ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๙. ข้อความใดเป็นส่วนค าน าของเรียงความ ( Pre O-net’๕๕ ) ๑. นอกจากนี้เรายังท าลายธรรมชาติทั้งโดยความตั้งใจและความรู้เท่า ไม่ถึงการณ์ ท าให้ธรรมชาติเสื่อมโทรมเสียหาย ๒. เราผละหนีจากธรรมชาติอันเป็นดุจมารดาที่ให้สิ่งที่ดีงามแก่ชีวิตของเรา ไปอย่างผิดทาง ตั้งแต่เช้าจนค่ า ประสาทของเราเคร่งเครียดท างานหนัก ๓. บริเวณอันเป็นที่ตั้งของประเทศไทยในปัจจุบันเป็นดินแดนที่มีความอุดม สมบูรณ์มาตั้งแต่โบราณกาลเหมาะที่จะประกอบอาชีพเกษตรกรรม มากกว่าอาชีพอื่นใด ๔. ควรช่วยกันดูแลและรักษาธรรมชาติ เริ่มต้นที่ตนเองและญาติพี่น้อง คนใกล้ชิด อีกไม่นานธรรมชาติที่งดงาม อากาศที่บริสุทธิ์แจ่มใส คงกลับคืนมา
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๐. ข้อใดคือค าน าของเรียงความ ( Pre O-net’๕๔ ) ๑. สมุทรสงครามจึงเป็นเมืองเล็กที่เพียบพร้อมทั้งสถานที่ท่องเที่ยว อาหารการ กินให้นักท่องเที่ยวได้เที่ยว ได้กิน และจับจ่ายใช้สอยได้เต็มที่อย่างมีความสุข ๒. สมุทรสงครามหรือแม่กลองเป็นจังหวัดที่มีเนื้อที่น้อยที่สุดในประเทศ ประกอบด้วย ๓ อ าเภอ มีแม่น้ าแม่กลองไหลผ่าน พื้นที่ติดฝั่งทะเลเป็นแหล่ง ประมงที่ส าคัญที่เรารู้จักกันดีคือ ปลาทูแม่กลอง ๓. “เมืองหอยหลอด ยอดลิ้นจี่ มีอุทยาน ร. ๒ แม่กลองไหลผ่าน นมัสการหลวง พ่อบ้านแหลม” เมื่อเอ่ยค าขวัญนี้ทุกคนรู้จักกันดีว่าเป็นค าขวัญของ สมุทรสงครามหรือแม่กลองนั่นเอง ๔. สมุทรสงครามเป็นจังหวัดที่มีสถานที่ท่องเที่ยวมากมายให้นักท่องเที่ยวได้ เที่ยวชมและชิม เช่น ตลาดร่มหุบ ตลาดท่าคา ตลาดน้ ายามเย็นอัมพวา อุทยาน ร. ๒ โบสถ์โพธิ์ปรก ค่ายบางกุ้ง ดอนหอยหลอด วัดเพชรสมุทรวรวิหาร
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๑. ข้อความต่อไปนี้เหมาะสมที่จะเป็นส่วนใด ของเรียงความ “เมืองไทยใหญ่อุดม ดินดีสมเป็นนาสวน เพื่อนรักเราชักชวน ร่วมช่วยกันมุ่งหมั่นท า” ๑. เนื้อเรื่อง ส่วนขยาย ๒. ค าน า เนื้อเรื่อง ๓. เนื้อเรื่อง สรุป ๔. ค าน า สรุป
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๒. ข้อความใดไม่สามารถเป็นเนื้อเรื่องของเรียงความได้ ๑. เมื่อสุกงอมหอมหวนจึงควรหล่น อยู่กับต้นอย่าให้พรากไปจากที่ อย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี เมื่อบุญมีคงจะมาอย่าปรารมภ์ ๒. แม่น้ าเจ้าพระยา เป็นแม่น้ าที่มีความส าคัญมากในภาคกลาง ของประเทศไทย ๓. ในสมัยสุโขทัย ประเทศไทยเคยปกครองด้วยระบอบพ่อปกครองลูก ๔. อย่างไรก็ตาม คนไทยควรช่วยกันอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ประเพณี ต่าง ๆ เช่น สถาปัตยกรรมไทย ประติมากรรมไทย ประเพณีไทย ดนตรีไทย เป็นต้น
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๓. ข้อใดเหมาะสมที่จะเป็นชื่อเรียงความ ๑. กระต่ายน้อยกลางหุบเขา ๒. เจ้าชายกับคนตัดฟื้น ๓. กีฬาที่ฉันชอบ ๔. ลูกหมูสามตัว
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๔. ข้อใดเป็นสิ่งที่ควรปฏิบัติในการเขียนเรียงความ ๑. เขียนเพียงแค่หนึ่งย่อหน้า ๒. วางโครงเรื่องก่อนการเขียน ๓. เนื้อเรื่องไม่จ าเป็นต้องสอดคล้องกับค าน า ๔. ส่วนสรุปของเรียงความควรจะเขียนมากกว่า หนึ่งย่อหน้า
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๕. ข้อใดต่อไปนี้ไม่เหมาะส าหรับการกล่าวเปิดเรื่อง ๑. เกริ่นน าโดยใช้ความส าคัญของเรื่องที่จะเขียน ๒. ยกค าคม หรือบทกลอนมาเปิดเรื่อง ๓. กล่าวถึงสิ่งที่จะเขียนอย่างละเอียด ๔. ยกข้อความของบุคคลส าคัญ
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๖. ข้อใดใช้เป็นส่วนสรุปของเรียงความเรื่อง “การออกก าลังกายเพื่อสุขภาพ” ได้เหมาะสมที่สุด ๑. การออกก าลังกายมีคุณค่าต่อชีวิตของบุคคลทุกเพศทุกวัย ๒. สรุปได้ว่าวิธีการออกก าลังกายเพื่อสุขภาพมีหลายวิธี แต่ที่ เหมาะสมส าหรับผู้สูงอายุมากที่สุดคือการเดิน ๓. การออกก าลังกายที่เหมาะสมกับเพศ วัย และเวลาจะช่วย เสริมสร้างสุขภาพให้สมบูรณ์และแข็งแรง ๔. การออกก าลังกายมีหลายวิธีดังกล่าวแล้วข้างต้น ทั้งนี้ ผู้ออกก าลังกายจะต้องเลือกให้เหมาะสมกับโอกาส และสถานที่
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๗. ข้อใดเป็นบทสรุปที่ไม่เหมาะสมที่สุดของเรียงความ เรื่อง “อุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย” ๑. จะเห็นได้ว่าอุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัยมีโบราณสถานที่ น่าสนใจหลายแห่งไม่ว่าจะเป็นวัด เจดีย์หรือวิหาร ๒. อุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัยนับว่าเป็นโบราณสถานที่ให้ ความรู้เป็นอย่างดีทุกคนจึงควรไปชมอุทยานแห่งนี้ ๓. ถ้านักเรียนเห็นคุณค่าของอุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัยแล้ว ควรช่วยกันอนุรักษ์ไว้เป็นมรดกของชาติต่อไป ๔. ดังที่ได้กล่าวมาแล้วจะเห็นว่าอุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัยมี คุณค่าทั้งทางประวัติศาสตร์ ศาสนาและศิลปกรรม
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๘. ข้อความใดเป็นส่วนสรุปของเรียงความเรื่อง “เวลาเป็นของมีค่า” ๑. เวลาคือคณะละครสัตว์ มันเก็บข้าวของและย้ายไปที่อื่นเสมอ ๒. กาลย่อมล่วงไป ราตรีย่อมผ่านไป ชั้นและวัยย่อมล่วงล าดับ ไปผู้เห็นภัยแห่งมรณะ พึงท าบุญอันน าสุขมาให้ ๓. บ่อยครั้งที่ท่านไม่มีเวลาส าหรับมิตร แต่ให้เวลาทั้งหมดที่มี แก่ศัตรู จงเปลี่ยนพฤติกรรมของท่านเสียแต่วันนี้ ๔. จงใช้วันนี้ให้ดีที่สุด เพราะพรุ่งนี้เป็นเพียงค าสัญญาบนเศษ กระดาษ เมื่อวานเป็นเพียงเช็คที่ยกเลิก แต่วันนี้คือ เงินสดในมือ
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๑๙. ข้อใดใช้เป็นค าน าได้เหมาะสมที่สุด ๑. ปัจจุบันมนุษย์ก าลังเข้าสู่ยุคข้อมูลข่าวสารไม่ใช่ ยุคอุตสาหกรรม ๒. อาการของไข้หวัดที่เป็นกันมากขณะนี้เกิดจาก เชื้อไวรัสสายพันธุ์ใหม่ ๓. ผู้ใหญ่ต้องรีบหาทางแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ของเยาวชนก่อนที่จะสายเกินแก้ ๔. นักวิจัยในปัจจุบันหาสาเหตุของโรคต่าง ๆ โดย ศึกษาจากพืชกันมากขึ้น
ตัวชี้วัด ป.๖/๔ เขียนเรียงความ ๒๐. ข้อใดใช้ภาษาเหมาะสมในการเขียนเรียงความมากที่สุด ๑. เมื่อปีก่อนแม่น้ านี้เกิดเน่าเสียเนื่องจากโรงงานน้ าตาลปล่อยน้ า เสียลงมา กว่าจะหายเน่าก็ใช้เวลาเป็นหลายอาทิตย์ ๒. เมื่อ ๒๐ ปีที่แล้วชาวบ้านตกกุ้งปลาจากแม่น้ า แต่เดี๋ยวนี้ ชาวบ้านใส่สารเคมีลงในน้ าท าให้กุ้งปลาตาย แล้วช้อนไปขาย ๓. ช่วงน้ าเน่าเป็นช่วงที่ล าบากมาก เพราะน้ าใช้ท าอะไรก็ไม่ได้ แม้การเดินทางก็ต้องใช้เส้นทางบกแทน เพราะทนกลิ่นเหม็น ไม่ไหว ๔. เหตุการณ์ครั้งนั้นท าให้ชาวบ้านสนใจดูแลรักษาแม่น้ ามากขึ้น จนน้ ามีคุณภาพดีถึงเกณฑ์มาตรฐาน
ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ๑. ข้อใดเป็นประโยคในการย่อความ (O-NET’ ๕๑) ๑. พุทธเอ๋ยพุทธชาด ขาวสะอาดหอมไกลอยู่ในสวน ๒. พุทธชาดเป็นไม้เถาชนิดหนึ่งดอกสีขาวมีกลิ่นหอม ๓. “คุณแม่ของฉันชอบปลูกดอกไม้ไทยสีขาวที่มีกลิ่นหอม” ๔. ดอกไม้ไทยหลายชนิดที่มีสีขาวและกลิ่นหอม เช่น พุด มะลิ มหาหงส์ ฯลฯ
ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ๒. ข้อใดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในการเขียน ย่อความ (O-NET’ ๕๑) ๑. เนื้อความ ๒. ค าราชาศัพท์ ๓. ค าสรรพนาม ๔. รูปแบบการเขียน
ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ๓. ข้อใดเป็นหลักของการย่อความที่ถูกต้อง (ONET’ ๕๒) ๑. ใช้ส านวนของตนเอง ๒. ใช้ค าสรรพนามบุรุษที่ ๑,๒ ๓. ใช้อักษรย่อหรือค าย่อเพื่อให้เรื่องสั้นลง ๔. ใช้เครื่องหมายอัญประกาศเพื่อเน้น ข้อความที่ส าคัญ
ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ๔. ข้อใดใช้ภาษาถูกต้องตามหลักของการ ย่อความ ๑. นางสุพรรณมัจฉาน้อมเศียรเกล้าบังคมเทวดา ๒. นางสุพรรณมัจฉาส ารอกโอรสที่มีผิวขาว บริสุทธิ์ ๓. มัจฉานุมีร่างกายเหมือนหนุมาน ๔. มัจฉานุมีหางเป็นมัจฉาเหมือนแม่
ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ๕. ข้อใดเขียนถูกหลักการย่อความ (O-NET’๕๘) ๑. กรมการข้าวเป็นหน่วยงานหนึ่งใน กษ. ๒. การท าขวัญข้าวในแต่ละภาคมีการประกอบพิธี ที่เหมือนและต่างกัน ๓. ตะวันยามเช้าสาดแสงสีทองทั่วทุ่งนา ต้นข้าว เขียวขจีพลิ้วไหวตามสายลม ๔. “อาหารหวาน” ที่มีข้าวเป็นส่วนประกอบมี หลากหลาย เช่น ข้าวตู ข้าวแตน ข้าวเม่า ฯลฯ
ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ๖. ข้อใดเขียนย่อความไม่ถูกต้องตามหลักการ เขียนย่อความ (Pre O-net’๕๕ ) ๑. ย่อนิทาน เรื่องสุนัขแสนรู้ ผู้แต่ง จ ารัส ดวงธิสาร จากหนังสือนิทาน ชาดกเล่ม ๑ ความว่า ๒. ย่อค าสั่งของโรงเรียนภูมิใจไทย เรื่อง แจ้งหยุดเรียนเป็นกรณีพิเศษ ลงวันที่ ๗ ตุลาคม ๒๕๕๔ ความว่า ๓. ย่อค าปราศรัยของ ฯพณฯ นายกรัฐมนตรี เรื่องหน้าที่เด็ก เนื่องใน งานวันเด็กแห่งชาติ ความว่า ๔. ย่อปราศรัยของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง อนุญาตให้ใช้สื่อการเรียนรู้ในสถานศึกษา ลงวันที่ ๒๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ความว่า
ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ ๗ “แตง ไม่ว่าจะเป็นแตงอะไร ล้วนมีอยู่ทั่วโลก พืช พันธุ์แตงทั้งหลายมีคุณสมบัติ คือ มีผลที่ชุ่มน้ า เช่น แตงกวามีน้ าเป็นส่วนประกอบ ๙๐% แตงโมก็เป็นผลไม้ที่ มีน้ าม าก จนก ร ะทั่ งเหลือส่วนที่เป็นน้ าต าล ห รือ คาร์โบไฮเดรตเพียง ๓% แตงกวาสามารถใช้คลายร้อน และดับกระหายได้ ช่วยลดอาการอักเสบ สาว ๆ จึงนิยมใช้ แตงกวาผ่าโปะดวงตาให้เนื้อเยื่อรอบตายุบอาการบวมลง”
ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ๗. ข้อใดย่อความจากข้อความนี้ได้ดีที่สุด ๑. แตงมีหลายพันธุ์มีคุณสมบัติลดความร้อนผ่อนกระหายคลาย อาการอักเสบรอบดวงตา ๒. แตงมีหลายพันธุ์ เช่น แตงกวา แตงโม ช่วยลดน้ าตาลในเลือด แก้ร้อน บรรเทาอาการอักเสบของดวงตา ๓. แตงมีหลายพันธุ์ช่วยลดความร้อนในร่างกายมีน้ าตาลน้อย แก้อาการอักเสบของดวงตา ราคาไม่แพงหาซื้อง่าย ๔. แตงมีหลายพันธุ์ซึ่งมีคุณสมบัติในการดับกระหาย คลายร้อน มีคาร์โบไฮเดรตน้อย และช่วยลดอาการบวมอักเสบของ เนื้อเยื่อรอบดวงตา
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ ๘ “ความปีติปลื้มใจนั้นน าไปสู่ความสุข คือมีความสุขที่ได้ท าอะไรที่ดี ที่ชอบ เมื่อมีความสุขในสิ่งที่ดีที่ชอบ จิตใจก็ปลอดโปร่งผ่องใส เมื่อจิตใจผ่องใสก็จะ เห็นอะไรที่ถูกต้อง เมื่อเห็นอะไรที่ถูกต้องแล้วก็เห็นความจริงที่แท้ ความจริงที่ แท้มีอย่างเดียวคือ ความบริสุทธิ์ ผุดผ่อง คือ ความสุจริต หมายความว่า การ ที่ท าอะไรที่เกิดความปีติยินดีนั้น นับว่าเป็นทางที่จะท าให้แต่ละคนมีความสุข ความเจริญได้” พระราชด ารัสในโอกาสที่ประธานกรรมการหาทุนสร้างพระคัมภีร์ น าคณะกรรมการและผู้มีจิตศรัทธาบริจาคเงินเฝ้าทูลละอองธุลีพระบาท ณ พระต าหนักจิตรลดารโหฐาน วันพุธ ที่ ๑๔ ตุลาคม ๒๕๕๔ ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
๘. ข้อใดย่อพระราชด ารัสได้ใจความสมบูรณ์ที่สุด ๑. ความปลื้มปีติน ามาซึ่งความสุขความเจริญ ๒. จิตใจที่ปลอดโปร่งผ่องใสจะท าให้เกิดความเจริญได้ ๓. ความบริสุทธิ์ผุดผ่องจะท าให้เห็นอะไรที่ถูกต้องเสมอ ๔. คนจะมีความสุขความเจริญเมื่อได้ท าสิ่งที่ดีที่ชอบ และสุจริต ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
จงอ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ ๙ ในฤดูหนาวเมื่ออากาศหนาวจัด แมลงและวัชพืชซึ่ง เป็นอาหารส าคัญของนกจะตายหรือมีน้อยลง นกหาอาหาร ยาก จึงรวมกลุ่มกันบินอพยพจากเขตหนาวมายังเขตศูนย์ สูตรซึ่งมีอุณหภูมิสูง มีอาหารอุดมสมบูรณ์ การย้ายที่หากิน จากแหล่งก าเนิดไปยังถิ่นอื่น ๆ ตามฤดูกาล แล้วกลับมายัง ถิ่นก าเนิดอีกในช่วงเวลาที่เหมาะสม เรียกว่า “การอพยพ ย้ายถิ่นของนก” ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
๙. ข้อใดย่อความได้ถูกต้อง ( Pre O-net’๕๕ ) ๑. ในฤดูหนาวนกจะอพยพย้ายถิ่นไปยังถิ่นอื่น ๆ ๒. ในฤดูหนาวแมลงและวัชพืชตายหมด นกจึงไม่มี อาหารกิน ๓. ในฤดูหนาวนกจะอพยพย้ายถิ่นไปหากินยังถิ่นอื่น ๆ แล้วกลับมาที่เดิม ๔. ในฤดูหนาวนกจะอพยพจากเขตหนาวมายังเขตศูนย์ สูตรซึ่งมีอุณหภูมิสูง ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ ๑๐ บรรดาความทุกข์ทั้งหลายที่เกิดขึ้นในสังคมมนุษย์ นั้นไม่ได้เกิดจากอื่นใด แต่ว่าเกิดขึ้นมาจากความเห็นแก่ ตัวของคนนั่นแหละเป็นส่วนใหญ่ ท าอะไรเพื่อตัวกันอยู่ ความทุกข์ก็เพิ่มมากขึ้น เพราะว่าต่างคนต่างคิดที่จะได้ แต่ไม่มีความคิดเสียสละเพื่อประโยชน์แก่กันและกัน ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
๑๐. ข้อความข้างต้น ข้อใดย่อความได้ดีที่สุด ๑. ความทุกข์ทั้งหลายเกิดจากความเห็นแก่ตัวของคน ๒. บรรดาความทุกข์ทั้งหลายเกิดขึ้นมาจาก ความเห็นแก่ตัวของคนเป็นส่วนใหญ่ ๓. ความทุกข์ของคนเกิดจากความเห็นแก่ตัวไม่มีความคิด เสียสละเพื่อประโยชน์แก่กันและกัน ๔. ความทุกข์ที่เกิดขึ้นในสังคมมนุษย์นั้นเกิดจาก ความเห็นแก่ตัว ท าอะไรเพื่อตัวกันอยู่ ความทุกข์ ก็เพิ่มมากขึ้น ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ ๑๑ “ ปัจจุบันนี้มีกระเทียมอัดเม็ด กระเทียมผง กระเทียมแคปซูล ออกจ าหน่ายเป็นอาหารเสริม มากมายหลายยี่ห้อ แต่ควรกินสด ๆ มากกว่าตัวยา จะออกฤทธิ์ดีกว่า” ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
๑๑. ข้อใดย่อความจากข้อความข้างต้นดีที่สุด ๑. ปัจจุบันมีกระเทียมหลายชนิดออกจ าหน่าย ๒. ปัจจุบันมีอาหารเสริมเป็นกระเทียมหลายยี่ห้อ ค. ปัจจุบันกระเทียมเป็นอาหารเสริมที่มีตัวยา ออกฤทธิ์ดีกว่า ๔. ปัจจุบันมีการแปรรูปกระเทียมในลักษณะ ต่าง ๆ แต่มีสรรพคุณด้อยกว่าระเทียมสด ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
๑๒. การเขียนย่อความควรใช้วิธีเขียนอย่างไรจึงจะดีที่สุด ๑. อ่านวิเคราะห์ไปพร้อมกับเขียนย่อไป ๒. ตีความแต่ละย่อหน้าแล้วน ามาเขียนเรียงล าดับ ด้วยส านวนของตนเอง ๓. อ่านจับใจความส าคัญทั้งหมดแล้วจึงเรียบเรียง เป็นข้อความด้วยส านวนตนเอง ๔. ขีดเส้นใต้ข้อความที่เป็นใจความส าคัญแล้วน ามา เรียบเรียงเขียนให้ต่อเนื่องกัน ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
๑๓. การย่อความนักเรียนควรปฏิบัติตาม ข้อความใด ๑. ตัดค าราชาศัพท์ทิ้งไป ๒. เปลี่ยนส านวนเป็นของผู้ย่อ ๓. ย่อหน้าทุกครั้งที่ขึ้นตอนใหม่ ๔. เปลี่ยนค าราชาศัพท์เป็นค าสามัญ ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
๑๔. ข้อความใดไม่ได้กล่าวถึงวิธีการย่อความ ๑. คงราชาศัพท์ไว้ ๒. เปลี่ยนร้อยกรองเป็นร้อยแก้ว ๓. คงสรรพนามเดิมไว้ ๔. ใช้ส านวนภาษาของผู้ย่อ ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
๑๕. ข้อความใดเป็นย่อความที่ดีที่สุด ๑. เสื้อผ้าเป็นสิ่งที่จ าเป็นไม่ควรเลือกตามเทรนด์อย่างเดียว ๒. ถ้าเลือกเสื้อผ้าไม่ดีก็จะกลายเป็นเพียงเศษผ้าไปในที่สุด ๓. การเลือกเสื้อผ้าเป็นสิ่งส าคัญ ควรเลือกให้เหมาะสมกับ รูปร่างและบุคลิก ๔. เสื้อผ้าเป็นสิ่งจ าเป็นในชีวิตประจ าวัน เพราะใช้ปกปิด ร่างกายให้มิดชิดและช่วยเสริมสร้างบุคลิกภาพให้ดูดีขึ้น ตัวชี้วัด ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๑. ข้อใดเรียงล าดับรูปแบบการเขียนจดหมายถึงครู ได้ถูกต้อง (O-NET’ ๕๐) ๑. เรียนครูครูประจ าชั้น ป.๖/๑ ๒. ขอรับรองว่าเป็นความจริง ๓. ด้วยความเคารพอย่างสูง ๔. จึงเรียนมาเพื่อขออนุญาตหยุดเรียน ๑. ๑ – ๒ – ๓ – ๔ ๒. ๑ – ๓ – ๒ – ๔ ๓. ๑ – ๔ – ๒ – ๓ ๔. ๑ – ๔ – ๓ – ๒
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๒. ข้อใดเป็นค าขึ้นต้นและค าลงท้ายของจดหมายถึง บิดา มารดา (O-NET’๕๔) ๑. กราบ....ที่เคารพ , ด้วยความเคารพ ๒. เรียน....ที่นับถือ , ขอแสดงความนับถือ ๓. กราบเรียน....ที่นับถือ , ขอแสดงความนับถืออย่างสูง ๔. กราบเท้า....ที่เคารพ, ด้วยความเคารพอย่างสูง
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๓. ข้อใดเป็นรูปแบบการเขียนจดหมายส่วนตัว ที่เหมือนกับจดหมายชนิดอื่น (O-NET’๕๖) ๑. ค าขึ้นต้น ๒. ค าลงท้าย ๓. การใช้ภาษา ๔. ที่อยู่ผู้เขียน
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๔. การเขียน วัน เดือน ปี ข้อใดถูกต้องตาม หลักการเขียนจดหมาย (O-NET’๕๘) ๑. ๓๐ ม.ค. ๕๙ ๒. ๓๐ ม.ค. ๒๕๕๙ ๓. ๓๐ มกราคม ๒๕๕๙ ๔. วันที่ ๓๐ มกราคม ๒๕๕๙
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๕. การเขียนจดหมายถึงบุคคลในข้อใดใช้ค า ขึ้นต้นว่า “กราบเท้า……ที่เคารพ”และค าลงท้ายว่า “ด้วยความเคารพอย่างสูง” เลือก ๒ ค าตอบ ๑. ญาติผู้ใหญ่ ๒. บิดามารดา ๓. ผู้อ านวยการ ๔. ครูประจ าชั้น ๕. ผู้บังคับบัญชา ๖. ผู้มีอายุมากกว่าตน
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๖. ข้อความใดในจดหมายที่ศิษย์เก่าเขียนไปถึงครู ใช้ภาษาได้ถูกต้องเหมาะสม (O-NET’๕๙) ๑. วันที่คุณครูเกษียณอายุ หนูหวังว่าครูคงจะมีความสุขสงบ เสียทีนะคะ ๒. เมื่อไหร่ที่คุณครูจะเกษียณอายุ อย่าลืมส่งข่าวหนูและเพื่อน ๆ ด้วยนะคะ ๓. วันงานเกษียณอายุของคุณครู หนูจะไปกราบคารวะเพื่อร าลึก ถึงพระคุณครูค่ะ ๔. เมื่อไหร่คุณครูจะเกษียณคะ หนูอยากจะไปร่วมงานเลี้ยง แสดงความยินดีด้วยค่ะ
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๗. ค าขึ้นต้นจดหมายในข้อใดที่เด็กหญิงหมูหวาน เขียนไปถึงคุณครูหวานใจใช้ถ้อยค าได้ถูกต้อง เหมาะสม (O-NET’๕๙) ๑. กราบสวัสดีคุณครูหวานใจค่ะ ๒. สวัสดีคุณครูหวานใจที่รัก ๓. กราบคุณครูหวานใจ ๔. กราบคุณครูหวานใจที่เคารพอย่างสูง
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๘. ข้อความใดไม่ควรปรากฎในจดหมายแนะน าตัวกับ เพื่อนใหม่ที่อยู่ต่างโรงเรียน (O-NET’ ๖๐) ๑. ผมหวังว่าคุณจะเป็นเพื่อนกับผม และเราจะได้ติดต่อกันนะครับ ๒. ตอบจดหมายผมด่วนนะ เพราะนี่คือการบ้านวิชาภาษาไทย ของผม ๓. ผมประสงค์จะหาเพื่อนใหม่เพื่อจะได้คุยกัน แลกเปลี่ยนเรื่อง ต่าง ๆ เกี่ยวกับการเรียน ๔. สวัสดีครับ ผมชื่อเจตริน สกุลเลิศ อายุ ๑๑ ปี ตอนนี้ก าลัง ศึกษาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๙. ภาษาในจดหมายข้อใดที่เด็กชายธีรเดชเขียนไปถึง คุณตาใช้ถ้อยค าได้ถูกต้อง (O-NET’ ๖๐) ๑. คุณตาที่น่ารักของผม ผมคิดถึงคุณตามาก ๆ เลยครับ ๒. คุณพ่อคุณแม่พาผมไปเที่ยวสวนผลไม้ แต่ไม่ได้ชวน คุณตา เพราะเห็นว่า คุณตาแก่แล้ว ๓. ที่สวนมีผลไม้มากมาย ผมได้กินผลไม้ต่าง ๆ จนอิ่มแปล้เลยครับ โดยเฉพาะทุเรียนอร่อยมากครับ ๔. สุดท้ายนี้ ผมหวังว่าคุณตาจะมีสุขภาพแข็งแรง ไม่ต้องเข้าโรงพยาบาลอีกนะ แล้วพบกันวันหยุดนี้
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๑๐. ข้อความใดใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสมในการเขียน จดหมายขอบคุณถึงญาติผู้ใหญ่ (O-NET’๖๑) ๑. ผมกลับถึงบ้านเรียบร้อยแล้วครับ ผลไม้ที่คุณลุงบังคับให้ขนไปนั้น เยอะแยะจนเหลือกิน คุณแม่เลยเอาไปแจกจ่ายเพื่อนบ้าน ๒. ผมขอบคุณคุณลุงเป็นอย่างมากที่ให้ผมได้มาพักอยู่ด้วย และเคี่ยวเข็ญให้ผมปลูกพืชสวนครัวทุกวันจนไม่มีเวลาไปเที่ยว ๓. ตอนนี้ผมก็ได้เริ่มท าสวนครัวตามที่คุณลุงสอนไว้ คุณแม่เลยบอกว่า ปิดเทอมหน้าจะส่งผมมาอีก คุณลุงอย่าหนีไปไหนนะ ๔. สุดท้ายนี้ ผมหวังว่าคุณลุงคงสบายดี คุณพ่อคุณแม่ฝากกราบ ขอบพระคุณคุณลุงอีกครั้งที่ได้กรุณาให้ผมมาพักและดูแลผมเป็นอย่างดี
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ใช้ข้อมูลต่อไปนี้ตอบค าถามข้อ ๑๑ ก) ฉันดีใจมากที่ได้ทราบข่าวนี้ และรู้สึกภูมิใจกับเพื่อนรักของฉันด้วย ข) ฉันขอแสดงความยินดีที่เธอผ่านการคัดเลือกเป็นตัวแทนโรงเรียนไป ประกวดอ่านท านองเสนาะ ค) ฉันมั่นใจว่าเธอคงน ารางวัลการอ่านมาให้คุณพ่อคุณแม่ คุณครูและ เพื่อน ๆ ภูมิใจ อย่างแน่นอน ง) ตลอดเวลาที่เราเรียนด้วยกัน ทุกครั้งที่เธออ่านท านองเสนาะ เธออ่านได้ เพราะมาก คุณครูเองก็ชมว่า อ่านออกเสียงถูกต้อง เด็กหญิงสมพรได้ข่าวว่าเพื่อนสนิทซึ่งเคยเรียนด้วยกันได้รับคัดเลือก เป็นตัวแทนโรงเรียนไปประกวดอ่านท านองเสนาะ จึงเขียนจดหมายไปแสดง ความยินดีและให้ก าลังใจ
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๑๑. ข้อใดเรียงล าดับแล้วได้เนื้อความเป็น จดหมายแสดงความยินดีที่ถูกต้อง (O-NET’๖๑) ๑. ก-ข-ค-ง ๒. ข-ก-ง-ค ๓. ค-ข-ง-ก ๔. ง-ค-ก-
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว อ่านจดหมายแล้วตอบค าถามข้อ ๑๒ (๑) คุณตาที่รักครับ คุณพ่อคุณแม่จะพาผมและน้อง ไปเที่ยวทะเลในช่วงปิดเทอมนี้ (๒) ตอนแรกผมว่าจะชวน คุณตาไปด้วย แต่กลัวว่าคุณตาจะไปไม่ไหวเพราะคุณตาป่วย อยู่ จะท าให้ป่วยมากขึ้น จึงไปเที่ยวก่อนแล้วค่อยมาแวะหา คุณตาที่บ้านนะครับ (๓) คุณตาอย่าลืมเตรียมของกินอร่อย ๆ ส าหรับพวกเราด้วยนะครับ (๔) สุดท้ายนี้ผมขออาราธนาสิ่งศักดิ์สิทธิ์ช่วยคุ้มครองคุณตา ให้มีสุขภาพแข็งแรงนะครับ
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๑๒. ข้อความหมายเลขใดใช้ภาษาในการ เขียนจดหมายได้ถูกต้อง ( Pre O-net’๖๒ ) ๑. หมายเลข (๑) ๒. หมายเลข (๒) ๓. หมายเลข (๓) ๔. หมายเลข (๔)
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว พิจารณาสถานการณ์แล้วตอบค าถามข้อ ๑๓ พลอยทราบข่าวว่าเพื่อนรักที่ย้ายไปอยู่ต่างจังหวัด ได้รับรางวัลในการประกวดร้องเพลง และจะได้ขึ้นเวที ประกวดในระดับประเทศพร้อมถ่ายทอดสดทางโทรทัศน์ใน เร็ว ๆ นี้ จึงเขียนจดหมายถึงเพื่อนเพื่อแสดงความยินดี
ตัวชี้วัด ป.๖/๖ เขียนจดหมายส่วนตัว ๑๓. จากสถานการณ์ ข้อความในจดหมายของพลอย ข้อใดเหมาะสมที่สุด ( Pre O-net’๖๒ ) ๑. เราดีใจกับเธอด้วยนะ แล้วหวังว่าเธอจะไม่โชคร้าย ๒. เราขอแสดงความยินดีกับว่าที่นักร้องระดับประเทศ ด้วยนะ ๓. เราขอแสดงความยินดีด้วยแต่ถ้าเธอตกรอบก็ไม่ต้อง ไปเสียใจ ๔. เราดีใจกับเธอด้วยนะ นึกไว้แล้วว่าเธอต้องร้องเพลง ได้ดีไม่แพ้เรา