นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

รายงานการýึกþา เรื่อง นüัตกรรมและเทคโนโลยีÿารÿนเทýทางการýึกþา (Educational Innovation and Information Technology) จัดทำโดย นายÿิปปกร อุ่นอุรา Ā้อง 4 เลขที่ 27 รĀัÿนักýึกþา 656550176-8 เÿนอ ดร.กฤþฎาพันธ์ พงþ์บริบูรณ์ อาจารย์ประจำüิชา รายงานฉบับนี้เป็นÿ่üนĀนึ่งของการýึกþารายüิชา 810105 นüัตกรรมและเทคโนโลยีÿารÿนเทýทางการýึกþา Āลักÿูตรประกาýนียบัตรüิชาชีพครู รุ่น 8 คณะýึกþาýาÿตร์และýิลปýาÿตร์ üิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย

คำนำ เทคโนโลยĊĂĉนเทĂร์เน็ต กćรเชČ่Ăมต่ĂĂĉนเทĂร์เน็ต เüĉลด์ไüด์เü็บ แลąธčรกĉจเชĉงพćณĉชย์ ได้กลćยเป็นนüĆตกรรม ทćงเทคโนโลยĊทĊ่ช่üยย่ĂโลกขĂงเรćใĀ้เล็กลง ช่üยใĀ้มนčþย์เรćÿćมćรถÿČ่Ăÿćรแลąใช้ปรąโยชน์จćกเครČĂข่ćยใยแมงมčม แĀ่งนĊ้ได้Ăย่ćงมćกมćยมĀćýćล รüมถċงเครČĂข่ćยĂĉนทรćเน็ตแลąเĂ็กซ์ทรćเน็ตทĊ่นĈโครงÿร้ćงพČ้นฐćนขĂงĂĉนเทĂร์เน็ตมć ปรąยčกตĊใช้ ทĈใĀ้ÿćมćรถเชČ่Ăมต่ĂเครČĂข่ćยรąĀü่ćงĂงค์กรได้ภćยใต้รąบบคüćมปลĂดภĆยทĊ่น่ćเชČ่ĂถČĂ นĂกจćกนĊ้บทบćท ÿĈคĆญขĂงĂĉนเทĂร์เน็ตแลąเü็บยĆงได้ก่ĂใĀ้เกĉดธčรกรรมบนเü็บในรĎปแบบต่ćง ๆ แลąกćรเชČ่Ăมต่ĂĂĉนเทĂร์เน็ตก็มĊĂยĎ่Āลćย üĉธĊใĀ้เลČĂกใช้งćนตćมคüćมเĀมćąÿม เĂกÿćรรćยงćนเรČ่ĂงนüĆตกรรมแลąเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýทćงกćรýċกþć (EducationalInnovatien and Information Technology) ฉบĆบนĊ้ เนČ้ĂĀćขĂงเĂกÿćรปรąกĂบด้üย 5 ÿ่üน มĊคüćมเกĊ่ยüข้ĂงกĆบ 1.นüĆตกรรมแลą เทคโนโลยĊÿćรÿนเทý 2.คüćมรĎ้เบČ้Ăงต้นเกĊ่ยüกĆบเทคโนโลยĊÿนเทý 3.พĆฒนćกćรแลąคüćมเป็นมćขĂงเทคโนโลยĊ ÿćรÿนเทý4.ÿČ่ĂกćรเรĊยนกćกćรĂĂกแบบรąบบกćรเรĊยนกćรÿĂน แลą 5.กćรĂĂกแบบแลąพĆฒนćÿČ่ĂกćรเรĊยนกćรÿĂน ซċ่งจąช่üยใĀ้ผĎ้ÿนใจได้รĆบคüćมรĎ้แลąคüćมเข้ćใจในรąบบÿćรÿนเทý รüมทĆ้งมĊคüćมพร้ĂมทĊ่จąก้ćüไปÿĎ่ผĎ้รĆบแลąผĎ้ÿร้ćง ÿćรÿนเทýทĊ่มĊคčณภćพในĂนćคต ผĎ้จĆดทĈĀüĆงเป็นĂย่ćงยĉ่งü่ćเĂกÿćรเล่มนĊ้จąĂĈนüยปรąโยชน์ต่ĂผĎ้เรĊยนแลąผĎ้นĈไปใช้ได้Ăย่ćงเกĉดปรąโยชน์ÿĎงÿčด นายÿิปปกร อุ่นอุรา ผู้จัดทำ

ÿารบัญ เรื่อง Āน้า Āน่üยที่ 1 นüัตกรรมและเทโนโลยีÿารÿนเทýทางการýึกþา คüćมĀมćยแลąĂงค์ปรąกĂบขĂงนüĆตกรรมแลąเทคโนโลยĊÿćรÿน 1 คüćมÿĈคĆญขĂงนüĆตกรรมทćงกćรýċกþć 1 กćรปรąยčกต์ใช้เทคโนโลยĊÿćรÿนเทý 8 Āน่üยที่ 2 คüามรู้เบื้องต้นเกี่ยüกับเทคโนโลยีÿารÿนเทý คüćมĀมćยขĂงข้ĂมĎลแลąÿćรÿนเทý 12 ปรąเภทขĂงรąบบÿćรÿนเทý 16 ปรąโยชน์ขĂงÿćรÿนเทý 17 รąดĆบขĂงผĎ้ใช้งćนรąบบÿćรÿนเทý 18 เครČĂข่ćยคĂมพĉüเตĂร์แลąĂĉนเทĂร์เน็ต 21 Āน่üยที่ 3 พัฒนาการและคüามเป็นมาของเทคโนโลยีการýึกþา คüćมĀมćยขĂงเทคโนโลยĊ 33 คüćมĀมćยขĂงเทคโนโลยĊกćรýċกþć 35 Ăงค์ปรąกĂบขĂงเทคโนโลยĊกćรýċกþć 36 พĆฒนćกćรขĂงเทคโนโลยĊแลąกćรเรĊยนกćรÿĂน 38 บทบćทขĂงครĎในยčคเทคโนโลยĊÿćรÿนเทý แลąยčคดĉจĉตĂล 40 กćรจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂนแบบโครงงćน 45 Āน่üยที่ 4 ÿื่อการเรียนการÿอนและการออกแบบระบบการเรียนการÿอน คüćมĀมćยขĂงÿČ่ĂกćรเรĊยนกćรÿĂน 49 ปรąเภทขĂงÿČ่ĂกćรเรĊยนกćรÿĂน 49 คüćมÿĈคĆญขĂงÿČ่ĂกćรเรĊยนกćรÿĂน 52 กćรใช้ÿČ่ĂในกćรจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂน 55 กćรĂĂกแบบรąบบกćรเรĊยนกćรÿĂนแลąÿČ่ĂกćรเรĊยนกćรÿĂน 57 ปฏĉบĆตĉกćรĂĂกแบบกćรใช้ÿČ่ĂแลąกćรÿČ่ĂÿćรในกćรจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂน 59 Āน่üยที่ 5 การออกแบบและพัฒนาÿื่อการเรียนการÿอน คüćมĀมćยขĂงÿČ่ĂกćรÿĂน 63 ÿČ่Ăปรąÿม 63 บทเรĊยนคĂมพĉüเตĂร์ช่üยÿĂน (Computer-assisted Instruction: CAI) 64 กćรĂĂกแบบแลąพĆฒนćÿČ่ĂมĆลตĉมĊเดĊยโดยใช้ ADDIE Model ADDIE Model 66 ภาคผนüก 69

ÿารบัญ(ต่อ) Āน้า ข้ĂÿĂบท้ćยบท 1 70 ข้ĂÿĂบท้ćยบท 2 71 ข้ĂÿĂบท้ćยบท 3 72 ข้ĂÿĂบท้ćยบท 4 73 ข้ĂÿĂบท้ćยบท 5 74 เอกÿารอ้างอิง 75

1 Āน่üยที่ 1 บทนำนüัตกรรมและเทคโนโลยีÿารÿนเทýทางการýึกþา 1. คüามĀมายและองค์ประกอบของนüัตกรรมและเทคโนโลยีÿารÿนเทý 1.1 คüćมĀมćยขĂงนüĆตกรรม “นüĆตกรรม” Āมćยถċง คüćมคĉด กćรปฏĉบĆตĉ ĀรČĂÿĉ่งปรąดĉþฐ์ใĀม่ ๆ ทĊ่ยĆงไม่เคยมĊใช้มćก่Ăน ĀรČĂเป็นกćร พĆฒนćดĆดแปลงมćจćกขĂงเดĉมทĊ่มĊĂยĎ่แล้üใĀ้ทĆนÿมĆยแลąใช้ได้ผลดĊยĉ่งขċ้น เมČ่ĂนĈนüĆตกรรมมćใช้จąช่üยใĀ้กćรทĈงćนนĆ้น ได้ผลดĊมĊปรąÿĉทธĉภćพแลąปรąÿĉทธĉผลÿĎงกü่ćเดĉม ทĆ้งยĆงช่üยปรąĀยĆดเüลćแลąแรงงćนได้ด้üย มĊผĎ้ใĀ้คüćมĀมćยขĂงนüĆตกรรมไü้Āลćยท่ćน ดĆงนĊ้ พจนćนčกรมฉบĆบรćชบĆณฑĉตยÿถćน พ.ý.2542 (2546: 565 -566) ใĀ้คüćมĀมćยü่ćนüĆตกรรมเป็นÿĉ่งทĊ่ทĈขċ้น ใĀม่ĀรČĂแปลกจćกเดĉม ซċ่งĂćจจąเป็นคüćมคĉด üĉธĊกćร ĀรČĂĂčปกรณ์ เป็นต้น นĂกจćกนĊ้ ยĆงมĊผĎ้ใĀ้คüćมĀมćยแลą ลĆกþณąขĂงนüĆตกรรมü่ć นüĆตกรรม Āมćยถċง “ทĈใĀม่” เปลĊ่ยนแปลงโดยนĈ ÿĉ่งใĀม่ ๆ เข้ćมć ถ้ćเป็นทćงกćรýċกþćก็เพČ่Ăแก้ปัญĀćĀรČĂพĆฒนćด้ćนกćรýċกþć ÿĈนĆกงćนÿภćÿถćบĆนรćชภĆฏ (2544: 32) ได้ใĀ้คüćมĀมćยขĂงนüĆตกรรม ไü้ดĆงนĊ้ นüĆตกรรมทćงกćรýċกþć Āมćยถċง แนüคĉด üĉธĊกćร กรąบüนกćรĀรČĂÿĉ่งปรąดĉþฐ์ใĀม่ ๆ ทĊ่นĈมćใช้แก้ปัญĀćĀรČĂ พĆฒนćกćรเรĊยนรĎ้ใĀ้มĊปรąÿĉทธĉภćพตรงตćมเป้ćĀมćยขĂงĀลĆกÿĎตร นüĆตกรรมทĊ่ใช้ในกćรüĉจĆยชĆ้นเรĊยน Āมćยถċง รĎปแบบใĀม่ ๆ ขĂงÿČ่ĂกćรเรĊยนกćรÿĂน เทคนĉคüĉธĊ กĉจกรรม ĀรČĂÿĉ่งĂČ่นใดทĊ่ผĎ้ÿĂนนĈมćใช้ในกćรจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂนĀรČĂจĆดปรąÿบกćรณ์กćรเรĊยนรĎ้ เพČ่ĂใĀ้กćร เรĊยนกćรÿĂนมĊคčณภćพ นüĆตกรรมทĊ่นĈมćใช้Ăćจเป็นนüĆตกรรมทĊ่ผĎ้ÿĂนคĉดขċ้นใĀม่ĀรČĂĂćจเป็นÿĉ่งทĊ่มĊผĎ้ĂČ่นคĉดค้นขċ้น ĀรČĂ มĊกćรใช้ทĆ่üไปในทĊ่แĀ่งĀนċ่งแล้üĀćกนĈมćปรĆบปรčงแก้ไข แลąÿćมćรถใช้ได้Ăย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพĀรČĂปรąÿĉทธĉผลในทĊ่ĂĊก แĀ่งĀนċ่งก็ถČĂü่ćเป็นนüĆตกรรม ทĉýนć แขมมณĊ (2559: 418) ได้ใĀ้คüćมĀมćยขĂงนüĆตกรรม Āมćยถċง แนüคĉด แนüทćง รąบบ รĎปแบบ üĉธĊกćร กรąบüนกćร ÿČ่Ăแลą เทคนĉคต่ćง ๆ ทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงกĆบกćรýċกþć ซċ่งได้รĆบกćรคĉดค้นแลąจĆดทĈขċ้นใĀม่เพČ่Ăช่üย แก้ปัญĀć ต่ćง ๆ ทćงกćรýċกþć พĉÿณč ฟĂงýรĊ(2551: 65-71) ได้กล่ćüถċงคüćมĀมćยแลąคüćมÿĈคĆญขĂงนüĆตกรรมทćงกćรýċกþćไü้ดĆงนĊ้ นüĆตกรรมทćงกćรýċกþć Āมćยถċง แนüคĉด üĉธĊกćร กรąบüนกćรĀรČĂÿĉ่งปรąดĉþฐ์ใĀม่ ๆ ทĊ่นĈมćใช้ แก้ปัญĀćĀรČĂพĆฒนćกćรเรĊยนรĎ้ใĀ้มĊปรąÿĉทธĉภćพตรงตćมเป้ćĀมćยขĂงĀลĆกÿĎตรนüĆตกรรมทĊ่ใช้ในกćรüĉจĆยชĆ้นเรĊยน Āมćยถċง รĎปแบบใĀม่ ๆ ขĂงÿČ่ĂกćรเรĊยนกćรÿĂน เทคนĉคüĉธĊ กĉจกรรม ĀรČĂÿĉ่งĂČ่นใดทĊ่ผĎ้ÿĂนนĈมćใช้ในกćรจĆดกćรเรĊยน กćรÿĂนĀรČĂจĆดปรąÿบกćรณ์กćรเรĊยนรĎ้ เพČ่ĂใĀ้กćรเรĊยนกćรÿĂนมĊคčณภćพ นüĆตกรรมทĊ่นĈมćใช้Ăćจเป็นนüĆตกรรมทĊ่ ผĎ้ÿĂนคĉดขċ้นใĀม่ ĀรČĂĂćจเป็นÿĉ่งทĊ่มĊผĎ้ĂČ่นคĉดค้นขċ้น ĀรČĂมĊกćรใช้ทĆ่üไปในทĊ่แĀ่งĀนċ่งแล้üĀćกนĈมćปรĆบปรčงแก้ไข แลą ÿćมćรถใช้ได้Ăย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพĀรČĂปรąÿĉทธĉผลในทĊ่ĂĊกแĀ่งĀนċ่งก็ถČĂü่ćเป็นนüĆตกรรม พĉชĉต ฤทธĉ์จรĎญ (2559: 81) ได้ใĀ้คüćมĀมćยขĂงนüĆตกรรมกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้Āมćยถċง รĎปแบบ üĉธĊกćร กรąบüนกćร เทคนĉค ÿČ่ĂแลąแĀล่งกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่ได้มĊกćรýċกþćแลąพĆฒนćขċ้นใĀม่ เพČ่ĂใĀ้ครĎนĈมćใช้ในกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้

2 เพČ่ĂพĆฒนćคčณภćพผĎ้เรĊยน โดยĂćจเป็นÿĉ่งใĀม่ทĊ่ได้รĆบกćรยĂมรĆบแลąนĈไปใช้บ้ćงแล้üแต่ยĆงไม่แพร่ĀลćยĀรČĂยĆงไม่ได้ใช้ Ăย่ćงเป็นปกตĉ นüĆตกรรมกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้จċงĂćจเป็นÿ่งใĀม่ทĆ้งĀมดĀรČĂใĀม่เพĊยงบćงÿ่üนĀรČĂเป็นÿ่üนĀนċ่งขĂงรąบบ กćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ จćกคüćมĀมćยขĂงนüĆตกรรมทćงกćรýċกþćทĊ่กล่ćüมćข้ćงต้นÿćมćรถÿรčปได้ü่ć นüĆตกรรมทćงกćรýċกþć Āมćยถċง รĎปแบบ ĀรČĂÿČ่ĂกćรÿĂน ĀรČĂüĉธĊกćร ทĊ่ครĎพĆฒนćขċ้นจćกพČ้นฐćนขĂงนüĆตกรรมเดĉมทĊ่ยĆงไม่เคยนĈมćใช้พĆฒนćผĎ้เรĊยนĀรČĂ Ăćจจąÿร้ćงขċ้นมćใĀม่ตćมแนüคĉด ทฤþฎĊ ĀรČĂĀลĆกüĉชćกćร เพČ่ĂนĈÿĉ่งทĊ่ÿร้ćงขċ้นไปใช้แก้ปัญĀćĀรČĂพĆฒนćผĎ้เรĊยนใĀ้ บรรลčตćมจčดมč่งĀมćยทĊ่üćงไü 1.2 คüćมĀมćยขĂงเทคโนโลยĊทćงกćรýċกþć เทคโนโลยĊ (Technology) ตćมคüćมĀมćยในพจนćนčกรมฉบĆบรćชบĆณฑĉตยÿถćน พ.ý.2542 คČĂ üĉทยćกćรคüćมรĎ้ทćงüĉทยćýćÿตร์ทĊ่นĈมćใช้ใĀ้เกĉดปรąโยชน์ในทćงปฏĉบĆตĉแลąĂčตÿćĀกรรม เทคโนโลยĊมćจćกคĈü่ć Techno ภćþćไทยแปลü่ćüĉธĊกćร ĀรČĂกćรÿร้ćง ÿ่üนคĈü่ć Logy มĊคüćมĀมćยü่ćคüćมรĎ้เกĊ่ยüกĆบýćÿตร์ĀรČĂกćรýċกþć เกĊ่ยüกĆบคüćมเรČ่ĂงĀรČĂÿĉ่งขĂงทĊ่ต้Ăงกćรýċกþć กćรกĈĀนดÿภćพแüดล้ĂมกćรเรĊยนรĎ้ กćรจĆดกćรคüćมรĎ้ กćรปรąเมĉน ผ่ćนช่Ăงทćงต่ćง ๆ ทĊ่เĀมćąÿมกĆบโครงÿร้ćงพČ้นฐćนแลąคüćมพร้ĂมขĂงผĎ้เรĊยน เĂ็ดก้ć เดล (Edgar Dale, 1969) กล่ćüü่ć เทคโนโลยĊกćรýċกþćไม่ใช่เครČ่ĂงมČĂ แต่เป็นแผนกćรĀรČĂüĉธĊกćร ทĈงćนĂย่ćงเป็นรąบบใĀ้บรรลčผลตćมแผนกćร เจมÿ์ ดĊ ฟินÿ์ (James D.Finn, 1972) ได้กล่ćüไü้ü่ć เทคโนโลยĊมĊคüćมĀมćยลċกซċ้งยĉ่งกü่ćกćรปรąดĉþฐ์ เครČ่ĂงมČĂ เครČ่Ăงยนต์กลไกตต่ćง ๆ แต่Āมćยถċง กรąบüนกćร แนüคüćมคĉด แนüทćง ĀรČĂüĉธĊกćรในกćรคĉดในกćรทĈÿĉ่ง ใดÿĉ่งĀนċ่ง จćกแนüคĉดต่ćง ๆ ĂćจนĈมćÿรčปคüćมĀมćยขĂงคĈü่ć “เทคโนโลยĊ” ได้ü่ć กćรนĈแนüคĉด ĀลĆกกćร เทคนĉค üĉธĊกćร กรąบüนกćร ตลĂดจนผลĉตผลทćงüĉทยćýćÿตร์มćปรąยčกต์แลąนĈมćใช้ใĀ้เกĉดปรąโยชน์ในทćงปฏĉบĆตĉแลą ĂčตÿćĀกรรม ปัจจčบĆนได้มĊกćรนĈเทคโนโลยĊมćใช้ในกćรพĆฒนćในĀลćยüงกćรแลąด้ćนต่ćง ๆ รüมทĆ้งทćงด้ćนกćรýċกþć เทคโนโลยĊได้เข้ćมćมĊบทบćทÿĈคĆญในด้ćนนĊ้จนถċงขĆ้นทĊ่ เรĊยกได้ü่ćขćดไม่ได้ในกćรนĈมćใช้พĆฒนćรąบบ กćรýċกþćใĀ้มĊปรąÿĉทธĉภćพเพĉ่มขċ้นในĀลćยๆÿ่üนขĂงกćรýċกþć ซċ่งกćรýċกþćเป็นÿĉ่งÿĈคĆญในกćรพĆฒนćปรąเทýเป็นไป Ăย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพ มĊกćรใĀ้คüćมĀมćยขĂง เทคโนโลยĊกćรýċกþć (Educational technology) ไü้ĀลćกĀลćย คüćมĀมćยดĆงต่ĂไปนĊ้ ÿĆนทĆด ภĉบćลÿčข แลąพĉมพ์ใจ ภĉบćลÿčข (2525) ใĀ้คüćมĀมćยขĂง เทคโนโลยĊกćรýċกþćไü้ü่ć กćรนĈเĂć คüćมรĎ้ แนüคĉด กรąบüนกćร ตลĂดจนüĆÿดčแลąĂčปกรณ์ต่ćง ๆ มćใช้ร่üมกĆนĂย่ćงมĊรąบบเพČ่Ăแก้ปัญĀćแลąพĆฒนć กćรýċกþćใĀ้ต่ĂไปĂย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพ ชĆยยงค์ พรĀมüงý์ (2526) นĉยćมไü้ü่ć เทคโนโลยĊกćรýċกþćเป็นรąบบกćรปรąยčกต์กćรผลĉตทćงüĉทยćýćÿตร์ มćใช้กĆบกćรýċกþć ในกćรนĈเทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćมćปรĆบปรčงปรąÿĉทธĉภćพในกćรýċกþć ครĂบคลčม 3 ด้ćนคČĂ 1. üĆÿดč (Materials ĀรČĂ Software) เป็นกćรนĈĂčปกรณ์มćปรąยčกต์ใช้ในกćรýċกþć เช่น

3 ÿĉ่งทĊ่มĊกćรผčพĆงÿĉ้นเปลČĂงต่ćง ๆ Ăćทĉ ชĂล์ค ดĉนÿĂ กรąดćþ ฟิล์ม เป็นต้น 2. Ăčปกรณ์ĀรČĂเครČ่ĂงมČĂ (Devices ĀรČĂ Hardware) เป็นกćรผลĉตüĆÿดč กćรนĈเĂćüĆÿดčมćใช้ในกćรÿĂน คĉดกćรÿĂนแบบใĀม่ๆ เช่น ÿĉ่งทĊ่มĊคüćมคงทนถćüร ĂćทĉกรąดćนดĈ เครČ่Ăงฉćยภćพยนตร์ เครČ่Ăงฉćยแผ่นใÿ เครČ่Ăง บĆนทċกภćพ ĄลĄ เป็นต้น 3. üĉธĊกćร (Method and Techniques) เป็นกćรกรąทĈต่ćง ๆ ทĊ่ใĀ้ใĀ้เกĉดรĎปแบบขĂงกćรýċกþć เช่น กĉจกรรม กćรÿćธĉต ทดลĂงต่ćง ๆ เป็นต้น คćร์เตĂร์ üĊ กĎด (Carter V.Good, 1973) ได้กล่ćüü่ć เทคโนโลยĊกćรýċกþć คČĂกćรนĈĀลĆกกćรทćง üĉทยćýćÿตร์มćปรąยčกต์ใช้ เพČ่ĂกćรĂĂกแบบแลąÿ่งเÿรĉมรąบบกćรเรĊยนกćรÿĂน มĊüĆตถčปรąÿงค์ทćงกćรýċกþćคČĂ ÿćมćรถüĆดได้Ăย่ćงถĎกต้Ăงแน่นĂน มĊกćรยċดผĎ้เรĊยนเป็นýĎนย์กลćงกćรเรĊยนมćกกü่ćทĊ่จąยċดเนČ้ĂĀćüĉชć มĊกćรใช้กćรýċกþć เชĉงปฏĉบĆตĉผ่ćนกćรüĉเครćąĀ์แลąกćรใช้เครČ่ĂงมČĂโÿตทĆýนĎปกรณ์ รüมถċงเทคนĉคกćรÿĂนโดยใช้Ăčปกรณ์ต่ćง ๆ เช่น เครČ่Ăง คĂมพĉüเตĂร์ ÿČ่ĂกćรÿĂนต่ćง ๆ ในลĆกþณąขĂงÿČ่Ăปรąÿมแลąกćรýċกþćด้üยตนเĂง กĉดćนĆนท์ มąลĉทĂง (2543) ได้ใĀ้คüćมĀมćยขĂงเทคโนโลยĊกćรýċกþćü่ć คČĂกćรปรąยčกต์เĂćเทคนĉค üĉธĊกćร แนüคüćมคĉด üĆÿดčĂčปกรณ์แลąÿĉ่งต่ćง ๆทĊ่เป็นเทคโนโลยĊมćรüมกĆน มćใช้ในüงกćรýċกþć จćกแนüคĉดต่ćง ๆ ขĂงเทคโนโลยĊกćรýċกþć Ăćจÿรčปได้ü่ć เทคโนโลยĊกćรýċกþćเป็นÿćขćทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงกĆบ กรąบüนกćรทĊ่มĊกćรบĎรณćกćรเกĊ่ยüกĆบบčคคล กรรมüĉธĊ แนüคĉด เครČ่ĂงมČĂ Ăčปกรณ์แลąĂงค์กรĂย่ćงซĆบซ้Ăนโดยกćร üĉเครćąĀ์ปัญĀć กćรผลĉต กćรนĈไปใช้แลąปรąเมĉนผลเพČ่Ăแก้ปัญĀćต่ćง ๆ ทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงกĆบกćรเรĊยนรĎ้ขĂงมนčþย์ 1.3 แนüคĉดพČ้นฐćนขĂงนüĆตกรรมทćงกćรýċกþć ปัจจĆยÿĈคĆญทĊ่มĊĂĉทธĉพลĂย่ćงมćก ต่ĂüĉธĊกćรýċกþć ได้แก่แนüคüćมคĉดพČ้นฐćนทćงกćรýċกþćทĊ่เปลĊ่ยนแปลง ไปĂĆนมĊผลทćใĀ้เกĉดนüĆตกรรมกćรýċกþćทĊ่ÿĈคĆญๆ พĂจąÿรčปได้ 4 ปรąกćร 1.คüćมแตกต่ćงรąĀü่ćงบčคคล (Individual Different) กćรจĆดกćรýċกþćขĂงไทยได้ใĀ้คüćมÿĈคĆญในเรČ่Ăงคüćมแตกต่ćงรąĀü่ćงบčคคลเĂćไü้Ăย่ćงชĆดเจนซċ่งจąเĀ็นได้ จćกแผนกćรýċกþćขĂงชćตĉ ใĀ้มč่งจĆดกćรýċกþćตćมคüćมถนĆดคüćมÿนใจ แลąคüćมÿćมćรถขĂงแต่ลąคนเป็นเกณฑ์ ตĆüĂย่ćงทĊ่เĀ็นได้ชĆดเจนได้แก่ กćรจĆดรąบบĀ้ĂงเรĊยนโดยใช้Ăćยčเป็นเกณฑ์บ้ćง ใช้คüćมÿćมćรถเป็นเกณฑ์บ้ćง นüĆตกรรมทĊ่เกĉดขċ้นเพČ่ĂÿนĂงแนüคüćมคĉดพČ้นฐćนนĊ้ เช่น - กćรเรĊยนแบบไม่แบ่งชĆ้น (Non-Graded School) - แบบเรĊยนÿĈเร็จรĎป (Programmed Text Book) - เครČ่ĂงÿĂน (Teaching Machine) - กćรÿĂนเป็นคณą (TeamTeaching) - กćรจĆดโรงเรĊยนในโรงเรĊยน (School within School) - เครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์ช่üยÿĂน (Computer Assisted Instruction) 2. คüćมพร้Ăม (Readiness)

4 เดĉมทĊเดĊยüเชČ่ĂกĆนü่ć เด็กจąเรĉ่มเรĊยนได้ก็ต้ĂงมĊคüćมพร้Ăมซċ่งเป็นพĆฒนćกćรตćมธรรมชćตĉแต่ในปัจจčบĆนกćร üĉจĆยทćงด้ćนจĉตüĉทยćกćรเรĊยนรĎ้ ชĊ้ใĀ้เĀ็นü่ćคüćมพร้ĂมในกćรเรĊยนเป็นÿĉ่งทĊ่ÿร้ćงขċ้นได้ถ้ćĀćกÿćมćรถจĆดบทเรĊยน ใĀ้ พĂเĀมćąกĆบรąดĆบคüćมÿćมćรถขĂงเด็กแต่ลąคน üĉชćทĊ่เคยเชČ่ĂกĆนü่ćยćก แลąไม่เĀมćąÿมÿćĀรĆบเด็กเล็กก็ÿćมćรถนć มćใĀ้ýċกþćได้ นüĆตกรรมทĊ่ตĂบÿนĂงแนüคüćมคĉดพČ้นฐćนนĊ้ได้แก่ ýĎนย์กćรเรĊยน กćรจĆดโรงเรĊยนในโรงเรĊยน นüĆตกรรมทĊ่ ÿนĂงแนüคüćมคĉดพČ้นฐćนด้ćนนĊ้ เช่น - ýĎนย์กćรเรĊยน (Learning Center) - กćรจĆดโรงเรĊยนในโรงเรĊยน (School within School) - กćรปรĆบปรčงกćรÿĂนÿćมชĆ้น (Instructional Development in 3 Phases) 3.กćรใช้เüลćเพČ่Ăกćรýċกþć แต่เดĉมมćกćรจĆดเüลćเพČ่ĂกćรÿĂน ĀรČĂตćรćงÿĂนมĆกจąจĆดโดยĂćýĆยคüćมÿąดüกเป็นเกณฑ์ เช่น ถČĂĀน่üย เüลćเป็นชĆ่üโมง เท่ćกĆนทčกüĉชć ทčกüĆนนĂกจćกนĆ้นก็ยĆงจĆดเüลćเรĊยนเĂćไü้แน่นĂนเป็นภćคเรĊยน เป็นปีในปัจจčบĆนได้มĊ คüćมคĉดในกćรจĆดเป็นĀน่üยเüลćÿĂนใĀ้ÿĆมพĆนธ์กĆบลĆกþณąขĂงแต่ลąüĉชćซċ่งจąใช้เüลćไม่เท่ćกĆน บćงüĉชćĂćจใช้ช่üง ÿĆ้นๆ แต่ÿĂนบ่ĂยครĆ้ง กćรเรĊยนก็ไม่จćกĆดĂยĎ่แต่เฉพćąในโรงเรĊยนเท่ćนĆ้น นüĆตกรรมทĊ่ÿนĂงแนüคüćมคĉดพČ้นฐćนด้ćนนĊ้ เช่น - กćรจĆดตćรćงÿĂนแบบยČดĀยč่น (Flexible Scheduling) - มĀćüĉทยćลĆยเปิด (Open University) - แบบเรĊยนÿĈเร็จรĎป (Programmed Text Book) - กćรเรĊยนทćงไปรþณĊย์ 4. ปรąÿĉทธĉภćพในกćรเรĊยน กćรขยćยตĆüทćงüĉชćกćร แลąกćรเปลĊ่ยนแปลงขĂงÿĆงคม ทĈใĀ้มĊÿĉ่งต่ćง ๆ ทĊ่คนจąต้ĂงเรĊยนรĎ้เพĉ่มขċ้นมćก แต่ กćรจĆดรąบบกćรýċกþćในปัจจčบĆนยĆงไม่มĊปรąÿĉทธĉภćพเพĊยงพĂจċงจćเป็นต้ĂงแÿüงĀćüĉธĊกćรใĀม่ทĊ่มĊปรąÿĉทธĉภćพÿĎงขċ้น ทĆ้งในด้ćนปัจจĆยเกĊ่ยüกĆบตĆüผĎ้เรĊยน แลąปัจจĆยภćยนĂกนüĆตกรรมในด้ćนนĊ้ทĊ่เกĉดขċ้น เช่น - มĀćüĉทยćลĆยเปิด - กćรเรĊยนทćงüĉทยč กćรเรĊยนทćงโทรทĆýน์ - กćรเรĊยนทćงไปรþณĊย์ แบบเรĊยนÿĈเร็จรĎป - ชčดกćรเรĊยน 1.4 Ăงค์ปรąกĂบขĂงนüĆตกรรม จćกปรąเด็นทĊ่เป็นแก่นĀลĆกÿĈคĆญขĂงคĈนĉยćม Ăงค์ปรąกĂบทĊ่เป็นมĉตĉÿĈคĆญขĂงนüĆตกรรม มĊĂยĎ่ 3 ปรąกćร คČĂ 1.คüćมใĀม่ (Newness) Āมćยถċง เป็นÿĉ่งใĀม่ทĊ่ถĎกพĆฒนćขċ้น ซċ่งĂćจเป็นตĆüผลĉตภĆณฑ์ บรĉกćร ĀรČĂ กรąบüนกćร โดยจąเป็นกćรปรĆบปรčงจćกขĂงเดĉมĀรČĂพĆฒนćขċ้นใĀม่เลยก็ได้

5 2. ปรąโยชน์ในเชĉงเýรþฐกĉจ (Economic Benefts) ĀรČĂกćรÿร้ćงคüćมÿĈเร็จในเชĉงพćณĉชย์ กล่ćüคČĂ นüĆตกรรม จąต้ĂงÿćมćรถทĈใĀ้เกĉดมĎลค่ćเพĉ่มขċ้นได้จćกกćรพĆฒนćÿĉ่งใĀม่นĆ้น ๆซċ่งผลปรąโยชน์ทĊ่จąเกĉดขċ้นĂćจจąüĆดได้ เป็นตĆüเงĉนโดยตรง ĀรČĂไม่เป็นตĆüเงĉนโดยตรงก็ได้ 3. กćรใช้คüćมรĎ้แลąคüćมคĉดÿร้ćงÿรรค์ (Knowledge and Creativity Idea) ÿĉ่งทĊ่จąเป็นนüĆตกรรมได้ นĆ้นต้Ăงเกĉดจćกกćรใช้คüćมรĎ้แลąคüćมคĉดÿร้ćงÿรรค์เป็นฐćนขĂงกćรพĆฒนćใĀ้เกĉดซ้ĈใĀม่ ไม่ใช่เกĉดจćกกćร ลĂกเลĊยนแบบ กćรทĈซ้Ĉ เป็นต้น คĈü่ć นüĆตกรรมมćจćกคĈภćþćĂĆงกฤþü่ć “ Innovation ” โดยมĊรĎปýĆพท์เดĉมมćจćกภćþćบćลĊ คČĂ นü + Ăตต+กรรม ทĆ้งนĊ้ คĈü่ć นü แปลü่ć ใĀม่ ĂĆตตą แปลü่ć ตĆüเĂง แลąกรรม แปลü่ć กćรกรąทĈ เมČ่Ăรüมเป็นคĈü่ć นüĆตกรรม ตćมรćกýĆพท์Āมćยถċง กćรกรąทĈทĊ่ใĀม่ขĂงตนเĂง ซċ่งÿĂดคล้ĂงกĆบคĈนĉยćมขĂงÿĈนĆกงćนนüĆตกรรม แĀ่งชćตĉ (2549) ได้ใĀ้คüćมĀมćยขĂงนüĆตกรรมไü้ü่ć นüĆตกรรม คČĂ“ÿĉ่งใĀม่ทĊ่เกĉดจćกกćรใช้คüćมรĎ้แลąคüćมคĉด ÿร้ćงÿรรค์ทĊ่มĊปรąโยชน์ต่ĂเýรþฐกĉจแลąÿĆงคม” ดĆงนĆ้นน่ćจąÿรčปได้ü่ć นüĆตกรรม Āมćยถċง ÿĉ่งใĀม่ทĊ่กรąทĈซċ่งเกĉดจćกกćรใช้คüćมรĎ้ ใช้คüćมคĉดÿร้ćงÿรรค์ ÿĉ่งใĀม่ในทĊ่นĊ้ ĂćจจąĂยĎ่ในรĎปขĂงผลĉตภĆณฑ์ แนüคĉด ĀรČĂกรąบüนกćรทĊ่ÿćมćรถนĈไปใช้ใĀ้เกĉดปรąโยชน์ในกćรพĆฒนć ซċ่ง Ăงค์ปรąกĂบขĂงนüĆตกรรม ปรąกĂบไปด้üย 1. คüćมใĀม่ ใĀม่ในทĊ่นĊ้คČĂ ÿĉ่งใĀม่ทĊ่ไม่เคยมĊผĎ้ใดทĈมćก่Ăน เคยทĈมćแล้üในĂดĊตแต่นĈมćรČ้Ăฟื้นใĀม่ ĀรČĂเป็นÿĉ่งใĀม่ทĊ่มĊกćรพĆฒนćมćจćกขĂงเก่ćทĊ่มĊĂยĎ่เดĉม 2. ใช้คüćมรĎ้ĀรČĂคüćมคĉดÿร้ćงÿรรค์ในกćรพĆฒนćนüĆตกรรมต้Ăงเกĉดจćกกćรใช้คüćมรĎ้แลąคüćมคĉด ÿร้ćงÿรรค์ในกćรÿร้ćงแลąพĆฒนć ไม่ใช่เกĉดจćกกćรลĂกเลĊยนแบบ ĀรČĂกćรทĈซ้Ĉ 3. มĊปรąโยชน์ÿćมćรถนĈไปพĆฒนćĀรČĂแก้ปัญĀćในกćรดĈเนĉนงćนได้ ถ้ćในทćงธčรกĉจต้ĂงมĊปรąโยชน์เชĉง เýรþฐกĉจ ÿร้ćงมĎลค่ćเพĉ่ม 4. นüĆตกรรมมĊโĂกćÿในกćรพĆฒนćต่Ăได้ 1.4 1 ขĆ้นนตĂนขĂงนüĆตกรรม 1. กćรคĉดค้น (Invention) เป็นกćรยกร่ćงนüĆตกรรมปรąกĂบด้üยกćรýċกþćเĂกÿćรทฤþฎĊทĊ่ เกĊ่ยüกĆบนüĆตกรรม กćรกĈĀนดโครงÿร้ćงรĎปแบบขĂงนüĆตกรรม 2. กćรพĆฒนć (Development) เป็นขĆ้นตĂนกćรลงมČĂÿร้ćงนüĆตกรรมตćมทĊ่ยกร่ćงไü้ กćร ตรüจÿĂบคčณภćพขĂงนüĆตกรรมแลąกćรปรĆบปรčงแก้ไข 3. ขĆ้นนĈไปใช้จรĉง (Implement) เป็นขĆ้นทĊ่มĊคüćมแตกต่ćงจćกทĊ่เคยปฏĉบĆตĉเดĉมมć ในขĆ้นตĂนนĊ้ รüมถċงขĆ้นกćรทดลĂงใช้นüĆตกรรม แลąกćรปรąเมĉนผลกćรใช้นüĆตกรรม 4. ขĆ้นเผยแพร่ (Promotion) เป็นขĆ้นขĂงกćรเผยแพร่ กćรนĈเÿนĂ ĀรČĂกćรจĈĀน่ćย 1.5 รąบบÿćรÿนเทý (Information system)

6 รąบบทĊ่ปรąกĂบด้üยÿ่üนต่ćงๆ ได้แก่ รąบบคĂมพĉüเตĂร์ทĆ้งăćร์ดแüร์ ซĂฟท์แüร์ รąบบเครČĂข่ćย ฐćนข้ĂมĎล ผĎ้พĆฒนćรąบบ ผĎ้ใช้รąบบ พนĆกงćนทĊ่เกĊ่ยüข้Ăง แลą ผĎ้เชĊ่ยüชćญในÿćขć ทčกĂงค์ปรąกĂบนĊ้ทĈงćนร่üมกĆน เพČ่ĂกĈĀนด รüบรüม จĆดเก็บข้ĂมĎล ปรąมüลผลข้ĂมĎลเพČ่Ăÿร้ćงÿćรÿนเทý แลąÿ่งผลลĆพธ์ĀรČĂÿćรÿนเทýทĊ่ได้ใĀ้ผĎ้ใช้ เพČ่Ăช่üยÿนĆบÿนčนกćรทĈงćน กćรตĆดÿĉนใจ กćรüćงแผน กćรบรĉĀćร กćรคüบคčม กćรüĉเครćąĀ์แลąตĉดตćมผลกćร ดĈเนĉนงćนขĂงĂงค์กร รąบบÿćรÿนเทý Āมćยถċง ชčดขĂงĂงค์ปรąกĂบทĊ่ทĈĀน้ćทĊ่รüบรüม ปรąมüลผล จĆดเก็บ แลąแจกจ่ćย ÿćรÿนเทý เพČ่Ăช่üยกćรตĆดÿĉนใจ แลąกćรคüบคčมในĂงค์กร ในกćรทĈงćนขĂงรąบบÿćรÿนเทýปรąกĂบไปด้üย กĉจกรรม 3 Ăย่ćง คČĂ กćรนĈข้ĂมĎลเข้ćÿĎ่รąบบ (Input) กćรปรąมüลผล (Processing) แลą กćรนĈเÿนĂผลลĆพธ์ (Output) รąบบÿćรÿนเทýĂćจจąมĊกćรÿąท้ĂนกลĆบ (Feedback) เพČ่ĂกćรปรąเมĉนแลąปรĆบปรčงข้ĂมĎลนĈเข้ć รąบบ ÿćรÿนเทýĂćจจąเป็นรąบบทĊ่ปรąมüลด้üยมČĂ(Manual) ĀรČĂรąบบทĊ่ใช้คĂมพĉüเตĂร์ก็ได้ แต่Ăย่ćงไรก็ตćมในปัจจčบĆน เมČ่Ăกล่ćüถċงรąบบÿćรÿนเทý มĆกจąĀมćยถċงรąบบทĊ่ต้ĂงĂćýĆยคĂมพĉüเตĂร์แลąรąบบโทรคมนćคม 1.6 ปรąเภทขĂงรąบบÿćรÿนเทý ปัจจčบĆนจąเĀ็นคüćมÿĆมพĆนธ์รąĀü่ćงĂงค์กร กĆบรąบบÿćรÿนเทý แลąเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýชĆดเจนมćก ขċ้น แลąเนČ่ĂงจćกกćรบรĉĀćรงćนในĂงค์กรมĊĀลćยรąดĆบ กĉจกรรมขĂงĂงค์กรแต่ลąปรąเภทĂćจจąแตกต่ćงกĆน ดĆงนĆ้น รąบบÿćรÿนเทýขĂงแต่ลąĂงค์กรĂćจแบ่งปรąเภทแตกต่ćงกĆนĂĂกไป ถ้ćพĉจćรณćจĈแนกรąบบÿćรÿนเทýตćมกćร ÿนĆบÿนčนรąดĆบกćรทĈงćนในĂงค์กร จąแบ่งรąบบÿćรÿนเทýได้เป็น 4 ปรąเภท ดĆงนĊ้ 1. รąบบÿćรÿนเทýÿĈĀรĆบรąดĆบผĎ้ปฏĉบĆตĉงćน (Operational – level systems) ช่üยÿนĆบÿนčนกćร ทĈงćนขĂงผĎ้ปฏĉบĆตĉงćนในÿ่üนปฏĉบĆตĉงćนพČ้นฐćนแลąงćนทĈรćยกćรต่ćงๆขĂงĂงค์กร เช่นใบเÿร็จรĆบเงĉน รćยกćรขćย กćรคüบคčมüĆÿดčขĂงĀน่üยงćน เป็นต้น üĆตถčปรąÿงค์ĀลĆกขĂงรąบบนĊ้ก็เพČ่Ăช่üยกćรดĈเนĉนงćนปรąจĈแต่ลąüĆน แลą คüบคčมรćยกćรข้ĂมĎลทĊ่เกĉดขċ้น 2. รąบบÿćรÿนเทýÿĈĀรĆบผĎ้ชĈนćญกćร (Knowledge-level systems) รąบบนĊ้ÿนĆบÿนčนผĎ้ทĈงćนทĊ่มĊ คüćมรĎ้เกĊ่ยüข้ĂงกĆบข้ĂมĎล üĆตถčปรąÿงค์ĀลĆกขĂงรąบบนĊ้ก็เพČ่Ăช่üยใĀ้มĊกćรนĈคüćมรĎ้ใĀม่มćใช้ แลąช่üยคüบคčมกćร ไĀลเüĊยนขĂงงćนเĂกÿćรขĂงĂงค์กร 3. รąบบÿćรÿนเทýÿĈĀรĆบผĎ้บรĉĀćร (Management - level systems) เป็นรąบบÿćรÿนเทýทĊ่ช่üยใน กćรตรüจÿĂบ กćรคüบคčม กćรตĆดÿĉนใจ แลąกćรบรĉĀćรงćนขĂงผĎ้บรĉĀćรรąดĆบกลćงขĂงĂงค์กร 4. รąบบÿćรÿนเทýรąดĆบกลยčทธ์ (Strategic-level system) เป็นรąบบÿćรÿนเทýทĊ่ช่üยกćรบรĉĀćร รąดĆบÿĎง ช่üยในกćรÿนĆบÿนčนกćรüćงแผนรąยąยćü ĀลĆกกćรขĂงรąบบคČĂต้ĂงจĆดคüćมÿĆมพĆนธ์รąĀü่ćงÿภćพแüดล้Ăม ภćยนĂกกĆบคüćมÿćมćรถภćยในทĊ่Ăงค์กรมĊ เช่นในĂĊก 5 ปีข้ćงĀน้ć Ăงค์กรจąผลĉตÿĉนค้ćใด 1.7 รąบบปรąมüลผลรćยกćร (Transaction Processing Systems - TPS) เป็นรąบบทĊ่ทĈĀน้ćทĊ่ในกćรปฏĉบĆตĉงćนปรąจĈ ทĈกćรบĆนทċกจĆดเก็บ ปรąมüลผลรćยกćรทĊ่เกĉดขċ้นในแต่ลą üĆน โดยใช้รąบบคĂมพĉüเตĂร์ทĈงćนแทนกćรทĈงćนด้üยมČĂ ทĆ้งนĊ้เพČ่ĂทĊ่จąทĈกćรÿรčปข้ĂมĎลเพČ่Ăÿร้ćงเป็นÿćรÿนเทý

7 รąบบปรąมüลผลรćยกćรนĊ้ ÿ่üนใĀญ่จąเป็นรąบบทĊ่เชČ่ĂมโยงกĉจกćรกĆบลĎกค้ć ตĆüĂย่ćง เช่น รąบบกćรจĂงบĆตรโดยÿćร เครČ่Ăงบĉน รąบบกćรฝćกถĂนเงĉนĂĆตโนมĆตĉ เป็นต้น ในรąบบต้Ăงÿร้ćงฐćนข้ĂมĎลทĊ่จĈเป็น รąบบนĊ้มĆกจĆดทĈเพČ่ĂÿนĂง คüćมต้ĂงกćรขĂงผĎ้บรĉĀćรรąดĆบต้นเป็นÿ่üนใĀญ่เพČ่ĂใĀ้ÿćมćรถปฏĉบĆตĉงćนปรąจĈได้ ผลลĆพธ์ขĂงรąบบนĊ้ มĆกจąĂยĎ่ใน รĎปขĂง รćยงćนทĊ่มĊรćยลąเĂĊยด รćยงćนผลเบČ้Ăงต้น 1. รąบบÿĈนĆกงćนĂĆตโนมĆตĉ (Offce Automation Systems- OAS) เป็นรąบบทĊ่ÿนĆบÿนčนงćนใน ÿĈนĆกงćน ĀรČĂงćนธčรกćรขĂงĀน่üยงćน รąบบจąปรąÿćนกćรทĈงćนขĂงบčคลćกรรüมทĆ้งกĆบบčคคลภćยนĂก ĀรČĂ Āน่üยงćนĂČ่น รąบบนĊ้จąเกĊ่ยüข้ĂงกĆบกćรจĆดกćรเĂกÿćร โดยกćรใช้ซĂฟท์แüร์ด้ćนกćรพĉมพ์ กćรตĉดต่Ăผ่ćนรąบบ ไปรþณĊย์Ăĉเล็กทรĂนĉกÿ์ เป็นต้นผลลĆพธ์ขĂงรąบบนĊ้ มĆกĂยĎ่ในรĎปขĂงเĂกÿćร กĈĀนดกćร ÿĉ่งพĉมพ์ 2. รąบบงćนÿร้ćงคüćมรĎ้ (Knowledge Work Systems - KWS) เป็นรąบบทĊ่ช่üยÿนĆบÿนčนบčคลćกรทĊ่ ทĈงćนด้ćนกćรÿร้ćงคüćมรĎ้เพČ่ĂพĆฒนćกćรคĉดค้น ÿร้ćงผลĉตภĆณฑ์ใĀม่ๆ บรĉกćรใĀม่ คüćมรĎ้ใĀม่เพČ่ĂนĈไปใช้ปรąโยชน์ใน Āน่üยงćน Āน่üยงćนต้ĂงนĈเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýเข้ćมćÿนĆบÿนčนใĀ้กćรพĆฒนćเกĉดขċ้นได้โดยÿąดüก ÿćมćรถแข่งขĆนได้ ทĆ้งในด้ćนเüลć คčณภćพ แลąรćคć รąบบต้ĂงĂćýĆยแบบจĈลĂงทĊ่ÿร้ćงขċ้น ตลĂดจนกćรทดลĂงกćรผลĉตĀรČĂดĈเนĉนกćร ก่ĂนทĊ่จąนĈเข้ćมćดĈเนĉนกćรจรĉงในธčรกĉจ ผลลĆพธ์ขĂงรąบบนĊ้ มĆกĂยĎ่ในรĎปขĂง ÿĉ่งปรąดĉþฐ์ ตĆüแบบ รĎปแบบ เป็นต้น 3. รąบบÿćรÿนเทýเพČ่ĂกćรจĆดกćร (Management Information Systems- MIS) เป็นรąÿćรÿนเทý ÿĈĀรĆบผĎ้ปฏĉบĆตĉงćนรąดĆบกลćง ใช้ในกćรüćงแผน กćรบรĉĀćรจĆดกćร แลąกćรคüบคčม รąบบจąเชČ่Ăมโยงข้ĂมĎลทĊ่มĊĂยĎ่ ในรąบบปรąมüลผลรćยกćรเข้ćด้üยกĆน เพČ่Ăปรąมüลแลąÿร้ćงÿćรÿนเทýทĊ่เĀมćąÿมแลąจĈเป็นต่ĂกćรบรĉĀćรงćน ตĆüĂย่ćง เช่น รąบบบรĉĀćรงćนบčคลćกร ผลลĆพธ์ขĂงรąบบนĊ้ มĆกĂยĎ่ในรĎปขĂงรćยงćนÿรčป รćยงćนขĂงÿĉ่งผĉดปกตĉ 4. รąบบÿนĆบÿนčนกćรตĆดÿĉนใจ (Decision Support Systems – DSS) เป็นรąบบทĊ่ช่üยผĎ้บรĉĀćรในกćร ตĆดÿĉนใจÿĈĀรĆบปัญĀć ĀรČĂทĊ่มĊโครงÿร้ćงĀรČĂขĆ้นตĂนในกćรĀćคĈตĂบทĊ่แน่นĂนเพĊยงบćงÿ่üน ข้ĂมĎลทĊ่ใช้ต้ĂงĂćýĆยทĆ้ง ข้ĂมĎลภćยในกĉจกćรแลąภćยนĂกกĉจกćรปรąกĂบกĆน รąบบยĆงต้ĂงÿćมćรถเÿนĂทćงเลČĂกใĀ้ผĎ้บรĉĀćรพĉจćรณć เพČ่Ă เลČĂกทćงเลČĂกทĊ่เĀมćąÿมทĊ่ÿčดÿĈĀรĆบÿถćนกćรณ์นĆ้น ĀลĆกกćรขĂงรąบบ ÿร้ćงขċ้นจćกแนüคĉดขĂงกćรใช้คĂมพĉüเตĂร์ ช่üยกćรตĆดÿĉนใจ โดยใĀ้ผĎ้ใช้โต้ตĂบโดยตรงกĆบรąบบ ทĈใĀ้ÿćมćรถüĉเครćąĀ์ ปรĆบเปลĊ่ยนเงČ่Ăนไขแลąกรąบüนกćร พĉจćรณćได้ โดยĂćýĆยปรąÿบกćรณ์ แลą คüćมÿćมćรถขĂงผĎ้บรĉĀćรเĂง ผĎ้บรĉĀćรĂćจกĈĀนดเงČ่ĂนไขแลąทĈกćร เปลĊ่ยนแปลงเงČ่Ăนไขต่ćงๆ ไปจนกรąทĆ่งพบÿถćนกćรณ์ทĊ่เĀมćąÿมทĊ่ÿčด แล้üใช้เป็นÿćรÿนเทýทĊ่ช่üยตĆดÿĉนใจ รĎปแบบ ขĂงผลลĆพธ์ ĂćจจąĂยĎ่ในรĎปขĂงรćยงćนเฉพćąกĉจ รćยงćนกćรüĉเครćąĀ์เพČ่ĂตĆดÿĉนใจ กćรทĈนćย ĀรČĂ พยćกรณ์ เĀตčกćรณ์ 5. รąบบÿćรÿนเทýÿĈĀรĆบผĎ้บรĉĀćรรąดĆบÿĎง (Executive Information System - EIS) เป็นรąบบทĊ่ ÿร้ćงÿćรÿนเทýเชĉงกลยčทธ์ÿĈĀรĆบผĎ้บรĉĀćรรąดĆบÿĎง ซċ่งทĈĀน้ćทĊ่กĈĀนดแผนรąยąยćüแลąเป้ćĀมćยขĂงกĉจกćร ÿćรÿนเทýÿĈĀรĆบผĎ้บรĉĀćรรąดĆบÿĎงนĊ้จĈเป็นต้ĂงĂćýĆยข้ĂมĎลภćยนĂกกĉจกรรมเป็นĂย่ćงมćก ยĉ่งในยčคปัจจčบĆนทĊ่เป็นยčค Globalization ข้ĂมĎลรąดĆบโลก แนüโน้มรąดĆบÿćกลเป็นข้ĂมĎลทĊ่จĈเป็นÿĈĀรĆบกćรแข่งขĆนขĂงธčรกĉจ ผลลĆพธ์ขĂง รąบบนĊ้ มĆกĂยĎ่ในรĎปขĂงกćรพยćกรณ์/กćรคćดกćรณ์ ถċงแม้ü่ćรąบบÿćรÿนเทýจąมĊĀลćยปรąเภท แต่Ăงค์ปรąกĂบทĊ่ จĈเป็นขĂงรąบบÿćรÿนเทýทčกปรąเภท ก็คČĂต้ĂงปรąกĂบด้üยกĉจกรรม 3 Ăย่ćงตćมทĊ่ Laudon & Laudon (2001)ได้ กล่ćüไü้ คČĂ รąบบต้ĂงมĊกćรนĈเข้ćข้ĂมĎล กćรปรąมüลผลข้ĂมĎล แลąกćรแÿดงผลลĆพธ์ขĂงข้ĂมĎล

8 2. คüามÿำคัญของนüัตกรรมทางการýึกþา มĊผĎ้กล่ćüถċงคüćมÿĈคĆญขĂงนüĆตกรรมทćงกćรýċกþć ไü้ดĆงนĊ้ พĉÿณč ฟĂงýรĊ (2551: 65) กล่ćüถċงคüćมÿĈคĆญแลąปรąโยชน์ขĂงนüĆตกรรม ดĆงนĊ้ กćรนĈนüĆตกรรมทćง กćรýċกþćไปใช้จĆดกćรเรĊยนกćรÿĂน นĂกจćกจąช่üยใĀ้ผĎ้เรĊยนได้รĆบ กćรพĆฒนćกćรเรĊยนรĎ้ตćมทĊ่กćĀนดแล้ü ยĆงมĊ ปรąโยชน์ดĆงต่ĂไปนĊ้ 1. นĆกเรĊยนเรĊยนรĎ้ได้เร็üขċ้น 2. นĆกเรĊยนเข้ćใจบทเรĊยนเป็นรĎปธรรม 3. บรรยćกćýกćรเรĊยนÿนčกÿนćน 4. บทเรĊยนน่ćÿนใจ 5. ลดเüลćในกćรÿĂน 6. ปรąĀยĆดค่ćใช้จ่ćย พĉชĉตฤทธĉ์จรĎญ (2559: 83-85) ได้กล่ćüถċงคüćมÿĈคĆญขĂงนüĆตกรรมกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ขĂง ครĎผĎ้ÿĂนแลąกćร เรĊยนรĎ้ขĂงผĎ้เรĊยน ดĆงนĊ้ 1. กćรใช้นüĆตกรรมเพČ่Ăช่üยแก้ปัญĀćในกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ขĂงครĎ 1.1 ปัญĀćเกĊ่ยüกĆบüĉธĊกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ปัญĀćทĊ่มĆกพบĂยĎ่เÿมĂคČĂ ครĎÿ่üนใĀญ่ยĆงคงยċดรĎปแบบüĉธĊกćร ÿĂนแบบบรรยćยโดยครĎเป็นýĎนย์กลćงทĊ่เน้นกćรพĎดบรรยćยถ่ćยทĂดเนČ้ĂĀćÿćรą มćกกü่ćÿĂนในรĎปแบบĂČ่น กćรÿĂน ด้üยüĉธĊกćรแบบนĊ้ทćใĀ้ผĎ้เรĊยนเป็นฝ่ćยรĆบรĎ้ (passive learner) ซċ่งจąมĊผลใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊคčณลĆกþณąทĊ่มĊคüćมÿćมćรถในเชĉง กćรคĉด ปรąดĉþฐ์ÿร้ćงÿรรค์ผลงćนได้น้Ăย (passive ability) มĆกเป็นคนปรąเภทบรĉโภคนĉยม บรรยćกćýขĂงกćรÿĂน แบบบรรยćยนĂกจćกจą ทćใĀ้ผĎ้เรĊยนเกĉดคüćมเบČ่ĂĀน่ćย ขćดคüćมÿนใจแล้ü ยĆงเป็นกćรปิดกĆ้นคüćมคĉดแลąÿตĉปัญĀć ขĂงผĎ้เรĊยนใĀ้ĂยĎ่ในขĂบเขตจćกĆดĂĊกด้üย แต่ถ้ćครĎผĎ้ÿĂนได้ýċกþć ค้นĀćüĉธĊกćรĀรČĂนüĆตกรรมจĆดกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่เน้นผĎ้เป็น ÿĈคĆญ มćใช้ในกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่ทćใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊบทบćทในกćรเรĊยนรĎ้มćกขċ้น แลą เป็นฝ่ćยลงมČĂปฏĉบĆตĉมćกขċ้น (active learner) ก็จąทĈใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊคčณลĆกþณąทĊ่ÿćมćรถคĉดปรąดĉþฐ์ ÿร้ćงÿรรค์ผลงćนได้มćกขċ้น (active ability) ดĆงนĆ้น กćร นĈนüĆตกรรมมćใช้ในกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้จċงช่üย แก้ปัญĀćเรČ่ĂงüĉธĊกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ 1.2 ปัญĀćเกĊ่ยüกĆบเนČ้ĂĀćüĉชćซċ่งในบćงรćยüĉชćมĊเนČ้ĂĀćÿćรąกćรเรĊยนรĎ้มćกแลąบćง üĉชćมĊเนČ้ĂĀćเป็น นćมธรรม ยćกแก่กćรเข้ćใจ จċงจćเป็นจąต้ĂงนćนüĆตกรรมเข้ćมćช่üยในกćรจĆดกćร เรĊยนรĎ้เช่น กćรใช้ชčดกćรเรĊยนกćร ÿĂน บทเรĊยนคĂมพĉüเตĂร์ช่üยÿĂน (CAI) บทเรĊยนกćร์ตĎน กćรเรĊยนแบบร่üมมČĂ 1.3 ปัญĀćเกĊ่ยüกĆบÿČ่Ă Ăčปกรณ์กćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ ในบćงเนČ้ĂĀćมĊÿČ่Ă Ăčปกรณ์กćรจĆดกćร เรĊยนรĎ้เป็น จĈนüนน้Ăย ไม่เพĊยงพĂต่ĂกćรนĈไปใช้ เพČ่ĂทĈใĀ้ผĎ้เรĊยนเกĉดคüćมรĎ้คüćมเข้ćใจใน เนČ้ĂĀćüĉชćได้ง่ćยขċ้น จċงจĈเป็นต้ĂงมĊ กćรพĆฒนćคĉดค้นĀćเทคนĉคüĉธĊกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้แลąผลĉตÿČ่ĂกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ใĀม่ ๆ เพČ่Ăนćมćใช้ในกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ใĀ้ เพĊยงพĂเĀมćąÿมกĆบÿภćพขĂงผĎ้เรĊยนจċงจąทĈใĀ้กćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้บรรลčตćมจčดปรąÿงค์กćรเรĊยนรĎ้ 2. กćรใช้นüĆตกรรมเพČ่ĂพĆฒนćกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ใĀ้มĊปรąÿĉทธĉภćพ ในกรณĊทĊ่ครĎต้ĂงกćรจąพĆฒนćกćรจĆดกćร เรĊยนรĎ้ใĀ้มĊปรąÿĉทธĉภćพมćกขċ้น จĈเป็นทĊ่ครĎจąต้ĂงแÿüงĀćĀรČĂพĆฒนćนüĆตกรรม เพČ่ĂนĈมćใช้ในกćรพĆฒนćกćรจĆดกćร เรĊยนรĎ้ใĀ้มĊปรąÿĉทธĉภćพทĊ่ÿ่งผลต่ĂคčณภćพผĎ้เรĊยน เช่น ใช้üĉธĊกćร จĆดกćรเรĊยนรĎ้แบบโครงกćรเพČ่ĂพĆฒนćทĆกþąด้ćน

9 คüćมคĉด üĉเครćąĀ์ กćรพĆฒนćรĎปแบบกćรจĆดกćร เรĊยนรĎ้เพČ่Ăเÿรĉมÿร้ćงคüćมรĎ้ÿćมĆคคĊ กćรใช้แĀล่งเรĊยนรĎ้ĀรČĂภĎมĉปัญญć ท้Ăงถĉ่นÿćĀรĆบกćรเรĊยนรĎ้แลą ÿร้ćงคüćมรĆกท้Ăงถĉ่น 3. กćรใช้นüĆตกรรมเพČ่Ăÿ่งเÿรĉมกćรเรĊยนรĎ้ขĂงผĎ้เรĊยน โดยทĊ่ผĎ้เรĊยนมĊคüćมแตกต่ćงกĆนใน ĀลćยลĆกþณą บćง คนมĊคüćมÿนใจในกćรเรĊยนแลąเรĊยนรĎ้ได้เร็ü ในขณąทĊ่บćงคนขćดแรงจĎงใจในกćรเรĊยน จċงไม่ใĀ้คüćมÿนใจต่ĂกćรเรĊยน แลąเรĊยนรĎ้ได้ช้ć ดĆงนĆ้น ครĎผĎ้ÿĂนจċงต้ĂงพยćยćมýċกþćĀćüĉธĊกćร จĆดกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่ÿ่งเÿรĉมกćรเรĊยนรĎ้ขĂงผĎ้เรĊยนใĀ้ ÿĂดคล้ĂงกĆบคüćมÿนใจ คüćมถนĆดขĂงผĎ้เรĊยน ใĀ้ ÿćมćรถพĆฒนćตćมธรรมชćตĉแลąเต็มตćมýĆกยภćพซċ่งจąต้Ăงใช้ นüĆตกรรมกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้มćช่üยใĀ้ ผĎ้เรĊยนเกĉดกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่ดĊแลąมĊคčณภćพ 4. กćรใช้นüĆตกรรมเพČ่ĂกćรพĆฒนćคčณภćพขĂงผĎ้เรĊยน เป้ćĀมćยÿĎงÿčดขĂงกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ คČĂ คčณภćพขĂง ผĎ้เรĊยนทĊ่เป็นไปตćมมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้ แต่จćกผลกćรปรąเมĉนมĆกจąพบü่ć คčณภćพ ขĂงผĎ้เรĊยนยĆงไม่ได้มćตรฐćน แม้ü่ć ครĎจąพยćยćมจĆดกćรเรĊยนรĎ้Ăย่ćงตĆ้งใจแล้üก็ตćม ทĈใĀ้ผĎ้บรĉĀćรกćรýċกþćแลąผĎ้บรĉĀćรÿถćนýċกþćพยćยćมĀćüĉธĊกćร ĀรČĂใช้นüĆตกรรมมćช่üยในกćรบรĉĀćรจĆด กćรýċกþćในรĎปแบบต่ćง ๆ เช่น กćรบรĉĀćรÿถćนýċกþćแบบเครČĂข่ćยคüćม ร่üมมČĂ กćรบรĉĀćร ÿถćนýċกþćโดยใช้โรงเรĊยนเป็นฐćน กćรจĆดโครงกćรÿ่งเÿรĉมพĆฒนćคčณภćพýċกþćโดยใช้รĎปแบบต่ćง ๆ ในขณąทĊ่ครĎĀรČĂนĆกüĉชćกćรทćงกćรýċกþćก็ได้ýċกþć ค้นคü้ćĀćรĎปแบบĀรČĂนüĆตกรรมกćรจĆดกćร เรĊยนรĎ้เพČ่Ăนćมćใช้ ในกćรพĆฒนćกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่ÿ่งผลต่ĂคčณภćพขĂงผĎ้เรĊยน เช่น ครĎใช้ÿČ่Ăกćร เรĊยนรĎ้ĀรČĂรĎปแบบ เทคนĉคüĉธĊในกćร จĆดกćรเรĊยนรĎ้แบบต่ćง ๆ เพČ่ĂพĆฒนćคčณภćพขĂงผĎ้เรĊยนใĀ้ได้ มćตรฐćนกćรýċกþćทĊ่กĈĀนดไü้ จćกคüćมÿĈคĆญขĂงนüĆตกรรมทćงกćรýċกþćทĊ่กล่ćüมćจąพบü่ćนüĆตกรรมทćงกćรýċกþćมĊ คüćมÿĈคĆญต่Ăกćร นĈมćแก้ปัญĀćĀรČĂพĆฒนćผĎ้เรĊยน ĂĊกทĆ้งยĆงเป็นÿČ่ĂกćรÿĂนแลąüĉธĊกćรÿĂนใĀม่ ๆ ทĊ่ครĎนĈมćใช้พĆฒนćผĎ้เรĊยนโดยเน้นทĊ่ คüćมแตกต่ćงรąĀü่ćงบčคคล เน้นคüćมÿćมćรถในกćรเรĊยนรĎ้ขĂง ผĎ้เรĊยนเป็นĀลĆก นüĆตกรรมจąทćใĀ้ผĎ้เรĊยนเข้ćใจ บทเรĊยนĀรČĂเนČ้ĂĀćมćกขċ้น โดยÿćมćรถพĆฒนćทĆ้งด้ćน คüćมรĎ้ ทĆกþą แลąด้ćนเจตคตĉขĂงผĎ้เรĊยนทĆ้งนĊ้เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊผล กćรเรĊยนรĎ้เป็นไปตćมมćตรฐćนทĊ่ĀลĆกÿĎตรกĈĀนด 2.1 บทบćทขĂงเทคโนโลยĊต่Ăกćรýċกþć เÿćüนĊย์ (2528 : 9 –10 ) ได้กล่ćüถċงเรČ่ĂงนĊ้ü่ć ทćงคณąกรรมćธĉกćรด้ćนเทคโนโลยĊทćงกćรýċกþć แĀ่ง ปรąเทýÿĀรĆฐĂเมรĉกć (The Commission on Instructional Technology ) ได้ÿรčปü่ćเทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćมĊ คüćมÿĈคĆญต่Ăกćรýċกþć ดĆงนĊ้ 1. เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćÿćมćรถทĈใĀ้กćรเรĊยนกćรÿĂนแลąกćรจĆดกćรýċกþćมĊคüćมĀมćยมćกขċ้น นĆ่นเĂง กćรนĈเĂćเทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćเข้ćมćใช้ในกćรýċกþćจąช่üยใĀ้ผĎ้เรĊยนเรĊยนได้กü้ćงขüćงยĉ่งขċ้นเรĊยนได้เร็üขċ้น ได้เĀ็นแลąได้ÿĆมผĆÿกĆบÿĉ่งทĊ่เรĊยนได้Ăย่ćงเข้ćใจแลąยĆงทĈใĀ้ครĎมĊเüลćใĀ้กĆบผĎ้เรĊยนได้มćกขċ้น 2. เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćÿćมćรถทĊ่จąÿนĂงในด้ćนคüćมแตกต่ćงรąĀü่ćงบčคคลได้ในกćรนĈเĂć เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćเข้ćมćใช้ในกćรýċกþćนĆ้น ผĎ้เรĊยนจąมĊĂĉÿรąในกćรเÿćąแÿüงĀćคüćมรĎ้มĊคüćมรĆบผĉดชĂบทĆ้งต่Ă ตĆüเĂงแลąต่ĂÿĆงคมมćกขċ้นเป็นกćรเปิดทćงใĀ้ผĎ้เรĊยนได้เรĊยนรĎ้ตćมคüćมÿćมćรถขĂงเขć ÿนĂงเรČ่Ăงคüćมÿนใจแลą คüćมต้ĂงกćรขĂงแต่ลąบčคคลได้Ăย่ćงดĊ

10 3. เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćÿćมćรถทĈใĀ้กćรจĆดกćรýċกþćทĆ้งĂยĎ่บนรćกฐćนขĂงüĉธĊกćรทćงüĉทยćýćÿตร์ เป็นทĊ่ยĂมรĆบกĆนแล้üü่ćในปัจจčบĆนüĉธĊกćรทćงüĉทยćýćÿตร์เป็นüĉธĊĀนċ่งทĊ่ÿร้ćงคüćมเจรĉญก้ćüĀน้ćใĀ้แก่ทčกüงกćร กćรนĈ เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćเข้ćมćใช้กĆบกćรýċกþć จąทĈใĀ้กćรจĆดกćรýċกþćเป็นไปĂย่ćงมĊรąบบมćกขċ้น มĊกćรýċกþćค้นคü้ć ทดลĂงüĉธĊกćรแปลก ๆ ใĀม่ๆĂยĎ่เÿมĂแลąมĊคüćมÿมเĀตčÿมผลตćมÿภćพกćรณ์กćรเปลĊ่ยนแปลงขĂงÿĆงคมจċงทĈใĀ้กćร จĆดกćรýċกþćซċ่งเป็นรćกฐćนขĂงรąบบÿĆงคมเจรĉญก้ćüĀน้ćไปได้Ăย่ćงไม่ĀยčดยĆ้ง 4. เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćช่üยใĀ้กćรจĆดกćรýċกþćมĊพลĆงมćกขċ้นÿĉ่งĀนċ่งทĊ่มĊบทบćทÿĈคĆญในกćรÿĂนแลą กćรจĆดกćรýċกþćก็คČĂÿČ่ĂÿČ่ĂนĆบüĆนจąพĆฒนćตĆüขĂงมĆนเĂงใĀ้มĊคčณค่ćแลąÿąดüกต่Ăกćรใช้มćกขċ้น ÿČ่Ăเป็นผลĉตผลĂย่ćง Āนċ่งขĂงคüćมก้ćüĀน้ćทćงเทคโนโลยĊย่Ăมเป็นทĊ่ทรćบกĆนดĊĂยĎ่แล้üü่ćÿČ่ĂมĊพลĆงมćกเพĊยงใดดĆงนĆ้นกćรนĈÿČ่Ăมćใช้ใน กćรýċกþćจċงเป็นเครČ่ĂงยČนยĆนได้ü่ćกćรจĆดกćรýċกþćนĆ้นจąมĊพลĆงมćกขċ้น 5. เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćÿćมćรถทĈใĀ้กćรเรĊยนรĎ้ĂยĎ่แค่เĂČ้ĂมในกćรเรĊยนรĎ้ขĂงผĎ้เรĊยนมĉได้จĈกĆดเฉพćą ในด้ćนคüćมรĎ้เท่ćนĆ้นแต่ยĆงปลĎกฝังทĆกþąแลąเจตคตĉทĊ่ดĊงćมแก่ผĎ้เรĊยนด้üยกćรนĈเĂćเทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćมćใช้ทĈใĀ้ ผĎ้เรĊยนได้เรĊยนรĎ้Ăย่ćงกü้ćงขüćงผĎ้เรĊยนได้เĀ็นÿภćพคüćมเป็นจรĉงในÿĆงคมด้üยตćขĂงเขćเĂง เป็นกćรนĈโลกภćยนĂกเข้ć มćÿĎ่Ā้ĂงเรĊยน ทĈใĀ้ช่Ăงü่ćงรąĀü่ćงโรงเรĊยนกĆบÿĆงคมลดน้Ăยลง เช่น กćรýċกþćผ่ćนทćงโทรทĆýน์ ภćพยนตร์ ÿไลด์ เป็น ต้น 6. เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćทĈใĀ้เกĉดคüćมเÿมĂภćคทćงกćรýċกþćกćรนĈเทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćมćใช้ กĆบกćรýċกþćทĈใĀ้โĂกćÿขĂงทčกคนในกćรเข้ćรĆบกćรýċกþćมĊมćกขċ้นเช่นกćรจĆดกćรýċกþćĂย่ćงไม่เป็นทćงกćรĀรČĂไม่มĊ พĉธĊรĊตรĂง (InformalEducation) กćรจĆดกćรýċกþćนĂกรąบบโรงเรĊยน (Non-formalEducation) ทĈใĀ้üĉถĊทćงกćรเข้ć ÿĎ่กćรýċกþćเป็นไปĂย่ćงกćรจĆดกćรýċกþćพĉเýþแก่คนพĉกćรแลąĂČ่นๆĂĉÿรąเÿรĊแลąกü้ćงขüćงเพČ่Ăคüćมก้ćüĀน้ćขĂงแต่ ลąบčคคล ตćมคüćมÿนใจ คüćมต้Ăงกćร แลąคüćมÿćมćรถขĂงเขć ÿมćน (2522 : 20 – 22 ) กล่ćüถċงบทบćทขĂงเทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćทĊ่มĊต่ĂกćรýċกþćปัจจčบĆนพĂทĊ่จą ปรąมüลมćได้ดĆงนĊ้ คČĂ 1. ช่üยในกćรÿĂนใĀ้เĀ็นภćพพจน์แทนขĂงจรĉง เช่น จćกภćพยนตร์ เทปโทรทĆýน์ ĄลĄ 2.ช่üยในกćรÿ่งเÿรĉมกćรเรĊยนกćรÿĂนด้üยคüćมแตกต่ćงขĂงนĆกเรĊยนแต่ลąบčคคล dividual Difference ใĀ้ÿćมćรถเข้ćใจแลąเรĊยนรĎ้จćกบทเรĊยนได้มćกยĉ่งขċ้น 3.ช่üยใĀ้เกĉดมĊกćรแลกเปลĊ่ยนทĆýนąคüćมคĉดต่ćงๆในรąĀü่ćงครĎกĆบนĆกเรĊยนเป็นไปĂย่ćงดĊมĊ ปรąÿĉทธĉภćพมćกยĉ่งขċ้นแลąเป็นไปĂย่ćงน่ćÿนใจแลąÿนčกในบทเรĊยนนĆ้น 4. ช่üยเÿรĉมÿร้ćงใĀ้คüćมรĎ้แก่นĆกเรĊยนมćกยĉ่งขċ้น Ăćทĉเช่น กćรใช้üĉทยčกćรýċกþć โทรทĆýน์กćรýċกþć เทปโทรทĆýน์ ĄลĄ 3. การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีÿารÿนเทý กćรใช้เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýด้ćนกćรýċกþćนĆ้น มĊüĆตถčปรąÿงค์เพČ่ĂกรąจćยกćรýċกþćใĀ้เข้ćถċงปรąชćชนใĀ้ มćกทĊ่ÿčด กćรปรąยčกต์ใช้เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýด้ćนกćรýċกþć มĊดĆงนĊ้ 1. üĊดĉทĆýน์ตćมĂĆธยćýĆย (Video on Demand : VOD)

11 เป็นรąบบทĊ่นĈภćพüĉดĊโĂมćบĆนทċกเป็นไฟล์ในรąบบคĂมพĉüเตĂร์แลąนĈไฟล์ดĆงกล่ćüมćเผยแพร่ผ่ćนรąบบ เครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ต เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนทĊ่ĂยĎ่Ā่ćงไกลมĊโĂกćÿเรĊยนรĎ้ได้ในเüลćทĊ่ÿąดüก ĂĊกทĆ้งยĆงจĆดทĈเป็นลĆกþณąขĂง ÿČ่Ăผÿม (multimedia) ซċ่งÿćมćรถกรąตč้นใĀ้ผĎ้เรĊยนÿนใจเรĊยนĂยĎ่ตลĂดเüลć รüมทĆ้งยĆงจĈลĂงÿภćพจรĉงทĊ่ช่üยใĀ้เกĉด กćรเรĊยนรĎ้Ăย่ćงชĆดเจน ดĆงนĆ้นในท้Ăงถĉ่นĀ่ćงไกลทĊ่ขćดบčคลćกรทćงกćรýċกþćเฉพćąทćง ขćดĂčปกรณ์กćรทดลĂงĀรČĂ Ăčปกรณ์ทćงกćรýċกþćต่ćง ๆ ก็ยĆงคงÿćมćรถเรĊยนรĎ้ได้เท่ćเทĊยมกĆบเด็กในเมČĂง ตĆüĂย่ćงเü็บไซต์ทĊ่นĈเÿนĂüĊดĉทĆýน์ตćม ĂĆธยćýĆย 2. ĀนĆงÿČĂĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ (e-books) เป็นĀนĆงÿČĂทĊ่ĂยĎ่ในรĎปแบบขĂงไฟล์Ăĉเล็กทรĂนĉกÿ์ทĊ่ไม่ต้Ăงใช้กรąดćþ ĀนĆงÿČĂĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ÿćมćรถĂ่ćนได้ โดยใช้เครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์ปรąเภทพกพćแลąซĂฟต์แüร์ทĊ่ใช้Ă่ćน เช่น เครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์โน้ตบč๊ก เครČ่ĂงพĊดĊเĂ แลą โทรýĆพท์มČĂถČĂบćงรč่นทĊ่มĊรąบบปฏĉบĆตĉกćร Microsoft Mobile นĂกจćกนĊ้ĀนĆงÿČĂĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ยĆงÿćมćรถดćüน์โĀลด ĀรČĂĂ่ćนได้จćกเü็บไซด์ทćงĂĉนเทĂร์เน็ต ĀนĆงÿČĂĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์มĊบทบćทในüงกćรกćรýċกþćมćกขċ้นด้üยเĀตčผล ดĆงนĊ้ 1. ÿćมćรถĂ่ćนได้ÿąดüกทčกทĊ่ ทčกเüลćทĊ่มĊĂčปกรณ์พกพćทĊ่ÿćมćรถĂ่ćนĀนĆงÿČĂĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ได้ 2. มĊÿĊÿĆนÿüยงćม ÿćมćรถใÿ่เÿĊยง ภćพเคลČ่ĂนไĀüใĀ้เนČ้ĂĀćน่ćÿนใจ ทĈใĀ้ผĎ้เรĊยนĂ่ćนแลąทĈคüćมเข้ćใจได้ ง่ćย 3. โปรแกรมทĊ่ใช้ในกćรÿร้ćงĀนĆงÿČĂĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ใช้งćนง่ćยแลąÿร้ćงได้Ăย่ćงรüดเร็ü 3. Ā้ĂงÿมčดĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ (e-library) Āมćยถċง แĀล่งรüมคüćมรĎ้ทĊ่มĊรąบบกćรทĈงćนขĂงĀ้ĂงÿมčดใĀ้ĂยĎ่ในรĎปแบบĂĆตโนมĆตĉ เช่น รąบบบรĉกćรยČม– คČนทรĆพยćกรด้üยรĀĆÿบćร์โค้ด รąบบบรĉกćรÿČบค้นข้ĂมĎลทรĆพยćกร แลąรąบบตรüจเช็คÿถĉตĉกćรยČม-คČนทรĆพยćกร เป็น ต้น ดĆงนĆ้นĀ้ĂงÿมčดĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์จąเก็บข้ĂมĎลไü้ในเครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์ แลąใĀ้บรĉกćรข้ĂมĎลผ่ćนเครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ต 4. กćรเรĊยนรĎ้แบบĂĂนไลน์ (e-learning) เป็นกćรจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂนใĀ้ผĎ้เรĊยนได้เรĊยนผ่ćนเครČĂข่ćยคĂมพĉüเตĂร์ĂĉนเทĂร์เน็ต (internet) ĀรČĂ Ăĉนทรćเน็ต (intranet) ผĎ้เรĊยนÿćมćรถเลČĂกเรĊยนรĎ้ได้ตćมคüćมÿćมćรถแลąคüćมÿนใจ โดยเนČ้ĂĀćในบทเรĊยนซċ่งĂćจ ปรąกĂบด้üย ข้Ăคüćม รĎปภćพ เÿĊยง üĉดĊโĂ แลąมĆลตĉมĊเดĊยĂČ่น ๆ ซċ่งผĎ้เรĊยนจąต้ĂงมĊโปรแกรมเü็บเบรćü์เซĂร์ (web browser) ในกćรแÿดงผลกćรเรĊยน กćรเรĊยนรĎ้แบบĂĂนไลน์จąทĈใĀ้ผĎ้เรĊยน ผĎ้ÿĂน แลąเพČ่Ăนร่üมชĆ้นเรĊยนทčกคน ÿćมćรถตĉดต่Ă ปรċกþć แลกเปลĊ่ยนคüćมคĉดเĀ็นรąĀü่ćงกĆนได้เช่นเดĊยüกĆบกćรเรĊยนในชĆ้นเรĊยนปกตĉ กćรเรĊยนรĎ้ĂĂนไลน์ จċงเป็นกćรเรĊยนÿĈĀรĆบทčกคนทĊ่ÿćมćรถเรĊยนรĎ้ได้ทčกเüลć แลąทčกÿถćนทĊ่ (Learn for all : anyone anywhere and anytime)

12 Āน่üยที่ 2 คüามรู้เบื้องต้นเกี่ยüกับเทคโนโลยีÿารÿนเทý 1. คüามĀมายของข้อมูลและÿารÿนเทý บทบćทขĂงกćรใช้งćนคĂมพĉüเตĂร์ทĊ่ขยćยตĆüขċ้นĂย่ćงต่ĂเนČ่Ăง ทĈใĀ้กćรแลกเปลĊ่ยนข้ĂมĎลทĈได้ง่ćยแลą แพร่Āลćยมćกขċ้น ข้ĂมĎลจćกแĀล่งกĈเนĉดĀนċ่งÿćมćรถแพร่กรąจćยแลąผ่ćนกćรปรąมüลผลเป็นÿćรÿนเทýแลąÿ่ง ต่ĂไปยĆงแĀล่งปลćยทćงเพČ่ĂแลกเปลĊ่ยนĀรČĂใช้ปรąโยชน์ร่üมกĆนมćกขċ้นเพČ่Ăเป็นกćรทĈคüćมเข้ćใจเกĊ่ยüกĆบคüćมĀมćย ขĂงข้ĂมĎลแลąÿćรÿนเทýใĀ้มćกยĉ่งขċ้น พĂจąÿรčปคüćมĀมćยได้ดĆงนĊ้ 1.1 ข้อมูล (Data) ข้ĂมĎล เป็นรĎปแบบขĂงข้Ăเท็จจรĉงทĊ่มĊกćรรüบรüมไü้ บćงครĆ้งนĉยมเรĊยกü่ćข้ĂมĎลดĉบ (Raw Data) ซċ่งĂćจเป็น ข้ĂมĎลทĊ่ĂยĎ่ในรĎปแบบตĆüĂĆกþรแต่เพĊยงĂย่ćงเดĊยü ĀรČĂข้ĂมĎลปรąเภทมĆลตĉมĊเดĊยทĊ่มĊทĆ้งภćพแลąเÿĊยงปรąกĂบ โดยมĆก นĈมćเป็นÿ่üนนĈเข้ć (Input Unit) เพČ่Ăป้ĂนÿĎ่รąบบกćรทĈงćนขĂงคĂมพĉüเตĂร์ 1.2 ÿารÿนเทý (Information) ÿćรÿนเทý เป็นกćรนĈเĂćข้ĂมĎล (Data) ทĊ่มĊกćรเก็บรüบรüมไü้จćกÿ่üนนĈเข้ć นĈมćจĆดเรĊยงüĉเครćąĀ์ แปรรĎป ĀรČĂปรąมüลผลใĀม่ เพČ่ĂใĀ้ได้ผลลĆพธ์ทĊ่มĊคüćมĀมćย มĊคčณค่ć มĊÿćรąแลąÿćมćรถนĈไปใช้งćนĂย่ćงใดĂย่ćงĀนċ่งได้ ĀรČĂĂĊกคüćมĀมćยĀนċ่งก็คČĂ ข้ĂมĎลทĊ่ผ่ćนกćรปรąมüลผลแล้üนĆ่นเĂง เช่น กćรนĈข้ĂมĎลดĉบทĊ่ยĆงไม่ผ่ćนกćรปรąมüลผลมć แปรรĎปใĀ้ĂยĎ่ในรĎปแบบÿรčปผล ĀรČĂ กรćฟรĎปภćพเป็นต้น ตĆüĂย่ćงดĆงรĎปภćพ ภาพที่ 1 กćรแปรรĎปข้ĂมĎลใĀ้เป็นÿćรÿนเทý ÿćรÿนเทýĀนċ่งĂćจนĈกลĆบมćใช้เป็นข้ĂมĎลÿĈĀรĆบกćรปรąมüลผลĂČ่นต่Ăไปได้ĂĊกเรČ่Ăยๆ ตćมแต่จąมĊกćร ปรąยčกต์ใช้ ซċ่งüĉธĊกćรปรąมüลผลทĊ่นĉยมมćกทĊ่ÿčดคČĂ กćรใช้คĂมพĉüเตĂร์มćช่üยüĉเครćąĀ์ จĆดเรĊยงĀรČĂแปรรĎป Ăย่ćงไรก็ ตćมกćรปรąมüลผลเพČ่ĂใĀ้ได้ÿćรÿนเทýนĆ้นไม่จĈเป็นต้Ăงใช้คĂมพĉüเตĂร์เÿมĂไป Ăćจจąใช้กćรปรąมüลผลด้üยüĉธĊĂČ่นได้ เช่น กćรปรąมüลด้üยมČĂĀรČĂเครČ่ĂงจĆกรĂčปกรณ์ĂČ่น แต่เนČ่Ăงจćกข้ĂมĎลทĊ่มĊĂยĎ่Ăย่ćงกรąจĆดกรąจćยจĈนüนมćกนĆ้น Āćก ใช้üĉธĊĂČ่นก็ĂćจทĈได้ช้ćแลąไม่ทĆนกĆบคüćมต้ĂงกćรมćกนĆก กćรนĈคĂมพĉüเตĂร์มćช่üยจċงทĈใĀ้ได้ÿćรÿนเทýทĊ่ถĎกต้Ăง รüดเร็üแลąแม่นยĈมćกกü่ćนĆ่นเĂง

13 กćรเปรĊยบเทĊยบคüćมĀมćยขĂงข้ĂมĎลกĆบÿćรÿนเทý ĂćจเปรĊยบได้กĆบกćรปรčงĂćĀćรขċ้นมćจćนĀนċ่งข้ĂมĎล เปรĊยบเÿมČĂนüĆตถčดĉบทĊ่ต้Ăงใÿ่ลงไปเป็นÿ่üนปรąกĂบขĂงกćรทĈĂćĀćรจćนนĊ้ ไม่ü่ćจąเป็นผĆก เครČ่Ăง ปรčงเนČ้ĂĀรČĂ ÿ่üนปรąกĂบĂČ่น üĉธĊปรąกĂบĂćĀćรทĊ่จąทĈโดยกćรผĆด ทĂด นċ่ง ĀรČĂย่ćงนĆ้นก็คČĂกćรปรąมüลผล Āćกผ่ćนกćรปรčง เรĊยบร้Ăย เรćก็จąได้ĂćĀćรทĊ่พร้ĂมรĆบปรąทćนĀรČĂÿ่üนทĊ่เรĊยกü่ćÿćรÿนเทýตćมทĊ่ต้ĂงกćรกćรทĈงćนขĂงคĂมพĉüเตĂร์ โดยทĆ่üไปจąปรąกĂบด้üยขบüนกćรทĈงćนĂย่ćงน้Ăย 3 ขĆ้นตĂนคČĂ 1.2.1) Input ĀรČĂกรąบüนกćรนĈเข้ćข้ĂมĎล เป็นÿ่üนทĊ่นĈข้ĂมĎลดĉบป้Ăนเข้ćÿĎ่รąบบกćรทĈงćน โดยข้ĂมĎลดĉบ ต่ćงๆ ĂćจจąยĆงไม่ได้ผ่ćนกćรจĆดเรĊยงĀรČĂเป็นข้ĂมĎลทĊ่นĈมćจćกกćรปรąมüลผลĂČ่นก็ได้ เช่น มĊตĆüเลขทĆ้งĀมด 5 จĈนüน เมČ่Ăต้ĂงกćรĀćค่ćเฉลĊ่ย รąบบจąต้ĂงนĈตĆüเลขทĆ้งĀมดมćเก็บรüบรüมเพČ่ĂรĂกćรปรąมüลผลก่Ăน ซċ่งถČĂü่ćตĆüเลขเĀล่ćนĊ้ เป็นข้ĂมĎลดĉบĀรČĂ Data ขĂงรąบบนĆ่นเĂง 1.2.2) Process ĀรČĂกรąบüนกćรปรąมüลผลข้ĂมĎล เมČ่Ăข้ĂมĎลถĎกป้Ăนเข้ćÿĎ่รąบบ กćรĀćคĈตĂบ เพČ่Ăต้Ăงกćร ค่ćเฉลĊ่ยขĂงตĆüเลขกลč่มดĆงกล่ćü ต้Ăงใช้ĀลĆกกćรĀรČĂüĉธĊกćรคĉดเพČ่ĂĀćผลลĆพธ์ใĀ้ได้ นĆ่นคČĂ ต้ĂงĀćผลรüมขĂงตĆüเลข ทĆ้งĀมดใĀ้ได้เÿĊยก่Ăน แล้üนĈมćĀćรด้üยจĈนüนÿมćชĉกทĆ้งĀมดทĊ่มĊĂยĎ่ จċงจąÿćมćรถĀćคĈตĂบได้ ขĆ้นตĂนนĊ้เรĊยกü่ć กćร ปรąมüลผลข้ĂมĎล ซċ่งโดยĀลĆกกćรแล้üÿ่üนนĊ้จąคล้ćยกĆบกćรทĈงćนจรĉงในĀน่üยปรąมüลผลกลćงขĂคĂมพĉüเตĂร์ ซċ่งจą ได้กล่ćüถċงในเนČ้ĂĀćโดยลąเĂĊยดต่Ăไป 1.2.3) Output ĀรČĂกรąบüนกćรแÿดงผลลĆพธ์ เป็นกรąบüนกćรนĈเĂćผลลĆพธ์ทĊ่ได้จćกกćรปรąมüลผลข้ĂมĎล ดĉบมćแÿดง จćกตĆüĂย่ćงข้ćงต้นนĆ้น เมČ่ĂนĈตĆüเลขทĆ้งĀมดมćüĉเครćąĀ์ĀรČĂแปรรĎปด้üยÿมกćรทćงคณĉตýćÿตร์ในขĆ้นตĂน ขĂงกćรปรąมüลผลแล้ü ก็จąได้ผลลĆพธ์คČĂค่ćเฉลĊ่ยเท่ćกĆบ 34 ตĆüเลขผลลĆพธ์นĊ้ถČĂü่ćเป็นÿćรÿนเทýทĊ่จąนĈเĂćไปใช้ ปรąโยชน์ĀรČĂแลกเปลĊ่ยนกĆนได้ต่Ăไป ภาพที่ 2 Ăงค์ปรąกĂบขĂงรąบบÿćรÿนเทý 1.3. เทคโนโลยีÿารÿนเทý (Information Technology)

14 กćรนĈเĂćคüćมรĎ้ทćงด้ćนüĉทยćýćÿตร์มćพĆฒนćเป็นĂงค์คüćมรĎ้ใĀม่เพČ่ĂนĈมćปรąยčกต์ใช้ใĀ้เกĉดปรąโยชน์ ซċ่ง เทคโนโลยĊทĊ่นĈมćใช้จĆดกćรÿćรÿนเทýต่ćง ๆ เĀล่ćนĊ้ ĂćจเกĊ่ยüข้ĂงกĆบเทคโนโลยĊทćงด้ćนคĂมพĉüเตĂร์ เทคโนโลยĊ ทćงกćรÿČ่Ăÿćรแลąโทรคมนćคม เป็นต้น เมČ่ĂนĈเĂćคĈü่ć เทคโนโลยี และ สารสนเทศ รüมเข้ćไü้ด้üยกĆนแล้ü เรćĂćจÿรčปคüćมĀมćยโดยรüมได้ü่ć เทคโนโลยĊÿćรÿนเทý ĀรČĂ ไĂทĊ (IT : Information Technology) คČĂ กćรปรąยčกต์เĂćคüćมรĎ้ทćงด้ćนüĉทยćýćÿตร์มć จĆดกćรÿćรÿนเทýทĊ่ต้Ăงกćร โดยĂćýĆยเครČ่ĂงมČĂทćงเทคโนโลยĊใĀม่ๆ เช่น เทคโนโลยĊด้ćนคĂมพĉüเตĂร์ เทคโนโลยĊด้ćน เครČĂข่ćยโทรคมนćคมแลąกćรÿČ่Ăÿćร ตลĂดจนĂćýĆยคüćมรĎ้ในกรąบüนกćรดĈเนĉนงćนÿćรÿนเทýในขĆ้นตĂนต่ćงๆ ตĆ้งแต่กćรแÿüงĀć กćรüĉเครćąĀ์ กćรจĆดเก็บ รüมถċงกćรจĆดกćรเผยแพร่แลąแลกเปลĊ่ยนÿćรÿนเทýด้üย เพČ่Ăเพĉ่ม ปรąÿĉทธĉภćพ คüćมถĎกต้Ăง คüćมแม่นยĈ แลąคüćมรüดเร็üทĆนต่ĂกćรนĈมćใช้ปรąโยชน์ได้นĆ่นเĂง กćรแÿüงĀć กćร üĉเครćąĀ์ แลąกćรจĆดเก็บข้ĂมĎล จĈเป็นต้ĂงĂćýĆยเทคโนโลยĊทćงด้ćนคĂมพĉüเตĂร์เข้ćมćช่üยเพČ่ĂใĀ้เกĉดคüćมรüดเร็ü แลąแม่นยĈ ในทĈนĂงเดĊยüกĆนเทคโนโลยĊทćงด้ćนเครČĂข่ćยกćรÿČ่Ăÿćรแลąโทรคมนćคมก็เป็นปัจจĆยÿĈคĆญทĊ่ช่üยใĀ้ เผยแพร่แลąแลกเปลĊ่ยนÿćรÿนเทýได้ทĆ่üถċงมćกยĉ่งขċ้น 2. องค์ประกอบของระบบÿารÿนเทý รąบบÿćรÿนเทý (Information System) เป็นงćนทĊ่ต้Ăงใช้ÿ่üนปรąกĂบĀลćยĂย่ćง ในกćรทĈใĀ้เกĉดเป็น กลไกในกćรนĈข้ĂมĎลมćใช้ใĀ้เกĉดปรąโยชน์ได้ Āćกขćดÿ่üนปรąกĂบใด ĀรČĂÿ่üนปรąกĂบใดไม่ÿมบĎรณ์ ก็ĂćจทĈใĀ้ รąบบÿćรÿนเทý ไม่ÿมบĎรณ์ เช่น ใช้เครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์ไม่เĀมćąÿมกĆบงćน ก็จąทĈใĀ้งćนล่ćช้ć ไม่ทĆนต่Ăกćรใช้งćน กćรดĈเนĉนกćรรąบบÿćรÿนเทýจċงต้ĂงใĀ้คüćมÿĈคĆญ กĆบÿ่üนปรąกĂบทĆ้งĀ้ćนĊ้ ÿ่üนปรąกĂบทĊ่ÿĈคĆญขĂรąบบ ÿćรÿนเทýมĊ 5 ÿ่üนคČĂ ăćร์ดแüร์ (Hardware) ซĂฟต์แüร์ (Software) ข้ĂมĎล (Data) บčคลćกร (Personnel) ขĆ้นตĂนกćรดĈเนĉนงćน (Procedures) 2.1. ฮาร์ดแüร์ (Hardware) ăćร์ดแüร์เป็นĂงค์ปรąกĂบÿĈคĆญขĂงรąบบÿćรÿนเทý Āมćยถċง เครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์Ăčปกรณ์รĂบข้ćงรüมทĆ้ง Ăčปกรณ์ÿČ่ĂÿćรÿĈĀรĆบเชČ่ĂมโยงคĂมพĉüเตĂร์เข้ćเป็นเครČĂข่ćย เช่น เครČ่Ăงพĉมพ์ ซċ่งăćร์ดแüร์ในรąบบÿćรÿนเทý ÿćมćรถจĆดแบ่งได้เป็น 3 ปรąเภท คČĂ 1.1) Āน่üยรĆบข้ĂมĎล (Input unit) 1.2) Āน่üยปรąมüลผลกลćง (Central Processing Unit : CPU) 1.3) Āน่üยแÿดงผล (Output unit) 2.2 ซอฟต์แüร์ (Software)

15 ซĂฟต์แüร์ĀรČĂโปรแกรมคĂมพĉüเตĂร์เป็นĂงค์ ปรąกĂบทĊ่ÿĈคĆญปรąกćรทĊ่ÿĂง ซċ่งก็คČĂลĈดĆบขĆ้นตĂนขĂงคĈÿĆ่ง ทĊ่จąÿĆ่งงćนใĀ้ăćร์ดแüร์ทĈงćน เพČ่Ăปรąมüลผลข้ĂมĎลใĀ้ได้ผลลĆพธ์ตćมคüćมต้ĂงกćรขĂงกćรใช้งćนในปัจจčบĆนมĊ ซĂฟต์แüร์รąบบปฏĉบĆตĉงćน ซĂฟต์แüร์คüบคčมรąบบงćน ซĂฟต์แüร์ÿĈเร็จ แลąซĂฟต์แüร์ปรąยčกต์ÿĈĀรĆบงćนต่ćงๆ ลĆกþณąกćรใช้งćนขĂงซĂฟต์แüร์ก่ĂนĀน้ćนĊ้ผĎ้ใช้จąต้Ăงตĉดต่Ăใช้งćนโดยใช้ข้Ăคüćมเป็นĀลĆกแต่ในปัจจčบĆนซĂฟต์แüร์มĊ ลĆกþณąกćรใช้งćนทĊ่ง่ćยขċ้น โดยมĊรĎปแบบกćรตĉดต่ĂทĊ่ÿČ่ĂคüćมĀมćยใĀ้เข้ćใจง่ćย เช่น มĊÿ่üนปรąÿćนกรćฟิกกĆบผĎ้ใช้ (Graphical User Interface : GUI) ÿ่üนซĂฟต์แüร์ÿĈเร็จทĊ่มĊใช้ในท้ĂงตลćดทĈใĀ้กćรใช้งćน คĂมพĉüเตĂร์ในรąดĆบ บčคคลเป็นไปĂย่ćงกü้ćงขüćง แลąเรĉ่มมĊลĆกþณąÿ่งเÿรĉมกćรทĈงćนขĂงกลč่มมćกขċ้น ÿ่üนงćนในรąดĆบĂงค์กรÿ่üนใĀญ่ มĆกจąมĊกćรพĆฒนćรąบบตćมคüćมต้Ăงกćรโดยกćรü่ć จ้ćง ĀรČĂโดยนĆกคĂมพĉüเตĂร์ทĊ่ĂยĎ่ในฝ่ćยคĂมพĉüเตĂร์ขĂงĂงค์กร เป็นต้นซĂฟต์แüร์ คČĂ ชčดคĈÿĆ่งทĊ่ÿĆ่งงćนคĂมพĉüเตĂร์ แบ่งĂĂกได้Āลćยปรąเภท ได้แก่ 2.2.1) ซĂฟต์แüร์รąบบ คČĂ ซĂฟต์แüร์ทĊ่ใช้จĆดกćรกĆบรąบบคĂมพĉüเตĂร์ แลąĂčปกรณ์ต่ćงๆ ทĊ่มĊĂยĎ่ในรąบบ เช่น รąบบปฏĉบĆตĉกćรüĉนโดü์ÿ รąบบปฏĉบĆตĉกćรดĂÿ รąบบปฏĉบĆตĉกćรยĎนĉกซ์ 2.2.2) ซĂฟต์แüร์ปรąยčกต์คČĂ ซĂฟต์แüร์ทĊ่พĆฒนćขċ้นเพČ่Ăใช้งćนด้ćนต่ćงๆ ตćมคüćมต้ĂงกćรขĂงผĎ้ใช้ เช่น ซĂฟต์แüร์กรćฟิก ซĂฟต์แüร์ปรąมüลคĈ ซĂฟต์แüร์ตćรćงทĈงćน ซĂฟต์แüร์นĈเÿนĂข้ĂมĎล 2.3. ข้อมูล (Data) ข้ĂมĎล เป็นĂงค์ปรąกĂบทĊ่ÿĈคĆญĂĊกปรąกćรĀนċ่งขĂงรąบบÿćรÿนเทý Ăćจจąเป็นตĆüชĊ้คüćมÿĈเร็จĀรČĂคüćม ล้มเĀลüขĂงรąบบได้ เนČ่Ăงจćกจąต้ĂงมĊกćรเก็บข้ĂมĎลจćกแĀล่งกĈเนĉด ข้ĂมĎลจąต้ĂงมĊคüćมถĎกต้ĂงมĊกćรกลĆ่นกรĂงแลą ตรüจÿĂบแล้üเท่ćนĆ้นจċงจąมĊปรąโยชน์ ข้ĂมĎลจĈเป็นจąต้ĂงมĊมćตรฐćน โดยเฉพćąĂย่ćงยĉ่งเมČ่Ăใช้งćนในรąดĆบกลč่มĀรČĂ รąดĆบĂงค์กร ข้ĂมĎลต้ĂงมĊโครงÿร้ćงในกćรจĆดเก็บทĊ่เป็นรąบบรąเบĊยบเพČ่ĂกćรÿČบค้นทĊ่รüด เร็üมĊปรąÿĉทธĉภćพ 2.4. บุคลากร (Personnel) บčคลćกร ในรąดĆบผĎ้ใช้ ผĎ้บรĉĀćร ผĎ้พĆฒนćรąบบ นĆกüĉเครćąĀ์รąบบ แลąนĆกเขĊยนโปรแกรม เป็นĂงค์ปรąกĂบ ÿĈคĆญในคüćมÿĈเร็จขĂงรąบบÿćรÿนเทý บčคลćกรมĊคüćมรĎ้คüćมÿćมćรถทćงคĂมพĉüเตĂร์มćกเท่ćใดโĂกćÿทĊ่จąใช้งćน รąบบ ÿćรÿนเทýแลąรąบบคĂมพĉüเตĂร์ได้เต็มýĆกยภćพแลąคč้มค่ćยĉ่งมćกขċ้นเท่ćนĆ้นโดยเฉพćąรąบบÿćรÿนเทýใน รąดĆบบčคคลซċ่งเครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์มĊขĊดคüćมÿćมćรถมćกขċ้น ทĈใĀ้ผĎ้ใช้มĊโĂกćÿพĆฒนćคüćมÿćมćรถขĂงตนเĂงแลą พĆฒนćรąบบงćนได้เĂงตćมคüćม ต้Ăงกćร ÿĈĀรĆบรąบบÿćรÿนเทýในรąดĆบกลč่มแลąĂงค์กรทĊ่มĊคüćมซĆบซ้Ăนจąต้Ăงใช้ บčคลćกร ในÿćขćคĂมพĉüเตĂร์โดยตรงมćพĆฒนćแลąดĎแลรąบบงćน 2.5. ขั้นตอนการดำเนินงาน (Procedures) ขĆ้นตĂนกćรปฏĉบĆตĉงćนทĊ่ชĆดเจนขĂงผĎ้ใช้ĀรČĂ ขĂงบčคลćกรทĊ่เกĊ่ยüข้Ăงก็เป็นเรČ่ĂงÿĈคĆญĂĊกปรąกćรĀนċ่งเมČ่Ăได้ พĆฒนćรąบบงćนแล้üจĈเป็นต้ĂงปฏĉบĆตĉงćนตćมลĈดĆบขĆ้นตĂนในขณąทĊ่ใช้ งćนทĊ่จĈเป็นต้ĂงคĈนċงถċงลĈดĆบขĆ้นตĂนกćร ปฏĉบĆตĉขĂงคนแลąคüćมÿĆมพĆนธ์กĆบเครČ่Ăง ทĆ้งในกรณĊปกตĉแลąกรณĊฉčกเฉĉน เช่น ขĆ้นตĂนกćรบĆนทċกข้ĂมĎล ขĆ้นตĂนกćร ปรąมüลผล ขĆ้นตĂนปฏĉบĆตĉเมČ่ĂเครČ่ĂงชĈรčดĀรČĂข้ĂมĎลÿĎญĀćย แลąขĆ้นตĂนกćรทĈÿĈเนćข้ĂมĎลÿĈรĂงเพČ่ĂคüćมปลĂดภĆย เป็นต้น ÿĉ่งเĀล่ćนĊ้จąต้ĂงมĊกćรซĆกซ้Ăม มĊกćรเตรĊยมกćร แลąกćรทĈเĂกÿćรคĎ่มČĂกćรใช้งćนทĊ่ชĆดเจน

16 3. ประเภทของระบบÿารÿนเทý ปัจจčบĆนจąเĀ็นคüćมÿĆมพĆนธ์รąĀü่ćงĂงค์กร กĆบรąบบÿćรÿนเทý แลąเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýชĆดเจนมćกขċ้น แลąเนČ่ĂงจćกกćรบรĉĀćรงćนในĂงค์กรมĊĀลćยรąดĆบ กĉจกรรมขĂงĂงค์กรแต่ลąปรąเภทĂćจจąแตกต่ćงกĆน ดĆงนĆ้นรąบบ ÿćรÿนเทýขĂงแต่ลąĂงค์กรĂćจแบ่งปรąเภทแตกต่ćงกĆนĂĂกไป พĉจćรณćจĈแนกรąบบÿćรÿนเทýตćมกćรÿนĆบÿนčนรąดĆบกćรทĈงćนในĂงค์กร จąแบ่งรąบบÿćรÿนเทýได้เป็น 6 ปรąเภท ดĆงนĊ้ (Laudon & Laudon, 2001) 3.1 รąบบปรąมüลผลรćยกćร (Transaction Processing Systems - TPS) เป็นรąบบทĊ่ทĈĀน้ćทĊ่ในกćร ปฏĉบĆตĉงćนปรąจĈ ทĈกćรบĆนทċกจĆดเก็บ ปรąมüลผลรćยกćรทĊ่เกĉดขċ้นในแต่ลąüĆน โดยใช้รąบบคĂมพĉüเตĂร์ทĈงćนแทน กćรทĈงćนด้üยมČĂ ทĆ้งนĊ้เพČ่ĂทĊ่จąทĈกćรÿรčปข้ĂมĎลเพČ่Ăÿร้ćงเป็นÿćรÿนเทý รąบบปรąมüลผลรćยกćรนĊ้ ÿ่üนใĀญ่จąเป็น รąบบทĊ่เชČ่ĂมโยงกĉจกćรกĆบลĎกค้ć ตĆüĂย่ćง เช่น รąบบกćรจĂงบĆตรโดยÿćรเครČ่Ăงบĉน รąบบกćรฝćกถĂนเงĉนĂĆตโนมĆตĉ เป็นต้น ในรąบบต้Ăงÿร้ćงฐćนข้ĂมĎลทĊ่จĈเป็น รąบบนĊ้มĆกจĆดทĈเพČ่ĂÿนĂงคüćมต้ĂงกćรขĂงผĎ้บรĉĀćรรąดĆบต้นเป็นÿ่üน ใĀญ่เพČ่ĂใĀ้ÿćมćรถปฏĉบĆตĉงćนปรąจĈได้ ผลลĆพธ์ขĂงรąบบนĊ้ มĆกจąĂยĎ่ในรĎปขĂง รćยงćนทĊ่มĊรćยลąเĂĊยด รćยงćนผล เบČ้Ăงต้น 3.2 รąบบÿĈนĆกงćนĂĆตโนมĆตĉ (Offce Automation Systems- OAS) เป็นรąบบทĊ่ÿนĆบÿนčนงćนในÿĈนĆกงćน ĀรČĂงćนธčรกćรขĂงĀน่üยงćน รąบบจąปรąÿćนกćรทĈงćนขĂงบčคลćกรรüมทĆ้งกĆบบčคคลภćยนĂก ĀรČĂĀน่üยงćนĂČ่น รąบบนĊ้จąเกĊ่ยüข้ĂงกĆบกćรจĆดกćรเĂกÿćร โดยกćรใช้ซĂฟท์แüร์ด้ćนกćรพĉมพ์ กćรตĉดต่Ăผ่ćนรąบบไปรþณĊย์ Ăĉเล็กทรĂนĉกÿ์ เป็นต้นผลลĆพธ์ขĂงรąบบนĊ้ มĆกĂยĎ่ในรĎปขĂงเĂกÿćร กĈĀนดกćร ÿĉ่งพĉมพ์ 3.3 รąบบงćนÿร้ćงคüćมรĎ้ (Knowledge Work Systems - KWS) เป็นรąบบทĊ่ช่üยÿนĆบÿนčน บčคลćกรทĊ่ทĈงćน ด้ćนกćรÿร้ćงคüćมรĎ้เพČ่ĂพĆฒนćกćรคĉดค้น ÿร้ćงผลĉตภĆณฑ์ใĀม่ๆ บรĉกćรใĀม่ คüćมรĎ้ใĀม่เพČ่ĂนĈไปใช้ปรąโยชน์ใน Āน่üยงćน Āน่üยงćนต้ĂงนĈเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýเข้ćมćÿนĆบÿนčนใĀ้กćรพĆฒนćเกĉดขċ้นได้โดยÿąดüก ÿćมćรถแข่งขĆนได้ ทĆ้งในด้ćนเüลć คčณภćพ แลąรćคć รąบบต้ĂงĂćýĆยแบบจĈลĂงทĊ่ÿร้ćงขċ้น ตลĂดจนกćรทดลĂงกćรผลĉตĀรČĂดĈเนĉนกćร ก่ĂนทĊ่จąนĈเข้ćมćดĈเนĉนกćรจรĉงในธčรกĉจ ผลลĆพธ์ขĂงรąบบนĊ้ มĆกĂยĎ่ในรĎปขĂง ÿĉ่งปรąดĉþฐ์ ตĆüแบบ รĎปแบบ เป็นต้น 3.4 รąบบÿćรÿนเทýเพČ่ĂกćรจĆดกćร (Management Information Systems- MIS) เป็นรąบบÿćรÿนเทý ÿĈĀรĆบผĎ้ปฏĉบĆตĉงćนรąดĆบกลćง ใช้ในกćรüćงแผน กćรบรĉĀćรจĆดกćร แลąกćรคüบคčม รąบบจąเชČ่Ăมโยงข้ĂมĎลทĊ่มĊĂยĎ่ใน รąบบปรąมüลผลรćยกćรเข้ćด้üยกĆน เพČ่Ăปรąมüลแลąÿร้ćงÿćรÿนเทýทĊ่เĀมćąÿมแลąจĈเป็นต่ĂกćรบรĉĀćรงćน ตĆüĂย่ćง เช่น รąบบบรĉĀćรงćนบčคลćกร ผลลĆพธ์ขĂงรąบบนĊ้ มĆกĂยĎ่ในรĎปขĂงรćยงćนÿรčป รćยงćนขĂงÿĉ่งผĉดปกตĉ 3.5 รąบบÿนĆบÿนčนกćรตĆดÿĉนใจ (Decision Support Systems – DSS) เป็นรąบบทĊ่ช่üยผĎ้บรĉĀćรในกćร ตĆดÿĉนใจÿĈĀรĆบปัญĀć ĀรČĂทĊ่มĊโครงÿร้ćงĀรČĂขĆ้นตĂนในกćรĀćคĈตĂบทĊ่แน่นĂนเพĊยงบćงÿ่üน ข้ĂมĎลทĊ่ใช้ต้ĂงĂćýĆยทĆ้ง ข้ĂมĎลภćยในกĉจกćรแลąภćยนĂกกĉจกćรปรąกĂบกĆน รąบบยĆงต้ĂงÿćมćรถเÿนĂทćงเลČĂกใĀ้ผĎ้บรĉĀćรพĉจćรณć เพČ่Ă เลČĂกทćงเลČĂกทĊ่เĀมćąÿมทĊ่ÿčดÿĈĀรĆบÿถćนกćรณ์นĆ้น ĀลĆกกćรขĂงรąบบ ÿร้ćงขċ้นจćกแนüคĉดขĂงกćรใช้คĂมพĉüเตĂร์ ช่üยกćรตĆดÿĉนใจ โดยใĀ้ผĎ้ใช้โต้ตĂบโดยตรงกĆบรąบบ ทĈใĀ้ÿćมćรถüĉเครćąĀ์ ปรĆบเปลĊ่ยนเงČ่Ăนไขแลąกรąบüนกćร พĉจćรณćได้ โดยĂćýĆยปรąÿบกćรณ์ แลą คüćมÿćมćรถขĂงผĎ้บรĉĀćรเĂง ผĎ้บรĉĀćรĂćจกĈĀนดเงČ่ĂนไขแลąทĈกćร

17 เปลĊ่ยนแปลงเงČ่Ăนไขต่ćงๆ ไปจนกรąทĆ่งพบÿถćนกćรณ์ทĊ่เĀมćąÿมทĊ่ÿčด แล้üใช้เป็นÿćรÿนเทýทĊ่ช่üยตĆดÿĉนใจ รĎปแบบ ขĂงผลลĆพธ์ ĂćจจąĂยĎ่ในรĎปขĂง รćยงćนเฉพćąกĉจ รćยงćนกćรüĉเครćąĀ์เพČ่ĂตĆดÿĉนใจ กćรทĈนćย ĀรČĂ พยćกรณ์ เĀตčกćรณ์ 3.6 รąบบÿćรÿนเทýÿĈĀรĆบผĎ้บรĉĀćรรąดĆบÿĎง (Executive Information System - EIS) เป็นรąบบทĊ่ÿร้ćง ÿćรÿนเทýเชĉงกลยčทธ์ÿĈĀรĆบผĎ้บรĉĀćรรąดĆบÿĎง ซċ่งทĈĀน้ćทĊ่กĈĀนดแผนรąยąยćüแลąเป้ćĀมćยขĂงกĉจกćร ÿćรÿนเทý ÿĈĀรĆบผĎ้บรĉĀćรรąดĆบÿĎงนĊ้จĈเป็นต้ĂงĂćýĆยข้ĂมĎลภćยนĂกกĉจกรรมเป็นĂย่ćงมćก ยĉ่งในยčคปัจจčบĆนทĊ่เป็นยčค Globalization ข้ĂมĎลรąดĆบโลก แนüโน้มรąดĆบÿćกลเป็นข้ĂมĎลทĊ่จĈเป็นÿĈĀรĆบกćรแข่งขĆนขĂงธčรกĉจ ผลลĆพธ์ขĂงรąบบ นĊ้ มĆกĂยĎ่ในรĎปขĂงกćรพยćกรณ์/กćรคćดกćรณ์ 4. ประโยชน์ของÿารÿนเทý ปัจจčบĆนเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýได้รĆบคüćมÿนใจนĈมćใช้งćนในĀลćยลĆกþณąแลąเกČĂบทčกธčรกĉจ โดยทĊ่ พĆฒนćกćรขĂงเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýได้ÿ่งผลกรąทบในüงกü้ćงไปทčกüงกćรทĆ้งภćคเĂกชนแลąรćชกćร รąบบÿćรÿนเทý ช่üยÿร้ćงปรąโยชน์ต่ĂกćรดĈเนĉนงćนขĂงĂงค์กรได้ดĆงนĊ้ 4.1) ช่üยใĀ้ผĎ้ใช้ÿćมćรถเข้ćถċงÿćรÿนเทýทĊ่ต้Ăงกćรได้Ăย่ćงรüดเร็üแลąทĆนต่ĂเĀตčกćรณ์เนČ่Ăงจćกข้ĂมĎลถĎก จĆดเก็บแลąบรĉĀćรĂย่ćงเป็นรąบบ ทĈใĀ้ผĎ้บรĉĀćรÿćมćรถเข้ćถċงข้ĂมĎลได้Ăย่ćงรüดเร็üในรĎปแบบทĊ่เĀมćąÿมแลąÿćมćรถ นĈข้ĂมĎลมćใช้ปรąโยชน์ทĆนต่Ăคüćมต้Ăงกćร 4.2) ช่üยในกćรกĈĀนดเป้ćĀมćยกลยčทธ์แลąกćรüćงแผนปฏĉบĆตĉกćร โดยผĎ้บรĉĀćรÿćมćรถนĈข้ĂมĎลทĊ่ได้จćก รąบบÿćรÿนเทýมćช่üยในกćรüćงแผนแลąกĈĀนดเป้ćĀมćยใน กćรดĈเนĉนงćนเนČ่ĂงจćกÿćรÿนเทýถĎกรüบรüมแลą จĆดกćรĂย่ćงเป็นรąบบ ทĈใĀ้มĊปรąüĆตĉขĂงข้ĂมĎลĂย่ćงต่ĂเนČ่Ăง ÿćมćรถทĊ่จąบ่งชĊ้แนüโน้มขĂงกćร ดĈเนĉนงćนü่ćน่ćจąเป็นไปในลĆกþณąใด 4.3) ช่üยในกćรตรüจÿĂบกćรดĈเนĉนงćน เมČ่ĂแผนงćนถĎกนĈไปปฏĉบĆตĉในช่üงรąยąเüลćĀนċ่ง ผĎ้คüบคčมจąต้Ăง ตรüจÿĂบผลกćรดĈเนĉนงćนโดยนĈข้ĂมĎลบćงÿ่üนมćปรąมüลผลเพČ่ĂปรąกĂบกćรปรąเมĉน ÿćรÿนเทýทĊ่ได้จąแÿดงใĀ้ เĀ็นผลกćรดĈเนĉนงćนü่ćÿĂดคล้ĂงกĆบเป้ćĀมćยทĊ่ต้ĂงกćรเพĊยงไร 4.4) ช่üยในกćรýċกþćแลąüĉเครćąĀ์ÿćเĀตčขĂงปัญĀć ผĎ้บรĉĀćรÿćมรถใช้รąบบÿćรÿนเทýปรąกĂบกćรýċกþć แลąกćรค้นĀćÿćเĀตč ĀรČĂข้ĂผĉดพลćดทĊ่เกĉดขċ้นในกćรดĈเนĉนงćน ถ้ćกćรดĈเนĉนงćนไม่เป็นไปตćมแผนทĊ่üćงไü้ โดย ĂćจจąเรĊยกข้ĂมĎลเพĉ่มเตĉมĂĂกมćจćกรąบบ เพČ่ĂใĀ้ทรćบü่ćคüćมผĉดพลćดในกćรปฏĉบĆตĉงćนเกĉดขċ้นจćกÿćเĀตčใด ĀรČĂ จĆดรĎปแบบÿćรÿนเทýในกćรüĉเครćąĀ์ปัญĀćใĀม่ 4.5) ช่üยใĀ้ผĎ้ใช้ÿćมćรถüĉเครćąĀ์ปัญĀćĀรČĂĂčปÿรรคทĊ่เกĉดขċ้น เพČ่ĂĀćüĉธĊคüบคčม ปรĆบปรčงแลąแก้ไขปัญĀć ÿćรÿนเทýทĊ่ได้จćกกćรปรąมüลผลจąช่üยใĀ้ผĎ้บรĉĀćรüĉเครćąĀ์ü่ćกćรดĈเนĉนงćนใน แต่ลąทćงเลČĂกจąช่üยแก้ไขĀรČĂ คüบคčมปัญĀćทĊ่เกĉดขċ้นได้Ăย่ćงไร ธčรกĉจต้ĂงทĈĂย่ćงไรเพČ่ĂปรĆบเปลĊ่ยนĀรČĂพĆฒนćใĀ้กćรดĈเนĉนงćนเป็นไปตćมแผน งćน ĀรČĂเป้ćĀมćย 4.6) ช่üยลดค่ćใช้จ่ćย รąบบÿćรÿนเทýทĊ่มĊปรąÿĉทธĉภćพช่üยใĀ้ธčรกĉจลดเüลć แรงงćน แลąค่ćใช้จ่ćยในกćร ทĈงćนลง เนČ่ĂงจćกรąบบÿćรÿนเทýÿćมćรถรĆบภćรąงćนทĊ่ต้Ăงใช้แรงงćนจĈนüนมćก ตลĂดจนช่üยลดขĆ้นตĂนในกćร

18 ทĈงćน ÿ่งผลใĀ้ธčรกĉจÿćมćรถลดจĈนüนคนแลąรąยąเüลćในกćรปรąÿćนงćนใĀ้น้Ăยลง โดยผลงćนทĊ่ĂĂกมćĂćจเท่ć ĀรČĂดĊกü่ćเดĉม ซċ่งจąเป็นกćรเพĉ่มปรąÿĉทธĉภćพแลąýĆกยภćพในกćรแข่งขĆนขĂงธčรกĉจจćกทĊ่กล่ćüมćจąเĀ็นได้ü่ćรąบบ ÿćรÿนเทýมĊคüćมÿĈคĆญในกćรบรĉĀćรจĆดกćรภćยใน Ăงค์กร เพรćąทĈใĀ้กćรทĈงćนมĊปรąÿĉทธĉภćพมćกยĉ่งขċ้น โดยเฉพćąĂย่ćงยĉ่งในปัจจčบĆน ÿĉ่งแüดล้ĂมโลกมĊกćรเปลĊ่ยนแปลงĂยĎ่ตลĂดเüลćแลąมĊกćรแข่งขĆนทćงธčรกĉจÿĎงĂงค์กรทĊ่มĊ รąบบกćรบรĉĀćรงćนทĊ่มĊปรąÿĉทธĉภćพแลąเข้ćถċงข้ĂมĎลได้เร็üเท่ć นĆ้นถċงจąĂยĎ่รĂดได้ในปัจจčบĆนดĆงนĆ้นผĎ้บรĉĀćรขĂง Ăงค์กรนĆบü่ćเป็นผĎ้ทĊ่มĊ บทบćทในกćรทĊ่จąพĆฒนćรąบบÿćรÿนเทýขĂงตนเĂงใĀ้มĊคüćมทĆนÿมĆยแลąนĈมćใช้ได้ Ăย่ćงมĊ ปรąÿĉทธĉภćพเพรćąปัจจčบĆนกćรนĈเĂćเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýมćใช้ในüงกćร ธčรกĉจก็เพČ่Ăลดต้นทčนกćรผลĉต ÿนĆบÿนčนกćร ตĆดÿĉนใจในกćรบรĉĀćรงćนแลąใช้ในกćรแข่งขĆนทćงธčรกĉจ เพČ่Ăก่ĂใĀ้เกĉดปรąโยชน์ในด้ćนต่ćงๆÿĈĀรĆบĂงค์กร นĂกจćกนĊ้ ยĆงÿร้ćงคüćมแข็งแกร่งทćงด้ćนธčรกĉจ เพĉ่มปรąÿĉทธĉภćพในกćรผลĉตÿĉนค้ćแลąบรĉกćร เพĉ่มขĊดคüćมÿćมćรถในกćร แข่งขĆนนĈไปÿĎ่เýรþฐกĉจยčคใĀม่ต่ĂไปในĂนćคต 5. ระดับของผู้ใช้งานระบบÿารÿนเทý รąบบÿćรÿนเทýทĊ่นĈมćใช้ในĂงค์กร จąเกĊ่ยüข้ĂงกĆบกลč่มผĎ้ใช้ĀลćยรąดĆบด้üยกĆน ตĆ้งแต่รąดĆบบนทĊ่เป็นผĎ้บรĉĀćร ÿĎงÿčดลงมćจนถċงรąดĆบพนĆกงćนปฏĉบĆตĉกćรซċ่งจĆดĂยĎ่ในขĆ้นล่ćงÿčด โดยÿćมćรถแบ่งผĎ้ใช้รąบบÿćรÿนเทýĂĂกตćมลĆกþณą กćรบรĉĀćรจĆดกćรได้ 3 รąดĆบดĆงนĊ้ 5.1 ระดับÿูง (Top Level Management) กลč่มขĂงผĎ้ใช้รąดĆบนĊ้จąเกĊ่ยüข้ĂงกĆบผĎ้บรĉĀćรรąดĆบÿĎงซċ่งมĊĀน้ćทĊ่กĈĀนดแลąüćงแผนกลยčทธ์ขĂงĂงค์กรเพČ่Ă นĈไปÿĎ่เป้ćĀมćยทĊ่ต้Ăงกćร แĀล่ćงÿćรÿนเทýทĊ่นĈมćใช้จąเป็นข้ĂมĎลเพČ่Ăช่üยในกćรตĆดÿĉนใจได้ง่ćยขċ้น โดยมĊทĆ้ง ÿćรÿนเทýจćกภćยนĂกแลąภćยในĂงค์กร เพČ่ĂüĉเครćąĀ์แนüโน้มแลąÿถćนกćรณ์โดยรüมผĎ้บรĉĀćรในกลč่มนĊ้Ăćจ ปรąกĂบด้üยปรąธćนบรĉþĆท กรรมกćรผĎ้จĆดกćร กรรมกćรบรĉĀćร ĀรČĂผĎ้จĆดกćรทĆ่üไป ซċ่งรąบบÿćรÿนเทýทĊ่ใช้ในรąดĆบนĊ้ จąต้ĂงĂĂกแบบมćใĀ้ง่ćยแลąÿąดüกต่Ăกćรใช้งćน ไม่มĊคüćมซĆบซ้ĂนĀรČĂยč่งยćกมćกนĆก ผลลĆพธ์ทĊ่แÿดงĂćจจĈเป็นต้Ăง ใช้กćรนĈเÿนĂด้ćนกรćฟิกบ้ćง แลąจĈเป็นต้ĂงตĂบÿนĂงต่ĂกćรตĆดÿĉนใจทĊ่รüดเร็üแลąทĆนท่üงทĊด้üยเช่นกĆน 5.2 ระดับกลาง (Middle Level Management) เกĊ่ยüข้ĂงกĆบกลč่มผĎ้ใช้งćนรąดĆบกćรบรĉĀćรแลąจĆดกćรĂงค์กร เช่น ผĎ้จĆดกćรฝ่ćยขćย ผĎ้จĆดกćรฝ่ćยบĆญชĊ ผĎ้จĆดกćรฝ่ćยผลĉต ซċ่งมĊĀน้ćทĊ่รĆบนโยบćยมćจćกผĎ้บรĉĀćรรąดĆบÿĎงนĈมćÿćนต่ĂใĀ้บรรลčตćมเป้ćĀมćยทĊ่กĈĀนดไü้ ด้üย กćรใช้ĀลĆกบรĉĀćรแลąจĆดกćรĂย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพ รąบบÿćรÿนเทýทĊ่ใช้มĆกได้มćจćกแĀล่งข้ĂมĎลภćยใน เช่น รćยงćน ยĂดขćยĀรČĂข้ĂมĎลÿรčปปรąจĈปีขĂงฝ่ćยผลĉต รąบบÿćรÿนเทýจċงต้ĂงมĊกćรจĆดĂĆนดĆบทćงเลČĂกแบบต่ćงๆไü้ โดย เลČĂกใช้ค่ćทćงÿถĉตĉช่üยพยćกรณ์ĀรČĂทĈนćยทĉýทćงไü้ด้üย ĀćกรąดĆบขĂงกćรตĆดÿĉนใจนĆ้นมĊซĆบซ้ĂนĀรČĂยč่งยćกมćก เกĉนไป 5.3 ระดับปฏิบัติการ (Operation Level Management) ผĎ้ใช้กลč่มนĊ้จąเกĊ่ยüข้ĂงกĆบกćรผลĉตĀรČĂกćรปฏĉบĆตĉงćนĀลĆกขĂงĂงค์กร เช่น กćรผลĉตĀรČĂปรąกĂบÿĉนค้ć กćร จĆดĀćüĆตถčดĉบ งćนทĆ่üไปภćยในĂงค์กรทĊ่ไม่จĈเป็นต้Ăงใช้กćรüćงแผนĀรČĂรąดĆบกćรตĆดÿĉนใจมćกนĆกข้ĂมĎลĀรČĂ ÿćรÿนเทýรąดĆบนĊ้ จąถĎกนĈไปปรąมüลผลในรąดĆบกลćงแลąรąดĆบÿĎงต่Ăไป เช่น รćยงćนกćรฝćกถĂนเงĉนปรąจĈüĆน

19 ยĂดÿĉนค้ćคงเĀลČĂĀรČĂรćยงćนกćรผลĉตในแต่ลąüĆน บčคลćกรทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงจąĂยĎ่ในรąดĆบĀĆüĀน้ćงćน ผĎ้คüบคčมงćน รüมถċง พนĆกงćนทĊ่ปฏĉบĆตĉงćนปรąจĈüĆนด้üย 5. üิüัฒนาการและแนüโน้มการใช้งานเทคโนโลยีÿารÿนเทý คĈü่ć “เทคโนโลยĊÿćรÿนเทý” แล้ü จąมĊคüćมĀมćยครĂบคลčมกü้ćงกü่ćคĈü่ć “รąบบคĂมพĉüเตĂร์” เพรćąจą พĎดรüมถċงรąบบกćรเชČ่Ăมโยงÿćรÿนเทýด้üยเครČ่ĂงมČĂÿČ่Ăÿćรแลąโทรคมนćคมเช้ćไปด้üย ซċ่งมĊแนüโน้มขĂงกćรพĆฒนćทĊ่ ไม่ĀยčดยĆ้ง มĊกćรเชČ่ĂมโยงกĆนĂย่ćงทĆ่üถċงมćกยĉ่งขċ้น ช่üยใĀ้กćรตĉดต่ĂแลąแลกเปลĊ่ยนÿćนÿนเทýทĈได้Ăย่ćงไร้ขĊดจĈกĆด ขĂงพรมแดน รąบบคĂมพĉüเตĂร์ซċ่งเป็นÿ่üนĀนċ่งขĂงเทคโนโลยĊÿćรÿนเทý ก็มĊแนüโน้มในกćรพĆฒนćทĊ่ÿĂดคล้ĂงกĆบ เทคโนโลยĊÿČ่ĂÿćรทĊ่เปลĊ่ยนไปด้üย โดยมĊกćรĂĂกแบบแลąพĆฒนćĂčปกรณ์คĂมพĉüเตĂร์ใĀ้มĊขนćดเล็กแลąมĊปรąÿĉทธĉภćพ ในกćรปรąมüลผลมćกยĉ่งขċ้น 5.1 คุณÿมบัติของเทคโนโลยีÿารÿนเทý ในเĂกÿćรกćรüĉจĆยขĂงÿĈนĆกงćนคณąกรรมกćรกćรýċกþćแĀ่งชćตĉ ได้กล่ćüถċงคčณÿมบĆตĉขĂงเทคโนโลยĊ ÿćรÿนเทýทĊ่ทĈใĀ้เกĉดกćรแพร่กรąจćยขĂงกćรใช้Ăčปกรณ์เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýĂย่ćงแพร่ĀลćยในปัจจčบĆน ซċ่ง ปรąกĂบด้üยคčณÿมบĆตĉต่ćงๆ ดĆงนĊ้ 5.1.1) กćรรüมตĆüกĆนขĂงเทคโนโลยĊ (Convergence) เทคโนโลยĊÿćรÿนเทý เป็นกćรรüมตĆüกĆนขĂง เทคโนโลยĊทćงด้ćนคĂมพĉüเตĂร์ กćรÿČ่Ăÿćร รüมถċงรąบบเทคโนโลยĊĂČ่นๆเข้ćไü้ด้üยกĆน เช่น กćรกรąจćยเÿĊยง (Broadcasting) เป็นต้น ทĈใĀ้ÿćมćรถรĆบ-ÿ่งÿĆญญćณข้ĂมĎลทĊ่ĂยĎ่ในรĎปขĂงÿČ่Ăแบบผÿม (Multimedia) เช่นภćพ เÿĊยง ĀรČĂข้Ăคüćมต่ćงๆได้Ăย่ćงรüดเร็ü แลąÿćมćรถÿ่งได้ในปรĉมćณมćก กćรเผยแพร่ข้ĂมĎลต่ćงๆจċงทĈได้Ăย่ćงทĆ่üถċงกĆนมćก ขċ้น โดยเฉพćąในยčคไร้พรมแดนĂย่ćงในปัจจčบĆน 5.1.2) ต้นทčนทĊ่ถĎกลง (Cost Reduction) เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýมĊคčณÿมบĆตĉทĊ่ทĈใĀ้รćคćแลąกćรเป็น เจ้ćขĂงĂčปกรณ์เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýถĎกลงเป็นĂย่ćงมćก ทĆ้งในÿ่üนขĂงĂĆตรćค่ćบรĉกćรÿČ่Ăÿćรโทรคมนćคมเช่น ค่ć โทรýĆพท์ ค่ćบรĉกćรĂĉนเทĂร์เน็ต ค่ćเช่ćÿĆญญćณเครČĂข่ćย รüมถċงรćคćขĂงเครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์แลąĂčปกรณ์ไĂทĊทĊ่มĊ

20 แนüโน้มถĎกลงเรČ่Ăย ๆ ÿĉ่งเĀล่ćนĊ้ดĈเนĉนไปตćมกลไกรćคćขĂงตลćด ซċ่งเมČ่ĂมĊผĎ้บรĉโภคมćกขċ้นรćคćก็ย่ĂมมĊแนüโน้มทĊ่จą ถĎกลง 5.1.3) กćรพĆฒนćĂčปกรณ์ทĊ่เล็กลง (Miniaturization) Ăčปกรณ์เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýĀลćกĀลćย ปรąเภทรüมทĆ้งเครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์แลąโทรýĆพท์ได้รĆบกćรพĆฒนćใĀ้มĊขนćดเล็กลง ด้üยüĉüĆฒนćกćรขĂงไมโครชĉพทĈใĀ้ ĂĂกแบบĂčปกรณ์ได้กąทĆดรĆดแลąÿąดüกต่Ăกćรใช้งćนมćกยĉ่งขċ้น 5.1.4) กćรพกพćแลąกćรเคลČ่ĂนทĊ่ (Portability/Mobility) เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýทĈใĀ้กćรต่ĂเชČ่Ăม เครČĂข่ćยคĂมพĉüเตĂร์เป็นไปได้ง่ćยมćกยĉ่งขċ้น Ăćทĉเช่น คĂมพĉüเตĂร์โน้ตบč๊ค ÿมćร์ทโฟนแลąĂčปกรณ์พกพćĂČ่นๆ ÿćมćรถเชČ่Ăมต่Ăเข้ćกĆบเครČĂข่ćยคĂมพĉüเตĂร์ได้Ăย่ćงง่ćยดćยทčกทĊ่ทčกเüลć 5.1.5) กćรปรąมüลผลทĊ่ดĊขċ้น (Processing Power) เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýมĊกćรปรąมüลผลทĊ่ดĊขċ้น เรČ่Ăย ๆ โดยĂćýĆยพĆฒนćกćรขĂงผĎ้ผลĉตĀน่üยปรąมüลผลกลćงĀรČĂซĊพĊยĎทĊทĈงćนเร็üขċ้นกü่ćเดĉม รüมถċงกćรÿร้ćง โปรแกรมเพČ่ĂตĂบÿนĂงกćรทĈงćนขĂงผĎ้ใช้ทĊ่มĊปรąÿĉทธĉภćพดĊยĉ่งขċ้น 5.1.6) กćรใช้งćนทĊ่ง่ćย (User Friendliness) กćรพĆฒนćโปรแกรมในปัจจčบĆน มĊกćรĂĂกแบบÿ่üน ปรąÿćนงćนกĆบผĎ้ใช้เพČ่Ăช่üยเĀลČĂแลąÿนĆบÿนčนกćรทĈงćนใĀ้ง่ćยแลąดĊยĉ่งขċ้น ĀรČĂทĊ่เรĊยกü่ć User FriendlyนĆ่นเĂง โดยเฉพćąĂย่ćงยĉ่งกĆบคนทĊ่ไม่คč้นเคยเรČ่ĂงเทคโนโลยĊมćกนĆก ทĈใĀ้ไม่ต้ĂงกลĆüü่ćจąใช้งćนยćกเĀมČĂนกĆบแต่ก่Ăน เพĊยง แค่ýċกþćกćรใช้โปรแกรมเพĊยงเล็กน้Ăยก็ÿćมćรถทĈได้ โดยมćกจąมĊกćรนĈรĎปแบบขĂง GUI มćใช้มćกยĉ่งขċ้น เช่น แบบ เมนĎเลČĂกรćยกćร ĀรČĂคลĉกเมćÿ์ เป็นต้น 5.1.7) กćรเปลĊ่ยนจćกĂąตĂมเป็นบĉต (Bits Versus Atoms) ทĉýทćงขĂงคüćมนĉยมในกćรใช้ เทคโนโลยĊ ÿćรÿนเทýผ่ćนเครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ต นĆบได้ü่ćเป็นตĆüĂย่ćงทĊ่ชĆดเจนขĂงกćรĀĆนเĀจćกกĉจกรรมทĊ่ใช้ “ĂąตĂม” เช่น กćร ÿ่งเĂกÿćรทĊ่เป็นกรąดćþ ไปÿĎ่กćรใช้ “บĉต” (BIT : Binary Digit) มćกยĉ่งขċ้น ซċ่งในปัจจčบĆนจąเĀ็นü่ćĀลćยĂงค์กรได้ ปรĆบเปลĊ่ยนกćรใช้งćนทĊ่มč่งเน้นไปÿĎ่ÿĈนĆกงćนแบบไร้กรąดćþ (Paperless Offce) กĆนĂย่ćงแพร่Āลćย 5.1.7) ÿČ่Ăผÿม (Multimedia) เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýÿćมćรถเผยแพร่ÿćรÿนเทýทĊ่เป็นแบบÿČ่Ăผÿม (Multimedia) ซċ่งปรąกĂบด้üยรĎปแบบตĆüĂĆกþร ภćพกรćฟิก เÿĊยง รüมถċงภćพเคลČ่ĂนไĀüต่ćงๆเข้ćไü้ด้üยกĆน 5.1.9) เüลćแลąภĎมĉýćÿตร์ (Time & Distance) üĉüĆฒนćกćรขĂงเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýทĈใĀ้มนčþย์ ÿćมćรถเĂćชนąเงČ่Ăนไขด้ćน “เüลć” แลą “ภĎมĉýćÿตร์” ได้เป็นĂย่ćงมćก เช่น กćรปรąชčมทćงไกล(Teleconference) ÿĈĀรĆบบćงĂงค์กรทĊ่มĊขนćดใĀญ่แลąมĊÿćขćĂยĎ่ทĆ่üปรąเทý ซċ่งĀćกต้ĂงจĆดกćรปรąชčมโดยใĀ้ผĎ้บรĉĀćรทčกÿćขćเดĉนทćง มćยĆงÿĈนĆกงćนใĀญ่พร้ĂมกĆน ĂćจจąทĈได้ไม่ÿąดüกĀรČĂจĆดเüลćไม่ตรงกĆน กćรปรąชčมแบบทćงไกลÿćมćรถเข้ćมćช่üย แก้ปัญĀćนĊ้ได้ ĀรČĂกćรใช้จćนรĆบÿĆญญćณดćüเทĊยมเพČ่Ăถ่ćยทĂดÿĆญญćณรćยกćรเพČ่ĂกćรýċกþćใĀ้กĆบโรงเรĊยนชนบททĊ่ Ā่ćงไกล (Tele Education) โดยทĊ่นĆกเรĊยนไม่จĈเป็นต้Ăงเข้ćมćแÿüงĀćคüćมรĎ้ในเมČĂงใĀญ่ ก็ÿćมćรถได้แĀล่งคüćมรĎ้ทĊ่ เĀมČĂนๆกĆน เป็นกćรลดปัญĀćในเรČ่ĂงภĎมĉýćÿตร์ลงไปได้

21 เครือข่ายคอมพิüเตอร์และอินเทอร์เน็ต คĂมพĉüเตĂร์แลąĂĉนเทĂร์เน็ต มĊคüćมÿĈคĆญในชĊüĉตปรąจĈüĆนขĂงมนčþย์ใน ÿĆงคมปัจจčบĆนมćกขċ้น เนČ่Ăงจćก ÿĆงคมขณąนĊ้กĈลĆงเข้ćÿĎ่ÿĆงคมแĀ่งเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýแลąกćรÿČ่Ăÿćร ĀรČĂ ÿĆงคมไĂทĊ ทĊ่คĂมพĉüเตĂร์เป็น เครČ่ĂงมČĂÿĈคĆญ ในกćรช่üยĂĈนüยคüćมÿąดüกแก่ผĎ้ใช้ไม่ü่ćจąเป็นกćรทĈงćนด้ćนกćรÿ่งข้ĂมĎลข่ćüÿćรรąĀü่ćงทĊ่Āนċ่ง ไปยĆงĂĊกทĊ่Āนċ่ง ในรĎปแบบÿČ่Ă ทĆ้งภćพเÿĊยงตĆüĂĆกþรแลąมĆลตĉมĊเดĊย ได้Ăย่ćงรüดเร็üฉĆบไüทĆนเüลćทĊ่ต้Ăงกćร Āćกแต่ในปัจจčบĆนได้มĊกćรใช้ÿČ่ĂคĂมพĉüเตĂร์ไปในทćงไม่เĀมćąÿม เช่น นĈไปใช้แพร่ภćพ ลćมกĂนćจćร นĈ ภćพไปตĆดต่Ăเข้ćÿĎ่รąบบคĂมพĉüเตĂร์ทĈใĀ้ผĎ้ĂČ่นเÿĊยĀćย ปลĂมแปลง ข้ĂมĎลคĂมพĉüเตĂร์ขĂงผĎ้ĂČ่นโดยไม่ได้รĆบĂนčญćต ก่ĂกüนทĈร้ćยผĎ้ใช้คĂมพĉüเตĂร์ĂČ่นๆ ĀลĂกลüง ก่Ăกćรร้ćย กćรป้ĂงกĆนปรćบปรćมแลąจĆบกčมดĈเนĉนคดĊแก่ผĎ้ทĊ่ใช้ คĂมพĉüเตĂร์ในทćงทĊ่ทĈใĀ้เกĉดคüćมเÿĊยĀćยแก่ผĎ้ĂČ่น ĀรČĂเกĉดคüćมเÿĊยĀćย แก่ปรąเทýชćตĉ จċงเป็นเรČ่ĂงจĈเป็นทĊ่จąต้Ăง มĊกćรแก้ปัญĀćดĆงกล่ćü จċงเกĉดกćรร่ćงพรąรćชบĆญญĆตĉü่ćด้üยกćรกรąทĈคüćมผĉดเกĊ่ยüกĆบคĂมพĉüเตĂร์ พ.ý.2550 ขċ้น โดยมĊเจตนćรมณ์ คČĂ เพČ่Ăเป็นกćรใช้กรĂบแĀ่งกฎĀมćยในกćรกĈĀนดฐćนคüćมผĉดแลąบทลงโทþในกćรเรĊยกร้Ăงค่ćเÿĊยĀćยแก่ผĎ้กรąทĈ คüćมผĉด เพČ่Ăคč้มครĂงÿĉทธĉใĀ้แก่ปรąชćชน เพČ่ĂกĈĀนดบทบĆญญĆตĉเกĊ่ยüกĆบĂĈนćจĀน้ćทĊ่ขĂงเจ้ćพนĆกงćนเจ้ćĀน้ćทĊ่ทĆ้งด้ćนนโยบćย มćตรฐćน แนüปฏĉบĆตĉ แลąกĈĀนดĀน้ćทĊ่ขĂงผĎ้ใĀ้บรĉกćรไม่ü่ćจąแก่ตนเĂงĀรČĂบčคคลĂČ่นในกćรเข้ćÿĎ่ĂĉนเทĂร์เน็ต ĀรČĂใĀ้ÿćมćรถตĉดต่ĂถċงกĆน โดยผ่ćนรąบบคĂมพĉüเตĂร์ โดยใĀ้มĊแนüทćงกćรปฏĉบĆตĉตćมดĈเนĉนงćนใĀ้เกĉดคüćมชĆดเจนถĎกต้ĂงในแนüทćงเดĊยüกĆน จćกกćรÿĈรüจคüćมคĉดเĀ็นขĂงปรąชćชนĀลĆงพรąรćชบĆญญĆตĉü่ćด้üยกćรกรąทĈคüćมผĉดเกĊ่ยüกĆบคĂมพĉüเตĂร์ พ.ý.2550 โดยÿĈนĆกงćนÿถĉตĉแĀ่งชćตĉ เพČ่Ăเป็นแนüทćงในกćรปรĆบปรčงกćรปรąชćÿĆมพĆนธ์เผยแพร่เกĊ่ยüกĆบพรąรćช ยĆญญĆตĉใĀ้แก่ÿćธćรณąชนได้เข้ćใจĂย่ćงแท้จรĉง แลąเป็นผลใĀ้กćรบĆงคĆบใช้พรąรćชบĆญญĆตĉมĊปรąÿĉทธĉภćพÿĎงÿčด 1. เครือข่ายคอมพิüเตอร์ 1.1. คüćมĀมćยแลąĂงค์ปรąกĂบขĂงเครČĂข่ćยคĂมพĉüเตĂร์ เครČĂข่ćยคĂมพĉüเตĂร์ (computer net-work) Āมćยถċง กćรเชČ่Ăมต่ĂคĂมพĉüเตĂร์แลąĂčปกรณ์ต่Ăพ่üงเข้ć ด้üยกĆนโดยใช้ÿČ่Ăกลćงต่ćงๆ เครČĂข่ćยคĂมพĉüเตĂร์ÿćมćรถแบ่งĂĂกได้ 6 ปรąเภท ดĆงนĊ้ 1.1.1 เครČĂข่ćยเฉพćąทĊ่ ĀรČĂแลน (local area network : LAN) 1.1.2 เครČĂข่ćยนครĀลüง ĀรČĂแมน (metropolitan area network : MAN) 1.1.3 เครČĂข่ćยบรĉเüณกü้ćง ĀรČĂแüน (wide area network : WAN) 1.1.4 เครČĂข่ćยภćยในĂงค์กร ĀรČĂĂĉนทรćเน็ต (intranet) 1.1.5 เครČĂข่ćยภćยนĂกĂงค์กร ĀรČĂเĂ็กทรćเน็ต (extranet) 1.1.6 เครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ต (internet) 1.2. กćรเลČĂกใช้ăćร์ดแüร์ขĂงรąบบเครČĂข่ćยขนćดเล็ก 1.2.1 Ăčปกรณ์ในรąบบเครČĂข่ćยขนćดเล็ก

22 1. กćร์ดแลน (LAN card) เป็นĂčปกรณ์ทĊ่ทĈĀน้ćทĊ่รĆบÿ่งข้ĂมĎลจćกคĂมพĉüเตĂร์เครČ่ĂงĀนċ่งไปÿĎ่ คĂมพĉüเตĂร์ĂรกเครČ่ĂงĀนċ่งโดยผ่ćนÿćยแลน 2. ăĆบ (hub) เป็นĂčปกรณ์ทĊ่ทĈĀน้ćทĊ่เÿมČĂนกĆบชčมทćงข้ĂมĎล มĊĀน้ćทĊ่เป็นตĆüกลćงคĂยÿ่งข้ĂมĎลใĀ้ คĂมพĉüเตĂร์ในเครČĂข่ćย 3. ÿüĉตช์ (switch) เป็นĂčปกรณ์รüมÿĆญญćณเช่นเดĊยüกĆบăĆบ แต่ต่ćงจćกăĆบ คČĂ กćรรĆบÿ่งข้ĂมĎล จćกคĂมพĉüเตĂร์เครČ่ĂงĀนċ่งนĆ้นจąไม่กรąจćยไปยĆงทčกเครČ่Ăง เนČ่Ăงจćกข้ĂมĎลจąตรüจÿĂบก่Ăนü่ćเป็นขĂงเครČ่Ăงใด แล้ü จċงÿ่งไปยĆงปลćยทćง 4. โมเด็ม (modem) เป็นĂčปกรณ์ทĊ่ทĈĀน้ćทĊ่แปลงÿĆญญćณเพČ่ĂใĀ้ÿมมćรถÿ่งผ่ćนÿćยโทรýĆพท์ได้ 5. Ăčปกรณ์จĆดเÿ้นทćงĀรČĂเรćเตĂร์ (router) เป็นĂčปกรณ์ทĊ่ใช้ในกćรเชČ่ĂมโยงเครČĂข่ćยĀลćย เครČĂข่ćยเข้ćด้üยกĆน เรćเตĂร์ทĈĀน้ćทĊ่เลČĂกเÿ้นทćงทĊ่ดĊทĊ่ÿčด 6. ÿćยÿĆญญćณ (cable) เป็นĂčปกรณ์ทĊ่ทĈĀน้ćทĊ่เป็นÿČ่ĂกลćงในกćรรĆบÿ่งข้ĂมĎล 1.2.2 กćรเชČ่Ăมต่ĂรąบบเครČĂข่ćยขนćดเล็ก 1. กćรเชČ่Ăมต่ĂเครČĂข่ćยรąยąใกล้ ĀćกมĊคĂมพĉüเตĂร์ในรąบบเครČĂข่ćยไม่เกĉนÿĂงเครČ่Ăง Ăčปกรณ์ ในรąบบเครČĂข่ćยนĂกจćกเครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์แล้ü ยĆงต้ĂงมĊกćร์ดแลนแลąÿćยÿĆญญćณ โดยไม่ต้Ăงใช้ăĆบแลąÿüĉตช์ เพรćąถ้ćมĊคĂมพĉüเตĂร์ÿĂงเครČ่Ăง ก็ÿćมćรถเชČ่Ăต่Ăโดยใช้ÿćยไขü้ (cross line) 2. กćรเชČ่Ăมต่ĂเครČĂข่ćยรąยąไกล จćกข้ĂกĈจĆดขĂงเครČĂข่ćยทĊ่ใช้ÿćยแลนทĊ่ไม่ÿćมćรถเดĉนÿćยใĀ้ มĊคüćมยćüมćกกü่ć 100 เมตรได้ จċงต้ĂงĀćทćงเลČĂกÿĈĀรĆบรąบบเครČĂข่ćยรąยąไกล ดĆงนĊ้ - แบบทĊ่ 1 คČĂ ต้ĂงตĉดตĆ้งเครČ่ĂงทüนÿĆญญćณ (repeater) ไü้ทčก ๆ รąยą 100 เมตร - แบบทĊ่ 2 คČĂ ใช้โมเด็มĀมčนโทรýĆพท์เข้ćĀćกĆนเมČ่Ăต้ĂงกćรเชČ่Ăมต่Ă เลąเมČ่Ăเÿร็จÿĉ้นก็ยกเลĉกกćรเชČ่Ăมต่Ă - แบบทĊ่ 3 คČĂ เป็นเทคโนโลยĊทĊ่มĊปรąÿĉทธĉภćพดĊทĊ่ÿčดในปัจจčบĆนÿćยÿĆญญćณทĊ่เลČĂกใช้ คČĂ ÿćยใยแก้üนĈแÿง ÿćมćรถÿ่งข้ĂมĎลรąยąไกลได้แลąมĊคüćมเร็üÿĎง - แบบทĊ่ 4 คČĂ ใช้จčดเชČ่Ăมต่Ăแบบไร้ÿćย (wireless lan) เป็นกćรเชČ่Ăมต่Ăโดยใช้ÿĆญญćณüĉทยčทćงĂćกćý แทนกćรใช้ÿćยโทรýĆพท์ - แบบทĊ่ 5 คČĂ เทคโนโลยĊ G.SHDSL ซċ่งเป็นĀนċ่งในเทคโนโลยĊตรąกĎล DSL (Digital Subscriber Line) เป็น เทคโนโลยĊโมเด็มทĊ่ทĈใĀ้คĎ่ÿćยทĂงแดงกลćยเป็นÿČ่ĂÿĆญญćณดĉจĉทĆลคüćมเร็üÿĎง - แบบทĊ่ 6 คČĂ เทคโนโลยĊแบบ ethernet over VDSL เป็นเทคโนโลยĊรąบบเครČĂข่ćยแบบล่ćÿčดทĊ่ÿćมćรถจą ตĉดตĆ้งใช้งćนได้เĂง ÿćมćรถเชČ่Ăมต่Ăใช้กĆบโทรýĆพท์ได้ 1.3. กćรเลČĂกใช้ซĂฟต์แüร์ขĂงรąบบเครČĂข่ćยขนćดเล็ก 1.3.1 รąบบปฏĉบĆตĉกćรลĉนčกซ์ เซ็นโĂเĂÿ (Linux community enterprise operating system) นĉยม เรĊยกย่Ăü่ć CentOS ซċ่งช่üยปรąĀยĆดงบปรąมćณขĂงĂงค์กร เนČ่Ăงจćก CentOS เป็นซĂฟแüร์เปิดเผยโค้ด (opensource software) ผĎ้ใช้ÿćมćรถดćüน์โĀลดโค้ดไปใช้่งćนโดยไม่ต้Ăงจ่ćยค่ćลĉขÿĉทธĉ์ซĂฟต์แüร์

23 1.3.2 รąบบปฏĉบĆตĉกćรüĉนโดüÿ์ เซĉร์ฟเüĂร์ (Windows server) ปัจจčบĆนถĎกพĆฒนćเป็น windows Server 2008 ซċ่งĂĂกแบบมćเพČ่ĂÿนĆบÿนčนรąบบเครČĂข่ćย แĂพพลĉเคชĆ่นแลąบรĉกćรĂČ่นๆ ทĊ่มĊคüćมทĆนÿมĆยบนเü็บไซต์ โดยมĊ คčณÿมบĆตĉเด่น ดĆงนĊ้ 1. ÿร้ćงโครงÿร้ćงพČ้นฐćนทĊ่มĆ่นคงÿĈĀรĆบภćรąงćนขĂงเซĉร์ฟเüĂร์ รüมถċงคüćมต้Ăงกćรด้ćนแĂพพลĉเคชĆ่น ต่ćงๆด้üย 2. เüĂร์ชüลไลเซซĆ่น (virtualization) เป็นกćรÿร้ćงรąบบเÿมČĂนจรĉงทĊ่มĊรćกฐćนจćกรąบบ hypervisor ช่üยใĀ้ÿćมćรถรüมเซĉร์ฟเüĂร์แลąใช้งćนăćร์ดแüร์ได้Ăย่ćงเต็มทĊ่ 3. มĊรąบบจĆดกćรแลąดĎแลเü็บ แลąแĂพพลĉเคชĆ่นทĊ่ได้รĆบกćรพĆฒนćมćกขċ้น 4. รąบบคüćมปลĂดภĆย ได้รĆบกćรพĆฒนćใĀ้มĊคüćมทนทćนมćกขċ้น พร้ĂมทĆ้งผÿćนกćรใช้เทคโนโลยĊด้ćน IDA Āลćยชĉ้น 2. อินเทอร์เน็ต 2.1. คüćมĀมćยแลąพĆฒนćกćรขĂงĂĉนเทĂร์เน็ต ĂĉนเทĂร์เน็ต (internet) มćจćกคĈü่ć interconnection network Āมćยถċง กćรใช้ปรąโยชน์ขĂง รąบบเครČĂข่ćยทĊ่นĈเครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์Āลćยๆ เครČ่ĂงมćเชČ่Ăมต่ĂกĆนโดยผ่ćนÿČ่ĂกลćงชนĉดใดชนĉดĀนċ่ง 2.2. บรĉกćรบนĂĉนเทĂร์เน็ต 2.2.1 ไปรþณĊย์Ăĉเล็กทรĂนĉกÿ์ ĀรČĂĂĊเมลล์ (electronic mail or e-mail) เนČ่ĂงจćกในรąบบเครČĂข่ćย ĂĉนเทĂร์เน็ตนĆ้นมĊกćรเชČ่Ăมต่ĂคĂมพĉüเตĂร์ĀลćยเครČ่Ăงเข้ćด้üยกĆน ทĈใĀ้กćรÿ่งข้ĂมĎลรąĀü่ćงคĂมพĉüเตĂร์ด้üยกĆน ÿćมćรถทĈได้ง่ćย 2.2.2 เมลลĉงลĉÿต์ (mailing list) เป็นเÿมČĂนเครČ่ĂงมČĂทĊ่ใช้กรąจćยข่ćüÿćรแลąข้่ĂมĎลเฉพćąกลč่ม 2.2.3 กćรÿČ่Ăÿćรในเüลćจรĉง (realtime communication) เป็นกćรÿČ่ĂÿćรกĆนทĊ่ÿćมćรถโต้ตĂบกลĆบ ได้ทĆนทĊผ่ćนเครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ต เช่น แชท (chat) 2.2.4 เü็บไซต์เครČĂข่ćยทćงÿĆงคม (social networking web site) เป็นชčมชนĂĂนไลน์ทĊ่กลč่มคน รüมกĆนเป็นÿĆงคม เช่น facebook 2.2.5 บล็Ăก (blog) ย่ĂมćจćกคĈü่ć เü็บบล็Ăก (webblog) เป็นเü็บไซต์ทĊ่ใช้เขĊยนบĆนทċกเรČ่Ăงรćü เพČ่Ă ÿČ่ĂÿćรคüćมรĎ้ÿċก มčมมĂง เรĊยกü่ć ไดĂćรĊ่ĂĂนไลน์ (diary online) 2.2.6 üĉกĉ (wiki) เป็นรĎปแบบกćรเผยแพร่ข้ĂมĎลทĊ่บčคคลต่ćงๆ ทĊ่มĊคüćมรĎ้ในแต่ลąเรČ่ĂงมćใĀ้ข้ĂมĎล เช่น wikipedia 2.2.7 บรĉกćรเข้ćใช้รąบบคĂมพĉüเตĂร์รąยąไกล (remote login/telnet) บรĉกćรนĊ้ĂนčญćตใĀ้ผĎ้ใช้ ÿćมćรถเข้ćไปทĈงćนต่ćงๆ ทĊ่ĂยĎ่ในคĂมพĉüเตĂร์เครČ่ĂงĀนċ่งผ่ćนทćงคĂมพĉüเตĂร์ĂĊกเครČ่ĂงĀนċ่งทĊ่เชČ่Ăมต่ĂĂยĎ่ในเครČĂข่ćย ĂĉนเทĂร์เน็ต ไม่ü่ćคĂมพĉüเตĂร์เครČ่ĂงนĆ้นจąĂยĎ่ใกล้ĀรČĂไกลกĆนก็ตćม 2.2.8 กćรโĂนย้ćยข้ĂมĎล (fle transfer protocol : FTP) เป็นกćรถ่ćยโĂนแฟ้มข้ĂมĎลจćก คĂมพĉüเตĂร์เครČ่ĂงĀนċ่งไปยĆงคĂมพĉüเตĂร์ĂĊกเครČ่ĂงĀนċ่ง ซċ่งĂćจจąĂยĎ่ใกล้ĀรČĂไกล

24 2.2.9 บรĉกćรแลกเปลĊ่ยนข้ĂมĎลข่ćüÿćร ĀรČĂ ยĎÿเน็ต (usenet) เป็นĂĊกบรĉกćรĀนċ่งบนĂĉนเทĂร์เน็ต ซċ่ง มĊลĆกþณąเป็นกลč่มÿนทนć เพČ่ĂแลกเปลĊ่ยนข่ćüÿćรกĆนบนเครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ต 2.2.10 เüĉลด์ไüด์เü็บ (world wide web) ซċ่งĂćจเรĊยกย่Ăü่ć เü็บ (web) เป็นบรĉกćรเพČ่Ăกćรค้นĀć ข้ĂมĎลทĊ่ได้รĆบคüćมนĉยมมćกทĊ่ÿčดขĂงĂĉนเทĂร์เน็ตในปัจจčบĆน เป็นกćรใĀ้บรĉกćรข้ĂมĎลแบบไăเปĂร์เท็กซ์ (hypertext) เป็นüĉธĊกćรทĊ่จąเชČ่Ăมโยงข้ĂมĎลจćกเĂกÿćรĀนċ่งไปข้ĂมĎลขĂงĂĊกเĂกÿćรĀนċ่ง 2.2.11 พćณĉชย์Ăĉเล็กทรĂนĉกÿ์ (electronic commerce ĀรČĂ e-commerce) เป็นกćรทĈธčรกรรมซČ้Ă ขćยÿĉนค้ćแลąบรĉกćรบนเครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ต โดยนĈเÿนĂÿĉนค้ćแลąบรĉกćรทćงเü็บไซต์ 2.3. คčณธรรมแลąจรĉยธรรมในกćรใช้ĂĉนเทĂร์เน็ต 1. จรรยćบรรณในกćรใช้ĂĉนเทĂร์เน็ต (netiquette) 1.1. จรรยćบรรณÿĈĀรĆบผĎ้ใช้ไปรþณĊย์Ăĉเล็กทรĂนĉกÿ์ - ตรüจÿĂบกล่ĂงรĆบไปรþณĊย์ทčกüĆน จĈกĆดจĈนüนไฟล์แลąข้ĂมĎลในตĎ้จดĀมćย - ลบข้ĂคüćมĀรČĂจดĀมćยทĊ่ไม่ต้Ăงกćรทĉ้ง - โĂนย้ćยจดĀมćยจćกรąบบไปไü้ยĆงเครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์ÿ่üนบčคคล - พċงรąลċกไü้เÿมĂü่ćจดĀมćยทĊ่เก็บไü้ในตĎ้จดĀมćยนĊ้ĂćจถĎกผĎ้ĂČ่น - ไม่คüรจąÿ่งจดĀมćยกรąจćยไปยĆงผĎ้รĆบจĈนüนมćก 1.2. จรรยćบรรณÿĈĀรĆบผĎ้ÿนทนćผ่ćนเครČĂข่ćย - คüรÿนทนćกĆบผĎ้ทĊ่รĎ้จĆกแลąต้Ăงกćรÿนทนćด้üยเท่ćนĆ้น - ก่ĂนกćรเรĊยกคĎ่ÿนทนć คüรตรüจÿĂบÿถćนกćรณ์ใช้งćนขĂงคĎ่ÿนทนć ก่Ăน - ĀลĆงกćรเจรĊยกคĎ่ÿนทนćไปแล้ü ไม่ตĂบกลĆบมćแÿดงü่ćเขćĂćจตĉดธčรąĂยĎ่ - คüรใช้üćจćÿčภćพ 1.3 จรรยćบรรณÿĈĀรĆบผĎ้ใช้กรąดćนข่ćüĀรČĂกรąดćนÿนทนć - เขĊยนเรČ่ĂงใĀ้กรąชĆบ ใช้ข้ĂคüćมÿĆ้น - ไม่คüรเขĊยนข้ĂคüćมพćดพĉงถċงÿถćบĆนขĂงชćตĉในทćงทĊ่ไม่ÿมคüร - ใĀ้คüćมÿĈคĆญในเรČ่Ăงลĉขÿĉทธĉ์ - ไม่คüรÿร้ćงข้Ăคüćมเท็จ - ไม่คüรใช้เครČĂข่ćยÿ่üนรüมเพČ่Ăใช้ปรąโยชน์ÿ่üนตน 2. บĆญญĆตĉ 10 ปรąกćรในกćรใช้งćนคĂมพĉüเตĂร์ 1. ไม่ใช้คĂมพĉüเตĂร์ทĈร้ćยผĎ้ĂČ่น 2. ไม่ใช้คĂมพĉüเตĂร์รบกüนกćรทĈงćนขĂงผĎ้ĂČ่น 3. ไม่เปิดดĎข้ĂมĎลในแฟ้มขĂงผĎ้ĂČ่นโดยไม่ได้รĆบĂนčญćต 4. ไม่ใช้คĂมพĉüเตĂร์เพČ่Ăกćรโจรกรรมข้ĂมĎลข่ćüÿćร

25 5. ไม่ใช้คĂมพĉüเตĂร์ÿร้ćงĀลĆกฐćนทĊ่เป็นเท็จ 6. ไม่คĆดลĂกโปรแกรมขĂงผĎ้ĂČ่น 7. ไม่ลąเมĉดกćรใช้ทรĆพยćกรคĂมพĉüเตĂร์ 8. ไม่นĈเĂćผลงćนคนĂČ่นมćเป็นขĂงตĆüเĂง 9. คĈนċงถċงÿĉ่งทĊ่จąเกĉดขċ้นกĆบÿĆงคมĂĆนเป็นผลมćจćกกćรกรąทĈขĂงตน 10. ต้Ăงใช้คĂมพĉüเตĂร์โดนเคćรพกฎ รąเบĊยบ กตĉกć กฎĀมćยเกĊ่ยüกĆบเทคโนโลยĊÿćรÿนเทý มĊ 6 ฉบĆบ ดĆงนĊ้ 1. กฎĀมćยเกĊ่ยüกĆบธčรกรรมทćงĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ 2. กฎĀมćยเกĊ่ยüกĆบลćยมČĂชČ่ĂĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ 3. กฎĀมćยเกĊ่ยüกĆบกćรคč้มครĂงข้ĂมĎลÿ่üนบčคคล 4. กฎĀมćยเกĊ่ยüกĆบกćรคč้มครĂงข้ĂมĎลÿ่üนบčคคล 5. กฎĀมćยü่ćด้üยĂćชญćกรรมทćงคĂมพĉüเตĂร์ 6. กฎĀมćยเกĊ่ยüกĆบกćรพĆฒนćโครงÿร้ćงพČ้นฐćนÿćรÿนเทý กฎĀมćยทćงเทคโนโลยĊÿćรÿนเทý - ธčรกรรมทćงĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ - ลćยมČĂชČ่ĂĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ - โĂนเงĉนทćงĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ - กćรคč้มครĂงข้ĂมĎลÿ่üนบčคคล - ĂćชญćกรรมทćงคĂมพĉüเตĂร์ - กćรพĆฒนćโครงÿร้ćงพČ้นฐćนÿćรÿนเทý ระบบการÿืบค้นผ่านเครือข่ายเพื่อการเรียนรู้ กćรÿČบค้นข้ĂมĎลคüćมรĎ้ผ่ćนเครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ต 1) รĎปแบบกćรÿČบค้นข้ĂมĎลคüćมรĎ้ กćรค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้มĊบทบćทÿĈคĆญต่Ăมนčþย์มćกขċ้น เนČ่Ăงจćกต้ĂงนĈข้ĂมĎลคüćมรĎ้มćใช้ในกćรเรĊยน กćร ทĈงćน แลąกćรดĈเนĉนชĊüĉตปรąจĈüĆน โดยกćรค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้นĆ้น ทĈได้ĀลćยüĉธĊ เช่น กćรถćมผĎ้รĎ้กćรค้นĀćจćกเü็บ ไชตในĂĉนเทĂร์เน็ต กćรค้นĀćจćกÿČ่Ăÿĉ่งพĉมพ์ต่ćง ๆ ซċ่งกćรค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้ผ่ćนเü็บไซต์ในĂĉนเทĂร์เน็ตนĆ้นได้รĆบคüćม นĉยมมćก เพรćąค้นĀćได้ÿąดüกรüดเร็ü มĊข้ĂมĎลคüćมรĎ้ทĊ่ĀลćกĀลćยใĀ้เลČĂกýċกþć แลąÿćมćรถค้นĀćได้ĀลćยรĎปแบบ ดĆงนĊ้ 1. กćรค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้จćกทĊ่ĂยĎ่ขĂงข้ĂมĎลบนĂĉนเทĂร์เน็ต (Uniform Resource Locator : URL) เป็นกćร ค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้โดยพĉมพ์ทĊ่ĂยĎ่ขĂงข้ĂมĎลทĊ่ต้ĂงกćรคĆนĀćลงในช่ĂงทĊ่กĈĀนด โดยผĎ้ค้นĀćจąต้ĂงทรćบทĊ่ĂยĎ่ขĂง เü็บไซต์ก่Ăน จćกนĆ้นกดปč้ม Enter บนแผงแป้นĂĆกขรą จąได้ผลลĆพธ์ดĆงตĆüĂย่ćง 2. กćรค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้โดยใช้ซĂฟต์แüร์ค้นผ่ćนเü็บ (web browser) เป็นเป็นกćรค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้ผ่ćน เü็บไซต์ในĂĉนเทĂร์เน็ต โดยใช้ซĂฟต์แüร์ค้นผ่ćนเü็บ ซċ่งมĊ 2 üĉธĊ ดĆงนĊ้

26 2.1. กćรÿČบค้น (browse) เป็นกćรเปิดดĎเĂกÿćรทĊ่นĈเÿนĂĂยĎ่บนเü็บไปเรČ่Ăย ๆ โดยเĂกÿćรเĀล่ćนĆ้นมĊ กćรเชČ่Ăมโยง (ink) กĆนĂยĎ่ผĎ้ใช้ÿćมćรถค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้ได้โดยกćรเลČĂกเปิดเĂกÿćรตćมกćรเชČ่ĂมโยงเĀล่ćนĆ้น 2.2. กćรค้นĀć (search) เป็นกćรค้นĀćÿćรÿนเทýเฉพćąĀĆüข้ĂทĊ่ต้Ăงกćร โดยใช้รąบบทĊ่เรĊยกü่ć โปรแกรมค้นĀć (search engine) ซċ่งเป็นโปรแกรมทĊ่ÿร้ćงขċ้นเพČ่Ăช่üยในกćรค้นĀćเĂกÿćรĀรČĂบทคüćมทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงกĆบ เรČ่ĂงทĊ่ผĎ้ใช้ÿนใจโดยใช้คĈÿĈคĆญ (keyword) ทĊ่ผĎ้ใช้ป้Ăนเข้ćÿĎ่รąบบ แล้üรąบบจąนĈคĈÿĈคĆญไปเปรĊยบเทĊยบกĆบเĂกÿćร ต่ćง ๆ ทĊ่เผยแพร่บนĂĉนเทĂร์เน็ต จćกนĆ้นจċงแÿดงผลกćรค้นĀćแก่ผĎ้ใช้ เü็บไซต์ทĊ่มĊโปรแกรมค้นĀć (search engine) นĆ้นมĊมćกมćย ทĆ้งทĊ่เป็นเü็บไซต์ขĂงต่ćงปรąเทý แลąเü็บไซต์ขĂงไทย เช่น http://www.dmoz.org, http://www.google.co.th http://www.yahoo.com, http://www.sanook.com เป็นต้น แต่ปัจจčบĆนเü็บไซต์ http://www.google.co.th เป็นเü็บไซต์ทĊ่นĉยมใช้กĆนมćกทĊ่ÿčด 2) กćรค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้ด้üยเü็บไซต์ทĊ่มĊโปรแกรมค้นĀć (search engine) กćรค้นĀćข้ĂมĎลด้üยเü็บไชต์ทĊ่มĊ โปรแกรมค้นĀćช่üยใĀ้ขĂบข่ćยขĂงกćรค้นĀćแคบลงÿćมćรถค้นĀćได้ง่ćยแลąรüดเร็üขċ้นกĎเกĉล (google) เป็นเü็บไซต์ ฐćนข้ĂมĎลทĊ่ใĀญ่มćกแĀ่งĀนċ่งขĂงโลกด้üยฐćนข้ĂมĎลมćกกü่ćÿćมพĆนล้ćนเü็บไซต์แลąเพĉ่มขċ้นเรČ่Ăย ๆ ทčกüĆน เป็นเü็บไซต์ ค้นĀćทĊ่ÿนĆบÿนčนภćþćต่ćง ๆ มćกกü่ć 80 ภćþćทĆ่üโลก (รüมทĆ้งภćþćไทย) แลąมĊเครČ่Ăงบรĉกćรแทน (server ใĀ้บรĉกćร ในÿ่üนต่ćง ๆ ขĂงโลกมćกถċง 36 ปรąเทý (รüมทĆ้งในปรąเทýไทย) เมČ่Ăพĉมพ์ทĊ่ĂยĎ่ขĂงเü็บไซต์ คČĂ htp://www.google.com ลงไปในช่Ăงพĉมพ์ทĊ่ĂยĎ่เü็บไซต์รąบบตรüจÿĂบภćþćขĂง เü็บไซต์กĎเกĉล จąเปลĊ่ยนเป้ćĀมćยมćยĆง http://www.google.co.th ทĊ่เป็นเü็บไซต์กĎลขĂงไทยโดยĂĆตโนมĆตĉ บรĉกćร ค้นĀćขĂงกĎเกĉล แยกฐćนข้ĂมĎลĂĂกเป็น 8 Āมüด ซċ่งในแต่ลąĀมüดมĊกćรค้นĀćแบบพĉเýþเพĉ่มเตĉม ดĆงนĊ้ 1. เü็บ : เป็นกćรค้นĀćข้ĂมĎลจćกเü็บไซต์ต่ćง ๆ ทĆ่üโลก 2. รĎปภćพ : เป็นกćรค้นĀćรĎปภćพĀลćกĀลćยรĎปแบบจćกเü็บไซต์ต่ćง ๆ ทĆ่üโลก 3. แผนทĊ่ : เป็นกćรค้นĀćแผ่นทĊ่ขĂงÿถćนทĊ่ต่ćง ๆ ในปรąเทýไทยแลąแนąนĈเÿ้นทćงกćรเดĉนทćงทĊ่เĀมćąÿม 4. Groups ĀรČĂกลč่มข่ćü : เป็นกćรค้นĀćเรČ่ĂงรćüทĊ่น่ćÿนใจจćกกลč่มข่ćüต่ćง ๆ 5. บล็Ăก : เป็นกćรคĆนĀćบĆนทċกบทคüćมขĂงบčคคลĀนċ่งทĊ่เขĊยนขċ้นมćเพČ่ĂใĀ้บčคคลทĆ่üไปได้Ă่ćน ซċ่งจąมĊกćร แÿดงคüćมคĉดเĀ็นขĂงผĎ้เรĊยนĂยĎ่ในบทคüćมนĆ้น ๆ ด้üย 6. แปลภćþć : เป็นกćรค้นĀćคĈขĂงภćþćĂČ่นทĊ่แตกต่ćงจćกคĈทĊ่ป้Ăนลงไป 7. Gmail : เป็นบรĉกćรไปรþณĊย์Ăĉเล็กทรĂนĉกÿ์ขĂงกĎเกĉล 8. เพĉ่มเตĉม : เป็นกćรค้นĀćไดเรกทĂรĊ ปฏĉทĉน ภćพถ่ćย เü็บไซต์ แลą กĎรĎ ซċ่งไü้เป็นĀมüดĀมĎ่ 3) เทคนĉคกćรค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้ด้üยโปรแกรมค้นĀć (search engine) กćรค้นĀćข้ĂมĎลคüćมรĎ้ด้üยโปรแกรมค้นĀćใĀ้ได้ผลลĆพธ์ตćมต้Ăงกćร มĊแนüทćงดĆงนĊ้ 3.1 บĊบปรąเด็นใĀ้แคบลง ĀĆüข้ĂเรČ่ĂงทĊ่ต้Ăงกćรค้นĀćต้ĂงพยćยćมบĊบปรąเด็นใĀ้แคบลง เช่นต้Ăงกćรค้นĀć ข้ĂมĎลเกĊ่ยüกĆบคĂมพĉüเตĂร์ ซċ่งĂćจจąĀćโดยใช้คĈü่ćคĂมพĉüเตĂร์ ĀรČĂ Computer เพČ่ĂลĂงดĎเนČ้ĂĀćกü้ćง ๆ เกĊ่ยüกĆบ คĂมพĉüเตĂร์ ü่ćมĊเรČ่Ăงใดบ้ćง จćกนĆ้นรąบčĀĆüข้ĂเรČ่ĂงใĀ้แคบลง โดยเลČĂกจćกĀĆüข้ĂทĊ่เü็บไซต์นĆ้นจĆดทĈไü้ ĀรČĂĂćจจą พĉมพ์คĈÿĈคĆญในเü็บไซต์ดĆงกล่ćüเพČ่Ăค้นĀćĂĊกครĆ้ง

27 3.2 กćรใช้คĈทĊ่ใกล้เคĊยง คüรใช้คĈทĊ่มĊคüćมĀมćยใกล้เคĊยงกĆบคĈทĊ่กĈลĆงค้นĀć เช่น ต้Ăงกćรค้นĀćเรČ่ĂงเกĊ่ยüกĆบ คĂมพĉüเตĂร์ คĈทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงทĊ่ÿćมćรถใช้ค้นĀćได้ คČĂ technology, IT 3.3 กćรใช้คĈĀลĆก (Keyword) เป็นกćรใช้คĈĀรČĂข้ĂคüćมทĊ่จąทĈใĀ้คĉดถċงเü็บไซต์นĆ้น เช่น ÿÿüท. จąนċกถċงเü็บ ไซขĂงÿถćบĆนÿ่งเÿรĉมกćรÿĂนüĉทยćýćÿตร์แลąเทคโนโลยĊ http://www.ipst.ac.th.schoolnet จąนċกถċงเü็บไชต์ เครČĂข่ćยโรงเรĊยนไทย http://www.school.net.th เป็นต้น 3.4 ĀลĊกเลĊ่ยงกćรใช้ตĆüเลข พยćยćมเลĊ่ยงกćรใช้คĈค้นĀćทĊ่เป็นคĈเดĊ่ยü ๆ ĀรČĂเป็นคĈทĊ่มĊตĆüเลขรüมĂยĎ่ด้üย แต่ ถ้ćเลĊ่ยงไม่ได้ ใĀ้ใÿ่เครČ่ĂงĀมćยคĈพĎด (" ") ลงไปด้üย เช่น "windows 98" 3.5 ใช้เครČ่ĂงĀมćยบüกแลąลบช่üยค้นĀćข้ĂมĎล เครČ่ĂงĀมćย "+" Āมćยถċง กćรรąบčใĀ้ผลลĆพธ์ขĂงกćรค้นĀć ต้ĂงมĊคĈนĆ้นปรćกฎĂยĎ่ในĀน้ćเü็บเพจ ข้ĂคüรรąüĆงคČĂ ต้Ăงใช้เครČ่ĂงบüกตĉดกĆบคĈĀลĆกเÿมĂ Ā้ćมมĊช่Ăงü่ćงรąĀü่ćง เครČ่ĂงĀมćยบüกกĆบคĈĀลĆก เช่น +ÿĆงคม +เýรþฐกĉจ Āมćยถċง Āน้ćเü็บเพจทĊ่พบจąต้ĂงปรćกฏคĈü่ć "ÿĆงคม" แลą "เýรþฐกĉจ"ĂยĎ่ในĀน้ćเดĊยüกĆนทĆ้งÿĂงคĈ ĀรČĂ ÿĆงคม เýรþฐกĉจ จąÿĆงเกตเĀ็นü่ćทĊ่คĈü่ć "เýรþฐกĉจ"ไม่ปรćกฎ เครČ่ĂงĀมćยบüก " + " ĂยĎ่ข้ćงĀน้ćเĀมČĂนตĆüĂย่ćงบน Āมćยถċง กćรค้นĀćĀน้ćเĂกÿćรเü็บเพจทĊ่จąต้ĂงปรćกฏคĈü่ć "ÿĆงคม" โดยในĀน้ćเĂกÿćรนĆ้นĂćจปรćกฎĀรČĂไม่ปรćกฏคĈü่ć "เýรþฐกĉจ" ก็ได้ เครČ่ĂงĀมćยลบ " " Āมćยถċง กćรรąบčใĀ้ ผลลĆพธ์ขĂงกćรค้นĀćต้Ăงไม่ปรćกฎคĈนĆ้นĂยĎ่ในĀน้ćเü็บเพจ เช่น โรงแรม -บ้ćนพĆก Āมćยถċง Āน้ćเü็บเพจนĆ้นต้ĂงมĊคĈ ü่ć โรงแรม แต่ต้Ăงไม่ปรćกฏคĈü่ć บ้ćนพĆก, +ทčเรĊยน -ทčเรĊยนĀมĂนทĂง -ทčเรĊยนชąนĊ Āมćยถċง Āน้ćเü็บเพจทĊ่พบ จąต้ĂงปรćกฎคĈü่ć "ทčเรĊยน"แต่ต้Ăงไม่ปรćกฏคĈü่ć "ทčเรĊยนĀมĂนทĂง" แลą "ทčเรĊยนชąนĊ" ĂยĎ่ในĀน้ćเดĊยüกĆน 4) คüćมรĎ้เพĉ่มเตĉม โดเมนเนม (Domain Name) คČĂĂąไร โดเมนเนม (Domain Name) คČĂ ชČ่Ăเü็บไซต์บนเครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ตทĊ่ต้Ăงไม่ซ้ĈกĆนทĆ่üโลกโดยชČ่Ăโดเมนจą ปรąกĂบด้üย 2 ÿ่üน ดĆงนĊ้ 1.ชČ่Ăเจ้ćขĂงเü็บไซต์ซċ่งĂćจเป็นชČ่Ăบčคคล Ăงค์กร เครČ่ĂงĀมćยกćรค้ć บรĉþĆทĀรČĂĂČ่น ๆ ทĊ่ต้ĂงกćรจąÿČ่ĂใĀ้เป็น ตĆüแทนขĂงเü็บไซต์นĆ้น เช่น กĎเกĉล (go๐gle), ÿนčก (sanook) เป็นต้น 2. ลĆกþณąกćรปรąกĂบกćรขĂงเü็บไซต์นĆ้น ๆ ซċ่งมĊĀลćยลĆกþณą เช่น .com , co.th , net เป็นต้นโดย ลĆกþณąปรąกĂบกćรทĊ่พบเĀ็นได้ทĆ่üไป มĊดĆงนĊ้ 2.1 .com (commercial organization) คČĂ Āน่üยงćนธčรกĉจ 2.2 .co (company) คČĂ บรĉþĆท Ā้ćงร้ćน ธčรกĉจทĊ่จดทąเบĊยน 2.3 .go (government) คČĂ Āน่üยงćนขĂงรĆฐบćล 2.4 .or (organization) คČĂ Ăงค์กรทĊ่ไม่แÿüงĀćผลกĈไร 2.5 .net (net work providers) คČĂ ผĎ้ใĀ้บรĉกćรผ่ćนเครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ต นĂกจćกนĊ้ชČ่ĂโดเมนยĆง ÿćมćรถรąบčใĀ้ทรćบปรąเทýทĊ่ĂยĎ่ขĂงเü็บไซต์นĆ้น เช่น .th คČĂปรąเทýไทย jp คČĂ ปรąเทýญĊ่ปč่น .kr คČĂ ปรąเทýเกćĀลĊ ใต้ โดยĂยĎ่ÿ่üนท้ćยขĂงชČ่Ăโดเมน

28 แฟ้มข้อมูล และÿารÿนเทýเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้ แฟ้มข้ĂมĎล (fle) คČĂ กลč่มขĂงข้ĂมĎลทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงกĆนแลąเป็นปรąเภทเดĊยüกĆน ในฐćนข้ĂมĎลจąปรąกĂบด้üย แฟ้มข้ĂมĎลทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงกĆน กćรĂĂกแบบแฟ้มข้ĂมĎลแลąฐćนข้ĂมĎลĀมćยถċงกćรกĈĀนดโครงÿร้ćง กćรจĆดเก็บข้ĂมĎล เช่น เขตข้ĂมĎลทĊ่ปรąกĂบกĆนขċ้นเป็นรąเบĊยนข้ĂมĎล ปรąเภทขĂงข้ĂมĎล ขนćดขĂงข้ĂมĎล จĈนüนพČ้นทĊ่ÿĈĀรĆบจĆดเก็บ üĉธĊกćร จĆดเก็บ (storage) แลąกćรเข้ćถċงข้ĂมĎล (access method) ในแฟ้มข้ĂมĎลแลąฐćนข้ĂมĎลได้Ăย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพ ฐćนข้ĂมĎลเป็นÿ่üนทĊ่ÿĈคĆญÿĈĀรĆบรąบบงćนÿćรÿนเทý เนČ่Ăงจćกใช้เก็บข้ĂมĎลนĈเข้ćต่ćงๆ ขĆ้นตĂนกćรĂĂกแบบ ฐćนข้ĂมĎลเปรĊยบเทĊยบกĆบÿถćปัตยกรรมฐćนข้ĂมĎล ÿรčปได้ดĆงนĊ้ ÿถาปัตยกรรมฐานข้อมูล การออกแบบฐานข้อมูล 1. รąดĆบภćยนĂก (external level) 1. รąดĆบแนüคĉด (conceptual design) 2. รąดĆบแนüคĉด (conceptual level) 2. รąดĆบตรรกą (logical design) 3. รąดĆบใน (internal level) 3. รąดĆบกćยภćพ (physical design) กćรĂĂกแบบฐćนข้ĂมĎลในรąดĆบแนüคĉดจąดĈเนĉนในขĆ้นตĂนกćรüĉเครćąĀ์รąบบ โดยกćรใช้เครČ่ĂงมČĂ ดĊเĂฟดĊ (DFD) แÿดงแบบจĈลĂงกรąบüนกćร แลąĂĊĂćร์ดĊ (ERD) แÿดงแบบจĈลĂงข้ĂมĎล ซċ่งแÿดงใĀ้เĀ็นเพĊยงเĂนทĉตĊ (entity) แลąแĂททรĉบĉüท์ (attributes) แลąข้ĂมĎลเĀล่ćนĆ้นมĊคüćมÿĆมพĆนธ์กĆนĂย่ćงไร โดยในขĆ้นüĉเครćąĀ์ยĆงไม่ได้คĈนċงถċงคüćม ซ้Ĉซ้ĂนขĂงข้ĂมĎลกćรĂĂกแบบฐćนข้ĂมĎลในรąดĆบตรรกą เป็นกćรกĈĀนดโครงÿร้ćงไฟล์แลąฐćนข้ĂมĎล โดยกćรนĈĂĊ Ăćร์ดĊมćปรĆบปรčงด้üยกćรทĈใĀ้เป็นบรรทĆดฐćนทĊ่เรĊยกü่ć นĂร์มĆลไลเซชĆน (normalization) ซċ่งในรąบบ ฐćนข้ĂมĎลเชĉงÿĆมพĆนธ์คČĂÿร้ćงรĊเลชĆนเพČ่ĂนĈไปเป็นฐćนข้ĂมĎลต่ĂไปกćรĂĂกแบบฐćนข้ĂมĎลในรąดĆบกćยภćพ เป็นกćรนĈ รĊเลชĆน (relation) ทĊ่ได้จćกรąดĆบตรรกąมćแปลงใĀ้ĂยĎ่ในรĎปขĂงตćรćง (table) ปรąเภทขĂงคĊย์ (key) รüมถċงกćร กĈĀนดüĉธĊกćรรĆกþćคüćมปลĂดภĆย 1. ปรąเภทขĂงแฟ้มข้ĂมĎล ปรąเภทขĂง แฟ้มข้ĂมĎล (types of fle) จĈแนกได้เป็นปรąเภทต่ćง ๆ ดĆงนĊ้ 1.1 แฟ้มข้ĂมĎลĀลĆก (master fle-MF) จąเก็บข้ĂมĎลทĆ้งĀมดĀรČĂข้ĂมĎลĀลĆกขĂงรąบบงćน ในรąบบ Āนċ่ง ๆ ĂćจมĊได้Āลćยแฟ้มข้ĂมĎลĀลĆก ตĆüĂย่ćงขĂงแฟ้มข้ĂมĎลĀลĆก เช่น รąบบกćรค้นคČนเกĊ่ยüกĆบบรรณćนčกรมĀนĆงÿČĂ จąมĊแฟ้มข้ĂมĎลĀลĆกทĊ่เก็บข้ĂมĎลทĆ้งĀมดขĂงĀนĆงÿČĂ 1.2 แฟ้มปรąมüลผลรćยกćร (transaction fle-T/F) จąเก็บข้ĂมĎลขĂงงćนĂย่ćงĀนċ่งĂย่ćงใด ĀรČĂ ÿĈĀรĆบปรĆบปรčงข้ĂมĎลบćงĂย่ćงในแฟ้มข้ĂมĎลĀลĆก แลąจąเป็นแฟ้มข้ĂมĎลชĆ่üครćü เช่น แฟ้มรćยกćรค้นคČนĀนĆงÿČĂ ซċ่ง เมČ่Ăเลĉกค้นคČนแล้üแฟ้มข้ĂมĎลนĊ้จąถĎกลบไป 1.3 แฟ้มข้ĂมĎลตćรćง (table fle) เป็นแฟ้มข้ĂมĎลĀลĆกแบบĀนċ่งใช้ÿĈĀรĆบเก็บข้ĂมĎลทĊ่ถĎกเรĊยกใช้เพČ่Ă Ă้ćงĂĉงĂยĎ่เÿมĂ ๆ 1.4 แฟ้มข้ĂมĎลแบบรćยงćน (report fle) จąเก็บผลลĆพธ์ต่ćง ๆ ทĊ่ยĆงไม่ได้พĉมพ์ เนČ่ĂงจćกเครČ่Ăงพĉมพ์ ยĆงไม่ü่ćงĀรČĂมĊผĎ้ใช้ĂยĎ่ในขณąนĆ้นจċงทĈกćรรüมผลลĆพธ์ต่ćง ๆ ไü้ในแฟ้มเดĊยüกĆนเพČ่ĂรĂพĉมพ์ตćมลĈดĆบ 1.5 แฟ้มข้ĂมĎลĂČ่น ๆ ในรąบบÿćรÿนเทýจąมĊแฟ้มข้ĂมĎลĀćกĀลćย เช่น แฟ้มข้ĂมĎลÿĈรĂง (back-up fle) แฟ้มข้ĂมĎลโปรแกรม (program fle) เป็นต้น 2. กćรจĆดแฟ้มข้ĂมĎล

29 รĎปแบบกćรจĆดแฟ้มข้ĂมĎล แบ่งได้เป็น 3 ปรąเภท คČĂ แบบเรĊยงลĈดĆบ (sequential fle organization) แบบÿč่มĀรČĂโดยตรง (random/direct fle organization) แบบดรรชนĊ (indexed fle organization) ข้ĂคüรพĉจćรณćในกćรจĆดแฟ้มข้ĂมĎล กćรเลČĂกใช้แฟ้มข้ĂมĎลแบบใดÿćมćรถพĉจćรณćจćกลĆกþณąขĂง ข้ĂมĎล ลĆกþณąกćรปรąมüลผล ÿČ่ĂทĊ่ใช้จĆดเก็บ เช่น 1) คüćมÿćมćรถในกćรเข้ćถċงแฟ้มข้ĂมĎล (fle accessibility) ต้Ăงกćรใช้เป็นกćรปรąมüลผลแบบ ĂĂนไลน์ (online) ĀรČĂปรąมüลผลแบบกลč่ม/ชčด (batch) 2) ปรĉมćณรąเบĊยนรćยกćรเปลĊ่ยนแปลง (transaction record) ถ้ćมĊข้ĂมĎลทĊ่ต้ĂงเปลĊ่ยนแปลงมćกแลąใช้ กćรปรąมüลผลแบบกลč่ม คüรใช้กćรจĆดแฟ้มข้ĂมĎลแบบเรĊยงลĈดĆบ ถ้ćกćรปรąมüลผลเป็นแบบĂĂนไลน์คüรใช้กćรจĆด แฟ้มข้ĂมĎลแบบÿč่มĀรČĂโดยตรง 3) ปรĉมćณĀรČĂขนćดขĂงแฟ้มข้ĂมĎล (fle capacity) คüรใช้ÿČ่ĂแบบใดจĆดเก็บข้ĂมĎลจċงจąเĀมćąÿม เช่น เทปแม่เĀล็ก จćนแม่เĀล็ก ĀรČĂจćนซĊดĊ-รĂม 4) คüćมเร็üทĊ่ต้ĂงกćรในกćรปรąมüลผลĀรČĂถ่ćยเทข้ĂมĎลต้ĂงพĉจćรณćถċงรĎปกćรจĆดแฟ้มข้ĂมĎลแลąÿČ่Ă จĆดเก็บ 5) ค่ćใช้จ่ćย เช่น ăćร์ดแüร์ แลąÿČ่ĂจĆดเก็บ 3. โครงÿร้ćงแฟ้มข้ĂมĎล เป็นüĉธĊกćรจĆดเก็บข้ĂมĎลในคĂมพĉüเตĂร์เพČ่ĂใĀ้ÿćมćรถใช้งćนได้Ăย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพกćรเลČĂกโครงÿร้ćงข้ĂมĎล นĆ้นโดยÿ่üนใĀญ่แล้üจąเรĉ่มต้นจćกกćรเลČĂกปรąเภทข้ĂมĎลĂย่ćงย่Ăโครงÿร้ćงข้ĂมĎลทĊ่ĂĂกแบบเป็นĂย่ćงดĊจąÿćมćรถ รĂงรĆบกćรปรąมüลผลทĊ่ĀนĆกĀน่üงโดยใช้ทรĆพยćกรทĊ่น้ĂยทĊ่ÿčดเท่ćทĊ่จąเป็นไปได้ทĆ้งในแง่ขĂงเüลćแลąĀน่üยคüćมจĈ โครงÿร้ćงข้ĂมĎลแต่ลąแบบจąเĀมćąÿมกĆบงćนทĊ่แตกต่ćงกĆน แลąโครงÿร้ćงข้ĂมĎลบćงแบบก็ĂĂกแบบมć ÿĈĀรĆบบćงงćนโดยเฉพćą แนüคüćมคĉดในเรČ่Ăงโครงÿร้ćงข้ĂมĎลนĊ้ÿ่งผลกĆบกćรพĆฒนćüĉธĊกćรมćตรฐćนต่ćงๆในกćรĂĂกแบบแลąเขĊยน โปรแกรมĀลćยภćþćโปรแกรมนĆ้นได้พĆฒนćรüมเĂćโครงÿร้ćงข้ĂมĎลนĊ้ไü้เป็นÿ่üนĀนċ่งขĂงรąบบโปรแกรม เพČ่Ăปรąโยชน์ ในกćรใช้ซ้Ĉ แฟ้มข้ĂมĎล” (fle) Āมćยถċงข้ĂมĎลÿćรÿนเทýĀรČĂข้ĂมĎลทĆ้งĀมดทĊ่เก็บไü้ในÿČ่ĂทĊ่มĊคčณÿมบĆตĉเป็นแม่เĀล็กไม่ü่ć จąเป็นจćนบĆนทċกธรรมดćĀรČĂจćนแข็ง (hard disk) ก็ตćมข้ĂÿนเทýทĊ่นĈไปเก็บนĆ้นจąถĎกนĈไปเก็บไü้เป็นเรČ่Ăงๆ ไป Ăćจจąเป็นโปรแกรมข้ĂมĎล ĀรČĂภćพ (graphics) ก็ได้ แต่ลąเรČ่Ăงต่ćงก็ต้ĂงมĊชČ่Ăเป็นขĂงตนเĂงทĊ่ต้Ăงไม่ซ้ĈกĆน 1.รĎปแบบขĂงกćรจĆดรąเบĊยบข้ĂมĎล รĎปแบบขĂงกćรจĆดรąเบĊยบขĂงข้ĂมĎล ซċ่งมĊĂยĎ่ĀลćยรĎปแบบ ปรąกĂบด้üยโครงÿร้ćงพČ้นฐćนทĊ่ลĈดĆบจćก Āน่üยทĊ่เล็กทĊ่ÿčดไปยĆงĀน่üยทĊ่ใĀญ่ขċ้นตćมลĈดĆบต่ĂไปนĊ้ 1.1 บĉท (Bit : Binary Digit) คČĂĀน่üยขĂงข้ĂมĎลทĊ่เล็กทĊ่ÿčดทĊ่เก็บĂยĎ่ในĀน่üยคüćมจĈภćยใน คĂมพĉüเตĂร์ ซċ่ง Bit จąแทนด้üยตĆüเลขĀนċ่งตĆü คČĂ 0 ĀรČĂ 1 Ăย่ćงใดĂย่ćงĀนċ่ง เรĊยกตĆüเลข 0 ĀรČĂ 1 ü่ćเป็น บĉท1 บĉท

30 1.2 ไบท์ (Byte) คČĂĀน่üยขĂงข้ĂมĎลทĊ่นĈบĉทĀลćยๆบĉทมćรüมกĆน แทนตĆüĂĆกþรแต่ลąตĆü เช่น A, B, …, Z, 0, 1, 2, … ,9 แลąÿĆญลĆกþณ์พĉเýþĂČ่นๆ เช่น $, &, +, -, *, / ĄลĄโดยตĆüĂĆกþร 1 ตĆüจąแทนด้üยบĉท7 บĉท ĀรČĂ 8 บĉทซċ่งตĆüĂĆกþรแต่ลąตĆüจąเรĊยกü่ć ไบท์ เช่น ตĆü A เมČ่Ăเก็บĂยĎ่ในคĂมพĉüเตĂร์จąเก็บเป็น 1000001 ÿ่üนตĆü B จąเก็บ เป็น 1000010 เป็นต้น 1.3 เขตข้ĂมĎล (Field) คČĂ Āน่üยขĂงข้ĂมĎลทĊ่เกĉดจćกกćรนĈตĆüĂĆกขรąĀลćยๆตĆüมćรüมกĆน เป็นคĈทĊ่มĊ คüćมĀมćย 1.4 รąเบĊยน (Record) คČĂ Āน่üยขĂงข้ĂมĎลทĊ่มĊกćรนĈเขตข้ĂมĎลĀลćยๆ เขตข้ĂมĎล ทĊ่มĊคüćมÿĆมพĆนธ์ กĆนมćรüมกĆน ĀรČĂค่ćขĂงข้ĂมĎลในแต่ลąเขตข้ĂมĎล 1.5 แฟ้มข้ĂมĎล (File) คČĂ Āน่üยขĂงข้ĂมĎลทĊ่มĊกćรนĈรąเบĊยนĀลćยๆ รąเบĊยนทĊ่มĊคüćมÿĆมพĆนธ์กĆนมć รüมกĆน 1.6 ฐćนข้ĂมĎล (Database) คČĂ Āน่üยขĂงข้ĂมĎลทĊ่มĊกćรนĈแฟ้มข้ĂมĎลĀลćยๆ แฟ้มข้ĂมĎล ทĊ่มĊ คüćมÿĆมพĆนธ์กĆนมćรüมกĆน 2. โครงÿร้ćงแฟ้มข้ĂมĎล โดยปกตĉแฟ้มข้ĂมĎลจąถĎกเก็บไü้ในĀน่üยคüćมจĈÿĈรĂง (secondary storage) เช่น ăćร์ดดĉÿก์ เนČ่ĂงจćกมĊคüćมจčข้ĂมĎลÿĎงแลąÿćมćรถเก็บได้ถćüรแม้จąปิดเครČ่Ăงไปซċ่งกćรจĆดเก็บนĊ้จąต้ĂงมĊüĉธĊกĈĀนดโครงÿร้ćงโดยมĊ üĆตถčปรąÿงค์เพČ่ĂใĀ้กćรจĆดเก็บแลąเข้ćถċงข้ĂมĎลมĊคüćมรüดเร็ü ถĎกต้ĂงแลąเĀมćąÿมกĆบคüćมต้Ăงกćรกćรเข้ćถċงแลąค้น คČนข้ĂมĎลจąĂćýĆยคĊย์ฟิลด์ในกćรเรĊยกค้นด้üยเÿมĂกćรจĆดโครงÿร้ćงขĂงแฟ้มข้ĂมĎลĂćจจąแบ่งได้เป็นลĆกþณąดĆงนĊ้ กćรจĆดกćรโครงÿร้ćงแฟ้มข้ĂมĎลมĊปัจจĆยทĊ่ต้ĂงพĉจćรณćในกćรเลČĂกโครงÿร้ćง ได้แก่ - ปรĉมćณข้ĂมĎล คüćมถĊ่ในกćรดċงข้ĂมĎล คüćมถĊ่ในกćรปรĆบปรčงข้ĂมĎล จĈนüนครĆ้งทĊ่Ă่ćนข้ĂมĎลจćก Āน่üยคüćมจĈÿĈกรĂงต่Ăกćรดċงข้ĂมĎล กćรจĆดโครงÿร้ćงข้ĂมĎลแบบต่ćงๆ - แฟ้มลĈดĆบ (sequential fle) - แฟ้มÿč่ม (direct fle ĀรČĂ hash fle) - แฟ้มดรรชนĊ (indexed fle) - แฟ้มลĈดĆบดรรชนĊ (indexed sequential fle) 2.1 โครงÿร้ćงขĂงแฟ้มข้ĂมĎลแบบเรĊยงลĈดĆบ (Sequential File Structure) เป็นโครงÿร้ćงขĂงแฟ้มข้ĂมĎลชนĉดพČ้นฐćนทĊ่ÿćมćรถใช้งćนได้ง่ćยทĊ่ÿčดเนČ่ĂงจćกมĊลĆกþณąกćรจĆดเก็บข้ĂมĎลแบบ เรĊยงลĈดĆบเรคคĂร์ดต่ĂเนČ่ĂงกĆนไปเรČ่ĂยๆกćรĂ่ćนĀรČĂค้นคČนข้ĂมĎลจąข้ćมลĈดĆบไปĂ่ćนตรงตĈแĀน่งใดๆทĊ่ต้Ăงกćร โดยตรงไม่ได้เมČ่Ăต้ĂงกćรĂ่ćนข้ĂมĎลทĊ่เรคคĂร์ดใดๆโปรแกรมจąเรĉ่มĂ่ćนตĆ้งแต่เรคคĂร์ดแรกไปเรČ่Ăยๆจนกü่ćจąพบเรคค Ăร์ดทĊ่ต้Ăงกćร ก็จąเรĊยกค้นคČนเรคคĂร์ดนĆ้นขċ้นมć กćรใช้ข้ĂมĎลเรĊยงลĈดĆบนĊ้จċงเĀมćąÿมกĆบงćนปรąมüลผลทĊ่มĊกćรĂ่ćนข้ĂมĎลต่ĂเนČ่ĂงกĆนไปเรČ่ĂยๆตćมลĈดĆบแลą ปรĉมćณครĆ้งลąมćก ๆ

31 แฟ้มข้ĂมĎลแบบนĊ้ถ้ćเป็นเครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์รąดĆบเมนเฟรมขนćดใĀญ่ก็จąจĆดเก็บĂยĎ่ในĂčปกรณ์ปรąเภทเทป แม่เĀล็ก (magnetic tape) ซċ่งมĊกćรเข้ćถċงแบบลĈดĆบ (Sequential access) เüลćĂ่ćนข้ĂมĎลก็ต้Ăงเป็นไปตćมลĈดĆบ ด้üยคล้ćยกĆบกćรเก็บข้ĂมĎลเพลงลงบนเทปคćÿเซ็ต 2.2 โครงÿร้ćงขĂงแฟ้มข้ĂมĎลแบบÿč่ม (Direct/Random File Structure) เป็นลĆกþณąขĂงโครงÿร้ćงแฟ้มข้ĂมĎลทĊ่เข้ćถċงได้โดยตรงเมČ่Ăต้ĂงกćรĂ่ćนค่ćเรคคĂร์ดใดๆÿćมćรถทĈกćรเลČĂก ĀรČĂĂ่ćนค่ćนĆ้นได้ทĈใĀ้กćรเข้ćถċงข้ĂมĎลได้รüดเร็üกü่ćปกตĉแล้üจąมĊกćรจĆดเก็บในÿČ่ĂทĊ่มĊลĆกþณąกćรเข้ćถċงได้โดยตรง ปรąเภทจćนแม่เĀล็ก เช่น ดĉÿเก็ต,ăćร์ดดĉÿก์ĀรČĂ CD-ROM เป็นต้น 2.3 โครงÿร้ćงขĂงแฟ้มข้ĂมĎลแบบลĈดĆบเชĉงดรรชนĊ (Index Sequential File Structure) เป็นลĆกþณąขĂงโครงÿร้ćงแฟ้มข้ĂมĎลทĊ่ĂćýĆยกรąบüนกćรทĊ่เรĊยกü่ć ISAM (Index Sequential Access Method ) ซċ่งรüมเĂćคüćมÿćมćรถในกćรเข้ćถċงข้ĂมĎลแบบÿč่มแลąแบบเรĊยงตćมลĈดĆบเข้ćไü้ด้üยกĆน กćรจĆดโครงÿร้ćง แฟ้มข้ĂมĎลüĉธĊนĊ้ข้ĂมĎลจąถĎกจĆดเก็บเรĊยงกĆนตćมลĈดĆบไü้บนÿČ่Ăแบบÿč่ม เช่น ăćร์ดดĉÿก์แลąกćรเข้ćถċงข้ĂมĎลจąทĈผ่ćน แฟ้มข้ĂมĎลลĈดĆบเชĉงดรรชนĊ (Index Sequential File) ซċ่งทĈĀน้ćทĊ่ช่üยชĊ้แลąค้นĀćข้ĂมĎลทĊ่ต้Ăงกćรได้ÿćมćรถทĈงćน ได้ยČดĀยč่นกü่ćüĉธĊĂČ่นๆโดยเฉพćąกĆบกรณĊทĊ่ข้ĂมĎลในกćรปรąมüลผลมĊจĈนüนมćกๆ โครงÿร้ćงแฟ้มข้ĂมĎลแบบนĊ้จąมĊ ĀลĆกกćรทĈงćนคล้ćยกĆบรĎปแบบดรรชนĊท้ćยเล่ม ซċ่งทĈใĀ้ง่ćยแลąÿąดüกมćกยĉ่งขċ้น ตารางเปรียบเทียบโครงÿร้างของแฟ้มข้อมูล โครงÿร้ćงแฟ้ม ข้ĂดĊ ข้ĂเÿĊย ÿČ่ĂทĊ่ใช้เก็บ 1. แบบเรĊยงลĈดĆบ - เÿĊยค่ćใช้จ่ćยน้Ăยแลąใช้งćนได้ง่ćยกü่ćüĉธĊĂČ่นๆ - เĀมćąกĆบงćนปรąมüลผลทĊ่มĊกćรĂ่ćนข้ĂมĎลแบบเรĊยงลĈดĆบแลąในปรĉมćณมćก - ÿČ่ĂทĊ่ใช้เก็บเป็นเทปซċ่งมĊรćคćถĎก - กćรทĈงćนเพČ่Ăค้นĀćข้ĂมĎลจąต้Ăงเรĉ่มทĈตĆ้งแต่ต้นไฟล์เรĊยงลĈดĆบไปเรČ่Ăย จนกü่ćจąĀćข้ĂมĎลนĆ้นเจĂ - ข้ĂมĎลทĊ่ใช้ต้ĂงมĊกćรจĆดเรĊยงลĈดĆบก่ĂนเÿมĂ - ไม่เĀมćąกĆบงćนทĊ่ต้Ăงแก้ไข เพĉ่ม ลบข้ĂมĎลเป็นปรąจĈ เช่น งćนธčรกรรมĂĂนไลน์ เทปแม่เĀล็ก 2. แบบÿč่ม - ÿćมćรถทĈงćนได้เร็üเพรćąมĊกćรเข้ćถċงข้ĂมĎลเรคคĂร์ดแบบเร็üมćd เพรćąไม่ต้ĂงเรĊยงลĈดĆบข้ĂมĎลก่Ăนเก็บ ลงไฟล์ - เĀมćąÿมกĆบกćรใช้งćนธčรกรรมĂĂนไลน์ ĀรČĂงćนทĊ่ต้Ăงกćรแก้ไข เพĉ่ม ลบรćกกćรเป็นปรąจĈ - ไม่เĀมćąกĆบงćนปรąมüลผลทĊ่Ă่ćนข้ĂมĎลในปรĉมćณมćก - กćรเขĊยนโปรแกรมเพČ่Ăค้นĀćข้ĂมĎลจąซĆบซ้Ăน - ไม่ÿćมćรถเข้ćถċงข้ĂมĎลแบบเรĊยงลĈดĆบได้จćนแม่เĀล็กเช่นดĉÿเก็ตต์, ăćร์ดดĉÿก์ĀรČĂ CD-ROM 3.แบบลĈดĆบเชĉงดรรชนĊ - ÿćมćรถรĂงรĆบกćรปรąมüลผลได้ทĆ้ง 2 แบบคČĂ แบบลĈดĆบแลąแบบÿč่ม

32 - เĀมćąกĆบงćนธčรกรรมĂĂนไลน์ ด้üยเช่นเดĊยüกĆน - ÿĉ้นเปลČĂงเนČ้ĂทĊ่ในกćรจĆดเก็บดรรชนĊทĊ่ใช้Ă้ćงĂĉงถċงตĈแĀน่งขĂงข้ĂมĎล - กćรเขĊยนโปรแกรมเพČ่Ăค้นĀćข้ĂมĎลจąซĆบซ้Ăน - กćรทĈงćนช้ćกü่ćแบบÿč่ม แลąมĊค่ćใช้จ่ćยÿĎง จćนแม่เĀล็ก เช่น ดĉÿเก็ตต์, ăćร์ดดĉÿก์ĀรČĂ CD-ROM 3.ข้ĂดĊขĂงกćรจĆดกćรข้ĂมĎลด้üยแฟ้มข้ĂมĎล 3.1 กćรปรąมüลผลข้ĂมĎลได้รüดเร็ü เนČ่ĂงจćกมĊกćรแยกข้ĂมĎลไü้เป็นแฟ้มต่ćงๆ 3.2 ลงทčนต่ĈในเบČ้Ăงต้น Ăćจไม่จĈเป็นต้Ăงใช้คĂมพĉüเตĂร์ทĊ่มĊคüćมÿćมćรถมćก ก็ÿćมćรถทĈกćรปรąมüลผล ข้ĂมĎลได้ 3.3 ÿćมćรถĂĂกแบบแฟ้มข้ĂมĎลแลąทĈกćรพĆฒนćได้ง่ćย เนČ่ĂงจćกมĊขĆ้นตĂนไม่ÿลĆบซĆบซ้ĂนมćกนĆก

33 Āน่üยที่ 3 พัฒนาการและคüามเป็นมาของเทคโนโลยีการýึกþา คüามĀมายของเทคโนโลยี เทคโนโลยĊ(Technology) มĊรćกýĆพท์มćจćกภćþćกรĊก คČĂ Tech = Art ในภćþćĂĆงกฤþ แลą Logos = A study of ดĆงนĆ้น คĈü่ć เทคโนโลยĊจċงĀมćยถċง A study of art ซċ่งได้มĊผĎ้แปลคüćมĀมćยÿรčปได้ü่ć เทคโนโลยĊĀมćยถċง กćรนĈคüćมรĎ้ทćงüĉทยćýćÿตร์แลąรąเบĊยบüĉธĊทćงüĉทยćýćÿตร์มćใช้ใĀ้เป็นปรąโยชน์ในกćรพĆฒนćแลąปฏĉบĆตĉงćน Ăย่ćง เป็นรąบบ นĆกกćรýċกþćĀลćยท่ćนได้ใĀ้นĉยćมคüćมĀมćยขĂงเทคโนโลยĊไü้ต่ćงๆ กĆนดĆงนĊ้ บรćüน์ (Brown.๑๙๗๓) กล่ćüü่ć เทคโนโลยĊเป็นกćรนĈüĉทยćýćÿตร์มćปรąยčกต์ใช้ใĀ้บĆงเกĉดผลปรąโยชน์ เดล (Dale.๑๙๖๙ : ๖๑๐) ได้ใĀ้คüćมĀมćยขĂงเทคโนโลยĊไü้ü่ć เทคโนโลยĊเป็นผลรüมขĂงกćรทดลĂง เครČ่ĂงมČĂแลąกรąบüนกćรซċ่งเกĉดจćกกćรเรĊยนรĎ้ทดลĂงแลąได้รĆบกćรแก้ไขปรĆบปรčงมćแล้ü กĆลเบรท (Galbraith.๑๙๖๗ : ๑๒) กล่ćüü่ć เทคโนโลยĊเป็นกรąบüนกćรขĂงกćรนĈüĉธĊกćรทćงüĉทยćýćÿตร์ ĀรČĂคüćมรĎ้ĂČ่นๆ มćใช้Ăย่ćงเป็นรąบบ เพČ่ĂนĈไปÿĎ่ผลกćรปฏĉบĆตĉ กĎด (Good.๑๙๗๓ : ๕๙๒) กล่ćüü่ć เทคโนโลยĊÿćมćรถจĈแนกได้ถċง ๕ คüćมĀมćย คČĂ ๑. รąบบüĉธĊกćรทćงüĉทยćýćÿตร์ทĊ่ýċกþćเกĊ่ยüกĆบเทคนĉค ๒. กćรนĈเĂćรąบบüĉธĊกćรทćงüĉทยćýćÿตร์ใช้แก้ปัญĀć ๓. กćรจĆดรąบบข้Ăเท็จจรĉงแลąĀลĆกเกณฑ์ทĊ่เชČ่ĂถČĂได้เพČ่Ăจčดปรąÿงค์ทćงกćรปฏĉบĆตĉแลąรüมถċง ĀลĆกกćรต่ćงๆ ทĊ่ก่ĂใĀ้เกĉดผลทćงด้ćนกćรเรĊยนกćรÿĂนด้üย ๔. คüćมรĎ้ทćงüĉทยćýćÿตร์แลąüĉธĊรąบบทĊ่นĈไปใช้ในทćงĂčตÿćĀกรรมýĉลป์ โดยเฉพćąกćรปรąยčกต์ใช้ ในโรงงćน ๕. กćรนĈคüćมรĎ้ด้ćนตรรกýćÿตร์ คณĉตýćÿตร์แลąüĉทยćýćÿตร์มćใช้ เพČ่Ăก่ĂใĀ้เกĉดคüćมเจรĉญ ทćงด้ćนüĆตถč ไăนĉคแลąคณą (Heinich and others. ๑๙๘๙ : ๔๔๓-๔๔๔) กล่ćüü่ć ลĆกþณąขĂงเทคโนโลยĊÿćมćรถจĈแนก ได้เป็น ๓ ลĆกþณą คČĂ ๑. เทคโนโลยĊในลĆกþณąขĂงกรąบüนกćร (process) โดยไăนĉคแลąคณąได้นĈเĂćคüćมĀมćยขĂงกĆลเบรททĊ่ü่ć เทคโนโลยĊเป็นกรąบüนกćรนĈเĂćüĉธĊกćรทćงüĉทยćýćÿตร์ĀรČĂคüćมรĎ้ĂČ่นๆ มćใช้Ăย่ćงเป็นรąบบเพČ่ĂนĈไปใช้แก้ปัญĀć ต่ćงๆ ๒. เทคโนโลยĊในลĆกþณąขĂงผลผลĉต (product) Āมćยถċง üĆÿดč Ăčปกรณ์ ทĊ่เป็นผล มćจćกกรąบüนกćรทćง เทคโนโลยĊ

34 ๓. เทคโนโลยĊในลĆกþณąผÿมรąĀü่ćงกรąบüนกćรแลąผลผลĉต (process and product) ซċ่งใช้ใน ๒ ลĆกþณą คČĂ ๓.๑) ในลĆกþณąรüมขĂงกรąบüนกćรแลąผลผลĉต เช่น ฟิล์มภćพยนตร์กĆบเครČ่Ăงฉćยภćพยนตร์ ๓.๒) ในลĆกþณąขĂงกรąบüนกćร ซċ่งไม่ÿćมćรถแยกĂĂกมćจćกผลผลĉตได้เช่น คĂมพĉüเตĂร์ซċ่งจąทĈงćน ÿĆมพĆนธ์กĆนรąĀü่ćงตĆüเครČ่ĂงกĆบโปรแกรม ครรชĉต มćลĆยüงý์ (๒๕๓๙ : ๖๘) ได้ใĀ้รćยลąเĂĊยดขĂงคĈü่ćเทคโนโลยĊĀมćยถċง ๑. Ăงค์คüćมรĎ้ด้ćนüĉทยćýćÿตร์ปรąยčกต์ ๒. กćรปรąยčกต์üĉทยćýćÿตร์ ๓. üĆÿดč เครČ่Ăงยนต์กลไก เครČ่ĂงมČĂ ๔. กรรมüĉธĊแลąüĉธĊด ćเนĉนงćนทĊ่เกĊ่ยüกĆบüĉทยćýćÿตร์ปรąยčกต์ ๕. ýĉลปąแลąทĆกþąในกćรจ ćแนกแลąรüบรüมüĆÿดč ÿรčปได้ü่ć เทคโนโลยĊเป็นกćรนĈเĂćแนüคüćมคĉด ĀลĆกกćร คüćมรĎ้ เทคนĉคüĉธĊกćร กรąบüนกćร รąเบĊยบüĉธĊ ตลĂดจนผลผลĉตทćงด้ćนüĉทยćýćÿตร์ทĆ้งด้ćนÿĉ่งปรąดĉþฐ์แลąüĉธĊกćรมćปรąยčกต์ใช้กĆบรąบบงćน เพČ่Ăช่üยแก้ปัญĀć เพĉ่ม ปรąÿĉทธĉภćพแลąปรąÿĉทธĉผลขĂงงćนนĆ้นใĀ้ÿĎงขċ้น จćกคüćมĀมćยขĂงเทคโนโลยĊดĆงกล่ćü กćรทĊ่จąนĈเĂćเทคโนโลยĊมćใช้ในกćรทĈงćนในÿćขćใดÿćขćĀนċ่ง เทคโนโลยĊจąมĊÿ่üนช่üยใน ๓ ปรąกćร คČĂ (ก่Ă ÿüĆÿดĉพćณĉชย์. ๒๕๑๗ : ๘๔) ๑. ปรąÿĉทธĉภćพขĂงงćน (effciency) เทคโนโลยĊจąช่üยใĀ้กćรทĈงćนบรรลčผลตćมเป้ćĀมćยได้Ăย่ćงเทĊ่ยงตรง แลąรüดเร็ü ๒. ผลผลĉต (productivity) เป็นกćรทĈงćนเพČ่ĂใĀ้ได้ผลผลĉตĂĂกมćĂย่ćงเต็มทĊ่มćกทĊ่ÿčดเท่ćทĊ่จąมćกได้เพČ่ĂใĀ้ ได้ปรąÿĉทธĉผลÿĎงÿčด ๓. ปรąĀยĆด (economy) เป็นกćรปรąĀยĆดทĆ้งเüลć แลąแรงงćนในกćรทĈงćนเพČ่Ăกćรลงทčนน้Ăย แต่ได้ผล มćกกü่ćทĊ่ลงทčนไป กćรนĈเĂćเทคโนโลยĊไปใช้ในกćรแก้ปัญĀćทćงด้ćนใด ÿćมćรถเรĊยกชČ่ĂเทคโนโลยĊทćงด้ćนนĆ้นๆ ไปตćมÿćขćทĊ่ ใช้เช่น - เทคโนโลยĊกćรเกþตร : กćรคĉดค้นüĉธĊกćรเครČ่ĂงมČĂ ปัจจĆยในกćรผลĉตทćงกćร เกþตร - เทคโนโลยĊกćรคมนćคมขนÿ่ง : กćรคĉดค้นเกĊ่ยüกĆบยćนพćĀนą กćรเดĉนทćงกćรขนÿ่ง - เทคโนโลยĊกćรแพทย์: กćรคĉดค้นกćรตรüจรĆกþćโรค กćรผลĉตยćแลąเครČ่ĂงมČĂทćงกćรแพทย์ - เทคโนโลยĊชĊüĉตปรąจĈüĆน : กćรปรąดĉþฐ์เÿČ้Ăผ้ć เครČ่Ăงใช้ในทĊ่ĂยĎ่ĂćýĆย Ăčปกรณ์ĂĈนüยคüćมÿąดüก - เทคโนโลยĊกćรÿงครćม : ĂćüčธนĉüเคลĊยร์

35 - เทคโนโลยĊกćรÿČ่Ăÿćร : กćรเก็บรüบรüมกćรค้นĀć กćรÿ่งข้ĂมĎลทĆ้งทćงโทรเลข โทรýĆพท์ üĉทยčคĂมพĉüเตĂร์ - เทคโนโลยĊกćรýċกþć : üĉธĊกćรใĀ้คüćมรĎ้ทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงกĆบกćรüĉธĊกćรใĀ้กćรýċกþć ÿČ่Ăกćรýċกþć แลąครčภĆณฑ์ ทćงกćรýċกþć คüามĀมายของเทคโนโลยีการýึกþา เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþć (Educational Technology) ตćมรĎปýĆพท์เทคโน (üĉธĊกćร) + โลยĊ(üĉทยć)Āมćยถċง ýćÿตร์ทĊ่ü่ćด้üยüĉธĊกćรทćงกćรýċกþć ครĂบคลčมรąบบกćรน ćüĉธĊกćรมćปรĆบปรčงปรąÿĉทธĉภćพขĂงกćรýċกþćใĀ้ÿĎงขċ้น เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþć ครĂบคลčมĂงค์ปรąกĂบ ๓ ปรąกćร คČĂ üĆÿดčĂčปกรณ์แลąüĉธĊกćร AECT (๑๙๗๗) ได้ใĀ้คĈนĉยćมไü้ü่ćเทคโนโลยĊกćรýċกþćเป็นÿĉ่งทĊ่ซĆบซ้Ăน เป็นกรąบüนกćรบĎรณćกćรทĊ่เกĊ่ยüกĆบ มนčþย์üĉธĊดĈเนĉนกćร แนüคĉด เครČ่ĂงมČĂแลąĂčปกรณ์เพČ่ĂกćรüĉเครćąĀ์ปัญĀć กćรคĉดüĉธĊกćรนĈไปใช้กćรปรąเมĉนแลąกćร จĆดแนüทćงกćรแก้ปัญĀćในÿ่üนทĊ่เกĊ่ยüกĆบกćรเรĊยนรĎ้ทĆ้งมüลขĂงมนčþย์ คćร์เตĂร์ üĊกĎด (Carter V.Good : ๑๙๗๓) ได้กล่ćüü่ć “เทคโนโลยĊกćรýċกþć” ĀมćยถċงกćรนĈĀลĆกกćรทćง üĉทยćýćÿตร์มćปรąยčกต์ใช้ เพČ่ĂกćรĂĂกแบบแลąÿ่งเÿรĉมรąบบกćรเรĊยนกćรÿĂนโดยเน้นทĊ่üĆตถčปรąÿงค์ทćงกćรýċกþćทĊ่ ÿćมćรถüĆดได้Ăย่ćงถĎกต้Ăงแน่นĂน มĊกćรยċดผĎ้เรĊยนเป็นýĎนย์กลćงกćรเรĊยนมćกกü่ćทĊ่จąยċดเนČ้ĂĀćüĉชć มĊกćรใช้กćรýċกþć เชĉงปฏĉบĆตĉ โดยผ่ćนกćรüĉเครćąĀ์แลąกćรใช้เครČ่ĂงมČĂโÿตทĆýนĎปกรณ์รüมถċงเทคนĉคกćรÿĂนโดยใช้Ăčปกรณ์ต่ćงๆ เช่น เครČ่ĂงคĂมพĉüเตĂร์ ÿČ่ĂกćรÿĂนต่ćงๆ ในลĆกþณąขĂงÿČ่Ăปรąÿมแลąกćรýċกþćด้üยตนเĂง กćเย่แลąบรĉกÿ์(Gagne and Briggs. ๑๙๗๙ : ๒๐) กล่ćüü่ć เทคโนโลยĊกćรýċกþćนĆ้น พĆฒนćมćจćกกćร ĂĂกแบบกćรเรĊยนกćรÿĂนตĆ้งแต่ ๑. คüćมÿนใจในเรČ่Ăงคüćมแตกต่ćงรąĀü่ćงบčคคลในเรČ่ĂงกćรเรĊยนรĎ้ดĆงจąเĀ็นได้จćกผลกćรüĉจĆยทćงกćรýċกþć แลąทćงกćรทĀćร กćรผลĉตÿČ่ĂเพČ่ĂÿนĂงคüćมแตกต่ćงรąĀü่ćงบčคคล เช่น บทเรĊยนโปรแกรมแบบแตกกĉ่งขĂงครćüน์ เตĂร์(Crownder : ๑๙๕๙) เครČ่ĂงÿĂนขĂงเพรÿซĊ่ (Pressey : ๑๙๕๐) แลąบรĉกÿ์(Briggs : ๑๙๖๐) ตลĂดจนเครČ่Ăง คĂมพĉüเตĂร์ช่üยÿĂน ๒. ด้ćนพฤตĉกรรมýćÿตร์แลąทฤþฎĊกćรเรĊยนรĎ้ เช่น ทฤþฎĊกćรเÿรĉมแรงขĂง บĊ.เĂฟ. ÿกĉนเนĂร์ (Skinner : ๑๙๖๘) ตลĂดจนทฤþฎĊกćรเรĊยนรĎ้ĂČ่นๆ ๓. เทคโนโลยĊด้ćนüĉทยćýćÿตร์กćยภćพเช่น กćรใช้เครČ่ĂงมČĂโÿตทĆýนĎปกรณ์ต่ćงๆ เพČ่ĂกćรเรĊยนกćรÿĂน เช่น โทรทĆýน์üĊดĉทĆýน์ภćพยนตร์ĄลĄ รüมทĆ้งÿČ่Ăÿĉ่งพĉมพ์ด้üย กćเย่แลąบรĉกÿ์ ได้กล่ćüย้Ĉü่ć คüćมรĎ้ทĆ้งมüลเกĊ่ยüกĆบกćรใช้üĉธĊกćรĂĂกแบบรąบบกćรÿĂนนĊ้ก็คČĂเทคโนโลยĊ กćรýċกþćนĆ่นเĂง ĀćกพĉจćรณćจćกคüćมĀมćยขĂงเทคโนโลยĊกćรýċกþćจąเĀ็นü่ćเทคโนโลยĊกćรýċกþćÿćมćรถแยก พĉจćรณćได้ใน ๒ ทĆýนąด้üยกĆน คČĂ

36 ๑. เทคโนโลยĊกćรýċกþćในทĆýนąทćงÿČ่ĂĀรČĂüĉทยćýćÿตร์กćยภćพ (Media or Physical Science Concept) ๒. เทคโนโลยĊกćรýċกþćในทĆýนąทćงพฤตĉกรรมýćÿตร์(Behavioral Science Concept) ÿรčปได้ü่ć เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþć Āมćยถċง กćรนĈคüćมรĎ้ แนüคĉด กรąบüนกćรแลąผลผลĉตทćงüĉทยćýćÿตร์ มćใช้ร่üมกĆนĂย่ćงมĊรąบบ เพČ่Ăแก้ปัญĀćแลąพĆฒนćกćรýċกþćใĀ้ก้ćüĀน้ćไปĂย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพ องค์ประกอบของเทคโนโลยีการýึกþา เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþć (Educational Technology) ตćมรĎปýĆพท์ เทคโน (üĉธĊกćร) + โลยĊ(üĉทยć) Āมćยถċง ýćÿตร์ทĊ่ü่ćด้üยüĉธĊกćรทćงกćรýċกþć ครĂบคลčมรąบบกćรนĈüĉธĊกćร มćปรĆบปรčงปรąÿĉทธĉภćพขĂงกćรýċกþćใĀ้ÿĎงขċ้น เทคโนโลยĊทćงกćรýċกþćครĂบคลčมĂงค์ปรąกĂบ 3 ปรąกćร คČĂ üĆÿดč Ăčปกรณ์ แลąüĉธĊกćร แนüคĉดทĊ่ 1 เน้นÿČ่Ă (ÿČ่Ă+Ăčปกรณ์) เป็นแนüคĉดทĊ่นĈผลผลĉตทćงüĉทยćýćÿตร์แลąüĉýüกรรม ทĊ่มĊทĆ้งüĆÿดč ÿĉ้นเปลČĂง (Software) แลąĂčปกรณ์ทĊ่คงทนถćüร(Hardware) แนüคĉดนĊ้เชČ่Ăü่ć กćรเรĊยนรĎ้เกĉดจćกกćรฟังด้üยĀĎ แลąชม ด้üยตć ÿĉ่งทĊ่เกĉดขċ้นจćกกćรเน้นÿČ่ĂถĎกนĈมćใช้เพČ่Ăปรąโยชน์ขĂงครĎ นĆกเรĊยนซċ่งถČĂได้ü่ćเป็นตćมแนüคĉดทćงüĉทยćýćÿตร์ กćยภćพ (Physical Science Concept) ตĆüĂย่ćงขĂงÿĉ่งทĊ่เกĉดขċ้น Ăćทĉเช่น เครČ่Ăงฉćยภćพข้ćมýรĊþą เครČ่ĂงรĆบ โทรทĆýน์ ภćพยนตร์ คĂมพĉüเตĂร์ แลąรćยกćรĂČ่นๆ ทĊ่ĂยĎ่ในรĎปขĂงĂčปกรณ์ (Hardware) แลąüĆÿดč (Software) แนüคĉดทĊ่ 2 เน้นüĉธĊกćร (ÿČ่Ă+Ăčปกรณ์ + üĉธĊกćร) เป็นแนüคĉดทĊ่ปรąยčกต์ĀลĆกกćรทćงจĉตüĉทยć ÿĆงคมüĉทยć มćนčþย์üĉทยć แลąผลผลĉตทćงüĉทยćýćÿตร์แลąüĉýüกรรม เพČ่Ăช่üยใĀ้ผĎ้เรĊยนเกĉดกćรเปลĊ่ยนแปลงพฤตĉกรรมกćรเรĊยนรĎ้ เน้นüĉธĊกćรจĆดรąบบ (System Approach) ทĊ่ใช้ในกćรĂĂกแบบ กćรüćงแผน ดĈเนĉนกćรตćมแผน แลąปรąเมĉน กรąบüนกćรทĆ้งĀมดขĂงกćรเรĊยนกćรÿĂน ภćยใต้üĆตถčปรąÿงค์ทĊ่üćงไü้Ăย่ćงเฉพćąเจćąจง ด้üยกćรใช้ผลกćรüĉจĆย เกĊ่ยüกĆบกćรเรĊยนรĎ้ขĂงมนčþย์ กćรÿČ่Ăÿćร เป็นพČ้นฐćนกćรดĈเนĉนงćน ซċ่งถČĂได้ü่ćเป็นตćมแนüคĉดทćงพฤตĉกรรมýćÿตร์ (Behavioral Science) พัฒนาการของÿื่อและเทคโนโลยีการýึกþาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน พัฒนาการของเทคโนโลยีการýึกþาในยุคต่างๆ กćรพĆฒนćกćรกćรýċกþćทĊ่ถČĂü่ćเป็นเทคโนโลยĊกćรýċกþćในĂดĊต เรćÿćมćรถแบ่งĂĂกเป็น 3 ช่üงเüลćดĆงนĊ้คČĂ ตĆ้งแต่ยčคเรĉ่มแรกจนถċงปี ค.ý.1700 กćรýċกþćช่üงเüลćดĆงกล่ćüมĊกćรพĆฒนćกćรทĊ่ช้ćมćก กćรจĆดกćรเรĊยนกćร ÿĂนĂยĎ่ในกลč่มคนเล็ก ๆ กćรÿČ่ĂÿćรยĆงไม่เจรĉญ พĆฒนćกćรขĂงเทคโนโลยĊกćรýċกþć ค.ý.1700-1900 (พ.ý.2243-พ.ý.2443) ก่Ăนปี ค.ý.1800 กćรเรĊยนกćร ÿĂนในĂเมรĉกćแลąยčโรป ไม่ü่ćจąเป็นรąดĆบปรąถมĀรČĂมĆธยมýċกþćต่ćงก็ใช้üĉธĊกćรคล้ćยคลċงกĆน คČĂ ครĎจąÿĂนโดยกćร เรĊยกนĆกเรĊยนทĊลąคนĀรČĂĀลćยคนมćทĊ่โต๊ąขĂงเขćเพČ่ĂใĀ้นĆกเรĊยนĂ่ćนĂĂกเÿĊยงĀรČĂท่ĂงจĈÿĉ่งต่ćง ๆ ทĊ่ครĎกĈĀนดใĀ้ üĉธĊกćรĂČ่น ๆ เช่น กćรพĆฒนćคüćมเข้ćใจโดยกćรĂภĉปรćยกลč่มนĆ้น ไม่มĊครĎคนใดรĎ้จĆก ดĆงนĆ้นเมČ่ĂÿĂนเกĊ่ยüกĆบกćรเขĊยน ครĎ จąเขĊยนเป็นแบบแล้üใĀ้นĆกเรĊยนลĂกตćมกćรÿĂนÿ่üนมćกจąเป็นไปĂย่ćงผĉüเผĉนแลąไม่มĊปรąโยชน์ ช่üงเüลćกćรเรĊยนก็

37 ÿĆ้น (ปรąมćณ 16 เดČĂน) ดĆงนĆ้นจċงมĊนĆกเรĊยนจĈนüนไม่น้ĂยทĊ่ĂĂกจćกโรงเรĊยนไป โดยทĊ่Ă่ćนĂĂกเขĊยนได้เพĊยงเล็กน้Ăย แลąนĂกจćกนĆ้น ครĎเĂงยĆงไม่กล้ćทĊ่จąจĎงใจนĆกเรĊยนแลąคüบคčมüĉนĆยในชĆ้นด้üย ในต้นครĉÿต์ýตüรรþทĊ่ 19 ÿĉ่งต่ćง ๆ เĀล่ćนĊ้ได้รĆบกćรปรĆบปรčงใĀ้ดĊขċ้น แต่คüćมขćดแคลนÿถćนทĊ่เรĊยนเรĉ่มเป็นปัญĀćÿĈคĆญ ดĆงนĆ้น ปัญĀćเรČ่ĂงปรąชćกรĂ่ćน ไม่ĂĂกเขĊยนไม่ได้จċงเป็นเรČ่ĂงธรรมดćÿĈĀรĆบปรąชćชนทĊ่ยćกจนในĂเมรĉกćในยčคนĆ้น ปรąกĂบกĆบในช่üงเüลćนĊ้มĊกćร พĆฒนćขยćยงćนด้ćนĂčตÿćĀกรรม มĊกćรเปลĊ่ยนแปลงรąบบกćรทĈงćนแลąบ้ćนเมČĂงมĊคüćมเจรĉญขċ้นĂย่ćงรüดเร็ü คüćม ต้Ăงกćรทćงกćรýċกþćก็ÿĎงขċ้นเป็นเงćตćมตĆü แต่üĉธĊกćรÿĂนแบบเก่ćจąต้ĂงเÿĊยค่ćใช้จ่ćยÿĎง ดĆงนĆ้นจċงได้เกĉดรąบบแลน คćÿเตĂร์ขċ้นมćในĂเมรĉกć เพČ่ĂจĆดกćรýċกþćแบบมüลชน (Mass Education) ซċ่งเÿนĂüĉธĊกćรýċกþćแบบปรąĀยĆด เทคโนโลยĊกćรýċกþć ค.ý.1900-ปัจจčบĆน (พ.ý.2443-ปัจจčบĆน)ใน ค.ý. 1900 William James ได้เขĊยนĀนĆงÿČĂ ชČ่Ă Talks to Teacher on Psychology ĂĆนแÿดงใĀ้เĀ็นถċงคüćมแตกต่ćงรąĀü่ćงýĉลปąแลąüĉทยćýćÿตร์ในกćรÿĂน นĆ่นก็Āมćยคüćมü่ć ได้เรĉ่มมĊผĎ้นĈüĉธĊกćรทćงüĉทยćýćÿตร์เข้ćมćใช้ในกćรÿĂนกĆนแล้ü แลąในปีเดĊยüกĆนนĊ้ John Dewey (1859-1952) ได้นĈüĉธĊกćรทćงüĉทยćýćÿตร์เข้ćมćใช้ในกćรÿĂน แลąทĈใĀ้Ā้ĂงเรĊยนเป็นĀ้ĂงปฏĉบĆตĉกćรทดลĂงด้üย รč่ง ขċ้นĂĊกปีĀนċ่ง คČĂ ค.ý. 1900 Edward I. Thorndike (1874-1949) ได้เÿนĂüĉชćกćรüĆดผลกćรýċกþćเป็นüĉชćĀนċ่งใน มĀćüĉทยćลĆยโคลĆมเบĊยแลąต่Ăมćได้กลćยเป็นüĉธĊกćรüĉจĆยปัญĀćต่ćง ๆ ทćงกćรÿĂนเป็นüĉธĊแรก ดĆงนĆ้น ธĂร์นไดค์ จċง ได้รĆบกćรยกย่Ăงü่ćเป็นบĉดćแĀ่งüĉชćกćรüĆดผลกćรýċกþć G. Stanley Hall (1846-1924) ได้เขĊยนĀนĆงÿČĂชČ่Ă Adolescence (1904) นĆกจĉตüĉทยćชćüฝรĆ่งเýÿชČ่Ă Alfred Binet (1857-1911) แลą Theodore Simon ได้ร่üมกĆน เขĊยนĀนĆงÿČĂชČ่Ă A Method of Measuring The Intelligence of Yound Children ดĆงนĆ้นจąเĀ็นได้ü่ć üĉทยćýćÿตร์ เชĉงพฤตĉกรรมทĊ่แท้ แลąทฤþฎĊกćรเรĊยนรĎ้โดยเฉพćąได้เรĉ่มนĈเข้ćมćปรąยčกต์ใช้กĆบเทคโนโลยĊทćงกćรÿĂนในช่üงนĊ้ ในตĂนต้นขĂงýตüรรþทĊ่ 20 ปรćกฏü่ć ทฤþฎĊทćงกćรÿĂนขĂงธĂร์นไดค์ แลąดĉ้üĂĊ้ นĆ้นไม่ÿćมćรถจąได้ด้üยกĆน ได้ เนČ่ĂงจćกดĉüĂĊ้เน้นในเรČ่ĂงขĂงกćรปฏĉบĆตĉ ซċ่งĂćýĆยพČ้นฐćนกćรÿĆงเกตแลąกćรตĆ้งÿมมตĉฐćนแต่เพĊยงเล็กน้Ăยเท่ćนĆ้นเĂง ถċงแม้เขćจąย้ĈใĀ้มĊกćรÿĂบถćม กćรทดÿĂบแลąกćรüĉจćรณ์ĂยĎ่บ้ćงก็ตćมทĊ ในทćงตรงกĆนข้ćม ธĂร์นไดค์ กลĆบใช้กćร ÿĆงเกตแลąกćรÿČบÿüนเป็นĀลĆกกćรÿĈคĆญ ดĆงนĆ้นทฤþฎĊขĂงธĂร์นไดค์จċงถĎกนĆกกćรýċกþćกลč่มขĂงดĉüĂĊ้ซċ่งเชČ่ĂĀลĆกเÿรĊ ปรąชćธĉปไตยขĂงกćรเรĊยนด้üยกćรปฏĉบĆตĉคĆดค้ćน ถċงแม้üĉธĊกćรขĂงดĉüĂĊ้จąยĆงไม่ได้รĆบกćรทดÿĂบก็ตćม แนüโน้มเทคโนโลยีการýึกþาในอนาคต เทคโนโลยĊในปัจจčบĆนมĊüĉüĆฒนćกćรเปลĊ่ยนแปลงไปĂย่ćงรüดเร็ü ทĈใĀ้มĊüĆÿดč Ăčปกรณ์ แลąเทคนĉคüĉธĊกćรใĀม่ๆ เพČ่ĂนĈมćใช้ปรąโยชน์Ăย่ćงไม่มĊขĊดจĈกĆดในทčกüงกćร เช่นเดĊยüกĆบüงกćรýċกþćทĊ่นĈเทคโนโลยĊเĀล่ćนĊ้มćใช้เพČ่Ăเพĉ่ม ปรąÿĉทธĉภćพกćรเรĊยนกćรÿĂนแลąกćรบรĉĀćรจĆดกćร รüมถċงใช้ในกćรกĈĀนดแนüโน้มขĂงกćรใช้เทคโนโลยĊเพČ่Ăคüćม เปลĊ่ยนแปลงในĂนćคตü่ć คüรมĊกćรปรĆบปรčงเปลĊ่ยนแปลงĂย่ćงไรบ้ćงเพČ่ĂใĀ้มĊกćรใช้เทคโนโลยĊĂย่ćงได้ผล นĆก เทคโนโลยĊกćรýċกþćจċงคüรทรćบถċงพĆฒนćกćรขĂงเทคโนโลยĊแลąแนüโน้มในĂนćคตในกćรเรĊยนกćรÿĂน ดĆงนĊ้ – พĆฒนćกćรขĂงเทคโนโลยĊแลąกćรเรĊยนกćรÿĂน

38 – กćรบรรจบกĆนขĂงเทคโนโลยĊแลąÿČ่ĂกćรÿĂน – ýĆกยภćพขĂงกćรÿČ่ĂÿćรในÿถćบĆนกćรýċกþć – พĆฒนćกćรขĂงĂĊเลĉร์นนĉ่ง : Learning Object – Grid Computing – คüćมเป็นจรĉงเÿมČĂนแลąÿภćพแüดล้ĂมเชĉงเÿมČĂน – กćรรĎ้จĈคĈพĎดแลąกćรÿČ่Ăÿćร – บทÿรčป : üงกćรýċกþćแลąคüćมเปลĊ่ยนแปลงในĂนćคต – คĂมพĉüเตĂร์ : Ăčปกรณ์ĀลĆกในกćรเรĊยนกćรÿĂน – ไĂซĊทĊแลąกćรบĎรณćกćรกćรเรĊยนกćรÿĂน – กćรเรĊยนในÿภćพแüดล้ĂมกćรเรĊยนรĎ้เชĉงเÿมČĂน – กćรเปลĊ่ยนบทบćทขĂงผĎ้ÿĂนแลąผĎ้เรĊยน – ÿถćนýċกþćĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ พัฒนาการของเทคโนโลยีและการเรียนการÿอน üงกćรต่ćงๆรüมถċงüงกćรýċกþćล้üนได้ปรąโยชน์Ăย่ćงมĀćýćลจćกüĉüĆฒนćกćรขĂงเทคโนโลยĊÿมĆยใĀม่เพČ่Ă นĈมćใช้ในกćรปรĆบกćรดĈเนĉนงćนใĀ้ทĆนÿมĆยÿมกĆบยčคโลกćภĉüĆตน์ แลąเพČ่ĂนĈเทคโนโลยĊทĊ่ทĆนÿมĆยมćใช้เพČ่Ăเพĉ่มพĎน ปรąÿĉทธĉผลกćรเรĊยนรĎ้แก่ผĎ้เรĊยน กćรนĈเĂćเทคโนโลยĊมćใช้ในĀ้ĂงเรĊยนปัจจčบĆนจċงเกĊ่ยüข้ĂงกĆบüĉüĆฒนćกćรขĂงüĆÿดč Ăčปกรณ์แลąüĉธĊกćรĂĆนเป็นผลÿČบเนČ่ĂงมćจćกกćรพĆฒนćรąบบแลąเทคนĉครąดĆบÿĎงในกćรผลĉตแลąใช้งćน เทคโนโลยĊทĊ่พĆฒนćแลąเĂČ้Ăปรąโยชน์ต่Ăกćรใช้งćนทĆ้งในปัจจčบĆนแลąนĆบเนČ่ĂงถċงĂนćคตĂĆนใกล้จąมĊ มćกมćยĀลćยรĎปแบบเพČ่Ăใช้ในüงกćรต่ćงๆ ÿĈĀรĆบพĆฒนćกćรขĂงเทคโนโลยĊทĊ่ใช้ในüงกćรýċกþćแลąกćรเรĊยนกćรÿĂน ทĊ่จąกล่ćüถċง ได้แก่ – กćรบรรจบกĆนขĂงเทคโนโลยĊแลąÿČ่ĂกćรÿĂน – ýĆกยภćพขĂงกćรÿČ่ĂÿćรในÿถćบĆนกćรýċกþć – พĆฒนćกćรขĂงĂĊเลĉร์นนĉ่ง : Learning Object – Grid Computing – คüćมเป็นจรĉงเÿมČĂน – กćรรĎ้จĈคĈพĎดแลąกćรÿČ่Ăÿćร การบรรจบกันของเทคโนโลยีและÿื่อการÿอน กćรบรรจบกĆนขĂงเทคโนโลยĊ (technological convergence) เป็นกćรรüมตĆüกĆนขĂงเทคโนโลยĊใĀ้เป็น เทคโนโลยĊรĎปแบบเดĊยüทĊ่ÿćมćรถใช้งćนได้ĀลćยüĆตถčปรąÿงค์ในĀนċ่งเดĊยü ตĆüĂย่ćงเช่น

39 - โทรýĆพท์เซลลĎลćร์เพĊยงเครČ่ĂงเดĊยü ÿćมćรถใช้ทĆ้งกćรตĉดต่ĂÿČ่ĂÿćรทĆ้งเÿĊยง ข้Ăคüćม แลąภćพ มĊนćฬĉกćบĂก เüลć จĆบเüลć ตĆ้งปลčก มĊÿมčดนĆดĀมćย – คĂมพĉüเตĂร์แบบกรąเป๋ćĀĉ้üแลąแบบมČĂถČĂทĊ่นĂกจćกใช้ในกćรปรąมüลผลแลąจĆดเก็บข้ĂมĎลแล้ü ยĆงใช้ใน กćรตĉดต่ĂÿČ่ĂÿćรบนĂĉนเทĂร์เน็ต ค้นคü้ćĀćข้ĂมĎล – Ăčปกรณ์ÿČ่Ăÿćรไร้ÿćยขนćดเล็กทĊ่เป็นทĆ้งโทรýĆพท์แลąคĂมพĉüเตĂร์ÿ่üนบčคคล ขนćดเล็กลĆกþณąPDA – ปćกกćทĊ่นĂกจćกใช้เขĊยนแล้üยĆงÿćมćรถบĆนทċกเÿĊยง เล่นMP3 แลąเก็บบĆนทċกข้ĂมĎลได้ในด้ćมเดĊยü กćรบรรจบกĆนขĂงเทคโนโลยĊในเรČ่ĂงขĂงÿČ่ĂกćรÿĂนจąช่üยเĂČ้Ăปรąโยชน์ในÿถćบĆนกćรýċกþćแลąกćรเรĊยน กćรÿĂนได้Ăย่ćงมćกในเรČ่ĂงขĂงกćรจĆดĀćทรĆพยćกรแลąüĆÿดčĂčปกรณ์ทĊ่ใช้เทคโนโลยĊใĀม่ ทĈใĀ้ไม่จĈเป็นต้ĂงจĆดĀć งบปรąมćณเพČ่ĂซČ้ĂüĆÿดčĂčปกรณ์มćกมćยĀลćยĂย่ćงเพČ่Ăใช้ในกćรถ่ćยทĂดเนČ้ĂĀćคüćมรĎ้ ýักยภาพของการÿื่อÿารในÿถาบันการýึกþา กćรÿČ่ĂÿćรบรĂดแบนด์ “บรĂดแบนด์” (broadband) เป็นกćรเพĉ่มÿมรรถนąกćรÿČ่Ăÿćรในกćรÿ่งแลąรĆบข้ĂมĎลÿćรÿนเทýทĊ่มĊปรĉมćณ มćก เช่น ภćพยนตร์ กćรปรąชčมทćงไกล ๚ ใĀ้ÿ่งผ่ćนได้โดยไม่มĊกćรตĉดขĆดในกćรรĆบÿ่งÿĆญญćซċ่งÿ่งได้ตĆ้งแต่ 1.544-55 เมกąบĉตต่ĂüĉนćทĊ แนüโน้มในĂนćคตขĂงÿถćบĆนกćรýċกþćทĆ้งในรąดĆบโรงเรĊยนแลąรąดĆบĂčดมýċกþćจĈเป็นต้ĂงมĊกćรüćงแผนในกćร ใช้กćรÿČ่ĂÿćรบรĂดแบนด์มćกขċ้น ทĆ้งนĊ้เนČ่Ăงจćกกćรถ่ćยทĂดเนČ้ĂĀćคüćมรĎ้ในกćรเรĊยนกćรÿĂนไม่จĈกĆดเฉพćąเพĊยง ข้ĂคüćมตĆüĂĆกขรąแลąภćพนĉ่งเĀมČĂนแต่เดĉมĂĊกต่Ăไป แต่จąมĊกćรถ่ćยทĂดคüćมรĎ้แลąÿČ่Ăÿćรข้ĂมĎลด้üยกćรเชČ่Ăมต่ĂทĆ้ง แบบเครČĂข่ćยเฉพąทĊ่แลąเครČĂข่ćยĂĉนเทĂร์เน็ตรĂบโลก กćรÿČ่Ăÿćรไร้ÿćย ÿถćบĆนกćรýċกþćทĊ่ใช้เครČĂข่ćยไร้ÿćยทĆ้งกćรใช้ĂĉนเทĂร์เน็ตไร้ÿćยด้üย Wi-f แลą WiMAX ĀรČĂกćรใช้ภćยนĂก Ā้ĂงเรĊยนด้üย Bluetooth จąมĊคüćมคล่ĂงตĆüในกćรÿČ่ĂÿćรเนČ่ĂงจćกÿćมćรถเĂČ้ĂĂĈนüยปรąโยชน์ในกćรเรĊยนกćรÿĂน ได้Ăย่ćงมćก

40 - Ăĉÿรąในกćรใช้งćน กćรใช้Ăčปกรณ์ไร้ÿćยแบบเคลČ่ĂนทĊ่ (mobile) ทĈใĀ้ผĎ้ÿĂนเป็นĂĉÿรąไม่จĈเป็นต้ĂงนĆ่งĂยĎ่ กĆบโต๊ąทĈงćนตลĂดเüลć กćรทĈงćนโดยใช้รąบบเคลČ่ĂนทĊ่จąช่üยใĀ้ผĎ้ÿĂนมĊเüลćทĊ่ยČดĀยč่นแลąบรĉĀćรเüลćได้ดĊขċ้น เพĉ่ม คüćมÿćมćรถในกćรปฏĉบĆตĉงćน - ปรąĀยĆดค่ćใช้จ่ćย ÿถćบĆนกćรýċกþćทĊ่ใช้เทคโนโลยĊไร้ÿćยจąปรąĀยĆดค่ćใช้จ่ćยจĈนüนมćกในกćรเดĉนÿćยใน ĂćคćรแลąกćรดĎแลรĆกþć แลąยĆงเĀมćąÿมกĆบบรĉเüณทĊ่ยćกต่ĂกćรüćงÿćยเนČ่Ăงจćกไม่จĈเป็นต้ĂงมĊตĆüโครงÿร้ćง พČ้นฐćนเครČĂข่ćยเฉพćąทĊ่จรĉงๆ เพĊยงแต่ต้ĂงมĊโน๊ตบč๊คทĊ่มĊเÿćĂćกćýไร้ÿćย ĀรČĂกćร์ดไร้ÿćย แลąจčดเชČ่Ăมต่Ăเข้ćÿĎ่ เครČĂข่ćยเท่ćนĆ้น - เพĉ่มคüćมÿćมćรถในกćรทĈงćน ด้üยกćรตĉดต่ĂÿČ่Ăÿćรข้ćมพČ้นทĊ่ĂĆตโนมĆตĉทĈใĀ้ผĎ้ÿĂนÿćมćรถเพĉ่มเüลćทĈงćน เช่น กćรรĆบÿ่งĂĊเมลขณąนĆ่งในรถยนต์โดยไม่ต้ĂงĀ่üงปัญĀćเรČ่Ăงคüćมเร็üĂĊกต่Ăไป เครČĂข่ćยเฉพćąทĊ่ไร้ÿćยจąช่üยใĀ้ ผĎ้ÿĂนÿćมćรถเข้ćÿĎ่ข้ĂมĎลขĂงÿถćบĆนกćรýċกþćได้จćกทčกแĀ่งทĆ้งในแลąนĂกÿถćนýċกþć แลąช่üยใĀเปรąĀยĆดเงĉนได้ มćกกü่ćเทคโนโลยĊแบบเดĉมป็นĂย่ćงมćก ด้üยปรąÿĉทธĉภćพกćรใช้งćนดĆงกล่ćüจċงเป็นทĊ่ปรąจĆกþ์ชĆดü่ćแนüโน้มในĂนćคตขĂงÿถćบĆนกćรýċกþćทĆ่üทčกแĀ่ง จąจĆดงบปรąมćณในกćรÿČ่Ăÿćรโดยใช้เครČĂข่ćยไร้ÿćยมćกขċ้นกü่ćเดĉมเพČ่ĂเชČ่Ăต่ĂคĂมพĉüเตĂร์ทĆ้งขĂงผĎ้ÿĂนแลąผĎ้เรĊยน เข้ćกĆบเครČ่ĂงบรĉกćรแลąกćรÿČ่ĂÿćรรąĀü่ćงกĆน โดยกćรÿร้ćงเครČĂข่ćย Wi-f แลą WiMAX เพČ่Ăกćรใช้ĂĉนเทĂร์เน็ตไร้ ÿćยใĀ้ครĂบคลčมบรĉเüณพČ้นทĊ่ĂćคćรเรĊยนเพČ่ĂĂĈนüยคüćมÿąดüกในกćรเรĊยนกćรÿĂน Āćกเป็นกćรÿČ่Ăÿćรไร้ÿćย รąĀü่ćงคĂมพĉüเตĂร์แลąĂčปกรณ์ร่üมĂČ่นๆภćยในบรĉเüณในĀ้ĂงเรĊยนจąเป็นกćรใช้เทคโนโลยĊมćตรฐćน Bluetooth กćรใช้เทคโนโลยĊBluetoothในĀ้ĂงเรĊยนจąช่üยใĀ้ÿภćพแüดล้ĂมกćรเรĊยนรĎ้ไม่ถĎกจĈกĆดĂยĎ่เพĊยงรąยąขĂงÿćย เคเบĉลทĊ่เชČ่Ăมต่ĂรąĀü่ćงĂčปกรณ์ดĆงแต่ก่Ăน แนüโน้มขĂงกćรใช้เครČĂข่ćยไร้ÿćยในÿถćบĆนกćýċกþćจąเป็นกćร เปลĊ่ยนแปลงĂย่ćงÿĈคĆญในกćรใช้คĂมพĉüเตĂร์โน๊ตบč๊ค แลą PDA ในกćรเรĊยนกćรÿĂนแทนทĊ่คĂมพĉüเตĂร์แบบตĆ้งโต๊ąแต่ เดĉม 3. บทบาทของครูในยุคเทคโนโลยีÿารÿนเทý และยุคดิจิตอล บทบาทของครูใน “ยุคไอที” IT ซċ่งมćจćกคĈü่ć Information Technology ĀรČĂทĊ่ภćþćไทยใช้คĈü่ć “เทคโนโลยĊÿćรÿนเทý” คĈๆนĊ้ถĎกใช้ บ่Ăยขċ้น เช่นเดĊยüกĆบคĈü่ć “โลกćภĉüĆฒน์” ĀรČĂ “โลกไร้พรมแดน” (Globalization) ไĂทĊĀมćยถċงเป็นผลรüมขĂงเทคโนโลยĊ 2 ปรąเภท คČĂ เทคโนโลยĊคĂมพĉüเตĂร์ได้เเก่ ตĆüคĂมพĉüเตĂร์ Āน่üยคüćมจĈ ชĉพ เครČ่Ăงพĉมพ์ ÿćยÿĆญญćณ โมเด็ม โปรเเกรม ĄลĄ แลąเทคโนโลยĊโทรคมนćคม ĀรČĂทĊ่เรĊยกü่ćกćร ÿČ่Ăÿćรทćงไกล เช่น โทรýĆพท์ โทรÿćร ไมโครเüฟ ÿćยใยเเก้üนĈเเÿง ดćüเทĊยม ÿČ่Ăÿćร เป็นต้น มนčþย์เรćได้ใช้ปรąโยชน์ จćกเทคโนโลยĊทĆ้ง 2 ปรąเภท ได้Ăย่ćงกü้ćงขüćงเเลąĀลćกĀลćยขċ้น โดยเฉพćąĂĉนเตĂร์เน็ตซċ่งเป็นตĆüĂย่ćงขĂงกćรนĈ ไĂทĊมćใช้งćนทĊ่ชĆดเจนทĊ่ÿčด ในปัจจčบĆนเทคโนโลยĊÿćรÿนเทý ได้เข้ćมćมĊĂĉทธĉพลต่ĂกćรเปลĊ่ยนแปลงüĉถĊชĊüĉต แลąกćร

41 ทĈงćนขĂงคนเรćทĈใĀ้เกĉดÿĆงคมยčคÿćรÿนเทýทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงกĆบกćรใช้เทคโนโลยĊคĂมพĉüเตĂร์ แลąเทคโนโลยĊโทรคมนćคม ในกćรทĈงćน กćรใช้ชĊüĉตปรąจĈüĆนแลąกćรเรĊยนรĎ้ ดĆงเĀ็นได้จćกบรĉบทขĂงÿĈนĆกงćนĂĆตโนมĆตĉ พćณĉชย์Ăĉเล็กทรĂนĉกÿ์ กćรýċกþćทćงไกลผ่ćนรąบบเครČĂข่ćย กćรตĉดต่ĂÿČ่ĂÿćรทćงไปรþณĊย์Ăĉเล็กทรĂนĉกÿ์ แลąกćรแพร่กรąจćยขĂงข้ĂมĎล ข่ćüÿćรบนĂĉนเทĂร์เน็ตแลąเü็บบรĉบทต่ćง ๆ กćรýċกþćขĂงผĎ้เรĊยนในยčคปัจจčบĆน ĀรČĂทĊ่เรĊยกกĆนü่ć “ยčคไĂทĊ” ซċ่งยčคนĊ้เป็นยčคแĀ่งกćรเปลĊ่ยนแปลง ไปĂย่ćง รüดเร็ü ตลĂดจนกćรนĈเทคโนโลยĊÿČ่ĂกćรÿĂนทĊ่ทĆนÿมĆยมćใช้เป็นจĈนüนมćก ซċ่งÿĂดคล้ĂงกĆบกćรดĈรงชĊüĉตในปัจจčบĆน นĊ้ต้ĂงĂćýĆยข้ĂมĎลข่ćüÿćรทĊ่ทĆนÿมĆย เพČ่ĂใĀ้ทĆนโลกทĆนเĀตčกćรณ์ ข้ĂมĎลข่ćüÿćรแต่เดĉมนĆ้นจąĂยĎ่ในรĎปขĂงเĂกÿćร ÿĉ่งพĉมพ์ต่ćงๆ ก็จąถĎกแปลงเป็นÿĆญญćณดĉจĉตĂล เพČ่ĂÿąดüกในกćรรĆบ-ÿ่ง แลąปรąมüลผลข้ĂมĎล มนčþย์ในยčคนĊ้จċง ดĈรงชĊüĉตĂยĎ่ในÿĆงคมดĉจĉตĂล ผĎ้ไดไม่เรĊยนรĎ้ ไม่ยĂมรĆบทĊ่จąใช้ ก็จąเÿĊยเปรĊยบผĎ้ĂČ่นๆ กćรýċกþćจĈเป็นทĊ่ต้ĂงพĆฒนćต่ĂไปตćมยčคÿมĆย ทĈใĀ้ครĎยčคปัจจčบĆนต้Ăง มĊคüćมรĎ้ คüćมÿćมćรถ แลąทĆกþą มĊ คčณธรรมใĀ้ทĆนต่Ăคüćมเจรĉญก้ćüĀน้ćทĊ่เปลĊ่ยนแปลงไป ตĆüĂย่ćงเช่นในปัจจčบĆน ในÿถćนýċกþćแทบทčกแĀ่ง ครĎĀรČĂ Ăćจćรย์ได้ใĀ้นĆกเรĊยน นĆกýċกþćÿ่งรćยงćนĀรČĂกćรบ้ćนผ่ćนทćง website ĀรČĂมĊกćรĂĆพเดตข้ĂมĎลข่ćüÿćรกćรýċกþć ผ่ćนทćง social network ĀรČĂ Facebook ซċ่งกĈลĆงได้รĆบคüćมนĉยม แลą กćรเรĊยนแบบ e-learning ĀรČĂกćร เรĊยนรĎ้ผ่ćนÿČ่ĂĂĉเล็กทรĂนĉกÿ์ เรĉ่มมĊคüćมÿĈคĆญมćกขċ้นเรČ่Ăย ๆ เพรćąÿćมćรถทĈใĀ้ เกĉดกćรเรĊยนรĎ้ได้ทčกเüลć ทčกÿถćนทĊ่ ไม่จĈกĆดĂยĎ่แต่ในĀ้ĂงเรĊยน ĀรČĂในโรงเรĊยนเท่ćนĆ้น นĂกจćกนĊ้ยĆงÿ่งเÿรĉมคüćมÿćมćรถ ในกćรเรĊยนรĎ้เป็นรćยบčคคลแลą กćรเรĊยนรĎ้ด้üยตนเĂงĂย่ćงต่ĂเนČ่ĂงตลĂดชĊüĉต ตĂบÿนĂงคčณลĆกþณąใฝ่รĎ้ ใฝ่เรĊยน แลąพĆฒนćทĆกþąกćรคĉด ÿČบค้นขĂง ผĎ้เรĊยน กćรเรĊยนกćรÿĂน E-learning เป็นรĎปแบบĀนċ่งขĂงกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ในโลกยčคปัจจčบĆนทĊ่ครĎ คüรได้ýċกþćไü้ ถċงแม้ü่ćในปัจจčบĆนยĆงไม่มĊคüćมจĈเป็นมćกนĆกด้üยเĀตčผลĀลćยๆ ปรąกćรแต่ในĂนćคตจąมĊคüćมÿĈคĆญแลąจĈเป็นมćก กćรเรĊยนรĎ้แลąýċกþćไü้ก่Ăน จąทĈใĀ้ครĎเป็นคนทĊ่ “ไม่ตกยčค” นĆกเรĊยนขĂงเรćก็ไม่คüรทĊ่จąเป็นคน “ตกยčค” เขćคüรทĊ่ จąได้รĆบกćรจĆดกćรýċกþćในทčกรĎปแบบ เพČ่ĂนĈไปใช้ในĂนćคตข้ćงĀน้ćขĂงเขćได้Ăย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพโดยทĊ่ครĎเป็นผĎ้ĂยĎ่ เบČ้ĂงĀลĆงคüćมÿĈเร็จนĆ้น ในÿภćüกćรณ์ปัจจčบĆน กćรพĆฒนćเพČ่ĂใĀ้รĎ้เท่ćทĆนโลกในยčคข้ĂมĎลข่ćüÿćร เป็นÿĉ่งจĈเป็นĂย่ćง ยĉ่ง เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýจċงเข้ćมćมĊบทบćทÿĈคĆญในกćรÿร้ćงÿĆงคม ใĀ้เป็นÿĆงคมแĀ่งกćรเรĊยนรĎ้ จąเĀ็นü่ćนโยบćย กćรýċกþćขĂงแต่ลąปรąเทýโดยเฉพćąปรąเทýไทยได้ใĀ้คüćมÿĈคĆญกĆบเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýมćโดยตลĂด ครĎทĊ่ดĊ จĈเป็นทĊ่จąต้ĂงมĊคüćมตĆ้งใจพĆฒนćตนเĂงĂย่ćงÿม่ĈเÿมĂ เพČ่ĂใĀ้มĊคčณภćพ มĊคüćมÿćมćรถ เĀมćąกĆบเป็นครĎยčคใĀม่ ĀรČĂยčคไĂทĊ ครĎยčคไĂทĊ ต้ĂงตćมทĆนกĆบÿĉ่งใĀม่ๆทĊ่มĊมćตลĂดไม่เü้นแต่ลąüĆน กćรเป็นครĎĂćจćรย์ซċ่งไม่ใช่ü่ćเก่งแต่เรČ่Ăงกćร ÿĂนĂย่ćงเดĊยü แต่ครĎต้ĂงมĊคüćมรĎ้ทćงด้ćนเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýด้üย เช่นมĀćüĉทยćลĆยรćชภĆฏพรąนครýรĊĂยčธยć จĆดใĀ้ นĆกýċกþć คณąครčýćÿตร์ ทčกคนเรĊยน üĉชćคĂมพĉüเตĂร์ÿĈĀรĆบครĎ เป็นกćรÿนĂงคüćมต้ĂงกćรขĂงÿĆงคมยčคใĀม่

42 ในยčคปัจจčบĆนกćรเรĊยนรĎ้ขĂงนĆกเรĊยนนĆ้นเป็นกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่ไร้ขĊดจĈกĆด ครĎจċงมĊบทบćทĂย่ćงมćกทĊ่จąต้Ăง เป็นผĎ้ ถ่ćยทĂดคüćมรĎ้แก่ผĎ้เรĊยน แลąรüมทĆ้งเป็นผĎ้ทĊ่ต้ĂงมĊคüćมÿćมćรถคĂยชĊ้แนą ดĎแล แลąป้ĂงกĆนกćรใช้ĂĉนเทĂร์เน็ตขĂง ผĎ้เรĊยนในเรČ่ĂงทĊ่ไม่เĀมćąไม่คüร รüมทĆ้งนĈเÿนĂข้ĂมĎลข่ćüÿćรทĊ่ใĀม่ๆทĊ่ถĎกต้ĂงเĀมćąÿม เพรćąกćรýċกþćĀćข้ĂมĎลใน ĂĉนเทĂร์เน็ตขĂงผĎ้เรĊยนนĆ้น มĊทĆ้งข้ĂมĎลทĊ่เป็นคüćมรĎ้ทĊ่ดĊ แลąไม่ดĊ ครĎจċงต้ĂงคüบคčมดĎแลแลąคĂยชĊ้แนą กรąบüนกćรเรĊยนกćรÿĂนในปัจจčบĆนจċงมĊคüćมจĈเป็นĂย่ćงÿĎงทĊ่จąต้ĂงนĈเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýเข้ćมćจĆดกćร ด้üยเĀตčü่ćข้ĂมĎลข่ćüÿćรทĊ่จąนĈเข้ćมćÿĎ่Ā้ĂงเรĊยนในปัจจčบĆนÿ่üนใĀญ่จąเป็นข้ĂมĎล เกĊ่ยüกĆบÿćรÿนเทýกรąบüนกćร ÿĂนขĂงครĎแลąüĉธĊกćรýċกþćขĂงนĆกเรĊยนก็ต้ĂงมĊกćรเปลĊ่ยนแปลงตćมไปด้üย โดยปรĆบรĎปแบบขĂงคüćมรĎ้ใĀ้เĀมćąÿม กĆบกĉจกรรมเพČ่Ăÿ่งเÿรĉมกćรเรĊยนรĎ้ขĂงผĎ้เรĊยน เมČ่Ăกล่ćüถċงกćรเรĊยนในชĆ้นเรĊยนแล้ü ทčกคนมĆกนċกภćพĀ้ĂงเรĊยนทĊ่มĊคčณครĎยČนĂยĎ่Āน้ćชĆ้นแล้üบ่นĂąไรไปเรČ่Ăยๆ นĆกเรĊยนĀลĆงĀ้Ăงก็ĀลĆบบ้ćง คčยกĆนบ้ćง มĊนĆกเรĊยนตĆ้งใจเรĊยนกĆนĂยĎ่Āน้ćĀ้Ăงไม่กĊ่คน ซċ่งบรรยćกćýĂย่ćงนĊ้ไม่ใช่บรรยćกćý ในกćรเรĊยนรĎ้เลย เมČ่ĂผĎ้เรĊยนรĎ้ÿċกไม่ÿนčกกĆบกćรเรĊยน ผĎ้ÿĂนรĎ้ÿċกเบČ่ĂĀน่ćยกĆบกćรÿĂนได้แต่นĆบเüลćใĀ้ผ่ćนไปแต่ลą ชĆ่üโมงแล้üจąใĀ้กćรเรĊยนบรรลčผลคงเป็นไปไม่ได้ บทบćทขĂงครĎในยčคไĂทĊนĆ้นจąต้Ăงเป็นผĎ้ÿร้ćงÿรรค์แลąÿ่งเÿรĉมใĀ้นĆกเรĊยนได้ใช้ÿČ่ĂเพČ่ĂกćรýċกþćĂย่ćงเป็น กรąบüนกćร ได้รĆบคüćมรĎ้จćกกćรýċกþćค้นคü้ćด้üยตนเĂงĂย่ćงแท้จรĉง โดยผĎ้เรĊยนจąต้ĂงมĊคüćมเข้ćใจถċงคüćมÿĆมพĆนธ์ ขĂงĂงค์คüćมรĎ้กĆบกćรค้นคü้ć เข้ćใจแลąรĎ้จĆกเลČĂกÿรรข้ĂมĎลทĊ่มĊĂยĎ่Ăย่ćงมćกมćย นĈมćใช้ใĀ้เกĉดปรąโยชน์ÿĎงÿčด ĂĊกทĆ้ง ในปัจจčบĆนนćนćปรąเทýต่ćงใĀ้คüćมÿĈคĆญขĂงกćรเรĊยนรĎ้เทคโนโลยĊÿćรÿนเทý ดĆงนĆ้นจċงต้ĂงเĂćใจใÿ่ตĉดตćมเป็น ปรąจĈ มĉฉąนĆ้นจąกลćยเป็นคนล้ćĀลĆง นĂกจćกนĆ้นครĎต้Ăงÿ่งเÿรĉมใĀ้นĆกเรĊยนรĎ้จĆกแÿüงĀćคüćมรĎ้ได้ด้üยตนเĂงทĆ้งนĂก แลąในโรงเรĊยน ครĎจċงต้Ăงเน้นในเรČ่ĂงกćรจĆดกćรคüćมรĎ้ มćกกü่ćเน้นกćรจĆดกćรÿćรÿนเทý เพČ่ĂทĊ่จąÿćมćรถบรรลčเป้ćĀมćย ขĂงกćรเป็นแĀล่งĂงค์คüćมรĎ้แลąĂงค์กรในกćรถ่ćยทĂดคüćมรĎ้ ÿถćบĆนกćรýċกþćÿćมćรถนĈเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýมć ปรąยčกต์ใช้ เพČ่Ăบรรลčเป้ćĀมćยได้ĀลćยรĎปแบบ เช่น กćรใช้เทคโนโลยĊเü็บในกćรเผยแพร่คüćมรĎ้ Search Engine ใน กćรค้นĀćข้ĂมĎลทĊ่ต้Ăงกćรรąบบฐćนข้ĂมĎลในกćรเก็บĂงค์คüćมรĎ้ รąบบüĉดĊโĂคĂนเฟĂเรนต์ในกćรถ่ćยทĂดคüć มรĎ้ ทćงไกล ในปัจจčบĆนมĊÿถćบĆนกćรýċกþć ĀลćยแĀ่งนĈเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýมćช่üยÿนĆบÿนčนในโครงกćรต่ćง ๆ เช่น eUniversity, e-Library, e-Classroom, eLearning ĀรČĂ It-campus เป็นต้น ฐćนข้ĂมĎลÿĈĀรĆบĂ้ćงĂĉงทĊ่เป็น ปรąโยชน์Ăย่ćงมćกในกćรเรĊยนแลąüĉจĆย บทบาทและĀน้าที่ของครูยุคเทคโนโลยีÿารÿนเทý 1. ÿĂนโดยยċดผĎ้เรĊยนเป็นÿĈคĆญ คČĂ ครĎทĈĀน้ćทĊ่เป็นผĎ้ช่üยเĀลČĂÿนĆบÿนčนใĀ้ผĎ้เรĊยนพĆฒนćตนได้เต็มýĆกยภćพ โดยใช้เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýเป็นเครČ่ĂงมČĂช่üย

43 2. ÿ่งเÿรĉมกćรเรĊยนรĎ้ตลĂดชĊüĉตโดยใช้เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýเป็นผĎ้ช่üย คČĂ ครĎต้ĂงฝึกนĉÿĆยใĀ้ผĎ้เรĊยนรĆกกćร เรĊยนรĎ้ รĆกกćรค้นคü้ć แลąกćรปรĆบเปลĊ่ยนคüćมคĉดได้ตćมเĀตčแลąผล 3. ครĎต้ĂงทĈĀน้ćทĊ่เป็นผĎ้จĆดกćรÿćรÿนเทýแลąกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ เพČ่ĂใĀ้เกĉดกćรเรĊยนรĎ้Ăย่ćงเĀมćąÿม 4. ครĎต้Ăงÿร้ćงใĀ้ผĎ้เรĊยนรĎ้Ăย่ćงเท่ćทĆน กĆบÿČ่ĂเทคโนโลยĊÿćรÿนเทý 5. ครĎต้Ăงÿร้ćงÿมรรถนąใĀ้เกĉดขċ้นในตĆüผĎ้เรĊยน คČĂ คüćมÿćมćรถด้ćนไĂทĊทĊ่จĈเป็นใĀ้มĊคüćมรĎ้ ทĆกþą คüćมคĉด กćรÿČ่Ăÿćร เพČ่ĂใĀ้เขćÿćมćรถĂยĎ่ได้ในÿภćüąกćรดĈรงชĊüĉตแลąกćรทĈงćน ภćยใต้ÿĆงคมพĀčüĆฒนธรรม 6. พĆฒนćผĎ้เรĊยนใĀ้พร้ĂมทĊ่จąรĆบบทบćทใĀม่ ๆ ในÿĆงคมโลกćภĉüĆตน์ ใĀ้เตรĊยมตนเĂงตลĂดเüลć ไม่ใช่ถċงเüลć ค่ĂยมćเตรĊยมกćร 7. พĆฒนćใĀ้ผĎ้เรĊยนรč่นใĀม่ เน้น ÿมรรถนąทĊ่ĀลćกĀลćย มćกกü่ćมĊคüćมรĎ้ ใĀ้ปรĆบแนüคĉดกćรเรĊยนรĎ้ใĀม่ ไม่ใช่ เรĊยนเพČ่ĂใĀ้จบĀลĆกÿĎตร ต้ĂงพĆฒนćÿĎ่กćรเรĊยนเพČ่ĂÿąÿมคüćมรĎ้แลąปรąÿบกćรณ์ 8. พĆฒนćผĎ้เรĊยน ÿร้ćงโĂกćÿกćรเรĊยนรĎ้ด้ćนภćþćเพČ่ĂกćรÿČ่Ăÿćร ทĊ่มćกกü่ćภćþćไทย – ĂĆงกฤþแลąใĀ้มĊ ทĆกþąด้ćนไĂ ทĊ เพČ่ĂใĀ้เขćÿร้ćงมĎลค่ćเพĉ่มใĀ้ตนเĂงด้ćนýĆกยภćพ แม้ü่ćกćรใช้เทคโนโลยĊÿćรÿนเทýจąเข้ćมćมĊบทบćทÿĈคĆญĂย่ćงมćก แต่กćรĂบรมÿĆ่งÿĂนขĂงครĎในด้ćน คčณธรรม จรĉยธรรม จąต้ĂงมĊคüบคĎ่กĆนไปตลĂดเüลćในกćรช่üยเตรĊยมใĀ้นĆกเรĊยนมĊคüćมพร้Ăมในกćร ปรĆบตĆüเพČ่Ăกćร ดĈรงชĊüĉตĂยĎ่Ăย่ćงเĀมćąÿมกĆบลĆกþณąทĊ่เป็นไปในÿĆงคมแüดล้ĂมทĊ่เปลĊ่ยนแปลงไป ครĎต้Ăงÿ่งเÿรĉมใĀ้นĆกเรĊยนเกĉดกćร เรĊยนรĎ้ตลĂดชĊüĉตเพรćąคüćมรĎ้แลąเทคโนโลยĊเปลĊ่ยนแปลงเร็üแลąล้ćÿมĆยเร็üเช่นกĆน ครĎจąต้ĂงฝึกใĀ้นĆกเรĊยน รĆกกćรเรĊยนรĎ้ รĆกกćรĂ่ćน ใฝ่คčณธรรม จรĉยธรรม มĊกćรเรĊยนรĎ้Ăย่ćงต่ĂเนČ่Ăง ซċ่งเป็นÿĉ่ง ทĊ่ÿĈคĆญแลąมĊคüćมจĈเป็นมćกกü่ć ถ้ćÿćมćรถพĆฒนćนĆกเรĊยนใĀ้มĊคüćมรĎ้ทćงด้ćนไĂทĊ คüบคĎ่กĆบกćรมĊคčณธรรม จรĉยธรรมได้แล้üก็จąถČĂü่ć ครĎยčคเทคโนโลยĊÿćรÿนเทýได้ปรąÿบผลÿĈเร็จในกćรพĆฒนćนĆกเรĊยนแล้ü บทบาทในยุคครูดิจิตอล การเป็นครูในยุคดิจิตอล ในยčคดĉจĉตĂล เนČ้ĂĀć ข้ĂมĎล ข่ćüÿćร คüćมรĎ้ มĊมćกล้น แลąได้รĆบกćรแทนด้üยดĉจĉตĂล มĊĂยĎ่รĂบๆตĆü เป็น Cloud Knowledge ผĎ้เรĊยนมĊขĊดคüćมÿćมćรถเข้ćถċงเนČ้ĂĀć Accessible ได้ง่ćยแลąเร็ü ทĈใĀ้มĊขĊดคüćมÿćมćรถในกćร มĂงเĀ็นเนČ้ĂĀć Visibility ได้ปรąĀนċ่งเÿมČĂนจดจĈไü้ในÿมĂง ครĎยčคดĉจĉตĂลจċงไม่เน้นกćรÿĂนตćมเนČ้ĂĀćในĀลĆกÿĎตร แต่จąเน้นกćรนĈเนČ้ĂĀćมćปรąยčกต์ใช้ ĀรČĂต่ĂยĂดทćง คüćมคĉด แลąต้ĂงจĆดกćรเรĊยนรĎ้ทĆกþąแลąคüćมรĎ้ทĊ่จํćเป็นใĀ้นĆกเรĊยน ครĎยčคดĉจĉตĂล ต้Ăงเน้นใĀ้นĆกเรĊยนแÿüงĀćคüćมรĎ้ได้เĂง ครĎจąไม่ใช้üĉธĊ Transfer knowledge แต่จąใĀ้นĆกเรĊยน ÿćมćรถ Infer Knowledge ĀรČĂÿĆงเครćąĀ์คüćมรĎ้ จćกข้ĂมĎลข่ćüÿćรทĊ่แÿüงĀćมćได้

44 ครĎยčคดĉจĉตĂลต้Ăงเป็นนĆกจĆดกćรทĊ่ดĊ จĆดกćรใĀ้นĆกเรĊยนได้เรĊยนรĎ้โดยลงมČĂปฏĉบĆตĉ (Action Learning) แลąต้Ăง เปลĊ่ยนกćรÿĂบเป็นกćรปรąเมĉนเพČ่ĂกćรพĆฒนćปรĆบปรčง ครĎยčคดĉจĉตĂลต้ĂงมĊเทคนĉคในกćรทĈใĀ้นĆกเรĊยนเรĊยนรĎ้Ăย่ćงÿนčก Gamifcation in learning รĎ้üĉธĊกćรใช้แลą ปรąยčกต์เทคโนโลยĊĂčบĆตĉใĀม่ เน้นใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊคüćมÿčขกĆบกćรทĈกĉจกรรม เพČ่ĂกćรเรĊยนรĎ้ มĊแรงจĎงใจใĀ้คĉด ÿร้ćงÿรรค์ นĈเÿนĂ คüćมรĎ้Ăย่ćงÿนčกÿนćน การเรียนการÿอนในยุคดิจิตอล ในĂดĊตกćรเรĊยนกćรÿĂนจąยċดผĎ้ÿĂนเป็นýĎนย์กลćง โดยมĊครĎเป็นผĎ้บรรยćยเนČ้ĂĀćบทเรĊยน แลąผĎ้เรĊยนมĊĀน้ćทĊ่ เรĊยนรĎ้ตćมทĊ่ครĎบĂก จąไม่เน้นทĊ่กรąบüนกćรคĉดใĀ้เกĉดกĆบผĎ้เรĊยน จċงทĈใĀ้ผĎ้เรĊยนคĉดüĉเครćąĀ์ไม่เป็น ยčคต่Ăมćรąบบ กćรýċกþćเปลĊ่ยนไปเน้นผĎ้เรĊยนเป็นÿĈคĆญ(Child center) โดยทĊ่ครĎมĊบทบćทแลąนĈแนüทćงกćรเรĊยนในบทเรĊยน แต่üĉธĊ นĊ้ก็ยĆงมĊข้Ăบกพร่ĂงทĊ่ครĎผĎ้ÿĂน มĆกจąตĊคüćมĀมćยขĂงกćรเรĊยนโดยยċดผĎ้เรĊยนเป็นÿĈคĆญผĉดๆ โดยใĀ้ผĎ้เรĊยนĀćüĉธĊกćร เรĊยนเĂง ซċ่งผĎ้เรĊยนไม่ได้ถĎกฝึกมćใĀ้เกĉดกรąบüนกćรคĉดตĆ้งแต่แรก ไม่ÿćมćรถเรĊยนรĎ้โดยüĉธĊนĊ้ได้ ดĆงนĆ้นถ้ćครĎไม่เป็นผĎ้ แนąนĈใĀ้คĈปรċกþćแก่ผĎ้เรĊยน ĀรČĂชĊ้แนąแนüทćงเลย ผĎ้เรĊยนก็จąไม่เกĉดกรąบüนกćรเรĊยนรĎ้ใดๆ ทĆ้งÿĉ้น ปัจจčบĆนนĊ้üงกćรกćรýċกþćมĊจčดมč่งĀมćยเน้นใĀ้ผĎ้เรĊยนýċกþćĀćคüćมรĎ้จćกแĀล่งเรĊยนรĎ้ทĊ่มĊ แลąมĊกćรเรĊยนรĎ้ ตลĂดชĊüĉต แลąทĆนต่ĂเĀตčกćรณ์ปัจจčบĆน เทคโนโลยĊจċงมĊบทบćททĊ่ÿĈคĆญในกćรตĂบÿนĂงกćรเรĊยนรĎ้ขĂงผĎ้เรĊยน ĀรČĂĂĊก นĆยĀนċ่งคČĂต้ĂงกćรใĀ้โรงเรĊยนทčกโรงจĆดกćรýċกþćโดยนĈเทคโนโลยĊมćใช้กĆบกćรเรĊยนกćรÿĂนในทčกกลč่มÿćรą เรĊยกได้ü่ć เป็นกćรบĎรณćกćรüĉชćกĆบÿČ่Ăเลยก็ü่ćได้ กćรýċกþćในยčคนĊ้จċงĀนĊไม่พ้นกĆบคĈเปรĊยบทĊ่ü่ć “กćรýċกþćยčคดĉจĉตĂล” นĆบตĆ้งแต่มĊเทคโนโลยĊĂĉนเทĂร์เน็ตเข้ćมć ดĎเĀมČĂนü่ćüĉถĊชĊüĉตขĂงผĎ้คนทĆ่üโลกจąถĎกโยงใĀ้ข้ĂงเกĊ่ยüกĆบมĆนĂย่ćง เลĊ่ยงไม่ได้ เพรćąนĂกจćกมĆนจąเป็นýĎนย์รüมขĂงข้ĂมĎลข่ćüÿćรทĊ่ไม่มĊขĂบเขตจĈกĆดแล้ü ĂĉนเทĂร์เน็ตยĆงเป็นเครČ่ĂงมČĂใน กćรตĉดต่ĂÿČ่ĂÿćรรąĀü่ćงผĎ้คนทĊ่มĊ ปรąÿĉทธĉภćพไม่น้Ăย จċงไม่แปลกทĊ่ทčกüĆนนĊ้ ĂĉนเทĂร์เน็ตจąกลćยเป็นÿ่üนÿĈคĆญใน ชĊüĉตปรąจĈüĆนขĂงเรćไปแล้ü บทบาทของครูในยุคดิจิตอล ข้ĂเÿนĂขĂง “üĉจćรณ์ พćนĉช”ครĎต้ĂงเปลĊ่ยนเป้ćĀมćยกćรเรĊยนรĎ้ขĂงýĉþย์จćกเน้นเรĊยนüĉชćเพČ่ĂใĀ้ได้คüćมรĎ้ ใĀ้เลยไปÿĎ่กćรพĆฒนćทĆกþąทĊ่ÿĈคĆญต่ĂชĊüĉตในยčคใĀม่ üĉชćแกนแลąแนüคĉดÿĈคĆญในýตüรรþทĊ่21 - ทĆกþąชĊüĉตแลąกćรทĈงćน - ทĆกþąกćรเรĊยนรĎ้แลąนüĆตกรรม - ทĆกþąทćงด้ćนÿćรÿนเทýÿČ่ĂแลąเทคโนโลยĊ บทบาทครู ในýตüรรþที่21 ผĎ้ต้ĂงÿĂนคüćมรĎ้คĎ่กĆบ 2 ÿĉ่งนĊ้คČĂ

45 1. แรงบĆนดćลใจ(Inspiration) 2. จĉตนćกćร (Irnagination) กćรýċกþćÿĈĀรĆบคนยčคใĀม่ทĊ่มĊคčณภćพต้ĂงเปลĊ่ยนรĎปแบบกćรเรĊยนรĎ้ขĂงýĉþย์ไปĂย่ćงÿĉ้นเชĉงบทบćทขĂงครĎ ต้ĂงเปลĊ่ยนĂย่ćงÿĉ้นเชĉง 1. ต้ĂงเปลĊ่ยนจćกจčดเน้นกćรÿĂนไปเป็นกćรเรĊยน (ทĆ้งýĉþย์แลąตนเĂง) 2. ต้ĂงเรĊยนรĎ้แลąปรĆบปรčงรĎปแบบกćรเรĊยนรĎ้ (ÿĂนน้Ăย เรĊยนมćก) 3. ต้ĂงเปลĊ่ยนบทบćทจćกผĎ้ÿĂน ไปเป็นครĎฝึกĀรČĂผĎ้ĂĈนüยกćรÿąดüก 4. ต้ĂงเรĊยนรĎ้ทĆกþąเĀล่ćนĊ้ด้üยกćรรüมตĆüเป็นกลč่มเพČ่ĂนกćรเรĊยนรĎ้Ăย่ćงเป็นรąบบแลąต่ĂเนČ่Ăง 4. การจัดการเรียนการÿอนแบบโครงงาน กćรÿĂนแบบโครงงćนเป็นกćรจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂนแบบĀนċ่งทĊ่ÿĂดคล้ĂงกĆบแนüทćงกćรจĆดกćรýċกþćตćม มćตรć 22 แลą มćตรć 23 แลąใช้พĆฒนćüĉธĊกćรเรĊยนรĎ้ทćงปัญญć (Intellectual strategy) เพČ่ĂเĂČ้ĂĀนčนผĎ้เรĊยนใĀ้ เข้ćถċงตĆüคüćมรĎ้ (Body of Knowledge) แลąคüćมชĈนćญทćงค้ćนทĆกþąในÿĉ่งทĊ่เรĊยน(Body of Process) เพรćąเป็น กćรÿĂนทĊ่มč่งใĀ้ผĎ้เรĊยนได้รĊยนรĎ้ด้üยตนเĂง ÿćมćรถคĉดüĉเครćąĀ์Ăย่ćงมĊเĀตčผลมĊกรąบüนกćรทĈงćนแลąทĈงćนร่üมกĆบ ผĎ้ĂČ่นได้โดยมĊครĎเป็นทĊ่ปรċกþćใĀ้คĈแนąนĈ แลąกรąตč้นใĀ้ผĎ้เรĊยนได้เรĊยนรĎ้เต็มýĆกยภćพ กćรจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂนแบบโครงงćน คČĂ กćรจĆดกćรÿĂนทĊ่จĆดปรąÿบกćรณ์ในกćรปฏĉบĆตĉงćนใĀ้แก่ผĎ้เรĊยน เĀมČĂนกĆบกćรทĈงćนในชĊüĉตจรĉงĂย่ćงมĊรąบบ เพČ่ĂเปิดโĂกćÿใĀ้ผĎ้เรĊยนได้มĊปรąÿบกćรณ์ตรงได้เรĊยนรĎ้üĉธĊกćรแก้ปัญĀć üĉธĊกćรทćงüĉทยćýćÿตร์ ได้ทĈกćรทดลĂง ได้พĉÿĎจน์ÿĉ่งต่ćง ๆ ด้üยตนเĂง รĎ้จĆกกćรüćงแผนกćรทĈงćน ฝึกกćรเป็นผĎ้นĈ ผĎ้ ตćม ตลĂดจนได้พĆฒนćกรąบüนกćรคĉดโดยเฉพćąกćรคĉดขĆ้นÿĎง(Higher Order Thinking) แลąกćรปรąเมĉนตนเĂง ประเภทของโครงงาน ปรąเภทขĂงโครงงćน แบ่งตćมลĆกþณąขĂงกĉจกรรมได้ 4 ปรąเภท คČĂ 1. โครงงćนปรąเภทÿĈรüจ (Survey Research Project) 2. โครงงćนปรąเภททดลĂง (Experimental Research Project) 3. โครงงćนปรąเภทÿĉ่งปรąดĉþฐ์ (Development Research Project) 4. โครงงćนปรąเภททฤþฎĊ (Theoretical Research Project) รายละเอียดของโครงงานแต่ละประเภท โครงงานประเภทÿำรüจ โครงงćนปรąเภทนĊ้ผĎ้เรĊยนเพĊยงแต่ต้ĂงกćรÿĈรüจแลąรüบรüมข้ĂมĎลแล้üนĈข้ĂมĎลเĀล่ćนĆ้นมćจĈแนกเป็น ĀมüดĀมĎ่ แลąนĈเÿนĂในรĎปแบบต่ćง ๆ เพČ่ĂใĀ้เĀ็นลĆกþณąĀรČĂคüćมÿĆมพĆนธ์ในเรČ่ĂงทĊ่ต้Ăงกćรýċกþćได้ชĆดเจนยĉ่งขċ้น ตĆüĂย่ćงโครงงćนปรąเภทนĊ้