Yazanlar Komisyon Düzenleme Rabiye Erçulha - Kasım Erçulha Metin Yazarı Derya Çağıran Editör Cafer Ali Aydın Baskı - Cilt YENİ DEVİR MATBAA ve GAZ. A.Ş. ISBN 978-605-73686-5-2 ELİT ÇOCUK Güzeltepe Mahallesi Okulönü Caddesi No:18 Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL e-mail: [email protected] www.elitcocuk.com.tr 0507 174 25 00 elitkitap elitkitap elitkitap elitkitap © Her hakkı saklıdır ve Elit Çocuk Yayınlarına aittir. Kitabın şekil, soru ve metinleri kısmen de olsa hiçbir şekilde alınıp yayınlanamaz. Elektronik ortamda veya diğer yollarla çoğaltılamaz. 3. Sınıf Türkçe - Matematik - Hayat Bilgisi - Fen Bilimleri - İngilizce YAZ TATİL Tekrar Çalışmalarım 0507 174 25 00 elitkitap elitkitap elitkitap elitkitap ELİT ÇOCUK Güzeltepe Mahallesi Okulönü Caddesi No:18 Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL e-mail: [email protected] - www.elitcocuk.com.tr 3. Sınıf
ELİT TÜRKÇE DİL BİLGİSİ 4 ELİT ÇOCUK Güzeltepe Mahalesi Okulönü Caddesi No:18 Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL e-mail: [email protected] - www.elitkitap.com 0507 174 25 00 elitkitap elitkitap elitkitap elitkitap 4. SINIF KİTAPLARIMIZ 0507 174 25 00 elitkitap elitkitap elitkitap ELİT ÇOCUK Güzeltepe Mahallesi Okulönü Caddesi No:18 Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL e-mail: [email protected] - www.elitcocuk.com.tr Bandrol Uygulamasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin 5. Maddesinin İkinci Fıkrası Çerçevesinde Bandrol Taşıması Zorunlu Değildir. Kitap içeriklerine QR kodu okutarak ulaşabilirsiniz.
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 3 1. BÖLÜM TÜRKÇE Okuma Anlama Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayalım. 1. Güneş Sistemi, hangi galakside bulunmaktadır? ............................................................................................................................................ 2. Güneş Sistemi’ndeki en büyük gezegenin adı nedir? ............................................................................................................................................ 3. Güneş’e en yakın gezegenin adı nedir? ............................................................................................................................................ 4. Güneş Sistemi’ndeki gezegenlerin adlarını yazınız. ............................................................................................................................................ Uzaydaki Komşularımız: Gezegenler Uzaydaki komşularımızı ne kadar tanıyoruz? Öncelikle sonsuz uzay boşluğundaki konumumuzdan başlayalım. İçinde bulunduğumuz Güneş Sistemi, sayısız galaksilerden biri olan Samanyolu Galaksisi’nde bulunmaktadır. Merkezinde bir yıldız olan Güneş ve onun etrafında dönen gezegenler. Bu gezegenler aynı zamanda kendi eksenleri etrafında da dönüyorlar. Muhteşem bir uyum, muhteşem bir döngü vardır uzayda. Güneş Sistemi’nde Dünyamız ile birlikte toplam sekiz gezegen bulunur. İşte bu sekiz gezegen büyükten küçüğe doğru şöyle sıralanır: Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün, Dünya, Venüs, Mars ve Merkür. Güneşe yakınlığına göre sıralanması da: Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs ve Neptün’dür. Bu gezegenlerin dört tanesi karasaldır, yani Dünyamız gibi üzerinde ayak basabileceğimiz zemini vardır. Bunlar: Merkür, Venüs, Dünya, Mars’tır. Kalan diğer dört gezegen ise gazsal gezegenlerdir, tıpkı bir hava balonu gibi. İşte bu gazsal gezegenler de şunlardır: Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün. Samanyolu Galaksisi’nde. Jüpiter. Merkür. Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neprün, Dünya, Venüs, Mars ve Merkür.
4 1. Aşağıdaki cümlelerde tek başına anlamı olmayan sözcükleri bulmacaya yazalım. a. Ali veya Atakan gelecek. b. Size ancak yarın uğrarım. c. Elma ve armut yedik. d. Uyudu çünkü çok yorgundu. 2. Aşağıda görselleri verilen varlıkların adlarını sözlük sırasına göre yazalım. 1. .................................................................... 2. .................................................................... 3. .................................................................... 4. .................................................................... 3. Aşağıdaki sözcükler sözlük sırasına göre yazılmıştır. Boş bırakılan yerlere sıralamayı bozmayacak sözcükler yazalım. 4. Tablodaki sözcüklerden doğru yazılanları boyayalım. TÜRKÇE - Sözcükte Anlam büsküvü kalemtraş telefon değerli sipor maydanoz defter sarmısak tiren perşenbe eşofman portakal makina pantalon eylence c b a d balon ................. havlu köşe bilek deve ................. gül bulut diken ................ kese çiçek ................. çimen çorap ................. adım ahır akım açık adım ................ araba bezelye elma çiğdem ev abla fok Afyon biber patlıcan soğan V E Ç E Ü Y N A N C A K Ü
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 5 1. BÖLÜM 1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tek başına anlamı olmayan sözcük kullanılmıştır? A) Parka gidecekken sonradan vazgeçti. B) Yemek yemedi oysa karnı açtı. C) Sen gelseydin mutlu olurduk. 2. Aşağıdaki taşıtlardan hangisinin adı sözlükte diğerlerinden sonra yer alır? A) B) C) 3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcükte yazım yanlışı vardır? A) Yüzüne krem sürdü. B) Elektrik faturasını ödedik. C) Ayşe bize süpriz yaptı. 4. Aşağıdaki varlıklardan hangisinin adı yanlış yazılmıştır? A) B) C) 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yanlış yazılmış bir sözcük vardır? A) Mehmet’in babası ahçıymış. B) Herkes bahçede toplandı. C) Şemsiyesini evde unutmuş. 6. Numaralanmış bu sözcükler sözlük sırasına göre yazılacaktır. Doğru sıralama aşağıdakilerden hangisidir? A) 3 - 4 - 2 - 1 B) 3 - 4 - 1 - 2 C) 4 - 3 - 2 - 1 TÜRKÇE TEST 1 balık 3 bağış 2 balon 4 bahçe domatez çatal patlıcan
6 1. Aşağıda okunuşları verilen doğal sayıları pembe kutucuklara yazınız. Ritmik saymalara uygun olarak boş kutucukları tamamlayalım. 2. Verilen doğal sayılara uygun olarak tablolardaki noktalı yerleri tamamlayalım. MATEMATİK - Doğal Sayılar Üç yüz altmış beş İki yüz iki Beş yüz altı 327 ..... yüzlük ..... onluk ..... birlik Basamak Adı ............... ............... ............... Basamak Değeri ............... ............... ............... 908 ..... yüzlük ..... onluk ..... birlik Basamak Adı ............... ............... ............... Basamak Değeri ............... ............... ............... 716 ..... yüzlük ..... onluk ..... birlik Basamak Adı ............... ............... ............... Basamak Değeri ............... ............... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... 367 317 402 434 526 .......... .......... .......... .......... .......... 366 217 302 424 516 .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... Yüz on yedi Dört yüz on dört 366 117 202 414 506 368 417 502 444 536 369 517 602 454 546 371 717 802 474 566 370 617 702 464 556 372 3 9 7 2 0 1 7 8 6 817 902 484 576
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 7 1. BÖLÜM DOĞAL SAYILAR Ritmik Saymalar 1. Aşağıdaki ritmik saymalarda kutucukların yerine uygun sayıları yazalım. 2. Aşağıdaki soruların yanıtlarını yazalım. 3. Aşağıdaki sayı örüntülerini dörder adım daha devam ettirelim. 6 12 18 ....... ....... ....... ....... 60 ....... 16 24 32 ....... ....... ....... 64 ....... 80 ....... 7 18 ....... ....... 21 36 49 72 ....... ....... 14 27 ....... ....... ....... ...... ....... ....... ....... ....... ....... 12’den başlayıp altışar ritmik sayma yapıldığında 54’e kadar kaç tane sayı söylenir? 9’dan başlayıp dokuzar ritmik sayma yapıldığında 81’e kadar kaç tane sayı söylenir? İlk saymada 32 sayısı söylenerek sekizer ritmik sayma yapıldığında beşinci saymada hangi sayı söylenir? 93 83 73 63 ....... ....... ....... ....... 3 10 17 24 ....... ....... ....... ....... 5 13 21 29 ....... ....... ....... ....... 24 28 40 45 54 63 81 90 53 43 33 23 31 38 45 52 37 45 53 61 12-18-24-30-36-42-48-54 ➞ 7 sayı söylenir. 32-40-48-56-64 ➞ 64 söylenir. 9-18-27-36-45-54-63-72-81 ➞ 8 sayı söylenir. 48 56 72 88 30 35 36 42 56 63 42 48 54 66 72
8 HAYAT BİLGİSİ - Okulumuzda Hayat 1. Aşağıdaki ifadelerin noktalı yerlerini verilen sözcüklerin uygun olanlarıyla tamamlayalım. • Kişilerin ............................ alanları ve ..................................farklı olabilir. • Güçsüz olduğumuz alanlarda ....... ........................... başarılı oluruz. • Kararlarımızı verirken kimseyi; korumamalı, ........................... olmalıyız. • Hatalı davrandığımızda arkadaşımızdan ............................. dilemeliyiz. • Bizden farklı düşünen arkadaşımıza .................................. olmalıyız. • Farklılıkların .................................. olduğunu kabul etmeliyiz. • Güçlü yönlerimizin yanında ............ .................................. gereken yönlerimizi de belirlemeliyiz. • Okuldaki davranışlarımız hem bizi hem de .................................. etkiler. 2. Güçlü yönlerin belirtildiği cümlelerin başındaki kutucuğu boyayalım. Esra çabuk öfkelenir. Ali herkese dürüst davranır. Cengiz, verdiği sözü tutar. Can oyun oynarken kurallara uyar. Naz, eşyalarını kimseyle paylaşmaz. Ece, ödevlerini zamanında bitiremez. 3. Aşağıdaki ifadeleri doğru bilgi oluşacak şekilde eşleştirelim. a. Arkadaşlarımızla mutluluk ve b. Arkadaşlarımıza kırıcı ve c. Arkadaşlarımızla sorunlarımızı d. Arkadaşlarımız tartışıyorsa e. Zor durumda olan f. Empati, kendimizi karşımızdakinin kaba sözler söylememeliyiz. üzüntülerimizi paylaşırız. konuşarak çözmeliyiz. arkadaşlarımıza yardım etmeliyiz. haklı olanın yanında olmalıyız. yerine koymaktır. çalışarak saygılı adil güçlendirilmesi arkadaşlarımızı ilgi yetenekleri doğal özür çalışarak saygılı adil güçlendirilmesi arkadaşlarımızı ilgi a f b e c d yetenekleri doğal özür
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 9 1. BÖLÜM 2. Aşağıdaki görsellerden su katmanının unsuru olanları işaretleyelim. 3. Aşağıdaki cümlelerin noktalı yerlerini uygun sözcüklerle tamamlayalım. ❁ Dünya yüzeyinin etrafını saran gaz tabakasına ..................... katmanı denir. ❁ Hava katmanında bulunan gazlar ..................... yaşaması için gereklidir. ❁ Bir yelpazeyi yüzümüze doğru salladığımızda ..................... varlığını hissedebiliriz. ❁ ..................... oluşumu hava kürenin etkilerindendir. ❁ Hava katmanı, ............................ çepeçevre sarar. 4. Aşağıda 4 eş parçaya bölünmüş şekilde karaların kapladığı alanı kahverengiye, suların kapladığı alanı maviye boyayalım. FEN BİLİMLERİ Gezegenimizi Tanıyalım 1. Kara katmanıyla ilgili cümlelerden doğru olanları “✓” ile işaretleyelim. Kara katmanına taş küre veya yer kabuğu da denir. Kara katmanının üzerinde bulunan toprakta bitkiler yetişir. Dünya’da karaların kapladığı alan sulardan fazladır. Kara katmanı insanların ve hayvanların yaşama alanıdır. Kara katmanı düz bir yapıya sahiptir. atmosfer canlıların havanın atmosferi Rüzgârın ✓ ✓ ✓ ✗ ✗ ✗ ✗
10 1. Aşağıdaki ritmik saymadaki boş kutulara uygun sayıları yazınız. Bulmacaya aynı renkteki sayıların okunuşlarını yazınız. YENİ NESİLE HAZIRLIK 8 24 40 56 72 120 104 88 D O N A L T I K S E K S E N A N A K L I A L T M I Ş D Ö R T O I K T S U E Z K İ İ K Y Ü Z O N İ K İ
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 11 2. BÖLÜM TÜRKÇE Okuma - Anlama 1. Ömer’in yavru kediyi eve getirme nedeni nedir? ............................................................................................................................................ 2. Yavru kediyi niçin veterinere götürdüler? ............................................................................................................................................ 3. Duyu organlarımızın adlarını yaınız. ............................................................................................................................................ 4. Burun ve dilimiz hangi duyularımızdır? ............................................................................................................................................ Yoldaki Yavru Kedi Ömer okuldan eve geldiğinde elinde bir yavru kedi vardı. Annesi Ömer’in elindeki yavru kediyi görünce şaşırdı ve sordu: – Bu yavru kediyi nereden buldun? Annesi varsa çok merak eder onu. – Bir süre bekledim anne. Kimsesi yoktu. Aslında onu getirme sebebim çok şaşkın olması. Neredeyse araba çarpacaktı. Şuna baksana yürümeyi bilmiyor sanki! Gerçekten de Ömer’in dediği gibi yavru kedi sağa sola çarpıp duruyordu. Annesi yavru kediyi veterinere götürmeleri gerektiğini söyledi. Veteriner onlara kedinin gözlerinin görmediğini söyledi. Ömer de annesi de çok şaşırmıştı. Nedense hiç akıllarına gelmemişti bu. Annesi Ömer’e: – Duyu organlarımız bizim için hayati önem taşıyor Ömer. Gözlerimiz görmese önümüzde ne olduğunu bilmediğimiz için yardım almadan yürüyemeyiz. Örneğin kulaklarımız duymasa araçların bize çaldığı kornaları duyamayız. Duyma organımız olan kulak bizim için hayati bir önem taşır. Ömer annesine hak verdi ve gülümseyerek ekledi: – Evet anne. Mesela dokunma duyumuz olmasa bu pamuk gibi kediye dokununca bu kadar mutlu olamayız. Ya da tat duyumuz olan dil olmasa bu kadar güzel yiyeceğin lezzetini alamayız! Ömer ve annesi yavru kediyi alıp eve götürmeye karar verdiler. Yolda annesi rengârenk çiçeklerin arasından geçerken derin bir nefes aldı ve Ömer’e dönüp şöyle dedi: – Koklama duyumuz olan burnumuzu da unutmayalım. Yoksa mis gibi çiçeklerin kokusunu nasıl alırdık! Kediye arabaların çarpmasından endişe etmesi. Yavru kedinin yürüken sağa sola çarpması. Görme, duyma koklama, hissetme, tatma Burun koklama, dil tatma.
12 TÜRKÇE - Sözcükte Anlam 1. Aşağıdaki cümlelerde renkli yazılan sözcüklerin eş anlamlılarını bulup örnekteki gibi eşleştirelim. a. Beni de davet etti. b. Rüyamda seni gördüm. c. Bu yemek çok değil mi? d. Görev dağılımı yaptık. e. Ali’ye hatıra defteri al. f. Çocuğa ilgi göstermelisin. g. Problem basit mi sence? h. Sorun hâlâ çözülmedi. ı. Yaşlı olmasına rağmen dinçti. i. Kelimelerin birden çok anlamı olabilir. 2. Aşağıdaki ifadeler doğru ise D,- yanlış ise Y kutucuğunu işaretleyelim. “Sevinç” ile “mutluluk” eş anlamlı sözcüklerdir. “Savaş” ile “barış” sözcüklerinin anlamları aynıdır. “Tekrar” sözcüğü yerine “yine” sözcüğü kullanılabilir. “Çocuk” ile “genç” aynı anlamda olan sözcüklerdir. Eş anlamlı sözcükler birbirinin yerine kullanılabilir. 3. Aşağıdaki cümlelerde mavi yazılan sözcüklerin eş anlamlılarını altlarına yazalım. • Hediyelerini kendisi dağıttı. • .................................................................... • Soruya cevap vermedi. • .................................................................... • Gülünç fıkralar anlatırdı. • .................................................................... • Giysilerini katlayıp dolaba koydu. • .................................................................... ...... vazife ...... anı D Y D Y D Y D Y D Y ...... ...... fazla mesele ...... düş ...... sözcük ...... ihtiyar ...... alaka ...... kolay ...... çağrı ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ d a i b h armağan yanıt komik elbise e c ı g f
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 13 2. BÖLÜM 1. Aşağıdaki sözcüklerden eş anlamlı olanlar eşleştirilmiştir. Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır? A) değer - kıymet B) masal - öykü C) hayal - rüya 2. Aşağıdaki sözcük çiftlerinden hangisi arasında eş anlamlılık ilişkisi vardır? A) Okuma - yazma B) İlave - ek C) Tercih - istek 3. Bu cümledeki altı çizili sözcüğün eş anlamlısı aşağıdakilerin hangisinde kullanılmıştır? A) Tabiatla iç içe olmak harika! B) Ormanları korumalı, ağaç dikmeliyiz. C) Parktaki çiçekleri koparmayın. 4. Tabloda verilen sözcüklerin eş anlamlıları yazılacaktır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) 1 yerine “aile” yazmak B) 2 yerine “mana” yazmak C) 3 yerine “ihtiyaç” yazmak 5. Bu cümledeki numaralanmış sözcüklerden hangilerinin eş anlamlısı vardır? A) 1 ve 3 B) 3 ve 4 C) 1, 2 ve 4 6. 1. mesela a. çeşitli 2. meydan b. örneğin 3. türlü c. alan Yukarıdaki sözcükler eş anlamlılarıyla nasıl eşleştirilirse doğru olur? A) 1 ➙ b, 2 ➙ a, 3 ➙ c B) 1 ➙ a, 2 ➙ b, 3 ➙ c C)1 ➙ b, 2 ➙ c, 3 ➙ a TÜRKÇE TEST Doğa resimlerini çok severim. Yaşlı teyze hasretle torununa sarıldı. Sözcük Eş anlamlısı ad 1. ................... anlam 2. ................... arzu 3. ................... 1 2 3 4
14 1. Aşağıdaki sayılardan tek olanlar için “T”, çift olanlar için “Ç” kutucuklarını işaretleyelim. 2. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulalım. Sonuçların tek mi çift mi olduğunu belirleyip eşleştirelim. 3. Aşağıdaki Romen rakamlarının eşit oldukları sayıları yazalım. MATEMATİK - Tek ve Çift Sayılar 206 T Ç 482 T Ç 794 T Ç 28 + 16 = ........ 9 + 17 = ........ 13 + 22 = ........ 23 + 12 = ........ 10 + 15 = ........ 11 + 25 = ........ 27 + 11 = ........ 19 + 14 = ........ 573 T Ç 276 T Ç 830 T Ç 418 T Ç 845 T Ç 409 T Ç 255 T Ç 617 T Ç 522 T Ç 357 T Ç 189 T Ç 631 T Ç Tek Çift XIV III XI IV VII VI XIII ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ 44 26 25 36 35 35 d38 33 14 3 6 4 7 6 13
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 15 2. BÖLÜM 1. Aşağıdaki toplama işlemlerinin sonuçlarını bulalım. Bulduğunuz sonuçlara ait kutucukları işaretleyelim. 2. Aşağıdaki toplama işlemlerinin tahminî sonuçlarını sayıları en yakın onluğa yuvarlayarak bulalım. Noktalı yerlere yazdığınız sayıların bulunduğu kutucukları işaretleyelim. MATEMATİK Doğal Sayılarla Toplama İşlemi 304 + 582 886 876 885 276 + 423 599 689 699 196 + 485 581 681 691 425 + 287 702 712 612 614 + 152 666 766 756 173 + 406 479 579 659 293 + 443 726 736 746 156 + 537 683 693 793 862 + 109 871 961 971 274 + 359 ...... + ...... = ...... 270 360 260 620 350 630 388 + 479 ...... + ...... = ...... 380 480 390 860 470 870 431 + 362 ...... + ...... = ...... 420 370 430 780 360 790 583 + 195 ...... + ...... = ...... 580 200 590 780 190 790 185 + 257 ...... + ...... = ...... 180 260 190 440 250 450 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ 270 430 580 190 390 360 360 200 260 480 630 790 780 450 870
16 HAYAT BİLGİSİ - Okulumuzda Hayat 1. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerlere verilen sözcüklerden uygun olanını yazalım. • Bir arada yaşayan insanlar birbirilerine ........................... etmelidir. • Toplum içinde demokrasi olursa ........................... çabuk çözülür. • Bir isteğimizi dile getirirken “............................”, “.............................” gibi sözcükler söylemeliyiz. • Birinden yardım aldığımızda ........................... etmeliyiz. • Demokratik ortamlarda herkesin ........................... hakkı vardır. • Seçimlerde oy kullanarak ................... kültürüne katkıda bulunuruz. • Sınıfta karar alınırken herkes ........................... söyler. 2. Aşağıda 3-A sınıfında yapılan sınıf başkanlığı seçimi karışık olarak anlatılmıştır. Cümleleri olayların oluş sırasına göre numaralandıralım. Herkes oy kullandıktan sonra oy sandığı açılıp oylar sayıldı. Adaylar kendilerini tanıtan konuşmalar yaptılar. Seçim sandığı ve oy pusulaları hazırlandı. Oy verme işlemi gizli yapıldı. En çok oy alan aday sınıf başkanı oldu. İsteyen öğrenciler sınıf başkanlığı için aday oldular. 3. Okulunuzda voleybol sahası yapılmasını istiyorsunuz. Bu isteğinizin gerçekleştirilmesi için neler yaparsınız? Kısaca yazınız. .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... ................................................................... sorunlar rica ederim lütfen düşüncesini demokrasi söz teşekkür yardım 5 2 3 4 6 1 sorunlar rica ederim lütfen düşüncesini demokrasi söz teşekkür yardım
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 17 2. BÖLÜM FEN BİLİMLERİ Duyu Organlarımız 1. Aşağıdaki açıklamalarla duyu organlarının görsellerini eşleştirelim. 2. Aşağıdaki cümlelerin noktalı yerlerini uygun sözcüklerle tamamlayalım. • En büyük duyu organımız .................................dir. • Gözlerimiz kapalı bile olsa yediğimiz besinin ne olduğunu ................................ sayesinde anlarız. • Pişen bir yemeğin, bir çiçeğin ya da çamaşır suyunun ................................. burnumuz sayesinde algılarız. • Gözlerimiz, etraftan gelen ................................. sayesinde işlevini yerine getirir. • Uzaktan gelen aracın ambulans ya da itfaiye olduğunu anlamamızı sağlayan duyu organımız .................................tır. • Çevremizde gerçekleşen olayları .................. organlarımız sayesinde algılarız. Koklama duyusu organımızdır. Çevremizdeki kokuları almamızı sağlar. Aynı zamanda solunan havayı ısıtır ve temizler. İşitme duyusu organımızdır. Çevremizdekisesleri algılamamızı sağlar. Görme duyusu organımızdır. Çevremizdeki varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü yani görüntüsünü algılamamızı sağlar. Tat alma duyusu organımızdır. Yediklerimizin tatlı, tuzlu, ekşi ya da acı olup olmadığını algılamamızı sağlar. Dokunma duyusu organımızdır. Çevremizdeki varlıkların sertlik, yumuşaklık, sıcaklık, soğukluk gibi özelliklerini algılamamızı sağlar. ellerimiz tadı kokusunu görüntüler kulak duyu
18 Tablodaki her satırda sayılar en yakın onluğa yuvarlanıyor, farklı olan sayıların kutusunu yeşile boyayınız. Alttaki tabloda da aynı kutuları aynı renge boyayınız. YENİ NESİL HAZIRLIK 325 322 327 329 332 608 614 609 618 611 292 285 294 288 299 452 452 453 454 455 773 769 777 774 766 175 173 171 166 169
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 19 3. BÖLÜM TÜRKÇE Okuma Anlama 1. Mert kaç yaşındadır? ............................................................................................................................................ 2. Akrabaları, Mert’in doğum gününü nasıl kutladılar? ............................................................................................................................................ 3. Nergis, Mert’e akrabalarını nereden tanıttı? ............................................................................................................................................ ....... 4. Babasının kız kardeşi, Mert’in nesi olur? ............................................................................................................................................ Pandemide Doğum Günü Nergis’in kardeşi Mert dört yaşına geldiğinde tam pandemi dönemiydi. Kimse evlerinden çıkamıyordu. Doğum gününde de tüm akrabaları ve arkadaşları kimisi telefon ederek, kimisi mesaj göndererek, kimisi de görüntülü konuşarak doğum gününü kutladılar Mert’in. Hâlbuki Mert’in üç yaş doğum günü epey kalabalık geçmişti. Nergis ve Mert’in anneannesi, babaannesi, dedeleri, amcaları, halaları, teyzeleri, dayıları hep beraber oradalardı. Mert üç yaş doğum gününü pek de hatırlamıyordu. Mert doğum gününde neye uğradığını şaşırmıştı. Tanımadığı bir sürü insan ona gülücükler saçarak doğum gününü kutluyordu. Mert de şaşkın şaşkın bakıyordu. Nergis onları tanımadığının farkındaydı. Kardeşine tüm akrabalarını tanıtmaya karar verdi. Eline bir fotoğraf albümü aldı ve tek tek saydı tüm akrabalarını: – Bak Mert’ciğim şimdi sana tüm akrabalarımızı öğreteceğim. Bu bizim anneannemiz ve dedemiz, yani annemizin annesi ve babası. Bu bizim teyzemiz, annemizin kız kardeşi. Bu bizim dayımız, annemizin erkek kardeşi. Bunlar bizim babaannemiz ve dedemiz, yani babamızın annesi ve babası. Bu bizim halamız, babamızın kız kardeşi. Bu da bizim amcamız, babamızın erkek kardeşi. Bundan sonra aradıklarında gülücüklerine karşılık ver, çünkü onlar bizi çok seviyorlar. Mert’in yüzü şimdiden gülmeye başlamıştı. Dört Telefon ederek, mesaj göndererek ve görüntülü konuşarak. Fotoğraf albümünden Halası
20 TÜRKÇE - Zıt Anlamlı sözcükler - Sözcükte Anlam 1. Her bölümde verilen sözcüklerden zıt anlamlı olanları ile ✗ işaretleyelim. 2. Tablodaki sözcüklerin zıt anlamlılarını yazalım. 3. Aşağıdaki cümleleri renkli yazılmış sözcüklerin anlamına uygun olarak ilgili görselle eşleştirelim. uzak ırak yakın fakir yoksul zengin soru cevap yanıt sıcak soğuk ılık bolluk darlık kışlık donuk parlak mat Sözcük Zıt Anlamlısı geçmiş genç hızlı kâr nazik ödül seyrek temiz uslu a. Atletini dolaba kaldırdı. b. Atlet antrenmana başladı. a. Dolu yağışı on dakika sürdü. b. Bu sürahi dolu mu? a. Çaydanlığı ocağa koy. b. Ocak ayında kar yağdı. ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ b b b a gelecek kaba yavaş sık ihtiyar ceza zarar yaramaz kirli a a
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 21 3. BÖLÜM TÜRKÇE Cümle - Cümlede Anlam 1. Aşağıda verilen sözcüklerle anlamlı ve kurallı cümleler yazalım. • ............................................................ • ............................................................ • ............................................................ 2. Aşağıdaki söz dizilerinin anlamlı cümleler olacak şekilde tamamlayalım. • Dün köfte .......................................... • Bugün okulda ................................. • Yarın pikniğe ..................................... • Şu anda odamda .............................. 3. Aşağıdaki ifadeleri anlamlı cümleler oluşacak şekilde eşleştirelim. a. Teyzeme giderken otobüse b. Kızmasına rağmen c. Ahmet’i yanına çağırdı, d. Sporcular antrenman için e. Ayakkabılarını boyayıp dolaba kaldırdı veya taksiye bineriz. ne istediğini sordu. hiç belli etmedi. sahaya çıktılar. 4. Aşağıdaki söz dizilerini sonlarındaki noktalama işaretlerine uygun olarak tamamlayalım. • Kardeşinin sesini .................................. . • Eyvah, kalemim .................................. ! • Karşıya gelen ....................................... ? • Ankara’ya yarın ................................... . • Bu pastayı ............................................. . • Ezgi parka ........................................... ? kirlendi yapmadan masa gitmez hediyeyi çok Yıldız beğendi aldığı babasının iyiyce okula örtüsü Ali kahvaltı e c a d b Masa örtüsü iyice kirlendi Ali kahvaltı yapmadan okula gitmez. yedim. duydu kayboldu var mı gideceğim çok seviyorum gidecek misin gideceğim. gideceğiz. ders çalışıyorum. Yıldız babasının aldığı hediyeyi çok beğendi.
22 684 471 308 – – ...... ...... ...... – 853 592 407 – – ...... ...... ...... – 936 625 496 – – ...... ...... ...... – 936 625 496 – – ...... ...... ...... – 386 200 210 220 – 175 = ....... 543 340 350 360 – 184 = ....... 926 450 460 470 – 469 = ....... 608 270 280 290 – 342 = ....... 732 130 140 150 – 597 = ....... 781 520 530 540 – 254 = ....... 1. Aşağıdaki işlem şemalarına göre çıkarma işlemlerinin sonuçlarını yazalım. 2. Aşağıdaki çıkarma işlemlerinin tahminî sonuçlarını sayıları en yakın onluğa yuvarlayarak bulalım. Bulduğunuz sayılara ait kutucukları işaretleyelim. MATEMATİK - Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi 213 264 311 gelecek 50 76 182 gelecek 163 185 129 gelecek ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 23 3. BÖLÜM Aşağıdaki nesne grafiğine ait çetele ve sıklık tablosunu oluşturalım. Grafiğe göre soruları yanıtlayalım. MATEMATİK Veri Toplama ve Değerlendirme 15 Kişi Sayısı Spor Türleri (Her şekil 3 kişiyi göstermektedir.) 12 9 6 3 Futbol Tenis Yüzme Basketbol Kayak Grafik:Yapılan Spor Türleri Çetele Tablosu: Yapılan Spor Türleri Futbol Tenis Yüzme Basketbol Kayak Sıklık Tablosu: Yapılan Spor Türleri Futbol Tenis Yüzme Basketbol Kayak Futbol oynayanların sayısı kaçtır? Tenis oynayanların sayısı kaçtır? Basketbol oynayanların sayısı, kayak yapanların sayısından kaç fazladır? En az yapılan spor türü hangisidir? En çok yapılan spor türü hangisidir? Kaç kişi daha yüzme sporu yapsaydı tenis oynayanlarla aynı sayıda olurdu? Spor yapan toplam kaç kişi vardır? 9 9 3 tenis 15 yüzme 9 51 6 15 9 12
24 HAYAT BİLGİSİ - Evimizde Hayat 1. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerlere görseli verilenlerden uygun olanın adını yazalım. • ................................... olmasaydı yiyeceklerimizi bozulmadan uzun süre saklayamazdık. • Islak saçlarımızı ........................................ ......................... ile çabucak kuruturuz. • Yiyecekleri pişirmek için .......................... ihtiyacımız vardır. • .......................................... ile giysileri yıkamak zamandan tasarruf sağlar. 2. Aşağıdaki grafikte bir ailenin aylara göre su gideri verilmiştir. Soruları grafiğe göre yanıtlayalım. • Mart ayında ödenen faturanın fazla olmasının sebebi neler olabilir? ................................................................... • Nisan ayında ödenen faturanın diğer aylardan az olmasının sebebi ne olabilir? .................................................................... .................................................................... 3. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların işaretleyelim. Güneş odayı aydınlatıyorsa lambalar kapatılmalıdır. Su tasarrufu için bulaşıklar eldeyıkanmalıdır. Elektrikli aletler kullanılmıyorsafişte bırakılmalıdır. Eve tüketilecek kadar ekmek alınmalıdır. Gider (TL) Aylar Şubat Mart Nisan Mayıs 20 40 60 80 100 Gider (TL) Aylar Şubat Mart Nisan Mayıs 20 40 60 80 100 Buzdolabı saç kurutma Çamaşır makinesi makinesi Bahar temizliği ✗ ✗
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 25 3. BÖLÜM 1. Palyaçonun attığı toplardan hangileri hızlanan, hangileri yavaşlayan hareket yapar? Okların yanına yazalım. 2. Aşağıdaki görsellerden dönme hareketine örnek olanlara “D”, sallanma hareketine örnek olanlara “S” yazalım. 3. Aşağıdaki ifadelerden itme kuvvetine örnek olanların kutucuğunu maviye, çekme kuvvetine örnek olanların kutucuğunu kırmızıya boyayalım. FEN BİLİMLERİ Kuvveti Tanıyalım Kapının ziline basmak Balon şişirmek Duran bir topa vurmak Bisikletin pedalına basmak Elmayı dalından koparmak Buzdolabının kapağını açmak Vinçle yük kaldırmak Tornavida ile vida takmak ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. yavaşlayan yavaşlayan D D S D S D İ Ç İ Ç İ Ç İ İ D S D hızlanan hızlanan
26 Verilen tabloda zıt anlamlı sözcüklere yer verilmiştir. Verilen sözcüklerin zıt anlamlısına ulaşmak isteyen Ali’ye yardım edip örnekteki gibi izlemesi gereken yolu belirleyiniz. YENİ NESİLE HAZIRLIK uzun ödül akşam bayat yukarı kalabalık ucuz kısa doğru sağlam yanlış tembel aşağı taze çalışkan eski çürük yeni Ali derin sabah sığ ceza tenha pahalı Sözcük İzlemesi Gereken Yol Zıt Anlam İzlemesi Gereken Yol ödül 2¬ 3ª ceza 1¯ 1¬ aşağı yanlış sığ ucuz sabah 1¯ 2¬ yukarı 3ª 1® 3¬ 1ª doğru 2ª 2¬ 1¯ derin 1® 2ª 2¬ pahalı 1® 1¯ 1¯ 3¬ akşam 3ª 1¬
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 27 4. BÖLÜM TÜRKÇE Okuma Anlama 1. Derin’i mutlu eden olay nedir? ............................................................................................................................................ 2. Annesi ve babası, Derin’i niçin uyardılar? ............................................................................................................................................ 3. Derin neden hasta oldu? ............................................................................................................................................ 4. Metnin ana düşüncesini yazınız. ............................................................................................................................................ Bahar Havasında Hasta Olmak Derin havaların ısınmaya başlamasından çok mutluydu. Çünkü havaların ısınması demek, arkadaşları ile beraber dışarıda özgürce oyun oynayabilmek demekti. Bütün kış evde iyice sıkılmıştı. Bir nisan sabahı erkenden kalktı, hızlıca giyindi ve tüm arkadaşlarını aradı. Kahvaltıdan sonra dışarıda buluşmak için sözleştiler. Derin kahvaltıda anne ve babasından izin aldı. Annesi ve babası, Derin’e şöyle dediler: – Dışarıda çok fazla vakit geçirme Derin. Ayrıca üzerine kalın bir şeyler giy. Güneşe aldanma, hava yeteri kadar sıcak değil. Derin tamam dedi, hızlıca dışarı çıktı. Üzerini kalın giyinmedi. Kalın giyinmenin oyun oynamasına engel olacağını düşünüyordu. Derin bütün gün dışarıda arkadaşları ile oyun oynadı. Eve geldiğinde çok yorgundu odasına çıkmak ve hemen yatmak istediğini söyledi. Ertesi sabah kalktığında ateşi çıkmıştı. Annesi ve babası başındaydı. Onlara dönüp şöyle dedi: – Bana yaptığınız hiçbir uyarıyı dinlemedim. Sizi dinleseydim bugün de arkadaşlarımla dışarıda oyun oynuyor olabilirdim. Şimdi kim bilir kaç gün bu yataktan çıkamayacağım. Annesi gülümsedi ve Derin’in başını okşayarak şöyle dedi: –Merak etmene hiç gerek yok. Çünkü bütün arkadaşların da senin gibi yataklarında yatıyorlar. Bu bahar havasında hepiniz hasta oldunuz. Sonra babası ekledi: – Böylece hepiniz sağlıklı olmanın ne kadar önemli olduğunu anladınız. Dışarıya çıkıp arkadaşlarıyla oyun oynayacak olması. Üzerini kalın giysiler giymesi için. Üzerine kalın giysiler giymediği için. Büyüklerimizin sözünü dinlemeliyiz.
28 TÜRKÇE - Cümle - Cümlede Anlam 1. Soru anlamı taşıyan cümlelerin sonuna soru işareti (?) koyalım. 2. Aşağıdaki cümleleri soru anlamı taşıyacak şekilde tamamlayalım. 3. Aşağıdaki ifadeleri uygun sebep - sonuç cümleleri oluşacak şekilde eşleştirelim. 4. Görselle ilgili karşılaştırma yapılan cümlelerin başındaki kutucuğu boyayalım. • Bu elbise kaç lira • İstersen gidebilirsin • Ne söylediğini anlamadım • Ilgaz erken mi uyandı • Aycan nereye gidecek • Yarın açıklanacak sanırım • Yemeği ............... hazırlayacak? • Yarın ............... görüşeceksin? • Bu elbiseyi ............... aldı? • Sen ............... bizimle gelmedin? • Eski ayakkabını ............... ? • Siz ............... oğlusunuz? • Emin ............... sınıfta okuyacak? • ............... elbiseyi beğendin? a. Engin yeni yıkandığından b. Duru gelemediği için c. Tost almak için d. Kolu çok ağrıdığından e. Malzeme az olduğunda yemek lezzetli olmaz. toplantıyı yarına erteledik. mis gibi kokuyor. sırada bekliyor. çantasını ben taşıdım. Hem kediyi hem de köpeği severim. Kedi de köpek de evcil hayvandır. Bahçemizde kedi ya da köpek besleyelim. Köpek kediden daha iridir. ? . kim kiminle neden niçin Hangi e a b d c neyi kimin attın mı . . ? ? ✗
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 29 4. BÖLÜM 1. Görsellerdeki olaylarla ilgili duygusal, abartılı ve hayal ürünü ögelerin olduğu birer cümle yazalım. 2. Aşağıdaki cümlelerden hayal ürünü öge taşıyanların başındaki harfleri yan yana yazıp şifreyi bulalım. TÜRKÇE Cümle - Cümlede Anlam • Duygusal ➙ ................................................................................ • Abartılı ➙ ...................................................................................... • Hayal ➙ ......................................................................................... • Duygusal ➙ ................................................................................ • Abartılı ➙ ...................................................................................... • Hayal ➙ ......................................................................................... Balıklar arkadaşlarının doğum gününün kutluyor. Keçi yemek yedikten sonra dişlerini fırçaladı. Duru bugün üç saat televizyon izledi. Civciv kümesten çıkıp annesinin yanına gitti. Kutup Yıldızı, Merve’yi evinde konuk etti. Okula gitmek için sabah erken kalktı. Erik ağacı çocukları görünce mutlulukla gülümsedi. Papatya, “Yağmur dinsin artık.” diye söylendi. ŞİFRE H A N K Y E A L Bu kitabın konusu çok güzeldi. Bir günde dünyalar kadar kitap okudu. Kitap okumak insanı kuş gibi özgürleştirir. Sıcak havacanımızdan bezdirdi. Sıcaktan eridim. Güneş çocuklarla oyun oynadı. H A Y A L
30 1. Aşağıdaki mantarların benek sayılarını toplama işlemiyle bulalım. Toplama işlemlerini çarpma işlemlerine dönüştürelim. 2. Çarpım tablolarındaki boş kutuları çarpma işlemlerini yaparak tamamlayalım. MATEMATİK - Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi X 2 3 4 4 6 7 X 9 8 10 6 8 10 X 4 5 7 8 5 8 9 X 1 2 5 6 2 3 4 ................................................ ............ x ............. = .......... ................................................ ............ x ............. = .......... ................................................ ............ x ............. = .......... 3 + 3 + 3 + 3 5 + 5 + 5 4 + 4 + 4 + 4 4 5 4 2 20 54 8 3 32 72 12 4 36 90 14 10 35 60 16 15 56 80 24 20 63 100 28 4 25 48 12 6 40 64 18 8 45 80 21 12 40 18 64 24 72 3 3 4 12 15 16
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 31 4. BÖLÜM 1. Aşağıdaki bölme işlemlerini yapalım. Bölme işlemlerinde kalan sayıları işaretleyelim. 2. Aşağıdaki bölme işlemlerinin sonuçlarını yazalım. MATEMATİK Doğal Sayılarla Bölme İşlemi 90 ÷ 9 = ........... 72 ÷ 9 = ........... 45 ÷ 9 = ........... 81 ÷ 9 = ........... 1 2 3 30 4 0 1 2 51 3 3 4 5 40 7 2 3 4 83 9 0 1 2 65 3 2 4 5 74 6 5 4 3 77 6 0 1 2 96 8 4 3 2 72 5 2 3 4 94 5 3 4 5 75 7 2 3 4 67 8 10 8 5 9 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗
32 HAYAT BİLGİSİ - Sağlıklı Hayat 1. Aşağıdaki çocukların kişisel bakımlarını yaparken hangi kaynakları kullandıklarını yazalım. 2. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanları işaretleyelim. Diş fırçası, havlu, tarak gibi eşyaları başkalarıyla ortak kullanmamalıyız. Her yemekten önce ve sonra ellerimizi sabunlu su ile yıkamalıyız. Dişlerimizi fırçalarken suyu sürekli akıtmalıyız. Tırnaklarımızı uzadıkça kesmeliyiz. Giysilerimizi temiz kullanarak su israfını önleyebiliriz. 3. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerlere verilen sözcüklerden uygun olanını yazalım. • Meyve ve sebze alırken ..................... olmalarına dikkat etmeliyiz. • Paketli ürünlerin ambalajının ........... veya ............... olanlarını almamalıyız. • Ambalajlı ürünleri ..................... tarihine bakarak almalıyız. • Paketli ürünlerin ...................... içeriğine dikkat etmeliyiz. • Üstü açık ......................... satın almamalıyız. • Gıda maddelerinden ...................... olanları tercih etmeliyiz. 4. Aşağıda bazı ürünlerin son kullanma tarihleri verilmiştir. Bugün 20 Mart olduğuna göre ürünlerin kaç gün içinde tüketilmesi gerektiğini yazalım. ................................ ................................ ................................ S.K.T.: 25 Mart S.K.T.: 1 Nisan ................................ ................................ yırtık - delik - taze - katkısız - yiyecekleri - son kullanma - besin ✗ ✗ ✗ ✗ taze yırtık yırtık yırtık yırtık yırtık 5 12 su su elektrik delik
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 33 4. BÖLÜM Aşağıdaki maddelerin verilen özelliklerden hangisiyle nitelenebileceğini işaretleyelim. FEN BİLİMLERİ Maddeyi Tanıyalım SERT YUMUŞAK ESNEK SERT SAĞLAM KIRILGAN RENKLİ KOKULU PÜRÜZLÜ PÜRÜZSÜZ KOKULU KOKUSUZ YUMUŞAK KIRILGAN PÜRÜZLÜ KOKULU SERT ESNEK PÜRÜZSÜZ YUMUŞAK ESNEK KIRILGAN SERT RENKSİZ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗
34 Aşağıdaki tablonun her satırında kalanı 0(sıfır) olan bölme işleminin kutusunu turuncuya boyayıp konumunu yazınız. YENİ NESİLE HAZIRLIK 1. ..................................................................................................................................................... 2. ..................................................................................................................................................... 3. ..................................................................................................................................................... 4. ..................................................................................................................................................... 1 2 3 4 A B C D 88 7 90 4 37 2 54 4 43 4 76 6 53 5 70 2 68 2 49 2 78 6 58 8 74 3 51 3 61 3 46 9 A3 B4 C3 D2
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 35 5. BÖLÜM TÜRKÇE Okuma Anlama 1. Tarık ve Murat’ın ortak noktaları nelerdir? ............................................................................................................................................ 2. Çocukların canı neye sıkıldı? ............................................................................................................................................ 3. Yangın neden çıktı? ............................................................................................................................................ 4. Çocukların yardımına kim koştu? ............................................................................................................................................ Ateşle Oyun Olmuyormuş Tarık ve Murat aynı apartmanda oturuyorlardı. İkisi de aynı okula gidiyordu. Okulları yaz tatiline girdiğinden apartmanlarının önündeki küçük bahçede oyun oynuyorlardı. O yaz apartmanda bir tadilat olacaktı. Bu yüzden tam oyun oynadıkları yerde bir kum yığını vardı. Kumun yanında tahta parçaları, hortum gibi inşaatta kullanılan birçok malzeme vardı. İnşaat malzemelerini görünce biraz canları sıkılsa da çok sorun etmediler ve oyun oynamaya başladılar. Tarık ve Murat itfaiyecilik oynayacaklardı. Tarık, oyuna biraz heyecan katmak için küçük bir ateş yakmayı ve oyuncak itfaiye aracıyla söndürmeyi teklif etti. Murat’ın çok hoşuna gitti bu teklif. Hemen bir kibrit buldular. Tarık, Murat’ın elinde tuttuğu kâğıt parçasını elindeki kibritle yaktı. Murat kâğıdı bıraktı ve ambulans aracını almaya yöneldi. İşler hiç tahmin ettikleri gibi gitmedi. Yere bıraktıkları kâğıt hemen yanında duran tahta parçalarını tutuşturmuştu. Çok geçmeden alevler kumun yanında duran tüm inşaat malzemelerini yakmaya başladı ve yangın hızla büyüdü. İkisi de çığlık atmaya başladılar: – Yangın var! Yardım edin! Seslerini duyan apartman görevlisi Ali amca hemen yanlarına geldi, Tarık ve Murat’ı oradan uzaklaştırıp 112’yi aradı. Adreslerini söyleyip yangın çıktığını anlattı. Çok geçmeden itfaiye geldi ve hızla büyüyen yangını evlere sıçramadan söndürdü. Tüm inşaat malzemeleri yanmıştı. Tarık ve Murat özür diledi ve bir daha oyun da olsa asla gerçek ateşle oynamayacaklarına dair söz verdiler. Aynı apartmanda oturmaları, aynı okula gitmeleri. Yazın apartmanda tadilat yapılacağına. Tarık’ın, Murat’ın elindeki kâğıdı yakmasıyla. Apartman görevlisi Ali amca.
36 1. Aşağıdaki deyimleri anlamları ile eşleştirelim. 2. Aşağıdaki deyimlerden anlamına uygun kullanılanların başındaki kutuyu boyayalım. 3. Aşağıda karışık olarak verilen sözcüklerle atasözleri oluştaralım. TÜRKÇE - Deyimler - Atasözleri a. Açık konuşmak b. Hafife almak c. Sahip çıkmak d. Masrafa girmek e. Kemerleri sıkmak Tutumlu davranmak. Biriyle ilgilenip korumak. Gerçeği çekinmeden söylemek. Küçümsemek, önemsememek. Çok para harcamak. Adım atmamak: Bir daha Alilerin evine adım atmam. Kafa dengi: Ece ile anlaşamam, benim kafa dengimdir. Çark etmek: Hatasını anlayınca çark etti. Çıt çıkarmamak: Çıt çıkarmadan saatlerce oturdu. Lafa tutmak: Otobüsü kaçıracağım, beni lafa tutma. • ............................................................ • ............................................................ • ............................................................ • ............................................................ • ............................................................ • ............................................................ alma al ev komşu eken sirke olur giren biçer suyla keskin doktor zarar göl eve fırtına taşıma küpüne damlaya girmeyen rüzgâr dönmez verir damlaya Güneş değirmen ✗ ✗ ✗ ✗ Ev alma komşu al. Keskin sirke küpüne zarar verir. Rüzgar eken fırtına biçer. Değirmen taşıma suyla dönmez. Damlaya damlaya göl olur. Güneş giren eve doktor girmez. e a c d b
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 37 5. BÖLÜM TÜRKÇE Metnin Bölümleri Bu kutlama en çok ablamı mutlu etti. Ablam, konuklarımızı kapıdan tek tek uğurladı. Ablamın üniversiteyi kazandığı haberi evimizde bayram havası estirmeye başladı. Herkes ağız birliği etmişçesine, “Bu olayı kutlayalım.” diyordu. Kutlama için kocaman bir pasta sipariş ettik. Annem halamları, teyzemleri, dayımları, amcamları davet etti. Ablam da kendi arkadaşlarını... Limonatayı kendi elleriyle hazırladı babaannem. Kutlama çok eğlenceli geçti. Dans ettik, şarkılar söyledik. 1. Aşağıda bir metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri karışık olarak verilmiştir. Bunların metnin hangi bölümüne ait olduğunu işaretleyelim. 2. Aşağıdaki cümlelerin metnin hangi bölümünden alınmış olabileceğini işaretleyelim. Giriş Gelişme Sonuç Bir zamanlar birbirinden güzel masallar anlatan bir nine vardı. Giriş Gelişme Sonuç Merve’ye sarılıp “Lütfen ağlama, yanındayım.” dedim. Giriş Gelişme Sonuç Daha ortalık aydınlanmadan evden çıktık. Giriş Gelişme Sonuç O günden sonra bir daha Umut’u görmedim. Giriş Gelişme Sonuç Bu ağaca su vermezsen yakında kurur, dedi. Giriş Gelişme Sonuç Meliha teyze alt katımızda yalnız yaşardı. Giriş Gelişme Sonuç Daha sonra birlikte bir plan yaptık. Giriş Gelişme Sonuç Giriş Gelişme Sonuç Giriş Gelişme Sonuç ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗
38 1. Aşağıdaki modellerin bütün mü, yarım mı, çeyrek mi olduğunu belirtelim. Kesir gösterimini ve okunuşunu yazalım. 2. Aşağıdaki modellerin belirtilen birim kesir kadarını gösterelim. MATEMATİK - Kesirler Bütün Kesir gösterimi Okunuşu Yarım Çeyrek 1 5 1 4 1 9 1 7 1 8 1 6 Bütün Kesir gösterimi Okunuşu Yarım Çeyrek Bütün Kesir gösterimi Okunuşu Yarım Çeyrek Bütün Kesir gösterimi Okunuşu Yarım Çeyrek bir bölü bir bir bölü dört altı bölü on iki iki bölü sekiz 1 1 1 4 6 12 2 8 ✗ ✗ ✗ ✗
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 39 5. BÖLÜM 1. Aşağıda verilen saatlere göre soruların yanıtlarını işaretleyelim. 2. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerleri uygun sayılarla tamamlayalım. MATEMATİK Zamanı Ölçme ● 1 numaralı kutucuktaki saatin okunuşu hangisidir? Dördü yirmi geçiyor. Dörde yirmi var. Üçü yirmi geçiyor. ● 3 numaralı kutucuktaki saatin okunuşu hangisidir? İkiyi kırk geçiyor. Biri otuz beş geçiyor. İkiye yirmi var. ● 4 numaralı kutucuktaki saatte yelkovan hangi sayının üzerindedir? 2 4 5 14:25 1 2 3 4 ● 2 numaralı kutucuktaki saat öğleden sonra dijital saatte kaçı gösterir? 05:30 17:30 16:30 • 2 yıl .......................... haftadır. • 1 yıl .......................... gündür. • 2 saat .......................... dakikadır. • 1 yıl .......................... mevsimdir. • 60 saniye .......................... dakikadır. • 1 hafta .......................... gündür. • 3 dakika .......................... saniyedir. • 2 yıl .......................... aydır. • 1 mevsim .......................... aydır. • 1 ay .......................... haftadır. 104 7 365 180 120 24 4 3 1 4 ✗ ✗ ✗ ✗
40 1. Aşağıdaki trafik işaretlerinin ve işaret levhalarının anlamlarını altlarına yazalım. 2. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerlere verilen sözcüklerden uygun olanınıyazalım. HAYAT BİLGİSİ - Güvenli Hayat • Emniyet kemeri .......................... meydana gelebilecek yaralanmaları önler veya azaltır. • Yayalar her zaman yaya .......................... yürümelidir. • Yayalara .......................... ışık yanıyorsa karşıya geçmemeliyiz. • Yaya kaldırımı olmayan yollarda yolun .......................... yürümeliyiz. • Araçlara .......................... ışık yanıyorsa caddenin kenarında beklemeliyiz. • Trafik kuralları .......................... ve .......................... güvenliğimizi korumak için konulmuştur. • Karşıdan karşıya geçerken önce ................., sonra ................. sonra tekrar ................. bakmalıyız. kaldırımından sola kazalarda mal kırmızı can solundan sola yeşil sağa ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... bisiklet giremez alt geçit yaya geçidi park yapılmaz ......................... yaya giremez mecburi yaya yolu okul geçidi trafik lambası kaldırımından sola kazalarda mal kırmızı can solundan sola yeşil sağa
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 41 5. BÖLÜM 1. Aşağıdaki maddelerin fiziksel hâlini örnekteki gibi boyayarak işaretleyelim. 2. Aşağıdaki özelliklerin hangi fiziksel hâl ya da hâllerle ilgili olduğunu bulup eşleştirelim. FEN BİLİMLERİ Maddeyi Tanıyalım Tahta Katı Sıvı Gaz Zeytinyağı Katı Sıvı Gaz Bulut Katı Sıvı Gaz Benzin Katı Sıvı Gaz Toprak Katı Sıvı Gaz Sis Katı Sıvı Gaz Cam Katı Sıvı Gaz Buhar Katı Sıvı Gaz Kolonya Katı Sıvı Gaz Yağmur Katı Sıvı Gaz Dolu Katı Sıvı Gaz Kumaş Katı Sıvı Gaz GAZ KATI SIVI Belli bir şekli vardır ve dışarıdan etki olmadıkça şekli değişmez. Akıcıdır. Bulunduğu ortama yayılır. Bulunduğu kabın konulduğu kadarının şeklini alır. Sıkıştırılabilir. Sıkıştırılamaz.
42 Tabloda yarımı ifade eden kesirlerin temsil ettiği harfleri boyayıp sırasıyla yazarak şifreyi bulunuz. YENİ NESİLE HAZIRLIK ŞİFRE C B Y J U E T L Y Ç K İ F Z H O V R A N 2 2 1 2 1 4 3 4 1 5 3 8 6 12 5 10 1 6 2 4 3 9 2 8 1 7 8 10 2 6 8 16 4 8 3 6 1 10 10 20 Y E L K O V A N
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 43 TÜRKÇE Okuma Anlama 6. BÖLÜM 1. Okulu niçin süslemişler? ............................................................................................................................................ 2. Cumhuriyet hangi yılda ilan edildi? ............................................................................................................................................ 3. Cumhuriyetten önce ülkemizin yönetim şekli nedir? ............................................................................................................................................ 4. Cumhuriyet nasıl bir yönetim şeklidir? ............................................................................................................................................ Cumhuriyet Neden Önemli? Cem’in okulunda hareketli bir gün yaşanıyordu. Bütün okul bayraklarla, Atatürk resimleri ile süslenmişti. Çünkü yarın 29 Ekim Cumhuriyet Bayramıydı. Bütün öğretmenler bunca yorgunluğa rağmen çok mutlu görünüyorlardı. Hepsi okula bakıp ne kadar güzel olduğunu söylüyorlardı birbirlerine. Cem derste dayanamadı ve öğretmenine şöyle dedi: – Bütün öğretmenleri okulu süslerken gördüm. Hepiniz çok yoruldunuz. Hiç şikâyet etmediniz, hepinizin yüzü gülüyor. Sanırım en sevdiğiniz bayram Cumhuriyet Bayramı. Öğretmeninin yüzünde kocaman bir gülümseme belirdi ve anlatmaya başladı: – Bütün Türk halkının en sevdiği bayramdır Cumhuriyet Bayramı. Çünkü 29 Ekim’de Atatürk sayesinde özgürlüğümüze kavuştuk. 29 Ekim 1923 yılında Mustafa Kemal Atatürk liderliğinde cumhuriyet ilan edildi. Bundan sonra ise devletimizin yönetim şekli cumhuriyet olarak değiştirildi. Cumhuriyetten önce ülkemiz padişahlık sistemi ile yönetiliyordu. Yani ülke yönetimi babadan oğula geçmekteydi. O dönemlerde ülkeyi yönetenleri halk seçmiyordu. Halkın seçme ve seçilme hakkı yoktu. Kurtuluş Savaşı’nın ardından Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde cumhuriyet geldikten sonra, halk artık yönetimde söz sahibi olmuştu. Çünkü bundan sonra ülkeyi yönetenler halk tarafından oy verilerek seçilecekti. Bütün sınıftan kocaman bir alkış koptu ve hep bir ağızdan bağırdılar: – Yaşasın cumhuriyet! Yaşasın Mustafa Kemal Atatürk! 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı için. 29 Ekim 1923 yılında. Padişahlık Halkın yöneticeilerini kendi seçtiği demokratik bir yönetim şeklidir.
44 1. Yukarıdaki metnin hikâye unsurlarını yazalım. TÜRKÇE - Hikâye Unsurları DAVETSİZ KONUK Sekiz dokuz yaşlarındaydım. Her yaz olduğu gibi yine Antalya’nın Serik ilçesinin Akçapınar Köyü’ndeydik. Burası babamın doğup büyüdüğü yer olduğundan yılın on gününü burada geçirirdik. Bir sabah evin önündeki masanın etrafında sıralanmış; dedem, babaannem, annem, babam kahvaltı ediyorduk. Sırtında çantasıyla birinin bize doğru yaklaştığını gördük. Geldi, bahçe kapısından içeriye girip: – Good morning, dedi. Gelen bir turistti. Babam çok iyi İngilizce bildiğinden hemen ayağa kalktı, konuşmaya başladı. Az da olsa konuştuklarını anlayabiliyordum. Konuğumuz İngiltere’den gelmişti. Babam konuğumuzu masaya davet etti. Biraz daha konuşunca buraya geliş amacının yörede yetişen bitkileri incelemek olduğunu öğrendik. Kahvaltıdan sonra babamla konuğumuz çevreyi dolaşmaya gittiler. Onlar gitmeden babaannem: – Mutlaka öğle yemeğinde burada olun, diye tembihledi. Adı Albert olan bu kişi iki gün bizimle kaldı. DAVETSİZ KONUK Yer ..................................................... .................................................... .................................................... Kişiler ..................................................... .................................................... .................................................... Olay ..................................................... .................................................... .................................................... Zaman ..................................................... .................................................... .................................................... İngiliz bir turistin Akpınar Köyü’ne bitkileri incelemeye gelmesi Yaz mevsimi Akpınar Köyü Çocuk, anne, babası, dedesi, babaannesi ve Albert
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 45 TÜRKÇE Şiir 6. BÖLÜM Atalarım gökten yere İndirmişler ay yıldızı. Bir buluta sarmışlar ki Rengi şafaktan kırmızı. Sonbahar geliyor serçe Yuvanı nereye yapacaksın? Ayva, çiçek açmadan önce Meyvelerin içi geçecek Rüzgâr başka çeşit esecek Yağmurlarla ıslanacaksın. Cahit KÜLEBİ MUSTAFA KEMAL’İ DÜŞÜNÜYORUM Mustafa ................. düşünüyorum. Yeleleri alevden al bir ............ binmiş. Aşıyor ............ dağları, ............ denizleri Altın ............. dalgalanıyor rüzgârda. Işıl ışıl yanıyor ................... gözleri. Mustafa Kemal’i ................... Yanmış, yıkılmış ................... meydanlarında Destanlar ................................... cihanın görmediği Arkasından dağ dağ ............. geliyor. Her ................... Mustafa Kemal gibi. Ümit Yaşar OĞUZCAN Çocuk çok sevdi ağacı Verirdi ona, her kış Çiçekleri olsaydı. Ağaç çok sevdi çocuğu Öperdi altın saçlarından Dudakları olsaydı. Arif Nihat ASYA 1. Aşağıda şiirleri okuyup ana duygularını yazalım. 2. Aşağıdaki şiirde bazı sözcükler yazılmamıştır. Şiirdeki noktalı yerleri verilen sözcüklerin uygun olanlarıyla tamamlayalım. Ana duygu: ............................................ ..................................................................... Ana duygu: ............................................ ..................................................................... Ana duygu: ............................................ ..................................................................... yüce saçları düşünüyorum savaş Kemal’i ata ordular engin mavi yaratıyorlar askeri yüce saçları düşünüyorum savaş Kemal’i Bayrak sevgisi Sonbaharın gelişi Ağaç sevgisi ata ordular engin mavi yaratıyorlar askeri
46 1. Aşağıdaki ürünlerin fiyatlarına göre noktalı yerlere uygun sayıları yazalım. 2. Aşağıdaki problemlerin yanıtlarını bulalım. MATEMATİK - PARALARIMIZ Kumbaramda 4 tane 10 TL, 4 tane 20 TL, 6 tane 5 TL vardı. Bu paranın 55 TL’siyle kendime kazak aldım. Kumbaramda kaç liram kaldı? Babam, cüzdanındaki 200 TL’nin 34 lirasıyla meyve aldı. Kalan parasıyla faturaları ödedi. Babam faturalara kaç lira ödemiştir? Evrim, 16 tane 10 TL ve 12 tane 20 TL biriktirmiştir. Evrim’in biriktirdiği para toplam kaç liradır? 40 Kr. 75 Kr. 4 Kr. 70 Kr. 560 Kr. 980 Kr. + + + + = .......... TL ......... Kr. = .......... TL ......... Kr. = .......... TL ......... Kr. = .......... TL ......... Kr. 44 9 10 84 20 4 x 10 = 40 4 x 20 80 6 x 5 = 30 10 x 16 = 160 12 x 20 = 240 160 + 240 = 400 TL 200 - 34 = 166 40 + 80 + 30 = 150 150 - 55 = 95 TL 1 45
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 47 1. Aşağıdaki nesnelerden kilogram ile ölçülenleri işaretleyelim. 2. Aşağıdaki canlıların kütlelerini üç öğrenci tahmin etmiştir. Tartım sonuçlarına göre hangi öğrencinin tahmininin gerçek sonuca daha yakın olduğunu işaretleyelim. 3. 2. sorudaki canlıların tartım sonuçlarına göre soruları yanıtlayalım. Zürafa, fiilden kaç kilogram hafiftir? ............ Aslan ile deve kuşu toplam kaç kilogramdır? ............ Fil ile aslanın toplam kilosu 900 kilogramdan ne kadar eksiktir? ............ MATEMATİK TARTMA 6. BÖLÜM 116 kg 418 kg 174 kg 129 kg Alkın 170 kg Evrim 110 kg Sevil 130 kg Demet 410 kg Tuğba 160 kg Melis 120 kg Arda 140 kg Yonca 430 kg İbrahim 180 kg Mert 100 kg Tuğçe 120 kg Alper 420 kg 116 kg 418 kg 174 kg 129 kg Alkın 170 kg Evrim 110 kg Sevil 130 kg Demet 410 kg Tuğba 160 kg Melis 120 kg Arda 140 kg Yonca 430 kg İbrahim 180 kg Mert 100 kg Tuğçe 120 kg Alper 420 kg 244 245 366 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗
48 HAYAT BİLGİSİ - Ülkemizde Hayat 1. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerlere verilen sözcüklerden uygun olanını yazalım. • İldeki yönetim birimi ..........................., yöneticisi ise ...........................dir. • İlçedeki yönetim birimi ..........................., yöneticisi ise ...........................dır. • Köylerde yönetim birimi ........................, yöneticisi ise ...........................dır. • İl, ilçe ve kasabalarda ........................... bulunur. 2. Aşağıdaki yöneticilerin göreve geliş şekillerini işaretleyelim. 3. Aşağıdaki ifadeleri anlamlı cümleler oluşacak şekilde eşleştirelim. a. Devletimizin adı b. İlk cumhurbaşkanımız c. Cumhuriyetin ilanından sonra d. Cumhuriyetin ilanından önce e. Cumhuriyet yönetiminde yöneticiler halkın oylarıyla belirlenir. Mustafa Kemal Atatürk’tür. Türkiye Cumhuriyeti’dir. eğitime daha çok önem verildi. yönetim şeklimiz padişahlıktı. 4. Cumhuriyet yönetimiyle ülkemizde yapılan yenilikleri ✓ ile işaretleyelim. Kadınlara seçme ve seçilme hakkı verilmiştir. Kadınlar erkeklerden daha fazla hakka sahip olmuştur. Herkes soyadı almıştır.. Eğitimde birlik sağlanmıştır. Ülke dışına çıkma yasağı getirilmiştir. Yeni Türk alfabesi kabul edilmiştir. Sanayiye önem verilmiştir. kaymakam valilik muhtarlık belediyeler vali kaymakamlık muhtar Vali Seçimle Atamayla Belediye Başkanı Seçimle Atamayla Kaymakam Seçimle Atamayla Muhtar Seçimle Atamayla ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✗ ✗ ✗ ✗ kaymakam valilik e a b d c muhtarlık belediyeler vali kaymakamlık muhtar
3. SINIF Adı: ........................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ........................................ 49 1. Aşağıdaki ifadeleri DOĞRU ve YANLIŞ olarak değerlendirip uygun kutucuğu işaretleyelim. 2. Sarı kutucuklara doğal ışık kaynakları, mavi kutucuklara yapay ışık kaynakları yazalım. 3. Aşağıdaki özelliklerden yapay ışık kaynaklarına ait olanların başına Y, doğal ışık kaynaklarına ait olanlara D yazalım. FEN BİLİMLERİ Çevremizdeki Işık ve Sesler 6. BÖLÜM DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ DOĞRU YANLIŞ Aydınlık ortamlarda cisimleri net göremeyiz. Az ve çok fazla ışık, görme olayını zorlaştırır. Işık yayabilmek için başka bir varlığa ihtiyaç duyar. Doğada kendiliğinden bulunur, insan etkisi yoktur. Çok uzun süre ışık yayabilir. İnsanlar tarafından icat edilmiştir. Kısa süreli ışık yayar. Görme olayının gerçekleşmesi için ışık gereklidir.. Gece yolculuk yaparken yolu görebilmek için araçlar farlarını açar. Güneş ışığı olmadığı zamanlarda genellikle elektrikli aydınlatmalar sayesinde etrafımızı aydınlatırız. Karanlıkta göremememizin nedeni varlıklardan gözümüze ışık gelmemesidir. Ateş böceği El feneri ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ Y ampül güneş yıldızlar kandil halojen lamba gaz lambası yıldırım led lamba mum trafik ışıkları meşale ateş D D Y Y
50 Yönergeleri uygulayarak annemi alışveriş merkezine ulaştırınız. Annemin izlediği yolu sarıya boyayınız. TÜRKÇE YENİ NESİL HAZIRLIK 1. 2 kare aşağıya 2. 1 kare sola 3. 3 kare aşağıya 4. 2 kare sağa 5. 1 kare yukarıya 6. 2 kare sağa 7. 1 kare yukarıya 8. 2 kare sağa 9. 2 kare aşağıya 10. 1 kare sağa