2. SINIF YAZ TATİL TEKRAR ÇALIŞMALARIM

YAZ TATİL

Tekrar Çalışmalarım

Türkçe - Matematik - Hayat Bilgisi - İngilizce

2.
Sınıf

© Her hakkı saklıdır ve Elit Çocuk Yayınlarına aittir. Kitabın şekil, soru ve metinleri kısmen
de olsa hiçbir şekilde alınıp yayınlanamaz. Elektronik ortamda veya diğer yollarla çoğaltılamaz.

Yazanlar
Komisyon
Düzenleme
Rabiye Erçulha - Kasım Erçulha
Metin Yazarı
Derya Çağıran

Editör
Cafer Ali Aydın

Baskı - Cilt
YENİ DEVİR MATBAA ve GAZ. A.Ş.

ISBN
978-605-73686-6-9

2. ELİT ÇOCUK

Sınıf Güzeltepe Mahallesi Okulönü Caddesi No:18

Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL
e-mail: [email protected]
www.elitcocuk.com.tr

0507 174 25 00

elitkitap elitkitap elitkitap elitkitap

ELİT TÜRKÇE DİL BİLGİSİ3. SINIF KİTAPLARIMIZ

3BUL

itap

Bandrol Uygulamasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin 5. Maddesinin
İkinci Fıkrası Çerçevesinde Bandrol Taşıması Zorunlu Değildir.

Kitap içeriklerine QR kodu okutarak ulaşabilirsiniz.ELİT ÇOCUK
Güzeltepe Mahallesi Okulönü Caddesi No:18 Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL
e-mail: [email protected] - www.elitcocuk.com.tr
0507 174 25 00

elitkitap elitkitap elitkitap

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
1. BÖLÜM Okuma - Anlama Sınıfı: ........................................

Kaynaklarımız Çok Önemli!
Zeynep ders zilinin çalmasına dakikalar kala tuva-
lette elini yüzünü yıkıyordu. Ders zilini duyduğu anda
da musluğu açık bırakıp koşmaya başladı. Sınıfına çok
yaklaşmıştı ki aklına musluğu açık unuttuğu geldi. Ama
umursamadı, hatta kendi kendine “Nasıl olsa evde de-
ğilim” diye düşündü. Öğretmeni çoktan gelmişti. Ge-
ciktiği için özür dileyip sırasına oturdu.
Aradan on dakika bile geçmemişti ki, nöbetçi öğretmen kapıyı çalıp
içeri girdi. Sınıfa döndü ve musluklardan birinin açık unutulduğunu
söyledi. Sonra da bir uyarı yaptı:
-Çocuklar okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken lütfen özen
gösterelim. Buna sadece okulda ya da evde değil gittiğimiz her yerde
dikkat edelim. Çünkü bu kaynaklar sonsuz değil. Su, kaynaklarımızın en
önemlilerinden. Sularımız her geçen gün azalıyor. Eğer onu dikkatli kul-
lanmazsak çok yakın zamanda güzel dünyamızı susuz bırakabiliriz.
Zeynep teneffüste öğretmenine gidip musluğu kendisinin açık
unuttuğunu söyledi. Yaptığından çok pişman olduğunu da ekledi. Artık
nerede açık bir musluk görse hemen kapatacağına dair de söz verdi.

1. Zeynep, tuvaletten çıkarken neyi unuttu?
.....................................................................................................................................
2. Zeynep, öğretmeninden niçin özür diledi?
.....................................................................................................................................
3. Nöbetçi öğretmen, sınıfı hangi konuda uyardı?
.....................................................................................................................................
4. Zeynep, nöbetçi öğretmene ne söyledi?
.....................................................................................................................................

3

TÜRKÇE - Harf, Hece, Sözcük

1. Aşağıdaki kutulara alfabemizdeki ünlüleri (sesli harfleri) ve ün-
süzleri (sessiz harfleri) yazalım.

2. Aşağıda verilen sözcüklerdeki ünlü harflerin sayılarını karşılarına
yazalım.

ev bisiklet sarımsak

üzüm balon yağmur

araba oyuncak sepet

3. Aşağıdaki tişörtlerdeki ünsüz harfleri bulup boyayalım. t

aç od k ı hj i

l cö şü r nç uf

b y pğ sme vg z

4

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
1. BÖLÜM Harf, Hece, Sözcük Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki sözcükleri hecelerine ayırarak yazalım.

baklava ..................... televizyon .....................

buzdolabı ..................... bilgisayar .....................

salyangoz ..................... voleybol .....................
kamyonet ..................... asansör .....................

2. Aşağıdaki resimleri verilen örnekteki gibi heceleri ile eşleştirelim.
Adlarını altındaki boşluğa yazalım.

ger ham di ven lık tap yan sal
bur mer ki goz

........................ .....m...e..r.d..i.v..e..n...... ........................ ........................

3. Aşağıdaki resimlerin adlarını ve hece sayılarını altındaki boşluğa
yazalım.

........................ ........................ ........................ ........................

5

MATEMATİK - Doğal Sayılar

1. Aşağıda verilen kutulardaki nesne sayılarını noktalı yerlere ya-
zalım. Nesne sayılarını onluk ve birliklerine ayıralım.

Nesne Sayısı: .............................. Nesne Sayısı: ..............................
.............. onluk, .............. birlik .............. onluk, .............. birlik
2. Aşağıda verilen boşlukları nesnelerin sayılarına göre uygun bi-
çimde tamamlayınız.

• Portakalların sayısı bir
düzineden ...................
eksiktir.

• Elmaların sayısı bir des-
teden .............. fazladır.

3. Onluk ve birlikleri verilen sayıları ve okunuşlarını yazalım.
Sayı Okunuşu
• 5 onluk + 3 birlik ➞ ....................................... ➞ .......................................
• 7 onluk + 8 birlik ➞ ....................................... ➞ .......................................
• 9 onluk + 6 birlik ➞ ....................................... ➞ .......................................
• 4 onluk + 9 birlik➞ ....................................... ➞ .......................................

6

2. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
1. BÖLÜM Ritmik Sayma Sınıfı: ........................................

1. Aşağıda verilen sayılardan başlayıp ileriye doğru birer ritmik
sayma yapalım. Sayma yaparken söylediğiniz sayıları kutucuklara
yazalım.

47

72

2. Aşağıdaki ritmik saymalara göre boş kutucuklara uygun sayıları
yazalım.

24 16

48 20 36

36 15 24

30 35 55

3. Aşağıdaki soruları yanıtlayalım.

• 72’den başlayıp geriye doğru • 85’ten başlayıp geriye doğru

ikişer ritmik sayarken beşinci beşer ritmik sayarken yedinci

saymada hangi sayı söylenir? saymada hangi sayı söylenir?

• 36’dan başlayıp geriye doğru • 24’ten başlayıp geriye doğru
dörder ritmik sayma yapar- üçer ritmik sayma yaparken
ken altıncı saymada hangi sayı beşinci saymada hangi sayı
söylenir? söylenir.

7

HAYAT BİLGİSİ - Okulumuzda Hayat

1. Yanda Cem’in fotoğrafı verilmiştir. Fotoğrafa bakarak Cem’in
fiziksel özelliklerini yazalım.

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

2. Sahip olduğu özelliklerle kendini tanıtan Mert aşağıdakilerden
hangisini yapmaktan hoşlanır..
Futbol oynamayı severim.
Arkadaşlarıma göre biraz kiloluyum.
Şarkı söyleyebilmeyi isterdim ama bu konuda iyi değilim.
Kahverengi gözlerim var.
Arkadaşlarımla vakit geçirmeyi severim.
Yüzmekten keyif alırım.
Farklılıklara saygı duyarım.

3. Ece’nin ders programına göre salı günü çantasında bulunması
gereken okul araç ve gereçlerini yazalım.

SALI ...............................................................................
Hayat Bilgisi ...............................................................................
Türkçe ...............................................................................
İngilizce ..............................................................................
Görsel Sanatlar ...............................................................................
Serbest Etkinlik

8

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
1. BÖLÜM Okulumuzda Hayat Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y”
yazalım.

Sınıf kuralları oluşturulurken herkesin fikri alınmalıdır.

Sınıfta yapılacak etkinlikleri öğretmen ve sınıf başkanı belirlemelidir.

Pano hazırlanırken bütün öğrenciler birlikte çalışmalıdır.

Bayramlarda sınıf süslenirken sadece belli öğrenciler çalışmalıdır.

Sınıfta iletişim kurarken nazik ifadeler kullanılmalıdır.

2. Okulunun yerini tarif eden Emre’nin doğru ifadelerini işaretleyelim.
Sağında fırın vardır.
Marketin karşısında, parkın
yanındadır.
Solunda Barış Sitesi var.
Sevgi Caddesi’ndedir.
Sağlık ocağı, okulumun ya-
nındadır.

3. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Doğru davranışların yuvarlağına
gülen yüz , yanlış davranışların yuvarlağına üzgün yüz 
çizelim.
Okul araç ve gereçlerini dikkatli kullanırım.
Okul tuvaletinde gördüğüm açık muslukları kapatırım.
Okul sıralarına resim yaparım.
Okulda boş yere yanan ışıkları kapatırım.
Kitap ve defterlerimi kullanırken özen göstermem.

9

YENİ NESİLE HAZIRLIK

Aşağıdaki ritmik saymadaki boşluklara uygun sayıları yazınız.
Renklerine göre bulmacaya okunuşlarınız yazınız.

4 12 20 24 36 40
76 68 64 60 56 48

10

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
2. BÖLÜM Okuma - Anlama Sınıfı: ........................................

Buna Gerçekten İhtiyacım Var mı?
Nilgün annesine okul dersleri için birkaç deftere ihtiyacı olduğunu
söyledi. Annesi şöyle dedi:
– Evin karşısındaki kırtasiyeden kendin alabilirsin Nilgün’cüğüm.
Nilgün çok sevindi. Çünkü o kırtasiyede vakit geçirmeyi çok seviyor-
du. Hızlıca hazırlanıp kırtasiyeye gitti. Eve döndüğünde annesi ile birlik-
te torbaları açıp, aldıklarına baktılar. Nilgün’ün ihtiyacı olan defterler
ile aldıkları arasında en ufak bir benzerlik yoktu. Nilgün rengârenk
pullu kalemler, oyuncak gibi silgiler, tüylü defterler almıştı. Annesi
şaşkınlıkla Nilgün’ün aldıklarına bakıyordu.
Nilgün de şaşkın bir şekilde şöyle dedi:
– Aslında kırtasiyede bunları seçerken ihtiyacım varmış gibi görü-
nüyordu. Şimdi bakıyorum da gerçekten çok gereksiz şeyler almışım,
çok şaşkınım.
Annesi ona bu yaptığının yanlış alışveriş olduğunu ve herkesin
yapabileceğini anlattı.
– Önemli olan yaptığın yanlışın farkına varman Nigün’cüğüm.
Diye ekledi.
Sonra Nilgün ile annesi beraber kırtasiyeye gittiler. Nilgün’ün al-
dıklarını ihtiyacı kadar defterle değiştirdiler. Annesi Nilgün’e o günün
hatırası olarak bir pullu kalem ve bir tüylü defter aldı.
Nilgün o günden sonra çıktığı tüm alışverişlerde almak istedikleri
için kendi kendine şu soruyu sordu: “Buna gerçekten ihtiyacım var mı?”

1. Annesi ihtiyaçlarını alması için Nilgün’ü nereye gönderdi?

.....................................................................................................................................

2. Annesi, Nilgün’ün aldıklarına neden şaşırdı?

.....................................................................................................................................

3. Nilgün’ün, annesi için önemli olan nedir?

.....................................................................................................................................

4. Nilgün, tüm alışverişerinde kendisine hangi soruyu soruyor?

.....................................................................................................................................

11

TÜRKÇE - Harf, Hece, Sözcük

1. Aşağıdaki heceleri birleştirerek sözcükler oluşturup yazalım.

ki du ven dal ....................................................................
kriak dtaup lvıekn merdal ....................................................................
radki tap salınk merye ....................................................................
....................................................................
di san ye ....................................................................

2. Aşağıdaki sözcüklerden doğru yazılanları ✔ ile, yanlış yazılanları
✗ ile işarmeatlkeinyaelim.
meyve çarşanba

pmoartkainkaal pmanetyavleon çaortoşabnübsa

pdoerytearklai l peağnletanlcoen otşoiybirüs

deyerli eğlence şiyir

3. Aşağıdaki sözcüklerden tek başına anlamı olmayanları boyayalım.

ve sıra ya da okul veya kek

masa gel ile manav gibi

4. Verilen harflerden bir önceki ve bir sonraki harfi yazalım.
bekh

psuy

12

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
2. BÖLÜM Eş Anlamlı ve Zıt Anlamlı Sözcükler Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki sözcüklerden anlamca aynı (eş anlamlı) olanları aynı
renge boyayalım.

beyaz yaşlı gizli ad anı yanıt

ihtiyar cevap isim ak saklı hatıra

2. Aşağıdaki cümleleri altı çizili sözcüklerin eş anlamlarını kullana-
rak yeniden yazalım.

Bana nasihat verdi. Vatanımı çok severim.
..................................................... .....................................................

Sorunun yanıtı kolaydı. Doğa resmi çizdim.
..................................................... .....................................................

Ellerin pis mi? Irmak kenarına gidelim.
..................................................... .....................................................

3. Verilen sözcüklerin zıt anlamlarını bulmacadan bulup boyayalım.

KOLAY A Y LĞAZOR AÇIK
HIZLI KARANL I K İNCE
AVA R Y T SÇ
SOĞUK P A KGA E I İ İYİ
KİRLİ A Ş Ö B K MC R GÜZEL
LÇTE I İ AK
UZAK I LÜVNZK İ AYDINLIK
J P K A L I NN

13

MATEMATİK - Doğal Sayılar

1. Aşağıdaki noktalı yerlere “büyüktür”, “küçüktür” ve “eşittir” ifa-
delerinden uygun olanları yazalım.
25 38 ’den ....................... 65 65 ’e ...........................
67 49 ’dan ....................... 89 71 ’den .......................
80 92 ’den ....................... 56 39 ’dan .......................

2. Aşağıdaki sıralamalarda noktalı yerlere gelebilecek en büyük
sayıları yazalım.

59 > .................. > 43 70 > .................. > 51 89 > .................. > 67
36 > .................. > 21 37 > .................. > 32 91 > .................. > 72
3. Aşağıdaki sayıları büyükten küçüğe doğru sembol kullanarak sı-

ralayalım.
80 63 71 49 38 82 56 49 75 90 78 59

4. Aşağıdaki sayıları küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sı-
ralayalım.

67 92 82 72 46 78 92 42 26 67 42 53

14

2. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
2. BÖLÜM Doğal Sayılarla Toplama İşlemi Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki toplama işlemlerini sayıları onluk ve birliklerine ayıra-
rak yapalım.

24 ..... onluk + ..... birlik 41 ..... onluk + ..... birlik
34 ..... onluk + ..... birlik 26 ..... onluk + ..... birlik
...........
........... ..... onluk + ..... birlik ..... onluk + ..... birlik

2. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapalım.

24 48 16 47 62
14 32 39 26 17

........... ........... ........... ........... ...........

43 37 64 76 53
45 29 26 23 38

........... ........... ........... ........... ...........

3. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapalım.

23 + 41 = ......... 39 + 25 = ......... 56 + 29 = .........
64 + 35 = .........
34 + 26 = ......... 42 + 35 = .........

4. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapalım.

39 43 54 12 35
21 38 12 25 34
16 16 26 39 25
........... ........... ........... ........... ...........

15

HAYAT BİLGİSİ - Okulumuzda Hayat

1. Aşağıda verilen özelliklerden hangilerine sahip kişilerle grup ça-
lışması yapmak daha kolay olur? İşaretleyelim.

Dürüst Saygılı Adil Sorumluluk
sahibi

Bencil Çalışkan Kıskanç Yardımsever

Tembel Kibar Sabırlı Hoşgörülü

2. Arkadaşlarıyla oyun oynarken kurallara uyan bir öğrenciden
hangi davranışlar beklenir? İşaretleyelim.

( ) Oyun sırasında arkadaşlarıyla kibar bir şekilde konuşması
( ) Oyunda arkadaşlarıyla iş birliği içinde olması
( ) Oyunu kazanmak için her şeyi yapması
( ) Oyunda öfkelendiğinde kızıp bağırması
( ) Oyun sırasında arkadaşlarına zarar vermemesi
( ) Oyunu kaybettiğinde kazanan arkadaşlarını kutlaması

3. Aşağıdaki cümlelerin noktalı yerlerini verilen ifadelerin uygun
olanlarıyla tamamlayalım.

temel ihtiyaç isteklerimizi tutumlu

• Yaşamamızı devam ettirebilmek için gereken ve olmadığında sıkıntı
çekilen koşul ya da varlıklara .............................. denir.

• Okulda paramızı harcarken önce ihtiyaçlarımızı, sonra .........................
karşılamalıyız.

• Harçlıklarımızdan artan paraları biriktirerek ......................... olmayı
öğrenmeliyiz.

• Yeme ve içme ...................... ihtiyaçlarımız olduğundan okulda önce-
likle bu ihtiyaçlarımız için para harcamalıyız.

16

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
2. BÖLÜM TEST Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdakilerden hangisi sınıfla ilgili olarak ortak alınabilecek bir
karardır?

A) Okul bütçesinin hazırlanması
B) Sınıf kurallarının oluşturulması
C) Sınav tarihlerinin belirlenmesi

2. Sınıf düzenlenmesi ile ilgili bir karar vermeye çalışan öğrenciler-
den hangisinin iletişim dili uygundur?

A) Birlikte karar verip yapabiliriz.

B) Ben ne dersem onu yapacağız.

C) Senin yaptıkların hiç güzel olmuyor.

3. Su Deterjan Doğal gaz

Elektrik

Yukarıdakilerden kaç tanesi okulda yararlandığımız kaynaklar-
dandır?

A) 2 B) 3 C) 4

4. Yandaki görselde Fırat’ın okulunun konu-
mu verilmiştir.

Aşağıdakilerden hangisi Fırat’ın okulu-
nun yanında bulunan yapıdır?

A) Pastane
B) Manav
C) Eczane

17

YENİ NESİL HAZIRLIK

Aşağıdaki tablodaki toplama işlemlerin sonucu 50’den büyük
olan kutuları maviye boyayınız.

17 35 25 31 45 19
18 19 24 29 12 19
........... ........... ........... ........... ........... ...........

49 23 35 38 31 27
12 18 13 19 16 22
........... ........... ........... ........... ........... ...........

15 27 13 28 29 35
15 33 11 14 19 30
........... ........... ........... ........... ........... ...........

20 14 36 27 30 25
20 14 34 27 10 15
........... ........... ........... ........... ........... ...........

18 33 40 27 36 48
14 31 8 18 26 18
........... ........... ........... ........... ...........
...........
35 35 30 19 42
25 29 40 18 13 19
........... ........... 20 ........... ........... ...........
...........

18

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
3. BÖLÜM Okuma - Anlama Sınıfı: ........................................

İyi ki Komşularımız Var!
Can bir apartmanda oturuyordu. Birçok komşusu vardı. Ama en
sevdiği komşuları karşı dairede oturan, Aysel teyze ve Ahmet amcaydı.
Annesi ne zaman bir şey almak için onu dışarı gönderse onlara da
uğrayıp bir ihtiyaçları var mı diye soruyordu. Aysel teyze ve Ahmet
amca her seferinde Can’a çok teşekkür ediyorlar ve “İyi ki senin gibi
bir komşumuz var!” diyorlardı.
Geçen gün Can okuldan eve geldiğinde anahtarını unuttuğunu
fark etti. Ne yapacağını bilemez halde bir süre kapıda bekledi. Sonra
hemen aklına geldi ve karşı komşularının kapısını çaldı. Aysel teyze ve
Ahmet amca onu büyük bir mutlulukla içeri aldılar ve misafir ettiler.
Aysel teyze ona süt ve yeni yaptığı sıcak çöreklerden verdi. Can büyük
bir iştahla yedi ve çok teşekkür etti. Sonra da cam kenarında oturup
bulmaca çözen Ahmet amcaya yardım etmeye çalıştı.
Kısa bir süre sonra annesi geldi. Can annesine ne kadar güzel
vakit geçirdiğinden bahsetti. Annesi ve Can komşularına çok teşekkür
ettiler. Sonra Can eve geçerken Aysel teyzeye ve Ahmet amcaya
seslendi:
– İyi ki sizin gibi komşularımız var!

1. Can’ın en sevdiği komşuları kimlerdir?
.....................................................................................................................................
2. Komşuları, Can’a niçin “İyi ki senin gibi bir komşumuz var!” dedi?
.....................................................................................................................................
3. Komşuları, Can’ı neden misafir ettiler?
.....................................................................................................................................
4. Aysel teyze, Can’a yemesi için ne ikram etti?
.....................................................................................................................................

19

TÜRKÇE - Cümle Bilgisi

1. Aşağıdaki ifadelerden cümle olanların yanına “Cümledir.” , cüm-
le olmayanların yanına “Cümle değildir.” yazalım.

• Sen bize ne zaman ➜ ..............................................................................

• Ada yarı tatile gidecek ➜ ..............................................................................

• Sinemada buluşuruz ➜ ..............................................................................

• Ben varım ➜ ..............................................................................

• Kardeşim oyun oynuyor ➜ ..............................................................................

• Sen de bize ➜ ..............................................................................

• Onur bahçedeyken ➜ ..............................................................................

2. Aşağıdaki cümlelerin tabloda verilenlerden hangisini bildirdiğini
bulup eşleştirelim.

Buna çok üzüldüm. Duygu
Ben sizinle gelmek istiyorum. Düşünce
Bana göre yanlış yapmış.
Öğretmen yarın sınav yapacak. İstek
Kitap okumayı seviyorum. Haber
Eyvah, servisi kaçırdık!

3. Aşağıda karışık olarak verilen sözcüklerden anlamlı ve kurallı
cümleler oluşturup altlarına yazalım.

köye - yaz - gideceğiz - tatilinde kalkınca - yıkadım - sabah - yüzümü

................................................................. .................................................................

her- fırçalamalıyız- gün- dişlerimizi gelince- yaptım- okuldan - ödevimi

................................................................. .................................................................

20

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
3. BÖLÜM Cümle Bilgisi Sınıfı: ........................................

Aşağıda eksik bırakılan cümleleri örnekteki gibi uygun sözcüklerle
tamamlayalım.

Yoksul insanlara yardım .e...t.m...e..l.i.y..i.z....... Dedemi hastaneye .....................

Kırtasiyeden kırmızı kalem Çok yağmur yağdığı için sel

............................ ..............................

Gökyüzünde yıldızlar ..................... Babam yeni araba .............................

Akşam misafirlerimiz .......................... Zili çok çaldık fakat kapıyı kimse

..................................

Annem pazardan iki kilo domates Sinemada çok güzel bir film

............................... ..............................

Cümleler en az bir sözcükten Sude ile Sinan bahçede oyun

............................ .................................

Doğum gününe ona kitap İlaçlarını zamanında ............................

.............................. 21

MATEMATİK - Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

1. Aşağıdaki toplama işlemlerinde verilmeyen toplananları bulalım.

+ 28 – + 47 – + 38 –
36 71 90

+ 56 – + 29 – + 63 –
81 47 92

2. Aşağıdaki toplama işlemlerinde verilmeyen toplananları bulalım.

21 + 25 + = 73 + 25 + 18 = 73 21 + + 47 = 73

3. Aşağıdaki toplama işlemlerinde basamaklarda verilmeyen ra-
kamları bulalım.

2 35 3 7
+1 8 +4 +8 +1 8 +3
3 79 7 9 3 61

4. Aşağıdaki toplama işlemlerinin sonuçlarını toplananları en yakın
onluğa yuvarlayarak tahmin ediniz. Gerçek sonuçlarla tahminî
sonuçlarını karşılaştıralım.

26 + 24 15 + 33 47 + 16
Tahmin: Sonuç: Tahmin: Sonuç: Tahmin: Sonuç:

Fark: Fark: Fark:

22

2. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
3. BÖLÜM Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki çıkarma işlemlerini sayıları onluk ve birliklerine ayıra-
rak yapalım.

67 ..... onluk + ..... birlik 85 ..... onluk + ..... birlik
25 ..... onluk + ..... birlik 34 ..... onluk + ..... birlik
...........
........... ..... onluk + ..... birlik ..... onluk + ..... birlik

2. Aşağıdaki çıkarma işlemlerini yapalım.

98 - 43 = ......... 76 - 21 = ......... 87 - 46 = .........
44 - 22 = .........
69 - 58 = ......... 55 - 32 = ......... 63 - 12 = .........

30 - 10 = ......... 45 - 20 = .........

3. Aşağıdaki çıkarma işlemlerini yapalım.

32 41 53 62 85
15 26 35 48 57
........... ........... ........... ........... ...........

90 82 71 57 63
37 46 19 38 28
........... ........... ........... ........... ...........

23

HAYAT BİLGİSİ - Evimizde Hayat

1. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere verilen ifadelerden uygun
olanını yazalım.

amca anneanne teyze enişte

dayı hala dede babaanne

• Annemizin erkek kardeşine ................................ deriz.
• Babamızın kız kardeşine ................................ deriz.
• Babamızın babasına ................................ deriz.
• ................................, annemizin kız kardeşine denir.
• Babamızın erkek kardeşine ................................ deriz.
• ................................, annemizin annesine denir.
• Teyzemizin eşine ................................ deriz.
• Babamızın annesine ................................ deriz.

2. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y”
yazalım.

Akrabalarımızla vakit geçirmek bizi mutlu eder.
Akrabalar arasında dayanışma önemlidir.
Hasta olan akrabalarımızı ziyaret etmeliyiz.
Zor zamanlarında akrabalarımızdan uzak durmalıyız.
Akrabalarımızın mutluluğunu paylaşmalıyız.
Akrabaları bir arada tutan sevgi, saygı, bağlılık gibi değerler

önemlidir.

24

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
3. BÖLÜM Evimizde Hayat Sınıfı: ........................................

1. Arkadaşı Umut’a mektup yazan Ahmet’in, mektubunun doğru
yere ulaşması için mektup zarfına aşağıda verilenlerden hangi-
lerini yazması gerekir? İşaretleyelim.

Mahalle Apartman Sokak Daire
Adı Numarası Adı Numarası
Posta İlçe Adı Apartmanın
Kodu Rengi İl Adı

2. Evinizin adresini aşağıda veri- 3. Annenizin ve babanızın tele-
len alana yazalım. fon numarasını aşağıda veri-
len alana yazalım.

............................................................. .............................................................
............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................
............................................................. .............................................................
............................................................ ............................................................

4. Aşağıda verilenlerden evdeki görev ve sorumluluklarınız arasın-
da olanların başındaki kutucuğu boyayalım.

Çöpleri atmak Odayı toplamak Ütü yapmak
Çalışma masasını Oyuncakları Masanın hazır-
temizlemek toplamak lanmasına yardım
etmek

Yemek yapmak Yatağı toplamak Çamaşır yıkamak

25

YENİ NESİLE HAZIRLIK

Aşağıdaki tabloda her satırda verilen sözcüklerle anlamlı ve
kurallı cümleler kurduğumuzda bir söcük dışarda kalacaktır.
Her satırdaki cümleleri yazınız.Gereksiz sözcüklerin kutucuğunu
sarıya boyayıp konumlarını yazınız.

1 2345
A tuttuk balık kahveden köydeki çaydan

B yüzmeyi karada severler kazlar suda

C oynadım tatilini yaz İstanbul’da geçirdim

D dedem yedirir anlatır masal bana

E gelince yağar kış gidince kar

A. .....................................................................................................................................
B. .....................................................................................................................................
C. .....................................................................................................................................
D. .....................................................................................................................................
E. .....................................................................................................................................

26

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
4. BÖLÜM Okuma - Anlama Sınıfı: ........................................

Abur Cubur Meselesi
İdil bazen okulda yemek yemeyi unutuyordu. Bunu annesine söy-
leyemiyordu ve eve çok aç bir şekilde geliyordu. Böyle günlerde akşam
yemeğine kadar bekleyemiyor ve sessizce mutfağa girip abur cubur
yiyordu.
Ne zaman böyle yapsa o akşam midesi bulanıyor, karnı ağrıyor
ve yemek yiyemiyordu.
Yine böyle bir akşam annesi ve babası İdil’e:
– Artık doktora gitmemiz gerek İdil’ciğim. Karnının ağrıması ve mi-
denin bulanması yüzünden yemek yiyemiyorsun.
İdil doktor lafını duyunca annesine ve babasına açken abur cubur
yediğini itiraf etti. Babası İdile:
– İdil’ciğim abur cubur olarak tanımlanan zararlı yiyeceklerde çok
fazla yağ ve şeker bulunur. Şekerli gıdalar, hızlı bir şekilde kilo alma-
mıza neden olabilir. Aynı zamanda aşırı şeker tüketimi doğrudan iç
organlarımıza da zarar verir. Yani sadece iştahını kaçırmaz. Beslen-
memiz sağlığımız için çok önemlidir. Bunun için dengeli beslenmeliyiz.
Her yiyecekten azda olsa yemeliyiz. Bu sayede vücudumuzdaki sistem-
ler çok daha iyi çalışır.
İdil çok iyi anlamıştı, artık beslenmesine çok dikkat edecekti.

1. İdil, eve geldğinde neden çok aç oluyor?

.....................................................................................................................................

2. İdil’in karnının ağrımasının neden nedir?

.....................................................................................................................................

3. Abur cubur gibi zararlı yiyeceklerin içinde çok fazla ne bulunur?

.....................................................................................................................................

4. Dengeli beslenme nedir?

.....................................................................................................................................

27

TÜRKÇE - Sebep - Sonuç Cümleleri

1. Aşağıdaki cümlelerin hangilerinde sebep-sonuç anlamı vardır?
✓ ile işaretleyelim.

Hava soğuk olduğu için sıkı giyindik.

Kahvaltıda süt içmeyi tercih ederim.

Cevap vermedim çünkü yanıtı bilmiyordum.

Her zaman yaşından olgun davranır.

Yaşadıklarından ders çıkarmayı öğrenmelisin.

Geç kaldım, bu yüzden herkesten özür diledim.

Yüzünden bir şeylere üzüldüğü belliydi.

Akşam olmadan eve dönmemiz gerekiyor.

Annem üzülmesin diye ona bir şey anlatmadım.

2. Aşağıdaki cümleleri uygun sebep-sonuç ilişkisi oluşacak şekilde
tamamlayalım.

Öğretmenimiz hasta olduğu için ...................................................................
Ona çok kızgınım çünkü ...................................................................
Dişim çok ağrıyor, bu nedenle ...................................................................
Yoğun kar yağışı sebebiyle ...................................................................
Anahtarlarımı evde unuttuğum için .............................................................
Kışın hava erken karardığından ...................................................................
. Defterimde çok az sayfa kaldı, bu nedenle ..............................................
Kardeşim henüz bir yaşında olduğundan ..................................................
Evde canım sıkıldığı için ..................................................................................
Ablam bana teşekkür etti çünkü .................................................................

28

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
4. BÖLÜM Karşılaştırma Cümleleri Sınıfı: ........................................

Resimlerdeki varlıklarla ilgili, verilen karşılaştırma ifadelerini kul-
lanarak birer cümle yazalım.

benzer olarak
daha

aynı
farklı

gibi
kadar

gibi
kadar

29

MATEMATİK - Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

1. Aşağıdaki çıkarma işlemlerinin tahminî sonuçlarıyla gerçek so-
nuçlarını bulunuz. İki sonucu karşılaştıralım.

76 - 35 Fark 63 - 35 Fark
Tahminî Gerçek Tahminî Gerçek
Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

84 - 56 Fark 92 - 67 Fark
Tahminî Gerçek Tahminî Gerçek
Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

2. Aşağıdaki çıkarma işlemlerinden tahminî sonucu diğerlerinden
farklı olanı işaretleyelim.

63 - 38 75 - 26 48 - 15
91 - 65 63 - 17 74 - 43
72 - 43 83 - 32 67 - 29

3. Efe, 84 sayfa kitabın 47 sayfasını okuyor. Buna göre Efe’nin
okunacak tahminî kaç sayfası kalmıştır?

4. Bir simitçi 56 simidin 32 tanesini satıyor. Buna göre simitçinin
tahminî kaç simidi kalmıştır?

30

2. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
4. BÖLÜM SIVI ÖLÇME Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki kaplardan diğerinden daha fazla sıvı alanı işaretleyelim.

2. Aşağıdaki kapları alacakları sıvı miktarına göre çoktan aza doğru
numara vererek sıralayalım.

3. Aşağıdaki kaplardaki sıvı miktarlarını azdan çoğa doğru numara
vererek sıralayalım.

4. Aşağıdaki problemleri çözelim.
• Bir kova 18 şişe su ile dolmaktadır. Aynı büyük-

lükte 3 kovayı doldurmak için kaç şişe su gereklidir?
• Oya Hanım misafirleri için her biri 14 bardak

alan iki sürahi ayran hazırlıyor. Oya Hanım misa-
firlere 19 bardak ayran ikram ettiğine göre süra-
hide kaç bardak ayran kalmıştır?

31

HAYAT BİLGİSİ - TEST 3. Aile içinde karar alınırken bi-
zim de konuyla ilgili farklı bir
1. Ev adresimizi bilmemiz ne- düşüncemiz varsa hangisini
yapmalıyız?
den önemlidir?
A) Düşüncemizi kendimize sak-
Öğretmenin sorduğu soruya lamalıyız.
aşağıdaki öğrencilerden han-
gisi doğru yanıt vermiştir? B) Düşüncemizi günlüğümüze
yazmalıyız.
A) Acil bir durumda ailemize
ulaşılması için C) Düşüncemizi aile bireyleri-
mizle paylaşmalıyız.
B) Tanımadığımız insanlar
sorduğunda söylemek için.

C) Derslerimizde başarılı ol-
mak için.

2. ▲ Ütü yapmak 4. Aileyi ilgilendiren bir ka-
★ Oyuncaklarını toplamak rar alınırken aşağıdakilerden
■ Giysilerini düzenli tutmak hangisinin uygulanması doğ-
ru olur?
Hangi sembollerle gösterilen-
ler 2. sınıf öğrencisi Eda’nın A) Annenin tek başına karar
evde üstlenebileceği görev ve vermesi
sorumluluklardandır?
B) Babanın tek başına karar
A) ▲ ve ★ vermesi
B) ★ ve ■
C) ■ ve ▲ C) Çocuklarla birlikte ortak ka-
rar alınması
32

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
4. BÖLÜM Sağlıklı Hayat Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Doğru davranışların yuvarlağına
gülen yüz , yanlış davranışların yuvarlağına üzgün yüz 
çizelim.
Sağlıklı olmak için düzenli spor yaparım.

Sağlıklı büyüyebilmek için cips ve kola yerim.

Sağlıklı yiyecekler yerim.

Düzenli uyumaya özen gösteririm.

Çok geç yatar ve çok geç kalkarım.

Hep aynı yiyecekleri tüketirim.

Sağlığıma önem verdiğim için temizliğime dikkat ederim.

Kişisel bakımıma özen göstermem.

2. Aşağıda resimleri verilen yiyeceklerle kendiniz için dengeli bes-
lenmeye uygun bir öğün listesi hazırlayalım.

Kahvaltı
Öğle Yemeği
Akşam Yemeği

33

YENİ NESİLE HAZIRLIK

1. Verilen komutları uygulayarak Ceren’in ulaştığı yiyecekleri yazı-
nız.

hamburger peynir süt yumurta

elma tost tavuk zeytin

bal balık köfte

yoğurt çikolata pizza cips

dondurma salatalık domates pasta

Komut Ulaşılan Yiyecek
1¯ 2¬
2ª 1¬
2¬ 1ª
1® 2ª
2¯ 1¬

34

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
5. BÖLÜM Okuma - Anlama Sınıfı: ........................................

Her Gün El mi Yıkanır?
Ekrem okuldan eve geldiğinde, annesi onu her zamanki gibi karşıladı:
– Hoş geldin Ekrem. Doğru banyoya elini yüzünü yıkamaya!
Ekrem sıkılmış bir hâlde annesine şöyle dedi:
– Ne olur bir gün de elimi yıkamasam?
Annesi gülümseyerek:
– Elindeki mikroplar seni hasta edebilir canım.
Ekrem kocaman bir kahkaha patlattı:
“Ne yani ben her gün elimde mikrop var diye mi yıkıyorum elimi?”
dedi. Ellerini açıp göstererek devam etti:
– Baksana elimde mikrop falan yok ki!
Bu kez annesi gülmeye başladı:
– Mikroplar gözle görünmez Ekrem’ciğim. Onları sadece mikros-
kopla görebiliriz. Mikropların yayılmasında önemli araçlardan biri de
ellerimizdir. Her gün dokunduğumuz birçok yüzeyde bulunan mikroplar
ellerimize geçer. Ellerimizi yıkayarak bu mikroplardan kurtulmazsak hem
kendimizin hem de dokunduğumuz kişilerin hastalanmasına sebep oluruz.
Ekrem annesinin son cümlesi biter bitmez koşarak ellerini ve yü-
zünü yıkamaya gitti.

1. Annesi eve gelince Ekrem’den ne yapmasını istiyor?
.....................................................................................................................................
2. Mikropları ne ile görebiliriz?
.....................................................................................................................................
3. Ekrem, annesinin son cümlesinden sonra ne yaptı?
.....................................................................................................................................
4. Ellerimize, mikroplar nasıl geçer?
.....................................................................................................................................

35

TÜRKÇE - Metnin Konusu - Metnin Başlığı

1. Aşağıdaki metinleri okuyup metnin konusunu ve metinlere uygun
başlıkları yazalım.
Okulun son günü gelmişti. Sınıfta herkes heyecanla karnelerin

dağıtılmasını bekliyordu. Sema da çok heyecanlıydı. Öğretmen sınıfa
geldi, elinde karneler vardı. Herkese tek tek karneleri dağıttı. Sema
da karnesini almıştı. Çok mutluydu. Çünkü bütün notları çok iyiydi.
Anne ve babası da ona sarılarak onu kutladılar.
Metin konusu: ..................................................................................................
Metin başlığı: ....................................................................................................

Yaz mevsimini çok severim. Yazın hava sıcak olur, ağaçlar meyve
dolar. Yaz mevsiminde en çok keyif aldığım etkinlik denize girmek-
tir. Sahilde arkadaşlarımla kumdan kaleler yapar, oyunlar aynarız.
Yazın tadını birlikte çıkarırız.

Metin konusu: ..................................................................................................
Metin başlığı: ....................................................................................................

Bahar, kitap okumayı çok severdi. Evde bulduğu ve yaşına uygun
olan her kitabı okumaya çalışırdı. Anne ve babasından ona sürekli
kitap almalarını isterdi. Özellikle tatillerde hem eğlenir hem de bol
bol kitap okurdu.

Metin konusu: ..................................................................................................
Metin başlığı: ....................................................................................................

36

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
5. BÖLÜM Hikâye Unsurları Sınıfı: ........................................

Aşağıdaki hikâyelerin unsurlarını yazalım.

Hafta sonu babamla göl kenarına balık tutmaya gittik. Oltaları-
mızı attık, keyifle beklemeye başladık. Benim oltam gerilince heye-
canladım. Babamın da yardımıyla oltayı çektik. Ama o da ne? Eski
bir ayakkabı tutmuştum. Bu duruma o kadar çok güldük ki hayatım
boyunca o anı unutamadım.

Olay Yer Zaman Kahramanlar
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
.......................... .......................... .......................... ..........................
........................... ........................... ........................... ...........................

Pazar günü ailece tiyatroya gitmek üzere arabamızla yola çıktık.
İlk kez tiyatroya gideceğim için çok heyecanlıydım. Babam yol bo-
yunca bana tiyatroda nasıl davranmam gerektiğini anlattı. Tiyat-
ronun sinemadan farklı olduğunu, orada oyuncularla karşı karşıya
olduğumuzdan söz etti. Tiyatroda da sinemadaki gibi sessiz olma-
mız gerektiğini söyledi.

Olay Yer Zaman Kahramanlar
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
.......................... .......................... .......................... ..........................
........................... ........................... ........................... ...........................

37

MATEMATİK - Geometrik Cisimler

1. Aşağıdaki geometrik şekillerde oklarla gösterilen yerlerin adlarını
yazalım.

............. ............. ................. .............
............. ............. .............
............. ............. ............. .............
............. .............

.............

2. Aşağıdaki geometrik şekillerden dikdörtgen olanları kırmızı ka-
lemle boyayalım.

3. Aşağıdaki geometrik şekillerin benzer ve farklı yönlerini yapalım.

BBeennzzBeeerrnzYYeöörnnllYeeörrnii leri FFaarrkkFllııarYYköölınnllYeeörrnii leri

38

2. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
5. BÖLÜM Uzamsal İlişkiler Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki ifadeleri şekle göre örnekteki gibi uygun ifadelerle ta-
mamlayalım.

A B G • B noktası, A noktasının 4 birim
sağındadır.

CD • D noktası, C noktasının
......................................................................
E • B noktası, E noktasının
HF ......................................................................

• F noktası, H noktasının ...............................................................
• C noktası, A noktasının ..............................................................
• G noktası, B noktasının ..............................................................

2. Aşağıda verilenlere göre çocukların evlerinin bulunduğu yerle-
ri bulunuz. Evlerin bulunduğu yerlere çocukların adlarının ilk
harflerini yazalım.
Okulun solundaki
ilk evde oturuyo-
Mert ruz.

HASTANE Hastanenin solun-
daki üçüncü evde
Hülya oturuyoruz.

Okulun sağındaki
ikinci evde oturu-
Ezgi yoruz.

OKUL Hastanenin sa-
ğındaki ikinci evde
Ali oturuyoruz.

39

HAYAT BİLGİSİ - Sağlıklı Hayat

1. Yemek yerken görgü kurallarına uygun olan davranışları “✓” ile
uygun olmayan davranışları“✗” ile işaretleyelim.

Yemeğe Yemeğimizi Ağzımızda Tabağımıza
herkesle büyük lok- yemek var- yiyebileceğimiz
beraber malar hâlin- ken konuş- kadar yemek
başlamalıyız. de yemeliyiz. mamalıyız.
almalıyız.

Yemek yer- Tüm yemek- Yemek sıra- Yemeği
ken ağzımızı leri çatalla sında peçete yapan kişiye
şapırdatma- yemeye dik- kullanmalıyız. “Eline sağlık.”
kat etmeliyiz. demeliyiz.
malıyız.

2. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y”
yazalım.
Yemeklerden sonra ellerimizi yıkamalıyız.
Tırnaklarımızı ayda bir kez kesmeliyiz.
Kişisel temizliğimize dikkat etmek sağlığımız için gereklidir.
Çevremizi temiz tutmak yetişkinlerin sorumluluğudur.
Sokakta giydiğimiz ayakkabılarla evde dolaşmamalıyız.
Mikroplardan korunmak için ellerimizi sık sık yıkamalıyız.
Düzenli olarak banyo yapmalıyız.
Yemeklerden sonra dişlerimizi fırçalamalıyız.

40

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
5. BÖLÜM TEST Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdakilerden hangisi sağ- 3. • Saçlarımızı taramak
lıklı büyümek ve gelişmek için • Tırnaklarımızı kesmek
yapılması gerekenlerdendir? • Dişlerimizi fırçalamak
Yukarıdakilerden kaç tanesi
A) Düzenli uyumak
B) Günde iki öğün yemek kişisel bakım etkinliklerimiz-
C) Az hareket etmek dendir?

A) 1 B) 2 C) 3

2. Aşağıdaki çocuklardan hangi- 4. Aşağıda verilenlerden hangisi
sinin sağlıklı büyümeye özen sağlıklı bir besindir?
gösterdiği söylenemez?
A)
A)
B)

C)
B)

C) 5. Her besinden yeterli miktar-
da tüketmeye özen gösteren
Eda için aşağıdakilerden han-
gisi söylenebilir?

A) Az beslenmektedir.
B) Yanlış beslenmektedir.
C) Sağlıklı beslenmektedir.

41

YENİ NESİLE HAZIRLIK

1. Aşağıdaki yönergeleri uygulayarak kediyi süte ulaştırınız. Kedinin
izlediği yolu istediğiniz renge boyayınız.

1. 2 birim aşağı 5. 1 birim aşağıya 9. 1 birim aşağıya
2. 3 birim sağa 6. 3 birim sağa 10. 3 birim sağa
3. 2 birim aşağıya 7. 1 birim aşağı
4. 3 birim sola 8. 2 birim sağa

42

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
6. BÖLÜM Okuma Anlama Sınıfı: ........................................

Ben Bir Ambulans Aracıyım

Ben bir ambulansım. İşim gereği çok
hızlı hareket etmeliyim. Beni kullanan
usta sürücüler sayesinde içim çok rahat.

Çok hızlı gittiğim için ve bütün gün
trafikte olduğum için neler neler görü-
yorum…

Trafik kurallarına uymayan araç sürücüleri yüzünden öyle çok
kaza oluyor ki! Bazen bu kazalarda yaralananları kurtarmak için gi-
diyorum.

Aslında kaza yapmamak çok basit. Eğer trafik kurallarına uyarsak
bu kazaları çok azaltırız. Mesela kırmızı ışıkta durup yeşil ışıkta geçmek
ve hız kurallarına uymak hayati önem taşır. Bu kurallar size önemsiz
gibi görünebilir. Bir kerecikten bir şey olmaz diyebilirsiniz. Emin olun
gittiğim çoğu kaza bu yüzden oluyor.

Bu kurallara araçlar kadar yayalar da dikkat etmeli. Kurallara
uyarsak trafik kazalarını çok aza indirebiliriz. Böylece bana daha az
ihtiyaç duyarsınız!

1. Trafikte kazalar genellikle niçin oluyor?
.....................................................................................................................................
2. Yaralıları kurtarmaya ne gidiyor?
.....................................................................................................................................
3. Hayati önem taşıyan trafik kuralları nelerdir?
.....................................................................................................................................
4. Trafik kazalarını en aza nasıl indirebiliriz?
.....................................................................................................................................

43

TÜRKÇE - Şiir Bilgisi

1. Aşağıdaki şiirleri okuyup şiirlere uygun başlıklar yazalım. Yanla-
rındaki soruları yanıtlayalım.

.................................. • Şiir kaç dizeden oluşmuştur?
Sözlerin ışık bize, ......................................................................
Örneksin hepimize. • Şiir kaç dörtlükten oluşmuştur?
Saygı, teşekkür size... ......................................................................
Sevgili öğretmenim. • Şiirin başlığı ne olabilir?
......................................................................
İyiliğe el sensin, • Şiirin ana duygusu nedir?
Güzelliğe dil sensin. ......................................................................
Doğruluğu öğretensin,
Sevgili öğretmenim.

Ali Osman ATAK

.................................. • Şiir kaç dizeden oluşmuştur?
Güzel yuvam şen yuvam ......................................................................
Sende dirlik sevinç var. • Şiir kaç dörtlükten oluşmuştur?
Kardeşim annem babam, ......................................................................
Sende mutlu yaşarlar. • Şiirin başlığı ne olabilir?
......................................................................
Beşiğimi salladı, • Şiirin ana duygusu nedir?
Senin koynunda annem, ......................................................................
Burada güldü, ağladı
Ak saçlı dedem, ninem
Şu duvarlar, tavanlar,
Sorsam neler anlatır.
Onlar söyler, yazarlar,
Geçmişi satır satır.

İ. Hakkı TALAS

44

2. SINIF TÜRKÇE Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
6. BÖLÜM Olayların Oluş Sırası Sınıfı: ........................................

Aşağıdaki olayları oluş sırasına göre numaralandıralım.

Kalem kutusunu çıkardı. Kahvaltısını yapıp giyindi.

Çantasını açtı. Annesinin sesiyle uyandı.

İçinden kalemini aldı. Elini yüzünü yıkadı.

Bardaktan boşanırcasına Koşarak kapıyı açtı.
yağmur yağdı. Ona sarılarak onu içeri
Gökyüzünde kara bulutlar davet etti.
belirdi. Kapıda amcasını görünce
İnsanlar saçakların altına sevindi.
sığındılar. Zil çaldı.
Şimşek çaktı, gök gürledi.

Malzemeleri arabaya koy- Pazara gitti.
dular. Pazardan sebze meyve aldı.
Hafta sonu pikniğe gitmeye Evden çıktı.
karar verdiler. Eve geri döndü.
Piknik yerine gittiler.
Büyük bir örtü serip mal- 45
zemeleri yerleştirdiler.

MATEMATİK - Geometrik Örüntüler

1. Aşağıdaki örüntülerin kurallarını noktalı yerlere yazalım.

Kural: ..................................
Kural: ..................................
Kural: ..................................
Kural: .................................
Kural: .................................
Kural: .................................
Kural: .................................

2. Aşağıdaki örüntülerin kurallarını belirleyerek örüntüleri üçer
adım devam ettirelim.

3. Aşağıdaki örüntülerde noktalı yerlere uygun şekilleri çizelim.

46

2. SINIF MATEMATİK Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
6. BÖLÜM Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki modellere göre noktalı yerlere uygun sayıları yazınız.

❀❀ ❀❀ ❀❀ ❀❀ HH HH HH HH HH
...... + ..... + ..... + ..... = ........ HHHHH
.......... tane .......... = ........ eder.
.......... kere .......... = ........ eder. ..... + .... + .... + .... + .... = ........
.......... tane .......... = ........ eder.
.......... x .......... = ........
.......... kere .......... = ........ eder.

.......... x .......... = ........

2. Aşağıdaki toplama işlemlerini çarpma işlemi olarak yazınız.

4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ........ 5 + 5 + 5 = ........
.......... x .......... = ........ .......... x .......... = ........

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ........ 4 + 4 + 4 + 4 = ........
.......... x .......... = ........ .......... x .......... = ........

3+ 3 + 3 + 3 + 3 + 3=...... 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ........
.......... x .......... = ........ .......... x .......... = ........

3. Aşağıdaki kirazların sayısını çarpma işlemi olarak yazıp toplam
kiraz sayısını bulunuz.

.......... x .......... = ........ .......... x .......... = ........

47

HAYAT BİLGİSİ - Güvenli Hayat

1. Aşağıdaki taşıtların altında bu taşıtların hangi ulaşım yolunda
(kara, hava, deniz, demir yolu) kullanıldığını yazalım.

................................... ................................... ...................................

................................... ................................... ...................................

................................... ................................... ...................................

2. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y”
yazalım.
Araçlarda yolculuk yaparken emniyet kemeri takmalıyız.
Okul servisinde ayakta yolculuk yapabiliriz.
Özel araçlarda arka koltukta yolculuk yapmalıyız.
Okul servisinin penceresinden dışarı sarkabiliriz.
Taşıtlarda şoförün dikkatini dağıtacak davranışlar yapmamalıyız.
Araçlardan inerken dikkatli olmalıyız.
Ailemizin aracıyla yolculuk yaparken çocuk koltuğu kullanmalıyız.
Toplu taşıma araçlarında yüksek sesle konuşmamalıyız.

48

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ Adı: ...........................................
Soyadı: ...................................
6. BÖLÜM Güvenli Hayat Sınıfı: ........................................

1. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y”
yazalım.

Trafik kazası sonucu yaralananlar olursa 112’yi aramalıyız.

Kaza yaptığımızda trafik polisine haber vermeliyiz.

Bilgimiz olmasa bile trafik kazasında yaralananlara ilk yardım
yapmalıyız.

İlk yardım müdahalesini bilen kişiler yapmalıdır.

Ailemizden birinin telefon numarasını bilmemiz acil durumlarda-
önemlidir.

Acil durumlar dışında da itfaiye, polis imdat gibi kurumların te-
lefonunu arayabiliriz.

2. Acil durum numaralarının toplandığı tek numara hangisidir?
Aşağıya yazınız.

....................

49

YENİ NESİLE HAZIRLIK

1. Aşağıda konumu verilen çarpma işlemlerinin sonuçlarını bulup
yazınız.

Hnls✦

1 3x7 4x4 6x2 2x5 8x1

2 9x0 3x5 4x5 7x2 6x4

3 2x3 9x5 4x2 6x5 2x2

4 5x4 7x2 1x3 9x2 4x3

5 1x6 0x8 9x3 5x1 5 x 10

Konumu İşlem ve Sonucu
2l
1s
4✦
3H
5n
1l

50