PENILAIAN KINERJA GURU
02
BIMTEK SELEKSI CTPAK GURU
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
2018
1
PENDAHULUAN
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KDeiremkteonratteJreinadnerPael GnudruiddiaknaTnendaaganKKeepebnuddidaikyaan an
Republik Indonesia
TUJUAN
1. Menjelaskan pengertian PK Guru
2. Menjelaskan proses PK Guru
3. Menghitung nilai PK Guru dan suplemennya
4. Menyusun berkas laporan PK Guru
5. Menilai berkas laporan PK Guru.
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 33
Skenario Kegiatan
Pendahuluan Overview Praktik Pelaporan
(10 ‘) PK Guru Perhitunga PK Guru
16-17 Maret 2018 (180’) n AK PK (60’)
Guru (60’)
Praktik
Penutup Penilaian
(refleksi dll)
Berkas
(20’) Laporan PK
Guru (150’)
Ditjen GTK Kemdikbud 2018
44
Isu Terkini dan Perkembangan Kebijakan Terbaru
– PP 11 / 2017 Tentang Manajemen PNS
– PP 19/2017 Tentang Perubahan PP74/2008 Tentang Guru.
– Gerakan Nasional Literasi
– Perpres no 87/2017
– 5 Hari Sekolah dan Full-Day School, 6 hari Sekolah
– Beban Kerja Guru
– Kenaikan Pangkat Otomatis, BUP
– SIM PKB, Komunitas PKB
– TIM-PAK
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 55
Matriks Rekap Jumlah Guru
per 30 Juni 2017 (termasuk guru agama)
BPNS PNS Jumlah
BPNS &
Jenjang dan Status Belum Sertifikasi Sudah Sertifikasi Belum Sertifikasi Sudah Sertifikasi
PNS
Sekolah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Jumlah
1,435,784
NEGERI 919,296 1,346
920 8,345
SD 135,736 371,118 506,854 247 9,387 9,634 516,488 83,813 154,327 238,140 70,849 610,307 681,156
5,027 226,228
SDLB 94 320 414 12 12 426 63 146 209 95 616 711 155,588 143,288
SLB 682 2,547 3,229 1 88 89 3,318 228 1,126 1,354 184 3,489 3,673 88,863 105
36 485,086
SMA 2,568 66,117 68,685 11 1,944 1,955 70,640 745 34,409 35,154 1,379 119,055 120,434
334,307 158
SMK 3,699 49,241 52,940 10 1,475 1,485 54,425 662 24,809 25,471 674 62,718 63,392 72 16,924
2,317,264
SMLB 8 61 69 69 3 15 18 18 18 8,664
1,512,773 194,420
SMP 14,070 133,258 147,328 45 3,406 3,451 150,779 6,910 64,673 71,583 13,721 249,003 262,724 1,023
26,910
SMPLB 11 70 81 5 5 86 2 20 22 2 48 50 298 14,086
94,901
TK 4,138 3,710 7,848 12 400 412 8,260 1,328 1,444 2,772 344 5,548 5,892 4,499 167,036
10,430
Jumlah Negeri 161,006 626,442 787,448 326 16,717 17,043 804,491 93,754 280,969 374,723 87,248 1,050,802 1,138,050 327
9,901 179,504
SWASTA 61
533
SD 32,142 97,309 129,451 969 37,090 38,059 167,510 6,545 5,556 12,101 2,905 11,904 14,809 14,575 299,529
128 951,359
SDLB 209 351 560 5 160 165 725 12 19 31 5 262 267
43,034 1,630,204
SLB 2,461 5,277 7,738 27 1,822 1,849 9,587 91 193 284 129 4,086 4,215 109,836 2,369
SMA 6,061 54,147 60,208 188 24,075 24,263 84,471 143 2,358 2,501 195 7,734 7,929 946,206 22,431
1,218 321,129
SMK 17,367 104,939 122,306 282 34,547 34,829 157,135 321 2,754 3,075 127 6,699 6,826 9,526 310,324
SMLB 69 147 216 50 50 266 66 55 55 166,018 432
98,764 664,590
SMP 24,368 99,826 124,194 782 39,953 40,735 164,929 743 3,104 3,847 1,103 9,625 10,728 97
691
SMPLB 76 269 345 60 60 405 6 12 18 110 110 348,882 316,453
200 3,268,623
TK 112,641 81,085 193,726 2,261 60,508 62,769 256,495 4,497 2,905 7,402 3,379 32,253 35,632
51,698 6
Jumlah Swasta 195,394 443,350 638,744 4,514 198,265 202,779 841,523 12,358 16,907 29,265 7,843 72,728 80,571 1,622,609
NEGERI & SWASTA
SD 167,878 468,427 636,305 1,216 46,477 47,693 683,998 90,358 159,883 250,241 73,754 622,211 695,965
SDLB 303 671 974 5 172 177 1,151 75 165 240 100 878 978
SLB 3,143 7,824 10,967 28 1,910 1,938 12,905 319 1,319 1,638 313 7,575 7,888
SMA 8,629 120,264 128,893 199 26,019 26,218 155,111 888 36,767 37,655 1,574 126,789 128,363
SMK 21,066 154,180 175,246 292 36,022 36,314 211,560 983 27,563 28,546 801 69,417 70,218
SMLB 77 208 285 0 50 50 335 3 21 24 0 73 73
SMP 38,438 233,084 271,522 827 43,359 44,186 315,708 7,653 67,777 75,430 14,824 258,628 273,452
SMPLB 87 339 426 0 65 65 491 8 32 40 2 158 160
TK 116,779 84,795 201,574 2,273 60,908 63,181 264,755 5,825 4,349 10,174 3,723 37,801 41,524
Jumlah Negeri & 356,400 1,069,792 1,426,192 4,840 214,982 219,822 1,646,014 106,112 297,876 403,988 95,091 1,123,530 1,218,621
Swasta Ditjen GTK Kemdikbud 2018 6
16-17 Maret 2018
Rincian Jumlah Guru Nasional
Berdasarkan Status Sekolah, Jenjang Sekolah, Status S1, Status Sertifikasi, dan Status PNS (tidak termasuk guru agama)
Jenjang dan Status Belum Sertifikasi Bukan PNS Jumlah Belum Sertifikasi PNS Jumlah Jumlah
Sekolah Sudah Sertifikasi Sudah Sertifikasi Bukan
Belum S1 Sudah S1 Jumlah PNS &
Belum S1 Sudah S1 Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah Belum S1 Sudah S1 Jumlah
NEGERI
SD 125,334 330,564 455,898 184 9,176 9,360 465,258 71,367 103,679 175,046 65,966 582,706 648,672 823,718 1,288,976
93 308 401 12 12 413 55 114 169
SDLB 1 88 89 89 603 692 861 1,274
674 2,472 3,146 11 3,235 217 1,016 1,233
SLB 2,432 61,540 63,972 10 1,791 1,802 65,774 640 27,510 28,150 178 3,429 3,607 4,840 8,075
3,586 45,870 49,456 1,382 1,392 50,848 600 21,420 22,020
SMA 44 1,347 116,652 117,999 146,149 211,923
8 59 67 3,355 3,399 67 3 13 16
SMK 13,192 125,296 138,488 12 5 5 141,887 6,167 48,220 54,387 663 61,625 62,288 84,308 135,156
262
SMLB 10 68 78 400 412 83 2 17 19 18 18 34 101
4,138 3,710 7,848 16,209 16,471 8,260 1,328 1,444 2,772
SMP 149,467 569,887 719,354 735,825 80,379 203,433 283,812 13,523 242,388 255,911 310,298 452,185
SMPLB 2 47 49 68 151
TK 344 5,548 5,892 8,664 16,924
Jumlah Negeri 82,112 1,013,016 1,095,128 1,378,940 2,114,765
SWASTA
SD 29,509 85,041 114,550 963 37,045 38,008 152,558 6,045 3,981 10,026 2,819 11,219 14,038 24,064 176,622
549 5 160 165 714 10 18 28 5 261 266 294 1,008
SDLB 205 344 88
7,606 27 1,822 1,849 9,455 161 249 128 4,072 4,200 4,449 13,904
SLB 2,450 5,156 55,023 183 23,530 23,713 78,736 130 1,801 1,931 195 7,608 7,803 9,734 88,470
112,736 279 33,731 34,010 146,746 301 2,214 2,515 127 6,568 6,695 9,210 155,956
SMA 5,696 49,327
212 782 48 48 260 670 5 5 1,083 55 55 60 320
SMK 16,658 96,078 112,168 39,903 40,685 152,853 5 2,235 2,905 9,368 10,451 13,356 166,209
2,261 3,379
SMLB 69 143 329 4,500 60 60 389 4,497 10 15 7,736 109 109 124 513
193,726 60,508 62,769 256,495 11,746 2,905 7,402 32,253 35,632 43,034 299,529
SMP 22,656 89,512 596,899 196,807 201,307 798,206 13,330 25,076 71,513 79,249 104,325 902,531
SMPLB 73 256
TK 112,641 81,085
Jumlah Swasta 189,957 406,942
NEGERI & SWASTA
SD 154,843 415,605 570,448 1,147 46,221 47,368 617,816 77,412 107,660 185,072 68,785 593,925 662,710 847,782 1,465,598
950 5 132 197
SDLB 298 652 172 177 1,127 65 94 864 958 1,155 2,282
10,752 28 1,177 1,482
SLB 3,124 7,628 118,995 194 1,910 1,938 12,690 305 29,311 30,081 306 7,501 7,807 9,289 21,979
162,192 289 23,634 24,535
SMA 8,128 110,867 25,321 25,515 144,510 770 1,542 124,260 125,802 155,883 300,393
279 0 18 21
SMK 20,244 141,948 250,656 826 35,113 35,402 197,594 901 50,455 57,292 790 68,193 68,983 93,518 291,112
SMLB 77 202 407 0 48 48 327 3 27 34 0 73 73 94 421
201,574 2,273 4,349 10,174
SMP 35,848 214,808 43,258 44,084 294,740 6,837 14,606 251,756 266,362 323,654 618,394
1,316,253 4,762 216,763 308,888
SMPLB 83 324 65 65 472 7 2 156 158 192 664
TK N1e6g-e1r7i &MSarweats2t0a18 116,779 84,795 21630,,0910D68itje2n1673G,,T71K7881Ke1m,52d36i44k,,b07u35d15 2019825,,182255 3,723 37,801 741,524 1,45813,,62968573,301167,,425936
Jumlah
339,424 976,829 89,848 1,084,529 1,174,377
KETERAMPILAN ABAD 21
Kualitas Karakter Literasi Dasar Kompetensi
Kemampuan beradaptasi dengan Kecak2apan hidup Kemampuan memecahkan
lingkungan masalah yang kompleks
Bahasa
1 3
Budaya Numerasi
• Religius dan sains • Berpikir kritis
• Kreativitas
• Nasionalis Kewarganegaraan • Komunikasi
• Mandiri • Kolaborasi
• Integritas Literasi
• Gotong royong
• .............. finansial
Digital
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 48
16-17 Maret 2018 KementerianDPietnjednidGikTaKn KdeanmKdeikbbuudday2a0an18 59
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 10
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 11
JUKDeUbLijakan Sistem Pembinaan Guru
Apa yang guru tahu
(Untuk mengindentifikasi area
pengetahuan yang perlu peningkatan)
UKG
Wadah untuk PKB PKG Apa yang telah
meningkatkan guru dilakukan guru
(Perencanaan dibuat (Penilaian berdasarkan
didasarkan kebutuhan pengamatan dan
pemantauan)
guru)
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 12 12
GURU PROFESIONAL
(ditandai dengan kepemilikan sertifikat pendidik)
UKG PK Guru PKB
Uji terhadap kemampuan bidang Penilaian terhadap tugas utama
Ilmu dan pedagogi yang dimiliki guru. PKB merupakan pembaruan secara
oleh guru sadar akan pengetahuan dan
Dilaksanakan MELALUI pengamatan peningkatan kompetensi guru
Dilaksanakan MELALUI TEST secara on-line dalam kelas dan pemantauan sepanjang kehidupan kerjanya.
kecuali wilayah yang tidak memungkinkan
Dilaksanakan 1 kali dalam setiap Dilaksanakan MELALUI kegiatan
Dilaksanakan 1 kali dalam jenjang tahun anggaran untuk pengamatan pengembangan diri dan karya ilmiah
jabatan/kepangkatan dan pemantauan sepanjang tahun dan/atau karya inovatif
Dilaksanakan sepanjang tahun
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 13 13
JUDULPERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NO 2/ 2015 TENTANG RPJMN 2015-2019: Arah
Kebijakan dan Strategi Pembangunan sub bidang pendidikan diprioritaskan untuk:
Meningkatkan profesionalisme, kualitas, dan akuntabilitas guru dan tenaga kependidikan
melalui:
• penguatan sistem Uji Kompetensi Guru sebagai bagian dari proses penilaian hasil belajar
siswa;
• pelaksanaan penilaian kinerja guru yang sahih dan andal serta dilakukan secara
transparan dan berkesinambungan;
• peningkatan kualifikasi akademik dan sertifikasi guru dengan perbaikan desain program
dan keselarasan disiplin ilmu;
• pelaksanaan Pengembangan Profesional Berkesinambungan (PPB) bagi guru dalam
jabatan melalui latihan berkala dan merata, serta penguatan KKG/MGMP; dan
• pelaksanaan pembinaan karir, peningkatan kualifikasi, pengembangan
profesi/kompetensi bagi tenaga kependidikan termasuk kepala sekolah dan pengawas.
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 14 14
Target RPJMN
Capaian Nilai Rerata Kompetensi Guru per Tahun
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 15 15
KESEPAKATAN ANTARA BKN, KEMDIKNAS, KEMENAG, DAN MENPAN
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 16 16
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 17 17
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 18 18
2
PENILAIAN KINERJA GURU
Pengertian
Kewajiban, Tugas dan Tanggung Jawab
Tujuan PK Guru
Keterampilan Abad 21
Komponen Kecakapan Abad 21
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KDeiremkteonratteJreinadnerPael GnudruiddiaknaTnendaaganKKeepebnuddidaikyaan an
Republik Indonesia
Pengertian PK Guru
• Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009
mendefinisikan Penilaian Kinerja Guru adalah
penilaian dari setiap butir kegiatan tugas utama
guru dalam rangka pembinaan karir,
kepangkatan, dan jabatannya
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 20 20
JUUDULGuru dan Dosen No. 14/2005 Pasal 1
Kinerja guru dibingkai dalam lingkup beban tugas dan
tanggungjawabnya, yaitu:
• merencanakan pembelajaran,
• melaksanakan pembelajaran
• menilai hasil pembelajaran
• membimbing dan melatih peserta didik, dan
• melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada
kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja Guru
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 21 21
BAB III KEWAJIBAN, TANGGUNGJAWAB, DAN WEWENANG
Pasal 6
Kewajiban Guru dalam melaksanakan tugas :
a. merencanakan pembelajaran/bimbingan, melaksanakan pembelajaran/
bimbingan yang bermutu, menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran/
bimbingan, serta melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan;
b. meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi
secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni;
c. bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas pertimbangan jenis kelamin,
agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, latar belakang keluarga, dan status
sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran;
d. menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik
Guru, serta nilai agama dan etika; dan
e. memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 22 22
Pasal 7
Guru bertanggungjawab menyelesaikan tugas utama dan
kewajiban sebagai pendidik sesuai dengan yang dibebankan
kepadanya.
Pasal 8
Guru berwenang memilih dan menentukan materi, strategi,
metode, media pembelajaran/ bimbingan dan
alat penilaian/evaluasi dalam melaksanakan proses
pembelajaran/bimbingan untuk mencapai hasil pendidikan yang
bermutu sesuai dengan kode etik profesi Guru.
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 23 23
•PK Guru merupakan sistem penilaian yang
dirancang untuk mengidentifikasi
kemampuan guru dalam melaksanakan
tugas utamanya melalui pengukuran
terhadap penguasaan kompetensi yang
ditunjukkan dalam unjuk kerja.
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 24 24
Good Teachers can have a large impact on student outcomes
100th After 3 years with high quality teachers
percentile 90th percentile
Student performance on Standardized Exam 50th 53 percentile
percentile point difference
After 3 years of low quality teachers
37th percentile
0th Source: Tennessee Value-Added Assessment System
percentile (TVAAS) Study Results
From Barber, M., and M. Mourshed. (2007) based on
Age 8 results from Sanders and Rivers (1999).
Age 11
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 25 25
Tujuan PKG
• PENGEMBANGAN PROFESIONAL • PENINGKATAN KARIR
• Mengidentifikasi kekuatan dan • Sebagai dasar menghitung
kebutuhan peningkatan kompetensi estimasi angka kredit guru
guru setiap tahun
• Merencanakan program • Membantu guru dalam
Pengembangan Keprofesian mengidentifikasi kebutuhan
Berkelanjutan peningkatan kariernya.
• Menjamin bahwa guru melaksanakan
tugas dan tanggungjawabnya secara
profesional.
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 26 26
Perubahan Mendasar yang Terkandung Dalam PermennegPAN
dan RB No.16/2009
Penilaian Kinerja Guru yang sebelumnya lebih bersifat
administratif menjadi lebih berorientasi praktis, kuantitatif, dan
kualitatif, sehingga diharapkan para guru akan lebih bersemangat
untuk meningkatkan kinerja dan profesionalitasnya.
Guru mempunyai empat jabatan fungsional (Guru Pertama, Guru
Muda, Guru Madya, Guru Utama)
Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap tahun) melalui
Penilaian Kinerja Guru (PK Guru)
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 27 27
PeruPbearhuabnPaeMhraemnnedMnasendanaerngdyPaaRnABsgaNNrToedy.r1aak6ann/ng2Rd0TuB0en9Ngr(koD2a).a1nla6dm/u2nP0ge0r9Dmaelnaemgpan
Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) setiap tahun
PKB harus dilaksanakan sejak III/a dengan melakukan
pengembangan diri, dan sejak III/b guru wajib melakukan
publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan presentasi
ilmiah
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 28
Perubahan Mendasar yang Terkandung Dalam
PermennegPAN dan RB No.16/2009
Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB merupakan satu
paket
Hasil PKG dan PKB perlu dikonversi untuk menghitung
angka kredit
Perolehan angka kredit setiap tahun ditetapkan oleh Tim
Penilai Angka Kredit
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 29
Perubahan Mendasar yang Terkandung Dalam
PermennegPAN dan RB No.16/2009
Nilai Persentase Kinerja Kategori Hasil Nilai Persentase Penghargaan Angka Kredit
Guru untuk penghargaan PK Guru
Angka Kredit
amat baik 125%
baik 100%
cukup 75%
sedang 50%
kurang 25%
Jumlah angka kredit diperoleh dari:
– Unsur utama (Pendidikan, PK Guru, PKB) ≥ 90%
– Unsur penunjang ≤10%
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 30
WaktuJUPDeUlLaksanaan
1. Dilaksanakan Setiap Tahun
2. Prosesnya dilakukan selama 1 tahun (untuk pengumpulan fakta melalui
pemantauan dan pengamatan)
3. PK Guru formatif dilaksanakan pada awal tahun anggaran/ kalender dan
hanya untuk tahun pertama, guru baru, dan guru mutasi.
4. PK Guru sumatif dilaksanakan 4-6 minggu sebelum akhir tahun
anggaran. Dianjurkan laporan PK Guru sudah diselesaikan pada pertengahan
bulan Desember karena akan dijadikan sebagai bahan penilaian Capaian Sasaran
Kinerja Pegawai (CSKP).
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 31 31
Contoh Gambaran Pelaksanaan PKG
Tahun ke-3:
* Evaluasi Diri (Awal Tahun)
* Nilai PKG Sumatif 2017
* PKG Sumatif (akhir Tahun 2018)
16-17 Maret 2018 Tahun ke-2: 32 32
* Evaluasi Diri (Awal Tahun)
* Nilai PKG Sumatif 2016
* PKG Sumatif (akhir Tahun 2017)
Tahun Ke-1:
* Evaluasi Diri (awal tahun)
* PKG Formatif (awal Tahun)
* PKG Sumatif (Akhir tahun 2016)
Ditjen GTK Kemdikbud 2018
PK Guru dilakukan di sekolah oleh KS/M. Apabila KS/M tidak dapat melaksanakan sendiri
(misalnya karena jumlah guru yg dinilai terlalu banyak), KS/M dapat menunjuk Guru
Pembina atau Koordinator PKB atau guru lain yg memenuhi kriteria sebagai penilai
Seorang penilai melakukan PK Guru maksimal 5 (10) orang
Dimungkinkan, pengawas sesuai dengan tupoksinya dapat ditugaskan oleh Dinas Pendidikan
setempat melaksanakan kegiatan supervisi pelaksanaan PK Guru di sekolah.
PK KS/M dilakukan oleh Pengawas Sekolah yang ditugaskan oleh Dinas Pendidikan setempat
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 33
Menduduki jabatan/pangkat paling rendah sama dengan jabatan/pangkat guru/KS/M
yg dinilai.
(diutamakan) Memiliki Sertifikat Pendidik
Memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dan/atau menguasai bidang kajian
guru/KS/M yang akan dinilai
Memiliki komitmen tinggi untuk berpartisipasi aktif dalam meningkatkan mutu
pembelajaran.
Memiliki integritas diri, jujur, adil, dan terbuka.
Memahami PKG dan dinyatakan memiliki keahlian serta kemampuan untuk menilai
kinerja Guru (diutamakan yg telah mengikuti pelatihan PKG)
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 34
Syarat Pelaksanaan
VALID – Penilaian menggunakan bukti-bukti nyata dari unsur yang
dinilai.
RELIABEL – Pengumpulan dan interpretasi data bukan merupakan
interpretasi pribadi, sehingga data yang sama akan menghasilkan
nilai yang sama siapapun penilainya, dimana dan kapan penilaian
dilaksanakan.
PRAKTIS – Penilaian dapat dilakukan dimana saja diperlukan dan
tidak tergantung kondisi tertentu.
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 35
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 36
KOMPONEN PENILAIAN KINERJA GURU
JENIS PKG PEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL PROFSIONAL JUMLAH
KELAS/MP 73 22 14
BK 34 37 17
32 25 12
TIK/KKPI 83 22 15
PAUD 73 22 14
PK/PPK
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 37 37
3
PERANGKAT PK GURU
Tujuan
Skenario Kegiatan
Isu Terkini
Keterampilan Abad 21
Komponen Kecakapan Abad 21
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KDeiremkteonratteJreinadnerPael GnudruiddiaknaTnendaaganKKeepebnuddidaikyaan an
Republik Indonesia
Let’s Recall
1. Sebutkan Perangkat yang digunakan dalam Penilaian
Kinerja Guru!
2. Terdapat di manakah Instrumen PK Guru yang harus
digunakan oleh penilai?
3. Sebutkan Instrumen PK Guru!
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 39 39
A. PedoJUmDaUnLPelaksanaan PK Guru
1. Isi (penjelasan mekanisme PK Guru)
2. Lampiran – Lampiran
(Instrumen PK Guru SD/mata pelajaran, BK, TIK, PAUD,
Pendidikan Khusus)
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 40 40
B. JIUnDstUruLmen PK Guru
1. Instrumen Utama
Pernyataan Kompetensi dan Cara penilaiannya (Lampiran 1/2/3/4/5 A)
Format Evaluasi dan Laporan PK Guru (Lampiran /2/3/4/5 B)
Format Rekapitualsi PK Guru (Lampiran 1/2/3/4/5 C)
Format penghitungan angka kredit guru (Lampran 1/2/3/4/5 D )
2. Instrumen suplemen:
a. Kuesisoner Penilaian Kinerja Guru oleh Teman Sejawat
b. Kuesisoner Penilaian Kinerja Guru oleh Orang Tua Peserta didik
c. Kuesisoner Penilaian Kinerja Guru oleh Peserta Didik (SD kelas tinggi, SMP,
SMA/SMK, PK Tuna daksa, tuna rungu, tuna netra)
d. Kuesioner Penilaian Kinerja Guru oleh Instansi/DUDI (Guru Produktif)
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 41 41
SUPLEMEN PKG
Guru SD kelas bawah
1. PKG oleh Atasan
2. Penilaian Kinerja Guru Oleh Teman Sejawat
3. Penilaian Kinerja Guru Oleh Orang Tua
Guru SD Kelas Atas dan Guru Mapel
1. PKG oleh Atasan
2. Penilaian Kinerja Guru Oleh Teman Sejawat
3. Penilain Kinerja Guru Oleh Peserta Didik
4. Penilaian Kinerja Guru Oleh Orang Tua Peserta Didik
5. Penilaian Kinerja Oleh Du/Di (Khusus Produktif)
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 42
SUPLEMEN PKG
Guru TIK
1. PKG oleh Atasan
2. Penilaian Kinerja Guru oleh Guru Teman Sejawat
3. Penilaian Kinerja Guru oleh Peserta Didik
4. Penilaian Kinerja Guru oleh Orang Tua
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 43
SUPLEMEN PKG
Guru BK
1. PKG oleh Atasan
2. Penilaian Kinerja Guru Oleh Guru Teman Sejawat
3. Penilain Kinerja Guru Oleh Peserta Didik
4. Penilaian Kinerja Guru Oleh Orang Tua
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 44
SUPLEMEN PKG
Guru PAUD-TK
1. PKG oleh Atasan
2. Penilaian Kinerja Guru oleh Guru Teman Sejawat
3. Penilaian Kinerja Guru oleh Peserta Didik
4. Penilaian Kinerja Guru oleh Orang Tua
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 45
SUPLEMEN PKG
Guru PKLK
1. PKG oleh Atasan
2. Penilaian Kinerja Guru Oleh Guru Teman Sejawat
3. Penilaian Kinerja Guru Oleh Peserta Didik (Tuna
daksa, tuna rungu, tuna netra)
4. Penilaian Kinerja Guru Oleh Orang Tua
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 46
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 48
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 49
Kolom persetujuan
16-17 Maret 2018 Ditjen GTK Kemdikbud 2018 50