RPT BAHASA ARAB KSSM T5 2021 JPN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN(RPT)
BAHASA ARAB TINGKATAN 5
TAHUN 2021

CATATAN STANDARD STANDARD ASPEK MINGGU
KANDUNGAN
➢ Buku Teks Digital KANDUNGAN :‫الوحدة الأولى‬ 1
➢ DELIMa :‫يقدر الطالب على‬
➢ Google Meet atau ‫نطق الأسماء في الجمل‬1.1.1 ‫ الاستماع إلى الكلمات في‬1.1 :‫المجالات‬
‫التعليمي‬
Microsoft Teams :‫المسموعة من‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها‬
‫ حين‬:‫ه) الظرف‬
(Live Streaming) .‫و) الأسماء الظاهرة المحددة‬ ‫مع الاستجابة لها حسب‬
➢ Video ‫نطق الأفعال في الجمل‬1.1.2 .‫المحاور المحددة‬
➢ Klip Audio ‫المسموعة من ماض ومضارع‬
➢ eBuku :‫الأحداث‬
➢ Rakaman video ‫وأمر‬ ‫يوم التسجيل الجامعي‬
،‫ تفاعل‬،‫ أفتعل‬: ‫على وزن‬
atau tugasan dalam
.‫تف ّعل‬
talian
➢ Telegram ‫ تحديد الأسماء والأفعال‬1.1.3
➢ Whatapps .‫في الجمل المسموعة‬
➢ Perbincangan

Kumpulan
➢ Bimbingan

Berfokus - Individu

/ kumpulan
➢ Dan lain-lain

‫‪platforms yang‬‬ ‫‪ 1.1.4‬إظهار الفهم للأسماء‬ ‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات في الجملة‬
‫‪sesuai dengan‬‬ ‫والأفعال في الجمل المسموعة‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة مع الفهم‬
‫‪tahap kebolehan‬‬
‫‪murid‬‬ ‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫والاستيعاب حسب المحاور‬
‫‪ 2.1.1‬قراءة الأسماء في الجملة‬ ‫المحددة‪.‬‬

‫مع تعيين‪:‬‬
‫ه) الظرف‪ :‬حين‬
‫و) الأسماء الظاهرة المحددة‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬قراءة الأفعال في الجملة‬
‫مع تعيينها ماض ًيا ومضارعا‬
‫وأمرا على وزن ‪ :‬أفتعل‪ ،‬تفاعل‪،‬‬

‫تف ّعل‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬إظهار الفهم للكلمات‬

‫المقروءة في الجملة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬قراءة الأفعال في الجملة‬

‫وتصنيفها من حيث البنية‬
‫والدلالة‪.‬‬

‫‪ 2.1.5‬تقييم القراءة للكلمات في‬
‫الجملة من حيث الصحة‬
‫والخطأ وتصحيح القراءة‬
‫الخاطئة‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬كتابة الكلمات في سياقها‬
‫‪ 3.1.1‬استخدام القواعد‬ ‫من الجملة كتابة صحيحة‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬ ‫واستخدامها حسب المحاور‬
‫المحددة‪.‬‬
‫الكلمات‪.‬‬
‫‪ 3.1.2‬كتابة الأسماء من نوع‪:‬‬

‫ه) الظرف ‪ :‬حين‬
‫و) الأسماء الظاهرة المحددة‪.‬‬
‫‪ 3.1.3‬كتابة الأفعال من ماض‬

‫ومضارع و أمر على وزن ‪:‬‬
‫أفتعل‪ ،‬تفاعل‪ ،‬تف ّعل‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬تحديد الأسماء والأفعال‬

‫في الجمل المكتوبة‪.‬‬
‫‪ 3.1.5‬إظهار الفهم للأسماء‬
‫والأفعال في الجمل المكتوبة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى التراكيب في‬ ‫‪2‬‬
‫‪1.2.1‬نطق التراكيب الإضافية‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها مع‬ ‫‪25/01 – 29/01‬‬

‫في الجمل المسموعة‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫أ‪ -‬اسم ظاهر مثنى وجمع‬ ‫الاستجابة لها حسب المحاور‬ ‫‪.‬‬
‫‪+‬اسم ظاهر مفرد‬ ‫المحددة‪.‬‬

‫‪1.2.2‬نطق التراكيب الإضافية‬ ‫‪2.2‬قراءة التراكيب في الجملة‬
‫في الجمل المسموعة‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة مع الفهم‬

‫‪1.2.3‬نطق التراكيب الإضافية‬ ‫والاستيعاب حسب المحاور‬
‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬ ‫المحددة‬
‫المسموعة وتعيينها‪.‬‬

‫‪1.2.4‬نطق التراكيب الإضافية‬
‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬
‫المسموعة وإظهار الفهم لهما‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪ 2.2.1‬قراءة التراكيب في الجملة‬
‫قراءة صحيحة من حيث‪-:‬‬
‫أ ‪ -‬البنية‬
‫ب ‪ -‬التشكيل‪.‬‬

‫‪ 2.2.2‬قراءة التراكيب الإضافية‬
‫في الجملة بالنبرات والسكتات‬

‫الصحيحة مكونة من‪:‬‬
‫أ ‪ -‬اسم ظاهر مثنى وجمع ‪+‬‬

‫اسم ظاهر مفرد‬

‫‪3‬‬

‫‪ 2.2.3‬قراءة الأفعال التعبيرية في‬ ‫‪ 3.2‬كتابة التراكيب في سياقها‬ ‫‪.‬‬
‫الجمل وإظهار الفهم لها‪.‬‬ ‫من الجملة كتابة صحيحة‬
‫واستخدامها حسب المحاور‬
‫‪ 2.2.4‬تقييم قراءة التراكيب‬ ‫المحددة‬
‫الإضافية في الجملة من حيث‬

‫الصحة والخطأ وتصحيح‬
‫القراءة الخاطئة‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪ 3.2.1‬نقل التراكيب نقلا‬
‫صحيحا‪.‬‬

‫‪ 3.2.2‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫التراكيب‪.‬‬
‫‪ 3.2.3‬كتابة التراكيب الإضافية‬

‫من‪:‬‬

‫أ ‪ -‬اسم ظاهر مثنى وجمع ‪+‬‬
‫اسم ظاهر مفرد‬

‫‪ 3.2.4‬كتابة التراكيب الإضافية‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ 3.2.5‬كتابة التراكيب الإضافية‬

‫وتعيينها‪.‬‬

‫‪1.3‬الاستماع إلى الجمل المفيدة يقدر الطالب على ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1/2 - 5/2‬‬
‫‪ 1.3.1‬نطق الجمل مع مراعاة‬ ‫ونطقها مع الاستجابة لها‬
‫‪5‬‬
‫شفهيا حسب المحاور المحددة‪ .‬النبرات والتنغيمات والسكتات‬

‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪1.3.2‬نطق الجمل المسموعة‬

‫وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪1.3.3‬الاستماع إلى الجمل‬

‫المشتملة على لام التعليل‬

‫وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪1.3.4‬الاستماع إلى الجمل‬

‫المشتملة على (كي) ‪( +‬الفعل‬

‫المضارع) و(ل) ‪( +‬الفعل‬

‫المضارع) وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪ 2.3‬قراءة الجمل المفيدة قراءة يقدر الطالب على‪:‬‬

‫صحيحة مع الفهم الاستيعاب ‪ 2.3.1‬قراءة الجمل مع مراعاة‬

‫النبرات والتنغيمات والسكتات‬ ‫حسب المحاور المحددة‪.‬‬

‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.3.2‬إظهار الفهم للجمل‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل المفيدة كتابة‬
‫المقروءة المشتملة على (كي) ‪+‬‬ ‫صحيحة واستخدامها حسب‬
‫(الفعل المضارع) و(ل) ‪( +‬الفعل‬
‫المحاور المحددة‪.‬‬
‫المضارع)‪.‬‬
‫‪ 2.3.6‬إطهار الفهم للجمل‬

‫المقروءة المشتملة على‪:‬‬
‫ب‪ -‬الأوامر بفعل الأمر لفعل‬

‫ثلاثي مزيد للأوزان المختارة‪:‬‬
‫افتعل‪ ،‬تفعل‪ ،‬تفاعل‪.‬‬

‫‪ 2.3.8‬قراءة الجمل المشتملة‬
‫على المواقع الإعرابية الآنية مع‬
‫التعرف إليها وحالتها وعلامتها‪:‬‬
‫و‪ -‬الفعل المضارع المنصوب‬

‫ب(كي) و (ل)‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 3.3.1‬نقل الجمل نقلا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.3.2‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫الجمل‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ 3.3.3‬كتابة الجمل المشتملة‬ ‫‪1.4‬الاستماع إلى النص لا‬ ‫‪4‬‬
‫على (كي) ‪( +‬الفعل المضارع)‬ ‫يتعدى عدد كلماته ستين كلمة‬ ‫‪08/02 – 12/02‬‬
‫والاستجابة لها حسب المحاور‬
‫و(ل) ‪( +‬الفعل المضارع)‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 3.3.6‬كتابة الجمل المشتملة‬ ‫المحددة‪.‬‬

‫عل‪-:‬‬
‫د‪ -‬الفعل المضارع المنصوب‬

‫ب(كي) و (ل)‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪1.4.1‬تحديد الموضوع للنص‬

‫المسموع من‪:‬‬
‫أ‪ -‬القصة‬
‫‪1.4.2‬إجابة عن الأسئلة‬
‫المتعلقة بالنص المسموع من‪:‬‬
‫أ‪ -‬القصة‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪1.5‬التعبير عن المحاور المحددة‬
‫‪1.5.1‬وصف الأشياء‬ ‫بما لا يقل عن خمسين كلمة‪.‬‬
‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن والأحداث والتعبير عن‬
‫الخبرات الشخصية شفهيا‪.‬‬

‫‪1.5.2‬إجراء الحوار البسيط‪.‬‬ ‫‪ 2.4‬قراءة النص المشتمل على‬ ‫‪.‬‬
‫‪ 1.5.3‬عرض التمثيل البسيط‪.‬‬ ‫مائة وعشرين كلمة على الحد‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫الأقص ى قراءة صحيحة مع‬
‫‪ 2.4.1‬قراءة النص المشكل‬ ‫الفهم لاستيعاب حسب المحاور‬
‫بالنبرات والتنغيمات والسكتات‬
‫المحددة‬
‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.2‬الإجابة عن الأسئلة‬ ‫‪ 3.4‬كتابة النص لا يتعدى‬
‫عدد كلماته مائة وعشرين‬
‫المتعلقة بالنص المقروء‪:‬‬ ‫كلمة كتابة صحيحة حسب‬
‫أ‪ -‬القصة‬

‫‪ 2.4.3‬استخراج الأفكار‬
‫الرئيسة من النص المقروء‪:‬‬

‫أ‪ -‬القصة‬
‫‪ 2.4.4‬قراءة الجمل بحركات‬
‫صحيحة وفق القواعد اللغوية‬

‫الآتية‪:‬‬
‫و‪ -‬الفعل المضارع المنصوب‬

‫ب(كي) و (ل)‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 3.4.1‬نقل النص نقلا صحيحا‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪ 3.4.2‬كتابة النص وفق‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬
‫القواعد الإملائية الأساسية‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬كتابة النص من نوع‪:‬‬ ‫‪PENILAIAN FORMATIF 1‬‬

‫أ‪ -‬القصة‬ ‫‪MINGGU 5‬‬
‫‪ 3.4.4‬كتابة النص للأشياء‬
‫‪15/02/2021 – 19/02/2021‬‬
‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن والأحداث والتعبير عن‬ ‫‪1.1‬الاستماع إلى الكلمات في‬ ‫الوحدة الثانية‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪22/2 – 26/2‬‬
‫الخبرات الشخصية‪.‬‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها مع‬
‫‪9‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫الاستجابة لها حسب المحاور‬ ‫المجالات‪:‬‬
‫‪1.1.1‬نطق الأسماء في الجمل‬
‫المحددة‪.‬‬ ‫الشخص ي‬
‫المسموعة من‪:‬‬
‫أ) اسم الفاعل على وزن‪:‬‬ ‫الأحداث‪:‬‬
‫مفتعل‪ ،‬منفعل‪ ،‬متفاعل‪.‬‬ ‫كن ابنا بارا‬
‫ه) الظرف‪ :‬حينما‬
‫و) الأسماء الظاهرة‬

‫المحددة‪.‬‬
‫‪1.1.2‬نطق الأفعال في الجمل‬
‫المسموعة من ماض ومضارع‬

‫وأمر على وزن ‪ :‬أفتعل‪ ،‬تفاعل‪،‬‬
‫تف ّعل‪.‬‬

‫‪ 1.1.3‬تحديد الأسماء والأفعال‬
‫في الجمل المسموعة‪( .‬زيادة)‬
‫‪ 1.1.4‬إظهار الفهم للأسماء‬

‫والأفعال في الجمل المسموعة‪.‬‬
‫(زيادة)‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪2.1‬قراءة الكلمات في الجملة‬ ‫‪.‬‬
‫‪ 2.1.1‬قراءة الأسماء في الجملة‬ ‫قراءة صحيحة مع الفهم‬
‫والاستيعاب حسب المحاور‬
‫مع تعيين‪:‬‬ ‫المحددة‬
‫أ) اسم الفاعل على وزن‪:‬‬
‫مفتعل‪ ،‬منفعل‪ ،‬متفاعل‪.‬‬

‫ه) الظرف‪ :‬حينما‬
‫و) الأسماء الظاهرة المحددة‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬قراءة الأفعال في الجملة‬

‫مع تعيينها ماض ًيا ومضارعا‬
‫وأمرا‬

‫‪10‬‬

‫على وزن ‪ :‬أفتعل‪ ،‬تفاعل‪،‬‬ ‫‪ 3.1‬كتابة الكلمات في سياقها‬
‫تف ّعل‪.‬‬ ‫من الجملة كتابة صحيحة‬
‫واستخدامها حسب المحاور‬
‫‪ 2.1.3‬إظهار الفهم للكلمات‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫المقروءة في الجملة‪.‬‬

‫‪ 2.1.4‬قراءة الأفعال في الجملة‬
‫وتصنيفها من حيث البنية‬
‫والدلالة‪.‬‬

‫‪ 2.1.5‬تقييم القراءة للكلمات في‬
‫الجملة من حيث الصحة‬
‫والخطأ‬
‫وتصحيح القراءة الخاطئة‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 3.1.1‬استخدام القواعد‬

‫الإملائية الأساسية في كتابة‬
‫الكلمات‪.‬‬

‫‪ 3.1.2‬كتابة الأسماء من نوع‪:‬‬
‫أ) اسم الفاعل على وزن‪:‬‬
‫مفتعل‪ ،‬منفعل‪ ،‬متفاعل‪.‬‬

‫ه) الظرف ‪ :‬حينما‬
‫و) الأسماء الظاهرة المحددة‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪3.1.3‬‬
‫كتابة الأفعال من ماض‬
‫ومضارع وأمر على وزن ‪:‬‬

‫افتعل‪ ،‬تف ّعل‪ ،‬تفاعل‬

‫‪ 3.1.4‬تحديد الأسماء والأفعال‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى التراكيب في‬ ‫‪7‬‬
‫في الجمل المكتوبة‪.‬‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها مع‬ ‫‪01/3 – 05/03‬‬
‫الاستجابة لها حسب المحاور‬
‫‪ 3.1.5‬إظهار الفهم للأسماء‬ ‫‪12‬‬
‫والأفعال في الجمل المكتوبة‪.‬‬ ‫المحددة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪1.2.1‬نطق التراكيب الإضافية‬

‫في الجمل المسموعة‪.‬‬
‫(اسم ظاهر مثنى مذكر‪ /‬مؤنث‬

‫‪+‬ضمير متصل)‬
‫‪1.2.2‬نطق التراكيب الإضافية‬

‫في الجمل المسموعة‪.‬‬
‫‪1.2.3‬نطق التراكيب الإضافية‬

‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬
‫المسموعة وتعيينها‪.‬‬

‫‪1.2.4‬نطق التراكيب الإضافية‬
‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬
‫المسموعة وإظهار الفهم لهما‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪2.2‬قراءة التراكيب في الجملة‬ ‫‪.‬‬
‫‪ 2.2.1‬قراءة التراكيب في الجملة‬ ‫قراءة صحيحة مع الفهم‬

‫قراءة صحيحة من حيث‪-:‬‬ ‫والاستيعاب حسب المحاور‬
‫أ ‪ -‬البنية‬ ‫المحددة‬

‫ب ‪ -‬التشكيل‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬قراءة التراكيب الإضافية‬
‫في الجملة بالنبرات والسكتات‬

‫الصحيحة مكونة من‪:‬‬
‫ب ‪ -‬اسم ظاهر مثنى مذكر‪/‬‬

‫مؤنث ‪+‬ضمير متصل‬
‫‪ 2.2.3‬قراءة الأفعال التعبيرية في‬

‫الجمل وإظهار الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬تقييم قراءة التراكيب‬
‫الإضافية في الجملة من حيث‬

‫الصحة والخطأ وتصحيح‬
‫القراءة الخاطئة‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.2‬كتابة التراكيب في سياقها‬
‫‪ 3.2.1‬نقل التراكيب نقلا‬ ‫من الجملة كتابة صحيحة‬
‫واستخدامها حسب المحاور‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫‪ 3.2.2‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫التراكيب‪.‬‬
‫‪ 3.2.3‬كتابة التراكيب الإضافية‬

‫من‪:‬‬
‫ب ‪ -‬اسم ظاهر مثنى‬
‫مذكر‪ /‬مؤنث ‪+‬ضمير متصل‬
‫‪ 3.2.4‬كتابة التراكيب الإضافية‬

‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.5‬كتابة التراكيب الإضافية‬

‫وتعيينها‪.‬‬

‫‪PEPERIKSAAN SUMATIF 1‬‬
‫‪MINGGU 8-9‬‬

‫‪08/03/2021 -19/03/2021‬‬

‫‪14‬‬

‫‪1.3‬الاستماع إلى الجمل المفيدة يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪22/03 – 26/03‬‬
‫ونطقها مع الاستجابة لها شفهيا ‪ 1.3.1‬نطق الجمل مع مراعاة‬
‫‪15‬‬
‫النبرات والتنغيمات والسكتات‬ ‫حسب المحاور المحددة‬

‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪1.3.2‬نطق الجمل المسموعة‬

‫وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪1.3.5‬الاستماع إلى الجمل‬

‫المشتملة على (صار‪ ،‬صارت‪،‬‬
‫صر َت‪،‬‬

‫صر ِت‪ ،‬صرتم‪ ،‬صر ُت‪ ،‬صرنا)‬

‫وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪1.3.8‬الاستجابة للجمل‬

‫المسموعة المشتملة على‪:‬‬

‫ب‪ -‬الاستفهام ب (فيم)‬

‫و(عم) و(علام)‪.‬‬

‫‪2.3‬قراءة الجمل المفيدة قراءة يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪ 2.3.1‬قراءة الجمل مع مراعاة‬ ‫صحيحة مع الفهم‬

‫الاستيعاب حسب المحاور النبرات والتنغيمات والسكتات‬

‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫المحددة‪.‬‬

‫‪ 2.3.3‬إظهار الفهم للجمل‬ ‫‪3.3‬كتابة الجمل المفيدة كتابة‬ ‫‪.‬‬
‫المقروءة المشتملة على (صار‪،‬‬ ‫صحيحة واستخدامها حسب‬
‫صصارترمت‪،،‬صر ُت‪،‬صرص َترن‪،‬ا)‪.‬صر ِت‪،‬‬
‫‪ 2.3.8‬قراءة الجمل المشتملة‬ ‫المحاور المحددة‬
‫على المواقع الإعرابية الآنية مع‬
‫التعرف إليها وحالتها وعلامتها‪:‬‬

‫د‪ -‬اسم (صار) وخبرها‪.‬‬
‫‪ 2.3.9‬قراءة الجمل بحركات‬
‫صحيحة وفق القواعد اللغوية‬

‫الآتية‪:‬‬
‫ه‪ -‬اسم (صار) وخبرها‪.‬‬
‫‪ 2.3.10‬تقييم قراءة الجمل من‬

‫حيث الصحة والخطاء‬
‫وتصحيح القراءة الخاطئة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 3.3.1‬نقل الجمل نقلا صحيحا‪.‬‬

‫‪ 3.3.2‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫الجمل‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫‪ 3.3.4‬كتابة الجمل المشتملة‬
‫على (صار‪ ،‬صارت‪ ،‬صر َت‪،‬‬

‫صرنا)‪.‬‬ ‫صر ُت‪،‬‬ ‫صر ِت‪،‬‬
‫صرتم‪،‬‬

‫‪ 3.3.6‬كتابة الجمل المشتملة‬

‫عل‪-:‬‬

‫د‪ -‬اسم (صار) وخبرها‪.‬‬

‫‪ 3.3.7‬تحليل موقع الإعراب‬

‫وحالته وعلامته للجمل المرتكزة‬

‫على‪:‬‬

‫د‪ -‬اسم (صار) وخبرها‪.‬‬

‫‪ 3.3.12‬تكوين الجمل للأشياء‬

‫المحسوسة والأشخاص‬

‫والأماكن‬

‫والأحداث والتعبير عن الخبرات‬

‫الشخصية كتابيا‪.‬‬

‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1‬‬
‫‪27/03/2021 – 04/04/2021‬‬

‫‪17‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪1.4‬الاستماع إلى النص لا‬ ‫‪11‬‬
‫‪1.4.1‬تحديد الموضوع للنص‬ ‫يتعدى عدد كلماته ستين كلمة‬ ‫‪05/04 – 09/04‬‬
‫والاستجابة لها حسب المحاو ُر‬
‫المسموع من‪:‬‬ ‫‪18‬‬
‫أ‪ -‬القصة‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫‪1.4.2‬إجابة عن الأسئلة‬
‫المتعلقة بالنص المسموع من‪:‬‬
‫أ‪ -‬القصة‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪1.5‬التعبير عن المحاور المحددة‬
‫‪1.5.1‬وصف الأشياء المحسوسة‬ ‫بما لا يقل عن خمسين كلمة‪.‬‬
‫والأشخاص والأماكن والأحداث‬

‫والتعبير عن الخبرات‬
‫الشخصية شفهيا‪.‬‬

‫‪1.5.2‬إجراء الحوار البسيط‪.‬‬
‫‪1.5.3‬عرض التمثيل البسيط‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪2.4‬قراءة النص المشتمل‬
‫‪ 2.4.1‬قراءة النص بالنبرات‬ ‫على مائة وعشرين كلمة على‬

‫والتنغيمات والسكتات‬ ‫الحد‬
‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪ 2.4.2‬الإجابة عن الأسئلة‬ ‫الأقص ى قراءة صحيحة مع‬
‫المتعلقة بالنص المقروء‪:‬‬ ‫الفهم لاستيعاب حسب‬
‫أ‪ -‬القصة‬ ‫المحاورالمحددة‪.‬‬
‫‪ 2.4.3‬استخراج الأفكار‬
‫‪ 3.4‬كتابة النص لا يتعدى‬
‫الرئيسة من النص المقروء‪:‬‬ ‫عدد كلماته مائة وعشرين‬
‫أ‪ -‬القصة‬
‫كلمة كتابة صحيحة‬
‫‪ 2.4.4‬قراءة النص بحركات‬ ‫حسب المحاور المحددة‪.‬‬
‫صحيحة وفق القواعد اللغوية‬

‫الآتية‪:‬‬
‫د‪ -‬اسم صار وخبرها‬
‫ه‪ -‬اسم لكن وخبرها‪.‬‬
‫و‪ -‬الفعل المضارع المنصوب‬

‫ب (كي) و (ل)‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 3.4.1‬نقل النص نقلا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.4.2‬كتابة النص وفق‬
‫القواعد الإملائية الأساسية‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬كتابة النص من نوع‪:‬‬
‫ه‪ -‬الرسالة (غير الرسمية)‬

‫‪19‬‬

‫‪ 3.4.4‬كتابة النص للأشياء‬
‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن‬
‫والأحداث والتعبير عن‬
‫الخبرات الشخصية‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪1.1‬الاستماع إلى الكلمات في‬ ‫الوحدة الثالثة‪:‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪1.1.1‬نطق الأسماء في الجمل‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها مع‬ ‫‪12/04 – 16/04‬‬
‫المجالات‪:‬‬
‫المسموعة من‪:‬‬ ‫الاستجابة لها حسب‬ ‫الشخص ي‬ ‫‪20‬‬
‫ج) اسم المفعول على وزن‪:‬‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬
‫الأحداث‪:‬‬
‫مف ّعل‪ ،‬مستفعل‪.‬‬ ‫‪2.1‬قراءة الكلمات في الجملة‬ ‫المحافظة على العرض‬
‫ه) الظرف‪ :‬حيث‬ ‫قراءة صحيحة مع الفهم‬
‫‪ 1.1.3‬تحديد الأسماء والأفعال‬
‫في الجمل المسموعة‪.‬‬ ‫والاستيعاب حسب المحاور‬
‫‪ 1.1.4‬إظهار الفهم للأسماء‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫والأفعال في الجمل المسموعة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 2.1.1‬قراءة الأسماء في الجملة‬

‫مع تعيين‪:‬‬

‫ج) اسم المفعول على وزن‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬كتابة الكلمات في سياقها‬
‫مف ّعل‪ ،‬مستفعل‪.‬‬ ‫من الجملة كتابة صحيحة‬
‫واستخدامها حسب المحاور‬
‫ه) الظرف‪ :‬حيث‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬إظهار الفهم للكلمات‬

‫المقروءة في الجملة‪.‬‬
‫‪ 2.1.5‬تقييم القراءة للكلمات في‬

‫الجملة من حيث الصحة‬
‫والخطأ‬

‫وتصحيح القراءة الخاطئة‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪ 3.1.1‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫الكلمات‪.‬‬
‫‪ 3.1.2‬كتابة الأسماء من نوع‪:‬‬
‫ج) اسم المفعول على وزن‪:‬‬

‫مف ّعل‪ ،‬مستفعل‪.‬‬
‫ه) الظرف‪ :‬حيث‬
‫‪ 3.1.4‬تحديد الأسماء والأفعال‬

‫في الجمل المكتوبة‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪ 3.1.5‬إظهار الفهم للأسماء‬
‫والأفعال في الجمل المكتوبة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى التراكيب في‬
‫‪1.2.1‬نطق التراكيب الإضافية‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها مع‬
‫الاستجابة لها حسب المحاور‬
‫في الجمل المسموعة‪.‬‬
‫(اسم ظاهر جمع مذكر‪/‬‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫مؤنث ‪ +‬اسم ظاهر مفرد)‬
‫‪1.2.2‬نطق التراكيب الإضافية‬ ‫‪ 2.2‬قراءة التراكيب في الجملة‬
‫قراءة صحيحة مع الفهم‬
‫في الجمل المسموعة‪.‬‬
‫‪1.2.3‬نطق التراكيب الإضافية‬

‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬
‫المسموعة وتعيينها‪.‬‬

‫‪1.2.4‬نطق التراكيب الإضافية‬
‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬
‫المسموعة وإظهار الفهم لهما‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪ 2.2.1‬قراءة التراكيب في الجملة‬
‫قراءة صحيحة من حيث‪-:‬‬

‫‪22‬‬

‫أ ‪ -‬البنية‬ ‫والاستيعاب حسب المحاور‬
‫ب ‪ -‬التشكيل‪.‬‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬قراءة التراكيب الإضافية‬
‫في الجملة بالنبرات والسكتات‬
‫الصحيحة مكونة من‪:‬‬
‫أ ‪ -‬اسم ظاهر جمع مذكر‪/‬‬
‫مؤنث ‪ +‬اسم ظاهر مفرد‬
‫‪ 2.2.3‬قراءة الأفعال التعبيرية في‬
‫الجمل وإظهار الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬تقييم قراءة التراكيب‬
‫الإضافية في الجملة من حيث‬
‫الصحة والخطأ وتصحيح‬

‫القراءة الخاطئة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.2‬كتابة التراكيب في سياقها‬
‫‪ 3.2.1‬نقل التراكيب نقلا‬ ‫من الجملة كتابة صحيحة‬
‫واستخدامها حسب المحاور‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫‪ 3.2.2‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫التراكيب‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫‪ 3.2.3‬كتابة التراكيب الإضافية‬
‫من‪:‬‬

‫أ ‪ -‬اسم ظاهر جمع‬
‫مذكر‪ /‬مؤنث ‪ +‬اسم ظاهر‬

‫مفرد‬
‫‪ 3.2.4‬كتابة التراكيب‬
‫الإضافية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.5‬كتابة التراكيب الإضافية‬

‫وتعيينها‪.‬‬

‫‪1.3‬الاستماع إلى الجمل المفيدة يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪ 1.3.1‬نطق الجمل مع مراعاة‬ ‫ونطقها مع الاستجابة لها‬

‫شفهياحسب المحاور المحددة‪ .‬النبرات والتنغيمات والسكتات‬

‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪1.3.2‬نطق الجمل المسموعة‬

‫وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪ 1.3.7‬نطق الجمل المنفية‬

‫المشتملة على (لا) ‪( +‬اسم)‬

‫وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫‪ 1.3.8‬الاستجابة للجمل‬ ‫‪2.3‬قراءة الجمل المفيدة قراءة‬ ‫‪13‬‬
‫المسموعة المشتملة على‪:‬‬ ‫صحيحة مع الفهم الاستيعاب‬ ‫‪19/04 – 23/04‬‬
‫ب‪ -‬الاستفهام ب (فيم) و(عم)‬
‫حسب المحاور المحددة‪.‬‬ ‫‪25‬‬
‫و(علام)‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل المفيدة كتابة‬
‫‪ 2.3.1‬قراءة الجمل مع مراعاة‬ ‫صحيحة واستخدامها حسب‬
‫النبرات والتنغيمات والسكتات‬
‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬
‫‪2.3.5‬إظهار الفهم للجمل‬
‫المشتملة على (لا) ‪( +‬اسم)‬
‫‪ 2.3.10‬تقييم قراءة الجمل من‬
‫حيث الصحة والخطاء‬
‫وتصحيح القراءة الخاطئة‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 3.3.1‬نقل الجمل نقلا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.3.2‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫الجمل‪.‬‬
‫‪ 3.3.8‬كتابة الجمل المشتملة‬

‫على )لا) ‪( +‬اسم)‬

‫‪ 3.3.12‬تكوين الجمل للأشياء‬

‫المحسوسة والأشخاص‬

‫والأماكن‬

‫والأحداث والتعبير عن الخبرات‬

‫الشخصية كتابيا‪.‬‬

‫‪1.3‬الاستماع إلى الجمل المفيدة يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪ 1.3.1‬نطق الجمل مع مراعاة‬ ‫ونطقها مع الاستجابة لها‬

‫شفهيا حسب المحاور المحددة‪ .‬النبرات والتنغيمات والسكتات‬

‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪1.3.2‬نطق الجمل المسموعة‬

‫وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪1.3.11‬الاستماع إلى الجمل‬

‫المشتملة على الأعداد من المئات‬

‫(‪ )900 – 100‬ومعدودها‬

‫ونطقها‪.‬‬

‫‪1.3.8‬الاستجابة للجمل‬

‫المسموعة المشتملة على‪:‬‬

‫ب‪ -‬الاستفهام ب (فيم)‬

‫و(عم) و(علام)‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الجمل المفيدة قراءة‬
‫‪ 2.3.1‬قراءة الجمل مع مراعاة‬ ‫صحيحة مع الفهم‬
‫النبرات والتنغيمات والسكتات‬
‫الاستيعاب حسب المحاور‬
‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫‪ 2.3.7‬قراءة الجمل المشتملة‬
‫على الأعداد من المئات (‪– 100‬‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل المفيدة كتابة‬
‫‪ )900‬ومعدودها وإظهار الفهم‬ ‫صحيحة واستخدامها حسب‬

‫لها‪.‬‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬
‫‪ 2.3.10‬تقييم قراءة الجمل من‬

‫حيث الصحة والخطاء‬
‫وتصحيح القراءة الخاطئة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 3.3.1‬نقل الجمل نقلا صحيحا‪.‬‬

‫‪ 3.3.2‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫الجمل‪.‬‬
‫‪ 3.3.7‬تحليل موقع الإعراب‬
‫وحالته وعلامته للجمل المرتكزة‬

‫على‪:‬‬
‫ج‪ -‬الاسم المجرور بالإضافة‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫‪ 3.3.10‬كتابة الجمل المشتملة‬
‫على الأعداد من المئات (‪– 100‬‬
‫‪ )900‬ومعدودها وإظهار الفهم‬

‫لها‪.‬‬
‫‪ 3.3.12‬تكوين الجمل للأشياء‬

‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن‬

‫والأحداث والتعبير عن الخبرات‬
‫الشخصية كتابيا‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪PENILAIAN SUMATIF 2‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪1.4.1‬تحديد الموضوع للنص‬ ‫‪MINGGU 14-15‬‬ ‫‪10/5 – 14/5‬‬

‫المسموع من‪:‬‬ ‫‪23/4/2021-7/5/2021‬‬ ‫‪28‬‬
‫ب‪ -‬الحوار‬
‫‪1.4.2‬إجابة عن الأسئلة‬ ‫‪1.4‬الاستماع إلى النص لا‬
‫المتعلقة بالنص المسموع من‪:‬‬
‫ب‪ -‬الحوار‬ ‫يتعدى عدد كلماته ستين كلمة‬
‫والاستجابة لها حسب المحاو ُر‬

‫المحددة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪1.5‬التعبير عن المحاور المحددة‬
‫‪1.5.1‬وصف الأشياء المحسوسة‬ ‫بما لا يقل عن خمسين كلمة‪.‬‬
‫والأشخاص والأماكن والأحداث‬
‫‪2.4‬قراءة النص المشتمل على‬
‫والتعبير عن الخبرات‬ ‫مائة وعشرين كلمة على الحد‬
‫الشخصية شفهيا‪.‬‬
‫الأقص ى قراءة صحيحة مع‬
‫‪1.5.2‬إجراء الحوار البسيط‪.‬‬ ‫الفهم لاستيعاب حسب‬
‫‪1.5.3‬عرض التمثيل البسيط‪.‬‬ ‫المحاورالمحددة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 2.4.1‬قراءة النص بالنبرات‬

‫والتنغيمات والسكتات‬
‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.2‬الإجابة عن الأسئلة‬
‫المتعلقة بالنص المقروء‪:‬‬

‫ب‪ -‬الحوار‬
‫‪ 2.4.3‬استخراج الأفكار‬
‫الرئيسة من النص المقروء‪:‬‬

‫ب‪ -‬الحوار‬

‫‪3.4‬كتابة النص لا يتعدى عدد يقدر الطالب على‪:‬‬
‫كلماته مائة وعشرين كلمة ‪ 3.4.1‬نقل النص نقلا صحيحا‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫‪ 3.4.2‬كتابة النص وفق‬ ‫كتابة صحيحة حسب‬
‫القواعد الإملائية الأساسية‪.‬‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬كتابة النص من نوع‪:‬‬

‫و‪ -‬الخطابة‬
‫‪ 3.4.4‬كتابة النص للأشياء‬

‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن‬

‫والأحداث والتعبير عن الخبرات‬
‫الشخصية‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪1.4‬الاستماع إلى النص لا‬
‫‪1.4.1‬تحديد الموضوع للنص‬ ‫يتعدى عدد كلماته ستين كلمة‬
‫والاستجابة لها حسب المحاو ُر‬
‫المسموع من‪:‬‬
‫و‪ -‬الخطابة‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫‪1.4.2‬إجابة عن الأسئلة‬
‫المتعلقة بالنص المسموع من‪:‬‬
‫و‪ -‬الخطابة‬

‫‪1.5‬التعبير عن المحاور المحددة يقدر الطالب على‪:‬‬
‫بما لا يقل عن خمسين كلمة‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫‪1.5.1‬وصف الأشياء المحسوسة‬ ‫‪2.4‬قراءة النص المشتمل على‬
‫والأشخاص والأماكن والأحداث‬ ‫مائة وعشرين كلمة على الحد‬

‫والتعبير عن الخبرات‬ ‫الأقص ى قراءة صحيحة مع‬
‫الشخصية شفهيا‪.‬‬ ‫الفهم لاستيعاب حسب‬
‫المحاورالمحددة‪.‬‬
‫‪1.5.2‬إجراء الحوار البسيط‪.‬‬
‫‪1.5.3‬عرض التمثيل البسيط‪.‬‬ ‫‪3.4‬كتابة النص لا يتعدى عدد‬
‫كلماته مائة وعشرين كلمة‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫كتابة صحيحة حسب‬
‫‪ 2.4.1‬قراءة النص بالنبرات‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬

‫والتنغيمات والسكتات‬
‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.2‬الإجابة عن الأسئلة‬
‫المتعلقة بالنص المقروء‪:‬‬

‫و‪ -‬الخطابة‬
‫‪ 2.4.3‬استخراج الأفكار‬
‫الرئيسة من النص المقروء‪:‬‬

‫و‪ -‬الخطابة‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 3.4.1‬نقل النص نقلا صحيحا‪.‬‬
‫‪ 3.4.2‬كتابة النص وفق‬
‫القواعد الإملائية الأساسية‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫‪ 3.4.3‬كتابة النص من نوع‪:‬‬
‫ه‪ -‬الرسالة (البريد‬
‫الإلكتروني)‬

‫‪ 3.4.4‬كتابة النص للأشياء‬
‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن‬

‫والأحداث والتعبير عن الخبرات‬
‫الشخصية‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪1.1‬الاستماع إلى الكلمات في‬ ‫الوحدة الرابعة‪:‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪1.1.1‬نطق الأسماء في الجمل‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها مع‬ ‫‪17/5 – 21/5‬‬
‫الاستجابة لها حسب المحاور‬ ‫المجالات‪:‬‬
‫المسموعة من‪:‬‬ ‫المهني‬ ‫‪32‬‬
‫ب) اسم الآلة على وزن‪:‬‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫الأحداث‪:‬‬
‫مفعل وفعالة‪.‬‬ ‫هيا نتسوق في الإنترنت‬
‫ه) الظرف‪ :‬لدى‬
‫و) الأسماء الظاهرة المحددة‪.‬‬
‫‪ 1.1.3‬تحديد الأسماء والأفعال‬
‫في الجمل المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬إظهار الفهم للأسماء‬
‫والأفعال في الجمل المسموعة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪2.1‬قراءة الكلمات في الجملة‬
‫‪ 2.1.1‬قراءة الأسماء في الجملة‬ ‫قراءة صحيحة مع الفهم‬
‫والاستيعاب‬
‫مع تعيين‪:‬‬ ‫حسب المحاور المحددة‪.‬‬
‫ب) اسم الآلة على وزن‪:‬‬

‫مفعل وفعالة‪.‬‬
‫ه) الظرف‪ :‬لدى‬
‫و) الأسماء الظاهرة‬

‫المحددة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬إظهار الفهم للكلمات‬

‫المقروءة في الجملة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬قراءة الأفعال في الجملة‬

‫وتصنيفها من حيث البنية‬
‫والدلالة‪.‬‬

‫‪ 2.1.5‬تقييم القراءة للكلمات في‬ ‫‪ 3.1‬كتابة الكلمات في سياقها‬
‫الجملة من حيث الصحة‬ ‫من الجملة كتابة صحيحة‬
‫والخطأ وتصحيح القراءة‬
‫الخاطئة‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪33‬‬

‫‪ 3.1.1‬استخدام القواعد‬ ‫واستخدامها حسب المحاور‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬ ‫المحددة‪.‬‬

‫الكلمات‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى التراكيب في‬
‫‪ 3.1.2‬كتابة الأسماء من نوع‪:‬‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها مع‬
‫ب) اسم الآلة على وزن‪:‬‬ ‫الاستجابة لها حسب المحاور‬

‫مفعل وفعالة‪.‬‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫ه) الظرف‪ :‬لدى‬
‫و) الأسماء الظاهرة‬

‫المحددة‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬تحديد الأسماء والأفعال‬

‫في الجمل المكتوبة‪.‬‬
‫‪ 3.1.5‬إظهار الفهم للأسماء‬
‫والأفعال في الجمل المكتوبة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪1.2.1‬نطق التراكيب الإضافية‬

‫في الجمل المسموعة من‪:‬‬
‫أ‪ -‬اسم ظاهر جمع تكسير‬

‫‪+‬اسم ظاهر مفرد‬
‫ب‪-‬اسم ظاهر جمع مذكر ‪+‬‬

‫ضمير متصل‬

‫‪34‬‬

‫‪1.2.2‬نطق التراكيب الإضافية‬ ‫‪ 2.2‬قراءة التراكيب في الجملة‬
‫في الجمل المسموعة‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة مع الفهم‬

‫‪1.2.3‬نطق التراكيب الإضافية‬ ‫والاستيعاب حسب المحاور‬
‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫المسموعة وتعيينها‪.‬‬

‫‪1.2.4‬نطق التراكيب الإضافية‬
‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬

‫المسموعة وإظهار الفهم‬
‫لهما‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 2.2.1‬قراءة التراكيب في الجملة‬

‫قراءة صحيحة من حيث‪-:‬‬
‫أ ‪ -‬البنية‬

‫ب ‪ -‬التشكيل‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬قراءة التراكيب الإضافية‬
‫في الجملة بالنبرات والسكتات‬

‫الصحيحة مكونة من‪:‬‬
‫أ‪ -‬اسم ظاهر جمع تكسير‬

‫‪+‬اسم ظاهر مفرد‬

‫‪35‬‬

‫ب‪-‬اسم ظاهر جمع مذكر ‪+‬‬ ‫‪ 3.2‬كتابة التراكيب في سياقها‬
‫ضمير متصل‬ ‫من الجملة كتابة صحيحة‬
‫واستخدامها حسب المحاور‬
‫‪ 2.2.3‬قراءة الأفعال التعبيرية في‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫الجمل وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪ 2.2.4‬تقييم قراءة التراكيب‬
‫الإضافية في الجملة من حيث‬

‫الصحة والخطأ وتصحيح‬
‫القراءة الخاطئة‪.‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪ 3.2.1‬نقل التراكيب نقلا‬
‫صحيحا‪.‬‬

‫‪ 3.2.2‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫التراكيب‪.‬‬
‫‪ 3.2.3‬كتابة التراكيب الإضافية‬

‫من‪:‬‬
‫أ‪ -‬اسم ظاهر جمع تكسير‬

‫‪+‬اسم ظاهر مفرد‬
‫ب‪-‬اسم ظاهر جمع مذكر ‪+‬‬

‫ضمير متصل‬

‫‪36‬‬

‫‪ 3.2.4‬كتابة التراكيب الإضافية‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬

‫‪ 3.2.5‬كتابة التراكيب الإضافية‬
‫وتعيينها‪.‬‬

‫‪1.3‬الاستماع إلى الجمل المفيدة يقدر الطالب على‪:‬‬

‫ونطقها مع الاستجابة لها شفهيا ‪ 1.3.1‬نطق الجمل مع مراعاة‬

‫النبرات والتنغيمات والسكتات‬ ‫حسب المحاور المحددة‪.‬‬

‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪1.3.2‬نطق الجمل المسموعة‬

‫وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪ 1.3.9‬الاستماع إلى الجمل‬

‫المشتملة على البدل المطابق‬

‫وإظهار‬

‫الفهم لها‪.‬‬

‫‪2.3‬قراءة الجمل المفيدة قراءة يقدر الطالب على‪:‬‬

‫صحيحة مع الفهم الاستيعاب ‪ 2.3.1‬قراءة الجمل مع مراعاة‬

‫النبرات والتنغيمات والسكتات‬ ‫حسب المحاور المحددة‪.‬‬

‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫‪2.3.6‬إظهار الفهم للجمل‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل المفيدة كتابة‬
‫المقروءة المشتملة على‪:‬‬ ‫صحيحة واستخدامها حسب‬
‫ج‪ -‬البدل المطابق‬
‫المحاور المحددة‪.‬‬
‫‪2.3.8‬قراءة الجمل المشتملة‬
‫على المواقع الإعرابية الآتية مع‬
‫التعرف إلبها وحالها وعلامتها‪:‬‬

‫أ‪ -‬البدل المطابق‬
‫‪2.3.9‬قراءة الجمل بحركات‬
‫صحيحة وفق القواعد اللغوية‬

‫الآتية‪:‬‬
‫أ‪ -‬البدل المطابق‬
‫‪ 2.3.10‬تقييم قراءة الجمل من‬
‫حيث الصحة والخطاء‬
‫وتصحيح القراءة الخاطئة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 3.3.1‬نقل الجمل نقلا صحيحا‪.‬‬

‫‪ 3.3.2‬استخدام القواعد‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬

‫الجمل‪.‬‬
‫‪ 3.3.6‬كتابة الجمل فيها‪:‬‬

‫‪38‬‬

‫أ‪ -‬البدل المطابق‬
‫‪ 3.3.7‬تحليل موقع الإعراب‬
‫وحالته وعلامته للجمل المزتكزة‬

‫على‪:‬‬
‫أ‪ -‬البدل المطابق‬
‫‪ 3.3.12‬تكوين الجمل للأشياء‬
‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن والأحداث والتعبير عن‬
‫الخبرات الشخصية كتابيا‪.‬‬

‫‪1.3‬الاستماع إلى الجمل المفيدة يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪24/05 – 28/05‬‬
‫‪ 1.3.1‬نطق الجمل مع مراعاة‬ ‫ونطقها مع الاستجابة لها‬
‫‪39‬‬
‫شفهيا حسب المحاور المحددة‪ .‬النبرات والتنغيمات والسكتات‬

‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪1.3.2‬نطق الجمل المسموعة‬

‫وإظهار الفهم لها‪.‬‬

‫‪1.3.11‬الاستماع إلى الجمل‬

‫المشتملة على الأعداد من المئات‬

‫المعطوفة ومعدودها ونطقها‪.‬‬

‫‪1.3.12‬الاستماع إلى التعابير‬
‫المجاملات والاستجابة لها‪.‬‬
‫‪1.3.14‬التعبير عن الأشياء‬
‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن‬

‫والأحداث والخبرات الشخصية‬
‫بالجمل المناسبة شفهيا‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 2.3‬قراءة الجمل المفيدة قراءة‬
‫‪ 2.3.1‬قراءة الجمل مع مراعاة‬ ‫صحيحة مع الفهم الاستيعاب‬
‫النبرات والتنغيمات والسكتات‬
‫حسب المحاور المحددة‪.‬‬
‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.3.7‬قراءة الجمل المشتملة‬
‫على الأعداد من المئات المعطوفة‬
‫ومعدودها وإظهار الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 2.3.10‬تقييم قراءة الجمل من‬

‫حيث الصحة والخطاء‬
‫وتصحيح القراءة الخاطئة‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.3‬كتابة الجمل المفيدة كتابة‬ ‫‪19‬‬
‫‪ 3.3.1‬نقل الجمل نقلا صحيحا‪.‬‬ ‫صحيحة واستخدامها حسب‬ ‫‪14/6 – 18/6‬‬

‫‪ 3.3.2‬استخدام القواعد‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬ ‫‪41‬‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬
‫‪CUTI PERTENGAHAN TAHUN‬‬
‫الجمل‪.‬‬ ‫‪29/05/2021 – 13/06/2021‬‬
‫‪ 3.3.9‬كتابة الجمل من النوع‪:‬‬
‫أ‪ -‬الاستفهام ب(فيم)‬ ‫‪1.4‬الاستماع إلى النص لا‬
‫يتعدى عدد كلماته ستين كلمة‬
‫و(عم) و (علام)‬
‫‪ 3.3.10‬كتابة الجمل المشتملة‬
‫على الأعداد من المئات المعطوفة‬

‫ومعدودها وإظهار الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 3.3.12‬تكوين الجمل للأشياء‬

‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن‬

‫والأحداث والتعبير عن الخبرات‬
‫الشخصية كتابيا‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬

‫‪1.4.1‬تحديد الموضوع للنص‬ ‫والاستجابة لها حسب المحاو ُر‬
‫المسموع من‪:‬‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫ب‪ -‬الحوار‬
‫‪1.5‬التعبير عن المحاور المحددة‬
‫‪1.4.2‬إجابة عن الأسئلة‬ ‫بما لا يقل عن خمسين كلمة‪.‬‬
‫المتعلقة بالنص المسموع من‪:‬‬
‫‪2.4‬قراءة النص المشتمل على‬
‫ب‪ -‬الحوار‬ ‫مائة وعشرين كلمة على الحد‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫الأقص ى قراءة صحيحة مع‬
‫‪1.5.1‬وصف الأشياء المحسوسة‬ ‫الفهم لاستيعاب حسب المحاور‬
‫والأشخاص والأماكن والأحداث‬
‫المحددة‪.‬‬
‫والتعبير عن الخبرات‬
‫الشخصية شفهيا‪.‬‬

‫‪1.5.2‬إجراء الحوار البسيط‪.‬‬
‫‪1.5.3‬عرض التمثيل البسيط‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 2.4.1‬قراءة النص بالنبرات‬

‫والتنغيمات والسكتات‬
‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬
‫‪ 2.4.2‬الإجابة عن الأسئلة‬
‫المتعلقة بالنص المقروء‪:‬‬

‫‪42‬‬

‫ب‪ -‬الحوار‬
‫‪ 2.4.3‬استخراج الأفكار‬
‫الرئيسة من النص المقروء‪:‬‬

‫ب‪ -‬الحوار‬
‫‪ 2.4.4‬قراءة النص بحركات‬
‫صحيحة وفق القواعد اللغوية‬

‫الآتية‪:‬‬
‫أ‪ -‬البدل المطابق‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪3.4‬كتابة النص لا يتعدى عدد‬
‫‪ 3.4.1‬نقل النص نقلا صحيحا‪.‬‬ ‫كلماته مائة وعشرين كلمة‬
‫كتابة صحيحة حسب‬
‫‪ 3.4.2‬كتابة النص وفق‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬
‫القواعد الإملائية الأساسية‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬كتابة النص من نوع‪:‬‬

‫ز‪ -‬التقرير‬
‫‪ 3.4.4‬كتابة النص للأشياء‬

‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن‬

‫والأحداث والتعبير عن‬
‫الخبرات الشخصية‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪1.4‬الاستماع إلى النص لا‬
‫‪1.4.1‬تحديد الموضوع للنص‬ ‫يتعدى عدد كلماته ستين كلمة‬
‫والاستجابة لها حسب المحاو ُر‬
‫المسموع من‪:‬‬
‫ز‪ -‬التقرير‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫‪1.4.2‬إجابة عن الأسئلة‬
‫المتعلقة بالنص المسموع من‪:‬‬ ‫‪1.5‬التعبير عن المحاور المحددة‬
‫ز‪ -‬التقرير‬ ‫بما لا يقل عن خمسين كلمة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪2.4‬قراءة النص المشتمل على‬
‫‪1.5.1‬وصف الأشياء المحسوسة‬ ‫مائة وعشرين كلمة على الحد‬
‫والأشخاص والأماكن والأحداث‬
‫الأقص ى قراءة صحيحة مع‬
‫والتعبير عن الخبرات‬
‫الشخصية شفهيا‪.‬‬

‫‪1.5.2‬إجراء الحوار البسيط‪.‬‬
‫‪1.5.3‬عرض التمثيل البسيط‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 2.4.1‬قراءة النص بالنبرات‬

‫والتنغيمات والسكتات‬
‫والوقفات الصحيحة‪.‬‬

‫‪44‬‬

‫‪ 2.4.2‬الإجابة عن الأسئلة‬ ‫الفهم لاستيعاب حسب المحاور‬
‫المتعلقة بالنص المقروء‪:‬‬ ‫المحددة‪.‬‬
‫ز‪ -‬التقرير‬
‫‪ 2.4.3‬استخراج الأفكار‬

‫الرئيسة من النص المقروء‪:‬‬
‫ز‪ -‬التقرير‬

‫‪ 2.4.4‬قراءة النص بحركات‬
‫صحيحة وفق القواعد اللغوية‬

‫الآتية‪:‬‬
‫أ‪ -‬البدل المطابق‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪3.4‬كتابة النص لا يتعدى عدد‬
‫‪ 3.4.1‬نقل النص نقلا صحيحا‪.‬‬ ‫كلماته مائة وعشرين كلمة‬
‫كتابة صحيحة حسب‬
‫‪ 3.4.2‬كتابة النص وفق‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬
‫القواعد الإملائية الأساسية‪.‬‬
‫‪ 3.4.3‬كتابة النص من نوع‪:‬‬

‫ج‪ -‬الإرشاد‬
‫‪ 3.4.4‬كتابة النص للأشياء‬

‫المحسوسة والأشخاص‬
‫والأماكن‬

‫‪45‬‬

‫والأحداث والتعبير عن الخبرات‬ ‫‪1.1‬الاستماع إلى الكلمات في‬ ‫الوحدة الخامسة‪:‬‬ ‫‪20‬‬
‫الشخصية‪.‬‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها‬ ‫‪21/6 – 25/6‬‬
‫المجالات‪:‬‬
‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫مع الاستجابة لها حسب‬ ‫الاجتماعي‬ ‫‪46‬‬
‫‪1.1.1‬نطق الأسماء في الجمل‬ ‫المحاور المحددة‪.‬‬

‫المسموعة من‪:‬‬ ‫الأحداث‪:‬‬
‫د) المصدر على وزن‪ :‬إفعال‪،‬‬ ‫مشروع العمل التطوعي‬

‫مفاعلة‪ ،‬افتعال‪ ،‬تف ّعل‪،‬‬ ‫‪2.1‬قراءة الكلمات في الجملة‬
‫تفاعل‪ ،‬استفعال‪.‬‬ ‫قراءة صحيحة مع الفهم‬
‫ه) الظرف‪ :‬دون‬ ‫والاستيعاب‬
‫حسب المحاور المحددة‪.‬‬
‫و) الأسماء الظاهرة المحددة‪.‬‬
‫‪ 1.1.3‬تحديد الأسماء والأفعال‬

‫في الجمل المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬إظهار الفهم للأسماء‬
‫والأفعال في الجمل المسموعة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪ 2.1.1‬قراءة الأسماء في الجملة‬

‫مع تعيين‪:‬‬
‫د) المصدر على وزن‪ :‬إفعال‪،‬‬

‫مفاعلة‪ ،‬افتعال‪ ،‬تف ّعل‪،‬‬
‫تفاعل‪،‬‬

‫استفعال‪.‬‬
‫ه) الظرف‪ :‬دون‬
‫و) الأسماء الظاهرة المحددة‪.‬‬
‫‪ 2.1.3‬إظهار الفهم للكلمات‬
‫المقروءة في الجملة‪.‬‬
‫‪ 2.1.4‬قراءة الأفعال في الجملة‬
‫وتصنيفها من حيث البنية‬

‫والدلالة‪.‬‬
‫‪ 2.1.5‬تقييم القراءة للكلمات في‬

‫الجملة من حيث الصحة‬
‫والخطأ وتصحيح القراءة‬

‫الخاطئة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 3.1‬كتابة الكلمات في سياقها‬
‫‪ 3.1.1‬استخدام القواعد‬ ‫من الجملة كتابة صحيحة‬
‫الإملائية الأساسية في كتابة‬ ‫واستخدامها حسب المحاور‬
‫المحددة‪.‬‬
‫الكلمات‪.‬‬
‫‪ 3.1.2‬كتابة الأسماء من نوع‪:‬‬

‫‪47‬‬

‫د) المصدر على وزن‪ :‬إفعال‪،‬‬ ‫‪ 1.2‬الاستماع إلى التراكيب في‬
‫مفاعلة‪ ،‬افتعال‪ ،‬تف ّعل‪،‬‬ ‫سياقها من الجملة ونطقها مع‬
‫تفاعل‪،‬‬ ‫الاستجابة لها حسب المحاور‬
‫استفعال‪.‬‬
‫ه) الظرف‪ :‬دون‬ ‫المحددة‪.‬‬

‫و) الأسماء الظاهرة المحددة‪.‬‬
‫‪ 3.1.4‬تحديد الأسماء والأفعال‬

‫في الجمل المكتوبة‪.‬‬
‫‪ 3.1.5‬إظهار الفهم للأسماء‬
‫والأفعال في الجمل المكتوبة‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬
‫‪1.2.1‬نطق التراكيب الإضافية‬

‫في الجمل المسموعة من‪:‬‬
‫ب‪-‬اسم ظاهر جمع مؤنث ‪/‬‬

‫تكسير ‪ +‬ضمير متصل‬
‫‪1.2.2‬نطق التراكيب الإضافية‬

‫في الجمل المسموعة‪.‬‬
‫‪1.2.3‬نطق التراكيب الإضافية‬

‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬
‫المسموعة وتعيينها‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫‪1.2.4‬نطق التراكيب الإضافية‬
‫والأفعال التعبيرية في الجمل‬
‫المسموعة وإظهار الفهم لهما‪.‬‬

‫يقدر الطالب على‪:‬‬ ‫‪ 2.2‬قراءة التراكيب في الجملة‬
‫‪ 2.2.1‬قراءة التراكيب في الجملة‬ ‫قراءة صحيحة مع الفهم‬

‫قراءة صحيحة من حيث‪-:‬‬ ‫والاستيعاب حسب المحاور‬
‫أ ‪ -‬البنية‬ ‫المحددة‪.‬‬

‫ب ‪ -‬التشكيل‪.‬‬
‫‪ 2.2.2‬قراءة التراكيب الإضافية‬
‫في الجملة بالنبرات والسكتات‬

‫الصحيحة مكونة من‪:‬‬
‫ب‪-‬اسم ظاهر جمع مؤنث ‪/‬‬

‫تكسير ‪ +‬ضمير متصل‬
‫‪ 2.2.3‬قراءة الأفعال التعبيرية في‬

‫الجمل وإظهار الفهم لها‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬تقييم قراءة التراكيب‬
‫الإضافية في الجملة من حيث‬

‫الصحة والخطأ وتصحيح‬
‫القراءة الخاطئة‪.‬‬

‫‪49‬‬