สรุป โครงการอ่านออก - เขียนได้ 2564

1. ค่าใช้จ่ายในการดำเนนิ งาน

โครงการสนบั สนนุ การจัดการศึกษาโดยไมเ่ สยี ค่าใช้จา่ ย 15 ปี

รายการ จำนวนเงิน เปน็ เงิน หมายเหตุ

1. กระดาษ 4,000 4,000 นกั เรยี น ทั้งหมด 887 คน

รวมคา่ ใช้จา่ ยท้ังส้ิน 4,000 บาท

ตอนที่ 2 สรุปแบบประเมนิ ผล

ตอนที่ 1 ข้อมูลพืน้ ฐาน สถานะภาพของผูต้ อบแบบสอบถาม (แบบประเมนิ จำนวน 100 ชดุ )

1. เพศ ชาย 30 คน หญงิ 70 คน

2. ตำแหนง่ นักเรยี น 70 คน ครู 20 คน ผู้ปกครอง 10 คน

ตอนท่ี 2 ประเมนิ ผลการจดั กิจกรรม

๑). แบบประเมนิ ผลโครงการ/กจิ กรรมตามวัตถุประสงค์

รายการแบบประเมนิ ผลโครงการ/กิจกรรมตามวตั ถปุ ระสงค์ ประเมนิ ความเหมาะสม
5 4 3 21
1. ด้านการจัดกจิ กรรมส่งเสริมทักษะความรใู้ หก้ บั เด็กนกั เรียน
1.1 ได้มีการจดั กจิ กรรมที่สง่ เสรมิ การอ่าน อยา่ งสมำ่ เสมอ 54 40 6
1.2 ได้มกี ารจดั กจิ กรรมที่สง่ เสริมการเขียน อยา่ งสม่ำเสมอ 49 39 12
1.3 ไดม้ ีการจดั กิจกรรมปลูกฝงั รกั การอา่ น การเขยี น 54 36 10
1.4 ไดม้ ีการจัดกิจกรรมให้ผ้เู รยี นฝึกอ่าน ฝกึ เขียน ในชน้ั เรียน 58 30 12
1.5 ได้มกี ารจัดกิจกรรมให้ผปู้ กครองมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาการอา่ น การเขียน 58 27 15
2. ดา้ นการดำเนินงานโครงการ
2.1 มีการประชมุ คณะกรรมการเพ่อื วางแผนการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม 59 29 12
2.2 มกี ารจดั ทำแบบประเมนิ การอ่าน - การเขียน เช่น แบบทดสอบ แบบฝึกอ่าน แบบฝึกเขียน เป็นตน้ 65 30 5
2.3 มีการประเมินความสามารถเด็กทั้ง 2 ด้าน ตรงตามกิจกรรมนั้น ๆ เช่น ความสามารถในการอ่าน
ความสามารถในการเขยี น เปน็ ตน้ 63 29 10
2.4 มีการจัดทำแบบประเมินผลโครงการ/กิจกรรมตามวัตถุประสงค์, แบบประเมินผลความพึงพอใจ
สอบถามผู้มสี ว่ นเกยี่ วข้องหลังจากการดำเนินงานกิจกรรม 63 34 3
2.5 มีการสรุปผลการดำเนนิ งานตามโครงการ กจิ กรรม และรายงานผลต่อผู้บริหาร 56 29 16
3. ดา้ นสอื่ เครื่องมือ อปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในการจดั กจิ กรรม
3.1 เคร่ืองมือทีใ่ ชใ้ นการประเมินความสามารถมางการอา่ น การเขียนได้ 74 21 5
3.2 เครื่องมือทใ่ี ชใ้ นการวัดประเมนิ ผลความสามารถพัฒนาการอา่ นออกเสยี ง การอา่ นคำได้ 69 21 10
3.3 เครือ่ งมอื ทีใ่ ชใ้ นการวัดประเมนิ ผลความสามารถพัฒนาการเขียนคำ และการเขียนเร่อื งได้ 64 27 9
3.4 เครื่องมือที่ใช้ในการวัดประเมินผลความสามารถทางการอ่านและการเขียน สามารถพัฒนา
กระบวนการคิดของเดก็ นกั เรยี นได้ 62 26 14
3.5 ใช้เครอ่ื งมอื ในการวัดและประเมินผลทหี่ ลากหลาย
4. ดา้ นงบประมาณในการจดั กิจกรรม 63 34 3
4.1 การใช้จ่ายเงนิ งบประมาณในการจัดโครงการ/กิจกรรมตรงตามแผนท่กี ำหนดไว้
4.2 งบประมาณในการจัดโครงการ/กิจกรรมเพียงพอและเหมาะสมต่อการดำเนนิ การจัดกจิ กรรม 69 26 5
4.3 งบประมาณในการจดั โครงการ/กจิ กรรมคุ้มค่าและเกิดประโยชน์ต่อเด็กตรงตามแผนการดำเนินงานที่ 70 26 4
กำหนดไว้
63 29 8

แบบประเมินผลโครงการ/กจิ กรรมตามวตั ถปุ ระสงค์ คิดเปน็ รอ้ ยละแตล่ ะข้อ

ประเมินความเหมาะสม มากท่ีสุด วธิ ีคิด
5 หมายถงึ ระดับความคดิ เห็น มาก จำนวนผู้ตอบในขอ้ น้ันๆทงั้ หมด * 100 / 100(100คอื จำนวนผตู้ อบแบบสอบถาม
4 หมายถงึ ระดับความคิดเหน็ ปานกลาง
3 หมายถงึ ระดับความคดิ เห็น น้อย ทั้งหมด)
2 หมายถงึ ระดบั ความคิดเหน็ นอ้ ยทสี่ ุด ตวั อย่าง เชน่ 15x100 = 15.00
1 หมายถงึ ระดับความคิดเหน็
100

รายการแบบประเมนิ ผลโครงการ/กิจกรรมตามวัตถปุ ระสงค์ ประเมินความเหมาะสม 21
1. ดา้ นการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ ทกั ษะความรูใ้ หก้ บั เด็กนักเรยี น 543
1.1 ได้มีการจัดกจิ กรรมท่สี ่งเสรมิ การอา่ น อย่างสมำ่ เสมอ
54 40 6
1.2 ไดม้ กี ารจดั กิจกรรมทสี่ ง่ เสริมการเขียน อยา่ งสมำ่ เสมอ (54.00) (40.00) (6.00)

1.3 ไดม้ กี ารจัดกิจกรรมปลูกฝังรกั การอ่าน การเขยี น 49 39 12
(49.00) (39.00) (12.00)
1.4 ไดม้ ีการจดั กจิ กรรมใหผ้ เู้ รยี นฝึกอา่ น ฝึกเขยี น ในชั้นเรยี น
54 36 10
1.5 ไดม้ ีการจดั กจิ กรรมให้ผู้ปกครองมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาการอา่ น การเขยี น (54.00) (36.00) (10.00)
2. ด้านการดำเนินงานโครงการ
2.1 มกี ารประชมุ คณะกรรมการเพ่ือวางแผนการดำเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรม 58 30 12
(58.00) (30.00) (12.00)
2.2 มกี ารจดั ทำแบบประเมินการอา่ น - การเขยี น เช่น แบบทดสอบ แบบฝึกอา่ น แบบฝกึ เขยี น เป็นตน้
2.3 มีการประเมินความสามารถเด็กทั้ง 2 ด้าน ตรงตามกิจกรรมนั้น ๆ เช่น ความสามารถในการอ่าน 58 27 15
ความสามารถในการเขยี น เป็นต้น (58.00) (27.00) (15.00)
2.4 มีการจัดทำแบบประเมินผลโครงการ/กิจกรรมตามวัตถุประสงค์, แบบประเมินผลความพึงพอใจ
สอบถามผมู้ ีส่วนเก่ียวข้องหลังจากการดำเนนิ งานกิจกรรม 59 29 12
2.5 มกี ารสรปุ ผลการดำเนินงานตามโครงการ กจิ กรรม และรายงานผลต่อผบู้ ริหาร (59.00) (29.00) (12.00)
3. ด้านส่อื เครอ่ื งมือ อปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นการจดั กิจกรรม
3.1 เครอ่ื งมือท่ีใชใ้ นการประเมินความสามารถทางการอ่าน การเขียนได้ 65 30 5
(65.00) (30.00) (5.00)
3.2 เครื่องมือทีใ่ ชใ้ นการวดั ประเมินผลความสามารถพัฒนาการอ่านออกเสยี ง การอา่ นคำได้
63 29 10
3.3 เคร่ืองมอื ท่ใี ช้ในการวัดประเมนิ ผลความสามารถพัฒนาการเขยี นคำ และการเขยี นเรอื่ งได้ (63.00) (29.00) (10.00)
3.4 เครื่องมือที่ใช้ในการวัดประเมินผลความสามารถทางการอ่านและการเขียน สามารถพัฒนา
กระบวนการคดิ ของเด็กนกั เรยี นได้ 63 34 3
3.5 ใชเ้ คร่ืองมอื ในการวดั และประเมนิ ผลท่หี ลากหลาย (63.00) (34.00) (3.00)
4. ด้านงบประมาณในการจัดกิจกรรม
4.1 การใช้จ่ายเงนิ งบประมาณในการจดั โครงการ/กจิ กรรมตรงตามแผนทก่ี ำหนดไว้ 56 29 16
(56.00) (29.00) (16.00)
4.2 งบประมาณในการจดั โครงการ/กิจกรรมเพียงพอและเหมาะสมตอ่ การดำเนนิ การจดั กจิ กรรม
4.3 งบประมาณในการจัดโครงการ/กิจกรรมคุม้ ค่าและเกิดประโยชน์ต่อเด็กตรงตามแผนการดำเนินงานที่ 74 21 5
กำหนดไว้ (74.00) (21.00) (5.00)

69 21 10
(69.00) (21.00) (10.00)

64 27 9
(64.00) (27.00) (9.00)

62 26 14
(62.00) (26.00) (14.00)

63 34 3
(63.00) (34.00) (3.00)

69 26 5
(69.00) (26.00) (5.00)

70 26 4
(70.00) (26.00) (4.00)

63 29 8
(63.00) (29.00) (8.00)

แบบประเมนิ ผลโครงการ/กจิ กรรมตามวัตถปุ ระสงค์ ค่าเฉล่ียแต่ละข้อ

ประเมนิ ความเหมาะสม วธิ ีคิด คา่ เฉลย่ี แปลความหมาย
5 หมายถึง ระดับความคดิ เหน็ มากท่สี ดุ ค่าเฉล่ยี ทไ่ี ดร้ วมกนั ทุกขอ้ หาร จำนวนข้อคำถาม 4.21-5.00 มากท่สี ดุ
4 หมายถงึ ระดบั ความคิดเห็น มาก 3.41-4.20 มาก
3 หมายถงึ ระดบั ความคดิ เห็น ปานกลาง วธิ ีคิดสรุปผล 2.61-3.40 ปานกลาง
2 หมายถงึ ระดบั ความคดิ เหน็ น้อย คอื ค่าเฉล่ียทุกข้อบวกรวมกนั หาร จำนวนขอ้ คำถาม 1.81-2.60 นอ้ ย
1 หมายถึง ระดับความคดิ เห็น นอ้ ยที่สดุ 1.00-1.80 น้อยทีส่ ดุ

รายการแบบประเมนิ ผลโครงการ/กจิ กรรมตามวัตถปุ ระสงค์ ประเมนิ ความเหมาะสม

543 ค่าเฉล่ยี

1. ด้านการจัดกจิ กรรมส่งเสริมทกั ษะความร้ใู ห้กับเด็กนักเรียน

1.1 ได้มกี ารจัดกจิ กรรมที่ส่งเสรมิ การอา่ น อย่างสมำ่ เสมอ 270 160 18 448/100
4.48 มากทส่ี ุด

1.2 ได้มีการจัดกิจกรรมทีส่ ่งเสริมการเขยี น อย่างสมำ่ เสมอ 245 156 36 437/100
4.37 มากทส่ี ุด

1.3 ได้มีการจัดกิจกรรมปลกู ฝงั รกั การอ่าน การเขียน 270 144 30 444/100
4.44 มากทส่ี ุด

1.4 ได้มกี ารจัดกิจกรรมให้ผเู้ รียนฝกึ อา่ น ฝกึ เขียน ในชน้ั เรียน 290 120 36 446/100
4.46 มากที่สดุ

1.5 ได้มกี ารจดั กิจกรรมให้ผู้ปกครองมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาการอา่ น การเขยี น 290 108 45 443/100
4.43 มากที่สดุ

2. ดา้ นการดำเนินงานโครงการ

2.1 มีการประชมุ คณะกรรมการเพ่ือวางแผนการดำเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรม 295 116 36 447/100
4.47 มากที่สดุ

2.2 มีการจัดทำแบบประเมินการอ่าน - การเขียน เช่น แบบทดสอบ แบบฝึกอ่าน แบบฝึกเขียน 325 120 15 460/100
เป็นตน้ 4.60 มากที่สดุ

2.3 มีการประเมินความสามารถเด็กทั้ง 2 ด้าน ตรงตามกิจกรรมนั้น ๆ เช่น ความสามารถในการ 315 116 30 461/100
อ่าน ความสามารถในการเขียน เปน็ ต้น 4.61 มากที่สดุ

2.4 มีการจัดทำแบบประเมินผลโครงการ/กิจกรรมตามวัตถุประสงค์, แบบประเมินผลความพึง 315 136 9 460/100
พอใจ สอบถามผู้มสี ว่ นเกยี่ วขอ้ งหลังจากการดำเนนิ งานกิจกรรม 4.60 มากที่สดุ

2.5 มีการสรปุ ผลการดำเนนิ งานตามโครงการ กจิ กรรม และรายงานผลตอ่ ผูบ้ ริหาร 280 116 48 444/100
4.44 มากที่สดุ

3. ดา้ นสื่อ เคร่อื งมือ อปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นการจดั กิจกรรม

3.1 เคร่ืองมือทีใ่ ช้ในการประเมินความสามารถมางการอ่าน การเขียนได้ 370 84 15 469/100
4.69 มากทส่ี ุด

3.2 เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ในการวดั ประเมนิ ผลความสามารถพัฒนาการอ่านออกเสยี ง การอา่ นคำได้ 345 84 30 459/100
4.59 มากทส่ี ุด

3.3 เครอื่ งมือที่ใช้ในการวัดประเมนิ ผลความสามารถพัฒนาการเขยี นคำ และการเขียนเร่ืองได้ 320 108 27 455/100
4.55 มากทส่ี ุด

3.4 เครื่องมือที่ใช้ในการวัดประเมินผลความสามารถทางการอ่านและการเขียน สามารถพัฒนา 300 104 42 446/100
กระบวนการคิดของเด็กนกั เรียนได้ 4.46 มากทส่ี ุด

3.5 ใชเ้ ครอื่ งมอื ในการวัดและประเมินผลทีห่ ลากหลาย 315 136 9 460/100
4.60 มากทส่ี ุด

4. ดา้ นงบประมาณในการจดั กิจกรรม

4.1 การใช้จา่ ยเงินงบประมาณในการจดั โครงการ/กจิ กรรมตรงตามแผนทีก่ ำหนดไว้ 345 104 15 464/100
4.64 มากทส่ี ุด

4.2 งบประมาณในการจัดโครงการ/กิจกรรมเพียงพอและเหมาะสมตอ่ การดำเนนิ การจัดกจิ กรรม 350 104 12 466/100
4.66 มากที่สดุ

4.3 งบประมาณในการจัดโครงการ/กิจกรรมคุ้มค่าและเกิดประโยชน์ต่อเด็กตรงตามแผนการ 315 116 24 455/100
ดำเนนิ งานท่ีกำหนดไว้ 4.55 มากทส่ี ุด

ค่าเฉลี่ยประเมนิ ผลโครงการ/กิจกรรมบรรลวุ ัตถุประสงค์ มีค่าเทา่ กบั 4.54

อยู่ในระดับ มากท่สี ุด อยใู่ นระดับ มาก อยใู่ นระดับ ปานกลาง อยใู่ นระดับ นอ้ ย อยู่ในระดบั น้อยที่สุด

๒). แบบประเมนิ ผลความพงึ พอใจ จำนวนผูต้ อบแบบสอบถาม ประเมินความเหมาะสม
5 4 3 21
รายการแบบประเมินผลความพึงพอใจ 63 29 8
56 29 16
๑. เนอื้ หามีความเหมาะสมกับกจิ กรรม 69 21 10
๒. เน้ือหามคี วามเหมาะสมกบั ผเู้ รยี น 64 27 9
๓. เวลาในการปฏิบตั ิกจิ กรรมสอดคลอ้ งกับเนอ้ื หา 69 26 5
๔. ผูเ้ รยี นให้ความสนใจกับการปฏิบัตกิ จิ กรรม 70 26 4
๕. สภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศในชน้ั เรยี น 70 26 4
๖. ผ้เู รยี นนำความรทู้ ไ่ี ด้ปรบั ใชใ้ นการดำเนินชวี ิตประจำวนั 63 30 7
๗. ผ้สู อนมีการกระตนุ้ การเรียนรผู้ เู้ รยี นในการทำกิจกรรม 65 30 5
๘. กจิ กรรมทจี่ ัดสะทอ้ นถงึ เอกลกั ษณ์ และอตั ลักษณ์ ของโรงเรยี น 64 29 7
๙. มกี ารจดั กจิ กรรมท่หี ลากหลาย
๑๐. เน้ือหาสอดคลอ้ งและทันกบั เหตกุ ารณ์ปัจจุบัน

แบบประเมินผลความพึงพอใจ คดิ เป็นร้อยละแตล่ ะข้อ

ประเมินความเหมาะสม วธิ ีคดิ
5 หมายถงึ ระดับความคิดเห็น มากท่สี ุด จำนวนผู้ตอบในขอ้ นั้นๆท้ังหมด * 100 / 30(30คอื จำนวนผู้ตอบแบบสอบถามทงั้ หมด)
4 หมายถงึ ระดับความคิดเห็น มาก
3 หมายถึง ระดบั ความคิดเหน็ ปานกลาง ตวั อย่าง เช่น 13x100 = 43.33
2 หมายถึง ระดับความคดิ เห็น นอ้ ย 30

1 หมายถงึ ระดับความคดิ เห็น นอ้ ยทสี่ ดุ

รายการแบบประเมนิ ผลความพึงพอใจ ประเมนิ ความเหมาะสม 1
๑. เนอ้ื หามีความเหมาะสมกับกิจกรรม
๒. เนือ้ หามีความเหมาะสมกับผเู้ รียน 5 4 32
๓. เวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมสอดคลอ้ งกบั เน้อื หา
๔. ผ้เู รียนใหค้ วามสนใจกบั การปฏบิ ัตกิ ิจกรรม 63 29 8
๕. สภาพแวดล้อมและบรรยากาศในชัน้ เรียน (63.00) (29.00) (8.00)
๖. ผู้เรยี นนำความรทู้ ไ่ี ด้ปรบั ใชใ้ นการดำเนินชวี ิตประจำวนั
๗. ผู้สอนมกี ารกระตุ้นการเรยี นรู้ผ้เู รียนในการทำกจิ กรรม 56 29 16
๘. กิจกรรมทจ่ี ดั สะท้อนถึง เอกลักษณ์ และอัตลกั ษณ์ ของโรงเรยี น (56.00) (29.00) (16.00)
๙. มกี ารจัดกจิ กรรมทหี่ ลากหลาย
๑๐. เนอ้ื หาสอดคลอ้ งและทนั กบั เหตกุ ารณป์ ัจจุบนั 69 21 10
(69.00) (21.00) (10.00)

64 27 9
(64.00) (27.00) (9.00)

69 26 5
(69.00) (26.00) (5.00)

70 26 4
(70.00) (26.00) (4.00)

70 26 4
(70.00) (26.00) (4.00)

63 30 7
(63.00) (30.00) (7.00)

65 30 5
(65.00) (30.00) (5.00)

64 29 7
(64.00) (29.00) (7.00)

แบบประเมินผลความพึงพอใจ ค่าเฉลยี่ แต่ละขอ้

ประเมินความเหมาะสม วธิ ีคิด คา่ เฉลย่ี แปลความหมาย
5 หมายถึง ระดับความคดิ เห็น มากท่สี ุด ค่าเฉลย่ี ทไี่ ดร้ วมกนั ทุกขอ้ หาร จำนวนขอ้ คำถาม 4.21-5.00 มากทส่ี ดุ
4 หมายถึง ระดบั ความคดิ เห็น มาก 3.41-4.20 มาก
3 หมายถึง ระดบั ความคิดเห็น ปานกลาง วิธคี ิดสรุปผล 2.61-3.40 ปานกลาง
2 หมายถึง ระดับความคิดเหน็ นอ้ ย คือ คา่ เฉลย่ี ทุกข้อบวกรวมกนั หาร จำนวนข้อคำถาม 1.81-2.60 น้อย
1 หมายถึง ระดบั ความคดิ เหน็ น้อยที่สดุ 1.00-1.80 นอ้ ยที่สุด

รายการแบบประเมนิ ผลความพึงพอใจ ประเมนิ ความเหมาะสม

543 คา่ เฉลี่ย

๑. เน้ือหามีความเหมาะสมกบั กิจกรรม 315 116 24 455/100
4.55 มากท่ีสดุ

๒. เนือ้ หามีความเหมาะสมกับผู้เรียน 280 116 48 444/100
4.44 มากทส่ี ดุ

๓. เวลาในการปฏิบตั กิ จิ กรรมสอดคล้องกบั เนอื้ หา 345 84 30 459/100
4.59 มากที่สุด

๔. ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจกับการปฏิบัติกิจกรรม 320 108 27 455/100
4.55 มากทส่ี ุด

๕. สภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศในชนั้ เรยี น 345 104 15 464/100
4.64 มากทส่ี ดุ

๖. ผเู้ รยี นนำความรูท้ ่ีได้ปรบั ใชใ้ นการดำเนินชีวิตประจำวนั 350 104 12 466/100
4.66 มากที่สุด

๗. ผ้สู อนมีการกระตุ้นการเรยี นรู้ผเู้ รยี นในการทำกิจกรรม 350 104 12 466/100
4.66 มากที่สดุ

๘. กจิ กรรมทจี่ ัดสะท้อนถงึ เอกลักษณ์ และอัตลกั ษณ์ ของโรงเรียน 315 120 21 456/100
4.56 มากทส่ี ุด

๙. มีการจัดกจิ กรรมทห่ี ลากหลาย 325 120 15 460/100
4.60 มากทส่ี ดุ

๑๐. เนอ้ื หาสอดคล้องและทนั กบั เหตุการณ์ปจั จบุ ัน 320 116 27 463/100
4.63 มาก

ค่าเฉลีย่ แบบประเมินผลความพึงพอใจ มคี า่ เท่ากบั 4.59

อยู่ในระดับ มากท่สี ดุ อยู่ในระดับ มาก อยใู่ นระดบั ปานกลาง อยใู่ นระดับ น้อย อยู่ในระดับ น้อยที่สุด

ข้อเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .......................................................
(นางสาววรรษมน รเู้ กบ็ )
ผ้ปู ระเมนิ กจิ กรรม/โครงการ
วนั ท่ี 11 เมษายน 2565

ภาคผนวก

ผลการประเมิน
“การอ่านออก – เขียนได้”
ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3

ปีการศึกษา 2564

ผลการประเมิน
“การอ่านออก – เขียนได้”
ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4-6

ปีการศึกษา 2564

ผลการประเมนิ
“การอา่ นออก – เขยี นได”้
ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-3

ปีการศกึ ษา 2564

แบบประเมินผลโครงการ/กิจกรรมตามวตั ถุประสงค์
โครงการอา่ นออก - เขียนได้ ประจำปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนวดั ราษฎรร์ ังสรรค(์ ขันมาอนรุ าษฎร)์ สพป.สมทุ รสาคร

วัตถุประสงค์

๑). เพื่อปรับปรุงนกั เรียนท่ยี ังไมผ่ ่านการประเมนิ ให้มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการอ่านและการเขียนเพิ่มมากขึ้น

๒). เพือ่ พฒั นานกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ ให้มีผลสัมฤทธท์ิ างการอ่านการเขยี นเพิ่มมากขนึ้
๓). นักเรยี นและผเู้ กี่ยวขอ้ งมีความพงึ พอใจในการจัดทำโครงการอ่านออก - เขยี นได้

ตอนที่ 1 ข้อมลู ผู้ตอบแบบประเมินโครงการ/กิจกรรม

1.1 เพศ  ชาย ❑ หญิง

1.2 สถานะผตู้ อบแบบสอบถาม ❑ ผู้บรหิ าร  ครแู ละบุคลากร

❑ ผ้ปู กครอง/ชุมชน ❑ นกั เรียน

ตอนที่ 2 กรณุ าทำเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งที่ท่านเหน็ ว่าสอดคล้องตรงกับสภาพรวมในการจัดกจิ กรรมมากทส่ี ดุ

5 หมายถงึ ระดบั ความคิดเหน็ มากที่สดุ
4 หมายถงึ ระดบั ความคิดเห็น มาก
3 หมายถึง ระดับความคิดเห็น ปานกลาง
2 หมายถงึ ระดับความคิดเห็น นอ้ ย
1 หมายถงึ ระดับความคิดเหน็ น้อยทีส่ ดุ

รายการแบบประเมินผลโครงการ/กิจกรรมตามวตั ถปุ ระสงค์ ประเมนิ ความเหมาะสม
5 4 3 21
2. ด้านการจัดกิจกรรมสง่ เสริมทกั ษะความร้ใู ห้กบั เดก็ นกั เรียน
4.1 ได้มีการจดั กจิ กรรมทสี่ ่งเสรมิ การอา่ น อย่างสมำ่ เสมอ
1.2 ได้มีการจดั กิจกรรมที่สง่ เสริมการเขยี น อย่างสมำ่ เสมอ
1.3 ไดม้ ีการจัดกจิ กรรมปลกู ฝงั รกั การอา่ น การเขียน
1.4 ได้มกี ารจัดกจิ กรรมให้ผูเ้ รยี นฝกึ อา่ น ฝกึ เขียน ในช้นั เรยี น
1.5 ได้มีการจัดกิจกรรมใหผ้ ู้ปกครองมสี ว่ นร่วมในการพัฒนาการอ่าน การเขียน
5. ดา้ นการดำเนินงานโครงการ
2.1 มกี ารประชมุ คณะกรรมการเพื่อวางแผนการดำเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม
2.2 มกี ารจัดทำแบบประเมินการอ่าน - การเขียน เช่น แบบทดสอบ แบบฝกึ อา่ น แบบฝกึ เขยี น เป็นต้น
2.3 มีการประเมินความสามารถเด็กทั้ง 2 ด้าน ตรงตามกิจกรรมนั้น ๆ เช่น ความสามารถในการอ่าน
ความสามารถในการเขยี น เปน็ ต้น
2.4 มีการจัดทำแบบประเมินผลโครงการ/กิจกรรมตามวัตถุประสงค์, แบบประเมินผลความพึงพอใจ
สอบถามผู้มีส่วนเกย่ี วข้องหลังจากการดำเนินงานกจิ กรรม
2.5 มกี ารสรปุ ผลการดำเนินงานตามโครงการ กจิ กรรม และรายงานผลต่อผบู้ ริหาร
6. ด้านสอื่ เครื่องมือ อุปกรณ์ทใ่ี ช้ในการจดั กจิ กรรม
3.1 เคร่อื งมอื ที่ใช้ในการประเมินความสามารถมางการอ่าน การเขียนได้
3.2 เครื่องมือทใ่ี ช้ในการวดั ประเมนิ ผลความสามารถพัฒนาการอ่านออกเสยี ง การอา่ นคำได้
3.3 เคร่อื งมือทีใ่ ชใ้ นการวัดประเมนิ ผลความสามารถพัฒนาการเขียนคำ และการเขียนเรื่องได้
3.4 เครื่องมือที่ใช้ในการวัดประเมินผลความสามารถทางการอ่านและการเขียน สามารถพัฒนา
กระบวนการคิดของเดก็ นักเรยี นได้
3.5 ใช้เคร่อื งมอื ในการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย
7. ด้านงบประมาณในการจัดกิจกรรม
4.1 การใชจ้ ่ายเงินงบประมาณในการจดั โครงการ/กิจกรรมตรงตามแผนทก่ี ำหนดไว้
4.2 งบประมาณในการจัดโครงการ/กิจกรรมเพยี งพอและเหมาะสมตอ่ การดำเนนิ การจัดกจิ กรรม

รายการแบบประเมินผลโครงการ/กิจกรรมตามวตั ถปุ ระสงค์ ประเมินความเหมาะสม
5 4 3 21
4.3 งบประมาณในการจดั โครงการ/กิจกรรมคุ้มค่าและเกดิ ประโยชน์ต่อเด็กตรงตามแผนการดำเนินงานท่ี
กำหนดไว้

ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะต่าง ๆ

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ขอขอบคุณทใ่ี ห้ความร่วมมือ
ฝ่ายประเมนิ ผลกิจกรรม

แบบประเมนิ ผลความพึงพอใจ

โครงการอ่านออก - เขียนได้ ประจำปีการศึกษา 2564
โรงเรยี นวัดราษฎร์รังสรรค(์ ขันมาอนุราษฎร์) สพป.สมุทรสาคร

ตอนที่ 1 ข้อมูลผู้ตอบแบบประเมินผลความพึงพอใจ

1.1 เพศ ❑ ชาย ❑ หญงิ
❑ นักเรยี น
1.2 สถานะผ้ตู อบแบบสอบถาม ❑ ครู ❑ อน่ื ๆ.............................................

❑ ผ้ปู กครอง

ตอนที่ 2 กรุณาทำเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับความคดิ เห็นของทา่ น

5 หมายถึง ระดับความคิดเหน็ ดีเย่ยี ม

4 หมายถงึ ระดับความคิดเห็น ดีมาก

3 หมายถึง ระดับความคิดเห็น ดี

2 หมายถึง ระดบั ความคิดเหน็ พอใช้

1 หมายถงึ ระดบั ความคิดเหน็ ควรปรบั ปรุง

รายการแบบประเมินผลความพงึ พอใจ ประเมนิ ความเหมาะสม
5 4 3 21
1. เน้อื หามคี วามเหมาะสมกบั กิจกรรม
2. เน้อื หามคี วามเหมาะสมกบั ผู้เรียน
3. เวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมสอดคล้องกบั เนอ้ื หา
4. ผเู้ รยี นให้ความสนใจกับการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
5. สภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศในชัน้ เรยี น
6. ผ้เู รียนนำความร้ทู ่ีไดป้ รบั ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวนั
7. ผู้สอนมีการกระตุ้นการเรียนร้ผู เู้ รยี นในการทำกิจกรรม
8. กจิ กรรมทจี่ ัดสะท้อนถึง เอกลักษณ์ และอตั ลกั ษณ์ ของโรงเรยี น
9. มีการจดั กิจกรรมที่หลากหลาย
10.เนอ้ื หาสอดคล้องและทนั กบั เหตุการณป์ ัจจุบนั

ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะตา่ ง ๆ

.............................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................

ขอขอบคุณทใ่ี ห้ความร่วมมือ
ฝา่ ยประเมินผลกิจกรรม