OKU ANLA YANITLA 4.SINIF

OKU ANLA YANITLA kazanım odaklı kodlama bulmaca
anlama etkinlikleri

© Her hakkı saklıdır ve Elit Çocuk Yayınlarına aittir. Kitabın şekil, soru ve metinleri kısmen de olsa
hiçbir şekilde alınıp yayınlanamaz. Elektronik ortamda veya diğer yollarla çoğaltılamaz.

AKILLI Yazan o ku m a
tahta Rabiye ERÇULHA
Kasım ERÇULHA ANLAMA
UYUMLU
Editör becerileri
Cafer Ali AYDIN
TANBUL
Baskı - Cilt
KAREMAT MATBACILIK

ISBN
978-605-74178-1-7

elitkitap 4 Rabiye ERÇULHA
Kasım ERÇULHA

ELİT ÇOCUK

Güzeltepe Mahallesi Okulönü Caddesi No:18
Çengelköy / Üsküdar/ İSTANBUL
e-mail: [email protected]
www.elitcocuk.com.tr

0507 174 25 00

elitkitap elitkitap elitkitap elitkitap

İÇİNDEKİLER

Okuma-YENİ OKULUM..................5 Kodlama Öğreniyorum................. 44
Anlama Etkinliklerim..........................6 Okuma-HAYATIN ANLAMI........45
Alfabeyi Hatırlıyorum........................ 7 Anlama Etkinliklerim.......................46
Kodlama Öğreniyorum.....................8 Okuduğumu Anlıyorum................ 47
Okuma-BAYRAK................................. 9 Kodlama Öğreniyorum..................48
Anlama Etkinlerim............................10 Okuma-MARANGOZ...................49
Ünlü Uyumu Var mı?.................... 11 Anlama Etkinliklerim....................... 50
Kodlama Öğreniyorum................... 12 Eşleştiriyorum..................................... 51
Okuma-ARILAR................................. 13 Kodlama Öğreniyorum.................. 52
Anlama Etkinliklerim........................14 Okuma-ÇEVRE................................. 53
Ünlü Düşmesi Var Mı?................. 15 Anlama Etkinliklerim.......................54
Kodlama Öğreniyorum................... 16 Noktalama İşaretlerini
Okuma-RÜYA.....................................17 Yerleştiriyorum.................................. 55
Anlama Etkinliklerim........................ 18 Kodlama Öğreniyorum.................. 56
Cümle Yazıyorum............................ 19 Okuma-FARKLI ÇÖZÜM.............57
Kodlama Öğreniyorum.................. 20 Anlama Etkinliklerim....................... 58
Okuma-MAVİ BİSİKLET................. 21 Test Çözüyorum.............................. 59
Anlama Etkinliklerim........................22 Kodlama Öğreniyorum..................60
Kurallı Cümleler Yazıyorum....... 23 Okuma-BİSİKLETLİ ADAM........... 61
Kodlama Öğreniyorum..................24 Anlama Etkinliklerim....................... 62
Okuma-TATLI DİL.......................... 25 Bulmaca Çözüyorum
Anlama Etkinliklerim....................... 26 (Noktalama İşaretleri) ..................63
Doğru mu, Yanlış mı?...................27 Kodlama Öğreniyorum..................64
Kodlama Öğreniyorum.................. 28 Okuma-ATATÜRK’Ü ANIŞ.......... 65
Okuma-YARIM ÇORAP.................29 Anlama Etkinliklerim.......................66
Anlama Etkinliklerim.......................30 Grafik Yorumluyorum....................67
Atasözleri Yazıyorum...................... 31 Kodlama Öğreniyorum.................. 68
Kodlama Öğreniyorum.................. 32 Okuma-SİHİRLİ DEĞİRMEN........ 69
Okuma-ELMA.................................. 33 Anlama Etkinliklerim....................... 70
Anlama Etkinliklerim.......................34 Bayram Kutluyorum.........................71
Test Çözüyorum.............................. 35 Kodlama Öğreniyorum...................72
Kodlama Öğreniyorum..................36 Okuma-DOĞA HEPİMİZİN..........73
Okuma-HENTBOL...........................37 Anlama Etkinliklerim....................... 74
Anlama Etkinliklerim....................... 38 Test Çözüyorum...............................75
Eksikleri Tamamlıyorum................ 39 Kodlama Öğreniyorum...................76
Kodlama Öğreniyorum..................40 Okuma-UZAYLI UFO 52............77
Okuma-KRALIN OĞLU.................41 Anlama Etkinliklerim........................78
Anlama Etkinliklerim.......................42 Test Çözüyorum...............................79
Yanlışları Düzeltiyorum.................43 Cevaplar............................................. 80



İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.

M. Âkif ERSOY

Okuma

CUMHURİYET İLKOKULU

YENİ OKULUM
8 Eylül 2019
Pazar

Sevgili Günlük,
Heyecandan uyuyamıyorum. Yarın 4. sınıfın ilk günü biraz endişeliyim. Baba-
mın işi nedeniyle İzmir’den İstanbul’a taşındık. Üç yıl birlikte okuduğum arkadaşla-
rımı canım öğretmenimi çok özlüyorum. Yeni okulumu merak ediyorum. İzmir’de
okula yürüyerek gidiyordum. Anneannem ve dedem benimle ilgileniyorlardı.
Buradaki okulum uzak olduğu için servisle gideceğim. Okuldan sonra babaan-
nem ve dedemle vakit geçireceğim için mutluyum. İstanbul’daki evimiz babaan-
nemlerle aynı apartmanda. Annem babam işten dönünceye kadar ikisi de emekli
öğretmen olan büyüklerimle vakit geçireceğim.
İkisi için de tam bir kitap kurdu diyebilirim. Her fırsatta kitap okurlar. Sonra
da okuduklarını tartışırlar, bilgi alışverişi yaparlar. Zaten salonları kütüphane gibi
kitaplarla dolu. Rahat şık okuma alanları var.
Bugün benimle, yeni okuluma alışmam için konuştular. Aslında biraz rahatlattı
beni bu konuşma. Ama...
Sınıf öğretmenimiz okulun ilk günü sınıfımıza yeni gelen öğrencilere daha
anlayışlı ve sevecen davranmamızı söylerdi. Şu anda öğretmenimin ne demek
istediğini daha iyi anlıyorum.
Arkadaşlar siz de sınıfınıza yeni gelen arkadaşlarınıza iyi davranın olur mu?

Rabiye ERÇULHA
5

Anlama Etkinliklerim

1. Çocuk ve ailesi nereden nereye taşınmışlar? Neden?
........................................................................................................................................................
2. Çocuk İzmir’deki okuluna nasıl gidiyormuş? İstanbul’daki okuluna ne ile gide-

cekmiş?
........................................................................................................................................................
3. Okuldan gelince kimler ilgilenecekmiş?
........................................................................................................................................................
4. Çocuğun babaannesi ve dedesi nasıl insanlarmış?
........................................................................................................................................................
5. Metindeki “ama...“ bölümü sizce ne anlatıyor?
........................................................................................................................................................
6. Çocuğun yerinde olsaydınız neler hissederdiniz?
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

Günlük Yazıyorum

• Siz de bir gününüzü aşağıya yazınız.
............ / ............ /20......
Sevgili Günlük

...........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

6

Alfabeyi Hatırlıyorum

• Kutulara alfabedeki harfleri sırasıyla yazınız. Aşağıdaki şifreyi bulunuz.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Şifre:

18 14 25 15 25 16 25

22 6 27 12 28 18 21 25 16

Ünlüleri Ayırıyorum

• Aşağıdaki kelimelerdeki ünlü harfleri tabloda gösteriniz.

Sözcük Hece sayısı Ünlüler İnce Kalın
o
Telefon 3 e-e-o e-e
7
Özgürlük

Mutfak

Koltuk

Cumhuriyet

İstiklal

Atatürk

Basketbol

Çaydanlık

Trafik

Vantilatör

Telekominikasyon

Kodlama Öğreniyorum

• Aşağıdaki şekli kareleri sayarak tamamlayınız. İstediğiniz renge boyayınız.

8

Okuma

BAYRAK
Ey mavi göklerin beyaz ve kızıl süsü,
Kız kardeşimin gelinliği, şehidimin son örtüsü,
Işık ışık, dalga dalga bayrağım!
Senin destanını okudum, senin destanını yazacağım.

Sana benim gözümle bakmayanın
Mezarını kazacağım.
Seni selâmlamadan uçan kuşun
Yuvasını bozacağım.

Dalgalandığın yerde ne korku, ne keder...
Gölgende bana da, bana da yer ver.
Sabah olmasın, günler doğmasın ne çıkar:
Yurda ay yıldızının ışığı yeter.

Savaş bizi karlı dağlara götürdüğü gün
Kızıllığında ısındık;
Dağlardan çöllere düştüğümüz gün
Gölgene sığındık.

Ey şimdi süzgün, rüzgârlarda dalgalı;
Barışın güvercini, savaşın kartalı
Yüksek yerlerde açan çiçeğim.
Senin altında doğdum, senin altında öleceğim.

Tarihim, şerefim, şiirim, her şeyim:
Yeryüzünde yer beğen!
Nereye dikilmek istersen,
Söyle, seni oraya dikeyim!

Arif Nihat ASYA

9

Anlama Etkinlikleri

1. Şair kimin yuvasını bozacakmış?
........................................................................................................................................................
2. Şair “Senin destanını okudum, senin destanını yazacağım“ dizesinde kime ses-

leniyor?
.........................................................................................................................................................
3. Şair nerede doğmuş nerede ölecekmiş?
........................................................................................................................................................
4. Şaire göre barışı ve savaşı simgeleyen kuşlar hangileridir?
........................................................................................................................................................
5. Şiirin ana duygusu nedir?
........................................................................................................................................................
6. Bayrak töreninde nasıl davranmalıyız?
........................................................................................................................................................

Sözcük Sayılarını Buluyorum

• Aşağıdaki cümlelerin kaç sözcükten oluştuğunu yazınız.
• Seni selamlamadan uçan kuşun yuvasını bozacağım. (6)
• Bayrağımız ve İstiklal Marşı’mız bağımsızlığımızın sembolüdür. (.........)
• Bayrağımızı sevmeli ve saygı duymalıyız. (.........)
• Türk bayrağı kırmızı ve beyaz renklidir. (.........)
• Bayrağımız kırmızı rengini şehitlerimizin kanından almıştır. (.........)
• Uluslararası etkinliklerde bayrağımızı görmek bize gurur verir. (.........)
• Bayramda sınıfımızı bayraklarla donattık. (.........)

10

Ünlü Uyumu Var mı?

• Aşağıdaki sözcüklerin ünlülerini ince ve kalın uyumuna göre ayırıp “büyük ünlü
uyumu kuralı“na uyup uymadığını yazınız.

Sözcük Ünlüler İnce Kalın Büyük Ünlü
ü-e ü-e Uyumu Kuralı
Türkçe
Ahtapot - Uyar
Mandalina
Destan
Sandalye

Kitap
Kalem
Hürriyet
Güvercin
Türkiye

Heceleri Sayıyorum

Sözcükteki ünlü harflerin sayısı ile hece sayısı eşittir.

Kitaplık i - a - ı ki - tap - lık 3 hece
Cumhuriyet
Bayrak
Trabzon
Portakal
Üniversite
Değirmen
Elektrik

11

Kodlama Öğreniyorum

• Üstteki şekilleri alttaki alana çizip boyayınız.

12

Okuma

ARILAR
Arılar hayatımız için vazgeçilmez varlıklardır. Çalışkanlık, temizlik, kardeşçe yaşamak
deyince aklımıza hemen arılar gelir. Arılara benzetilmek bize mutluluk verir. Ancak
dünyada ve Türkiye’de arıların başı dertte! Yoğun tarım ilaçlarının kulanımı, çevre
kirliliği, iklim değişikliği, plansız şehirleşme arıların sayılarının azalmasına sebep oluyor.
Sayıları azalmakta olan arıları biraz daha yakından tanıyalım. Arılar toplu halde
yaşarlar. Kovanda yaşamın devamlılığını sağlamak için işbirliği içinde çalışırlar. Bir
kovan içinde işçi arılar, kraliçe arı ve erkek arılar bulunur. Arılar başında bulunan
duyargaları sayesinde rüzgar hızını ve hava sıcaklığını algılayabilirler. Arılar kendi ha-
yatlarını tehlikede görmedikçe insanları sokmazlar. Bir kolonide 50 bin ile 80 bin arası
arı yaşar. Bir bal arısı günde yaklaşık 2 bin çiçeği ziyaret eder. Arıların 500 gram
bal yapabilmesi için yaklaşık 2 milyon çiçeği ziyaret etmeleri ve 88 bin kilometre yol
yapmaları gerekir.
Arıların 20 binden fazla farklı türleri vardır. Arılar aralarında ritmik hareketler ile
iletişim kurarlar. Bilim insanları arıların bu hareketlerine “arıların dansı“ adını vermiş-
lerdir. İşçi arılar yaklaşık 1,5 ay yaşarlar. Erkek arılar 6 ay, kraliçe arı ise yaklaşık 4
yıl kadar yaşar.
Bal çok değerli bir besindir. Bal doğal koruyuculara sahiptir. Bu nedenle eskiden
yaraları iyileştirmede kullanılırdı. Balın rengi ve tadı, arıların hangi çiçeklerden nektar
topladıklarıyla ilgili olarak değişkenlik göstermektedir.

13

Anlama Etkinlikleri

1. Arıların hangi özellikleri insanlar tarafından örnek alınıyor?
...................................................................................................................................................................
2. Arıların başı niçin dertte?
...................................................................................................................................................................
3. Bir kovanda hangi arılar yaşar?
...................................................................................................................................................................
4. Bir kolonide ortalama kaç arı yaşar?
...................................................................................................................................................................
5. İşçi arılar yaklaşık ne kadar yaşar?
...................................................................................................................................................................
6. Balın rengini ve tadını ne belirler?
...................................................................................................................................................................

Ünlüleri Yerleştiriyorum

• Çiçek adlarında ünlü harfler unutulmuş. Tamamlayınız.
Z

M K H R
B TY N K
PP M RG S
K R KŞ D
L
M N
G F
S MB L
L

14

Ünlü Düşmesi Var Mı?

• Tablodaki sözcükleri inceleyiniz. Ünlü düşmesi olan sözcükleri bulup düşen
ünlü harfleri yazınız.

Sözcük Ünlü Düşmesi Düşen ünlü
Var Yok -u
Oğlum
Kalbim ✔
Karnım
Boynum
Kızım
Ağzım
Şehirde
Keski
Gözüm

Sözcük Yazıyorum

• Heceleri karışık verilen sözcükleri yazıp, ünlü sayısını belirtiniz.

ler - ren - ci - öğ öğrenciler 4 ünlü var

te - fon - le

lük - gür - öz

ka - ban - lık - cı

çü - lük - göz - lük

rı - lık - a - cı

na - kar - ma

bur - ham - ger

yat - ti - ro

tik - te - ma - ma

15

Kodlama Öğreniyorum

• Aşağıda ünlü harflerin bulunduğu kutuları maviye, ünsüz
harflerin bulunduğu kutuları da turuncuya boyayınız.

A B CÇ E İ D F GO
Ğ E H J K LMNÖ P
R S I Ş TVYUZB
CÇD İ FGÜĞH J
Ö K L MOU N P R I
ÜS Ş TA I VYZU
B CÇÜD F İ GĞH
J K U LMN P I R S
Ş ÖT V Y Z BCE D
O F GĞ İ Ü H J K A

16

Okuma

RÜYA
Emre 10 yaşında, sarı saçlı, mavi gözlü, sevimli bir çocuktur. Bu yıl 4. sınıfa
gidiyor. Okulunu, arkadaşlarını, öğretmenini çok seviyor ama matematik dersini
hiç sevmiyor. Çünkü; problem çözemiyor, işlem yapamıyor. Öğretmeni ve ailesi
bu durumun farkında ve çok ilgililer. Emre evde daha fazla matematik çalışmak
istemiyor. Diğer dersleri ise şaşılacak kadar iyi. Hatta yazdığı öykü, yarışmada 2.
olmuştu.
O gün okuldan yorgun dönen Emre biraz oyun oynadı, televizyon izledi. Kitap
okumaya odasına gitti. Annesinin biraz matematik çalışalım sözlerini duymazdan
geldi. Güzel bir macera kitabı okuyordu. Farkında olmadan eline bir kalem aldı
masasından. Ayy! En nefret ettiğim kalem diye geçirdi içinden. Kalemi yerine
bırakmaya çalıştı ama mümkün olmadı. Kalem sanki eline yapışmıştı. Kalem is-
temsizce okuduğu kitabın boşluklarına işlemler yapmaya başladı. Emre ne kadar
çabaladıysa da kalemi durduramadı. Sonunda pes etti. Tamam hadi çalışalım
seninle diye geçirdi içinden. Saatlerce işlem yaptılar. Kitabın boş yeri kalmamıştı.
Kalktı çalışma masasından matematik defterini aldı. Yazdı, yazdı, problemler çöz-
dü, çözdü. Defter de bitti. Hayatı boyunca bu kadar çok işlem yapmamıştı. Bir
ara annesinin sesini duydu.
– Oğlum elinde kitabınla uyumuşsun yine, kalk geç kalıyorsun.
Meğer hepsi rüyaymış. Kalemliğe baktı o kalem eski yerinde duruyor. Kalemini
defterine alıp annesine matematik çalışalım diye yalvarmaya başladı.

Rabiye ERÇULHA
17

Anlama Etkinlikleri

1. Emre’nin fiziksel özellikleri nelerdir?
.........................................................................................................................................................
2. Emre hangi dersi sevmiyor? Neden?
.........................................................................................................................................................
3. Emre okuldan dönünce neler yaptı?
.........................................................................................................................................................
4. Emre’nin okuduğu kitabın türü nedir?
.........................................................................................................................................................
5. Emre rüyasında ne görüyor?
.........................................................................................................................................................
6. Emre uyanınca ne yapıyor?
.........................................................................................................................................................
7. Metnin ana fikri nedir?
........................................................................................................................................................

Gerçek ve Mecaz Anlamı Ayırıyorum

• Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin gerçek anlamda mı yoksa mecaz
anlamda mı kullanıldığını belirtiniz.

• Bu sözler bana ağır geldi. (mecaz)
• Havalar birden soğudu. (............................)
• Anneme bir demet gül almış. (............................)
• Yeni sınıfıma çabuk ısındım. (............................)
• İstemeden arkadaşının kalbini kırmış. (............................)
• Kuruyan çamaşırları topladı. (............................)
• Arkadaşlarım beni çok seviyorlar.. (............................)

18

Cümle Yazıyorum

• Tabloda verilen sözcüklerin gerçek ve mecaz anlamlarıyla cümleler yazınız.

Sözcük Gerçek Anlam Mecaz anlam
Sıcak Hava çok sıcak. Beni sıcak karşıladı.
Kırmak
Boş
Hava
Tatlı
Bayılmak
Yanmak

Terimleri Buluyorum

• Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerin hangi anlamda kullanıldığını yazınız.
(Gerçek - Mecaz - Terim)
• Cümlenin öznesini buldum. (terim anlamlı)
• Bu kış havalar çok soğuk olacak. (.................................................)
• Tatlı dil yılanı deliğinden çıkarır. (.................................................)
• İzin alamayınca biletler yandı. (.................................................)
• Hakem penaltı verdi. (.................................................)
• Üçgenin çevresini hesapladık. (.................................................)
• Çantamın sapı koptu. (.................................................)
• Karanlıkta kitap okuyamam. (.................................................)
• Kızılay kara gün dostudur. (.................................................)
• Oyunun ikinci perdesi oynuyor. (.................................................)
• Evde sıkıntıdan patladım. (.................................................)

19

Kodlama Öğreniyorum

• Tek sayıların bulunduğu kutuları sarıya, çift sayıların
bulunduğu kutuları mora boyayınız.

13 12 24 30 27 9 44 60 52 15
8 39 27 81 16 34 93 81 77 2
33 10 62 74 55 23 2 36 40 19
36 83 47 25 56 74 17 5 33 10
45 32 84 50 27 11 44 80 66 73
68 53 41 33 48 62 57 13 21 8
53 76 20 14 67 37 40 18 54 29
84 27 47 19 84 28 13 35 23 6
15 34 78 90 35 15 38 22 70 47
92 85 13 87 32 42 47 27 9 4

20

Okuma

MAVİ BİSİKLET
Yağız 4. sınıfın yaz tatilini iple çekiyordu. Çünkü; anneannesinin yazlığına
gidecek orada bol bol bisiklete binecekti. Ama eski bisikleti ona küçük geliyordu.
Daha büyük mavi bir bisikletin hayalini kuruyordu. Derslerine çok çalışıp harika
bir karne getirirse mavi bisikleti karne hediyesi olarak alırlar diye düşündü.
Aslında Yağız okulda kurallara uyan, derslerini dikkatli dinleyen, arkadaşlarıyla
iyi geçinen bir çocuktu. Fakat kötü bir alışkanlığı vardı. O da kaynakları dikkatsiz
kullanırdı. Uzun uzun duş alır, suyu boşa akıtırdı. Yüzünü yıkayınca dişini fırça-
layınca bazen musluğu açık unuturdu. Hele elektriği gereksiz yere harcardı. Ne
olacak ki ben uyurken odamın ışığı yansın ne güzel oluyor derdi.
Annesi ve babası bu davranışlarını düzeltmesi için uyarılarda bulunuyorlardı.
Yine de Yağız’da bir düzelme yoktu. Akşam yemeğinde istediği mavi bisikleti uzun
uzun anlattı. Babası maaşını alınca satın alacağını söyledi. Günler akıp gitti. Ba-
bası maaşını aldı ama bisikletten haber yoktu. Nedenini soruncu şu cevabı aldı:
– Yağız suyu, elektriği savruk kullandığın için faturalar yüksek geliyor. Bu ay
bisiklete ayırdığım para faturalara gitti. Gelecek ay tasarruflu olursan alabiliriz
mavi bisikleti, dedi.
Yağız hatasını anladı. O günden sonra kaynakları dikkatli kullandı. Bazen an-
nesini babasını bile uyardı.
Nihayet haziran ayı geldi. Yağız harika bir karne getirdi. Babası da verdiği
sözü tutarak mavi bisikleti Yağız’a hediye etti.

21

Anlama Etkinlikleri

1. Yağız yaz tatilinde ne yapacakmış?
........................................................................................................................................................
2. Yağız neden yeni bir bisiklet istiyor?
........................................................................................................................................................
3. Yağız’ın kötü alışkanlıkları nelerdir?
........................................................................................................................................................
4. Yağız okulda nasılmış?
........................................................................................................................................................
5. Yağız mavi bisikletine ne yapınca kavuştu?
........................................................................................................................................................

Sözlük Sırasına Diziyorum

• Aşağıdaki kelimeleri sözlük sırasına göre diziniz.

Sözcük Sözcük Sırası Sözcük Sözcük Sırası
1.
Ekmek 1. Küçük 2.
3.
Zeytin 2. Kalp 4.
5.
Peynir 3. Kitap

Bal 4. Ceviz

Çay 5. İncir

Sözcük Sözcük Sırası Sözcük Sözcük Sırası
Patates 1. Uzay 1.
Pilav 2. Uçurtma 2.
Pırasa 3. Uyku 3.
Portakal 4. Ufuk 4.
Peynir 5. Umut 5.

22

Kurallı Cümleler Yazıyorum

• Aşağıdaki karışık olarak verilen sözcüklerle anlamlı ve kurallı cümleler yazınız.
• yandı - ışıkları - şehrin - tüm
.......................................................................................................................................................
• fırsat - resim - yapıyor - Emel - buldukça
.......................................................................................................................................................
• işini - bugünün - bırakma - yarına
.......................................................................................................................................................
• katılamadı - geziye - için - hastalandığı
.......................................................................................................................................................
• inci - dişleri - gibi - vardı
.......................................................................................................................................................
• canlının - her - ihtiyacı - var - suya
......................................................................................................................................................

Cümle Çeşitleri Yazıyorum

• Tabloda istenen cümle çeşitlerine örnekler yazınız.

Sebep - Sonuç Yağmur yağdığı için parka gidemedik.
Emir
Şart (Koşul)
Karşılaştırma
Amaç - Sonuç
Benzetme
Örneklendirme
Sebep - Sonuç

23

Kodlama Öğreniyorum

• Tabloda “ “ olan kutuları pembe, “ “ olan kutuları yeşil, “ “ olan kutuları
kahverengi boyayınız.

24

Okuma

TATLI DİL
Vitrindeki cansız mankenler güler yüzlüdür. Ama konuşamadıkları
için yani dilleri olmadığı için soğukturlar. İnsanları da güzel ve sıcak
yapan konuşmalarıdır. Yani kullandığı dildir. Ama her dil değil, dilin
de tatlısı olmalı. Güzel konuşan tatlı dilli insanlar için “ağzından bal
damlıyor” deyimini kullanırız.
Bazen de o dil can yakar, kalp kırar. Zehir gibi etkiler karşısındakini.
“Dil yarası, yaraların en derinidir.” derler. Doğru aslında bıçak yarası
zamanla geçer ama dil yarası kapanmak bilmez. Üstelik acı dil sadece
karşısındakini değil sahibini de kötü ve çirkin gösterir. Dünya güzeli bile
olsa acı dil sahibini çirkinleştirir. Ama tatlı dil öyle mi ya? Atalarımız
boşuna “Tatlı dil yılanı deliğinden çıkarır.” dememişler. Aslında güzel,
tatlı konuşmayı hüner saymalı. Böyle insanları dinlemek başlı başına bir
zevktir.
Madem ki tatlı dil her kapıyı açan sihirli bir anahtardır. Öyleyse ne
duruyoruz? Dilimizi tatlılaştıralım. Gönülleri fetheden tatlı dil, bütün
gücünü gönülden alır. İnsanın dilinin tatlı olabilmesi için gönlünün de
iyi tatlı olması gerekir. Yüreği sevgi dolan insanların dili de kendiliğin-
den tatlı olur.

25

Anlama Etkinliklerim

1. Vitrindeki mankenler neden soğuktur?
...........................................................................................................................................................
2. “Ağzından bal damlıyor.” deyimi nasıl insanlar için kullanılır?
...........................................................................................................................................................
3. Hangi yara kapanmak bilmezmiş?
...........................................................................................................................................................
4. İnsanın dilinin tatlı olabilmesi için ne gerekir?
...........................................................................................................................................................
5. Metne uygun atasözünü yazınız.
...........................................................................................................................................................
6. Metnin ana fikri nedir?
..........................................................................................................................................................

Cümleler Yazıyorum

• Aşağıdaki cümlelerdeki eş sesli (sesteş) sözcüklerin altını cizip diğer anlamıyla
cümleler yazınız.

• Sırayla sınıfa girdik.
Öğrenciler sıralarına oturmuş.
• Yaz mevsimi sona erdi.
.......................................................................................................................................................
• Bayramda yüz liram oldu.
.......................................................................................................................................................
• Göldeki kazları besledik.
.......................................................................................................................................................

26

Doğru mu, Yanlış mı?

• Aşağıdaki doğru cümlelerin başına “D”, yanlış cümlelerin başına “Y” harfi
yazınız.

( Y ) “yemek - içmek” zıt anlamlıdır.
(...........) “ekmek” sözcüğü sesteştir.
(...........) “misafir” sözcüğünün eş anlamlısı yoktur.
(...........) “faydalı - yararlı” eş anlamlıdır.
(...........) “ülke” sözcüğünün zıt anlamı vardır.
(...........) “kara” sözcüğü sesteştir.
(...........) “git - gitme” zıt anlamlıdır.
(...........) “yaş” sözcüğü sesteştir.
(...........) “ilk - son” zıt anlamlıdır.
(...........) “sevgi” sözcüğü sesteştir.

Zıt Anlamını Yazıyorum

• Aşağıdaki metinde altı çizili sözcüklerin zıt anlamlarını kullanarak metni tekrar
yazınız.
Her akşam kitap okurum. Gece geç saatlerde yatarım. Yemekten önce biraz

uyurum. Soğuk havalarda bahçeye çıkmam. Evin içinde zaman geçiririm. Üst
kata çıkarım.

...........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................

27

Kodlama Öğreniyorum

• Aşağıdaki tabloda “x“ işareti olan kutuları maviye, “–” işareti olan kutuları
sarıya boyayınız.

––––––––––
––x–––––––
––––––x x x–
–x x x––––––
––––––x–––
––x–––x–––
––––x x x x x–
––––––x–––
–x––––x–––
––––––––––

28

Okuma

YARIM ÇORAP
Kış yüzünü göstermiş, kar şehri esir almıştı. Gül nemlenen camda parmağıyla
şekiller yaparken çift taraflı kapı açıldı. Gece o ana kadar sakin geçiyordu. Arada
bir iki vaka oluyordu. Yüksek tansiyon, böbrek taşı sancısı çekenler ve müdavimler.
Bu müdavimler hastalık hastası olanlardı.
Sedye, Gül doktorun yanında durdu. Sedyede yatan belli ki evsizlerden biriydi.
Üstüne giydiği kat kat giysiler çıkartıldıkça ortada zayıf bir beden kalıverdi. Bu za-
yıf beden elindeki poşeti sıkı sıkı tutuyordu. Hemşireler dahil kimse parmaklarından
poşeti kurtaramıyordu. Gül çözümü poşeti makasla kesmekte buldu. Adamcağız
poşetin saplarını sımsıkı tutuyor bırakmıyordu.
Makasın hareketiyle yere düşen poşetten etrafa şişler, bitmemiş bir çorap ve
çok küçük bir ip yumağı saçılmıştı. Gül birden duraksadı. Yere düşen çorabı aldı.
Desenine dikkatlice baktı. Saçı sakalı birbirine karışmış halde acile getirilen adam
donmak üzereyken bulunmuştu.
Damar yolu açılan adama serum bağlanıp müşahade odasına alınmıştı. Gül
yarım çoraba bakınca bu o olabilir, dedi. Aklında hiç şüphe kalmadı. Gerçekten
oydu.
Elini tutup öptü. Otuz yıl önceydi. Yine böyle bir kış günü ortalık ayaz. Üstünde
palto olmaksızın yazlık ayakkabılarla okul bahçesinden çıkarken kolundan tutmuş.
Yeni ördüğü çorapları eline tutuşturmuştu. Ördüğü tüm çoraplarda aynı desen
vardı. El ele tutuşan çocuk motifi. O kış o çoraplar sayesinde soğuk geçmemişti.
Yaşlı adam gözlerini açtığında poşeti elindeydi. İçinde şişleri ve tamamlanmış
bir çift çorap vardı. İhtiyacı olan bir çocuğu ısıtsın diye...

29

Anlama Etkinlikleri

1. Metindeki kahramanlar kimlerdir?
.........................................................................................................................................................
2. Sedye ile acile gelen kimmiş?
.........................................................................................................................................................
3. Adam poşeti neden bırakmıyor?
.........................................................................................................................................................
4. Doktor yarım çorabı görünce ne hatırladı?
.........................................................................................................................................................
5. Adam çoraplara hangi motifi işliyormuş?
.........................................................................................................................................................
6. Metnin konusu nedir?
.........................................................................................................................................................

Deyimleri Yerleştiriyorum

• Aşağıdaki deyimleri uygun boşluklara yerleştiriniz.

gözüm ısırıyor gözüne gireceğini yedikleri içtikleri ayrı gitmezdi

küplere bindi kemerleri sıkacağız

• Ayça ile Emel çok iyi iki arkadaştır. Hatta ......................................................................
........................................................................................................................................... .

• Bu çocuğu tanıyamadım ama ...............................................................................................
.............................bir yerlerden.

• Kardeşimin yaptığı yaramazlıkları duyunca babam ..................................................
• Annem ev kredisini öderken biraz .......................................................................dedi.
• Ahmet böyle davranarak öğretmenin ...............................................................................

...... zannediyor.

30

Atasözleri Yazıyorum

• Sözcükleri karışık olarak verilen atasözlerini yazınız.
• gümüşse - söz - altındır - sükut
.......................................................................................................................................................
• belli - olur - yattığı - yerden - aslan
.......................................................................................................................................................
• kalkar - körle - şaşı yatan
.......................................................................................................................................................
• bağ - olur - bakarsan - bakmazsan - dağ
.......................................................................................................................................................
• eğilir - ağaç - yaş - iken
.......................................................................................................................................................
• kararır - üzüme - üzüm - baka - baka
......................................................................................................................................................

Eşleştiriyorum

• Aşağıdaki deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

1 küplere binmek A Başladığı bir işi bitirememek. Daha da kötü
2 içine kurt düşmek duruma getirmek.

B Çok sinirlenmek, kızmak.

3 akıl almak C Bir olayı ya da bir kişiyi araştırmak.

4 eline yüzüne bulaş- D Bir konuda başkasının görüşlerini dinlemek.
tırmak
E Bir olay karşısında şüphelenmek.
5 peşine düşmek F Yaptığı işe yoğunlaşmak.

6 dört elle sarılmak

1-B 2- 3- 4- 5- 6-

31

Kodlama Öğreniyorum

• Tabloda sonucu 1 olan kutuları siyah, sonucu 10 olan kutuları kırmızı, sonucu
20 olan kutuları da sarı boyayınız.

8+2 25 - 5 6-5 8-7 15 + 5 5+5

20 + 0 30 - 10 10 + 10 29 - 9 28 - 8 18 + 2

16 + 4 29 - 9 3-2 11 - 10 40 - 20 26 - 6

19 + 1 10 + 10 9 - 8 5 - 4 23 - 3 13 + 7

11 + 9 22 - 2 14 + 6 23 - 3 29 - 9 17 + 3

6+4 16 + 4 15 - 14 21 - 20 12 + 8 7+3

32

Okuma

ELMA
Meyve denince aklıma,
İlk önce elma gelir.
İyi yıkarsan elmayı,
Soymadan da yenir.

Yurdumun her yerinde,
Öncelikle Amasya’da ve Niğde’de,
Yalova’da, Sapanca’da, Bursa’da,
Bol bol elma olur dallarda.

Ezmesini, konservesini,
Hoşafını, kompostosunu,
Bilmeyen yoktur pekmezini,
Ne güzeldir meyve suyunu içmesi.

Bol bol vitamin almak için,
Öncelikle elma yenir.
“Yarım elma gönül alma” sözü,
İnsanlara mutluluk verir.

Elma deyip geçmeyin,
Bir buluşa neden olmuş.
Yerçekimi kuvvetini,
Newton elma düşünce bulmuş.

Elmayı bol tüketin,
Yıkamadan yemeyin.
Bu güzel meyveyi,
Sakın ziyan etmeyin.

Rabiye ERÇULHA

33

Anlama Etkinlikleri

1. Elmayı soymadan yemek için ne yapmalıyız?
........................................................................................................................................................
2. Şiire göre yurdumuzun nerelerinde elma bol olur?
........................................................................................................................................................
3. 3. dörtlüğe göre elmadan neler yapılıyor?
........................................................................................................................................................
4. “Yarım elma gönül alma” sözü hangi durumlarda kullanılır?
........................................................................................................................................................
5. Elma sayesinde kim, hangi buluşu yapmış?
........................................................................................................................................................
6. Şiirin konusu nedir?
........................................................................................................................................................

Eşleştiriyorum buluş

• Eş anlamlı kelimelerin olduğu bulutları aynı renge boyayınız.

saadet icat vatan şair

dize öykü ozan hikaye

konuk mutluluk mısra armağan eksik

yurt hediye noksan misafir

34

Test Çözüyorum

1. Hangi cümlede zıt anlamlı kelimeler birlikte kullanılmıştır?
A) Bayrağımız kırmızı beyazdır.
B) Annem tatlı ben ekşi elma severim.
C) Kardeşim mavi ben yeşil gözlüyüm..
D) Yazın çalışır kışın yermiş.

2. “kısa - uzun” sözcükleri arasındaki anlam ilişkisi aşağıdakilerden hangisinde

yoktur?

A) fayda - yarar B) genç - ihtiyar

C) ak - kara D) savaş - barış

3. “Yaşlı adam soğukta yeni gelenleri izliyordu” cümlesindeki altı çizili sözcüklerin

zıt anlamları sırasıyla hangi seçenekte verilmiştir?

A) ihtiyar - ılık - eski B) genç - sıcak - eski

C) genç - ılık - ilk D) ihtiyar - sıcak - eski

4. “iyi - sonra - yavaş - kötü - güzel - önce - hızlı - genç” zıt anlamlılarıyla

eşletirilince hangi sözcükler boşta kalır?

A) sonra - hızlı B) iyi - güzel

C) önce - sonra D) güzel - genç

5. “Babalar ................................. olur, korkak olmaz.” cümlesindeki boşluğa korkak

kelimesinin zıt anlamlısı olarak hangi sözcük gelmelidir?

A) cesur B) kahraman C) çalışkan D) yiğit

6. Aşağıdaki sözcüklerden hangisinin zıt anlamlısı yoktur?

A) zararlı B) tembel C) ülke D) güzel

7. Aşağıdakilerden hangisi anlam ilişkisi yönünden farklıdır?

A) zengin - fakir B) gece - gündüz

C) sabah - akşam D) yaşlı - ihtiyar

35

Kodlama Öğreniyorum

• Aşağıdaki tabloda sonucu 5’ten küçük olan kutuları turuncuya, sonucu 5 ile
10 arasında olan kutuları yeşile, sonucu 10 ile 20 araında olan kutuları kah-
verengiye boyayınız.

8 ÷ 2 14 ÷ 2 27 ÷ 3 36 ÷ 6 32 ÷ 4 6 ÷ 3

15 ÷ 5 10 ÷ 5 80 ÷ 10 42 ÷ 6 16 ÷ 4 12 ÷ 4

45 ÷ 5 3x3 6x3 8x2 35 ÷ 5 3x2

2x4 60 ÷ 10 9x2 4x4 21 ÷ 3 40 ÷ 5

4÷4 18 ÷ 6 4x2 48 ÷ 6 10 ÷ 10 20 ÷ 5

6 ÷ 2 70 ÷ 10 36 ÷ 4 28 ÷ 4 24 ÷ 3 24 ÷ 6

36

Okuma

HENTBOL
Tarihte hentbola benzer oyunlar hep oynanmıştır. Antik çağda Atina’da ve
milattan önce Roma’da çeşitli kaynaklarda hentbol benzeri oyunlardan bahsedil-
mektedir.
Bugünkü oyunun temelleri Danimarkalı Beden Eğitimi Öğretmeni Holger Niel-
sen 1848 yılında kural ve yöntemlerini yazarak anlatmıştır. Oyunun bugünkü
adını koymuş öğrencilerine oynatmıştır. İlk zamanlar 11’er kişi ile açık alanlarda
oynanan hentbol zamanla salon sporu haline gelmiştir. Bu spor branşı Alman
Yüksek Beden Eğitimi Okulu sayesinde tüm dünyaya yayılmış ve 1972 yılında
olimpik bir spor haline gelmiştir. Günümüzde İsveç, Danimarka, Almanya, Nor-
veç, İspanya ve Fransa gibi Avrupa ülkeleri bu sporun favori ülkeleridir. Afrika’da
futboldan sonra en yaygın spor dalıdır.
Hentbol öncelikle takım sporudur. Erkeklerde 30’ar, bayanlarda 25’er dakikalık
iki devre halinde oynanır. Amaç rakip kaleye gol atmaktır.
Takımlar maça 10 saha oyuncusu ve 2 kaleci olmak üzere 12 kişilik kadroları
ile çıkarlar. Sahada 6 oyuncu, bir kaleci yer alır. Oyun süresince istenildiği kadar
oyuncu değiştirilebilir.
Oyun iki hakemle yönetilir. Top oyuncular tarafından sadece elle oynanır
ancak kaleci için böyle bir sınırlama yoktur. Hentbolcu topu elinde en fazla üç
saniye tutabilir ve topla birlikte üç adım atabilir.

37

Anlama Etkinlikleri

1. Bugünkü oyunun temelleri nerede kim tarafından atılmıştır?
........................................................................................................................................................
2. Afrika’da en yaygın spor dalı hangisidir?
........................................................................................................................................................
3. Hentbol oynayacak bir takımda kaç oyuncu olmalıdır?
........................................................................................................................................................
4. Hentbol oyununda amaç nedir?
........................................................................................................................................................
5. Hentbol kaç hakemle yönetilir?
........................................................................................................................................................
6. Hentbol ne zaman olimpik bir spor haline gelmiştir?
........................................................................................................................................................

Kutuları Dolduruyorum

• Aşağıdaki varlıkların sayılarını belirten kelimeleri 1. kutuya, renk, biçim, durum
gibi özelliklerini belirten kelimeleri 2. kutuya yazınız.

• mavi çorap • çürük diş • üçüncü sınıf • beşer ceviz

• iki kedi • temiz ev • eski halı • büyük araba

• alt kat • yüz lira • al bayrak • kötü hava

1 2
• ................................... • ............................. • .............................
• ................................... • ............................. • .............................
• ................................... • ............................. • .............................
• .................................. • ............................. • .............................

38

Eksikleri Tamamlıyorum

• Boşlukları uygun sözcüklerle (özellik bildiren) doldurunuz.

kötü huy uzun etek

...................... çocuk beyaz ......................

...................... ev zayıf ......................

...................... yatak beşinci ......................

...................... kuş kırık ......................

...................... ekmek bayat ......................

...................... çay iyi ......................

Test Çözüyorum

1. “‘Mutlu Aile’ filmini, büyük televizyonda, üç kardeş birlikte seyrettik.” cümle-
sinde kaç tane varlıkları niteleyen sözcük vardır?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde varlığı niteleyen sözcük yoktur?

A) Zor soruyu çözemedim. B) Yeni ayakkabımı çok sevdim.

C) Yemek yemediler. D) Sıcak çikolata içerim.

3. Hangisi varlığı niteleyen bir kelime değildir?

A) üçüncü B) mavi C) soğuk D) bardak

4. Hangisi varlığı niteleyen bir kelimedir?

A) koş B) boş C) konuş D) buluş
39

Kodlama Öğreniyorum

• Aşaıdaki tabloda işlem sonucu 50’den küçük olan kutuları mor, 50’den büyük
olan kutuları sarıya boyayınız.

25 + 20 30 + 11 28 + 30 40 + 21 18 + 21 30 + 13
43 + 6 38 + 4 35 + 25 43 + 27 21 + 10 40 + 5
40 + 30 25 + 38 15 + 15 18 + 7 49 + 11 45 + 25
41 + 12 47 + 9 23 + 11 36 + 11 45 + 7 41 + 15
30 + 19 36 + 12 40 + 16 36 + 20 42 + 6 36 +11
28 + 12 32 + 12 39 + 21 40 +23 10 + 27 33 + 11

40

Okuma

ŞEHZADEYE VERİLEN DERS
Fatih Sultan Mehmet, daha genç bir şehzade iken sınıfta rahat durmaz,
bağırır çağırırmış. Hocası Akşesmsettin bir şey dediği zaman “Sen bana bir şey
diyemezsin ben padişah oğluyum.” dermiş.
Akşemsettin artık bu durumdan rahatsız oluyor ama padişaha söyleyemiyor-
muş. Padişaha çocuğunu şikayet etmek ona ağır geliyormuş. Bir gün her şeyi
göze alıp padişah II. Murat’ın huzuruna çıkıp olanları anlatmış. Padişah duyduk-
ları karşısında biraz düşünüp, müthiş bir planı olduğunu söylemiş. Akşemsettin
plankonusundaki rahatsızlığını padişaha ilettiysede padişah onu dinlememiş. “Bu
iş olacak.”demiş.
Ertesi gün yine Şehzade Mehmet sınıfta yaramazlık yapıyormuş. Akşemsettin
uyarınca yine aynı cevabı verdiği sırada, padişah ansızın kapıyı açıp içeri girmiş.
Bu olay karşısında Akşemsettin hiddetlenerek, padişaha bağırmış, bu şekilde
sınıfa giremeyeceğini; izin istemesi gerektiğini söyleyerek, derhal dışarı çıkmasını
istemiş.
Padişah mahçup bir şekilde özür dileyerek dışarı çıkmış. Olay karşısında Şeh-
zade Mehmet’in nutku tutulmuş, ne yapacağını şaşırmış. Güvendiği babası hoca-
sından azar işitmiş. Mehmet allak bullak olmuş.
Az sonra kapı vurulup padişah mahçup bir şekilde özür dileyerek içeri girmiş.
Plan muhteşem işlemiş.
O günden sonra Şehzade Mehmet asla yaramazlık yapmamış. Öğretmenine
karşı her zaman saygılı olmuş.

41

Anlama Etkinlikleri

1. Şehzade Mehmet neden yaramazmış
.........................................................................................................................................................
2. Akşemsettin kimdir?
.........................................................................................................................................................
3. Padişah II. Murat’ın planı nedir?
.........................................................................................................................................................
4. Şehzade kimlere denirmiş?
.........................................................................................................................................................
5. Metnin ana fikri nedir?
.........................................................................................................................................................
6. Şehzade Mehmet o günden sonra neden yaramazlık yapmamış?
.........................................................................................................................................................

Cümleler Yazıyorum

• Aşağıdaki eylemlere uygun cümleler yazınız.

sevmiyorum geldik anlamıyorum başladı

gidelim uçmuş aldı söyledi

• Bilgisayar oyunlarını fazla sevmiyorum.
• ................................................................................................................................................... .
• ......................................................................................................................................................
• ......................................................................................................................................................
• ......................................................................................................................................................
• ................................................................................................................................................... .
• ......................................................................................................................................................
• ................................................................................................................................................... .
42

Yanlışları Düzeltiyorum

• Aşağıdaki kelimelerin doğru yazılışlarını yanına yazınız.

jüpiter Jüpiter beşyüzaltmış ....................................

sap sarı ..................................... mars ....................................

bilim teknik dergisi ...................................................................................

altıbin yediyüz ellibir ...................................................................................

kup kuru ..................................... mos mor .....................................

5.’ini ..................................... yüz ellisekiz ...................................

Oluş Sırasını Yazıyorum

• Aşağıda karışık olarak verilen cümleleri okuyup oluş sırasına göre numara
veriniz.

Yemeğe başladı.
Tabağa iki kepçe çorba koydu.
Tencerenin kapağını açtı.

Anasınıfında okumayı öğrenmişim.
Şimdi elimden kitap düşmüyor.
Dört yaşında üç tekerlekli bisiklete binmişim.
Bir yaşında konuşmaya başladım.

Önce üzerini değiştirdi.
Yorgun adımlarla merdivenlerden çıktı.
Anahtarıyla kapıyı açtı.
Masada sessizce yemeğini yedi.
Sonra mutfağa gidip yemek ısıttı.

43

Kodlama Öğreniyorum

• Aşağıdaki tabloda sonucu “1” olan kutuları siyah, sonucu “0” olan kutuları gri,
sonucu “2” olan kutuları da pembe renge boyayınız.

60 - 59 3 x 0 8-8 0 x 25 3-3 8÷8

8÷4 12 - 10 41 - 41 26 - 26 7-5 16 ÷ 8

5-3 1+1 10 - 9 7 ÷ 7 20 ÷ 10 6 - 4

12 - 10 14 ÷ 7 11 - 10 0+1 4-2 12 ÷ 6

10 - 8 16 ÷ 8 14 x 0 2-2 10 ÷ 5 9-7

1 + 0 10 - 10 15 - 15 7 x 0 62 - 62 1 x 1

44

Okuma

HAYATIN ANLAMI
Eski zamanların birinde bir adam hayatın anlamının ne olduğuna takmış kafayı.
Bulduğu hiçbir cevap ona yeterli gelmemiş başkalarına sormaya başlamış. Dönüp
dolaşıp herkese bu soruyu sormuş. Köy, kasaba, ülke dolaşmış ama cevabı bula-
mamış. Tam umudunu yitirmişken bir köyde konuştuğu insanlar ona; “Şu karşı ki
dağda yaşlı bir bilge yaşar. İstersen ona git, belki cevabını biliyordur.” demişler.
Çok zorlu bir yolculuk sonunda bilgenin yaşadığı eve ulaşmış adam. Hayatın
anlamını sormuş bilgeye. Bilge cevabı söyleyeceğini ama önce adamı bir sınavdan
geçireceğini söylemiş. Bilge bir kaşığı silme yağ doldurup adamın eline vermiş.
Kaşıktaki yağ eksilmeden bahçede bir tur atmasını istemiş. Adam çok dikkat ederek
bahçeyi dolaşıp gelmiş. Gerçekten de kaşıktaki yağ hiç eksilmemiş. Bilge sordu:
– Bahçe nasıldı?
– Kaşığa bakmaktan bahçeye bakamadım ki, demiş adam.
– Bu sefer yine kaşıkta yağ ile bir tur at ama bahçeyi de incele demiş bilge.
Adam tur atıp gelmiş. Bu defa kaşıkta hiç yağ yokmuş. Bilge bahçeyi sordu-
ğunda büyüleyici güzellikte olduğunu söylemiş. Bilge:
– Hayat senin bakışınla anlam kazanır. Ya sadece bir noktayı görürsün haya-
tın akıp gider sen farkına varmazsın. Ya da görebileceğin tüm güzelliklerin tam
ortasında hayatı yaşarsın akıp giden zaman anlam kazanır. Hayatın anlamı senin
bakışlarında gizlidir.

45

Anlama Etkinlikleri

1. Adam hangi sorunun cevabını arıyormuş?
........................................................................................................................................................
2. Metnin kahramanları kimlerdir?
........................................................................................................................................................
3. Adam hayatın anlamını nerede bulmuş?
........................................................................................................................................................
4. Adam ilk gezdiğinde bahçenin güzelliğini neden görememiş?
........................................................................................................................................................
5. Hayatın anlamı nerede gizli?
........................................................................................................................................................
6. Metnin konusu nedir?
........................................................................................................................................................

Yorum Yapıyorum

• Öğretmenin sorusuna öğrencilerin verdiği cevapları yorumlayınız.

Çocuklar fast - food yemek-
lerden hoşlanıyor musunuz?

Öğrenci- Cevaplar Hoşlanıyor Hoşlanmı- Kararsız
ler yor
✔
Hasan Bilmem ki, bazen yerim.

Zehra Evet, çok severim.

Cansu Bence çok zararlı.

Berk Ben değil, kardeşim seviyor.

İnci Keşke her gün yesem.

Çınar Ben annemin yemeklerini tercih
ederim.

İzel Sağlıklı değil öğretmenim.

46

Okuduğumu Anlıyorum

• Aşağıdaki paragrafları okuyup yandaki tabloya istenen bilgileri doldurunuz.

.......................... Başlık: ........................................................
Meslekler toplumun ihtiyaçları- Konu: .........................................................
na göre ve toplumdaki iş bölümü .......................................................................
ile ortaya çıkar. Mesleklerin hepsi .......................................................................
önemlidir. İnsanlar birbirinin mes- Ana fikir: .................................................
leklerine ihtiyaç duyarlar. Her şeyi .......................................................................
tek başımıza yapamayız. Bu nedenle .......................................................................
meslek çeşitliliğine ihtiyacımız vardır. .......................................................................

.......................... Başlık: ........................................................
Karınca bütün yaz sıcağında çalı- Konu: .........................................................
şıp yuvasına yiyecek taşımış. Ağustos .......................................................................
Böceği ise bütün yazı şarkı söyleye- .......................................................................
rek geçirmiş. Kış gelip hava soğu- Ana fikir: .................................................
yunca Ağustos Böceği hem çok üşü- .......................................................................
müş hem de aç kalmış. Karıncanın .......................................................................
kapısını çalıp yardım istemiş Ama .......................................................................
karıncadan sadece nasihat alabilmiş.

.......................... Başlık: ........................................................
Sınıfta en güzel yer, Konu: .........................................................
Senin köşen Atatürk. .......................................................................
Kalbimde en güzel yer, .......................................................................
Senin yerin Atatürk. Ana duygu: ..............................................
İlk yazıyı öğrendim, .......................................................................
Seni yazdım Atatürk. .......................................................................
Okumayı öğrendim .......................................................................
Sevindin mi Atatürk? .......................................................................

47

Kodlama Öğreniyorum

• Aşağıdaki fare verilen yönergelere göre hareket ederse hangi kutudaki peyniri
yer? Son kutuyu sarıya boyayınız.

2 ¯ , 3 ® , 2 ª , 1 ® , 3 ¯ , 1 ® , 2 ¯

Not: Farenin gittiği yolu çizerek gösteriniz.
48

Okuma

MARANGOZ
Yaşlı bir marangozun emeklilik çağı gelmişti. Patronuna işten ayrılmak istediğini
ve artık ailesiyle ve torunlarıyla zaman geçireceğini söyledi.
Patron marangozdan son bir isteği olduğunu söyler. Ondan son kez bir ev
yapmasını ister. Marangoz kabul eder ve işe girişir. Fakat gönlü artık işte olma-
dığı için baştan savma işçilik ve kalitesiz malzeme kullanarak evi bitirir.
İşini bitirdiğinde işveren, evi gözden geçirmek için gelir. Dış kapının anahtarını
marangoza uzattarak. “Bu ev senin” der. “Sana benden hediye.” Marangoz şoka
girer. Ne kadar utanmıştı! Keşke yaptığı evin kendi evi olduğunu bilseydi! O za-
man onu böyle yapar mıydı hiç?
Marangoz sizsiniz. Her gün bir çivi çakar, bir tahta koyar ya da bir duvar
dikersiniz. Hayat bir “kendin yap” tasarımıdır. Oturduğumuz evin güzelliği de,
çirkinliği de sizin eserinizdir.

49

Anlama Etkinlikleri

1. Marangoz niçin işten ayrılmak istiyor?
........................................................................................................................................................
2. Patronu marangozdan son olarak ne istiyor?
........................................................................................................................................................
3. Marangoz evi nasıl yapmış?
........................................................................................................................................................
4. Anahtarı alınca marangoz niçin pişman olmuş?
........................................................................................................................................................
5. Yazara göre hayat nedir?
........................................................................................................................................................
6. Metnin ana fikri nedir?
........................................................................................................................................................

Test Çözüyorum

1. “Göz - ama - ile - çünkü - bal - ve - gibi” kelimelerinden kaç tanesinin tek
başına anlamı yoktur?

A) 7 B) 6 C) 5 D) 4

2. Aşağıda verilen hangi yabancı kelimelerin Türkçe karşılığı yanlış verilmiştir?

A) kriter - ölçüt B) trend - eğitim

C) center - merkez D) dizayn - tasarım

3. Aşağıdaki kelimelerden hangisi sözlükte diğerlerinden sonra yer alır?

A) kedi B) küpe C) karne D) kumru

4. “KARAMAN” sözcüğünü oluşturan harflerle hangisi yazılamaz?
A) KAHRAMAN B) MAKARNA C) ANKARA D) KARMA

50