Buku Modul Bahasa Arab Kelas VIII

i

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang

telah menganugerahkan hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan
modul Bahasa Arab untuk Madrasah Tsanawiyah ini dapat terselesaikan. Shalawat
serta salam semoga selalu tercurah keharibaan Rasulullah SAW. Amin.

Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum
PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks
pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari al-Qur’an Hadis,
Akidah Akhlak, Fikih, SKI, dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan
MA/MAK semua peminatan.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global
mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum Bahasa
Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut
disamping menjalankan mandat mewariskan budaya-karakter bangsa dan nilai-nilai
akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki
kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun
tetap bisa menjadi aktor di zamannya.
Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam
penyusunan modul ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan
terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah serta manfaat bagi agama, nusa,
dan bangsa. Aamiin Yaa Rabbal ‘Alamin.

ii

‫فهرس‬ ‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫مقدمة ‪..................................................................................................................‬‬
‫الدرس الأول‪ :‬الساعة ‪3 .............................................................................................‬‬
‫المفردات ‪8.............................................................................................................‬‬
‫القراءة وفهم النص ‪9..................................................................................................‬‬
‫القواعد ‪10 ................................................................................................................‬‬
‫الحوار ‪16 ................................................................................................................‬‬
‫الكتابة ‪19.................................................................................................................‬‬

‫الدرس الثاني‪ :‬يومياتنا ‪20............................................................................................‬‬
‫المفردات ‪23 .............................................................................................................‬‬
‫القراءة ‪24 ................................................................................................................‬‬
‫القواعد ‪25 ................................................................................................................‬‬
‫الحوار ‪27 ................................................................................................................‬‬
‫الكتابة ‪29.................................................................................................................‬‬

‫الدرس الثالثة‪ :‬الهوايات ‪30..........................................................................................‬‬
‫المفردات ‪34 .............................................................................................................‬‬
‫القراءة ‪36................................................................................................................‬‬
‫القواعد ‪37 ................................................................................................................‬‬
‫الحوار ‪42 ................................................................................................................‬‬
‫الكتابة ‪43.................................................................................................................‬‬
‫الدرس الرابع‪ :‬الرياضة‪55............................................................................................‬‬
‫المفردات ‪57..............................................................................................................‬‬
‫القراءة‪58............................................................................................................... .‬‬
‫القواعد‪58 .................................................................................................................‬‬
‫الحوار‪60............................................................................................................... .‬‬
‫الكتابة‪61................................................................................................................ .‬‬
‫الدرس الخامس‪ :‬المهنة‪63 ............................................................................................‬‬
‫المفردات ‪65 ..............................................................................................................‬‬
‫القراءة‪66............................................................................................................... .‬‬
‫القواعد‪66.................................................................................................................‬‬
‫الحوار ‪68.................................................................................................................‬‬
‫الكتابة‪69................................................................................................................ .‬‬
‫الدرس السادس‪ :‬المرضي عيادة‪70 .................................................................................‬‬

‫‪iii‬‬

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

72.............................................................................................................. ‫المفردات‬
73............................................................................................................... .‫القراءة‬
73.................................................................................................................‫القواعد‬
75............................................................................................................... .‫الحوار‬
76..................................................................................................................‫الكتابة‬
79............................................................................................................... ‫المراجع‬

iv

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

‫الدرس الأول‬
‫الساعة‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 7
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,

gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 8
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

Kompetensi Dasar

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الساعة‬yang
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu dengan
memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

3.2 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan
tema: ‫ الساعة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

4.1 Mendemonstrasikan Yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta
informasi terkait dengan waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد‬
‫ الترتيبي‬baik secara lisan maupun tulisan

4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema ‫ الساعة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 9
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

Indikator Pembelajaran

3.1.1 Memahami bunyi kosakata yang berkaitan dengan tema ‫الساعة‬
3.1.2 Menjelaskan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan tema ‫الساعة‬
3.1.3 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫ أدوات الإستفهام‬dan ‫العدد الترتيبي‬
3.1.4 Menerapkan susunan gramatikal ‫ العدد الترتيبي‬secara tulisan
3.1.5 Menyusun kata menjadi kalimat
3.2.1 Menemukan fakta dari kalimat yang dibaca tentang ‫الساعة‬
3.2.2 Mengidentifikasi fakta dari kalimat yang telah dibaca sesuai dengan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
4.1.1 Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
4.1.2 Mempraktikkan percakapan sesuai susunan gramatikal ‫ العدد الترتيبي‬secara
lisan
4.2.1 Menyajikan hasil analisis dari gambar sesuai dengan susunan gramatikal
‫العدد الترتيبي‬
4.2.2 Menyajikan hasil teks naratif tentang ‫ الساعة‬dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 10
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫أنظر واستمع وأعد !‬

‫‪01.00 02.00 03.00 04.00 05.00‬‬ ‫‪06.00‬‬

‫السادسة الخامسة الرابعة الثالثة الثانية الواحدة‬

‫‪07.00‬‬ ‫‪08.00‬‬ ‫‪09.00‬‬ ‫‪10.00‬‬ ‫‪11.00‬‬ ‫‪12.00‬‬
‫السابعة‬ ‫الثامنة‬ ‫التاسعة‬ ‫العاشرة‬
‫الحادية‬ ‫الثانية‬
‫عشرة‬ ‫عشرة‬

‫ال َّسا َعة ال َّسابِعَة‬ ‫ُربع السا َعة‬ ‫نص ُف السا َعة‬
‫تَ َماما‬ ‫نَ َها ًرا‬

‫َصبَا ًحا‬

‫َل ْي ًل َم َسا ًء‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

!‫أ ْن ُظ ْر وا ْقرأ وافهم‬

‫اِ ْس ِمي َم ْريَم َوأنَا تِ ْل ِمي َذةٌ في ال َم ْد َر َسة‬
‫ أ ْس َت ْي ِق ُظ ِم َن ال َّن ْو ِم في ال َّسا َعة‬.‫الإ ْب ِتدائِ َّية‬
‫ أ ْذ َه ُب إ َلى ا ْل َم ْد َر َسة في‬.‫الخا ِم َسة َصبا ًحا‬
‫ال َّسا َعة ال َّسا ِد َسة وال ِّن ْصف َما ِش ًيا ِِل َّن‬
‫ تَب َدأ ال ِح َّصة اِلولى‬.‫ال َمد َر َسة َقرِيب ِمن بَ ْيتي‬
‫في السا َعة السابِ َعة و َي ْن َت ِهي الدر َس في السا َعة‬
‫ أ ْر ِج ُع إ َلى ال َب ْي ِت بَع َد َصََل ِة ال ُّظهر في‬.‫ال َوا ِح َدة‬

.‫السا َعة ال َوا ِح َدة وال ُّربُع‬

Teks di atas temasuk teks naratif. Teks naratif
adalah teks yang menceritakan suatu cerita atau
kejadian. Pada teks di atas menceritakan kegiatan
sekolah dengan menyertakan waktu/jam dengan
bahasa Arab.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 12
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

‫القاعدة‬ BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

! ‫أنظر واقرأ وافهم‬

‫أ َد َوا ُت الإ ْس ِت ْف َهام‬

‫ِفي أيِ َسا َعة‬ ً‫َك ْم َسا َعة‬ ‫َك ِم ال َّسا َع ِة؟‬

‫فِي أ ّي َسا َعة تَ ْذ َه ُب إ َلى‬ ‫َك ْم َسا َعةً تَ ْد ُر ُس اللغة‬ ‫َك ِم ال َّسا َع ِة الآن؟‬
‫ا ْل َم ْد َر َسة؟ أ ْذ َه ُب إ َلى ا ْل َم ْد َر َسة‬ ‫العربية؟ أد ُر ُس اللغة‬ ‫ال َّسا َعة ال َخا ِم َسة الآن‬
‫ال َّساعة الثَّا ِن َية نَ َها ًرا‬
.‫في ال ّسا َعة الساد َسة‬ ‫العربية َسا َعتَين‬ ‫ال َّسا َعة ال َّرا ِبعَة َم َسا َء‬
‫ِفي أ ّي َسا َعة تَر َج ُع ِمن‬ ‫َك ْم َسا َعةً تقرأ القرآن‬
‫ال َم ْد َر َسة؟ أ ْر ِج ُع ِمن ا ْل َم ْد َر َسة‬ ‫الكريم؟ أقرأ القرآن الكريم‬ ‫ال ّسا َعة التَّا ِسعَة لَ ْي ًل‬
‫في ال ّسا َعة الوا ِح َدة َن َها ًرا‬
‫ساعة َونِ ْصف‬

KetentuanAdawat a. Penggunaan ‫ َك ِم ال َّسا َع ِة‬yang artinya “jam
Al-Istifham berapa” digunakan untuk menanyakan
waktu saat ini.

b. Penggunaan ً‫ َك ْم َسا َعة‬yang artinya
“berapa jam” digunakan untuk
menanyakan jumlah waktu yang
dibutuhkan seseorang dalam melakukan
suatu aktivitas

c. Penggunaan ‫ فِي أ ّيِ َسا َعة‬yang artinya
“jam berapa” digunakan untuk
menanyakan waktu seseorang
melakukan pekerjaan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 13
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

! ‫أنظر واقرأ وافهم‬

‫العَ َدد التَّرتِيبِي‬

‫للمذكر‬ ‫للمذكر‬
‫الأولى‬ ‫الأول‬
‫الثانية‬ ‫الثاني‬
‫الثالثة‬ ‫الثالث‬
‫الرابعة‬ ‫الرابع‬
‫الخامسة‬ ‫الخامس‬
‫السادسة‬ ‫السادس‬
‫السابعة‬ ‫السابع‬
‫الثامنة‬ ‫الثامن‬
‫التاسعة‬ ‫التاسع‬
‫العاشرة‬ ‫العاشر‬
‫الحادية عشرة‬ ‫الحادي عشر‬
‫الثانية عشرة‬ ‫الثاني عشر‬

Ketentuan ‘Adad Tartibi
‘Adad tartibi harus memenuhi ketentuan-ketentuan berikut:
1. ‘Adad tartibi mengikuti isim fa’il. Kecuali pada bilangan satu.
2. ‘Adad ma’dud-nya disesuaikan muannats mudzakkarnya.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 14
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫اختر الصحيح مما بين القواسين!‬

‫‪ .1‬نحن ندرس الدرس ‪( ....‬الثاني ـ الإثنين)‬
‫‪ .2‬نحن نستريخ بعد الخصة‪( ...‬الثالث ـ الثالة)‬
‫‪ .3‬نسثغرق الذهاب إلى سوربايا‪(...‬الرابع ـ الربع)‬

‫ساعات‬
‫‪ .4‬نستمر إلى الحصة‪(....‬السبعة ـ السابعة)‬
‫‪ .5‬في الساعة‪....‬أتناول الغذاء (الواحدة ـ الواحد)‬

‫‪ .6‬أختي‪...‬إسمها زينب (الثاني ـ الثانية)‬
‫‪ .7‬هي تدرس اللغة العربية في الحصة‪(...‬الرابع ـ‬

‫الرابعة)‬
‫‪ .8‬الحصة الخامسة تنتهي في الساعة‪(....‬اثاني ـ الثانية)‬

‫ظهرا‬
‫‪ .9‬هي يصلي عصر في الساعة‪(...‬الثالثة ـ الثلثة) تقريبا‬
‫‪ .10‬أخي يطالع الدروس في الساعة ‪(...‬اثامنة ـ الثمانية)‬

‫ليل‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫َك ِو ْن جمل بكلمات الآتية !‬

‫الأسئلة‬ ‫رقم‬

‫الساعة ‪ -‬الفُ ُطور ‪ -‬الفَ ْجر ‪ -‬أشا ِهد ‪َ -‬صََلة ‪ -‬في ‪ -‬تَنَا َول ‪ -‬الخامس ‪َ -‬ب ْعدَ‬ ‫‪1‬‬
‫أي ‪ -‬تَب َدأ ‪-‬الساعة ‪ -‬الأولى ‪ -‬في ‪-‬الحصة ‪ -‬ساعة ‪ -‬؟‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 3‬الآن ‪ -‬الربع ‪ -‬الساعة ‪ -‬و ‪ -‬الثامنة‬

‫‪ 4‬مريم ‪ -‬الساعة ‪ -‬إلى ‪ -‬في ‪ -‬تذهب ‪ -‬دقاءق ‪ -‬إ اّل ‪ -‬المدرسة ‪ -‬السابعة ‪ -‬عشر‬

‫‪ 5‬يستغرق ‪ -‬كم ‪ -‬إلى ‪ -‬المدرسة؟ ‪ -‬ساعةً ‪ -‬الذهاب‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫إ ْق َرأ الفَ ْق َرةَ ثُ َّم َض ْع َعل َمة ‪ V‬أو ‪X‬‬

‫اِ ْس ِمي َم ْر َيم َوأنَا تِ ْل ِمي َذةٌ في ال َم ْد َر َسة الإ ْب ِتدائِ َّية‪ .‬أ ْس َت ْي ِق ُظ ِم َن ال َّن ْو ِم في‬
‫ال َّسا َعة الخا ِم َسة َصبا ًحا‪ .‬أ ْذ َه ُب إ َلى ا ْل َم ْد َر َسة في ال َّسا َعة ال َّسا ِد َسة‬

‫وال ِّن ْصف َما ِش ًيا ِِل َّن ال َمد َر َسة َقرِيب ِمن بَ ْيتي‪َ .‬تب َدأ ال ِح َّصة اِلولى في‬
‫السا َعة السابِ َعة و َي ْن َت ِهي ال ّدر َس في السا َعة ال َوا ِح َدة‪ .‬أ ْر ِج ُع إ َلى ال َب ْي ِت‬

‫بَع َد َصََل ِة ال ُّظهر في السا َعة ال َوا ِح َدة وال ُّربُع‪.‬‬

‫تستيقظ مريم في الساعة الخامسة‬
‫تبدأ الحصة الأولى في الساعة الواحدة‬

‫تدرس مريم في المدرسة الثنوية‬
‫َي ْنتَ ِهي ال ّدر َس في السا َعة ال َوا ِح َدة‬
‫ت ْذ َه ُب إ َلى ا ْل َم ْد َر َسة في ال َّسا َعة ال َّسا ِد َسة وال ِنّ ْصف راكبًا‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫هات أسئلة للأجوبة الآتية!‬

‫فِي أيِ َسا َعة‬ ‫َك ْم َسا َعةً‬ ‫َك ِم ال َّسا َع ِة؟‬

‫‪ . . . . . . .1‬؟ تستيقظ مريم في الساعة الخامسة‬

‫‪. . . . . . .2‬؟ الآن ألساعة الثامنة‬

‫‪. . . .. . . .3‬؟ تذهب مريم إلى المدرسة في الساعة‬
‫ال َّسا ِد َسة وال ِنّ ْصف‬

‫‪. . . . . . . .4‬؟ تب َدأ ال ِح َّصة الأولى في السا َعة السا ِبعَة‬

‫‪. . . . . . . .5‬؟ تصلي مريم ربع الساعة‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫الحوار‬

‫الحوار بين طالبتين‬
‫هاشم ‪ :‬عفوا كم الساغة الان ؟‬
‫فاطمة ‪ :‬الساعة السادسة والنصف‬
‫هاشم ‪ :‬في أي ساعة يبدأ الدرس؟‬

‫فاطمة ‪ :‬يبدأ في السابعة‬
‫هاشم ‪ :‬ومتى ينتهي‬

‫فاطمة ‪ :‬ينتهي في السابعة والنصف‬
‫هاشم ‪ :‬إذن يستغرق الدرس ساعتين ونصفا‪.‬‬

‫وماذ نفعل بعد ذالك ؟‬

‫فاطمة ‪ :‬عندنا استراحة من التاسعة والنصف إلى العاشرة وسوف‬
‫نرجع الى الصف مرة ثانية للدراسة‬

‫هاشم ‪ :‬في أي ساعة ينتهي الحصة الأخير ؟‬
‫فاطمة ‪ :‬في الساعة الثانية ظهرا‬
‫هاشم ‪ :‬شكرا كثيرا‬
‫فاطمة ‪ :‬لاشكرا على واجب‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫أجر الحوار مع زميلك !‬

‫‪ : A‬متى يبدأ الدرس ؟‬
‫‪ : B‬يبدأ الدرس في الساعة السابعة والنصف‬

‫‪ : A‬ومتى ينتهي الدرس الأول ؟‬
‫‪ : B‬ينتهي الدرس الأول في التاسعة و النصف‬

‫‪ : A‬كم ساعة يستغرق الدرس؟‬
‫‪ : B‬يستغرق الدرس ساعتين‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

!‫عبرعن كل صورة بجملة صحيحة‬

.................

.................

.................

.................

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 21
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

!‫عبر رأيك في استخدام العدد الترتيبي مما كتبه عن زميلك‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 22
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

‫الدرس الثاني‬
‫يومياتنا‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 23
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,

gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 24
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

KOMPETENSI DASAR

3.3 Memahami fungsi sosialstruktur 4.3 Mendemonstrasikan tindak
teksdan unsurkebahasaan (bunyi, kata tutur berterima kasih dan
dan makna) dari teks naratif meminta maaf dengan
sederhana yang berkaitan dengan memperhatikan susunan
tema: ‫ يومياتنا‬yang melibatkan tindak gramatikal ‫ االمسية اجلملة‬baik secara
tutur berterima kasih dan meminta lisan maupun tulisan.
maaf dengan memperhatikan
gramatikal susunan ‫اجلملة االمسية‬

3.4 Menganalisis gagasan dari teks 4.4 Menyajikan hasil analisis
naratif sederhana yang berkaitan gagasan dari teks naratif yang
dengan tema: ‫ يومياتنا‬dengan berkaitan dengan tema: ‫يومياتنا‬
memperhatikan bentuk, makna dan dengan memperhatikan
fungsi dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi dari
‫الجملة الإسمية‬ gramatikal susunan
‫الجملة الإسمية‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 25
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

INDIKATOR

3.3.1 Memahami kosakata yang berkaitan dengan ‫يومياتنا‬

3.3.2 Memahami tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan susunan
gramatikal ‫الجملة الإسمية‬
3.3.3 Menjelaskan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan tema ‫يومياتنا‬
3.3.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫الجملة الإسمية‬
3.3.5 Mengganti Jumlah Fi’liyah Menjadi Jumlah Jumlah Ismiyah
3.3.6 Menemukan susunan ‫ الجملة الإسمية‬dalam kalimat
3.4.1 Menemukan fakta dari teks yang telah didengar tentang ‫يومياتنا‬

3.4.2 Mengidentifikasi hubungan gambar dengan teks yang sesuai
3.4.3 Menemukan fakta dari teks yang telah dibaca tentang ‫يومياتنا‬

4.3.1 Mempraktikkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf sesuai
dengan contoh yang tersedia
4.3.2 Mempraktikkan percakapan tentang ‫ يومياتنا‬secara lisan
4.3.3 Mendemonstrasikan susunan gramatikal ‫ الجملة الإسمية‬secara tulisan

4.3.4 Mengurutkan gambar menjadi paragraf

4.4.1 Menyajikan hasil analisis dari gambar sesuai dengan susunan gramatikal
‫الجملة الإسمية‬
4.4.2 Menyajikan hasil teks naratif tentang ‫ يومياتنا‬dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الجملة الإسمية‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 26
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫المفردات أنظر واسمع وأعد!‬

‫أنَا أَ ْستَ ِح ُّم ِفي ال َح َّما ِم ِبالدُّ ِ اش‬ ‫أَنَا أَ ْستَ ْي ِق ُظ من النَّ ْو ِم فِي ال َّسا َع ِة‬
‫ال َّر ِبعَ ِة َصبَا ًحا‬

‫أَنَا أُ َج ِفا ُف َش ْع ِري بِ ُم َج ِفا ِف ال َّش ْع ِر‬ ‫أَنَا أُ َن ِاظ ُف أَ ْسنَانِي ِبا ْلفُ ْر َشاة‬

‫اتناول الفطور في السادسة‬ ‫أنا أرتدي مَلبس المدرسة‬

‫أنا أضع رأسي على الوسادة‬ ‫أنا أذهب إلى موقف الحافَلت أنا أشاهد التلفاز مستلقيا‬
‫وأنام‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫أنظر واقرأ وفهم !‬

‫عبارات اّلعتذار وّلجوبة‬ ‫عبارات الشكر وّلجوبة‬
‫معذرة يا أختي‬ ‫أشكرك يا عزيزي‬
‫ّلعليك‬ ‫الشكر لل‬
‫سامحني‬ ‫شكرا‬
‫ّلعليك‬ ‫عفوا‬
‫آسف‬ ‫شكرا كثيرا‬
‫ّلبأس‬ ‫ّلشكر على الواجب‬
‫جزاك الله الخير‬
‫وإياك‬

‫أنظر واقرأ وفهم !‬

‫أأَََوْبتَْسدَتأَُْخْي ِِفقبِ ْيأَ ُظْخ ِفِذُمبَدَُِشاك ِْعًار ِشار ِ‪.‬يجأَدًّاُْمستَفْْيس ِقتَي ْخُظاِدل ًمعال َّصبَُمىا َاج ْلِحِفافَ ْوََحفَِروااللََوأَّشَي ْذْعا َِهلر َّسَُباوأَإ َعْلم ِة ُشىالاُطْلَّر‪.‬بِح َـعَو َّتَمِة ْنا ِم ِظ ْي‪َ .‬و ِافلنِاأَ ْس ْصنَانِ ِفي‬
‫َش ْع ِرأَاتَلينا َحوافِبُِلََ َملف ْش ِتُط ِطو‪.‬نَِارلعيتََّشَما ْعدَُع ِراأَلبِ‪ُ.‬رثُيَّمُك أوَوأُ ُعََمبْويدَُم َإَعلوأأَىختص ُغِديْقَرا‪.‬فَثُِتء َّميُكأُ ََِاولو ِأَدايَْرُعوتَ ُهمِدم‪.‬أَيَوأََِمصذ ََ َُلهل ِبإُِبل َسإىلا ْلاىلَم َمْدَمدَروَر ِق َس َسِة ِِةف‪.‬‬
‫في ال َّساع ِة ال َسا ِبعة إ اّل ُربعًا ‪.‬يَ ِر ُن َج َر َس الدُ ُخو ِل للمدرسة فِي‬
‫تَما ِم الساعة السابعة ويَبدَأ يَومي ال ِد َراسي فِي ال َّسا ِبعة وال ِنصف‬
‫َصبَا ًحا‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

! ‫أنظر واقرأ وفهم‬

‫الطالب يرتدي مَلبس‬
‫المدرسة‬

‫أحمد يعمل الواجب المنزلي‬
‫لعب الكرة ينتهي في الساعة‬

‫الخامسة‬
‫الأستاذة تعلم اللغة العربية‬
Jumlah ismiya‫َل‬h‫لي‬a‫س‬da‫و‬l‫ر‬ah‫الد‬su‫ع‬s‫طل‬u‫أ‬n‫ا‬a‫أن‬n

kalimat yang diawali dengan
isim. Struktur penyusunan jumlah
ismiyah disebut dengan mubtada’
(subjek) dan khabar (predikat).
Dalam penyusunan jumlah
ismiyah yang perlu diperhatikan
adalah:
1. Mubtada’ harus berbentuk
isim ma’rifat dan rafa’
2. Khabar harus berbentuk isim
nakirah dan rafa’ jika berupa isim.
3. Khabar harus sealur dengan
mubtada’ dari sisi jenis
(mudzakar dan muannats dan
jumah mufrad muannats dan
jama’)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 29
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫حول الجمل الفعلية اّلتية إلى جمل اّلسمية!‬

‫الجملة الإسمية‬ ‫الجملة الفعلية‬
‫تُ ِعدُّ أُ ِام ا ْلفُ ُط ْو َر‬
‫أَ ِص ُل إلى ا ْل َم ْد َر َس ِة في‬
‫ال َّسا َع ِة ال َّسا ِبع ِة‬
‫يَ ْبدَأُ ا ْليَ ْو ُم ال ِدا َرا ِس ايِ في‬
‫ال َّسا َع ِة َوال ِنا ْص ِف‬
‫أَ ْذ َه ُب إلى النَّا ِدي فِي‬
‫ال َّسا َع ِة الثَّ ِلثَ ِة َوالنِا ْص ِف‬
‫يُ ِرتَ ِدي أَ ْح َمدُ َم ََلبِ َس‬

‫ا ْل َم ْد َر َس ِة‬
‫يَ ْذ َه ُب ال َّطا ِل ُب إلى‬

‫َم ْو ِق ِف ال َح ِف ََلت‬

‫الجملة الإسمية‬ ‫عين جملة الإسمية مما يأتي!‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫الجمل‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬
‫تونى وسارة يتناوّلن الفطور‬
‫الفاكهة على المائدة‬
‫تأكل زينب الخبز‬

‫أنا أجلس على الكرسي‬
‫المسلمون يصلون في المسجد‬

‫الكليات يكتبن الدرس‬
‫يتراوح المسلمان عند اللقاء‬

‫أنا أشرب الماء الساخن‬
‫الطَلب مجدون‬

‫‪30‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫إقرأ الفقرة ثم ضع عَلمة صح أو خطأ‬

‫أتناول فطوري مع أبي وأمي وأختي‬
‫أصل إلى المدرسة في الساعة الثامنة‬
‫يرن جرس الدخول للمدرسة في تمام الساعة‬

‫السابعة‬
‫يبدأ يومي الدراسي في السابعة والنصف صباحا‬

‫يجب دخول الفصل في الساعة الثامنة‬

‫صل صور بجملة المناسبة‬
‫أ َنا أَ ْستَ ِح ُّم فِي ال َح َّما ِم بِال ُّد ِش‬

‫أنا أرتدي ملابس المدرسة‬

‫أَنَا أَ ْستَ ْي ِق ُظ من النَّ ْو ِم ِفي ال َّسا َع ِة ال َّربِعَ ِة‬
‫َصبَا ًحا‬

‫أَ َنا أُنَ ِاظ ُف أَ ْس َنا ِني بِا ْلفُ ْر َشاة‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫أجب الأسئلة الآتية !‬

‫‪ .1‬في أي ساعة يستيقظ من النوم؟‬
‫‪ .2‬ماذ يفعل بعد يستيقظ من النوم؟‬

‫‪ .3‬بأي شئ يجفف الشعر؟‬
‫‪ .4‬في أي شاعة يصل المدرسة ؟‬
‫‪ .5‬في أي ساعة يرن جرس الدخول للمدرسة؟‬

‫أجر الحوار كما في المثال !‬
‫عفوا‪ ،‬هل تذهب إلى المدرسة بالحافلة؟ ‪:‬حسن‬
‫‪.‬نعم‪ ،‬أذهب إلى المدرسة بالحافلة ‪:‬أحمد‬
‫متى وصلت الحافلة؟ ‪:‬حسن‬
‫‪.‬وصلت الحافلة في الساعة السدسة ‪:‬أحمد‬
‫‪.‬شكرا كثيرا ‪:‬حسن‬
‫‪ّ.‬ل شكر على واجب ‪:‬أحمد‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫تكلم هذا الحوار مع زميلك عن يومياتنا‬

‫الحوار بين الطالبين‬
‫كيف حالك؟ ‪.‬صباح الخير ‪:‬خالد‬
‫وكيف ‪.‬الحمد لل أنا بخير ‪.‬صباح النور ‪:‬عمر‬

‫أنت؟‬
‫متى تستيقظ؟ ‪.‬أنا بخير والحمد لل ‪:‬خالد‬
‫أستيقظ عند الفجر ثم أستحمفي الحمام ‪:‬عمر‬

‫‪.‬وأصلي الفجر في المصلى‬
‫هل تنام بعد الصَلة؟ ‪:‬خالد‬
‫ّل‪ ،‬أقرأ القرآن الكريم ‪:‬عمر‬
‫في أي ساعة تذهب إلى المدرسة؟ ‪:‬خالد‬
‫أذهب إلى المدرسة في الساعة السادسة بعد ‪:‬عمر‬

‫أتناول الفطور‬

‫هل تذهب ماشيا؟ ‪:‬خالد‬
‫ّل‪ ،‬أذهب بالدراجة كل صباح ‪:‬عمر‬
‫في أي ساعة ترجع من المدرسة؟ ‪:‬خالد‬
‫أرجع في الساعة الواحدة بعد صَلة الظهر ‪:‬عمر‬

‫وماذا تعمل بعد ذلك؟ ‪:‬خالد‬
‫أشاهد الغداء ثم أغسل المَلبس ‪:‬عمر‬

‫هل تنام بعد ذلك؟ ‪:‬خالد‬
‫نعم‪ ،‬أنام في غرفة النوم ‪:‬عمر‬

‫شكرا ‪:‬خالد‬
‫عفوا ‪:‬عمر‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫كون الحوار عن يومياتنا ثم تكلم أمام الفصل مع زميلك‬

‫‪: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬أ‬
‫‪: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ب‬

‫‪: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬أ‬
‫‪: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ب‬

‫‪: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬أ‬
‫‪: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ب‬

‫ّلحظ الصور ثم رتبها لتكون فقرة كاملة‬

‫أتناول الفطوور كل صباح‬ ‫أستحم في الحمام‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

‫أنظف أسنان بالفرشاة أذهب إلى المدرسة ماشيا‬

‫أنا أرتتدي مَلبس أصلي الفجر في المصلى‬ ‫أستيقظ من النوم‬
‫المدرسة‬

1- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 35
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

‫الدرس الثالث‬
‫الهوايات‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 36
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,

gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 37
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

Kompetensi Dasar

3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan
tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

3.6 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫الهواية‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الجملة‬
‫الفعلية‬

4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan
memperhatikan susunan gramatikal ‫ الجملة الفعلية‬baik secara lisan maupun tulisan

4.6 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
tema: ‫ الهواية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 38
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

Indikator
3.5.1 Memahami bunyi kosakata yang berkaitan dengan tema ‫الهوايات‬
3.5.2Memahami bunyi kalimat tentang meminta maaf dan meresponnya
3.5.3 Menjelaskan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan tema ‫الهوايات‬
3.5.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫الجملة الفعلية‬

3.5.5 Melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia

3.5.6 Mengganti jumlah ismiyah menjadi jumlah fi'liyah
3.6.1 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الهوايات‬
3.6.2 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الهوايات‬
4.5.1Mempraktikkan teks lisan dengan tema ‫ هوايات‬sesuai dengan contoh yang
tersedia
4.5.2Mempraktikkan percakapan sesuai dengan gambar yang tersedia
4.5.3 Mempraktikkan Tindak Tutur Dalam Percakapan Tentang ‫هوايات‬

4.6.1 Menyajikan Hasil Analisis dari Gambar Sesuai dengan Susunan Gramatikal
‫الجملة الفعلية‬
4.6.2 Menyajikan hasil teks naratif tentang ‫هوايات‬dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal‫الجملة الفعل‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 39
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

! ‫أنظر واستمع وأعد‬

‫ُك َّرةُ ا ْلقَ َد ِم‬ ‫َص ْي ُد ال َّس َم ِك‬

‫ال َّر ْس ُم‬ ‫التَّ ْص ِوي ُر‬ ُ‫ال ِق َرا َءة‬

‫ُكو ُب ال َّد َّرا َج ِة ال ِغ َنا ُء ال َّط ْب ُخ‬

ُ‫ال ِس َبا َحة‬ ُ‫البَ ْستَنَة‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 40
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

‫استمع العبارات وافهمها‬

‫المعنى‬ ‫الأجوبة‬ ‫عبارات الإعتذار‬ ‫المعنى‬
Tidak apa-apa ‫ّلَ َع َل ْي َك‬ ‫َمع ِذ َرةً يا أخي‬
Maafkan saya
Tidak apa-apa ‫ّلَ َع َل ْي َك‬ ‫َسا ِم ْحنِي‬ saudaraku
Tidak apa-apa ‫ّلَ بَأ َس‬ ‫آ ِسف‬
Maafkan saya
Tidak masalah ‫ّلَ ُم ْش ِك َلة‬ ‫َع ْف ًوا‬
Tidak perlu ‫ّلَ يُ ِه ُّم إ ْطَلَقًا‬ ‫أقَ ِدا ُم إ ْع ِت َذاري‬ Maaf/Saya
khawatir menyesal

Maaf

Maafkan saya

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 41
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫أنظر واقرأ وافهم !‬

‫القراءة‬

‫ِه َوايَتِي‬

‫أَنَا َعائِ َشة‪ ،‬عندي ِه َوايَا ٌت َك ِث ْي َرةٌ ِم ْن َها ال ِق َرا َءةُ َوال َّر ْس ُم وال َّط ْب ُخ‬
‫والعَا َّم َة وال َم َج َّل ِت‬ ‫ال ِد ْينِيَّ َة‬ ‫أَ َْقو َر َغأُ ْي ِفر َْهياأ‪ْ َ.‬وأَقَاْشتَ ِِتر ا ْليف َِكراتَابًِغاال َجُك ِتدُ ْي ًَدبا‬ ‫والتَّغَنِي‪.‬‬
‫َش ْهر‪ ،‬عندي‬ ‫في ُك ِل‬ ‫وال َج ِر ْي َدةَ‬
‫َم ْكتَبَةٌ َكبِ ْي َرةٌ فِي بَ ْيتِ ْي‪ ،‬وأُنَ ِظ ُم تِ ْل َك ال ُكتُ َب َعلَى ال ُّرفُ ْو ِف‪َ .‬و ِف ْي‬
‫يَ ْو ِميَّتِ ْي أُ َسا ِع ُد أُ ِم ْي ِلل َّط ْبخِ‪َ .‬وفِ ْي يَ ْو ِم العُ ْطلَ ِة أَ ْذ َه ُب ِإلَى ال ُّس ْو ِق‬
‫َم َع أُ ِم ْي ِل ِش َرا ِء ال ُخ ْض َر َوا ِت َوالتَّ َوا ِب ِل َوالبَ ْيض َواللَّ ْحم َو َغ ْير َها‬
‫في البَ ْي ِت ِل ْلعَائِلَ ِة‪َ .‬و ِف ْي بَ ْعض الأَ ْحيَا ِن أَ ْستَ ْع ِم ُل أَ ْوقَا ِت‬ ‫ِلل َّط ْبخِ‬
‫بِال َّر ْس ِم‪ .‬أَ ْر َس ُم ال َمنَا ِظ َر َوال َحيَ َوا َن َوالأَ ْش َجا َر َو َغ ْي َر َها‪.‬‬ ‫اَولأُف َِحرا ُّب ِغ‬
‫َع ِد ْي ًدا إِلَى التَّغَنِي‪ ،‬أَتَغَ ِني ُك َّل ال ِغنَا ِء بُ ْوبًا َكا َن أَ ْو إِ ْس َل ِميَّةً‪،‬‬
‫ه َك َذا‬ ‫َع َربِيَّةً‪.‬‬ ‫أَ ْو‬ ‫ِإ ْن ِج ِل ْي ِزيَّةً‬ ‫أَ ْو‬ ‫ِغنَا ًء ِإ ْن ُد ْو ِن ْي ِسيَّةً‬ ‫َِمو ِْمن ْنقِ تَنََّص ُّوةعِقَ اِلصلُّ ْيغَ َر ِةة‬
‫َع ْن ِه َوايَ ِت ْي‪.‬‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

‫القواعد‬

‫الجملة الفعلية‬
‫يرسم أحمد الجبل‬

‫تقرأ عائشة المجلت‬
‫يلعب فارس مع أصدقائه‬
‫أتعلم السباحة في المسبح‬
‫أذهب إلى المكتبة لقراءة‬

‫الجملة الفعلية‬
Jumlah fi’liyah adalah kalimat yang dimulai
dengan kata kerja (fi’il).
Struktur jumlah fi’liyah:

- Fi’il (predikat) + Fa’il (subyek)
- Fi’il (predikat) + Fa’il (subyek) +

Maf’ul bih (obyek)
‫يرسم أحمدالجبل‬

‫فعل فاعل مفعول به‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 43
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫إملأ الفراغات بالكلمة المناسبة !‬

‫السباحة – القراءة – الطبخ – كرة القدم ‪ -‬البستنة‬

‫‪ .1‬هوايتي ‪ . . . .‬في المكتبة في أوقات الفراغ‬
‫‪ .2‬ألعب ‪ . . . .‬مع أصدقائي في الميدان‬

‫‪ .3‬أشتري اللحم والخبز والرز والخضروات كل‬
‫يوم لأن هوايتي ‪. . . .‬‬

‫‪ .4‬عندي حديقة كبيرة‪ . . . . ،‬هوايتي‬
‫‪ .5‬أحب أن أذهب إلى مسبح‪ ،‬فهوايتي ‪. . . .‬‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫حول الجملة الإسمية إلى الجملة الفعلية !‬

‫‪ .1‬الطلب يذهبون إلى المكتبة بالدراجة‬
‫‪......................‬‬
‫‪ .2‬أمينة تساعد أمها في المطبخ كل الصباح‬
‫‪........................‬‬

‫‪ .3‬أخي يحب الرسم‬
‫‪...........‬‬
‫‪ .4‬أنا ألتقط صورا جميلة ج ًدا‬
‫‪................‬‬
‫‪ .5‬سلمان يلعب كرة القدم في أوقات الفراغ‬
‫‪........................‬‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫أجب الأسئلة الآتية وفقا للنص السابق !‬

‫‪ .1‬ما هواية عائشة ؟‬
‫‪ .2‬متى تقرأ عائشة وماذا تقرأ ؟‬
‫‪ .3‬هل تشتري عائشة كتابا كل الأسبوع ؟‬
‫‪ .4‬ماذا تشتري عائشة مع أمها في السوق؟‬

‫‪ .5‬هل تحب عائشة الغناء ؟‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫إ ْق َرأ ال َف ْق َرةَ ثُ َّم َض ْع َعل َمة (ص) أو (خ) !‬

‫‪ .1‬أَنَا َعائِ َشة‪ ،‬عندي ِه َوايَا ٌت َكثِ ْي َرةٌ ِم ْن َها ال ِق َرا َءة‬
‫َوال َّر ْس ُم وال َّط ْب ُخ والرياضة‬

‫‪ .2‬أ ْشتَ ِر ْي ِكتَابًا َج ِد ْي ًدا في ُك ِّل َش ْهر‬

‫‪َ .3‬و ِف ْي يَ ْو ِميَّتِ ْي أُ َسا ِع ُد أُ ِّم ْي ِللخياطة‬

‫‪َ .4‬وفِ ْي يَ ْو ِم الإثْنَي ِن أَ ْذ َه ُب إِلَى ال ُّس ْو ِق َم َع أُ ِّم ْي‬

‫‪ .5‬نَ ْشتَ ِري ال ُخ ْض َر َوا ِت َوالتَّ َوابِ ِل َوالبَ ْيض َواللَّ ْحم‬
‫َو َغ ْير َها ِلل َّط ْب ِخ في البَ ْي ِت ِل ْلعَا ِئلَ ِة‬

‫‪ .6‬أَ ْر َس ُم ال َمنَا ِظ َر َوال َحيَ َوا َن َوالأَ ْش َجار‬

‫ِغنَا ًء‬ ‫اللُّغَ ِة‬ ‫تَنَ ُّوعِ‬ ‫َو ِم ْن‬ ‫‪ .7‬أُ ِح ُّب َع ِد ْي ًدا إِلَى التَّغَنِّي‪،‬‬
‫ِإ ْن ُد ْو ِن ْي ِسيَّةً َو َع َربِيَّةً فَقَط‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫أجر الحوار مع زميلك !‬

‫رتنا ‪ :‬السلم عليكم ورحمة الله وبركاته‬
‫فاطمة ‪ :‬وعليكم السلم ورحمة الله وبركاته‬

‫رتنا ‪ :‬هل أنت تحبين القراءة؟‬
‫فاطمة ‪ :‬نعم أحب القراءة وهي من هواياتي‬

‫رتنا ‪ :‬هواية نافعة‪ ،‬أي موضوع تقرئين‬
‫فاطمة ‪ :‬أحب أن أقرأ مواضع كثيرة مختلفة منها‬

‫التاريخ‪ ،‬علم النفس‪ ،‬والحكاية‬
‫رتنا ‪ :‬منذ متى تمارسين هواية القراءة؟‬
‫فاطمة ‪ :‬أستمرت بالقراءة منذ زمن طويل‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪48‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

‫‪BUKU MODUL BAHASA ARAB‬‬

‫‪UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH‬‬
‫‪KELAS VIII‬‬

‫أجر الحوار مع زميلك كما يلي مستعينا بالصور !‬

‫ما هوايتك المفضلة؟‬
‫هوايتي المفضلة السباحة‬
‫ما هواية أخيك المفضلة؟‬
‫هوايته المفضلة السباحة‬
‫ما هواية أمك المفضلة؟‬
‫هوايتها المفضلة السباحة‬

‫‪PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬ ‫‪49‬‬
‫‪UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021‬‬

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

‫تبادل الأسئلة والأجوبة مع زميلك عن هوايات‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 50
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

................ ................ ................

................ ................ ................

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 51
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021

BUKU MODUL BAHASA ARAB

UNTUK MADRASAH TSANAWIYAH
KELAS VIII

!‫عبر رأيك في استخدام الجملة الفعلية مما كتبه عن زميلك‬

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB 52
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2021