IPA-K13-KelasVII-Ahmad

PERBEDAAN TUMBUHAN DAN HEWAN

A. Tujuan : Membedakan antara tumbuhan dan hewan

B. Alat dan Bahan:
1. Carta macam-macam tumbuhan dan hewan
2. Buku-buku yang membahas tentang ciri-ciri mahluk hidup

C. Cara Kerja:
1. Pelajarilah buku-buku tentang ciri-ciri mahluk hidup
2. Amatilah carta yang telah disediakan atau yang ada dibukumu
3. Adakan pengamatan terhadap bermacam-macam mahluk hidup yang ada
disekelilingmu!
4. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan dan
mengisi tabel dibawah ini!

No. Pembeda Hewan Tumbuhan

1. Cara bergerak
2. Cara memperoleh makanan
3. Cara Bernapas
4. Cara menanggapi rangsang
5. Cara Berkembang biak
6. Zat Sisa yang dikeluarkan
7. Klorofil

D. Pertanyaan:
1. Jelaskan bagaimana tumbuhan bergerak!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. Sebutkan jenis-jenis bahan makanan yang dibutuhkan oleh tumbuhan!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. Jelaskan tentang pengertian proses fotosintesis lengkap dengan reaksi kimianya!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

43

4. Iritabilitas adalah kepekaan terhadap rangsang. Sebutkan contoh iritabilitas pada
tumbuhan berikut rangsangan yang mempengaruhinya!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Hewn dapat Tumbuhan dan hewan adalah
bergerak/berpindah biotik, tumbuhan sebagai
tempat, tumbuhan produsen, hewan sebagai
bergerak ke atas (daun) konsumen. Tumbuhan
dan kebawah (akar) memiliki klorofil sehingga
dapat berfotosintesis

44

ORGAN TUMBUHAN

A. Tujuan : mengenal nama dan fungsi organ tumbuhan

B. Alat dan Bahan :
1. Laboratorium IPA
2. Buku

C. Prosedur Kerja
1. Perhatikan gambar berikut!
2. Sebutkan organ-organ pada tumbuhan
tersebut!
3. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel
berikut. Lengkapi tabel tersebut!
4. Jika kesulitan carilah informasi melalui
buku, majalah, koran, internet, atau
sumber yang lain!
5. Tulislah kesimpulan dari hasil
pengamatan kegiatan ini pada buku
tugasmu!

Kesimpulan.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................

D. Pertanyaan
1. Berilah keterangan organ tumbuhan pada gambar di atas!

(1) ……………………………….. (5) ………………………………
(2) ……………………………….. (6) ………………………………
(3) ………………………………. (7) ………………………………
(4) ………………………………..

2. Sebutkan 3 bagian Organ pada tumbuhan beserta fungsinya!
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................

3. Fungsi utama daun adalah untuk proses fotosintesis, Apa yang dimaksud
dengan fotosintesi?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................

45

4. Apakah semua tumbuhan dapat melakukan fotosintesi?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................

5. Sebutkan dua organ pernafasan pada tumbuhan!
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................

Menmbah keindahan,
mendapat penghasilan,

dan mengurangi
pencemaran udara

46

ORGAN DAN SISTEM ORGAN PADA MANUSIA

A. Tujuan : mendeskripsikan keterkaitan antara organ dan sistem organ pada
manusia.

B. Alat dan bahan:
1. Charta anatomi tubuh manusia dari berbagai sumber pustaka.
2. Alat Tulis

(a) (b)

C. Cara Kerja:
1. Perhatikan gambar di atas!.
2. Identifikasi organ-organ yang ada dalam gambar anatomi tubuh manusia.
3. Kelompokkan berdasarkan sistem organ yang sesuai, kemudian buatlah tabel
seperti contoh di bawah (dikerjakan dalam buku tugas).
4. Diskusikan dengan teman kelompokmu.

No. Sistem organ Organ Fungsi
1.
2.
3.
4.
5.

D. Pertanyaan:
1. Sistem organ pada gambar (a) disebut sistem .................................................
Terdiri atas organ-organ :
...................................... ...................................... ..................................
...................................... ...................................... ..................................
...................................... ...................................... ..................................

2. Sistem organ pada gambar (b) disebut sistem .................................................
Terdiri atas organ-organ :
...................................... ...................................... ..................................
...................................... ...................................... ..................................
...................................... ...................................... ..................................

47

3. Sebutkan organ yang menyusun lebih dari satu sistem pencernaan?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

4. Apakah perbedaan antara organ dengan sistem organ?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

Pencernaan
pak!

Sistem
reproduksi

pak!

48

BERBAGAI JENIS KONSUMEN
BERDASARKAN JENIS MAKANANNYA

A. Tujuan: mengetahui objek biotik dan abiotik di lingkungan sekolah
B. Alat dan Bahan:

1. Pensil
2. Kertas atau buku kerja

C. Cara Kerja:
1. Pergilah ke lingkungan sekolah/rumah. Amatilah hewan-hewan yang dapat kamu
temukan.
2. Catatlah nama hewan tersebut, lalu kelompokkan mana yang termasuk konsumen
I dan mana konsumen II. Masukkan hasil kerjamu ke dalam tabel di bawah ini.

No. Nama Hewan Sumber Makanan Jenis Konsumen
I II
1.
2.
3.
4.
5.

D. Pertanyaan:
1. Sebutkan pengertian produsen dan konsumen beserta 2 contohnya!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Berdasarkan jenis konsumen dibedakan menjadi konsumen I dan konsumen II.
Jelaskan maksudnya!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
3. Apa yang dimaksud dengan : herbivore, karnivora dan omnivora berikut 2
contohnya!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

49

4. Jelaskan tentang piramida makanan di bawah ini!

JAWAB:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

50

JARING-JARING MAKANAN

A. Tujuan : Mempelajari jaring-jaring makanan.

B. Alat dan bahan:

1. Beberapa lembar karton 5. Gunting

2. Pelubang kertas 6. Selotip

3. Beberapa gambar hewan dan tumbuhan yang menempati habitat yang sama

4. Benang wol warna merah atau hijau

(a) (b)

C. Prosedur kerja:
1. Guntinglah karton menjadi beberapa persegi kecil.
2. Buatlah lubang pada bagian atas kartu.
3. Guntinglah beberapa gambar hewan dan tumbuhan. Usahakan untuk memilih
hewan-hewan yang mewakili beberapa tingkat trofik, yaitu konsumen I
(herbivora), konsumen II (karnivora), dan hewan omnivora. Tempelkan gambar
hewan dan tumbuhan itu pada karton.
4. Hubungkan dengan benang semua herbivora ke kartu bergambar tumbuhan.
5. Gunakanlah selotip agar benang berada pada tempatnya.
6. Hubungkan semua karnivora dengan semua herbivora. Hubungkan pula
hewanhewan yang berhubungan dengan proses pemangsaan (makan dan
dimakan).

D. Pertanyaan:
1. Ada berapa rantai makanan yang terbentuk dari kegiatan di atas?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Buatlah diagram yang menunjukkan jaring-jaring makanan yang terbentuk.
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
3. Apa yang dapat kamu simpulkan dari percobaan di atas?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

51

PENGELOMPOKAN HEWAN

A. Tujuan : mengelompokkan hewan berdasarkan bentuk luar sebagai dasar
Klasifikasi

B. Alat dan Bahan:

1. Cawan petri 2. Pinset 3. Kaca Pembesar

2. Belalang, kumbang, kupu-kupu, capung, udang semut, laba-laba, lalat dan kaki

seribu

C. Cara Kerja:
1. Letakkan hewan yang akan diamati pada cawan petri. Gunakan pinset untuk
memegang hewan dan gunakan kaca pembesar selama pengamatan supaya
seluruh bagian tubuh hewan mudah dilihat
2. Dengan menggunakan kaca pembesar, amatilah :
a. Bagian tubuh ( memiliki kepala, dada, dan perut, atau kepala dan dada berstu)
b. Jumlah kaki ( 6 buah, 8 buah, atau lebih dari 8 buah)
c. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel pengamatan dibawah ini !

No. Hewan Bagian Tubuh Jumlah Kaki Sayap
1. Belalang Kepala, dada, perut 6 buah Ada
2. Kumbang
3. Kupu-kupu
4. Capung
5. Udang
6. Semut
7. Lalat
8. Laba-laba
9. Kaki Seribu
10. Ubur-ubur

D. Bahan Diskusi
1. Hewan-hewan apakah yang jumlah kakinya sama ? Jelaskan
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Hewan-hewan apakah yang mempunyai bagian tubuh yang sama ?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
3. Hewan-hewan apakah yang mempunyai sayap ?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

52

CIRI-CIRI HEWAN VERTEBRATA

A. Tujuan : mengidentifikasi ciri-ciri Vertebrata

B. Alat dan bahan :
1. Alat tulis
2. Lingkungan sekitar

C. Cara Kerja :
1. Amatilah hewan Vertebrata yang ada di sekitarmu, seperti ikan mas, katak,
kadal, ayam, kucing.
2. Identifikasi ciri fisik hewan-hewan itu. Bedakanlah mengenai tempat hidup,
penutup tubuh, alat gerak, alat pernapasan, dan lain-lain.
3. Catatlah hasil pengamatanmu ke dalam tabel seperti contoh di bawah ini.

No. Ciri yang Ikan Katak Ayam Kucing Kadal
Diamati

1.

2.

3.

4.

5.

D. Pertanyaan
1. Berdasarkan data hasil pengamatanmu, sebutkan perbedaan ciri-ciri dari
hewan-hewan Vertebrata.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................
2. Buatlah skema yang menunjukkan adanya perbedaan ciri yang terdapat dalam

dunia hewan berdasarkan kegiatan yang telah kamu lakukan. Jangan lupa
berikan contohnya.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

53

PENGELOMPOKAN HEWAN
VERTEBRATA DAN AVERTEBRATA

A. Tujuan : Mengidentifikasi ciri hewan Vertebrata dan Avertebrata

B. Alat dan Bahan
1. Alat tulis
2. Gambar beraneka macam hewan
3. Hewan di sekitar lingkungan tempat tinggal

C. Cara Kerja :
1. Coba kamu data nama hewan yang kamu kenal, catatlah ke dalam tabel. Agar
lebih mudah mengamatinya, kamu dapat menggunakan gambar beraneka macam
hewan.
2. Tentukanlah apakah hewan tersebut memiliki tulang belakang atau tidak.
3. Golongkan menjadi dua kelompok berdasarkan ada tidaknya tulang dalam
tubuhnya.

No. Hewan Avertebrata Vertebrata
1. Belalang
2. Kupu-kupu
3. Capung
4. Udang
5. Semut
6. Lalat
7. Laba-laba
8. Kaki Seribu
9. Ubur-ubur
10. Ayam
11. Ikan
12. Katak
13. Kadal
14. Ulat
15. Kambing
16. Cacing
17. Bintang laut

D. Pertanyaan
1. Apakah yang kamu simpulkan dari kegiatan ini?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

54

KLASIFIKASI DUNIA HEWAN

A. Tujuan : mengidentifikasi kelompok hewan berdasarkan klasifikasinya
B. Alat dan Bahan

1. Alat tulis
2. Gambar beraneka macam hewan
3. Hewan di sekitar lingkungan tempat tinggal

C. Cara Kerja :
1. Coba kamu data nama hewan yang kamu kenal, catatlah ke dalam tabel. Agar
lebih mudah mengamatinya, kamu dapat menggunakan gambar beraneka macam
hewan.
2. Identifikasikan tumbuhan sesuai dengan kelompok/klasifikasinya!
3. Isi tabel di bawah ini sesuai dengan kelompok/klasifikasinya.

No. Hewan Arthropoda Molusca Colenterata Vermes Echinodermata
1. Belalang
2. Kumbang
3. Kupu-kupu
4. Capung
5. Udang
6. Semut
7. Lalat
8. Laba-laba
9. Kaki Seribu
10. Ubur-ubur
11. Cacing
12. Landak laut

No. Hewan Pisces Ampibhia Reptilia Aves Mamalia
1. Manusia
2. Ayam
3. Hiu
4. Katak
5. Kadal
6. Ulat
7. Kambing
8. Ikan cucut
9. Buaya
10. Kutilang

55

D. Pertanyaan
1. Apakah yang kamu simpulkan dari kegiatan ini?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Sebutkan cirri-ciri hewan vertebrata!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

Kingdom animalia dibagi Avertebrata dibedakan
menjadi vertebrata (hewan menjadi 6 filum,

bertulang belakang) dan sedangkan vertebrata
avertebrata (hewan tak dibagi menjadi 5 kelas

bertulang belakang)

56

KLASIFIKASI DUNIA TUMBUHAN

A. Tujuan : mengelompokkan tumbuhan di sekitar kita
B. Alat dan Bahan

1. Alat tulis
2. Identifikasikan beraneka macam tumbuhan di sekitar kita

C. Cara Kerja :
1. Coba kamu data nama tumbuhan yang kamu kenal, catatlah ke dalam tabel. Agar
lebih mudah mengamatinya, kamu dapat menggunakan gambar beraneka macam
tumbuhan.
2. Identifikasikan tumbuhan sesuai dengan kelompok/klasifikasinya!
3. Isi tabel di bawah ini sesuai dengan kelompok/klasifikasinya.

No. Tumbuhan Anthopita Molusca Coleterata Vermes
1. Bawang
2. Ubi kayu
3. Lengkuas
4. Ganggang hijau
5. Jamur merang
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

D. Pertanyaan
1. Apakah yang kamu simpulkan dari kegiatan ini?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Sebutkan cirri-ciri hewan vertebrata!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

57

SATUAN-SATUAN MAKHLUK HIDUP

A. Tujuan : mengenal satuan-satuan makhluk hidup dalam ekosistem.

B. Alat dan Bahan
1. Alat tulis
2. Gambar beraneka macam hewan
3. Hewan di sekitar lingkungan tempat tinggal

C. Cara Kerja :
1. Perhatikan gambar di bawah ini!

2. Amatilah gambar-gambar diatas dan diskusikan dengan kelompokmu, mana
yang termasuk individu dan mana populasi?

3. Tulislah hasil pengamatanmu pada table di bawah ini!

No. Nama Hewan/Tumbuhan Individu Populasi
1.
2.
3.
4.
5.

D. Pertanyaan :
1. Dari hasil pengamatanmu, apakah yang dimaksud individu? Sebutkan 5 contoh
individu yang lain!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

58

2. Apakah yang dimaksud populasi? Sebutkan 5 contoh populasi yang lain!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

3. Jika ada dua ekor semut hitam, maka itu termasuk individu ataukah populasi?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

4. Apakah komunitas itu? Sebutkan pula contohnya!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

Horee ….!!! Aku sudah hafal
Istilah dalam ekosistem: individu,

populasi, komunitas, habitat,
konsumen, produsen, pengurai,

decomposer, predator

59

MENGAMATI EKOSISTEM DARAT

A. Tujuan : mengenali komponen-komponen ekosistem darat

B. Alat dan Bahan
1. Kuadrat 1m x 1m/ tali rafia 3. Alat penghitung
2. Lup/kaca pembesar

C. Cara Kerja
1. Pergilah ke halaman atau kebun madrasah!
2. Lemparkan kuadrat ke sembarang tempat! Amati pula semua makhluk hidup
yang ada di dalam kuadrat dan hitunglah jumlahnya!
3. Untuk jenis makhluk hidup yang belum kamu kenal, lakukan identifikasi!
4. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini!
5. Hitunglah kepadatan populasi dalam kuadrat tersebut!
6. Apa yang dapat kamu simpulkan dari hasil pengamatanmu?

No. Makhluk Hidup Komunitas : .................. Jumlah
1. Jumlah Organisme Tak Hidup
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

D. Pertanyaan:
1. Populasi apa sajakah yang kamu jumpai di halaman madrasah?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Hitunglah kepadatan masing-masing populasi dalam kuadrat!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

60

3. Benda tak hidup apa sajakah yang kamu jumpai di halaman madrasah?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

4. Bagaimanakah hubungan antara benda tak hidup dengan makhluk hidup yang
ada? Jelaskan dengan contoh!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

5. Menurut hasil pengamatanmu, apakah yang dimaksud komunitas?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

6. Tempat yang kamu amati merupakan komunitas atau ekosistem? Mengapa?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

7. Berapakah kepadatan populasi makhluk hidup yang ada di dalam kuadrat?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
.

61

KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP

A. Tujuan : memahami adanya keanekaragaman makhluk hidup

B. Alat dan Bahan : Silsilah Keluarga

C. Cara Kerja:
1. Bandingkanlah ciri-ciri diantara teman-teman sekelasmu. Adakah yang sama
persis?
2. Isikan hasil pengamatanmu ke dalam tabel di bawah ini!

No Anggota Jenis Bentuk Rambut Warna Kulit Badan
Keluarga Kelamin

1. Ayah L P Lurus Ikal Keriting Kuning Hitam Sawo Matang Gemuk Kurus
2. Ibu
3. Kakak
4. Adik
5. Mbah Putri

3. Apa yang dapat kamu simpulkan dari hasil pengamatan kelompokmu?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

D. Cara Kerja:
1. Jelaskan pengertian variasi dan berikan contohnya!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Apakah tumbuhan memiliki variasi? Sebutkan contohnya!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
3. Jelaskan pengertian keanekaragaman makhluk hidup!
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

62

VARIASI DALAM KELUARGA

A. Tujuan : memahami adanya variasi dalam keluarga

B. Alat dan Bahan : Silsilah Keluarga

C. Cara Kerja:
1. Berdirilah di depan sebuah cermin, kemudian amatilah ciri-ciri bagian wajahmu
lalu bandingkan dengan ciri-ciri yang dimiliki oleh kedua orang tuamu!
2. Tanyakan kepada tetanggamu, adakah kesamaan dan perbedaan bagian wajah
yang kamu amati dengan ciri-ciri yang dimiliki oleh kedua orang tuamu.
3. Isilah dalam tabel di bawah ini dengan cara memberi tanda  yang sesuai!
4. Apa yang dapat kamu simpulkan dari hasil kegiatan ini?
5. Buatlah sebuah laporan yang sistematis dan presentasikan laporan tersebut di
depan kelas!

No. Bagian Tubuh Letak Kemiripan dalam keluarga
1. Bentuk wajah Ibu Bapak Nenek Kakek Kakak Adik
2. Bentuk alis mata
3. Bentuk mata
4. Bentuk hidung
5. Warna kulit
6. Bentuk rambut

D. Pertanyaan:
1. Kesamaan-kesamaan apa yang dapat kamu temukan dalam keluargamu?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Adakah di antara keluargamu yang memiliki sifat fisik dan psikis yang sama
persis?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
3. Apa yang menjadi penyebab terjadinya persamaan dan perbedaan tersebut?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

63

4. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan di atas?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

5. Menurutmu, samakah sifat-sifat yang dimiliki oleh anak yang lahir kembar?
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

Kamu berdua saudara Nyang sama
kembar, meskipun pinternya ya
bajunya tidak sama, pak guru …
rambutpun beda,

apalagi hidung kamu!

64

KUNCI DETERMINASI PADA HEWAN

A. Tujuan : mengklasifikasikan hewan dengan kunci determinasi sederhana
B. Alat dan Bahan : daftar kunci determinasi hewan
C. Cara kerja : klasifikasikanlah hewan pada tabel dengan kunci determinasi berikut :

Kunci Determinasi

1. a. Bergerak dengan sirip …………………………………………… Pisces
b. Bergerak tidak dengan sirip …………………………………….. 2

2. a. Menyusui anaknya ………………………………………………. Mamalia
b. Tidak menyusui anaknya ………………………………………. 3

3. a. Kulitbya selalu basah …………………………………………… Amphibi
b. Kulitnya tidak selalu basah …………………………………….. 4

4. a. Tubuh tertutup bulu …………………………………………….. Aves
b. Tubuh tidak tertutup bulu …………………………….....……… Reptilia

D. Tabel hasil pengamatan

No. Nama hewan Urutan kunci determinasi Klasifikasi

1. Ayam ……….................……… ……….............….
2. Lele ……….................……… ……............…….
3. Katak ………..................……… ……............…….
4. Kadal ……….....................…… ….............……….
5. Kambing ….................…………… ….............……….

Buatlah kesimpulanmu mengenai kunci determinasi.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

E. Pertanyaan
1. Manakah dari hewan-hewan di atas yang berada dalam satu kelas?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

65

DAFTAR
PUSTAKA

Otto Maier Verlag Ravensburg, 1999. Bermain dengan Pengetahuan,
Terjemahan: R.S. Hardjapamekas, Bandung: Angkasa,

Phil Parratore, 2005. Terampil Sains, untuk Kelas Belajar Siswa-Aktif,
Penerjemah: Mike Gembirasari, Bandung: Penerbit Nuansa,

Ravensburg, Buchverlag, 1999. Bergembira dengan Sains, Terjemahan: R.S.
Hardjapamekas, Bandung: Titian Ilmu

Wasis, Sugeng Yuli irianto, 2008. Ilmu Pengetahuan Alam, Jilid 1 untuk
SMP/MTs Kelas VII, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.

Rinie Pratiwi P, …[et. al.], 2008. Contextual Teaching and Learning Ilmu
Pengetahuan Alam: Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
Kelas VII, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional,
2008.

66

BIODATA
PENULIS

Nama : Drs. Ahmad Sholahuddin, Dipl.Ed
NIP : 196705201994031003
Pangkat/Gol. Ruang : Guru Madya, IV/a
Jabatan : Guru IPA MTsN Slawi
Unit Kerja : MTsN Slawi Kab. Tegal
: Jln. Prof. Moh. Yamin Slawi
Alamat Rumah : (0283) 491124
: Karanganyar RT.14/RW.07, No. 77
Email : Kec. Kedungbanteng Kab. Tegal
Website : [email protected]
: Http://www.sholahuddin.edublogs.org

67

Modul ini merupakan buku penunjang
bagi guru dan siswa tingkat SMP/MTs

dalam melaksanakan kegiatan
praktikum IPA.

Berisi tentang berbagai kegiatan
paraktikum dengan alat dan bahan
sederhana, mudah diperoleh di sekitar
kita, dan bersifat Hands On Activities,
karena mudah dilakukan oleh siswa,
baik di sekolah maupun di rumah.

Modul ini membantu guru
menanamkan sikap ilmiah kepada
siswa, melalui kegiatan paraktikum,
mengamati, melakukan, menemukan,
bertanya, dan menjawab pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan serta
melatih siswa mengkomunikasikan
hasil pengamatannya dalam bentuk
presentasi dan karya sebagaimana
telah ditekankan dalam pembelajaran

Kurikulum 2013.

ISBN-13: 978-1497530911
ISBN-10: 1497530911