยี นค�ำ ศพั ทใ์ ตภ้ าพใหถ้ กู ตอ้ งและระบายสใี หส้ วยงาม
ทากาวด้านหลงั ชอ่ งน้ี

ตัดตามรอยประ

บรษิ ัทธารปญั ญา จำ�กัด สงวนลิขสิทธ์ิ © ๒๕๖๒ 68

เริ่มต้น➜ เลือก ๑ ำค� สระ สระ สระ

บัตร ให้เพ่ือน ๑ คน
ปรศิ นา
แ ่ตงประโยค ู- -ี -า

รับคนละ ๑ คะแนน

-อ สระ ทอย สระ สระ สระ สระ สระ
แ- ื-

ลกู เตา๋ บัตร มหาส ุนก บตั ร
๑ คร้งั ปริศนา
เ ่สียง
-ัว ทาย สระ สระ สระ สระ
-ุ เ- ิ- -ะ
ใ-

เ-า

บัตร
ปริศนา

สระ สระ บตั ร สระ หปยดิ ุดเทเลอน่ม ๑ ตา
ไปช่องไหนกไ็ ด้ -ำ� เสยี่ ง โ-
ทาย
ไ- ตามใจชอบ

บริษทั ธารปัญญา จ�ำ กัด สงวนลิขสิทธิ์ © ๒๕๖๒ 69

บตั รเลน่ เกม “สระมหาสนกุ ”

ตัดตามรอยประ เขียนค�ำ ส่ังต่างๆ ไวด้ ้านหลังบตั รนี้ เช่น เดินหน้า ๕ ช่อง , ถอยหลงั ✄
๒ ชอ่ ง , ปิดเทอม , อา่ นคำ�ต่อไปนี้ ใบ ใส ใจ , สะกดคำ�ว่า กอบวั เปน็ ต้น

บตั ร บัตร บัตร
ปริศนา ปริศนา ปริศนา

บัตร บัตร บตั ร
ปรศิ นา ปริศนา ปริศนา

บตั ร บัตร บัตร
ปริศนา ปริศนา ปรศิ นา

ับตร บัตร บัตร
เ ี่สยง เ ่ีสยง เสี่ยง
ทาย ทาย ทาย
ับตร ับตร บัตร
เ ่ีสยง เส่ียง เ ่ีสยง
ทาย ทาย ทาย
ับตร บัตร บัตร
เ ี่สยง เส่ียง เ ่ีสยง
ทาย ทาย ทาย

วธิ เี ลน่ เกม “สระมหาสนุก”

๑. เปา่ ยิง้ ฉุบหรอื ตกลงล�ำ ดบั การเลน่ เกม ๑ เกมเลน่ ๒ - ๔ คน
๒. ทอยลกู เตา๋ แลว้ ใชต้ วั เดนิ อาจใชฝ้ าขวดน�้ำ คนละสี หรอื ตวั การต์ นู เดนิ ตามจ�ำ นวนลกู เตา๋ ทท่ี อยได้
๓. เ ม่ือไปหยดุ ทีช่ ่องสระ ให้พูด หรอื เขียน คำ�ทป่ี ระสมดว้ ยสระน้ันๆ (ตอ้ งเป็นคำ�ท่มี คี วามหมาย)

ผเู้ ลน่ รบั ๑ คะแนน หากตอบไมไ่ ด้ ก็ไมไ่ ดค้ ะแนน หากไปตกช่องอื่นๆ ให้ปฏบิ ตั ติ ามคำ�สัง่ แตล่ ะ
ชอ่ ง รวมถึงบตั รพเิ ศษตา่ งๆ
๔.​ก�ำ หนดเวลาในการเลน่ แตล่ ะรอบ หากหมดเวลาใหน้ บั คะแนน ใครไดค้ ะแนนมากทสี่ ดุ เปน็ ผชู้ นะ

บริษัทธารปญั ญา จ�ำ กดั สงวนลิขสิทธิ์ © ๒๕๖๒ 70