3. SINIF YAZ TATİL ÇÖZÜM KİTABI

YAZ TATİL

Tekrar Çalışmalarım

Türkçe - Matematik - Hayat Bilgisi -
Fen Bilimleri - İngilizce

3.
Sınıf

© Her hakkı saklıdır ve Elit Çocuk Yayınlarına aittir. Kitabın şekil, soru ve metinleri kısmen
de olsa hiçbir şekilde alınıp yayınlanamaz. Elektronik ortamda veya diğer yollarla çoğaltılamaz.

Yazanlar
Komisyon
Düzenleme
Rabiye Erçulha - Kasım Erçulha
Metin Yazarı
Derya Çağıran

Editör
Cafer Ali Aydın

Baskı - Cilt
YENİ DEVİR MATBAA ve GAZ. A.Ş.

ISBN
978-605-73686-5-2

3. ELİT ÇOCUK

Sınıf Güzeltepe Mahallesi Okulönü Caddesi No:18

Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL
e-mail: [email protected]
www.elitcocuk.com.tr

0507 174 25 00

elitkitap elitkitap elitkitap elitkitap

ELİT TÜRKÇE DİL BİLGİSİ4. SINIF KİTAPLARIMIZ

4BUL

itap

Bandrol Uygulamasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin 5. Maddesinin
İkinci Fıkrası Çerçevesinde Bandrol Taşıması Zorunlu Değildir.

ELİT ÇOCUK

Kitap içeriklerine QR kodu okutarak ulaşabilirsiniz.GüzeltepeMahallesiOkulönüCaddesiNo:18 Çengelköy/Üsküdar/İSTANBUL
e-mail: [email protected] - www.elitcocuk.com.tr
0507 174 25 00

elitkitap elitkitap elitkitap

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Okuma Anlama Soyadı: ...................................
1. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

Uzaydaki Komşularımız: Gezegenler

Uzaydaki komşularımızı ne kadar

tanıyoruz?

Öncelikle sonsuz uzay boşluğundaki

konumumuzdan başlayalım. İçinde bu-

lunduğumuz Güneş Sistemi, sayısız ga-

laksilerden biri olan Samanyolu Galak-

sisi’nde bulunmaktadır. Merkezinde bir

yıldız olan Güneş ve onun etrafında dönen gezegenler. Bu gezegenler aynı

zamanda kendi eksenleri etrafında da dönüyorlar.

Muhteşem bir uyum, muhteşem bir döngü vardır uzayda.

Güneş Sistemi’nde Dünyamız ile birlikte toplam sekiz gezegen bulunur.

İşte bu sekiz gezegen büyükten küçüğe doğru şöyle sıralanır: Jüpiter, Sa-

türn, Uranüs, Neptün, Dünya, Venüs, Mars ve Merkür.

Güneşe yakınlığına göre sıralanması da: Merkür, Venüs, Dünya, Mars,

Jüpiter, Satürn, Uranüs ve Neptün’dür.

Bu gezegenlerin dört tanesi karasaldır, yani Dünyamız gibi üzerinde ayak

basabileceğimiz zemini vardır. Bunlar: Merkür, Venüs, Dünya, Mars’tır. Kalan

diğer dört gezegen ise gazsal gezegenlerdir, tıpkı bir hava balonu gibi. İşte bu

gazsal gezegenler de şunlardır: Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün.

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayalım.
1. Güneş Sistemi, hangi galakside bulunmaktadır?
S..a..m....a..n...y..o..l.u.....G....a..l.a...k.s..i.s..i.’n...d..e...............................................................................................
2. Güneş Sistemi’ndeki en büyük gezegenin adı nedir?
J..ü..p...it..e..r.................................................................................................................................
3. Güneş’e en yakın gezegenin adı nedir?
M....e..r..k.ü...r................................................................................................................................
4. Güneş Sistemi’ndeki gezegenlerin adlarını yazınız.
J..ü..p...it..e..r..,...S...a..t..ü..r..n...,...U....r..a..n..ü...s..,...N....e..p..r..ü...n..,....D...ü...n..y..a...,...V...e..n...ü..s..,...M.....a..r..s....v..e.....M....e..r..k..ü..r.......

3

TÜRKÇE - Sözcükte Anlam 3. Aşağıdaki sözcükler sözlük sırası-
1. Aşağıdaki cümlelerde tek başına na göre yazılmıştır. Boş bırakılan
yerlere sıralamayı bozmayacak
anlamı olmayan sözcükleri bul- sözcükler yazalım.
macaya yazalım.
balon e..l.m....a.......... havlu köşe
a. Ali veya Atakan gelecek.
b. Size ancak yarın uğrarım. çiçek .ç..i.ğ..d..e...m...... çimen çorap
c. Elma ve armut yedik.
d. Uyudu çünkü çok yorgundu.

ad

c VE Ç bilek deve .......e..v........ gül

EÜ ....a...b..l.a....... adım ahır akım
YN bulut diken ......f.o...k...... kese
b ANCA K açık adım ...A...f..y..o..n.... araba

Ü

2. Aşağıda görselleri verilen varlık- 4. Tablodaki sözcüklerden doğru
ların adlarını sözlük sırasına göre yazılanları boyayalım.
yazalım.

1. .b..e..z..e...l.y..e....................................................... büsküvü kalemtraş telefon
2. .b..i.b..e...r........................................................... değerli sipor maydanoz
3. .p..a..t..l.ı.c..a..n....................................................... defter
4. .s.o...ğ..a...n.......................................................... perşenbe sarmısak tiren
makina eşofman portakal
pantalon eylence

4

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
TEST Soyadı: ...................................
1. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 4. Aşağıdaki varlıklardan hangisinin
tek başına anlamı olmayan söz- adı yanlış yazılmıştır?
cük kullanılmıştır?
A) patlıcan
A) Parka gidecekken sonradan
vazgeçti. B)
çatal
B) Yemek yemedi oysa karnı açtı.
C) Sen gelseydin mutlu olurduk.

2. Aşağıdaki taşıtlardan hangisinin C) domatez
adı sözlükte diğerlerinden sonra
yer alır? 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde
yanlış yazılmış bir sözcük vardır?
A)
A) Mehmet’in babası ahçıymış.
B) B) Herkes bahçede toplandı.
C) Şemsiyesini evde unutmuş.

C) 6. balık balon bağış bahçe

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 1 234
altı çizili sözcükte yazım yanlışı Numaralanmış bu sözcükler söz-
vardır?
lük sırasına göre yazılacaktır.
A) Yüzüne krem sürdü.
B) Elektrik faturasını ödedik. Doğru sıralama aşağıdakilerden
C) Ayşe bize süpriz yaptı. hangisidir?

A) 3 - 4 - 2 - 1
B) 3 - 4 - 1 - 2
C) 4 - 3 - 2 - 1

5

MATEMATİK - Doğal Sayılar
1. Aşağıda okunuşları verilen doğal sayıları pembe kutucuklara yazınız.

Ritmik saymalara uygun olarak boş kutucukları tamamlayalım.

Üç yüz altmış beş İki yüz iki Beş yüz altı

Yüz on yedi Dört yüz on dört

.3...6...6... ...1.1..7.... .2...0...2... .4....1.4.... .5...0...6...

366 217 302 424 516

367 317 402 434 526

.3...6...8... ..4...1..7... .5...0...2... .4...4...4... .5...3...6...

.3...6...9... ..5...1..7... .6...0...2... .4...5...4... .5...4...6...

.3...7...0... ..6...1..7... ..7..0...2... .4...6...4... .5...5...6...

..3...7..1... ..7...1.7.... .8...0...2... .4...7...4... .5...6...6...

..3..7...2... ..8...1..7... .9...0...2... .4...8...4... ..5..7...6...

2. Verilen doğal sayılara uygun olarak tablolardaki noktalı yerleri tamam-
layalım.

.3.... yüzlük Basamak Adı ...y..ü...z..l.e..r.... ...o...n..l.a...r..... ...b...ir..l..e..r.....

327 .2.... onluk

.7.... birlik Basamak Değeri .....3...0..0....... ......2..0......... .......7..........

.9.... yüzlük Basamak Adı ...y..ü...z..l.e..r.... ...o...n..l.a...r..... ...b...ir..l..e..r.....

908 .0.... onluk

.8.... birlik Basamak Değeri .....9..0...0....... .......0........ .......8..........

.7.... yüzlük Basamak Adı ...y..ü...z..l.e..r.... ...o...n..l.a...r..... ...b...ir..l..e..r.....

716 .1.... onluk

.6.... birlik Basamak Değeri .....6...0..0....... ......1..0......... .......6..........

6

3. SINIF DOĞAL SAYILAR Adı: ...........................................
Ritmik Saymalar Soyadı: ...................................
1. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki ritmik saymalarda kutucukların yerine uygun sayıları yazalım.

6 12 18 2..4..... 3..0..... 3...6.... 4...2.... .4...8... 5...4.... 60 6...6.... 7...2....

7 14 21 2...8.... .3...5... .4...2... 49 ..5..6... .6...3...

16 24 32 .4...0... 4...8.... .5...6... 64 .7..2.... 80 .8..8....

18 27 36 4...5... 5...4.... 6...3.... 72 8...1.... 9...0....
2. Aşağıdaki soruların yanıtlarını yazalım.

12’den başlayıp altışar ritmik sayma yapıldığında 54’e kadar kaç tane
sayı söylenir?

12-18-24-30-36-42-48-54 ➞ 8 sayı söylenir.

İlk saymada 32 sayısı söylenerek sekizer ritmik sayma yapıldığında beşinci
saymada hangi sayı söylenir?

32-40-48-56-64 ➞ 64 sayısı söylenir.
9’dan başlayıp dokuzar ritmik sayma yapıldığında 81’e kadar kaç tane
sayı söylenir?

9-18-27-36-45-54-63-72-81 ➞ 9 sayı söylenir.

3. Aşağıdaki sayı örüntülerini dörder adım daha devam ettirelim.
93 83 73 63 .5...3... .4...3... .3...3... ..2..3...
3 10 17 24 ..3...1.. .3...8... .4...5... ..5..2...
5 13 21 29 ..3..7... .4...5... .5...3... ..6...1..

7

HAYAT BİLGİSİ - Okulumuzda Hayat

1. Aşağıdaki ifadelerin noktalı yer- 2. Güçlü yönlerin belirtildiği cüm-
lerini verilen sözcüklerin uygun lelerin başındaki kutucuğu boya-
olanlarıyla tamamlayalım. yalım.

çalışarak doğal Esra çabuk öfkelenir.
adil ilgi yetenekleri Ali herkese dürüst davranır.

saygılı özür Cengiz, verdiği sözü tutar.
Can oyun oynarken kurallara
güçlendirilmesi arkadaşlarımızı
uyar.

• Kişilerin ...........i.l.g...i............ alanları ve Naz, eşyalarını kimseyle paylaş-
......y..e..t..e..n..e..k..l.e...r..i........farklı olabilir. maz.

• Güçsüz olduğumuz alanlarda ....... Ece, ödevlerini zamanında bitire-
....ç..a..l..ı.ş.a...r..a..k........ başarılı oluruz. mez.

• Kararlarımızı verirken kimseyi; ko- 3. Aşağıdaki ifadeleri doğru bilgi
rumamalı, .........a..d...i.l............ olmalıyız. oluşacak şekilde eşleştirelim.

• Hatalı davrandığımızda arkadaşı- a. Arkadaşlarımızla mutluluk ve
mızdan ............ö..z...ü..r.......... dilemeliyiz. b. Arkadaşlarımıza kırıcı ve
c. Arkadaşlarımızla sorunlarımızı
• Bizden farklı düşünen arkadaşımı- d. Arkadaşlarımız tartışıyorsa
za ..............s..a..y..g...ı.l.ı......... olmalıyız. e. Zor durumda olan
f. Empati, kendimizi karşımızdakinin
• Farklılıkların ...........d...o..ğ...a..l............. ol-
duğunu kabul etmeliyiz. b kaba sözler söylememeliyiz.
a üzüntülerimizi paylaşırız.
• Güçlü yönlerimizin yanında ............ c konuşarak çözmeliyiz.
....g..ü...ç..l.e..n...d..i.r..i.l.m....e..s..i.. gereken yönleri- e arkadaşlarımıza yardım etmeliyiz.
mizi de belirlemeliyiz. d haklı olanın yanında olmalıyız.
f yerine koymaktır.
• Okuldaki davranışlarımız hem bizi
hem de ...a..r..k..a..d...a..ş..l.a..r..ı.m....ı.z..ı... etkiler.

8

3. SINIF FEN BİLİMLERİ Adı: ...........................................
Gezegenimizi Tanıyalım Soyadı: ...................................
1. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Kara katmanıyla ilgili cümlelerden doğru olanları “✓” ile işaretleyelim.

✓ Kara katmanına taş küre veya yer kabuğu da denir.
✓ Kara katmanının üzerinde bulunan toprakta bitkiler yetişir.
Dünya’da karaların kapladığı alan sulardan fazladır.
✓ Kara katmanı insanların ve hayvanların yaşama alanıdır.
Kara katmanı düz bir yapıya sahiptir.

2. Aşağıdaki görsellerden su katmanının unsuru olanları işaretleyelim.

✗

✗✗ ✗

3. Aşağıdaki cümlelerin noktalı yerlerini uygun sözcüklerle tamamlayalım.
❁ Dünya yüzeyinin etrafını saran gaz tabakasına .a...t.m....o..s..f.e...r.... katmanı denir.
❁ Hava katmanında bulunan gazlar .c..a...n..l.ı.l.a...r..ı.n.... yaşaması için gereklidir.
❁ Bir yelpazeyi yüzümüze doğru salladığımızda .....h...a..v..a...n..ı.n... varlığını hissede-

biliriz.
❁ ...R..ü...z..g..â...r..ı.n... oluşumu hava kürenin etkilerindendir.
❁ Hava katmanı, ....a..t.m....o..s..f.e...r..i....... çepeçevre sarar.

4. Aşağıda 4 eş parçaya bölünmüş şekilde karaların kapladığı alanı kahve-
rengiye, suların kapladığı alanı maviye boyayalım.

9

YENİ NESİLE HAZIRLIK
1. Aşağıdaki ritmik saymadaki boş kutulara uygun sayıları yazınız. Bulma-

caya aynı renkteki sayıların okunuşlarını yazınız.

8 24 40 56 72

120 104 88

D

ONA L T I

K

S EKS EN

A

N

AK

LI

A L TM I Ş DÖR T O

I KT

SU

EZ

Kİ

İK

YÜZON İ K İ

10

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Okuma - Anlama Soyadı: ...................................
2. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

Yoldaki Yavru Kedi
Ömer okuldan eve geldiğinde elinde bir yavru kedi vardı. Annesi Ömer’in
elindeki yavru kediyi görünce şaşırdı ve sordu:
– Bu yavru kediyi nereden buldun? Annesi varsa çok merak eder onu.
– Bir süre bekledim anne. Kimsesi yoktu. Aslında onu getirme sebebim çok
şaşkın olması. Neredeyse araba çarpacaktı. Şuna baksana yürümeyi bilmiyor
sanki!
Gerçekten de Ömer’in dediği gibi yavru kedi sağa sola çarpıp duruyordu.
Annesi yavru kediyi veterinere götürmeleri gerektiğini söyledi.
Veteriner onlara kedinin gözlerinin görmediğini söyledi. Ömer de annesi
de çok şaşırmıştı. Nedense hiç akıllarına gelmemişti bu.
Annesi Ömer’e:
– Duyu organlarımız bizim için hayati önem taşıyor Ömer. Gözlerimiz gör-
mezse önümüzde ne olduğunu bilmediğimiz için yardım almadan yürüyemeyiz.
Örneğin kulaklarımız duymasa araçların bize çaldığı kornaları duyamayız. Duy-
ma organımız olan kulak bizim için hayati bir önem taşır.
Ömer annesine hak verdi ve gülümseyerek ekledi:
– Evet anne. Mesela dokunma duyumuz olmasa bu pamuk gibi kediye
dokununca bu kadar mutlu olamayız. Ya da tat duyumuz olan dil olmasa bu
kadar güzel yiyeceğin lezzetini alamayız!
Ömer ve annesi yavru kediyi alıp eve götürmeye karar verdiler. Yolda
annesi rengârenk çiçeklerin arasından geçerken derin bir nefes aldı ve Ömer’e
dönüp şöyle dedi:
– Koklama duyumuz olan burnumuzu da unutmayalım. Yoksa mis gibi
ç içeklerin kokusunu nasıl alırdık!
1. Ömer’in yavru kediyi eve getirme nedeni nedir?
K..e..d..i.y..e.....a..r..a..b...a..l.a...r..ın.....ç..a..r..p...m...a...s..ın...d..a...n....e...n..d...iş..e.....e..t.m....e..s..i.................................................
2. Yavru kediyi niçin veterinere götürdüler?
Y..a..v..r..u.....k..e..d..i.n...i.n....y..ü...r..ü..k..e..n.....s..a..ğ...a....s..o..l.a.....ç..a..r..p...m...a...s.ı.........................................................
3. Duyu organlarımızın adlarını yaınız.
G...ö..r..m....e..,....d..u...y..m...a.....k..o..k..l.a..m....a..,....h..i.s..s..e..t.m....e..,....t.a..t..m...a.............................................................
4. Burun ve dilimiz hangi duyularımızdır?
B..u..r..u...n.....k.o...k..l.a..m....a..,....d..i.l...t..a..t.m....a............................................................................................

11

TÜRKÇE - Sözcükte Anlam

1. Aşağıdaki cümlelerde renkli ya- 2. Aşağıdaki ifadeler doğru ise D,-
zılan sözcüklerin eş anlamlılarını yanlış ise Y kutucuğunu işaretle-
bulup örnekteki gibi eşleştirelim. yelim.
“Sevinç” ile “mutluluk” eş
a. Beni de davet etti. ✗D Y anlamlı sözcüklerdir.

b. Rüyamda seni gördüm. D ✗Y “Savaş” ile “barış” sözcük-
lerinin anlamları aynıdır.
c. Bu yemek çok değil mi?

d. Görev dağılımı yaptık. ✗D Y “Tekrar” sözcüğü yerine
“yine” sözcüğü kullanıla-
e. Ali’ye hatıra defteri al. bilir.

f. Çocuğa ilgi göstermelisin. “Çocuk” ile “genç” aynı
anlamda olan sözcükler-
g. Problem basit mi sence? D ✗Y

h. Sorun hâlâ çözülmedi. dir.

ı. Yaşlı olmasına rağmen dinçti. D✗ Y Eş anlamlı sözcükler bir-
birinin yerine kullanılabilir.
i. Kelimelerin birden çok anlamı
olabilir.
anı
vazife mesele ..e.... 3. Aşağıdaki cümlelerde mavi yazı-
..d.... lan sözcüklerin eş anlamlılarını
altlarına yazalım.
..h.... fazla
çağrı ...c... • Hediyelerini kendisi dağıttı.
..a.... • .a..r..m....a..ğ...a..n....................................................

sözcük düş ihtiyar • Soruya cevap vermedi.
...i... ..b.... ....ı.. • .y..a..n...ı.t...........................................................

kolay alaka • Gülünç fıkralar anlatırdı.
..g.... ..f.... • .k..o..m....i.k..........................................................

• Giysilerini katlayıp dolaba koydu.
• .e..l.b...i.s.e...........................................................

12

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
TEST Soyadı: ...................................
2. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki sözcüklerden eş anlamlı 4. Sözcük Eş anlamlısı
olanlar eşleştirilmiştir. ad 1. .is..i.m...............
2. .m....a..n...a.........
Buna göre aşağıdaki eşleştirme- anlam 3. .i.s..t.e..k............
lerden hangisi yanlıştır? arzu

A) değer - kıymet Tabloda verilen sözcüklerin eş an-
B) masal - öykü lamlıları yazılacaktır.
C) hayal - rüya
Buna göre aşağıdakilerden han-
gisi doğrudur?

2. Aşağıdaki sözcük çiftlerinden A) 1 yerine “aile” yazmak
hangisi arasında eş anlamlılık B) 2 yerine “mana” yazmak
ilişkisi vardır? C) 3 yerine “ihtiyaç” yazmak

A) Okuma - yazma 5. Yaşlı teyze hasretle torununa sarıldı.
B) İlave - ek 12 3 4
C) Tercih - istek
Bu cümledeki numaralanmış
3. Doğa resimlerini çok severim. sözcüklerden hangilerinin eş an-

Bu cümledeki altı çizili sözcüğün lamlısı vardır?
eş anlamlısı aşağıdakilerin hangi-
sinde kullanılmıştır? A) 1 ve 3 B) 3 ve 4
C) 1, 2 ve 4
A) Tabiatla iç içe olmak harika!
B) Ormanları korumalı, ağaç dik- 6. 1. mesela a. çeşitli
2. meydan b. örneğin
meliyiz. 3. türlü c. alan
C) Parktaki çiçekleri koparmayın. Yukarıdaki sözcükler eş anlam-

lılarıyla nasıl eşleştirilirse doğru
olur?
A) 1 ➙ b, 2 ➙ a, 3 ➙ c
B) 1 ➙ a, 2 ➙ b, 3 ➙ c
C) 1 ➙ b, 2 ➙ c, 3 ➙ a

13

MATEMATİK - Tek ve Çift Sayılar
1. Aşağıdaki sayılardan tek olanlar için “T”, çift olanlar için “Ç” kutucuk-

larını işaretleyelim.

206 418 573 255 357

T ✗Ç T ✗Ç T Ç✗ ✗T Ç T✗ Ç

482 845 276 617 189
T ✗Ç T✗ Ç T Ç✗ ✗T Ç ✗T Ç

794 409 830 522 631
T ✗Ç T✗ Ç T Ç✗ T ✗Ç T✗ Ç

2. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulalım. Sonuçların tek mi çift mi oldu-
ğunu belirleyip eşleştirelim.

28 + 16 = ..4...4... Tek 9 + 17 = ...2...6..
10 + 15 = ...2..5... 11 + 25 = ..3...6...

13 + 22 = ..3...5... Çift 23 + 12 = .3...5....
27 + 11 = ...3...8.. 19 + 14 = ..3..3....

3. Aşağıdaki Romen rakamlarının eşit oldukları sayıları yazalım.
XIV III XI IV VII VI XIII

14 3 6 4 7 6 13

14

3. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Doğal Sayılarla Toplama İşlemi Soyadı: ...................................
2. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki toplama işlemlerinin sonuçlarını bulalım. Bulduğunuz sonuç-
lara ait kutucukları işaretleyelim.

304 ✗ 886 276 599 196 581
+ 582 + 423 689 + 485
876 ✗ 681
✗ 699
885 691

425 ✗ 712 614 666 173 479
+ 287 + 152 + 406
702 ✗ 766 ✗ 579
612
756 659

293 726 156 683 862 871
+ 443 + 537 + 109 961
✗ 736 ✗ 693
✗ 971
746 793

2. Aşağıdaki toplama işlemlerinin tahminî sonuçlarını sayıları en yakın on-
luğa yuvarlayarak bulalım. Noktalı yerlere yazdığınız sayıların bulundu-
ğu kutucukları işaretleyelim.

274 + 359 2..7..0.. + 3..6...0. = 6..3..0.. 2✗70 260 350
3✗60 620 6✗30

431 + 362 4..3...0. + 3..6...0. = 7..9..0.. 420 4✗30 3✗60
370 780 79✗0

583 + 195 5..8...0. + 2..0...0. = 7..8..0.. 5✗80 590 190
20✗0 7✗80 790

185 + 257 .1.9..0.. + 2..6...0. = 4..5..0.. 180 1✗90 250
26✗0 440 4✗50

388 + 479 3..9...0. + 4...8..0. = 8..7..0.. 380 3✗90 470
4✗80 860 8✗70

15

HAYAT BİLGİSİ - Okulumuzda Hayat

1. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yer- 2. Aşağıda 3-A sınıfında yapılan sı-
lere verilen sözcüklerden uygun nıf başkanlığı seçimi karışık olarak
olanını yazalım. anlatılmıştır. Cümleleri olayların
sorunlar rica ederim yardım oluş sırasına göre numaralandı-
ralım.

lütfen söz teşekkür 5 Herkes oy kullandıktan sonra oy
sandığı açılıp oylar sayıldı.
düşüncesini demokrasi
2 Adaylar kendilerini tanıtan konuş-
• Bir arada yaşayan insanlar birbi- malar yaptılar.
rilerine .......y..a..r..d..ı.m........... etmelidir.
3 Seçim sandığı ve oy pusulaları
• Toplum içinde demokrasi olursa hazırlandı.
......s.o...r..u..n...l.a..r....... çabuk çözülür.
4 Oy verme işlemi gizli yapıldı.

• Bir isteğimizi dile getirirken 6 En çok oy alan aday sınıf başkanı
“...r..i.c..a....e...d..e..r..i.m......”, “.........l.ü...t..f.e..n...........” oldu.
gibi sözcükler söylemeliyiz.
1 İsteyen öğrenciler sınıf başkanlığı
• Birinden yardım aldığımızda için aday oldular.
.......t.e...ş.e...k.k..ü...r...... etmeliyiz.
3. Okulunuzda voleybol sahası ya-
• Demokratik ortamlarda herkesin pılmasını istiyorsunuz. Bu isteği-
.........s..ö..z.............. hakkı vardır. nizin gerçekleştirilmesi için neler
yaparsınız? Kısaca yazınız.
• Seçimlerde oy kullanarak .d..e..m....o..k..r..a..s..i
kültürüne katkıda bulunuruz. ....................................................................
....................................................................
• Sınıfta karar alınırken herkes ....................................................................
...d..ü...ş..ü..n...c..e..s..i.n..i... söyler. ....................................................................
...................................................................

16

3. SINIF FEN BİLİMLERİ Adı: ...........................................
Duyu Organlarımız Soyadı: ...................................
2. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki açıklamalarla duyu organlarının görsellerini eşleştirelim.

Koklama duyusu organımızdır. Çevremiz-
deki kokuları almamızı sağlar. Aynı za-
manda solunan havayı ısıtır ve temizler.
İşitme duyusu organımızdır. Çevremizdeki-
sesleri algılamamızı sağlar.

Görme duyusu organımızdır. Çevremizde-
ki varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü
yani görüntüsünü algılamamızı sağlar.

Tat alma duyusu organımızdır. Yediklerimi-
zin tatlı, tuzlu, ekşi ya da acı olup olmadı-
ğını algılamamızı sağlar.

Dokunma duyusu organımızdır. Çevremiz-
deki varlıkların sertlik, yumuşaklık, sıcaklık,
soğukluk gibi özelliklerini algılamamızı sağlar.

2. Aşağıdaki cümlelerin noktalı yerlerini uygun sözcüklerle tamamlayalım.
• En büyük duyu organımız ........e..l.l.e..r..i.m....i.z...........dir.
• Gözlerimiz kapalı bile olsa yediğimiz besinin ne olduğunu ............t..a..d..ı..............

sayesinde anlarız.
• Pişen bir yemeğin, bir çiçeğin ya da çamaşır suyunun ......k..o..k..u...s.u...n...u...........

burnumuz sayesinde algılarız.
• Gözlerimiz, etraftan gelen ..............ı.ş..ı.k............... sayesinde işlevini yerine getirir.
• Uzaktan gelen aracın ambulans ya da itfaiye olduğunu anlamamızı sağla-

yan duyu organımız ..............k.u...l.a..k............tır.
• Çevremizde gerçekleşen olayları .....d..u..y...u...... organlarımız sayesinde algılarız.

17

YENİ NESİL HAZIRLIK
Tablodaki her satırda sayılar en yakın onluğa yuvarlanıyor, farklı olan

sayıların kutusunu yeşile boyayınız. Alttaki tabloda da aynı kutuları aynı
renge boyayınız.

325 322 327 329 332

608 614 609 618 611

292 285 294 288 299

452 452 453 454 455

773 769 777 774 766

175 173 171 166 169

18

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Okuma Anlama Soyadı: ...................................
3. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

Pandemide Doğum Günü

Nergis’in kardeşi Mert dört yaşına geldiğinde tam

pandemi dönemiydi. Kimse evlerinden çıkamıyordu. Do-

ğum gününde de tüm akrabaları ve arkadaşları kimisi

telefon ederek, kimisi mesaj göndererek, kimisi de gö-

rüntülü konuşarak doğum gününü kutladılar Mert’in.

Hâlbuki Mert’in üç yaş doğum günü epey kalabalık

geçmişti. Nergis ve Mert’in anneannesi, babaannesi,

dedeleri, amcaları, halaları, teyzeleri, dayıları hep beraber oradalardı. Mert

üç yaş doğum gününü pek de hatırlamıyordu.

Mert doğum gününde neye uğradığını şaşırmıştı. Tanımadığı bir sürü in-

san ona gülücükler saçarak doğum gününü kutluyordu. Mert de şaşkın şaşkın

bakıyordu. Nergis onları tanımadığının farkındaydı. Kardeşine tüm akrabalarını

tanıtmaya karar verdi. Eline bir fotoğraf albümü aldı ve tek tek saydı tüm

akrabalarını:

– Bak Mert’ciğim şimdi sana tüm akrabalarımızı öğreteceğim. Bu bizim

anneannemiz ve dedemiz, yani annemizin annesi ve babası. Bu bizim teyzemiz,

annemizin kız kardeşi. Bu bizim dayımız, annemizin erkek kardeşi. Bunlar bizim

babaannemiz ve dedemiz, yani babamızın annesi ve babası. Bu bizim halamız,

babamızın kız kardeşi. Bu da bizim amcamız, babamızın erkek kardeşi.

Bundan sonra aradıklarında gülücüklerine karşılık ver, çünkü onlar bizi çok

seviyorlar. Mert’in yüzü şimdiden gülmeye başlamıştı.

1. Mert kaç yaşındadır?
D...ö..r..t.....................................................................................................................................
2. Akrabaları, Mert’in doğum gününü nasıl kutladılar?
T..e..l.e...f.o..n.....e..d...e..r..e..k..,...m....e..s..a..j...g...ö..n..d...e..r..e..r..e..k....v..e....g...ö..r..ü...n..t..ü..l.ü.....k..o..n...u..ş..a..r..a...k.........................
3. Nergis, Mert’e akrabalarını nereden tanıttı?
F..o..t.o...ğ..r..a...f...a...l.b..ü...m....ü..n...d..e..n.................................................................................................... .......
4. Babasının kız kardeşi, Mert’in nesi olur?
H..a..l..a..s..ı..................................................................................................................................

19

TÜRKÇE - Zıt Anlamlı sözcükler - Sözcükte Anlam

1. Her bölümde verilen sözcükler- 3. Aşağıdaki cümleleri renkli yazıl-
den zıt anlamlı olanları ile ✗ işa- mış sözcüklerin anlamına uygun
retleyelim. olarak ilgili görselle eşleştirelim.

✗ uzak ✗ sıcak ab
ırak ✗ soğuk
a. Atletini dolaba kaldırdı.
✗ yakın ılık b. Atlet antrenmana başladı.
✗ fakir ✗ bolluk
✗ yoksul ✗ darlık

zengin kışlık
✗ soru ✗ donuk
✗ cevap ✗ parlak

yanıt mat

2. Tablodaki sözcüklerin zıt anlam- ab
lılarını yazalım. a. Dolu yağışı on dakika sürdü.
b. Bu sürahi dolu mu?
Sözcük Zıt Anlamlısı
geçmiş gelecek ba
genç ihtiyar a. Çaydanlığı ocağa koy.
hızlı b. Ocak ayında kar yağdı.
yavaş
kâr zarar
nazik kaba
ödül ceza
seyrek
temiz sık
uslu kirli
yaramaz

20

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Cümle - Cümlede Anlam Soyadı: ...................................
3. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıda verilen sözcüklerle an- 3. Aşağıdaki ifadeleri anlamlı cüm-
lamlı ve kurallı cümleler yazalım. leler oluşacak şekilde eşleştirelim.

kirlendi iyiyce a. Teyzeme giderken otobüse
masa örtüsü b. Kızmasına rağmen
c. Ahmet’i yanına çağırdı,
• .M....a..s.a....ö..r..t.ü..s..ü....i.y..i.c.e....k..ir..l.e..n..d..i............... d. Sporcular antrenman için

e. Ayakkabılarını boyayıp

yapmadan okula

gitmez Ali kahvaltı e dolaba kaldırdı
a veya taksiye bineriz.
• .A..l.i...k.a..h..v..a..l.t.ı..y..a..p..m...a..d..a..n....o..k.u..l.a....g..i.t.m...e..z... c ne istediğini sordu.

beğendi aldığı babasının b hiç belli etmedi.

hediyeyi çok Yıldız d sahaya çıktılar.

• .Y..ı.l.d..ı.z....b..a..b..a..s..ın...ın.....a..l.d..ı.ğ..ı...h..e..d..i.y.e..y..i...ç..o..k 4. Aşağıdaki söz dizilerini sonların-
beğendi. daki noktalama işaretlerine uy-
gun olarak tamamlayalım.
2. Aşağıdaki söz dizilerinin anlamlı
cümleler olacak şekilde tamam- • Kardeşinin sesini .d..u...y..d..u........................ .
layalım. • Eyvah, kalemim ..k.a...y.b...o..l.d..u................... !
• Karşıya gelen ..v..a..r....m...ı.......................... ?
• Dün köfte ....y..e..d..i.m............................... • Ankara’ya yarın g...id...e..c..e..ğ..i.m.................... .
• Bu pastayı .ç..o..k....s.e..v..i.y..o..r..u..m...................... .
• Bugün okulda .g...id..e...c.e..ğ...im.................. • Ezgi parka .g..i.d..e..c..e..k....m...i.s..in..................... ?
• Yarın pikniğe .g...id...e..c.e..ğ...i.z.....................
• Şu anda odamdad..e..r.s....ç..a..l.ı.ş..ıy..o..r..u...m.....

21

MATEMATİK - Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

1. Aşağıdaki işlem şemalarına göre çıkarma işlemlerinin sonuçlarını yaza-
lım.

684 471 308 936 625 496

–– ––

.2..1.3.. 1..6..3.. .3..1.1.. 1..2..9..

––

.5..0... 1..8..2..

853 592 407 936 625 496

–– ––

2..6..4.. 1..8..5.. .3..1.1.. 1..2..9..

– –

.7..6... 1..8..2..

2. Aşağıdaki çıkarma işlemlerinin tahminî sonuçlarını sayıları en yakın on-
luğa yuvarlayarak bulalım. Bulduğunuz sayılara ait kutucukları işaret-
leyelim.
386 – 175 = .2..1.0... 543 – 184 = 3..6...0.. 926 – 469 = .2..1..0..
200 2✗10 220 340 350 36✗0 450 4✗60 470

608 – 342 = .2..7..0.. 732 – 597 = .1..3..0.. 781 – 254 = .5...3..0.
2✗70 280 290 13✗0 140 150 520 5✗30 540

22

3. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Veri Toplama ve Değerlendirme Soyadı: ...................................
3. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

Aşağıdaki nesne grafiğine ait çetele ve sıklık tablosunu oluşturalım.
Grafiğe göre soruları yanıtlayalım.

Grafik:Yapılan Spor Türleri Çetele Tablosu: Yapılan Spor Türleri

Kişi Sayısı Futbol
15  Tenis
12   Yüzme
9  Basketbol
6  Kayak

3  Spor Sıklık Tablosu: Yapılan Spor Türleri
 

Futbol Türleri Futbol 9
BaYskKüTeazteybnmaioeksl
Tenis 15

(Her şekil 3 kişiyi göstermektedir.) Yüzme 6

Basketbol 12

Kayak 9

Futbol oynayanların sayısı kaçtır? 9
15
Tenis oynayanların sayısı kaçtır?
Basketbol oynayanların sayısı, kayak yapanların sayısından kaç faz- 3
ladır? yüzme
En az yapılan spor türü hangisidir?
tenis
En çok yapılan spor türü hangisidir? 9
Kaç kişi daha yüzme sporu yapsaydı tenis oynayanlarla aynı sayıda
olurdu? 51
Spor yapan toplam kaç kişi vardır?

23

HAYAT BİLGİSİ - Evimizde Hayat 2. Aşağıdaki grafikte bir ailenin ay-
1. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yer- lara göre su gideri verilmiştir.
Soruları grafiğe göre yanıtlaya-
lere görseli verilenlerden uygun lım.
olanın adını yazalım.

Gider (TL)
100 Gider (TL)
10800

8600
6400
2400
20 Şubat Mart Nisan Mayıs Aylar

• Mart ŞauybıantdaMaördteNniesann faMtuayrısanınAyflaazr-
la olmasının sebebi neler olabilir?

....B...a..h...a..r....t..e..m...i.z..l..iğ...i..................................
• Nisan ayında ödenen faturanın di-

ğer aylardan az olmasının sebebi
ne olabilir?
..B..a...h..a..r..ı.n....g..e..l.m....e..s.i.y..l.e....b..e..r..a..b..e..r....i.n..s.a...n..l.a..r..
..d..ış..a..r..ı.d..a....d..a...h..a....f.a...z..l.a....v..a..k.i.t...g...e..ç..ir..m....e..l.e..r.i..

• ........B...u...z..d..o..l..a..b..ı......... olmasaydı yiye- 3. Aşağıdaki ifadelerden doğru olan-
ceklerimizi bozulmadan uzun süre ları işaretleyelim.
saklayamazdık.
✗ Güneş odayı aydınlatıyorsa lam-
• Islak saçlarımızı ........s.a...ç....k..u..r..u...t.m....a.......... balar kapatılmalıdır.
.....m...a...k..in...e..s..i..... ile çabucak kuruturuz.
Su tasarrufu için bulaşıklar elde-
yıkanmalıdır.

• Yiyecekleri pişirmek için .......................... Elektrikli aletler kullanılmıyorsa-
ihtiyacımız vardır. fişte bırakılmalıdır.

• ....Ç....a..m....a..ş..ı.r....m....a..k..i.n..e..s..i.... ile giysileri yı- ✗ Eve tüketilecek kadar ekmek alın-
kamak zamandan tasarruf sağlar. malıdır.

24

3. SINIF FEN BİLİMLERİ Adı: ...........................................
Kuvveti Tanıyalım Soyadı: ...................................
3. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Palyaçonun attığı toplardan hangileri hızlanan, hangileri yavaşlayan
hareket yapar? Okların yanına yazalım.

................h......ı..z......l..a........n......a......n.............. ..........y......a......v......a......ş....l....a......y....a........n......

..............h......ı..z......l..a......n........a......n................ ......y......a......v....a......ş......l..a......y......a......n............

D
2. Aşağıdaki görsellerden dönme hareketine örnek olanlara “D”, sallanma

hareketine örnek olanlara “S” yazalım.

D SDS

DDSD

3. Aşağıdaki ifadelerden itme kuvvetine örnek olanların kutucuğunu mavi-
ye, çekme kuvvetine örnek olanların kutucuğunu kırmızıya boyayalım.

İ Kapının ziline basmak Ç Elmayı dalından koparmak
İ Balon şişirmek Ç Buzdolabının kapağını açmak
İ Duran bir topa vurmak Ç Vinçle yük kaldırmak
İ Bisikletin pedalına basmak İ Tornavida ile vida takmak

25

YENİ NESİLE HAZIRLIK
Verilen tabloda zıt anlamlı sözcüklere yer verilmiştir. Verilen sözcük-

lerin zıt anlamlısına ulaşmak isteyen Ali’ye yardım edip örnekteki gibi
izlemesi gereken yolu belirleyiniz.

uzun ödül akşam bayat yukarı

kalabalık ucuz kısa doğru sağlam

yanlış tembel aşağı taze çalışkan

eski çürük yeni derin
sabah sığ Ali pahalı

ceza tenha

Sözcük İzlemesi Gereken Zıt Anlam İzlemesi Gereken
Yol Yol
ödül ceza
aşağı 2¬ 3ª yukarı 1¯ 1¬
yanlış 1¬ 2¬ doğru 3ª 1®
sığ 3¬ 1ª derin
ucuz 2¬ 1¯ pahalı 2ª
sabah 2ª 2¬ akşam 1®
1¯ 3¬ 1® 1¯
26 3ª 1¬

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Okuma Anlama Soyadı: ...................................
4. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

Bahar Havasında Hasta Olmak
Derin havaların ısınmaya başlamasından çok mutluydu. Çünkü havaların
ısınması demek, arkadaşları ile beraber dışarıda özgürce oyun oynayabilmek
demekti. Bütün kış evde iyice sıkılmıştı.
Bir nisan sabahı erkenden kalktı, hızlıca giyindi ve tüm arkadaşlarını aradı.
Kahvaltıdan sonra dışarıda buluşmak için sözleştiler.
Derin kahvaltıda anne ve babasından izin aldı. Annesi ve babası, Derin’e
şöyle dediler:
– Dışarıda çok fazla vakit geçirme Derin. Ayrıca üzerine kalın bir şeyler
giy. Güneşe aldanma, hava yeteri kadar sıcak değil.
Derin tamam dedi, hızlıca dışarı çıktı. Üzerini kalın giyinmedi. Kalın giyin-
menin oyun oynamasına engel olacağını düşünüyordu.
Derin bütün gün dışarıda arkadaşları ile oyun oynadı. Eve geldiğinde çok
yorgundu odasına çıkmak ve hemen yatmak istediğini söyledi.
Ertesi sabah kalktığında ateşi çıkmıştı. Annesi ve babası başındaydı. Onlara
dönüp şöyle dedi:
– Bana yaptığınız hiçbir uyarıyı dinlemedim. Sizi dinleseydim bugün de
arkadaşlarımla dışarıda oyun oynuyor olabilirdim. Şimdi kim bilir kaç gün bu
yataktan çıkamayacağım.
Annesi gülümsedi ve Derin’in başını okşayarak şöyle dedi:
–Merak etmene hiç gerek yok. Çünkü bütün arkadaşların da senin gibi
yataklarında yatıyorlar. Bu bahar havasında hepiniz hasta oldunuz.
Sonra babası ekledi:
– Böylece hepiniz sağlıklı olmanın ne kadar önemli olduğunu anladınız.

1. Derin’i mutlu eden olay nedir?
D...ış..a...r..ıy..a.....ç..ı.k..ıp.....a..r..k..a...d..a..ş..l.a...r..ıy..l..a....o...y..u..n.....o..y..n...a..y..a...c..a..k....o..l.m....a...s.ı.......................................
2. Annesi ve babası, Derin’i niçin uyardılar?
Ü...z..e..r..i.n..i...k..a...l.ı.n....g...i.y..s.i.l..e..r....g..i.y..m....e..s..i...i.ç..i.n..............................................................................
3. Derin neden hasta oldu?
Ü...z..e..r..i.n..e.....k.a...l.ı.n.....g..i.y..s..i.l.e..r....g...iy...m...e..d...i.ğ..i...i.ç..i.n.........................................................................
4. Metnin ana düşüncesini yazınız.
B..ü..y...ü..k..l.e..r..i.m....i.z..i.n....s..ö..z..ü...n..ü.....d...in...l.e..m....e..l.i.y..i.z...........................................................................

27

TÜRKÇE - Cümle - Cümlede Anlam

1. Soru anlamı taşıyan cümlelerin sonuna soru işareti (?) koyalım.

• Bu elbise kaç lira ? • Ilgaz erken mi uyandı ?

• İstersen gidebilirsin . • Aycan nereye gidecek ?

• Ne söylediğini anlamadım . • Yarın açıklanacak sanırım .

2. Aşağıdaki cümleleri soru anlamı taşıyacak şekilde tamamlayalım.

• Yemeği .......k..i.m..... hazırlayacak? • Eski ayakkabını .a..t..t.ı.n.....m...ı ?

• Yarın .k..im....i.n...l.e... görüşeceksin? • Siz ...k..i.m...i.n..... oğlusunuz?

• Bu elbiseyi ..n..e..d...e..n.... aldı? • Emin ....n...e..y..i.... sınıfta okuyacak?
• Sen ...n..i.ç..i.n...... bizimle gelmedin? • ...H...a...n..g...i. elbiseyi beğendin?

3. Aşağıdaki ifadeleri uygun sebep - sonuç cümleleri oluşacak şekilde eş-
leştirelim.

a. Engin yeni yıkandığından e yemek lezzetli olmaz.
b. Duru gelemediği için b toplantıyı yarına erteledik.
c. Tost almak için a mis gibi kokuyor.
d. Kolu çok ağrıdığından c sırada bekliyor.
e. Malzeme az olduğunda d çantasını ben taşıdım.

4. Görselle ilgili karşılaştırma yapılan cümlelerin başındaki kutucuğu boya-
yalım.

Hem kediyi hem de köpeği severim.
✗ Kedi de köpek de evcil hayvandır.

Bahçemizde kedi ya da köpek besleyelim.
✗ Köpek kediden daha iridir.

28

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Cümle - Cümlede Anlam Soyadı: ...................................
4. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Görsellerdeki olaylarla ilgili duygusal, abartılı ve hayal ürünü ögelerin
olduğu birer cümle yazalım.

• Duygusal ➙ .B...u.....k.i.t..a..b..ı.n.....k..o..n...u..s..u.....ç..o..k....g..ü...z..e..l.d...i....................
• Abartılı ➙ .B...ir.....g..ü...n..d..e.....d..ü...n..y..a...l.a..r....k..a...d..a..r.....k.i.t..a..p.....o..k..u..d...u..........
• Hayal ➙ K...i.t.a..p.....o..k..u...m...a...k....i.n..s..a..n...ı...k..u..ş....g...ib...i...ö..z..g...ü..r..l.e..ş..t..i.r.i.r.........

• Duygusal ➙ S...ı.c..a..k....h..a...v..a..c..a...n..ı.m....ız...d..a..n.....b..e...z..d..i.r..d..i.....................
• Abartılı ➙ .S..ı.c..a..k..t..a..n.....e..r..i.d..i.m...........................................................
• Hayal ➙ .G....ü..n...e..ş....ç..o..c..u...k..l.a..r..l.a.....o..y..u...n.....o..y..n..a...d..ı............................

2. Aşağıdaki cümlelerden hayal ürünü öge taşıyanların başındaki harfleri
yan yana yazıp şifreyi bulalım.

H Balıklar arkadaşlarının doğum gününün kutluyor.
A Keçi yemek yedikten sonra dişlerini fırçaladı.
N Duru bugün üç saat televizyon izledi.
K Civciv kümesten çıkıp annesinin yanına gitti.
Y Kutup Yıldızı, Merve’yi evinde konuk etti.
E Okula gitmek için sabah erken kalktı.
A Erik ağacı çocukları görünce mutlulukla gülümsedi.
L Papatya, “Yağmur dinsin artık.” diye söylendi.

ŞİFRE H A Y A L

29

MATEMATİK - Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi
1. Aşağıdaki mantarların benek sayılarını toplama işlemiyle bulalım. Top-

lama işlemlerini çarpma işlemlerine dönüştürelim.
......3..4........+.........3..x...+........3..3........+.........3..=...=.......1..1.2..2.........

..........5.....+.....5.....+....5.....=.....1.5........
......5...... x ......3....... = ....1..5....

.4......+.....4.....+.....4.....+.....4......=....1..6....
.....4....... x .....4........ = ....1.6.....

2. Çarpım tablolarındaki boş kutuları çarpma işlemlerini yaparak tamam-
layalım.

X1 256 X234
22 4 10 12 4 8 12 16
33 6 15 18 6 12 18 24
44 8 20 24 7 14 21 28

X45 7 8 X 9 8 10
5 20 25 35 40 6 54 48 60
8 32 40 56 64 8 72 64 80
9 36 45 63 72 10 90 80 100

30

3. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Doğal Sayılarla Bölme İşlemi Soyadı: ...................................
4. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki bölme işlemlerini yapalım. Bölme işlemlerinde kalan sayıları
işaretleyelim.

30 4 51 3 40 7

1 ✗2 3 ✗0 1 2 3 4 ✗5
77 6 96 8 72 5

✗5 4 3 ✗0 1 2 4 3 ✗2
83 9 65 3 74 6

✗2 3 4 0 1 ✗2 ✗2 4 5
94 5 75 7 67 8

2 3 ✗4 3 4 ✗5 2 ✗3 4

2. Aşağıdaki bölme işlemlerinin sonuçlarını yazalım.

90 ÷ 9 = ....1..0..... 72 ÷ 9 = ....8....... 45 ÷ 9 = ....5....... 81 ÷ 9 = .....9......

31

HAYAT BİLGİSİ - Sağlıklı Hayat

1. Aşağıdaki çocukların kişisel ba- 3. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yer-
kımlarını yaparken hangi kaynak- lere verilen sözcüklerden uygun
ları kullandıklarını yazalım. olanını yazalım.

yırtık - delik - taze - katkısız -
yiyecekleri - son kullanma - besin

..............s..u................ .............s.u.................. • Meyve ve sebze alırken .......t..a..z...e.......
olmalarına dikkat etmeliyiz.
..........e..l.e..k..t..r..ik...........
2. Aşağıdaki ifadelerden doğru olan- • Paketli ürünlerin ambalajının y..ı.r..t..ı.k...
veya ...d...e..l.i.k..... olanlarını almamalıyız.
ları işaretleyelim.
✗ Diş fırçası, havlu, tarak gibi eş- • Ambalajlı ürünleri .....y...ır..t..ı.k........ tarihi-
ne bakarak almalıyız.
yaları başkalarıyla ortak kullanma-
malıyız. • Paketli ürünlerin ........y..ı.r..t.ı.k....... içeriğine
✗ Her yemekten önce ve sonra el- dikkat etmeliyiz.
lerimizi sabunlu su ile yıkamalıyız.
• Üstü açık ........y..ı.r..t..ı.k......... satın alma-
Dişlerimizi fırçalarken suyu sü- malıyız.
rekli akıtmalıyız.
✗ Tırnaklarımızı uzadıkça kesmeliyiz. • Gıda maddelerinden .......y..ı.r..t.ı.k........
olanları tercih etmeliyiz.

4. Aşağıda bazı ürünlerin son kul-
lanma tarihleri verilmiştir. Bugün
20 Mart olduğuna göre ürünle-
rin kaç gün içinde tüketilmesi ge-
rektiğini yazalım.

S.K.T.: 25 Mart S.K.T.: 1 Nisan

✗ Giysilerimizi temiz kullanarak su ...............5................. ..............1..2................
israfını önleyebiliriz.

32

3. SINIF FEN BİLİMLERİ Adı: ...........................................
Maddeyi Tanıyalım Soyadı: ...................................
4. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

Aşağıdaki maddelerin verilen özelliklerden hangisiyle nitelenebileceğini
işaretleyelim.

SERT ✗ ESNEK SAĞLAM

✗ YUMUŞAK SERT ✗ KIRILGAN

✗ RENKLİ PÜRÜZLÜ ✗ KOKULU

KOKULU ✗ PÜRÜZSÜZ KOKUSUZ

✗ YUMUŞAK ✗ PÜRÜZLÜ ✗ SERT

KIRILGAN KOKULU ESNEK

PÜRÜZSÜZ ESNEK ✗ SERT

✗ YUMUŞAK ✗ KIRILGAN RENKSİZ

33

YENİ NESİLE HAZIRLIK
Aşağıdaki tablonun her satırında kalanı 0(sıfır) olan bölme işleminin

kutusunu turuncuya boyayıp konumunu yazınız.

1 234

A 88 7 43 4 68 2 74 3

B 90 4 76 6 49 2 51 3

C 37 2 53 5 78 6 61 3

D 54 4 70 2 58 8 46 9

1. ............A...3......................................................................................................................................
2. ............B...4......................................................................................................................................
3. ............C....3.....................................................................................................................................
4. ............D....2.....................................................................................................................................

34

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Okuma Anlama Soyadı: ...................................
5. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

Ateşle Oyun Olmuyormuş
Tarık ve Murat aynı apartmanda oturuyorlardı. İkisi de aynı okula gidiyor-
du. Okulları yaz tatiline girdiğinden apartmanlarının önündeki küçük bahçede
oyun oynuyorlardı.
O yaz apartmanda bir tadilat olacaktı. Bu yüzden tam oyun oynadıkları
yerde bir kum yığını vardı. Kumun yanında tahta parçaları, hortum gibi inşa-
atta kullanılan birçok malzeme vardı.
İnşaat malzemelerini görünce biraz canları sıkılsa da çok sorun etmediler
ve oyun oynamaya başladılar. Tarık ve Murat itfaiyecilik oynayacaklardı. Tarık,
oyuna biraz heyecan katmak için küçük bir ateş yakmayı ve oyuncak itfaiye
aracıyla söndürmeyi teklif etti.
Murat’ın çok hoşuna gitti bu teklif. Hemen bir kibrit buldular. Tarık, Mu-
rat’ın elinde tuttuğu kâğıt parçasını elindeki kibritle yaktı. Murat kâğıdı bıraktı
ve ambulans aracını almaya yöneldi. İşler hiç tahmin ettikleri gibi gitmedi. Yere
bıraktıkları kâğıt hemen yanında duran tahta parçalarını tutuşturmuştu.
Çok geçmeden alevler kumun yanında duran tüm inşaat malzemelerini
yakmaya başladı ve yangın hızla büyüdü. İkisi de çığlık atmaya başladılar:
– Yangın var! Yardım edin!
Seslerini duyan apartman görevlisi Ali amca hemen yanlarına geldi, Tarık
ve Murat’ı oradan uzaklaştırıp 112’yi aradı. Adreslerini söyleyip yangın çıktığını
anlattı.
Çok geçmeden itfaiye geldi ve hızla büyüyen yangını evlere sıçramadan
söndürdü. Tüm inşaat malzemeleri yanmıştı.
Tarık ve Murat özür diledi ve bir daha oyun da olsa asla gerçek ateşle
oynamayacaklarına dair söz verdiler.

1. Tarık ve Murat’ın ortak noktaları nelerdir?
A..y..n...ı...a..p...a..r..t..m...a...n..d...a....o..t..u..r..m....a..l..a..r..ı.,...a...y..n..ı...o...k.u...l.a.....g..i.t.m....e..l.e...r..i.........................................
2. Çocukların canı neye sıkıldı?
Y..a..z..ı.n.....a..p...a..r..t.m....a...n..d..a.....t.a...d..i.l.a...t...y..a...p..ı.l.a...c.a...ğ..ı.n...a..................................................................
3. Yangın neden çıktı?
T..a..r..ı.k..’.ın...,...M.....u..r..a...t.’.ın.....e..l.i.n...d..e..k..i...k..â..ğ...ı.d..ı...y..a...k.m....a..s..ı.y..l.a..........................................................
4. Çocukların yardımına kim koştu?
A..p...a..r..t.m....a...n....g...ö..r..e..v..l.i.s..i...A...l.i...a...m....c.a......................................................................................

35

TÜRKÇE - Deyimler - Atasözleri

1. Aşağıdaki deyimleri anlamları ile eşleştirelim.

a. Açık konuşmak e Tutumlu davranmak.
b. Hafife almak c Biriyle ilgilenip korumak.
c. Sahip çıkmak a Gerçeği çekinmeden söylemek.
d. Masrafa girmek b Küçümsemek, önemsememek.
e. Kemerleri sıkmak d Çok para harcamak.

2. Aşağıdaki deyimlerden anlamına uygun kullanılanların başındaki kutuyu
boyayalım.
✗ Adım atmamak: Bir daha Alilerin evine adım atmam.
Kafa dengi: Ece ile anlaşamam, benim kafa dengimdir.
✗ Çark etmek: Hatasını anlayınca çark etti.
✗ Çıt çıkarmamak: Çıt çıkarmadan saatlerce oturdu.
✗ Lafa tutmak: Otobüsü kaçıracağım, beni lafa tutma.

3. Aşağıda karışık olarak verilen sözcüklerle atasözleri oluştaralım.
alma al ev komşu sirke küpüne keskin verir zarar

• E...v...a...l.m...a....k.o..m....ş.u....a...l............................ • .K...e..s.k..in.....s.i.r..k.e....k..ü..p..ü..n..e....z..a..r..a..r....v.e..r..i.r.....
eken fırtına biçer rüzgâr suyla dönmez taşıma değirmen

• R...ü..z..g..a..r....e..k.e..n....f..ır..t.ı.n..a....b..i.ç..e..r................. • .T...a..ş..ım....a....s.u..y..l.a....d..e..ğ...ir..m...e..n....d..ö..n...m...e..z....

olur damlaya göl damlaya girer girmeyen doktor Güneş eve
• D...a...m...l.a..y..a....d..a..m...l.a..y..a....g..ö..l...o..l.u...r............. • .G....ü..n..e..ş....g..i.r.m....e.y..e..n....e..v..e....d..o..k..t.o..r...g...ir..e..r..

36

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Metnin Bölümleri Soyadı: ...................................
5. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıda bir metnin giriş, gelişme 2. Aşağıdaki cümlelerin metnin
ve sonuç bölümleri karışık olarak hangi bölümünden alınmış olabi-
verilmiştir. Bunların metnin han- leceğini işaretleyelim.
gi bölümüne ait olduğunu işa-
retleyelim. Bir zamanlar birbirinden güzel
Bu kutlama en çok ablamı mutlu masallar anlatan bir nine vardı.
etti. Ablam, konuklarımızı kapıdan Giriş ✗ Gelişme Sonuç
tek tek uğurladı. O günden sonra bir daha Umut’u
Giriş Gelişme Sonuç ✗ görmedim.

Ablamın üniversiteyi kazandığı Giriş Gelişme Sonuç ✗
haberi evimizde bayram hava- Merve’ye sarılıp “Lütfen ağlama,
sı estirmeye başladı. Herkes ağız yanındayım.” dedim.
birliği etmişçesine, “Bu olayı kut-
layalım.” diyordu. Giriş Gelişme ✗ Sonuç
Giriş ✗ Gelişme Sonuç Meliha teyze alt katımızda yalnız
Kutlama için kocaman bir pas- yaşardı.
ta sipariş ettik. Annem halamları,
teyzemleri, dayımları, amcamları Giriş ✗ Gelişme Sonuç
davet etti. Ablam da kendi arka- Bu ağaca su vermezsen yakında
daşlarını... Limonatayı kendi elle- kurur, dedi.
riyle hazırladı babaannem. Kutla-
ma çok eğlenceli geçti. Dans ettik, Giriş Gelişme Sonuç ✗
şarkılar söyledik. Daha ortalık aydınlanmadan ev-
den çıktık.

Giriş ✗ Gelişme Sonuç
Daha sonra birlikte bir plan yap-
tık.

Giriş Gelişme ✗ Sonuç Giriş Gelişme ✗ Sonuç

37

MATEMATİK - Kesirler
1. Aşağıdaki modellerin bütün mü, yarım mı, çeyrek mi olduğunu belirte-

lim. Kesir gösterimini ve okunuşunu yazalım.

✗ Bütün Kesir gösterimi Okunuşu
Yarım 1 bir bölü
Çeyrek 1
bir

Bütün Kesir gösterimi Okunuşu
Yarım 1 bir bölü
✗ Çeyrek 4
dört

Bütün Kesir gösterimi Okunuşu
✗ Yarım 6 altı bölü
12
Çeyrek on iki

Bütün Kesir gösterimi Okunuşu
Yarım 2 iki bölü
✗ Çeyrek 8
sekiz

2. Aşağıdaki modellerin belirtilen birim kesir kadarını gösterelim.

11
57
11
48
11
96

38

3. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Zamanı Ölçme Soyadı: ...................................
5. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıda verilen saatlere göre soruların yanıtlarını işaretleyelim.

1 2 34

14:25

● 1 numaralı kutucuktaki saatin okunuşu hangisidir? Üçü yirmi geçiyor.
✗ Dördü yirmi geçiyor.  Dörde yirmi var.

● 3 numaralı kutucuktaki saatin okunuşu hangisidir?

 İkiyi kırk geçiyor.  Biri otuz beş geçiyor. ✗ İkiye yirmi var.

● 2 numaralı kutucuktaki saat öğleden sonra dijital saatte kaçı gösterir?

 05:30 ✗ 17:30  16:30

● 4 numaralı kutucuktaki saatte yelkovan hangi sayının üzerindedir?
 2  4 ✗ 5

2. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerleri uygun sayılarla tamamlayalım.

• 2 yıl ........1..0...4............. haftadır. • 1 hafta .........7................. gündür.

• 1 yıl .........3..6...5............ gündür. • 3 dakika .....1..8..0................. saniyedir.

• 2 saat .........1..2..0............. dakikadır. • 2 yıl .......2...4................ aydır.

• 1 yıl .............4............. mevsimdir. • 1 mevsim ..........3................ aydır.

• 60 saniye ...........1............... dakikadır. • 1 ay ................4.......... haftadır.

39

HAYAT BİLGİSİ - Güvenli Hayat
1. Aşağıdaki trafik işaretlerinin ve işaret levhalarının anlamlarını altlarına

yazalım.

.y.a..y..a....g..i.r..e..m...e..z... me.c..b..u..r..i..y..a..y..a....y..o..lu ...o..k.u..l...g..e..ç..i.d..i..... .t.r..a..f.i.k...l.a..m....b..a..s.ı..

b..i.s..ik..l.e..t...g..i.r..e..m...e..z .....a..l.t...g...e.ç..i.t....... ...y.a..y..a....g..e..ç..i.d..i.... p..a..r..k...y..a..p..ı.l.m...a...z..

2. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerlere verilen sözcüklerden uygun olanını-
yazalım.

kaldırımından kırmızı kazalarda solundan yeşil

sola can mal sola sağa

• Emniyet kemeri ......k.a...z..a..l.a...r..d..a.... meydana gelebilecek yaralanmaları önler
veya azaltır.

• Yayalar her zaman yaya .k..a..l.d...ır..ı.m....ı.n..d...a..n.. yürümelidir.
• Yayalara .......k..ır..m....ı.z..ı........ ışık yanıyorsa karşıya geçmemeliyiz.
• Yaya kaldırımı olmayan yollarda yolun ...s..o..l.u...n..d...a..n........ yürümeliyiz.
• Araçlara .........y..e..ş..i.l.......... ışık yanıyorsa caddenin kenarında beklemeliyiz.
• Trafik kuralları ..........c.a...n............ ve .........m....a..l........... güvenliğimizi korumak için

konulmuştur.
• Karşıdan karşıya geçerken önce .......s.o...l.a....., sonra ......s.a...ğ..a..... sonra tekrar

....s..o..l..a....... bakmalıyız.

40

3. SINIF FEN BİLİMLERİ Adı: ...........................................
Maddeyi Tanıyalım Soyadı: ...................................
5. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki maddelerin fiziksel hâlini örnekteki gibi boyayarak işaretleye-
lim.

Tahta Zeytinyağı Bulut
Katı Sıvı Gaz Katı Sıvı Gaz Katı Sıvı Gaz

Cam Buhar Kolonya
Katı Sıvı Gaz Katı Sıvı Gaz Katı Sıvı Gaz

Benzin Toprak Sis
Katı Sıvı Gaz Katı Sıvı Gaz Katı Sıvı Gaz

Yağmur Dolu Kumaş
Katı Sıvı Gaz Katı Sıvı Gaz Katı Sıvı Gaz

2. Aşağıdaki özelliklerin hangi fiziksel hâl ya da hâllerle ilgili olduğunu
bulup eşleştirelim.

Belli bir şekli vardır ve dışarıdan etki olmadıkça
şekli değişmez.

Bulunduğu kabın konulduğu kadarının şeklini alır. GAZ

Akıcıdır. KATI
Sıkıştırılabilir.

Bulunduğu ortama yayılır. SIVI

Sıkıştırılamaz.

41

YENİ NESİLE HAZIRLIK
Tabloda yarımı ifade eden kesirlerin temsil ettiği harfleri boyayıp sıra-

sıyla yazarak şifreyi bulunuz.

2 1 1 3
2 4 2 4

C B Y J

1 6 3 5
5 12 8 10

U E T L

1 3 2 2
6 9 4 8

Y Ç K İ

1 2 8 8
7 6 10 16

F Z H O

4 1 3 10
8 10 6 20

V R A N

ŞİFRE Y E L K O V A N

42

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Okuma Anlama Soyadı: ...................................
6. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

Cumhuriyet Neden Önemli?
Cem’in okulunda hareketli bir gün yaşanıyordu. Bütün okul bayraklarla,
Atatürk resimleri ile süslenmişti. Çünkü yarın 29 Ekim Cumhuriyet Bayramıy-
dı. Bütün öğretmenler bunca yorgunluğa rağmen çok mutlu görünüyorlardı.
Hepsi okula bakıp ne kadar güzel olduğunu söylüyorlardı birbirlerine.
Cem derste dayanamadı ve öğretmenine şöyle dedi:
– Bütün öğretmenleri okulu süslerken gördüm. Hepiniz çok yoruldunuz.
Hiç şikâyet etmediniz, hepinizin yüzü gülüyor. Sanırım en sevdiğiniz bayram
Cumhuriyet Bayramı.
Öğretmeninin yüzünde kocaman bir gülümseme belirdi ve anlatmaya
başladı:
– Bütün Türk halkının en sevdiği bayramdır Cumhuriyet Bayramı. Çünkü
29 Ekim’de Atatürk sayesinde özgürlüğümüze kavuştuk. 29 Ekim 1923 yılında
Mustafa Kemal Atatürk liderliğinde cumhuriyet ilan edildi. Bundan sonra ise
devletimizin yönetim şekli cumhuriyet olarak değiştirildi.
Cumhuriyetten önce ülkemiz padişahlık sistemi ile yönetiliyordu. Yani ülke
yönetimi babadan oğula geçmekteydi. O dönemlerde ülkeyi yönetenleri halk
seçmiyordu. Halkın seçme ve seçilme hakkı yoktu.
Kurtuluş Savaşı’nın ardından Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde cumhu-
riyet geldikten sonra, halk artık yönetimde söz sahibi olmuştu. Çünkü bundan
sonra ülkeyi yönetenler halk tarafından oy verilerek seçilecekti.
Bütün sınıftan kocaman bir alkış koptu ve hep bir ağızdan bağırdılar:
– Yaşasın cumhuriyet! Yaşasın Mustafa Kemal Atatürk!

1. Okulu niçin süslemişler?
2..9.....E..k..i.m......C...u...m....h..u...r..i.y..e..t...B...a...y..r..a..m....ı...i.ç.i.n...........................................................................
2. Cumhuriyet hangi yılda ilan edildi?
2..9.....E..k..i.m......1..9..2...3.....y..ı.l.ı.n..d...a....................................................................................................
3. Cumhuriyetten önce ülkemizin yönetim şekli nedir?
P.a...d..i.ş..a..h...l.ı.k............................................................................................................................
4. Cumhuriyet nasıl bir yönetim şeklidir?
H..a..l..k.ı.n.....y..ö..n...e..t.i.c..e..i.l.e...r..in...i...k..e..n...d..i...s..e..ç..t.i.ğ...i...d..e..m....o..k..r..a..t..i.k....b..i.r....y..ö..n...e..t.i.m......ş..e..k..l.i.d..i.r...............

43

TÜRKÇE - Hikâye Unsurları

DAVETSİZ KONUK
Sekiz dokuz yaşlarındaydım. Her yaz olduğu gibi yine Antalya’nın Serik
ilçesinin Akçapınar Köyü’ndeydik. Burası babamın doğup büyüdüğü yer oldu-
ğundan yılın on gününü burada geçirirdik.
Bir sabah evin önündeki masanın etrafında sıralanmış; dedem, baba-
annem, annem, babam kahvaltı ediyorduk. Sırtında çantasıyla birinin bize
doğru yaklaştığını gördük. Geldi, bahçe kapısından içeriye girip:
– Good morning, dedi.
Gelen bir turistti. Babam çok iyi İngilizce bildiğinden hemen ayağa kalktı,
konuşmaya başladı. Az da olsa konuştuklarını anlayabiliyordum. Konuğumuz
İngiltere’den gelmişti. Babam konuğumuzu masaya davet etti. Biraz daha
konuşunca buraya geliş amacının yörede yetişen bitkileri incelemek olduğunu
öğrendik.
Kahvaltıdan sonra babamla konuğumuz çevreyi dolaşmaya gittiler. Onlar
gitmeden babaannem:
– Mutlaka öğle yemeğinde burada olun, diye tembihledi.
Adı Albert olan bu kişi iki gün bizimle kaldı.

1. Yukarıdaki metnin hikâye unsurlarını yazalım.

Olay DAVETSİZ Yer
......İ.n..g...il..iz.....b..i.r....t.u...r..i.s.t..i.n....A...k..-....... KONUK ............A...k..p...ın...a..r....K...ö..y..ü.................
......p..ı.n...a..r....K..ö..y..ü...’n...e....b..i.t..k.i.l.e..r..i...... ....................................................
.........i.n..c..e..l.e...m...e...y..e....g..e...l.m...e...s.i....... ....................................................

Zaman Kişiler
...............Y...a..z....m....e..v..s..i.m...i............... .....Ç...o...c..u..k..,...a...n..n...e..,...b..a...b..a..s..ı.,........
.................................................... ....d..e...d..e..s..i,....b..a..b...a..a..n...n..e..s..i...v..e........
.................................................... ....................A...l.b...e..r..t.....................

44

3. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Şiir Soyadı: ...................................
6. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıda şiirleri okuyup ana duy- 2. Aşağıdaki şiirde bazı sözcük-
gularını yazalım. ler yazılmamıştır. Şiirdeki noktalı
yerleri verilen sözcüklerin uygun
Atalarım gökten yere olanlarıyla tamamlayalım.
İndirmişler ay yıldızı.
Bir buluta sarmışlar ki MUSTAFA KEMAL’İ
Rengi şafaktan kırmızı. DÜŞÜNÜYORUM
Ana duygu: .B..a...y..r..a..k....s..e..v..g..i.s..i................. Mustafa ...K..e...m...a...l.’i.. düşünüyorum.
..................................................................... Yeleleri alevden al bir .....a...t.a... binmiş.
Aşıyor ...y...ü..c..e.. dağları, .e...n..g...in... deniz-
Sonbahar geliyor serçe leri
Yuvanı nereye yapacaksın? Altın s..a..ç..l..a..r..ı. dalgalanıyor rüzgârda.
Ayva, çiçek açmadan önce Işıl ışıl yanıyor ......m....a..v..i..... gözleri.
Meyvelerin içi geçecek Mustafa Kemal’i .d...ü..ş..ü..n...ü...y..o.rum
Rüzgâr başka çeşit esecek Yanmış, yıkılmış .....s..a..v..a..ş...... meydan-
Yağmurlarla ıslanacaksın. larında
Destanlarya...r..a..t.ı.y..o...r..l.a..r................ cihanın
Cahit KÜLEBİ görmediği
Ana duygu: .S..o..n...b..a..h...a..r..ı.n.....g..e...l.i.ş.i........... Arkasından dağ dağ .o..r..d...u..l.a..rgeliyor.
..................................................................... Her ......a..s..k..e..r..i... Mustafa Kemal gibi.

Çocuk çok sevdi ağacı Ümit Yaşar OĞUZCAN
Verirdi ona, her kış
Çiçekleri olsaydı. yüce Kemal’i engin
Ağaç çok sevdi çocuğu
Öperdi altın saçlarından saçları ata mavi
Dudakları olsaydı.
düşünüyorum yaratıyorlar
Arif Nihat ASYA
Ana duygu: .A...ğ..a...ç....s..e..v..g..i.s..i.................... savaş ordular askeri
.....................................................................
45

MATEMATİK - PARALARIMIZ
1. Aşağıdaki ürünlerin fiyatlarına göre noktalı yerlere uygun sayıları ya-

zalım.

40 Kr. 75 Kr. 4 Kr. 70 Kr. 560 Kr. 980 Kr.
+
+ = .......... TL .4....4.... Kr. + = ...9....... TL ...8...4... Kr.
+
= ....1...... TL ..4...5.... Kr. = ..1..0...... TL ...2...0... Kr.

2. Aşağıdaki problemlerin yanıtlarını bulalım.
Kumbaramda 4 tane 10 TL, 4 tane 20 TL, 6 tane 5 TL vardı. Bu
paranın 55 TL’siyle kendime kazak aldım. Kumbaramda kaç liram kaldı?
4 x 10 = 40 40 + 80 + 30 = 150
4 x 20 80 150 - 55 = 95 TL
6 x 5 = 30
Evrim, 16 tane 10 TL ve 12 tane 20 TL biriktirmiştir. Evrim’in biriktirdiği
para toplam kaç liradır?
10 x 16 = 160 160 + 240 = 400 TL
12 x 20 = 240
Babam, cüzdanındaki 200 TL’nin 34 lirasıyla meyve aldı. Kalan para-
sıyla faturaları ödedi. Babam faturalara kaç lira ödemiştir?

200 - 34 = 166

46

3. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
TARTMA Soyadı: ...................................
6. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki nesnelerden kilogram ile ölçülenleri işaretleyelim.

✗ ✗✗

2. Aşağıdaki canlıların kütlelerini üç öğrenci tahmin etmiştir. Tartım so-
nuçlarına göre hangi öğrencinin tahmininin gerçek sonuca daha yakın
olduğunu işaretleyelim.
Alkın 170 kg Sevil 130 kg

✗TuAğlkbıan 161070kgkg ✗ ArSdeavil 141030kgkg

İbrTauhğimba 181060kgkg TuAğrçdea 121040kgkg

174 kg İbrahim 180 kg 129 kg Tuğçe 120 kg
174 kg 129 kg Demet 410 kg
Evrim 110 kg

MEevlirsim 121010kgkg YoDnecma et 434010kgkg

✗ MMeretlis 101020kgkg AlYpoenrca 424030kgkg

116 kg Mert 100 kg 418 kg ✗ Alper 420 kg

116 kg 418 kg

3. 2. sorudaki canlıların tartım sonuçlarına göre soruları yanıtlayalım.
Zürafa, fiilden kaç kilogram hafiftir? .2..4....4.....
Aslan ile deve kuşu toplam kaç kilogramdır? .2...4...5.....
Fil ile aslanın toplam kilosu 900 kilogramdan ne kadar eksiktir? .3...6...6.....

47

HAYAT BİLGİSİ - Ülkemizde Hayat

1. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yer- 3. Aşağıdaki ifadeleri anlamlı cüm-
lere verilen sözcüklerden uygun leler oluşacak şekilde eşleştirelim.
olanını yazalım.
a. Devletimizin adı
kaymakam vali b. İlk cumhurbaşkanımız
c. Cumhuriyetin ilanından sonra
valilik kaymakamlık d. Cumhuriyetin ilanından önce
e. Cumhuriyet yönetiminde yöneticiler
muhtarlık muhtar
e halkın oylarıyla belirlenir.
belediyeler b Mustafa Kemal Atatürk’tür.
a Türkiye Cumhuriyeti’dir.
• İldeki yönetim birimi .........v..a..l.i.l..ik.........., c eğitime daha çok önem verildi.
yöneticisi ise .............v.a...l.i.........dir. d yönetim şeklimiz padişahlıktı.

• İlçedekiyönetimbirimi..k..a..y..m....a..k..a...m...l.ı.k..., 4. Cumhuriyet yönetimiyle ülkemiz-
yöneticisi ise ..k..a...y..m...a...k..a..m........dır. de yapılan yenilikleri ✓ ile işa-
retleyelim.
• Köylerdeyönetimbirimi....m...u...h..t..a..r..l.ı.k....,
yöneticisi ise .....m....u...h..t.a...r.........dır. ✓ Kadınlara seçme ve seçilme hakkı
verilmiştir.
• İl, ilçe ve kasabalarda ..b...e..l.e..d...i.y..e..l.e..r...... Kadınlar erkeklerden daha fazla
bulunur. hakka sahip olmuştur.

2. Aşağıdaki yöneticilerin göreve ✓ Herkes soyadı almıştır..
geliş şekillerini işaretleyelim. ✓ Eğitimde birlik sağlanmıştır.

Vali Ülke dışına çıkma yasağı getirilmiş-
tir.
Seçimle ✗ Atamayla ✓ Yeni Türk alfabesi kabul edilmiştir.
✓ Sanayiye önem verilmiştir.
Belediye Başkanı

✗ Seçimle Atamayla

Kaymakam

Seçimle ✗ Atamayla

Muhtar Atamayla
✗ Seçimle

48

3. SINIF FEN BİLİMLERİ Adı: ...........................................
Çevremizdeki Işık ve Sesler Soyadı: ...................................
6. BÖLÜM Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki ifadeleri DOĞRU ve YANLIŞ olarak değerlendirip uygun ku-
tucuğu işaretleyelim.

Görme olayının gerçekleşmesi için ışık gereklidir.. ✗ DDOOĞĞRRUU YYAANNLLIIŞŞ

Aydınlık ortamlarda cisimleri net göremeyiz. DDOOĞĞRRUU ✗ YYAANNLLIIŞŞ
Gece yolculuk yaparken yolu görebilmek için
araçlar farlarını açar. ✗ DDOOĞĞRRUU YYAANNLLIIŞŞ

Az ve çok fazla ışık, görme olayını zorlaştırır. ✗ DDOOĞĞRRUU YYAANNLLIIŞŞ
Güneş ışığı olmadığı zamanlarda genellikle elekt- ✗ DDOOĞĞRRUU YYAANNLLIIŞŞ
rikli aydınlatmalar sayesinde etrafımızı aydınlatırız.

Karanlıkta göremememizin nedeni varlıklardan ✗ DDOOĞĞRRUU YYAANNLLIIŞŞ
gözümüze ışık gelmemesidir.

2. Sarı kutucuklara doğal ışık kaynakları, mavi kutucuklara yapay ışık kay-
nakları yazalım.

Ateş böceği El feneri kandil

ampül güneş yıldızlar halojen lamba

mum trafik ışıkları meşale ateş

gaz lambası yıldırım led lamba

3. Aşağıdaki özelliklerden yapay ışık kaynaklarına ait olanların başına Y,
doğal ışık kaynaklarına ait olanlara D yazalım.
Y Işık yayabilmek için başka bir varlığa ihtiyaç duyar.
D Doğada kendiliğinden bulunur, insan etkisi yoktur.
D Çok uzun süre ışık yayabilir.
Y İnsanlar tarafından icat edilmiştir.
Y Kısa süreli ışık yayar.

49

TÜRKÇE YENİ NESİL HAZIRLIK
Yönergeleri uygulayarak annemi alışveriş merkezine ulaştırınız. Annemin

izlediği yolu sarıya boyayınız.

1. 2 kare aşağıya 6. 2 kare sağa
2. 1 kare sola 7. 1 kare yukarıya
3. 3 kare aşağıya 8. 2 kare sağa
4. 2 kare sağa 9. 2 kare aşağıya
5. 1 kare yukarıya 10. 1 kare sağa

50