๕๑
จงพิจารณาขอ้ ความในป้ายโฆษณาตอ่ ไปนี้ แล้วตอบคาถามข้อ ๔
๑. ครีมขาวไว ขาวทันใจภายใน ๕ นาที นาเขา้ จากยุโรป รับประกันไมพ่ อใจยินดีคืนเงิน
๒. แชมพปู อ้ งกนั ผมร่วง มีส่วนผสมของมะกรดู อญั ชันและว่านหางจระเข้ สมุนไพรแท้ ๆ
๓. ยาหยอดตารกั ษาอาการสายตาส้ัน ใชเ้ พียง ๑ ขวดหาย ๑๐๐ เปอร์เซ็นต์ รับรองผลโดยผู้ใชจ้ ริงกวา่
๑,๐๐๐ คน
๔. ยาลดความอว้ นกิน ๑ เมด็ หลงั อาหารเย็น ชว่ ยสลายไขมนั ไดโ้ ดยไมต่ ้องออกกาลังกายและไมต่ ้องควบคมุ
อาหาร
๔. ป้ายโฆษณาข้อใดไม่มีคาโฆษณาเกินจรงิ ๒. ปา้ ยโฆษณาที่ ๒
๑. ป้ายโฆษณาท่ี ๑ ๔. ปา้ ยโฆษณาท่ี ๔
๓. ป้ายโฆษณาที่ ๓
ใช้ขอ้ มูลต่อไปน้ีตอบคาถามข้อ ๕
๕. จากขอ้ ความโฆษณาขา้ งต้น ขอ้ ใดมีความสมจริงมากทสี่ ดุ
๑. ใส่แล้วคณุ ครูรัก ๒. ใส่แล้วเรียนเก่ง
๓. คะแนนพ่งุ เกรด ๔ รวด ๔. ได้ชดุ นักเรยี นทล่ี ดราคาพิเศษ
๖. ขอ้ ใดเปน็ หลกั สาคญั เพอ่ื ประเมนิ ความน่าเชอ่ื ถอื ของสนิ ค้าจากส่ือโฆษณา
๑. คุณสมบัติ ๒. การใช้ภาษา
๓. ราคาจาหนา่ ย ๔. ขอ้ มลู รายละเอียด
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๕๒
๗. สิง่ สาคญั ประการแรกในการวิเคราะหค์ วามนา่ เชอ่ื ถือจากการฟงั และดสู อื่ โฆษณาสนิ คา้ คือขอ้ ใด
๑. ผู้ผลติ สนิ ค้า ๒. ราคาทเี่ หมาะสม
๓. ความนิยมของผ้บู ริโภค ๔. ข้อมลู รายละเอยี ดของสนิ คา้
พิจารณาภาพต่อไปนแ้ี ล้วตอบคาถามข้อ ๘
๘. ถ้าพิจารณาจากโฆษณาขา้ งต้น ขอ้ มูลในขอ้ ใดทท่ี าใหส้ นิ ค้ามีความน่าเชอ่ื ถือมากท่ีสุด
๑. ผ่านการทดสอบโดยแพทย์ผิวหนังแลว้ ๒. ไม่มีสารไฮโดรควิ โนนทท่ี าร้ายผิวหน้า
๓. สามารถทาให้ฝ้าจางได้ภายใน ๔ สัปดาห์ ๔. ออ่ นโยนและปลอดภัยต่อทุกสภาพผิว
พิจารณาข้อความนี้แลว้ ตอบคาถามขอ้ ๙
นานาเนเจอร์ เทคโนโลยี เคร่ืองฟอกอากาศกรองโลหะหนักจากต่างประเทศ ดีสาหรับเด็ก ผู้ป่วย และ
พน้ื ทท่ี ต่ี ้องการความสะอาด เหมาะสาหรบั การนอนหลับทีส่ มบรู ณ์แบบ สามารถยบั ยง้ั เชื้อโรคได้ ๙๙.๙๙% ทา
ความสะอาดง่าย เพยี งแค่ถอดลา้ งไส้กรอง สามารถกรอง แกส๊ พิษ และโลหะหนักท่ีแฝงอยู่ในอากาศได้จึงทาให้
คุณและคนทคี่ ุณรักได้สูดอากาศบริสุทธิ์
๙. คณุ สมบัตใิ นขอ้ ใดมีความเปน็ ไปได้น้อยทีส่ ุด
๑. นานาเนเจอร์ดีสาหรับเดก็ และผ้ปู ่วย
๒. นานาเนเจอรส์ ามารถยับยงั้ เช้ือโรคได้ ๙๙.๙๙%
๓. นานาเนเจอรเ์ ป็นสินค้านาเข้าจากต่างประเทศ
๔. นานาเนเจอร์ ทาให้คณุ และคนท่คี ุณรักไดส้ ูดอากาศทบี่ รสิ ุทธ์ิ
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๕๓
การเลือกซ้ือผงซกั ฟอกมีข้อมลู ดังนี้
๑๐. ข้อมูลของผงซักฟอกทกี่ าหนดในขอ้ ความ หมายเลขใดมคี วามนา่ เชื่อถอื และสามารถตรวจสอบได้
จริงมากที่สดุ
๑. หมายเลข ๑ , ๒ ๒. หมายเลข ๒ , ๓
๓. หมายเลข ๓ , ๔ ๔. หมายเลข ๕ , ๖
น้ามนั มะพรา้ วสกัดเย็นของบริษัทหนง่ึ มีขอ้ มลู ในการโฆษณา ดังน้ี
(๑) น้ามันมะพร้าวธรรมชาติออร์แกนิค (สกัดเย็น) ผลิตจากเน้อื มะพรา้ วสดคณุ ภาพดี
(๒) ไดจ้ ากสวนมะพร้าวทไ่ี ดม้ าตรฐานสากล ผ่านการประเมนิ แล้ว
(๓) มีกลิน่ หอม ๆ เหมือนมะพร้าวสด
(๔) บรรจุในขวดแกว้ ใสเกบ็ ไดน้ าน ไม่มกี ลน่ิ เหมน็ หืน เหม็นเปรี้ยว
(๕) ผู้ป่วยความดัน ผปู้ ่วยเบาหวาน สามารถรบั ประทานได้
๑๑. จากขอ้ มลู การโฆษณาสนิ ค้าดังกลา่ ว ข้อความหมายเลขใดท่เี ปน็ ข้อมูลทสี่ ามารถตรวจสอบได้ จึงมี
ความน่าเช่ือถือมากที่สดุ
๑. หมายเลข ๑ ๒. หมายเลข ๒
๓. หมายเลข ๔ ๔. หมายเลข ๕
พจิ ารณาขอ้ ความแลว้ ตอบคาถามข้อ ๑๒
“ทาประกันภัยโรคมะเร็งกับชีวิตชวี าประกันภัย เบ้ยี ประกนั ไมเ่ พม่ิ ตามอายุ สมัครง่าย ไม่ตอ้ งตรวจ
สขุ ภาพ หากตรวจพบพรอ้ มจ่ายทนั ทที ุกระยะ คมุ้ ครองมากกวา่ เคลมง่าย ไรก้ งั วล ฐานะทางการเงินแขง็ แกร่ง
ไดร้ ับการจดั อนั ดบั ความนา่ เชือ่ ถอื ทางการเงิน ไดร้ บั รางวัลการบริหารงานดีเดน่ ๓ ปีซอ้ น จากสานักงาน
คณะกรรมการกากับและสง่ เสริมการประกอบธุรกจิ ประกันภยั
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๕๔
๑๒. จากโฆษณานขี้ อ้ ใดน่าเชื่อถอื มากที่สุด
๑. หากตรวจพบมะเร็งพรอ้ มจ่ายทันที
๒. คมุ้ ครองมากกวา่ เคลมง่าย ไร้กังวล
๓. ได้รับรางวลั การบริหารงานดีเดน่ ๓ ปีซอ้ น
๔. เบีย้ ประกันภยั ไม่แพง ไม่ต้องตรวจสขุ ภาพ
๑๓. นักเรียนจะเลือกซ้ือผงซักฟอกในขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีท่ีไมม่ ีคาโฆษณาเกนิ จรงิ
๑. ยี่ห้อว้าว หน่ึงเดียวในโลกท่ชี ่วยคุณแมบ่ ้านจดั การผ้ากองโตได้ในพริบตา
๒. ย่ีห้อปิง๊ ปิง๊ ใช้ได้ทั้งซกั มือและซกั เครอื่ ง ชว่ ยขจดั คราบสกปรกและสิง่ อับชนื้
๓. ย่ีห้อผงละมนุ ผา้ ขาวทันใจ ไมต่ ้องขย้ี ปลอดภยั ไรส้ ารตกค้าง ๑๐๐ เปอรเ์ ซ็นต์
๔. ยี่หอ้ พลงั สะอาด มหัศจรรย์ พลังแรง ขจดั คราบฝังลึก สน้ิ ซาก ในราคายอ่ มเยา
จงอา่ นโฆษณาตอ่ ไปน้ี แลว้ ตอบคาถามขอ้ ๑๔
๑๔. จากข้อความโฆษณา “อมยม้ิ ป๊บุ ปับ๊ ” ขอ้ ใดเช่ือถือได้
๑. มรี สชาติให้เลอื กมากมาย
๒. เป็นอมย้มิ ทท่ี ุกคนชนื่ ชอบ
๓. สามารถอมย้มิ ได้ยาวนานตลอดวนั
๔. เป็นอมยิ้มทเ่ี หมาะสาหรับคนทนั สมยั
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๕๕
จงอา่ นโฆษณาต่อไปน้ี แลว้ ตอบคาถามขอ้ ๑๕
(๑) โอกาสดีสาหรบั เด็ก ๆ ทางานฝีมือทีบ่ ้าน หารายไดเ้ สรมิ ชว่ งปดิ เทอม
(๒) งานพบั กระดาษ พบั นก พบั ดาว ค่าแรง ๑๐ บาทตอ่ ๑๐๐ ชนิ้ รายไดด้ ีที่สุด
(๓) อยา่ รอชา้ โอนเงนิ จ่ายค่าสมัครเลย แลว้ พ่ี ๆ จะส่งอุปกรณ์ให้น้องถึงบ้านเพยี งอดึ ใจ
(๔) สนใจโทรหาพี่ ๆ ๐-๒๒๓๔-๕๖-๗๘ งานงา่ ย เงนิ ดี จา่ ยจริง ไม่โกง ๑๐๐%
๑๕. ข้อความโฆษณาตอนใดไม่มีคาโฆษณาเกนิ จรงิ
๑. ขอ้ ความตอนที่ (๑)
๒. ข้อความตอนท่ี (๒)
๓. ข้อความตอนท่ี (๓)
๔. ข้อความตอนท่ี (๔)
จงใชข้ ้อมลู ต่อไปนตี้ อบคาถามขอ้ ๑๖
ปากกาลูกลื่นมอื ทอง
เส้นใหญ่ คมชัด แห้งไว ไมเ่ ลอะเทอะ
นา้ หมึกสม่าเสมอจนหยดุ สุดท้าย
เขยี นไดล้ ่นื ไหล ความคิดโลดแล่น ฉับไวไมต่ ดิ ขัด
ราคาเพยี งด้ามละ ๑๐ บาทเทา่ นั้น
๑๖. ขอ้ ความใดในโฆษณานน้ี ่าเชอื่ ถอื
๑. น้าหมึกสมา่ เสมอจนหยดสุดทา้ ย
๒. เส้นใหญ่ คมชัด แหง้ ไว ไม่เลอะเทอะ
๓. ราคาเพียงด้ามละ ๑๐ บาทเทา่ น้นั
๔. เขียนไดล้ ื่นไหล ความคิดโลดแล่น ฉับไวไม่ตดิ ขดั
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๕๖
เรือ่ งที่ ๘
วเิ คราะหช์ นดิ และหน้าทีข่ องคาในประโยค
ขอ้ สอบชนิดและหน้าทข่ี องคาจะมที กุ ปีและมจี านวน ๑ - ๒ ข้อ เป็นขอ้ สอบที่ค่อยข้างยากเพราะ
นกั เรียนส่วนมากจาชนดิ ของคาไม่ได้ จึงทาให้ทาข้อสอบผดิ ฉะนนั้ นกั เรยี นควรอา่ นทบทวนให้ดี
ชนดิ ของคาในภาษาไทยมี ๗ ชนิด คือ
๑. คานาม ๒. คาสรรพนาม ๓. คากริยา ๔. คาวิเศษณ์
๗. คาอทุ าน
๕. คาบุพบท ๖. คาสันธาน
เรามาเรยี นรู้คาทง้ั ๗ ชนิดกนั เลย !!!
๑. คานาม คอื คาเรียกคน พืช สัตว์ สง่ิ ของ สถานที่ หรอื อาการต่าง ๆ เชน่ ช้าง พอ่ บ้าน
คานามแบง่ ได้ ๕ ชนดิ ดงั น้ี
๑. สามานยนาม คือ คานามท่ีไม่ชเ้ี ฉพาะเจาะจง เช่น รถ ขนม ครู นก โรงเรยี น
๒. วิสามานยนาม คือ คานามท่ีช้ีเฉพาะเจาะจง เชน่ ครลู ูกนา้ นกแก้ว จงั หวดั เลย
๓. ลกั ษณนาม คือ คานามทบี่ อกลกั ษณะของคาดา้ นหนา้ เชน่ ฟนั ๑ ซ่ี บ้าน ๑ หลงั
๔. สมุหนาม คือ คานามที่บอกหมวดหมู่หรอื ความเป็นกลุม่ เช่น กองทหาร ฝงู นก
๕. อาการนาม คอื คานามทีบ่ อกกิรยิ าอาการของคน สตั ว์ และสิง่ ของ
- การ + คากรยิ า เพอื่ บอกการกระทา เชน่ การเดิน การวิง่ การพูด
- ความ + คาวิเศษณ์ เพื่อบอกความรู้สึก เช่น ความดี ความรกั ความรู้
๒. คาสรรพนาม คอื คาทใ่ี ช้แทนคานามท่ีกลา่ วมาแล้ว เพ่อื จะได้ไมต่ ้องกลา่ วซ้าอีก แบ่งได้
๖ ชนดิ ดงั นี้
๑. บรุ ุษสรรพนาม คอื คาสรรพนามทีใ่ ช้เรยี กบุคคล แบ่งได้ ๓ ลักษณะ ได้แก่
- บุรษุ ท่ี ๑ แทนผพู้ ูด เชน่ ฉนั ผม ขา้ พเจา้ เรา อาตมา
- บุรุษที่ ๒ แทนผฟู้ งั เชน่ ท่าน คุณ เธอ เอง็ โยม
- บรุ ุษท่ี ๓ แทนผู้ทีถ่ กู กล่าวถึง เชน่ เขา มนั แก หลอ่ น
๒. ปฤจฉาสรรพนาม คอื คาสรรพนามทีใ่ ช้แสดงคาถาม มักใช้คาว่า ใคร อะไร ท่ไี หน
๓. วิภาคสรรพนาม คือ คาสรรพนามที่ใช้ช้ีซ้าหรือแยกส่วนคานามที่อยู่ด้านหน้า ใช้คาว่า ต่าง
บ้าง กัน เชน่ นักเรยี นบา้ งกเ็ ล่นบ้างก็คุย
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๕๗
๔. อนิยมสรรพนาม คือ คาสรรพนามท่ีใช้คาแสดงคาถามมาแทนคานาม โดยไม่กาหนดชี้เฉพาะ
และไม่ใชป่ ระโยคคาถาม เช่น ใครจะไปอา่ นหนงั สือจนจบเล่ม
๕. นิยมสรรพนาม คือ คาสรรพนามที่ใช้แทนคานามเพื่อบอกระยะใกล้-ไกล มักใช้คาว่า นี่ นั่น
โนน่ นี้ นัน้ โนน้ เชน่ นคี่ ือโรงเรียนของฉัน
๖. ประพันธสรรพนาม คือ คาสรรพนามท่ใี ช้แทนคานามด้านหนา้ เพ่อื เชื่อมกับอีกประโยคหนึ่งให้
ต่อเน่อื งกัน มกั ใช้คาวา่ ผู้ ที่ ซ่ึง อนั เช่น ครูชอบคนทีม่ ีมารยาทดี
**เกร็ดควรรู้ ประพันธสรรพนาม ใชใ้ นประโยคความซ้อน
๓. คากริยา คือ คาท่ีแสดงการกระทา เช่น กิน เดิน นอน น่ัง ย้ิม ร้องไห้ แบ่งได้ ๔ ชนิด ได้แก่
๑. อกรรมกรยิ า คือ คากรยิ าทมี่ ีความหมายสมบูรณ์ ไมต่ อ้ งมีกรรมมารบั เชน่ ฝนตก
๒. สกรรมกรยิ า คือ คากรยิ าที่ตอ้ งมกี รรมมารับความหมายจึงจะสมบูรณ์ เช่น ครกู นิ ข้าว
๓. กริยานุเคราะห์ หรือกริยาช่วย คือ คาท่ีวางไว้หน้าคากริยา เพื่อเสริมกริยาให้มีความหมาย
ชัดเจนขนึ้ มกั มคี าวา่ กาลัง คง ตอ้ ง อาจ ถูก เชน่ สุนัขกาลังเหา่
๔. วิกตรรถกรยิ า คือ คากริยาท่ีไมส่ มบูรณ์ ตอ้ งใช้สว่ นเตมิ เต็ม ได้แก่ คานาม คาสรรพนาม หรือ
คาวิเศษณ์มาทาให้มีใจความสมบูรณ์ มกั มีคาวา่ เป็น เหมอื น คล้าย เท่า เช่น เขาเปน็ นกั ร้อง
๔. คาวเิ ศษณ์ คอื คาท่ที าหน้าท่ีเปน็ บทขยายส่วนตา่ ง ๆ ของประโยค แบ่งได้หลายชนดิ ดงั นี้
๑. ลกั ษณวิเศษณ์ ใช้บอกลักษณะชนิด สี ขนาด รส กล่ิน เสียง ไดแ้ ก่ เปรยี้ ว หวาน เลก็ ใหญ่
หอม เหม็น ดงั ดี ร้อน เย็น
๒. กาลวเิ ศษณ์ ใชบ้ อกเวลา เชา้ สาย บา่ ย เย็น ค่า วันน้ี เมือ่ วาน
๓. สถานวิเศษณ์ ใช้บอกสถานท่ี ใกล้ ไกล บน ล่าง ซา้ ย ขวา หนา้ หลัง
๔. ประมาณวิเศษณ์ ใช้บอกจานวนมาก นอ้ ย หลาย หรอื ลาดับ หนึง่ สอง สาม
๕. ปฤจฉาวเิ ศษณ์ ใชถ้ ามคาถาม มักมคี าวา่ ใคร อะไร ท่ไี หน ทาไม อย่างไร
๖. ประตชิ ญาวเิ ศษณ์ ใช้แสดงการขานรับคา คะ ขา ครับ ขอรับ จา๋ จะ๊
๗. ประตเิ ษธวเิ ศษณ์ ใช้บอกความปฏิเสธ ไม่ ไมใ่ ช่ ไมไ่ ด้
๘. นยิ มวิเศษณ์ ใช้บอกความชเี้ ฉพาะ นี้ น้ัน โน่น ทง้ั น้ี ท้งั นนั้
๙. อนิยมวเิ ศษณ์ ใช้บอกความไม่ชเี้ ฉพาะ มกั มคี าวา่ อะไร ใด ไหน ใคร แตไ่ ม่ใชป่ ระโยคคาถาม
๑๐. ประพันธวิเศษณ์ เปน็ คาทที่ าหน้าทีเ่ ช่อื มคาหรอื ประโยคให้มีความเก่ยี วข้องกนั มักมีคาวา่ ที่
ซ่ึง อนั ดงั ที่ เพ่ือว่า อยา่ งท่ี ชนดิ ท่ี
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๕๘
๕. คาบุพบท คือ คาท่ีใชเ้ ช่อื มคาหรือกลมุ่ คาเพ่ือแสดงความสมั พันธภ์ ายในประโยค ดังนี้
๑. บอกความเก่ยี วขอ้ งและสถานะของผพู้ ูดและผู้รบั มักใช้คาว่า กับ แก่ แด่ ตอ่
๒. บอกตาแหน่งท่ตี ัง้ มักใชค้ าวา่ หน้า หลงั นอก ใน ใกล้ ไกล บน ล่าง
๓. บอกความเปน็ เจ้าของ มักใช้คาว่า ของ แห่ง
๔. บอกชว่ งเวลา มักใช้คาวา่ ต้ังแต่ จน เมือ่ กระทงั่
๕. บอกความประสงค์ มักใช้คาว่า เพอ่ื สาหรับ
๖. บอกความเปรยี บเทยี บ มักใช้คาว่า เท่า เท่ากบั กว่า
๖. คาเช่ือม (สันธาน) คอื คาที่ใชเ้ ช่ือมประโยคใหม้ คี วามสมั พนั ธก์ นั แบ่งได้ ๔ ประเภท ตาม
เน้อื ความของประโยค ไดแ้ ก่
๑. เชื่อมเนื้อความคล้อยตามกนั มักใช้คาว่า และ พอ...ก็ แลว้ ...ก็ เมอื่ ...จงึ
๒. เชื่อมเนือ้ ความขดั แย้งกัน มกั ใช้คาว่า แต่ แตก่ ็ กว่า...ก็ แตท่ วา่
๓. เช่อื มเนอื้ ความเปน็ เหตเุ ป็นผลกัน มกั ใช้คาวา่ จึง เพราะ เพราะฉะนัน้
๔. เชื่อมเนอ้ื ความเลือกเอาอยา่ งใดอย่างหน่ึง มักใช้คาวา่ หรือ หรือไม่ก็ มฉิ ะน้ัน มิฉะนนั้ ...ก็
**เกร็ดควรรู้ คาเช่อื มจะใช้ในประโยคความรวม
๗. คาอทุ าน คือ คาทใี่ ช้แสดงอารมณ์ความร้สู ึกของผู้พูด แบ่งออกเปน็ ๒ ชนิด ได้แก่
๑. คาอทุ านแสดงอารมณ์ความรู้สึก สงสัย ดใี จ ตกใจ เจบ็ ปวด เช่น โอ๊ย อ้าว ว๊าย โอ๊ย
ตายจริง คุณพระช่วย โอโ้ ฮ
๒. คาอุทานเสริมบท คอื คาอทุ านที่ใชเ้ สริมคาให้สละสลวยข้นึ โดยไม่มีความหมาย เชน่ อาบนา้
อาบท่า , ไปวดั ไปวา , หนังสอื หนังหา
**เกร็ดควรรู้ คาอทุ านแสดงอารมณ์ต้องมเี ครื่องหมายอัศเจรยี ์ (!) กากบั
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๕๙
แนวข้อสอบ
๑. ขอ้ ใดเป็นกลุม่ คาทขี่ ้นึ ตน้ ด้วยคาวิเศษณ์ ๒. ชกั ใบให้เรอื เสยี
๑. ชี้นกบนปลายไม้ ๔. ชา้ งตายทั้งตัวเอาใบบัวมาปดิ
๓. ชั่วช่างชีดชี ่างสงฆ์
๒. คาว่า “ท่”ี ข้อใดเปน็ คานาม
๑. ฉนั มีที่ผืนใหญใ่ กลแ้ ม่นา้
๒. พ่อกาลงั ดคู นงานท่ีรดน้าต้นไมใ้ นบา้ นของเรา
๓. เราจะไปชมการแสดงที่โรงละครแห่งชาติเรว็ ๆ นี้
๔. เพือ่ นของลัดดาใหเ้ งนิ ขอทานที่นงั่ อยู่เชงิ สะพานลอย
๓. คาวา่ “ว่า” ในข้อใดมชี นิดของคาแตกต่างจากข้ออ่ืน
๑. พอ่ สอนวา่ เป็นพ่คี วรเสยี สละใหน้ ้อง
๒. ครูสั่งวา่ ตอ้ งสง่ การบา้ นก่อนเลิกเรียน
๓. ทุก ๆ เช้าแม่จะบ่นว่าพวกเราอยู่เสมอเรอื่ งตืน่ สาย
๔. การไฟฟ้านครหลวงแจ้งว่าจะปรับปรุงระบบไฟฟ้า
๔. ข้อใดเป็นชนดิ คาเดยี วกันกบั คาท่ขี ดี เส้นใต้ในประโยค
“พี่นอ้ งตอ้ งช่วยเหลือกัน”
๑. แจกนั อยู่บนโต๊ะรับแขก ๒. นักเรยี นตา่ งนัง่ ทาแบบฝกึ หัด
๓. สวนสาธารณะมนี กพิราบมาก ๔. นักเรียนขาดทกั ษะการส่ือสารท่ีเหมาะสม
๕. คาทีข่ ีดเส้นใต้เปน็ คาชนิดใดตามลาดบั
ความคิดสร้างสรรค์ทาให้เกดิ ส่งิ ประดษิ ฐ์ทันสมัยหลายอย่าง
๑. คาลักษณนาม คานามวิสามญั คานามสามญั
๒. คานามวิสามญั คานามลกั ษณนาม คาอาการนาม
๓. คานามสามัญ คาอาการนาม คานามวิสามัญ
๔. คาอาการนาม คานามสามญั คาลกั ษณนาม
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๐
๖. ประโยคใดมีชนดิ ของคากริยาเหมือนประโยคทกี่ าหนดให้
ฉนั จ้องมองท้องฟ้า
๑. เมฆดาก้อนใหญล่ อยตา่ ๒. ชาวนารีบต้อนควายเข้าคอก
๓. ใบไมป้ ลวิ ว่อนตามสายลม ๔. ฝนเร่ิมตกโปรยปรายสู่พนื้ ดิน
๗. ในขอ้ ความน้ี มคี านามชนิดใดบา้ ง
ฟ้ากล่าวถึงส่งิ ท่ีเปน็ ขอ้ เตอื นใจในการทางานโดยสรุปวา่ ส่งิ ทเี่ ธอทาอยู่ขณะนี้ เกิดจากความเชื่อวา่
ถ้าหากไม่เรม่ิ ตน้ โอกาสที่จะประสบความสาเร็จเท่ากบั ศนู ย์
๑. นามทัว่ ไป นามบอกลกั ษณะ ๒. นามชเ้ี ฉพาะ นามบอกอาการ
๓. นามทั่วไป นามบอกหมวดหมู่
๔. นามบอกลกั ษณะ นามบอกหมวดหมู่
๘. ประโยคใดมชี นิดของคาสรรพนามเหมอื นประโยคท่ีขดี เส้นใต้
แม่สอนวา่ “ใคร ๆ กเ็ คยทาผดิ กนั ทั้งนั้น” แตเ่ มอ่ื ทาผดิ แลว้ ก็ต้องยอมรับผดิ
๑. ในรถยนตม์ ีอะไร ๒. ใครจะไปเทย่ี วเชยี งใหม่
๓. อะไรฉันก็กนิ ได้ทกุ อย่าง ๔. คณุ พ่อจะเดินทางไปไหน
๙. คาทขี่ ดี เส้นใต้ในข้อใดเปน็ คาสนั ธาน ๒. พบไม้งามเมอ่ื ขวานบ่ิน
๑. คดในขอ้ งอในกระดูก ๔. หกั ดา้ มพร้าดว้ ยเข่า
๓. กินบนเรือนข้ีบนหลังคา
๑๐. ขอ้ ใดมคี ากรยิ าที่ตา่ งชนิดจากพวก ๒. ผา้ ขรี้ ้ิวห่อทอง
๑. งูกินหาง ๔. เกลือเป็นหนอน
๓. ดนิ พอกหางหมู
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๑
ผู้ร้ดู ียอ่ มร้คู ณุ ____________ ผู้อื่นทไ่ี ด้ทาแลว้ ___________ ตน หมายความว่า เมื่อไดร้ บั
การอุปการะ ____________ ใคร แมเ้ พยี งเลก็ น้อย ก็ไม่ควรลมื บญุ คณุ เขา ควรนับถอื เขา ____________
กาย วาจา ใจ
๑๑. ขอ้ ความข้างต้นควรเติมคาบุพบท ข้อใดในช่องว่างจงึ จะถูกตอ้ ง
๑. แก่ แด่ โดย ตาม
๒. ของ แก่ จาก ด้วย
๓. แด่ กบั ของ จาก
๔. แห่ง ตอ่ เพราะ โดย
๑๒. ประโยคในขอ้ ใด ใชก้ ริยาอกรรมทั้งหมด ๒. พอ่ มกั ด่ืมกาแฟขณะอา่ นหนงั สือพิมพ์
๑. ฉันออกกาลังกายดว้ ยการวา่ ยน้า ๔. ปู่บริจาคเงนิ เพ่อื สร้างโรงเรยี น
๓. แม่เกบ็ ดอกมะลิมารอ้ ยพวงมาลัย
๑๓. คาว่า “ในสวนหลงั บา้ น” ทาหนา้ ทใ่ี ดในประโยค
พอปลกู ผกั สวนครัวไวในสวนหลงั บา้ น
๑. บทกรรม ๒. บทขยายประธาน
๓. บทขยายกรยิ า ๔. บทขยายกรรม
๑๔. คาว่า “เพอ่ื ” ในขอ้ ความใดเป็นคาบพุ บทนาหน้าคานาม
๑. ฝา้ ยเก็บออมเงนิ เพื่อใช้ในวนั ขา้ งหนา
๒. บรรพบรุ ุษของเราสละชวี ิตเพื่อรักษาแผ่นดินไทย
๓. พ่อแม่ทางานหนกั มากเพื่อพวกเราทกุ คน
๔. นกั เรยี นควรตัง้ ใจเรียนเพื่ออนาคตของตนเอง
๑๕. ขอ้ ใดมีนามรวมหมู่
๑. โตโนเ่ หน็ ชา้ งโขลงหน่งึ เดนิ ท่ชี ายป่า
๒. ยูกิเห็นฝูงนกบนิ โฉบเฉีย่ วบนทอ้ งฟ้า
๓. นิดหน่อยเหน็ นักดนตรีวงโปงลางสะออน
๔. ตมู ตามเห็นแฟนคลับของตนโบกมือให้
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๒
๑๖. คาในข้อใดใช้คานามบอกลักษณะของนาม (ลักษณนาม) เหมือนกนั ทุกคา
๑. เบด็ แห อวน สวิง ๒. ยักษ์ ฤๅษี ปศี าจ วานร
นกหวดี
๓. ถนน แม่นา้ สายสรอ้ ย สะพาน ๔. เสือ้ เกา้ อ้ี เขม็ กลัด
๑๗. ประโยค “พ่อคอื บุคคลทเี่ ป็นแบบอย่างของฉัน” มีคากรยิ าและคาบุพบทอยา่ งละกค่ี า
๑. มคี ากรยิ า ๑ คา และคาบุพบท ๑ คา ๒. มคี ากริยา ๑ คา และคาบพุ บท ๒ คา
๓. มีคากริยา ๒ คา และคาบุพบท ๑ คา ๔. มีคากรยิ า ๒ คา และคาบพุ บท ๒ คา
๑๘. คาที่ขีดเสน้ ใต้ในขอ้ ใดมีชนดิ ของคาแตกต่างจากข้ออ่นื
๑. ด.ญ.พอใจ รอ้ งเพลงเสียงดัง ๒. ด.ช. พอเพียง สวมกางเกงใหม่
๓. ด.ญ. พอดี ชอบกนิ ผลไม้เปร้ียว ๔. ด.ช. พอพล อ่านหนังสือหลายเลม่
๑๙. คาวา่ “ขนึ้ ” ในข้อใดไม่ใช่คากริยา
๑. มีดเล่มน้ที ิ้งไว้นานจนขึน้ สนมิ
๒. รฐั บาลประกาศขนึ้ ราคากา๊ ซหงุ ต้ม
๓. เดก็ จะมฟี นั แทข้ น้ึ ตอนอายุประมาณ ๖ - ๗ ปี
๔. โรงเรียนเลอ่ื นเปดิ ภาคเรยี นเรว็ ข้ึน ๑ สัปดาห์
๒๐. "บ้านของคุณยายอยู่ท่จี ังหวัดจนั ทบุรี คณุ ยายมีรายได้จากการทาสวนทุเรยี น ฉนั ชอบไปเที่ยวบ้าน
คณุ ยายทกุ ปดิ เทอม" คาทีข่ ีดเส้นใต้ในขอ้ ใดเปน็ คาวิเศษณ์
๑. ของ ๒. ที่ ๓. จาก ๔. ทุก
๒๑. คาวา่ “แต่” ในขอ้ ใดเปน็ คาบุพบท
๑. ด.ช.ศรตุ มาถงึ โรงเรยี นแต่เชา้ ทุกวนั
๒. ด.ญ.ศศิธรชอบฟังเพลงแต่ไมช่ อบร้องเพลง
๓. ด.ช.ศราวธุ ไปเที่ยวเชยี งใหม่แต่ด.ญ.ศิราพรไปเท่ียวภูเกต็
๔. ด.ช.ศรนั ยต์ ง้ั ใจจะออกไปเทีย่ วแต่ไปไมไ่ ด้เพราะฝนตกหนัก
๒๒. คาทีข่ ีดเส้นใต้ในขอ้ ใดไม่ใช่คาสรรพนาม ๒. ใครเป็นเจา้ ของรถคันนี้
๑. น่ีคือครอบครวั ของฉนั ๔. เขาขยันทางานและประหยดั อดออม
๓. คณุ ลงุ ทง้ั สองคนใจดีตอ่ พวกเรามาก
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๓
เรือ่ งท่ี ๙
การใชค้ าให้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
ข้อสอบในเรื่องนี้เป็นข้อสอบท่ีออกเกี่ยวกับคาราชาศัพท์และระดับภาษา ซ่ึงนักเรียนจะ ต้องขยัน
ทบทวนความหมายของคาราชาศัพท์และการใช้คาให้เหมาะสมกับลาดับช้ันของบุคคล เพื่อจะได้ไม่ทาข้อสอบ
ผิดพลาด
คาราชาศพั ท์
คาราชาศัพท์ คือ ถ้อยคาท่ีใช้พูดกับพระมหากษัตริย์ พระบรมวงศานุวงศ์ ข้าราชการชั้นผู้ใหญ่
พระภกิ ษุสงฆ์ รวมถงึ คาสุภาพทใ่ี ชก้ ับสุภาพชนท่วั ไป ซ่งึ เราควรเลอื กใช้ให้เหมาะสมกบั ระดับชั้นของบุคคล
ลาดับช้ันของราชวงศ์
พระมหากษตั ริย์ สมเดจ็ พระบรม สมเดจ็ เจา้ ฟ้า พระองคเ์ จา้ หม่อมเจ้า
คาราชาศพั ท์ทใ่ี ชส้ าหรบั พระมหากษัตริย์และพระบรมวงศานุวงศ์ จะตา่ งกันตามลาดับชน้ั ดังน้ี
คาสามัญ คาราชาศพั ท์ ใช้กับ
ให้ พระราชทาน - พระมหากษตั ริย์ , สมเดจ็ พระบรมราชนิ นี าถ
- สมเดจ็ พระบรม
ประทาน - สมเดจ็ เจ้าฟ้า
ไป เสดจ็ พระราชดาเนิน - พระองค์เจ้า
- หม่อมเจ้า
เสด็จ - พระมหากษตั รยิ ์ , สมเดจ็ พระบรมราชินีนาถ
- สมเดจ็ พระบรม
ตาย สวรรคต , เสด็จสวรรคต - สมเด็จเจ้าฟา้
ทิวงคต , เสด็จทวิ งคต - พระองคเ์ จ้า
สนิ้ พระชนม์ - หมอ่ มเจ้า
- พระมหากษตั รยิ ์ , สมเดจ็ พระบรมราชินนี าถ
สิ้นชพี ิตกั ษยั - สมเดจ็ พระบรม
- สมเดจ็ เจา้ ฟา้
- พระองค์เจา้
- หมอ่ มเจ้า
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๔
คาสามญั คาราชาศพั ท์ ใช้กบั
อายุ พระชนมพรรษา...พรรษา - พระมหากษัตริย์ , สมเดจ็ พระบรมราชินนี าถ
พระชนมายุ...พรรษา - สมเด็จพระบรม
พระชนั ษา...ปี - สมเด็จเจา้ ฟ้า
- พระองคเ์ จ้า
ชนั ษา...ปี - หมอ่ มเจ้า
คาพดู พระราชดารัส , - พระมหากษตั รยิ ์ , สมเดจ็ พระบรมราชนิ นี าถ
- สมเด็จพระบรม
พระราชกระแส - สมเด็จเจ้าฟา้
พระดารสั , รับส่งั - พระองคเ์ จา้
- หม่อมเจ้า
รับสง่ั - พระมหากษตั ริย์ , สมเด็จพระบรมราชนิ นี าถ
คาสอน พระบรมราโชวาท - สมเดจ็ พระบรม
- สมเด็จเจ้าฟา้
พระราโชวาท - พระองค์เจ้า
พระโอวาท - หม่อมเจ้า
- พระมหากษตั ริย์ , สมเดจ็ พระบรมราชินีนาถ
โอวาท - สมเด็จพระบรม
สรรพนามบุรษุ ที่ ๒ ใต้ฝ่าละอองธรุ ีพระบาท - สมเด็จเจ้าฟ้า
- พระองค์เจา้
ใตฝ้ ่าละอองพระบาท - หม่อมเจ้า
ใต้ฝา่ พระบาท
ฝ่าพระบาท
คาทม่ี ี “พระบรม” ใช้กับพระมหากษัตรยิ ์เท่าน้นั
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๕
การใชค้ าว่า “ทรง”
๑. ใช้คาหน้านามและคากริยาทัว่ ไป เพอื่ ใหเ้ ปน็ คากรยิ าราชาศพั ท์ เช่น
- ทรงขลุ่ย แปลว่า เป่าขลุย่
- ทรงกีฬา แปลว่า เล่นกฬี า
๒. ใชน้ าหนา้ คานามราชาศัพท์ เพอื่ ใหเ้ ปน็ กรยิ าราชาศัพท์ เช่น
- ทรงพระโอสถ แปลวา่ กนิ ยา
- ทรงพระประชวร แปลว่า ป่วย
๓. หา้ มใช้ทรงนาหน้ากรยิ าราชาศัพท์ ไดแ้ ก่ เสด็จ ทอดพระเนตร เสวย บรรทม โปรด ตรัส
ยกเวน้ คาว่า ผนวช ใชว้ ่า ทรงผนวช ได้
๒. คาที่ใชส้ าหรบั พระสงฆ์ แบ่งเปน็
- คาสรรพนามบรุ ษุ ท่ี ๑, ๒ และ ๓ ตามระดบั ชั้นของพระสงฆ์
- คาทัว่ ไปท่เี ป็นคาเฉพาะสาหรบั พระสงฆ์ เช่น จาวดั นมิ นต์ อาพาธ สรงนา้ มรณภาพ ฯลฯ
๓. คาท่ใี ช้กบั บคุ คลท่ัวไป คอื คาสุภาพ มีลกั ษณะดงั นี้
๑. ไม่เปน็ คาหยาบ
๒. ไม่ใช้คาอทุ านท่แี ขง็ กระด้างหรือเปน็ คาห้วน ๆ
๓. ไมเ่ ปน็ คาผวนทม่ี คี วามหมายในทางที่ไม่ดี
๔. ไม่เป็นคาสแลง
๕. ควรเป็นคาทีแ่ สดงถงึ ความเคารพหรือให้เกยี รติผูอ้ ่ืน
ระดับของภาษา
ระดับภาษา เป็นการใชภ้ าษาให้ถูกตอ้ งสัมพนั ธ์กับบุคคล โอกาส และกาลเทศะ ระดับของภาษาที่
นิยมมกั แบง่ ออกเป็น ๓ ระดับ ไดแ้ ก่
๑. ภาษาทางการ คอื ภาษาทีม่ รี ะเบียบแบบแผน มศี พั ท์เทคนิคหรอื ศพั ท์วชิ าการปะปน มักใชเ้ ขยี น
ตารา ติดต่อราชการ
๒. ภาษากง่ึ ทางการ คอื ภาษาท่ีไม่เปน็ ทางการมากนัก มีศัพท์วิชาการเทา่ ที่จาเป็น มกั ใช้ในการ
อภิปราย การเขียนขา่ ว เร่อื งสั้น
๓. ภาษาไม่เป็นทางการหรือภาษาปาก คอื ภาษาท่ีใช้ทัว่ ไปในชีวิตประจาวัน มกั ใชส้ นทนาระหวา่ ง
คนคุ้นเคย
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๖
ภาษาพดู และภาษาเขยี น
ภาษาพดู (ปาก) มักไม่มรี ะเบยี บแบบแผน ไมเ่ คร่งครดั ในการใชถ้ ้อยคา ม่งุ เข้าใจอยา่ งรวดเร็วและเป็น
กนั เอง
ภาษาเขยี น เปน็ ภาษาท่ีเครง่ ครดั ต่อการใช้ถ้อยคา ต้องใชใ้ ห้ถูกตอ้ งตามหลักเกณฑท์ างภาษา
ตวั อยา่ งการเปรียบเทียบภาษาพูดและภาษาเขียน เช่น
ภาษาพดู แต่ละบา้ นควรทาบัญชใี หร้ ู้ว่าเดือน ๆ นงึ มรี ายรับและรายจา่ ยเทา่ ไหร่
ภาษาเขียน แตล่ ะครอบครัวควรทาบัญชใี หร้ วู้ า่ แต่ละเดอื นมีรายรบั และรายจ่ายเท่าไร
แนวขอ้ สอบ
ใชข้ ้อความต่อไปน้ีตอบคาถามขอ้ ๑
“ก่อน.....(ก).....สมเด็จพระนางเจา้ ราไพพรรณี พระบรมราชนิ ี.....(ข).....รชั กาลที่ ๗
.....(ค).....ดว้ ยพระโรคความดนั สงู
๑. คาราชาศัพท์ขอ้ ใดเหมาะสมท่ีจะเลอื กเตมิ ในชอ่ งว่าง
๑. (ก) ส้นิ พระชนม์ (ข) ใน (ค) ประชวร
๒. (ก) ทรงส้ินพระชนม์ (ข) ของ (ค) ทรงประชวร
๓. (ก) เสด็จสวรรคต (ข) ใน (ค) ทรงพระประชวร
๔. (ก) สวรรคต (ข) ของ (ค) ทรงมพี ระประชวร
๒. ควรเติมคาราชาศัพท์ขอ้ ใดในชอ่ งวา่ ง จงึ จะได้ความหมายถูกตอ้ ง
สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทรงมี..............................
ในการแสวงหาความรู้อยตู่ ลอดเวลา
๑. พระวิสยั ทัศน์ ๒. พระอจั ฉรยิ ภาพ
๓. พระวริ ยิ อตุ สาหะ ๔. พระปรชี าสามารถ
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๗
๓. ควรเติมคาราชาศัพท์ขอ้ ใดในชอ่ งว่างจงึ จะถกู ต้อง
“สมเดจ็ พระนางเจาฯ พระบรมราชนิ นี าถ มี...................เนอื่ งใน....................................
วัน.................... ๗๗ พรรษา ทรงยา้ คนไทยใหเ้ หน็ คณุ ค่าข้าวว่าเป็นอาหารท่ียอดเยี่ยมที่สดุ ของมนษุ ย์”
๑. พระราโชวาท วาระ ประสูติ
๒. พระราชดารัส โอกาส เฉลมิ พระชนมพรรษา
๓. พระราชเสาวนยี ์ วโรกาส พระราชสมภพ
๔. กระแสรับส่งั พระราชวโรกาส คลา้ ยวันพระราชสมภพ
๔. ควรเติมขอ้ ความใดลงในช่องว่างจงึ จะเปน็ ประโยคทีส่ มบรู ณและไดความหมายถูกตอ้ ง
“ นทิ านทองอิน....................... พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจา้ อยู่หัว ”
๑. เป็นพระราชนิพนธใ์ น
๒. มีลักษณะไมเหมือนนิทาน
๓. วรรณกรรมแนวสืบสวนสอบสวน
๔. สะท้อนสภาพชวี ิตและสงั คมขณะนัน้
๕. ควรเติมคาราชาศัพทใ์ นข้อใดในชอ่ งว่างจงึ จะถูกต้อง
“สมเดจ็ พระภคนิ เี ธอ เจ้าฟ้าเพชรรัตนราชสุดา สิรโิ สภาพัณณวดีได้.............................แล้ว เมอ่ื วันท่ี ๒๗
กรกฎาคม ๒๕๕๔ ณ โรงพยาบาลศิรริ าช จะมีการอัญเชญิ .................ไปยังพระทนี่ ั่งวิมานรตั ยา”
๑. สวรรคต พระบรมศพ
๒. สิ้นพระชนม์ พระศพ
๓. สน้ิ ชีพตกั ษัย พระศพ
๔. ถึงแก่อสญั กรรม ศพ
๖. ขอ้ ใดเปน็ คาราชาศพั ท์ทใี่ ชไ้ ดเ้ ฉพาะพระมหากษตั ริย์
๑. ประทบั ๒. ทรงประกาศ
๓. พระราชทาน ๔. พระบรมราชโองการ
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๘
๗. ขอ้ ใดใชค้ าราชาศพั ท์ถกู ตอ้ ง
๑. สมเดจ็ พระนางเจา้ ราไพพรรณี พระบรมราชนิ ีในพระบาทสมเด็จพระปกเกลา้ เจ้าอยูห่ วั มพี ระจรยิ วตั ร
งดงาม
๒. สมเดจ็ พระเจา้ ลูกยาเธอเจา้ ฟ้าหญิงจุฬาภรณว์ ลัยลักษณอ์ ัครราชกมุ ารีทรงทางานเปน็ พระอาจารย์
พเิ ศษสอนวชิ าพษิ วิทยาแก่นิสิตแพทย์
๓. เจ้าหน้าท่ีประดษิ ฐานพระบรมรูปสมเดจ็ พระพน่ี างเธอเจ้าฟา้ กัลยานิวัฒนากรมหลวงนราธวิ าสราช
นครนิ ทรห์ น้าพระโกศพระศพ
๔. สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกฎุ ราชกุมาร ประสตู ิเมื่อวนั ท่ี ๒๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๔๙๕
ใชข้ ้อความต่อไปน้ีตอบคาถามขอ้ ๘
เจา้ อาวาสไปเป็นประธานในงานทาบญุ บา้ นของชาวบ้าน ทัง้ ๆ ที่กาลัง.........(ก)........เม่ือกลับมาถึงวัด
ในตอนบา่ ยจงึ ได้........(ข)........เพ่อื พกั ผอ่ น จากน้นั ได้ปฏิบัตศิ าสนกิจท่ตี ้องทาทุกวันคือ........(ค).........สวดมนต์
ในเวลาเยน็
๘. ขอ้ ใดคือคาท่เี ตมิ ลงในชอ่ งว่างได้ถกู ต้องทุกคา
๑. (ก) อาพาธ (ข) จาวัด (ค) ทาวัตร
(ค) จาวดั
๒. (ก) ปว่ ย (ข) ทาวตั ร (ค) ทาวตั ร
(ค) จาวัด
๓. (ก) ประชวร (ข) จาวัด
๔. (ก) อาพาธ (ข) ทาวตั ร
จงใชข้ ้อความตอ่ ไปนีต้ อบคาถามขอ้ ๙
พระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา้ เจ้าอยหู่ ัว......(ก).....ขอ้ คดิ และคาแนะนา.....(ข).....พระราชโอรส
เมื่อคราวเสด็จไป.....(ค).....วชิ าการ ณ ต่างประเทศ
๙. ข้อใดคอื คาท่ีเตมิ ลงในช่องว่างได้ถกู ตอ้ งทุกคา
๑. (ก) ประทาน (ข) แด่ (ค) ศกึ ษา
๒. (ก) ประทาน (ข) แก่ (ค) ทรงศกึ ษา
๓. (ก) พระราชทาน (ข) แด่ (ค) ศึกษา
๔. (ก) พระราชทาน (ข) แก่ (ค) ทรงศกึ ษา
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๖๙
๑๐. คาราชาศัพท์ในข้อใดเหมาะสมท่จี ะเลอื กเตมิ ในชอ่ งว่าง
สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี........................
ทรงตดิ ตามการดาเนนิ งานโรงเรยี นในโครงการตามพระราชดาริ
๑. เสด็จพระดาเนนิ ไป ๒. เสด็จพระราชดาเนนิ ไป
๓. ทรงเสด็จพระดาเนนิ ไป ๔. ทรงเสด็จพระราชดาเนินไป
๑๑. ข้อใดคอื คาท่เี ตมิ ในช่องว่าง (๑) – (๔) จากขอ้ ความตอ่ ไปนีไ้ ดถ้ ูกต้องทกุ คา
ผอู้ านวยการโรงเรยี นไดไ้ ป...(๑)...พระสงฆ์ ๙ ...(๒)... มาเจรญิ พระพุทธมนต์ท่ีโรงเรียนและไดเ้ ปน็
ผ้.ู ..(๓)...เครือ่ งไทยทาน...(๔)...พระสงฆ์
๑. (๑) นมิ นต์ (๒) รปู (๓) ประเคน (๔) แก่
๒. (๑) อาราธนา (๒) องค์ (๓) ถวาย (๔) แด่
๓. (๑) อาราธนา (๒) รปู (๓) ประเคน (๔) แก่
๔. (๑) นมิ นต์ (๒) รูป (๓) ถวาย (๔) แด่
๑๑. ขอ้ ใดเปน็ ภาษาเขียนท่ถี กู ตอ้ ง
๑. ตารวจมหี นา้ ที่ดูแลทกุ ข์สุขของประชาชน
๒. คนเกยี จครา้ นจะไมป่ ระสบผลสาเรจ็ ในการทางาน
๓. บดิ าของชาญชัยจะไปประชุมทเี่ มืองนอกในเดอื นหน้า
๔. เนื่องจากดิฉนั ไมส่ บายปวดหวั ตวั รอ้ นมากจึงขอลาป่วย
๑๓. ขอ้ ใดใช้ภาษาเขยี นได้ถกู ต้อง
๑. “กนิ รอ้ น ช้อนกลาง ลา้ งมือ” เป็นหลักปฏิบตั ิง่าย ๆ ที่สามารถป้องกนั การติดเชื้อ หวดั ใหญ่สายพนั ธ์ุ
ใหม่ ๒๐๐๙
๒. ตงั เม มอี าการปวดหวั ตัวรอ้ น จาม ไอ มีน้ามูกและเจบ็ คอมาก จึงสงสยั วา่ อาจจะติดเช้ือไขห้ วัด
ใหญ่สายพันธุ์ใหม่ ๒๐๐๙
๓. หากนักเรียนป่วยเปน็ ไขห้ วัด ต้องหยดุ เรยี นพักผอ่ นอยู่กบั บ้านและไมเ่ ข้าไปในสถานทีท่ มี่ ีผู้คน
มากมายจนกวา่ จะหายดีแล้ว
๔. ไข้หวดั ใหญส่ ายพนั ธใ์ุ หม่ ๒๐๐๙ เปน็ โรคตดิ เชือ้ ระบบทางเดินหายใจมีอาการรนุ แรงกวา่ โรคไขห้ วดั
ธรรมดา และปัจจุบนั ยงั ไม่พบหลกั ฐานว่ามกี ารติดต่อจากสุกรมาสคู่ น
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๗๐
๑๔. ขอ้ ใดต้องใช้ภาษาระดบั กึ่งทางการในการสื่อสาร ๒. การกล่าวคาปราศรยั
๑. การเขยี นตาราวิชาการ ๔. การสนทนากบั เพื่อนสนทิ
๓. การบรรยายในช้นั เรียน
๑๕. ข้อใดใชภ้ าษาระดับทางการทุกคา
๑. น้าเป็นสว่ นประกอบทมี่ ีปรมิ าณมากที่สุดในรา่ งกายมนษุ ย์
๒. นา้ ตาลไมแ่ ค่ปราศจากวิตามนิ แถมยังทาลายสารอาหารในรา่ งกายอีกด้วย
๓. นมวัวมีวติ ามินเกือบทุกอยา่ ง แตป่ รมิ าณมากน้อยเท่าไหร่น้นั ขนึ้ อยกู่ ับการเล้ยี งดู
๔. การกนิ นา้ มปี ระโยชนม์ ากเลย แต่หากกินแตน่ า้ ทีไ่ มม่ คี ณุ ภาพก็เปน็ ผลเสียมากกว่าผลดี
๑๖. ข้อใดใช้ภาษาระดับไมเ่ ป็นทางการ
๑. ทุเรยี นปีน้มี รี าคาแพง ทาใหเ้ กษตรกรมีรายได้สูงขน้ึ
๒. การปลูกกลว้ ยเปน็ เรื่องกล้วย ๆ ท่ีใคร ๆ ทกุ คนก็สามารถทาได้
๓. ปลาจดั เป็นสัตวเ์ ลือดเยน็ ทอี่ าศยั อยู่ในแหล่งน้า บางชนิดมเี กล็ด บางชนดิ ไมม่ ีเกล็ด
๔. ปา่ ทีอ่ ุดมสมบูรณ์คือปา่ ทม่ี ีพนั ธ์ุไม้หลากหลายชนิดและมีสตั วป์ า่ อาศัยอย่จู านวนมาก
๑๗. ข้อใดใชภ้ าษาระดับทางการ
๑. ผัดกะเพราเป็นเมนูยอดฮิตทม่ี ขี ้นั ตอนการทาไมย่ งุ่ ยากซบั ซอ้ น
๒. สว่ นผสมและเคร่ืองปรุงของผดั กะเพรามีไมเ่ ยอะแถมหาได้งา่ ย ๆ
๓. ผัดกะเพราหนงึ่ จานมีสารอาหารทจ่ี าเป็นและมีประโยชนต์ อ่ รา่ งกาย
๔. ในปัจจุบันผัดกะเพราเปน็ อาหารจานโปรดของใครหลายต่อหลายคน
จงใช้ขอ้ มลู ตอ่ ไปน้ีตอบคาถามข้อ ๑๘
๑) เด็กชายกฤตเป็นกาพร้าเลยต้องมาอาศัยอยู่กับญาติคนนึง/ ๒) ทุกวันเขาจะช่วยทางานทุกประเภท
เพอ่ื ทดแทนบุญคุณญาติท่ีอุปการะ/ ๓) เขาช่วยทางานหนักโดยไม่รู้สึกขี้เกียจซักนิด/ ๔) ด้วยนิสัยอันนี้ทาให้
ญาติไมร่ งั เกยี จ แถมยงั เตม็ ใจเล้ยี งดูอีกด้วย
๑๘. ข้อความตอนใดใช้ภาษาทางการทั้งหมด ๒. ตอนที่ ๒
๑. ตอนท่ี ๑ ๔. ตอนที่ ๔
๓. ตอนท่ี ๓
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๗๑
เรือ่ งที่ ๑๐
คาที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ข้อสอบเรอื่ งนี้จะถามเก่ียวกบั คาท่ีมาจากภาษาต่างประเทศทีน่ ามาใชใ้ นภาษาไทย ซึ่งมีมากมายหมาย
ภาษา นกั เรยี นจงึ ควรจาจุดแตกตา่ งของแตล่ ะภาษาให้ได้ เพือ่ ใหง้ ่ายตอ่ การทาขอ้ สอบ
คาไทยแท้ คอื คาภาษาไทยดง้ั เดิม มลี ักษณะดงั นี้
๑. เปน็ คาพยางคเ์ ดียวท่ีมีความหมายสมบรู ณ์
๒. ใชต้ ัวสะกดตรงตามมาตรา
๓. มีรปู วรรณยกุ ต์กากบั เพอ่ื เปล่ียนความหมายของคา
๔. ไม่นยิ มใช้ตัวการันตแ์ ละคาควบกลา้
๕. ไมใ่ ช้พยญั ชนะ ฆ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ธ ภ ศ ษ ฬ
**ยกเว้น
ฆ่า เฆี่ยน ระฆัง ฆอ้ ง ตะเฆ่ ใหญ่ หญา้ เฒ่า ณ ธ ธง เธอ สาเภา ภาย เศรา้ ศึก ศอก ศอ ศก
๖. ใช้สระ “ใ” (ไมม้ ว้ น) ๒๐ คา
คาทีม่ าจากภาษาตา่ งประเทศ
๑. ภาษาบาลแี ละสนั สกฤต เปน็ ภาษาท่ีใชใ้ นวรรณคดแี ละคาศัพท์ทางศาสนา มีลกั ษณะดงั น้ี
๑. เป็นคาหลายพยางค์
๒. ตวั สะกดไม่ตรงตามมาตรา
๓. นยิ มใชต้ วั การนั ต์
๔. ประสมด้วยพยญั ชนะ ฆ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ธ ภ ศ ษ ฬ
๕. เป็นคาทีม่ พี ยัญชนะ ๒ ตัว แต่ออกเสียงตวั เดียว
บาป ตวั อย่างคาภาษาบาลใี นภาษาไทย พยากรณ์
ปฏกิ ิรยิ า บญุ ปญั ญา พายุ
ปฏิบตั ิ ปฏกิ ูล พยาบาท ภาคี
มงคล ปจั จัย พิพาท รถ
มติ มิจฉาชีพ ลัทธิ
รส รังสี รปู
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
ลาภ โลก โลหติ ๗๒
วาจา วิชา สงสัย
สนทนา สบาย สังเขป วฏั สงสาร
สาหสั สขุ สุสาน สติ
เหมันต์ อคติ อดตี สนั ติ
อนุสรณ์ อเนจอนาถ อวสาน หทยั
อนุมัติ
ตวั อย่างคาภาษาสนั สกฤตในภาษาไทย
กัลป์ กศุ ล กลั ปาวสาน โกรธ
คณาจารย์ โคตร
เคารพ เคหสถาน โจรกรรม
โฆษก ทรพั ย์
ชชั วาล โฆษณา จรรยา นาฏศิลป์
ทักษณิ บรรยาย
นามธรรม ตรี, ไตร ดนตรี ปฏปิ กั ษ์
บุตรี ปราชญ์
ประมาณ โทษ เทพบุตร แพทย์
พรรณนา ราษฎร
มรรยาท นริ ภัย นเิ ทศ วเิ คราะห์
ฤกษ์ ศักดา
วิทยา บรู พา บรุ ษุ สตรี
ศึกษา อนุเคราะห์
แสนยานภุ าพ ปรากฏ ประโยชน์
พิสดาร พรหมลิขติ
ไมตรี รกั ษา
ฤทธิ์ นกั บวช
วิเศษ วนิ าศ
เศรษฐี สงเคราะห์
หรรษา อธษิ ฐาน
๒. ภาษาเขมร คนไทยยืมภาษาเขมรมาใช้แตส่ มัยโบราณ ภาษาเขมรมีลกั ษณะดงั นี้
๑. สะกดด้วย จ ญ ร ล เช่น เผดจ็ บาเพญ็ กาธร
๒. เป็นคาควบกลา้ เชน่ ไกร ขลงั ปรงุ
๓. มกั ขึน้ ต้นดว้ ยคาว่า บงั บนั บา และบรร
๔. นิยมใชอ้ กั ษรนา เชน่ สนกุ สนาน เสดจ็ ถนน เฉลียว เป็นต้น
๕. มักแผลงคาได้ เชน่ ข แผลงเปน็ กระ เช่น ขดาน เป็น กระดาน ขจอก เป็น กระจอก
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
ตัวอย่างภาษาเขมรในภาษาไทย ๗๓
กระชับ กระโดง กระเดียด กระบอง
กระบือ กระพงั , ตระพัง, ตะพัง
กระเพาะ กระท่อม กระโถน
กาเดา กาจัด
สนอง กระแส กงั วล สกดั
สังกดั สบง
สาโรง รญั จวน ลออ สรร
กาลัง กาแพง
สนุก สดับ โขมด
จดั เชลย
โดย สไบ สาราญ บายศรี
ประกายพรึก โปรด
เผดจ็ แสวง แสดง เผชิญ
เพ็ญ ระลอก
ขนาน ขจี
เฉพาะ ฉบับ
ทรวง ถนน
ปรับ ประจาน
ผจญ, ผจัญ เผอญิ
เพลิง เพนยี ด
๓. ภาษาจนี คนไทยยืมภาษาจีนมาใช้ผ่านการค้าขาย คายมื ภาษาจีนมลี ักษณะดังน้ี
๑. มักพยญั ชนะตน้ คอื ก จ ต ฉ ห ฮ ซ เช่น เต้าฮวย โจ๊ก
๒. มกั ใชว้ รรณยกุ ต์ ตรี จตั วา เชน่ เฉากว๊ ย ก๋วยเตีย๋ ว
๓. ไม่นยิ มใช้ตัวการนั ต์
๔. ส่วนใหญ่เป็นชอ่ื อาหาร
ตวั อยา่ งภาษาจีนในภาษาไทย
ก๊ก กงสี กงเต๊ก กวยจั๊บ
กวางตงุ้
กังฉนิ ก๋วยเตี๋ยว กุ๊ย กะหลา่
เกย้ี ว
กุยชา่ ย กาน้า กุยเฮง
โจก๊
เก๊ เกี้ยมไฉ่ เกาเหลา เฉากว๊ ย
เซียมซี
ขงจ้อื ขน้ึ ฉา่ ย จับย่กี ี แซยิด
เต้าส่วน
จบั ฉา่ ย เจ เจา๊
ซวย เซยี น ซาลาเปา
ซนิ แส แซ่ เซง้
ตงฉนิ เต้าเจยี้ ว ตังเก
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
ต๋ัว เตา้ หยู้ ้ี ๗๔
ไต๋ ไตก้ ๋ง
บ๊วย บะหม่ี ตั้วโผ เตา้ ฮวย
เปาะเปย๊ี ะ แปะ๊ ซะ ถัว ทู่ซ้ี
เยน็ ตาโฟ ลิ้นจ่ี แบไต๋ ปุง้ กี๋
หา้ ง หุ้น โพย ยหี่ อ้
เอย๊ี ม ฮวงซยุ้ โสหยุ้ สาลี่
อั้งย่ี อัง้ โล่
๔. ภาษาอังกฤษ
วิธีการยมื คาภาษาอังกฤษมาใชส้ ือ่ สารในภาษาไทย โดยท่วั ไปจะแบ่งออกเปน็ ๓ วธิ ี คือ
๔.๑ การแปลศัพท์ การยมื คาท่เี ราไม่เคยมีหรือไม่เคยร้จู กั มาแปลเพ่ือใชส้ ่ือสาร
คาภาษาอังกฤษ คาภาษาไทย
tea spoon ช้อนชา
table spoon ชอ้ นโตะ๊
electricity ไฟฟ้า
electric fan พัดลม
airplane เครื่องบนิ
typewriter เครอื่ งพมิ พ์ดีด
war ship เรือรบ
blackboard กระดานดา
short story เร่ืองส้นั
๔.๒. การบัญญัติศัพท์ การยืมคาจากภาษาอังกฤษมาสร้างเป็นคาใหม่ เพื่อใช้สื่อสาร โดยวิธี
การบัญญัตศิ ัพท์
คาภาษาอังกฤษ ศัพทบ์ ญั ญตั ิ
telegraph โทรเลข
telephone โทรศัพท์
telescope โทรทรรศน์
television โทรทศั น์
teletype โทรพมิ พ์
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๗๕
telecommunication โทรคมนาคม
ecology นเิ วศวทิ ยา
โลกาภวิ ัตน์
globalization
๔.๓ การทับศัพท์ การทับศัพท์เป็นวิธีการยืมคามาใช้ในอีกภาษาหนึ่งโดยการถ่ายเสียง และ
ถอดอักษร
คาภาษาอังกฤษ คาทบั ศัพท์
graph กราฟ
captain กปั ตนั
clinic คลนิ ิก
quota โควตา
chimpanzee ชมิ แปนซี
draft ดราฟต์
dinosaur ไดโนเสาร์
transistor ทรานซิสเตอร์
technology เทคโนโลยี
nuclear นวิ เคลียร์
bungalow บังกะโล
ข้อสอบทีน่ ยิ มออก คอื ภาษาจนี องั กฤษ และเขมร
*** เนน้ ความหมายของคาทมี่ าจากภาษาต่างประเทศ
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๗๖
แนวขอ้ สอบ
๑. ขอ้ ความต่อไปนี้มคี าภาษาจนี และคาภาษาอังกฤษจานวนเทา่ ใด
เมอื่ วนั ศกุ ร์สัปดาหท์ ี่แล้ว ห้างสรรพสินค้าแห่งหน่ึงโฆษณาว่า สินค้าทุกย่ีห้อลดราคาถึง ๖๐ เปอร์เซ็นต์
มีอาหารผลไม้และเครื่องดื่มให้กินฟรี เช่น ก๋วยเต๋ียว บะหม่ี ทุเรียน มังคุด โอเล้ียง ฯลฯ นอกจากน้ียังมีทีม
ดารามาร้องเพลง และนาเลน่ เกมต่าง ๆ
๑. คาภาษาจนี ๓ คา / คาภาษาองั กฤษ ๓ คา
๒. คาภาษาจนี ๔ คา / คาภาษาองั กฤษ ๓ คา
๓. คาภาษาจนี ๕ คา / คาภาษาอังกฤษ ๔ คา
๔. คาภาษาจีน ๖ คา / คาภาษาอังกฤษ ๔ คา
๒. คาบาลี สันสกฤต ข้อใด มคี วามหมายเหมอื นกันทกุ คา
๑. สุรยิ า อาทติ ย์ อัมพร
๒. นภา อศั ว จันทรา
๓. กันยา นารี ธารา
๔. คชา หัตถี กุญชร
๓. คาทุกคาในข้อใดไม่มีศัพทบ์ ญั ญตั ิใชใ้ นภาษาไทย ๒. มอเตอรไ์ ซค์ รถแทก็ ซี่
๑. อีเมล แสตมป์ ๔. เว็บไซต์ คอมพวิ เตอร์
๓. ไกด์ เทคโนโลยี
๔. ข้อใดเป็นคาท่ีมาจากภาษาตา่ งประเทศทั้งหมด
๑. ขนมเข่ง โรตี โดนัท
๒. เคก้ ป้นั สบิ แซนด์วชิ
๓. พะแนง มะกะโรนี แฮ่กึ๊น
๔. สลดั เปาะเปยี๊ ะ ซ่าหร่มิ
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๗๗
๕. คาภาษาตา่ งประเทศคาใด ทม่ี ีความหมายต่างกับคาอน่ื
๑. ภมร ๒. วิหค
๓. บหุ รง ๔. ปกั ษา
๖. ข้อใดเปน็ คาทมี่ าจากภาษาต่างประเทศทุกคา ๒. แผ่นดนิ พสุธา ธรณี
๑. อัมพร ท้องฟา้ นภาลัย ๔. ตะวัน สรุ ิยะ ดวงอาทติ ย์
๓. บุหรง สกุณา วิหค
๗. คาทขี่ ดี เสน้ ใต้ขอ้ ใดมีความหมายเหมอื นกนั ๒. วารีใสไหลกระเซ็นเหน็ มัจฉา
๑. รุกขชาติดาษดนื่ ในพนา ๔. น่งั ชมวหิ ค อยากโผนผกสกุณา
๓. เภตราน้อยคล้อยเคล่ือนในสาคร
๘. ข้อใดไม่มีคาภาษาตา่ งประเทศ ๒. เพลนิ ชมพฤกษาคชาพาชี
๑. วันหนง่ึ ฉนั ไปเท่ยี วป่า ๔. มองดวงจนั ทร์ท่อี ยูใ่ นอมั พร
๓. อีกบุหงาฝูงปลาและราชสีห์
จงใชข้ ้อความตอ่ ไปนี้ ตอบคาถามขอ้ ๙
งานวันเกิดคณุ พอ่ ในปีน้ี คณุ แม่ทาอาหารหลายอย่าง เชน่ ซปุ ผกั โขม ผดั หม่ีทะเล สเต๊กปลา ไกอ่ บ
และยังมขี องหวานเป็นไอศกรีม เฉาก๊วย และเต้าฮวย
๙. ขอ้ ความข้างตน้ มีคาภาษาอังกฤษและคาภาษาจนี อยา่ งละกคี่ า
๑. คาภาษาอังกฤษ ๒ คา คาภาษาจนี ๒ คา
๒. คาภาษาอังกฤษ ๒ คา คาภาษาจีน ๓ คา
๓. คาภาษาองั กฤษ ๓ คา คาภาษาจีน ๓ คา
๔. คาภาษาองั กฤษ ๓ คา คาภาษาจีน ๔ คา
๑๐. ข้อใดไม่มีคายมื ภาษาองั กฤษ
๑. พอ่ แมต่ ้องเตอื นให้ลูก ๆ ระมดั ระวังแกง๊ ลกั พาตวั เด็ก
๒. การรับประทานวติ ามินมที ั้งประโยชนแ์ ละโทษต่อร่างกาย
๓. การแข่งขนั กฬี าแห่งชาตมิ ที มี นกั กีฬาเขา้ รว่ มแขง่ ขันจากทง้ั ๗๗ จงั หวัด
๔. งานสัปดาหห์ นงั สอื แห่งชาติจะจัดขนึ้ ประมาณเดอื นมนี าคมถงึ เมษายนของทุกปี
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๗๘
๑๑. คายืมภาษาตา่ งประเทศทม่ี คี วามหมายว่า “นก” ไม่มีปรากฏอยู่ในข้อใด
๑. เดินทอ่ งเท่ยี วในพนาลี ชมปักษนี านาพันธุ์
๒. วิหคน้อยหลากสีสนั สง่ เสยี งพลนั เจอ้ื ยแจว้
๓. บหุ รงอย่เู คียงเรยี งราย มีมากมายเปน็ ทิวแถว
๔. อกี บหุ ลันอันสงา่ เพรศิ แพรว้ คิดถึงน้องแก้วจบั ใจ
๑๒. ขอ้ ใดไมม่ ีคายมื จากภาษาสันสกฤต
๑. แม่ข้ามถนนที่ทางมา้ ลาย
๒. เขาจะไปเทย่ี วในวันศุกร์นี้
๓. พกี่ าลงั อา่ นโฆษณาครีมทาผวิ
๔. พอ่ จะไปทางานท่ตี ่างประเทศ
๑๓. ข้อใดมคี ายมื ภาษาอังกฤษนอ้ ยทส่ี ุด
๑. พบกับเมนูใหมแ่ ละโปรโมชน่ั สดุ พเิ ศษได้ทกุ สาขา
๒. เท่ียวไทยให้สขุ ใจพร้อมไดเ้ งินคืน ๑๐ เปอร์เซน็ ต์
๓. ซ้อื ทีวีรุน่ ใหมข่ องเราวนั นแ้ี ถมฟรีหม้อหงุ ขา้ วหน่งึ ใบ
๔. รับสว่ นลด ๒๐๐ บาท จากบัตรเครดติ ของแบงกช์ นั้ นา
Note
...
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๗๙
เรอื่ งที่ ๑๑
การระบลุ ักษณะของประโยค
ขอ้ สอบเรอื่ งลักษณะของประโยคจะมปี ลี ะประมาณ ๑ – ๒ ข้อ หากนักเรียนจาลกั ษณะโครงสร้างของ
ประโยคแต่ละชนิดได้กจ็ ะทาขอ้ สอบไดโ้ ดยงา่ ย
ประโยคแบง่ ตามโครงสรา้ งได้ ๓ ชนดิ
- ประโยคสามญั - ประโยครวม - ประโยคซอ้ น
๑. ประโยคสามัญ คือ ประโยคที่กล่าวถึงสิ่งใด สิ่งหนึ่งเพียงส่ิงเดียว และสิ่งน้ันแสดงกิริยาอาการ
หรืออยู่ในสภาพเดียว
ตัวอยา่ งประโยคสามัญ
- ลมพดั แรง
- สนุ ัขกดั ไก่
- สมคิดเปน็ นกั กฬี า
๒. ประโยครวม คือ ประโยคท่ีมีประโยคสามัญมารวมกัน ๒ ประโยคขึ้นไป โดยมีคาเชื่อมประโยค
เพื่อใหม้ ีใจความต่อเนอื่ งเป็นประโยคเดียวกัน
***ประโยคความรวมมี ๔ ประเภท ไดแ้ ก่
๒.๑ ประโยคทม่ี ีความคลอ้ ยตามกัน สันธานทใ่ี ช้เช่ือม คือ และ , ท้ัง...และ , พอ...ก็
ตวั อย่างประโยครวม
- นอ้ งหวีผม - น้องรอ้ งเพลง
นา ๒ ประโยคมารวมกันจะได้ นอ้ งหวีผมและรอ้ งเพลง
- ครูเขยี นกระดานดา - แดงรบี จดตามทนั ที
นา ๒ ประโยคมารวมกนั จะได้ พอครเู ขียนกระดานดาแดงก็รีบจดตามทนั ที
๒.๒ ประโยคทม่ี ีความขัดแย้งกัน สนั ธานที่ใชเ้ ช่อื ม คือ แต่ , กว่า...ก็ , ถงึ ...ก็
ตัวอย่างประโยครวม
- ฉนั ชอบภาษาไทย - น้องชอบคณิตศาสตร์
นา ๒ ประโยคมารวมกันจะได้ ฉนั ชอบภาษาไทยแต่นอ้ งชอบวชิ าคณติ ศาสตร์
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๐
๒.๓ ประโยคทีม่ ีความใหเ้ ลือก สันธานทใ่ี ช้เช่ือม คอื หรอื , ไม่...ก็
ตัวอยา่ งประโยครวม
- เธอต้องออกไปหนา้ หอ้ ง - ฉนั ต้องออกไปหนา้ หอ้ ง
นา ๒ ประโยคมารวมกันจะได้ ไม่เธอกฉ็ ันตอ้ งออกไปหนา้ หอ้ ง
- เธอตอ้ งการชา - เธอตอ้ งการกาแฟ
นา ๒ ประโยคมารวมกันจะได้ เธอตอ้ งการชาหรอื กาแฟ
๒.๔ ประโยคท่ีมีความเปน็ เหตเุ ปน็ ผลกัน สันธานท่ีใช้เชื่อม คือ จงึ , เพราะ...จงึ , ฉะนั้น...จึง
ตัวอย่างประโยครวม
- เขาทุจรติ ในการสอบ - เขาถูกปรบั ตกทุกวิชา
นา ๒ ประโยคมารวมกนั จะได้ เขาทจุ ริตในการสอบจึงถกู ปรับตกทกุ วชิ า
๓. ประโยคซ้อน คือ ประโยคที่มีใจความสาคัญเป็นประโยคหลัก และมีประโยคย่อยแทรกอยู่ด้วย
ประโยคยอ่ ยทาหนา้ ท่ีขยายนามหรือขยายกรยิ าในประโยคหลกั สันธานที่ใช้เชื่อม คือ ที่ , ซ่ึง , อัน , เม่ือ , ผู้ ,
ย่อม
ตัวอย่างประโยคซอ้ น
- ฉนั อาศยั บ้านซ่ึงอยู่บนภูเขา
- คนทาดียอ่ มได้รบั ผลดี
แนวข้อสอบ
๑. ขอ้ ใดเปน็ ประโยคความรวม ๒. แดนดที บู ีเปน็ นักรอ้ งที่มีชอื่ เสียง
๑. บมี ไมม่ าทางานหลายวนั แล้ว ๔. กอลฟ์ และไมค์ไปชว่ ยงานกาชาด
๓. มอสแสดงเรอ่ื งฟา้ จรดทราย
๒. ครตู งั้ ใจสอนเพอื่ ใหน้ ักเรียนมคี วามรู้
๒. ข้อใดเป็นประโยคสามญั ๔. เขาเปน็ ทหารเพราะต้องการรับใชช้ าติ
๑. พ่อแม่ภูมิใจท่ีลกู ประพฤตดิ ี
๓. เจ้าหนา้ ท่ีตารวจปฏิบตั ิหนา้ ทโ่ี ดยเคร่งครดั
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๑
๓. ขอ้ ใดนาประโยคสามัญท่กี าหนดใหม้ าสรา้ งเปน็ ประโยคซ้อนได้อยา่ งถูกต้อง
๑. คุณยายทาขนมหม้อแกง
๒. ขนมหม้อแกงอรอ่ ย
๑. คุณยายทาขนมหมอ้ แกงอรอ่ ย
๒. ขนมหม้อแกงที่คุณยายทาอรอ่ ย
๓. ขนมหม้อแกงอรอ่ ยทค่ี ณุ ยายทา
๔. คณุ ยายทาขนมหม้อแกงและขนมหม้อแกงอร่อย
๔. ประโยครวมข้อใดแตกตา่ งจากขอ้ อ่นื
๑. หนังสือนิทานกบั ซดี เี พลง อยากได้อะไร
๒. อาทิตย์นี้อยากไปทะเลหรอื ไปชอ้ ปปิ้ง
๓. ระหวา่ งของกินกบั ของใช้ จะซอ้ื อะไรใหค้ ุณปู่
๔. ท้งั คุณย่าและคณุ ยายชอบกินมะม่วงอกรอ่ ง
๕. ขอ้ ใดเป็นประโยครวม
๑. เด็กคนน้ชี อบทาการบ้านแล้วกด็ ูโทรทัศนไ์ ปด้วย
๒. ระยะนน้ี า้ ในแม่นา้ ลาคลองจะเอ่อลน้ ตลิ่งทกุ ๆ วัน
๓. ดอกไม้ในสวนน้ลี ว้ นเป็นดอกไม้ท่มี ีสีสนั สดใสทง้ั นั้น
๔. เด็กนักเรียนโรงเรยี นนชี้ อบทานอาหารไทยทกุ ชนดิ
๖. ข้อใดเป็นประโยคสามญั
๑. คนไขร้ ับประทานยาครัง้ ละ ๑ เมด็ ทกุ วัน
๒. คุณตอ้ งรับประทานยานท้ี ุกวนั จนยาหมด
๓. น้องต้องเลือกระหว่างรับประทานยาหรือฉีดยา
๔. นักกีฬาตอ้ งรบั ประทานอาหารและดม่ื นา้ สะอาด
๗. ขอ้ ใดเป็นประโยคสามัญ ๒. หมอทางานหนักจนปว่ ย
๑. โจรหนีไปเม่อื ตารวจมา ๔. นางพยาบาลที่ใส่ชดุ สีขาวเปน็ เพ่อื นของฉัน
๓. บรุ ุษไปรษณยี ์ส่งจดหมายในตอนเช้า
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๒
๘. ข้อใดมชี นิดของประโยคแตกต่างจากขอ้ อนื่
๑. โรคพิษสุนัขบา้ ระบาดในช่วงฤดรู อ้ น
๒. สัตวท์ เี่ ปน็ โรคพิษสุนัขบ้าจะมอี าการดุรา้ ย
๓. ปัจจุบนั ประเทศไทยมีผู้ป่วยโรคพษิ สุนัขบา้ มากขึ้น
๔. ผปู้ ่วยสว่ นมากไดร้ บั เชื้อพิษสนุ ัขบ้าจากน้าลายของสัตว์
๙. ข้อใดเป็นประโยครวม ๒. นกนอ้ ยส่งเสียงรอ้ งในตอนเช้า
๑. แม่ดแู ลฉนั เม่ือฉนั ปว่ ยหนัก ๔. วันหยุดฉนั อยู่บ้านแต่พอ่ ของฉนั ไปทางาน
๓. คุณครสู อนเด็กนักเรยี นอย่างตงั้ ใจ
๑๐. ขอ้ ใดเป็นประโยคซอ้ น
๑. แมวเปน็ สัตวท์ ี่รักความสะอาด
๒. คุณครูรกั และหว่ งใยนกั เรียนทกุ คน
๓. นายอาเภอคนใหม่พฒั นาชมุ ชนดว้ ยความตั้งใจ
๔. เพื่อน ๆ ชอบเลน่ กีฬากลางแจง้ ในเวลาพักกลางวนั
๑๑. ขอ้ ใดเปน็ ประโยคสามัญ ๒. ทเุ รียนเปน็ ผลไมท้ ี่มกี ล่นิ แรงมาก
๑. ทเุ รียนเป็นราชาผลไม้ของไทย ๔. ทเุ รียนมรี สหวานจดั เน่ืองจากมนี า้ ตาลสูง
๓. ทุเรียนมีหนามแหลมและมีเปลือกหนา
๑๒. ข้อใดเปน็ ประโยครวม
๑. คนไทยนิยมปลกู กระบองเพชรเพราะทนอากาศร้อน
๒. เราสามารถปลูกกระบองเพชรในบา้ นหรอื ในที่ทางาน
๓. เราควรเปล่ยี นกระถางใหมเ่ มอื่ ต้นกระบองเพชรโตข้นึ มาก
๔. คนไทยโบราณปลกู กระบองเพชรต้นใหญ่ท่รี มิ ร้วั เพ่อื ป้องกนั ขโมย
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๓
เรอ่ื งท่ี ๑๒
การแตง่ บทร้อยกรอง
ขอ้ สอบเรือ่ งนี้จะมีปีละ ๑ ขอ้ หากนกั เรยี นรจู้ ักลกั ษณะของคาประพนั ธ์ โดยเฉพาะกลอนสภุ าพ
การทาขอ้ สอบในเรือ่ งนยี้ อ่ มเปน็ เร่อื งท่ไี มย่ าก แต่มปี กี ารศึกษา ๒๕๖๓ ท่ี สทศ. ออกขอ้ สอบกลอนหก
บทร้อยกรอง ถอ้ ยคาท่ีเรียบเรยี งขึ้นอยา่ งสละสลวย
ตามฉนั ทลกั ษณ์ มกั มคี วามไพเราะแตก
ต่างไปจากถ้อยคาธรรมดา
รปู แบบของบทรอ้ ยกรอง มี ๕ ประเภท ได้แก่ โคลง ฉนั ท์ กาพย์ กลอน รา่ ย
ลกั ษณะบงั คบั ของบทรอ้ ยกรอง (ฉนั ทลกั ษณ์)
๑) คณะ คือ ลักษณะบงั คับของบทร้อยกรองแตล่ ะประเภทวา่ จะต้องมกี ่ีบท ก่บี าท กว่ี รรค ก่ีคา
๒) พยางค์ คือ เสียงท่ีเปลง่ ออกมาแล้วมคี วามหมายหรอื ไม่มคี วามหมายกไ็ ด้ ซง่ึ ในการแต่งคา
ประพันธจ์ ะเรยี กพยางคว์ ่า คา
๓) สมั ผัส คือ ลกั ษณะที่ใช้คาคล้องจองกนั หรือใช้พยัญชนะต้นเสยี งเดยี วกัน มี ๒ ชนดิ ได้แก่
- สมั ผสั นอก คือ คาท่บี ังคับใหค้ ล้องจองกันของวรรคหนึง่ กับอกี วรรคหน่งึ ซงึ่ จะต่างกันตามชนิด
ของบทร้อยกรอง สัมผัสนอกเปน็ สัมผัสบังคบั ที่ตอ้ งมี และตอ้ งเป็นสัมผัสสระเท่านั้น เช่น
จะพูดจาปราศรัยกบั ใครน้นั อยา่ ตะค้นั ตะคอกใหเ้ คืองหู
ไมค่ วรพดู ออ้ื อึงขนึ้ มงึ กู คนจะหลู่ล่วงลามไม่ขามใจ
(สภุ าษิตสอนหญิง : สุนทรภู่)
- สัมผสั ใน คือ คาที่คลอ้ งจองกนั ภายในวรรค เป็นสัมผัสทไี่ มบ่ งั คบั แบ่งออกเป็น ๒ ชนดิ คือ
สมั ผสั สระ คอื คาคล้องจอ้ งท่ีมีสระและมาตราตัวสะกดอยา่ งเดยี วกัน
สัมผัสอกั ษร คอื คาคล้องจองทใี่ ช้อักษรเดียวกันหรอื เสียงเหมอื นกัน
แล้วสอนวา่ อย่าไวใ้ จมนุษย์ มันแสนสุดลกึ ล้าเหลอื กาหนด
ถึงเถาวลั ย์พันเกี่ยวทีเ่ ล้ียวลด กไ็ มค่ ดเหมือนหนง่ึ ในน้าใจคน
(พระอภัยมณี : สนุ ทรภู่)
สัมผัสสระ เช่น วรรค ๑ ว่า-อย่า , ไว้-ใจ
สมั ผัสอกั ษร เช่น วรรค ๒ แสน-สดุ , ลกึ -ล้า
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๔
กลอนสุภาพ (กลอนแปด) เปน็ คาประพนั ธช์ นดิ หนง่ึ ทีไ่ ด้รับความนยิ มกนั ทว่ั ไป เพราะเปน็
รอ้ ยกรองชนิดทมี่ คี วามเรยี บง่าย ทัง้ ในดา้ นการสอ่ื ความหมายและมคี วามไพเราะ
ลกั ษณะบังคับของกลอนสภุ าพ
๑ บท มี ๒ บาท บาทละ ๒ วรรค วรรคละ ๘ คา (อาจจะเป็น ๗ หรอื ๙ คาก็ได้)
ชื่อวรรค เสียงที่กาหนดท้ายวรรค
สดับ ใหใ้ ชไ้ ดท้ ุกเสยี ง ไม่นยิ มสามญั
รบั ใหใ้ ช้เสยี งจตั วา หา้ มสามญั กบั ตรี
รอง ใหใ้ ช้เสยี งสามัญกับตรี
สง่ ใหใ้ ช้เสียงสามัญ ห้ามเสียงจตั วา
แผนผัง วรรครบั เชอื่ มระหว่างบท
วรรคสดบั OOOOOOOO
O O O O OวรOรคOส่ง O
OOOOOOOO OOOOOOOO
OOOOOOOO
วรรครอง
OOOOOOOO
OOOOOOOO
OOOOOOOO
ตัวอยา่ ง สะดงุ้ แลว้ เหลยี วแลชะแง้หา
ประคองพาข้ึนไปจนบรรพต
บดั เดยี๋ วดังหง่างเหง่งวังเวงแวว่ มันแสนสุดลกึ ลา้ เหลือกาหนด
เห็นโยคขี ีร่ งุ้ พุง่ ออกมา ก็ไม่คดเหมอื นหน่งึ ในนา้ ใจคน
แล้วสอนวา่ อยา่ ไวใ้ จมนษุ ย์
ถงึ เถาวัลย์พันเกีย่ วท่ีเลี้ยวลด
ข้อสังเกต คานาหนา้ ของบทร้อยกรอง มักขนึ้ ตน้ ดว้ ยคาวา่ บัดน้นั เมื่อน้นั
กลอนบทละคร มักข้ึนตน้ ด้วยคาว่า สักวา เช่น สักวาหวานอืน่ มหี ม่นื แสน
กลอนสักวา มกั มีคาวา่ เอย๋ ในคาที่ ๒ เชน่ นกเอ๋ยนกนอ้ ย เดก็ เอ๋ยเดก็ ดี
กลอนดอกสรอ้ ย
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๕
แนวขอ้ สอบ
๑. ขอ้ ใดแบง่ จังหวะการอา่ นบทรอ้ ยกรองท่กี าหนดใหไ้ ดถ้ ูกตอ้ ง
๑. มีสลงึ /พงึ ประจบ/ให้ครบบาท// อยา่ ให้ขาด/สิง่ ของ/ต้องประสงค์//
จงมกั น้อย/กนิ น้อย/คอ่ ยบรรจง// อย่าจ่ายลง/ใหม้ าก/จะยากนาน//
๒. มีสลงึ /พงึ ประจบให้/ครบบาท// อย่าให้ขาด/สง่ิ ของตอ้ ง/ประสงค์//
จงมกั นอ้ ย/กินนอ้ ยค่อย/บรรจง// อยา่ จ่ายลง/ใหม้ ากจะ/ยากนาน//
๓. มสี ลึงพงึ /ประจบ/ให้ครบบาท// อย่าให้ขาด/สิ่งของ/ต้องประสงค์//
จงมักน้อย/กินนอ้ ย/คอ่ ยบรรจง// อย่าจา่ ย/ลงให้มาก/จะยากนาน//
๔. มีสลึงพงึ /ประจบให/้ ครบบาท// อย่าให/้ ขาดสิง่ ของ/ต้องประสงค์//
จงมกั นอ้ ย/กนิ น้อยค่อย/บรรจง// อย่าจา่ ยลง/ใหม้ ากจะ/ยากนาน//
๒. คาประพนั ธ์จากขอ้ ๑ เปน็ คาประพนั ธ์ประเภทใด ๒. กลอนสุภาพ
๑. กลอนสักวา ๔. กลอนดอกสรอ้ ย
๓. กลอนบทละคร
๓. ควรเติมคาในขอ้ ใดในชอ่ งวา่ งจงึ จะถกู ตอ้ ง
ยสี่ บิ หกมถิ ุนามาบรรจบ ขอ..............นบคุณวบิ ูลยศ์ รี
ทา่ นสุนทรโวหาร...................กวี เป็น............รตั นาคา่ บุรินทร์
๑. ประสบ สมาน กวี
๒. น้อมนบ วิจารณ์ ปราชญ์
๓. เคารพ อาจารย์ เมธี
๔. พานพบ ประสาน ศรีสง่า
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๖
๔. ควรเติมคาขอ้ ใดในช่องวา่ งจงึ จะถูกตอ้ งเหมาะสม
มรดกทางปญั ญานาพาชาติ จาก______ทา่ นแสดงทกุ แหง่ หน
สูช่ าวไทยได้เขียนเพยี รฝึก________ ได้_______ด้านภาษาพาก้าวไกล
๑. ประกาศ ฝน สืบคน้
๒. สงั ฆราช ตน เบอ้ื งต้น
๓. นิราศ ค้น ทอ่ งบ่น
๔. นกั ปราชญ์ ตน ฝกึ ฝน
๕. อา่ นขอ้ ความที่กาหนดให้ แลว้ เลือกขอ้ ซงึ่ เติมคาในช่องวา่ งได้ความหมายและถกู ตอ้ งตามฉันทลกั ษณ์
ของกลอนสภุ าพ
ไม่มใี ครรกั เราเทา่ พ่อแม่ เฝ้า................แตเ่ ลก็ จนเติบใหญ่
หวังอนาคตลกู รักจัก................ แสนสขุ ใจเม่อื เห็นลกู ได้ดี
๑. อมุ้ ชู สดใส
๒. เลีย้ งดู ยิง่ ใหญ่
๓. ดวงแข เกรยี งไกร
๔. ดูแล กา้ วไกล
๖. คาประพนั ธ์ต่อไปน้ี สัมผัสคู่ใดผดิ ฉนั ทลักษณข์ องการแตง่ กลอน
จะพูดทาสิง่ ใดคดิ ให้เหมาะ ให้ไพเราะวาทีจะดไี หม
พูดพลอ่ ยพล่อยบอ่ ยบอ่ ยจะไดอ้ าย นา่ เสียดายหากวาจาไม่นา่ ฟัง
๑. ใด - ให้
๒. ให้ - ไพ (เราะ)
๓. ไหม - อาย
๔. อาย - ดาย
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๗
๗. ข้อใดเรยี งลาดบั บทรอ้ ยกรองได้ถูกต้อง
ก. แหล่งกาเนิดที่ทากินถ่นิ อาศัย
ข. อยรู่ ่มเย็นภายใตพ้ ระบารมี
ค. แผน่ ดินไทยยง่ิ ใหญ่ดว้ ยก่อเกดิ
ง. ทกุ ภาคแคว้นท่วั แดนแสนสขุ ใจ
๑. ก ง คข
๒. ข ง คก
๓. ค ก งข
๔. ง ข คก
๘. ข้อใดแสดงถึงศลิ ปะในการใช้คาเหมือนบทรอ้ ยกรองท่ีกาหนดให้
หนาวอารมณ์ลมเรอื่ ยเฉอื่ ยเฉ่อื ยชน่ื ระรวยรนื่ รินรนิ กลิ่นเกสร
๑. ย่ิงเย็นย่าคา่ คลุม้ ชอมุ่ มวั ยิ่งเรม่ิ รวั เรียกรา่ ระกาใจ
๒. สะอนื้ โอโ้ พลเ้ พล้เดินเอกา สกุณานอนรังสะพร่งั ไพร
๓. เสียงฉู่ฉหู่ ววู่ ่อนอย่รู ่อนรมุ เปน็ กลุม่ กลุ่มกลมุ้ กลัดนง่ั ปัดยุง
๔. ดกู าบหอยลอยคล่ืนกระเซ็นสาด ก็เกลอ่ื นกลาดกลางทรายพระพายสี
๙. ขอ้ ความต่อไปน้ี ถ้าแบ่งวรรคถกู ตอ้ งตามฉันทลกั ษณ์จะเป็นคาประพันธ์ชนิดใด
งามมาลีสีสม้ ชมชนื่ จิตชา่ งชวนพศิ เพลินตาพาสุขสันต์กหุ ลาบชบาสดใสชืน่ ใจครันสง่ ใหก้ ันวนั พฤหสั สวัสดี
๑. กลอนสักวา ๒. กลอนสุภาพ
๓. กลอนบทละคร ๔. กลอนดอกสร้อย
จงใชข้ ้อความต่อไปนตี้ อบคาถามขอ้ ๑๐
“ถงึ วนั ศกุ ร์สขุ สันต์แสนหรรษาดอกกหุ ลาบสีฟา้ มารออยู่สีฟ้าจรงิ หรือไมใ่ ครจะร้แู ต่กด็ ูงามเหมาะเพราะนา้ ใจ”
๑๐. ข้อความข้างตน้ หากแบ่งวรรคใหถ้ ูกตอ้ งตามฉันทลักษณจ์ ะเป็นคาประพันธป์ ระเภทใด
๑. กลอนส่ี ๒. กลอนหก
๓. กลอนแปด ๔. กาพย์ยานี
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๘
จงใช้ข้อความตอ่ ไปนตี้ อบคาถามขอ้ ๑๑
มีอยั กาแล้วกม็ ีอยั กีมยี กั ษแี ล้วก็มยี ักษามกี นิ รแี ล้วก็มีกนิ ราชายสระอาหญิงสระอีขอช้แี นะ
๑๑. ข้อความข้างต้น หากแบง่ วรรคตอนใหถ้ ูกต้องตามฉนั ทลกั ษณจ์ ะเป็นคาประพนั ธป์ ระเภทใด
๑. กลอน ๔ ๒. กลอน ๖
๓. กลอน ๘ ๔. กาพย์ยานี ๑๑
จงใชข้ อ้ ความตอ่ ไปนีต้ อบคาถามขอ้ ๑๒
(ก) เจ้างามเมื่อจันทรจรสกล
(ข) เจ้างามยิ่งดวงดาวทพี่ ราวฟ้า
(ค) เจา้ งามพน้ ไตรภพจบแดนดิน
(ง) เจา้ งามกว่าดาราเวหาหน
๑๒. ข้อใดเรียงลาดบั วรรคได้ถูกตอ้ งตามฉันทลักษณ์ของกลอนแปด
๑. (ก) – (ข) – (ค) – (ง)
๒. (ข) – (ง) – (ก) – (ค)
๓. (ค) – (ก) – (ง) – (ข)
๔. (ง) – (ค) – (ข) – (ก)
จงอ่านบทประพันธ์ตอ่ ไปนแี้ ลว้ ตอบคาถามข้อ ๑๓
(วรรคที่ ๑) เงนิ และทองกองอยูป่ ระตูหน้า
(วรรคท่ี ๒) คอยเปดิ อ้าย้ิมรบั ไมข่ บั ไส
(วรรคท่ี ๓) ทรพั ย์ในดินสนิ ในนา้ ออกคล่าไป
(วรรคที่ ๔) แหลมทองไทยพรอ้ มจะชว่ ยอานวยเอย
๑๓. บทประพนั ธข์ า้ งตน้ ข้อใดไมม่ ีสัมผัสพยญั ชนะทั้ง ๒ วรรค
๑. วรรคที่ ๑ และวรรคที่ ๒
๒. วรรคท่ี ๒ และวรรคที่ ๓
๓. วรรคท่ี ๓ และวรรคท่ี ๔
๔. วรรคท่ี ๔ และวรรคที่ ๑
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๘๙
จงอ่านบทประพันธ์ต่อไปนแี้ ล้วตอบคาถามขอ้ ๑๔
(บาทท่ี ๑) เหลอื บเห็นกวางขาดาขลับ งามสรรพสะพรง่ั ดงั เลขา
(บาทที่ ๒) งามเขาเปน็ ก่งิ กาญจนา งามตานิลรตั นร์ จู ี
(บาทที่ ๓) คอก่งเปน็ วงราววาด รปู สะอาดราวนางสาอางศรี
(บาทท่ี ๔) เหลยี วหนา้ มาดูภูมี งามดงั นารีชาเลืองอาย
๑๔. จากบทประพันธข์ า้ งต้น บาทใดไมม่ ีคาสมั ผัสในประเภทสมั ผสั สระท้ัง ๒ วรรค
๑. บาทท่ี ๑ ๒. บาทท่ี ๒
๓. บาทที่ ๓ ๔. บาทที่ ๔
๑๕. ขอ้ ความตอ่ ไปน้ี หากจัดวรรคใหถ้ ูกต้องตามฉันทลักษณ์จะเป็นคาประพนั ธ์ชนดิ ใด
“ปิงวังยมน่านสส่ี ายกลับกลายเป็นแมน่ า้ ใหญ่เจ้าพระยาพาชาวไทยรวมใจใหเ้ ป็นหนง่ึ เดยี ว”
๑. กลอน ๔ ๒. กลอน ๖
๓. กลอน ๘ ๔. กาพยย์ านี ๑๑
ความรู้กลอนหก
กลอนหก บทหนงึ่ ประกอบดว้ ย ๒ บาท บาทละ ๒ วรรค วรรคละ ๖ คา ดังแผนผงั
ตวั อย่าง
วันหนงึ่ สากลยค์ นธรรพ์ พร้อมกันสังคีตดีดสี
เปน็ ทีเ่ หมิ เหมเปรมปรี ต่างมสี ุขลา้ สาราญ
บางองค์ทรงราทาเพลง บงั คลบรรเลงศัพทส์ าร
บนั เทิงเริงรน่ื ชืน่ บาน ในวารอ่มิ เอมเปรมใจ
(กนกนคร, กรมหมนื่ พิทยาลงกรณ์)
ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ไดน้ ากลอนหกมาออกข้อสอบด้วย
อย่าลืมทบทวนความรูเ้ ก่ยี วกับกลอนหกด้วยจา้
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๙๐
เรือ่ งที่ ๑๓
วิเคราะห์และเปรียบเทียบสานวนทเี่ ป็นคาพังเพยและสุภาษติ
ข้อสอบเร่ืองนีจ้ ะมีประมาณ ๑ – ๒ ข้อ หากนกั เรียนร้คู วามหมายของสานวน คาพังเพย และสภุ าษิต
จะทาใหง้ ่ายตอ่ การทาขอ้ สอบ
o สานวน หมายถึง ถอ้ ยคาท่ีเรียบเรียงเป็นข้อความหรือคาพูดที่เป็นช้ันเชิง ไมต่ รงตามรปู แบบภาษา มี
ลักษณะเฉพาะตวั และมีความหมายเปน็ นัยแฝงอยู่
o คาพงั เพย หมายถงึ การกลา่ วเปรียบเทียบ (อุปมา) ตอ่ เหตุการณต์ ่าง ๆ ท่ีเกดิ ขน้ึ
o สุภาษติ หมายถงึ ถอ้ ยคาท่ีกล่าวแนะนาสง่ั สอน เตือนสติด้วยหลักความจรงิ มกั เปน็ คาคล้องจอง
สานวน/สุภาษติ /คาพังเพย ความหมาย
น้าท่วมทุง่ ผกั บุง้ โหรงเหรง พดู มาก แตไ่ มค่ อ่ ยไดเ้ น้อื หาสาระ
น้าขุ่นไว้ใน น้าใสไว้นอก แม้จะขุ่นเคืองใจ กย็ ังแสดงสีหน้ายมิ้ แยม้
นา้ ตาลใกลม้ ด ใครจะอดได้ หญงิ ชายท่ีอย่ใู กลช้ ิดกนั ย่อมอดใจรักกนั ไม่ได้
น้ามาปลากนิ มด น้าลดมดกินปลา ทีใครทีมนั
อฐั ยายซ้อื ขนมยาย เอาทรพั ยส์ นิ ของผใู้ ดผู้หน่งึ มาซื้อหรอื แลกสง่ิ ของของผู้นนั้
ขายผ้าเอาหนา้ รอด ยอมสละสิ่งทีส่ าคัญเพ่ือรักษาช่อื เสยี งไว้
ตกกระไดพลอยโจร จายอมเข้าไปเก่ียวข้องในเหตกุ ารณ์เพราะไมม่ ีทางเล่ยี ง
ตานา้ พริกละลายแมน่ ้า ลงทุนไปมากแตไ่ ด้ผลประโยชน์ไม่ค้มุ ทุน
ขีช่ า้ งจบั ตัก๊ แตน ลงทุนมากแตไ่ ด้ผลตอบแทนนอ้ ย
กระต่ายตนื่ ตมู คนทีม่ อี าการต่นื ตกใจไปกอ่ นโดยไม่ทนั คดิ พจิ ารณาให้รอบคอบ
ยกภูเขาออกจากอก ไมม่ ีภาระหนกั อกหนักใจอีกตอ่ ไป
ชา้ งตายทั้งตวั เอาใบบวั มาปิด ความชั่วหรอื ความผิดรา้ ยแรงทร่ี กู้ นั ไปทั่ว ถึงจะปดิ อยา่ งไรก็ปิดไมม่ ิด
บ้านเคยอยู่ อเู่ คยนอน สถานท่ที ี่เคยอยูอ่ าศัยมากอ่ น
เจ้าไม่มศี าล สมภารไมม่ วี ดั ผไู้ มม่ ีที่อย่อู าศัยเปน็ หลกั แหล่ง
ทาคุณแกใ่ คร เหมอื นไฟตกน้า ทาความดีตอ่ ผอู้ นื่ แต่ผนู้ ั้นไมต่ อบสนองในทางทดี่ ี
คบคนให้ดหู นา้ ซอื้ ผ้าให้ดูเน้อื จะคบกบั ใครพจิ ารณาให้ดีเสียก่อน
เพอ่ื นกินหางา่ ย เพื่อนตายหายาก เพื่อนกนิ เพื่อนเที่ยวหางา่ ย แตเ่ พ่ือนทชี่ ่วยเหลอื ยามลาบากนน้ั หายาก
อย่าไวใ้ จทาง อยา่ วางใจคน การไวใ้ จคนอื่นมากจนเกินไปอาจจะทาให้ได้รับความเดอื ดรอ้ น
คบคนพาล พาลพาไปหาผิด คบคนชว่ั กถ็ กู ชกั นาพาไปทาชว่ั คบคนดกี ็จะพากันทาดี
เดินตามหลงั ผู้ใหญห่ มาไม่กัด ทาตามแบบอยา่ งผใู้ หญแ่ ลว้ จะปลอดภยั
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
สานวน ๙๑
คางคกขนึ้ วอ
เข้าตาจน ความหมาย
ขว้างงไู ม่พน้ คอ คนทีม่ ฐี านะตา่ ตอ้ ยเมื่อไดด้ มี กั หลงลมื ตัว
หวานอมขมกลนื หมดหนทางแก้ไข , จนตรอก
ผงเขา้ ตาตัวเอง กระทาในสง่ิ ท่สี ง่ ผลรา้ ยย้อนกลับมาหาตนเอง
น้าขึ้นให้รบี ตกั ตกอย่ใู นภาวะจายอมไมว่ า่ จะถกู กระทาดีหรอื รา้ ย
เก็บหอมรอมริบ ปญั หาของผูอ้ น่ื ชว่ ยแก้ไขใหเ้ ขาได้ แต่ปญั หาของตนเองกลบั แก้ไขไมไ่ ด้
พ่งึ ลาแขง้ ตัวเอง เมอ่ื โอกาสมาถงึ ควรรีบทา
เกบ็ เบย้ี ใต้ถุนร้าน เกบ็ สะสมทีละเล็กละน้อย
เกลอื เปน็ หนอน ช่วยตนเอง , อาศัยลาแข้งตวั เอง
ลูกไกใ่ นกามือ เก็บเล็กผสมนอ้ ย
คนดีผคี มุ้ คนในบ้านคนสนิทหรือพวกเดียวกนั คิดทรยศ
หมาเหา่ ใบตองแหง้ มีอานาจเหนือกวา่ จะทาอยา่ งไรกไ็ ดต้ ามตอ้ งการ
รีดเลอื ดกับปู คนทาดีย่อมแคลว้ คลาดจากภยนั ตรายทั้งปวง เสมือนมีเทวดาคุ้มครอง
เหน็ กงจักรเปน็ ดอกบวั คนท่ีดีแต่พดู อวดเกง่ เสียงดัง แต่ไมก่ ลา้ จรงิ
ววั สันหลังหวะ บังคบั เอาจากผทู้ ่ีไม่มีจะให้
ขงิ กร็ าขา่ กแ็ รง เห็นผิดเปน็ ชอบ
เข็นครกข้ึนภูเขา คนทที่ าผิดแล้วคอยระแวงกลวั ผู้อ่ืนจะรู้
เขยี นเสอื ให้วัวกลัว ตา่ งฝ่ายต่างไม่ยอมกัน
ชีโ้ พรงให้กระรอก ทางานทยี่ ากเกินกาลังความสามารถของตน ต้องใชค้ วามพยายามมาก
ขวานผ่าซาก ทาอยา่ งใดอยา่ งหน่งึ เพอื่ ขม่ ขวญั อกี ฝา่ ย
ใจดสี ู้เสอื บอกหรอื แนะวธิ ีทเ่ี ข้าทางเขาพอดี
ทานาบนหลงั คน โผงผางไม่เกรงใจใคร , ตรงไปตรงมาจนดทู ื่อ ๆ , ใชแ้ กก่ ารพูด
ยกเมฆ เผชญิ หนา้ กบั สิง่ ทตี่ นเกรงกลัว
ไม้ซีกงดั ไม้ซุง หาผลประโยชน์ใสต่ วั อยา่ งสบาย ๆ บนความลาบากทุกข์ยากของผูอ้ ืน่
จับปูใสก่ ระด้ง กเุ รอ่ื งขึ้น, คาดเอา, เดาเอาเอง
มา้ ดีดกะโหลก คนผ้มู ฐี านะตา่ ไปคดั คา้ นหรือไปก่อความกบั ผมู้ อี านาจสงู กว่า
ววั หายลอ้ มคอก ควบคมุ ใหอ้ ยนู่ ่งิ ได้ยาก
ตัดไฟแตต่ ้นลม มกี ริ ยิ ากระโดกกระเดก ไมเ่ รียบร้อย
เร่อื งเกดิ ข้นึ แล้วจึงหาทางป้องกนั
ระงบั แหลง่ ต้นเหตุเพื่อไม่ใหเ้ รอื่ งราวหรอื เหตุการณ์ลุกลามตอ่ ไป
อย่าลมื ทบทวนความหมายของสานวน คาพงั เพย และสภุ าษติ ใหม้ าก ๆ นะ !!!
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๙๒
แนวข้อสอบ
๑. ข้อใดใชส้ านวนได้ถกู ตอ้ ง
๑. ปิติ ไม่เลอื กงาน หนักไมเ่ อาเบาไมส่ ู้ เขาก็สามารถทาได้ท้งั ส้ิน
๒. มานะ เปน็ คนขวานผ่าซาก เขามักจะพูดโผงผางไม่เกรงใจใครเสมอ
๓. มานี เปรียบเสมอื นแกะดาของห้องดว้ ยความสามารถทโ่ี ดดเด่นกว่าผูอ้ น่ื
๔. ชูใจ ทางานอย่างสกุ เอาเผากนิ เพื่อให้งานประณีตงดงาม
๒. ข้อใดเปน็ สภุ าษิต ๒. เข้าเถื่อนอยา่ ลืมพรา้
๑. เข้าไตเ้ ข้าไฟ ๔. เข้าแบบเข้าแผน
๓. เข้าไหนเขา้ ได้
๓. สานวนใดมีความหมายเกย่ี วกบั การพูด
๑. น้าท่วมทุง่ ผักบงุ้ โหรงเหรง ๒. นา้ ขนุ่ ไวใ้ น นา้ ใสไวน้ อก
๔. น้ามาปลากนิ มด น้าลดมดกนิ ปลา
๓. น้าตาลใกลม้ ด ใครจะอดได้
๔. ข้อใดใชส้ านวนเปรยี บเทียบถูกตอ้ ง
๑. บรษิ ทั ของเราลงทนุ ไปมากแต่ได้ผลกลบั มาน้อย เหมอื นขชี่ า้ งจบั ตกั๊ แตน
๒. แม้เหตรุ า้ ยยังไม่เกดิ หลอ่ นกเ็ ป็นทกุ ข์จนลม้ ป่วยเขา้ ทานองกระต่ายตนื่ ตมู
๓. เม่อื นักเรยี นทราบผลการสอบวา่ ผ่านยกชั้น ก็ดีใจราวกบั ยกภูเขาออกจากอก
๔. เขาทาผดิ แลว้ กลบเกลอ่ื นร่องรอยไมใ่ หใ้ ครรู้ เหมอื นช้างตายท้ังตวั เอาใบบัวมาปดิ
อ่านบทร้อยกรองแลว้ ตอบคาถามข้อ ๕
เม่ือเคราะห์ร้ายกายเรากเ็ ท่าน้ี ไมม่ ีทีพ่ สุธาจะอาศัย
๕. สานวนใดมีความหมายตรงกบั บทรอ้ ยกรองขา้ งตน้ ๒. บา้ นเคยอยู่ อเู่ คยนอน
๑. คบั ทอ่ี ยูไ่ ด้ คับใจอย่ยู าก ๔. ทาคุณแก่ใครเหมอื นไฟตกน้า
๓. เจ้าไม่มีศาล สมภารไมม่ ีวัด
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๙๓
๖. สานวนในข้อใดสอดคล้องกับสถานการณท์ ี่เกิดขึ้นกบั สมชาย
สมชายพาหญงิ คนรักไปรับประทานอาหารในโอกาสพิเศษ เม่อื ถึงเวลาจา่ ยเงนิ ค่าอาหาร ปรากฏวา่ สมชาย
มเี งนิ ไมพ่ อจา่ ย เขาจึงแก้ปัญหาโดยแอบถอดนาฬิกาจ่ายเปน็ ค่าอาหารเพมิ่ เตมิ
๑. อัฐยายซอ้ื ขนมยาย ๒. ขายผ้าเอาหน้ารอด
๓. ตกกระไดพลอยโจร ๔. ตานา้ พริกละลายแมน่ า้
๗. เรอื่ งตอ่ ไปนี้ใหข้ อ้ คดิ ในการคบเพ่ือนตามขอ้ ใด
ธงกับแทนเป็นเพ่ือนกนั ทงั้ สองชวนกนั ไปเทีย่ วป่า กอ่ นออกเดินทางได้สญั ญาต่อกันไวว้ า่ จะไม่ทอด
ทิ้งกัน ระหวา่ งเดินทางในป่า ทงั้ สองได้พบหมเี ข้าโดยบังเอิญด้วยอารมณ์ตกใจ ธงรบี วง่ิ หนีขนึ้ ต้นไม้ สว่ นแทน
หนีไม่ทนั จึงลม้ ตัวลงนอนราบกับพื้นแกลง้ ทาเปน็ ตาย หมเี ดินผ่านมา เหน็ คนนอนนง่ิ มนั เอาจมกู มาดม ๆ ครู่
หน่ึงกเ็ ดินจากไป เม่ือหมไี ปแลว้ ธงก็ลงมาจากตน้ ไม้ เขา้ ไปถามแทนว่า “เมื่อตะกนี้ ี้หมีคุยอะไรกับเอ็ง” แทน
ตอบว่า “หมีพดู วา่ อยา่ ไปคบเพ่อื นท่หี นีเอาตวั รอดแต่เพียงผ้เู ดยี วในยามคับขนั ”
๑. คบคนใหด้ ูหนา้ ซ้อื ผ้าใหด้ ูเนื้อ ๒. เพือ่ นกนิ หาง่าย เพอื่ นตายหายาก
๓. อยา่ ไว้ใจทาง อย่าวางใจคน ๔. คบคนพาล พาลพาไปหาผิด
๘. สานวนไทยในข้อใดสรุปสถานการณ์ของพ่อแมไ่ ด้สอดคล้องเหมาะสม
พอ่ แมข่ องฉันอตุ ส่าหเ์ ก็บสะสมเงินไวต้ ั้งใจวา่ สิ้นปจี ะไปซื้อบา้ นสาหรบั อยูอ่ าศยั แต่พ่ีสาวกม็ าขอยืม
เงนิ เพื่อเปน็ ค่าผ่าตดั พี่เขยที่ถูกรถชน พอ่ แม่แมไ้ ม่อยากใหย้ มื แต่ก็จาใจต้องใหเ้ งินสะสมก้อนนั้นแกพ่ ี่สาวไป
แล้วก็ยังไปเย่ยี มดอู าการพีเ่ ขยทโ่ี รงพยาบาลอีกด้วย
๑. เขา้ ตาจน ๒. ขว้างงไู ม่พ้นคอ
๓. หวานอมขมกลนื ๔. ผงเข้าตาตวั เอง
๙. สานวนขอ้ ใดเติมในช่องว่างไดเ้ หมาะสม
“ตกุ๊ ก้ี ไหนเธอวา่ เธอทาผัดไทยเปน็ ไงละ่ ถา้ เธอทาเปน็ จรงิ ๆ ฉนั คงไมต่ ้อง.............บอกวธิ ที าละเอยี ด
ขนาดน้ีหรอกนะ”
๑. แจงส่ีเบีย้ ๒. ชักแม่น้าท้ังห้า
๓. สอนจระเขใ้ ห้วา่ ยนา้ ๔. ชี้โพรงให้กระรอก
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๙๔
๑๐. สานวนข้อใดถูกตอ้ งและเหมาะสมท่จี ะเลอื กเติมในช่องว่าง
เด็กชายขวานฟา้ เปน็ เดก็ กาพร้ามีฐานะยากจน เขาต้องทางานแบบตีนถีบปากกัดเพื่อเลี้ยงตัวเองและ
นอ้ ง ๆ แมท้ กุ วันหยดุ หรือภายหลังเลิกเรยี นเขากต็ ้องทางานตวั เป็นเกลยี ว แตเ่ ขาไมเ่ คยรูส้ ึกทอ้ แทท้ ี่ตวั เองต้อง
ทางานอาบเหงื่อตา่ งน้า เพราะถอื คติวา่ .....................จะทาใหผ้ ่านพน้ ความยากลาบากและเกิดความภาคภูมิใจ
๑. นา้ ขึน้ ให้รบี ตกั ๒. เก็บหอมรอมริบ
๓. พึ่งลาแข้งตวั เอง ๔. เกบ็ เบยี้ ใต้ถุนรา้ น
จงใช้ขอ้ มูลต่อไปน้ตี อบคาถามข้อ ๑๑
การที่คนโบราณห้ามเขกหัวเด็ก โดยอ้างว่าจะทาใหเ้ ด็กมีเคราะหร์ ้าย ขวญั หนีไปจากตัว ทาใหเ้ ดก็ เจบ็
ป่วย แท้จริงเป็นภูมิปัญญา เพื่อป้องกันอันตรายที่จะเกิดแก่เด็ก เพราะกะโหลกของเด็กยังไม่แข็งแรง ถ้าถูก
กระทบกระเทอื นอาจเปน็ อันตรายได้
๑๑. สานวนไทยข้อใดสอดคล้องกับขอ้ ห้ามโบราณข้างต้น
๑. ตัดไฟแต่ตน้ ลม ๒. เขยี นเสือให้ววั กลวั
๓. อาบน้าร้อนมากอ่ น ๔. เดินตามหลังผู้ใหญห่ มาไม่กัด
จงอา่ นบทสนทนาตอ่ ไปนแ้ี ลว้ ตอบคาถามข้อ ๑๒
ด.ญ. นา้ หวาน : “อารีเพอ่ื ของเรานี่ ตง้ั แต่ออกไปอยูโ่ รงเรยี นใหม่ กไ็ มส่ ง่ ขา่ วอะไรใหพ้ วกเรารูบ้ า้ งเลย”
ด.ญ. นา้ เยน็ : “นน่ั สิ.............................ไปเลย ฉันก็ไม่ได้ข่าวเหมอื นกนั
๑๒. สานวนขอ้ ใดเหมาะสมจะเลอื กเติมในชอ่ งว่าง ๒. หาตัวจับยาก
๑. หาทายายาก ๔. หายวบั ไปกับตา
๓. หายเข้ากลีบเมฆ
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๙๕
เรื่องที่ ๑๔
การนาความรแู้ ละข้อคดิ จากการอา่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรมไปใชใ้ นชีวิตจรงิ
ข้อสอบเรอ่ื งนีน้ กั เรยี นจะไดอ้ ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรม ซงึ่ อาจเป็นเร่อื งสัน้ ๆ หรอื บทร้อยกรองสั้น ๆ
จากนั้นให้พิจารณาว่าเร่ืองท่ีอ่านน้ัน ได้ให้ข้อมูลที่เป็นความรู้และข้อคิดอะไรบ้างที่สามารถนาไปใช้ใน
ชวี ติ ประจาวันได้
แนวข้อสอบ
อ่านบทรอ้ ยกรองทก่ี าหนดให้ แล้วตอบคาถามข้อ ๑
คนใดไปเสพด้วย คนพาล
จักทกุ ข์ทนเนานาน เนน่ิ แท้
ใครเสพท่วยทรงญาณ เปรมปราชญ์
เสวยสุขล้าเลศิ แล้ เพราะได้สดบั ดี
จากโคลงโลกนิติ ของสมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอกรมพระยาเดชาดศิ ร
๑. ข้อคิดจากบทร้อยกรองนส้ี ามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตจริงเกย่ี วกบั เรอ่ื งใด
๑. การคบเพื่อน ๒. การศึกษาเลา่ เรียน
๓. การประกอบอาชีพ ๔. การหลกี เลีย่ งจากส่ิงเสพติด
สาแดงแผลงฤทธ์เิ กรยี งไกร แลว้ ลงมาไหว้พระมารดา
ทงั้ พระองค์พระพายเรอื งเดช สาคัญว่าบิตุเรศนาถา
๒. บทกลอนข้างต้นให้ขอ้ คิดในเรือ่ งใดมากท่สี ุด ๒. ความกตญั ญูรคู้ ุณ
๑. ความเฉลยี วฉลาด ๔. ความรักของบิดามารดา
๓. ความเมตตากรุณา
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๙๖
อา่ นบทรอ้ ยกรองทก่ี าหนดให้ แลว้ ตอบคาถามขอ้ ๓
วิชาควรรกั รู้ ฤาขาด
อย่าหมน่ิ ศลิ ปศาสตร์ ว่าน้อย
รจู้ รงิ สิ่งเดียวอาจ มีมั่ง
เลี้ยงชีพชา้ อยรู่ อ้ ย ชัว่ ล้ือเหลนหลาน
จากโคลงโลกนติ ิ ของสมเดจ็ พระเจา้ บรมวงศ์เธอกรมพระยาเดชาดศิ ร
๓. ขอ้ คิดจากบทรอ้ ยกรองตรงกบั ข้อใดมากทสี่ ุด
๑. รสู้ ่ิงใดไม่สรู้ วู้ ิชา รรู้ กั ษาตัวรอดเป็นยอดดี
๒. รู้สิ่งไรก็ไม่สูร้ ู้วิชา ไปเบือ้ งหน้าเตบิ ใหญ่จะใหค้ ณุ
๓. มีความรู้อย่กู ับตัวกลัวอะไร ชีวิตไมป่ ลดปลงคงได้ดี
๔. อันความรรู้ ู้กระจา่ งเพยี งอยา่ งเดียว แตใ่ ห้เช่ยี วชาญเถิดจะเกดิ ผล
๔. คาประพันธ์ใดใหข้ อ้ คดิ ในการนาไปปฏบิ ตั ิ
๑. ปรารถนาสารพัดในปฐพี เอาไมตรีแลกไดด้ ง่ั ใจจง
๒. อดอะไรเหมือนอดทรี่ สรกั อกจะหกั เสยี ด้วยใจอาลัยหา
๓. อนั นา้ ใจคนเหมือนต้นออ้ ย ข้างปลายกร่อยชืดชมิ ไม่อิม่ หนา
๔. มะมว่ งงอมหอมหวานเหมอื นนวลเนอ้ื มริ เู้ บ่ือบางม่วงเหมือนดวงใจ
๕. ข้อใดใหค้ ตใิ นการดาเนนิ ชีวิต
รรี ีขา้ วสาร สองทะนานข้าวเปลอื ก เลอื กทอ้ งใบลาน
เก็บเบ้ียใต้ถนุ รา้ น คดข้าวใส่จาน พานเอาคนข้างหลงั ไว้
ของกรมศลิ ปากร
๑. คดข้าวใส่จาน ๒. เลอื กทอ้ งใบลาน
๓. เก็บเบ้ียใต้ถุนร้าน ๔. พานเอาคนข้างหลังไว้
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
อา่ นบทรอ้ ยกรองตอ่ ไปนี้ แลว้ ตอบคาถามขอ้ ๖ ๙๗
อันข้าไทได้พงึ่ เขาจึงรกั แมน้ ถอยศักดิส์ น้ิ อานาจวาสนา
เขาหน่ายหนีมไิ ดอ้ ยู่คชู่ วี า แตว่ ิชาช่วยกายจนวายปราณ
๖. บทร้อยกรองข้างต้นให้ข้อคิดในเรอ่ื งใดมากทส่ี ุด จากเพลงยาวถวายโอวาท ของสนุ ทรภู่
๑. คุณคา่ ของการศึกษา
๓. ความไมแ่ น่นอนของชีวติ ๒. ความซ่อื สตั ย์จงรักภักดี
๔. การรักษาเกียรติยศช่อื เสียง
อ่านบทรอ้ ยกรองทก่ี าหนดให้ แล้วตอบคาถามข้อ ๗ แม่มิใหไ้ ปเลน่ ทีห่ าดทราย
มนั จะพาเจ้าลอยหาย
เจ้าเนอื้ เยน็ เอย
ครั้นว่าน้าขึน้ มา ของกรมศลิ ปากร
แสนเสยี ดายเจ้าคนเดียวเอย
๒. สอนใหร้ ะวงั อันตรายจากการเล่น
๗. บทรอ้ งนใ้ี หค้ ณุ ค่าข้อใดท่ีนาไปใชป้ ระโยชน์ได้ ๔. แสดงถงึ ความรักความห่วงใยของแม่ตอ่ ลกู
๑. สอนให้รู้จกั สังเกตส่ิงแวดลอ้ ม
๓. แสดงถงึ ความสขุ ของชีวิตครอบครวั
ใช้ขอ้ ความตอ่ ไปน้ตี อบคาถามข้อ ๘
“ราชสีห์ตวั เดียวเทีย่ วกลางป่า
ถูกหมู่หมากัดปน่ จนฉิบหาย
เพราะหมามากปากช่วยกันกดั ตาย
อาจทาลายราชสหี ์ผมู้ ฤี ทธิ์”
๘. บทประพนั ธข์ ้างต้นไมไ่ ด้แสดงขอ้ คิดในเรอ่ื งใด ๒. ความทะนงตนนาไปสหู่ ายนะ
๑. ความร่วมมอื นาไปสชู่ ัยชนะ ๔. ความเหน็ แกต่ วั นาไปสู่ความวิบตั ิ
๓. ความประมาทนาไปสู่ความตาย
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๙๘
จงอ่านบทประพันธ์ต่อไปน้ี แล้วตอบคาถามข้อ ๙ จะสามารถปอ้ งกนั ขนั แข็ง
มายทุ ธ์แย้งก็จะปลาตไป
ไทยรวมกาลังตัง้ มน่ั
ถงึ แม้วา่ ศัตรผู มู้ ีแรง
๙. บทประพันธ์ขา้ งต้นแสดงขอ้ คิดในด้านใด ๒. ความสามัคคี
๑. ความอดทน ๔. ความไมป่ ระมาท
๓. ความพยายาม
จงอ่านบทประพันธ์ตอ่ ไปนี้ แล้วตอบคาถามขอ้ ๑๐
เขาแรกนาแล้วมานักขตั ฤกษ์ เอกิ เกริกโกนจุกทุกสถาน
ทีก่ าดดั จัดแจงกนั แต่งงาน มงคลการตามเล่หป์ ระเวณี
๑๐. บทประพนั ธข์ ้างตน้ ให้ความรใู้ นดา้ นใด ๒. ความเชอ่ื
๑. ประเพณี ๔. ความเป็นอยู่
๓. ภูมิปัญญา
จงอ่านบทประพันธ์ต่อไปนี้แล้วตอบคาถามข้อ ๑๑
เกดิ เป็นคนจนยากต้องบากบ่นั สารพนั ปัญหาอย่าท้อถอย
จงคดิ แกป้ ัญหาอยา่ งรอคอย อย่ามัวแตน่ ้อยใจในโชคชะตา
จงจดจาคาวา่ มมุ านะ อนาคตก็จะไปขา้ งหนา้
ชีวิตคงร่งุ โรจนพ์ ัฒนา ไม่ดอ้ ยกว่าผใู้ ดในสังคม
๑๑. ข้อใดไม่ใชข่ ้อคดิ ที่ปรากฏในบทประพนั ธข์ ้างต้น ๒. ฝา่ ฟันอปุ สรรค
๑. มคี วามพากเพียร ๔. ซอื่ สัตยไ์ ม่คดโกง
๓. มคี วามตั้งใจจรงิ
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๙๙
เรื่องที่ ๑๕
การแสดงความคิดเหน็ จากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมท่ีอา่ น
ข้อสอบเรือ่ งน้นี ักเรยี นจะได้พจิ ารณา แยกแยะ และประเมินค่าวรรณคดหี รือวรรณกรรมวา่ เปน็ เรอื่ ง
เกยี่ วกับอะไร มปี ระโยชน์อยา่ งไร และนักเรยี นมคี วามคดิ เห็นอย่างไรบา้ ง รวมไปถึงการวเิ คราะห์เรือ่ งที่อา่ นวา่
มีคณุ ค่าท่ีสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวันได้อยา่ งไร
แนวขอ้ สอบ
๑. ข้อใดเป็นเพลงพนื้ บ้านทม่ี ีวัตถุประสงค์ในการร้องแตกต่างจากขอ้ อน่ื
๑. กาเหว่าเอย ไข่ไวใ้ หแ้ มก่ าฟกั แมก่ าก็หลงรัก คิดว่าลกู ในอทุ ร
๒. โพงพางเอย ปลาเข้าลอด ปลาตาบอด เข้าลอดโพงพาง
๓. แม่งูเอ๋ย กนิ น้าบอ่ ไหน กนิ นา้ บ่อทราย ย้ายไปกย็ ้ายมา
๔. แมงมมุ ขย้มุ หลังคา แมวกนิ ปลา หมากัดกระพงุ้ ก้น
๒. คุณธรรมข้อใดไม่ปรากฏในบทเพลงกล่อมเดก็ ต่อไปน้ี
กาเหวา่ เอย ไข่ไวใ้ หแ้ มก่ าฟกั
แมก่ าก็หลงรัก นกึ วา่ ลกู ในอทุ ร
คาบเอาขา้ วมาเผอื่ คาบเอาเหย่ือมาป้อน
ถนอมไว้ในรงั นอน ซอ่ นเหยื่อมาใหก้ ิน
ปีกเจา้ ยงั ออ่ นคลอแคล ทอ้ แทจ้ ะสอนบิน
แม่กาพาไปกนิ ท่ีปากน้าพระคงคา
๑. ความรกั ๒. ความเมตตา
๓. ความห่วงใย ๔. ความกตญั ญู
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)
๑๐๐
อา่ นบทรอ้ ยกรองต่อไปนแ้ี ลว้ ตอบคาถามขอ้ ๓ - ๔
แมวเอย๋ แมวเหมยี ว รปู รา่ งปราดเปรยี วเป็นนกั หนา
ร้องเรยี กเหมียวเหมียวประเด๋ยี วกม็ า เคลา้ แข้งเคล้าขานา่ เอ็นดู
รู้จกั เอารกั เข้าต่อต้ัง ค่าคา่ ซา้ น่ังระวังหนู
ควรนับว่ามนั กตญั ญู พอดูอย่างไวใ้ สใ่ จเอย
๓. ข้อใดไม่ได้กลา่ วถงึ ในบทประพันธข์ า้ งต้น ๒. นสิ ยั ของแมว
๑. สขี องแมว ๔. เสยี งรอ้ งของแมว
๓. ลักษณะของแมว
๔. บทประพนั ธ์ขา้ งตน้ สอนให้เอาอยา่ งแมวในดา้ นใด ๒. ความวอ่ งไว
๑. ความฉลาด ๔. ความเรยี บรอ้ ย
๓. ความรู้คณุ ผู้เลี้ยง
อา่ นบทร้อยกรองทกี่ าหนดให้ แล้วตอบคาถามขอ้ ๕
คุณแม่หนาหนักเพย้ี ง พสธุ า
คณุ บดิ รดุจอา- กาศกวา้ ง
คุณพีพ่ ่างศิขรา เมรุมาศ
คณุ พระอาจารยอ์ า้ ง อาจสู้สาคร
๕. จากบทประพนั ธ์ขา้ งตน้ กล่าวถึงเร่ืองใด ๒. คุณธรรม
๑. คุณสมบัติ ๔. บุญญาธิการ
๓. บญุ คณุ
ปักหมดุ O-NET ภาษาไทย ป.๖ (ปี ๒)