43 บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ ........................................................................................................... ................................................ ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. .......................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................. (................................................) ครูผู้สอน …………/…………./…………
78 ใบงาน กลุ่มที่…………เรื่อง…………………… ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยสรุปเป็น Mind Mapping (แผนภูมิความคิด) ให้สวยงาม
79 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ( )ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ.........
80 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม....................................................................................ชั้น.................................................... สมาชิกกลุ่ม 1)...................................................................... 2)...................................................................... 3).............................................................. ........ 4)...................................................................... ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ..............................................................ผู้ประเมิน (...........................................................) วันที่.........เดือน............พ.ศ. ............. เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
81 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับ คะแนน 3 2 1 ใฝ่เรียนรู้ 1. รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และน าไปปฏิบัติได้ 2. จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 3. เชื่อฟังค าสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4. ตั้งใจเรียน 5. ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 6. อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ของชุมชน ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
82 ใบความรู้ ท านองหลักหรือลูกฆ้อง หมายถึง ท านองที่เป็นเนื้อแท้จริง ๆ ของเพลงไทยที่เรียกว่าลูกฆ้องเพราะยึด ลีลาของท านองฆ้องวงใหญ่เป็นหลัก ฆ้องวงใหญ่ ท านองตกแต่งหรือแปรท านอง หมายถึง ท านองที่เกิดจากการประดิษฐ์ท านองอื่น ๆ จากเครื่องดนตรี ชนิดอื่น ๆ หรือแม้แต่การขับร้อง เพื่อให้เกิดความไพเราะมากขึ้น
83 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ฆ้องวง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ ฆ้องวง 2 วันที่...........เดือน.................พ.ศ……….. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ป. 6/4 ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ การร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะ และท านองง่าย ๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อภิปรายความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฆ้องวงได้(K) 2. ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นด้วยความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบ (A) 3. ปฏิบัติการบรรเลงฆ้องวงพื้นฐานได้(P) สาระส าคัญ เครื่องดนตรีไทยนั้น มีคุณค่าต่อการอนุรักษ์ และสืบทอดความเป็นไทย สาระการเรียนรู้ ดนตรีไทย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
84 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน ครูกับนักเรียนกล่าวทักทายกันเพื่อท าความรู้จักกัน ครูถามนักเรียนว่าทราบดนตรีไทย ฆ้องวง หรือไม่แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น พอนักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรีไทยจบแล้ว ครูพูดโยงเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูแจกใบความรู้พร้อมน าเสนอเนื้อหาเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง โดยอภิปราย เกี่ยวกับเสียง จังหวะ ท านอง เสียงประสาน พื้นผิวของเสียง และรูปแบบ หรือคีตลักษณ์ ให้นักเรียน ทราบเกี่ยวกับความหมายและลักษณะขององค์ประกอบดนตรีไทย 2. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 7 กลุ่มให้แต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับฆ้องวง 3. ครูฝึกบรรเลง ฆ้องวงให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง 4. ให้แต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติฆ้องวง และคอยดูแลความถูกต้องอย่างใกล้ชิด ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อ วีดีโอการปฏิบัติ ฆ้องวงเบื้องต้น ใบความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง ใบงาน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง แหล่งการเรียนรู้ ห้องสมุด กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ ใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิธีการ ตรวจใบงาน สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน และรักความเป็นไทย
85 เกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
86 บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ................................................................................................................................................... ........ .......................................................................................................................... ................................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ไข ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ......................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................ ........................................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ลงชื่อ................................................. (................................................) ครูผู้สอน …………/…………./…………
88 ใบงาน กลุ่มที่…………เรื่อง…………………… ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยสรุปเป็น Mind Mapping (แผนภูมิความคิด) ให้สวยงาม
89 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ( )ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
90 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม....................................................................................ชั้น.................................................... สมาชิกกลุ่ม 1)...................................................................... 2)...................................................................... 3)...................................................................... 4)...................................................................... ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ..............................................................ผู้ประเมิน (...........................................................) วันที่.........เดือน............พ.ศ. ............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
91 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับ คะแนน 3 2 1 ใฝ่เรียนรู้ 1. รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และน าไปปฏิบัติได้ 2. จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 3. เชื่อฟังค าสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4. ตั้งใจเรียน 5. ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 6. อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ของชุมชน ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
92 ใบความรู้
93 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ฆ้องวง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การปฏิบัติฆ้องวง 1 วันที่...........เดือน.................พ.ศ……….. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ป. 6/4 ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ การร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะ และท านองง่าย ๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อภิปรายความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฆ้องวงได้(K) 2. ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นด้วยความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบ (A) 3. ปฏิบัติการบรรเลงฆ้องวงพื้นฐานได้(P) สาระส าคัญ เครื่องดนตรีไทยนั้น มีคุณค่าต่อการอนุรักษ์ และสืบทอดความเป็นไทย สาระการเรียนรู้ ดนตรีไทย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. มีวินัย 5. ใฝ่เรียนรู้ 6. มุ่งมั่นในการท างาน สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
94 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูกับนักเรียนกล่าวทักทายกันเพื่อท าความรู้จักกัน 2.ครูถามนักเรียนว่าทราบดนตรีไทย ฆ้องวง หรือไม่แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น 3.พอนักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรีไทยจบแล้ว ครูพูดโยงเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูแจกใบความรู้พร้อมน าเสนอเนื้อหาเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง โดยอภิปราย เกี่ยวกับเสียง จังหวะ ท านอง เสียงประสาน พื้นผิวของเสียง และรูปแบบ หรือคีตลักษณ์ ให้นักเรียน ทราบเกี่ยวกับความหมายและลักษณะขององค์ประกอบดนตรีไทย 2. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 7 กลุ่มให้แต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับฆ้องวง 3. ครูฝึกบรรเลง ฆ้องวงให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง 4. ให้แต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติฆ้องวง และคอยดูแลความถูกต้องอย่างใกล้ชิด ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อ 1.วีดีโอการปฏิบัติ ฆ้องวงเบื้องต้น 2.ใบความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง 3.ใบงาน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง แหล่งการเรียนรู้ ห้องสมุด กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ 1.ใบงาน 2.แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม 3.แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิธีการ 1.ตรวจใบงาน 2.สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม 3.สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน และรักความเป็นไทย
95 เกณฑ์การประเมิน 1.ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2.ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
96 บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ .......................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. .............................................................................................................................................. ............. ..................................................................................................................... ...................................... ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข ....................................................................................................................... .................................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. .................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... ................................................ ............................................................................................................................. .............................. ลงชื่อ................................................. (................................................) ครูผู้สอน …………/…………./…………
95 ใบงาน กลุ่มที่…………เรื่อง…………………… ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยสรุปเป็น Mind Mapping (แผนภูมิความคิด) ให้สวยงาม
96 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ( )ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
97 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม....................................................................................ชั้น.................................................... สมาชิกกลุ่ม 1)...................................................................... 2)...................................................................... 3)...................................................................... 4)...................................................................... ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ..............................................................ผู้ประเมิน (...........................................................) วันที่.........เดือน............พ.ศ. ............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
98 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับ คะแนน 3 2 1 ใฝ่เรียนรู้ 1. รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และน าไปปฏิบัติได้ 2. จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 3. เชื่อฟังค าสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4. ตั้งใจเรียน 5. ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 6. อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ของชุมชน ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
99 ใบความรู้
100 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ฆ้องวง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การปฏิบัติฆ้องวง 2 วันที่...........เดือน.................พ.ศ……….. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ป. 6/4 ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ การร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะ และท านองง่าย ๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อภิปรายความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฆ้องวงได้(K) 2. ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นด้วยความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบ (A) 3. ปฏิบัติการบรรเลงฆ้องวงพื้นฐานได้(P) สาระส าคัญ เครื่องดนตรีไทยนั้น มีคุณค่าต่อการอนุรักษ์ และสืบทอดความเป็นไทย สาระการเรียนรู้ ดนตรีไทย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7. มีวินัย 8. ใฝ่เรียนรู้ 9. มุ่งมั่นในการท างาน สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
101 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูกับนักเรียนกล่าวทักทายกันเพื่อท าความรู้จักกัน 2.ครูถามนักเรียนว่าทราบดนตรีไทย ฆ้องวง หรือไม่แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น 3.พอนักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรีไทยจบแล้ว ครูพูดโยงเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูแจกใบความรู้พร้อมน าเสนอเนื้อหาเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง โดยอภิปราย เกี่ยวกับเสียง จังหวะ ท านอง เสียงประสาน พื้นผิวของเสียง และรูปแบบ หรือคีตลักษณ์ ให้นักเรียน ทราบเกี่ยวกับความหมายและลักษณะขององค์ประกอบดนตรีไทย 2. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 7 กลุ่มให้แต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับฆ้องวง 3. ครูฝึกบรรเลง ฆ้องวงให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง 4. ให้แต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติฆ้องวง และคอยดูแลความถูกต้องอย่างใกล้ชิด ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อ วีดีโอการปฏิบัติ ฆ้องวงเบื้องต้น ใบความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง ใบงาน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง แหล่งการเรียนรู้ ห้องสมุด กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ ใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิธีการ ตรวจใบงาน สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน และรักความเป็นไทย
102 เกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
103 บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .............................. ปัญหา/อุปสรรค ......................................................................................................................................................... .. ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................................. .............. .................................................................................................................... ....................................... แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................. (................................................) ครูผู้สอน …………/…………./…………
104 ใบงาน กลุ่มที่…………เรื่อง…………………… ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยสรุปเป็น Mind Mapping (แผนภูมิความคิด) ให้สวยงาม
105 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ( )ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
106 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม....................................................................................ชั้น.................................................... สมาชิกกลุ่ม 1)...................................................................... 2)...................................................................... 3)...................................................................... 4)...................................................................... ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ..............................................................ผู้ประเมิน (...........................................................) วันที่.........เดือน............พ.ศ. ............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
107 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับ คะแนน 3 2 1 ใฝ่เรียนรู้ 1. รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และน าไปปฏิบัติได้ 2. จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 3. เชื่อฟังค าสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4. ตั้งใจเรียน 5. ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 6. อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ของชุมชน ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
108 ใบความรู้
109
110 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ฆ้องวง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การปฏิบัติฆ้องวง 3 วันที่...........เดือน.................พ.ศ……….. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ป. 6/4 ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ การร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะ และท านองง่าย ๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อภิปรายความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฆ้องวงได้(K) 2. ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นด้วยความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบ (A) 3. ปฏิบัติการบรรเลงฆ้องวงพื้นฐานได้(P) สาระส าคัญ เครื่องดนตรีไทยนั้น มีคุณค่าต่อการอนุรักษ์ และสืบทอดความเป็นไทย สาระการเรียนรู้ ดนตรีไทย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการท างาน สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
111 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูกับนักเรียนกล่าวทักทายกันเพื่อท าความรู้จักกัน 2.ครูถามนักเรียนว่าทราบดนตรีไทย ฆ้องวง หรือไม่แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น 3.พอนักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรีไทยจบแล้ว ครูพูดโยงเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูแจกใบความรู้พร้อมน าเสนอเนื้อหาเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง โดยอภิปราย เกี่ยวกับเสียง จังหวะ ท านอง เสียงประสาน พื้นผิวของเสียง และรูปแบบ หรือคีตลักษณ์ ให้นักเรียน ทราบเกี่ยวกับความหมายและลักษณะขององค์ประกอบดนตรีไทย 2. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 7 กลุ่มให้แต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับฆ้องวง 3. ครูฝึกบรรเลง ฆ้องวงให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง 4. ให้แต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติฆ้องวง และคอยดูแลความถูกต้องอย่างใกล้ชิด ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อ - วีดีโอการปฏิบัติ ฆ้องวงเบื้องต้น - ใบความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง - ใบงาน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง แหล่งการเรียนรู้ ห้องสมุด กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ - ใบงาน - แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม - แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิธีการ - ตรวจใบงาน - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม - สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน และรักความเป็นไทย
112 เกณฑ์การประเมิน - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
113 บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. .............................. ..................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ ............................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ......................................................................................................................................... .................. ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ไข ........................................................................................................................................... ................ .................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................... ............................ ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................. (................................................) ครูผู้สอน …………/…………./…………
114 ใบงาน กลุ่มที่…………เรื่อง…………………… ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยสรุปเป็น Mind Mapping (แผนภูมิความคิด) ให้สวยงาม
115 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ( )ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
116 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม....................................................................................ชั้น.................................................... สมาชิกกลุ่ม 1)...................................................................... 2)...................................................................... 3)...................................................................... 4)...................................................................... ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ..............................................................ผู้ประเมิน (...........................................................) วันที่.........เดือน............พ.ศ. ............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
117 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด () ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับ คะแนน 3 2 1 ใฝ่เรียนรู้ 1. รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และน าไปปฏิบัติได้ 2. จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 3. เชื่อฟังค าสั่งสอนของบิดา มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4. ตั้งใจเรียน 5. ปรับปรุงตนเองในข้อผิดพลาด 6. อดทน กล้าแสดงสิ่งที่ถูกต้อง รักษากฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ของชุมชน ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง
118 ใบความรู้ เทคนิคการบรรเลงฆ้องวงเล็ก และแบบฝึกหัดส าหรับการบรรเลงฆ้องวงเล็ก ๑. การตีไล่เสียงขึ้น - ลง โดยใช้มือซ้ายตีที่ลูกทั่ง (ลูกทวน) หรือลูกที่มีเสียงต่ าสุดซึ่งอยู่ทางซ้ายมือของผู้ บรรเลง และตีเรียงเสียงขึ้นไปจนได้คู่แปดกับลูกทั่งคือครึ่งวงของลูกฆ้อง แล้วเปลี่ยนมาใช้มือขวาไล่ต่อไปจนถึง ลูกยอดหรือลูกที่มีเสียงสูงสุดซึ่งอยู่ ทางขวามือของผู้บรรเลง และในท านองกลับกันใช้มือขวาตีที่ลูกยอดไล่เรียง เสียงลงมาให้ได้คู่แปดกับลูก ยอด แล้วเปลี่ยนไปใช้มือซ้ายไล่เรียงเสียงลงมาจนถึงลูกทั่ง ๒. การตีไล่เสียงสลับมือ โดยการตีสลับมือซ้ายขวาจากเสียงต่ าสุดไปหาเสียงสูงสุด โดยใช้มือซ้ายตีลงก่อนแล้วตามด้วยมือขวา เมื่อมือขวาตีถึงลูกยอด ให้ตีถอยลงมาโดยเริ่มด้วยมือซ้ายตีลงที่ ลูกยอดก่อน ตามด้วยมือขวาตีสลับลงมาจนถึงเสียงต่ าสุด เช่น - - ฟฺ ซฺ - - ด ร - - ซ ล - - ร ม ม ร - - ล ซ - - ร ด - - ซฺ ฟฺ - - รฺ มฺ - - ลฺ ทฺ - - ม ฟ - - ท ด - - - - ด ท - - ฟ ม - - ทฺ ลฺ - - มฺ รฺ ๓. การตีสองมือพร้อมกันเป็นคู่ต่าง ๆ โดยลงน้ าหนักมือเท่ากัน ใช้มือซ้ายและมือขวาตีลงที่ลูกฆ้องพร้อมกัน ทั้งสองมือ โดยใช้น าหนักมือทั้งสองมือเท่ากันและมีเสียงประมาณกัน เช่น - ร - ม - ฟ - ซ - ล - ท - ด - ร - ม - ม - ร - ด - ท - ล - ซ - ฟ รฺ - มฺ - ฟฺ - ซฺ - ลฺ - ทฺ - ด - ร - ม - ม - ร - ด - ทฺ - ลฺ - ซฺ - ฟฺ - ๔. การตีกรอคู่ต่าง ๆ โดยตีคู่เช่นคู่ ๒ , ๔ , ๘ เช่น คู่ ๒ - - - ร - - - ม - - - ฟ - - - ซ - - - ด - - - ร - - - ม - - - ฟ คู่ ๔ - - - ร - - - ม - - - ฟ - - - ซ - - - ลฺ - - - ทฺ - - - ด - - - ร คู่ ๘ - - - ซ - - - ล - - - ด - - - ร - - - ซฺ - - - ลฺ - - -ด - - - ร ๕.การตีผสมมือ และการตีแบ่งมือ ๕.๑ การตีไล่เสียงขึ้น ๓ เสียง รูปแบบการแบ่งมือคือ ซ้าย ขวา ขวา เช่น
119 - - มฺ ฟฺ - - ฟฺ ซฺ - - ซฺ ลฺ - - ลฺ ทฺ - รฺ - - - มฺ - - - ฟฺ - - - ซฺ - - ๕.๒ การตีไล่เสียงลง ๓ เสียง รูปแบบการแบ่งมือคือ ขวา ขวา ซ้าย เช่น - ม - - - ร - - - ด - - - ท - - - - ร ด - - ด ล - - ท ล - - ล ซ ๕.๓ การตีไล่เสียงขึ้น ๔ เสียง รูปแบบการแบ่งมือคือ ซ้าย ซ้าย ขวา ขวา เช่น - - ฟฺ ซฺ - - ซฺ ลฺ - - ลฺ ทฺ - - ทฺ ด รฺ มฺ - - มฺ ฟฺ - - ฟฺ ซฺ - - ซฺ ล - - ๕.๔ การตีไล่เสียงลง ๔ เสียง รูปแบบการแบ่งมือคือ ขวา ขวา ซ้าย ซ้าย เช่น ม ร - - ร ด - - ด ท - - ท ล - - - - ด ล - - ท ล - - ล ซ - - ซ ฟ
120 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ฆ้องวง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การปฏิบัติฆ้องวง 4 วันที่...........เดือน.................พ.ศ……….. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ป. 6/4 ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ การร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะ และท านองง่าย ๆ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อภิปรายความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฆ้องวงได้(K) 2. ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นด้วยความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบ (A) 3. ปฏิบัติการบรรเลงฆ้องวงพื้นฐานได้(P) สาระส าคัญ เครื่องดนตรีไทยนั้น มีคุณค่าต่อการอนุรักษ์ และสืบทอดความเป็นไทย สาระการเรียนรู้ ดนตรีไทย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการท างาน สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
121 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูกับนักเรียนกล่าวทักทายกันเพื่อท าความรู้จักกัน 2.ครูถามนักเรียนว่าทราบดนตรีไทย ฆ้องวง หรือไม่แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น 3.พอนักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรีไทยจบแล้ว ครูพูดโยงเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูแจกใบความรู้พร้อมน าเสนอเนื้อหาเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง โดยอภิปราย เกี่ยวกับเสียง จังหวะ ท านอง เสียงประสาน พื้นผิวของเสียง และรูปแบบ หรือคีตลักษณ์ ให้นักเรียน ทราบเกี่ยวกับความหมายและลักษณะขององค์ประกอบดนตรีไทย 2. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 7 กลุ่มให้แต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับฆ้องวง 3. ครูฝึกบรรเลง ฆ้องวงให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง 4. ให้แต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติฆ้องวง และคอยดูแลความถูกต้องอย่างใกล้ชิด ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สื่อ - วีดีโอการปฏิบัติ ฆ้องวงเบื้องต้น - ใบความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง - ใบงาน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฆ้องวง แหล่งการเรียนรู้ ห้องสมุด กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ - ใบงาน - แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม - แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิธีการ - ตรวจใบงาน - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม - สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน และรักความเป็นไทย
122 เกณฑ์การประเมิน - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
123 บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. .......................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. .............................. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................... ............................ ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. .............................. ............................................................................................................................. .............................. ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. ................................................................................................................................................ ........... ....................................................................................................................... .................................... ............................................................................................................................. .............................. ลงชื่อ................................................. (................................................) ครูผู้สอน …………/…………./…………
124 ใบงาน กลุ่มที่…………เรื่อง…………………… ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ชื่อ..................................................................................ชั้น..............................เลขที่......................... ค าชี้แจง : ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยสรุปเป็น Mind Mapping (แผนภูมิความคิด) ให้สวยงาม
125 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ( )ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (................................................) วันที......เดือน.................พ.ศ......... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอให้ 3คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ ากว่า 8 ปรับปรุง