PORTFOLIO NIS 2021

SEKOLAH KEBANGSAAN SERI BAYU
KOMPLEKS SEKOLAH WAWASAN MANJUNG

PERAK DARUL RIDZUAN

FAIL

Portfolio
2021

NAMA GURU: NOOR ISLAMIAH BINTI SHAARANI
OPSYEN : KAJIAN SOSIAL/PENGAJIAN MELAYU
KATEGORI : PPP DG 44

KANDUNGAN

BIL PERKARA MUKA
SURAT
1 MAKLUMAT PERIBADI
2 JADUAL WAKTU
3 PERANCANGAN
4 LO DAN SC
5 SUMBER
6 PERSEKITARAN

PEMBELAJARAN
7 PENTAKSIRAN
8 PEMBELAJARAN

KOLABORATIF
9 KEMAHIRAN BERFIKIR
10 PEMBEZAAN
11 REFLEKSI

MAKLUMAT PERIBADI

NOOR ISLAMIAH BINTI MAKLUMAT PERIBADI
SHAARANI
NO. FAIL PERIBADI : A25520
Email : [email protected] NO. KAD PENGENALAN : 840414085094
Id MOE : [email protected] JANTINA : PEREMPUAN
No Telefon Bimbit : 0195781844 BANGSA : MELAYU
WARGANEGARA :MALAYSIA
AGAMA : ISLAM
TARIKH LAHIR : 14 APRIL 1984
TARIKH MENGAJAR DI SINI : 1 JANUARI 2017

OPSYEN

1. KAJIAN SOSIAL/PENGAJIAN MELAYU

KELULUSAN

a. AKADEMIK : IJAZAH SARJANA MUDA DENGAN
KEPUJIAN PENGURUSAN
TEKNOLOGI

b. IKHTISAS : KURSUS PERGURUAN LEPASAN
IJAZAH (KPLI)

MAKLUMAT PERLANTIKAN

TARIKH PERLANTIKAN : 4 JANUARI 2010
TARIKH PENGESAHAN JAWATAN : 4 JANUARI 2011
GRED JAWATAN : PPP DG 44
TARIKH KENAIKAN PANGKAT : 4 JANUARI 2018

ANUGERAH

1. ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG
2013

JADUAL WAKTU

JADUAL WAKTU

Jadual Waktu PdPR

PERANCANGAN

PERANCANGAN

Rancangan Pengajaran Harian 3 Bahagian disediakan
menggunakan sistem CIDS dengan merujuk RPT dan
DSKP.

Bahan pengajaran disediakan untuk menyampaikan
kandungan pelajaran berdasarkan RPH yang telah
dirancang.

Menyediakan tugasan yang sesuai untuk murid
bersesuaian dengan objektif dan kriteria kejayaan
yang ingin dicapai.

Berbincang dan berkongsi maklumat bersama rakan-
rakan guru (Kumpulan Telegram ‘Testing2’
ditubuhkan pada 26 Jun 2021 untuk membincangkan
perihal PdPR bagi tujuan penambahbaikan dari
semasa ke semasa).

PERANCANGAN

Notis makluman kelas dikongsi dalam Kumpulan
Telegram sehari sebelum kelas.
Bersedia dengan bahan pengajaran 30 minit
sebelum kelas bermula.

EVIDEN

Rancangan Pengajaran Harian.
Bahasa Melayu
6 Ibnu Arabi

Selasa, 24 Ogos 2021
11:00 pagi - 12:00 tengah hari

EVIDEN
Penyediaan slaid ‘Powerpoint’
Penyediaan Notis Makluman kelas

EVIDEN
Penyediaan Tugasan
Penyediaan Tugasan

EVIDEN
Penyediaan Tugasan
Penyediaan Tugasan

EVIDEN
Perbincangan dan perkongsian idea bersama rakan guru

EVIDEN
Menghantar notis makluman kelas dalam Telegram
Bersedia dengan bahan pengajaran sebelum kelas

bermula

LO DAN SC

OBJEKTIF DAN
KRITERIA KEJAYAAN

Objektif dan Kriteria Kejayaan dinyatakan dengan
jelas dalam Rancangan Pengajaran Harian (CIDS).

Objektif dikongsi dengan murid pada permulaan sesi
pengajaran dan pembelajaran melalui paparan slaid.

Murid membina kriteria kejayaan sendiri
berdasarkan objektif yang diberi.

Murid menggunakan ruangan sembang dalam
‘Google Meet’ untuk memberikan pendapat tentang
kriteria kejayaan yang ingin dicapai.

Kriteria kejayaan disemak dari semasa ke semasa
sepanjang kelas berlangsung (secara lisan).

Kriteria kejayaan dan objektif disemak pada akhir
pembelajaran.

EVIDEN

Objektif dipaparkan untuk menjana pendapat murid
bagi membina kriteria kejayaan.
Murid memberikan
pendapat tentang kriteria
kejayaan melalui ruangan
sembang dalam ‘Google
Meet’ dan secara lisan.

EVIDEN
Standard Kandungan
5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan
kata yang sesuai dalam pelbagai situasi yang betul.
Standard Pembelajaran
5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata
majmuk dalam pelbagai situasi dengan betul.

Objektif dan kriteria kejayaan yang telah
dibina.

EVIDEN
Objektif dan kriteria kejayaan disemak pada akhir sesi

pengajaran dan pembelajaran.

SUMBER

SUMBER

Google Meet Classroomscreen Random
Jamboard Breakout Name
Room Classkick
Telegram
Poll ClassDojo

Padlet Buku Teks
Canva

Quizizz Powerpoint

SUMBER

Kumpulan Telegram digunakan untuk memaklumkan
murid berkenaan kelas yang akan dijalankan serta
berkongsi bahan pembelajaran.

Canva digunakan untuk membina notis makluman.

Kelas dijalankan secara dalam talian menggunakan
platform Google Meet.

Aplikasi ‘Classroomscreen’ digunakan sebagai tapak
untuk berkongsi bahan pembelajaran dengan murid
seperti:

Penggunaan slaid ‘Powerpoint’ untuk
menyampaikan kandungan pelajaran.

‘Timer’ digunakan untuk tetapan masa bagi murid
menyelesaikan tugasan.

‘Random Name’ digunakan untuk memilih murid bagi
tujuan menjawab soalan.

SUMBER

‘Classkick’ digunakan untuk murid menjawab soalan
tugasan secara digital. Pautan dikongsi kepada murid
melalui ruangan sembang ‘Google Meet’.

Bagi tugasan berkumpulan, ‘Breakout Room’
digunakan sebagai medium untuk murid berbincang
bersama-sama.

Semasa dalam ‘Breakout Room’, murid
menggunakan ‘Jamboard’ untuk mencatatkan idea
yang dibincangkan.

Quizizz digunakan untuk murid menjawab soalan
kuiz sebagai penutup.

‘Poll’ pula digunakan untuk mendapatkan maklum
balas murid.

SUMBER

‘ClassDojo digunakan untuk memberi mata
ganjaran kepada murid.
Padlet digunakan untuk murid menghantar
tugasan bertulis.

EVIDEN
Makluman tentang kelas disampaikan melalui

Kumpulan Telegram.
Aplikasi ‘Canva’ digunakan untuk menghasilkan

notis makluman.

EVIDEN
Platform ‘Google Meet’
Paparan ‘Classroomscreen’

EVIDEN
Penggunaan ‘Powerpoint’

Penggunaan ‘Timer’

EVIDEN
Penggunaan ‘Random Name’

Penggunaan ‘Classkick’

EVIDEN
Penggunaan ‘Breakout Room’

EVIDEN
Penggunaan ‘Jamboard’
Penggunaan ‘Quizizz’

EVIDEN
Penggunaan ‘Poll’ Google Meet

Penggunaan ‘Poll’ Telegram

EVIDEN
Penggunaan Buku Teks

Merujuk DSKP

EVIDEN
Penggunaan ‘ClassDojo’

Penggunaan ‘Padlet’

PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

PERSEKITARAN FIZIKAL
DALAM TALIAN

Peraturan kelas secara Google Meet telah
dimaklumkan semasa awal PdPR dahulu dan
diingatkan dari semasa ke semasa.

Notis makluman kelas yang menarik dikongsi dalam
Kumpulan Telegram untuk menarik minat murid
hadir ke sesi kelas dalam talian.

Menggunakan platform “Google Meet” untuk
pembelajaran secara dalam talian bagi mewujudkan
komunikasi secara langsung antara guru dan murid
serta murid dan rakan.

Menggunakan “Classroomscreen” sebagai tapak
untuk menjalankan sesi pengajaran yang mempunyai
banyak kelebihan dan unsur yang menarik seperti:

Latar belakang yang menarik dan beranimasi.

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

PERSEKITARAN FIZIKAL
DALAM TALIAN

‘Random Name’, mempengaruhi keterujaan murid
dan semua murid lebih bersedia.

‘Timer’, murid lebih bersistematik dalam
menyelesaikan tugasan kerana peka kepada tetapan
masa.

Menggunakan latihan secara digital dan secara
langsung melalui aplikasi ‘Classkick’, ‘Jamboard’ dan
‘Quizizz’ dengan paparan yang menarik dan linteraktif.

Pembahagian murid kepada kumpulan kecil melalui
“Breakout Room” untuk berbincang juga memberi
suasana pembelajaran dalam talian yang
menyeronokkan dan selesa bagi murid.

‘ClassDojo’ menggunakan avatar yang sangat menarik
untuk mewakili murid.

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

PERSEKITARAN FIZIKAL
DALAM TALIAN

Bagi murid yang tidak hadir, bahan pembelajaran
dikongsikan dalam kumpulan Telegram.
Tugasan juga masih boleh diakses oleh murid yang
tidak menghadiri kelas secara dalam talian dengan
berkongsi pautan di dalam Kumpulan Telegram.
Panduan untuk tugasan juga turut dikongsikan.
Murid boleh maklumkan kepada guru jika terdapat
sebarang masalah berkenaan pelajaran tersebut.
Guru sedia membantu murid yang memerlukan
bimbingan.

EVIDEN

Peraturan kelas
dimaklumkan dan

dijadikan rutin

Kehadiran murid dijana
secara automatik.

EVIDEN
Notis makluman kelas dalam Telegram.

Google Meet

EVIDEN
“Classroomscreen”, “Random Name” dan “Timer”

Slaid ‘Powerpoint’

EVIDEN
Sesi pengajaran dan pembelajaran menggunakan

slaid ‘Powerpoint’

EVIDEN
Tugasan dalam ‘Classkick’
Penggunaan ‘Breakout Room’ dan ‘Jamboard’

EVIDEN
Paparan ‘Quizizz’ yang menarik dan mempunyai muzik

Avatar dalam ‘ClassDojo’

EVIDEN
Perkongsian bahan pembelajaran dalam Telegram

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

PERSEKITARAN EMOSI

Kelas dimulakan dengan bacaan doa yang dipimpin
oleh wakil murid. Murid yang berbeza dipilih bagi
setiap sesi kelas.

Paparan slaid untuk memuji dan memberi
penghargaan kepada murid yang sertai kelas.

Pujian dan kata-kata penghargaan secara lisan
kepada murid diterapkan sepanjang kelas
berlangsung.

Emoji diberi bagi setiap hasil kerja murid.

Komen membina diberikan untuk hasil tugasan
murid sama ada secara lisan mahupun bertulis.

Mata ganjaran diberi kepada murid menggunakan
aplikasi ‘ClassDojo’ dan dipaparkan kepada murid
sebagai galakan untuk mereka.

EVIDEN
Paparan slaid untuk menghargai kehadiran murid.

Bacaan doa oleh wakil murid

EVIDEN

Paparan slaid untuk menghargai usaha dan pencapaian
murid selepas selesai tugasan atau menjawab soalan.

Paparan pada skrin Google Meet bagi meraikan
murid yang memenangi kuiz

EVIDEN
Emoji dan komen untuk tugasan murid

EVIDEN
Mata ganjaran ‘ClassDojo’
Mata ganjaran terkumpul ‘ClassDojo’