รายงาน

48 11. ข้อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะควรจะเสนอแนะสำหรับผู้รับการศึกษา ผู้เกี่ยวข้องกับผู้รับการศึกษา ผู้ที่จะศึกษาต่อ 12. ชื่อผู้ศึกษาและตำแหน่ง 13. ภาคผนวก แสดงข้อมูลดิบทั้งหมดที่รวบรวมข้อมูลจากเครื่องมือต่างๆ เช่น บันทึกการสังเกต บันทึกการ สัมภาษณ์ บันทึกการเยี่ยมบ้าน บันทึกประจำวัน อัตชีวประวัติ สังคมมิติแบบสอบถาม และแบบทดสอบต่างๆ

49 แบบรายงานผลการศึกษารายกรณี 1.ชื่อผู้รับการศึกษา ด.ช.อนุพงศ์ ปานมุข ชื่อเล่น สิงโต 2.สาเหตุที่ศึกษา สมาธิสั้น เป็นเด็กที่ไม่ค่อยอยู่นิ่งชอบเดินไปทั่วห้องแต่ทำงานเสร็จตลอด 3.วันและเวลาที่ศึกษา วันที่ 23-30เดือน มกราคม พ.ศ.2566 4.ลักษณะของปัญหาหรืออาการที่สำคัญ ไม่ค่อยอยู่นิ่ง 5.ข้อมูลจากผู้รับการศึกษา ได้แก่ 5.1 ประวัติส่วนตัวและครอบครัว 5.1.1 ลักษณะทั่วไป เช่น รูปร่าง : ตัวสูง , ผิวสองสี หน้าตา : หน้าเข้มคม การแต่งกาย : สะอาดเรียบร้อย กิริยามารยาท : ไม่เรียบร้อย ยังไม่มีสัมมาคารวะ การแสดงออกทางสีหน้า : หน้าตาเคร่งเครียดแต่บางเวลาก็ยิ้มแย้ม 5.1.2 ประวัติส่วนตัว เช่น อายุ : 6 ปี วัน เดือน ปีเกิด : วันที่ 31 เดือน กรกฎาคม พ.ศ.2559 สถานที่เกิด : โรงพยาบาลอุทัยธานี 56 ถนนรักการดี ต.อุทัยใหม่ อ.เมืองอุทัยธานี เชื้อชาติ : ไทย สัญชาติ : ไทย บ้านเลขที่ : 24/2 หมู่ที่8 ต.ทัพทัน อ.ทัพทัน จ.อุทัยธานี ระดับการศึกษา : ชั้นอนุบาล 3 5.1.3 ประวัติครอบครัว เช่น - ชื่อบิดา : ไม่ปรากฎชื่อ อายุ : - การศึกษา : - อาชีพ : - เงินเดือน : - อุปนิสัย : - - ชื่อมารดา: นางสาวกมลวรรณ ป่านมุข อายุ : 22 ปี การศึกษา : ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 อาชีพ : รับจ้าง

50 เงินเดือน :12,000 บาท/เดือน อุปนิสัย : น่ารัก เป็นกันเอง พูดจาไพเราะสุภาพเรียบร้อย - จำนวนพี่น้อง เป็นชาย 1 คน หญิง - คน ผู้รับการศึกษาเป็นคนที่ 1 - ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัวฯลฯ :บิดา-มารดาแยกกันอยู่ 5.2 ประวัติด้านการศึกษา เช่น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน : มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ระดับ2 (ปานกลาง) กิจกรรมที่ชอบ : กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมที่ไม่ชอบ : กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 5.3 ประวัติด้านสุขภาพ เช่น ส่วนสูง : 110 เซนติเมตร น้ำหนัก : 24 กิโลกรัม โรคที่เจ็บป่วยร้ายแรงทั้งทางร่างกายและทางจิต : - 5.4 ประวัติด้านสังคม เช่น การคบเพื่อน : มักเล่นกับเพื่อนผู้ชายเป็นส่วนใหญ่ การเข้าสังคม : เล่นและทำงานร่วมกับเพื่อนได้ไม่ค่อยดีนัก 5.5 การใช้เวลาว่างหรืองานอดิเรก งานอดิเรก: เล่นของเล่น 5.6 ความใฝ่ฝันในอนาคต หรือจุดมุ่งหวังในชีวิต เช่น อยากเรียนต่ออะไร : - อยากประกอบอาชีพอะไร:อาชีพตำรวจ 5.7 เจตคติที่มีต่อตนเอง ครอบครัว โรงเรียน และชุมชนหรือสังคม - เจตคติที่มีต่อตนเอง อยู่ในระดับป่านกลาง - เจตคติที่มีต่อครอบครัว อยู่ในระดับปานกลาง - เจตคติที่มีต่อโรงเรียน อยู่ในระดับปานกลาง - เจตคติที่มีต่อชุมชนหรือสังคม อยู่ในระดับปานกลาง 6.เทคนิคใช้ในการรวบรวมข้อมูล/เครื่องมือที่ใช้ในการ 1.สังเกตจากพฤติกรรมของนักเรียน 2.การสัมภาษณ์โดยตรงจากนักเรียน 3.สอบถามจากครูผู้สอนและครูประจำชั้น 4.ข้อมูลส่วนตัว

51 7.สรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูล(ได้จากการรวบรวมข้อมูล พร้อมทั้งตีความหมาย ) -ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ เด็กชายอนุพงศ์ ป่านมุข ชื่อเล่น สิงโต อายุ 5 ปี เรียนชั้นอนุบาล 2 ห้อง 1 บ้านเลขที่ 24/2 หมู่ 8 ตำบล ทัพทัน อำเภอ ทัพทัน จังหวัด อุทัยธานี รหัสไปรษณีย์61120 ปัจจุบันเด็กอยู่ในความดูแลอุปการะ/รับผิดชอบของ มารดา สักษณะที่อยู่ บ้านส่วนตัว นักเรียนเดินทางมาโรงเรียนโดย ผู้ปกครองมารับ-ส่ง - ข้อมูลด้านครอบครัว ชื่อบิดา ไม่ปรากฎชื่อ อายุ - ปี การศึกษา - ชื่อมารดา นางสาวกมลวรรณ ปานมุข อายุ 22 ปี การศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อาชีพ รับจ้าง - ข้อมูลพี่น้องและญาติในครอบครัว ครอบครัวมีสมาชิกทั้งหมด 3 คน สภาพเศรษฐกิจของครอบครัว มีพอใช้ ลักษณะชุมชนที่อาศัย สภาพแวดล้อมปลอดภัย - ข้อมูลสุขภาพ สุขภาพร่างกาย มีโรคประจำตัว คือ สุขภาพร่างกายแข็งแรง จากบันทึกการเจริญเติบโตน้ำหนัก และส่วนสูงปกติตามเกณฑ์

52 8. การวินิจฉัยปัญหา ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตและสอบถามจากครูประจำชั้น จึงพอจะวินิจได้ว่า เด็กชายอนุพงศ์ ป่านมูข เป็นบุคคลที่มีปัญหาในเรื่องต่อไบนี้ดังต่อไปนี้ 1.สาเหตุเกิดจากตัวนักเรียน ได้แก่ พฤติกรรมการการควบคุมสมาธิและพฤติกรรมมีการทำงาน ลดลงทำให้อยู่ไม่นิ่งต้องเดินและคิดมากอยู่ตลอดเวลา 2. สาเหตุจากสิ่งแวดล้อม ด้วยความที่นักเรียนอาศัยอยู่กับคุณแม่และญาติ ที่ประกอบอาชีพ รับจ้าง ทำให้อาจจะได้รับการเอาใจใส่จากคุณพ่อและคุณแม่ยังไม่ดีเท่าที่ควรและมีการใช้สื่อ อิเล็กทรอนิกส์ต่างๆเป็นเวลานานอยู่บ่อยๆ โดยขาดการควบคุมจากผู้ปกครอง 3. สาเหตุจากเพื่อน ด้วยความที่นักเรียนเป็นคนที่ชอบแกล้งเพื่อน รังแกเพื่อนผู้หญิง อยู่เป็นประจำบ่อยครั้ง จึงทำให้เพื่อนไม่กล้าที่จะเข้ามาพูดคุยและเล่นด้วยกันได้ 9. ภาคผนวก

53 การศึกษาผู้เรียน 1. การศึกษาสังเกตพฤติกรรมนักเรียน (ภาพรวมทั้งโรงเรียน ตามแบบตัวอย่าง ต่อไปนี้) (1) ด้านสุขภาพอนามัย 1.1 ความสะอาดของเสื้อผ้าเครื่องแต่งกาย สภาพจริง ส่วนใหญ่ในตอนเช้าเสื้อผ้าของเด็กนักเรียนมีความสะอาดและเรียบร้อย และในตอนกลางวันอาจจะมี แค่ส่วนน้อยหรือนักเรียนบางกลุ่มที่เสือผ้าสกปรกเพราะเกิดจากการรับประทานอาหารหรือขนมและ เล่นกีฬากลางแจ้งหรือทำกิจกรรมอื่นๆ ความคิดเห็น อยากให้นักเรียนทุกคนดูแลเสื้อผ้าการแต่งกายของตนเองไม่ให้สกปรกและแต่งตัวตามกฎระเบียบ ของโรงเรียน เพราะจะทำให้โรงเรียนมีชื่อเสียง และไม่โดนตำหนิได้ มีแต่ผู้อื่นชื่นชม 1.2 การรักษาสุขภาพอนามัย สภาพจริง นักเรียนส่วนใหญ่สวมหน้ากากอนามัยตลอดเวลาทั้งเมื่ออยู่ห้องเรียนและออกนอกห้องเรียน มีการ ล้างมือก่อนเดินขึ้นอาคารเรียน มีการเว้นระยะห่างของเด็กนักเรียน และนักเรียนต้องล้างมือด้วย แอลกอฮอล์ทุกครั้งก่อนเข้าห้องเรียน ความคิดเห็น ยังมีนักเรียนบางส่วนที่ไม่รักษาสุขภาพ ถอดหน้ากากอนามัยออกในขณะสนทนากับเพื่อน หรือครู โดยจะทำให้เกิดโรคติดต่อโควิด 19 ได้ง่ายขึ้น หรือแพร่เชื่อได้เร็วมากขึ้นถ้ามีนักเรียนคนใด คนหนึ่ง ติดเชื้อโควิด 19 และอยากให้นักเรียนรักษาระยะห่างตามที่ทางโรงเรียนได้ทำสัญลักษณ์เว้น ระยะห่างไว้และล้างมือด้วยเจลแอลกอฮอล์บ่อยๆ 1.3 การรักษาความสะอาดร่างกาย สภาพจริง เรียนส่วนใหญ่รักษาความสะอาด ตัดเล็บมือ เล็บเท้า ทำความสะอาดสิ่งของเครื่องใช้ส่วนตัว เสื้อผ้า เอี๊ยม ถุงเท้า รองเท้าสะอาดเรียบร้อย มีเพียงส่วนน้อยที่ไม่รักษาความสะอาด เท่าที่ควร ความคิดเห็น อยากให้ผู้ปกครองทุกคนดูแลและใส่ใจนักเรียนในเรื่องความสะอาดเรียบร้อยของบุตรหลานของท่าน และอยากให้คุณครูที่ยืนเวรตอนเช้าตรวจเล็บนักเรียนทุกวันจันทร์ของสัปดาห์เพื่อความสะอาด และ ความเรียบร้อยของนักเรียนก่อนเข้าชั้นเรียน

54 (2) ด้านสังคม 2.1 การปฏิบัติตามระเบียบของโรงเรียน สภาพจริง นักเรียนส่วนใหญ่ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน แต่มีนักเรียนส่วนน้อยที่ไม่ปฏิบัติตาม กฎระเบียบโรงเรียนตามที่โรงเรียนได้ตั้งไว้ ความคิดเห็น นักเรียนทุกคนควรปฏิบัติตามกฎของโรงเรียนจะได้ไม่โดนหักคะแนนความประพฤติและยังเป็นการ สร้างวินัยแก่นักเรียนและอยากให้นักเรียนเคารพกฎระเบียบของโรงเรียนเป็นอย่างมากเมื่อจบ การศึกษาในโรงเรียนแห่งนี้ เมื่อย้ายไปเรียนสถานศึกษาอื่นจะได้เป็นเด็กที่มีวินัย 2.2 การเล่น การเรียน และการรับประทานอาหารร่วมกับเพื่อน สภาพจริง นักเรียนส่วนใหญ่จะใช้เวลาไปกับการเล่นโทรศัพท์และการเล่นกีฬา การเรียนเป็นการให้นักเรียนเดินเรียนแล้ว ให้คุณครูประจำตามห้องประจำ การรับประทานอาหารกับเพื่อนภายในห้องเรียนนั้นเป็นการห่อข้าวมากินแต่ ส่วนใหญ่จะเป็นการไปรับประทานอาหารที่โรงอาหารของโรงเรียน และมีนักเรียนส่วนน้อยที่ไปซื้อของกินที่ สหกรณ์โรงเรียน ความคิดเห็น อยากให้เด็กทุกคนอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข มีการพูดคุยที่เข้ากันได้ไม่เล่นกันรุนแรงจนเกิดปัญหา รู้จักการะเทศะ และเข้าใจซึ่งกันและกันในหมู่เพื่อน 2.3 ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครู สภาพจริง มีความสัมพันธ์ที่ดี ผู้เรียนไม่เล่นกับครูจนเกินไป และครูผู้สอนไม่ถือตัวทำให้เข้ากับผู้เรียนได้ในทุกๆ สถานการณ์ มีการโต้ตอบไปมาระหว่างการเรียนการสอนทำให้ผู้เรียนเกิดความสนุก ผู้เรียนมีความ สนใจที่จะเข้ามาเรียนในห้องเรียน ทำให้การเรียนการสอนนั้นมีประสิทธิภาพมากขึ้น ผู้เรียนเปิดใจ ยอมรับ การเรียนมากขึ้น ความคิดเห็น ครูที่ดีไม่ได้มีแต่หน้าที่สอนเด็กอย่างเดียว แต่ครูเปรียบเสมือนเป็นแม่คนที่สองที่มีหน้าที่ คำปรึกษา เด็กในทุกเรื่อง เด็กจะกล้าที่จะปรึกษาครู เพราะครูเป็นที่พึ่งที่ดีที่สุดแก่นักเรียน ทำให้นักเรียนได้รับ ความไว้วางใจและกล้าที่จะปรึกษาครูแม้เป็นเรื่องส่วนตัวก็ตามและอยากให้ครูเข้าถึงเด็กๆนักเรียน ทุกคน เพราะนักเรียนทุกคนเปรียบเสมือนลูกของตนเอง

55 (3) ด้านเศรษฐกิจ 3.1 สภาพการแต่งกาย คุณภาพของเครื่องแต่งกายที่ใช้ สภาพจริง การแต่งกายของนักเรียนมีความสะอาดเรียบร้อยเป็นระเบียบวินัย เครื่องแต่งกายที่ใช้ก็มีสภาพดียัง สามารถใช้งานได้อยู่ มีความเหมาะสมกับการที่จะใช้งาน แต่นักเรียนบางส่วนก็มีของใช้ที่เก่าแต่ก็ยัง ใช้งานได้อยู่ อาจเป็นเพราะประหยัดหรือทางครอบครัวไม่พร้อมที่จะซื้อให้ใหม่ หรือมีฐานะครอบครัว ที่แตกต่างกัน ความคิดเห็น อยากให้ครูมีการสอบถามนักเรียนเป็นรายบุคคล และมีการมอบทุนการศึกษาให้แก่นักเรียนประพฤติตนดี แต่ขาดแคลนทุนการศึกษาและมีฐานะทางครอบครัวไม่ดี อย่างเช่น อยู่กับตายาย หรือปู่กับย่าตามลำพัง พ่อแม่แยกทางกันหรือบิดามารดาเสียชีวิต ซึ่งทางผู้ปกครองมีรายได้น้อยกว่ารายจ่ายและอยากให้มีการ ช่วยเหลือต่างๆ แก่นักเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ในด้านการซื้อเครื่องแบบและอุปกรณ์การเรียนต่างๆ 3.2 การใช้จ่ายในโรงเรียน สภาพจริง บางคนใช้จ่ายน้อยบางคนใช้จ่ายเยอะ ส่วนใหญ่กินข้าวเสร็จแล้วก็กินของหวานกินผลไม้ต่อ ส่วนมาก เรื่องการเดินทางมีการขึ้นรับ-ส่งนักเรียน มีการจ่ายค่ารถเป็นรายเดือน แต่ก็ยังมีนักเรียนที่ประหยัด เงินผู้ปกครองโดยการห่อข้าวมารับประทานที่โรงเรียนเวลากลางวัน เล็งเห็นคุณค่าของเงิน ความคิดเห็น นักเรียนทุกคนควรมีการประหยัดเงิน เพราะจะทำให้นักเรียนมีเงินเก็บเมื่อเวลาอยากได้ สิ่งของใดๆเป็นของ ตนเองและสามารถมีเงินเก็บไว้จ่ายค่ารถรับส่งนักเรียนแทนที่การขอเงินจากผู้ปกครอง แต่ไม่ต้องขอท่านอีก โดยจ่ายเงินด้วยเงินเก็บของตัวเอง และสร้างให้นักเรียนบริหารเงินได้ดีมีวินัยในการใช้จ่าย มีเงินเก็บไว้ใช้ใน ตอนจำเป็นหรือไม่ต้องเดือดร้อนขอเงินผู้ปกครองอีก 3.3 การเงินที่ได้รับประจำ สภาพจริง ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนส่วนมากจะให้เงินมาใช้จ่ายคนละไม่เกิน 50 บาท เพราะทางโรงเรียนมีโรง อาหารให้รับประทานอาหารกลางวันฟรีและอาหาร เครื่องดื่ม อุปกรณ์ในการเรียนต่างๆมีราคาที่ถูก กว่าร้านค้าข้างนอกที่ขายทั่วไปซึ่งทำให้มีค่าใช้จ่ายที่ไม่สูงนัก ความคิดเห็น อยากให้เด็กนักเรียนทุกคนประหยัดอดออมโดยการเก็บเงินที่เหลือจากเงินที่ผู้ปกครองให้มาโรงเรียน เป็นประจำ เพราะทางโรงเรียนมีบริการทางด้านต่างๆฟรีมากมาย เช่น อาหารกลางวัน น้ำดื่ม

56 (4) ด้านการศึกษา 4.1 ลักษณะนิสัยในการมาโรงเรียน เช่น มาทัน มาสาย ฯลฯ สภาพจริง นักเรียนส่วนใหญ่ประมาน 90% มาทันเวลาและมาเช้าเป็นประจำ เพราะขึ้นรถนับส่งประจำทาง หรือมีผู้ปกครองมาส่งที่หน้าโรงเรียนและนักเรียนอีก 10% มาสายเพราะตื่นไม่ทันและบางคน ผู้ปกครองอาจมีธุระจำเป็นจึงทำให้มาสาย ความคิดเห็น ห้นักเรียนทุกคนมีความกระตือรือร้นที่จะมาโรงเรียนให้มากกว่านี้เพราะจะได้เป็นแบบอย่งที่ดี ให้นักเรียนคนอื่นๆ สร้างวินัยในตัวเองให้ติดเป็นนิสัยประจำตัว 4.2 ความสนใจในการเล่าเรียน สภาพจริง นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน เตรียมหนังสือ สมุด และอุปกรณ์การเรียนรอก่อนคุณครู ผู้สอนจะเข้ามาสอนในห้องเรียนประจำ ซึ่งผู้เรียนมีความพร้อมที่จะเรียน มีการถามตอบในห้องเรียน เด็กทุกคนตั้งใจฟังอาจารย์ มีการถามในสิ่งที่ตนเองไม่รู้ เด็กกล้าตอบคำถามเมื่ออาจารย์ถาม แต่ยังมี บางส่วนที่ไม่สนใจเพราะติดเล่นกี่ฬาหรือเล่นกับเพื่นข้างนอกห้องเรียนอยู่ ความคิดเห็น นักเรียนทุกคนควรมีการแบ่งเวลาที่ดีกว่านี้ว่าเวลาไหนควรที่จะทำอะไร ควรมีความรับผิดชอบต่อ หน้าที่ของตนเองให้มาก1 สนใจสิ่งที่อยู่ในเวลานั้นให้เสร็จก่อน ไม่ควรเล่นในเวลาเรียนควรตั้งใจฟัง อาจารย์ในชั้นเรียน 4.3 การใช้เวลาว่างในโรงเรียน สภาพจริง การเล่นกีฬาที่ตนเองถนัดกับเพื่อนกลุ่มใหญ่ บางกลุ่มนั่งคุยกันปรึกษากันเรื่องงานกลุ่มที่ร่มใต้ต้นไม้ มีนักเรียนนั่งเล่นโทรศัพท์หรือเล่นเกม และนักเรียนบางกลุ่มมีการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมความพร้อม ในการสอบเก็บในรายวิชา ความคิดเห็น อยากให้นักเรียนทุกคนแบ่งเวลาว่างให้ถูกต้อง ควรมีการใช้เวลาว่างที่เป็นประโยชน์โดยจับกลุ่มกัน กับเพื่อนทำการบ้านหรือนั่งทำงานกลุ่มด้วยกันเผื่อสงสัยหรือไม่เข้าใจสิ่งใดจะได้ถามกันได้ปรึกษากัน ได้มีการแบ่งเวลาตามที่โรงเรียนกำหนดให้ และนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ให้มากที่สุด

57 4.4 การใช้ห้องสมุด สภาพจริง เด็กส่วนใหญ่ไม่ค่อยเข้าห้องสมุดแต่จะนั่งพูดคุยปรึกษากันใต้ร่มไม้โต๊ะหินอ่อนกันเป็นส่วนใหญ่ เป็นเพราะในห้องสมุดอากาศร้อนไม่มีเครื่องปรับอากาศเด็กนักเรียนจึงเลือกไม่เข้าห้องสมุด ความคิดเห็น ควรปรับปรุงแก้ไขดึงดูดเด็กๆให้สนใจในการรักการอ่านในการศึกษาหาความรู้ได้ในห้องสมุด ซึ่งในห้องสมุดนั้นมีหนังสือให้เลือกหาศึกษาค้นคว้าหาความรู้ได้หลากหลายแบบ (5) ด้านอื่น ๆ -

58 2. การสัมภาษณ์นักเรียน แบบสัมภาษณ์นักเรียน โรงเรียน อนุบาลทัพทัน(อุดมพิทยา) ชื่อ เด็กหญิง รุจรดา บัวเทศ อายุ6 ปี เรียนชั้น อนุบาล 3/1 บิดาประกอบอาชีพ - บ้านอยู่ที่ บ้านเลขที่3 หมู่3 ตำบลทัพทัน อำเภอทัพทัน จังหวัดอุทัยธานี มารดาประกอบอาชีพ ร้านเบเกอรี่ วิธีการมาโรงเรียน ผู้ปกครองมารับ-ส่ง ได้เงินค่าขนมวันละ 20 บาท (เพียงพอ) เรียนโปรแกรมอะไร (ถ้ามี) - ได้คะแนนสูงสุด วิชาคณิตศาสตร์ ได้คะแนนต่ำสุด วิชาวิทยาศาสตร์ ผลการเรียนภาคเรียนที่แล้ว ดี โรงเรียนของตนมีชื่อเสียงในด้านใด ด้านดนตรีไทย-ดนตรีสากล ภูมิใจในโรงเรียนของตนหรือไม่ ภูมิใจ อยากให้โรงเรียนทำอะไรอีกบ้าง จัดกิจกรรมกีฬาบ่อยๆ เมื่อเรียนจบแล้วอยากเรียนต่อที่ไหน โรงเรียนอุทัยวิทยาคม เมื่อเรียนจบแล้วอยากเป็นอะไร กู้ภัย นักเรียนมีปัญหาอะไร อยากให้โรงเรียนช่วยอย่างไร ไม่มี

59 แบบสัมภาษณ์นักเรียน โรงเรียน อนุบาลทัพทัน(อุดมพิทยา) ชื่อ เด็กหญิงพิมพ์ธิดา พูลสวัสดิ์ อายุ6 ปี เรียนชั้น อนุบาล 3/1 บิดาประกอบอาชีพ ค้าขายทางออนไลน์ มารดาประกอบอาชีพ ค้าขาย บ้านอยู่ที่ บ้านเลขที่153 หมู่1 ตำบลทัพทัน อำเภอทัพทัน จังหวัดอุทัยธานี วิธีการมาโรงเรียน ผู้ปกครองมารับ-ส่ง ได้เงินค่าขนมวันละ 20บาท (เพียงพอ) เรียนโปรแกรมอะไร (ถ้ามี) - ได้คะแนนสูงสุด วิชาสุขศึกษา ได้คะแนนต่ำสุด วิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนภาคเรียนที่แล้ว ปานกลาง โรงเรียนของตนมีชื่อเสียงในด้านใด ดนตรีสากล ภูมิใจในโรงเรียนของตนหรือไม่ ภูมิใจ อยากให้โรงเรียนทำอะไรอีกบ้าง จัดกิจกรรมบ่อยๆและให้เด็กทุกคนได้ร่วมทำกิจกรรมด้วยกัน เมื่อเรียนจบแล้วอยากเรียนต่อที่ไหน โรงเรียนอุทัยวิทยาคม เมื่อเรียนจบแล้วอยากเป็นอะไร แพทย์ นักเรียนมีปัญหาอะไร อยากให้โรงเรียนช่วยอย่างไร อยากให้ร้านค้ากลับเข้ามาขายในโรงเรียน

60 แบบสัมภาษณ์นักเรียน โรงเรียน อนุบาลทัพทัน(อุดมพิทยา) ชื่อ เด็กชายวรวรรธน์ คันศรวสิษฐ์ อายุ6 ปี เรียนชั้น อนุบาล 3/1 บิดาประกอบอาชีพ ค้าขาย มารดาประกอบอาชีพ ค้าขาย บ้านอยู่ที่ บ้านเลขที่ 48 หมู่6 ตำบลหนองยายดา อำเภอทัพทัน จังหวัดอุทัยธานี วิธีการมาโรงเรียน รถรับ-ส่งนักเรียน ได้เงินค่าขนมวันละ 20บาท (เพียงพอ) เรียนโปรแกรมอะไร (ถ้ามี) MEP ได้คะแนนสูงสุด วิชาภาษาอังกฤษ ได้คะแนนต่ำสุด วิชาคณิตศาสตร์ ผลการเรียนภาคเรียนที่แล้ว ดีมาก โรงเรียนของตนมีชื่อเสียงในด้านใด ด้านดนตรีไทย-ดนตรีสากล ภูมิใจในโรงเรียนของตนหรือไม่ ภูมิใจ อยากให้โรงเรียนทำอะไรอีกบ้าง - เมื่อเรียนจบแล้วอยากเรียนต่อที่ไหน โรงเรียนอนุบาลทัพทัน(อุดมพิทยา) เมื่อเรียนจบแล้วอยากเป็นอะไร ตำรวจ นักเรียนมีปัญหาอะไร อยากให้โรงเรียนช่วยอย่างไร ไม่มี

61 3. สรุปผลการสัมภาษณ์นักเรียน (โดยวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์นักเรียน 3 คน) จากการสัมภาษณ์นักเรียนสามารถสรุปผลได้ว่า นักเรียนส่วนใหญ่จะมีภูมิลำนำอยู่ในเขตอำเภอทัพทัน มีการเดินทางมาโรงเรียนโดยมีผู้ปกครองมารับ-ส่ง และมีนักเรียนที่ขึ้นรถรับ-ส่งนักเรียน อาชีพของผู้ปกครอง จะมีการประกอบอาชีพค้าขายเป็นหลัก รายได้ประจำวันของนักเรียนแต่ละคนมีจำนวนที่พอดีต่อความต้องการ ของนักเรียน คะแนนรายวิชาที่ได้คะแนนต่ำจะเป็นรายวิชา เกี่ยวกับการคำนวณ คือวิชาคณิตศาสตร์คะแนนที่ ได้คะแนนสูงจะเป็นรายวิชาที่นักเรียนแต่ละคนสนใจและนักเรียนมีความพอใจในผลการเรียนของตนเอง นักเรียนทุกคนมีความภูมิใจในโรงเรียนของตนอย่างมาก และการเลือกสถานที่ศึกษาต่อในระดับต่อไปนักเรียน จะเลือกที่ตนเองสนใจและอยากเรียน ส่วนมากจะเป็นโรงเรียนที่มีชื่อเสียงประจำจังหวัด

62 ตอนที่ 4 ผลการประเมิน คำชี้แจง ให้นักศึกษานำเสนอแบบประเมินการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (ป.01-ป.02) ซึ่งให้ผู้ที่ เกี่ยวข้องประเมินทั้งหมดเรียบร้อยแล้ว และสรุปผลการประเมินโดยได้รับการรับรองจากผู้บริหารสถานศึกษา และครูพี่เลี้ยง 1. แบบประเมินบุคลิกภาพความเป็นครู/ครูประจำชั้น (ป.01) 2. แบบประเมินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียนของครูผู้สอน (ป.02) 3. แบบประเมินจากสถานศึกษา - แบบประเมินคุณลักษณะและการปฏิบัติตนของนักศึกษา (บส. 1) - แบบประเมินการศึกษารายกรณี (บส.2) 4. แบบประเมินอาจารย์นิเทศ - แบบประเมินคุณลักษณะและการปฏิบัติตนของนักศึกษา (บอ.1) - แบบประเมินการศึกษารายกรณี (บอ.2) - แบบประเมินแฟ้มสะสมงาน Portfolio (บอ.3)

63 แบบประเมินสำหรับสถานศึกษา (ผู้บริหารสถานศึกษา)

64

65

66

67

68

69

70 แบบประเมินสำหรับสถานศึกษา (ครูพี่เลี้ยง)

71

72

73

74

75

76

77

78 ภาคผนวก

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

แฟ้มสะสมผลงาน Portfolio นางสาวญานิกา โพธิ์พระรส การฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน 1 โรงเรียนอนุบาลทัพทัน(อุดมพิทยา) จัดทำ โดย

คำนำ Preface (นางสาวญานิกา โพธิ์พระรส) นักศึกษาฝึกปฎิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน แฟ้มฟ้สะสมผลงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน1 (Practium1) นั้นเป็นส่วนหนึ่งของรายวิซาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน1 (Practium1) 1001803 ซึ่งเป็นบันทึกที่เกี่ยวกับการศึกษาและการสังเกตในการปฏิบัติหน้าน้ที่ ของครูผู้สอนงานครูประจำ ชั้น พฤติกรรมการสอน พฤติกรรมในการมีส่วนร่วม ในกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยวิธีการสังเกตการสอน การรวบรวมข้อมูล ในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องตลอดทั้ง 3 สัปดาห์ นั้นมีเนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลของ โรงเรียนอนุบนุาลทัพทัน(อุดมพิทยา) ข้อมูลหลักสูตรของสถานศึกษา รายงานใน การศึกษางานในหน้าน้ที่ครูและการศึกษาผู้เรียน ในการจัดทำ รายงานในครั้งนี้ผู้จัดทำ ต้องขอขอบคุณ ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรของโรงเรียนอนุบนุาลทัพทัน(อุดมพิทยา) ผู้จัดทำ หวังว่าจะเป็นประโยชน์ สำ หรับผู้ที่เกี่ยวข้องและผู้ที่ต้องการนำ ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ได้อย่างมีประสิทธิภาพไม่มากก็น้อน้ย หากผิดพลาดประการใดขอภัย ณ ที่นี้ด้วย

สารบัญ Contents PART 1 PART 2 PART 3 PART 4 ข้อมูลทั่วไป ข้อมูลการฝึกปฎิบัติ วิชาชีพระหว่างเรียน หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้ การฝึกปฎิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน การสะท้อนคิดเพื่อประยุกต์ใช้

ข้อมูลทั่วไป