ELİT MATEMATİK
© Her hakkı saklıdır ve Elit Çocuk Yayınlarına aittir. Kitabın şekil, soru ve metinleri kısmen de olsa
hiçbir şekilde alınıp yayınlanamaz. Elektronik ortamda veya diğer yollarla çoğaltılamaz.
Yazanlar
Yunu Külcü
Hasan Yıldırım
Halil Oğuz
Mehmet Masum Akgün
Gülçin Ateş Erdoğan
Erdil Turmuş
1. KİTAP
Editör
Cafer Ali Aydın
ELİT ÇOCUK
Güzeltepe Mahallesi Okulönü Caddesi No:18 Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL Baskı - Cilt
e-mail: [email protected] - www.elitcocuk.com.tr 2 KAREMAT MATBAACILIK
0507 174 25 00 ISBN
978-605-74437-6-2
elitkitap elitkitap elitkitap elitkitap
ELİT ÇOCUK
Güzeltepe Mahallesi Okulönü Caddesi No:18
Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL
e-mail: [email protected]
www.elitcocuk.com.tr
0507 174 25 00
elitkitap elitkitap elitkitap elitkitap
İSTİKLÂL MARŞI
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.
M. Âkif ERSOY
İÇİNDEKİLER
RESFEBE 7
KONU ANLATIMI 8
NESNE SAYISINI BELİRLEME VE İŞLEM HAZIRLIĞI 9 - 10
SAYI OKUMA YAZMA ETKİNLİK ZAMANI 11 - 12
YENİ NESİL HAZIRLIK 13
YENİ NESİL SORULAR 14
RESFEBE 15
KONU ANLATIMI 16
İŞLEM HAZIRLIĞI 17 - 18
ONLUK VE BİRLİKLERE AYIRMA
ETKİNLİK ZAMANI 19 - 22
YENİ NESİL HAZIRLIK 23
YENİ NESİL SORULAR 24
RESFEBE 25
KONU ANLATIMI 26
İŞLEM HAZIRLIĞI 27 - 28
DESTE VE DÜZİNE
ETKİNLİK ZAMANI 29 - 30
YENİ NESİL HAZIRLIK 31
YENİ NESİL SORULAR 32
RESFEBE 33
KONU ANLATIMI 34
İŞLEM HAZIRLIĞI 35 -36
BASAMAK DEĞERİ
ETKİNLİK ZAMANI 37 - 38
YENİ NESİL HAZIRLIK 39
YENİ NESİL SORULAR 40
RESFEBE 41
KONU ANLATIMI 42
İŞLEM HAZIRLIĞI 43 - 46
RİTMİK SAYMALAR
ETKİNLİK ZAMANI 47 - 56
YENİ NESİL HAZIRLIK 57
YENİ NESİL SORULAR 58
RESFEBE 59
KONU ANLATIMI 60
İŞLEM HAZIRLIĞI 61 - 62
SAYI ÖRÜNTÜLERİ
ETKİNLİK ZAMANI 63 - 64
YENİ NESİL HAZIRLIK 65
YENİ NESİL SORULAR 66
RESFEBE 67
KONU ANLATIMI 68
SAYILARI KARŞILAŞTIRMA VE İŞLEM HAZIRLIĞI 69 - 70
SIRALAMA ETKİNLİK ZAMANI 71 - 72
YENİ NESİL HAZIRLIK 73
YENİ NESİL SORULAR 74
RESFEBE 75
KONU ANLATIMI 76
SAYILARIN EN YAKIN OLDUĞU İŞLEM HAZIRLIĞI 77 - 78
ONLUKLAR ETKİNLİK ZAMANI 79 - 80
YENİ NESİL HAZIRLIK 81
YENİ NESİL SORULAR 82
RESFEBE 83
KONU ANLATIMI 84
İŞLEM HAZIRLIĞI 85 - 86
TOPLAMA İŞLEMİ ETKİNLİK ZAMANI 87 - 96
YENİ NESİL HAZIRLIK 97
YENİ NESİL SORULAR 98
RESFEBE 99
KONU ANLATIMI 100
İŞLEM HAZIRLIĞI 101 - 102
ÇIKARMA İŞLEMİ
ETKİNLİK ZAMANI 103 - 112
YENİ NESİL HAZIRLIK 113
YENİ NESİL SORULAR 114
RESFEBE 115
KONU ANLATIMI 116
VERİLMEYEN TOPLANANI İŞLEM HAZIRLIĞI 117 - 118
BULMA ETKİNLİK ZAMANI 119 - 122
YENİ NESİL HAZIRLIK 123
YENİ NESİL SORULAR 124
RESFEBE 125
KONU ANLATIMI 126
İŞLEM HAZIRLIĞI 127 - 128
TOPLAMI TAHMİN ETME
ETKİNLİK ZAMANI 129 - 130
YENİ NESİL HAZIRLIK 131
YENİ NESİL SORULAR 132
RESFEBE 133
KONU ANLATIMI 134
İŞLEM HAZIRLIĞI 135 - 136
ZİHİNDEN TOPLAMA ETKİNLİK ZAMANI 137 - 138
YENİ NESİL HAZIRLIK 139
YENİ NESİL SORULAR 140
RESFEBE 141
KONU ANLATIMI 142
İŞLEM HAZIRLIĞI 143 - 144
ZİHİNDEN ÇIKARMA ETKİNLİK ZAMANI 145 - 146
YENİ NESİL HAZIRLIK 147
YENİ NESİL SORULAR 148
RESFEBE 149
KONU ANLATIMI 150
İŞLEM HAZIRLIĞI 151 - 152
TOPLAMA PROBLEMLERİ ETKİNLİK ZAMANI 153 - 160
YENİ NESİL HAZIRLIK 161
YENİ NESİL SORULAR 162
RESFEBE 163
KONU ANLATIMI 164
İŞLEM HAZIRLIĞI 165 - 166
FARKI TAHMİN ETKİNLİK ZAMANI 167 - 168
YENİ NESİL HAZIRLIK 169
YENİ NESİL SORULAR 170
RESFEBE 171
KONU ANLATIMI 172
ÇIKARMA İŞLEMİNDE İŞLEM HAZIRLIĞI 173 - 174
VERİLMEYENLERİ BULMA ETKİNLİK ZAMANI 175 - 180
YENİ NESİL HAZIRLIK 181
YENİ NESİL SORULAR 182
RESFEBE 183
KONU ANLATIMI 184
İŞLEM HAZIRLIĞI 185 - 186
EŞİTLİK KAVRAMI ETKİNLİK ZAMANI 187 - 190
YENİ NESİL HAZIRLIK 191
YENİ NESİL SORULAR 192
RESFEBE 193
KONU ANLATIMI 194
TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEM HAZIRLIĞI 195 - 196
PROBLEMLERİ ETKİNLİK ZAMANI 197 - 204
YENİ NESİL HAZIRLIK 205
YENİ NESİL SORULAR 206
2. SINIF Nesne Sayısını Belirleme ve Sayı Okuma Yazma Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
MATEMATİK RESFEBE Sınıfı: .....................................
Sözcük veya sözcük gruplarının, harf, sayı, resim gibi sembollerle temsil
edilerek oluşturulduğu, renklerin, boyutların, konumların hatta boşlukların
bile anlamlı olduğu bulmacalara resfebe denir.
Ülkemizde Köksal Karakuş yani resfebenin isim babası, resim ve alfabe
kelimelerini büyük ünlü uyumuna uydurarak bu bulmaca türüne resfebe
adını vermiştir.
Resfebeyi oluşturan her bir parçaya resfebe ögesi deriz.
Haydi aşağıdaki örnekleri dikkatle inceleyelim ve resfebeleri çözelim.
Örnek: Örnek:
GGG NNNNNN
G Ü Ç A L T I N
Resfebeleri çözerken ögelerin sayısını dikkate almayı unutma!
= Bal = İz
1 2
7
2. SINIF Nesne Sayısını Belirleme ve Sayı Okuma Yazma Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK KONU ANLATIMI Sınıfı: ......................................
Rakamları Hatırlayalım
Bulmacada gizlenmiş olan rakamları bularak boyayalım. Kalan harfleri
sırası ile yazarak gizli sözcükleri bulalım.
D O D O K U Z Ğ A S
GİZLİ SÖZCÜKLER
A B İ R Ü Ç L D İ E
L S I F I R S Ö K K
T A Y B E Ş I R İ İ
I L Y E D İ A T R Z
ELİT BİLGİ
Bir topluluktaki varlıkların miktarını belirlemek için sayıları kullanırız. Sıfır-
dan başlayarak sonsuza kadar giden sayılara doğal sayılar denir.
Aşağıdaki nesnelerin sayılarını, rakamla yazılışlarını ve sayıların okunuş-
larını inceleyelim.
14 On Dört
Yirmi Bir 21
Aşağıdaki nesnelerin sayılarını ve okunuşlarını yazalım.
...............................................................
...............................................................
8
1. SINIF Nesne Sayısını Belirleme ve Sayı Okuma Yazma Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK İŞLEM HAZIRLIĞI Sınıfı: ......................................
1. Verilen nesnelerin sayılarını noktalı alanlara yazınız.
............ ............
............ ............
2. Verilen sayılardan önce ve sonra gelen sayıları yazınız.
2 4 7
9 13 15
17 19 20
9
İŞLEM HAZIRLIĞI 1. SINIF
3. Verilen sayıları okunuşları ile eşleştirelim.
19 on sekiz 10 on altı
17 on dokuz 12 on iki
18 on beş 13 on
15 on yedi 16 on üç
4. Sayıların okunuşlarını altlarındaki boş alanlara yazınız.
10 20 30 40
50 60 70
80 90 100
5. 20’den büyük olan sayıları boyayın.
35 78 12 35 37 55 4 95 71 58
1 56 2 87 15 92 11 53 5 33
8 51 13 71 10 25 16 94 7 83
14 53 9 53 3 56 16 37 6 95
18 96 19 46 40 66 20 63 88 75
10
1. SINIF Nesne Sayısını Belirleme ve Sayı Okuma Yazma Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Sınıfı: ......................................
1. Nesnelerle sayıları eşleştirin.
25 28 36 39
2. Verilen sayıların okunuşlarını yazın.
64 : ........................................................................... 47 : ...........................................................................
58 : ........................................................................... 99 : ...........................................................................
91 : ........................................................................... 74 : ...........................................................................
18 : ........................................................................... 82 : ...........................................................................
11
ETKİNLİK ZAMANI 1. SINIF
3. Aşağıdaki soruları cevaplayın.
• 79 ile 81 arasındaki sayı kaçtır?
• İki basamaklı en büyük sayı kaçtır?
• 46’dan sonraki sayı, hangi sayıdan önce gelir?
4. Verilen sayılardan önceki ve sonraki sayıları yazın.
78 61 29
35 70 38
46 57 36
5. Yüzlük tabloda boş bırakılan sayıları tamamlayın.
2 3 4 6 7 8 9
11 13 14 15 17 18 20
21 22 24 26 27 29 30
31 32 33 35 38 39 40
42 44 48 50
51 53 57 59
61 62 63 68 69 70
71 72 74 75 77 79 80
81 83 84 86 87 88 90
92 93 94 95 97 98 99
12
1. SINIF Nesne Sayısını Belirleme ve Sayı Okuma Yazma Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
MATEMATİK YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................
Ada Duru’nun sayılar ile okunuşlarını eşleştirmesine yardımcı olur musun?
Sayılar ile eşleşen renkleri tabloda boyayalım.
Yirmi sekiz 33 28 Kırk beş
Yetmiş üç 14 56 Altmış beş
Elli altı 73 84 Doksan yedi
Seksen dört 39 97 On dört
Otuz dokuz 65 45 Otuz üç
65 65 65 65 65 33 65 65 65 65
65 65 65 65 28 33 33 65 65 65
65 65 65 65 28 33 33 33 65 65
65 65 65 65 28 84 65 65 65 65
65 65 65 65 65 33 65 65 65 65
65 65 65 65 65 84 65 65 65 65
65 33 84 33 84 33 65 65 65 65
65 65 33 84 33 84 65 65 65 65
65 65 84 65 65 33 65 65 65 65
56 56 28 56 56 28 56 56 56 56
13
YENİ NESİL SORU 1. SINIF
1. Yuvalarından bilinçsizce uzaklaşan üç sevimli yavru kuşumuz, çaresizce
yuvalarına dönmek için çırpınıyorlar (kanat çırpıyorlar). Yuvalarını karış-
tırdıkları için yuvalarını bulmaları konusunda sizden yardım bekliyorlar.
92
69 87
92
69 87
Yavru kuşları yuvalarına ulaştırmada size yardımcı olacak ipuçları şun-
lardır:
• Kırmızı kuşun annesi yuvalarında yazılı olan sayının okunuşunu “alt-
mış dokuz” olarak belirtmiştir.
• Mavi kuş en büyük sayının yazılı olduğu yuvada yaşamaktadır.
• Sarı kuş “seksen yedi” numaralı yuvaya kanat çırpmalıdır.
Buna göre aşağıdaki seçeneklerden hangisinde kuşların uçması gere-
ken yuvalar doğru biçimde gösterilmiştir?
A) B) C)
Kırmızı 92 Kırmızı 87 Kırmızı 69
Sarı 87 Sarı 92 Sarı 87
Mavi 69 Mavi 69 Mavi 92
14
2. SINIF Onluk ve Birliklere Ayırma Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
MATEMATİK RESFEBE Sınıfı: .....................................
Haydi şimdi aşağıdaki örnekleri inceleyerek resfebeleri çözelim.
Örnek: Örnek:
KL
T A K L İ T Y A M A Ç
= Köpek, it = kul = Kil
1 2
1 10
= Kırmızı, al
3
Ğ S R
15
2. SINIF Onluk ve Birliklere Ayırma Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK KONU ANLATIMI Sınıfı: ......................................
ELİT BİLGİ
10 tane birlik bir araya gelince 1 onluk oluşur.
Kaya, yumurtaları kutulara yerleştirmek için yardımını bekliyor. Yumurtaları
ok çizerek örnekteki gibi kutulara yerleştirelim. Bir kutu dolmadan diğerine
geçmeyelim.
Kaya’nın yumurtalarını taban bloklarıy-
Taban Blokları
la modelleyelim.
Birlik modeli
Onluk modeli
2 onluk 3 birlik
23 ➞ Yirmi üç
Boşlukları örnekteki gibi tamamlayalım.
5
8
• 58 ➞ .......... onluk .......... birlik • 34 ➞ .......... onluk .......... birlik
• 67 ➞ .......... onluk .......... birlik • 21 ➞ .......... onluk .......... birlik
• 80 ➞ .......... onluk .......... birlik • 43 ➞ .......... onluk .......... birlik
• 19 ➞ .......... onluk .......... birlik • 99 ➞ .......... onluk .......... birlik
16
1. SINIF Onluk ve Birliklere Ayırma Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK İŞLEM HAZIRLIĞI Sınıfı: ......................................
Aşağıdaki nesneleri örnekteki gibi onluk ve birliklerine ayırın.
3
1
Onluk .......... Birlik: .......... Onluk .......... Birlik: ..........
13
Sayı: .............. Sayı: ..............
Onluk .......... Birlik: .......... Onluk .......... Birlik: ..........
Sayı: .............. Sayı: ..............
Onluk .......... Birlik: .......... Onluk .......... Birlik: ..........
Sayı: .............. Sayı: ..............
Onluk .......... Birlik: .......... Onluk .......... Birlik: ..........
Sayı: .............. Sayı: ..............
17
İŞLEM HAZIRLIĞI 1. SINIF
1. Onluk ve birlikleri verilen sayıları örnekteki gibi yazın.
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
1 7 1 1 1 4
17
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
1 9 1 2 2 0
2. Sayıların onluk ve birliklerini örnekteki gibi gösterin.
13 21 15
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
1 3
18 16 22
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
3. Aşağıdaki ifadeler ile sayıları eşleştirin.
1 onluk ve 8 birlik 11
1 onluk ve 4 birlik 18
1 onluk ve 1 birlik 16
6 birlik ve 1 onluk 19
9 birlik ve 1 onluk 14
18
1. SINIF Onluk Birlik Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Sınıfı: ......................................
1. Noktalı alanları örnekteki gibi doldurun.
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
3 2 .................... .................... .................... ....................
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
.................... .................... .................... .................... .................... ....................
2. Boşlukları örnekteki gibi tamamlayın.
5
• 56 sayısı, .......... onluk ve .......... birlikten oluşur.
6
• 72 sayısı, .......... onluk ve .......... birlikten oluşur.
• 83 sayısı, .......... onluk ve .......... birlikten oluşur.
• 27 sayısı, .......... onluk ve .......... birlikten oluşur.
• 51 sayısı, .......... onluk ve .......... birlikten oluşur.
• 64 sayısı, .......... onluk ve .......... birlikten oluşur.
19
ETKİNLİK ZAMANI 1. SINIF
3. Tabloları örnekteki gibi doldurun.
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
2 8 3 7 4 1
28
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
8 3 5 2 6 9
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
7 4 9 7 3 2
4. Tabloları örnekteki gibi doldurun.
35 71 94
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
3 5
99 61 17
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
53 79 80
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
20
1. SINIF Onluk Birlik Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Sınıfı: ......................................
1. Abaküslerde gösterilen sayıları örnekteki gibi noktalı alanlara yazın.
43
.......... .......... .......... .......... ..........
.......... .......... .......... .......... ..........
2. Noktalı alanları örnekteki gibi doldurun.
74
................. ................. .................
7 onluk ve 4 birlik 1 onluk ve 7 birlik 2 onluk ve 8 birlik
................. ................. .................
2 onluk ve 4 birlik 6 birlik ve 8 onluk 6 birlik ve 3 onluk
................. ................. .................
4 onluk ve 1 birlik 4 onluk ve 7 birlik 8 onluk ve 9 birlik
................. ................. .................
7 birlik ve 5 onluk 5 onluk ve 1 birlik 5 onluk ve 9 birlik
21
ETKİNLİK ZAMANI 1. SINIF
1. 6 birlik ve 8 onluktan oluşan sayı 4. “Altmış” sayısından bir önce ge-
kaçtır? len sayı kaçtır?
2. 5.
..........
Abaküste gösterilen sayı kaçtır? Taban bloklarıyla gösterilen sayı
kaçtır?
3. 7 onluktan ve 9 birlikten oluşan 6. “Yirmi dokuz”dan bir sonraki sayı
sayıdan sonra gelen sayı kaçtır? kaç onluktan oluşmaktadır?
22
1. SINIF Onluk Birlik Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
MATEMATİK YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................
Abdülkadir’in görseller ile onluk birlikleri eşleştirmesine yardımcı
olur musun?
3 onluk 7 birlik
.......... 3 birlik 7 onluk ..........
4 onluk 8 birlik
.......... 2 onluk ..........
7 onluk 2 birlik
.......... 3 onluk 6 birlik ..........
9 birlik 8 onluk
8 birlik 9 onluk
.......... ..........
7 onluk 1 birlik
7 birlik 1 onluk
.......... ..........
23
YENİ NESİL SORU 1. SINIF
1. Neslihan tokaları çok sever. Özellikle de
pembe renkli olanları… Sahip olduğu to-
kaları aklından tuttuğu sayıyı modellemek
için kullanan Neslihan, tokalarını onluk ve
birlikler halinde diziyor ve arkadaşı Bil-
ge’ye gösteriyor. Daha sonra arkadaşı
Bilge’den aklından tuttuğu ve tokalarla
modellediği sayının rakamlarını yer değiş-
tirmesini ve yeni oluşan sayıyı abaküs modeli üzerinde göstermesini isti-
yor. Bilge, arkadaşı Neslihan’ın bu isteğini doğru biçimde yerine getiriyor.
Buna göre hangi seçenekteki abaküs modelini Bilge çizmiştir?
A) B) C)
Onluk Birlik Onluk Birlik Onluk Birlik
2. Efe, uzaktan eğitim sürecinde, internet üzerinden yapılan canlı derslere
daima zamanında katılmaya özen gösteriyordu. Efe’nin öğretmeni her
dersin 30 dakika sürdüğünü belirtmişti. Efe’nin o gün katıldığı son iki
ders de tam olarak bu kadar sürmüştü. İki dersin arasındaki dinlenme
molasının süresini 13 dakika olarak hesapladı.
Efe ve arkadaşlarının o gün işledikleri son iki ders ve dinlenme molası
için geçen toplam sürenin onluk ve birlik şeklinde ifade edilişi hangi
seçenekte doğru gösterilmiştir?
A) 3 birlik 7 onluk B) 4 onluk 3 birlik C) 3 onluk 7 birlik
24
2. SINIF Deste ve Düzine Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
MATEMATİK RESFEBE Sınıfı: .....................................
Haydi şimdi aşağıdaki örneği inceleyerek resfebeleri çözelim.
Örnek:
-ke+ -çi
D İ L E K
= Karides = Ter = Mağara, in
1
-kari+ -r
= Gündüz = Gece
2
-gün+ E
?
25
2. SINIF Deste ve Düzine Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK KONU ANLATIMI Sınıfı: ......................................
ELİT BİLGİ
Aynı türden 10 tane nesne 1 deste oluşturur.
Aynı türden 12 tane nesne 1 düzine oluşturur.
Harf Sayılarını Toplayalım
Aşağıdaki kelimelerin harf sayılarını kullanarak istenen toplama işlemlerini
yapalım.
DESTE + DESTE = ........... DÜZİNE + DÜZİNE = ...........
➞ 1 destedir. ➞ Deste değildir.
➞ 1 düzinedir.
➞ Düzine değildir.
1. Aşağıdaki varlıkları istenen miktarda boyayalım.
1 deste
1 düzine
2 deste
2. Deste veya düzine olmayan çiçekleri işaretleyelim.
26
1. SINIF Deste ve Düzine Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK İŞLEM HAZIRLIĞI Sınıfı: ......................................
1. Aşağıdaki nesnelerin bir deste kadarını boyayın.
2. Nesne sayısı bir deste olan kutuları işaretleyin.
3. Nesne sayısı bir desteden fazla olan kutuyu işaretleyin.
4. Nesne sayısı bir desteden az olan kutuyu işaretleyin.
27
İŞLEM HAZIRLIĞI 1. SINIF
5. Aşağıdaki nesnelerin bir düzine kadarını boyayın.
6. Nesne sayısı bir düzine olan kutuları işaretleyin.
7. Nesne sayısı bir düzineden fazla olan kutuyu işaretleyin.
8. Nesne sayısı bir düzineden az olan kutuyu işaretleyin.
28
1. SINIF Deste Düzine Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Sınıfı: ......................................
1. Aşağıdaki nesneleri bir desteye tamamlayın.
2. Aşağıdaki nesneleri bir düzineye tamamlayın.
3. Verilen destelerin hangi sayılara eşit olduğunu örnekteki gibi yazın.
30
3 deste = ............... 5 deste = ............... 6 deste = ...............
2 deste = ............... 7 deste = ............... 9 deste = ...............
4. İfadelerin cevaplarını örnekteki gibi kutulara yazın.
1 destenin 2 fazlası 12
1 düzinenin 4 fazlası
1 destenin 7 fazlası
3 destenin 1 eksiği
29
Deste Düzine 1. SINIF
1. 7 kalemin bir deste olması için 4. Bir düzine tabağın 4 tanesi kırılır-
kaç kaleme daha ihtiyaç vardır? sa geriye kaç tabak kalır?
2. 9 silginin bir düzine olabilmesi için 5. 6 destenin 1 fazlası hangi sayıya
kaç silgiye daha ihtiyaç vardır? eşittir?
3. 13 nesne bir desteden kaç fazla- 6. 15 silginin 2 desteye tamamlan-
dır? ması için kaç tane silgiye ihtiyaç
vardır?
30
1. SINIF Deste Düzine Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
MATEMATİK YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................
Serra’nın verilen sayıları yüzlük tabloda boyamasına yardım eder misin?
5 düzinenin 3 fazlası
2 düzine 2 deste + 1 düzine 6 birlik 7 onluk
2 destenin 6 fazlası 4 düzine 6 onluk 4 birlik
1 düzinenin 3 fazlası 4 destenin 3 fazlası 6 destenin 5 fazlası
3 düzinenin 1 eksiği 5 destenin 4 fazlası 6 onluk 6 birlik
2 düzinenin 1 fazlası 5 düzinenin 3 eksiği 7 onluk 4 birlik
8 birlik 6 onluk 4 destenin 1 eksiği 7 birlik 8 onluk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 düzine
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 destenin 5
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 fazlası
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 9 destenin 4
eksiği
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
8 onluğun 3
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
eksiği
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
3 fazlası 7
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 deste olan sayı
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
7 destenin 5
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 fazlası
31
YENİ NESİL SORU 1. SINIF
1. Erkan matematik dersinde öğrendiği deste ve düzine kavramlarını pe-
kiştirmek için bilgisayarında internet üzerinden sorular çözüyor. Erkan
bilgisayardaki programda doğru çözdüğü her soru için 10 puan kazan-
maktadır.
Erkan’ın bilgisayar ekranındaki sorular ve bu sorulara verdiği yanıtlar
şu şekildedir:
SORULAR YANITLAR
1. 1 düzine kalemim vardı. Kaç kalem daha
14
alırsam kalemlerimin sayısı 2 deste olur?
2. 2 düzine eriğin bir destesi yenilirse geriye
14
kaç erik kalır?
3. Daldaki bir düzine kuşun yarım destesi uç-
7
tuğunda dalda kaç kuş kalmış olur?
Erkan sorulara yukarıdaki cevapları verdiğinde 3 soru için 20 puan
kazanmıştır. Buna göre Erkan’ın 30 (tam puan) alabilmesi için aşağı-
dakilerden hangisini yapması gerekir?
A) Birinci soruya karşılık verdiği yanıtı 8 olarak değiştirmelidir.
B) İkinci soruya karşılık verdiği yanıtı 10 olarak değiştirmelidir.
C) Üçüncü soruya karşılık verdiği yanıtı 2 olarak değiştirmelidir.
32
2. SINIF Basamak Değeri Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
MATEMATİK RESFEBE Sınıfı: .....................................
Haydi resfebeleri çözelim.
= Asker, er = Değnek = Basamak
1
-nek İ
= Sonbahar, güz
2
Onluk Birlik
K
?
Sayı = ?
33
2. SINIF Basamak Değeri Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK KONU ANLATIMI Sınıfı: ......................................
ELİT BİLGİ
Bir sayıda rakamların yazıldığı bölüme basamak denir. İki rakamla yazılan
sayılara iki basamaklı sayılar denir. Birliklerin yazıldığı basamağa birler ba-
samağı, onlukların yazıldığı basamağa onlar basamağı denir.
Paraları Yerleştirelim
Aşağıdaki paralardan; 1 liraları kumbaraya 10 liraları, cüzdana ok çize-
rek örneklerdeki gibi götürelim.
1. Aşağıdaki örneği inceleyerek basamak adlarını yazalım.
26 57 84
Birler basamağı ........................................ ........................................
........................................
Onlar basamağı ........................................ ........................................
........................................
Bir sayıda rakamların bulunduğu basamağa göre aldığı değere basamak
değeri denir.
2. Aşağıdaki örneği inceleyerek basamak değerlerini yazalım.
35 52 49 60 98
5
........... ........... ........... ........... ...........
30
...........
34
1. SINIF Basamak Değeri Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK İŞLEM HAZIRLIĞI Sınıfı: ......................................
1. Noktalı alanlara basamak adlarını yazınız.
24 45 61
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
19 30 58
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
2. Noktalı alanlara basamak değerlerini örnekteki gibi yazınız.
25 37 18
............................... ............................... ...............................
5
20
............................... ............................... ...............................
41 87 73
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
3. Abaküslerde gösterilen sayıların basamak değerlerini örnekteki gibi ya-
zınız.
30
6
............... ............... ............... ............... ............... ............... ............... ...............
35
İŞLEM HAZIRLIĞI 1. SINIF
4. Basamak adlarını ve basamak değerlerini örneğe uygun şekilde yazın.
68 27
Basamak Onlar Birler Basamak .............................. ..............................
Adı Basmağı Basamağı Adı .............................. ..............................
Basamak Basamak
Değeri 60 8 Değeri ............................. .............................
39 82
Basamak .............................. .............................. Basamak .............................. ..............................
Adı .............................. .............................. Adı .............................. ..............................
Basamak ............................. ............................. Basamak ............................. .............................
Değeri Değeri
5. Basamak değerleri verilen sayıları örnekteki gibi yazın.
20 6 10 6 90 7 50 4
........26...... ..................... ..................... .....................
80 4 60 1 10 3 60 8
..................... ..................... ..................... .....................
70 1 50 8 70 6 50 3
..................... ..................... ..................... .....................
90 3 40 8 30 5 40 2
..................... ..................... ..................... .....................
36
1. SINIF Basamak Değeri Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Sınıfı: ......................................
1. Verilen sayıların rakamlarının basamak değerlerini örnekteki gibi yazın.
89 47 64 92 21
80. 9 .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..........
55 98 19 32 67
.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..........
12 70 52 75 26
.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..........
2. Basamak değerleri verilen sayıları örnekteki gibi abaküste gösterin.
10 2 40 6 80 9 30 5
70 3 60 5 20 4 50 7
37
ETKİNLİK ZAMANI 1. SINIF
1. Rakamlarının basamak değerleri 4. Birler basamağı 4, onlar basa-
6 ve 40 olan iki basamaklı sayı mağı 9 olan sayı kaçtır?
kaçtır?
5.
2. s1 iki basamaklı bir sayıdır. Bu
sayının onlar basamağındaki sa-
yının basamak değeri 40 ise s 50 9
kaçtır? 59 sayısını abaküste göstermek
için kaç boncuk çizmeliyiz?
3. 37 sayının onlar basamağında-
ki rakamın basamak değeri kaç 6. 5 birlik ve 8 onluktan oluşan sa-
desteye eşittir? yının 2 fazlası kaçtır?
38
1. SINIF Basamak Değeri Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
MATEMATİK YENİ NESİLE HAZIRLIK Sınıfı: ....................................
Ali Alp’in cevapladığı soruları tablodan kırmızıya boyaması ve bulduğu
konumu belirtmesi gerekiyor. Ali Alp’e yardımcı olur musun?
Örnek:
1 2 3 4
74 sayısını abaküste göster-
A 83 78 90 15 mek için kaç tane boncuk ge-
B 19 11 94 49 reklidir?
7 + 4 = 11
C 38 9 87 99
B2
1. Abaküste 58 sayısını yazan Ali, boncukları kullanarak en büyük hangi
sayıyı yazabilir?
2. H3 yazılabilecek en büyük iki basamaklı sayıdır. H rakamının basamak
değeri kaçtır?
3. 38 sayısının basamak değerleri toplamı kaçtır?
4. Basamak değeri 70 ve 8 olan sayı kaçtır?
5. Birler basamağı 7, onlar basamağı 8 olan sayıyı yazınız.
39
YENİ NESİL SORU 1. SINIF
1.
Derya
Nazlı
Meral
Derya, Meral ve Nazlı devam ettikleri spor kursunun düzenlediği koşu
yarışmasına katıldılar. Nazlı yarış parkurunu 69 saniyede tamamlaya-
rak 1. oldu ve ödülü kazandı. Hemen arkasından yarışı tamamlayan
Meral’in derecesi Nazlı’dan 2 saniye daha kötüydü ve yarışı 2. olarak
tamamladı. Derya’nın derecesi ise Meral’den 9 saniye daha kötüydü ve
Derya yarışmayı 3. olarak bitirdi.
Buna göre Derya’nın yarışmayı tamamladığı sürenin onlar basamağın-
daki rakamın basamak değeri aşağıdakilerden hangisidir?
A) 8 B) 80 C) 70
2.
Aklımda tuttuğum sayı 4 birlik ve 7 onluktan oluşmaktadır.
Eray
Aklımdan tuttuğum sayı , iki basamaklı en büyük sayının on-
Tuncay lar basamağındaki rakam 2 eksildiğinde oluşan sayıdır.
Onlar basamağının basamak değeri 50, birler basamağının
Nermin basamak değeri 6 olan sayıdır benim aklımdaki sayı.
Eray, Nermin ve Tuncay akıllarından birer sayı tutuyorlar ve bu sayıları
yukarıdaki gibi ifade ediyorlar:
Öğrencilerin ifade ettikleri sayılar büyükten küçüğe doğru sıralan-
dığında, aynı şekilde, bu sayıları ifade eden öğrencilerin adlarının ilk
harflerinin sıralanışı hangi seçenekteki gibi olur?
A) TEN B) NET C) ENT
40
2. SINIF Ritmik Saymalar Adı: ...........................................
Soyadı: ..................................
MATEMATİK RESFEBE Sınıfı: .....................................
Haydi resfebeleri çözelim.
= Gül
1
5 5 S
2
4 8 12 16 20
24 28 32 36 ?
3
10 20 30 40 50
60 70 80 90 ?
41
2. SINIF Ritmik Saymalar Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK KONU ANLATIMI Sınıfı: ......................................
ELİT BİLGİ
Belirli bir kurala göre sayı aralıklarını değiştirmeden ileriye veya geriye say-
maya ritmik sayma denir.
Elma Kurdu Acıkmış
Elma kurdunun elmaya ulaşması için 1’den başlayarak 20’ye kadar sayı-
ları boyayalım.
1 2 4 8 9 11 18 3 7 12 17 15 9 12 14
12 6 7 13 9 15 13 14 15 16 4 5 18 20 17
2 4 3 20 18 14 12 19 8 17 19 13
3 1 4 5 6 2 11 13 12 11 7 6 18 19 20
8 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 5 3 18 15
1. 40’tan başlayarak ileriye ve geriye birer ritmik sayıp yazalım.
40
2. 74’ten başlayarak ileriye ve geriye birer ritmik sayıp yazalım.
74
3. 35’ten başlayarak ileriye ve geriye beşer ritmik sayıp yazalım.
35
4. 50’den başlayarak ileriye ve geriye onar ritmik sayıp yazalım
50
42
1. SINIF Ritmik Saymalar Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK İŞLEM HAZIRLIĞI Sınıfı: ......................................
1. İkişer ritmik sayarak yoldaki boşlukları doldurun.
4
2
2. Boşlukları ikişer ritmik sayarak doldurun.
72 74 82 92
3. Boşlukları ikişer ritmik sayarak doldurun.
2 4 8 10 14 16
22 26 34 38 46 50
52 54 66 68 98 100
4. Geriye doğru ikişer ritmik sayarak yoldaki boşlukları doldurun.
34
36
5. Boşlukları geriye doğru ikişer ritmik sayarak doldurun.
36 34 32 20
64 62 46
43
İŞLEM HAZIRLIĞI 1. SINIF
1. Üçer ritmik sayarak yoldaki boşlukları doldurun.
6
3
2. Boş kutuları üçer ritmik saymaya uygun şekilde doldurun.
3 6 12 15 9 12
15 18 6 9 18 21
30 33 27 30 24 27
3. Geriye doğru üçer ritmik sayarak yoldaki boşlukları doldurun.
27
30
4. Boşlukları geriye doğru üçer ritmik sayarak doldurun.
39 36 33 15
48 45 42 21
44
1. SINIF Ritmik Saymalar Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK İŞLEM HAZIRLIĞI Sınıfı: ......................................
1. Dörder ritmik sayarak yoldaki boşlukları doldurun.
8
4
2. Boş kutuları dörder ritmik saymaya uygun şekilde doldurun.
4 8 28 32 32 36
24 28 12 16 20 24
40 44 16 20 24 28
3. Geriye doğru dörder ritmik sayarak yoldaki boşlukları doldurun.
36
40
4. Boşlukları geriye doğru dörder ritmik sayarak doldurun.
48 44 40 20
45
İŞLEM HAZIRLIĞI 1. SINIF
1. Beşer ritmik sayarak yoldaki boşlukları doldurun.
10
5
2. Boşlukları beşer ritmik sayarak doldurun.
35 40 45 80
3. Boş kutuları beşer ritmik saymaya uygun şekilde doldurun.
5 10 25 30 35 35
20 25 10 15 15 20
45 50 70 75 90 95
4. Geriye doğru beşer ritmik sayarak yoldaki boşlukları doldurun.
45
50
5. Boşlukları geriye doğru beşer ritmik sayarak doldurun.
95 90 55
70 65 35
46
1. SINIF Ritmik Saymalar Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Sınıfı: ......................................
1. 2’den başlayarak ikişer ritmik sayarak yolu oluşturun ve hedef harfi işa-
retleyin.
2 3 14 16 18 20 J
4 5 6 8 10 12 İ
6 8 10 14 16 18 I
3 7 12 10 14 16 H
8 10 14 16 18 20 G
12 14 12 14 16 18 F
A B C Ç D E
2. Aşağıdaki ritmik saymalarda 2’den başlayın ve cevapları karşılarına ya-
zın.
İkişer ritmik sayarken 3. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
İkişer ritmik sayarken 8. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
İkişer ritmik sayarken 10. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
İkişer ritmik sayarken 5. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
İkişer ritmik sayarken 2. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
İkişer ritmik sayarken 6. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
İkişer ritmik sayarken 4. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
İkişer ritmik sayarken 7. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
İkişer ritmik sayarken 9. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
47
ETKİNLİK ZAMANI 1. SINIF
1. 2’den başlayarak ikişer ritmik sa- 4. İkişer ritmik sayarken 3. sırada
yarken 5. sırada hangi sayıyı söy- 16 sayısını söyleyen Elif, saymaya
leriz? hangi sayıdan başlamıştır?
2. 2’den başlayarak ikişer ritmik sa- 5. İkişer ritmik sayarken 6. sırada
yarken 3. sırada hangi sayıyı söy- 14 sayısını söyleyen Onur, say-
leriz? maya hangi sayıdan başlamıştır?
3. 12’den başlayarak ikişer geriye 6. 2’den başlayarak ikişer ritmik sa-
ritmik sayarken 4. sırada hangi yarken 7.sırada söylediğimiz sa-
sayıyı söyleriz? yının 1 fazlası kaçtır?
48
1. SINIF Ritmik Saymalar Adı: .............................................
Soyadı: ....................................
MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Sınıfı: ......................................
1. 3’ten başlayarak üçer ritmik sayarak yolu oluşturun ve hedef harfi işa-
retleyin.
3 6 15 18 21 30 J
4 9 10 15 24 27 İ
18 12 15 18 15 30 I
21 6 12 21 18 24 H
24 27 15 24 21 27 G
27 30 26 27 24 21 F
A B C Ç D E
2. Aşağıdaki ritmik saymalarda 3’den başlayın ve cevapları karşılarına ya-
zın.
Üçer ritmik sayarken 2. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
Üçer ritmik sayarken 8. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
Üçer ritmik sayarken 3. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
Üçer ritmik sayarken 6. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
Üçer ritmik sayarken 5. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
Üçer ritmik sayarken 9. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
Üçer ritmik sayarken 7. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
Üçer ritmik sayarken 4. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
Üçer ritmik sayarken 10. sırada söylediğimiz sayı kaçtır?
49
ETKİNLİK ZAMANI 1. SINIF
1. 3’ten başlayarak üçer ritmik sa- 4. 3’ten başlayarak üçer ritmik sa-
yarken 4. sırada hangi sayıyı söy- yarken 18’den önce hangi sayıyı
leriz? söyleriz?
2. 3’ten başlayarak üçer ritmik sa- 5. Üçer ritmik sayarken 5. sırada 15
yarken 7. sırada hangi sayıyı söy- sayısını söyleyen Rana, saymaya
leriz? hangi sayıdan başlamıştır?
3. 21’den başlayarak üçer geriye 6. 6’dan başlayarak üçer ritmik say-
ritmik sayarken 3. sırada hangi ma yaparken kaçıncı saymada 21
sayıyı söyleriz? sayısı söylenir?
50