ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/2 อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอย่างการน าเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1.เทคโนโลยีอวกาศ คือ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศเป็นอย่างไร ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.เทคโนโลยีอวกาศมีประโยชน์ต่อเราอย่างไรบ้าง ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่50 การพัฒนาเทคโนโลยีอวกาศ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน
ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/2 อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอย่างการน าเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 คะแนน เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่51 การพัฒนาเทคโนโลยีอวกาศ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.กล้องโทรทรรศน์อวกาศจันทราสามารถค้นหาและศึกษาแหล่ง___________________________ 2.ประเทศไทยมีดาวเทียมสื่อสารดวงแรกชื่อว่า _________________________________
ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/2 อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอย่างการน าเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่52 การพัฒนาเทคโนโลยีอวกาศ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.จรวด หมายถึง_____________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.สภาพไร้น้ าหนัก หมายถึง____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.หากอยู่ในสภาพไร้น้ าหนักเป็นเวลานานจะส่งผลอย่างไร __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/2 อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอย่างการน าเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่53 การพัฒนาเทคโนโลยีอวกาศ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.พระมหากษัตริย์พระองค์ใดที่ทรงค านวณการเกิดสุริยุปราคาล่วงหน้าอย่างแม่นย า ตอบ______________________________________________________________________ 2.ดาวเทียมคืออะไร มีประโยชน์อย่างไร ตอบ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.ดาวเทียมสื่อสารท าหน้าที่อย่างไร ตอบ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.NASA ประสบความส าเร็จในภารกิจใดบ้าง ยกตัวอย่างมา 1 ตัวอย่าง ตอบ______________________________________________________________________
ตัวชี้วัด ว 3.1 ป.6/2 อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอย่างการน าเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าข้อความด้านล่างมาเติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1.นีล อาร์มสตรอง นักบินอวกาศคนแรกขึ้นไปเหยียบดวงจันทร์ได้ส าเร็จ โดย ___________________ 2.นักบินคนแรกที่ขึ้นไปส ารวจอวกาศได้ส าเร็จ คือ ______________นักบินอวกาศชาวรัสเซีย โดยขึ้นไปกับ ยานวอสตอก 3.ยานอวกาศ เป็นเทคโนโลยีอวกาศที่มนุษย์ส่งขึ้นไปส ารวจสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่นอกโลก ยานอวกาศมี 2 ประเภท คือ1.__________________________________2.___________________________________ 4.______________ นักปราชญ์ชาวกรีกได้สร้างแบบจ าลองของระบบจักรวาลโดยมีโลกเป็นศูนย์กลางขึ้นมา 5.________________คือ ยานพาหนะที่พัฒนามาจากจรวด ใช้ส าหรับส่งดาวเทียมขึ้นไปโคจร หรือส่งยาน อวกาศออกไปนอกโลกสามารถน ากลับมาใช้ใหม่ได้ 6._______________คือ ยานพาหนะที่ใช้ส าหรับส่งดาวเทียมขึ้นไปโคจร หรือส่งยานอวกาศออกไปนอกโลก แต่สามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง เงา อุปราคา และเทคโนโลยีอวกาศ ใบงานที่54 การพัฒนาเทคโนโลยีอวกาศ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ยานอวกาศที่มีมนุษย์ควบคุม จรวด ยานขนส่งอวกาศ ยานอวกาศที่ไม่มีมนุษย์ ยูริ กาการิน ยานอะพอลโล 11 พีทาโกรัส
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบาย วัฏจักรหินจากแบบจ าลองได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร ให้ถูกต้องที่สุด ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่55 ประเภทของหิน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน หิน (Rock) คือ_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ หิน แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ หินอัคนี หินชั้นหรือหินตะกอน และหินแปร หินอัคนี หินแปร หินชั้นหรือหินตะกอน เกิดจาก_______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ เกิดจาก_______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ เกิดจาก_______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบาย วัฏจักรหินจากแบบจ าลองได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าและตอบค าถามในตารางให้ถูกต้อง รูปหิน ประเภทของหิน ชื่อหิน ลักษณะเนื้อหิน หินอัคนีแทรกซอน (Intrusive igneous rocks) หินแกรนิต หินไดออไรต์ หินแกรโบร หินเพริโดไทต์ หินอัคนีพุ (Extrusive ingneous rocks) หินไรโอไลต์ หินแอนดีไซต์ หินบะซอลต์ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่56 กระบวนการเกิดหินอัคนี ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน หินอัคนี (Igneous rocks) เป็นหินที่เกิดจาก__________________(Magma) จากชั้นแมนเทิลที่โผล่ขึ้นมา เราแบ่งหินอัคนีตามแหล่งที่มาออกเป็น 2 ประเภท คือ 1._______________ (Intrusive igneous rocks) เป็นหินที่เกิดจากหินหนืดที่เย็นตัวลงภายในเปลือกโลกอย่างช้าๆ ท าให้ผลึกแร่มีขนาดใหญ่ และเนื้อหยาบ เช่น _______________และ_____________2.______________ (Extrusive ingneous rocks) บางทีเรียกว่า หินภูเขาไฟ เป็นหินหนืดที่เกิดจากลาวาบนพื้นผิวโลกเย็นตัวอย่างรวดเร็ว ท าให้ผลึกมีขนาดเล็ก และเนื้อ ละเอียด เช่น _________________________________และ______________
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบาย วัฏจักรหินจากแบบจ าลองได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าและตอบค าถามในตารางให้ถูกต้อง รูปหิน ประเภทหิน ชื่อหิน แร่หลัก ลักษณะเนื้อหิน แหล่งที่มา หินตะกอน อนุภาค (Clastic rocks) หินกรวดมน หินทราย หินดินดาน หินตะกอน เคมี (Chemical sedimentary rocks) หินปูน หินเชิร์ต หินตะกอน หรือ หินชั้น(Sedimentary rocks) เป็นหินที่ถูกแสงแดด ลมฟ้าอากาศ และน้ า หรือ ถูกกระแทก แล้วแตกเป็นก้อนเล็กๆ หรือผุกร่อน เสื่อมสภาพลง เศษหินที่ผุพังทั้งอนุภาคใหญ่และเล็กถูกพัดพาไปสะสมอัด ตัวกัน เป็นชั้นๆ เกิดความกดดันและปฏิกิริยาเคมีจนกลับกลายเป็นหินอีกครั้ง ซึ่งปัจจัยที่ท าให้เกิดหินตะกอน หรือหินชั้น คือ __________ (Weathering)__________ (Erosion) และ__________ (Transportation) ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่57 กระบวนการเกิดหินตะกอน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบาย วัฏจักรหินจากแบบจ าลองได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าและตอบค าถามในตารางให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่58 กระบวนการเกิดหินแปร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.การแปรสภาพบริเวณไพศาล (Regional metamorphism) เกิดเป็นบริเวณกว้างโดยมีความร้อน และ ความดันท าให้เกิดแร่ใหม่หรือผลึกใหม่เกิดขึ้น มีการจัดเรียงตัวของแร่ใหม่ และแสดงริ้วขนาน (Foliation) อัน เนื่องมาจากแร่เดิมถูกบีบอัดจนเรียงตัวเป็นแนวหรือแถบขนานกัน เช่น _______ (Gneiss) _______ (Schist) และ_______ (Slate) เป็นต้น 2.การแปรสภาพสัมผัส (Contact metamorphism) เกิดจากการแปรสภาพโดยความร้อนและปฏิกิริยาทาง เคมีของสารละลายที่ขึ้นมากับหินหนืดมาสัมผัสกับหินท้องที่ ไม่มีอิทธิพลของความดันมากนัก ปฏิกิริยาทางเคมี อาจท าให้ได้แร่ใหม่บางส่วนหรือเกิดแร่ใหม่แทนที่แร่ในหินเดิม หินแปรที่เกิดขึ้นจะมีการจัดเรียงตัวของแร่ใหม่ ไม่แสดงริ้วขนาน (Nonfoliation) เช่น _______ (Marble) _______ (Quartzite) หินแปร (Metamophic rock) เกิดการแปรสภาพของหินอัคนี หินตะกอน หรือหินแปร เนื่องจาก ความร้อน ความดัน และปฏิกิริยาเคมี เนื้อหินของหินแปรบางชนิดผลึกของแร่เรียงตัวขนานกันเป็นแถบ บาง ชนิดแซะออกเป็นแผ่นได้ บางชนิดเป็นเนื้อผลึกที่มีความแข็งมาก เช่น หินไนส์แปรมาจาก_______ หินชนวน แปรมาจาก_______ หินควอร์ตไซต์แปรมาจาก_______ และหินอ่อนแปรมาจาก_______ ซึ่งจัดแบ่ง ออกเป็น 2 แบบ คือ
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบายวัฏจักรหิน จากแบบจ าลองได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบอกแร่หลักและลักษณะของเนื้อหินลงในตารางให้ถูกต้อง หินแปร แร่หลัก หินต้นก าเนิด ลักษณะเนื้อหิน ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่59 กระบวนการเกิดหินแปร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน หินไนซ์ ( หินควอร์ตไซต์ ( หินชนวน ( หินชีตส์ ( หินอ่อน (
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบาย วัฏจักรหินจากแบบจ าลองได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบอกสาเหตุและสาระส าคัญในการเปลี่ยนแปลงของหินลงในตารางให้ถูกต้อง การผุพัง สาเหตุ สาระส าคัญ การผุพังอยู่กับที่ทางกาย การผุพังอยู่กับที่ทางเคมี การผุพังอยู่กับที่ทางชีวภาพ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่60 การเปลี่ยนแปลงของหิน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบาย วัฏจักรหินจากแบบจ าลองได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนดูชื่อของหินที่ก าหนดให้แล้วแยกประเภทของหินลงในตารางให้ถูกต้อง หินแกรนิต หินไนส์ หินดินดาน หินปูน หินพัมมิช หินอ่อน หินควอตไวต์ หินศิลาแดง หินบะซอลต์ หินชนวน หินแอนดีไซต์ หินกรวดมน หินฟิลไลต์ ดินมาร์ล หินทราย ถ่านหิน หินชีสต์ หินอัคนี หินตะกอน หินแปร ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่61 หินอัคนี หินตะกอน และหินแปร ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ ______ คะแนน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบาย วัฏจักรหินจากแบบจ าลองได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนน าค าข้างล่างที่ก าหนดให้เติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่62 วัฏจักรของหิน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน วัฏจักรของหิน (rock cycle) เป็นการเปลี่ยนแปลงของหิน 3 ชนิด คือ __________ (Igneous rock) __________ หรือ__________ (Sedimentary rock) และ__________ (Metamorphic rock) จากหิน ชนิดหนึ่งไปเป็นหินอีกชนิดหนึ่ง หรืออาจเปลี่ยนกลับไปเป็นหินชนิดเดิมอีกก็ได้ ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ ตลอดเวลา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ ความดัน การผุพัง และการกัดกร่อนแร่ธาตุต่าง ๆ หินอัคนี หินตะกอน หินแปร ตะกอน เย็นและตกผลึก หลอมละลาย ผุพังและกัดเซาะ ภูเขาไฟระเบิด ความร้อนและความกดดัน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/2บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจ าวันจากข้อมูลที่ รวบรวมได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ชื่อหิน ให้ตรงกับการใช้ประโยชน์ของหินให้ถูกต้องที่สุด ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่63 ประโยชน์ของหิน ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน หินแกรนิต การใช้ประโยชน์ น ามาท าครกหิน และวัสดุก่อสร้าง ชื่อหิน หินชนวน หินทราย หินอ่อน หินพัมมิซ น ามาใช้เป็นวัสดุขัดถู และท าไส้กรองในตู้ปลา น ามาใช้ในการตกแต่ง อาคารบ้านเรือน น ามาแกะสลักเป็น รูปร่างต่าง ๆ น ามาท าเป็นแผ่นหินปูพื้น ผนังบ้าน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/2บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจ าวันจากข้อมูลที่ รวบรวมได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่64 แร่ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน แร่คือ ธาตุ หรือ สารประกอบที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ มีลักษณะเป็นผลึกรูปร่างต่าง ๆ อาจมีสีเดียวหรือ หลายสีขึ้นอยู่กับประเภทของแร่ สามารถแบ่งประเภทของแร่โดยใช้ลักษณะการใช้ประโยชน์เป็นเกณฑ์ได้เป็น 4 ประเภท ได้แก่ ____________________________________________________และ__________________ _____________ เป็นแร่ที่มีโลหะเป็นส่วนประกอบส าคัญ เมื่อผ่านการถลุงจะสามารถแยกโลหะออกมาเพื่อ น าไปใช้ประโยชน์ได้ เช่น แร่ทองค า แร่เงิน แร่เหล็ก แร่ตะกั่ว _____________เป็นแร่ที่ไม่มีโลหะเป็นส่วนประกอบ สามารถน ามาใช้งานโดยไม่ต้องผ่านการถลุง เช่น แร่ยิปซัม แร่ควอตซ์ _____________เป็นแร่ที่เกิดจากการทับถมของซากพืชซากสัตว์ จนสลายตัว และเกิดปฏิกิริยาเคมี กลายเป็นเชื้อเพลิงธรรมชาติ เช่น ถ่านหิน หินน้ ามัน _____________เป็นแร่ที่มีความสวยงามเมื่อผ่านการเจียระไน สามารถน ามาใช้ท าเครื่องประดับได้ เช่น เพชร พลอยมรกต ตัวอย่างแร่ แร่อเมทิสต์ แร่ควอตซ์ (สีแดง) แร่คาลแคน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/2บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจ าวันจากข้อมูลที่ รวบรวมได้ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่65 ประโยชน์ของแร่ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน แร่ควอตซ์ แร่ฟลูออไรต์ แร่ยิปซัม แร่ทองค า แร่เรเดียม ค าชี้แจง : ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ชื่อแร่ ให้ตรงกับการใช้ประโยชน์ของแร่ให้ถูกต้องที่สุด ชื่อแร่ การใช้ประโยชน์ ใช้ท าปูนปลาสเตอร์ น ามาถลุงและท าเป็นเครื่องประดับ ใช้ท าแก้ว ใช้เป็นส่วนผสมของยาสีฟัน ใช้รักษาโรคมะเร็งโดยการฉายแสง
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/3 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดซากดึกด าบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีต ของซากดึกด าบรรพ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ซากดึกด าบรรพ์คืออะไร __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ซากดึกด าบรรพ์ เกิดขึ้นได้อย่างไร __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ซากดึกด าบรรพ์มีความส าคัญอย่างไร __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ซากดึกด าบรรพ์ไม้กลายเป็นหินเกิดขึ้นได้อย่างไร __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ซากดึกด าบรรพ์กระดูกไดโนเสาร์เกิดขึ้นได้อย่างไร __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่66 การเกิดซากดึกด าบรรพ์ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/3 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดซากดึกด าบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีต ของซากดึกด าบรรพ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้องที่สุด ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่67 การเกิดซากดึกด าบรรพ์ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน 1.ซากดึกด าบรรพ์หรือเรียกว่า__________________________เกิดจาก __________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ไดโนเสาร์ คือ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.3.ซากดึกด าบรรพ์มีประโยชน์อย่างไร ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. ขั้นตอนการเกิดซากดึกด าบรรพ์มีอะไรบ้าง ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/3 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดซากดึกด าบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีต ของซากดึกด าบรรพ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบอกลักษณะส าคัญของการเกิดซากดึกด าบรรพ์ตามรูปภาพที่ก าหนดให้ลงในตารางให้ ถูกต้อง การเกิดซากดึกด าบรรพ์ ลักษณะส าคัญ 1. แบบซากกลายเป็นหิน 2. แบบรอยพิมพ์ 3. แบบร่องรอยกลายเป็นหิน 4. แบบคาร์บอนฟิล์ม ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่68 การเกิดซากดึกด าบรรพ์ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/3 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดซากดึกด าบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีต ของซากดึกด าบรรพ์ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมซากดึกด าบรรพ์ที่พบในจังหวัดต่างๆที่ก าหนดให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง หิน และซากดึกด าบรรพ์ ใบงานที่69 การเกิดซากดึกด าบรรพ์ ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน อ.แม่เมาะ จ.ล าปาง หอยขมน้ า จืดแทรกอยู่ชั้นถ่านหินอาศัยอยู่ บริเวณดินโคลน บ.แหลมโพธิ์ ต.ไสไหย อ.เมือง จ.กระบี่แผ่นหินปูนหนา มี เปลือกหอยขมน้ าจืด มีน้ าปูน เป็นตัวประสาน ภูกุ้มข้าว อ.สหัสขันธ์ จ.กาฬสินธุ์ เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าภูหลวง อ.ภูหลวง จ.เลย
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/4 เปรียบเทียบการเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อมจากแบบจ าลอง ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่70 ลมบก ลมทะเล ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ลม คือ อากาศที่เคลื่อนที่ โดยจะเคลื่อนที่จากบริเวณที่มีความกด____________________ไปยังบริเวณที่ มีความกด_________________ หรือบริเวณที่มีอุณหภูมิต่ าไปยังบริเวณที่มีอุณหภูมิสูง ____________เกิดในช่วงเวลากลางคืน เนื่องจากพื้นดิน ชายฝั่งหรือมหาสมุทรและแผ่นดินเย็นเร็ว ในขณะที่พื้นทะเล หรือมหาสมุทรยังคงมีอุณหภูมิสูงอยู่ น้ าทะเลจึงมีการถ่าย โอนความร้อนสู่อากาศ ท าให้อากาศเหนือพื้นทะเลหรือ มหาสมุทรมีอุณหภูมิสูงและลอยตัวขึ้น อากาศเหนือพื้นดินที่ มีอุณหภูมิต่ ากว่าพัดเข้ามาแทนที่ ____________เกิดในช่วงเวลากลางวัน เนื่องจากพื้นดิน ตามชายฝั่งและพื้นน้ าทะเลหรือมหาสมุทรได้รับความร้อน จากดวงอาทิตย์ พื้นดินจะร้อนเร็วกว่าน้ าทะเล ท าให้ พื้นดินถ่ายโอนความร้อนให้กับอากาศได้เร็วกว่า และท า ให้อุณหภูมิเหนือพื้นดินสูงและลอยตัวขึ้น อากาศเหนือพื้น ทะเลหรือมหาสมุทรต่ ากว่าพัดเข้ามาแทนที่
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/4 เปรียบเทียบการเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อมจากแบบจ าลอง ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมค าและตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่71 ลมบก ลมทะเล ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ลมบกคือ________________________________________________________________________ ลมบกเกิดจาก____________________________________________________________________ ลมทะเลคือ______________________________________________________________________ ลมทะเลเกิดจาก_______________________________________________________________ เกิดในเวลา เกิดในเวลา ลมบก ลมทะเล
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/4 เปรียบเทียบการเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อมจากแบบจ าลอง ค าชี้แจง : ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ลมมรสุมคืออะไร _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่72 ลมมรสุม ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ลมมรสุมเกิดขึ้นได้อย่างไร _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ลมมรสุมมีกี่ชนิด อะไรบ้าง _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/5 อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทยจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเติมข้อความลงในช่องว่างและตอบค าถามให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่73 มรสุม ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน ในช่วงประมาณกลางเดือนตุลาคมถึงเดือนกุมภาพันธ์ ลมจะพัดจากใจกลางทวีปไปสู่ มหาสมุทรอินเดีย โดยจะน าอากาศที่หนาวเย็นและแห้งแล้งเข้าสู่ประเทศไทยทางทิศ ตะวันออกเฉียงเหนือท าเกิดฤดูหนาว เรียกว่า___________________________________ ในช่วงประมาณกลางเดือนพฤษภาคมถึงกลางเดือนตุลาคม ลมจะพัดจากมหาสมุทรอินเดีย เข้าสู่ใจกลางทวีปโดยจะน าความชื้นเข้าสู่ประเทศไทยทางทิศตะวันตกเฉียงใต้ท าให้เกิดฤดูฝน เรียกว่า____________________________________________________________ 1.ลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้มีผลต่อประเทศไทยอย่างไร _________________________________________ _________________________________________ 2.ช่วงปลอดลมมรสุมคือช่วงเดือนใด และมีผลต่อประเทศ ไทยอย่างไร _________________________________________ _________________________________________ 3.ลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนืออยู่ในช่วงเดือนใด _________________________________________ _________________________________________
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/6 บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้ าท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายลักษณะและผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1.น้ าท่วม ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.การกัดเซาะชายฝั่ง ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.ดินถล่ม ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4.แผ่นดินไหว ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.สึนามิ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่74 ภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/7 ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยน าเสนอแนวทางในการ เฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถิ่น ค าชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายข้อความต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ภัยธรรมชาติ คือ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ตัวอย่าภัยธรรมชาติ เช่น____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ธรณีพิบัติภัย คือ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ตัวอย่างภัยพิบัติ เช่น_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่75 ภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/7 ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยน าเสนอแนวทางในการ เฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถิ่น ค าชี้แจง : ให้นักเรียนสังเกตภาพแล้วตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่76 ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน สาเหตุ___________________________________________ ________________________________________________ ผลกระทบ ________________________________________ ________________________________________________ แนวทางป้องกัน ____________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ การปฏิบัติตนเมื่อเกิดน้ าท่วม __________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ภาพน้ าท่วม สาเหตุ___________________________________________ ________________________________________________ ผลกระทบ ________________________________________ ________________________________________________ แนวทางป้องกัน ____________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ การปฏิบัติตนเมื่อเกิดการกัดเซาะชายฝั่ง__________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ภาพการกัดเซาะชายฝั่ง
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/7 ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยน าเสนอแนวทางในการ เฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถิ่น ค าชี้แจง : ให้นักเรียนสังเกตภาพแล้วตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่77 ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน สาเหตุ___________________________________________ ________________________________________________ ผลกระทบ ________________________________________ ________________________________________________ แนวทางป้องกัน ____________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ การปฏิบัติตนเมื่อเกิดแผ่นดินไหว_______________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ภาพแผ่นดินไหว สาเหตุ___________________________________________ ________________________________________________ ผลกระทบ ________________________________________ ________________________________________________ แนวทางป้องกัน ____________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ การปฏิบัติตนเมื่อเกิดดินถล่ม__________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ภาพดินถล่ม
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/7 ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยน าเสนอแนวทางในการ เฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถิ่น ค าชี้แจง : ให้นักเรียนสังเกตภาพแล้วตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่78 ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน สาเหตุ___________________________________________ ________________________________________________ ผลกระทบ ________________________________________ ________________________________________________ แนวทางป้องกัน ____________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ การปฏิบัติตนเมื่อเกิดสึนามิ__________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ภาพสึนามิ สาเหตุ___________________________________________ ________________________________________________ ผลกระทบ ________________________________________ ________________________________________________ แนวทางป้องกัน ____________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ การปฏิบัติตนเมื่อเกิดไฟไหม้ป่า ________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ภาพไฟไหม้ป่า
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/8 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจกและผลของปรากฏการณ์ เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต ค าชี้แจง : ให้นักเรียนสังเกตรูปภาพแล้วตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่79 ปรากฏการณ์เรือนกระจก ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน "ปรากฏการณ์เรือนกระจก" (greenhouse effect) คืออะไร? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ปรากฏการณ์เรือนกระจกส่งผลต่อโลกอย่างไร _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/9 ตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยน าเสนอแนวทางการปฏิบัติตน เพื่อลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก ค าชี้แจง : ให้นักเรียนแผนผังแสดงความคิดเกี่ยวกับผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก ผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่80 ผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ คะแนน
ตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/9 ตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยน าเสนอแนวทางการปฏิบัติตน เพื่อลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแผนผังแสดงความคิดแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือน กระจก ใบงานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ใบงานที่81 แนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก ชื่อ - สกุล __________________________________ชั้น_________เลขที่______ แนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลด กิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก คะแนน
ผลงานชิ้นนี้เป็นลิขสิทธิ์ ของเพจแบ่งปัน Science teaching media https://www.facebook.com/Science.Biology14/ อนุญาตให้น าไปใช้เพื่อการศึกษาเท่านั้น ไม่อนุญาตให้น าไปจ าหน่ายหรือดัดแปลงเพื่อการจ าหน่าย ไม่อนุญาตให้น าไปอัพโหลดใหม่ หากฝ่าฝืนด าเนินการตามกฎหมาย แจ้งเป็นลายลักษณ์อักษร ต่อผู้บังคับบัญชาของท่านต่อไป