ก
ก ค ำน ำ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นโครงการที่ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดให้ โรงเรียนมีโครงการคุณธรรมในสถานศึกษา โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นการด าเนินงานเพื่อสืบสาน พระราชปณิธาน เดินตามรอยเบื้องพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล อดุลยเดช (รัชกาลที่ ๙) ตามพระราชประสงค์ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว (รัชกาลที่ ๑๐) โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ในฐานะเป็นผู้รับผิดชอบการจัดการศึกษาให้กับเยาวชน ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ มีความรู้ความสามารถ เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข สามารถอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข และถือว่าเป็นภารกิจ ที่ต้องด าเนินงานตามนโยบายไปสู่การปฏิบัติให้เป็นรูปธรรม แบบรายงานผลการด าเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนวัดบางพลีน้อยฉบับนี้ จัดท าขึ้นเพื่อใช้เป็น ข้อมูลการรายงานผลการด าเนินการยกระดับคุณภาพ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดาว ของโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปราจีนบุรีเขต ๑ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยได้รวบรวมข้อมูลสารสนเทศ ที่เป็นผลที่เกิดขึ้นจากการด าเนินงาน โรงเรียนคุณธรรมตั้งแต่การศึกษาสภาพบริบทของโรงเรียน การก าหนดอัตลักษณ์ การด าเนินงาน การประเมินผล การสะท้อนผลการด าเนินงานได้อย่างแท้จริง เน้นการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ทั้งผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน มีการประชุมจุดเด่น จุดด้อย ปัญหา และอุปสรรคต่าง ๆ ทางด้านพฤติกรรม และน าข้อมูลต่างๆมาก าหนด เป็นวิสัยทัศน์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์จัดท าแผนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม แผนการปฏิบัติการนิเทศ ติดคาม สรุปผล โดยการด าเนินการ ก าหนดคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียน พอเพียง รับผิดชอบ จิตอาสา จัดกิจกรรมต่าง ๆ ที่ช่วยแก้ปัญหา และส่งเสริมพัฒนาการสร้างคุณธรรม จริยธรรม ให้กับผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ให้มีคุณลักษณ์ที่พึงประสงค์ และใช้ชีวิตอย่างมี่ความสุขในสังคมปัจจุบัน รวมไปถึงการมีส่วนช่วยสร้างสรรค์ สังคมที่ดีของประเทศชาติ ขอขอบคุณผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ และผู้ปกครองไว้ ณ โอกาสนี้เป็นอย่างสูงที่ให้การสนับสนุนส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน จนส าเร็จตามวัตถุประสงค์ด้วยดีทุกกิจกรรมตลอดปีการศึกษา คณะผู้จัดท า โรงเรียนวัดระเบาะไผ่
ข สำรบัญ เรื่อง หน้า ค าน า ............................................................................................................................................................. ก สารบัญ ...........................................................................................................................................................ข แบบรายงานผลการด าเนินงานกิจกรรม ยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐระดับ ๓ ดาว ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖. .....................................................................................................................๑ การด าเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ ๓ ดาว ................................................................. ๑๑ วิธีก าหนดอัตลักษณ์ .................................................................................................................................... ๓๓ การก าหนดวิธีบรรลุเป้าหมาย ..................................................................................................................... ๔๐ เครื่องมือส าคัญในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมาย................................................................................................. ๔๕ ผลการด าเนินงาน ....................................................................................................................................... ๔๙ ภาคผนวก.................................................................................................................................................... ๖๐ ๑. ใบสมัครเข้ารับการยกระดับเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดาว........................................... ๖๑ ๒. รายงานผลการจัดกิจกรรมการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. / เอกสารประกอบระดับ ระดับ ๓ ดาว............................................................................................................................. ๖๓ ๓. มีการด าเนินการยกระดับโดยจัดกิจกรรมระดับ ๒ ดาวทุกข้อ......................................................... ๖๗ ๔. โรงเรียนมีนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ที่ผ่านการพัฒนาต่อเนื่อง........................................................ ๖๘ ๕. โรงเรียนมีแผนภูมิการด าเนินงานด้านคุณธรรม มีการนิเทศ ก ากับ ติดตาม ประเมินผล การด าเนินงาน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และน าผลการด าเนินไปใช้ในการพัฒนาด้านคุณธรรม . ๖๙ ๖. โรงเรียนมีการจ าท าเอกสารเผยแพร่ เช่น แผ่นพับ วารสารหนังสือ และอื่น ๆ................................. ๗๑ ๗. โรงเรียนมีการสร้างเครือข่ายระหว่างโรงเรียนกับโรงเรียน............................................................... ๗๗ ๘. โรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนาเยาวชนด้านคุณธรรม ............................................................................ ๗๙ ๙. โครงงานคุณธรรมเป็นแบบอย่างให้กับโรงเรียนอื่นได้...................................................................... ๘๓ ๑๐. นักเรียนเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดีในการจัดกิจกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ หรือตามกรอบ แนวคิด โรงเรียนคุณธรรม สพฐ................................................................................................. ๙๕
ค สำรบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้ำ ๑๑. นักเรียนได้รับคุณธรรมระดับต่าง ๆ.............................................................................................. ๙๘ ๑๒. ครูมีผลงานและน าผลงานจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระดับส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา.......๑๐๑ ๑๓. ครูมีการสร้างเครือข่ายคุณธรรมกับครูโรงเรียนอื่น .....................................................................๑๐๗ ๑๔. โรงเรียนมีการประเมินและสรุปผลการด าเนินงาน ตามโครงการ และกิจกรรมด้านคุณธรรม ......๑๐๙ ๑๕. กลุ่ม/ชุมนุม/ชมรม ของนักเรียนปฏิบัติตามกิจกรรม ขยายผล แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้านคุณธรรมระหว่างโรงเรียน....................................................................................................๑๑๑ ๑๖. นักเรียนมีลักษณะที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ของนักเรียนทั้งหมด (ของปีที่ขอรับการตรวจสอบ) .......๑๑๔
๑ แบบรำยงำนกำรด ำเนินกิจกรรม ยกระดับคุณภำพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดำว ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ โรงเรียน วัดระเบาะไผ่ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำปรำจีนบุรี เขต ๑ จังหวัด ปราจีนบุรี อ ำเภอ ศรีมหาโพธิ ต ำบล หนองโพรง ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ โทรศัพท์๐๓๗-๒๐๙๓๓๒ เว็บไซต์: http://watraboapai.ac.th โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ตั้งอยู่เลขที่ ๕๕๑ หมู่ ๕ ต าบลหนองโพรง อ าเภอศรีมหาโพธิ จังหวัดปราจีนบุรี รหัสไปรษณีย์ ๒๕๑๔๐ โทรศัพท์ ๐๓๗-๒๐๙๓๓๒ website : http://watraboapai.ac.th สังกัดส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๑ เปิดสอน ตั้งแต่ ระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ พื้นที่ประมาณ ๒๒ ไร่ ๓๓ ตารางวา พื้นที่เขตบริการพื้นที่เขต การปกครองบ้านระเบาะไผ่ หมู่ที่ ๕,๑๓ ต าบลหนองโพรง บ้านหนองระเนตร หมู่ที่ ๑๑,๑๗ ต าบลหัวหว้า บ้านคลองตาชม หมู่ที่ ๑๒ ต าบลศรีมหาโพธิ อ าเภอศรีมหาโพธิ วิสัยทัศน์ (VISION) ส่งเสริมการเรียนรู้ มุ่งสู่มาตรฐาน บริหารตามหลักธรรมาภิบาล ร่วมสืบสานวัฒนธรรม น้อมน า เศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ (MISSION) ๑. นักเรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. นักเรียนได้รับการปลูกฝังด้านคุณธรรม-จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๓. นักเรียนมีความรู้และด ารงตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๔. ครูได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพ ๕. บริหารงานโดยใช้หลักธรรมาภิบาล และการมีส่วนร่วม ปรัชญำของโรงเรียน นตฺถิปญฺญา สมาอาภา แสงสว่างใดเสมอด้วยปัญญาไม่มี อัตลักษณ์ จิตอาสา ร่วมพัฒนาสังคม เอกลักษณ์ โรงเรียนวิธีพุทธ คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เรียนดี กิจกรรมเด่น เน้นคุณธรรม
๒ ข้อมูลด้ำนบริบทเบื้องต้น ๑. สภำพแวดล้อม บรรยำกำศของโรงเรียน และสภำพชุมชนใกล้เคียง ๑.๑ สภำพแวดล้อม โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ตั้งอยู่เลขที่ ๕๕๑ หมู่ ๕ ต าบลหนองโพรง อ าเภอศรีมหาโพธิ จังหวัด ปราจีนบุรีรหัสไปรษณีย์ ๒๕๑๔๐ โทรศัพท์ ๐๓๗-๒๐๙๓๓๒ website : http://watraboapai.ac.th สังกัด ส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๑ เปิดสอนตั้งแต่ ระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ พื้นที่ประมาณ ๒๒ ไร่ ๓๓ ตารางวา พื้นที่ เขตบริการตั้งอยู่ที่พื้นที่เขตการปกครองบ้านระเบาะไผ่ หมู่ที่ ๕,๑๓ ต าบลหนองโพรง บ้านหนองระเนตร หมู่ที่ ๑๑,๑๗ ต าบลหัวหว้า บ้านคลองตาชม หมู่ที่ ๑๒ ต าบลศรีมหาโพธิ อ าเภอศรีมหาโพธิ มีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย มีรั้วรอบขอบชิด ปลอดโปร่ง อากาศถ่ายเทดี มีความร่มรื่น และสวยงามด้วยสวนหย่อม ไม้ดอกไม้ประดับ และไม้ยืนต้นชนิดต่าง ๆ จัดม้าหินอ่อนให้เป็นที่นั่งอ่านหนังสือ ท างานของนักเรียน มีลานธรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้หลักธรรมบ่มเพาะคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียนและ ชุมชน มีโดมกีฬาเพื่อให้นักเรียนออกก าลังกายเพื่อพัฒนาร่างกายให้เจริญเติบโตแข็งแรงตามวัย โรงเรียนวัดระเบำะไผ่ ตั้งอยู่เลขที่ ๕๕๑ หมู่ ๕ ต ำบลหนองโพรง อ ำเภอศรีมหำโพธิ จังหวัดปรำจีนบุรี รูปภำพแผนที่แสดงที่ตั้งโรงเรียนวัดระเบำะไผ่
๓ รูปภำพแผนผังแสดงอำคำรสถำนที่โรงเรียนวัดระเบำะไผ่ ๑.๒ บรรยำกำศของโรงเรียน โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ สะอาด ร่มรื่น มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีแหล่งเรียนรู้ที่ส่งเสริม การพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรมภายในโรงเรียนและสามารถใช้ประโยชน์ร่วมกัน
๔ รูปภำพ บรรยำกำศของโรงเรียนโรงเรียนวัดระเบำะไผ่
๕ ๑.๓ สภำพชุมชนใกล้เคียง สภาพชุมชนบริเวณโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ห่างจากที่ว่าการอ าเภอศรีมหาโพธิ ระยะทาง ๑๓ กิโลเมตร สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนย่านอุตสาหกรรม ลักษณะชุมชนเป็นชุมชนเกษตรกรรม ส่วน ใหญ่ใช้ภาษาไทยกลาง มีอีสานบ้างบางกลุ่ม นับถือศาสนาพุทธ ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ ประกอบอาชีพ ค้าขาย รับจ้างทั่วไป รับจ้างในโรงงานอุตสาหกรรม ท าไร่ และ ท านา รูปภำพสภำพชุมชนบริเวณโรงเรียนวัดระเบำะไผ่
๖ ๑.๔ สถำนกำรณ์เสี่ยง/ปัญหำด้ำนคุณธรรมของโรงเรียน โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ เป็นโรงเรียนขนาดกลาง นักเรียนส่วนใหญ่ร้อยละ ๘๐ อยู่กับผู้ปกครอง ได้แก่ ปู่ ย่า ตา ยาย และญาติผู้ใหญ่ เพราะพ่อแม่ต้องท างานในโรงงานอุตสาหกรรม ไม่มีเวลาดูแลลูก ท าให้ นักเรียนขาดความอบอุ่น ท าอะไรตามใจตนเอง จึงมีพฤติกกรรมไม่พึงประสงค์ ไม่ช่วยงานบ้าน ไม่ท าการบ้าน พูดเสียงดัง มาโรงเรียนสาย ขาดเรียนบ่อย ประกอบกับนักเรียนบางส่วนขาดการดูแลเอาใจใส่จากครอบครัว เพราะอาศัยอยู่กับปู่ ย่า ตา ยาย หรือผู้ปกครองอื่นที่ไม่ใช่บิดามารดา อีกทั้งผู้ปกครองต้องท ามาหากิน จึงไม่มี เวลาและไม่ได้ใส่ใจพฤติกรรมของนักเรียนเท่าที่ควร จึงท าให้นักเรียนบางส่วนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ได้แก่ ไม่ปฏิบัติตนตามกฎของโรงเรียน ไม่ตั้งใจเรียน เป็นต้น โดยผู้ปกครองมุ่งหวังจะให้โรงเรียนดูแล ช่วยแก้ไข ปัญหา และปลูกฝังพฤติกรรมที่ดีงามให้แก่นักเรียน ๒. โรงเรียนวัดระเบำะไผ่ได้ด ำเดินกำรตำมเกณฑ์กำรประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ดังนี้ ๒.๑ โรงเรียนจัดท าแผนปฏิบัติการโรงเรียน/โครงการ/กิจกรรมด้านคุณธรรมที่เป็นระบบต่อเนื่อง โดยโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ มีการประชุมวางแผนก าหนดนโยบาย ทิศทางในการพัฒนาโรงเรียน โดยจัดท า แผนพัฒนาโรงเรียน แผนปฏิบัติการประจ าปี โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน รูปภำพแผนปฏิบัติกำรโรงเรียน/โครงกำร/กิจกรรมด้ำนคุณธรรม
๗ มีการด าเนินโครงการ กิจกรรมเพื่อตอบสนองโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยมีโครงการโรงเรียน คุณธรรม กิจกรรมท าสมาธิการเข้าเรียน โรงเรียนสุจริต โรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมพัฒนาโครงงานคุณธรรม จริยธรรม และโครงการต่าง ๆ สามารถน ามาเชื่อมโยงกับการด าเนินโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพื่อตอบสนองคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนคือ พอเพียง รับผิดชอบ จิตอาสา โดยการด าเนินงาน ทุกโครงการและกิจกรรมตลอดปีการศึกษา เมื่อจบปีการศึกษาแล้วได้ด าเนินการสรุปและรายงานผล การด าเนินการทุกปีการศึกษา เพื่อปรับปรุงพัฒนาโครงการ/กิจกรรมให้มีความก้าวหน้ายิ่งขึ้น ๒.๒ โรงเรียนด าเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ ก าหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก และคุณธรรม ในการแก้ปัญหา ก าหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติตามคุณธรรม อัตลักษณ์ ของโรงเรียน หรือกรอบแนวคิดของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. อย่างสม่ าเสมอและต่อเนื่อง โรงเรียนวัดระเบาะไผ่มีคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนคือ พอเพียง รับผิดชอบ จิตอาสา สอดคล้องกับการด าเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่มีกรอบแนวคิดคุณธรรม ๕ ประการ คือ ๑. ความพอเพียง ๒. ความกตัญญู ๓. ความซื่อสัตย์สุจริต ๔. รับผิดชอบ ๕. อุดมการณ์คุณธรรม โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ มีการประชุมร่วมกันระหว่างคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร ครู นักเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างความตระหนัก และความเข้าใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม ให้ทุกคนรับทราบนโยบาย โดยโรงเรียนจัดให้มีการส ารวจปัญหา สาเหตุ ก าหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก และ คุณธรรมในการแก้ปัญหา ก าหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้ผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน ด าเนินงาน ตามกรอบแนวคิดของโรงเรียนตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนคือ พอเพียง รับผิดชอบ จิตอาสา โรงเรียนมี การประชุมร่วมกันระดมความคิด พิจารณาน าคุณธรรมเป้าหมายมาก าหนดพฤติกรรมเชิงบวกของทั้ง ๓ ฝ่าย มาจัดท าเป็นตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนได้ ดังนี้
๘ คุณธรรม เป้ำหมำย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ผู้บริหำร ครู นักเรียน ๑. พอเพียง ๑. มีแผนการใช้งบประมาณที ชัดเจน ๒. ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ๓. เป็นตัวอย่างที่ดีในการ ด ารงตนต่อครูและ นักเรียน ๔. ดูแลรักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ๑. ใช้จ่ายอย่างประหยัด ๒. ใช้สื่อการสอนร่วมกันอย่าง คุ้มค่า ๓. รักษาทรัพย์สินราชการและ เสียสละเพื่อส่วนรวม ๔. เป็นตัวอย่างที่ดี ในการด ารง ตนต่อนักเรียน ๕. ดูแลรักษาธรรมชาติ ๖. และสิ่งแวดล้อม ๑. ประหยัดไฟ ประหยัดน้ า ๒. รู้จักใช้อุปกรณ์ของ ใช้อย่างรู้คุณค่า ๓. ใช้จ่ายอย่างประหยัด ๔. รู้จักอดออม ๕. เสียสละเพื่อส่วนรวม ๒. รับผิดชอบ ๑. มีความรับผิดชอบต่อการ บริหารสถานศึกษา ๒. ปฏิบัติตามนโยบายของ หน่วยงานต้นสังกัดและ ระเบียบราชการ ๓. ๓. มาท างานตรงเวลา ๑. มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่การ จัดการสอนและงานที่ได้รับ มอบหมาย ๒. ปฏิบัติตามนโยบายของ โรงเรียนและระเบียบราชการ ๓. ๓. เข้าสอนตรงเวลา ๑. ท าความสะอาดบริเวณ ที่ได้รับมอบหมาย ๒. ตั้งใจเรียนและปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆด้วยความ ตั้งใจ ๓. จิตอำสำ ๑. ประพฤติตนเป็น แบบอย่างด้านจิตอาสา มีจิตสาธารณะในชุมชน 1. ประพฤติตนเป็นแบบอย่างด้าน จิตอาสา จิตสาธารณะในชุมชน ๑. ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยจิตอาสา 2. มีจิตอาสาต่อชุมชน รูปภำพตำรำงที่ ๑ คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ๒.๓ โรงเรียนมีการจัดอบรมโรงเรียนคุณธรรมจริยธรรม โรงเรียนจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี โดยจัดโครงการโรงเรียนคุณธรรม กิจกรรมพัฒนา คุณธรรมจริยธรรม เพื่อให้นักเรียนและผู้เข้ารับการอบรมทุกคน มีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรมของศาสนา เท่าที่จ าเป็นในการด ารงชีวิต อย่างถูกต้องและเพียงพอ น าหลักธรรมมาปฏิบัติในชีวิตประจ าวัน เช่น มีระเบียบ วินัย ขยัน อดทน ซื่อสัตย์ สุจริต และรับผิดชอบ เป็นต้น จนเกิดเป็นคุณธรรมประจ าชีวิต มีชีวิตอย่างปลอดภัย และสงบร่มเย็น มีส่วนร่วมในการสืบสานพระพุทธศาสนา และเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดี กระบวนการ/ขั้นตอน/วิธีการปฏิบัติ
๙ มีหลักการส าคัญ ๔ ประการ เพื่อมุ่งให้โรงเรียนประสบความส าเร็จและเกิดความยั่งยืนใน การพัฒนาคุณธรรมในโรงเรียน ดังนี้ ๑. เป็นกระบวนการที่ปฏิบัติทั้งโรงเรียน (ผู้บริหาร ครู นักเรียน) ๒. ให้ความส าคัญกับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนเป็นหลัก ๓. โรงเรียนปฏิบัติอย่างมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการพัฒนา โรงเรียน คุณธรรมทั้งผู้ปกครอง ชุมชน เป็นต้น ๔. โรงเรียนปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง สม่ าเสมอ พยายามผนวกไว้ใน การจัดการเรียนรู้ทุกประเภทในโรงเรียน รูปภำพแผนผังขั้นตอนกำรปฏิบัติ
๑๐ ๒.๔ ผลที่เกิดจากการปฏิบัติ ผลที่ได้จากการปฏิบัติงาน/แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนวัดระเบาะไผ่อย่างต่อเนื่อง สม่ าเสมอ และการลงมือปฏิบัติโครงงานคุณธรรม ท าให้นักเรียนมีความมีนัย รับผิดชอบต่อหน้าที่ และรู้จักอด ออมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกเพิ่มขึ้น รู้จักการท างานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเป็นผู้น า และผู้ตามที่ดี ข้อเสนอแนะและวิธีการพัฒนาสืบไป โครงการตามนโยบายมีหลายโครงการ/กิจกรรม ซึ่งเป้าหมายจะมีลักษณะคล้ายคลึงกัน เช่น โครงการวิถีพุทธ โครงการโรงเรียนคุณะธรรม สพฐ. โครงการโรงเรียนสุจริต เป็นต้น ท าให้ครูและบุคลากร สามารถบูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้ และแผนงาน/โครงการ หรือกิจกรรมของโรงเรียนที่ด าเนินการอยู่ สามารถปรับเข้ากับงานนโยบายของหน่วยงานให้ขับเคลื่อนไปสู่เป้าหมายที่ก าหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปัญหาอุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการปฏิบัติงาน นักเรียนบางส่วนขาดความกระตือรือร้นในการเรียน ขาดทักษะการฝึกฝนด้านการอ่าน การเขียน และขาดแรงจูงใจในการศึกษา เนื่องจากสภาพครอบครัวของนักเรียน มีปัญหาครอบครัวแตกแยก ขาดความพร้อมในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียน ก่อให้เกิดปัญหา อุปสรรคในการด าเนินกิจกรรมโครงงาน โรงเรียนคุณธรรม ลงชื่อ.......................................................ผู้รายงาน (นางวิไลวรรณ เทียมสกุล) ครู ช านาญการพิเศษ ครูโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ลงชื่อ......................................................ผู้รายงาน (นางสาววารุณี พยายาม) ผู้อ านวยโรงเรียนวัดระเบาะไผ่
๑๑ กำรด ำเนินงำนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตำมเกณฑ์ระดับ ๓ ดำว ๑. โรงเรียนจัดท ำแผนปฏิบัติกำรประจ ำปี โครงกำร/กิจกรรมด้ำนคุณธรรมที่เป็นระบบอย่ำงต่อเนื่อง โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันวางแผนจัดท าแผนพัฒนาคุณธรรม และแผนปฏิบัติการประจ าปี ๒๕๖๖ ให้ทุกฝ่ายงานจัดท าโครงการบูรณาการกิจกรรมด้านคุณธรรมเข้าสู่โครงการต่างๆ ในแผนปฏิบัติการ ของโรงเรียนและการท างานปกติของโรงเรียน มีการประชุมชี้แจงให้ครูทุกคนรับทราบ และมีการมอบหมาย ผู้รับผิดชอบซัดเจน รูปภำพตังอย่ำงแผนพัฒนำคุณธรรม
๑๒ รูปภำพตังอย่ำงแผนปฏิบัติกำรประจ ำปี ๒๕๖๖ รูปภำพกำรประชุมคณะครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำเพื่อวำงแผนกำรด ำเนินงำน
๑๓ ๒. โรงเรียนด ำเนินกำรค้นหำปัญหำ สำเหตุ ก ำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมในกำรแก้ปัญหำ ก ำหนดกิจกรรมอย่ำงสร้ำงสรรค์ ผู้บริหำร ครู บุคลำกร และนักเรียนปฏิบัติตำมคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรียนหรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนมีการส ารวจปัญหา สาเหตุ และระดมความคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มครูและกลุ่มนักเรียน เพื่อค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ ซึ่งประกอบด้วย คุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนและ พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของผู้บริหาร ครู และนักเรียน เพื่อมุ่งแก้ไขประเด็นปัญหาที่กลุ่มได้ค้นพบโดยจัดประชุม ระดมความคิด น าคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของทั้ง ๔ ฝ่ายมาพิจารณาร่วมกัน จัดท า ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพื่อให้แต่ละกลุ่มรับรู้ว่าต้องปฏิบัติตนอย่างไรบ้างในแต่ละด้านบันทึก การประชุมภายในสถานศึกษาเกี่ยวกับการด าเนินโครงงานคุณธรรม ประจ าปี ๒๕๖๖ รูปภำพกำรส ำรวจปัญหำ สำเหตุ และระดมควำมคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละกลุ่ม
๑๔ รูปภำพกำรส ำรวจปัญหำ สำเหตุ และระดมควำมคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละกลุ่ม ๓. โรงเรียนมีกำรจัดค่ำยยุวชนคนคุณธรรม โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ มีการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม จริธรรม เพื่อให้นักเรียน ได้เข้าร่วมโครงการสวดมนต์ จิตแจ่มใส สร้างนิสัยที่ดี นักเรียนระดับชั้น ป.๑ – ชั้น ม. ๓ โดยฝึกการสวดมนต์ คาบสุดท้ายวันศุกร์และเวลาว่างที่โรงเรียนและที่บ้าน และฝึกสมาธิทุกคาบก่อนเรียน เพื่อให้นักเรียนมีสติและ สมาธิในการเรียน การอ่านหนังสือมากขึ้น ปลูกฝังนิสัยการท าความดี และบุญกุศล ฝึกให้นักเรียนใช้เวลาว่าง ในการท าความดี ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นในใจนักเรียนและขัดเกลาจิตใจให้นักเรียนเป็นคนดี
๑๕ รูปภำพกำรจัดค่ำยยุวชนคนคุณธรรม โรงเรียนวัดระเบำะไผ่ เมื่อวันที่ ๕ กรกฎำคม พ.ศ. ๒๕๖๖
๑๖ ๔. โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้น าความรู้ในเรื่องความมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสาและความพอเพียง ผ่านกิจกรรมโครงงานโดยในแต่ละห้องเรียนมีโครงงานประจ า ห้องเรียนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม ที่สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
๑๗ รูปภำพตัวอย่ำงกำรจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน
๑๘ ๕. นักเรียนประพฤติปฏิบัติตนตำมคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ได้ท ากิจกรรมตามกรอบที่วางไว้โดยผ่านกิจกรรมโครงงานจนเป็น กิจวัตร ส่งผลให้นักเรียนมีพฤติกรรมเชิงบวกตามที่ก าหนดไว้ ให้นักเรียนเป็นผู้มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์จริต และมีความพอเพียง ซึ่งนักเรียนได้น าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ทั้งในโรงเรียน ในครอบครัว และในชุมชน รูปภำพตำรำงคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนวัดระเบำะไผ่
๑๙ รูปภำพตัวอย่ำงกำรประพฤติปฏิบัติตนตำมคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
๒๐ ๖. ครูมีแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่บูรณำกำรคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตำมกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยผ่ำนโครงงำนคุณธรรมและกิจกรรมอื่น ๆ โรงเรียนจัดการเรียนรู้โดยการบูรณาการตามหัวข้อคุณธรรมอัตลักษณ์“พอเพียง รับผิดชอบ จิ ต อ า ส า” เป็น แกนห ลั ก แ ล ะค รู ผู้ ส อน กลุ่มส า ร ะต่ าง ๆ จั ดท า แ ผน ก า รเ รียน รู้ที่บู รณ าก า ร เพื่อเชื่อมโยงเนื้อหาให้สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เช่น การท างาน กลุ่ม การท าโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระ ตามความสนใจ ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติิ เพื่อเป็นการฝึกอุปนิสัยที่ดีให้กับนักเรียนอย่างสม่ าเสมอ จนเกิดเป็นพฤติกรรมที่คงทน รูปภำพตัวอย่ำงแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่บูรณำกำรคุณธรรมอัตลักษณ์
๒๑ รูปภำพตัวอย่ำงแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่บูรณำกำรคุณธรรมอัตลักษณ์
๒๒ ๗. โรงเรียนมีผลงำนโครงงำนคุณธรรม ระดับห้องเรียน โครงงำนคุณธรรม โรงเรียนวัดระเบำะไผ่ ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ คุณธรรมเป้ำหมำย ชื่อโครงงำน ผู้รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ คุณธรรมที่ ๓ พอเพียง พอเพียงก็เพียงพอ สภานักเรียน คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ เด็ก ๆ คนดีเก็บสีเข้าที่ ชั้นอนุบาล ๒/๑ คุณธรรมที่ ๓ พอเพียง พอเพียง เพียงพอ ชั้นอนุบาล ๒/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ แกงค์KIDSจิตอาสา ช่วยรักษาความ สอาดในชั้นเรียน ชั้นอนุบาล ๓/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ เหลาลงถัง ชั้นอนุบาล ๓/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ มีวินัย โต๊ะเรียนเป็นระเบียบนักเรียนช่วยกัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ เข้าคิวดี มีวินัย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ โต๊ะเรียนไร้ขยะ คุณธรรมรับผิดชอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ ห้องเรียนสะอาดด้วยสองมือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ คุณธรรมที่ ๓ พอเพียง กินข้าวหมดจาน ฝึกการทาน อย่างพอดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ แต่งกายดีชีวีสุขสันต์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ พื้นห้องเรียนสะอาด ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ วัยใสใส่ใจโต๊ะเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ พื้นห้องเรียนสะอาด เพราะมีความรับผิดชอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑
๒๓ คุณธรรมเป้ำหมำย(ต่อ) ชื่อโครงงำน(ต่อ) ผู้รับผิดชอบ(ต่อ) คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ ห้องเรียนสะอาดดี เพราะมีความรับผิดชอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ ห้องเรียนสะอาด ปราศจากขยะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๓ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ ห้องเรียนสะอาดสวย ด้วยมือเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ นักเรียนจิตอาสา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ ใส่ใจเขตพัฒนา น าพาโรงเรียนสะอาด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ พื้นห้องเรียนสะอาด ปราศจากขยะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ “เข้าแถวเคารพธงชาติ สร้างความ จงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์” ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ เด็กดีมีจิตอาสา ช่วยรักษาความ สะอาดห้องเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ ร่วมจิต ร่วมใจ ร่วมรับผิดชอบไว้ เขตพัฒนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓/๒ รูปภำพตำรำงโครงงำนคุณธรรมโรงเรียนวัดระเบำะไผ่ ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖
๒๔ รูปภำพตัวอย่ำงโครงงำนคุณธรรม ระดับห้องเรียน
๒๕ รูปภำพตัวอย่ำงโครงงำนคุณธรรม ระดับห้องเรียน ๘. โรงเรียนสะอำด บรรยำกำศร่มรื่น สวยงำม ปลอดภัย มีสถำนที่ในกำรปลูกฝังปฏิบัติด้ำนคุณธรรม โรงเรียนมีบรรยากาศร่มรื่น สวยงาม มีแหล่งเรียนรู้ลานธรรมที่เอื้อต่อการจักการเรียนรู้ที่เสริมสร้าง คุณธรรมจริยธรรม นักเรียนมีส่วนร่วมในการท าความสะอาด เช่น มีเขตรับผิดชอบของห้องเรียนตั้งแต่เวลา ๐๗.๐๐ – ๐๗.๕๐ น. ท าให้โรงเรียนสะอาด และปลูกฝังความรับผิดชอบความมีระเบียบวินัยของนักเรียน สภาพแวดล้อมมีความปลอดภัย นอกจากนี้โรงเรียนยังส่งเสริมให้นักเรียนมีลักษณะนิสัยดังกล่าวน าไปใช้ ที่บ้านด้วย
๒๖ รูปภำพบรรยำกำศ และเขตพื้นที่รับผิดชอบฝึกทักษะกำรท ำงำน รูปภำพป้ำยปลูกฝังคุณธรรมตำมอำคำรเรียน
๒๗ รูปภำพป้ำยปลูกฝังคุณธรรมตำมอำคำรเรียน
๒๘ โรงเรียนมีสถำนที่ในกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมปลูกฝัง ด้ำนคุณธรรม
๒๙ รูปภำพโรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้สวนเศรษฐกิจพอเพียง
๓๐ รูปภำพโรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้สวนเศรษฐกิจพอเพียง
๓๑ ๙. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตำมคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตำมกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไม่น้อยกว่ำร้อยละ ๘๐ ของนักเรียนทั้งหมด (ของปีที่ขอรับกำรตรวจสอบ) นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและการลงมือปฏิบัติโครงงาน ท างานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้น าผู้ตามที่ดี มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา แต่งกายถูกต้องตามระเบียบของสถานศึกษา ตั้งใจศึกษาเล่าเรียนและเพียรพยายามจนส าเร็จ ประพฤติตน เป็นคนดีอยู่ในระเบียบของโรงเรียน มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย แบบสรุปผลกำรสังเกตพฤติกรรมนักเรียนตำมกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม ๕ ประกำร และคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนวัดระเบำะไผ่ ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ ห้องเรียน กรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สรุปผล เฉลี่ยรวม พอเพียง กตัญญู ซื่อสัตย์สุจริต ควำม รับผิดชอบ อุดมกำรณ์ คุณธรรม ผ่ำน ไม่ ผ่ำน ผ่ำน ไม่ ผ่ำน ผ่ำน ไม่ ผ่ำน ผ่ำน ไม่ ผ่ำน ผ่ำน ไม่ ผ่ำน ผ่ำน ไม่ ผ่ำน อนุบำลศึกษำปีที่ ๒ ๕๕ ๐ ๕๕ ๐ ๕๕ ๐ ๕๕ ๐ ๕๕ ๐ ๒๗๕ ๐ อนุบำลศึกษำปีที่ ๓ ๔๙ ๐ ๔๙ ๐ ๔๙ ๐ ๔๙ ๐ ๔๙ ๐ ๒๔๕ ๐ ประถมศึกษำปีที่ ๑ ๖๐ ๑ ๖๑ ๐ ๖๑ ๐ ๖๐ ๑ ๖๑ ๐ ๓๐๓ ๒ ประถมศึกษำปีที่ ๒ ๕๘ ๒ ๖๐ ๐ ๕๘ ๒ ๕๘ ๒ ๕๙ ๑ ๒๙๓ ๗ ประถมศึกษำปีที่ ๓ ๕๖ ๒ ๕๘ ๐ ๕๗ ๑ ๕๖ ๒ ๕๘ ๐ ๒๘๕ ๕ ประถมศึกษำปีที่ ๔ ๔๔ ๐ ๔๔ ๐ ๔๔ ๐ ๔๔ ๐ ๔๔ ๐ ๒๒๐ ๐ ประถมศึกษำปีที่ ๕ ๘๖ ๒ ๘๗ ๑ ๘๕ ๓ ๘๕ ๓ ๘๘ ๐ ๔๓๑ ๙ ประถมศึกษำปีที่ ๖ ๕๙ ๐ ๕๙ ๐ ๕๙ ๐ ๕๙ ๐ ๕๙ ๐ ๒๙๕ ๐ มัธยมศึกษำปีที่ ๑ ๗๑ ๓ ๗๓ ๑ ๗๓ ๑ ๗๒ ๒ ๗๒ ๒ ๓๖๑ ๙ มัธยมศึกษำปีที่ ๒ ๗๐ ๒ ๗๐ ๒ ๗๐ ๒ ๗๐ ๒ ๗๐ ๒ ๓๕๐ ๑๐ มัธยมศึกษำปีที่ ๓ ๕๘ ๓ ๖๐ ๑ ๕๙ ๒ ๕๘ ๓ ๕๙ ๒ ๒๙๔ ๑๑ เฉลี่ยร้อยละ ๙๗.๘๐ ๒.๒๐ ๙๙.๗๒ ๐.๗๓ ๙๘.๓๘ ๑.๖๒ ๙๗.๘ ๒.๒๐ ๙๘.๙๗ ๑.๐๓ ๙๘.๔๔ ๑.๕๖ สรุปผลกำรสังเกตพฤติกรรมตำมกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม ๕ ประกำรและคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ๙๘.๔๔ ๑.๕๖
๓๒ สรุปคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียนชั้นอนุบำล ๒ - ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๓ ระดับชั้น จ ำนวนนักเรียน ทั้งหมด (คน) จ ำนวนนักเรียนที่ผ่ำนกำรประเมินตำมระดับ คุณภำพ (คน) จ ำนวนคนที่ได้ ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่ำน ผ่ำน ผ่ำน ดี ดีเยี่ยม อนุบำลศึกษำปีที่ ๒ ๕๕ ๐ ๑ ๒ ๕๒ ๕๔ ๙๘.๑๘ อนุบำลศึกษำปีที่ ๓ ๔๙ ๐ ๒ ๒ ๔๕ ๔๗ ๙๖.๖๑ ประถมศึกษำปีที่ ๑ ๖๑ ๐ ๓ ๗ ๕๑ ๕๘ ๙๕.๐๕ ประถมศึกษำปีที่ ๒ ๖๐ ๐ ๔ ๑๒ ๔๔ ๕๖ ๙๓.๓๓ ประถมศึกษำปีที่ ๓ ๕๘ ๐ ๕ ๑๐ ๔๓ ๕๓ ๙๑.๓๘ ประถมศึกษำปีที่ ๔ ๔๔ ๐ ๓ ๗ ๓๔ ๔๑ ๙๓.๑๘ ประถมศึกษำปีที่ ๕ ๘๘ ๐ ๑๒ ๒๒ ๕๔ ๗๖ ๘๖.๓๖ ประถมศึกษำปีที่ ๖ ๕๙ ๐ ๖ ๑๒ ๔๑ ๕๓ ๘๙.๘๓ มัธยมศึกษำปีที่ ๑ ๗๔ ๐ ๔ ๖ ๖๔ ๗๐ ๙๔.๕๙ มัธยมศึกษำปีที่ ๒ ๗๒ ๐ ๒ ๖ ๖๔ ๗๐ ๙๗.๒๒ มัธยมศึกษำปีที่ ๓ ๖๑ ๐ ๓ ๔ ๕๔ ๕๘ ๙๕.๐๘ รวม ๖๘๑ ๐ ๔๕ ๙๐ ๕๔๖ ๖๓๖ ๙๓.๓๙
๓๓ ๑๐. กำรก ำหนดเป้ำหมำยกำรพัฒนำโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. (ตำรำงคุณธรรมอัตลักษณ์) คุณธรรม เป้ำหมำย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ผู้บริหำร ครู นักเรียน ๑. ควำม พอเพียง ๑. มีแผนการใช้งบประมาณ ทีชัดเจน ๒. ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ๓. เป็นตัวอย่างที่ดีในการ ด ารงตนต่อครูและ นักเรียน ๔. ดูแลรักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ๑. ใช้จ่ายอย่างประหยัด ๒. ใช้สื่อการสอนร่วมกันอย่าง คุ้มค่า ๓. รักษาทรัพย์สินราชการและ เสียสละเพื่อส่วนรวม ๔. เป็นตัวอย่างที่ดี ในการด ารง ตนต่อนักเรียน ๕. ดูแลรักษาธรรมชาติ ๖. และสิ่งแวดล้อม ๑. ประหยัดไฟ ประหยัดน้ า ๒. รู้จักใช้อุปกรณ์ของ ใช้อย่างรู้คุณค่า ๓. ใช้จ่ายอย่างประหยัด ๔. รู้จักอดออม ๕. เสียสละเพื่อส่วนรวม ๒. ควำม รับผิดชอบ ๑. มีความรับผิดชอบต่อการ บริหารสถานศึกษา ๒. ปฏิบัติตามนโยบายของ หน่วยงานต้นสังกัดและ ระเบียบราชการ ๓. ๓. มาท างานตรงเวลา ๑. มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ การจัดการสอนและงานที่ ได้รับมอบหมาย ๒. ปฏิบัติตามนโยบายของ โรงเรียนและระเบียบราชการ ๓. เข้าสอนตรงเวลา ๑. ท าความสะอาดบริเวณ ที่ได้รับมอบหมาย ๒. ตั้งใจเรียนและปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆด้วยความ ตั้งใจ ๓. จิตอำสำ 1. ประพฤติตนเป็น แบบอย่างด้านจิตอาสา มีจิตสาธารณะในชุมชน 1. ประพฤติตนเป็นแบบอย่างด้าน จิตอาสา จิตสาธารณะใน ชุมชน ๑. ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยจิตอาสา 2. มีจิตอาสาต่อชุมชน ๑๑. วิธีกำรก ำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ ๑๑.๑ กำรสื่อสำรสร้ำงควำมเข้ำใจ - ผู้บริหารและคณะครูเข้ารับการอบรม ตามที่ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๑ จัดขึ้นเพื่อรับทราบแนวทางการปฏิบัติงานเกี่ยวกับโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. - จัดประชุมชี้แจงร่วมกับคณะครูและบุคลากรทุกคนในโรงเรียน เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ ร่วมรับฟัง และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนโยบายการด าเนินงานโรงเรียนคุณธรรม - ออกค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ เพื่อมอบหมายงานให้คณะท างานรับผิดชอบ ร่วมกันวางแผน การท างาน ลงมือปฏิบัติ การติดตามผลประเมินผลการด าเนินงาน
๓๔ ๑๑.๒ กำรสร้ำงแกนน ำ - ผู้บริหารโรงเรียนพิจารณาความเหมาะสมของบุคลากรที่ด าเนินการคัดเลือกเป็นแกนน า ซึ่งคณะครูในโรงเรียนที่ได้ผ่านการอบรมแกนน าโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๑ เป็นผู้ด าเนินการจัดการอบรม เป็นผู้ขยายผลความรู้ให้กับคณะครูที่ เหลือในโรงเรียนโดยผู้บริหารจะแบ่งหน้าที่ของครูให้รับผิดชอบตามห้องเรียนของตนเอง มีการเสริมแรง และให้ก าลังใจในการท างานแก่คณะครู ผู้บริหารร่วมวางแผนการด าเนินงาน ประเมินความก้าวหน้าในแต่ ละห้องเรียน และนิเทศประเมินผลร่วมกันแบบกัลยาณมิตร - คัดเลือกตัวแทนนักเรียน เพื่อเป็นแกนน าในการเข้ารับการอบรมตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม นักเรียนแกนน าแสวงหาโอกาสในการปฏิบัติงาน เพื่อพัฒนาตนเองด้านคุณธรรมอยู่เสมอ และสร้างแรงจูง ในให้ตนเองในการเข้าร่วมงาน สร้างทีมท างานที่เข้มแข็ง แบ่งภาระงานรับผิดชอบให้ทั่วถึง และพร้อมที่ จะส่งต่อภารกิจให้แก่แกนน ารุ่นต่อไป ร่วมแสดงผลงานความส าเร็จเพื่อสร้างความภาคภูมิใจให้กับตนเอง และโรงเรียน รูปภำพผู้บริหำรและคณะครูด ำเนินกำรคัดเลือกนักเรียนเป็นแกนน ำ
๓๕ ๑๑.๓ ประชุมระดมสมอง ๑) กำรก ำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก โรงเรียนให้ทุกกลุ่มบุคคลที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการก าหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกเพื่อให้แต่ละกลุ่ม รับรู้ว่าต้องปฏิบัติตนอย่างไรบ้างในแต่ละด้าน เพื่อมุ่งแก้ไขประเด็นปัญหา ด้ำนผู้บริหำร - ตั้งใจปฏิบัติงานด้วยความทุ่มเทเสียสละ - ปฏิบัติหน้าที่ตามกฎหมายและระเบียบที่ก าหนด - เป็นตัวอย่างที่ดีในการด ารงตนต่อนักเรียนและครู - ศึกษาดูงานโครงการต่าง ๆ ที่เป็นผลดีกับโรงเรียน ครู และนักเรียน รูปภำพผู้บริหำรมีส่วนร่วมในกำรก ำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก
๓๖ ด้ำนครู รูปภำพครูเป็นตัวอย่ำงที่ดี ในกำรด ำรงตนต่อนักเรียน มีควำมรับผิดชอบต่อหน้ำที่กำรจัดกำรสอนและงำนที่ได้รับมอบหมำย
๓๗ รูปภำพโรงเรียนมีกำรสร้ำงสื่อกำรสอนใช้เอง ด้ำนนักเรียน รูปภำพนักเรียนประพฤติตนเป็นคนดีอยู่ในระเบียบของโรงเรียน
๓๘ รูปภำพกำรปฏิบัติกิจกรรมพี่สอนน้อง ด้วยควำมตั้งใจ รูปภำพนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมต่ำง ๆ ด้วยควำมตั้งใจ
๓๙ ๑๑.๔ กำรก ำหนดคุณธรรมเป้ำหมำย ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู นักเรียนในแต่ละห้องเรียนร่วมค้นหาคุณธรรมที่จะใช้แก้ปัญหา ที่เกิดขึ้นจ ากก า รที่ได้ส า ร วจพฤติก ร รมที่ไม่พึงป ระสงค์ แล ะก าหนดเป็นคุณ ธ ร รมอัตลักษณ์ ของห้องเรียน และของโรงเรียน โดยมีนักเรียนเป็นผู้ขับเคลื่อน ตามวัตถุประสงค์ของคุณธรรมเป้าหมายตาม นโยบายโครงงานคุณธรรม สพฐ. ๑๑.๕ กำรจัดท ำตำรำงคุณธรรมอัตลักษณ์ คุณธรรม เป้ำหมำย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ผู้บริหำร ครู นักเรียน ๑. ควำม พอเพียง ๑. มีแผนการใช้ งบประมาณทีชัดเจน ๒. ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ๓. เป็นตัวอย่างที่ดีในการ ด ารงตนต่อครูและ นักเรียน ๔. ดูแลรักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ๑. ใช้จ่ายอย่างประหยัด ๒. ใช้สื่อการสอนร่วมกันอย่าง คุ้มค่า ๓. รักษาทรัพย์สินราชการและ เสียสละเพื่อส่วนรวม ๔. เป็นตัวอย่างที่ดี ในการด ารง ตนต่อนักเรียน ๕. ดูแลรักษาธรรมชาติ ๖. และสิ่งแวดล้อม ๑. ประหยัดไฟ ประหยัดน้ า ๒. รู้จักใช้อุปกรณ์ของ ใช้อย่างรู้คุณค่า ๓. ใช้จ่ายอย่างประหยัด ๔. รู้จักอดออม ๕. เสียสละเพื่อส่วนรวม ๒. ควำม รับผิดชอบ ๑. มีความรับผิดชอบต่อ การบริหารสถานศึกษา ๒. ปฏิบัติตามนโยบายของ หน่วยงานต้นสังกัดและ ระเบียบราชการ ๓. ๓. มาท างานตรงเวลา ๑. มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ การจัดการสอนและงานที่ ได้รับมอบหมาย ๒. ปฏิบัติตามนโยบายของ โรงเรียนและระเบียบราชการ ๓. เข้าสอนตรงเวลา ๑. ท าความสะอาดบริเวณ ที่ได้รับมอบหมาย ๒. ตั้งใจเรียนและปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆด้วยความ ตั้งใจ ๓. จิตอำสำ ๑. ประพฤติตนเป็น แบบอย่างด้านจิตอาสา มีจิตสาธารณะในชุมชน 1. ประพฤติตนเป็นแบบอย่างด้าน จิตอาสา จิตสาธารณะใน ชุมชน ๑. ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยจิตอาสา 2. มีจิตอาสาต่อชุมชน รูปภำพตำรำงคุณธรรมอัตลักษณ์
๔๐ ๑๒ กำรก ำหนดวิธีกำรบรรลุเป้ำหมำย ๑๒.๑ กำรวำงแผน/กำรจัดท ำโครงงำนคุณธรรม (กำรจัดท ำแผนพัฒนำโรงเรียนคุณธรรม หรือ แผนปฏิบัติกำรประจ ำปี) โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ได้น าเอาโมเดล WRBP MODEL มาขับเคลื่อนการด าเนินงานตาม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. มีรูปแบบการบริการจัดการที่ดีของผู้บริหาร ครู รวมไปถึงตัวผู้เรียน พัฒนา ผู้เรียนให้เกิดคุณภาพที่ดี โดยน้อมน าพระบรมราโชบายด้านการศึกษามาเป็นแนวทางในการปฏิบัติ มีการ ตรวจสอบผลการด าเนินงาน รวมไปถึงผลการประเมินในแต่ละกิจกรรม เพื่อปรับปรุงแก้ไข โดยการร่วมมือทุก ฝ่ายเพื่อเกิดประสิทธิภาพสูงสุดแก่ผู้เรียน รูปภำพกำรก ำหนดวิธีกำรบรรลุเป้ำหมำย แนวทำง กำรด ำเนินงำน ตัวชี้วัด ช่วงเวลำ ๑.๑ กิจกรรม กำรพัฒนำศักยภำพ ครูแกนน ำ และ นักเรียนแกนน ำ ๑) ผู้บริหารโรงเรียนเข้ารับฟังวัตถุประสงค์ และแนวทางการพัฒนาเข้าสู่ โรงเรียนคุณธรรม และน ามาถ่ายทอดให้แก่ผู้เกี่ยวข้อง มีนาคม-พฤษภาคม ๒๕๖๖ ๒)ผู้บริหารโรงเรียนส่งรายชื่อครูแกนน าเข้าอบรมเชิงปฏิบัติการที่ต้นสังกัด จัดขึ้น ๓) ผู้บริหารโรงเรียนส่งรายชื่อนักเรียนแกนน าเข้าอบรมเชิงปฏิบัติการที่ ต้นสังกัดจัดขึ้นหรือโรงเรียนจัดขึ้นโดยครูแกนน าที่ผ่านการอบรมแล้วเป็นวิ ยากร ๔) ผู้บริหารโรงเรียนน าผู้แทนครูและผู้แทนนักเรียนไปศึกษาดูงานโรงเรียน คุณธรรมต้นแบบที่ต้นสังกัดจัดขึ้นหรือโรงเรียนด าเนินการเอง
๔๑ แนวทำง กำรด ำเนินงำน (ต่อ) ตัวชี้วัด(ต่อ) ช่วงเวลา(ต่อ) ๑.๒ กิจกรรม กำรจัดท ำแผน และ โครงงำนคุณธรรม ๑) ผู้บริหารโรงเรียนแต่งตั้งคณะท างานและมอบหมายงาน มิถุนายน ๒๕๖๖ ๒) ผู้บริหารโรงเรียนจัดประชุมคณะท างานพัฒนาแผนงานคุณธรรมของ โรงเรียน ๓) โรงเรียนประชุมก าหนดคุณธรรมเป้าหมายและระบุพฤติกรรมบ่งชี้เชิง บวก ๔) แต่ละกลุ่มจัดประชุมระดมสมองเพื่อจัดท าโครงงานคุณธรรม ๕) ผู้บริหารโรงเรียนก ากับติดตามให้ค าปรึกษาในการลงมือปฏิบัติ โครงงานคุณธรรม ๖) ผู้บริหารโรงเรียนจัดประชุมประเมินผลการปฏิบัติโครงงานคุณธรรม เป็นช่วงๆ แล้วปรับปรุงแผน แก้ไขปัญหาให้ลุล่วง ๑.๓ กิจกรรม กำรนิเทศติดตำม ๑) ผู้บริหารโรงเรียนแต่งตั้งคณะท างานนิเทศติดตามภายในและ มอบหมายงาน มิถุนายน - กันยายน ๒๕๖๖ ๒) ผู้บริหารโรงเรียนจัดประชุมคณะท างานพัฒนาแผนการนิเทศติดตาม ภายใน เพื่อวางแผนการปฏิบัติงาน และก าหนดตัวชี้วัดของโรงเรียนและ จัดให้มีการประชุมผลการปฏิบัติงานอย่างสม่ าเสมอตลอดปี ๓) โรงเรียนประสานงานกับผู้นิเทศติดตามของต้นสังกัด ๑.๔ กิจกรรมรำยงำน ควำมก้ำวหน้ำ ๑) ผู้บริหารโรงเรียนจัดประชุมเตรียมน าเสนอรายงาน กันยายน ๒๕๖๖ ๒) โรงเรียนน าเสนอผลงานความส าเร็จในเวทีที่ต้นสังกัดจัดขึ้น ๑.๕ กิจกรรม ประเมินผลกำร เปลี่ยนแปลง พฤติกรรมในโรงเรียน ๑) ผู้บริหารโรงเรียนประชุมรวบรวมผลการปฏิบัติงานด้านต่างๆ ทุก โครงการ/โครงงานเพื่อสะท้อนการปฏิบัติคุณธรรมความดีร่วมกัน กันยายน ๒๕๖๖ ๒) โรงเรียนจัดประเมินผลพฤติกรรมที่พึ่งประสงค์เพิ่มขึ้นและพฤติกรรมที่ ไม่พึ่งประสงค์ลดลง ๑.๖ กำรบริหำรจัด กิจกรรมกำรพัฒนำ โรงเรียนคุณธรรม ๑) ผู้บริหารโรงเรียนสร้างการมีส่วนร่วมในการวางแผน การปฏิบัติงาน ก าหนดตัวชี้วัด ก ากับติดตามการปฏิบัติงาน แก้ไขปัญหาและประเมินผล ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๖ ๒) ผู้ปริหารโรงเรียนส่งเสริมและสนับสนุนการด าเนินงานพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม ๓) ผู้บริหารโรงเรียนเผยแพร่ประชาสัมพันธ์การด าเนินงานคุณธรรมของ โรงเรียนให้แก่ผู้ปกครองชุมชน รูปภำพตำรำงกำรวำงแผน/กำรจัดท ำโครงงำนคุณธรรม
๔๒ ๑๒.๒ กำรเป็นแบบอย่ำงที่ดี - ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู และนักเรียน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งกาย วาจา ใจ ตามบทบาทหน้าที่และระเบียบวินัยของโรงเรียน เช่น ไม่เอาของคนอื่นมาเป็นของตน ตั้งใจ เรียน ใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด - ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู และนักเรียนสร้างข้อตกลงร่วมกันในการปฏิบัติ เพื่อให้โรงเรียน บรรลุเป้าหมายที่วางไว้ - มีการเสริมสร้างแรงทางบวก ยกย่องชื่นชมนักเรียนในการเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม เพื่อให้นักเรียนมีก าลังใจ ประพฤติตนอยู่ในแบบอย่างที่ดี และเป็นแบบอย่างที่ดีให้ผู้อื่น ๑๒.๓ กำรพัฒนำสภำพแวดล้อมให้เอื้อต่อกำรพัฒนำคุณธรรม โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ จัดสถานที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมมีสภาพแวดล้อม บรรยากาศร่มรื่น สะอาด สวยงาม น่าอยู่ ปลอดภัย เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการจัดท าป้ายพุทธศาสนสุภาษิต พระราชด าริ คติสอนใจ เพื่อเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ น าไปสู่การให้นักเรียนน าข้อคิดที่ได้มาปฏิบัติก่อให้เกิด พฤติกรรมเชิงบวก ในทุกๆ เช้าได้มีการจัดกิจกรรมให้นักเรียนท าความสะอาดบริเวณพื้นที่ที่นักเรียนรับผิดชอบ ตั้งแต่เวลา ๐๗.๐๐ น. ถึง ๐๗.๕๐ น. เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกความมีวินัย รักษาความสะอาด นอกจากนี้ยังมีการ ปลูกต้นไม้ชนิดต่าง ๆ เพื่อให้บรรยากาศมีความร่มรื่น ๑๒.๔ กำรบูรณำกำรคุณธรรมในกำรเรียนกำรสอน/ในชั้นเรียน มีการจัดการเรียนรู้บูรณาการสอดแทรกคุณธรรมในกิจกรรมโฮมรูม การจัดการเรียนรู้ทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ และจัดการเรียนรู้ในรูปแบบโครงงานคุณธรรม มีการปลูกฝังต่อยอดจากการเรียนรู้ ความรับผิดชอบ ความพอเพียง จิตอาสา กิริยามารยาท จากโครงการส่งเสริมอัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ประชาธิปไตย และวินัยโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ เพื่อเชื่อมโยงให้ สอดคล้องกับอัตลักษณ์โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.จัดการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบ แน ว คิด โ รงเ รี ยนคุณ ธ ร รม สพ ฐ . โ ด ย ก า ร จั ดท า แ ผน ก า ร จั ด กิ จ ก ร รมก า รเ รี ยน รู้ กิ จ ก ร รม การเรียนรู้ผ่านโครงงานคุณธรรมระดับห้องเรียนทุกระดับชั้นเชื่อมโยงสู่เนื้อหาสาระในรายวิชาที่สอนในรูปแบบ ที่หลากหลาย เช่น การท างานกลุ่ม การท าโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระตามความสนใจ ผสมผสานกับ การมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติจริงผ่านโครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆ ของโรงเรียน และกิจกรรม พิเศษอื่นๆ โดยครูจะเป็นผู้คอยก ากับและให้ค าปรึกษาในการท างานต่างๆ ของนักเรียนตามที่ ได้รับมอบหมาย ให้ส าเร็จ และในบางชั้นจะมีคลิปวีดิโอส่งเสริมคุณธรรมให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันสรุปข้อคิดหรือ คุณธรรมในเรื่องนั้นๆ ก่อนที่ครูจะเชื่อมโยงเข้าสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนเห็นภาพ ชัดเจนมากยิ่งขึ้นและสามารถน าไปประยุกต์ใช้ได้จริงในชีวิตประจ าวัน
๔๓ ๑๒.๕ กำรบูรณำกำรคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน มีการจัดการเรียนรู้บูรณาการสอดแทรกคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ เนตรนารี ได้สอดแทรกคุณธรรมต่าง ๆ ลงในกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น ความมีระเบียบวินัย ความกตัญญู ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความพอเพียง จิตอาสา และการบ าเพ็ญประโยชน์ต่อส่วนรวม และได้บูรณา การคุณธรรมเชื่อมโยงสู่กิจกรรมเรียนรู้ในรูปแบบโครงการ/กิจกรรมต่างๆ โดยก าหนดเป้าหมายคุณธรรมให้ สอดคล้องกับโครงการ/กิจกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เช่น - โครงการโรงเรียนธนาคาร - โครงการส่งเสริมคุณธรรม เพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ - โครงการสหกรณ์โรงเรียน - โครงการลูกเสือ – เนตรนารี - โครงการต่อต้านทุจริตและต่อต้านคอรัปชั่น - โครงการวันส าคัญ และการสัมพันธ์ชุมชน - โครงการส่งเสริมสุนทรีรักษ์ดนตรี วัฒนธรรม และสืบสานประเพณีไทย - โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน - โครงการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยปฐมวัย - โครงการเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อส่งเสริมอาชีพ และ การมีงานท า
๔๔ โครงงำนคุณธรรม โรงเรียนวัดระเบำะไผ่ ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ คุณธรรมเป้ำหมำย ชื่อโครงงำน ผู้รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ คุณธรรมที่ ๓ พอเพียง พอเพียงก็เพียงพอ สภานักเรียน คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ เด็กๆคนดีเก็บสีเข้าที่ ชั้นอนุบาล๒/๑ คุณธรรมที่ ๓ พอเพียง พอเพียง เพียงพอ ชั้นอนุบาล๒/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ แกงค์KIDSจิตอาสา ช่วยรักษาความ สอาดในชั้นเรียน ชั้นอนุบาล๓/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ เหลาลงถัง ชั้นอนุบาล๓/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ มีวินัย โต๊ะเรียนเป็นระเบียบนักเรียนช่วยกัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ เข้าคิวดี มีวินัย ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ /๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ โต๊ะเรียนไร้ขยะ คุณธรรมรับผิดชอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ คุณธรรมที่ ๒ รับผิดชอบ ห้องเรียนสะอาดด้วยสองมือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ คุณธรรมที่ ๓ พอเพียง กินข้าวหมดจาน ฝึกการทาน อย่างพอดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ แต่งกายดีชีวีสุขสันต์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ พื้นห้องเรียนสะอาด ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ วัยใสใส่ใจโต๊ะเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ พื้นห้องเรียนสะอาด เพราะมีความรับผิดชอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ ห้องเรียนสะอาดดี เพราะมีความรับผิดชอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๒
๔๕ คุณธรรมเป้ำหมำย(ต่อ) ชื่อโครงงำน(ต่อ) ผู้รับผิดชอบ(ต่อ) คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ ห้องเรียนสะอาด ปราศจากขยะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๓ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ ห้องเรียนสะอาดสวย ด้วยมือเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ ห้องเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ นักเรียนจิตอาสา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ ใส่ใจเขตพัฒนา น าพาโรงเรียนสะอาด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ พื้นห้องเรียนสะอาด ปราศจากขยะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ “เข้าแถวเคารพธงชาติ สร้างความ จงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์” ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ เด็กดีมีจิตอาสา ช่วยรักษาความ สะอาดห้องเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓/๑ คุณธรรมที่ ๑ รับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๒ จิตอำสำ ร่วมจิต ร่วมใจ ร่วมรับผิดชอบไว้ เขตพัฒนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓/๒ รูปภำพตำรำงโครงงำนคุณธรรมโรงเรียนวัดระเบำะไผ่ ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ ๑๓ เครื่องมือส ำคัญในกำรขับเคลื่อนสู่เป้ำหมำย ๑๓.๑ กำรสื่อสำรสร้ำงควำมเข้ำใจทั้งโรงเรียน เพื่อให้ทรำบเป้ำหมำยและทิศทำงกำรด ำเนินงำน ผู้บริหาร ครูที่ได้รับการอบรม เรื่องโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จัดโดยส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๑ และน ามาขยายผลโดยการประชุมผู้บริหาร คณะครูทีมงานคุณธรรม และครูสายชั้น เพื่อสร้างความตระหนักและความเข้าใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม ให้ทุกคนรับทราบนโยบาย เป้าหมายที่โรงเรียนจะด าเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง
๔๖ ๑๓.๒ กำรสร้ำงแกนน ำ (ครู-นักเรียน) เพื่อเป็นผู้น ำในกำรขับเคลื่อนไปสู่เป้ำหมำย ผู้บริหาร ครู เข้าร่วมการอบรม คัดเลือกครูแกนน าเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ กระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แล้วน ามาถ่ายทอดขยายผลให้เพื่อนครูในโรงเรียน และคัดเลือก นักเรียนแกนน า เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ การท าโครงงานคุณธรรมเพื่อน ามาขยายผลให้กับเพื่อน ๆ โดย มีครูแกนน าเป็นทีมงานของโรงเรียนที่ช่วยให้การด าเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้ด าเนินการไปตาม เป้าประสงค์ของโรงเรียน แต่งตั้งคณะท างานด้านคุณธรรม คุณครูในสายชั้น คุณครูประจ าชั้น หัวหน้าห้องเรียน คณะกรรมการสภานักเรียน เป็นผู้รับผิดชอบงานแต่ละสายงาน รับผิดชอบ ก ากับติดตามดูแล ๑๓.๓ กำรนิเทศติดตำมภำยใน และกำรนิเทศติดตำมโดยผู้นิเทศ โรงเรียนมีการนิเทศก ากับติดตามภายในอย่างสม่ าเสมอ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการเป็น ทางการ ผู้บริหารหัวหน้างานแต่ละฝ่าย เป็นผู้นิเทศให้ข้อเสนอแนะในการด าเนินงานในส่วนที่เกี่ยวข้อง และ ร่วมกันสะท้อนผลการปฏิบัติงานร่วมกันแก้ปัญหา ท าให้ได้องค์ความรู้มาใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ให้ บรรลุเป้าหมาย ๑๓.๔ กำรส่งเสริมสนับสนุนและกำรเสริมแรงในรูปแบบต่ำงๆ การส่งเสริมสนับสนุนคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน ให้เกิดความยั่งยืนของคุณธรรม จริยธรรมมีความเกี่ยวข้องกับกลุ่มบุคคลทั้งในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน ต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้นักเรียน เห็นเชิงประจักษ์ โรงเรียนมีการสนับสนุนและเสริมแรงด้วยการจัดโครงงานคุณธรรม มีการยกย่อง ชื่นชม มอบเกียรติบัตร และกระตุ้นให้เกิดการเป็นแบบอย่างที่ดีเมื่อท าความดีด้วยการส่งเสริม สนับสนุน เชิดชูยกเป็นตัวอย่างให้สาธารณชนรับรู้ การท าดี เพื่อให้นักเรียนน าเสนอผลงานและได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ๑๓.๕ กำรสร้ำงกลไกกำรมีส่วนร่วม ผู้บริหารเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล ค าแนะน า แลกเปลี่ยนความ คิดเห็น ร่วมคิด ร่วมท า ร่วมแก้ไขปัญหา และร่วมชื่นชมความส าเร็จในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทุกคนใน โรงเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการ ขับเคลื่อนกิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่าง ๆ โดยใช้แผนพัฒนา โรงเรียนและแผนปฏิบัติการเป็นเครื่องมือในการปฏิบัติทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อน าไปสู่การ พัฒนาและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของนักเรียนอย่างยั่งยืน รวมทั้งมอบหมายให้ครูประจ าชั้นจัด กิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนร่วมกันท าโครงงานคุณธรรมในชั้นเรียน ซึ่งเป็นโครงงานที่นักเรียนร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันท า ทุกคนมีส่วนร่วมลงมือปฏิบัติจริงให้ครูบูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้และแผนงาน/ โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียน ที่ท าอยู่ให้ขับเคลื่อนไปสู่คุณธรรมเป้าหมายที่ก าหนดและสะท้อน คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน