ประเมิน PA ธมนวรรณ

รายงานผลการดาเนินงาน
การพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (Performance Agreement : PA )

สาหรบั ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ)
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ระหว่างวันท่ี 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ.2565

นางสาวธมนวรรณ วรรณประเสริฐ
ตาแหนง่ ครู (ไม่มวี ทิ ยฐานะ)

โรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่
สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

ข

คำนำ

รายงานผลการดาเนินงานการพัฒนางานตามข้อตกลง (Performance Agreement : PA ) สาหรับ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครู (ไม่มีวิทยฐานะ) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวันท่ี 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565 ฉบบั นี้ จดั ทาข้ึนเพ่ือ
สรุปผลการดาเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA ) ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ.
2565 ของนางสาวธมนวรรณ วรรณประเสริฐ ตาแหน่งครู (ไม่มีวิทยฐานะ) และใช้เป็นคุณสมบัติในการขอมี
วิทยฐานะหรือเล่ือนวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงการประเมินเพื่อ
ประกอบการเลื่อนเงินเดือน ซึ่งรายงานฉบับน้ีได้สรุปผลการดาเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานท้ัง 3
ด้าน คือ ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพ ในรอบปงี บประมาณ 2565 เป็นที่เรยี บรอ้ ยแล้ว

ข้อมูลที่ได้จากรายงานผลการดาเนินงานการพัฒนางานตามข้อตกลง ( Performance
Agreement : PA ) ในครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพ่ือพัฒนาการปฏิบัติงานท่ี
ได้รับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้น และพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศกึ ษาต่อไป

นางสาวธมนวรรณ วรรณประเสริฐ
ครโู รงเรียนบ้านสร้างก่อ

ข

สารบญั หน้า

เร่อื ง ก
ข
คานา 1
สารบัญ 7
ขอ้ มลู ของผูร้ ับการประเมิน 7
สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ิหน้าท่ีตามข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหน่ง 22
32
1.ดา้ นการจดั การเรียนรู้ 36
2.ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนุนการจดั การเรียนรู้
3.ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี 46
สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทเ่ี ปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรู้
ของผู้เรยี น
ภาคผนวก
- แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565

ข

รายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement : PA)
สาหรบั ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง ครู (ไม่มีวิทยฐานะ)
ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวนั ท่ี 1 ตลุ าคม พ.ศ.2564 ถงึ วนั ท่ี 30 กนั ยายน พ.ศ.2565
-------------------------------------------------------------------------

ผจู้ ดั ทำขอ้ ตกลง

ช่ือ นางสาวธมนวรรณ วรรณประเสริฐ ตำแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ) สถำนศกึ ษำ โรงเรียนบ้านสรา้ งก่อ

สงั กัด สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4

วฒุ ิการศึกษา
ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาศาสตรบณั ฑิต (ศศ.บ.) สาขาวิชาเอก นเิ ทศศาสตร์
ปรญิ ญาตรี ศิลปศาสตรบณั ฑติ (ศศ.บ.) สาขาวชิ าเอก ภาษาอังกฤษ

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 1 อตั รำเงินเดือน 24,000 บาท

ประเภทห้องเรยี นท่ีจดั กำรเรียนรู้ หอ้ งเรยี นวิชาสามัญหรือวิชาพืน้ ฐาน

ตามที่ข้าพเจ้าได้แสดงเจตจานงในการจดั ทาข้อตกลงในการพัฒนางาน ตาแหน่ง ครู (ไม่มีวิทยฐานะ)
ซ่ึงเป็นตาแหน่ง ที่ดารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อานวยการสถานศึกษา ในปีงบประมาณ 2565 จานวน 2 ภาค
การศกึ ษาไดแ้ ก่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 บดั นี้ ในภาคเรยี นที่ 2
ปีการศึกษา 2564 ท่ีผ่านมาแล้วนั้น บัดน้ี ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามข้อตกลงใน
การพฒั นางาน (PA) เปน็ ทีเ่ รยี บรอ้ ยแล้วดังรายละเอยี ดตอ่ ไปน้ี

สว่ นท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด จานวน 30 ชวั่ โมง/สัปดาห์

ภาคเรียนท่ี 2/2564

1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 25 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ดังนี้

- กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ รายวิชา ภาษาไทย จานวน 5 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ รายวิชา คณติ ศาสตร์ จานวน 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์

- กลุม่ สาระการเรียนร/ู้ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ จานวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- กลุม่ สาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า สงั คมศึกษาฯ จานวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์

-กลุ่มสาระการเรียนรู/้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ จานวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์

- กล่มุ สาระการเรียนรู้/รายวชิ า การงานอาชีพ จานวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า วิทย์คานวณ จานวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวิชา สขุ ศกึ ษา จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า ศิลปะดนตรี จานวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- กลุ่มสาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ภาษาองั กฤษ จานวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์

1

รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ สงั กดั สพป.อด 4

- ชุมนุม จานวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์
- ลูกเสือเนตรนารี จานวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
- กิจกรรมเพ่ิมเวลารู้ จานวน 4 ชั่วโมง/สปั ดาห์
1.2 งานสง่ เสรมิ และสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ จานวน 7 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
- การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
- การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จานวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์
- การสร้างและพฒั นาสอ่ื การเรยี นการสอน จานวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
- การมีสว่ นร่วมในชุมชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี (PLC) จานวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จานวน 6 ช่ัวโมง/สัปดาห์
- เจา้ หน้าท่ีรายงานนักเรียนรายบคุ คล (DMC) กลมุ่ บริหารงานวิชาการ
- เจา้ หน้าทง่ี านสารสนเทศ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
- เจ้าหนา้ ที่สหกรณ์ในโรงเรยี น กลุ่มบริหารงานท่วั ไป
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จานวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
- โครงการพฒั นาระบบดูและชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
- โรงเรียนวถิ ีพุทธ

2

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่ สังกัด สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : คาสั่งมอบหมายงานหน้าทปี่ ฏิบัตกิ ารสอน ประจาภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

สำเนำถกู ตอ้ ง

(นำงสำวดำรณุ ี อคั เทพ)
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

3

รายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ สงั กดั สพป.อด 4

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด จานวน 30 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 25 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ดังน้ี

- กลุ่มสาระการเรยี นร้/ู รายวชิ า ภาษาไทย จานวน 5 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวชิ า คณติ ศาสตร์ จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนร้/ู รายวชิ า วิทยาศาสตร์ จานวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- กลมุ่ สาระการเรยี นร้/ู รายวชิ า สังคมศึกษาฯ จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-กลมุ่ สาระการเรียนรู้/รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ จานวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- กลมุ่ สาระการเรียนรู้/รายวิชา การงานอาชีพ จานวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

- กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ รายวิชา วทิ ยค์ านวณ จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู/้ รายวิชา สุขศึกษา จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า ศิลปะดนตรี จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ จานวน 8 ชวั่ โมง/สัปดาห์

- ชมุ นุม จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ลกู เสือเนตรนารี จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

- กิจกรรมเพิ่มเวลารู้ จานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้ จานวน 7 ชว่ั โมง/สัปดาห์

- การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จานวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- การสร้างและพฒั นาสอ่ื การเรยี นการสอน จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมสี ว่ นร่วมในชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC) จานวน 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์

1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จานวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

- เจา้ หน้าท่รี ายงานนักเรยี นรายบุคคล (DMC) กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

- เจ้าหนา้ ทงี่ านสารสนเทศ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

- เจ้าหนา้ ทสี่ หกรณ์ในโรงเรียน กลุม่ บริหารงานทว่ั ไป

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น จานวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- โครงการพฒั นาระบบดแู ละชว่ ยเหลอื นักเรียน

- โรงเรียนวถิ พี ทุ ธ

4

รายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ สังกดั สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : คาสั่งมอบหมายงานหนา้ ที่ปฏิบัตกิ ารสอน ประจาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

สำเนำถกู ตอ้ ง

(นำงสำวดำรุณี อคั เทพ) 5
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ สังกัด สพป.อด 4

สำเนำถกู ตอ้ ง

(นำงสำวดำรณุ ี อคั เทพ) 6
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ สงั กัด สพป.อด 4

ส่วนท่ี 1 ข้อมลู การปฏิบตั ติ ามมาตรฐานตาแหนง่ ครู

ด้านท่ี 1 ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ลกั ษณะงานทเี่ สนอให้ครอบคลุมถึงการสรา้ งและหรือการพัฒนาหลกั สตู ร
การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ การสรา้ งและหรือพฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี
และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ การศกึ ษาวเิ คราะห์ สงั เคราะหเ์ พ่ือแกป้ ัญหาหรือ
พฒั นาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพฒั นาผเู้ รียน และการอบรมและพัฒนาคุณลกั ษณะทด่ี ีของ
ผ้เู รยี น

1.1 การสรา้ งและพัฒนาหลกั สตู ร

ข้าพเจ้าดาเนนิ การวเิ คราะหห์ ลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ จัดทา
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 4 สาระ
มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชว้ี ัดหรือผลการเรยี นรู้ เพ่ือจดั ทาคาอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรโู้ ดย
คลอบคลมุ เน้ือหาของหลักสูตร เพื่อใหผ้ ้เู รียนได้พฒั นาสมรรถนะและการเรียนรเู้ ต็มศักยภาพ โดยมกี ารปรบั
ประยุกตใ์ หส้ อดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและทอ้ งถนิ่ ตามภาระงานสอนท่ีไดร้ ับมอบหมาย
ผลลพั ธ์ ทาให้ผู้เรยี นไดร้ บั การจัดการเรยี นรตู้ ามหลักสตู รและมีความรตู้ ามมาตรฐานและตวั ชีว้ ัด ผเู้ รยี นได้รบั
การพัฒนาคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ การอา่ น การเขยี น การคิดวิเคราะห์ ตรงตามสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น
ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ นักเรียนร้อยละ 90 มีความรูต้ ามมาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้ีวัด ตรงตามทีห่ ลักสูตร
กาหนด

เอกสารประกอบ : หลกั สูตรสถานศกึ ษา หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษาและหลักสตู ร
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น

7

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ สงั กัด สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : โครงสรำ้ งหลกั สตู รและคำอธบิ ำยรำยวชิ ำสงั คมศกึ ษำศำสนำและวฒั นธรรม

8

รายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ สงั กัด สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : คำสงั่ แต่งตงั้ คณะกรรมกำรปรบั ปรงุ พฒั นำหลกั สตู รโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

สำเนำถกู ตอ้ ง
(นำงสำวดำรณุ ี อคั เทพ)
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ9

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ สังกัด สพป.อด 4

สำเนำถกู ตอ้ ง

(นำงสำวดำรณุ ี อคั เทพ)

ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

10

รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ สงั กดั สพป.อด 4

สำเนำถกู ตอ้ ง

(นำงสำวดำรุณี อคั เทพ)
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ 1น1สรำ้ งก่อ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่ สังกดั สพป.อด 4

1.2 การออกแบบการจัดการเรยี นรู้

ขำ้ พเจำ้ ไดด้ ำเนินกำรออกแบบกำรจดั กำรเรยี นรูท้ เ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นมคี วำมรู้
ทกั ษะ คุณลกั ษณะประจำวชิ ำ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละสมรรถนะทส่ี ำคญั ตำมหลกั สตู ร โดยมกี ำร
ปรบั ประยกุ ตใ์ หส้ อดคลอ้ งกบั บรบิ ทของสถำนศกึ ษำ ผเู้ รยี นและชุมชน โดยจดั ทำแผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ่ี
เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั สำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษำศำสนำและวฒั นธรรม ตำมเป้ำหมำยทส่ี ถำนศกึ ษำ
กำหนด

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ดท้ ำใหผ้ เู้ รยี นมคี วำมรตู้ ำมมำตรฐำนและตวั ชว้ี ดั ตำมธรรมชำตวิ ชิ ำและ ผเู้ รยี นไดร้ บั
กำรพฒั นำในดำ้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละสมรรถนะสำคญั ตำมหลกั สตู ร

ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ ทเี่ กดิ ข้ึนกบั ผู้เรียน คอื รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี น มคี วำมรผู้ ่ำนเกณฑก์ ำร
ประเมนิ ตำมทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด รอ้ ยละ 85 ของผเู้ รยี นมผี ลกำรประเมนิ ในดำ้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงคแ์ ละสมรรถนะสำคญั ตำมหลกั สตู รสงู ขน้ึ เป็นไปตำมค่ำเป้ำหมำยทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด

เอกสารประกอบ : แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษำศำสนำละวฒั นธรรมชนั้
ประถมศกึ ษำ ปีท่ี 3

12

รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ สงั กดั สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : บนั ทกึ ขอ้ ควำมขออนุมตั ใิ ชแ้ ผนกำรจดั กำรเรยี นรู้

13

รายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ สังกัด สพป.อด 4

1.3 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ขำ้ พเจำ้ ไดด้ ำเนินกำรจดั กำรเรยี นรู้ โดยใชร้ ปู แบบกำรจดั กำรเรยี นรแู้ บบ 5 ขนั้ ตอน (5 STEPs)
และกำรจดั กำรเรยี นรแู้ บบเชงิ รกุ (Active Learning) ทเ่ี น้นวธิ กี ำรปฏบิ ตั แิ ละมคี วำมหลำกหลำย และกำร
จดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนในรปู แบบ 4 On’s คอื ONLINE ON–DEMAND ON-HAND และ ON–
SITE ในสถำนกำรณ์กำรแพรร่ ะบำดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนำ 2019 (COVOD-19) ทส่ี อดคลอ้ งกบั
สำระ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั และจดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรใู้ นแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ มกี ำรอำนวยควำม
สะดวกในกำรเรยี นรู้ และส่งเสรมิ ผเู้ รยี นไดพ้ ฒั นำเตม็ ตำมศกั ยภำพ เรยี นรแู้ ละทำงำนรว่ มกนั เรยี นรแู้ ละ
ทำงำนรว่ มกนั โดยมกี ำรปรบั ประยกุ ตใ์ หส้ อดคลอ้ ง กบั ควำมแตกต่ำงของผเู้ รยี น

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื ผเู้ รยี นไดร้ บั กำรพฒั นำตำมศกั ยภำพควำมแตกต่ำงของแต่ละบุคคล มนี ิสยั ใฝ่
เรยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในกำรทำงำนและสำมำรถทำงำนรว่ มกบั ผอู้ ่นื ไดเ้ ป็นอยำ่ งดี จนเกดิ ควำมพงึ พอใจต่อกำร
เรยี นวชิ ำสขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ มำกยง่ิ ขน้ึ และมสี ่วนรว่ มในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนรปู แบบ
Active Learning

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี น มคี วำมพงึ พอใจต่อกำร
เรยี นวชิ ำสงั คมศกึ ษำมำก มสี ว่ นรว่ มในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนรปู แบบ Active Learning และ
รอ้ ยละ 85 ของผเู้ รยี น รว่ มในกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ On Line On Hand On Demand ผ่ำน
แอฟพลเิ คชนั่ ต่ำงๆไดเ้ ป็นอยำ่ งดี

รปู ภาพประกอบ : หอ้ งเรยี นออนไลน์

14

รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่ สังกัด สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน

15

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ สังกดั สพป.อด 4

1.4 สร้างและหรือพฒั นา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้
ขำ้ พเจำ้ ดำเนินกำรสรำ้ งและพฒั นำส่อื กำรเรยี นกำรสอนโดยใชโ้ ปรแกรมสรำ้ งงำนนำเสนอขอ้ มลู
บทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน (CAI) และ ใชส้ อ่ื กำรเรยี นรหู้ นงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-Book) เพอ่ื ใช้
ประกอบกำรอธบิ ำยเน้อื หำในกำรจดั กำรเรยี นรู้ และทำใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะ กำรคดิ และสำมำรถสรำ้ ง
นวตั กรรมได้ ตลอดจนนำเทคโนโลยที ำงกำรศกึ ษำมำใชใ้ นกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน โดยใช้ Google Site
มำใชใ้ นกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน ในสถำนกำรณ์กำรแพรร่ ะบำดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนำ 2019
(COVOD-19) โดยมงุ่ หวงั ใหผ้ เู้ รยี นไดร้ บั ควำมรแู้ ละวธิ กี ำรเรยี นรทู้ ห่ี ลำกหลำย และเกดิ ผลสมั ฤทธติ ์ รง
ตำมเป้ำหมำยของสถำนศกึ ษำอยำ่ งสงู สุด

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื ผเู้ รยี นไดร้ บั ควำมรจู้ ำกกำรใชส้ ่อื ทห่ี ลำกหลำย สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมกำร
เรยี นรแู้ ละทนั สมยั และไดร้ บั ควำมรจู้ ำกกำรใชแ้ หลง่ เรยี นรทู้ ห่ี ลำกหลำยและสอดคลอ้ งกบั กำรเรยี นรู้

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี น มคี วำมรผู้ ่ำนเกณฑก์ ำร
ประเมนิ ตำมทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด และรอ้ ยละ 85 ของผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธสิ ์ งู ขน้ึ เป็นไปตำมค่ำเป้ำหมำย
ทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด

รปู ภาพประกอบ : .สอ่ื นวตั กรรม และแหล่งเรยี นรู้

16

รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ สงั กัด สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : .ส่อื นวตั กรรม และแหลง่ เรยี นรู้

1.5 วดั และประเมนิ ผล
ขำ้ พเจำ้ ดำเนนิ กำรสรำ้ งและพฒั นำเครอ่ื งมอื เพอ่ื ใชใ้ นกำรวดั และประเมนิ ผลกำรเรยี นรอู้ ยำ่ ง
หลำกหลำย และครอบคลมุ ทงั้ ดำ้ นพุทธพิ สิ ยั หรอื ดำ้ นควำมรู้ (K) , ดำ้ นทกั ษะพสิ ยั หรอื ดำ้ นทกั ษะ (P)
และดำ้ นเจตพสิ ยั หรอื ดำ้ นเจตคติ (A) โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรยี น , แบบทดสอบหลงั เรยี น , แบบ
ประเมนิ ผลกำรปฏบิ ตั กิ จิ กรรม และแบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สอดคลอ้ งกบั สำระ มำตรฐำน
กำรเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั หรอื ผลกำรเรยี นรู้ และจดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ ดำเนนิ กำรวดั ปละประเมนิ ผลกำรเรยี นรู้
ตำมสภำพจรงิ เพ่อื ปรบั ปรุง พฒั นำ ตดั สนิ ผลกำรเรยี นรู้ ควำมก้ำวหน้ำและพฒั นำกำรของผเู้ รยี นท่ี
สะทอ้ นระดบั คณุ ภำพของผเู้ รยี น เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นพฒั นำกำรเรยี นรอู้ ยำ่ งต่อเน่อื ง

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื ผเู้ รยี นไดร้ บั กำรประเมนิ ผลกำรเรยี นรอู้ ย่ำงต่อเน่อื ง หลำกหลำยและสำมำรถ
นำผลกำรประเมนิ มำใชใ้ นกำรสง่ เสรมิ หรอื ปรบั ปรงุ แกไ้ ขกำรเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี น มคี วำมรผู้ ่ำนเกณฑก์ ำร
ประเมนิ เป็นไปตำมระเบยี บกำรวดั ผลกำรประเมนิ ของสถำนศกึ ษำ และ รอ้ ยละ 85 ของผเู้ รยี น มี
ผลสมั ฤทธสิ ์ งู ขน้ึ เป็นไปตำมคำ่ เป้ำหมำยทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด

1.6 ศกึ ษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพือ่ แกป้ ญั หาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ศึกษาค้นควา้ วเิ คราะห์ สังเคราะห์งานวิจยั ทเ่ี กย่ี วกบั การจัดการเรียนการสอนโดยใชข้ ้อมลู ทไ่ี ดร้ ับการ
บันทึกหลังการสอน และทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจของผู้เรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนท่ีมีผลการเรียนรู้ไม่
ผ่านเกณฑท์ ่กี าหนดเป็นรายบุคคล

17

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ สงั กดั สพป.อด 4

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ข้าพเจ้าได้นาบันทึกการจัดการเรียนรู้มาออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในภาคเรียนท่ี
2 ปีการศึกษา 2564 เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียน อีกท้ังยังได้นาผลการประเมิน 16
Personalities มาใช้ในการออกแบบบรรยากาศในชั้นเรยี นให้มีความหลากหลาย
รปู ภาพประกอบ : ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ภาคเรยี นที่ 2/2564

รปู ภาพประกอบ : วจิ ยั ในชนั้ เรยี น

18

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ สังกดั สพป.อด 4

1.7 จัดบรรยากาศท่สี ่งเสริมและพฒั นาผเู้ รยี น
ขำ้ พเจำ้ ไดด้ ำเนินกำรจดั สภำพแวดลอ้ ม บรรยำกำศในชนั้ เรยี นทส่ี ่งเสรมิ และเออ้ื ต่อกำรเรยี นรู้
กระตุน้ ควำมสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศกึ ษำ อบรมบ่มนสิ ยั เพ่อื ใหเ้ กดิ กระบวนกำรคดิ ทกั ษะชวี ติ ทกั ษะกำรทำงำน
ทกั ษะกำรเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม ทกั ษะดำ้ นสำรสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี ตลอดจนสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ
กระบวนกำรคดิ จำกกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ทกั ษะชวี ติ จำกกำรใหผ้ เู้ รยี นไดล้ งมอื คดิ ดำเนนิ
กจิ กรรม และแกป้ ัญหำทเ่ี กดิ ขน้ึ ทกั ษะกำรทำงำน จำกกำรปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทม่ี อบหมำยทงั้ ลกั ษณะงำน
เดย่ี วและกระบวนกำรทำงำนเป็นกลุ่ม เพ่อื สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะและกระบวนกำรคดิ ในกำรเรยี นรู้
อยำ่ งสงู สุด

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื นกั เรยี นไดร้ บั กำรพฒั นำในดำ้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื รอ้ ยละ 85 ของผเู้ รยี นมผี ลกำรประเมนิ ในดำ้ น
สมรรถนะสำคญั ตำมหลกั สตู รสงู ขน้ึ เป็นไปตำมค่ำเป้ำหมำยทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด

รปู ภาพประกอบ : บรรยำกำศหอ้ งเรยี น

19

รายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ สังกัด สพป.อด 4

1.8 อบรมและพฒั นาคณุ ลักษณะทดี่ ขี องผูเ้ รยี น
ขำ้ พเจำ้ ปลกู ฝังค่ำนิยม และคณุ ลกั ษณะทด่ี ี เหมำะสมกบั ผเู้ รยี นใหเ้ กดิ ขน้ึ อยำ่ งต่อเน่อื ง เพอ่ื ให้
ผเู้ รยี นมคี ำ่ นิยมทด่ี งี ำม และปลกู ฝังควำมเป็นประชำธปิ ไตยอนั มพี ระมหำกษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ
ตลอดจน กำรสง่ เสรมิ และเป็นแบบอยำ่ งใหผ้ ู้เรยี นเขำ้ รว่ มกจิ กรรมเน่อื งในวนั สำคญั ต่ำงๆทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั
ศำสนำทต่ี นนบั ถอื สถำบนั พระมหำกษตั รยิ ์ ทงั้ ทโ่ี รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ ตลอดจนสรำ้ งแรงบนั ดำลใจ
และส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ควำมมนั่ ใจในกำรพฒั นำตนเองเตม็ ตำมศกั ยภำพ เพ่อื คน้ หำควำมถนดั และ
ควำมชอบของตน โดยคำนึงถงึ ควำมปลอดภยั และควำมสขุ ของผเู้ รยี นเป็นสำคญั ผ่ำนกจิ กรรมเพมิ่ เวลำ
รคู้ ุณธรรม จรยิ ธรรม ทกุ วนั องั คำรของสปั ดำห์

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื ผเู้ รยี นไดร้ บั กำรพฒั นำในดำ้ นคุณลกั ษณะนิสยั อนั พงึ ประสงค์

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี น มผี ลกำรประเมนิ ในดำ้ น
คุณลกั ษณะนิสยั อนั พงึ ประสงค์ ตำมหลกั สตู รสงู ขน้ึ เป็นไปตำมค่ำเป้ำหมำยทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด

รปู ภาพประกอบ : กจิ กรรมเพมิ่ เวลำรคู้ ุณธรรม จรยิ ธรรม

20

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ สังกดั สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : คะแนนคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภำคเรยี นท่ี 2/2564

แผนภมู ิสรปุ คะแนนคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รียน ปี การศึกษา 2564

21

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ สังกดั สพป.อด 4

ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน

กำรจดั กำรเรยี นรลู้ กั ษณะงำนทเ่ี สนอใหค้ รอบคลุมถงึ กำรจดั ทำขอ้ มลู สำรสนเทศของผเู้ รยี นและ
รำยวชิ ำกำรดำเนินกำรตำมระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น กำรปฏบิ ตั งิ ำนวชิ ำกำรและงำนอ่นื ๆ ของ
สถำนศกึ ษำ และกำรประสำนควำมรว่ มมอื กบั ผปู้ กครอง ภำคเี ครอื ขำ่ ย และหรอื สถำนประกอบกำร

2.1 จดั ทาข้อมูลสารสนเทศของผ้เู รยี นและรายวชิ า
ขำ้ พเจำ้ มกี ำรจดั ทำขอ้ มลู สำรสนเทศของผเู้ รยี นและรำยวชิ ำ ใหเ้ ป็นปัจจุบนั เพ่อื ใชใ้ นกำรสง่ เสรมิ และ
สนบั สนุนกำรเรยี นรแู้ ละพฒั นำคุณภำพของผเู้ รยี นใหเ้ กดิ ประโยชน์สงู สดุ ในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำร
สอนในชนั้ เรยี น อำทเิ ช่น ขอ้ มลู กำรวเิ ครำะหผ์ เู้ รยี นเป็นรำยบคุ คล ทะเบยี นแสดงผลกำรเรยี น อ่นื ๆเป็น
ตน้ เพ่อื ใชใ้ นกำรส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรเรยี นรู้ และพฒั นำคุณภำพผเู้ รยี น

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื ผเู้ รยี นใชข้ อ้ มลู สำรสนเทศตรวจสอบ ตดิ ตำม ผลกำรเรยี นไดต้ ลอดเวลำและครู
ประจำชนั้ ไดจ้ ดั ทำรำยงำนผลระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น และ รำยงำนผลกำรเรยี นในโปรแกรมแบบ ปพ.
5 และปพ. 6

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100 ไดใ้ ชป้ ระโยชน์จำกสำรสนเทศ
ในโปรแกรมแบบ ปพ.5 และปพ. 6

รปู ภาพประกอบ : แบบบนั ทกึ ผลกำรเรยี นประจำวชิ ำ ( ปพ.5)

22

รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ สงั กดั สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : แบบรำยงำนผลพฒั นำคุณภำพผเู้ รยี นรำยบคุ คล ( ปพ.6)

2.2 ดาเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผู้เรยี น

ขำ้ พเจำ้ ไดร้ บั มอบหมำยใหด้ ำเนินงำนระบบดแู ลช่วยเหลอื ของโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ โดยไดด้ ำเนินกำร
อยำ่ งเป็นระบบ ครบทงั้ 5 ขนั้ ตอน โดยประสำนควำมรว่ มมอื กบั ผมู้ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง เพ่อื พฒั นำและ
แกป้ ัญหำผเู้ รยี น รวบรวมขอ้ มลู จำกแบบบนั ทกึ ขอ้ มลู ผเู้ รยี นรำยบคุ คล วเิ ครำะห์ สงั เครำะห์ ขอ้ มลู ของ
ผเู้ รยี น เพอ่ื แบ่งกลุม่ ของผเู้ รยี น ประกอบดว้ ย กลมุ่ ไวใ้ จ เป็นกล่มุ ทส่ี ง่ เสรมิ , กลุ่มหว่ งใย และกลุ่ม
ใกลช้ ดิ คอื ผเู้ รยี นทต่ี อ้ งกำกบั ดแู ลพฤตกิ รรมอยำ่ งใกลช้ ดิ ตลอดจนออกเยย่ี มบำ้ นนักเรยี น โดยเรม่ิ จำก
กลมุ่ ใกลช้ ดิ กลุ่มหว่ งใย และกลมุ่ ไวใ้ จ เพ่อื จดั ทำและใชส้ ำรสนเทศของผเู้ รยี นรำยบุคคล จดั ทำโครงกำร
และกจิ กรรมเชงิ สรำ้ งสรรคด์ ว้ ยวธิ กิ ำรทห่ี ลำกหลำย เพ่อื เสรมิ ป้องกนั และแก้ปัญหำของผเู้ รยี น
รำยบุคคล

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื นกั เรยี นและผปู้ กครองมสี ่วนรว่ มกบั ครูประจำชนั้ ในกำรแกไ้ ขปัญหำนกั เรยี น
ในดำ้ นกำรเรยี นรแู้ ละระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นรำยบุคคลรว่ มถงึ กำรสนบั สนุนชว่ ยเหลอื ดแู ลทงั้ ดำ้ น
วชิ ำกำร ลกั ษณะนสิ ยั อนั พงึ ประสงค์ รว่ มทงั้ สมรรถนะสำคญั ผเู้ รยี น และไดร้ บั กำรแกไ้ ขหรอื พฒั นำทงั้
ดำ้ นวชิ ำกำรลกั ษณะนิสยั อนั พงึ ประสงค์ รวมทงั้ สมรรถนะสำคญั ผเู้ รยี น

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ นกั เรยี นทกุ คนไดร้ บั กำรคมุ้ ครอง ดแู ล ชว่ ยเหลอื ตำมสภำพของปัญหำ
ไดร้ บั กำรสง่ เสรมิ และพฒั นำจนเป็นเลศิ ผเู้ รยี น ครู ผปู้ กครองและผทู้ เ่ี กย่ี วขอ้ ง รอ้ ยละ 100 สำมำรถ
รบั รคู้ วำมกำ้ วหน้ำพฒั นำกำรของผเู้ รยี นและสำมำรถช่วยเหลอื นกั เรยี นไดอ้ ยำ่ งทวั่ ถงึ จนไดร้ บั รำงวลั
ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ระดบั ยอดเยย่ี ม จำกสำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี
เขต 4

23

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ สงั กัด สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : ภำพกำรเยย่ี มบำ้ น

2.3 ปฏิบัติงานทางวชิ าการ และงานอื่น ๆ ของสถานศกึ ษา
- ปฏิบัติหน้าที่ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนาธรรม เพ่ือร่วมกันดาเนิน
กิจกรรมต่าง ๆ และร่วมกบั คุณครูจัดการเรียนรูใ้ ห้กับผู้เรียนโดยใช้สื่อ ทค่ี รสู ร้างข้นึ รว่ มกบั เทคโนโลยีทางการ
ศึกษา ให้เหมาะสมกับการเรยี นร้ขู องนกั เรียนเพื่อบรรลวุ ิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ และเปา้ หมายของสถานศึกษา
- ปฏิบัติหน้าท่ีเจ้าหน้าท่ีงานวัดและประเมินผล และงานสารสนเทศฯ กลุ่มบริหารงานวิชาการของ
โรงเรียนเพ่ือออกแบบรูปแบบการวัดผล และระบบสารสนเทศให้เหมาะสมกับสถานการณ์รวมท้ังบรรลุ
วิสัยทศั น์ พันธกิจ และเปา้ หมายของสถานศกึ ษา

ผลลัพธ์ที่เกิดข้ึน ข้าพเจ้าได้ดาเนินการกิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ เช่น วันมาฆบูชา วัน
อาสาฬหบูชา ฯลฯ ให้กับนักเรียนทุกคนในโรงเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม ซ่ึงเป็นการให้ความรู้และสร้างความ
สนุกสนานให้กับผู้เรียน ซึ่งเกิดกระบวนการ PLC ภายในกลุ่มสาระฯ อีกท้ังได้ปฏิบัติหน้าที่ในฝ่ายบริหารงาน
วิชาการในตาแหน่ง “เจ้าหน้ารายงานนกั เรียนรายบคุ คล DMC”

24

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ สังกัด สพป.อด 4

ดำเนินงำนเป็นไปตำมเป้ำหมำยทก่ี ำหนด
2. งานอาคารสถานที่ หน้าท่ีและความรบั ผิดชอบ ดงั นี้
2.1 วำงแผนในกำรพฒั นำ ปรบั ปรงุ ซ่อมแซม อำคำรสถำนทแ่ี ละระบบสำธำรณูปโภค
ใหม้ คี วำมพรอ้ มต่อกำรใชง้ ำน
2.2 นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตำมกำรดำเนินงำนอำคำรสถำนทแ่ี ละสำธำรณูปโภคใหเ้ ป็นไปดว้ ย
ควำมเรยี บรอ้ ย
2.3 ดำเนนิ กำร ปรบั ปรงุ ซ่อมแซมอำคำรสถำนทแ่ี ละสำธำรณูปโภคใหส้ ำมำรถใชง้ ำนได้
อยำ่ งมปี ระสทิ ธภิ ำพ
2.4 ตกแต่งอำคำรสถำนทแ่ี ละสง่ิ แวดลอ้ มในบรเิ วณต่ำง ๆ ของโรงเรยี นใหส้ ะอำด
เรยี บรอ้ ยรม่ ร่นื และสวยงำม
2.5 กำหนดระเบยี บแนวปฏบิ ตั กิ ำรใชอ้ ำคำรสถำนทข่ี องโรงเรยี นใหเ้ รยี บรอ้ ยและ
เหมำะสมตลอดจนอำนวยควำมสะดวกในกำรใชอ้ ำคำรสถำนท่ี
2.5 ประสำนงำนและอำนวยควำมสะดวกใหก้ บั หน่วยงำนและประชำชนทม่ี ำใชอ้ ำคำร
สถำนทข่ี องโรงเรยี นในกำรดำเนินกำรกจิ กำรต่ำง ๆ
2.8 ปฏบิ ตั หิ น้ำทอ่ี ่นื ๆ ตำมทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย
3. ครทู ี่ปรึกษา ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี 3/1
4. ครเู วรประจาวนั องั คาร
5. งานชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ (PLC)
6. โครงการ / กิจกรรม ท่ีรบั ผิดชอบ
6.1 โครงกำรพฒั นำหลกั สตู ร
6.2 โครงกำรพฒั นำงำนระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
6.3 โครงกำรวนั สำคญั (วนั แมแ่ หง่ ชำต)ิ

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื ผู้เรยี นมีความรู้ ตามมาตรฐาน ตวั ชี้วัดและ ได้รับการดูแลสขุ อนามยั เปน็ อยา่ งดี มี
ความปลอดภยั มสี ขุ ภาพท่ดี ี และมคี วามพงึ พอใจในการรว่ มกิจกรรม

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กิดข้ึนกับผ้เู รียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน ร้อยละ 100 ได้ร่วมกิจกรรม
ได้รบั ความรู้และการบริการที่ดี ส่งผลใหโ้ รงเรียนไดร้ ับการรับรองเปน็ โรงเรยี นรอบรูด้ ้านสุขภาพ ของกรม
อนามยั

25

รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ สังกัด สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : โครงสรำ้ งบรหิ ำรงำนโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

26

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ สงั กัด สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : คาสงั่ มอบหมายการปฏิบตั ิหน้าท่ีในฝ่ ายงานต่าง ๆ

สำเนำถูกตอ้ ง
(นำงสำวดำรณุ ี อคั เทพ)
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

27

รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ สงั กดั สพป.อด 4

สำเนำถูกตอ้ ง

(นำงสำวดำรณุ ี อคั เทพ)
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

28

รายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ สังกดั สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : กำรปฏบิ ตั งิ ำนในหน้ำทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมำย

29

รายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ สงั กดั สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : รำงวลั ทไ่ี ดร้ บั

30

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่ สังกัด สพป.อด 4

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ/หรือสถานประกอบการ เพ่ือ

ร่วมกันพัฒนาผูเ้ รยี น

ขำ้ พเจำ้ เขำ้ รว่ มกจิ กรรมประชุมผปู้ กครองนกั เรยี นอย่ำงน้อย 1 ครงั้ /ภำคเรยี น และใชห้ ลกั
กลั ยำณมติ ร มมี นุษยสมั พนั ธท์ ด่ี ี สำมำรถทำงำนรว่ มกบั ผอู้ ่นื ไดท้ ุกกลมุ่ ทุกเพศ และทกุ วยั จงึ ไดร้ บั กำร
ยอมรบั จำกผบู้ รหิ ำรโรงเรยี น ผรู้ ว่ มงำน เดก็ ผปู้ กครองและประชำชนทวั่ ไป อกี ทงั้ มคี วำม
เออ้ื เฟ้ือเผอ่ื แผ่ มบี ุคลกิ ภำพทด่ี ี มคี วำมสำมำรถประสำนงำน มเี หตุผลสำมำรถแกป้ ัญหำต่ำงๆ ได้ มี
เทคนคิ กำรพูด ชกั ชวน เสนอแนะ ใหก้ ำลงั ใจ ทำงำนร่วมกบั ผอู้ ่นื โดยสำมำรถวำงตวั ในกำรเป็นผนู้ ำ ผู้
ตำม และเป็นผใู้ ห้ ผรู้ บั ทด่ี ี มหี ลกั ในกำรทำงำน มคี วำมบรสิ ุทธยิ ์ ตุ ธิ รรมและทำงำนอยำ่ งโปรง่ ใส
ปรำศจำกอคติ ยดึ ประโยชน์ของเดก็ และส่วนรวมเป็นทต่ี งั้ จงึ ประสบควำมสำเรจ็ ในกำรทำงำนเป็นทมี
ไดร้ บั กำรยอมรบั จำกทุกฝ่ำยทเ่ี กย่ี วขอ้ ง เป็นแบบอย่ำงทด่ี ขี องผปู้ กครอง นกั เรยี น และชมุ ชน

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื ผปู้ กครอง คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ ชมุ ชนและผมู้ สี ่วนเกย่ี วขอ้ งได้
รว่ มในกำรพฒั นำนกั เรยี น และสถำนศกึ ษำรว่ มกนั จนส่งผลใหน้ กั เรยี นไดร้ บั กำรสนับสนุนชว่ ยเหลอื ดแู ล
ทงั้ ดำ้ นวชิ ำกำร คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รวมทงั้ สมรรถสำคญั ผเู้ รยี นและไดร้ บั กำรแกไ้ ขหรอื พฒั นำทงั้
ดำ้ นวชิ ำกำร คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รวมทงั้ สมรรถสำคญั ผเู้ รยี น

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี น มคี วำมรผู้ ำ่ น
เกณฑก์ ำรประเมนิ ของสถำนศกึ ษำ และรอ้ ยละ 85 ของผเู้ รยี น มผี ลกำรประเมนิ ในดำ้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงคต์ ำมหลกั สตู ร เป็นไปตำมค่ำเป้ำหมำยทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด

รปู ภาพประกอบ : ภำพกำรประชมุ ผปู้ กครอง

31

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ สังกดั สพป.อด 4

ดา้ นที่ 3 ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ

ลกั ษณะงำนทเ่ี สนอใหค้ รอบคลุมถงึ กำรพฒั นำตนเองอย่ำงเป็นระบบและต่อเน่อื ง กำรมสี ่วนรว่ ม
ในกำรแลกเปลย่ี นเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชพี เพ่อื พฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรแู้ ละกำรนำควำมรคู้ วำมสำมำรถ ทกั ษะ
ทไ่ี ดจ้ ำกกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชพี มำใชใ้ นกำรพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ กำรพฒั นำคณุ ภำพผเู้ รยี น
และกำรพฒั นำนวตั กรรมและกำร

3.1 พัฒนาตนเองอยา่ งเป็นระบบและต่อเนอื่ ง

ขำ้ พเจำ้ มกี ำรพฒั นำตนเองอยำ่ งเป็นระบบและต่อเน่อื ง เพ่อื ใหม้ คี วำมรคู้ วำมสำมำรถ ทกั ษะ
โดยเฉพำะอยำ่ งยง่ิ กำรใชภ้ ำษำไทยและภำษำองั กฤษเพ่อื กำรสอ่ื สำร และกำรใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอ่ื
กำรศกึ ษำ สมรรถนะวชิ ำชพี ครแู ละควำมรอบรใู้ นเน้อื หำวชิ ำ วธิ กี ำรสอน และขำ้ พเจำ้ ไดด้ ำเนนิ กำร
ประเมนิ ควำมรู้ ควำมสำมำรถ และทกั ษะในดำ้ นต่ำงๆ ของตนเอง เพ่อื นำขอ้ มลู มำวเิ ครำะห์และจดั ทำ
แผนพฒั นำตนเองทส่ี อดคลอ้ งกบั ควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทกั ษะ และคุณลกั ษณะของตนเอง ตลอดจน
ประเมนิ สภำพปัญหำหรอื ควำมตอ้ งกำรทจ่ี ำเป็นต่อกำรปฏบิ ตั งิ ำนในสถำนศกึ ษำ ทงั้ น้แี ผนกำรพฒั นำ
ตนเอง (ID PLAN) ทจ่ี ดั ทำขน้ึ มคี วำมสอดคลอ้ งกบั แผนกลยทุ ธข์ องสถำนศกึ ษำและไดร้ บั ควำมเห็นชอบ
จำกผบู้ งั คบั ตำมสำยงำน

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื นกั เรยี นไดร้ บั กำรแก้ปัญหำหรอื พฒั นำในดำ้ นกำรเรยี นรู้ ดำ้ น
คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ และไดร้ บั กำรแกป้ ัญหำหรอื พฒั นำดำ้ นสมรรถนะสำคญั ผเู้ รยี น

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื รอ้ ยละ 85 ของผเู้ รยี น มคี วำมรผู้ ่ำนเกณฑ์
กำรประเมนิ ของสถำนศกึ ษำ รอ้ ยละ 85 ของผเู้ รยี น มผี ลกำรประเมนิ ในดำ้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
และสมรรถนะสำคญั ตำมหลกั สตู ร เป็นไปตำมค่ำเป้ำหมำยทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด

รปู ภาพประกอบ : เกยี รตบิ ตั รกำรอบรม พฒั นำตนเอง

32

รายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ สังกดั สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : ภำพกำรอบรม พฒั นำตนเอง

3.2 มีสว่ นร่วมชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ
ขำ้ พเจำ้ มกี ำรแลกเปลย่ี นเรยี นรรู้ ะหว่ำงเพ่อื นรว่ มวชิ ำชพี ในทงั้ ภำยในและนอกสถำนศกึ ษำ ทงั้

ในรปู แบบเครอื ข่ำยทำงวชิ ำกำร หรอื ชมุ ชนกำรเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชพี ผำ่ นทำงสอ่ื สงั คมออนไลน์ เชน่
แอพพลเิ คชนั่ ไลน์ (Line) หรอื เฟสบคุ๊ (Facebook) เป็นตน้ โดยกำรเขำ้ รว่ มกลุ่ม/เครอื ขำ่ ยทำงวชิ ำชพี
หรอื กลมุ่ พฒั นำวชิ ำชพี เพอ่ื แลกเปลย่ี นเรยี นรปู้ ระสบกำรณ์ในกำรปฏบิ ตั งิ ำนทงั้ ดำ้ นภำระงำนสอน ภำระ
งำนอ่นื ๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย

33

รายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ สงั กัด สพป.อด 4

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื นกั เรยี นทม่ี ปี ัญหำในกำรเรยี นรู้ ไดร้ บั กำรแกไ้ ขดว้ ยสอ่ื นวตั กรรมทไ่ี ด้
จำกกำรเขำ้ รว่ มชุมชนกำรเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชพี (Professional Learning Communicaty:PLC)

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 ของกลุ่มนกั เรยี นทม่ี ี
ปัญหำในกำรเรยี นรู้ มผี ลกำรเรยี นรผู้ ่ำนเกณฑท์ ก่ี ำหนด

รปู ภาพประกอบ : ภำพเขำ้ รว่ มชุมชนกำรเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชพี (Professional Learning
Communicaty:PLC)

3.3 นาความรู้ ความสามารถ ทกั ษะทไ่ี ดจ้ ากการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นาการ จดั การ
เรยี นรู้

ขำ้ พเจำ้ ไดน้ ำควำมรคู้ วำมสำมำรถ ทกั ษะ ทไ่ี ดจ้ ำกกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชพี มำใชใ้ นกำร
พฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรู้ กำรพฒั นำคุณภำพผเู้ รยี น และกำรพฒั นำนวตั กรรมเพอ่ื กำรจดั กำรเรยี นรู้ ให้
เกดิ ประโยชน์สงู สุดแก่ผเู้ รยี น และเพอ่ื เป็นกำรพฒั นำตนเองอยำ่ งต่อเน่อื ง อกี ทงั้ ยงั ไดศ้ กึ ษำควำมรู้
เพม่ิ เตมิ เพอ่ื ใหท้ นั ต่อเทคโนโลยใี นปัจจบุ นั ตลอดจน เพ่อื เพม่ิ พนู ทกั ษะควำมสำมำรถดำ้ นกำรใช้
ภำษำไทยและภำษำองั กฤษเพ่อื กำรสอ่ื สำร

34

รายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ สงั กดั สพป.อด 4

ผลลพั ธ์ ทไ่ี ด้ คอื ครไู ดน้ ำทกั ษะและองคค์ วำมรมู้ ำบรู ณำกำรสอดแทรกในเน้อื หำสำระ
วชิ ำในกำรจดั กำรเรยี นรหู้ รอื ปรบั ประยกุ ตแ์ ละพฒั นำนวตั กรรมกำรเรยี นรใู้ หส้ อดคลอ้ งกบั ควำมแตกต่ำง
ระหว่ำงบคุ คล
และไดร้ ว่ มกจิ กรรมชมุ ชนกำรเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชพี เพอ่ื แลกเปลย่ี นปัญหำในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนของ
ผเู้ รยี นทห่ี ลำกหลำย

ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น คอื นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 ของกลุ่มนกั เรยี นทม่ี ี
ปัญหำในกำรเรยี นรู้ มผี ลกำรเรยี นรผู้ ่ำนเกณฑท์ ก่ี ำหนด
รปู ภาพประกอบ : ภำพกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนโดยใชส้ ่อื นวตั กรรม

35

รายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ สงั กดั สพป.อด 4

ส่วนที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานท่ีเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทาข้อตกลง ซ่ึงปัจจุบัน ดารง

ตาแหนง่ ครู (ยงั ไมม่ วี ทิ ยฐานะ) ต้องแสดงใหเ้ ห็นถงึ ระดับการปฏิบัติทีค่ าดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การ
จัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ
พฒั นามากขนึ้ (ทงั้ นี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงใหเ้ หน็ ถงึ ระดบั การปฏิบตั ทิ ่ีคาดหวังที่สูงกว่าได้)

ประเดน็ ท้าทาย เร่อื ง กำรแก้ปัญหำกำรกำรคดิ วเิ ครำะห์นำหลกั ธรรมน้อมนำจติ ใจ เร่อื ง
โอวำท 3 กำรไม่ทำควำมชวั่ ทำแต่ควำมดี โดยใชเ้ ทคนิคกำรสอน Active Learning และนำไปปรบั ใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3/1 โรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

1. สภาพปญั หาของผเู้ รียนและการจดั การเรยี นรู้
ในการจัดการเรียนรู้ท่ีผ่านมา พบว่าผู้เรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ และไม่สามารถนา
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาปรับประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวันได้ และผู้เรียนยังไม่มีการ
เชอ่ื มโยงความรแู้ ละประสบการณ์ท่ีไดจ้ ากการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ดงั น้ัน ครผู ู้สอนจึงจดั ทาขอ้ ตกลง
ในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย การแก้ปัญหาทักษะการคิดวิเคราะห์คุณค่าและความสาคัญของหลักธรรม
ทางพระพุทธศาสนาในการดาเนินชีวิตประจาวันของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3/1 ในภาคเรียนท่ี 2 ปี
การศกึ ษา 2564

2. วิธีการดาเนนิ การให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง

พ.ศ.2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านสร้างก่อ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเร่ืองของ

มาตรฐานการเรียน และตัวช้วี ัดของเน้ือหารายวชิ าพระพทุ ธศาสนา

2.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีส่งเสริม

ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์

2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช่วยกันตรวจสอบ

ความถูกต้อง ในเน้ือหา กิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมท้ังเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง

แก้ไข

2.4 ครูผสู้ อนนากจิ กรรมมาปรับปรุง แก้ไขตามคาแนะนาของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้

สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม โรงเรียนบ้านสรา้ งกอ่

2.5 ครูผู้สอนสร้างแบบทดสอบ และแบบบันทึกการปฏิบัติกิจกรรม โดยตรวจสอบความ

เท่ียงตรงของแบบทดสอบด้วยค่าความสอดคล้องระหว่างข้อคาถามกับวัตถุประสงค์ (IOC) ด้วยผู้เชี่ยวชาญ

และปรับปรงุ แก้ไขตามคาแนะนาของผเู้ ช่ยี วชาญ

2.6 นาแบบทดสอบทดลองและกิจกรรมท่ีออกแบบใช้กับผู้เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี

3/1 ท่เี คยเรียนเน้ือหา เร่ือง โอวาท 3 การไมท่ าความชวั่ เพื่อปรับปรงุ แบบทดสอบอกี ครง้ั

36

รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ สังกัด สพป.อด 4

ลกั ษณะของการจดั การเรยี นการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้

1. เป็นการเรียนการสอนที่พฒั นาศกั ยภาพทางสมอง ไดแ้ ก่ การคดิ การแกป้ ญั หา และการ
นาความรูไ้ ปประยุกต์ใช้

2. เป็นการเรยี นการสอนทเ่ี ปิดโอกาสให้ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการเรยี นรสู้ งู สดุ
3. ผเู้ รยี นสร้างองคค์ วามรู้และจดั กระบวนการเรียนร้ดู ้วยตนเอง
4. ผเู้ รียนมสี ่วนร่วมในการเรียนการสอนท้งั ในด้านการสรา้ งองค์ความรู้ การสรา้ งปฏสิ มั พันธ์

รว่ มกันร่วมมอื กนั มากกวา่ การแข่งขัน
5. ผู้เรยี นเรียนร้คู วามรบั ผิดชอบร่วมกนั การมวี ินัยในการทางาน และการแบ่งหนา้ ท่ีความ

รบั ผดิ ชอบ
6. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณใ์ หผ้ ้เู รยี นอ่าน พดู ฟงั คิดอย่างลุม่ ลึก ผู้เรยี นจะเป็นผู้

จดั ระบบการเรยี นรู้ด้วยตนเอง
7. เปน็ กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดข้ันสงู
8. เป็นกจิ กรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมลู ข่าวสาร หรอื สารสนเทศ และหลักการ

ความคดิ รวบยอด
9. ผสู้ อนจะเป็นผู้อานวยความสะดวกในการจัดการเรยี นรู้ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเป็นผู้ปฏบิ ตั ดิ ้วย

ตนเอง
10. ความรูเ้ กิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรยี น

ผลลัพธ์ของการพัฒนาตามประเดน็ ทา้ ทาย

3.1 เชงิ ปรมิ าณ
ผู้เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ จานวน 24 คน รอ้ ยละ 80 ทีเ่ รยี นใน

รายวิชาสงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ได้รบั การแกป้ ัญหาการแกป้ ัญหา การเหน็ คุณค่าความสาคัญของ
หลักธรรมนอ้ มนาจิตใจ เรื่อง โอวาท 3 การไม่ทาความชวั่ และมผี ลสัมฤทธิ์เพิ่มสูงข้ึน

3.2 เชงิ คณุ ภาพ
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนบ้านสร้างก่อ จานวน 24 คน มีทักษะการแก้ปัญหา

การคดิ วเิ คราะห์การแกป้ ัญหา การเห็นคณุ คา่ ความสาคญั ของหลกั ธรรมน้อมนาจิตใจ เรอื่ ง โอวาท 3 การไม่ทา
ความช่ัว และสามารถปรับประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวันได้ และผู้เรียนยังมีการเช่ือมโยงความรู้และ
ประสบการณ์ ในรายวิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ทาให้เกิดการเรียนรู้ได้อย่างต่อเน่ือง สม่าเสมอ
และประสบความสาเร็จในการเรยี นรู้รายวิชาสงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม

37

รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ ีวิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ สงั กัด สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : การดาเนินการจดั การเรียนการสอนตามประเดน็ ท้าท้าย

38

รายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ สังกดั สพป.อด 4

รปู ภาพประกอบ : การดาเนินการจดั การเรยี นการสอนตามประเดน็ ท้าท้าย

39

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ สังกดั สพป.อด 4

เอกสารประกอบ: ตารางเปรยี บเทยี บคะแนนความรอบรู้กอ่ นเรียนและหลังเรยี น เร่อื งโอวาท3

กาไม่ทาความชัว่ ช้ันประถมศึกษา ปที ี่ 3/1
ตารางเปรียบเทียบคะแนนความรอบรูก้ ่อนเรยี นและหลงั เรียน เร่ืองโอวาท 3 การไม่ทาความชัว่
ของนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษา ปีท่ี 3/1

เลขท่ี ชื่อ-สกลุ ก่อนเรยี น (30) หลงั เรยี น(30) ผลตา่ ง
10 20 +10
1 เด็กชายจิรพัฒน์ ไชยแสง 9 20 +11
2 เด็กชายชรันธร ถูปาอ่าง 9 21 +13
3 เด็กชายชาญชยั ชุมชาติ 10 20 +10
4 เดก็ ชายฐติ ภิ ทั ร โทกุล 14 26 +12
5 เดก็ ชายฐติ ิวัฒน์ เมืองเหลือ 8 15 +7
6 เดก็ ชายทรพั ยส์ นิ เพ่ิมพนู 9 16 +7
7 เดก็ ชายธนธรณ์ ธอิ ัมพร 7 15 +8
8 เด็กชายปฎิภาณ ลาเทิง 12 24 +12
9 เดก็ ชายพีรณฐั ตงั้ ศรีสาเรงิ 10 24 +14
10 เดก็ ชายภคั พงษ์ สียางนอก 10 20 +12
11 เดก็ ชายวรฤทธิ์ องั ดา 16 25 +9
12 เด็กชายอนนั ต์ยศ ทองดี 15 27 +12
13 เดก็ หญิงจดิ าภา ถปู าอา่ ง 13 20 +7
14 เดก็ หญิงนฤมล เสวรส 10 20 +10
15 เด็กหญงิ พนติ พชิ า ตาดภูเขยี ว 13 26 +13
16 เด็กหญิงวรพรรณ สันเทพ 12 24 +12
17 เด็กหญงิ วรัญญา ชุมชิต 10 24 +14
18 เด็กหญิงศิรนิ ภา สทิ ธริ าช 10 25 +15
19 เด็กหญิงศุมาลนิ หนั ตุลา 12 22 +10
20 เดก็ หญิงสมชั ญา ศรีวิชา 15 25 +10
21 เด็กหญิงสุมลทรา ไข่มุก 15 24 +9
22 เดก็ หญิงอภิญญา สมัครดี 14 28 +14
23 เด็กหญงิ อภิญญาภรณ์ กาญจนแ์ ก้ว
12 25 +13
24 เด็กหญิงอภชิ ชามณี ฐานะ
274 467 193
รวม 11.41 19.46 8.05
47.54 81.09 33.55
เฉลี่ย

รอ้ ยละ

40

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ สงั กัด สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ปีการศกึ ษา 2563 – 2564
(วิชาสังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม)

ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นปีการศกึ ษา 2563

41

รายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ สังกัด สพป.อด 4

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นปกี ารศึกษา 2564

42

รายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ิทยฐานะ ) ประจาปีงบประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ สงั กัด สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : ตารางเปรยี บเทยี บผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 – 2564
(วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม)

ผลสัมฤทธิเ์ ปรียบเทียบระหว่างปกี ารศึกษา 2563 และ 2564
รายวชิ าสงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
โรงเรียนบ้านสร้างก่อ

เลขท่ี ช่อื -สกลุ ปกี ารศึกษา 2563 ปกี ารศึกษา 2564 ผลตา่ ง
1 เดก็ ชายจริ พฒั น์ ไชยแสง 79 74 -5
75 76 +1
2 เดก็ ชายชรนั ธร ถูปาอ่าง 80 82 +2
3 เดก็ ชายชาญชัย ชุมชาติ 78 80 +2
4 เดก็ ชายฐิตภิ ทั ร โทกุล 67 75 +8
5 เดก็ ชายฐิตวิ ัฒน์ เมอื งเหลือ 60 63 +3
6 เด็กชายทรัพยส์ นิ เพิ่มพนู 60 70 +10
7 เด็กชายธนธรณ์ ธอิ มั พร 60 63 +3
8 เดก็ ชายปฎภิ าณ ลาเทงิ 78 82 +4
9 เด็กชายพรี ณัฐ ต้งั ศรีสาเรงิ 64 75 +9
10 เด็กชายภัคพงษ์ สียางนอก 60 61 +1
11 เดก็ ชายวรฤทธิ์ อังดา 70 74 +4
12 เด็กชายอนนั ต์ยศ ทองดี 80 86 +6
13 เดก็ หญงิ จิดาภา ถปู าอา่ ง 60 63 +3
14 เดก็ หญงิ นฤมล เสวรส 60 64 +4
15 เดก็ หญงิ พนติ พชิ า ตาดภูเขียว 70 80 +10
16 เดก็ หญิงวรพรรณ สันเทพ 80 81 +1
17 เด็กหญงิ วรัญญา ชมุ ชติ 70 75 +5
18 เด็กหญิงศิรินภา สทิ ธริ าช 75 80 +5
19 เด็กหญงิ ศุมาลนิ หนั ตุลา 68 70 +2
20 เด็กหญงิ สมชั ญา ศรวี ิชา 80 87 +7
21 เดก็ หญงิ สมุ ลทรา ไข่มุก 75 80 +5
22 เด็กหญิงอภิญญา สมคั รดี 88 90 +2
23 เด็กหญิงอภญิ ญาภรณ์ กาญจน์แกว้ 70 76 +6
24 เดก็ หญงิ อภชิ ชามณี ฐานะ

43

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลงผลการพฒั นางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ สงั กัด สพป.อด 4

เอกสารประกอบ : แผนภมู เิ ปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ปีการศึกษา 2563 – 2564
(วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม)

ชื่อแผนภมู ิ

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศกึ ษา 2564 คอลมั น1์
เลข ่ีท 1
เลข ่ีท 2
เลข ่ีท 3
เลข ่ีท 4
เลข ่ีท 5
เลข ่ีท 6
เลข ่ีท 7
เลข ่ีท 8
เลข ่ีท 9
เลข ่ีท 10
เลข ่ีท11
เลข ่ีท12
เลข ่ีท13
เลข ่ีท14
เลข ่ีท15
เลข ่ีท16
เลข ่ีท17
เลข ่ีท18
เลข ่ีท19
เลข ่ีท20
เลข ่ีท21
เลข ่ีท22
เลข ่ีท23
เลข ่ีท24

44

รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ สงั กัด สพป.อด 4

ภาคผนวก

45

รายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหน่ง ครู (ไมม่ วี ทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ สงั กดั สพป.อด 4

แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA)

สาหรบั ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง ครู

ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2565

ระหว่างวนั ที่ 1 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ท่ี 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

ผจู้ ดั ทาข้อตกลง

ชอ่ื นำงสำวธมนวรรณ วรรณประเสรฐิ ตำแหน่ง ครู

สถำนศกึ ษำ โรงเรยี นบำ้ นสรำ้ งก่อ

สงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำอุดรธำนีเขต 4

รบั เงนิ เดอื นในอนั ดบั คศ. 1 อตั รำเงนิ เดอื น 24,000 บำท

ประเภทห้องเรียนที่จดั การเรยี นรู้ (สำมำรถระบไุ ดม้ ำกกว่ำ 1 ประเภทหอ้ งเรยี นตำมสภำพกำรจดั กำร

เรยี นรจู้ รงิ )

 หอ้ งเรยี นวชิ ำสำมญั หรอื วชิ ำพน้ื ฐำน

 หอ้ งเรยี นปฐมวยั

 หอ้ งเรยี นกำรศกึ ษำพเิ ศษ

 หอ้ งเรยี นสำยวชิ ำชพี

 หอ้ งเรยี นกำรศกึ ษำนอกระบบ / ตำมอธั ยำศยั

ขำ้ พเจำ้ ขอแสดงเจตจำนงในกำรจดั ทำขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน ตำแหน่งครู

(ยงั ไมม่ วี ทิ ยฐำนะ) ซง่ึ เป็นตำแหน่ง ทด่ี ำรงอยใู่ นปัจจบุ นั กบั ผอู้ ำนวยกำรสถำนศกึ ษำ ไว้

ดงั ต่อไปน้ี

ส่วนท่ี 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด จานวน 30 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 25 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ดงั น้ี

- กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า ภาษาไทย จานวน 5 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า คณิตศาสตร์ จานวน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
- กลุ่มสาระการเรยี นรู้/รายวชิ า วิทยาศาสตร์ จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ รายวิชา สงั คมศึกษาฯ จานวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

-กล่มุ สาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กล่มุ สาระการเรียนรู้/รายวิชา การงานอาชีพ จานวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์
- กลุ่มสาระการเรยี นรู้/รายวิชา วิทยค์ านวณ จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กล่มุ สาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า สุขศกึ ษา จานวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์
- กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวิชา ศลิ ปะดนตรี จานวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์
- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ภาษาองั กฤษ จานวน 8 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

- ชมุ นุม จานวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์
- ลกู เสือเนตรนารี จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

46

รายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลงผลการพัฒนางาน ( Performance Agreement : PA )
ตาแหนง่ ครู (ไมม่ ีวทิ ยฐานะ ) ประจาปงี บประมาณ 2565 โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ สงั กัด สพป.อด 4