รวมเล่ม pa ผอ

1. ด้านการบริหารวิชาการและความเปน็ ผู้นำทางวชิ าการ

4. การสง่ เสรมิ สนับสนนุ การพัฒนาหรือการนำส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา มาใช้ในการจัดการ
เรยี นรู้,การบรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศัย

ตวั ชวี้ ัดท่ี ๔ ผู้รับบรกิ าร รอ้ ยละ ๗๕ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการรับบริการทส่ี อดคลอ้ งกบั โครงการ/กจิ กรรม

ตารางแสดงจำนวนผู้รับบรกิ ารได้รบั บรกิ าร ผ่านสอื่ เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล

กศน.ตำบล จำนวน จำนวนผู้รับบริการได้รบั บริการ คดิ เป็นรอ้ ยละ หมายเหตุ
เปา้ หมาย(คน) ผ่านสอ่ื เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั (คน)
หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั
พจิ ติ ร 350 387 100.00
หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอ
เมอื งพิจติ ร 350 373 100.00
ห้องสมุดชาวตลาด
240 269 100.00
เฉล่ียรวม คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00

5.การนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ของครใู นสถานศกึ ษา ,การบริการการศึกษาตามอธั ยาศัย
ของบุคลากรทางการศึกษา และมกี ารประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา
ตัวชว้ี ัดที่ 1. สถานศึกษามีการนเิ ทศ ตดิ ตามการดำเนนิ งานของ กศน.ตำบล/ห้องสมุดประชาชนไม่น้อยกว่าร้อยละ
๗๕ ของ กศน.ตำบล/ห้องสมุดประชาชนในสังกัด

สรปุ ผลการนิเทศการจดั ทำแผนการเรียนรู/้ เล่มคมู่ ือการจัดการเรียนการสอน

สรปุ โครงการ/กจิ กรรมของห้องสมดุ

5.การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรขู้ องครูในสถานศึกษา ,การบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
ของบุคลากรทางการศึกษา และมีการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา

ตวั ชว้ี ัดที่ 2.สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองไมต่ ำ่ กวา่ คา่ เป้าหมายที่กำหนดไว้

เอกสารรายงานการประเมนิ ตนเอง SAR

5.การนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา ,การบรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศยั
ของบุคลากรทางการศกึ ษา และมีการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

ตวั ชวี ัดที่ 3 คร,ู บคุ ลากรทางการศกึ ษาร้อยละ ๗๕ มผี ลการประเมนิ ผลการปฏิบัติงานอยใู่ นระดับดขี ึ้นไป

5.การนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม ประเมินผลการจดั การเรยี นรขู้ องครูในสถานศึกษา ,การบริการการศึกษาตามอธั ยาศยั
ของบุคลากรทางการศึกษา และมีการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา

ตัวชีว้ ดั ท่ี 4 ผเู้ รยี น,ผรู้ บั บรกิ าร รอ้ ยละ๗๕ มคี วามพึงพอใจต่อการรบั บรกิ ารการศึกษาระดบั ดขี น้ึ ไป

ตารางแสดงพงึ พอใจต่อการรับบริการการศกึ ษาระดับดขี ึ้นไป

รายการ ระดับร้อยละความพงึ พอใจ หมายเหตุ

ระดับความพงึ พอใจของผู้เรียนการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 95.50

ระดบั ความพงึ พอใจของผู้เรียนการศกึ ษาต่อเนอื่ ง 97.64

ระดบั ความพงึ พอใจของผู้รบั บรกิ าร การศึกษาตาม 81.23

อัธยาศัย

เฉลย่ี รวม คดิ เปน็ ร้อยละ 91.46

6. การศกึ ษา วเิ คราะห์ หรือวิจัย เพ่ือแก้ปญั หาและพฒั นาการจดั การเรียนรู้,การบริการ เพอื่ ยกระดับคณุ ภาพ
การศกึ ษา,การบรกิ ารการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของสถานศกึ ษา

ตวั ชว้ี ัดท่ี 1 สถานศึกษามแี นวปฏบิ ัตทิ ีด่ หี รือวิจัยเพ่อื แก้ปัญหาและพัฒนาการจดั การเรียนรู้ ,การบริการทางการศึกษา
ตามอัธยาศยั ไม่น้อยกวา่ ๑๖ เรื่อง

เลม่ คู่มือการจัการเรยี นรู้ของครูและค่มู ือการเรียนร้ขู องผ้เู รยี น

6. การศกึ ษา วเิ คราะห์ หรอื วจิ ยั เพื่อแกป้ ญั หาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้,การบริการ เพอื่ ยกระดับคุณภาพ
การศกึ ษา,การบริการการศึกษาตามอธั ยาศัยของสถานศกึ ษา

ตวั ชวี้ ัดท่ี 2 คร,ู บุคลากรทางการศกึ ษาร้อยละ ๗๕ จดั ทำแนวปฏบิ ตั ทิ ด่ี ีหรอื วิจัยเพอ่ื แก้ปัญหาและพฒั นาการจดั การ
เรียนรู้,การบริการทางการศึกษาตามอัธยาศยั เพื่อยกระดบั คุณภาพการเรียนรู้,การรบั บริการการศึกษา ของผูเ้ รียน
,ผู้รบั บริการ

6. การศึกษา วเิ คราะห์ หรอื วจิ ยั เพ่ือแกป้ ญั หาและพฒั นาการจัดการเรียนรู้,การบริการ เพ่อื ยกระดับคณุ ภาพ
การศึกษา,การบริการการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษา
ตัวชี้วดั ที่ 3 คร,ู บคุ ลากรทางการศกึ ษาร้อยละ ๗๕ มีสว่ นร่วมในการ แลกเปล่ียนเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC)

แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ PLC

แลกเปลย่ี นเรยี นรทู้ างวิชาชีพ PLC
สแกนอ่านสรปุ การประชุม PLC

เอกสารขอความรว่ มมอื จากหนว่ ยงานรัฐ หรอื เอกชน

2. ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา

1.การบริหารจัดการสถานศกึ ษา ใหเ้ ปน็ ไปตามกฎหมาย ระเบียบ ขอ้ บังคบั นโยบายและตามหลักบรหิ ารกจิ การ
บา้ นเมืองทดี่ ี
ตวั ชวี้ ัดท่ี 1 สถานศกึ ษาได้รับการยอมรบั จากหน่วยงานภาคเี ครอื ขา่ ยทง้ั ภาครฐั และเอกชนจำนวนไม่นอ้ ยกวา่ 5
หนว่ ยงาน

เอกสารแสดงความรว่ มมือจากเครือขา่ ย

คลังเกบ็ เอกสารแสดงความร่วมมือจากเครือขา่ ย

2. ด้านการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา

1.การบริหารจัดการสถานศกึ ษา ให้เปน็ ไปตามกฎหมาย ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั นโยบายและตามหลกั บรหิ ารกจิ การ
บา้ นเมืองทด่ี ี
ตวั ชีวดั ที่ 2 คร,ู บคุ ลากรทางการศกึ ษาร้อยละ ๗๕ มีผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านอยู่ในระดบั ดขี ้ึนไป

คำสั่งเลือ่ นค่าตอบแทนพนักงานราชการ

ตารางแสดงจำนวนครู,บุคลากรทางการศกึ ษามผี ลการประเมินในระดับดขี น้ึ ไป

จำนวน จำนวน คดิ เป็นร้อยละ หมายเหตุ

จำนวนคร,ู บคุ ลากรทางการศึกษา จำนวนคร,ู บคุ ลากรทางการศกึ ษา

ภายใต้การประเมนิ ของ ผอ. มผี ลการประเมนิ ในระดบั ดีขึ้นไป

19 คน 19 คน 100

2. ดา้ นการบริหารจัดการสถานศกึ ษา

1.การบริหารจัดการสถานศกึ ษา ให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบยี บ ข้อบังคบั นโยบายและตามหลกั บรหิ ารกิจการ
บ้านเมืองท่ีดี
ตัวชวี ัดท่ี ๓ ผู้เรยี น,ผรู้ บั บรกิ าร รอ้ ยละ ๗๕ มีความพึงพอใจตอ่ การรับบริการการศึกษาระดบั ดีข้นึ ไป

ตารางแสดงพงึ พอใจต่อการรบั บริการการศึกษาระดับดขี ึ้นไป

รายการ ระดับรอ้ ยละความพึงพอใจ หมายเหตุ
ระดบั ความพงึ พอใจของผู้เรียนการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 95.50
ระดบั ความพงึ พอใจของผู้เรยี นการศึกษาต่อเนอ่ื ง 97.64
ระดับความพงึ พอใจของผู้รบั บริการ การศึกษาตาม 81.23
อัธยาศัย
91.46
เฉลย่ี รวม คดิ เป็นร้อยละ

2. ด้านการบริหารจดั การสถานศกึ ษา

2.การบริหารกิจการผู้เรยี น และการส่งเสรมิ พัฒนาผูเ้ รียน

ตวั ชีวดั ที่ 1 สถานศกึ ษาดำเนินการจัดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นอยา่ งนอ้ ยร้อยละ ๗๕ ของแผนพัฒนาคุณภาพ
ผเู้ รยี น

แผนการดำเนนิ งานและการใชจ้ ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1-2 ( ตลุ าคม 64 - มีนาคม 65 )
ประจำปีงบประมาณ 2565
กศน.อำเภอเมืองพิจิตร

แผนงาน :ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา
โครงการสนับสนนุ ค่าใชจ้ า่ ยในการจัดการศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุน
คา่ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน รหัส 2000243016500015
ไดร้ บั จัดสรรงบประมาณ จำนวน.............245,320..................บาท

โครงการ/กจิ กรรม วันทจี่ ัด สถานะ คดิ เป็นร้อยละ หมายเหตุ
ม.ค. - มี.ค. 65 ดำเนินการเสรจ็ ส้ินแลว้ 100
โครงการพฒั นาผูเ้ รยี นรูปแบบ
ออนไลน์ 4 กิจกรรม 15-16 ม.ค. 65 ดำเนนิ การเสรจ็ สิ้นแลว้ 100
3-4 ก.พ. 65,7-8 ก.พ. ดำเนนิ การเสร็จสิน้ แลว้ 100
โครงการอบรมหลกั สตู รจิตอาสา
สกู่ ารเรียนรกู้ ารสร้างความเข้าใจ 65
ในสถาบันหลกั ของชาติ
21 ม.ค. 65
โครงการกีฬาพนื้ บ้านต้านยาเสพ
ตดิ ดำเนินการเสรจ็ ส้ินแล้ว 100

โครงการพัฒนาผู้เรยี นด้วย 28 ม.ค. 65
กระบวนการทางลูกเสือ
เสริมสรา้ งทกั ษะชวี ิตฯ ก.พ. - ม.ี ค. 65 ดำเนนิ การเสรจ็ สิน้ แล้ว 100
(อบรมวนั ที่ 10 ก.พ. ดำเนินการเสรจ็ สิ้นแลว้ 100
โครงการพฒั นาทกั ษะการสืบค้น 100
เชิงสร้างสรรค์ สู่การสรา้ งองค์ 65) 100
ความรูก้ ลบั สู่ชมุ ชน
15-ก.พ.-65
โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะ
ด้านอาชพี ม.ค. - มี.ค. 65 ดำเนนิ การเสรจ็ สน้ิ แล้ว
(นำเสนอวนั ที่ 24 ก.พ. ดำเนินการเสรจ็ สนิ้ แลว้
โครงการกระตกุ ความคิดจติ อาสา
สิง่ ประดิษฐส์ รา้ งสรรค์ ผา่ น 65)
การศกึ ษาจากการทำโครงงาน
ตลอดเดือน ก.พ. 65
โครงการสอนเสรมิ เติมเตม็ ติว
เขม้ วชิ าวิทยาศาสตร์ ประจำ อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ 100
ภาคเรียนที่ 2/2564
ม.ค. - ม.ี ค. 65
โครงการฝกึ ทักษะ เสริมสรา้ ง
สนุ ทรยี ศลิ ป์ผ่านการเข้ารว่ มเเข่ง
ขนั ขับรอ้ งเพลงพระราชนิพนธ์

เฉล่ยี รวม คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

2. ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา

2.การบรหิ ารกิจการผู้เรยี น และการสง่ เสรมิ พัฒนาผเู้ รียน
ตวั ชีวัดที่ 2 ครูร้อยละ ๗๕ มคี วามรู้ ความเข้าใจมีส่วนร่วมในการดำเนินการจัดกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นและ
สรปุ รายงานผล

มีการประชุมชแ้ี จงให้กับครทู ุกคน ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจและมสี ว่ นร่วมในการ
ดำเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน พร้อมทั้งจัดทำคำสง่ั มอบหมายงาน

ตามบทบาทหน้าท่ี

คำส่งั มอบหมายงานกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ในโครงการตา่ งๆ

2. ด้านการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา

2.การบรหิ ารกจิ การผเู้ รียน และการสง่ เสรมิ พัฒนาผเู้ รยี น
ตวั ชี้วัดที่ 3 ผเู้ รยี นร้อยละ ๗๕ มีความรู้ ทกั ษะประสบการณต์ ามวตั ถุประสงค์ทีก่ ำหนดในโครงการ/กจิ กรรมพัฒนา
คณุ ภาพผเู้ รียน

สรปุ โครงการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นแตล่ ะกิจกรรม

สรปุ โครงการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียนแต่ละกจิ กรรม

ตารางแสดงร้อยละผ้เู รียนมีความรู้ ทักษะประสบการณ์ตามวัตถปุ ระสงคท์ ่ีกำหนดในโครงการพฒั นาคณุ ภาพ
ผู้เรยี น

โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ มผี เู้ รยี นผา่ น หมายเหตุ
โครงการพฒั นาผูเ้ รียนรปู แบบ วัตถุประสงค์
ออนไลน์ 4 กจิ กรรม 1.เพื่อพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนใหม้ คี ุณลกั ษณะ คิดเป็นรอ้ ยละ
อันพงึ ประสงค์ตามหลกั สตู ร กศน.51 ทั้ง 11
โครงการอบรมหลกั สูตรจติ อาสาสู่ ประการ ตามกรอบการพัฒนาคุณภาพ 92.5
การเรยี นร้กู ารสร้างความเขา้ ใจใน ผเู้ รยี น ควบค่คู วามสขุ และความสามารถใน
สถาบันหลกั ของชาติ การใช้เทคโนโลยที ี่ถูกตอ้ ง 100
โครงการกีฬาพื้นบ้านต้านยาเสพ 1.ผเู้ รยี นและครูได้รับการพฒั นาใหม้ คี วามรู้ 94.50
ตดิ ในการเปน็ จิตอาสา 90.00
2.ผ้เู รยี นและครไู ดร้ ับการพัฒนาให้มีความรู้ 96.66
โครงการพฒั นาผเู้ รยี นด้วย และปลกู ฝังใหเ้ กิดความจงรกั ภกั ดีต่อสถาบัน
กระบวนการทางลกู เสือเสริมสร้าง หลักของชาติ 90.00
ทกั ษะชวี ติ ฯ 1.เพอื่ สง่ เสริมให้ผู้เรยี นไดเ้ ล่นกีฬาเพือ่ 98.00
สุขภาพและรจู้ ักใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์
โครงการพฒั นาทักษะการสบื ค้น ไมพ่ ึ่งพาสิง่ เสพติด 90.00
เชิงสร้างสรรค์ สู่การสรา้ งองค์ 2.เพื่อให้ผ้เู รียนตระหนักถงึ ความสำคัญของ
ความรู้กลบั สชู่ มุ ชน การออกกำลังกาย โดยใช้การเล่นกฬี าเป็นส่ือ 96.00
ในการพฒั นาร่างกายและจิตใจ เสรมิ สรา้ ง
ความมรี ะเบยี บวินัย การมสี มั พันธภาพกับ
ผ้อู ่นื ความสามคั คี และมนี ำ้ ใจเปน็ นักกีฬา
และสามารถดำรงชีวติ อยใู่ นสังคมอยา่ งมี
ความสขุ
3. เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพชีวิตของผู้เรยี นดา้ นการ
เป็นจติ อาสาทดี่ ี
1.1 เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจ ใน
ทกั ษะชีวติ
เรื่องการป้องกันยาเสพติด เพศศกึ ษา
คุณธรรมและสุข
ภาพกายสขุ ภาพจิต
1.2 เพอื่ ให้ผู้เรียนมที ักษะในการปฏเิ สธ
เพศศึกษา
การปอ้ งกนั ยาเสพติด และการดูแลสขุ ภาพ
กายสขุ ภาพจิต
อยา่ งสรา้ งสรรค์
1. เพื่อสง่ เสริมใหผ้ ้เู รียนได้มีสมรรถนะสำคญั
ของผู้เรียน ทงั้ 5 ดา้ น ตามกรอบหลักสตู ร
แกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช
2551

โครงการพัฒนาผู้เรยี นดา้ นทักษะ 2.เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนสามารถนำความรไู้ ปปรับใช้ 97.50
อาชีพจดั สวนสรา้ งสรรค์ ก้าวทนั ในการต่อยอดสมรรถนะการสืบคน้ และ
เทคโนโลยี นำเสนอข้อมูลท้องถ่ินของผเู้ รียนได้ ผู้ผ่าน 96.00
วตั ถุประสงคน์ ี้ คิดเป็นร้อยละ 87.50 86.00
โครงการกระตกุ ความคดิ จติ อาสา 98.5
ส่งิ ประดิษฐส์ ร้างสรรค์ ผา่ น 1.เพ่อื ใหผ้ ้เู รยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจในการ 98.5
การศกึ ษาจากการทำโครงงาน จัดสวนหย่อม สวนธรรมชาติและสวนญ่ีปนุ่ 12.00
90.00
โครงการสอนเสริม เติมเต็ม ติวเข้ม 2. เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมที ักษะการประกอบ
วิชาวิทยาศาสตร์ ประจำภาคเรียน คอมพวิ เตอร์ต้ังโต๊ะและติดตัง้ Software 93.75
ที่ 2/2564 เบ้อื งต้น 88.75

โครงการฝกึ ทักษะ เสรมิ สรา้ ง 1.ผู้เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเรือ่ งการทำ 100.00
สนุ ทรียศลิ ปผ์ ่านการเข้ารว่ มเเข่ง โครงงาน 100.00
ขนั ขับร้องเพลงพระราชนพิ นธ์ 100.00
2.ผู้เรียนไดเ้ รียนรกู้ ารทำโครงงานผา่ น 90.89
การศกึ ษา จดบนั ทึก และทดลองปฏบิ ตั จิ รงิ

3.ไดแ้ ลกเปลยี่ นเรียนรผู้ า่ นการนำเสนอ
โครงงาน

1.เพือ่ เปน็ การเตรียมความพร้อมทางด้าน
วิชาการใหแ้ กผ่ ู้เรยี นหลกั สูตรการศกึ ษานอก
ระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช
2551

2.เพ่ือเตมิ เต็มความรู้ ความเข้าใจ ตามกรอบ
สาระการเรียนรู้ของรายวิชาในกลุม่ สาระ
ความรู้พ้นื ฐาน คือ วิทยาศาสตร์

3.เพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น
รายบุคคล ในการสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ปลาย
ภาคเรยี น ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา
2564

1. เพอื่ ให้ผูเ้ รยี นได้แสดงสุนทรยี ศาสตร์
ทางดา้ นดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์

2. เพอื่ ให้ผเู้ รยี นไดร้ ับการพัฒนาบุคลกิ ภาพ
ดา้ นการแสดงออกทางภาษากายและน้ำเสียง

3. เพ่ือส่งเสริมให้ผเู้ รยี นเห็นความสำคญั และ
แสดงความจงรกั ภักดีผ่านการขับรอ้ งและการ
เตน้ เพลงพระราชนพิ นธ์

เฉล่ยี รวม คิดเปน็ ร้อยละ

2. ดา้ นการบริหารจัดการสถานศกึ ษา

3.การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รียน
ตัวชี้วดั ที่ 1. สถานศกึ ษามี กศน.ตำบลรอ้ ยละ ๗๕ ท่ดี ำเนินการช่วยเหลือผู้เรยี นตามระบบของสถานศึกษา

คมู่ อื การช่วยเหลอื ผูเ้ รียนของสถานศึกษา

ครู ทกุ ตำบล มีการเยี่ยมบา้ นผู้เรยี นแล้วจดบนั ทกึ ลงสมดุ บันทกึ การเยี่ยมบา้ น

ครู ทกุ ตำบล มีการเยี่ยมบา้ นผู้เรยี นแล้วจดบนั ทกึ ลงสมดุ บันทกึ การเยี่ยมบา้ น

ครู ทกุ ตำบล มกี ารเย่ียมบ้านผ้เู รียนแลว้ จดบนั ทกึ ลงสมดุ บนั ทึกการเยยี่ มบ้าน

ครู ทกุ ตำบล มีการเย่ยี มบา้ นผเู้ รยี นแลว้ จดบันทกึ ลงสมดุ บันทกึ การเย่ียมบา้ น

ครู ทุกตำบล ดำเนินการชว่ ยเหลือผ้เู รยี นตามระบบของสถานศกึ ษา ดว้ ยการนำ
คู่มือการเรียนรสู้ ง่ ในผูเ้ รียน

ครู ทุกตำบล ดำเนนิ การช่วยเหลือผเู้ รียนในสถานการ์ณโควิด-19 ผา่ นกล่มุ ไลน์
เชน่ การแจง้ ขา่ วสารตา่ งๆ แจ้งตารางสอบ เป็นต้น

2. ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา

3.การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรยี น

ตวั ชว้ี ัดที่ 2 ครูรอ้ ยละ ๗๕ มีข้อมลู และสารสนเทศ ของผเู้ รียนรายบคุ คลทร่ี ับผดิ ชอบ

ตารางแสดงจำนวนคร,ู บุคลากรทางการศกึ ษามขี ้อมูลและสารสนเทศ ของผู้เรียนรายบคุ คลทร่ี บั ผดิ ชอบ

จำนวน จำนวน คิดเป็นรอ้ ยละ หมายเหตุ

จำนวนครู,บคุ ลากรทางการศึกษา จำนวนครู,บคุ ลากรทางการศึกษา

ท้ังหมด มีขอ้ มูลและสารสนเทศ ของ

ผเู้ รยี นรายบุคคลทีร่ ับผดิ ชอบ

25 25 คน 100

กศน.ตำบลคลองคะเชนทร์ มกี ารจดั ทำประวตั นิ ักศึกษารายบคุ คล
ผ่านโปรแกรม Jotform

การจดั ทำประวัตนิ กั ศึกษารายบคุ คล ของกศน.ตำบลดงกลาง

การจดั ทำประวัตนิ ักศึกษารายบุคคล ของกศน.ตำบลเมืองเก่า
การจดั ทำประวตั ินกั ศึกษารายบุคคล ของกศน.ตำบลปากทาง

การจดั ทำประวตั ินกั ศึกษารายบคุ คล ของกศน.ตำบลโรงช้าง

การจัดทำประวตั ินกั ศึกษารายบคุ คล ของกศน.ตำบลบ้านบุ่ง
โดยใช้ Google form

การจดั ทำประวัตินักศึกษารายบคุ คล ของกศน.ตำบลท่าหลวง
การจัดทำประวัตนิ ักศึกษารายบคุ คล ของกศน.ตำบลดงป่าคำ

การจัดทำประวัตินักศกึ ษารายบคุ คล ของกศน.ตำบลสายคำโห้

โดยใช้ Google form

การจดั ทำประวตั นิ กั ศกึ ษารายบคุ คล ของกศน.ตำบลฆะมัง

การจดั ทำประวตั ินักศกึ ษารายบุคคล ของกศน.ตำบลยา่ นยาว
การจดั ทำประวตั ินักศกึ ษารายบคุ คล ของกศน.ตำบลทา่ ฬ่อ

การจัดทำประวตั ินกั ศึกษารายบุคคล ของกศน.ตำบลในเมือง
การจัดทำประวัตินักศึกษารายบุคคล ของกศน.ตำบลไผข่ วาง

2. ดา้ นการบริหารจดั การสถานศกึ ษา

3.การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน

ตัวช้วี ดั ท่ี 3. ผู้เรียนรอ้ ยละ ๖๐ ไดร้ บั การช่วยเหลือตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียนของสถานศึกษา

ตารางแสดงจำนวนผเู้ รยี นไดร้ ับการช่วยเหลือตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผู้เรยี นของสถานศกึ ษา

กศน.ตำบล จำนวนผู้เรยี น จำนวนผูเ้ รียนท่ีไดร้ บั การช่วยเหลือ คิดเปน็ รอ้ ยละ หมายเหตุ
ทง้ั หมด
กศน. ตำบลหัวดง 43 ตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี น 79.06
กศน.ตำบลดงกลาง 42 76.19
กศน.ตำบลโรงชา้ ง 50 34 88.00
กศน.ตำบลคลองคะเชนทร์ 45 32 75.60
กศน.ตำบลเมืองเกา่ 45 44 86.70
กศน.ตำบลปา่ มะคาบ 47 34 76.59
กศน.ตำบลยา่ นยาว 46 39 82.60
กศน.ตำบลฆะมัง 50 36 52.00
กศน.ตำบลปากทาง 50 38 86.00
กศน.ตำบลไผข่ วาง 45 26 57.78
กศน.ตำบลทา่ ฬอ่ 50 43 78.00
กศน.ตำบลสายคำโห้ 51 26 78.43
กศน.ตำบลในเมือง 60 39 86.67
กศน.ตำบลดงป่าคำ 16 40 75.00
กศน.ตำบลบ้านบุง่ 50 52 64.00
กศน.ตำบลทา่ หลวง 50 12 86.00
32 76.79
43
เฉล่ียรวม คิดเปน็ รอ้ ยละ

3. ดา้ นการบริหารการเปล่ยี นแปลงเชงิ กลยุทธ์และนวัตกรรม

1.การกำหนดนโยบายกลยทุ ธ์ การใช้เครอื่ งมอื หรอื นวตั กรรมทางการบรหิ ารและการนำไปปฏบิ ตั ิ
ตวั ชี้วดั ที่ 1. สถานศกึ ษามีนโยบายในการนำเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาใช้ในการจัดการเรยี นรู้,การบริการการศกึ ษาตาม
อัธยาศัยออนไลน์ อยา่ งน้อย 2 วธิ สี ำหรับการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพการจดั การเรียนรู้,การบริการ ในสถานการณ์
COVID

มกี ารอบรมให้ความรูแ้ กบ่ ุคลากรครูกศน.อำเภอเมืองพจิ ิตร ทกุ คน ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจในการ
นำเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาใชใ้ นการจดั การเรียนรู้,การบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัยออนไลน์ ใน
สถานการณ์ COVID

ครู กศน.ตำบลท้ัง 16 ตำบลนำความรทู้ ีไ่ ดร้ บั จากการอบรมผ่านโครงการมาใชใ้ นการจัดการเรยี น
การเรยี นรู้ เช่น Google Classroom, Line Meeting, Zoom Meeting เปน็ ต้น

ครู กศน.ตำบลท้ัง 16 ตำบลนำความรทู้ ีไ่ ดร้ บั จากการอบรมผ่านโครงการมาใชใ้ นการจัดการเรยี น
การเรยี นรู้ เช่น Google Classroom, Line Meeting, Zoom Meeting เปน็ ต้น

ครู กศน.ตำบลท้ัง 16 ตำบลนำความรทู้ ีไ่ ดร้ บั จากการอบรมผ่านโครงการมาใชใ้ นการจัดการเรยี น
การเรยี นรู้ เช่น Google Classroom, Line Meeting, Zoom Meeting เปน็ ต้น

เจ้าหนา้ ทหี่ อ้ งสมุด ทง้ั 3 แห่ง นำความรูท้ ่ไี ด้รับจากการอบรมผ่านโครงการมาใชใ้ นการใหบ้ รกิ าร
การศกึ ษาตามอัธยาศยั เช่น การส่งเสรมิ การอ่านผา่ นคิวอาร์โคด้ , การไลฟ์สดกิจกรรมการเรียนรู้

ตา่ งๆ เปน็ ตน้

ครู กศน.ตำบลท้งั 16 ตำบลนำความรทู้ ่ีไดร้ บั จากการอบรมผา่ นโครงการมาใช้ในการจดั การเรียน
การเรยี นรู้ เชน่ Google Classroom, Line Meeting, Zoom Meeting เป็นต้น

3. ดา้ นการบรหิ ารการเปลยี่ นแปลงเชิงกลยทุ ธแ์ ละนวตั กรรม

1.การกำหนดนโยบายกลยทุ ธ์ การใช้เคร่ืองมือหรอื นวตั กรรมทางการบริหารและการนำไปปฏิบตั ิ
ตัวชวี้ ดั ท่ี 2. คร,ู บคุ ลากรทางการศกึ ษารอ้ ยละ ๗๕ มีแผนจัดการเรียนรู้,การบริการการศึกษาตามอธั ยาศยั ในการใช้
เทคโนโลยดี ิจิทลั ภายใต้สถานการณ์ COVID

3. ด้านการบรหิ ารการเปล่ยี นแปลงเชิงกลยุทธแ์ ละนวตั กรรม

2. การบริหารการเปล่ียนแปลงและนวตั กรรมในสถานศกึ ษา เพอ่ื พัฒนาสถานศึกษา
ตวั ชี้วดั ที่ 1. สถานศกึ ษามกี ารใช้นวัตกรรมด้านเทคโนโลยสี ำหรับพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอย่างน้อย
2 วธิ ี

ครู มีการใช้โปรแกรม Zoom Meeting มาใชใ้ นการจดั การเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน เปน็ ตน้

หอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวดั พิจิตรมกี ารไลฟส์ ดกจิ กรรมการเรยี นรผู้ า่ นเพจหอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั
พิจิตร ภายใต้กิจกรรม Co-learning space

การใชน้ วัตกรรม QR Code มาใช้ในการจดั การเรยี นรู้ตามอัธยาศยั ของห้องสมดุ

3. ด้านการบรหิ ารการเปล่ยี นแปลงเชงิ กลยุทธ์และนวตั กรรม

2. การบริหารการเปลยี่ นแปลงและนวตั กรรมในสถานศกึ ษา เพื่อพัฒนาสถานศึกษา
ตวั ช้วี ดั ที่ 2. ครรู ้อยละ ๗๕ ใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั ในการจดั การเรียนร้อู อนไลนใ์ นสถานการณ์ COVID

ครมู ใี ชเ้ ทคโนโลยใี นการเรียนการสอน

ครมู ใี ช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน

ผ้เู รียนใช้บรกิ ารเทคโนโลยใี นการเรยี นการสอน