๔๗ ๑๓.๖ กำรทบทวนหลังกำรปฏิบัติงำน (After Action Review : AAR) โรงเรียนได้ทบทวนวิเคราะห์หลังการปฏิบัติงาน (After Action Review) ที่เกิดขึ้นจากการ ด าเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม โดยใช้โครงงานที่นักเรียนร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันท า การบูรณา การคุณธรรมสู่การจัดการเรียนรู้และแผนงาน/โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียน เป็นเครื่องมือในการพัฒนา คุณธรรม ท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนเพิ่มขึ้น โรงเรียนได้สรุปผลที่เกิดจากการ ด าเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัต ลักษณ์ของโรงเรียน ปัจจัยสู่ความส าเร็จ จุดดีจุดด้อยที่ต้องพัฒนาหรือปรับปรุงเพื่อประโยชน์ในการน าไปใช้ จริงในครั้งต่อไป ๑๓.๗ กำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จากการด าเนินงานพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ได้มีการศึกษาดูงาน โรงเรียน ต้นแบบคุณธรรม สพฐ. สนทนากับผู้บริหารในกลุ่มโรงเรียนเพื่อพัฒนา ตลอดจนการค้นคว้า หาข้อมูล ในการพัฒนางานและได้จัดการเผยแพร่แลกเปลี่ยนความรู้วิชาโครงงานคุณธรรม/กิจกรรมคุณธรรมการบูรณา การคุณธรรมสอดแทรกในการเรียนการสอนและการท างานของบุคลากรในโรงเรียนที่ทุกคนมีส่วนร่วม ในการลงมือปฏิบัติ เพื่อพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนท าให้เกิด องค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน โรงเรียน ได้จัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้ปฏิบัติงานในโรงเรียนและได้มีการเผยแพร่ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น เอกสาร แผ่นพับ เว็บไซต์ของโรงเรียน นอกจากนี้โรงเรียนได้น าเสนอผลงานโครงงานคุณธรรมที่เป็น แบบอย่างสู่สาธารณะกับเครือข่ายโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และมีการน าเสนอผลงาน โครงงานคุณธรรมของห้องเรียน ๑ ห้องเรียน ๑ โครงงาน ๑๓.๘ กำรประเมินผลและกำรน ำผลกำรประเมินไปพัฒนำกำรด ำเนินงำน โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ มีการประเมินผลเมื่อสิ้นสุดโครงการตามตัวชี้วัด โดยใช้การสังเกต การสอบถาม การท า (After Action Review : AAR) และตรวจสอบการด าเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม พบว่า ผู้บริหารและครู มีพฤติกรรมเชิงบวกมากขึ้น ตระหนักและปฏิบัติตามกฎระเบียบของทาง ราชการ ปฏิบัติงานตามภาระหน้าที่ให้ส าเร็จลุล่วงอย่างดี เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม เป็นแบบอย่างที่ดี แต่ในส่วนของนักเรียนพบว่า มีนักเรียนบางส่วนยังไม่ได้บรรลุผลตามเป้าหมาย เช่น ส่งงานไม่ตรงเวลา ไม่เข้าเรียนในห้องเรียน ไม่ท างานส่งด้วยตนเอง ซึ่งคณะท างานจะได้รวบรวมข้อมูล น ามาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขครั้งต่อไป
๔๘ ๑๓.๙ กำรประชำสัมพันธ์ โรงเรียนมีการประชาสัมพันธ์ข้อมูล วิธีการในการปฏิบัติงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมเป็นประโยชน์ ต่อครู ผู้ปกครอง เครือข่ายทั้งภาครัฐและภาคเอกชน รวมทั้งชุมชน เพื่อให้เกิดความร่วมมือส่งเสริมสนับสนุน การพัฒนาคุณธรรมให้กับนักเรียน ดังนี้ ๑. การจัดท าป้ายนิเทศทั้งหน้าโรงเรียน และภายในห้องเรียน ๒. การประกาศเสียงตามสายเพื่อให้ความรู้แก่นักเรียน ๓. การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ทั้งในโรงเรียนและภายในห้องเรียน ๔. บูรณาการกิจกรรมการพัฒนาคุณธรรมสอดแทรกไว้ในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ๕. จัดประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ผลงานทางเว็บไซต์ของโรงเรียน website facebook กลุ่ม Line ของห้องเรียน และแผ่นพับ
๔๙ ผลกำรด ำเนินงำน ๑. ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน มีความพอเพียงรู้จักการใช้จ่าย การสร้างรายได้ และการอดออม มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย รักความสะอาด ใช้น้ าและไฟฟ้า อย่างประหยัด ปิดทุกครั้งหลังเลิกใช้งาน ไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย รู้จักคัดแยกขยะเพื่อสะดวกในการจัดการบริหาร ขยะ เช่น ขวดพลาสติก น ามาขาย เศษอาหาร ใบไม้ น ามาท าปุ๋ยหมัก สู่โครงการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ส่งงาน การบ้าน ตรงเวลา มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกเพิ่มขึ้น มีการท างานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม เป็น ผู้น าและผู้ตามที่ปฏิบัติตามระเบียบวินัยของสังคมอย่างเหมาะสม มีความเป็นอยู่แบบพอเพียง
๕๐ ๒. ผลที่เกิดขึ้นกับครู คณะครูทุกท่านมีส่วนร่วมในการด าเนินงาน โดยเป็นหลักในการขับเคลื่อนโครงงานคุณธรรมให้กับ นักเรียน มีบทบาทเป็นผู้ชี้น า ก าหนดทิศทางการด าเนินโครงงานคุณธรรม เพื่อให้โรงเรียนเกิดการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้น ซึ่งสิ่งเหล่านี้ท าให้ ครูเกิดความภาคภูมิใจในการช่วยพัฒนาคุณภาพของนักเรียนให้เป็นคนดี ประกอบกับการพัฒนาตนเองให้มีพฤติกรรมบ่งชี้ทางบวก เช่น การใช้อุปกรณ์อย่างคุ้มค่ามีความพอเพียง จัดการเรียนการสอนเพื่อปลูกจิตส านึกให้นักเรียนใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่าประพฤติ ปฏิบัติตนตาม จรรยาบรรณวิชาชีพของครูและปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่การสอน ของตน ผลิตสื่อการสอน ใช้วัสดุอย่างคุ้มค่า มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งท าประโยชน์เพื่อส่วนรวมเป็นส าคัญ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน เป็นที่ยอมรับแก่นักเรียน ผู้ปกครอง และบุคคลทั่วไป สามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต
๕๑
๕๒ ๓. ผลที่เกิดขึ้นกับผู้บริหำร ผู้บริหารเป็นผู้ที่มีความรู้ มีความเป็นผู้น ามีวิสัยทัศน์ มีการก าหนดยุทธศาสตร์หรือแผนการพัฒนา โรงเรียนคุณธรรมท าให้การด าเนินงานมีทิศทางและเป้าหมาย ที่ชัดเจน โดยได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่าย เช่น คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ท าให้โรงเรียนคุณธรรมประสบผลส าเร็จ จึงเกิด ความภาคภูมิใจในการช่วยพัฒนาครู นักเรียนให้มีคุณลักษณะที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรม และเป็นการพัฒนา ตนเองให้มีคุณภาพ เป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตนแก่ครูและนักเรียน แต่งกายถูกต้องตามระเบียบวินัย ของทางราชการ และปฏิบัติงานได้เต็มเวลาราชการ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเคร่งครัดและติดตามงานอย่างสม่ าเสมอ มีความรับผิดชอบต่อต าแหน่งและหน้าที่ ดูแลการใช้จ่ายตามแผนงบประมาณอย่างรอบคอบ เป็นแบบอย่าง ด้านความพอเพียง ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า
๕๓ ๔. ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน จากกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการ ที่หลากหลายท าให้โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมภูมิทัศน์ร่มรื่น สะอาด สวยงาม เอื้อต่อการเรียนรู้ เหมาะส าหรับ สร้างเยาวชน ให้เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม และทุกคนได้ลงมือปฏิบัติเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ท าให้เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรม อัตลักษณ์ ท าให้นักเรียนพอเพียง รับผิดชอบ จิตอาสา
๕๔ ๕. ผลที่เกิดขึ้นกับครอบครัวของนักเรียน จากการส ารวจความพึงพอใจของผู้ปกครองและครอบครัวของนักเรียน เกี่ยวกับการด าเนินโครงการ คุณธรรมของโรงเรียน น ามาสู่การส่งเสริมความรักความอบอุ่นภายในครอบครัวและห่างไกลอบายมุข เนื่องจากโรงเรียนมีระบบช่วยเหลือนักเรียน มีโครงการเยี่ยมบ้านนักเรียน ท าให้รู้สภาพความเป็นอยู่และ สามารถแก้ปัญหาเบื้องต้นได้ มีการประชุมเพื่อชี้แจงโครงการคุณธรรมโรงเรียน ครูประจ าชั้นได้ชี้แจงของแต่ละ ห้อง มีการประชาสัมพันธ์ให้ผู้ปกครองทราบตั้งแต่เริ่มด าเนินงานจนกระทั่งรายงานผลการด าเนินงาน ท าให้ ผู้ปกครองสนใจและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี ยิ่งไปกว่านั้นคือผู้ปกครองได้เห็นความเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ของลูกที่มีการพัฒนาตนเองด้านวินัย เข้านอน ตื่นนอน ตรงเวลา มีความรับผิดชอบในการเรียน ท าการบ้าน ด้วยตนเองและช่วยแบ่งเบาภาระทางบ้านได้ ท าให้ผู้ปกครองเห็นความส าคัญของการร่วมมือกับทางโรงเรียน ในการท ากิจกรรมอื่น ๆ มากยิ่งขึ้น
๕๕ ๖. ผลที่เกิดขึ้นกับชุมชน ชุมชนและหน่วยงานภายนอกตระหนักและเห็นความส าคัญในการพัฒนาคุณธรรมให้นักเรียน เป็นเยาวชนที่ดีของสังคมมีส่วนร่วม สนับสนุนโรงเรียนในด้านก าลังทรัพย์บริจาคปัจจัย ร่วมสร้างอาคารเรียน เป็นวิทยากรให้ความรู้ เช่น ด้านสาธารณสุข การบริจาคหมวกกันน๊อคจากบริษัทฮอนด้าร่วมกับสถานี ต ารวจภูธรระเบาะไผ่ ภาคีเครือข่ายการเรียนการสอนทักษะอาชีพจากวิทยาลัยบูรพาปราจีน ชุมชนเป็นชุมชน ที่ดี มีความเข้มแข็งท าให้บุตรหลานเป็นผู้มีคุณธรรมตามอัตลักษณ์ของโรงเรียนและน าไปเป็นแนวปฏิบัติในการ ด าเนินชีวิต เพื่อพัฒนาสังคมให้เป็นสังคมที่มีคุณภาพที่ดีต่อไป
๕๖
๕๗ ๗. องค์ควำมรู้ นวัตกรรม และบทเรียนที่เกิดจำกกำรด ำเนินงำน นักเรียนของโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ได้รับการขัดเกลา และเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม รู้จักการใช้ ทักษะความพอเพียง รู้จักความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อส่วนรวม ให้เป็นนักเรียนที่มีจิตอาสา มีจิตสาธารณะ โดยการน าคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนวัดระเบาะไผ่และ WRBP MODEL มาเป็นแนวทางในการปฏิบัติเพื่อให้ สามารถน าองค์ความรู้ที่ได้รับไปปรับประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เพื่อให้เกิดประโยชน์ ต่อนักเรียน โรงเรียน ครอบครัวและชุมชน ๘. ปัจจัยที่ส่งผลต่อควำมส ำเร็จ โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ใช้นวัตกรรม WRBP Modle ได้น าหลักอิทธิบาท ๔ มาใช้เป็นคุณธรรมหลักใน การผลิตนวัตกรรมและการด าเนินงานให้บรรลุเป้าหมายผ่านกระบวนการ PDCA ได้แก่ Plan การวางแผน, Do การปฏิบัติ/การด าเนินงาน, Check การติดตามประเมินผลและตรวจสอบ, Action การปรับปรุง การด าเนินงานด้วยนวัตกรรม WRBP Model ภายใต้วงจรคุณภาพของเดมมิ่ง (Deming Cycle) โดยมีรายละเอียด ดังนี้ ๑. Well managed การบริหารจัดการที่ดีของผู้บริหาร และคณะครู รวมไปถึงตัวผู้เรียน หลักธรรม ที่ใช้ คือ ฉันทะ ความพอใจ เพื่อสร้างความเข้าใจและเกิดการฝักไฝ่หาความรู้.... ............ ๒. Reassure and motivate การสร้างความมั่นใจและแรงจูงใจของคณะครูในการด าเนินกิจกรรม ต่าง ๆ รวมถึงการกระตุ้นในตัวผู้เรียนให้เกิดความสนใจในการร่วมกิจกรรม การสร้างจิตส านึก และปลูกฝังให้ ผู้เรียนเกิดการพัฒนาคุณภาพที่ในทางที่ดีขึ้น โดยใช้หลักธรรม วิริยะ คือใช้ความเพียรพยายามอดทนไม่ท้อถอย ในการปฏิบัติงาน ๓. Best monitoring การตรวจสอบ ผู้บริหาร รวมถึงคณะครูภายในสถานศึกษาร่วมกันตรวจสอบ ผลการด าเนินงาน รวมไปถึงผลการประเมินในแต่ละกิจกรรม โครงการ เพื่อปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาให้มี ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยใช้หลักธรรม จิตตะ คือความเอาใจใส่และแน่วแน่ในการท างาน ท าให้เกิด กระบวนการท างานที่ชัดเจน ๔. Participate การมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ทุกภาคส่วน เพื่อช่วยในการน ากระบวนการในการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน และสถานศึกษา โดยใช้หลักธรรม วิมังสา ความหมั่นใช้ปัญญาและใช้สติในการตรวจตราและคิดไตร่ตรองจนเกิดความส าเร็จในการท างาน นวัตกรรม WRBP Model จึงเป็นกระบวนการบริหาร ที่สามารถพัฒนาทักษะและคุณภาพผู้เรียนด้าน พอเพียง รับผิดชอบ จิตอาสา ได้อย่างเป็นรูปธรรม
๕๘ ๙. ปัญหำอุปสรรคและข้อเสนอแนะ ปัญหาและอุปสรรคในการด าเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ในปีการศึกษา ๒๕๖๖ นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเรื่องการท าโครงงาน และการน าโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ เข้าสู่โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. พัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ๑๐. กำรด ำเนินกำรของโรงเรียนตำมข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ มีการประชุมเพื่อวางแผน มีการบูรณาการกิจกรรมในแผนงานปฏิบัติงานหลัก ของโรงเรียน เข้ากับกิจกรรมแผนงานจากหน่วยงานต้นสังกัด ท าให้การด าเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ลดความซ้ าซ้อนของภาระงานครูและโรงเรียน ๑๑. ควำมก้ำวหน้ำที่เกิดขึ้น จากการด าเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยความร่วมมือจากทุกฝ่าย ทั้งผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ก่อให้เกิดผลดีต่อโรงเรียนท าให้ทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการท างานทุกขั้นตอน มีการวางแผนการด าเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. อย่างเป็นระบบผู้บริหารให้ความส าคัญและ เป็นผู้น า ในการขับเคลื่อนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ครูมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และมีส่วนรวม ในพัฒนางาน นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและการลงมือ ปฏิบัติโครงงาน มีความพอเพียง ความรับผิดชอบ จิตอาสาท างานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็น ผู้น าผู้ตามที่ดี นักเรียนมีการน าผลที่ได้ไปใช้ในครอบครัวของนักเรียนเอง โรงเรียนมีการปรับปรุงและพัฒนา บริเวณโรงเรียนให้สะอาด ร่มรื่นน่าอยู่ เอื้อต่อการเรียนรู้ จากการปฏิบัติโดยใช้ แนวคิด หลักการ รูปแบบ และ วิธีการที่หลากหลายให้ทุกคน ได้ลงมือปฏิบัติเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม เชิงบวกในโรงเรียน ท าให้ เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ท าให้โรงเรียนผ่าน การพิจารณารับรองผลการตรวจสอบคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว และพัฒนาต่อเนื่องเพื่อขอ ยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดาว ลงชื่อ.........................................................ผู้รายงาน ลงชื่อ..................................................ผู้รับรองข้อมูล (นางวิไลวรรณ เทียมสกุล) (นางสาววารุณี พยายาม) ครูโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ลงชื่อ.................................................พยาน (นายสายชล สุพรรณ์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดระเบาะไผ่
๕๙ ภำคผนวก
๖๐ QR CODE และ ลิ้งค์ สรุปผลกำรด ำเนินงำนโครงกำรโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ ๓ ดำว https://www.youtube.com/watch?v=UWKWvWACo1M
๖๑ ข้อที่ ๑ โรงเรียนสมัครเข้ำรับกำรยกระดับเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดำว ใบสมัคร ยกระดับคุณภำพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ โดยส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร ............................................. ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถำนศึกษำ โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ต ำบล หนองโพรง อ ำเภอ ศรีมหาโพธิ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำปรำจีนบุรี เขต ๑ รหัสไปรษณีย์ ๒๕๑๔๐ โทรศัพท์ ๐๓๗-๒๐๙๓๓๒ โทรสำร ๐๓๗-๒๐๙๓๓๒ อีเมล์ thelekky๑๗@gmail.com สมัครเข้ำรับกำรยกระดับคุณภำพ o ระดับ ๒ ดาว o ระดับ ๓ ดาว o ระดับ ๔ ดาว o ระดับ ๕ ดาว โรงเรียนผ่ำนกำรตรวจสอบคุณภำพ ระดับ ๒ ดำว ตามประกาศของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๑ ที่ ศธ ๐๔๐๙๐ /๔๑๘ ลง ณ วันที่ ๒๗ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑ แล้วมีควำมประสงค์ขอรับกำรยกระดับคุณภำพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดำว จ ำนวนครู ๓๑ คน, จ ำนวนนักเรียน ๖๘๑ คน, จ ำนวนห้องเรียน ๒๓ ห้อง ชื่อผู้บริหำร นางสาววารุณี พยายาม หมำยเลขโทรศัพท์ ๐๘๑-๓๗๒๙๙๓๙ อีเมล์ warunee๐๓[email protected] ชื่อผู้รับผิดชอบโครงกำร นางวิไลวรรณ เทียมสกุล หมำยเลขโทรศัพท์ ๐๘๗-๒๒๒๑๒๘๒ อีเมล์ [email protected] ชื่อนวัตกรรม สร้ำงสรรค์คนดี ของโรงเรียน คือ สร้างคนดี มีคุณธรรม น าจิตอาสา
๖๒ รูปถ่ำย / รูปวำด แผนที่ของโรงเรียน ลงชื่อ ................................................. (นางสาววารุณี พยายาม) ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ วันที่ ๒๓ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๖
๖๓ ข้อที่ ๒ รำยงำนผลกำรจัดกิจกรรมกำรพัฒนำโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. / เอกสำรประกอบ ระดับ ๓ ดำว รูปภำพตังอย่ำงรำยงำนผลกำรจัดกิจกรรมกำรพัฒนำโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
๖๔ รูปภำพค ำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมกำรด ำเนินงำนโครงงำนคุณธรรม สพฐ. ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕
๖๕ รูปภำพค ำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมกำรด ำเนินงำนโครงงำนคุณธรรม สพฐ. ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕
๖๖ รูปภำพค ำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมกำรจัดท ำข้อมูลโรงเรียน เพื่อเข้ำรับกำรยกระดับโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดำว ประจ ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖
๖๗ ข้อที่ ๓ มีกำรด ำเนินกำรยกระดับโดยจัดกิจกรรมในระดับ ๒ ดำวทุกข้อ รูปภำพกำรด ำเนินกำรยกระดับโดยจัดกิจกรรมในระดับ ๒ ดำวทุกข้อ รูปภำพเกียรติบัตร โรงเรียนวัดระเบำะไผ่ผ่ำนกำรรับรองกำรด ำเนินงำน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดำว ระดับเขตพื้นที่กำรศึกษำ เมื่อวันที่ ๑๖ ตุลำคม ๒๕๖๑
๖๘ ข้อที่ ๔ โรงเรียนมีนวัตกรรมสร้ำงสรรค์คนดี ที่ผ่ำนกำรพัฒนำต่อเนื่อง รูปภำพตัวอย่ำงนวัตกรรมสร้ำงสรรค์คนดีที่ผ่ำนกำรพัฒนำต่อเนื่อง
๖๙ ข้อที่ ๕ โรงเรียนมีแผนภูมิกำรด ำเนินงำนด้ำนคุณธรรม มีกำรนิเทศ ก ำกับ ติดตำม ประเมินผล กำรด ำเนินงำนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และน ำผลกำรประเมินไปใช้ในกำรพัฒนำด้ำนคุณธรรม รูปภำพโครงสร้ำงบริหำรโรงเรียนคุณธรรม
๗๐ รูปภำพแผนกำรด ำเนินงำนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนวัดระเบำะไผ่
๗๑ ข้อที่ ๖ โรงเรียนมีกำรจัดท ำเอกสำรเผยแพร่ เช่น แผ่นพับ วำรสำรหนังสือ และอื่น ๆ
๗๒
๗๓
๗๔ รูปภำพตังอย่ำงแผ่นพับโครงงำนคุณธรรม สพฐ.
๗๕ รูปภำพตัวอย่ำงกำรประชำสัมพันธ์ผ่ำนสื่อสังคมออนไลน์ เช่น เฟสบุ๊ค ไลน์ เป็นต้น
๗๖ รูปภำพตัวอย่ำงเอกสำรเผยแพร่ และวำรสำรประชำสัมพันธ์
๗๗ ข้อที่ ๗ โรงเรียนมีกำรสร้ำงเครือข่ำยระหว่ำงโรงเรียนกับโรงเรียน รูปภำพ บันทึกข้อตกลงควำมร่วมมือ (MOU) ขับเคลื่อนและพัฒนำโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
๗๘ รูปภำพเอกสำรกำรท ำ MOU เพื่อสร้ำงเครือข่ำยระหว่ำงโรงเรียนกับโรงเรียน
๗๙ ข้อที่ ๘ โรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนำผู้น ำเยำวชนด้ำนคุณธรรม b0dii รูปภำพตัวอย่ำงกิจกรรมเวียนเทียน วันเข้ำพรรษำ รูปภำพตัวอย่ำงกิจกรรมค่ำยคุณธรรม
๘๐ รูปภำพตัวอย่ำงกิจกรรมวันวิสำขบูชำ รูปภำพตัวอย่ำงกิจกรรมท ำบุญวันพระ รูปภำพตัวอย่ำงกิจกรรมค่ำยเยำวชนไทยห่ำงไกลยำเสพติด
๘๑ รูปภำพตัวอย่ำงกิจกรรมค่ำยคุณธรรม
๘๒ รูปภำพตัวอย่ำงกิจกรรมค่ำยคุณธรรม
๘๓ ข้อที่ ๙ โครงงำนคุณธรรม เป็นแบบอย่ำงให้กับโรงเรียนอื่นได้ โครงงำนคุณธรรม เรื่องพอเพียงก็เพียงพอ ที่มำและควำมส ำคัญของโครงงำนคุณธรรม โครงงานคุณธรรม พอเพียงก็เพียงพอ มีวัตถุประสงค์เพื่อน้อมน าแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามพระราชด าริมาประยุกต์ใช้ในการด ารงชีวิตและอยู่ร่วมในสังคมได้อย่างมีความสุข สร้างจิตส านึก ในการ ออม และใช้จ่ายอย่างประหยัด การมีงานท า มีอาชีพ และเพื่อส่งเสริมการท าความดีใช้ความรู้คู่คุณธรรมในการ ด าเนินชีวิต รวมทั้งขยายผลในสถานศึกษาและ คณะผู้จัดท าโครงงานสภานักเรียนร่วมกับกลุ่มแกนน า จึงได้จัด กิจกรรมเพื่อปลูกฝังค่านิยมการประหยัดและอดออมผ่านความร่วมมือ ของบ้าน วัด และโรงเรียน โดยนาหลัก บวร และหลักธรรมอิทธิบาท ๔ มาเป็นพุทธวิถีในการดาเนินงาน โดยมีการจัดกิจกรรมหลัก คือ กิจกรรม โครงการเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อส่งเสริมการมีงานท า กิจกรรม “เถ้าแก่น้อย” กิจกรรมโรงผลิตน้ าดื่มโรงเรียน กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพเพื่อการมีงานท า และกิจกรรมโรงเรียนธนาคาร โดยน้อมน าแนวพระราชด าริ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา ปรับใช้ในการด าเนินชีวิต ภายใต้หลักการ ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข โดยมีกล่ิม เป้าหมายเป็นนักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ จ านวน ๖๘๑ คน ระยะเวลาการศึกษาในช่วงระยะที่ ๑ เดือน กรกฎาคม ๒๕๖๖ – กันยายน ๒๕๖๖ ผลการด าเนินกิจกรรม ปรากฏว่านักเรียนมีความพึงพอใจในระดับฐานะ ของตนเอง ร้ิจักคิดประมาณตน และวางแผนการใช้จ่ายอย่างประหยัด นักเรียนมีความขยันหมั่นเพียรใช้เวลา ว่างจากการเรียนในการท าความดี และการสร้างคุณค่าให้กับตนเอง และชุมชนที่อาศัยอย่ิ เช่น กิจกรรม โครงการเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อส่งเสริมการมีงานท า กิจกรรม “เถ้าแก่น้อย” กิจกรรมโรงผลิตน้ าดื่มโรงเรียน กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพเพื่อการมีงานท า และกิจกรรมโรงเรียนธนาคาร รวมถึงนักเรียนเอาใจใส่ต่อการใช้ จ่ายของตนเองมากขึ้น ร้ิจักการควบคุมจิตใจให้แน่วแน่ ร้ิจักคิดยับยั้งจิตใจก่อนท า ก่อนใช้จ่าย มีความ ประมาณในตนเอง น าเงินเหลือเก็บมาฝากไว้กับธนาคารสูงขึ้น จากสรุปผลการด าเนินกิจกรรมข้างต้น พบว่า กิจกรรมที่จัดขึ้นสามารถเสริมสร้างคุณลักษณะนิสัยการประหยัดและอดออมเข้าใจเรื่องการมีงานท า มีอาชีพ ได้เป็นอย่างดีซึ่งควรด าเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อน้อมน าแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชด าริมาประยุกต์ใช้ในการด ารงชีวิต และอยู่ร่วมในสังคมได้อย่างมีความสุข ๒. เพื่อสร้างจิตส านึกในการออม และใช้จ่ายอย่างประหยัด การมีงานท า มีอาชีพ ๓. เพื่อส่งเสริมการท าความดีใช้ความรู้คู่คุณธรรมในการด าเนินชีวิต รวมทั้งขยายผลใน สถานศึกษาและชุมชน
๘๔ ปัญหำ ๑. นักเรียนไม่ให้ความส าคัญถึงคุณค่าของการออม ๒. นักเรียนคัดแยกขยะไม่ถูกต้อง ๓. นักเรียนใช้เวลาว่างไม่เกิดประโยชน์ สำเหตุของปัญหำ ๑. นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการออม ๒. นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการคัดแยกขยะ ๓. นักเรียนแบ่งเวลาในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ไม่เป็น กลุ่มเป้ำหมำย เชิงปริมำณ นักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ จ านวน ๖๘๑ คน เชิงคุณภำพ นักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ รู้และเข้าใจเรื่องการมีงานท า มีอาชีพ มีวินัยในการออม ท าให้บริเวณ โรงเรียนสะอาด มีส่วนร่วมในการด าเนินการคัดแยกขยะที่ถูกวิธีเพื่อลดแหล่งสะสมเชื้อโรค มีทักษะในการท า การเกษตรและบูรณาการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป้ำหมำยระยะสั้น (ระยะเวลา ๓ เดือน) นักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ มีวินัยในการออมและวินัยในการทิ้งขยะ สามารถสร้างงาน มีอาชีพ เสริม ท าให้บริเวณโรงเรียนสะอาดและมีส่วนร่วมในการคัดแยกขยะ เป้ำหมำยระยะยำว (ระยะเวลา ๑๒ เดือน) นักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ มีวินัยในการออมและวินัยในการทิ้งขยะ คัดแยกขยะได้ถูกต้อง สามารถสร้างงาน มีอาชีพเสริมเพื่อน าไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิธีแก้ปัญหำ ๑. แต่งตั้งนักเรียนแกนน าเพื่อเป็นคณะกรรมการด าเนินงานโครงการพอเพียงก็เพียงพอ ๒. ประชาสัมพันธ์โครงการพอเพียงก็เพียงพอโดยก าหนดให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ๓. จัดกิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับการสามารถสร้างงาน สร้างอาชีพเสริม การออมในแบบต่าง ๆ การคัดแยกขยะแก่นักเรียน ๔. จัดเตรียมสถานที่ในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ๕. ด าเนินกิจกรรมตามโครงการที่เกี่ยวข้อง
๘๕ ด้วยกระบวนกำร WRBP Model กำรด ำเนินงำนตำมกิจกรรม อธิบำยรำยละเอียดตำมขั้นตอนของกิจกรรมดังนี้ ๑. การวางแผน (Plan) ................................................................................................................... สภานักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ศึกษาสภาพบริบท และปัญหาของนักเรียน และน าเข้าที่ ประชุมเพื่อออกแบบกิจกรรม และด าเนินการตามกิจกรรมที่วางไว้ ๒ การปฏิบัติ(Do) สร้างพื้นฐานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบใหม่ให้แก่ผู้เรียนตามความสนใจใน เช่น กิจกรรม โครงการเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อส่งเสริมการมีงานท า กิจกรรม “เถ้าแก่น้อย” กิจกรรมโรงผลิตน้ าดื่มโรงเรียน กิ จ ก ร ร ม ส่ง เ ส ริ ม ทั กษ ะ อ า ชี พ เ พื่ อ ก า ร มีง า น ท า แ ล ะ กิ จ ก ร ร มโ รง เ รี ย น ธ น า ค า ร เ ป็ น ต้ น ๓. การตรวจสอบ/ประเมิน (Check) .................................................................................... ตรวจสอบ และการประเมินกิจกรรม หรือผลการด าเนินงานของกิจกรรมนั้น ทางโรงเรียน วัดระเบาะไผ่ ได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบ นิเทศ และติดตาม ซึ่งน าโดยผู้อ านวยการโรงเรียน คณะกรรมการฝ่ายต่างๆ ผ่านกระบวนการนิเทศภายใน มีการประเมินผลของผู้เรียนหลังจากที่ได้มีการด าเนิน กิจกรรมนั้น ๆ รวมไปถึงจ านวนร้อยละของผู้เรียนที่ได้ร่วมกิจกรรม และหลังจากการด าเนินกิจกรรมนั้นๆ ผู้ ด าเนินกิจกรรมได้มีการสรุปกิจกรรม โครงการ เสนอต่อผู้อ านวยการโรงเรียน. ..................................................
๘๖ ๔. การปรับปรุง แก้ไข (Act) ................................................................................... ............................ จากผลการส ารวจความพึงพอใจของผู้เรียน หรือผลการวัดผล และประเมินผลในกิจกรรม โครงการนั้นๆ สภานักเรียนโดยได้ค าปรึกษาจากครูที่ปรึกษาโครงการ ในการน าผลมาวิเคราะห์ หาจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และแนวทางแก้ไข ในการด าเนินกิจกรรม โครงการนั้นๆ เพื่อพัฒนากระบวนการในการ ด าเนินงานให้มีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผลต่อผู้เรียน หลักธรรมที่น ำมำใช้ อิทธิบำท ๔ คือ คุณธรรมที่น ำไปสู่ควำมส ำเร็จ ๑. ฉันทะ (ความพอใจ) คือ ความต้องการที่จะท า ใฝ่ใจรักจะท าสิ่งนั้นอยู่เสมอ และปรารถนา จะท าให้ ได้ผลดียิ่งๆขึ้นไป ๒. วิริยะ (ความเพียร) คือ ขยันหมั่นประกอบสิ่งนั้นด้วยความพยายาม เข้มแข็ง อดทน เอาธุระ ไม่ท้อถอย ๓. จิตตะ (ความคิด) คือ ตั้งจิตรับรู้ในสิ่งที่ท า และท าสิ่งนั้นด้วยความคิด เอาจิตฝักใฝ่ ไม่ปล่อย ใจให้ฟุ้งซ่านเลื่อนลอยไป ๔. วิมังสา (ความไตร่ตรอง หรือ ทดลอง) คือ หมั่นใช้ปัญญา พิจารณาใคร่ครวญ ตรวจหา เหตุผล และตรวจสอบข้อยิ่งหย่อนในสิ่งที่ท านั้น มีการวางแผน วัดผล คิดค้นวิธีแก้ไขปรับปรุง กำรบูรณำกำรกับปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ๑. ความพอประมาณ คือ ใช้วัสดุอุปกรณ์ที่มีให้เกิดประโยชน์อย่างคุ้มค่า ๒. ความมีเหตุผล คือ เลือกแนวทางในการแก้ปัญหาอย่างเหมาะสม ๓. ความมีภูมิคุ้มกันที่ดี คือ ความมีวินัยในตนเอง ใฝ่เรียนรู้ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เป็นสิ่งที่จะท าให้เราอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข เงื่อนไข ๑. เงื่อนไขความรู้ คือ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียนเพื่อพัฒนาตนเองและช่วยเหลือกันและกัน ๒. เงื่อนไขคุณธรรม คือ การมีจิตอาสา ความสามัคคีในการท างาน สมดุล ๔ มิติ ๑. เศรษฐกิจ คือ สามารถสร้างรายได้จากการขายขยะรีไซเคิล ขายผลผลิตทางการเกษตร ของโรงเรียน ปันผลจากการออม ๒. สิ่งแวดล้อม คือ สามรถการจัดการขยะอย่างเป็นระบบ มีการคัดแยกขยะก่อนทิ้ง ๓. สังคม คือ ทุกคนให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ๔. วัฒนธรรม คือ ทุกคนรู้จักประหยัด และใช้สิ่งของที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
๘๗ ควำมเชื่อมโยงสู่คุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนวัดระเบำะไผ่ คุณธรรมเป้ำหมำย พอเพียง รับผิดชอบ จิตอำสำ คุณธรรมเป้ำหมำย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก กำรเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ๑. พอเพียง นักเรียนใช้ทรัพยากรอย่าง คุ้มค่าและเกิดประโยชน์ สูงสุด นักเรียนทุกคนใช้ทรัพยากรในโรงเรียนอย่าง คุ้มค่า มีส่วนร่วมในการน าขยะบางส่วนไป ขายเพิ่มรายได้หรือขยะบางชนิดสามารถ น ามาหมุนเวียนกลับมาใช้ใหม่ได้ ๒. รับผิดชอบ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรม ตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ท าให้ห้องเรียน และบริเวณโรงเรียนเกิดเป็นแหล่งเรียนรู้ น่าอยู่และสะอาด ๓. จิตอำสำ ปฏิบัติตนโดยค านึงถึงความ ถูกต้อง และประโยชน์ของ ส่วนรวมเป็นส าคัญ มีความ เสียสละ จิตสาธารณะต่อ ส่วนรวม นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรม ต่าง ๆ ร่วมกันอย่างมีความสุขและเกิด ประโยชน์ต่อส่วนรวม วิธีกำรวัดและประเมินผล ๑. วิธีกำรวัดผล การสังเกตพฤติกรรม ๒. เครื่องมือกำรวัดผล แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรม ๓. ช่วงระยะเวลำในกำรวัดประเมินผล ๑. ประเมินรายวัน (ด้านความสะอาดของห้องเรียนและพื้นที่รับผิดชอบของแต่ละห้อง) โดยคณะกรรมการสภานักเรียน เป็นผู้ประเมินและแจ้งผลการประเมินหน้าเสาธงเพื่อ เสริมสร้างก าลังใจในการปฏิบัติหน้าที่ ๒. ประเมินรายเดือน ประเมินการมีส่วนร่วมในการออม การท ากิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง ด้านต่าง ๆ ๓. ประเมินเมื่อสิ้นปีการศึกษา (เพื่อการพัฒนา)
๘๘ ผลกำรด ำเนินงำน ๑. นักเรียนร้อยละ ๘๐ มีความพึงพอใจกับโครงงานพอเพียงก็เพียงพอ สามารถเก็บออม น าขยะและ เศษวัสดุเหลือใช้มาและผลผลิตทางการเกษตรโรงเรียนสร้างรายได้และท าให้เกิดประโยชน์สูงสุด ๒. นักเรียนร้อยละ ๘๐ มีจิตส านึกที่ดีในการทิ้งขยะ การออม การสร้างงาน สร้างอาชีพ ๓. นักเรียนร้อยละ ๘๐ ได้รับการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้รับผิดชอบโครงงำน ๑. เด็กชายเธียรรุจ กองแก้ว ชั้น ม. ๒/๑ ประธานสภานักเรียน ๒. เด็กชายณัฐกิจ จันทรอากร ชั้น ม. ๓/๑ รองประธานสภานักเรียน ๓. เด็กหญิงสุชธิดา สืบดา ชั้น ม. ๓/๑ กรรมการสภานักเรียน ๔. เด็กหญิงบริรักษ์ แหลมไธสง ชั้น ม. ๓/๑ กรรมการสภานักเรียน ๕. เด็กชายณัชพล สุขเจริญ ชั้น ม. ๓/๑ กรรมการสภานักเรียน ๖. เด็กชายมงคล มาศิริ ชั้น ม. ๓/๑ กรรมการสภานักเรียน ๗. เด็กหญิงกัญญาณัฐ ธรรมวัฒน์ ชั้น ม. ๒/๑ กรรมการสภานักเรียน ๘. เด็กชายจักรกฤษ บุญปัญญา ชั้น ม. ๓/๑ กรรมการสภานักเรียน ๙. เด็กหญิงธัญชนก บุญดก ชั้น ม. ๑/๒ กรรมการสภานักเรียน ๑๐. เด็กชายนวพล ไวปัญญา ชั้น ม. ๑/๒ กรรมการสภานักเรียน ที่ปรึกษำโครงงำน ๑. นางวิไลวรรณ เทียมสกุล ๒. นายเอช สูงสรรเขต ๓. นางสาวรุ่งนภา การพิมาย ๔. นายพันธกาญจน์ พาภักดี ๕. นางสาวจันทนา จ าปาเหล็ก ๖. นางสาวรัตนาภรณ์ กลิ่นฉุน
๘๙ กิจกรรมธนาคารขยะรีไซเคิล รูปภำพกำรด ำเนินโครงงำนคุณธรรม พอเพียงก็เพียงพอ
๙๐ กิจกรรมการมอบรางวัลนักออมยอดเยี่ยมและรางวัลจากการประกวดสิ่งประดิษฐ์จากเศษวัสดุเหลือใช้
๙๑ กิจกรรมกำรมอบรำงวัลนักออมยอดเยี่ยมและรำงวัลจำกกำรประกวดสิ่งประดิษฐ์จำกเศษวัสดุเหลือใช้
๙๒ กิจกรรมโรงเรียนธนำคำร
๙๓ กิจกรรมเถ้ำแก่น้อย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ โรงเรียนวัดระเบาะไผ่ ได้เป็นตัวแทนนักเรียนได้เข้าร่วมการน าเสนอผลงานศักยภาพสถานศึกษา ด้านทักษะอาชีพ เรื่อง การพัฒนาทักษะชีวิต ส่งเสริมทักษะอาชีพของนักเรียน “เถ้าแก่น้อย” สู่การเรียนรู้ศตวรรษที่ ๒๑ ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๑
๙๔ กิจกรรมโครงกำรเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อส่งเสริมกำรมีงำนท ำ
๙๕ ๑๐. นักเรียนเป็นผู้น ำและผู้ตำมที่ดีในกำรจัดกิจกรรมตำมคุณธรรมอัตลักษณ์ หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรียนโรงเรียนวัดระเบำะไผ่ เป็นผู้น ำและผู้ตำมที่ดีในกำรจัดกิจกรรมตำมคุณธรรมอัตลักษณ์ พอเพียง รับผิดชอบ จิตอำสำ ควำมรับผิดชอบ ภาพกิจกรรม บ าเพ็ญประโยชน์ท าความสะอาด บริเวณวัดปทุมวนาวาส ภาพกิจกรรม บ าเพ็ญประโยชน์ทาสีเส้นจราจรร่วม กับสถานีต ารวจระเบาะไผ่ ภาพกิจกรรม บ าเพ็ญประโยชน์ทาสีเส้นจราจร ร่วมกับสถานีต ารวจระเบาะไผ่ ภาพกิจกรรม บ าเพ็ญประโยชน์ท าความสะอาด บริเวณวัดปทุมวนาวาส
๙๖ ภาพกิจกรรม บ าเพ็ญประโยชน์ท าความสะอาด บริเวณเขตพื้นที่รับผิดชอบ ภาพกิจกรรม เดินรณรงค์วันต่อต้านยาเสพติด ภาพกิจกรรมการส่งเสริมนักเรียนด้านการไหว้ ภาพกิจกรรมการส่งเสริมนักเรียนด้านการกราบ ภาพกิจกรรมน านักเรียนเข้าร่วม วันส าคัญทางพระพุทธศาสนา ภาพกิจกรรมการส่งเสริมนักเรียน ด้านการจัดเตรียมสถานที่ประชุมพระสังฆาธิการ