ใบงานวิทยาศาสตร์ ป.6

ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั˔นประถมศึกษาปˤที˒ 6 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั˔นพื˔นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดย ครูพรเพ็ญ เทศผ่อง เทอม 1

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง แบ่งออกเป็น 5 หมู่ หรือ 5 กลุ่ม ได้แก่ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่1 อาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน อาหาร หมายถึง

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมข้อความลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่ 2 อาหาร 5 หมู่ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน อาหารหมู่ที่ _______ประเภท_______________ได้แก่__________________ ประโยชน์_____________________________________________________ ____________________________________________________________ _ อาหารหมู่ที่ _______ประเภท________________ได้แก่_________________ ประโยชน์_____________________________________________________ ____________________________________________________________ _ อาหารหมู่ที่ _______ประเภท________________ได้แก่_________________ ประโยชน์_____________________________________________________ ____________________________________________________________ _ อาหารหมู่ที่ _______ประเภท________________ได้แก่_________________ ประโยชน์_____________________________________________________ ____________________________________________________________ _ อาหารหมู่ที่ _______ประเภท________________ได้แก่_________________ ประโยชน์_____________________________________________________ ____________________________________________________________ _

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าชื่ออาหารไปเติมลงในหมวดหมู่อาหารต่างๆให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่3 อาหาร 5 หมู่ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ________________ ________________ ________________ ________________ คาร์โบไฮเดรต ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ โปรตีน วิตามินเกลือแร่จากผัก วิตามินเกลือแร่จากผลไม้ ไขมัน ปลาทู โยเกิร์ต ข้าวสุก ผักคะน้า กล้วย น้ ามันหมู ถั่วเหลือง เนื้อไก่ นม มะเขือ น้ าตาล มะม่วง เนื้อหมู ต าลึง น้ ามันพืช

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่4 สารอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน สารอาหาร หมายถึง สารอาหารที่อยู่ในอาหารแบ่งออกเป็น 6 ประเภท ได้แก่____________________________________________________________________________________ สารอาหาร แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม สารอาหารที่ให้พลังงาน สารอาหารที่ไม่ให้พลังงาน ได้แก่ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _____________ ได้แก่ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _____________

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบอกประโยชน์ของสารอาหารต่อไปนี้ให้ถูกต้องที่สุด สารอาหาร ประโยชน์ โปรตีน คาร์โบไฮเดรต ไขมัน เกลือแร่ วิตามิน น้ า ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่5 ประโยชน์ของสารอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ในตารางให้ถูกต้องตามประเภทและประโยชน์ของสารอาหร ประโยชน์ของสารอาหร ประเภทของสารอาหร คาร์โบไฮเดรต โปรตีน ไขมัน เกลือแร่ วิตามิน น้ า 1.ให้พลังงานแก่ร่างกาย 2.ท าให้ร่างกายเจริญเติบโต 3.ซ่อมแซมส่วนที่สึกหรอ 4.ช่วยให้ร่างกายแข็งแรง ไม่มีโรค ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่6 คุณค่าของสารอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1. ให้นักเรียนยกตัวอย่างอาหารประเภทโปรตีนมาอย่างน้อย 5 ชนิด ตอบ ___________________________________________________________________________ 2. อาหารกลุ่มใดบ้างที่ให้พลังงาน ตอบ ___________________________________________________________________________ 3. หากต้องการที่จะทานอาหารที่บ ารุงสายตา จะต้องทานอาหารที่มีวิตามินใด ตอบ ___________________________________________________________________________ 4. อาหารประเภทใดช่วยสร้างกระดูกและกล้ามเนื้อให้แก่ร่างกาย ตอบ ___________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมข้อความลงในตารางให้ถูกต้อง วิตามิน/แร่ธาตุ ความส าคัญ แหล่งอาหาร ผลจาการขาด วิตามินเอ (A) วิตามินบี 1 (B1) วิตามินบี 2 (B2) วิตามินซี (C) วิตามินดี (D) วิตามินอี (E) แคลเซียม (Ca) ฟอสฟอรัส (P) โพแทสเซียม (K) เหล็ก (Fe) ไอโอดีน (I) ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่7 คุณค่าของสารอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่8 ธงโภชนาการ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ธงโภชนาการ คือ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ผลไม้ วันละ 3-5 ส่วน เนื้อสัตว์ นม วันละ 6-12 ช้อนกินข้าว วันละ 1-2 แก้ว น้ ามัน น้ าตาล เกลือ วันละน้อย ๆ ผัก วันละ 4-6 ทัพพี ข้าว-แป้ง วันละ 8-12 ทัพพี 1.จากธงโภชนาการ ใน 1 วัน นักเรียนควรรับประทานอาหารใดในปริมาณมากที่สุด 2.จากธงโภชนาการ ใน 1 วัน นักเรียนควรรับประทานอาหารใดในปริมาณน้อยที่สุด ธงโภชนาการแสดงปริมาณอาหารที่เด็กไทยควรบริโภคใน 1 วัน

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าตัวอักษรของชื่อกลุ่มอาหารมาเติมลงในภาพให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่9 ธงโภชนาการ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1. ___________ 2. ___________ 3. ___________ 4.______ 5. ___________ 6.____ ก. กลุ่มผัก ข. กลุ่ม ข้าว-แป้ง ค.กลุ่ม ผลไม้ ง.กลุ่มนม จ.กลุ่ม เนื้อสัตว์ ฉ.กลุ่มน้ ามัน น้ าตาล เกลือ

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุส่วนประกอบของอาหารและบอกปริมาณของอาหารตามธงโภชนาการ ลงในตาราง ให้ถูกต้อง ชื่ออาหาร ส่วนประกอบของอาหาร ปริมาณของอาหาร (ระบุตามหน่วยตามธงโภชนาการ) ข้าวผัดหมู ข้าวกะเพราไก่ไข่ดาว ต้มย ากุ้งน้ าข้น ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่10 ธงโภชนาการ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่11 การเจริญเติบโตของร่างกาย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.เด็กผู้หญิงสูง 158 เซนติเมตร น้ าหนัก 45 กิโลกรัม การเจริญเติบโตของร่างกาย คือ___________ _________________________________________________________________________ 2.ในเด็กที่สูง160 เซนติเมตร จะต้องมีน้ าหนักเท่าใดจึงจะอยู่ในเกณฑ์ สมส่วน __________________ ___________________________________________________________________________ 3.เด็กที่สูง150 เซนติเมตร น้ าหนัก 65 กิโลกรัม จะต้องปรับปรุงการบริโภคอาหารอย่างไร ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเอง รับประทาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าลงใน_______ให้ถูกต้อง สารอาหารที่ให้พลังงานแบ่งออกเป็น 3 ประเภทคือ _______________________________ การตรวจสอบสารอาหารที่ให้พลังงานสามารถท าได้ดังนี้ 1. การตรวจสอบ___________ท าได้โดยหยดสารละลายไอโอดีนลงในอาหาร หากสีของสารละลาย ไอโอดีนเปลี่ยนเป็น_________________แสดงว่าอาหารนั้นมีแป้ง 2. การตรวจสอบ___________ (กลูโคส) ท าได้โดยหยดสารละลาย________________ลงในอาหาร แล้วน้ าไปอุ่นในน้ าเดือด หากสีของสารละลาย__________________เปลี่ยนดังนี้ 2.1 เปลี่ยนเป็นสีเขียวอ่อน แสดงว่าอาหารนั้นมี____________________อยู่บ้าง 2.2 เปลี่ยนเป็น_______________ แสดงว่าอาหารนั้นมีน้ าตาลกลูโคสเล็กน้อย 2.3 เปลี่ยนเป็น_______________ แสดงว่าอาหารนั้นมีน้ าตาลกลูโคสจ านวนมาก 3. การตรวจสอบโปรตีน ท าได้โดยหยดสารละลาย________________________กับ สารละลาย_____________________ลงในอาหาร หากสีของสารละลายทั้ง 2 ชนิดเปลี่ยนเป็นสีม่วง อ่อนหรือม่วงอมชมพู แสดงว่า อาหารนั้นมี_____________ 4. การตรวจสอบ_____________ท าได้โดยน าอาหารวางไว้บนกระดาษสี_________จากนั้นหยิบ อาหารออกแล้วน ากระดาษมาส่องดูความโปร่งแสง หากกระดาษโปร่งแสง แสดงว่าอาหารนั้นมีไขมัน ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่12 การตรวจสอบสารอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/2 บอกแนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนที่ เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความปลอดภัยต่อสุขภาพ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกอาหารที่ดีต่อสุขภาพมา 1 เมนู พร้อมทั้งอธิบายส่วนประกอบและคุณค่า ทางโภชนาการในเมนูนั้น ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่13 การเลือกรับประทานอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน เมนูที่ฉันเลือก คือ ________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/3 ตระหนักถึงความส าคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มีสาร อาหาร ครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งปลอดภัยต่อสุขภาพ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบันทึกอาหารที่ตนเองรับประทานในหนึ่งวัน ระบุสารอาหารที่ได้รับ พร้อมทั้งบอก ประโยชน์ของสารอาหารนั้น มื้อ เมนู สารอาหารที่ได้รับ เช้า กลางวัน เย็น ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่14 การเลือกรับประทานอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ประโยชน์ที่ได้รับจากสารอาหารที่ฉันรับประทานในวันนี้คือ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/3 ตระหนักถึงความส าคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มีสาร อาหาร ครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งปลอดภัยต่อสุขภาพ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบอกลักษณะของแต่ละช่วงวัยและการได้รับสารอาหารและพลังงานที่ต้องการในแต่ละ ช่วงวัยให้ถูกต้อง ช่วงวัย ลักษณะของช่วงวัย สารอาหารที่ต้องการ พลังงานที่ต้องการ วัยทารก (0-1 ปี) วัยก่อนเรียน (1-6 ปี) วัยเรียน (6-12 ปี) วัยรุ่น (12-18 ปี วัยหนุ่มสาว (18-39 ปี) วัยกลางคน (40-65 ปี) วัยชรา (65 ปีขึ้นไป) ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่15 การเลือกรับประทานอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/4 สร้างแบบจ าลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่ 16 ระบบย่อยอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน อาหารที่รับประทานเข้าไปในร่างกายจะค่อย ๆ เคลื่อนที่ผ่านอวัยวะต่าง ๆ ในระบบย่อยอาหาร เพื่อท า ให้เป็นสารอาหารที่มีขนาดเล็กและดูดซึมเข้าสู่ร่างกายได้ อวัยวะในระบบย่อยอาหาร ได้แก่ ปาก หลอดอาหาร กระเพาะอาหาร ล าไส้เล็ก ล าไส้ใหญ่ ทวารหนัก ตับ และตับอ่อน โดยอวัยวะเหล่านี้จะท าหน้าที่แตกต่างกัน แต่มีการท างานร่วมกันเป็นระบบย่อยอาหาร ดังนี้

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/4 สร้างแบบจ าลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมข้อความลงใน_______ให้ถูกต้อง ระบบย่อยอาหาร (Digestive System) มีหน้าที่_______________________________________ ________________________________________________________________________________ การย่อยอาหาร (Digestion) คือ __________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ระบบย่อยอาหารประกอบด้วยอวัยวะต่าง ๆ ได้แก่ ____________________________________ ______________________________________________________________ซึ่งอวัยวะเหล่านี้จะท า หน้าที่ร่วมกันในการย่อยและดูดซึมสารอาหาร การย่อยอาหารมี 2 ขั้นตอน _________________ (Mechanical digestion) เป็นกระบวนการท าให้อาหารมีขนาดเล็กลง เพื่อสะดวกต่อ การเคลื่อนที่และการเกิดปฏิกิริยาเคมีต่อไป โดยการบดเคี้ยว รวมทั้งการบีบตัวของทางเดินอาหาร ยังไม่ สามารถท าให้อาหารมีขนาดเล็กสุด จึงไม่สามารถดูดซึมเข้าเซลล์ได้ _________________ (Chemical digestion) เป็นการย่อยอาหารให้มีขนาดเล็กที่สุด โดยการเกิดปฏิกิริยา เคมีระหว่าง อาหาร กับ น้ า โดยตรง และจะใช้เอนไซม์หรือน้ าย่อยเข้าเร่งปฏิกิริยาผลจากการย่อยทางเคมีเมื่อ ถึงจุดสุดท้าย จะได้สารโมเลกุลเล็กที่สุดที่สามารถดูดซึมเข้าสู่เซลล์ได้ ซึ่งอาหารที่ต้องมีการย่อย ได้แก่ คาร์โบไฮเดรต โปรตีนและไขมัน ส่วนเกลือแร่ และวิตามินจะดูดซึมเข้าสู่ร่างกายได้โดยตรง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่17 ระบบย่อยอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/4 สร้างแบบจ าลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง - ท าหน้าที่รับอาหารจากปากและล าเลียงไปยังกระเพาะอาหาร ท าหน้าที่สร้างกรดและเอนไซม์ในการย่อยโปรตีน และล าเลียงอาหารส่งไปยังล าไส้เล็ก ท าหน้าที่ผลิตเอนไซม์และน าเอนไซม์ที่ส่งมาจากตับอ่อนมาย่อยโปรตีน คาร์โบไฮเดรต และไขมัน เมื่อสารอาหารในล าไส้เล็กถูกย่อยและดูดซึมแล้วจะเป็นกากอาหารส่งไปยัง ล าไส้ใหญ่ ท าหน้าที่รับกากอาหารจากล าไส้เล็ก ดูดซึมน้ าและเกลือแร่ออกจากกากอาหาร และล าเลียงไปยังทวารหนัก ท าหน้าที่ในการขับถ่ายของเสียที่เป็นกากอาหารออกจากร่างกาย ท าหน้าที่สร้างน้ าดีและล าเลียงมายังล าไส้เล็กเพื่อช่วยให้ไขมันแตกตัว ท าหน้าที่สร้างเอนไซม์และส่งมายังล าไส้เล็กเพื่อช่วยย่อยอาหาร ท าหน้าที่บดเคี้ยวอาหารให้มีขนาดเล็กลง มีน้ าลายมาช่วยคลุกเคล้าอาหาร มีเอนไซม์มาย่อยแป้งให้เป็นน้ าตาลแต่เป็นน้ าตาลที่ร่างกายยังไม่สามารถดูดซึมไปใช้ได้ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่18 หน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/4 สร้างแบบจ าลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหารต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่ 19 หน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ชื่ออวัยวะ_______________________________ ท าหน้าที่_______________________________ ________________________________ ชื่ออวัยวะ_______________________________ ท าหน้าที่_______________________________ ________________________________ ชื่ออวัยวะ_______________________________ ท าหน้าที่_______________________________ ________________________________ ชื่ออวัยวะ_______________________________ ท าหน้าที่_______________________________ ________________________________

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/4 สร้างแบบจ าลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหารต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่ 20 หน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ชื่ออวัยวะ_______________________________ ท าหน้าที่_______________________________ ________________________________ ชื่ออวัยวะ_______________________________ ท าหน้าที่_______________________________ ________________________________ ชื่ออวัยวะ_______________________________ ท าหน้าที่_______________________________ ________________________________ ชื่ออวัยวะ_______________________________ ท าหน้าที่_______________________________ ________________________________

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/5 ตระหนักถึงความส าคัญของระบบย่อยอาหารโดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษา อวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ท างานเป็นปกติ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1.ให้นักเรียนบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารอย่างน้อย 5ข้อ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. หากนักเรียนไม่ดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารจะส่งผลต่อร่างกายอย่างไรบ้าง ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่21 การดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/5 ตระหนักถึงความส าคัญของระบบย่อยอาหารโดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษา อวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ท างานเป็นปกติ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายความส าคัญของระบบย่อยอาหารและแนวทางในการดูรักษาอวัยวะของระบบ ย่อยอาหารมาตามความเข้าใจของนักเรียน ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ใบงานที่22 การดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.1 ป.6/1 อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็ก ดึงดูดการรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาใน ชีวิตประจ าวันเกี่ยวกับการแยกสาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม ใบงานที่23 สารในชีวิตประจ าวัน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.สสาร คือ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 2.สาร คือ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ สารในชีวิตประจ าวัน สมบัติของสาร แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ สมบัติทางกายภาพ ___________________________________ __________________________________________________ สมบัติทางเคมี________________________________________ __________________________________________________ การจ าแนกสารมี4 เกณฑ์ ได้แก่ 1. _________________________________________________________ 2. _________________________________________________________ 3. _________________________________________________________ 4. _________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.1 ป.6/1 อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็ก ดึงดูดการรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาใน ชีวิตประจ าวันเกี่ยวกับการแยกสาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายการแยกสารเนื้อผสมให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม ใบงานที่24 วิธีการแยกสาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน การแยกสารเนื้อผสม มี 7 วิธี ได้แก่ 1._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.1 ป.6/1 อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็ก ดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาใน ชีวิตประจ าวันเกี่ยวกับการแยกสาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุวิธีการแยกสารใต้ภาพที่ก าหนดและอธิบายวิธีการแยกสารให้ถูกต้องต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม ใบงานที่25 วิธีการแยกสาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________

ตัวชี้วัด ว 2.1 ป.6/1 อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็ก ดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาใน ชีวิตประจ าวันเกี่ยวกับการแยกสาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุวิธีการแยกสารใต้ภาพที่ก าหนดและอธิบายวิธีการแยกสารให้ถูกต้องต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม ใบงานที่26 วิธีการแยกสาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________

ตัวชี้วัด ว 2.1 ป.6/1 อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็ก ดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาใน ชีวิตประจ าวันเกี่ยวกับการแยกสาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบอกวิธีการแยกสารเนื้อผสมลงในตารางให้ถูกต้อง สารเนื้อผสม วิธีการแยก 1. ผงถ่านกับน้ า 2. ก้อนกรวดกับข้าวสาร 3. ผงตะไบเหล็กกับเกลือ 4. ผงฟูกับทราย 5. น้ ากับทรายละเอียด 6. น้ ากะทิกับกากมะพร้าว 7. ข้าวสารกับเปลือกข้าวสาร ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม ใบงานที่27 วิธีการแยกสาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 2.1 ป.6/1 อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็ก ดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาใน ชีวิตประจ าวันเกี่ยวกับการแยกสาร ค าชี้แจง : ให้นักเรียนยกตัวอย่างวิธีการแยกสารมา 1 วิธีที่นักเรียนใช้ในชีวิตประจ าวันบ่อยที่สุด พร้อมทั้ง อธิบายเกี่ยวกับการแยกสารที่นักเรียนยกตัวอย่างมา ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม ใบงานที่28 วิธีการแยกสาร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.2 ป.6/1อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถู โดยใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่29 แรงไฟฟ้า ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.แรงไฟฟ้า คือ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2.แรงไฟฟ้าเกิดขึ้นได้อย่างไร _____________________________________________________________________________________ 3.ผลของแรงไฟฟ้าที่เกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถูเป็นอย่างไร _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5.การเกิดประจุโดยการสัมผัส คือ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6.การเกิดประจุโดยการเหนี่ยวน า คือ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4.การเกิดประจุโดยการขัดถูคือ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.2 ป.6/1อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถู โดยใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่30 แรงไฟฟ้า ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.ไฟฟ้าสถิตเกิดขึ้นได้อย่างไร ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.ให้นักเรียนอธิบายการเปลี่ยนแปลงของลูกโป่งและผ้าไนลอนให้ถูกต้อง ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.2 ป.6/1อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถู โดยใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนทดลองขัดถูวัตถุที่ก าหนดให้สังเกตและบันทึกผลลงในตารางให้ถูกต้อง ชนิดของวัตถุ ผลการสังเกต 1. ลูกโป่งกับลูกโป่ง 2. ลูกโป่งกับปากกาพลาสติก 3. ไม้บรรทัดพลาสติกกับไม้บรรทัด พลาสติก 4. ไม้บรรทัดพลาสติกกับสมุด 5. ลูกโป่งกับไม้บรรทัดพลาสติก 6. ขวดพลาสติกกับลูกโป่ง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่31 แรงไฟฟ้า ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/1 ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายหน้าที่แต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1.แหล่งก าเนิดไฟฟ้า 2.สายไฟ 3.อุปกรณ์หรือ เครื่องใช้ไฟฟ้า ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่32 วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ท าหน้าที่__________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ท าหน้าที่__________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ท าหน้าที่__________________________________ _________________________________________ _________________________________________ วงจรไฟฟ้า คือ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ วงจรไฟฟ้าประกอบด้วยส่วนที่ส าคัญ 3 ส่วน คือ

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/1 ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุความหมายของสัญลักษณ์ไฟฟ้าและตอบค าถามให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่33 วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.วัสดุที่ยอมให้ประจุไฟฟ้าไหลผ่านได้ เรียกว่า_____________________เช่น_______________________ 2.วัสดุที่ไม่ยอมให้ประจุไฟฟ้าไหลผ่านได้ เรียกว่า___________________เช่น_______________________ 3.การต่อวงจรไฟฟ้า แบ่งออกเป็น_______________________ได้แก่____________________________ ________________________________________________________________________________ 4.แผนภาพวงจรไฟฟ้าเป็นแผนภาพที่ใช้แสดง_______________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.สวิตซ์ คือ_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/1 ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุวงจรไฟฟ้าพร้อมทั้งอธิบายจากภาพที่ก าหนดให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่34 วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/2 เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่35 วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน วงจรไฟฟ้าแบบเปิด วงจรไฟฟ้าแบบปิด

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/3 ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการ ต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ค าชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบการทดลองและอธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม จุดประสงค์ออกแบบ อธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมได้ วิธีท า 1. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน เพื่อออกแบบ อธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม 2. แต่ละกลุ่มศึกษาวิธีการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม 3. เขียนแผนภาพการต่อถ่านไฟฉาย 1 ก้อน ในวงจรไฟฟ้า 4. แผนภาพการออกแบบการต่อถ่านไฟฉายในวงจรไฟฟ้าที่ท าให้หลอดไฟฟ้าสว่างมากขึ้น 5. เขียนแผนภาพการต่อวงจรไฟฟ้าโดยใช้ถ่านไฟฉาย 2 ก้อน สังเกตความสว่างของหลอดไฟฟ้า 6. เปรียบเทียบความสว่างของหลอดไฟฟ้าจากการต่อวงจรไฟฟ้าโดยใช้ถ่านไฟฉาย 1 ก้อนกับ 2 ก้อน บันทึกกิจกรรม 1.แผนภาพการต่อถ่านไฟฉาย 1 ก้อน ในวงจรไฟฟ้า ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่36 การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/3 ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการ ต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ค าชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบการทดลองและอธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม 2.แผนภาพการออกแบบการต่อถ่านไฟฉายในวงจรไฟฟ้าที่ท าให้หลอดไฟฟ้าสว่างมากขึ้น 3. แผนภาพการต่อวงจรไฟฟ้าโดยใช้ถ่านไฟฉาย 2 ก้อน สังเกตความสว่างของหลอดไฟฟ้า ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่37 การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน จากกิจกรรมนี้ สรุปได้ว่าอย่างไร ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/4 ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอกประโยชน์ และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมข้อความลงในแผนภาพและตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่38 การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ประโยชน์ของความรู้ของการต่อ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม นักเรียนสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างไรบ้าง ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/5 ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้า แบบอนุกรมและแบบขนาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่39 การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมคือ______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __ การต่อหลอดไฟฟ้าแบบขนานคือ_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/5 ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้า แบบอนุกรมและแบบขนาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนท าการทดลองการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและขนาน จุดประสงค์ สังเกตและอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและขนาน และน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ วัสดุ/อุปกรณ์ 1. ถ่านไฟฉายพร้อมกระบะถ่าน 2. สายไฟฟ้า 3. หลอดไฟฟ้า 6 โวลต์ พร้อมฐานหลอด 4. สวิตช์ไฟฟ้า วิธีการทดลอง 1. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน 2. ศึกษารูปที่ 1และ2 เพื่อต่อวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน 3. วาดแผนภาพการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน 4. ท าการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมตามรูปที่ 1 สังเกตความสว่างของหลอดไฟฟ้า 5. น าหลอดไฟฟ้าออกจากวงจรไฟฟ้า 1 ดวง สังเกตความสว่างของหลอดไฟฟ้าที่เหลือ 6. ท าการต่อหลอดไฟฟ้าแบบขนานตามรูปที่ 2 สังเกตความสว่างของหลอดไฟฟ้า 7.น าหลอดไฟฟ้าออกจากวงจรไฟฟ้า 1 ดวง สังเกตความสว่างของหลอดไฟฟ้าที่เหลือ 8. คาดคะเนและบันทึกว่า ถ้าน าหลอดไฟฟ้าตามรูปที่1และรูปที่2ออกจากวงจรไฟฟ้ารูปละ 1 ดวง ผลจะเป็น อย่างไร ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่40 การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน รูปที่ 1 แบบอนุกรม รูปที่ 2 แบบขนาน

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/5 ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้า แบบอนุกรมและแบบขนาน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบันทึกผลการทดลองลงในตารางให้ถูกต้อง บันทึกผลการทดลอง วาดแผนภาพ การต่อ วงจรไฟฟ้า การคาดคะเน เมื่อถอดหลอด ไฟฟ้าออก 1 ดวง ผลการสังเกต เมื่อถอดหลอด ไฟฟ้าออก 1 ดวง ความสว่างของ หลอดไฟฟ้า รวมทุกหลอด ความสว่างของ หลอดไฟฟ้า เมื่อ ถอดหลอดไฟฟ้า ออก 1 ดวง แบบที่ 1อนุกรม แบบที่ 2 ขนาน ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่41 การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน อภิปรายและสรุปผลการทดลอง _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/6 ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน โดยบอกประโยชน์ ข้อจ ากัด และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง แรงไฟฟ้า และพลังงานไฟฟ้า ใบงานที่42 การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ประโยชน์ของความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้า แบบอนุกรมและแบบขนาน 1.____________________________________________________________ 2.____________________________________________________________ 3.____________________________________________________________ ให้นักเรียนบอกข้อจ ากัดของการต่อหลอดไฟฟ้า และการประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวันมาตามความเข้าใจ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/7 อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่43 การเกิดเงามืดเงามัว ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.เงามืดเกิดขึ้นได้อย่างไร ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.เงามัวเกิดขึ้นได้อย่างไร ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.รูปร่างของเงาที่เกิดขึ้นอยู่กับสิ่งใด ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 2.3 ป.6/8 เขียนแผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามัว ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามัวให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่44 การเกิดเงามืดเงามัว ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน จากภาพที่นักเรียนวาดเงามืดและเงามัวเกิดขึ้นได้อย่างไร ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/1 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและ จันทรุปราคา ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคาให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่45 ปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.สุริยุปราคาเกิดขึ้นได้อย่างไร _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.จันทรุปราคาเกิดขึ้นได้อย่างไร _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.สุริยุปราคาและจันทรุปราคาต่างกันอย่างไร _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/1 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและ จันทรุปราคา ค าชี้แจง : ให้นักเรียนวาดแบบจ าลองการเกิดสุริยุปราคาและจันทรุปราคา พร้อมทั้งอธิบายให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่46 ปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน สุริยุปราคา_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ จันทรุปราคา______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/1 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและ จันทรุปราคา ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสี สุริยุปราคาทั้ง 3 ประเภทให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่47 ปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน สุริยุปราคาเต็มดวง สุริยุปราคาบางส่วน สุริยุปราคาวงแหวน

ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/1 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและ จันทรุปราคา ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าใน _______________ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่48 ปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ จากภาพปรากฏการณ์ด้านบนคือปรากฏการณ์ใด และเกิดขึ้นได้อย่างไร

ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/1 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและ จันทรุปราคา ค าชี้แจง : ให้นักเรียนระบุปรากฏการณ์ให้ตรงกับภาพ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่49 ปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ปรากฏการณ์______________________________________ ปรากฏการณ์______________________________________