3. SINIF 101 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Geometrik Şekiller 1. Verilen geometrik şekillerin kenar sayıları ve adlarını örnekteki gibi yazalım. 2. Aşağıdaki geometrik şekilleri adları ile eşleştirelim. üçgen dörtgen beşgen altıgen yedigen sekizgen Kenar Sayısı: ............. Şeklin Adı: .................. Kenar Sayısı: ............. Şeklin Adı: .................. Kenar Sayısı: ............. Şeklin Adı: .................. Kenar Sayısı: ............. Şeklin Adı: .................. Kenar Sayısı: ............. Şeklin Adı: .................. Kenar Sayısı: ............. Şeklin Adı: .................. 7 Yedigen
3. SINIF 102 ÖĞRENDİKLERİMİZİ PEKİŞTİRELİM 1. Bir kenar uzunluğu verilen kareleri cetvel kullanarak çizelim. 2. Bir kısa ve bir uzun kenar uzunluğu verilen dikdörtgenleri cetvel kullanarak çizelim. 3. Birinci karenin bir kenar uzunluğundan yararlanarak soru işareti ile verilen dikdörtgenin uzun kenar uzunluğunu bulalım. 2 cm 2 cm - 4 cm 3 cm - 5 cm 4 cm 3 cm 16 cm ?
EĞLENCE ZAMANI Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: .................................... 103 3. SINIF MATEMATİK Geometrik Şekiller 1. Aşağıdaki geometrik şekiller kullanılarak çizilen resmi yönergeye göre boyayalım. ➤ Dikdörtgenleri kahverengiye boyayalım. ➤ Çemberi sarıya boyayalım. ➤ Beşgenleri yeşile boyayalım. ➤ Üçgeni kırmızıya boyayalım. ➤ Altıgenleri maviye boyayalım. ➤ Kareyi turuncuya boyayalım. ➤ Sekizgenleri pembeye boyayalım.
3. SINIF EĞLENCE ZAMANI 104 Beşgen Üçgen Sekizgen Dörtgen Altıgen Yedigen İstenilen geometrik şekillere ulaşmak için robotun izlemesi gereken yolu yazar mısın? Soruları görsele göre cevaplayınız. 1 Verilen şekil nasıl adlandırılır? 3 Verilen şekil nasıl adlandırılır? 2 Beşgen olarak adlandırılan şekle nasıl ulaşılır? 4 6 kenarı olan şekil nasıl adlandırılır? 6 Tabloda yedi kenarlı geometrik şeklin solunda bulunan şekle nasıl ulaşılır? 5 Tabloda şeklinin sağında hangi şekil vardır? ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ...............................................................................................
105 3. SINIF KONU ANLATIMI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... MATEMATİK Geometrik Örüntüler ELİT BİLGİ Herhangi bir alanı üçgen, kare, dikdörtgen gibi geometrik şekillerle belirli bir kurala göre ve boşluk bırakmadan örüntü oluşturarak doldurmaya süsleme veya kaplama denir. Süsleme Yapalım Aşağıdaki kareli alanda yer alan süslemeyi aynı kurala göre devam ettirelim. Aşağıdaki kareli alanlar üzerinde yer alan örüntüleri kurallarına göre devam ettirelim. Aşağıdaki kareli alana üçgen, kare ve dikdörtgen kullanarak kendi belirlediğimiz kurala göre bir örüntü oluşturalım.
106 3. HAFTA İŞLEM HAZIRLIĞI 1. Örüntülerin kurallarını noktalı alanlara yazalım. Örüntünün Kuralı: .......................................................................................................................................................... Örüntünün Kuralı: .......................................................................................................................................................... Örüntünün Kuralı: .......................................................................................................................................................... 2. Şekilleri örüntüleri tamamlayacak şekilde boyayalım.
3. SINIF 107 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Geometrik Örüntüler 1. Noktalı alanlara, örüntü kuralına uygun şekiller çizelim. ....................... ....................... ............. ............. ............. ................... ............ ................... .................. ....................... ....................... ....................... ....................... ............... ............... ............... ...............
3. SINIF ETKİNLİK ZAMANI 108 1. Aşağıdaki örüntüleri boyayarak devam ettirelim.
3. SINIF 109 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Geometrik Örüntüler 2. Aşağıdaki şekilleri örüntü oluşturacak şekilde boyayalım.
3. SINIF 110 ÖĞRENDİKLERİMİZİ PEKİŞTİRELİM 1. Aşağıdaki geometrik örüntüleri tamamlayarak kurallarını yazalım. 2. Aşağıdaki şekilleri örüntü oluşturacak şekilde boyayalım. .. Örüntünün Kuralı: ...................................................................................................................................................................... Örüntünün Kuralı: ...................................................................................................................................................................... Örüntünün Kuralı: ...................................................................................................................................................................... Örüntünün Kuralı: ......................................................................................................................................................................
EĞLENCE ZAMANI Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: .................................... 111 3. SINIF MATEMATİK Geometrik Örüntüler ŞİFRE Aşağıdaki örüntülerde eksik bırakılan yerlerin rengine göre harfleri yerleştirerek şifreyi çözelim. İ L M R Ö E
3. SINIF EĞLENCE ZAMANI 112 Verilen şekil örüntülerini kurala göre tamamlayalım. 3 3 4 3
113 3. SINIF KONU ANLATIMI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... MATEMATİK Geometrideki Temel Kavramlar ELİT BİLGİ Kalemin ucunu kâğıda dokundurduğumuz zaman bıraktığı ize nokta denir. Noktayı isimlendirirken alfabemizdeki büyük harfleri kullanırız. A noktası B noktası C noktası Başlangıç ve bitiş noktası belli olmayan, her iki ucundan sonsuza kadar uzayan düz çizgiye doğru denir. Başlangıç noktası belli olup bitiş noktası belli olmayan, sonsuza kadar uzayan düz çizgiye ışın denir. Başlangıç noktaları aynı olan iki ışının oluşturduğu açıklığa açı denir. Başlangıç ve bitiş noktası belli olan düz çizgiye doğru parçası denir. Gizli Şekilleri Bulalım Aşağıda A harflerinden başlayarak alfabe sırasına göre noktalar üzerine düz çizgiler çizip gizli şekilleri bulalım. Aşağıda verilen modellerin altlarına adlarını yazalım. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. A B C C C C E A D B F H B F A B G A E E D D
114 3. HAFTA İŞLEM HAZIRLIĞI 2. Aşağıda geometrik şekillerin köşelerine nokta koyarak isimlendirelim. 3. Aşağıda geometrik, cisimlerin köşelerine nokta koyarak isimlendirelim. 1. Aşağıda noktalardan isimlendirilmesi doğru olanları çember içine alalım. Verilen noktaları isimlendirelim. A B C E F g H k d
3. SINIF 115 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Geometrideki Temel Kavramlar 1. Verilen şekillerin altlarına “doğru“ ve “ışın“ ifadelerinden uygun olanlarını yazalım. 2. Verilen ifadelerin ışın, doğru veya doğru parçası modeli olduğunu eşleştirerek gösterelim. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. IŞIN İki ucu açılmamış kalem Güneş ışınları Cami minareleri Şerit metre Tren rayları Her iki yönde giden yol DOĞRU DOĞRU PARÇASI
3. SINIF ETKİNLİK ZAMANI 116 3. Verilen modellerde bulunan açıları örnekteki gibi gösterelim. 4. Harflerdeki açıları örnekteki gibi gösterelim. K M A N E T F V H Y L Z
3. SINIF 117 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Geometrideki Temel Kavramlar 3. Aşağıdaki alana cetvel kullanarak verilen uzunluklarda doğru parçaları çizelim. 4. Aşağıdaki görsel ve ifadeleri eşleştirelim. 6. Verilen doğru parçalarının numaralarını örnekteki gibi yazalım. 5. İstenilen konumlarda doğru parçaları çizelim. Eğik Yatay Doğru Parçaları Dikey Doğru Parçaları Eğik Doğru Parçaları Yatay Dikey 4 cm 6 cm 3 cm Eğik doğru parçası Yatay doğru parçası Dikey doğru parçası 6 1 4 2 3 5
3. SINIF 118 ÖĞRENDİKLERİMİZİ PEKİŞTİRELİM Yatay Doğru Parçası Dikey Doğru Parçası Eğik Doğru Parçası 1. Aşağıda verilen modellerin altlarına adlarını yazalım. 2. Aşağıda verilen örnekleri uygun modelle eşleştirelim. 3. Aşağıdaki görsele göre tabloda istenen doğru parçası sayılarını yazalım. Görseli isteğimize göre boyayalım. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ANTALYA IŞIN DOĞRU PARÇASI AÇI DOĞRU NOKTA
EĞLENCE ZAMANI Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: .................................... 119 3. SINIF MATEMATİK Geometrideki Temel Kavramlar ŞİFRE Aşağıdaki ifadeleri okuyalım. İfadelerin doğru veya yanlış olma durumuna göre harfleri sırası ile yazarak şifreyi çözelim. İfadeler Doğru Yanlış Kalem ucunun kağıtta bıraktığı ize nokta denir. G M Başlangıç ve bitiş noktası belli olmayan, iki ucundan sonsuza kadar uzayan düz çizgiye doğru denir. E A Başlangıç noktası belli olup bitiş noktası belli olmayan, sonsuza kadar uzayan düz çizgiye açı denir. T O Başlangıç noktaları aynı olan iki ışının oluşturduğu açıklığa ışın denir. E M Başlangıç ve bitiş noktası belli olan düz çizgiye doğru parçası denir. E M Haritada yerleşim yerleri açı ile belirtilir. A T İki ucu açılmamış kalem doğru parçası modelidir. R T İki ucu açılmış kalem doğru modelidir. İ E Bir ucu açılmış, bir ucu açılmamış kalem ışın modelidir. T K Şerit metre doğru parçası modelidir. O A Cami minaresi ışın modelidir. M K Makasın ağzı açıldığında doğru parçası modeli oluşturur. E A Büyük ‘K’ harfinde üç tane açı örneği bulunur. M Y
3. SINIF EĞLENCE ZAMANI 120 Eymen ışına örnek vermek için gitmesi gereken şekle ulaşması gerekmektedir. İzlemesi gereken yolu yazar mısın? İzlenecek yol: ..........................................................................................................................................................................................
121 3. SINIF KONU ANLATIMI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... MATEMATİK Simetrik Şekiller ELİT BİLGİ Bir şekli iki eş parçaya ayıran doğruya simetri doğrusu denir. Bir şeklin birden fazla simetri doğrusu olabilir. Karenin 4 tane simetri doğrusu vardır. Dikdörtgenin 2 tane simetri doğrusu vardır. Çember ve dairenin sonsuz sayıda simetri doğrusu vardır. Meyveleri Paylaşalım Aşağıdaki meyvelerin üzerlerine öyle birer doğru çizelim ki meyveler iki eş parçalara ayrılsın. Aşağıdaki şekillerin simetri doğrularını çizelim. Aşağıdaki şekillerin simetri doğrusuna göre simetriğini çizelim..
122 3. HAFTA İŞLEM HAZIRLIĞI 1. Aşağıdaki şekilleri düz bir çizgi ile iki eş parçaya ayıralım.
3. SINIF 123 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Simetrik Şekiller 2. Simetrik olan rakamları işaretleyelim. 1. Simetrik olan harfleri işaretleyelim. 0 5 1 6 2 7 3 8 4 9 A G M Ş C H O U D İ P V B Ğ N T Ç I Ö Ü E J R Y F K L S Z
3. SINIF ETKİNLİK ZAMANI 124 3. Aşağıdaki şekillere en az ikişer simetri doğrusu çizelim. 4. Aşağıdaki şekillerin simetri doğrularına göre simetrilerini çizelim. 5. Aşağıdaki şekillerin simetri doğrularına göre simetrilerini çizelim.
3. SINIF 125 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Simetrik Şekiller 2. Verilen şekillerin simetrilerini çizelim ve boyayalım. 1. Verilen şekillerin simetrilerini çizelim.
3. SINIF 126 ÖĞRENDİKLERİMİZİ PEKİŞTİRELİM 1. Şekillerden sadece bir tane simetri çizgisi çizilebilenleri sarıya, iki tane simetri çizgisi çizilebilenleri kırmızıya, üç veya daha fazla simetri çizgisi çizilebilenleri maviye boyayalım. 4. Aşağıdaki eksik şekilleri simetri çizgisine göre tamamlayalım.
EĞLENCE ZAMANI Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: .................................... 127 3. SINIF MATEMATİK Simetrik Şekiller Aşağıdaki harflerden simetrik olanları sırası ile yazarak şifreyi çözelim. R V F A Z Y B D Ç F J A G N L E Z B Ş U P B İ Ğ T L T P F İ R Ş Z N J ŞİFRE
3. SINIF EĞLENCE ZAMANI 128 Belirtilen noktadan başlayarak komutları yazalım. Oluşan şeklin kırmızı çizgiye göre simetrisini çizelim. Çizdiğiniz simetrinin komutlarını yazalım. ..................................................................................................................................................................................................... 3 ¯ 2¬ 2 ¯ 2¯ 7 ¯
129 3. SINIF KONU ANLATIMI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... MATEMATİK Uzunluk Ölçme ELİT BİLGİ ELİT BİLGİ Herkesin parmak, karış, kulaç, ayak ve adım uzunlukları farklıdır. Bu nedenle bu uzunluk birimlerine standart olmayan uzunluk birimleri denir. Çevremizde bulunan kalem, ip, pipet gibi nesnelerle de uzunlukları ölçebiliriz. Bu ölçü birimleri de standart olmadığı için hata yapma olasılığı yüksektir. Standart uzunluk ölçü birimi metredir. Kısaca m harfi ile gösterilir. 1 metre 100 eş parçaya bölündüğünde parçalardan her biri 1 santimetredir. Santimetre kısaca cm olarak gösterilir. 1 metre 100 santimetredir. 1 m = 100 cm 1000 metre 1 kilometre eder. Kilometre kısaca km olarak gösterilir. 1 km = 1000 m Aşağıdaki nesnelerin uzunluklarını kalemimizle ölçerek ölçüm sonuçlarımızı yazalım. Aşağıdaki uzunluk ölçü birimlerini küçükten büyüğü doğru sıralayalım. m, km, cm ➙ ................................................................................................ Standart Olmayan Uzunluk Ölçme Araçları 1. Aşağıdaki standart olmayan uzunluk ölçme araçlarının isimlerini altlarına yazalım. ..................... ..................... ............................ ..................... ..................... ..................... ............................ ............................ ............................ ............................
130 3. HAFTA İŞLEM HAZIRLIĞI 1. Aşağıdaki uzunluklarla bu uzunlukların ölçülebileceği ölçme araçlarını eşleştirelim. Silginin uzunluğu Panonun uzunluğu Odanın uzunluğu Koridorun uzunluğu Kalemin uzunluğu 2. Noktalı alanlara ölçüm sonuçlarımıza uygun ifadeler yazalım. ➤ Koridorun uzunluğu .................................... ayaktır. ➤ Masamın uzunluğu .................................... karıştır. ➤ Odamın uzunluğu .................................... adımdır. ➤ Kalemliğimin uzunluğu .................................... parmaktır. ➤ Akıllı tahtanın uzunluğu .................................... kulaçtır. ➤ Kalemin uzunluğu .................................... silgi uzunluğundadır. ➤ Kitabımın uzunluğu .................................... kalemtıraş uzunluğundadır. ➤ Defterimin uzunluğu .................................... parmaktır. ➤ Bir karışımın uzunluğu .................................... silgi uzunluğundadır.
3. SINIF 131 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Uzunluk Ölçme 1. Metre cinsinden verilen uzunlukları santimetre cinsinden yazalım. 2. Santimetre cinsinden verilen uzunlukları metre cinsinden yazalım. 1 m = ..................... cm 2 m = ..................... cm 3 m = ..................... cm 100 cm = ........1........ m 200 cm = ................... m 300 cm = ................... m 7 m = ..................... cm 8 m = ..................... cm 9 m = ..................... cm 700 cm = ................... m 800 cm = ................... m 900 cm = ................... m 4 m 53 cm = .................. cm 2 m 78 cm = .................. cm 6 m 7 cm = .................. cm 309 cm = ....... m ......... cm 535 cm = ....... m ......... cm 350 cm = ....... m ......... cm 4 m = ..................... cm 5 m = ..................... cm 6 m = ..................... cm 400 cm = ................... m 500 cm = ................... m 600 cm = ................... m 1 m 12 cm = .................. cm 1 m 67 cm = .................. cm 3 m 19 cm = .................. cm 134 cm = ..1... m ..34. cm 179 cm = ....... m ......... cm 225 cm = ....... m ......... cm 7 m 10 cm = .................. cm 5 m 59 cm = .................. cm 9 m 21 cm = .................. cm 631 cm = ....... m ......... cm 485 cm = ....... m ......... cm 742 cm = ....... m ......... cm
3. SINIF ETKİNLİK ZAMANI 132 3. Cetvel kullanarak istenilen uzunluklarda doğru parçaları çizelim. 4. Verilen uzunlukları uygun uzunluk birimleri ile eşleştirelim. İki şehir arası uzaklık. Kapının yüksekliği Ağrı Dağı’nın yüksekliği Çam ağacının uzunluğu Elektrik direklerinin uzunluğu. Okul koridorunun uzunluğu Okul binasının yüksekliği Zürafanın boyunun uzunluğu Kızılırmak Nehri’nin uzunluğu İki ülke arası uzaklık Metre (m) Kilometre (km) 2 cm 6 cm 7 cm 9 cm
3. SINIF 133 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Uzunluk Ölçme 1. 6 metrelik kumaşın 75 santimetresi kullanıldı. Geriye kaç metre ve kaç santimetre kumaş kalmıştır? 2. Neşe’nin bir adımının uzunluğu 35 cm’dir. Neşe’nin 9 adımda ölçtüğü bir uzunluk kaç cm’dir? 3. Bir kumaşın yarım metresi 18 liradır. Bu kumaştan 9 metre alırsak kaç lira ödeme yapmamız gerekir? 4. 5 metrelik ipten önce 120 cm, daha sonra da 56 cm kesilmiştir. Geriye kaç cm ip kalmıştır? 5. Bir ipin yarısının uzunluğu 3 m 12 cm’dir. Bu ipin 195 cm’lik kısmı kesildi. Geriye kaç cm ip kalmıştır? 6. Öykü 9 m 12 cm’lik ipin 4 m 45 cm’lik kısmını kullandı. Geriye kaç cm ip kalmıştır? 7. Bir sıçrayışta 18 cm hareket eden bir pire 7 sıçrayışta kaç cm hareket eder? 8. 82 cm ip 7 santimetrelik parçalara ayrılmıştır. Ayırma sonrasında kaç cm ip kalmıştır? 9. 3 metresi 90 lira olan kumaştan 15 metre alırsak kaç lira ödeme yapmamız gerekir?
3. SINIF 134 ÖĞRENDİKLERİMİZİ PEKİŞTİRELİM 1. Verilen uzunlukları ölçüldükleri ölçüm birimi ile eşleştirelim. 2. Aşağıdaki eşitliklerde verilen boşlukları dolduralım. 2. Cetvel kullanarak istenilen uzunluklarda doğru parçaları çizelim. Defterin uzunluğu Kapının uzunluğu Koridorun uzunluğu Ev ile okul arası mesafe Bahçenin uzunluğu Kalemin uzunluğu cm m 3 cm 5 cm 10 cm 8 cm 4 cm 3 m 10 cm = ........... cm 4 m 4 cm = ........... cm 6 m 2 cm = ........... cm 505 cm = ....... m ......... cm 401 cm = ....... m ......... cm 505 cm = ....... m ......... cm 3 m 33 cm = ........... cm 235 cm = ....... m ......... cm 480 cm = ....... m ......... cm 7 m 20 cm = ........... cm 8 m 30 cm = ........... cm 9 m 12 cm = ........... cm 395 cm = ....... m ......... cm 5 m 50 cm = ........... cm 4 m 30 cm = ........... cm 750 cm = ....... m ......... cm 105 cm = ....... m ......... cm 2 m 70 cm = ........... cm
EĞLENCE ZAMANI Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: .................................... 135 3. SINIF MATEMATİK Uzunluk Ölçme ŞİFRE Aşağıdaki ifadeleri okuyalım. İfadelerin doğru veya yanlış olma durumuna göre harfleri sırası ile yazarak şifreyi çözelim. İfadeler Doğru Yanlış Kitabın uzunluğu ayak ile ölçülür. A U Bahçenin uzunluğu adım ile ölçülür. Z R 1 metre 10 santimetreye eşittir. A U 230 santimetre, 2 metre 30 santimetreye eşittir. N K 3 metre 7 santimetre, 370 santimetreye eşittir. U L 745 santimetre, 7 metre 45 santimetreye eşittir. U Z 8 metre, 80 santimetreye eşittir. A K Evin yüksekliği santimetre ile ölçülür. K Ö Çam ağacının uzunluğu metre ile ölçülür. L I İki şehir arası uzaklık metre ile ölçülür. R Ç Akarsuların uzunluğu kilometre ile ölçülür. M A İki ülke arası uzaklık kilometre ile ölçülür. E K
3. SINIF EĞLENCE ZAMANI 136 Tabloda verilen uzunluk birimleri ile uygun olanları eşleştirerek boyayalım. Yukarıda oluşan şeklin aynısını aşağıya boyayalım. İstanbul - Bursa Arası Evimizin yüksekliği Arabaların boyu Kalemin boyu Defterin eni Sınıfımızın eni Türkiye Almanya arası Silginin boyu Ağacın uzunluğu Kapının yüksekliği Okul bahçesinin uzunluğu Kitabın boyu Ankara - İzmir arası Bayrak direğinin uzunluğu Tahtanın boyu Dünya ile ay arası Mor: Metre Sarı: Kilometre Mavi: Santimetre
137 3. SINIF KONU ANLATIMI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... MATEMATİK Çevre Ölçme ELİT BİLGİ Bir şeklin veya nesnenin etrafına çevre denir. Bir şeklin veya nesnenin kenar uzunlukları toplamına o şeklin çevre uzunluğu denir. Şekillerin kenar uzunluğunu hesaplamak için öncelikle kenar uzunlukları ölçülmelidir. Çevrelerini Belirleyelim Aşağıdaki nesnelerin çevrelerini boya kalemlerimizle örnekteki gibi çizelim. 2. Aşağıdaki şekillerin çevrelerini birim cinsinden hesaplayarak yazalım. 1. Aşağıdaki nesnelerin çevre uzunluklarını zihinden hesaplayarak yazalım. 3. Aşağıdaki şekillerin çevrelerini hesaplayarak yazalım. ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ 3 m 15 cm 8 cm 5 cm 12 cm 3 m 2 m 2 m 25 cm 7 cm4 cm 70 cm 25 cm 70 cm 15 cm 70 cm 70 cm ............................ ............................ ............................ 6 cm
138 3. HAFTA İŞLEM HAZIRLIĞI 1. Aşağıdaki şekillerin çevrelerini örnekteki gibi renkli kalemle çizelim. 2. Çevre uzunluklarının kaçar birim olduğunu örnekteki gibi sayarak yazalım. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 11 10 ................ 12 birim ................ birim ................ birim ................ birim ................ birim ................ birim ................ birim ................ birim
3. SINIF 139 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Çevre Ölçme 1. Aşağıdaki karelerin çevre uzunluklarını örnekteki gibi bulalım. 2. Aşağıdaki dikdörtgenlerin çevre uzunluklarını örnekteki gibi bulalım. 1 cm Çevre=4x1= 4 cm 7 cm Çevre = ......................... 6 cm Çevre = ......................... 13 cm Çevre = ......................... 2 cm Çevre = ......................... 10 cm Çevre = ......................... 5 cm Çevre = ......................... 9 cm Çevre = ......................... 3 cm Çevre = 4 + 6 = 10 cm 2 cm2 cm 3 cm 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 7 cm Çevre = ........................... 5 cm 5 cm Çevre = ........................... 19 cm 14 cm Çevre = ........................... 4 cm 11 cm Çevre = ........................... 6 cm 14 cm Çevre = ........................... 7 cm
3. SINIF ETKİNLİK ZAMANI 140 3. Dikdörtgen ve karelerden oluşan şekillerin çevre uzunluklarını bulalım. 5 cm 8 m 8 m 9 m 7 cm 7 cm 14 m 10 cm 3 cm 5 cm 2 cm 10 m 20 m 16 cm 9 m 10 m 25 m 3 cm5 cm 5 cm 3 cm Çevre = ......................... Çevre = ......................... Çevre = ......................... Çevre = ......................... Çevre = ......................... Çevre = ......................... Çevre = .........................
3. SINIF 141 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Çevre Ölçme 1. Bir kenar uzunluğu 68 metre olan kare şeklindeki bir bahçenin çevresi kaç metredir? 2. Okulumuzun bahçesi dikdörtgen şeklindedir. Bahçenin uzun kenarı 85 metre, kısa kenarı ise 60 metredir. Okulumuzun bahçesinin çevresi kaç metredir? 3. Üç eş kareden oluşan yukarıdaki şeklin çevresi kaç metredir? 4. Kare şeklindeki bir bahçenin çevresi 72 metredir. Bu bahçenin bir kenarının uzunluğu kaç metredir? 5. Yukarıda çevreleri birbirine eşit olan dikdörtgen ve kare şeklinde iki bahçe gösterilmiştir. Kare şeklindeki bahçenin bir kenarı kaç metredir? 6. Kare şeklindeki bir tarlanın bir kenarı 35 metredir. Bahçenin çevresine 2 sıra tel çekilecektir. Kaç metre tel kullanılır? 7. Kısa kenarı 180 m, uzun kenarı 240 m olan bahçemizin çevresi kaç metredir? 15 m 9 m 17 m
3. SINIF 142 ÖĞRENDİKLERİMİZİ PEKİŞTİRELİM 1. Harflerin çevre uzunluklarının kaç birim olduğunu bulalım. 2. Aşağıdaki karelerin çevre uzunluklarını bulalım. 3. Verilen uzunluklardan yararlanarak şeklin çevre uzunluğunu bulalım. ................... birim ................... birim ................... birim ................... birim 3 cm Çevre = ......................... 7 cm Çevre = ......................... 12 cm Çevre = ......................... 20 cm Çevre = ......................... 5 cm Çevre = ........................... 2 cm 9 cm Çevre = ........................... 5 cm 6 cm Çevre = ........................... 4 cm 15 cm Çevre = ........................... 11 cm 10 cm 6 cm
EĞLENCE ZAMANI Adı: ........................................... Soyadı: .................................. Sınıfı: .................................... 143 3. SINIF MATEMATİK Çevre Ölçme Aşağıdaki resimde kare ve dikdörtgenlerin çevre uzunluklarını bulalım. Çevre uzunluklarına göre şekilleri boyayalım. 5 cm 3 cm 4 cm 4 cm 4 cm 3 cm3 cm 1 cm4 cm 1 cm 4 cm 16 cm 10 cm 22 cm 8 cm 20 cm 18 cm 12 cm 6 cm 14 cm 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm 3 cm 2 cm 8 cm
3. SINIF EĞLENCE ZAMANI 144 Verilen komutları kırmızı noktadan başlayarak çizelim. Oluşan şeklin çevresinin kaç birim olduğunu bulalım. 4¯ 5® 4¯ 3® 4ª 5® 4ª 1¬ 1ª 1¬ 2ª 1¬ 1ª 1¬ 1ª 1¬ 1ª 1¬ 1ª 1¬ 1¯ 1¬ 1¯ 1¬ 1¯ 1¬ 1¯ 1¬ 2¯ 1¬ 1¯ 1¬ Çevre = .........................
145 3. SINIF KONU ANLATIMI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... MATEMATİK Alan Ölçme ELİT BİLGİ Bir yerin alanını ölçmek için o yeri kaplama malzemesi ile kaplayıp kullandığımız kaplama malzemelerini sayarak alanını hesaplayabiliriz. Boyama Yapalım Aşağıdaki kareli alanda yer alan birim kareleri boyayarak soruları cevaplayalım. Boş bir kâğıt üzerine silgimizi koyarak silgimizin büyüklüğünde kaplama malzemeleri hazırlayalım. Hazırladığımız kaplama malzemeleri ile aşağıdaki nesnelerin alanını ölçüp yazalım. Aşağıdaki kareli alanlarda verilen harfleri farklı renklere boyayarak kaç birim kare olduklarını sayıp altlarına yazalım. Toplam kaç birim kare var? .................................. Kaç birim kare boyadık? .................................. Geriye kaç birim kare kaldı? .................................. Not defteri .................................... Sözlük .................................... Ders Kitabı .................................... .................................... .................................... .................................... ....................................
146 3. HAFTA İŞLEM HAZIRLIĞI 1. Alanların kaç birim olduklarını altlarına yazalım. ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............
3. SINIF 147 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Alan Ölçme 1. Alanların kaç birim kare olduklarını altlarına yazalım. ....... birim kare ....... birim kare ....... birim kare ....... birim kare ....... birim kare ....... birim kare
3. SINIF ETKİNLİK ZAMANI 148 2. Belirtilen birim kare sayısına sahip düzlemsel şekiller çizelimiz. 7 birim kare 5 birim kare 8 birim kare 9 birim kare 12 birim kare 11 birim kare 15 birim kare 24 birim kare
3. SINIF 149 MATEMATİK ETKİNLİK ZAMANI Adı: ............................................. Soyadı: .................................... Sınıfı: ...................................... Alan Ölçme 1. Kareli alanların kaç renkli şekille kaplanabileceğini tahmin edelim. Tahmininlerimizi ölçüm sonuçlarımızla karşılaştıralım. 2. Mor renkli alanın tamamı kaç birim kareden oluşmaktadır? Tahmin: ........................... Tahmin: ........................... Tahmin: ........................... Tahmin: ........................... Tahmin: ........................... Ölçüm: ........................... Ölçüm: ........................... Ölçüm: ........................... Ölçüm: ........................... Ölçüm: ...........................
3. SINIF 150 ÖĞRENDİKLERİMİZİ PEKİŞTİRELİM ............... birim kare ............... birim kare ............... birim kare 1. Aşağıdaki renkli alanların kaç birim kare olduklarını bulalım. 2. Aşağıdaki alanlara belirtilen birim kare sayısına sahip şekiller çizelim. 8 birim kare 5 birim kare 12 birim kare 15 birim kare 24 birim kare 30 birim kare