3การต่อเซลล์ไฟฟ้า

SCIENCE
ไ ฟ ฟ้ า น่ า รู้

ชุดกิจกรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟ้านา่ ร”ู้
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

การต่อเซลล์ไฟฟา้

SCIENCE
ไ ฟ ฟ้ า น่ า รู้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟ้านา่ ร”ู้
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6

การต่อเซลล์ไฟฟ้า

สมหมาย จติ รแกว้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

คานา

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้” ชุดนี้ จดั ทาขึ้นเพ่ือใช้เป็น
แนวทางในการศกึ ษาและพฒั นาการเรียนการสอน สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรอ่ื ง
ไฟฟา้ นา่ รู้ สาหรับนกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ประกอบด้วย คาชี้แจงในการใช้
ชุดกิจกรรมการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้” คาชี้แจงสาหรบั ครผู ้สู อน คาช้แี จง
สาหรับนกั เรียน ใบความรู้ ใบกิจกรรมและแบบทดสอบ ผูเ้ รียนสามารถเกิดการเรียนรู้
เป็นไปตามลาดับข้ันตอนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ สามารถศกึ ษาเรยี นรู้และทากิจกรรมเพือ่
ฝึกฝนทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรจ์ นเกดิ เป็นองค์ความรู้ อกี ทงั้ ยังสง่ เสริมให้
ผู้เรียนเรียนร้โู ดยใช้กระบวนการกลุ่ม ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟ้านา่ รู้”
ทกุ ชุดได้ผ่านการตรวจสอบจากผ้เู ชีย่ วชาญและนาไปใชเ้ พอ่ื ทดลองประสทิ ธภิ าพแล้ว
จึงสามารถนาไปใช้ในการพัฒนาการเรยี นการสอนได้เป็นอยา่ งดี

ผ้จู ัดทาขอขอบคณุ ผู้เชี่ยวชาญทุกท่าน ผเู้ กีย่ วขอ้ งทกุ คนท่ใี ห้คาแนะนาจนทา
ใหช้ ุดกจิ กรรมการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้” ชุดน้ีสาเร็จได้ดว้ ยดี และหวังเป็น
อยา่ งยงิ่ วา่ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้” ชุดน้สี ามารถนาไปใช้
ประโยชน์ไดเ้ ป็นอยา่ งดี

สมหมาย จติ รแก้ว

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

สารบญั

 คาชแ้ี จงการใช้ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ รู้” 1

 คาชี้แจงสาหรบั ครูผสู้ อน 2

 คาชีแ้ จงสาหรับนกั เรียน 3

 สาระการเรยี นรู้ 4

 แนวคดิ หลัก 5

 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด 6

 จุดประสงค์การเรียนรู้ 8

 แบบทดสอบก่อนเรียน : ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า 9

 ใบความรูท้ ี่ 1 : เซลลไ์ ฟฟ้า 13

 ใบกิจกรรมที่ 2 : สนุกกบั การทดลอง เรื่อง การตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนกุ รม 15

 ใบความรูท้ ี่ 2 : การต่อเซลลไ์ ฟฟา้ 20

 ใบกิจกรรมท่ี 2 : เกง่ จรงิ ต้องรู้ เรือ่ ง วงจรของไฟฉาย 22

 ใบกจิ กรรมที่ 3 : ฝึกสมองประลองความรู้ เรื่อง คน้ ควา้ หาคาตอบ 23

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

สารบญั (ตอ่ )

 ใบกิจกรรมท่ี 4 : นาไปใชไ้ ดป้ ระโยชน์ เรอ่ื ง การต่อเซลลไ์ ฟฟา้ ในชีวิตประจาวัน 25

 ใบกจิ กรรมที่ 5 : ทบทวนชวนคิด เรอ่ื ง สนกุ กับคาศัพท์ไฟฟา้ 26

 ใบกิจกรรมท่ี 6 : สนุกกับการทดลอง เร่อื ง ทาไมต้องต่อเซลล์ไฟฟา้ แบบขนาน 27

 ใบความรู้ที่ 3 ไฟฟ้ากระแส 32

 ใบกิจกรรมที่ 7 : เกง่ จรงิ ต้องรู้ เรื่อง เปรยี บเทยี บการต่อเซลลไ์ ฟฟ้า 33

 ใบกิจกรรมที่ 8 : ฝึกสมองประลองความรู้ เรื่อง ตอ่ เซลลแ์ บบไหน 34

 ใบกิจกรรมท่ี 9 : เก่งจริงต้องรู้ เรื่อง ประหยดั ไฟลดใชพ้ ลังงาน 3357

 แบบทดสอบหลังเรียน : ชุดที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า 38

 แบบบนั ทกึ คะแนนการทากจิ กรรม 42

 บรรณานกุ รม 43

 ภาคผนวก

 เฉลยแบบทดสอบและแนวคาตอบการทากิจกรรรม 45

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

คาชแ้ี จง
ในการใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์

“ไฟฟ้านา่ ร”ู้
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้” ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6
ประกอบดว้ ยชดุ กิจกรรมการเรียนร้ทู ัง้ หมด 6 ชดุ ดงั น้ี

1.1 ชุดท่ี 1 วงจรไฟฟ้า
1.2 ชดุ ท่ี 2 ตัวนาและฉนวนไฟฟ้า
1.3 ชุดที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้
1.4 ชุดที่ 4 การต่อหลอดไฟฟ้า
1.5 ชุดที่ 5 แม่เหลก็ ไฟฟ้า
1.6 ชดุ ที่ 6 มหศั จรรย์ไฟฟ้ากบั สะเตม็ ศกึ ษา
2. ในชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้” แต่ละชุด ประกอบด้วย
ส่วนประกอบตา่ ง ๆ ตามลาดับ ดังนี้
2.1 คาชแี้ จงการใช้ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้”

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6
2.2 คาชแ้ี จงสาหรบั ครูผู้สอน
2.3 คาชี้แจงสาหรบั นักเรยี น
2.4 สาระการเรยี นรู้
2.5 แนวคดิ หลัก
2.6 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด
2.7 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
2.8 แบบทดสอบกอ่ นเรียน
2.9 ใบความร้แู ละใบกิจกรรม
2.10 แบบทดสอบหลงั เรยี น
2.11 บรรณานกุ รม
2.12 ภาคผนวก

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

คาชแี้ จง
สาหรบั ครผู สู้ อน

1. ชุดกิจกรรมชุดนี้ คือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้”
ชุดที่ 3 การต่อเซลล์ไฟฟ้า ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้
ท่ี 6 และ 7 เรื่องการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 8 ไฟฟา้ นา่ รู้

2. ครูควรใช้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้” ชุดนี้ ร่วมกับ
คู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟ้าน่ารู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ซ่ึงได้กาหนดแนวทาง
รวมท้ังการจัดกิจกรรมการเรยี นรรู้ ายช่ัวโมงไวอ้ ย่างมลี าดับขนั้ ตอน

3. ครูควรศึกษาคาช้ีแจงในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
“ไฟฟา้ น่ารู้” ใหเ้ ข้าใจกอ่ นจดั กิจกรรม

4. ครูต้องช้ีแจงข้ันตอนการเรียนโดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
“ไฟฟา้ น่ารู้” ให้นกั เรียนทุกคนเข้าใจก่อนดาเนินกจิ กรรมต่าง ๆ

5. ก่อนและหลังให้นักเรียนศึกษาโดย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
“ไฟฟ้าน่ารู้” ชุดท่ี 3 การต่อเซลล์ไฟฟ้า ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน และหลัง
เรยี น จานวน 10 ขอ้

6. ครคู วรแนะนาเพ่มิ เติมให้นักเรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมท้ังในและนอกเวลาเรียน
จะทาให้ผู้เรียนมที กั ษะและความรู้ความเข้าใจมากยิง่ ขน้ึ

7. แนวการตอบกิจกรรมเป็นเพยี งตวั อยา่ งหนึง่ ในการประเมินผลการทา
กจิ กรรมของผู้เรียน สามารถเพม่ิ เติมหรือปรบั เปลีย่ นให้เหมาะสมกับบริบทในชัน้ เรยี น
ตามดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

คาชแี้ จง
สาหรบั นกั เรยี น

1. ชุดกิจกรรมชดุ นี้เป็นชุดกิจกรรมการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟ้านา่ รู้”
ชุดท่ี 3 การต่อเซลลไ์ ฟฟา้ ใชเ้ พ่อื ศกึ ษาเกี่ยวกับเร่อื งการต่อเซลลไ์ ฟฟา้ ในแบบต่าง ๆ

2. ขัน้ ตอนการใช้ชดุ กจิ กรรม
2.1 ทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน 10 ขอ้
2.2 ศึกษามาตรฐาน/ตัวชว้ี ัดและจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
2.3 ศกึ ษาใบความรแู้ ละปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในชุดกจิ กรรม 1 - 9 ตามลาดบั
2.4 ทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ขอ้

3. นักเรียนศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ “ไฟฟ้าน่ารู้”
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยความ
ซื่อสัตย์และมคี วามรบั ผิดชอบ

4. นกั เรียนให้ความรว่ มมอื ในการจัดการเรียนรู้ การปฏิบัติงานกลุ่ม การแสดง
ความคิดเห็นดว้ ยความเต็มใจ

5. นักเรียนใช้และเก็บรักษาชุดกิจกรรมเล่มนี้ด้วยความระมัดระวัง ไม่ทา
สญู หาย เสยี หายในระหวา่ งการเรียน

ชุดท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

สาระการเรยี นรู้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ รู้” ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้
กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ สาหรับนกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6
มีสาระการเรียนรู้ ดงั น้ี

ใบความรู้ท่ี 1 : เซลล์ไฟฟา้
กจิ กรรมที่ 1 : สนุกกับการทดลอง เรอ่ื ง การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนุกรม
ใบความรูท้ ่ี 2 : การต่อเซลล์ไฟฟ้า
กิจกรรมที่ 2 : เกง่ จริงต้องรู้ เรอ่ื ง วงจรของไฟฉาย
กิจกรรมท่ี 3 : ฝึกสมองประลองความรู้ เร่อื ง ค้นคว้าหาคาตอบ
กจิ กรรมที่ 4 : นาไปใชไ้ ดป้ ระโยชน์ เรอ่ื ง การตอ่ เซลล์ไฟฟ้าในชวี ิตประจาวัน
กิจกรรมท่ี 5 : ทบทวนชวนคิด เรื่อง สนกุ กบั คาศพั ท์ไฟฟ้า
กจิ กรรมที่ 6 : สนกุ กับการทดลอง เร่ือง ทาไมต้องต่อเซลลไ์ ฟฟ้าแบบขนาน
ใบความรู้ท่ี 3 : ไฟฟ้ากระแส
กิจกรรมท่ี 7 : เกง่ จริงต้องรู้ เร่ือง เปรยี บเทยี บการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า
กิจกรรมท่ี 8 : ฝึกสมองประลองความรู้ เรอ่ื ง ตอ่ เซลลแ์ บบไหน
กจิ กรรมท่ี 9 : เก่งจรงิ ต้องรู้ เรอ่ื ง ประหยดั ไฟลดใชพ้ ลังงาน

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวคดิ หลกั

เซลล์ไฟฟ้าเป็นแหล่งกาเนิดไฟฟ้าชนิดหน่ึง เช่น ถ่านไฟฉายจะมีแรงดันไฟฟ้า
1.5 โวลต์ วิธีการนาเอา เซลล์ไฟฟ้ามาต่อรวมกันจะทาให้แรงเคลื่อนไฟฟ้า
และกระแสไฟฟ้าเปล่ียนแปลงไปจากค่าเดิม เซลล์ไฟฟ้าหน่ึงเซลล์จะให้แรงดันไฟฟ้า
และกระแสไฟฟ้าค่าหนึ่งคงท่ี ถ้าเครื่องใช้ไฟฟ้าต้องการใช้แรงดันไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้า
มากกว่าเซลล์ไฟฟ้าเซลล์หนึ่งเซลล์จะจ่ายให้ได้ จึงต้องนาเอาเซลล์ไฟฟ้าหลาย ๆ เซลล์
มาต่อเข้าด้วยกัน ความสว่างของหลอดไฟฟ้าท่ีเกิดข้ึนในวงจรไฟฟ้าขึ้นอยู่กับจานวน
เซลลไ์ ฟฟ้า (ถา่ นไฟฉาย) และลักษณะการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าในวงจรไฟฟา้

1. จานวนเซลล์ไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้า ถ้าจานวนเซลล์ไฟฟ้าในวงจรมาก จะให้
พลังงานไฟฟ้ามาก มผี ลให้กระแสไฟฟา้ ทผี่ ่านหลอดไฟฟา้ มากขึน้ ทาให้หลอดไฟฟ้าสว่าง
มากข้ึน

2. ลกั ษณะการตอ่ เซลล์ไฟฟ้าในวงจรไฟฟา้
2.1 การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม เป็นการนาเซลล์ไฟฟ้ามา ต่อ

ในวงจรไฟฟ้าโดยให้ขั้วบวกของก้อนแรกต่อเข้ากับขั้วลบของก้อนท่ี 2 เรียงกันไป ทาให้
กระแสไฟฟา้ ท่ผี า่ นหลอดไฟฟ้ามากข้นึ หลอดไฟฟา้ จึงสว่างมากขนึ้

2.2 การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบขนาน เป็นการนาเซลล์ไฟฟ้ามาวางขนานกัน
โดยขั้วบวกแต่ละก้อนต่อเข้าด้วยกันและขั้วลบแต่ละก้อนต่อเข้าด้วยกัน แล้วจึงต่อเข้ากับ
วงจรไฟฟ้า การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบขนานจะทาให้เซลล์ไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้าใช้งาน
ไดน้ านขนึ้

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ดั

สาระที่ 5 พลงั งาน

มาตรฐาน ว 5.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างพลังงานกับการดารงชีวิต การเปล่ียน
รูปพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสารและพลังงาน ผลของการใช้
พลังงานต่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้

สื่อสารสงิ่ ทีเ่ รยี นรู้และนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

ตัวช้วี ดั ว 5.1 ป.6/3 ทดลองและอธบิ ายการต่อเซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนุกรม และนา
ความรู้ไปใช้ประโยชน์

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ดั

สาระท่ี 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์

มาตรฐาน ว 8.1 ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการ
สืบเสาะหาความรู้การแกป้ ัญหา รวู้ ่าปรากฏการณท์ างธรรมชาติ
ท่ี เ กิ ด ข้ึ น ส่ ว น ใ ห ญ่ มี รู ป แ บ บ ที่ แ น่ น อ น ส า ม า ร ถ อ ธิ บ า ย แ ล ะ
ตรวจสอบได้ ภายใต้ข้อมูลและเครื่องมือท่ีมีอยู่ในช่วงเวลานั้น ๆ
เข้าใจว่าวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สังคม และส่ิงแวดล้อมมีความ
เก่ียวข้องสัมพันธ์กัน

ตวั ชี้วดั ว 8.1 ป.6/1 ตั้งคาถามเก่ียวกบั ประเด็น หรอื เร่ือง หรอื สถานการณ์ทีจ่ ะ
ศกึ ษาตามทก่ี าหนดให้และตามความสนใจ

ว 8.1 ป.6/2 วางแผนการสงั เกต เสนอการสารวจ ตรวจสอบหรอื ศึกษา
ค้นควา้ และคาดการณส์ ่ิงท่ีจะพบจากการสารวจตรวจสอบ

ว 8.1 ป.6/3 เลือกอปุ กรณแ์ ละวิธีการสารวจตรวจสอบทีถ่ กู ต้องเหมาะสม
ให้ได้ผลทค่ี รอบคลมุ และเช่ือถอื ได้

ว 8.1 ป.6/4 บนั ทกึ ข้อมลู ในเชิงปริมาณและคุณภาพ วิเคราะห์ และ
ตรวจสอบผลกบั สง่ิ ทคี่ าดการณไ์ ว้ นาเสนอผลและข้อสรปุ

ว 8.1 ป.6/5 สรา้ งคาถามใหมเ่ พอื่ การสารวจตรวจสอบตอ่ ไป
ว 8.1 ป.6/6 แสดงความคดิ เหน็ อย่างอสิ ระ อธบิ าย ลงความเห็นและสรุป

สิ่งทีไ่ ด้เรียนรู้
ว 8.1 ป.6/7 บนั ทึกและอธิบายผลการสารวจตรวจสอบตามความเป็นจรงิ

มเี หตุผลและประจกั ษพ์ ยานอา้ งองิ
ว 8.1 ป.6/8 นาเสนอ จดั แสดงผลงานโดยอธบิ ายดว้ ยวาจา และเขียน

รายงานแสดงกระบวนการและผลของงานใหผ้ อู้ ่นื เข้าใจ

ชุดท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ดา้ นความรู้ (K)
1.. อธบิ ายขนั้ ตอนการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนุกรมได้
2. บอกประโยชน์ของการตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนกุ รมได้
3. อธิบายขัน้ ตอนการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบขนานได้
4. บอกวธิ ีการประหยัดพลงั งานไฟฟ้าได้
ดา้ นกระบวนการ (P)
1. ทดลองและสรุปผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนกุ รมได้
2. ทดลองและสรุปผลของการตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบขนานได้
3. เปรียบเทียบผลของการตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบอนุกรมและแบบขนานได้

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
ชุดที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

คาชแ้ี จง 1. แบบทดสอบน้เี ปน็ แบบทดสอบปรนยั 4 ตัวเลือก
2. แบบทดสอบนม้ี ที ั้งหมด 10 ขอ้ 10 คะแนน เวลา 10 นาที
3. ให้ทาเคร่อื งหมายกากบาท (X) ลงช่อง ก ข ค หรือ ง

ลงในกระดาษคาตอบทเ่ี ห็นวา่ ถกู ตอ้ งท่สี ดุ เพียงคาตอบเดยี ว

1. ขอ้ ใดกลา่ วถึงเซลล์ไฟฟ้าไม่ถกู ตอ้ ง 3. ขอ้ ใดเปน็ การต่อเซลล์ไฟฟ้า
ก. แหล่งจ่ายไฟหรือแหลง่ กาเนดิ แบบอนุกรม
ไฟฟา้ ชนิดหนึ่ง ก.
ข. เซลล์ไฟฟา้ ให้พลงั งานไฟฟา้
มากกว่าแบตเตอรี่ ข.
ค. เซลลไ์ ฟฟ้า 1 เซลล์ ไดแ้ ก่
ถ่านไฟฉาย 1 ก้อน
ง. การนาเซลลไ์ ฟฟา้ มาต่อกนั

มากกวา่ 1 เซลล์ คอื แบตเตอร่ี

2. สุนีย์ทดลองนาเอาเซลลไ์ ฟฟา้ จานวน ค.
มากมาต่อในวงจร พบว่าหลอดไฟดับ ง
ทนั ที ข้อใดอธิบายเหตกุ ารณ์นี้
ไมถ่ กู ต้อง
ก. กระแสไฟฟ้ามากเกนิ ไป
ข. กระแสไฟฟ้าลัดวงจร

ค. ไสห้ ลอดไฟฟา้ ขาด
ง. วงจรเปดิ

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

4. ถ้าโสต้องการต่อเซลลไ์ ฟฟา้ ในวงจร 6. ทดลองวัดปริมาณกระแสไฟฟา้
โดยให้ได้หลอดไฟฟ้าทีส่ วา่ งมากทส่ี ุด ในวงจรไฟฟ้าดว้ ยแอมมิเตอร์
ควรต่อตามข้อใด เพราะเหตใุ ด เมอ่ื ต่อเซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนุกรม
ปรากฏผลดังนี้
ก. 1 กอ้ นแบบอนกุ รม เพราะ
วงจรมคี วามตา้ นทานน้อย จานวน ปริมาณกระแสไฟฟา้

ข. 2 กอ้ นแบบอนกุ รม เพราะ ถ่านไฟฉาย (mA)
แรงดนั ในวงจรไฟฟา้ เพ่ิมขึ้น
15
ค. 3 กอ้ นแบบอนกุ รม เพราะ
กระแสไฟฟา้ ในวงจรเพ่ิมขึน้ 2 10

ง. 3 แบบขนาน เพราะแรงดันใน 3 15
วงจรไฟฟ้าเพ่มิ ข้นึ
4 20
5. ถ้านกั เรยี นต้องการประดิษฐ์
รถของเลน่ ให้สามารถว่งิ เรว็ ท่สี ดุ นักเรยี นจะสรปุ ผลการทดลองนี้อย่างไร
โดยใช้มอเตอร์ นกั เรยี นควร ก. จานวนเซลล์ไฟฟา้ ท่ตี อ่ อนุกรม
ตอ่ เซลล์ไฟฟ้าตามข้อใด
มีผลตอ่ ความสว่างของหลอดไฟฟา้
ก. ข. จานวนเซลลไ์ ฟฟา้ ท่ีต่ออนุกรม

ข. ไม่มีผลต่อความสวา่ งของหลอดไฟฟา้
ค. จานวนเซลลไ์ ฟฟา้ ท่ีต่ออนุกรม
ค.
มีผลตอ่ ปริมาณกระแสไฟฟ้าในวงจร
ง. ง. จานวนเซลล์ไฟฟา้ ท่ตี ่ออนกุ รม

ไม่มีผลตอ่ ปรมิ าณกระแสไฟฟ้า
ในวงจร

7. ข้อใดไมใ่ ช่การใช้ประโยชนจ์ ากการ
ต่อเซลล์ไฟฟ้าทั้งหมด
ก. รโี มทคอนโทรล รถวทิ ยุบงั คับ
ข. ตุก๊ ตาไขลาน กีตาร์
ค. นาฬิกา เคร่อื งชั่ง
ง. ไฟฉาย จกั รยาน

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

8. จากแผนภาพด้านลา่ งนี้ข้อใดอธิบาย 10. ความสวา่ งของหลอดไฟฟา้
ลักษณะของวงจรได้ถูกต้อง ในวงจรไฟฟา้ A และ B
แตกตา่ งกันอย่างไร ถ้าหลอดไฟฟ้า
และถา่ นไฟฉายมีขนาดเทา่ กนั

ก. วงจรไฟฟา้ ปดิ หลอดไฟฟา้ สว่าง A
ข. วงจรไฟฟา้ เปิด หลอดไฟฟ้าไม่สว่าง
ค. ตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบอนกุ รม B

หลอดไฟฟา้ สว่างมาก ก. หลอดไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้า A
ง. จานวนเซลล์ไฟฟ้าท่ีต่ออนกุ รม สว่างกว่าวงจรไฟฟ้า B

มผี ลต่อความสว่างของหลอดไฟฟา้ ข. หลอดไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้า B
สวา่ งกวา่ วงจรไฟฟ้า A
9. ขอ้ ใดกล่าวได้ถกู ตอ้ ง
ก. การต่อเซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนกุ รม ค. หลอดไฟฟ้าในวงจรไฟฟา้ A
คือต่อขวั้ บวกของถา่ นไฟฉายเขา้ สว่างเทา่ กบั วงจรไฟฟ้า B
ด้วยกนั
ข. การตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบขนานจะมี ง. หลอดไฟฟ้าจะไม่สวา่ ง
พลงั งานไฟฟา้ มากกวา่ การตอ่ ทัง้ 2 วงจร
แบบอนุกรม
ค. การต่อเซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รม
จะทาใหก้ ระแสไฟฟ้าเปลยี่ นแปลง
คา่ ไปจากเดมิ
ง. การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนุกรม
ความต้านทานไฟฟ้าจะมากขน้ึ

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ทดสอบกอ่ นเรยี น
ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชอ่ื -สกุล ........................................................................ เลขที่ ........

ขอ้ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

คะแนนเตม็ ................................ คะแนน
คะแนนทไ่ี ด้ ................................ คะแนน
................................ ผูต้ รวจ
ลงช่ือ

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบความรู้ที่ 1

เซลลไ์ ฟฟา้ คอื แหล่งจ่ายไฟฟ้าหรือแหล่งกาเนิดไฟฟา้ ชนิดหน่งึ ตัวอยา่ ง
เซลล์ไฟฟ้าทร่ี ้จู กั กนั ท่วั ไป ไดแ้ ก่ ถ่านไฟฉาย เซลลไ์ ฟฟ้ามีสัญลกั ษณ์ ดงั นี้

+-

ภาพ แสดงสญั ลกั ษณเ์ ซลลไ์ ฟฟ้า

จัดทาโดย : สมหมาย จิตรแกว้
23/04/2557

ภาพ ถ่านไฟฉายแบบตา่ ง ๆ

ทม่ี า : http://www.sanook.com/home/3365
23/04/2557

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ถ่านไฟฉาย เป็นเซลล์ไฟฟ้าชนิดหนึ่งที่เป็นแหล่งพลังงานไฟฟ้าขนาดเล็กที่ใช้
กับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์พกพา เช่น เคร่ืองเล่นซีดี กล้องดิจิทัล เคร่ืองเล่นและ
บันทึกเทปและอื่น ๆ ถ่านไฟฉาย 1 ก้อน หรือ 1 เซลล์ มีความต่างศักย์ประมาณ
1.5 โวลต์

ถ่านไฟฉายมีลักษณะเป็นวัตถุรูปทรงกระบอก มีแผ่นโลหะปกคลุมอยู่
ปลายด้านหนึ่งนูนออกมา เรียกว่า ขั้วบวก ส่วนปลายอีกด้านหนึ่งแบนราบ เรียกว่า
ขั้วลบ

ขั้วบวก

ข้ัวลบ

ภาพ ลกั ษณะของถา่ นไฟฉาย

จัดทาโดย : สมหมาย จติ รแก้ว
25/04/2557

แบตเตอรี่ ประกอบด้วย เซลล์ไฟฟ้ามากกว่า 1 เซลล์ ข้ึนไป มีการเช่ือมต่อ
ภายนอกเพอื่ ใหก้ าลังงานกับอปุ กรณ์ไฟฟ้า

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบกจิ กรรมท่ี 1

จุดประสงค์
ทดลองและสรุปผลของการต่อเซลล์ไฟฟา้ แบบอนุกรมได้ (P)

กล่มุ ที่ ..............
ชื่อกลุ่ม ....................................................................
สมาชิก
1. ........................................................................................... เลขท่ี ................
2. ........................................................................................... เลขที่ ...............
3. ........................................................................................... เลขที่ ...............
4. ........................................................................................... เลขที่ ...............
5. ........................................................................................... เลขท่ี ...............

ชุดท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

การทดลองเรื่อง : การต่อเซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รม
ปญั หา :
สมมตฐิ าน :
เตรียมอปุ กรณ์ : อุปกรณ์ท่ีตอ้ งใช้ มีดงั นี้

1 ถา่ นไฟฉาย 4 ก้อน

2 ลังถา่ นไฟฉาย 4 อัน

3 หลอดไฟฟา้ พร้อมฐาน 1 ชดุ

4 สายไฟ

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ขนั้ ตอน / วิธที า : ทาการทดลองตามข้นั ตอนตอ่ ไปน้ี

1 แบง่ กลุม่ นักเรียน กลุม่ ละ 4 - 5 คน นาถา่ นไฟฉายใส่ในลงั ถา่ นไฟฉายให้ถกู ตอ้ ง
+
2 นาสายไฟเสน้ ที่ 1 ต่อเข้ากับ

ลังของถา่ นไฟฉายดา้ นทเ่ี ปน็ ข้วั บวก
3 นาปลายสายไฟเสน้ ที่ 1 อีกดา้ นหนงึ่

ตอ่ เขา้ กับฐานด้านหน่ึงของหลอดไฟฟา้

+ 4 นาสายไฟเสน้ ที่ 2 ตอ่ เข้ากบั
ลงั ของถา่ นไฟฉายด้านทเ่ี ป็นขวั้ ลบ
+

5 นาปลายสายไฟเสน้ ท่ี 2 อีกดา้ นหน่งึ ต่อเข้า

กับฐานอีกด้านหนง่ึ ของหลอดไฟฟ้า สงั เกต

ความสว่างของหลอดไฟฟ้าและบนั ทึกผล 6 นาถ่านไฟฉายมาต่อเพ่ิมอีก 1 กอ้ น
โดยให้ขวั้ บวกของถา่ นไฟฉายก้อนท่ี 2
+ ต่อกบั ข้ัวลบของถ่านไฟฉายกอ้ นที่ 1

สังเกตความสว่างของหลอดไฟฟา้ และ

บันทึกผล

7 ทาการทดลองซ้าตามขอ้ ท่ี 6 โดยเพม่ิ ++
จานวนถ่ายไฟฉายเปน็ 3 กอ้ น และ

4 กอ้ น ตามลาดบั สงั เกตความสว่าง

ของหลอดไฟฟ้าและบนั ทกึ ผล

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แบบบนั ทกึ กจิ กรรมการทดลอง :

บันทกึ การทดลอง : บันทกึ ความสวา่ งของหลอดไฟฟา้ ตามการทดลองต่อไปนี้

การทดลอง ความสวา่ งของหลอดไฟฟา้

+ .......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................

++ .......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................

.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................

.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

สรปุ ผลการทดลอง :
สรปุ ผลการทดลองได้ดงั นี้

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….

คาถามหลงั กิจกรรม :

1. เมอ่ื เพมิ่ ถ่านไฟฉายไปในวงจรไฟฟ้าโดยตอ่ อนุกรม ความสว่าง
ของหลอดไฟฟ้าเปลี่ยนแปลงหรอื ไม่ อยา่ งไร
ตอบ ...............................................................................................
...............................................................................................

2. จากขอ้ ที่ 1 ทาไมจึงเปน็ เชน่ นั้น
ตอบ .............................................................................................
............................................................................................

3. การทดลองนส้ี ิง่ ใดจดั เป็นตวั แปรตน้ และตวั แปรตาม
ตอบ ...............................................................................................
..............................................................................................

4. การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าในวงจรไฟฟ้าโดยให้ขว้ั บวกของกอ้ นแรกต่อเขา้ กบั
ข้ัวลบของกอ้ นท่ี 2 เรียงกันไป เรยี กการตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบนว้ี า่ อยา่ งไร
ตอบ .............................................................................................

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบความรทู้ ่ี 2

การต่อเซลล์ไฟฟ้า หมายถึง การนาเซลล์ไฟฟ้าต่อเข้าด้วยกันในลักษณะต่าง ๆ
ซ่ึงจะทาให้แรงดันไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้าเปล่ียนแปลงไปจากค่าเดิม เซลล์ไฟฟ้าหนึ่งเซลล์
จะใหแ้ รงดนั ไฟฟา้ และกระแสไฟฟา้ ค่าหนง่ึ คงที่ ถา้ เคร่ืองใช้ไฟฟ้าต้องการใช้แรงดันไฟฟ้า
และกระแสไฟฟ้ามากกว่าเซลล์หน่ึงเซลล์จะจ่ายให้ได้ จะต้องนาเซลล์ไฟฟ้าหลาย ๆ เซลล์
มาตอ่ เขา้ ด้วยกนั เพ่อื ให้มแี รงดนั ไฟฟา้ และกระแสไฟฟ้าเพยี งพอ

การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนกุ รม

การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม คือการนาเอาเซลล์ไฟฟ้ามาเรียงต่อกัน โดย
นาขั้วของเซลล์ไฟฟ้าท่ีต่างกันมาต่อเข้าด้วยกัน แล้วนาเอาขั้วของเซลล์ไฟฟ้าท่ีเหลือ
ไปต่อกบั เครอื่ งใชไ้ ฟฟ้าท่ีตอ้ งการใช้งาน

การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบอนุกรมจะทาให้แรงดันไฟฟ้าเพ่ิมมากขึ้น และ
กระแสไฟฟา้ ในวงจรเพิ่มขึน้ ดว้ ย

+ -+ -+ -

1.5 V 1.5 V 1.5 V

กระแสไฟฟา้ รวมเพม่ิ ขึน้ แรงดันไฟฟา้ รวม = 4.5 V

ภาพ การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนกุ รม

จดั ทาโดย : สมหมาย จติ รแก้ว
26/04/2557

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ แบบขนาน ( Parallel Cell )

การต่อเซลล์ไฟฟา้ แบบขนาน คอื การนาเอาข้ัวของเซลล์ไฟฟ้าท่ีเหมอื นกันมาต่อ
เขา้ ดว้ ยกันแล้วนาเอาขว้ั ของเซลล์ทต่ี ่อขนานไปตอ่ กบั อุปกรณเ์ ครื่องใชไ้ ฟฟ้าเพอ่ื ใช้งาน
เซลลไ์ ฟฟ้าท่ีใช้แตล่ ะเซลล์ต้องมีคา่ แรงดนั ไฟฟ้า และความตา้ นทานภายในเซลล์ไฟฟา้ แตล่ ะ
เซลล์เท่ากัน การตอ่ แบบขนานผลกค็ ือแรงเคลอ่ื นไฟฟา้ รวมเท่ากบั แรงเคลอ่ื นเซลลท์ ี่ตา่ สดุ
และกระแสไฟฟ้าไมเ่ พ่มิ สูงข้ึน

1.5 1.5 1.5 กระแสไฟฟ้ารวมไม่เพิ่มข้นึ
V V V

+++ แรงดันไฟฟา้ = 1.5 V

---

ภาพ แสดงการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบขนาน

จัดทาโดย : สมหมาย จติ รแกว้
29/04/2557

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบกจิ กรรมท่ี 2

จดุ ประสงค์
อธิบายข้ันตอนการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รมได้ (K)

ชื่อ-สกุล ....................................................................................... เลขท่ี ................
คาช้ีแจง : ให้นักเรยี นเขียนแผนภาพแสดงการตอ่ วงจรไฟฟา้ ของไฟฉายพร้อมอธบิ าย

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบกิจกรรมท่ี 3

ชื่อ-สกลุ ....................................................................................... เลขท่ี ................
คาช้ีแจง : ศึกษาใบความรทู้ ี่ 2 และตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
1. อปุ กรณท์ ่ใี ชใ้ นการต่อเซลล์ไฟฟา้ มอี ะไรบา้ ง

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
............................................................................................................................
2. เซลลไ์ ฟฟา้ คืออะไร มีประโยชนอ์ ย่างไรบา้ ง
.....................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
3. เซลล์ไฟฟา้ และแบตเตอรี่ตา่ งกนั อยา่ งไร
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

ชุดท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

4. จากภาพตอ่ ไปน้ี

12 3

4.1 การต่อเซลลไ์ ฟฟา้ ในข้อใดทาให้หลอดไฟฟ้าสวา่ ง
...................................................................................................................

4.2 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้ ในข้อใดทาใหห้ ลอดไฟฟา้ สวา่ งมากที่สดุ
...................................................................................................................

4.3 ขอ้ ใดเป็นการต่อเซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนกุ รม
...................................................................................................................

5. เขียนกราฟแสดงความสัมพันธ์ของจานวนเซลล์ไฟฟา้ มกี บั ความสวา่ งของหลอดไฟฟ้า
ความสว่างของหลอดไฟฟา้
5
4
3

2

1
0 1 2 3 4 5 จานวนเซลล์ไฟฟา้

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบกจิ กรรมที่ 4

จดุ ประสงค์
บอกประโยชนข์ องการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รมได้ (K)

ช่ือ-สกุล ....................................................................................... เลขที่ ................
คาชี้แจง : เขียนแผนภาพการใช้ประโยชน์จากการต่อเซลลไ์ ฟฟ้า ในชีวติ ประจาวนั

พรอ้ มวาดภาพหรอื ติดภาพประกอบ

การใชป้ ระโยชน์
จากการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

แบบอนกุ รม
ในชีวติ ประจาวนั

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบกจิ กรรมที่ 5

ชอ่ื -สกุล ....................................................................................... เลขท่ี ................

คาชี้แจง : ให้นักเรียนเติมอักษรหรือสระใน แล้วได้คาศัพท์ทางไฟฟ้าที่มี

ความหมายสอดคลอ้ งกบั คาอธบิ ายที่กาหนดใหด้ า้ นซา้ ยมือ

1. เซลล์ไฟฟา้ ชนิดหนึ่ง

2. การต่อเซลล์ไฟฟ้าโดยใช้ขั้วบวกต่อกับข้ัวลบ
ของถา่ นไฟฉาย เรยี งตอ่ ๆ กนั

3. เซลล์ไฟฟ้าต่อเรียงกัน
ต้งั แต่ 2 เซลล์ ข้นึ ไป

4. กระแสไฟฟ้า
ท่ใี ช้ตาม
บา้ นเรือน

5. กระแสไฟฟ้า
ทีไ่ ด้จาก
แบตเตอรี่

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบกจิ กรรมท่ี 6

จดุ ประสงค์
ทดลองและสรุปผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบขนานได้ (P)

กลุ่มท่ี ..............
ชื่อกลุ่ม ....................................................................
สมาชกิ
1. ........................................................................................... เลขท่ี ................
2. ........................................................................................... เลขที่ ...............
3. ........................................................................................... เลขที่ ...............
4. ........................................................................................... เลขท่ี ...............
5. ........................................................................................... เลขที่ ...............

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

การทดลองเรื่อง : ทาไมตอ้ งตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ แบบขนาน
ปญั หา :
สมมตฐิ าน :
เตรยี มอปุ กรณ์ : อุปกรณท์ ี่ตอ้ งใช้ มดี งั นี้

1 ถ่านไฟฉาย 4 ก้อน 2 ลังถ่ายไฟฉาย 4 อัน

3 มอเตอรพ์ รอ้ มใบพัด 2 ชุด 4 สายไฟพรอ้ มปากคีบ

5 สวติ ช์

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ขัน้ ตอน / วิธที า : ทาการทดลองตามขัน้ ตอนต่อไปน้ี

1 แบ่งกลุ่มนักเรยี น กลุ่มละ 4 - 5 คน นาถา่ นไฟฉายใส่ในลงั ถ่านไฟฉายใหถ้ กู ต้อง
2 ต่อวงจรไฟฟา้ โดยใช้ถ่านไฟฉาย 2 ก้อน

ต่อเขา้ กบั สวติ ช์ และมอเตอร์ ดงั ภาพ

3 เปิดสวิตช์แล้วสังเกตการหมุนของ
มอเตอร์ และจับเวลาที่ใช้ในการหมุน
ตั้ ง แ ต่ เ ร่ิ ม เ ปิ ด ส วิ ต ช์ จ น ม อ เ ต อ ร์
หยุดหมุน

4 ต่อวงจรไฟฟา้ โดยใช้ถา่ นไฟฉาย 2 กอ้ น
ให้กอ้ นท่ี 2 ต่อคร่อมกบั กอ้ นท่ี 1
โดยขวั้ บวกแต่ละกอ้ นตอ่ เข้าดว้ ยกัน
ดังภาพ

5 เปิดสวิตช์แล้วสังเกตการหมุนของมอเตอร์
แ ล ะ จั บ เ ว ล า ท่ี ใ ช้ ใ น ก า ร ห มุ น ต้ั ง แ ต่ เ ร่ิ ม
เปดิ สวติ ช์จนมอเตอรห์ ยุดหมนุ

มอเตอร์ คอื เคร่อื งใช้ไฟฟ้าทีเ่ ปล่ยี นพลงั งานไฟฟา้ เป็นพลงั งานกล
ประกอบด้วยขดลวดท่ีพนั รอบแกนโลหะท่อี ยู่ระหว่างขว้ั แมเ่ หล็ก
โดยเมอ่ื ผา่ นกระแสไฟฟ้าเข้าไปยงั ขดลวดทีอ่ ย่รู ะหวา่ งข้ัวแมเ่ หล็ก
จะทาใหข้ ดลวดหมุนไปรอบแกน และเมือ่ สลบั ขั้วไฟฟา้ การหมุน
ของขดลวดจะหมนุ กลบั ทศิ ทางเดิม

ชุดท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แบบบนั ทกึ กจิ กรรมการทดลอง : ลกั ษณะการหมุน เวลาทม่ี อเตอร์หมุนจน
ตารางบนั ทกึ ผลการทดลอง: ของมอเตอร์ หยดุ น่งิ (นาที)

การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................

.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................
.......................................... ......................................

สรุปผลการทดลอง : สรุปผลการทดลองได้ดังน้ี

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

ชุดท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

คาถามหลงั กิจกรรม :

1. เมอื่ นาเซลลไ์ ฟฟา้ มาตอ่ อนกุ รมกนั มอเตอร์มีการหมุนอย่างไร
ตอบ ...............................................................................................

2. เม่อื ต่อเซลล์ไฟฟา้ โดยตอ่ ครอ่ มกนั ไปทลี ะก้อนทาใหก้ ารหมนุ ของมอเตอร์
แตกต่างจากการตอ่ แบบอนกุ รมอยา่ งไร
ตอบ ...............................................................................................

3. ระยะเวลาในการหมุนของมอเตอร์เมอื่ ตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ แตล่ ะแบบแตกต่างกนั
หรือไม่ อย่างไร
ตอบ ...............................................................................................

4. ถ้านักเรยี นตอ้ งการใหร้ ถของเล่นวงิ่ ได้เร็วควรตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบใด
ตอบ ...............................................................................................

5. ถา้ นักเรียนตอ้ งการให้รถของเลน่ ว่งิ ชา้ แตว่ งิ่ ได้นานควรตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบใด
ตอบ ...............................................................................................
6. การนาเซลล์ไฟฟา้ มาต่อครอ่ มกันไปทลี ะก้อน โดยขว้ั บวกของแตล่ ะกอ้ น

ต่อเข้าด้วยกัน และขวั้ ลบของแตล่ ะก้อนตอ่ เข้าดว้ ยกัน เรียกการตอ่
เซลลไ์ ฟฟา้ ลักษณะนว้ี า่ อยา่ งไร และมปี ระโยชน์อย่างไร
ตอบ ...............................................................................................

...............................................................................................

ชุดท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบความรู้ท่ี 3

ไฟฟา้ กระแส จะแบ่งออกเปน็ 2 ชนิดดว้ ยกันคอื
1. ไฟฟ้ากระแสสลบั ไฟฟ้าประเภทนี้จะมกี ารเปลี่ยนทิศทาง การไหลสลับ

ข้ัวบวกลบตลอดเวลาจึงมีช่ือเรียกว่าไฟฟ้ากระแสสลับ เป็นไฟฟ้าประเภทที่ใช้ตามอาคาร
บ้านเรือนทัว่ ไป สาหรับในประเทศไทยใชไ้ ฟฟ้าท่ีมแี รงเคล่ือนไฟฟ้าขนาด 220 โวลต์

2. ไฟฟา้ กระแสตรง ไฟฟา้ ประเภทน้จี ะไมม่ กี ารเปลี่ยนทิศทาง การไหลหรือ
สลับข้ัวบวกลบจงึ มีชือ่ เรยี กว่าไฟฟ้ากระแสตรง การตอ่ ใช้งานจะต้องตอ่ ใหถ้ กู ข้วั มฉิ ะน้ัน
จะเกิดความเสียหายได้ ตัวอย่างของแหล่งกาเนิดไฟฟ้ากระแสตรง เช่น ถ่านไฟฉาย
แบตเตอรี่ ฯลฯ เป็นตน้

ภาพ การประหยดั ไฟฟ้า

จัดทาโดย : สมหมาย จิตรแกว้
5/05/2557
ชุดท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบกิจกรรมที่ 7

จุดประสงค์
เปรยี บเทยี บผลของการตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รมและแบบขนานได้ (P)

ช่ือ-สกลุ ....................................................................................... เลขท่ี ................

คาช้ีแจง : ให้นักเรียนเขียนแผนภาพเปรียบเทียบความแตกต่างของการต่อเซลล์ไฟฟ้า
แบบอนุกรมและการตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ แบบขนาน

กระแสไฟฟา้ เพยี งพอตามที่ ส้ินเปลืองพลังงาน ขัว้ บวก กับ ขัว้ ลบ
เครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้าต้องการใชง้ าน ขั้วบวก กบั ข้วั บวก ขวั้ ลบ กับ ขวั้ ลบ

ทาให้กระแสไฟฟ้าเพมิ่ ขึ้น แรงดันไฟฟ้าคงที่ หลอดไฟฟา้ สวา่ งเพ่มิ ขนึ้

การต่อเซลลไ์ ฟฟ้า แบบขนาน

1 แบบอนุกรม

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบกจิ กรรมที่ 8

จุดประสงค์
อธิบายข้นั ตอนการตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบขนานได้ (K)

ชื่อ-สกลุ ....................................................................................... เลขที่ ................
ตอนท่ี 1 : ตอบคาถามต่อไปนี้ให้ถกู ต้อง

1. ใหว้ าดภาพวงจรไฟฟ้าที่มีเซลลไ์ ฟฟ้าจานวน 3 ก้อนตอ่ กันแบบขนาน แลว้
อธิบายขัน้ ตอนการต่อเซลลไ์ ฟฟา้ ให้ถกู ตอ้ ง

ขัน้ ตอนการตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบขนาน ดงั นี้…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….

ชุดท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

2. ใช้ภาพท่กี าหนดใหต้ อ่ ไปนี้ในการตอบคาถามให้ถกู ตอ้ ง

กอ้ นที่ 1 ก้อนท่ี 2

ภาพท่ี 1 ภาพที่ 2

2.1 ภาพใดเปน็ การตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบขนาน
................................................................................................................

2.2 เมอื่ ต่อเซลล์ไฟฟา้ ครบวงจร จะเกิดผลอยา่ งไรกับหลอดไฟฟ้าและมอเตอร์
.................................................................................................................
................................................................................................................

2.3 ถา้ เพ่ิมถา่ นไฟฉายตอ่ ในวงจรลักษณะเดยี วกัน อีก 1 กอ้ นจะเกดิ ผลอยา่ งไร
กับหลอดไฟฟ้าและมอเตอร์
.................................................................................................................
.................................................................................................................

2.4 ถ้าตอ้ งการใหม้ อเตอรห์ มนุ เร็วข้นึ ควรทาอยา่ งไร
...............................................................................................................
...............................................................................................................

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ตอนท่ี 2 : นาคาทีก่ าหนดให้ เติมลงในช่องว่างให้ได้ใจความที่ถูกตอ้ ง

ข้วั บวก เซลล์ไฟฟา้ ขวั้ ลบ ตอ่ แบบอนกุ รม

ต่อแบบขนาน มากขึ้น ลดลง มากกว่า

นอ้ ยกว่า กระแสไฟฟ้า หลอดไฟฟา้ แบตเตอรี่

ไฟฉาย ถ่านไฟฉาย สวิตช์

1. ในวงจรไฟฟ้าถา้ หลอดไฟฟา้ สวา่ งแสดงว่ามี ........................ ไหลผ่าน
2. ถา้ เพิ่มถ่านไฟฉายในวงจรไฟฟา้ จะทาใหห้ ลอดไฟฟา้ สวา่ ง ...............................

3. ...................... หมายถงึ แหล่งกาเนดิ ไฟฟ้าชนดิ หนงึ่
4. การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ต้องต่อขั้วบวกของถ่านไฟฉายก้อนที่ 1 กับ

....................... ของถา่ นไฟฉายก้อนที่ 2
5. การต่อเซลล์ไฟฟ้าโดยการต่อข้ัวบวกของถ่านไฟฉายทุกก้อนเข้าด้วยกัน และต่อ

ขั้วลบของถ่ายไฟฉายทุกก้อนเข้าด้วยกันก่อนจึงไปต่อกับหลอดไฟฟ้า เรียกการต่อ
เซลลไ์ ฟฟ้าลักษณะน้วี า่ ..........................
6. ......................... ประกอบด้วยเซลลไ์ ฟฟ้าหลายเซลล์มาตอ่ กนั
7. การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมจะให้ความสว่าง ...................... การต่อเซลล์ไฟฟ้า

แบบขนาน
8. การตอ่ เซลล์ไฟฟ้าใน ................. เปน็ การตอ่ เซลลแ์ บบอนุกรม
9. ........................ เปน็ เซลลไ์ ฟฟา้ ทเี่ รานิยมนามาใชง้ านชนดิ หน่ึง
10. ........................ เปล่ยี นพลงั งานไฟฟ้าเป็นพลังงานความรอ้ นและแสงสว่าง

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ใบกิจกรรมท่ี 9

จดุ ประสงค์
บอกวธิ ีการประหยดั พลงั งานไฟฟ้าได้ (K)

ชอ่ื -สกุล ....................................................................................... เลขท่ี ................

คาชี้แจง : ให้นกั เรียนบอกวิธีประหยัดไฟฟา้ ในบ้านของนักเรยี น ตามแผนภาพ

............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ...............................

............................... ...............................
............................... ...............................
............................... ...............................

...............................
...............................
...............................

...............................
...............................
...............................

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แบบทดสอบหลังเรยี น
ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

คาช้ีแจง 1. แบบทดสอบนี้เป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก
2. แบบทดสอบนม้ี ที ้ังหมด 10 ขอ้ 10 คะแนน เวลา 10 นาที
3. ใหท้ าเครือ่ งหมายกากบาท (X) ลงช่อง ก ข ค หรือ ง

ลงในกระดาษคาตอบท่เี หน็ ว่าถูกตอ้ งทส่ี ุดเพยี งคาตอบเดยี ว

1. ข้อใดถูกต้อง 2. ขอ้ ใดกลา่ วถึงเซลล์ไฟฟา้ ไม่ถกู ต้อง
ก. การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ แบบขนานจะมี ก. แหลง่ จา่ ยไฟหรือแหล่งกาเนดิ
พลังงานไฟฟา้ มากกว่าการตอ่ ไฟฟา้ ชนิดหน่ึง
แบบอนุกรม ข. เซลล์ไฟฟา้ 1 เซลล์ ได้แก่
ข. การตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนกุ รม ถ่านไฟฉาย 1 ก้อน
จะทาใหก้ ระแสไฟฟา้ เปลยี่ นแปลง ค. เซลล์ไฟฟา้ ใหพ้ ลงั งานไฟฟ้า
มากกวา่ แบตเตอรี่
ค่าไปจากเดมิ ง. การนาเซลล์ไฟฟ้ามาต่อกัน
ค. การตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนกุ รม มากกว่า 1 เซลล์ คือ แบตเตอร่ี

คือตอ่ ข้วั บวกของถ่านไฟฉายเขา้ 3. สุนยี ์ทดลองนาเอาเซลลไ์ ฟฟา้ จานวน
ด้วยกนั มากมาต่อในวงจร พบว่าหลอดไฟดับ
ง. การต่อเซลล์ไฟฟา้ ทาให้ ทันที ข้อใดอธบิ ายเหตุการณน์ ี้
ความตา้ นทานไฟฟ้ามากขึน้ ไมถ่ ูกตอ้ ง
ก. กระแสไฟฟ้ามากเกนิ ไป
ข. กระแสไฟฟ้าลดั วงจร
ค. ไสห้ ลอดไฟฟ้าขาด
ง. วงจรเปดิ

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

4. ทดลองวดั ปริมาณกระแสไฟฟ้า 6. ถา้ โสต้องการต่อเซลล์ไฟฟ้าในวงจร
ในวงจรไฟฟ้าดว้ ยแอมมิเตอร์ โดยให้ได้หลอดไฟฟ้าทสี่ วา่ งมาก
เม่อื ตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบอนกุ รม ทีส่ ดุ ควรตอ่ ตามข้อใดเพราะเหตุใด
ปรากฏผลดังนี้ ก. 1 ก้อนแบบอนุกรม เพราะ
วงจรมีความตา้ นทานนอ้ ย
จานวน ปริมาณกระแสไฟฟา้ ข. 2 กอ้ นแบบอนุกรม เพราะ
แรงดันในวงจรไฟฟา้ เพมิ่ ขน้ึ
ถา่ นไฟฉาย (mA) ค. 3 ก้อนแบบอนุกรม เพราะ
กระแสไฟฟ้าในวงจรเพิ่มขนึ้
15 ง. 3 แบบขนาน เพราะแรงดันใน
วงจรไฟฟา้ เพมิ่ ขึน้
2 10
7. ถา้ นกั เรียนตอ้ งการประดษิ ฐ์
3 15 รถของเล่นให้สามารถวิง่ เร็วทสี่ ุด
โดยใช้มอเตอร์ นกั เรยี นควร
4 20 ตอ่ เซลล์ไฟฟา้ ตามขอ้ ใด

นกั เรยี นจะสรุปผลการทดลองนี้อยา่ งไร ก.
ก. จานวนเซลลไ์ ฟฟ้าทตี่ อ่ อนกุ รม
ข.
มผี ลต่อความสว่างของหลอดไฟฟา้
ข. จานวนเซลลไ์ ฟฟ้าท่ีต่ออนุกรม ค.

ไม่มีผลต่อความสวา่ งของหลอดไฟฟ้า ง.
ค. จานวนเซลลไ์ ฟฟ้าทตี่ อ่ อนกุ รม

มีผลต่อปรมิ าณกระแสไฟฟา้ ในวงจร
ง. จานวนเซลล์ไฟฟา้ ท่ีต่ออนุกรม

ไมม่ ีผลต่อปรมิ าณกระแสไฟฟา้
ในวงจร

5. ข้อใดไมใ่ ช่การใช้ประโยชนจ์ ากการ
ตอ่ เซลล์ไฟฟ้าท้งั หมด
ก. รีโมทคอนโทรล วิทยุบงั คับ
ข. ตุ๊กตาไขลาน กีตาร์
ค. นาฬิกา เครือ่ งชั่ง
ง. ไฟฉาย จกั รยาน

ชุดที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

8. จากแผนภาพดา้ นล่างนีข้ อ้ ใดอธิบาย 10. ความสวา่ งของหลอดไฟฟา้
ลกั ษณะของวงจรไดถ้ กู ต้อง ในวงจรไฟฟ้า A และ B
แตกตา่ งกันอยา่ งไร ถา้ หลอดไฟฟา้
และถา่ นไฟฉายมีขนาดเท่ากัน

ก. วงจรไฟฟ้าปิด หลอดไฟฟา้ สว่าง A
ข. วงจรไฟฟา้ เปิด หลอดไฟฟ้าไม่สว่าง
ค. ตอ่ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รม B
ก. หลอดไฟฟ้าในวงจรไฟฟา้ A
หลอดไฟฟ้าสวา่ งมาก
ง. จานวนเซลล์ไฟฟ้าทต่ี อ่ อนกุ รม สวา่ งกวา่ วงจรไฟฟา้ B
ข. หลอดไฟฟา้ ในวงจรไฟฟ้า B
มีผลตอ่ ความสว่างของหลอดไฟฟ้า
สว่างกวา่ วงจรไฟฟา้ A
9. ข้อใดเป็นการตอ่ เซลล์ไฟฟ้า ค. หลอดไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้า A
แบบอนกุ รม
สวา่ งเท่ากบั วงจรไฟฟ้า B
ก. ง. หลอดไฟฟา้ จะไมส่ วา่ ง

ข. ทัง้ 2 วงจร

ค.

ง

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ทดสอบหลงั เรียน
ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ช่อื -สกลุ ........................................................................ เลขที่ ........

ขอ้ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

คะแนนเตม็ ................................ คะแนน
คะแนนทไี่ ด้ ................................ คะแนน
................................ ผตู้ รวจ
ลงชื่อ

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แบบบนั ทกึ คะแนนการทากิจกรรม

กจิ กรรม คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ รอ้ ยละ
ทดสอบก่อนเรียน

กจิ กรรมท่ี 1
กจิ กรรมที่ 2
กิจกรรมที่ 3
กจิ กรรมที่ 4
กิจกรรมที่ 5
กจิ กรรมที่ 6
กจิ กรรมท่ี 7
กิจกรรมท่ี 8
ทดสอบหลงั เรยี น

บนั ทึกหลังการทาชดุ กจิ กรรม
............................................................................................................................. .......
............................................................................................................................. .......
....................................................................................................................................
สงิ่ ทต่ี อ้ งปรับปรงุ แกไ้ ข / พัฒนาตนเอง
............................................................................................................................. .......

....................................................................................................................................
ข้อคิดเห็น / ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. .......
....................................................................................................................................

ชดุ ที่ 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

บรรณานกุ รม

กรมวชิ าการ. (2546). การจดั สาระการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์
ตามหลกั สตู รการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2544. กรุงเทพฯ:
คุรุสภาลาดพรา้ ว.

กระทรวงศกึ ษาธิการ. ( 2546). พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542
และทแ่ี กไ้ ขเพม่ิ เตมิ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 พร้อมกฎกระทรวงทเี่ กยี่ วข้อง
และพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาภาคบงั คบั พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ:
สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา.

โครงการ e-learning เพ่ือพัฒนาอาชพี ตามพระราชดาริ สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ
สยามบรมราชกมุ ารี. (ม.ป.ป.). การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ . สบื คน้ เมือ่ 12
พฤษภาคม 2557, จาก https://www.youtube.com/watch?v=
KXNz_mb9i9M

เจน สงสมพนั ธุ์. (2552). เทคโนโลยอี ิเลก็ ทรอนกิ ส์ เล่ม 3. กรุงเทพฯ: สถาบัน
อิเล็กทรอนิกส์กรงุ เทพรงั สติ .

เจษฎา ชินรงุ่ เรือง. (2551). ทฤษฎวี งจรไฟฟา้ เบอ้ื งต้น. พมิ พ์ครงั้ ที่ 2 กรงุ เทพฯ:
จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั .

ชยั รกั ศรอี ักษร. (2557). กระแสไฟฟา้ และแม่เหล็ก หลอดไฟและถ่านไฟฉาย. ใน
สารานกุ รม วิทยาศาสตร์ เลม่ 5. กรุงเทพฯ: นานมีบคุ๊ พับลิเคชั่น.

เชอ้ื ชขู า. (2556). ทฤษฎไี ฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ บื้องตน้ . กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชนั่
นคร มแี กว้ . (ม.ป.ป.). คมู่ อื เตรยี มสอบรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ป. 6. กรุงเทพฯ: ภมู บิ ณั ฑิตย์

การพมิ พ์.
ประสาท เนืองเฉลมิ . (2550, ตุลาคม-ธนั วาคม). การเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์แบบ

สืบเสาะ 7 ข้ัน. วารสารวชิ าการ. 10(4) : 25-30.
ยงยทุ ธ ชนบดีเฉลิมรุง่ . (2554). อิเล็กทรอนกิ สพ์ น้ื ฐาน. กรงุ เทพฯ: จุฬาลงกรณ์

มหาวิทยาลยั .

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

รตั นา ใจซื่อสมบรู ณ์. (2548). เสริมสาระการเรยี นรพู้ นื้ ฐาน วิทยาศาสตร์ ป. 6.
กรงุ เทพฯ: เดอะบคุ๊ ส์.

เรยี นฟิสกิ ส์ออนไลนก์ ับครแู อ๊ด. (ม.ป.ป.). เซลล์ไฟฟา้ และการตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ . สบื คน้
เมื่อ 12 พฤษภาคม 2557, จาก https://physicskruadd.
Wordpress.com/201

วรี ะ อนิ ศรี. (2553). แบบประเมนิ ผลตามตวั ชวี้ ดั วทิ ยาศาสตร์ 6. กรงุ เทพฯ:
ฟสิ ิกส์เซนเตอร์.

ศริ ิรตั น์ วงศ์ศิรแิ ละคณะ. (2551). เอกสารประกอบคมู่ อื ครู กลุม่ สาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตรร์ ายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6. กรงุ เทพฯ:
อักษรเจริญทัศน์.

สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลย.ี (2554). หนังสือเรยี นรายวชิ า
เพม่ิ เตมิ ฟิสิกส์ เล่ม 4 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6. กรงุ เทพฯ: สกสค.
ลาดพร้าว.

สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี. (2555). หนงั สอื เรยี นรายวชิ า
พืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6. กรุงเทพฯ: สกสค.
ลาดพร้าว.

สุคนธ สินธพานนท และคณะ. (2548). การจดั กระบวนการเรยี นรเู นนผเู รยี นเปน็
สาคญั ตามหลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน. กรุงเทพฯ: อกั ษรเจรญิ ทศั น.

สุนทร โคตรบรรเทา. (2549). ไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์. ใน สารานกุ รม
วิทยาศาสตร์ของคงิ ฟชิ เชอร.์ กรงุ เทพฯ: เดอะมาสเตอรก์ รปุ๊ แมเนจเมนท์.

อทิ ธิพล วรรณวงศ์. (2552). อุปกรณอ์ เิ ลก็ ทรอนกิ สแ์ ละวงจร. กรุงเทพฯ: แมค็ .
Basicelectric. (ม.ป.ป.). การต่อเซลลไ์ ฟฟ้า. สบื ค้นเม่ือ 12 พฤษภาคม 2557

จาก https://basicelectric.wordpress.com
ICE ไอซอี .ี (ม.ป.ป.). การต่อแบบอนกุ รม (Series) และแบบ (Parallel).

อเิ ล็กทรอนกิ สเ์ บอ้ื งตน้ . สืบคน้ เมอ่ื 12 พฤษภาคม 2557, จาก
http://www.ice.co.th/beginner/study/seriespa.htm.
TruePlookpanya คลงั ความรู้ออนไลน์ท่ใี หญท่ ี่สุดของประเทศไทย. (2556).
แผนการสอน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 พลงั งาน. สืบค้นเมื่อ
25 มีนาคม 2557, จาก http://www.trueplookpanya.com/true/
lesson_plan_detail.php?lesson_plan_id=1533

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ภาคผนวก

เฉลยแบบทดสอบ
และ แนวการตอบใบกจิ กรรม

ชดุ ท่ี 3 การตอ่ เซลล์ไฟฟา้