วิทยาลัยเทคนคิ อา่ งทอง
AngthongT e c h n i c a l C o l l e g e
ค่มู ือนกั เรียน นกั ศึกษา
ปีการศึกษา 2 5 6 5
(11)
Preface
คํ า นํ า
คู่มือนักเรียน นักศึกษา ปีการศึกษา 2565 เล่มนี้ จัดท�ำ ข้ึนเพื่อเป็นคู่มือ
ส�ำ หรบั นกั เรยี น นกั ศกึ ษาทเ่ี ขา้ ศกึ ษาตอ่ ในวทิ ยาลยั เทคนคิ อา่ งทอง เพอ่ื ใหน้ กั เรยี น
นักศึกษาได้ทราบถึงประวัติความเป็นมาของวิทยาลัยฯ ระเบียบการวัดผลและ
ประเมินผล การศึกษาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และหลักสูตร
ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชน้ั สงู (ปวส.) การลงทะเบยี นเรยี นในแตล่ ะสาขาวชิ า และ
ระเบยี บต่าง ๆ และมขี อ้ เสนอแนะในการประพฤตปิ ฏบิ ตั ขิ องนักเรยี น นักศกึ ษา
ขณะท่ีก�ำ ลังศกึ ษาอยู่ ณ วทิ ยาลัยเทคนคิ อ่างทองแห่งน้ี การปฏิบัติกิจกรรมชมรม
ตา่ ง ๆ ซงึ่ เปน็ สงิ่ จ�ำ เปน็ ในระบบการศกึ ษาทต่ี อ้ งใหน้ กั เรยี น นกั ศกึ ษาไดท้ ราบเปน็
แนวทางและปฏบิ ัติตนไดถ้ ูกต้อง
หวังเป็นอย่างยิ่งว่า นักเรียน นักศึกษา ระดับช้ัน ปวช.1 และ ปวส.1
ทุกแผนกวิชา ปีการศึกษา 2565 ทุกคน จะใช้คู่มือนี้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง
มากท่สี ุด
วิทยาลยั เทคนคิ อ่างทอง
2
Contents
ส า ร บั ญ
หน้า หน้า
ประวัตคิ วามเปน็ มาของวิทยาลัยเทคนิคอา่ งทอง 5 ประกาศวิทยาลยั เทคนคิ อ่างทอง ว่าด้วยการนำ� 87
ปรัชญา อตั ลักษณ์ เอกลกั ษณ์ จุดเนน้ จุดเดน่ 7 รถยนต์ รถจักรยานยนตเ์ ขา้ จอดในสถานศึกษา
วสิ ยั ทศั น์ พันธกิจของวทิ ยาลยั เทคนคิ อา่ งทอง พ.ศ. 2562
เพลงมารช์ วทิ ยาลยั เทคนคิ อา่ งทอง 8 ระเบยี บวิทยาลัยเทคนิคอา่ งทอง วา่ ดว้ ยเครื่องแบบ 88
ท�ำ เนียบผบู้ ริหาร 9 เคร่อื งหมาย และการแตง่ กายของนกั เรียน นักศกึ ษา
ท�ำ เนยี บหัวหนา้ แผนกวิชา 10 พ.ศ. 2562
หนว่ ยงานท่ีให้บรกิ ารกบั นกั เรยี น นักศึกษา 12 ระเบยี บวทิ ยาลัยเทคนคิ อ่างทอง วา่ ด้วยหลกั เกณฑ์ 94
ข้อมูลการรับนกั เรียน นกั ศึกษา 14 ในการพจิ ารณาโทษนกั เรียน นกั ศึกษา พ.ศ. 2562
ประจ�ำ ปีการศกึ ษา 2565 ประกาศวิทยาลัยเทคนคิ อา่ งทอง เร่ือง วิธีปฏิบัติ 100
หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) พ.ศ. 2562 15 การรว่ มกิจกรรมหนา้ เสาธง
หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพชั้นสงู (ปวส.) 31 ประกาศวทิ ยาลยั เทคนคิ อา่ งทอง เร่อื ง วิธีปฏิบตั ิ 101
พ.ศ. 2563 การรว่ มกจิ กรรมชมรม
กจิ กรรมทน่ี กั เรยี น นกั ศึกษาต้องเขา้ รว่ ม 47 การสมคั รเป็นนักศกึ ษาวชิ าทหาร นักเรยี น 102
ประกาศส�ำ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา 48 นักศกึ ษา ระดบั ปวช.
เรื่อง ก�ำ หนดการเก็บเงนิ บำ�รุงการศกึ ษาใน งานสวัสดิการนักเรียน นกั ศึกษา 104
สถานศกึ ษา สังกดั สำ�นักงานคณะกรรมการ งานแนะแนวอาชพี และจดั หางาน 106
การอาชีวศกึ ษา ระเบยี บคณะกรรมการกองทนุ เงินใหก้ ยู้ ืม 114
ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าดว้ ยการจัด 51 เพอื่ การศกึ ษา วา่ ด้วยหลักเกณฑ์ วธิ ีการ
การศกึ ษาและการประเมนิ ผลการเรยี นตามหลักสตู ร และเง่อื นไขเก่ียวกบั การให้เงินกยู้ ืมเพ่อื การศกึ ษา
ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2562 และการชำ�ระเงนิ คนื กองทุน พ.ศ. 2564
ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ว่าด้วยการจดั 70
การศึกษาและการประเมนิ ผลการเรยี นตามหลักสูตร
ประกาศนียบตั รวิชาชีพชน้ั สูง พทุ ธศักราช 2564
3
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
สผาู้อสน์ ำจ�นากวยการ
ปสพตดอราลรว้าะย้อายชจวดมคพี�ำิชแนวใปวานใรพาค้อิทกีนชงมนฒัตมยางโีพยาอิรนาานม:แนิศนกลำ�าทขลดึกาัยสหสอะ�ำยีสษเรลังตงทจงิ่นา้คาักผแวััดคงขี้มปบู้ใลผ2กนอหแรร5ะู้ปาิคแลหเ้ัิชข6รรปอสะญา5อะเ็น่าดรปรเกางดีปยนงรคอเทคว้นศนะ็ักณบอวยเรเกกทกรางะคษ�ำาียมาศควลรฐยรนยชราสงักใังูนิมแาใหบอิจคจตลยดนพคมุงใิะินีกมหล่แสทอพบัดุ่งาน้ลบืเุกรยีมพนกะกัไสอ้ิ่งั่นรปกัียเเามปทรแเงขรยีเลาขลรายีนงี่ยอะียวนกนงพนนิชาใวนัฒรกัารนชิตู้ศักใศหนหาลกศึกึ ลใา้มอษกึษหนวีคดษาเ้างักปแวชทารเลา็นวีัชรกุทมะิตียอกค่ีสเชนาานจเำ�ำ�ชลพา้ปเนพีนรทห่ือร็จาักใี่นพะนญก9ศาส้ฒั ารทึกเบระฉนพษี่คศขหพาัฒาวกึอวตาานษต่านะใมงอา้หาดเสเกอปน้มร้า�ำ างยีรรนีคเตรบรัะนวศลจ็จนมา(ึกอEำ�มกันรี ษปxดราเ�ำ cรเีกายู้ควยีeใคาไวลหนlดรวาlา้มศ้eามน ีมคกึnรกั ษุณสไู้tศปาากึภcปมษ2าeรา5พาnระ6ใถตtกห4eใาอมนrมนบ)่ ้ี
(นายประสงค์ อบุ ลวตั ร)
ผู้อำ�นวยการวทิ ยาลยั เทคนิคอ่างทอง
4
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
อ่างทองวิทยาลยั เทคนิค
ประวตั ิของสถานศึกษา
กอ่ ตงั้ ขน้ึ ในปี พ.ศ. 2479 ชอ่ื โรงเรยี นประถมอาชพี ชา่ งไม้ หลกั สตู ร 2 ปี สถานทตี่ ง้ั อยทู่ โี่ รงเรยี นวดั ทอ้ งคงุ้ ในปจั จบุ นั
พ.ศ. 2481 ยา้ ยมาตง้ั อยทู่ ส่ี ถานทปี่ จั จบุ นั ชอ่ื โรงเรยี นการชา่ งไมอ้ า่ งทอง เปดิ สอนหลกั สตู ร 3 ปี สอนระดบั
มธั ยมศกึ ษา อาชวี ศกึ ษาตอนต้น และเปดิ สอนแผนกช่างตดั ผมหลักสูตร 6 เดือน
พ.ศ. 2502 เปลี่ยนช่ือโรงเรียนเป็นการช่างอ่างทอง และในปี พ.ศ. 2504 ปรับปรุงการเรียนการสอนตาม
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2503 โดยจัดการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสายอาชีพ
แผนกช่างไม้ปลูกสร้าง หลักสูตร 3 ปี และมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีพ แผนกก่อสร้าง
หลกั สตู ร 3 ปี รวมเป็น 6 ปี มีการเรยี นการสอนวชิ าสามัญระดับมัธยมศึกษาท่ี 4-5 ( มศ.4-5)
แผนกทว่ั ไป
พ.ศ. 2513 รวมโรงเรียนการช่างอ่างทองและโรงเรียนการช่างสตรีอ่างทองเข้าด้วยกัน โดยใช้ชื่อโรงเรียน
การช่างอ่างทอง และได้เปิดสอนแผนกวิชาช่างยนต์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีพ
ในปตี ่อมา
พ.ศ. 2519 เปิดการสอนแผนกวิชาช่างกลโรงงานและในปี พ.ศ. 2520 ไดร้ ับการเปล่ียนชอื่ โรงเรียนเทคนคิ
อ่างทอง เปิดสอนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2520 หลักสูตร 1 ปี
ต่อจากระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พร้อมทั้งเปิดสอนแผนกช่างไฟฟ้ากำ�ลัง ในปีต่อมา
ได้เปิดการสอนแผนกวิชาช่างเชื่อมและโลหะแผ่น และเปิดการสอนแผนกวิชาพณิชยการ
ในปี พ.ศ. 2522
เม่ือวันท่ี 1 ตุลาคม พ.ศ. 2523 ได้รับการสถาปนาเป็นวิทยาลัยเทคนิคอ่างทอง ต่อมาในปี
พ.ศ. 2527 เปดิ การสอนแผนกวิชาชา่ งอิเลก็ ทรอนิกสใ์ นระดบั ปวช. นอกจากนยี้ งั เปดิ การสอน
ในระดับ ปวส. ในแผนกวิชาช่างก่อสร้าง ผ้าและเครื่องแต่งกาย และการบัญชี ระดับ ปวท.
เปิดสอนวชิ าการบญั ชี
พ.ศ. 2530 เปดิ สอนหลักสูตร ปวช. ชา่ งอตุ สาหกรรม 6 สาขา คหกรรมศาสตร์ 3 สาขา และพณชิ ยกรรม
3 สาขา โดยจัดการเรียนการสอนปีการศึกษาละ 4 ภาคเรียน ภาคเรียนละ 10 สัปดาห์
(ใช้หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2530) และในปี พ.ศ. 2532 เปิดการ
รับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนในคหกรรมศาสตร์ ดำ�เนินการโดยแผนกคหกรรมทั่วไป พ.ศ. 2534
ได้เปิดสอนระดับ ปวส. แผนกช่างไฟฟ้า และช่างอิเล็กทรอนิกส์ และได้เปิดสอนระดับ ปวส.
แผนกเทคนิคการผลิตในปี พ.ศ. 2535 ต่อมาใน พ.ศ. 2536 ได้เปิดสอนระดับ ปวส. แผนก
เทคนคิ โลหะ, สาขาวิชาการตลาด, สาขาวิชาเทคนคิ ยานยนต์ และในปี พ.ศ. 2537 เปดิ สอน
ระดบั ปวส. สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ และระดบั ปวช. ปี พ.ศ. 2538 แผนกคหกรรมธุรกิจ
เปิดสอนระดบั ปวส. แผนกเทคนิคการผลติ สาขาวชิ าแม่พมิ พ์พลาสตกิ และระดบั ปวช. แผนก
คหกรรมธุรกิจ พร้อมทั้งเปิดสอนระดับ ปวช. ระบบทวิภาคี, ช่างกลโรงงาน, ช่างยนต์ และ
5
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
ได้เปิดสอนระดับ ปวส. แผนกคหกรรมท่ัวไป ในปี พ.ศ. 2539 และในปีต่อมาได้เปิดสอน
ระดับ ปวส. แผนกวิชาการเลขานุการ และในปี พ.ศ. 2542 เปิดสอนระดับ ปวส. แผนกวชิ า
อาหารและโภชนาการ ต่อมาในปี พ.ศ. 2546 ได้เปิดสอนระดับ ปวส. แผนกวิชาเทคโนโลยี
สารสนเทศ
ปจั จบุ ันวทิ ยาลัยเทคนิคอา่ งทอง มอี าคารเรยี นและปฏบิ ัติงาน 4 ช้นั 4 หลังอาคารเรยี น และ
ปฏบิ ัติงาน 3 ชัน้ 2 หลัง อาคารส�ำ นกั งาน และห้องเรยี น 2 ชนั้ 1 หลงั อาคารอเนกประสงค์
3 ชน้ั 1 หลงั หอประชมุ 1 หลงั อาคารโรงอาหาร 1 หลงั อาคารเรยี นชนั้ เดยี ว 1 หลงั อาคารเรยี น
และปฏิบตั กิ าร 2 ช้ัน 1 หลัง และอาคารพัสดกุ ลาง 1 หลงั
ขนาดและท่ตี ั้ง
สถานท่ีตั้งปัจจุบนั ถนนเทศบาล 10 ตำ�บลตลาดหลวง อ�ำ เภอเมือง จงั หวดั อ่างทอง
วิทยาลัยเทคนิคอ่างทอง ประกอบดว้ ยพ้นื ท่ีจำ�นวน 2 แปลง ดังนี้
ท่ีดินแปลงท่ี 1 (บรเิ วณทีต่ ั้งวิทยาลัยเทคนคิ อา่ งทอง)
1.1 แปลงที่ 1 เนือ้ ท่ี 33 ไร่ 1 งาน 10 ตารางวา
1.2 เขตติดตอ่
ทศิ เหนอื จรด ชุมชนยา่ นซอ่ื
ทศิ ใตจ้ รด วัดต้นสน
ทิศตะวนั ออกจรด แม่นาํ้ เจา้ พระยา
ทศิ ตะวนั ตกจรด ถนนสายเทศบาล
ที่ดินแปลงที่ 2 (บรเิ วณที่ตง้ั บ้านพกั ครู อาจารย์ วทิ ยาลัยเทคนคิ อา่ งทอง)
2.1 แปลงที่ 2 เน้ือท่ี 8 ไร่ 1 งาน 16 ตารางวา
2.2 เขตตดิ ตอ่
ทศิ เหนอื จรด ถนนเทศบาล 1
ทศิ ใต้จรด แมน่ ้าํ เจ้าพระยา
ทิศตะวันออกจรด ท่ีท�ำ การไปรษณยี ์อา่ งทอง
ทิศตะวนั ตกจรด สะพานขา้ มแมน่ า้ํ เจ้าพระยา
วทิ ยาลยั เทคนิคอา่ งทอง สงั กัด ส�ำ นักงานคณะกรรมการอาชวี ศกึ ษากระทรวงศกึ ษาธิการ
วิสัยทัศน์ วิทยาลัยเทคนิคอ่างทอง มุ่งมั่นในการบริหารจัดการอาชีวศึกษาสู่ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
โดยความรว่ มมือของสถานประกอบการ เพอื่ ใหเ้ กิดศกั ยภาพในการผลิต และพฒั นากำ�ลังคนในระดับฝมี ือระดับเทคนิค
และระดับเทคโนโลยี ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล โดยสอดคล้องกับเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม
และความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยี
หมายเลขโทรศพั ท์ของวทิ ยาลัยเทคนิคอ่างทอง คอื
โทรศัพท์ 0-3561-1656
โทรสาร 0-3561-1726
6
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
ปรัชญา เรียนดี มฝี ีมอื
ยึดถือคณุ ธรรม
มที กั ษะ เสยี สละเพ่อื สังคม อัตลักษณ์
เอกลักษณ์ แหล่งเรยี นรูเ้ พ่ือพัฒนาวชิ าชีพ
และบริการชมุ ชน
บรกิ ารดี มีฝมี ือ จดุ เนน้
จุดเด่น
วิสัยทศั น์
มงุ่ มน่ั ในการบรหิ ารจดั การ อาชวี ศกึ ษาสกู่ ารเปน็ องคก์ ารแหง่ การเรยี นรู้ โดยการรว่ มมอื
ของสถานประกอบการ เพ่ือให้เกดิ ศกั ยภาพในการผลติ และพฒั นาก�ำ ลังคนในระดับฝมี อื ระดับ
เทคนคิ และระดบั เทคโนโลยี ใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐานสากลโดยสอดคลอ้ งกบั เศรษฐกจิ สงั คม
วัฒนธรรม ส่งิ แวดลอ้ ม และความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยี
พนั ธกจิ
1. จัดการอาชีวศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพ ตามความต้องการของประชาชนอย่าง
ท่ัวถึงใหส้ อดคล้องกับการพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ส่งิ แวดลอ้ ม และความ
กา้ วหน้าของเทคโนโลยี
2. ผลติ และพฒั นาก�ำ ลงั คนทางวชิ าชพี ใหม้ คี วามรู้ ทกั ษะ และคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
โดยความร่วมมอื ของสถานประกอบการ และการระดมทรัพยากรทั้งภาครฐั เอกชน
และชุมชน
3. พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการเรียนการสอนให้มีความยืดหยุ่นต่อเนื่องและ
เชื่อมโยงกบั การฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการ
4. นำ�ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศระบบการปรับปรุงคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ
มาพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน การฝกึ วชิ าชพี และการบรหิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษา
5. วิจัย และพัฒนาองค์ความรทู้ างทฤษฎี และวิชาชีพอย่างมีคุณภาพ และได้มาตรฐาน
ให้เกิดความเชื่อมโยงไปสู่การประดิษฐ์คิดค้น การพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อสร้างงาน
สรา้ งรายได้ และถา่ ยทอดเทคโนโลยสี ชู่ ุมชน
7
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
ตราสญั ลกั ษณ์ ตราสญั ลกั ษณ์
สำ�นักงานคณะกรรมการ วิทยาลัยเทคนิคอ่างทอง
เพลงมารช์ วทิ ยาลัยเทคนิคอ่างทอง
คำ�รอ้ ง : ครเู ยาวลักษณ์ ญาณสภุ าพ
ท�ำ นอง : ทหารแก่
ขับร้อง : ประทิว บุญประสม
วทิ ยาลัยเทคนิคอ่างทอง
แหลง่ พน่ี อ้ งพวกเราเข้าศึกษา
ส่อื ความรูก้ อ่ ร่างสร้างปญั ญา
เชย่ี วชาญหาญกลา้ ชื่นชมสมศกั ด์ศิ รี
เรยี นดมี ฝี มี ือยึดถอื คณุ ธรรม
พระวิษณกุ รรมรวมพลงั สรา้ งความสามคั คี
ดอกคูนเหลืองอร่ามงามสะพร่งั สอ่ื ถงึ ความดี
สีนํา้ เงนิ น้องพ่พี วกเราน้ีมไี มตรตี อ่ กัน
วิทยาลัยเทคนคิ อา่ งทอง
ทวั่ ท้งั ผองเลอื่ งลือสอื่ สร้างสรรค์
ทุกสาขาวิชาเรยี นมุ่งม่ัน
เล้ยี งชพี ชีวันสุขเกินฝันเถิดเอย
(ซํ้า***)
8
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
ทำ�เนียบผูบ้ ริหาร
วิ ท ย า ลั ย เ ท ค นิ ค อ่ า ง ท อ ง
นายประสงค์ อุบลวัตร
ผู้อ�ำ นวยการวิทยาลัยเทคนิคอ่างทอง
นายสรุ ศักด์ิ หร่ิมสบื นายสเุ ทพ พงษช์ ้างอยู่ วา่ ท่ี พ.ต.ดร.วเิ ชียร ดีฉาย นางสาวนธที ิพ พูลสมบตั ิ
รองผ้อู ำ�นวยการ รองผ้อู ำ�นวยการ รองผอู้ ำ�นวยการ รองผู้อำ�นวยการ
ฝา่ ยวิชาการ
ฝา่ ยบริหารทรพั ยากร ฝา่ ยแผนงานและความรว่ มมอื ฝ่ายพัฒนาการศึกษา
1. ฝา่ ยบริหารทรัพยากร
- งานบรหิ ารงานทั่วไป 2. ฝ่ายแผนงานและ 3. ฝ่ายพฒั นาการศกึ ษา 4. ฝ่ายวชิ าการ
- งานบคุ ลากร ความร่วมมือ - งานปกครอง - แผนกวิชา
- งานการเงนิ - งานแผนและงบประมาณ - งานกิจกรรมนกั เรยี น - งานพัฒนาหลกั สตู ร
- งานการบญั ชี - งานศูนย์ ข้อมลู สารสนเทศ - งานครูทป่ี รึกษา การเรียนการสอน
- งานพสั ดุ - งานแนะแนวอาชพี ฯ - งานวัดผลและประเมินผล
- งานอาคารสถานที่ - งานความร่วมมอื
- งานประชาสมั พันธ์ - งานวิจัยพัฒนานวัตกรรมฯ - งานสวัสดิการนักเรียน - งานวิทยบรกิ ารและ
- งานทะเบยี น - งานส่งเสริมผลติ ผลการคา้ นกั ศกึ ษา ห้องสมุด
- งานโครงการพเิ ศษและ - งานอาชีวศึกษาระบบ
และประกอบธรุ กจิ
- งานประกันคณุ ภาพและ บรกิ ารชมุ ชน ทวภิ าคี
- งานส่ือการเรียนการสอน
มาตรฐานการศึกษา
- อาชีวศกึ ษาจังหวัดอ่างทอง
9
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
ทำ�เนยี บหัวหน้าแผนกวิชา
วิ ท ย า ลั ย เ ท ค นิ ค อ่ า ง ท อ ง
นางสาวเมธนิ ี สภุ หัสด์ิ นายสรุ พงษ์ พงษ์ศรี นายกฤษณะ จัน่ เพชร
แผนกวชิ าชา่ งก่อสรา้ ง แผนกวิชาช่างยนต์ แผนกวิชาชา่ งกลโรงงาน
นายสเุ ทพ อรยิ พฤกษ ์ นายพฤหสั พลู สมบตั ิ นายเกรียงศักดิ์ เทียมทิพาบญุ กร
แผนกวิชาเทคโนโลยงี านเชอื่ ม แผนกวิชาชา่ งไฟฟ้ากำ�ลงั แผนกวิชาช่างอิเลก็ ทรอนิกส์
นายปรติ ต์ เรืองยุบล นางสภุ างค์ แกว้ ประเสรฐิ นายสโิ รตม์ ประพันธพ์ จน ์
แผนกวชิ าบญั ชี แผนกวิชาการตลาด แผนกวชิ าเมคคาทรอนิกส์
10
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
ทำ�เนยี บหัวหนา้ แผนกวชิ า
วิ ท ย า ลั ย เ ท ค นิ ค อ่ า ง ท อ ง
นางสกุล ธัญญเจริญ นายศภุ ชยั หาญตระกลู
แผนกวชิ าการจดั การ แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ
นางสาวอรพรรณ คงพนั ธ ์ุ นางสิริยล ปานแอด๊ นางสาวอรพรรณ คงพนั ธ์ุ
แผนกวชิ าผา้ และเครอ่ื งแต่งกาย แผนกวชิ าอาหารและโภชนาการ แผนกวิชาคหกรรมท่วั ไป
นายอธิพงศ์ กลีบมาลัย นายอ�ำ นาจ ดวงหริ ัญ
แผนกวชิ าช่างเทคนิคพ้ืนฐาน แผนกวชิ าสามญั สัมพนั ธ์
11
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
หน่วยงานทีใ่ ห้บริการ
กบั นักเรยี น นักศกึ ษา
วิ ท ย า ลั ย เ ท ค นิ ค อ่ า ง ท อ ง
งานการเงนิ
บริการในเร่ืองของการชำ�ระเงนิ ตา่ ง ๆ เช่น ลงทะเบียนเรียน ลงทะเบียนภาคฤดู
ร้อน ลงทะเบียนแก้ผลการเรียน ดำ�เนินการเรื่องการเงินให้เป็นไปตามระเบียบที่
เก่ยี วขอ้ ง เปน็ ต้น
นายชนนิ ทร์ โพธท์ิ อง หวั หนา้ งานการเงนิ
งานวิทยบริการและหอ้ งสมดุ
บริการในเร่ืองของการค้นคว้าหาข้อมูลหนังสือ วารสารต่างๆ และให้บริการยืม
หนังสือ เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน นักศึกษา ผู้เข้ารับการ
อบรมและบคุ คลทัว่ ไป เป็นตน้
นางจรญิ ญา เปยี ปะโมง หวั หนา้ งานวิทยบริการและห้องสมุด
งานปกครอง
บริการในเร่อื งของการให้ค�ำ แนะนำ� ปรึกษาปัญหาต่าง ๆ พจิ ารณาเสนอระเบยี บ
หลกั เกณฑก์ ารตดั คะแนนความประพฤติ และพจิ ารณาเสนอความเหน็ ในการลงโทษ
นักเรยี น นักศกึ ษา ผกู้ ระท�ำ ความผดิ ตามระเบียบทเี่ กี่ยวข้อง เปน็ ตน้
นายณตปกรณ์ เงินเหรียญ หวั หนา้ งานปกครอง
งานกิจกรรมนักเรียน นกั ศกึ ษา
ควบคมุ ดแู ลการท�ำ กจิ กรรมเขา้ แถว กจิ กรรมชมรมวชิ าชพี กจิ กรรมลกู เสอื วสิ ามญั
กิจกรรมของชมรมอิสระ กิจกรรมนักศึกษาวิชาทหาร กิจกรรมองค์การวิชาชีพ
กิจกรรมวันสำ�คัญ กิจกรรมวันสำ�คัญทางชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ กิจกรรม
ให้บริการตรวจสุขภาพ ประกันอุบัติเหตุ สวัสดิการพยาบาล และกิจกรรมพิเศษ
ตา่ ง ๆ เปน็ ต้น
นายอ�ำ นาจ ดวงหิรญั หัวหนา้ งานกิจกรรมนกั เรียน นกั ศึกษา
12
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
งานแนะแนวอาชีพและการจดั หางาน
ใหค้ �ำ ปรกึ ษาแนะน�ำ เกย่ี วกบั การเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี น จดั ท�ำ เกบ็ รวบรวมประวตั ิ
ข้อมูล การเรียนและพฤตกิ รรมตลอดจนพจิ ารณาเรอื่ งของทุน เงนิ กู้ โควตา การขอ
หลักฐานรับรองความประพฤติ เปน็ ตน้
นางสาวอารมณ์ บุญเชิดฉาย หัวหน้างานแนะแนวอาชพี และการจดั หางาน
งานพฒั นาหลักสตู รการเรยี นการสอน
บริการในเรื่องของหลักสูตรการเรียน ตารางเรียน การวิจัย การประกันคุณภาพ
วิเคราะห์ วิจัยและประเมนิ ผลสมั ฤทธกิ์ ารจดั การเรยี นการสอน เป็นตน้
นายชลอ แก้วประเสรฐิ หวั หน้างานพัฒนาหลักสตู รการเรียนการสอน
งานทะเบยี น
บริการในเร่ืองของการเรียน การขอหลักฐานทางการศึกษา บริการเร่ืองใประกาศ
นยี บตั ร ข้อมูลประวตั ินกั เรยี น นกั ศกึ ษา รายชอื่ นักเรียน นกั ศึกษา การลงทะเบยี น
เรียน เป็นต้น
นางสาวสรุ รี ตั น์ อุดม หัวหนา้ งานทะเบยี น
งานวัดผลและประเมนิ ผล
บริการในเร่ืองพิจารณาตัดสินปัญหาเก่ียวกับการโอนผลการเรียน การวัดผลและ
ประเมนิ ผลการเรยี น การเทียบโอนประสบการณ์ และการศกึ ษาตอ่ เนื่อง เปน็ ตน้
นายไพศาล เอี่ยมมิ หวั หน้างานวัดผลและประเมนิ ผล
งานสวสั ดกิ ารนักเรยี น นกั ศกึ ษา
บรกิ ารในเรอื่ งของการจา่ ยยา การตดิ ตอ่ คา่ สนิ ไหมทดแทน การใหบ้ รกิ ารปฐมพยาบาล
ใหค้ �ำ ปรกึ ษาแนะน�ำ เกย่ี วกบั สขุ ภาพอนามยั ควบคมุ ดแู ลสวสั ดกิ ารวางแผนจดั ระบบ
และควบคุมดูแลการประกอบอาหาร
นางสาวบงั อร มะเดื่อ หัวหนา้ งานสวัสดกิ ารนกั เรยี น นักศกึ ษา
13
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
วิทยาลยั เทคนิคอ่างทอง
ขอ้ มลู การรบั นกั เรียน นกั ศกึ ษา ประจ�ำ ปกี ารศึกษา 2565
ระดบั ประเภทวิชา สาขาวชิ า สาขางาน
- สาขาวิชาชา่ งยนต ์ - สาขางานยานยนต์
- สาขาวชิ าชา่ งกลโรงงาน - สาขางานเครือ่ งมือกล
- สาขาวิชาช่างเชื่อมโลหะ - สาขางานโครงสร้าง
อ ตุ สาหกรรม - สาขาวชิ าชา่ งไฟฟ้าก�ำ ลงั - สาขางานไฟฟา้ ก�ำ ลัง
- สาขาวชิ าชา่ งอเิ ล็กทรอนกิ ส์ - สาขางานอิเล็กทรอนกิ ส์
- สาขาวชิ าชา่ งก่อสรา้ ง - สาขางานกอ่ สร้าง
- สาขาวิชาสถาปัตยกรรม - สาขางานสถาปัตยกรรม
ปวช. - สาขาวิชาเมคคาทรอนิกส ์ - สาขางานเมคคาทรอนกิ ส ์
- สาขาวชิ าการบัญชี - สาขางานการบัญชี
พ าณชิ ยกรรม - สาขาวชิ าการตลาด - สาขางานการตลาด
- สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ - สาขางานคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ
- สาขาวิชาการจดั การส�ำ นักงาน - สาขางานการจดั การส�ำ นักงาน
- สาขาวชิ าแฟชนั่ และสงิ่ ทอ - สาขางานเสอื้ ผา้ แฟช่ัน
คหกรรม - สาขาวชิ าอาหารและโภชนาการ - สาขางานอาหารและโภชนาการ
- สาขาวชิ าคหกรรมศาสตร ์ - สาขางานธุรกจิ ดอกไม้และงานประดษิ ฐ์
- สาขางานเทคนิคยานยนต์
- สาขาวชิ าเทคนิคเครื่องกล - สาขางานเทคนิคยานยนต์ (ม.6)
- สาขางานเทคนคิ ซอ่ มตัวถังและสรี ถยนต์ (ทวิภาคี)
- สาขางานเคร่อื งมอื กล
- สาขาวชิ าเทคนิคการผลิต - สาขางานเคร่ืองมือกล (ทวภิ าคี)
- สาขางานเครอ่ื งมอื กล (ม.6)
อตุ สาหก รรม - สาขาวิช าเทคนิคโลหะ - สาขางานเทคโนโลยีงานเชอ่ื มโครงสร้างโลหะ
ปวส . - สาขาวิช าไฟฟา้ - สาขางานเทคโนโลยงี านเชอ่ื มโครงสร้างโลหะ (ม.6)
- สาขาวชิ าอิเลก็ ทรอนิกส ์ - สาขางานไฟฟ้ากำ�ลงั
- สาขาวิช าชา่ งกอ่ สร้าง - สาขางานไฟฟา้ กำ�ลงั (ม.6)
- สาขาวชิ าการบัญช ี - สาขางานอิเลก็ ทรอนิกสอ์ ุตสาหกรรม
- สาขาวชิ าการตลาด - สาขางานก่อสร้าง
บริหารธ รุ กิจ - สาขาวิช าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ทิ ัล - สาขางานกอ่ สรา้ ง (ม.6)
- สาขาวชิ าการจดั การ - สาขางานการบัญชี
คหกรรม - สาขาวชิ าอาหารและโภชนาการ - สาขางานการตลาด
- สาขางานการตลาด (ม.6)
- สาขางานธุรกิจดิจทิ ลั
- สาขางานธุรกิจดิจิทลั (ม.6)
- สาขางานการจัดการ
- สาขางานการจดั การ (ม.6)
- สาขางานอาหารและโภชนาการ (ทวิภาคี)
14
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
วิทยาลัยเทคนคิ อา่ งทอง
หลกั สตู ร
ประกาศนียบตั รวชิ าชพี
ปวช.
พุทธศกั ราช 2562
15
15
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ
พุทธศกั ราช 2562
หลักการของหลักสูตร
1. เปน็ หลกั สตู รระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี หลงั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ หรอื เทยี บเทา่ ดา้ นวชิ าชพี ทส่ี อดคลอ้ งกบั แผนพฒั นา
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติมาตรฐานการศึกษาของชาติ
และกรอบคณุ วฒุ อิ าชวี ศกึ ษาแหง่ ชาติ เพอ่ื ผลติ และพฒั นาก�ำ ลงั คนระดบั ฝมี อื ใหม้ สี มรรถนะ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ
จรรยาบรรณวชิ าชพี สามารถประกอบอาชพี ไดต้ รงตามความต้องการของสถานประกอบการและการประกอบอาชพี
อิสระ
2. เปน็ หลกั สตู รทเี่ ปดิ โอกาสใหเ้ ลอื กเรยี นไดอ้ ยา่ งกวา้ งขวาง เนน้ สมรรถนะเฉพาะดา้ นดว้ ยการปฏบิ ตั จิ รงิ สามารถเลอื กวธิ ี
การเรียนตามศักยภาพและโอกาสของผู้เรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเทียบโอนผลการเรียนสะสม ผลการเรียน
เทียบโอนความรู้และประสบการณ์จากแหล่งวิทยาการ สถานประกอบการและสถานประกอบอาชีพอสิ ระ
3. เปน็ หลกั สตู รทสี่ นบั สนนุ การประสานความรว่ มมอื ในการจดั การศกึ ษารว่ มกนั ระหวา่ งหนว่ ยงานและองคก์ รทเ่ี กยี่ วขอ้ ง
ท้ังภาครัฐและเอกชน
4. เปน็ หลกั สตู รทเ่ี ปดิ โอกาสใหส้ ถานศกึ ษา สถานประกอบการ ชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ มสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาหลกั สตู รใหต้ รง
ตามความต้องการ โดยยึดโยงกับมาตรฐานอาชีพและสอดคล้องกับสภาพยุทธศาสตร์ของภูมิภาคเพื่อเพ่ิมขีดความ
สามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ
จุดหมายของหลกั สตู ร
1. เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ทักษะและประสบการณใ์ นงานอาชพี สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานวิชาชีพ สามารถน�ำ ไปประยุกตใ์ ช้ในการ
ปฏบิ ตั งิ านอาชพี ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ เลอื กวถิ กี ารด�ำ รงชวี ติ และการประกอบอาชพี ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ตน สรา้ งสรรค์
ความเจริญต่อชุมชน ท้องถิน่ และประเทศชาติ
2. เพื่อให้เป็นผู้มีปัญญา มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ใฝ่เรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและการประกอบอาชีพมีทักษะ
การส่ือสารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทกั ษะการเรียนรู้ตลอดชวี ิต ทกั ษะการคิด วิเคราะห์และการแกป้ ญั หา ทักษะ
ดา้ นสขุ ภาวะและความปลอดภยั ตลอดจนทกั ษะการจดั การ สามารถสรา้ งอาชพี และพฒั นาอาชพี ใหก้ า้ วหนา้ อยเู่ สมอ
3. เพอ่ื ใหม้ เี จตคตทิ ดี่ ตี อ่ อาชพี มคี วามมนั่ ใจและภาคภมู ใิ จในวชิ าชพี ทเี่ รยี น รกั งาน รกั หนว่ ยงาน สามารถท�ำ งานเปน็ หมคู่ ณะ
ได้ดี โดยมคี วามเคารพในสทิ ธแิ ละหนา้ ทขี่ องตนเองและผ้อู ื่น
4. เพ่ือให้เป็นผู้มีพฤติกรรมทางสังคมที่ดีงาม ท้ังในการทำ�งาน การอยู่ร่วมกัน การต่อต้านความรุนแรงและสารเสพติด
มีความรับผดิ ชอบตอ่ ครอบครวั หน่วยงาน ท้องถ่ินและประเทศชาติ ดำ�รงตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เขา้ ใจและเหน็ คณุ คา่ ของการอนรุ กั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ มจี ติ สาธารณะและจติ ส�ำ นกึ ในการอนรุ กั ษ์
ทรพั ยากรธรรมชาติและสร้างส่ิงแวดลอ้ มท่ดี ี
5. เพอ่ื ใหม้ บี คุ ลกิ ภาพทดี่ ี มมี นษุ ยสมั พนั ธ์ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และวนิ ยั ในตนเอง มสี ขุ ภาพอนามยั ทสี่ มบรู ณท์ ง้ั รา่ งกาย
และจติ ใจ เหมาะสมกับงานอาชพี
6. เพอ่ื ใหต้ ระหนกั และมสี ว่ นรว่ มในการแกไ้ ขปญั หาเศรษฐกจิ สงั คม การเมอื งของประเทศและโลกมคี วามรกั ชาติ ส�ำ นกึ
ในความเปน็ ไทย เสยี สละเพอื่ สว่ นรวม ด�ำ รงรกั ษาไวซ้ ง่ึ ความมนั่ คงของชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ และการปกครอง
ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข
16
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
หลกั เกณฑก์ ารใช้
หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2562
1. การเรยี นการสอน
1.1 การเรียนการสอนตามหลักสูตรน้ี ผู้เรียนสามารถลงทะเบียนเรียนได้ทุกวิธีเรียนท่ีกำ�หนด และนำ�ผลการเรียน
แตล่ ะวิธมี าประเมนิ ผลร่วมกนั ได้ สามารถขอเทียบโอนผลการเรยี น และขอเทียบโอนความรู้และประสบการณไ์ ด้
1.2 การจดั การเรยี นการสอนเนน้ การปฏบิ ตั จิ รงิ สามารถจดั การเรยี นการสอนไดห้ ลากหลายรปู แบบเพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมี
ความรู้ ความเขา้ ใจในหลกั การ วธิ กี ารและการด�ำ เนนิ งาน มที กั ษะการปฏบิ ตั งิ านตามแบบแผนในขอบเขตส�ำ คญั และบรบิ ทตา่ งๆ
ทีส่ มั พนั ธ์กนั ซ่งึ ส่วนใหญ่เป็นงานประจ�ำ ให้ค�ำ แนะนำ�พนื้ ฐานท่ีต้องใช้ในการตัดสนิ ใจ วางแผนและแกไ้ ขปัญหาโดยไมอ่ ยู่ภายใต้
การควบคุมในบางเรื่อง สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ ทกั ษะทางวิชาชพี เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในการแก้ปญั หาและ
การปฏิบัตงิ านในบริบทใหม่ รวมทัง้ รับผิดชอบต่อคนเองและผู้อนื่ ตลอดจนมีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี เจตคติ
และกิจนสิ ัยท่ีเหมาะสมในการทำ�งาน
2. การจัดการศึกษาและเวลาเรียน
การจดั การศกึ ษาในระบบปกติ ใช้ระยะเวลา 3 ปกี ารศึกษา การจดั เวลาเรียนให้ดำ�เนินการ ดังน้ี
2.1 ในปีการศึกษาหนึ่งๆ ใหแ้ บ่งภาคเรียนออกเปน็ 2 ภาคเรยี นปกติหรอื ระบบทวิภาค ภาคเรยี นละ 18 สัปดาห์
รวมเวลาการวัดผล โดยมีเวลาเรียนและจำ�นวนหน่วยกิตตามที่กำ�หนด และสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันอาจเปิดสอน
ภาคเรยี นฤดรู อ้ นไดอ้ กี ตามทเี่ หน็ สมควร
2.2 การเรยี นในระบบชนั้ เรยี น ใหส้ ถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั เปดิ ท�ำ การสอนไมน่ อ้ ยกวา่ สปั ดาหล์ ะ 5 วนั ๆ ละ
ไมเ่ กิน 7 ชั่วโมง โดยกำ�หนดใหจ้ ดั การเรียนการสอนคาบละ 60 นาที
3. การคิดหน่วยกติ
ให้มีจำ�นวนหนว่ ยกติ ตลอดหลกั สตู รไม่น้อยกว่า 103-110 หนว่ ยกติ การคิดหนว่ ยกิตถือเกณฑ์ ดงั นี้
3.1 รายวชิ าทฤษฎีท่ีใชเ้ วลาในการบรรยายหรืออภปิ ราย 1 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ หรอื 18 ช่ัวโมงต่อภาคเรยี นรวมเวลา
การวดั ผล มีคา่ เทา่ กบั 1 หน่วยกิต
3.2 รายวิชาปฏิบตั ทิ ีใ่ ช้เวลาในการทดลองหรอื ฝึกปฏบิ ัติในหอ้ งปฏบิ ัติการ 2 ช่ัวโมงต่อสปั ดาห์ หรือ 36 ชัว่ โมงต่อ
ภาคเรยี น รวมเวลาการวัดผล มคี ่าเท่ากับ 1 หน่วยกติ
3.3 รายวชิ าปฏบิ ตั ทิ ใี่ ชเ้ วลาในการฝกึ ปฏบิ ตั ใิ นโรงฝกึ งานหรอื กาคสนาม 3 ชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์ หรอื 54 ชว่ั โมงตอ่ ภาค
เรียน รวมเวลาการวดั ผล มีค่าเทา่ กบั 1 หนว่ ยกติ
3.4 การฝึกอาชพี ในการศึกษาระบบทวิภาคี ที่ใชเ้ วลาไม่นอ้ ยกว่า 54 ช่ัวโมงต่อภาคเรยี น รวมเวลาการวัดผลมีคา่
เทา่ กบั 1 หน่วยกิต
3.5 การฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพในสถานประกอบการ ท่ีใช้เวลาไม่น้อยกว่า 54 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน
รวมเวลาการวัดผล มคี ่าเทา่ กับ 1 หน่วยกิต
3.6 การทำ�โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพที่ใช้เวลาไม่น้อยว่า 54 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน รวมเวลาการวัดผลมีค่า
เทา่ กบั 1 หนว่ ยกติ
4. โครงสร้างหลกั สูตร
โครงสรา้ งของหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2562 แบง่ เปน็ 3 หมวดวชิ า และกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร ดงั น้ี
4.1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกว่า 22 หนว่ ยกติ
4.1.1 กลมุ่ วชิ าภาษาไทย
4.1.2 กลมุ่ วิชาภาษาต่างประเทศ
17
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
4.1.3 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 71 หน่วยกติ
4.1.4 กลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 10 หนว่ ยกิต
4.1.5 กลมุ่ วิชาสังคมศกึ ษา - หนว่ ยกิต
4.1.6 กลุ่มวิชาสุขศึกษาและพลศกึ ษา
4.2 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชพี
4.2.1 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพพนื้ ฐาน
4.2.2 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ
4.2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลอื ก
4.2.4 ฝึกประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชพี
4.2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชพี
4.3 หมวดวิชาเลือกเสรี
4.4 กิจกรรมเสริมหลักสูตร (2 ช่วั โมง/สัปดาห์)
หมายเหตุ
1) จำ�นวนหน่วยกติ ของแตล่ ะหมวดวชิ าและกลมุ่ วิชาในหลกั สูตร ใหเ้ ปน็ ไปตามท่กี �ำ หนดไว้ในโครงสร้างของแต่ละ
ประเภทวิชาและสาขาวชิ า
2) การพัฒนารายวิชาในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพ้ืนฐานและกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ จะเป็นรายวิชาบังคับท่ี
สะท้อนความเป็นสาขาวิชาตามมาตรฐานการศึกษาวิชาชีพ ด้านสมรรถนะวิชาชีพของสาขาวิชา ซ่ึงยึดโยงกับมาตรฐานอาชีพ
จึงตอ้ งพฒั นากลุม่ รายวิชาให้ครบจำ�นวนหนว่ ยกติ ทีก่ ำ�หนด และผู้เรยี นตอ้ งเรียนทุกรายวิชา
3) สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั สามารถจดั รายวชิ าเลอื กตามทกี่ �ำ หนดไวใ้ นหลกั สตู ร และหรอื พฒั นาเพม่ิ ตาม
ความตอ้ งการเฉพาะดา้ นของสถานประกอบการหรอื ตามยทุ ธศาสตรภ์ มู ภิ าค เพอื่ เพม่ิ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ
ทง้ั นี้ ต้องเปน็ ไปตามเง่อื นไขและมาตรฐานการศึกษาวชิ าชพี ทป่ี ระเภทวิชา สาขาวชิ าและสาขางานก�ำ หนด
5. การฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวิชาชพี
เปน็ การจดั กระบวนการเรยี นรโู้ ดยความรว่ มมอื ระหวา่ งสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั กบั ภาคการผลติ และหรอื
ภาคบรกิ าร หลงั จากทผ่ี เู้ รยี นไดเ้ รยี นรภู้ าคทฤษฎแี ละการฝกึ หดั หรอื ฝกึ ปฏบิ ตั เิ บอ้ื งตน้ ในสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั แลว้
ระยะเวลาหนงึ่ ทง้ั นี้ เพอื่ เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ ไดส้ มั ผสั กบั การปฏบิ ตั งิ านอาชพี เครอ่ื งมอื เครอ่ื งจกั ร
อุปกรณ์ที่ทันสมัย และบรรยากาศการทำ�งานร่วมกันส่งเสริมการฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์
ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนทำ�ได้ คิดเป็นทำ�เป็นและเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเน่ืองตลอดจนเกิดความมั่นใจและเจตคติท่ีดีในการทำ�งานและ
การประกอบอาชีพอิสระ โดยการจดั ฝึกประสบการณส์ มรรถนะวิชาชีพตอ้ งดำ�เนินการ ดังน้ี
5.1 สถานศึกษาอาชวี ศึกษาหรือสถาบนั ตอ้ งจัดให้มกี ารฝกึ ประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชพี ในรูปของการฝกึ งานใน
สถานประกอบการ แหล่งวิทยาการ รฐั วิสาหกจิ หรือหนว่ ยงานของรัฐ ในภาคเรยี นที่ 5 และหรือภาคเรยี นท่ี 6 โดยใชเ้ วลารวม
ไมน่ ้อยกวา่ 320 ชั่วโมง กำ�หนดให้มีค่าเทา่ กบั 4 หนว่ ยกิต
กรณีสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องการเพิ่มพูนประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพสามารถนำ�รายวิชา
ที่ตรงหรือสัมพันธ์กับลักษณะงานไปเรียนหรือฝึกในสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจหรือหน่วยงานของรัฐในภาคเรียนท่ีจัดฝึก
ประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพได้ รวมไม่นอ้ ยกวา่ 1 ภาคเรียน
5.2 การตัดสนิ ผลการเรียนและใหร้ ะดบั ผลการเรยี น ให้ปฏบิ ัติเช่นเดียวกับรายวิชาอ่นื
6. โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ
เปน็ รายวชิ าทเี่ ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นไดศ้ กึ ษาคน้ ควา้ บรู ณาการความรู้ ทกั ษะและประสบการณจ์ ากสงิ่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ ลงมอื
ปฏบิ ตั ดิ ว้ ยตนเองตามความถนดั และความสนใจ ตงั้ แตก่ ารเลอื กหวั ขอ้ หรอื เรอ่ื งทจี่ ะศกึ ษา ทดลอง พฒั นาและหรอื ประดษิ ฐค์ ดิ คน้
18
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
โดยการวางแผน ก�ำ หนดขนั้ ตอนกระบวนการ ด�ำ เนนิ การประเมนิ ผล สรปุ และจดั ท�ำ รายงานเพอ่ื น�ำ เสนอ ซง่ึ อาจท�ำ เปน็ รายบคุ คล
หรือกลมุ่ ก็ได้ ทั้งนี้ ข้ึนอยู่กับลกั ษณะของโครงการนั้นๆ โดยการจดั ทำ�โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี ต้องดำ�เนนิ การ ดังน้ี
6.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้ผู้เรียนจัดทำ�โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพที่สัมพันธ์หรือ
สอดคลอ้ งกบั สาขาวชิ าในภาคเรยี นท่ี5และหรอื ภาคเรยี นที่6รวมจ�ำ นวน4หนว่ ยกติ ใชเ้ วลาไมน่ อ้ ยกวา่ 216ชว่ั โมงทงั้ น้ีสถานศกึ ษา
อาชีวศกึ ษาหรอื สถาบนั ต้องจัดให้มีชั่วโมงเรียน 4 ชัว่ โมงตอ่ สปั ดาห์ กรณที ีก่ ำ�หนดใหเ้ รยี นรายวิชาโครงงาน 4 หน่วยกติ
หากจดั ให้เรียนรายวชิ าโครงงาน 2 หนว่ ยกติ คือ โครงงาน 1 และโครงงาน 2 ให้สถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษาหรอื สถาบัน
จัดใหม้ ชี ่ัวโมงเรยี นต่อสัปดาหท์ เี่ ทียบเคียงกบั เกณฑ์ดงั กลา่ วขา้ งตน้
6.2 การตัดสินผลการเรยี นและใหร้ ะดบั ผลการเรยี น ใหป้ ฏบิ ัตเิ ชน่ เดียวกบั รายวชิ าอน่ื
7. กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร
7.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้มีกิจกรรมเสริมหลักสูตรไม่น้อยกว่า 2 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์
ทกุ ภาคเรยี น เพอ่ื สง่ เสรมิ สมรรถนะแกนกลางและหรอื สมรรถนะวชิ าชพี ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม ระเบยี บวนิ ยั การตอ่ ตา้ น
ความรุนแรง สารเสพติดและการทุจริต เสริมสร้างการเป็นพลเมืองไทยและพลโลกในด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์
สง่ เสรมิ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ ท�ำ นบุ �ำ รงุ ศาสนา ศลิ ปะ วฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาไทย
ปลูกฝังจิตสำ�นึกและจิตอาสาในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและทำ�ประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถิ่น ท้ังนี้ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
ในการวางแผน ลงมือปฏบิ ัติ ประเมินผล และปรับปรงุ การทำ�งาน
ส�ำ หรับนกั เรยี นอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ให้เขา้ รว่ มกิจกรรมท่สี ถานประกอบการจัดขึน้
7.2 การประเมนิ ผลกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ดว้ ยการจดั การศกึ ษาและ
การประเมนิ ผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี
8. การจดั แผนการเรียน
เป็นการกำ�หนดรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตรท่ีจะดำ�เนินการเรียนการสอนในแต่ละภาคเรียนโดยจัดอัตราส่วน
การเรยี นร้ภู าคทฤษฎตี อ่ ภาคปฏิบัตใิ นหมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชพี ประมาณ 20 : 80 ทั้งน้ี ข้นึ อย่กู บั ลักษณะหรือกระบวนการ
จดั การเรยี นรขู้ องแตล่ ะสาขาวชิ า ซ่งึ มีขอ้ เสนอแนะ ดงั น้ี
8.1 จดั รายวชิ าในแตล่ ะภาคเรยี น โดยค�ำ นงึ ถงึ รายวชิ าทตี่ อ้ งเรยี นตามล�ำ ดบั กอ่ น - หลงั ความงา่ ย - ยาก ของรายวชิ า
ความตอ่ เนอื่ งและเชื่อมโยงสัมพันธ์กันของรายวชิ า รวมท้งั รายวชิ าที่สามารถบรู ณาการจดั การเรยี นรูร้ ว่ มกันในลักษณะของงาน
โครงงานและหรอื ช้นิ งานในแตล่ ะภาคเรียน
8.2 จดั ใหผ้ เู้ รยี นเรยี นรายวชิ าบงั คบั ในหมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชพี ในกลมุ่ สมรรถนะ
วชิ าชพี พืน้ ฐานและกลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ และกจิ กรรมเสริมหลักสตู รใหค้ รบตามที่ก�ำ หนดในโครงสร้างหลักสตู ร
8.2.1 การจดั รายวชิ าในหมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ควรจดั กระจายทกุ ภาคเรียน
8.2.2 การจัดรายวิชาในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน โดยเฉพาะรายวิชาท่ีเป็นพ้ืนฐานของการเรียนวิชาชีพ
ควรจดั ให้เรยี นในภาคเรียนที่ 1
8.2.3 การจดั รายวชิ าในกลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ ควรจดั ใหเ้ รยี นกอ่ นรายวชิ าในกลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เลอื ก
และรายวิชาในหมวดวิชาเลือกเสรี
8.3 จัดให้ผู้เรียนได้เลือกเรียนรายวิชาในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือกและหมวดวิชาเลือกเสรี ตามความถนัด
ความสนใจเพ่อื สนับสนุนการประกอบอาชพี หรือศึกษาต่อ
8.4 จดั รายวชิ าทวภิ าคที นี่ �ำ ไปเรยี นและฝกึ ในสถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงานของรฐั โดยประสานงาน
รว่ มกบั สถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงานของรฐั เพอื่ พจิ ารณาก�ำ หนดภาคเรยี นทจ่ี ดั ฝกึ อาชพี รวมทง้ั ก�ำ หนดรายวชิ า
หรอื กลมุ่ วชิ าทตี่ รงกบั ลกั ษณะงานของสถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงานของรฐั ทนี่ �ำ ไปรว่ มฝกึ อาชพี ในภาคเรยี นนนั้ ๆ
8.5 จดั รายวิชาฝึกงานในภาคเรยี นท่ี 5 หรอื 6 คร้งั เดียว จ�ำ นวน 4 หน่วยกติ 320 ชว่ั โมง (เฉล่ีย 20 ชัว่ โมงตอ่
สัปดาหต์ อ่ ภาคเรยี น) หรือจดั ใหล้ งทะเบยี นเรียนเปน็ 2 คร้งั คือ ภาคเรียนที่ 5 จ�ำ นวน 2 หน่วยกติ และภาคเรยี นที่ 6 จ�ำ นวน
2 หน่วยกติ รายวิชาละ 160 ชัว่ โมง (เฉลย่ี 10 ชั่วโมงตอ่ สปั ดาห์ตอ่ ภาคเรียน) ตามเง่ือนไขของหลักสูตรสาขาวชิ าน้ัน ๆ
19
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
ในภาคเรียนท่ีจัดฝึกงานนี้ ให้สถานศึกษาพิจารณากำ�หนดรายวิชาหรือกลุ่มวิชาที่ตรงกับลักษณะงานของ
สถานประกอบการ รฐั วสิ าหกิจ หรอื หนว่ ยงานของรัฐ เพื่อนำ�ไปเรียนและฝึกปฏบิ ตั ใิ นภาคเรียนท่ีจดั ฝึกงานด้วย
การจดั ฝึกงานในภาคฤดรู ้อนสามารถท�ำ ได้โดยต้องพิจารณาระยะเวลาในการฝกึ ใหค้ รบตามทห่ี ลักสูตรกำ�หนด
8.6 จัดรายวิชาโครงงานในภาคเรียนท่ี 5 หรอื 6 คร้งั เดียว จ�ำ นวน 4 หนว่ ยกติ (12 ช่ัวโมงตอ่ สัปดาห์ต่อภาคเรียน)
หรือจดั ใหล้ งทะเบียนเรียนเป็น 2 คร้ัง คือ ภาคเรียนท่ี 5 และภาคเรียนที่ 6 รวม 4 หน่วยกติ (6 ชว่ั โมงตอ่ สัปดาห์ตอ่ ภาคเรียน)
ตามเงือ่ นไขของหลักสตู รสาขาวิชานัน้ ๆ
8.7 จดั กจิ กรรมเสริมหลักสตู รในแตล่ ะภาคเรยี น ภาคเรียนละไมน่ อ้ ยกวา่ 2 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์
8.8 จัดจำ�นวนหน่วยกิตรวมในแต่ละภาคเรียนไม่เกิน 22 หน่วยกิต สำ�หรับการเรียนแบบเต็มเวลาและไม่เกิน
12 หน่วยกติ สำ�หรับการเรียนแบบไมเ่ ต็มเวลา ส่วนภาคเรียนฤดูรอ้ นจดั ไดไ้ มเ่ กิน 12 หน่วยกติ ท้งั น้ี เวลาในการจัดการเรยี น
การสอนในภาคเรยี นปกตแิ ละภาคเรียนฤดูร้อนโดยเฉลยี่ ไมค่ วรเกิน 35 ช่ัวโมงตอ่ สปั ดาห์ สว่ นการเรยี นแบบไมเ่ ตม็ เวลาไม่ควร
เกิน 25 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์
ท้ังนี้ หากสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันมีเหตุผลและความจำ�เป็นในการจัดหน่วยกิตและเวลาในการ
จัดการเรียนการสอนแต่ละภาคเรียนที่แตกต่างไปจากเกณฑ์ข้างต้น อาจทำ�ได้แต่ต้องไม่กระทบต่อมาตรฐานและคุณภาพ
การศึกษา
9. การศึกษาระบบทวิภาคี
เปน็ รปู แบบการจดั การศกึ ษาทเ่ี กดิ จากขอ้ ตกลงรว่ มกนั ระหวา่ งสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั กบั สถานประกอบการ
รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ โดยผู้เรียนใช้เวลาส่วนหน่ึงในสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบัน และเรียนภาคปฏิบัติใน
สถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ เพ่ือให้การจัดการศึกษาระบบทวิภาคีสามารถเพ่ิมขีดความสามารถ
ดา้ นการผลติ และพฒั นาก�ำ ลงั คนตรงตามความตอ้ งการของผใู้ ชแ้ ละเปน็ ไปตามจดุ หมายของหลกั สตู ร ทง้ั น้ี สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา
หรือสถาบนั ตอ้ งด�ำ เนนิ การ ดงั นี้
9.1 น�ำ รายวชิ าทวิภาคีในกลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเลือก รวมไม่น้อยกวา่ 18 หนว่ ยกิต ไปรว่ มก�ำ หนดรายละเอยี ดของ
รายวิชากับสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐท่ีร่วมจัดการศึกษาระบบทวิภาคี ได้แก่ จุดประสงค์รายวิชา
สมรรถนะรายวิชา คำ�อธิบายรายวิชา เวลาที่ใช้ฝึกและจำ�นวนหน่วยกิต ให้สอดคล้องกับลักษณะงานของสถานประกอบการ
รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ รวมท้ังสมรรถนะวิชาชีพของสาขางาน ทั้งนี้ การกำ�หนดจำ�นวนหน่วยกิตและจำ�นวนชั่วโมง
ทีใ่ ช้ฝกึ อาชีพของแต่ละรายวชิ า ทวภิ าคใี ห้เปน็ ไปตามที่หลกั สูตรกำ�หนด และให้รายงานการพฒั นารายวชิ าดงั กล่าวใหส้ ำ�นกั งาน
คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษาทราบด้วย
9.2 ร่วมจัดทำ�แผนฝึกอาชีพ พร้อมแนวการวัดและประเมินผลในแต่ละรายวิชากับสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ
หรอื หนว่ ยงานของรฐั ทร่ี ว่ มจดั การศกึ ษาระบบทวภิ าคี เพอื่ น�ำ ไปใชใ้ นการฝกึ อาชพี และด�ำ เนนิ การวดั และประเมนิ ผลเปน็ รายวชิ า
9.3 จดั แผนการเรยี นระบบทวภิ าคตี ามความพรอ้ มของสถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงานของรฐั ทจี่ ดั การ
ศกึ ษาระบบทวภิ าครี ว่ มกนั โดยอาจน�ำ รายวชิ าอนื่ ทสี่ อดคลอ้ งกบั ลกั ษณะงานของสถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงาน
ของรฐั นั้น ๆ ไปจดั รว่ มดว้ ยกไ็ ด้
10. การเขา้ เรยี น
ผู้เขา้ เรยี นต้องสำ�เร็จการศึกษาไม่ตํา่ กวา่ ระดบั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 หรือเทียบเทา่ และมีคุณสมบตั เิ ปน็ ไปตามระเบียบ
กระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าดว้ ยการจดั การศกึ ษาและการประเมนิ ผลการเรยี นตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ
11. การประเมินผลการเรยี น
เนน้ การประเมนิ สภาพจรงิ ทง้ั น้ี ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ดว้ ยการจดั การศกึ ษาและการประเมนิ ผล
การเรยี นตามหลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี
20
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
12. การส�ำ เร็จการศกึ ษาตามหลกั สตู ร
12.1 ไดร้ ายวชิ าและจ�ำ นวนหนว่ ยกติ สะสมในทกุ หมวดวชิ า ครบถว้ นตามทกี่ �ำ หนดไวใ้ นหลกั สตู รแตล่ ะประเภทวชิ า
และสาขาวชิ า และตามแผนการเรียนทส่ี ถานศึกษาก�ำ หนด
12.2 ไดค้ ่าระดบั คะแนนเฉล่ียสะสมไมต่ ่าํ กวา่ 2.00
12.3 ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินมาตรฐานวิชาชพี
12.4 ไดเ้ ขา้ รว่ มปฏบิ ัตกิ ิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรตามแผนการเรยี นทส่ี ถานศกึ ษากำ�หนด และ “ผา่ น” ทกุ ภาคเรยี น
13. การพัฒนารายวชิ าในหลักสตู ร
13.1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั สามารถพฒั นารายวชิ าเพมิ่ เตมิ ในแตล่ ะกลมุ่
วิชา เพื่อเลือกเรียนนอกเหนือจากรายวิชาท่ีกำ�หนดให้เป็นวิชาบังคับได้ โดยสามารถพัฒนาเป็นรายวิชาหรือลักษณะบูรณาการ
ผสมผสานเนื้อหาวิชาท่ีครอบคลุมสาระของกลุ่มวิชาภาษาไทย กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มวิชา
คณติ ศาสตร์ กลุ่มวิชาสังคมศึกษา กลมุ่ วิชาสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ในสัดส่วนทเี่ หมาะสม โดยพิจารณาจากมาตรฐานการเรียนรู้
ของกลมุ่ วิชานั้นๆ เพื่อใหบ้ รรลจุ ดุ ประสงคข์ องหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง
13.2 หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถเพ่ิมเติมรายละเอียดของรายวิชา
ในแต่ละกลุ่มวิชาในการจัดทำ�แผนการจัดการเรียนรู้ และสามารถพัฒนารายวิชาเพ่ิมเติมในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือกได้ ตาม
ความต้องการของสถานประกอบการหรือยุทธศาสตร์ของภูมิภาคเพ่ือเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ทั้งนี้
ตอ้ งพิจารณาให้สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์สาขาวิชาและสมรรถนะวชิ าชีพสาขางานด้วย
13.3 หมวดวิชาเลือกเสรี สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถพัฒนารายวิชาเพ่ิมเติมได้ตามความต้องการ
ของสถานประกอบการ ชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ หรอื ยทุ ธศาสตรข์ องภมู ภิ าคเพอื่ เพมิ่ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ และหรอื
เพ่อื การศกึ ษาตอ่
ทั้งน้ี การก�ำ หนดรหัสวิชา จำ�นวนหนว่ ยกิตและจำ�นวนช่ัวโมงเรยี นใหเ้ ปน็ ไปตามท่หี ลกั สูตรก�ำ หนด
14. การปรับปรุงแก้ไข พฒั นารายวชิ า กลุ่มวิชาและการอนมุ ัติหลักสูตร
14.1 การพัฒนาหลักสูตรหรือการปรับปรุงสาระสำ�คัญของหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับ
ประกาศนียบตั รวิชาชพี ให้เป็นหนา้ ที่ของส�ำ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบนั การอาชีวศกึ ษา และสถานศึกษา โดย
ความเห็นชอบของคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
14.2 การอนุมัติหลักสูตร ให้เป็นหน้าท่ีของสำ�นักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยความเห็นชอบของ
คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
14.3 การประกาศใชห้ ลักสูตร ให้ทำ�เปน็ ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร
14.4 การพัฒนารายวิชาหรือกลุ่มวิชาเพิ่มเติม สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถดำ�เนินการได้โดยต้อง
รายงานให้สำ�นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาทราบ
15. การประกนั คุณภาพของหลกั สตู รและการจัดการเรยี นการสอน
ให้ทุกหลักสูตรกำ�หนดระบบประกันคุณภาพของหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนไว้ให้ชัดเจนอย่างน้อย
ประกอบดว้ ย 4 ด้าน คอื
15.1 หลักสูตรทีย่ ึดโยงกบั มาตรฐานอาชีพ
15.2 ครู ทรัพยากรและการสนับสนุน
15.3 วิธกี ารจดั การเรียนรู้ การวดั และประเมินผล
15.4 ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษา
ใหส้ �ำ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา สถาบนั การอาชวี ศกึ ษาและสถานศกึ ษาจดั ใหม้ กี ารประเมนิ และรายงาน
ผลการดำ�เนนิ การหลักสตู ร เพอื่ พัฒนาหรอื ปรบั ปรุงหลกั สตู รทอ่ี ยู่ในความรับผิดชอบอย่างตอ่ เนื่องอย่างนอ้ ยทกุ 5 ปี
21
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
การกำ�หนดรหสั วชิ าหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี พ.ศ. 2562
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ช่อื วิชา ท-ป-น
2 X X 0 0
ล�ำ ดบั ที่วชิ า 01-99
2 0 0 0 1
2 X X 0 0 สาขาวิชา/วิชาเรยี นรว่ ม กลุ่มวิชา
2 X X X X
หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง 11 กลมุ่ วิชาภาษาไทย
หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ 12 กล่มุ วชิ าภาษาตา่ งประเทศ
กลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี พืน้ ฐาน 13 กล่มุ วชิ าวทิ ยาศาสตร์
14 กลมุ่ วิชาคณติ ศาสตร์
15 กลุม่ วชิ าสังคมศึกษา
16 กลมุ่ วชิ าสขุ ศึกษาและพลศึกษา
17 กลุ่มวิชาบรู ณาการ
20 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร
9X วชิ าเลอื กเสรี
10 กลุ่มวชิ าเรียนร่วมหลักสตู ร (การประกอบอาชีพ)
20 กลุ่มวชิ าเรียนร่วมหลกั สตู ร (คอมพิวเตอร)์
หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชพี 10 กลมุ่ วิชาเรียนรว่ มประเภทวชิ า
กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี พื้นฐาน
หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชีพ 10 กลุม่ สมรรถนะวิชาชพี พน้ื ฐาน
20 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ
21-49 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเลอื ก
51-79 กลุม่ สมรรถนะวิชาชพี เลอื ก (ทวิภาค)ี
80 ฝึกประสบการณส์ มรรถนะวิชาชีพ
85 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี
9X วิชาเลอื กเสรี
(-) รายวิชาพัฒนาโดยส่วนกลาง (*) รายวิชาพัฒนาโดยสถานศกึ ษา
สาขาวชิ า
0 วชิ าเรียนร่วม 06 ประเภทวชิ าประมง
ประเภทวิชา 07 ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรมทอ่ งเที่ยว
01 ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม 08 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรมส่ิงทอ
02 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม 09 ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร
03 ประเภทวิชาศิลปกรรม 10 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรมบนั เทิงและดนตรี
04 ประเภทวชิ าคหกรรม
05 ประเภทวิชาเกษตรกรรม
หลักสตู ร ปวช.
2 หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ
22
โครงสรา้ งหลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พ.ศ. 2562
ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิ าช่างยนต์ ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม สาขาวิชาชา่ งกลโรงงาน
ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา
อตุ สาหกรรม สาขาวชิ าช่างยนต์ จะต้องศกึ ษารายวิชาจากหมวดวิชาตา่ งๆ รวมไม่น้อยกวา่ อตุ สาหกรรม สาขาวชิ าชา่ งกลโรงงาน จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ย
103 หนว่ ยกิต และเขา้ รว่ มกิจกรรมเสรมิ หลักสูตร ดงั โครงสรา้ งตอ่ ไปน้ี กว่า 103 หนว่ ยกิต และเขา้ ร่วมกิจกรรมเสริมหลักสตู ร ดงั โครงสร้างต่อไปนี้
1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ ้อยกวา่ 22 หนว่ ยกติ 1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 22 หนว่ ยกิต
1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย ไมน่ ้อยกว่า 3 หน่วยกิต 1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต
1.2 กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ ไมน่ ้อยกว่า 6 หน่วยกิต 1.2 กลมุ่ วิชาภาษาต่างประเทศ ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกติ
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
23
1.3 กลุ่มวิชาวทิ ยาศาสตร์ ไมน่ อ้ ยกว่า 4 หน่วยกิต 1.3 กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หนว่ ยกิต
1.4 กลมุ่ วชิ าคณติ ศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกิต 1.4 กลมุ่ วชิ าคณติ ศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 4 หนว่ ยกติ
1.5 กลมุ่ วชิ าสังคมศึกษา ไมน่ ้อยกวา่ 3 หน่วยกิต 1.5 กลุ่มวิชาสงั คมศกึ ษา ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยกติ
1.6 กลมุ่ วิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา ไม่นอ้ ยกว่า 2 หน่วยกติ 1.6 กลมุ่ วชิ าสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ไมน่ อ้ ยกว่า 2 หนว่ ยกติ
2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ ไม่น้อยกว่า 71 หน่วยกติ 2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ ไมน่ อ้ ยกวา่ 71 หนว่ ยกิต
2.1 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี พน้ื ฐาน 21 หนว่ ยกิต 2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพพ้ืนฐาน 21 หน่วยกิต
2.2 กลุม่ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ 24 หน่วยกติ 2.2 กลุม่ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 24 หนว่ ยกติ
2.3 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพเลอื ก ไมน่ อ้ ยกวา่ 18 หน่วยกติ 2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเลือก ไมน่ อ้ ยกว่า 18 หนว่ ยกิต
2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชพี 4 หน่วยกติ 2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ 4 หนว่ ยกิต
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 4 หนว่ ยกติ 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวชิ าชพี 4 หน่วยกิต
3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไมน่ อ้ ยกวา่ 10 หนว่ ยกติ 3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไมน่ อ้ ยกว่า 10 หน่วยกติ
4 กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 4 กจิ กรรมเสริมหลักสูตร 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
รวมไม่นอ้ ยกว่า 103 หน่วยกติ รวมไม่นอ้ ยกว่า 103 หน่วยกิต
โครงสร้างหลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พ.ศ. 2562
ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างเชอื่ มโลหะ ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำ�ลัง
ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา
อตุ สาหกรรม สาขาวชิ าชา่ งเชอ่ื มโลหะ จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ย อตุ สาหกรรม สาขาวชิ าชา่ งไฟฟา้ ก�ำ ลงั จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ย
กวา่ 103 หนว่ ยกติ และเข้ารว่ มกจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร ดังโครงสร้างต่อไปนี้ กว่า 103 หนว่ ยกติ และเข้าร่วมกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร ดังโครงสร้างตอ่ ไปนี้
1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ ้อยกว่า 22 หน่วยกติ 1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไม่นอ้ ยกวา่ 22 หน่วยกิต
1.1 กลุม่ วชิ าภาษาไทย ไม่น้อยกว่า 3 หนว่ ยกิต 1.1 กลุ่มวชิ าภาษาไทย ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต
1.2 กลุม่ วิชาภาษาตา่ งประเทศ ไมน่ ้อยกว่า 6 หน่วยกิต 1.2 กลมุ่ วิชาภาษาต่างประเทศ ไมน่ ้อยกว่า 6 หน่วยกิต
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
24
1.3 กล่มุ วิชาวทิ ยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 4 หนว่ ยกติ 1.3 กลุ่มวิชาวทิ ยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 4 หนว่ ยกิต
1.4 กลุ่มวชิ าคณติ ศาสตร์ ไมน่ อ้ ยกวา่ 4 หนว่ ยกติ 1.4 กลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หนว่ ยกติ
1.5 กลุ่มวิชาสงั คมศึกษา ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.5 กลุ่มวิชาสงั คมศึกษา ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกิต
1.6 กล่มุ วิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา ไม่น้อยกวา่ 2 หนว่ ยกติ 1.6 กลุ่มวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ไมน่ อ้ ยกว่า 2 หนว่ ยกิต
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชพี ไม่น้อยกวา่ 71 หน่วยกติ 2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ ไม่น้อยกว่า 71 หน่วยกติ
2.1 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน 21 หน่วยกติ 2.1 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี พนื้ ฐาน 21 หนว่ ยกติ
2.2 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 24 หนว่ ยกติ 2.2 กลุม่ สมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ 24 หน่วยกิต
2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลอื ก ไม่น้อยกวา่ 18 หนว่ ยกติ 2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเลือก ไม่นอ้ ยกว่า 18 หนว่ ยกติ
2.4 ฝึกประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชพี 4 หนว่ ยกติ 2.4 ฝกึ ประสบการณส์ มรรถนะวิชาชพี 4 หน่วยกิต
2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หนว่ ยกติ 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หนว่ ยกติ
3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไมน่ ้อยกวา่ 10 หน่วยกิต 3 หมวดวชิ าเลือกเสรี ไม่นอ้ ยกวา่ 10 หนว่ ยกิต
4 กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 4 กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
รวมไม่นอ้ ยกวา่ 103 หน่วยกิต รวมไม่น้อยกวา่ 103 หนว่ ยกติ
โครงสรา้ งหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พ.ศ. 2562
ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม สาขาวิชาชา่ งอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าชา่ งกอ่ สร้าง
ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา
อุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ จะต้องศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่างๆ รวม อุตสาหกรรม สาขาวิชาชา่ งกอ่ สรา้ ง จะตอ้ งศกึ ษารายวิชาจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวมไม่นอ้ ย
ไม่นอ้ ยกว่า 103 หนว่ ยกิต และเขา้ ร่วมกิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร ดังโครงสร้างตอ่ ไปน้ี กว่า 104 หนว่ ยกติ และเข้าร่วมกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร ดังโครงสร้างตอ่ ไปนี้
1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกวา่ 22 หน่วยกิต 1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกว่า 22 หน่วยกิต
1.1 กลมุ่ วิชาภาษาไทย ไมน่ ้อยกว่า 3 หนว่ ยกิต 1.1 กลมุ่ วชิ าภาษาไทย ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกติ
1.2 กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ ไม่น้อยกวา่ 6 หน่วยกติ 1.2 กลุม่ วิชาภาษาตา่ งประเทศ ไมน่ ้อยกวา่ 6 หน่วยกติ
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
25
1.3 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกติ 1.3 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกิต
1.4 กลมุ่ วชิ าคณติ ศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หนว่ ยกติ 1.4 กลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หนว่ ยกติ
1.5 กลมุ่ วิชาสังคมศึกษา ไมน่ ้อยกว่า 3 หนว่ ยกิต 1.5 กลุ่มวชิ าสังคมศึกษา ไม่นอ้ ยกว่า 3 หน่วยกิต
1.6 กลุ่มวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ไมน่ ้อยกวา่ 2 หนว่ ยกิต 1.6 กลุ่มวิชาสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ไมน่ อ้ ยกว่า 2 หน่วยกติ
2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี ไมน่ ้อยกว่า 71 หนว่ ยกิต 2 หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ ไม่น้อยกวา่ 72 หน่วยกติ
2.1 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี พืน้ ฐาน 21 หน่วยกติ 2.1 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชพี พ้ืนฐาน 22 หน่วยกติ
2.2 กล่มุ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 24 หนว่ ยกิต 2.2 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 24 หน่วยกิต
2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี เลอื ก ไมน่ ้อยกว่า 18 หนว่ ยกติ 2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี เลอื ก ไม่นอ้ ยกว่า 18 หน่วยกติ
2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชพี 4 หนว่ ยกติ 2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชีพ 4 หน่วยกิต
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี 4 หนว่ ยกิต 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี 4 หนว่ ยกิต
3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไมน่ อ้ ยกวา่ 10 หน่วยกิต 3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไม่น้อยกว่า 10 หน่วยกิต
4 กิจกรรมเสริมหลักสตู ร 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 4 กจิ กรรมเสริมหลักสตู ร 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมไมน่ อ้ ยกวา่ 103 หน่วยกิต รวมไมน่ อ้ ยกวา่ 104 หน่วยกติ
โครงสร้างหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พ.ศ. 2562
ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม สาขาวิชาสถาปตั ยกรรม ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม สาขาวชิ าเมคคาทรอนิกส์
ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา
อตุ สาหกรรม สาขาวชิ าสถาปตั ยกรรม จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ย อุตสาหกรรม สาขาวิชาเมคคาทรอนิกส์ จะต้องศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่างๆ รวม
กวา่ 103 หนว่ ยกติ และเข้ารว่ มกจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร ดงั โครงสรา้ งต่อไปนี้ ไมน่ ้อยกวา่ 103 หนว่ ยกิต และเขา้ รว่ มกจิ กรรมเสริมหลกั สูตร ดังโครงสรา้ งตอ่ ไปน้ี
1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ ้อยกวา่ 22 หน่วยกิต 1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ ้อยกว่า 22 หนว่ ยกติ
1.1 กลมุ่ วชิ าภาษาไทย ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยกิต 1.1 กล่มุ วชิ าภาษาไทย ไม่นอ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกิต
1.2 กลุ่มวิชาภาษาตา่ งประเทศ ไมน่ อ้ ยกว่า 6 หน่วยกติ 1.2 กลมุ่ วิชาภาษาตา่ งประเทศ ไมน่ ้อยกวา่ 6 หนว่ ยกติ
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
26
1.3 กลุ่มวชิ าวิทยาศาสตร์ ไมน่ อ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกติ 1.3 กลุม่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกติ
1.4 กลมุ่ วชิ าคณิตศาสตร์ ไมน่ อ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกติ 1.4 กลมุ่ วชิ าคณิตศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หน่วยกติ
1.5 กล่มุ วิชาสงั คมศกึ ษา ไมน่ ้อยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.5 กลมุ่ วชิ าสังคมศกึ ษา ไม่นอ้ ยกว่า 3 หน่วยกิต
1.6 กลุม่ วชิ าสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ไม่นอ้ ยกวา่ 2 หนว่ ยกิต 1.6 กลุ่มวิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา ไมน่ ้อยกว่า 2 หนว่ ยกติ
2 หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชพี ไมน่ ้อยกวา่ 71 หนว่ ยกิต 2 หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชีพ ไม่นอ้ ยกว่า 71 หน่วยกิต
2.1 กล่มุ สมรรถนะวิชาชพี พ้นื ฐาน 21 หน่วยกิต 2.1 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี พ้นื ฐาน 21 หนว่ ยกิต
2.2 กล่มุ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 24 หนว่ ยกติ 2.2 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ 24 หน่วยกิต
2.3 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพเลอื ก ไม่นอ้ ยกว่า 18 หนว่ ยกิต 2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือก ไม่นอ้ ยกวา่ 18 หน่วยกิต
2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ 4 หน่วยกติ 2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชพี 4 หนว่ ยกิต
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 4 หนว่ ยกิต 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หน่วยกิต
3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไมน่ อ้ ยกวา่ 10 หนว่ ยกติ 3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไมน่ ้อยกวา่ 10 หนว่ ยกิต
4 กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 4 กจิ กรรมเสริมหลักสตู ร 2 ช่วั โมง/สัปดาห์
รวมไม่น้อยกวา่ 103 หนว่ ยกิต รวมไม่น้อยกวา่ 103 หน่วยกติ
โครงสร้างหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พ.ศ. 2562
ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าการบญั ชี ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาการตลาด
ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา
พาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าการบญั ชี จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ยกวา่ พาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าการตลาด จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ยกวา่
103 หน่วยกิต และเข้ารว่ มกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร ดงั โครงสร้างตอ่ ไปนี้ 103 หนว่ ยกิต และเข้ารว่ มกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร ดงั โครงสร้างต่อไปน้ี
1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 22 หนว่ ยกติ 1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกว่า 22 หน่วยกิต
1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกติ 1.1 กลมุ่ วชิ าภาษาไทย ไมน่ ้อยกว่า 3 หน่วยกติ
1.2 กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ ไม่นอ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกิต 1.2 กลมุ่ วิชาภาษาต่างประเทศ ไมน่ ้อยกวา่ 6 หน่วยกติ
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
27
1.3 กลมุ่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หน่วยกิต 1.3 กลมุ่ วชิ าวิทยาศาสตร์ ไมน่ อ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกติ
1.4 กลมุ่ วิชาคณติ ศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หน่วยกติ 1.4 กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกติ
1.5 กลุ่มวิชาสงั คมศกึ ษา ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.5 กลุม่ วชิ าสังคมศกึ ษา ไมน่ ้อยกว่า 3 หนว่ ยกิต
1.6 กลุ่มวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ไม่นอ้ ยกว่า 2 หน่วยกิต 1.6 กล่มุ วชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา ไม่นอ้ ยกวา่ 2 หน่วยกติ
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชพี ไมน่ อ้ ยกวา่ 71 หนว่ ยกิต 2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ ไม่นอ้ ยกว่า 71 หน่วยกติ
2.1 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชพี พ้นื ฐาน 21 หน่วยกติ 2.1 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี พ้ืนฐาน 21 หนว่ ยกิต
2.2 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 24 หน่วยกติ 2.2 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ 24 หน่วยกติ
2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี เลือก ไมน่ ้อยกวา่ 18 หนว่ ยกติ 2.3 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชพี เลอื ก ไมน่ ้อยกวา่ 18 หน่วยกติ
2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชพี 4 หน่วยกติ 2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชพี 4 หนว่ ยกิต
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 4 หนว่ ยกติ 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 4 หน่วยกติ
3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่นอ้ ยกวา่ 10 หน่วยกิต 3 หมวดวชิ าเลือกเสรี ไม่นอ้ ยกว่า 10 หนว่ ยกติ
4 กิจกรรมเสริมหลักสูตร 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ 4 กิจกรรมเสริมหลักสตู ร 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
รวมไมน่ อ้ ยกว่า 103 หน่วยกติ รวมไม่น้อยกว่า 103 หนว่ ยกติ
โครงสร้างหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี พ.ศ. 2562
ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าการจัดการส�ำ นกั งาน
ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา
พาณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ จะตอ้ งศึกษารายวชิ าจากหมวดวิชาตา่ งๆ รวม พาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าการจดั การส�ำ นกั งาน จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวม
ไม่น้อยกวา่ 103 หน่วยกติ และเขา้ รว่ มกิจกรรมเสริมหลกั สตู ร ดงั โครงสรา้ งต่อไปน้ี ไมน่ อ้ ยกวา่ 103 หน่วยกติ และเขา้ รว่ มกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร ดังโครงสร้างต่อไปน้ี
1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 22 หน่วยกติ 1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกว่า 22 หนว่ ยกติ
1.1 กลุ่มวชิ าภาษาไทย ไม่นอ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกติ 1.1 กลมุ่ วชิ าภาษาไทย ไมน่ ้อยกว่า 3 หน่วยกติ
1.2 กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ ไม่นอ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกติ 1.2 กลมุ่ วิชาภาษาต่างประเทศ ไม่นอ้ ยกว่า 6 หน่วยกติ
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
28
1.3 กลุ่มวิชาวทิ ยาศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 4 หน่วยกติ 1.3 กลมุ่ วิชาวทิ ยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 4 หนว่ ยกติ
1.4 กลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หนว่ ยกติ 1.4 กลุ่มวิชาคณติ ศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกิต
1.5 กลมุ่ วชิ าสังคมศึกษา ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกิต 1.5 กลุ่มวชิ าสงั คมศึกษา ไมน่ อ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกติ
1.6 กลุ่มวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ไม่น้อยกวา่ 2 หนว่ ยกิต 1.6 กลมุ่ วิชาสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ไมน่ อ้ ยกวา่ 2 หนว่ ยกิต
2 หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ ไมน่ ้อยกวา่ 71 หนว่ ยกติ 2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี ไม่นอ้ ยกวา่ 71 หนว่ ยกิต
2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพพน้ื ฐาน 21 หน่วยกิต 2.1 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพพ้ืนฐาน 21 หนว่ ยกติ
2.2 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ 24 หน่วยกติ 2.2 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ 24 หนว่ ยกติ
2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเลือก ไมน่ อ้ ยกว่า 18 หน่วยกิต 2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี เลือก ไม่นอ้ ยกวา่ 18 หน่วยกติ
2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ 4 หน่วยกติ 2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชีพ 4 หน่วยกิต
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี 4 หนว่ ยกิต 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชพี 4 หนว่ ยกติ
3 หมวดวชิ าเลือกเสรี ไมน่ ้อยกวา่ 10 หน่วยกิต 3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไมน่ ้อยกวา่ 10 หนว่ ยกติ
4 กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 4 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
รวมไมน่ อ้ ยกวา่ 103 หน่วยกติ รวมไม่น้อยกวา่ 103 หนว่ ยกติ
โครงสรา้ งหลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ พ.ศ. 2562
ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าแฟชน่ั และส่งิ ทอ ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ
ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา
คหกรรม สาขาวชิ าแฟช่ันและสงิ่ ทอ จะตอ้ งศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่างๆ รวมไมน่ อ้ ย คหกรรม สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ จะต้องศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่างๆ รวม
กว่า 103 หนว่ ยกติ และเข้าร่วมกจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร ดังโครงสร้างตอ่ ไปนี้ ไม่น้อยกว่า 103 หนว่ ยกิต และเขา้ รว่ มกิจกรรมเสริมหลกั สูตร ดังโครงสร้างตอ่ ไปนี้
1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกว่า 22 หน่วยกิต 1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไม่นอ้ ยกวา่ 22 หนว่ ยกติ
1.1 กล่มุ วชิ าภาษาไทย ไมน่ ้อยกวา่ 3 หนว่ ยกิต 1.1 กลุ่มวชิ าภาษาไทย ไมน่ อ้ ยกว่า 3 หน่วยกติ
1.2 กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ ไม่นอ้ ยกว่า 6 หนว่ ยกิต 1.2 กลุ่มวิชาภาษาตา่ งประเทศ ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หน่วยกิต
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
29
1.3 กลุ่มวิชาวทิ ยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หน่วยกิต 1.3 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ ไมน่ อ้ ยกวา่ 4 หน่วยกิต
1.4 กลมุ่ วชิ าคณติ ศาสตร์ ไม่น้อยกว่า 4 หนว่ ยกติ 1.4 กลมุ่ วชิ าคณิตศาสตร์ ไม่น้อยกว่า 4 หนว่ ยกิต
1.5 กลุ่มวิชาสังคมศกึ ษา ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.5 กลุ่มวชิ าสงั คมศกึ ษา ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ
1.6 กลุ่มวชิ าสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ไมน่ อ้ ยกวา่ 2 หนว่ ยกติ 1.6 กลุม่ วชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ไม่นอ้ ยกวา่ 2 หน่วยกิต
2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี ไม่นอ้ ยกว่า 71 หน่วยกิต 2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี ไม่นอ้ ยกวา่ 71 หนว่ ยกิต
2.1 กล่มุ สมรรถนะวชิ าชีพพืน้ ฐาน 21 หน่วยกิต 2.1 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี พืน้ ฐาน 21 หนว่ ยกติ
2.2 กลุม่ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 24 หน่วยกิต 2.2 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ 24 หน่วยกิต
2.3 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เลอื ก ไมน่ ้อยกวา่ 18 หนว่ ยกิต 2.3 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเลือก ไมน่ ้อยกวา่ 18 หนว่ ยกติ
2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชีพ 4 หนว่ ยกิต 2.4 ฝกึ ประสบการณส์ มรรถนะวิชาชีพ 4 หน่วยกิต
2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชพี 4 หนว่ ยกิต 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชพี 4 หน่วยกติ
3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไมน่ ้อยกว่า 10 หน่วยกติ 3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกวา่ 10 หนว่ ยกติ
4 กิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ 4 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
รวมไมน่ อ้ ยกว่า 103 หนว่ ยกติ รวมไม่น้อยกว่า 103 หน่วยกติ
โครงสร้างหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พ.ศ. 2562
ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวชิ าคหกรรมศาสตร์
ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา
คหกรรม สาขาวชิ าคหกรรมศาสตร์ จะต้องศึกษารายวชิ าจากหมวดวิชาตา่ งๆ รวมไม่นอ้ ย
กว่า 103 หน่วยกิต และเขา้ ร่วมกจิ กรรมเสริมหลกั สูตร ดังโครงสรา้ งต่อไปนี้
1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ ้อยกวา่ 22 หน่วยกิต
1.1 กล่มุ วิชาภาษาไทย ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกิต
1.2 กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ ไม่น้อยกวา่ 6 หนว่ ยกิต
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGEไมน่ อ้ ยกวา่ 4 หน่วยกติ
30
1.3 กลมุ่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกติ
1.4 กลุม่ วิชาคณิตศาสตร์
1.5 กลุ่มวชิ าสงั คมศึกษา ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หน่วยกติ
1.6 กลุ่มวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ไม่นอ้ ยกว่า 2 หน่วยกติ
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชพี ไม่น้อยกว่า 71 หนว่ ยกิต
2.1 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี พนื้ ฐาน 21 หนว่ ยกติ
2.2 กล่มุ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ 24 หนว่ ยกิต
2.3 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เลอื ก ไม่น้อยกว่า 18 หน่วยกติ
2.4 ฝึกประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชพี 4 หนว่ ยกติ
2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชีพ 4 หนว่ ยกติ
3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไม่นอ้ ยกวา่ 10 หนว่ ยกิต
4 กิจกรรมเสริมหลกั สูตร 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
รวมไม่น้อยกวา่ 103 หน่วยกติ
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
วิทยาลยั เทคนิคอา่ งทอง
หลกั สตู ร
ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชัน้ สงู
ปวส.
พุทธศกั ราช 2563
31
31
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพช้ันสูง
พทุ ธศกั ราช 2563
หลักการของหลกั สูตร
1. เปน็ หลกั สตู รระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชนั้ สงู เพอื่ พฒั นาก�ำ ลงั คนระดบั เทคนคิ ใหม้ สี มรรถนะ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ สามารถประกอบอาชีพได้ตรงตามความต้องการของตลาดแรงงานและการประกอบอาชีพ
อิสระ สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปตามกรอบคุณวุฒิ
แหง่ ชาติ มาตรฐานการศึกษาของชาติ และกรอบคณุ วฒุ อิ าชีวศึกษาแหง่ ชาติ
2. เปน็ หลกั สตู รทเี่ ปดิ โอกาสใหเ้ ลอื กเรยี นไดอ้ ยา่ งกวา้ งขวาง เนน้ สมรรถนะเฉพาะดา้ นดว้ ยการปฏบิ ตั จิ รงิ สามารถเลอื ก
วธิ กี ารเรยี นตามศกั ยภาพและโอกาสของผเู้ รยี น เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นสามารถเทยี บโอนผลการเรยี นสะสมผลการเรยี น
เทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์จากแหล่งวทิ ยาการ สถานประกอบการและสถานประกอบอาชีพอิสระ
3. เปน็ หลกั สตู รทมี่ งุ่ เนน้ ใหผ้ สู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษามสี มรรถนะในการประกอบอาชพี มคี วามรเู้ ตม็ ภมู ิ ปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ มคี วามเปน็
ผ้นู ำ�และสามารถท�ำ งานเปน็ หมคู่ ณะไดด้ ี
4. เปน็ หลกั สตู รทสี่ นบั สนนุ การประสานความรว่ มมอื ในการจดั การศกึ ษารว่ มกนั ระหวา่ งหนว่ ยงานและองคก์ รทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
ทั้งภาครัฐและเอกชน
5. เป็นหลักสูตรที่เปิดโอกาสให้สถานศึกษา สถานประกอบการ ชุมชนและท้องถ่ิน มีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร
ใหต้ รงตามความตอ้ งการและสอดคลอ้ งกบั สภาพยทุ ธศาสตรข์ องภมู ภิ าค เพอื่ เพมิ่ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของ
ประเทศ
จดุ หมายของหลกั สูตร
1. เพ่ือให้มีความรู้ทางทฤษฎีและเทคนิคเชิงลึกภายใต้ขอบเขตของงานอาชีพ มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอ่ื สารเพ่อื ใช้ในการดำ�รงชีวติ และงานอาชีพ สามารถศึกษาคน้ ควา้ เพ่มิ เตมิ หรือศกึ ษาต่อในระดบั ทส่ี ูงข้ึน
2. เพ่ือให้มีทักษะและสมรรถนะในงานอาชีพตามมาตรฐานวิชาชีพ สามารถบูรณาการความรู้ ทักษะจากศาสตร์ต่างๆ
ประยกุ ต์ใชใ้ นงานอาชพี สอดคลอ้ งกบั การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี
3. เพื่อให้มีปัญญา มคี วามคดิ สร้างสรรค์ มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ วางแผน บริหารจัดการ ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หา
ประสานงานและประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านอาชพี มที กั ษะการเรยี นรู้ แสวงหาความรแู้ ละแนวทางใหมๆ่ มาพฒั นาตนเอง
และประยุกต์ใช้ในการสรา้ งงานใหส้ อดคลอ้ งกบั วิชาชีพและการพัฒนางานอาชพี อยา่ งตอ่ เนื่อง
4. เพอื่ ใหม้ เี จตคตทิ ดี่ ตี อ่ อาชพี มคี วามมนั่ ใจและภาคภมู ใิ จในงานอาชพี รกั งาน รกั หนว่ ยงาน สามารถท�ำ งานเปน็ หมคู่ ณะ
ไดด้ ี มคี วามภาคภมู ิใจในตนเองตอ่ การเรียนวิชาชีพ
5. เพอ่ื ใหม้ บี คุ ลกิ ภาพทดี่ ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ซอ่ื สตั ย์ มวี นิ ยั มสี ขุ ภาพสมบรู ณแ์ ขง็ แรงทง้ั รา่ งกายและจติ ใจ เหมาะสมกบั
การปฏิบตั ิงานในอาชพี นัน้ ๆ
6. เพอื่ ใหเ้ ปน็ ผมู้ พี ฤตกิ รรมทางสงั คมทดี่ งี าม ตอ่ ตา้ นความรนุ แรงและสารเสพตดิ ทงั้ ในการท�ำ งาน การอยรู่ ว่ มกนั มคี วาม
รบั ผดิ ชอบตอ่ ครอบครวั องคก์ ร ทอ้ งถน่ิ และประเทศชาติ อทุ ศิ ตนเพอ่ื สงั คม เขา้ ใจและเหน็ คณุ คา่ ของศลิ ปวฒั นธรรมไทย
ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ตระหนกั ในปัญหาและความส�ำ คญั ของสิง่ แวดล้อม
7. เพอ่ื ใหต้ ระหนกั และมสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาและแกไ้ ขปญั หาเศรษฐกจิ ของประเทศ โดยเปน็ ก�ำ ลงั ส�ำ คญั ในดา้ นการผลติ
และให้บรกิ าร
8. เพ่ือให้เห็นคุณค่าและดำ�รงไว้ซ่ึงสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนในฐานพลเมืองดี ตามระบอบ
ประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข
32
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
หลักเกณฑก์ ารใช้
หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชนั้ สงู พทุ ธศักราช 2563
1. การเรียนการสอน
1.1 การเรียนการสอนตามหลักสูตรน้ี ผู้เรียนสามารถลงทะเบียนเรียนได้ทุกวิธีเรียนท่ีกำ�หนด และนำ�ผลการเรียน
แต่ละวิธมี าประเมนิ ผลร่วมกันได้ สามารถขอเทยี บโอนผลการเรยี น และขอเทยี บโอนความรู้ และประสบการณไ์ ด้
1.2 การจดั การเรยี นการสอนเน้นการปฏบิ ัติจรงิ สามารถจดั การเรยี นการสอนไดห้ ลากหลายรปู แบบ เพื่อให้ผ้เู รยี น
มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการ วิธีการและการดำ�เนินงาน มีทักษะการปฏิบัติงานตามแบบแผนและปรับตัวได้ภายใต้ความ
เปลี่ยนแปลง สามารถบูรณาการและประยุกตใ์ ชค้ วามรแู้ ละทกั ษะทางวิชาการ ที่สัมพันธ์กับวิชาชพี เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสอ่ื สารในการตดั สนิ ใจวางแผนแกป้ ญั หาบรหิ ารจดั การประสานงานและประเมนิ ผลการด�ำ เนนิ งานไดอ้ ยา่ งเหมาะสมมสี ว่ นรว่ ม
ในการวางแผนและพัฒนาริเร่ิมสิ่งใหม่ มคี วามรับผดิ ชอบต่อตนเอง ผอู้ ่นื และหมคู่ ณะ รวมทง้ั มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ
วชิ าชพี เจตคตแิ ละกจิ นสิ ัยทเ่ี หมาะสมในการทำ�งาน
2. การจดั การศึกษาและเวลาเรียน
2.1 การจัดการศึกษาในระบบปกติสำ�หรับผู้เข้าเรียนท่ีสำ�เร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือ
เทยี บเทา่ ในประเภทวชิ าและสาขาวชิ าตามทห่ี ลกั สตู รก�ำ หนด ใชร้ ะยะเวลา 2 ปกี ารศกึ ษา สว่ นผเู้ ขา้ เรยี นทส่ี �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั
มัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า และผู้เข้าเรียนท่ีสำ�เร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือเทียบเท่าต่าง
ประเภทวิชาและสาขาวชิ าทีก่ ำ�หนด ใช้ระยะเวลาไมน่ ้อยกว่า 2 ปกี ารศึกษา และเป็นไปตามเง่ือนไขท่ีหลักสตู รกำ�หนด
2.2 การจัดเวลาเรยี นใหด้ ำ�เนนิ การ ดังนี้
2.2.1 ในปกี ารศกึ ษาหนงึ่ ๆ ใหแ้ บง่ ภาคเรยี นออกเปน็ 2 ภาคเรยี นปกตหิ รอื ระบบทวภิ าค ภาคเรยี นละ 18 สปั ดาห์
รวมเวลาการวัดผล โดยมีเวลาเรียนและจำ�นวนหน่วยกิตตามท่ีกำ�หนด และสถานศึกษาอาชีวศึกษา
หรอื สถาบนั อาจเปิดสอนภาคเรียนฤดูร้อน ไดอ้ กี ตามท่ีเห็นสมควร
2.2.2 การเรยี นในระดบั ชน้ั เรยี น ใหส้ ถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั เปดิ ท�ำ การสอนไมน่ อ้ ยกวา่ สปั ดาหล์ ะ
5 วัน ๆ ละไมเ่ กนิ 7 ช่วั โมง โดยก�ำ หนดให้จัดการเรียนการสอนคาบละ 60 นาที
3. การคิดหน่วยกิต
ใหม้ จี �ำ นวนหนว่ ยกิตตลอดหลกั สูตรไมน่ ้อยกว่า 83 - 90 หนว่ ยกิต การคิดหนว่ ยกิตถือเปน็ เกณฑ์ดังนี้
3.1 รายวชิ าทฤษฎที ใ่ี ชเ้ วลาในการบรรยายหรอื อภปิ ราย 1 ชวั่ โมง ตอ่ สปั ดาห์ หรอื 18 ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรยี น รวมเวลา
การวดั ผล มีคา่ เทา่ กับ 1 หนว่ ยกติ
3.2 รายวิชาปฏิบตั ทิ ใี่ ช้เวลาในการทดลองหรอื ฝกึ ปฏบิ ตั ิในห้องปฏบิ ัตกิ าร 2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ หรอื 36 ชว่ั โมงตอ่
ภาคเรยี น รวมเวลาการวดั ผล มีคา่ เทา่ กบั 1 หนว่ ยกติ
3.3 รายวชิ าปฏบิ ตั ทิ ใี่ ชเ้ วลาในการฝกึ ปฏบิ ตั ใิ นโรงฝกึ งานหรอื ภาคสนาม 3 ชวั่ โมงตอ่ สปั ดาห์ หรอื 54 ชว่ั โมงตอ่ ภาค
เรยี น รวมเวลาการวัดผล มคี า่ เทา่ กับ 1 หน่วยกิต
3.4 การฝกึ อาชพี ในการศกึ ษาระบบทวภิ าคี ทใ่ี ชเ้ วลาไม่น้อยกวา่ 54 ช่ัวโมงตอ่ ภาคเรยี น รวมเวลาการวัดผลมคี ่า
เท่ากับ 1 หนว่ ยกติ
3.5 การฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพในสถานประกอบการ ที่ใช้เวลาไม่น้อยกว่า 54 ชั่วโมงต่อภาคเรียน
รวมเวลาการวัดผล มีคา่ เทา่ กบั 1 หนว่ ยกติ
3.6 การท�ำ โครงการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ ท่ใี ช้เวลาไมน่ ้อยกว่า 54 ช่วั โมงตอ่ ภาคเรียน รวมเวลาการวัดผลมคี ่า
เทา่ กบั 1 หน่วยกติ
33
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
4. โครงสรา้ งหลักสูตร
โครงสรา้ งของหลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ช้นั สงู พทุ ธศักราช 2563 แบ่งเปน็ 3 หมวดวชิ า และกิจกรรมเสริม
หลักสตู ร ดังน้ี
4.1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่นอ้ ยกวา่ 21 หน่วยกติ
4.1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย
4.1.2 กลมุ่ วชิ าภาษาต่างประเทศ
4.1.3 กลมุ่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์
4.1.4 กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์
4.1.5 กลุ่มวิชาสงั คมศาสตร์
4.1.6 กลุ่มวิชามนษุ ยศาสตร์
4.2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ ไมน่ อ้ ยกว่า 56 หน่วยกติ
4.2.1 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพพ้ืนฐาน
4.2.2 กลุม่ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ
4.2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี เลอื ก
4.2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชีพ
4.2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชีพ
4.3 หมวดวชิ าเลือกเสรี ไมน่ อ้ ยกว่า 6 หน่วยกติ
4.4 กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร (2 ช่วั โมง/สัปดาห์) - หนว่ ยกิต
หมายเหตุ
1) จำ�นวนหน่วยกติ ของแต่ละหมวดวชิ าและกล่มุ วิชาในหลักสตู ร ให้เปน็ ไปตามทกี่ �ำ หนดไว้ ในโครงสรา้ งของแต่ละ
ประเภทวชิ าและสาขาวิชา
2) การพฒั นารายวชิ าในกลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี พนื้ ฐานและกลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ จะเปน็ รายวชิ าบงั คบั ทส่ี ะทอ้ น
ความเปน็ สาขาวชิ าตามมาตรฐานการศกึ ษาวชิ าชพี ดา้ นสมรรถนะวชิ าชพี ของสาขาวชิ า ซง่ึ ยดึ โครงกบั มาตรฐานอาชพี จงึ ตอ้ งพฒั นา
กลุ่มรายวชิ าให้ครบจ�ำ นวนหน่วยกติ ท่ีกำ�หนด และผู้เรยี นต้องเรยี นทกุ รายวชิ า
3) สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั สามารถจดั รายวชิ าเลอื กตามทกี่ �ำ หนดไวใ้ นหลกั สตู ร และหรอื พฒั นาเพมิ่ ตาม
ความตอ้ งการเฉพาะดา้ นของสถานประกอบการหรอื ตามยทุ ธศาสตรภ์ มู ภิ าค เพอ่ื เพม่ิ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ
ทง้ั น้ี ตอ้ งเปน็ ไปตามเง่อื นไขและมาตรฐานการศกึ ษาวชิ าชีพที่ประเภทวชิ า สาขาวชิ าและสาขางานก�ำ หนด
5. การฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ
เปน็ การจดั กระบวนการเรยี นรโู้ ดยความรว่ มมอื ระหวา่ งสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั กบั ภาคการผลติ และหรอื
ภาคบรกิ าร หลงั จากทผี่ เู้ รยี นไดเ้ รยี นรภู้ าคทฤษฎแี ละการฝกึ หดั หรอื ฝกึ ปฏบิ ตั เิ บอ้ื งตน้ ในสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั แลว้
ระยะเวลาหนง่ึ ทงั้ น้ี เพอ่ื เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ ไดส้ มั ผสั กบั การปฏบิ ตั งิ านอาชพี เครอ่ื งมอื เครอ่ื งจกั ร
อุปกรณ์ที่ทนั สมัย และบรรยากาศการทำ�งานร่วมกัน สง่ เสริมการฝกึ ทักษะ กระบวนการคดิ การจดั การ การเผชิญสถานการณ์
ซึ่งจะช่วยใหผ้ ้เู รียนทำ�ได้ คิดเป็น ทำ�เป็นและเกดิ การใฝร่ ้อู ย่างตอ่ เนอื่ ง ตลอดจนเกิดความมนั่ ใจและเจตคติที่ดใี นการทำ�งานและ
การประกอบอาชีพอสิ ระ โดยการจดั ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชีพต้องดำ�เนนิ การ ดงั นี้
5.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้มีการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ ในรูปของการฝึกงาน
ในสถานประกอบการ แหล่งวิทยาการ รัฐวสิ าหกจิ หรอื หน่วยงานของรัฐ ในภาคเรยี นท่ี 3 และหรอื ภาคเรยี นท่ี 4 โดยใช้เวลา
รวมไมน่ อ้ ยกว่า 320 ช่วั โมง ก�ำ หนดใหม้ คี า่ เทา่ กับ 4 หนว่ ยกติ
34
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
กรณีสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องการเพ่ิมพูนประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ สามารถนำ�รายวิชา
ท่ีตรงหรือสัมพันธ์กับลักษณะงานไปเรียนหรือฝึกในสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจหรือหน่วยงานของรัฐในภาคเรียนท่ีจัดฝึก
ประสบการณส์ มรรถนะวิชาชพี ได้ รวมไมน่ อ้ ยกว่า 1 ภาคเรียน
5.2 การตัดสนิ ผลการเรียนและให้ระดับผลการเรยี น ใหป้ ฏบิ ัติเชน่ เดียวกบั รายวชิ าอื่น
6. โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชพี
เปน็ รายวชิ าทเี่ ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นไดศ้ กึ ษาคน้ ควา้ บรู ณาการความรู้ ทกั ษะและประสบการณจ์ ากสงิ่ ทไี่ ดเ้ รยี นรู้ ลงมอื
ปฏบิ ตั ดิ ว้ ยตนเองตามความถนดั และความสนใจ ตง้ั แตก่ ารเลอื กหวั ขอ้ หรอื เรอื่ งทจี่ ะศกึ ษา ทดลอง พฒั นาและหรอื ประดษิ ฐค์ ดิ คน้
โดยการวางแผน ก�ำ หนดขน้ั ตอนกระบวนการ ด�ำ เนนิ การประเมนิ ผล สรปุ และจดั ท�ำ รายงานเพอื่ น�ำ เสนอ ซง่ึ อาจท�ำ เปน็ รายบคุ คล
หรือกลุม่ กไ็ ด้ ทัง้ นี้ ข้ึนอยู่กบั ลักษณะของโครงการน้ันๆ โดยการจดั ทำ�โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชพี ดงั กลา่ วต้องดำ�เนินการ
ดงั นี้
6.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้ผู้เรียนจัดทำ�โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ ที่สัมพันธ์หรือ
สอดคล้องกบั สาขาวชิ าในภาคเรียนท่ี 3 และหรือภาคเรยี นที่ 4 รวมจ�ำ นวน 4 หน่วยกติ ใชเ้ วลาไมน่ ้อยกวา่ 216 ชั่วโมง ทง้ั น้ี
สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั ตอ้ งจดั ใหม้ ชี ว่ั โมงเรยี น 4 ชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์ กรณที กี่ �ำ หนดใหเ้ รยี นรายวชิ าโครงงาน 4 หนว่ ยกติ
หากจัดใหเ้ รียนรายวชิ าโครงงาน 2 หนว่ ยกิต คือ โครงงาน 1 และโครงงาน 2 ใหส้ ถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรือ
สถาบนั จดั ให้มชี ่ัวโมงเรยี นตอ่ สปั ดาห์ที่เทียบเคยี งกับเกณฑด์ ังกลา่ วขา้ งต้น
6.2 การตดั สินผลการเรียนและให้ระดับผลการเรยี น ใหป้ ฏิบัติเช่นเดียวกบั รายวิชาอื่น
7. กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร
7.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้มีกิจกรรมเสริมหลักสูตรไม่น้อยกว่า 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
ทกุ ภาคเรยี นเพอ่ื สง่ เสรมิ สมรรถนะแกนกลางและหรอื สมรรถนะวชิ าชพี ปลกู ฝงั คณุ ธรรรมจรยิ ธรรมคา่ นยิ มระเบยี บวนิ ยั การตอ่ ตา้ น
ความรนุ แรง สารเสพติดและการทจุ ริต เสรมิ สร้างการเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ในดา้ นการรกั ชาติ เทิดทนู พระมหากษัตริย์
สง่ เสรมิ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ ท�ำ นบุ �ำ รงุ ศาสนา ศลิ ปะ วฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาไทย
ปลูกฝังจิตสำ�นึกและจิตอาสาในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและทำ�ประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถ่ิน ทั้งนี้ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
ในการวางแผน ลงมอื ปฏิบตั ิประเมินผล และปรบั ปรุงการท�ำ งาน
ส�ำ หรับนักเรยี นอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี ให้เขา้ รว่ มกิจกรรมทส่ี ถานประกอบการจัดขึน้
7.2 การประเมินผลกิจกรรมเสริมหลักสูตร ให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษา
และประเมินผลการเรียนตามหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชนั้ สูง
8. การปรบั พ้นื ฐานวชิ าชีพ
8.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันต้องจัดให้ผู้เข้าเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงท่ีสำ�เร็จ
การศกึ ษาระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลายหรอื เทยี บเทา่ และผเู้ ขา้ เรยี นทสี่ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) หรอื
เทียบเทา่ ต่างประเภทวชิ า และสาขาวิชาทีก่ ำ�หนด เรียนรายวิชาปรบั พน้ื ฐาน วชิ าชีพทีก่ �ำ หนดไวใ้ นหลกั สูตรแตล่ ะประเภทวชิ า
สาขาวิชา เพ่ือให้มคี วามรู้และทกั ษะพื้นฐานทจ่ี ำ�เปน็ ส�ำ หรบั การเรยี นในสาขาวชิ านน้ั
8.2 การจดั การเรยี นการสอนและการประเมนิ ผลการเรยี นรายวชิ าปรบั พนื้ ฐานวชิ าชพี ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบยี บกระทรวง
ศึกษาธกิ ารวา่ ด้วยการจดั การศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้นั สงู
8.3 กรณีผู้เข้าเรียนที่มีความรู้และประสบการณ์ในรายวิชาปรับพ้ืนฐานวิชาชีพที่หลักสูตรกำ�หนดมาก่อนเข้าเรียน
สามารถขอเทียบโอนผลการเรียนรู้ได้ โดยปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและการประเมิน
ผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพชัน้ สงู
35
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
9. แผนการจัดการเรยี น
เป็นการกำ�หนดรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตรท่ีจะดำ�เนินการเรียนการสอนในแต่ละภาคเรียนโดยจัดอัตราส่วน
การเรยี นรภู้ าคทฤษฎตี ่อภาคปฏิบตั ใิ นหมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชีพ ประมาณ 40 : 60 ทัง้ นี้ ขึน้ อย่กู ับลกั ษณะหรือกระบวนการ
จัดการเรียนรู้ของแต่ละสาขาวิชา ซึง่ มขี ้อเสนอแนะดังนี้
9.1 จัดรายวิชาในแต่ละภาคเรียน โดยคำ�นึงถึงรายวิชาที่ต้องเรียนตามลำ�ดับก่อน - หลัง ความง่าย - ยาก
ของรายวิชา ความต่อเน่ืองและเช่ือมโยงสัมพันธ์กันของรายวิชา รวมทั้งรายวิชาท่ีสามารถบูรณาการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน
ในลกั ษณะของงาน โครงงานและหรอื ชิน้ งานในแตล่ ะภาคเรยี น
9.2 จดั ใหผ้ เู้ รยี นเรยี นรายวชิ าบงั คบั ในหมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชพี ในกลมุ่ สมรรถนะ
วชิ าชพี พน้ื ฐานและกล่มุ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ และกจิ กรรมเสริมหลกั สูตรใหค้ รบตามทีก่ �ำ หนดในโครงสร้างหลักสูตร
9.2.1 การจดั รายวิชาในหมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ควรจัดกระจายทกุ ภาคเรียน
9.2.2 การจัดรายวิชาในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน โดยเฉพาะรายวิชาที่เป็นพ้ืนฐานของการเรียนวิชาชีพ
ควรจดั ใหเ้ รยี นในภาคเรียนที่ 1
9.2.3 การจดั รายวชิ าในกลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ ควรจดั ใหเ้ รยี นกอ่ นรายวชิ าในกลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เลอื ก
และรายวชิ าในหมวดวิชาเลอื กเสรี
9.3 จัดให้ผู้เรียน ได้เลือกเรียนรายวิชาในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือกและหมวดวิชาเลือกเสรีตามความถนัด
ความสนใจ เพ่ือสนับสนุนการประกอบอาชีพหรือศึกษาต่อ โดยคำ�นึงถึงความสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาวิชาชีพ
ดา้ นสมรรถนะวชิ าชพี ของสาขาวิชาและสาขางาน
9.4 จดั รายวชิ าทวภิ าคที นี่ �ำ ไปเรยี นและฝกึ ในสถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงานของรฐั โดยประสานงาน
รว่ มกบั สถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงานของรฐั เพอื่ พจิ ารณาก�ำ หนดภาคเรยี น ทจ่ี ดั ฝกึ อาชพี รวมทง้ั ก�ำ หนดรายวชิ า
หรอื กลมุ่ วชิ าทต่ี รงกบั ลกั ษณะงานของสถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงานของรฐั ทนี่ �ำ ไปรว่ มฝกึ อาชพี ในภาคเรยี นนนั้ ๆ
9.5 จดั รายวชิ าฝกึ งานในภาคเรยี นท่ี 3 หรอื 4 ครงั้ เดยี ว จ�ำ นวน 4 หนว่ ยกติ 320 ชว่ั โมง (เฉลยี่ 20 ชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์
ตอ่ ภาคเรยี น) หรอื จดั ใหล้ งทะเบยี นเรยี นเปน็ 2 ครง้ั คอื ภาคเรยี นที่ 3 จ�ำ นวน 2 หนว่ ยกติ และภาคเรยี นท่ี 4 จ�ำ นวน 2 หนว่ ยกติ
รายวชิ าละ 160 ช่ัวโมง (เฉล่ีย 10 ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ตอ่ ภาคเรียน) ตามเงื่อนไขของหลกั สูตรสาขาวชิ านั้นๆ
ในภาคเรียนท่ีจัดฝึกงานน้ี ให้สถานศึกษาพิจารณากำ�หนดรายวิชาหรือกลุ่มวิชาที่ตรงกับลักษณะงานของ
สถานประกอบการ รัฐวสิ าหกจิ หรือหนว่ ยงานของรัฐ เพือ่ นำ�ไปเรียนและฝึกปฏบิ ัติในภาคเรียนที่จัดฝึกงานดว้ ย
การจัดฝึกงานในภาคเรียนฤดูร้อนสามารถทำ�ได้โดยต้องพิจารณาระยะเวลาในการฝึกให้ครบตามหลักสูตร
ทกี่ ำ�หนด
9.6 จดั รายวชิ าโครงงานในภาคเรยี นที่ 3 หรอื 4 ครัง้ เดยี ว จ�ำ นวน 4 หนว่ ยกติ (12 ช่วั โมงตอ่ สัปดาห์ตอ่ ภาคเรยี น)
หรอื จดั ให้ลงทะเบียนเรยี นเปน็ 2 คร้ัง คือ ภาคเรยี นท่ี 3 และภาคเรียนท่ี 4 รวม 4 หนว่ ยกติ (6 ชั่วโมงตอ่ สัปดาห์ต่อภาคเรยี น)
ตามเงอื่ นไขของหลักสตู รสาขาวิชาน้ันๆ
9.7 จัดกิจกรรมเสรมิ หลักสตู รในแต่ละภาคเรียน ภาคเรยี นละไมน่ อ้ ยกวา่ 2 ชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์
9.8 จัดจำ�นวนหน่วยกิตรวมในแต่ละภาคเรียน ไม่เกิน 22 หน่วยกิต สำ�หรับการเรียนแบบเต็มเวลา และไม่เกิน
12 หน่วยกติ ส�ำ หรบั การเรยี นแบบไม่เตม็ เวลา สว่ นภาคเรยี นฤดูรอ้ นจัดไดไ้ มเ่ กนิ 12 หนว่ ยกติ ทั้งน้ี เวลาในการจัดการเรยี น
การสอนในภาคเรียนปกติและภาคเรียนฤดูร้อนโดยเฉล่ียไม่ควรเกิน 35 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ส่วนการเรียนแบบไม่เต็มเวลา
ไมค่ วรเกิน 25 ชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์
หากสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันมีเหตุผลและความจำ�เป็นในการจัดหน่วยกิตและเวลาในการจัด
การเรียนการสอนแตล่ ะภาคเรียนที่แตกตา่ งไปจากเกณฑข์ า้ งตน้ อาจทำ�ได้แต่ต้องไมก่ ระทบต่อมาตรฐานและคณุ ภาพการศกึ ษา
36
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
10. การศกึ ษาระบบทวภิ าคี
เปน็ รปู แบบการจดั การศกึ ษาทเ่ี กดิ จากขอ้ ตกลงรว่ มกนั ระหวา่ งสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบนั กบั สถานประกอบการ
รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ โดยผู้เรียนใช้เวลาส่วนหนึ่งในสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบัน และเรียนภาคปฏิบัติ
ในสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ เพ่ือให้การจัดการศึกษาระบบทวิภาคีสามารถเพิ่มขีดความสามารถ
ด้านการผลิตและพัฒนากำ�ลังคนตรงตามความความต้องการของผู้ใช้และเป็นไปตามจุดหมายของหลักสูตร ทั้งน้ี สถานศึกษา
อาชีวศกึ ษาหรอื สถาบนั ต้องด�ำ เนินการ ดังนี้
10.1 น�ำ รายวิชาทวภิ าคใี นกลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเลือกรวมไมน่ ้อยกว่า 12 หนว่ ยกติ ไปร่วมกำ�หนดรายละเอยี ดของ
รายวิชากับสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐที่ร่วมจัดการศึกษาระบบทวิภาคี ได้แก่ จุดประสงค์รายวิชา
สมรรถนะรายวิชา คำ�อธิบายรายวิชา เวลาที่ใช้ฝึกและจำ�นวนหน่วยกิตให้สอดคล้องกับลักษณะงานของสถานประกอบการ
รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ รวมท้ังสมรรถนะวิชาชีพของสาขางาน ท้ังนี้ การกำ�หนดจำ�นวนหน่วยกิตและจำ�นวนชั่วโมง
ที่ใช้ฝึกอาชีพของแต่ละรายวิชาทวิภาคีให้เป็นไปตามที่หลักสูตรกำ�หนด และให้รายงานการพัฒนารายวิชาดังกล่าวให้สำ�นักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษาทราบดว้ ย
10.2 ร่วมจัดทำ�แผนฝึกอาชีพ พร้อมแนวทางการวัดและประเมินผลในแต่ละรายวิชากับสถานประกอบการ
รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงานของรฐั ทร่ี ว่ มจดั การศกึ ษาระบบทวภิ าคี เพอ่ื น�ำ ไปใชใ้ นการฝกึ อาชพี และด�ำ เนนิ การวดั และประเมนิ ผล
เปน็ รายวิชา
10.3 จดั แผนการเรยี นระบบทวภิ าคตี ามความพรอ้ มของสถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงานของรฐั ทจี่ ดั
การศกึ ษาระบบทวภิ าครี ว่ มกนั โดยอาจน�ำ รายวชิ าอนื่ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ลกั ษณะงานของสถานประกอบการ รฐั วสิ าหกจิ หรอื หนว่ ยงาน
ของรฐั นนั้ ๆ ไปจดั รว่ มด้วยก็ได้
11. การเขา้ เรยี น
ผเู้ ขา้ เรยี นตอ้ งส�ำ เรจ็ การศกึ ษาไมต่ า่ํ กวา่ ระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี หรอื เทยี บเทา่ หรอื ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
หรือเทียบเท่า และมีคุณสมบัติเป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียน
ตามหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพช้นั สูง
12. การประเมินผลการเรียน
เนน้ การประเมนิ สภาพจรงิ ทง้ั นใี้ หเ้ ปน็ ไปตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ดว้ ยการจดั การศกึ ษาและการประเมนิ
ผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ชน้ั สูง
13. การสำ�เร็จการศกึ ษาตามหลักสูตร
13.1 ไดร้ ายวชิ าและจ�ำ นวนหนว่ ยกติ สะสมในทกุ หมวดวชิ า ครบถว้ นตามทกี่ �ำ หนดไวใ้ นหลกั สตู รแตล่ ะประเภทวชิ า
และสาขาวชิ า และตามแผนการเรียนทสี่ ถานศกึ ษาก�ำ หนด
13.2 ไดค้ า่ ระดับคะแนนเฉลยี่ สะสมไมต่ ํ่ากวา่ 2.00
13.3 ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพ
13.4 ไดเ้ ข้ารว่ มปฏิบตั ิกจิ กรรมเสริมหลักสตู รตามแผนการเรยี นทส่ี ถานศึกษาก�ำ หนด และ “ผ่าน” ทกุ ภาคเรียน
14. การพัฒนารายวิชาในหลกั สตู ร
14.1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถพัฒนารายวิชาเพ่ิมเติมในแต่ละ
กลมุ่ วชิ าเพอ่ื เลอื กเรยี นนอกเหนอื จากรายวชิ าทก่ี �ำ หนดใหเ้ ปน็ วชิ าบงั คบั ได้ โดยสามารถพฒั นาเปน็ รายวชิ าหรอื ลกั ษณะบรู ณาการ
ผสมผสานเนื้อหาวิชาท่ีครอบคลุมสาระของกลุ่มวิชาภาษาไทย กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มวิชา
คณิตศาสตร์ กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ ในสัดส่วนที่เหมาะสม โดยพิจารณาจากมาตรฐานการเรียนรู้ของ
กล่มุ วชิ านน้ั ๆ เพือ่ ใหบ้ รรลุจุดประสงคข์ องหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง
37
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
14.2 หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถเพิ่มเติมรายละเอียดของรายวิชา
ในแต่ละกลุ่มวิชาในการจัดทำ�แผนการจัดการเรียนรู้ และสามารถพัฒนารายวิชาเพิ่มเติมในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือกได้
ตามความต้องการของสถานประกอบการหรือยุทธศาสตร์ของภูมิภาคเพื่อเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ท้ังนี้
ต้องพจิ ารณาใหส้ อดคลอ้ งกบั จุดประสงคส์ าขาวชิ าและสมรรถนะวิชาชพี สาขางานดว้ ย
14.3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี สถานศึกษาอาชวี ศึกษาหรอื สถาบนั สามารถพัฒนารายวิชาเพิ่มเตมิ ได้ ตามความตอ้ งการ
ของสถานประกอบการ ชุมชน ท้องถิ่น หรือยุทธศาสตร์ของภูมิภาคเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
และหรือเพอื่ การศกึ ษาตอ่
ทั้งน้ี การกำ�หนดรหัสวิชา จำ�นวนหน่วยกิตและจำ�นวนชั่วโมงเรียนของรายวิชาท่ีพัฒนาเพิ่มเติมให้เป็นไปตาม
ที่หลักสูตรก�ำ หนด
15. การปรบั ปรุงแกไ้ ข พัฒนารายวิชา กล่มุ วชิ าและการอนมุ ัติหลกั สูตร
15.1 การพัฒนาหลักสูตรหรือการปรับปรุงสาระสำ�คัญของหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ให้เป็นหน้าที่ของสำ�นักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษาและสถานศึกษา
โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการอาชีวศึกษา
15.2 การอนมุ ตั หิ ลกั สตู ร ใหเ้ ปน็ หนา้ ทขี่ องส�ำ นกั งานคณะกรรมการอาชวี ศกึ ษา โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการ
อาชวี ศึกษา
15.3 การประกาศใช้หลกั สตู ร ให้ทำ�เปน็ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
15.4 การพัฒนารายวิชาหรือกลุ่มวิชาเพิ่มเติม สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถดำ�เนินการได้ โดยต้อง
รายงานให้สำ�นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษาทราบ
16. การประกันคณุ ภาพของหลกั สูตรและการจัดการเรียนการสอน
ใหท้ กุ หลกั สตู รก�ำ หนดระบบประกนั คณุ ภาพของหลกั สตู รและการจดั การเรยี นการสอนไวใ้ หช้ ดั เจน อยา่ งนอ้ ยประกอบดว้ ย
4 ดา้ น คือ
16.1 หลกั สูตรท่ยี ดึ โยงกับมาตรฐานอาชีพ
16.2 ครู ทรัพยากรและการสนับสนนุ
16.3 วธิ กี ารจดั การเรียนรู้ การวดั และประเมินผล
16.4 ผู้สำ�เรจ็ การศกึ ษา
ให้สำ�นักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษาและสถานศึกษาจัดให้มีการประเมิน และรายงาน
ผลการดำ�เนินการหลักสตู ร เพือ่ พัฒนาหรือปรบั ปรงุ หลักสตู รทีอ่ ยู่ในความรบั ผิดชอบอยา่ งต่อเน่อื งอย่างน้อยทุก 5 ปี
38
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
การกำ�หนดรหสั วชิ าหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพชั้นสูง พ.ศ. 2563
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ชอื่ วชิ า ท-ป-น
3 X X 0 0
ล�ำ ดับทีว่ ิชา 01-99
3 0 0 0 1
3 X X 0 0 สาขาวชิ า/วิชาเรียนร่วม กลุม่ วชิ า
3 X X X X
หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง 11 กลุม่ วิชาภาษาไทย
หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชพี 12 กลมุ่ วิชาภาษาตา่ งประเทศ
กลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี พนื้ ฐาน 13 กลมุ่ วิชาวทิ ยาศาสตร์
14 กลมุ่ วิชาคณิตศาสตร์
15 กลมุ่ วิชาสังคมศึกษา
16 กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์
17 กลุ่มวิชาบูรณาการ
20 กิจกรรมเสริมหลกั สูตร
9X วชิ าเลอื กเสรี
10 กลมุ่ วิชาเรยี นรว่ มหลกั สตู ร (การจัดการอาชีพ)
20 กลมุ่ วชิ าเรยี นรว่ มหลกั สตู ร (เทคโนโลยสี ารสนเทศ)
หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชพี 00 วชิ าปรบั พนื้ ฐานวชิ าชีพประเภทวชิ า
กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพพน้ื ฐาน 10 กลมุ่ วชิ าเรียนร่วมประเภทวชิ า
0X กลุ่มวชิ าเรียนรว่ มกลมุ่ /สาขาวชิ า
หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี 00 วชิ าปรบั พน้ื ฐานวิชาชีพสาขาวชิ า
10 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพพ้นื ฐาน
20 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี เฉพาะ
21-49 กล่มุ สมรรถนะวิชาชพี เลือก
51-79 กลุม่ สมรรถนะวิชาชีพเลอื ก (ทวิภาค)ี
80 ฝึกประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชพี
85 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชพี
9X วิชาเลอื กเสรี
(-) รายวชิ าพัฒนาโดยสว่ นกลาง (*) รายวิชาพฒั นาโดยสถานศึกษา
สาขาวิชา
0 วิชาเรียนรว่ ม 07 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรมท่องเท่ียว
ประเภทวชิ า 08 ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรมส่งิ ทอ
01 ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม 09 ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร
02 ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 10 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรมบันเทงิ และดนตรี
03 ประเภทวิชาศลิ ปกรรม 11 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม
04 ประเภทวชิ าคหกรรม
05 ประเภทวชิ าเกษตรกรรม
06 ประเภทวิชาประมง
หลักสูตร
3 หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ปวส.
39
โครงสรา้ งหลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ช้นั สงู พ.ศ. 2563
ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวิชาเทคนิคเครอื่ งกล ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม สาขาวิชาเทคนคิ การผลิต
ผู้ส�ำ เรจ็ การศึกษาตามหลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพช้ันสงู พ.ศ. 2563 ประเภท ผู้สำ�เร็จการศึกษาตามหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพช้ันสูง พ.ศ. 2563 ประเภท
วิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาเทคนิคเคร่ืองกล จะต้องศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่างๆ วิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาเทคนิคการผลิต จะต้องศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่างๆ
รวมไม่นอ้ ยกว่า 83 หนว่ ยกติ และเข้ารว่ มกิจกรรมเสริมหลกั สูตร ดงั โครงสรา้ งต่อไปน้ี รวมไมน่ อ้ ยกว่า 83 หน่วยกิต และเขา้ ร่วมกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู ร ดังโครงสร้างต่อไปน้ี
1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 21 หนว่ ยกิต 1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 21 หนว่ ยกิต
1.1 กลมุ่ วิชาภาษาไทย ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต 1.1 กลมุ่ วิชาภาษาไทย ไมน่ ้อยกว่า 3 หนว่ ยกติ
1.2 กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ ไมน่ ้อยกวา่ 6 หน่วยกิต 1.2 กลุ่มวชิ าภาษาตา่ งประเทศ ไม่น้อยกวา่ 6 หนว่ ยกิต
1.3 กลุ่มวชิ าวิทยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.3 กลุม่ วิชาวทิ ยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
40
1.4 กลุ่มวชิ าคณติ ศาสตร์ ไมน่ ้อยกว่า 3 หนว่ ยกิต 1.4 กลุ่มวิชาคณติ ศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 3 หน่วยกติ
1.5 กล่มุ วชิ าสังคมศึกษา ไมน่ อ้ ยกว่า 3 หน่วยกิต 1.5 กล่มุ วชิ าสงั คมศึกษา ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยกติ
1.6 กลุ่มวิชามนษุ ยศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกิต 1.6 กลมุ่ วิชามนษุ ยศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 3 หน่วยกติ
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชีพ ไม่นอ้ ยกวา่ 56 หน่วยกิต 2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ ไมน่ ้อยกวา่ 56 หน่วยกติ
2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี พ้นื ฐาน 15 หนว่ ยกิต 2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพพนื้ ฐาน 15 หนว่ ยกติ
2.2 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ 21 หน่วยกิต 2.2 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ 21 หน่วยกิต
2.3 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เลือก ไม่น้อยกวา่ 12 หนว่ ยกิต 2.3 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพเลอื ก ไมน่ ้อยกวา่ 12 หนว่ ยกติ
2.4 ฝกึ ประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชีพ 4 หน่วยกิต 2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ 4 หนว่ ยกิต
2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หนว่ ยกิต 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หน่วยกติ
3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไมน่ ้อยกวา่ 6 หนว่ ยกิต 3 หมวดวชิ าเลือกเสรี ไมน่ ้อยกวา่ 6 หน่วยกิต
4 กจิ กรรมเสรมิ หลักสตู ร 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 4 กิจกรรมเสริมหลกั สูตร 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์
รวมไมน่ ้อยกว่า 83 หน่วยกติ รวมไมน่ อ้ ยกวา่ 83 หน่วยกติ
โครงสรา้ งนส้ี �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท โครงสรา้ งนสี้ �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท
วิชาอตุ สาหกรรม สาขาวิชาช่างยนต์หรอื เทียบเทา่ วิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างกลโรงงาน สาขาวิชาเครื่องกลและซ่อมบำ�รงุ หรอื เทียบเทา่
โครงสร้างหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชั้นสูง พ.ศ. 2563
ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิ าเทคนิคโลหะ ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม สาขาวชิ าไฟฟา้
ผู้สำ�เรจ็ การศึกษาตามหลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชนั้ สูง พ.ศ. 2563 ประเภท ผสู้ ำ�เรจ็ การศกึ ษาตามหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี ชัน้ สูง พ.ศ. 2563 ประเภท
วิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาเทคนิคโลหะ จะต้องศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่างๆ รวม วชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าไฟฟา้ จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ยกวา่
ไมน่ ้อยกว่า 83 หนว่ ยกิต และเข้ารว่ มกิจกรรมเสริมหลักสตู ร ดงั โครงสรา้ งต่อไปน้ี 83 หน่วยกติ และเข้ารว่ มกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร ดงั โครงสรา้ งต่อไปน้ี
1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ ้อยกว่า 21 หน่วยกติ 1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกว่า 21 หนว่ ยกติ
1.1 กล่มุ วชิ าภาษาไทย ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.1 กลมุ่ วิชาภาษาไทย ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกติ
1.2 กล่มุ วชิ าภาษาตา่ งประเทศ ไม่น้อยกวา่ 6 หนว่ ยกติ 1.2 กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ ไมน่ ้อยกว่า 6 หนว่ ยกติ
1.3 กลมุ่ วชิ าวิทยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 หน่วยกติ 1.3 กลุ่มวิชาวทิ ยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกิต
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
41
1.4 กลมุ่ วชิ าคณติ ศาสตร์ ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต 1.4 กลมุ่ วิชาคณติ ศาสตร์ ไม่น้อยกว่า 3 หนว่ ยกิต
1.5 กลมุ่ วิชาสงั คมศึกษา ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.5 กลมุ่ วชิ าสังคมศกึ ษา ไมน่ อ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกิต
1.6 กลุ่มวิชามนษุ ยศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.6 กลุ่มวชิ ามนษุ ยศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชีพ ไม่น้อยกวา่ 56 หนว่ ยกติ 2 หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชพี ไม่น้อยกว่า 56 หน่วยกิต
2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพพ้นื ฐาน 15 หนว่ ยกติ 2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพพน้ื ฐาน 15 หนว่ ยกิต
2.2 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ 21 หนว่ ยกติ 2.2 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี เฉพาะ 21 หน่วยกติ
2.3 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพเลอื ก ไมน่ ้อยกว่า 12 หนว่ ยกติ 2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเลอื ก ไม่นอ้ ยกวา่ 12 หน่วยกิต
2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชีพ 4 หนว่ ยกิต 2.4 ฝกึ ประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชีพ 4 หนว่ ยกติ
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 4 หน่วยกิต 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชพี 4 หน่วยกติ
3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่นอ้ ยกว่า 6 หนว่ ยกิต 3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไม่น้อยกวา่ 6 หน่วยกติ
4 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ 4 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์
รวมไมน่ ้อยกวา่ 83 หนว่ ยกิต รวมไม่นอ้ ยกวา่ 83 หนว่ ยกิต
โครงสรา้ งนส้ี �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท โครงสรา้ งนส้ี �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท
วชิ าอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าช่างเชื่อมโลหะหรอื เทียบเทา่ วิชาอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าไฟฟ้าก�ำ ลังหรือเทียบเท่า
โครงสร้างหลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชน้ั สงู พ.ศ. 2563
ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม สาขาวชิ าอิเล็กทรอนกิ ส์ ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม สาขาวิชาชา่ งกอ่ สร้าง
ผู้ส�ำ เรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพชั้นสงู พ.ศ. 2563 ประเภท ผ้สู ำ�เรจ็ การศึกษาตามหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี ชัน้ สงู พ.ศ. 2563 ประเภท
วิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ จะต้องศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่างๆ รวม วิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างก่อสร้าง จะต้องศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่างๆ รวม
ไมน่ อ้ ยกว่า 83 หนว่ ยกิต และเข้ารว่ มกิจกรรมเสริมหลักสูตร ดังโครงสรา้ งต่อไปน้ี ไม่น้อยกว่า 85 หนว่ ยกติ และเข้ารว่ มกจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร ดังโครงสร้างต่อไปน้ี
1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไม่นอ้ ยกว่า 21 หน่วยกติ 1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไม่น้อยกว่า 21 หน่วยกิต
1.1 กลมุ่ วิชาภาษาไทย ไม่น้อยกว่า 3 หนว่ ยกติ 1.1 กลมุ่ วิชาภาษาไทย ไมน่ ้อยกว่า 3 หนว่ ยกติ
1.2 กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ ไมน่ ้อยกว่า 6 หนว่ ยกติ 1.2 กลมุ่ วชิ าภาษาตา่ งประเทศ ไม่น้อยกวา่ 6 หน่วยกติ
1.3 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 หน่วยกติ 1.3 กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยกิต
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
42
1.4 กลุ่มวชิ าคณติ ศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 หนว่ ยกิต 1.4 กลมุ่ วิชาคณติ ศาสตร์ ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยกติ
1.5 กลุ่มวชิ าสงั คมศกึ ษา ไม่น้อยกว่า 3 หนว่ ยกิต 1.5 กลุ่มวิชาสังคมศกึ ษา ไมน่ ้อยกว่า 3 หน่วยกิต
1.6 กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกิต 1.6 กลมุ่ วชิ ามนุษยศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 3 หน่วยกิต
2 หมวดวชิ าสมรรถนะวชิ าชีพ ไมน่ ้อยกวา่ 56 หนว่ ยกิต 2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี ไม่น้อยกวา่ 58 หนว่ ยกติ
2.1 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพพื้นฐาน 15 หน่วยกิต 2.1 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพพน้ื ฐาน 16 หน่วยกิต
2.2 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 21 หนว่ ยกติ 2.2 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ 22 หน่วยกติ
2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี เลือก ไม่น้อยกวา่ 12 หนว่ ยกิต 2.3 กลุม่ สมรรถนะวิชาชพี เลือก ไมน่ ้อยกวา่ 12 หนว่ ยกิต
2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชพี 4 หนว่ ยกิต 2.4 ฝึกประสบการณส์ มรรถนะวิชาชีพ 4 หน่วยกติ
2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชพี 4 หนว่ ยกติ 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 4 หนว่ ยกิต
3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกติ 3 หมวดวิชาเลอื กเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หนว่ ยกติ
4 กิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 4 กจิ กรรมเสริมหลักสูตร 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์
รวมไมน่ ้อยกว่า 83 หน่วยกติ รวมไมน่ ้อยกว่า 85 หนว่ ยกิต
โครงสรา้ งนสี้ �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท โครงสรา้ งนสี้ �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท
วิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิ าชา่ งอเิ ล็กทรอนิกส์หรือเทียบเท่า วิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิ าชา่ งก่อสร้าง สาขาวิชาโยธาหรอื เทยี บเทา่
โครงสรา้ งหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี ช้นั สงู พ.ศ. 2563
ประเภทวชิ าบริหารธุรกจิ สาขาวชิ าการบญั ชี ประเภทวชิ าบริหารธุรกจิ สาขาวชิ าการตลาด
ผู้ส�ำ เร็จการศกึ ษาตามหลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี ชัน้ สงู พ.ศ. 2563 ประเภท ผสู้ �ำ เร็จการศกึ ษาตามหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชั้นสูง พ.ศ. 2563 ประเภท
วิชาบรหิ ารธรุ กจิ สาขาวชิ าการบญั ชี จะต้องศึกษารายวชิ าจากหมวดวิชาต่างๆ รวมไมน่ ้อย วิชาบรหิ ารธุรกิจ สาขาวิชาการตลาด จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวิชาต่างๆ รวมไม่นอ้ ย
กว่า 83 หน่วยกิต และเข้าร่วมกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร ดงั โครงสร้างตอ่ ไปน้ี กว่า 83 หน่วยกิต และเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสตู ร ดงั โครงสรา้ งต่อไปนี้
1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกวา่ 21 หน่วยกิต 1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ ้อยกวา่ 21 หนว่ ยกติ
1.1 กลมุ่ วิชาภาษาไทย ไมน่ อ้ ยกว่า 3 หน่วยกติ 1.1 กลมุ่ วิชาภาษาไทย ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ
1.2 กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกิต 1.2 กล่มุ วชิ าภาษาตา่ งประเทศ ไม่น้อยกวา่ 6 หนว่ ยกติ
1.3 กลมุ่ วิชาวิทยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 หน่วยกิต 1.3 กล่มุ วิชาวทิ ยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
43
1.4 กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกิต 1.4 กลมุ่ วชิ าคณิตศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 3 หน่วยกติ
1.5 กลมุ่ วิชาสงั คมศึกษา ไม่นอ้ ยกว่า 3 หน่วยกิต 1.5 กลุ่มวชิ าสังคมศึกษา ไมน่ ้อยกวา่ 3 หนว่ ยกิต
1.6 กลุ่มวิชามนษุ ยศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกิต 1.6 กลมุ่ วชิ ามนษุ ยศาสตร์ ไมน่ ้อยกว่า 3 หน่วยกิต
2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี ไมน่ ้อยกว่า 56 หน่วยกติ 2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ ไมน่ ้อยกว่า 56 หน่วยกติ
2.1 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี พนื้ ฐาน 15 หน่วยกติ 2.1 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน 15 หน่วยกติ
2.2 กล่มุ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 21 หนว่ ยกิต 2.2 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะ 21 หน่วยกิต
2.3 กลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี เลือก ไมน่ ้อยกว่า 12 หนว่ ยกิต 2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี เลือก ไม่น้อยกวา่ 12 หนว่ ยกติ
2.4 ฝกึ ประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชพี 4 หนว่ ยกิต 2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ 4 หนว่ ยกติ
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี 4 หนว่ ยกิต 2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ 4 หน่วยกติ
3 หมวดวิชาเลอื กเสรี ไม่น้อยกวา่ 6 หนว่ ยกติ 3 หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไม่น้อยกวา่ 6 หน่วยกิต
4 กจิ กรรมเสริมหลักสูตร 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 4 กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์
รวมไม่นอ้ ยกวา่ 83 หน่วยกติ รวมไม่นอ้ ยกว่า 83 หน่วยกติ
โครงสรา้ งนสี้ �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท โครงสรา้ งนส้ี �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท
วิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าการบญั ชีหรือเทยี บเทา่ วิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาการตลาดหรอื เทยี บเทา่
โครงสร้างหลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพชัน้ สูง พ.ศ. 2563
ประเภทวชิ าบริหารธุรกิจ สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจทิ ัล ประเภทวชิ าบริหารธุรกจิ สาขาวชิ าการจดั การ
ผสู้ ำ�เรจ็ การศึกษาตามหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชน้ั สงู พ.ศ. 2563 ประเภท ผู้ส�ำ เรจ็ การศกึ ษาตามหลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพชนั้ สงู พ.ศ. 2563 ประเภท
วชิ าบรหิ ารธรุ กจิ สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กจิ ดจิ ทิ ลั จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ วชิ าบรหิ ารธรุ กจิ สาขาวชิ าการจดั การ จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ย
รวมไมน่ ้อยกว่า 83 หนว่ ยกติ และเข้ารว่ มกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร ดังโครงสร้างต่อไปนี้ กว่า 83 หน่วยกิต และเข้ารว่ มกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร ดงั โครงสร้างตอ่ ไปนี้
1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกว่า 21 หนว่ ยกิต 1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกวา่ 21 หน่วยกิต
1.1 กล่มุ วิชาภาษาไทย ไม่นอ้ ยกว่า 3 หน่วยกติ 1.1 กลุ่มวิชาภาษาไทย ไมน่ ้อยกว่า 3 หน่วยกิต
1.2 กลมุ่ วชิ าภาษาต่างประเทศ ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หน่วยกิต 1.2 กลมุ่ วชิ าภาษาต่างประเทศ ไมน่ อ้ ยกว่า 6 หน่วยกติ
1.3 กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ไม่น้อยกว่า 3 หนว่ ยกติ 1.3 กลมุ่ วิชาวิทยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 หน่วยกิต
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
44
1.4 กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 หน่วยกิต 1.4 กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 3 หน่วยกิต
1.5 กลมุ่ วชิ าสังคมศึกษา ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.5 กลมุ่ วิชาสังคมศกึ ษา ไมน่ ้อยกวา่ 3 หน่วยกิต
1.6 กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 3 หน่วยกิต 1.6 กลมุ่ วชิ ามนษุ ยศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 3 หน่วยกิต
2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี ไมน่ ้อยกว่า 56 หนว่ ยกิต 2 หมวดวชิ าสมรรถนะวิชาชีพ ไมน่ ้อยกว่า 56 หน่วยกติ
2.1 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพพนื้ ฐาน 15 หนว่ ยกติ 2.1 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี พื้นฐาน 15 หนว่ ยกติ
2.2 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี เฉพาะ 21 หน่วยกิต 2.2 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ 21 หน่วยกิต
2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือก ไมน่ ้อยกวา่ 12 หนว่ ยกติ 2.3 กลุม่ สมรรถนะวชิ าชีพเลอื ก ไม่น้อยกวา่ 12 หน่วยกิต
2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชพี 4 หน่วยกติ 2.4 ฝกึ ประสบการณ์สมรรถนะวชิ าชีพ 4 หน่วยกิต
2.5 โครงงานพัฒนาสมรรถนะวชิ าชพี 4 หนว่ ยกติ 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หน่วยกติ
3 หมวดวิชาเลอื กเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต 3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไมน่ อ้ ยกว่า 6 หนว่ ยกติ
4 กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ 4 กจิ กรรมเสรมิ หลักสตู ร 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
รวมไม่นอ้ ยกวา่ 83 หนว่ ยกติ รวมไม่นอ้ ยกว่า 83 หนว่ ยกติ
โครงสรา้ งนส้ี �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท โครงสรา้ งนส้ี �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท
วชิ าพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกจิ หรือเทยี บเท่า วิชาพาณิชยกรรมหรอื เทยี บเท่า
โครงสร้างหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชัน้ สูง พ.ศ. 2563
ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยแี ฟชน่ั และเครอ่ื งแตง่ กาย ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวิชาการบริหารงานคหกรรมศาสตร์
ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชนั้ สงู พ.ศ. 2563 ประเภทวชิ า ผู้สำ�เรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชั้นสงู พ.ศ. 2563 ประเภท
คหกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยแี ฟชน่ั และเครอื่ งแตง่ กาย จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ า วิชาคหกรรม สาขาวิชาการบรหิ ารงานคหกรรมศาสตร์ จะตอ้ งศึกษารายวิชาจากหมวดวชิ า
ตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ยกวา่ 83 หนว่ ยกติ และเขา้ รว่ มกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร ดงั โครงสรา้ งตอ่ ไปนี้ ตา่ งๆ รวมไมน่ อ้ ยกวา่ 83 หนว่ ยกติ และเขา้ รว่ มกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร ดงั โครงสรา้ งตอ่ ไปน้ี
1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่นอ้ ยกว่า 21 หนว่ ยกติ 1 หมวดวชิ าสมรรถนะแกนกลาง ไมน่ อ้ ยกว่า 21 หน่วยกิต
1.1 กลมุ่ วชิ าภาษาไทย ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยกติ 1.1 กลุ่มวชิ าภาษาไทย ไมน่ ้อยกวา่ 3 หนว่ ยกิต
1.2 กลมุ่ วิชาภาษาต่างประเทศ ไมน่ อ้ ยกว่า 6 หน่วยกติ 1.2 กลมุ่ วชิ าภาษาต่างประเทศ ไม่น้อยกว่า 6 หนว่ ยกิต
1.3 กล่มุ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.3 กลมุ่ วชิ าวิทยาศาสตร์ ไมน่ ้อยกว่า 3 หนว่ ยกติ
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGEไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ
45
1.4 กลุ่มวชิ าคณติ ศาสตร์ ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.4 กลมุ่ วชิ าคณิตศาสตร์
1.5 กลมุ่ วิชาสงั คมศึกษา ไม่น้อยกวา่ 3 หน่วยกติ 1.5 กลุ่มวิชาสังคมศกึ ษา ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกติ
1.6 กลุม่ วชิ ามนษุ ยศาสตร์ ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 1.6 กลุ่มวชิ ามนษุ ยศาสตร์ ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต
2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ ไมน่ ้อยกว่า 56 หน่วยกติ 2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชีพ ไม่นอ้ ยกวา่ 56 หน่วยกติ
2.1 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพพน้ื ฐาน 15 หน่วยกิต 2.1 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชพี พื้นฐาน 15 หน่วยกิต
2.2 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 21 หนว่ ยกติ 2.2 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ 21 หน่วยกติ
2.3 กลุ่มสมรรถนะวิชาชพี เลอื ก ไมน่ อ้ ยกว่า 12 หนว่ ยกิต 2.3 กล่มุ สมรรถนะวชิ าชพี เลือก ไมน่ ้อยกว่า 12 หนว่ ยกติ
2.4 ฝกึ ประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชพี 4 หน่วยกิต 2.4 ฝกึ ประสบการณส์ มรรถนะวชิ าชีพ 4 หนว่ ยกิต
2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หน่วยกิต 2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หนว่ ยกิต
3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไมน่ ้อยกว่า 6 หน่วยกิต 3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไมน่ อ้ ยกว่า 6 หนว่ ยกิต
4 กจิ กรรมเสรมิ หลักสตู ร 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 4 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์
รวมไม่น้อยกวา่ 83 หน่วยกติ รวมไม่น้อยกวา่ 83 หนว่ ยกติ
โครงสรา้ งนสี้ �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท โครงสรา้ งนสี้ �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท
วิชาคหกรรม สาขาวิชาเทคโนโลยีแฟช่นั และเคร่อื งแตง่ กายหรือเทียบเทา่ วชิ าคหกรรมหรือเทียบเท่า
โครงสร้างหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพชัน้ สงู พ.ศ. 2563
ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวชิ าอาหารและโภชนาการ
ผู้ส�ำ เรจ็ การศึกษาตามหลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสงู พ.ศ. 2563 ประเภท
วชิ าคหกรรม สาขาวชิ าอาหารและโภชนาการ จะตอ้ งศกึ ษารายวชิ าจากหมวดวชิ าตา่ งๆ รวม
ไมน่ อ้ ยกวา่ 83 หนว่ ยกิต และเข้าร่วมกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร ดงั โครงสรา้ งตอ่ ไปนี้
1 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ไม่นอ้ ยกวา่ 21 หน่วยกิต
1.1 กล่มุ วิชาภาษาไทย ไมน่ ้อยกว่า 3 หน่วยกติ
1.2 กลมุ่ วิชาภาษาต่างประเทศ ไม่นอ้ ยกว่า 6 หน่วยกติ
1.3 กลุม่ วชิ าวิทยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต
ANGTSTUDENTHONGHANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGEไมน่ ้อยกว่า 3 หน่วยกิต
46
1.4 กล่มุ วชิ าคณิตศาสตร์
1.5 กลุ่มวชิ าสังคมศกึ ษา ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกิต
1.6 กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 หนว่ ยกิต
2 หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี ไม่นอ้ ยกวา่ 56 หน่วยกิต
2.1 กลมุ่ สมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน 15 หนว่ ยกติ
2.2 กลมุ่ สมรรถนะวชิ าชพี เฉพาะ 21 หน่วยกิต
2.3 กลุม่ สมรรถนะวิชาชีพเลือก ไม่นอ้ ยกว่า 12 หนว่ ยกติ
2.4 ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชพี 4 หน่วยกติ
2.5 โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ 4 หน่วยกติ
3 หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกวา่ 6 หนว่ ยกติ
4 กิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
รวมไมน่ อ้ ยกว่า 83 หนว่ ยกติ
โครงสรา้ งนส้ี �ำ หรบั ผสู้ �ำ เรจ็ การศกึ ษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) ในประเภท
วิชาคหกรรม สาขาวิชาอาหารและโภชนาการหรอื เทียบเทา่
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
กิจกรรมที่นักเรยี น นกั ศกึ ษาตอ้ งเข้ารว่ ม
1. กจิ กรรมหนา้ เสาธง 7. กิจกรรมวันสำ�คัญทางพระมหากษตั รยิ ์ วันพอ่
2. กิจกรรมชมรม วันแม่ วนั จกั รี
3. กจิ กรรมไหวค้ รู 8. กจิ กรรมเกี่ยวกับยาเสพติด, เอดส์
4. กจิ กรรมกีฬาภายใน 9. กจิ กรรมร่วมกับชมุ ชน หรือหนว่ ยงานอน่ื
5. กิจกรรมวนั สำ�คัญทางชาติ 10. กิจกรรมทว่ี ทิ ยาลัยฯ จดั ขึน้ ตามโอกาสตา่ ง ๆ
6. กจิ กรรมวนั ส�ำ คญั ทางศาสนา เช่น วนั วสิ าขบูชา 11. กจิ กรรมทว่ี ิทยาลยั ฯ ได้รบั มอบหมายให้นกั เรียน
วันมาฆบูชา วันเขา้ พรรษา นกั ศึกษาเข้ารว่ ม
47
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
48
ANGTHONGSTUDENT HANDBOOTEKCHN2I0CA2L2COLLEGE
49
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
คู่มือนักเรียน นักศึกษา 2565
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search