BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 0
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 1 Evidens SKPMg2 Standard 4 Pembelajaran dan Pemudahcaraan ini adalah untuk dijadikan panduan serta idea khusunya buat para guru sekolah. Sekarang ini, di hujung tahun ramai guru data dan guru ICT pastinya sedang sibuk memasukkan data maklumat sekolah ke dalam sistem nkra. Data-data ini dimasukkan ke dalam sistem hasil daripada feedback yang diberikan oleh guru-guru kepada urusetia yang bertanggungjawab memasukkan data ini. Bagi guru-guru, perlu difahami bahawa setiap feedback ataupun markah yang diberikan perlulah hadir dan mempunyai evidens yang tersendiri. Para guru tidak boleh memasukkan markah secara rambang tanpa dapat mengemukakan evidens evidens tersebut. Evidens ini perlu disimpan di dalam sekolah kerana dikhuatiri pihak JNJK datang ke sekolah dan meminta semua evidens tersebut dikeluarkan. Bagi standard 4 pembelajaran dan pemudahcaraan, terdapat beberapa aspek dalam standard ini yang perlu dihadirkan oleh pihak sekolah bagi mendapat markah yang baik. Isi Kandungan Evidens SKPMg2 Standard 4 Pembelajaran dan Pemudahcaraan 1- Aspek 4.1 Guru Sebagai Perancang Guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan rapi dalam melaksanakan Pembelajaran dan Pemudahcaraan (Pdpc). Menyediakan rph, menentukan kaedah pentaksiran, menyediakan sumber pendidikan, menetapkan bilik/ruang sebagai tempat pembelajaran secara spesifik, mengikut keupayaan murid, peruntukkan masa dan arahan yang berkuat kuasa. 2- Aspek 4.2 Guru Sebagai Pengawal Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan pdpc untuk memastikan kelancaran proses pembelajaran mengikut perancangan dengan mengelola isi pelajaran dan peruntukan masa serta memberi peluang kepada penyertaan aktif murid dengan menepati objektif pelajaran, mengikut keupayaan murid dan secara berterusan dalam pdp dan mengawasi komunikasi dan perlakuan murid, menyusun atur kedudukan murid dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan secara berhemah, mengikut kesesuaian dan keperluan , secara menyeluruh dan berterusan. 3- Aspek 4.3 Guru Sebagai Pembimbing
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 2 Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid menguasai pengetahuan, kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan objektif pelajaran dan memberi tunjuk ajar dalam menguasai isi pelajaran dan kemahiran, memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah serta menggunakan sumber pendidikan, dan menggabung isi pelajaran dengan kemahiran / mata pelajaran lain mengikut keperluan dan keupayaan murid dengan betul, tepat secara berhemah dan bersungguh-sungguh. 4- Aspek 4.4 Guru Sebagai Pendorong Guru bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi murid dalam pembelajaran dengan merangsang murid berkomunikasi dan berkolaboratif, mengemukakan soalan yang menjuru kepada pemikiran kritis dan kreatif dan membuat keputusan atau menyelesaikan masalah, mewujudkan peluang untuk murid memimpin dan mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran serta memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri berdasarkan objektif pelajaran , mengikut keupayaan murid dan secara berterusan. 5- Aspek 4.5 Guru Sebagai Penilai Guru sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid dengan menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran, menjalankan aktiviti pemulihan dan pengayaan, membuat refleksi serta menyemak hasil kerja murid berdasarkan objektif pelajaran, mengikut ketetapan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa, secara menyeluruh dan berterusan. 6- Aspek 4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif Murid bertindak sebagai pembelajar aktif untuk menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengamalkan nilai positif melalui memberi respon, berkomunikasi dan melaksanakan aktiviti secara kolaboratif, berpemikiran kritis dan kreatif, mengemukakan soalan, menyelesaikan masalah dan mengaitakn isi pelajaran dengan kehidupan berdasarkan objektif pelajaran, secara aktif , yakin dan berhemah. Bagi mencapai markah yang terbaik dalam standard ini, terdapat beberapa perkara yang guru perlu sediakan sebagai evidens kepada murid. Antara evidens yang boleh disediakan oleh guru adalah seperti : Aspek Dalam Standard 4 Pembelajaran dan Pemudahcaraan Bahan Evidens
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 3 Aspek 4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif • Koleksi RPT Sekolah Rendah • Koleksi RPT KSSM • Koleksi RPH KSSR • Pelaporan KSSR Selain bahan di atas , banyak lagi evidens yang perlu disediakan oleh guru seperti ABM/BBM yang digunakan. Sila cetak slaid ataupun ambil gambar waktu pdp tersebut. Hasil kerja murid juga perlu disimpan oleh guru. Seeloknya simpanlah dua atau tiga contoh hasil kerja murid termasuk buku aktiviti, buku kerja, lembaran kerja, kertas peperiksaan dan pelbagai lagi. Gambar atau video ketika pdpc berlangsung juga boleh dijadikan evidens dalam standard 4 ini. Aspek dan Ciri-ciri Standard 4 SKPMg2 Di dalam Standard 4 SKPMg2, guru berperanan penting sebagai pemudahcara ketika mereka melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi memastikan keberkesanan peningkatan dan perkembangan murid secara menyeluruh. Selain itu, memastikan pencapaian murid berada pada tahap optimum secara berterusan dan berkekalan. Kementerian Pendidikan Malaysia melaksanakan Standard 4 SKPMg2 sebagai sebuah kaedah penilaian Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) guru. Ianya juga merupakan proses penambahbaikan kepada Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) 2010 yang selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia Kedua yang diterapkan dari tahun 2016 hingga 2020. Pelaksanaan Aspek Standard 4 SKPMg2 1. Aspek pertama ialah Guru Sebagai Perancang dimana standard guru berperanan penting dalam merancang pelan pelaksanaan PdPc dengan lebih profesional dan sistematik. Selain itu, aspek ini diterapkan dalam perkaraperkara berikut: • Penyediaan Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 4 • Memilih kaedah pentaksiran • Menyediakan bahan-bahan pengajaran • Menentukan bilik atau tempat belajar yang kondusif • Masa yang diperuntukan 2. Aspek yang kedua ialah Guru sebagai Pengawal. Dalam aspek ini, guru berperanan mengawal segala proses pengajaran dan pembelajaran secara sistematik dengan memastikan pelajar mendapat isi pembelajaran dalam masa yang teladh diperuntukkan. Seterusnya, memberi peluang kepada murid untuk memberi maklum balas yang aktif ketika proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) dijalankan di kelas. Guru juga bertanggungjawab mengawal keadaan ketika pembelajaran berlangsung serta mengawasi tingkah laku murid. Guru juga menentukan susun atur meja di dalam kelas dan membina suasana pembelajaran yang seronok dan kondusif mengikut kesesuaian murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 5
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 6
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 7
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 8
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 9
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 10
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 11 Sebelum ini kami ada kongsikan bahan berkaitan SKPMg2 seperti Contoh Eviden SKPMg2 Standard 4, Evidens Standard 3.1 dan Evidens Standard 3.3. 3. Aspek ketiga ialah Guru sebagai Pembimbing kepada murid bagi memastikan murid dapat menguasai segala ilmu pengetahuan, kemahiran dan menerapkan nilai-nilai berlandaskan dasar objektif pelajaran dalam KSSR. Selain itu, guru juga haruslah memberi bimbingan dan tunjuk ajar kepada murid supaya dapat menguasai sesuatu mata pelajaran serta memberi panduan kepada murid dalam mencari penyelesaian masalah dan membuat keputusan denagn menggunakan bahan-bahan pendidikan. 4. Aspek Keempat pula ialah Guru sebagai Pendorong untuk memberikan suntikan motivasi murid di dalam pembelajaran serta mendorong murid untuk memberikan maklum balas, berinteraksi dan berkolaborasi bersama rakan sekelas. Selain itu, guru juga menjalankan aktiviti soal jawab soalan yang dapat menjurus pelajar untuk menggunakan pemikiran kritis dan kreatif. Perkongsian Bersama Semoga perkongsian ini dapat memudahkan guru-guru untuk melaksanakan Standard 4 SKPMg2. Diharapkan sistem pendidikan di negara kita dapat ditingkatkan setanding dengan arus pemodenan dan teknologi masa kini.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 12
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 13
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 14
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 15
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 16
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 17
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 18 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 19 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 20 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 21 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 22 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 23 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 24 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 25 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 26 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 27 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 28 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 29 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 30 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 31 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 32 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 33 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 34 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 35 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 36 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 37 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 38 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 39 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 40 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 41 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 42 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 43 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 44 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 45 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 46 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 47 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 48 INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN PK 04/1 Nama Guru : No KP: Mata Pelajaran Dicerap : Opsyen: Kelas dicerap : Bil Murid : Tarikh : Masa : 4 NO ASPEK ASPEK KRITERIA KRITIKAL SKOR 4.1 Penglibatan Murid Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan. Justifikasi jika skor 6: 4.2 Pengurusan Pembelajaran Murid Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan. Justifikasi jika skor 6: 4.3 Hasil Kerja Murid Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru Perancangan dan persediaan rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.5 Kaedah Penyampaian Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran. Justifikasi jika skor 6: 4.6 Kemahiran Komunikasi Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid. Justifikasi jika skor 6: 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Penggunaan Sumber Pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid.
BUKU PERNGURUSAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN STANDARD - 4 SKPMK@S STRILA 49 Justifikasi jika skor 6: 4.8 Penilaian Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.9 Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid. Justifikasi jika skor 6: 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan Isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat. Justifikasi jika skor 6: 4.11 Pengurusan Kelas Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P Justifikasi jika skor 6: 4.12 Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif, mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru Justifikasi jika skor 6: RUMUSAN/ CATATAN KHAS: Sub SKOR (Maksimum = 30) Jumlah Skor diperolehi (Maksimum = 72) Skor Min (Jum Skor / 12) Peratus Pencapaian [(Skor Min /1) /5] x 100 Taraf Pencapaian Tandatangan Pegawai yang Dinilai Tandatangan Pegawai Penilai