รายงานผลการประเมนิ ตนเอง
(Self Assessment Report: SAR)
ARS ปีการศึกษา ๒๕๖๔
โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษากาญจนบุรี
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564
บทสรปุ สำหรบั ผู้บรหิ าร
โรงเรียนวสิ ุทธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี ตั้งอยเู่ ลขที่ 32 หมู่ 1 ตำบลทา่ ล้อ อำเภอทา่ ม่วง จังหวัดกาญจนบุรี
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 6 มีบุคลากรสายบริหารจำนวน 4 คน จัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564
เสนอตอ่ หน่วยงานต้นสงั กดั และหน่วยงานอ่ืนๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม มีจำนวน
ครู 261 คน จำแนกเป็น ข้าราชกำรครู 186 คน ครู(พนักงานราชการ) 3 คน ครูอัตราจ้าง/เจ้าหน้าที่สำนักงาน
42 คน ลูกจ้างประจำ/ลูกจ้างชั่วคราว 26 คน จำนวนนักเรียน 4,012 คน จำแนกเป็น ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
1,999 คน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 2,013 คน
ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564
มาตรฐาน/ประเด็นพจิ ารณา ค่า ระดับ ค่าเป้าหมาย
คณุ ภาพ มาตรฐาน/
เปา้ หมาย ประเด็นพิจารณา
ความสำเรจ็
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผูเ้ รียน ระดับยอดเยีย่ ม
ประเดน็ หลกั ที่ 1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน ระดบั ยอดเยยี่ ม
1.1.1 มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือ่ สาร และการคดิ คำนวณ ร้อยละ 80 ระดับ 5 ระดบั ยอดเยย่ี ม
1.1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และ
แกป้ ัญหา ร้อยละ 85 ระดบั 5 ระดับยอดเยย่ี ม
1.1.3 มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ร้อยละ 80 ระดบั 5 ระดับยอดเยยี่ ม
1.1.4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ร้อยละ 80 ระดับ 5 ระดบั ยอดเยย่ี ม
1.1.5. มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา ร้อยละ 75 ระดับ 5 ระดับยอดเยย่ี ม
1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ่ งานอาชพี ระดบั ยอดเยยี่ ม
ร้อยละ 80 ระดบั 5 ระดับยอดเยยี่ ม
ประเดน็ หลกั ท่ี 2 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ระดับยอดเยย่ี ม
1.2.1. การมคี ณุ ลักษณะและคา่ นยิ มทด่ี ตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด รอ้ ยละ 85 ระดบั 5 ระดบั ยอดเยย่ี ม
1.2.2 ความภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย ร้อยละ 85 ระดบั 5 ระดบั ยอดเยยี่ ม
1.2.3 การยอมรับที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ร้อยละ 90 ระดับ 5 ระดบั ยอดเยยี่ ม
1.2.4 สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม ร้อยละ 90 ระดบั 5 ระดบั ยอดเย่ยี ม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั ยอดเยย่ี ม
2.1 มเี ปา้ หมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกิจที่สถานศกึ ษากำหนดชัดเจน ระดบั 5 ระดับยอดเยยี่ ม
2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ระดบั 5
2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทกุ ระดบั ยอดเยย่ี ม
กลุม่ เป้าหมาย ระดับ 5
2.4 พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ ระดบั ยอดเยยี่ ม
2.5 ดสู ภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเี่ อือ้ ต่อการจดั การเรียนรูอ้ ย่างมคี ุณภาพ ระดับ 5 ระดับยอดเยยี่ ม
2.6 ดรู ะบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนับสนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ระดบั 5 ระดบั ยอดเยย่ี ม
ระดับ 5
หน้า ก
โรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั รอ้ ยละ 80 ระดับ 5 ระดับยอดเยย่ี ม
3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ ร้อยละ 90 ระดับ 5 ระดบั 5
3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ทเี่ อ้อื ต่อการเรียนรู้ ร้อยละ 80 ระดบั 5 ระดบั 5
3.3 มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก รอ้ ยละ 80 ระดับ 5 ระดับ 5
3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น รอ้ ยละ 85 ระดบั 5 ระดบั 5
3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพือ่ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ ระดับ 5
การจัดการศึกษาของโรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี ในปีการศึกษา 2564 สถานศึกษาได้มุ่งเน้น
ที่คุณภาพของผู้เรียนเป็นสำคัญ ท่ามกลางการจัดการศึกษาในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (Covid-19) ภายใต้การบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมและเป็นระบบ ที่มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา
ให้คงมาตรฐานและเป็นที่ยอมรับ โดยผลการจัดการศึกษาในปีการศึกษา 2564 นั้น ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมด้าน
วิชาการ ด้านการคิด วิเคราะห์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง สุขภาพจิตดี ได้รับการส่งเสริม
สุนทรยี ภาพดา้ นศลิ ปะ ดนตรี/นาฏศิลป์ วรรณศิลป์ และกีฬา โดยสถานศึกษากำหนดนโยบายสง่ เสรมิ สุนทรียภาพ
อยา่ งชดั เจน ผู้เรยี นได้รับการสง่ เสริมใหเ้ ล่นดนตรีที่ตนเองช่ืนชอบ ท้งั ดนตรไี ทย ดนตรีสากล ขับร้องเพลงไทยเดิม
เพลงไทยลูกทุ่ง ผู้เรียนมีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงการเป็นบุตรที่ดขี องพ่อ แม่ ผู้ปกครอง และเป็นนักเรียนที่ดีของ
สถานศึกษา ประพฤตติ นตามคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสตู รทสี่ ถานศึกษากำหนด รวมทัง้ มีกจิ กรรมบำเพ็ญ
ประโยชน์ทั้งในและนอกสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ มีกิจกรรมด้านวิชาการ ทั้งการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง
จากแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้ในห้องสมุด การอ่านหนังสือ การสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต
มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี นำเสนองานและส่งงานทางเว็บไซด์ ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน ท้งั ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง
และทำกิจกรรมต่างๆ ร่วมกับเพื่อน ส่งผลให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองได้ครบถ้วนตามอัตลักษณ์ “ใฝ่เรียนรู้
เชิดชูสถาบัน ยึดมั่นความดี” ทำให้สถานศึกษาดำรงเอกลักษณ์เป็นที่ประจักษ์และได้รับการยอมรับจากบุคคล
ทั่วไป รวมทั้งองค์กรภายนอกว่าเป็นสถานศึกษาที่มีเอกลักษณ์ “วิชาการเป็นเลิศ เชิดชูคุณธรรม” โดยผลการ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ซึ่งในปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ
ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สูงกว่า
ระดับประเทศทุกวิชา และจากการส่งผู้เรียนเข้าร่วมการแข่งขันในรายการต่างๆ ล้วนได้รับรางวัลมากมาย อีกทั้ง
สถานศึกษาดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อแก้ปัญหาด้านคุณธรรม จริยธรรม ประสบผลสำเร็จ และในปีการศึกษา
2564 ได้มีการพัฒนาผู้เรียนด้านความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ผู้เรียนได้ฝึกกระบวนการคิด การแก้ปัญหา
การสืบค้นข้อมูล การปฏิบัติจริง การทำงานเป็นทีม รวมทั้งการนำเสนออย่างสร้างสรรค์ ส่วนด้านกระบวนการ
บรหิ ารและการจดั การ สถานศกึ ษาดำเนินการบริหารงานได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ มีการดำเนนิ การกำหนดเป้าหมาย
วิสัยทัศน์และพันธกิจ โดยมีการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาระยะกลาง 3 ปี (2563 – 2565) มีการประชุม
เพ่อื วิเคราะห์ จุดอ่อน - จดุ แข็ง ซึ่งในการประชุมเพื่อกำหนดเป้าหมายได้มตี วั แทนผู้มสี ่วนเกีย่ วข้องกับสถานศึกษา
เป็นผู้สะท้อนผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ประกอบด้วย ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้แทนองค์กร
ชุมชน ผ้แู ทนผู้ปกครอง ผแู้ ทนศษิ ย์เก่า ผูแ้ ทนพระภกิ ษุสงฆ์ ผูแ้ ทนนกั เรียน (อบน.วส.) โดยใช้ขอ้ มูลแผนการศึกษา
แห่งชาติ นโยบายและจุดเน้นการจัดการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2563 แผนยุทธศาสตร์
หน้า ก
โรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564
สำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา เขต 8 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
มีการวิเคราะห์นโยบายของรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ ในการจัดสรรงบประมาณมีการแต่งตั้งคณะกรรมการ
เพื่อประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อจัดสรรงบประมาณและจัดทำแผนปฏิบัติการ โดยขออนุมัติแผนปฏิบัติการประจำปี
งบประมาณจากคณะกรรมการสถานศึกษา และได้ดำเนินโครงการตามแผนปฏิบัติการ ในแต่ละปีมีการกำกับ
ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานในแต่ละกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง โดยใช้ (ผ1 –ผ9) เพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไข
และพัฒนา จากกระบวนการดังกล่าวทำให้โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี มีโครงสร้างการบริหารงาน
มแี ผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการทคี่ รอบคลมุ และทนั สมยั มีระบบการบริหารทีช่ ดั เจน โดยใชห้ ลกั การ
กระจายอำนาจเพื่อลดขั้นตอนและเวลาในการปฏิบัติงาน มีหลักสูตรการศึกษาที่หลากหลาย ตอบสนองความ
ต้องการของผู้เรียนและชุมชน ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ โดยได้รับ
รางวัลต่างๆ อีกทั้งสถานศึกษามีอาคารเรียน, ห้องเรียน ,แหล่งเรียนรู้, เทคโนโลยีที่ทันสมัย เพียงพอและเอื้อ
ต่อการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมสะอาด ร่มรื่น สวยงาม และปลอดภัย นอกจากนี้คณะกรรมการ
สถานศึกษาข้ันพื้นฐาน มีความรู้ ความสามารถ รู้บทบาทหน้าที่ของตนเอง มีความเข้มแข็ง พร้อมที่จะ
ให้ความร่วมมือกับสถานศึกษาทุกกิจกรรม ส่งเสริมและร่วมมือร่วมใจในการพัฒนาสถานศึกษาทุกด้าน ส่วนด้าน
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สถานศึกษามีครูครบชั้นและมีความรู้ความสามารถตรง
กับวิชาที่สอน ผู้บริหารส่งเสริมสนับสนุนให้ครูเข้ารับการอบรม ศึกษาดูงาน เพื่อพัฒนาตนเองและนำความรู้
มาพัฒนาผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ รวมทั้งนิเทศ ติดตามผลการปฏิบัติงานของครู ให้มีความรู้ ความสามารถ
ในด้านเทคโนโลยี การปฏิบัติหน้าที่ครบถ้วนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้อย่างหลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งในสถานการณ์ปัจจุบัน
ที่มีการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) สถานศึกษาได้ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอนเกิดการ
เปลี่ยนแปลงและพัฒนา โดยให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบ Onsite และแบบ Online ซึ่งมีการนำเทคโนโลยี
และโปรแกรมต่างๆ เช่น โปรแกรม Google Classroom, Google Meet, Zoom, Line และ Google form
เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อีกท้ังสถานศึกษาจัดทำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการ
บริหารจัดการของสถานศึกษา โดยกำหนดหมวดหมู่ขอ้ มูลให้ถูกต้อง ครอบคลุม และพร้อมใช้ โดยจัดหาฮาร์ดแวร์
และซอฟต์แวร์ที่มีประสิทธิภาพ ใช้งานได้ง่าย ถูกต้อง และมีความปลอดภัย รวมไปถึงมีการจัดทำและให้บริการ
ข้อมูลสารสนเทศที่เป็นระบบแก่ผู้ต้องการใช้ทุกฝ่าย บุคลากรทุกคนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้สะดวก รวดเร็ว
เป็นปัจจุบัน และมีช่องทางให้บริการประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารสำหรับประชาชน ผู้เรียน และผู้ปกครอง
ได้ทีเ่ ว็ปไซตข์ องโรงเรียน www.visut.ac.th แอพลเิ คชนั (Application) Line และ Facebook โรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี
หน้า ก
โรงเรียนวิสุทธรังษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
จังหวัดกาญจนบุรี จากการส่งเสริมและสนับสนุนดังกล่าว ส่งผลให้ครูผู้สอนออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ใหผ้ ู้เรยี น
ได้ฝึกทักษะ ได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด ด้วยการปฏิบัติจริง ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรูท้ ี่หลากหลาย เอาใจใส่
ดูแลผู้เรียนทุกคนอย่างใกล้ชิด ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แสดงความสามารถของแต่ละคนอย่างมีประสิทธิภาพและเต็ม
ตามศักยภาพ
ลงชื่อ
(นายหงษด์ ี ศรีเสน)
ผู้อำนวยการโรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบุรี
หนา้ ก
โรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564
บนั ทกึ การใหค้ วามเหน็ ชอบรายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา
(Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564
ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานโรงเรยี นวสิ ุทธรังษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี มีมติเห็นชอบรายงาน
ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
ของโรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี ซึ่งเกิดจากความร่วมมือของคณะครู และคณะกรรมการสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐานของโรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี ซึ่งเห็นว่าเป็นประโยชน์แก่ผู้เรียน และสถานศึกษา
เป็นอย่างมาก คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี จึ งขอขอบคุณ
คณะทำงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ของโรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี ทุกทา่ น
ลงช่ือ
(นายอดุ ม เหลอื งสด)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
โรงเรยี นวิสทุ ธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
หน้า ข
โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
คำนำ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เป็นการสรุปผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่สะท้อน
ผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ซึ่งเป็นผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐาน
การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 3 มาตรฐาน คือ มาตรฐานคุณภาพของผู้เรียน
ซึ่งเกี่ยวกบั เร่ืองผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รยี น คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น, มาตรฐานด้านกระบวนการ
บริหารและการจัดการ, มาตรฐานด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และระบบการ
ประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และระบุแนวทางการพัฒนา
สถานศึกษาในอนาคต โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาให้ต้นสังกัด
และสาธารณชนได้รับทราบ
งานประกนั คณุ ภาพภายใน
โรงเรียนวิสุทธรังษี จงั หวัดกาญจนบุรี
หน้า ค
โรงเรยี นวิสุทธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
สารบญั
เร่อื ง หน้า
บทสรปุ สำหรับผบู้ รหิ าร..................................................................................................................... ก
บนั ทึกการใหค้ วามเห็นชอบรายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา............................... ข
คำนำ......................................................................................................................... ........................ ค
สารบัญ................................................................................................................................ .............. ง
1
สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลพ้นื ฐาน…………………………………………………………………………………………….. 25
สว่ นที่ 2 ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา…………………………………………………… 25
42
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน…………………………………………………… 51
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ…………………………….. 57
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ.. 59
สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวม.................................................................
ส่วนท่ี 3 สรุปผล แนวทางการพฒั นาและความต้องการการชว่ ยเหลือ…………………………….
ภาคผนวก.................................................................................. ........................................................ .
หน้า ง
โรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
ส่วนที่ 1
ขอ้ มลู พ้นื ฐานของสถานศึกษา
1.1 ขอ้ มูลท่ัวไป
โรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี รหสั 1071020463
ทีต่ ้ัง 32 แขวง/ตำบล ท่าล้อ เขต/อำเภอ ท่าม่วง จังหวดั กาญจนบรุ ี
สงั กัด สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน โทรศพั ท์ 0-3451-1773 โทรสาร 0-3451-2879
e-mail : [email protected] website: www.visut.ac.th ไดร้ บั อนุญาตจัดตงั้ เม่อื พ.ศ. 2447
เปดิ สอนระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น ถึงระดบั ชั้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย
1.2 แนวทางการจัดการศกึ ษา
ปรชั ญาการศกึ ษา
การศึกษาเพ่อื พฒั นาชวี ติ และสังคม
วิสยั ทัศน์
สถานศกึ ษาช้นั นำ เลิศลำ้ วิชาการ ตามมาตรฐานสากล เปี่ยมล้นคณุ ธรรม นำด้านกฬี า มีจิตอาสา
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง สศู่ ตวรรษท่ี 21
พนั ธกจิ
1. พฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการจัดการเรยี นรู้ด้วยระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพ
2. ยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนใหส้ งู ข้นึ และเป็นไปตามมาตรฐานสากล
3. พัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ณุ ลักษณะพ้ืนฐาน 4 ด้าน มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม จติ อาสา พรอ้ มทั้ง
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ
4. พฒั นาผู้เรยี นให้เปน็ พลโลกในศตวรรษท่ี 21 บนพนื้ ฐานตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
5. ส่งเสริมศักยภาพผเู้ รยี นทางดา้ นกีฬาตามศักยภาพของผู้เรยี น
6. พัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อพัฒนาผ้เู รยี นสู่การเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21
เอกลกั ษณ์
วชิ าการเป็นเลิศ เชิดชูคุณธรรม
อัตลักษณ์
ใฝเ่ รียนรู้ เชดิ ชสู ถาบนั ยึดมนั่ ความดี
หน้า 1
โรงเรียนวสิ ุทธรังษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
สญั ลักษณป์ ระจำโรงเรยี น
สัญลกั ษณ์ รปู คนั กระสนุ ด้านล่างมีแถบคร่งึ วงกลมจารกึ ชื่อโรงเรยี น
ความหมาย มุง่ ตรงไปข้างหนา้ สู่เปา้ หมาย
คติธรรม สุขา สงฺฆสฺส สามคฺคี
คตพิ จน์ ความพร้อมเพรยี งของหมู่คณะทำให้เกิดสขุ
คำขวญั สามัคคี มวี ินัย ตั้งใจเรยี น เพียรทำดี
สปี ระจำโรงเรยี น ฟ้า-เหลอื ง
อกั ษรย่อ ว.ส.
หนา้ 2
โรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
เกยี รตยิ ศโรงเรยี นวสิ ุทธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี ปีการศกึ ษา 2564
(ด้านสถานศกึ ษา/ผ้บู รหิ าร/ครูและบคุ ลากร)
ประเภท เกียรตปิ ระวัต/ิ รางวลั ที่ได้รบั หน่วยงานท่เี กย่ี วข้อง
ดา้ นสถานศึกษา
- โลป่ ระกาศเกยี รตคิ ณุ โรงเรยี นทไี่ ดจ้ ัดการเรยี น แม่กองธรรมสนามหลวง
ดา้ นผูบ้ รหิ าร การสอนธรรมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 มนี ักเรยี น
สอบไดม้ ากเป็นลำดบั ที่ 4 ในส่วนภมู ภิ าค สมาคมผู้บำเพญ็ ประโยชน์
นายหงษ์ดี ศรีเสน แหง่ ประเทศไทย
นางนงนุช เกษมจติ - โรงเรียนตน้ แบบบำเพ็ญประโยชน์ ประจำปี 2564
นางวพิ าดา อนิ ทวชิ ยั ระดับจงั หวดั กาญจนบรุ ี ในพระบรมราชินปู ถัมภ์
ผ้อู ำนวยการสถานศึกษาดเี ดน่ เนอื่ งในโอกาสวนั ครู สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา
ประจำปี 2565 มัธยมศึกษากาญจนบุรี
รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษาดเี ด่น เนื่องในโอกาส สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา
วันครู ประจำปี 2565 มธั ยมศึกษากาญจนบรุ ี
มลู นิธิครดู ขี องแผ่นดิน
- ผู้บรหิ ารสถานศึกษาดขี องแผ่นดนิ ข้ันพืน้ ฐาน
โครงการเครือขา่ ยครดู ขี องแผ่นดนิ เจริญรอยตาม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา
เบอ้ื งพระยุคลบาท มธั ยมศึกษากาญจนบุรี
-รองผู้อำนวยการสถานศึกษาดีเดน่ เนือ่ งในโอกาส
วนั ครู ประจำปี 2565
- ผบู้ รหิ ารแกนนำเครือขา่ ยนิเทศการศึกษา ประจำปี
2564
- รางวลั ระดบั ดีเด่น ผลงานนวัตกรรม/วิธีการปฏบิ ัติ
ทีเ่ ป็นเลิศ (Best Practice) การจดั กระบวนการ
เรยี นรเู้ ชงิ รุก (Active Learning) ช่ือผลงาน การ
พฒั นาแหล่งเรยี นรู้ท่ีส่งเสรมิ กจิ กรรมการเรยี นรแู้ บบ
Active Learning โดยใช้ E.A.S.Y. MODEL มุ่งสู่
การยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรยี น
หนา้ 3
โรงเรยี นวสิ ุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี
สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
ด้านครู /บุคลากร - ผู้บรหิ ารสถานศึกษาดขี องแผน่ ดนิ ข้ันพน้ื ฐาน มลู นธิ ิครดู ีของแผน่ ดนิ
นางพัชญ์สติ า แสงใส โครงการเครอื ขา่ ยครูดีของแผ่นดนิ เจรญิ รอยตาม สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา
มธั ยมศกึ ษากาญจนบุรี
นางสาวธัญญารตั น์ โพธ์ิทอง เบ้อื งพระยุคลบาท
นายสริ ิพงศ์ แพทยว์ งษ์ บริษัท เอด็ ดเู คชัน่ สตูดโิ อ จำกดั
- รองผู้อำนวยการสถานศึกษาดเี ดน่ เน่อื งในโอกาส ได้รับการสนบั สนุนงบประมาณ
นางสาวธญั ญารัตน์ โพธิท์ อง
นายสริ พิ งศ์ แพทย์วงษ์ วันครู ประจำปี 2565 จากกองทุนพัฒนาไฟฟ้า
นางสาวธนวรรณ อนสุ นธิ สำนักงานคณะกรรมการกำกบั
นางมธรุ ส ไกแ่ ก้ว - ผู้บริหารแกนนำเครือขา่ ยนิเทศการศึกษา
กจิ การพลังงาน พ.ศ.2563
นายยทุ ธพชิ ยั บตุ รน้ำเพช็ ร ประจำปี 2564 คณะวิศวกรรมศาสตร์
นายรฐั วฒุ ิ ชินวงษเ์ กตุ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย
นางสาวจิราภรณ์ สขุ แป้น ท่ีปรึกษาโครงการไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทองแดง
ระดบั ประเทศโครงการ "นวัตกรรมไฟฟา้ แหง่ สมาคมผบู้ ำเพ็ญประโยชน์
นายจิระวนิ แจง้ ใจดี อนาคต" และไดร้ ับการคัดเลอื กระดบั ภาคกลาง แหง่ ประเทศไทย
ชอื่ โครงการผลิตเครอ่ื งพ่นละอองน้ำจากพลงั งาน
แสงอาทิตย์ ในพระบรมราชนิ ปู ถมั ภ์
ทป่ี รึกษาโครงการรางวัลชมเชย ระดับประเทศ
(จาก 180 ทมี ) โครงการ Envi Mission ภารกิจรักษ์
สิง่ แวดลอ้ ม ปที ่ี 2 : Waste a moment
เปดิ ประเดน็ เร่อื งขยะ ปกี ารศกึ ษา 2564
วันที่ 11 กันยายน 2564
โรงเรียนตน้ แบบบำเพญ็ ประโยชน์ ประจำปี 2564
ระดับจังหวดั กาญจนบรุ ี
โลเ่ กียรติคณุ รางวลั ครดู ีตน้ แบบสงั คมไทยดเี ด่น ศนู ย์ให้คำปรึกษากิจกรรม
เนอื่ งในวนั ครูแหง่ ชาติ ประจำปี 2565 เพอ่ื สงั คม
รางวลั ผ้บู งั คบั บญั ชาลูกเสือดเี ด่น สำนกั งานลกู เสือแห่งชาติ
ครผู ฝู้ ึกซอ้ มนกั เรียนได้รับรางวลั ระดบั เหรียญเงนิ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษา
การประกวดแขง่ ขันคลิปวิดโี อทักษะ ข้นั พื้นฐาน
ภาษาต่างประเทศทีส่ อง รอบชิงชนะเลศิ
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ (คลิปวดิ ีโอสนั้ หัวข้อ “อาชพี สดุ
Cool” ภาษาเมยี นมา ระดบั มัธยมศกึ ษา)
- ครูผฝู้ ึกซอ้ มนักเรยี นไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญเงนิ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
การประกวดแขง่ ขนั คลิปวดี โี อทักษะ ขนั้ พื้นฐาน
ภาษาต่างประเทศ ทส่ี อง รอบชงิ ชนะเลศิ
ปกี ารศกึ ษา 2564 (คลิปวิดีโอส้ัน หัวข้อ “ของดี
ประจำจังหวดั ” ภาษาเมยี นมา ระดับมัธยมศกึ ษา)
หน้า 4
โรงเรียนวิสุทธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
ประเภท เกียรติประวัต/ิ รางวัลทไี่ ดร้ บั หนว่ ยงานที่เก่ยี วข้อง
ดา้ นครู /บุคลากร
- ครูผ้ฝู กึ ซ้อมนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดับเหรยี ญเงิน
นางอนงค์ มิตรสงเคราะห์ การประกวดแขง่ ขันคลิปวดิ โี อทักษะ
ภาษาต่างประเทศทีส่ อง รอบชิงชนะเลิศ
นางสาวกรรณกิ าร์ ร่มเกตุ ปกี ารศึกษา 2564 (คลิปวดิ ีโอสน้ั หัวข้อ “อาชีพสุด
นางคมคาย ปวตุ ตานนท์ Cool” ภาษาเมยี นมา ระดบั มธั ยมศึกษา)
นายไชยวฒั น์ อารีโรจน์ ครผู ฝู้ กึ ซ้อมนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรยี ญเงิน สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา
นางนติ ยา สังขม์ า ขน้ั พื้นฐาน
นางศรีวรรณ โชระเวก การประกวดแขง่ ขันคลิปวิดโี อทกั ษะ
นางสาวนันทน์ ภสั ศรเี สน ภาษาต่างประเทศท่สี อง รอบชงิ ชนะเลศิ
นางสาวขวัญพร ชินนะ
นางสาวปพิชญา จีนอิ่ม ปกี ารศกึ ษา 2564 (คลปิ วดิ ีโอสัน้ หัวขอ้ “ของดี
ประจำจังหวดั ” ภาษาเมยี นมา ระดับมัธยมศึกษา)
ผคู้ วบคมุ ดูแลและฝกึ ซ้อมนกั เรียนในการเขา้ รว่ มการ คณะมนษุ ยศาสตรแ์ ละ
สงั คมศาสตร์
แขง่ ขนั ทกั ษะทางภาษาจีน “汉语语言技能
มหาวิทยาลยั ราชภฏั ลำปาง
大赛” ชมรมพุทธศาสตรสากล
-รางวลั ชมเชย ระดับครูอาจารย์ โครงการตอบ ในอุปถัมภสมเดจ็
ปญั หาธรรมะ “ทางก้าวหน้า” ครง้ั ที่ 39 รปู แบบ พระมหารัชมงั คลาจารย
D-Thailand Season 1 และ Season 2
-รางวลั ที่ 2 ระดบั ชาติ ระดบั ครูอาจารย์ โครงการ คุรุสภา จังหวดั กาญจนบรุ ี
ตอบปัญหาธรรมะ “ทางกา้ วหน้า” ครั้งที่ 39 สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา
รูปแบบ D-Thailand Season 3
รางวัลครภู าษาไทยดีเด่นเพอื่ รับรางวัลเข็มเชิดชู มัธยมศึกษากาญจนบุรี
เกียรตจิ ารกึ พระนามาภไิ ธยย่อ สธ ประจำปี 2564
รางวลั ระดบั ดเี ด่น ผลงานนวัตกรรม/วธิ ีการปฏบิ ตั ิที่ สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา
เปน็ เลิศ (Best Practice) การจดั กระบวนการเรยี นรู้ มัธยมศึกษากาญจนบุรี
เชิงรุก (Active Learning) ชือ่ ผลงาน : การบรู ณา-
การกิจกรรมส่งเสรมิ นสิ ัยรักการอา่ น โดยใช้รูปแบบ
วงจรคณุ ภาพ PDCA หอ้ งสมุดโรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี
จังหวดั กาญจนบรุ ี
- รางวัลระดบั ดีเด่น ผลงานนวตั กรรม/วธิ ีการปฏิบตั ิ
ท่เี ปน็ เลศิ (Best Practice) การจดั กระบวนการ
เรียนรเู้ ชิงรุก (Active Learning) ชอื่ ผลงาน :
กระบวนการจดั การเรยี นรูโ้ ดยใช้กจิ กรรมเป็นฐาน
“เกมสายลบั จับโจร”โดยใชว้ งจรคณุ ภาพ PDCA
ผา่ นการพฒั นาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study)
รปู แบบ “VISUT: Plan-See-Reflect” Model
หนา้ 5
โรงเรียนวิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
ประเภท เกียรตปิ ระวตั /ิ รางวัลที่ไดร้ ับ หน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
ดา้ นครู /บุคลากร - รางวัลระดบั ดีเดน่ ผลงานวิจยั ในชน้ั เรียน การจดั มหาวิทยาลยั ราชภฏั กาญจนบรุ ี
มูลนิธคิ รดู ขี องแผ่นดิน
นางสาวปพชิ ญา จีนอิม่ กระบวนการเรยี นรูเ้ ชิงรุก (Active Learning)
นางสาวอาภาภทั ร รัตนโอภา ช่ือผลงาน : การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น
นางสุดใจ พละศักด์ิ ภูมิศาสตร์และความสามารถในการคดิ เชิงระบบด้วย
นางวรรณี แกว้ อปุ การ
นางจีรภัทร พาภริ มย์ การจัดการเรยี นรโู้ ดยใชก้ จิ กรรรมเป็นฐานร่วมกบั สอื่
นางสาวธัญญารัตน์ โพธิ์ทอง
นายกฤษณ์ ยังดี ประสมรายวชิ าสังคมศึกษาของนกั เรียนชนั้
นางปวณี า เกษมโสตร
นางสาวเนาวรตั น์ จันทร์สวสั ด์ิ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
นางคมคาย ปวตุ ตานนท์
ว่าท่ี ร.ต.วรานรุ ักษ์ เหลอื งสด รางวลั รองชนะเลิศ อันดับ 1 การประกวดเรียงความ
นายรฐั วุฒิ ชินวงษ์เกตุ โครงการขับเคลอื่ นคณุ ธรรมและความโปรง่ ใส ITA-
นายฆเนศจ์ นามสุวรรณ KRU หวั ขอ้ “สุจรติ ธรรมนำส่คู วามเจรญิ ” ประเภท
นายสขุ มุ ดอกเขม็ ประชาชน
นางสาววัชรี ทรพั ย์พุ่ม ครดู ีของแผน่ ดินขั้นพืน้ ฐาน โครงการเครือข่าย
นางสาวปรารถนา ดาวเจรญิ พรพร ครูดีของแผ่นดิน เจรญิ รอยตามเบอ้ื งพระยคุ ลบาท
นางสาวจิรตั ตกิ าล ถน่ิ กาญจน์วัฒนา
นายประภาส สาระศาลนิ
นายอำนาจ ชน่ื บาน
นางสาวปทติ ตา บญุ วาสนาลขิ ติ
นางสาวจุรีพร แก้วณะศรี
หน้า 6
โรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
ประเภท เกยี รติประวัติ/รางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่เกย่ี วขอ้ ง
ด้านครู /บคุ ลากร ผกู้ ำกบั ดูแลผูเ้ ขา้ รับการแขง่ ขันตอบปัญหากฎหมาย คณะนติ ิศาสตร์
ติด 1 ใน 10 ทมี จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั
นางสาวพะนอ ทดั สวน
ครตู น้ แบบการจัดการเรยี นรแู้ บบออนไลนข์ อง สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา
นางสาววันทนา พวงแก้ว สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบรุ ี มัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
นางอาริสา ทแิ พง
นายรภทั กร สขุ ช่วย ครูผสู้ อนดีเดน่ เน่ืองในโอกาสวนั ครู ประจำปี 2565 สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา
นางสาวกัญญาณฐั เขยี วบ้านยาง มธั ยมศึกษากาญจนบุรี
นายฆเนศจ์ นามสุวรรณ
นายสุรวัจน์ สคุ นธมณี
นางสาวประภาพร ทองคำ
นางสาวจริ าภรณ์ สุขแป้น
นางมธุรส ไก่แก้ว
นางยพุ ดี ทิพย์บำรุง
นางสาวเขมกิ า เยียวยา
นางศรวี รรณ โชระเวก
นางนรี นุช จติ เจริญ
นางสาวกมลชนก ชาวเมอื งกรุง
นางอารสิ า ทิแพง
นางสาวกรรณิการ์ รม่ เกตุ
นางสาวพรประภสั สร์ ไมตรีเวช
นางสาวสชุ าดา หรา่ ยซี
นางสาวเพียงรฐา มาสว่าง
นางสาวพิกลุ วนาพทิ ักษก์ ลุ
นางสาวจิราพร ศานติกาญจน์
นางสาวธิดารตั น์ ปานพงษศ์ รี
นางสาวนชุ จรี หลา้ เครือ
นางสาวสมุ าลี เขตจันทกึ
นางสาวอาภาภัทร รัตนโอภา
นายกฤษณ์ ยงั ดี
นายสมบรู ณ์ สรุ นิ ทรจ์ ันทร์
นายศิวัช ภู่ระหงษ์
นายสุรวัจน์ สุคนธมณี
หนา้ 7
โรงเรยี นวสิ ุทธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี
สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
ประเภท เกียรตปิ ระวตั ิ/รางวัลท่ีได้รับ หนว่ ยงานท่เี ก่ยี วข้อง
ด้านครู /บคุ ลากร พนักงานราชการและครูอตั ราจ้างดเี ดน่ เน่อื งใน สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
โอกาสวนั ครู ประจำปี 2565 มธั ยมศึกษากาญจนบุรี
นางสาวดวงพร ปิน่ ตุรงค์
นายสิทธชิ ัย ชะบา เจ้าหนา้ ท่ธี รุ การดเี ด่น เนื่องในโอกาสวันครู ประจำปี สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา
Mr.Abilash Krishnan 2565 มธั ยมศึกษากาญจนบรุ ี
Ms.Silin Liu
นางนรศิ รา ว่องไว ลูกจา้ งประจำดีเดน่ เนอ่ื งในโอกาสวนั ครู ประจำปี สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา
นางสาวนำ้ คา้ ง หม่ืนไธสง 2565 มัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
นายเสน่ห์ เดชณรงค์
หนา้ 8
โรงเรียนวสิ ุทธรังษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
เกยี รตยิ ศโรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบรุ ี ปีการศกึ ษา 2564
(ด้านผเู้ รียน)
ประเภท เกียรตปิ ระวตั /ิ รางวลั ท่ไี ดร้ บั หนว่ ยงานที่เก่ียวขอ้ ง
ด้านผ้เู รียน รางวลั “ทูตวัฒนธรรมอาเซยี น” สมาคมธรุ กจิ อาเซยี นและมลู นธิ ิ
(ตน้ แบบสงั คมบุคคลของชาติ) ประจำปี 2564 สร้างสงั คมไทย
นางสาวอสิ รยี ์ ระบอบ เกียรตคิ ณุ เยาวชนดเี ดน่
รางวัลเหรียญทองแดง ระดับประเทศ “โครงการ มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั สวนสนุ ันทา
นางสาววรกมล หนูขาว ผลติ ระบบพ่นละอองน้ำและปยุ๋ อตั โนมัตเิ พือ่ ร่วมกับบริษัทเอ็ดดูเคชัน่ สตูดโิ อ
นางสาวพิชญธิดา ยุบลบณั ฑติ กุล การเกษตรจากพลงั งาน” ภายใตโ้ ครงการพฒั นา
นายรชั ชานนท์ สนธิวงค์ หลกั สตู รออนไลน์ “นวัตกรรมไฟฟ้าแหง่ อนาคต” จำกดั
นางสาวจดิ าภา เลาหสถิตย์ และสร้างเครอื ข่าย Clean Energy School
รางวัลชมเชย ระดับประเทศ (จาก 180 ทมี ) คณะวิศวกรรมศาสตร์
นางสาววรกมล หนูขาว โครงการ Envi Mission ภารกจิ รกั ษส์ ิง่ แวดล้อม จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย
นางสาวพิชญธดิ า ยบุ ลบณั ฑติ กุล ปีท่ี 2 : Waste a moment เปดิ ประเดน็ เรือ่ ง
นายภคนนั ท์ แซ่ตัน ขยะ ปีการศกึ ษา 2564 วนั ที่ 11 กันยายน 2564 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา
รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ขัน้ พนื้ ฐาน
นางสาวชนิ าธปิ พงศ์พันธุ์ศักด์ิ ประเภททดลอง กิจกรรมแข่งขันโครงงานระดับ
นางสาวสชุ ญา ตณั ทววิ ัฒน์ เครือข่ายของโรงเรยี นโครงการห้องเรยี นพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา
วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และ ขัน้ พื้นฐาน
นายภูวิช สบายเหลือ ส่งิ แวดลอ้ ม
นายกฤตณิ กำจรกติ ตคิ ณุ รางวลั เหรียญเงนิ โครงงานประเภทสงิ่ ประดิษฐ์ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา
กิจกรรมแข่งขนั โครงงานระดับเครอื ขา่ ยของ ขั้นพ้นื ฐาน
นายธนะพัฒน์ พงษพ์ ฒั นรฐั โรงเรยี นโครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และสิง่ แวดลอ้ ม การกฬี าแหง่ ประเทศไทย
นายวุฒกาญจน์ อินทร์นุช รางวลั เหรียญทองแดง โครงงานคณิตศาสตร์
นายพชั ระ ยนั ตะพานิช กจิ กรรมแขง่ ขนั โครงงานระดบั เครือขา่ ยของ
นายจริ ภัทร คล้ายเจ๊ก
นางสาวพรนภสั เลาหศิริ โรงเรยี นโครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสงิ่ แวดลอ้ ม
รางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ กฬี าคาราเต้ ประเภท
ท่ารำทีมชาย การแข่งขันกีฬาแห่งชาติ ศรสี ะเกษ
เกมส์
รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับ 1 ประเภทปนื ยาวท่านอน
เยาวชนหญงิ การแขง่ ขันชิงชนะเลศิ แหง่ ประเทศ
ไทย
หน้า 9
โรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564
ประเภท เกยี รตปิ ระวัต/ิ รางวัลท่ไี ดร้ ับ หน่วยงานที่เก่ียวขอ้ ง
ดา้ นผ้เู รยี น รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 1 กจิ กรรมการประกวด สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา
แข่งขนั คลิปวดิ โี อทักษะภาษาต่างประเทศทสี่ อง ขน้ั พนื้ ฐาน
นายเสฎฐวุฒิ มว่ งงาม (ภาษาเมียนมา) ในหัวขอ้ “ของดีประจำจังหวดั ”
นางสาวธนัชญา อนนั ต์สทิ ธิพงศ์ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษา
รางวัลชมเชย กิจกรรมการประกวดแขง่ ขนั คลิป ขั้นพน้ื ฐาน
เด็กหญงิ ชนดิ าภา ประดิษฐ์ วดิ โี อทกั ษะภาษาตา่ งประเทศทส่ี อง (ภาษาเมียนมา)
ในหวั ขอ้ “อาชพี สดุ Cool” ศนู ย์โอลมิ ปิกวิชาการ สอวน.
เดก็ หญงิ ณชิ ชาพัณณ์ วานิชชญกาญจน์ มหาวิทยาลยั ศลิ ปากร
ผ่านการคดั เลอื กเขา้ คา่ ยอบรมโอลมิ ปิกวิชาการ
เด็กหญิงสรัญทร สอนใจ สอวน. คา่ ย 1 ประจำปกี ารศึกษา 2564
ค่ายชีววทิ ยา
นายชยพล พลายชุมพล -รางวัลเหรยี ญเงิน COPERNICUS OLYPIAD Copernicus International
นายศภุ ฤกษ์ วศนิ นติ วิ งศ์ สาขา PHYSICS AND ASTRONOMY Mathematics Olympiad
นางสาวเนติมา จนั ทบูรณ์
ค่ายคณิตศาสตร์ -ผา่ นการสอบคัดเลือกผูแ้ ทนประเทศไทยไปแขง่ ขนั Thailand
เด็กชายรณกร อุตสาหะ วทิ ยาศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ มูลนธิ ิ สอวน.
คา่ ยเคมี ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ คร้ังที่ 19 (19th
นายจารวุ ิทย์ คำมลู International Junior Science Olympiad 2022) ศนู ยภมู ภิ าควาดวยสะเตม็ ศกึ ษา
นายวิชญ์ ศรีวฒั นชยั รอบท่ี 1 ขององคการรัฐมนตรศี กึ ษา
นางสาวหทัยภัทร ชโลธร โครงการประเมนิ และพฒั นาส่คู วามเป็นเลิศทาง
นายอาทนิ ันท์ แก้วเกตุ คณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี
นายปุณยวรี ์ ตันตปิ ธิ รรม 2564
ค่ายฟสิ กิ ส์
นายสรชัช อุน่ อร่ามวฒั น์
ค่ายคอมพิวเตอร์
นายสุทธวิชญ์ แก้วเมอื งฝาง
เด็กหญงิ นทั ธมน จณิ แพทย์
เดก็ ชายรณกร อตุ สาหะ
หนา้ 10
โรงเรยี นวสิ ุทธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
ประเภท เกยี รติประวตั ิ/รางวลั ทไ่ี ดร้ บั หน่วยงานท่เี ก่ยี วขอ้ ง
ด้านผู้เรยี น - รางวลั เหรียญทอง ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 แหงเอเชียตะวันออกเฉียงใต
วิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ (ศนู ย์ SEAMEO STEM-ED)
เด็กชายรณกร อุตสาหะ - รางวัลเหรยี ญเงิน ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 รวมมอื กบั มลู นิธทิ เี ดด็ เพือ่
วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น
เดก็ ชายนนท์ รัตนพิทยาภรณ์ การศึกษา
เดก็ ชายธัญพิสษิ ฐ์ ชาตไิ ธสง -ผา่ นการสอบคดั เลอื กผู้แทนประเทศไทยไปแข่งขัน มูลนธิ ิ สอวน.
เด็กหญงิ นวนิ ดา แกว้ วรรณา วิทยาศาสตรโ์ อลิมปิกระหว่างประเทศ
ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น คร้งั ที่ 19 (19th Siam International Math and
เดก็ ชายธนกฤต คุณพินจิ ได้รบั International Junior Science Olympiad 2022) Science Olympics
เด็กชายธญั พิสิษฐ์ ชาติไธสง รอบที่ 1
เด็กหญิงพิชญน์ รี ศรวี ลรี ตั น์
เด็กชายกิจกร สมิตัย -รางวัล Silver Award ในการแขง่ ขัน SIMSO
เด็กชายธนวัฒน์ ธนสมบรู ณ์ National Round 2021 วชิ าวิทยาศาสตร์
(Science Category)
-รางวัล Merit Award ในการแข่งขนั SIMSO
National Round 2021 วิชาคณติ ศาสตร์
(Math Category)
-รางวลั เหรยี ญทองแดง แข่งภาษาองั กฤษ รอบ สำนักงานโครงการสอบวัดทักษะ
ระดบั ประเทศ การแขง่ ขันสอบวัดทกั ษะวิชาการ วิชาการระดบั ชาติ (สวช.)
ระดบั ชาติ (National Academic Test Program)
- รางวลั Bronze Award ในการแขง่ ขัน SIMSO Siam International Math and
National Round 2021 วชิ า คณิตศาสตร์ Science Olympics
(Math Category)
- รางวัล Merit Award ในการแขง่ ขัน SIMSO Siam International Math and
National Round 2021 วชิ า วิทยาศาสตร์ Science Olympics
(Science category)
- รางวลั Merit Award ในการแข่งขัน SIMSO Copernicus International
National Round 2021 วิชา คณิตศาสตร์ (Math Mathematics Olympiad
Category)
-รางวลั เหรยี ญทองแดง (Bronze Model) Thailand
การแขง่ ขนั วิทยาศาสตรธ์ รรมชาติ ศนู ยภูมภิ าควาดวยสะเต็มศกึ ษา
โครงการประเมนิ และพฒั นาสู่ความเป็นเลิศทาง ขององคการรฐั มนตรีศกึ ษา
คณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ (TEDET) ประจำปี แหงเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต
2564 (ศนู ย์ SEAMEO STEM-ED)
- รางวัลชมเชย ระดบั จังหวัด วชิ าคณิตศาสตร์
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หนา้ 11
โรงเรียนวิสทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี
สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
ประเภท เกียรติประวตั ิ/รางวัลทไ่ี ดร้ บั หน่วยงานท่ีเก่ยี วข้อง
ด้านผ้เู รยี น ผ่านการคดั เลือกเข้าเปน็ นกั เรียนเตรยี มทหาร รวมมอื กับ มลู นิธิทเี ด็ดเพอื่
การศกึ ษา
เดก็ ชายพีรพฒั น์ แสงเงิน รางวลั ชมเชย การประกวดเรียงความเสรมิ สรา้ ง
เดก็ หญิงพรรณพมิ ล ศลิ ปาภสิ นั ทน์ วฒั นธรรมความโปรง่ ใสเพื่อตอ่ ตา้ นการทจุ รติ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กาญจนบรุ ี
นายณภทั ร ลีวฒั นา เรอ่ื ง “สจุ ริตธรรมนำส่คู วามเจรญิ ” คณะนติ ิศาสตร์
นายภูวดล ปุญประวัติ เกยี รตบิ ตั รผา่ นเข้ารอบชงิ ชนะเลศิ 1 ใน 10 ของ
นายฐปนนท์ จุนทการ การแขง่ ขันตอบปัญหากฎหมาย ระดบั ประเทศ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
นายภทั รพล พรหมอยู่ รางวัลพระราชทาน สมเด็จพระเจา้ ภคินีเธอ เจา้ ฟ้า Scholastic Pub.
นายนราวิชญ์ เทนอสิ สระ เพชรรตั นราชสุดา สริ โิ สภาพัณณวดี มูลนธิ ิทที บี ี
นายปภังกร กาญจนอโนทยั Reading Award Winner
นายอคั รพงศ์ คำธารา ธนาคารออมสิน
นายปณุ ยธร เอือ้ วรากลุ รางวัลเข้ารว่ มการประกวดอา่ นฟงั เสียง ระดบั ชน้ั
นายปูรณ์ ฉายาวฒั น์ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 โครงการเท่อย่างไทยโดยไฟฟ้า-
เด็กหญงิ สุพัชรี อินทรา ทีทบี ี ครัง้ ท่ี 49 ประจำปพี ทุ ธศักราช 2564 ชิงถว้ ย
พระราชทาน สมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรม
นายพศิ ษิ ฐ์ บอ่ วารี สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
รางวัลผา่ นการคัดเลอื กนกั เรียนท่ไี ดร้ บั ทนุ การศกึ ษา
เดก็ หญงิ เขมจิรา ประทุมสตู ร โครงการ “GSB เตมิ ฝนั ปัน้ ดาวคณุ ธรรม นำสรู่ วั้
เดก็ หญงิ พิมพพ์ ิกา ล้อเธยี รประทาน มหาวิทยาลยั ” ประจำปี 2563 ลงวันที่ 15 กันยายน
เดก็ ชายวรภพ หอไตรรงค์ 2564
เดก็ หญิงฐติ าพร ศูนยพ์ ลอย
เด็กหญงิ กติ ตนิ ภา สังข์จตรุ งค์
เด็กชายอัครา นาเวช
เดก็ ชายปัณณทัต จนั ทรน์ พรตั น์
นายกฤษณะ ศลิ ป์ถริ กาญจน์
นางสาวสาริศา สบิ แอง
นายเฉลมิ เกยี รติ์ บญุ จันทร์
นายศุภณัฐ กณั ฑ์นคร
นางสาวชญานิษฐ์ ต้ังพรโชตชิ ว่ ง
นางสาวจฬุ าลกั ษณ์ ทองหัวไผ่
นางสาวชญานิศ วัฒนคฑาธิป
นางสาวชนญั ชดิ า เหมือนศรี
นางสาวชุตญิ า สาโรจน์
นางสาวธวัลรตั น์ เหลืองใหม่เอย่ี ม
หน้า 12
โรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
ประเภท เกียรตปิ ระวัต/ิ รางวลั ทไี่ ด้รับ หนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง
ดา้ นผู้เรียน
นายนิตกิ รณ์ โรจนนาค
นางสาวอภชิ ญา อณุ หกานต์
นางสาวสุทธิดา ตันศริ ิ
นางสาวสดุ ารตั น์ เหลอื งไทย
นางสาวสิริวรรณ ปานธรรม
หนา้ 13
โรงเรยี นวสิ ุทธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
1.3 ข้อมูลบคุ ลากร
จำนวนบุคลากรจำแนกตามประเภท เพศ และระดบั การศกึ ษา (ข้อมูล ณ วันที่ 10 พฤศจิกายน 2564)
เพศ (คน) ระดับการศกึ ษา (คน)
ประเภทบุคลากร ชาย หญิง รวม ตำ่ กว่า ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวม
ป.ตรี
ผู้อำนวยการ
รองผู้อำนวยการ 1- 1 - - 1 - 1
ครปู ระจำการ
ครู (พนักงานราชการ) -3 3 - - 3 - 3
ครอู ัตราจ้าง / จนท.สำนักงาน
พนกั งานขับรถ 66 120 186 - 102 82 2 186
(พนักงานราชการ)
ลูกจ้างประจำ 2- 2 - 2 - - 2
ลูกจา้ งชว่ั คราว
16 26 42 - 37 5 - 42
รวม
ร้อยละ 1- 1 1 - - - 1
3- 3 3 - - - 3
11 12 23 22 1 - - 23
100 161 261 26 142 91 2 261
38.31 61.69 100.00 9.96 54.41 34.87 0.77 100.00
แผนภูมิแสดงร้อยละของบุคลากรจ่าแนกตามวุฒิการศึกษาสูงสุด
ป.เอก ต่ากวา่ ป.ตรี
1% 10%
ป.โท
35%
ป.ตรี
54%
ตา่ กว่า ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก
หน้า 14
โรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
จำนวนบุคลากรจำแนกตามตำแหน่ง /อันดับ (ข้อมูล ณ วนั ท่ี 10 พฤศจิกายน 2564)
ประเภทบคุ ลากร เพศ (คน) รวม ตำแหนง่ / อนั ดับ (คน) รวม
ครูผู้ช่วย คศ.4
ผู้อำนวยการ ชาย หญิง คศ.1 คศ.2 คศ.3 11
รองผู้อำนวยการ 1- 1- --
ครปู ระจำการ -3 3- - 21 -3
66 120 186 10 79 55 42 - 186
รวม 67 123 190 10 79 57 43 1 190
รอ้ ยละ
35.26 64.74 100.00 5.26 41.58 30 22.63 0.53 100.00
แผนภูมิแสดงจ่านวนบุคลากรจา่ แนกตามต่าแหน่ง /อันดับ
90
79
80
70
60 57
50 43
40
30
20
10
10
1
0
ครูผู้ช่วย คศ.1 คศ.2 คศ.3 คศ.4
หน้า 15
โรงเรียนวิสทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี
สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
1.4 ข้อมูลนักเรยี น
1) จำนวนนักเรยี นจำแนกตามระดับช้ันเรยี น เพศ (ข้อมูล ณ วนั ที่ 10 มิถนุ ายน 2564)
จำนวนนกั เรยี น ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564
ระดบั ชน้ั เพศ รวม(คน)
ชาย หญิง
623
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 336 287 660
716
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 372 288 1,999
645
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 411 305 666
702
รวม 1,119 880 2,013
4,012
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 330 315
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 439 227
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 426 276
รวม 1,195 818
รวมท้ังสิ้น 2,314 1,698
จ่านวน (คน) แผนภูมิแสดงจา่ นวนนกั เรยี นชาย และหญงิ ในแตล่ ะระดับช้ัน
ภาคเรียนท่ี 1 / 2564
500 372 411 330 439 426
450 288 305 315 227 276
400
350 336
300 287
250
200
150
100
50 ระดับชน้ั
0
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
ชาย หญงิ
หนา้ 16
โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564
จำนวนนักเรยี นจำแนกตามระดับชนั้ เรยี น เพศ (ขอ้ มลู ณ วนั ท่ี 10 พฤศจิกายน 2564)
จำนวนนักเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564
ระดับชั้น เพศ รวม(คน)
ชาย หญงิ
623
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 336 287 660
716
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 372 288 1,999
647
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 411 305 665
701
รวม 1,119 880 2013
4,012
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 330 317
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 437 228
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 426 275
รวม 1193 820
รวมทั้งส้นิ 2,312 1,700
จา่ นวน (คน) แผนภมู ิแสดงจ่านวนนักเรียนชาย และหญงิ ในแต่ละระดบั ช้ัน
ภาคเรียนที่ 2 / 2564
500 372 411 330 437 426
450 288 305 317 228 275
400
350 336
300 287
250
200
150
100
50
0 ระดบั ชนั้
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
ชาย หญงิ
หนา้ 17
โรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
2) จำนวนนักเรียนในแต่ละระดับชั้นเรียนที่ผ่าน/ไม่ผ่าน การประเมินความสามารถด้านการอ่าน
การเขียน การคดิ คำนวณ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ทักษะตามหลกั สตู ร และมสี ุขภาพตามเกณฑ์
สรปุ ผลการอา่ น คิด วเิ คราะห์ ของนักเรยี น ปีการศึกษา 2564
ระดบั ช้นั ระดบั 3 รอ้ ยละ ระดบั 1
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 92.37 ระดับ 2 1.49
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 93.79 0.67
ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 93.54 6.14 0.60
93.23 5.54 0.92
มัธยมศึกษาตอนตน้ 90.44 5.86 1.64
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 89.54 5.85 1.45
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 88.88 7.92 1.49
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 9.00
89.62 9.63 1.53
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
91.43 8.85 1.22
เฉล่ยี
7.35
แผนภมู ิแสดงผลการอ่าน คิด วเิ คราะห์ ของนักเรียน
รอ้ ยละ
100.00 92.37 93.79 93.54
90.00 90.44 89.54 88.88
80.00
70.00
60.00 ระดับ 3
50.00 ระดับ 2
40.00
30.00 ระดับ 1
20.00 6.141.49 5.540.67 5.860.60 7.92 9.00 9.63
10.00 1.64 1.45 1.49
0.00 ระดบั ช้นั
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6
หน้า 18
โรงเรยี นวิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
สรปุ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องนักเรยี น ปกี ารศึกษา 2564
ระดบั ชั้น ระดบั 3 ร้อยละ ระดบั 1
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 95.94 ระดับ 2 0.70
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 98.19 0.39
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 93.63 3.36 0.75
95.92 1.41 0.61
มัธยมศึกษาตอนต้น 97.23 5.62 0.98
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 96.60 3.46 1.05
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 94.95 1.80 1.09
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 2.34
96.26 3.96 1.04
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
96.09 2.70 0.83
เฉล่ยี
3.08
ร้อยละ แผนภมู แิ สดงคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของนักเรยี น
100.00 95.94 98.19 93.63 97.23 96.60 94.95
90.00
80.00 1.410.39 5.620.75 1.800.98 2.341.05 3.961.09 ระดบั 3
70.00 ระดบั 2
60.00 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ระดับ 1
50.00
40.00 ระดบั ชั้น
30.00
20.00
10.00 3.360.70
0.00
ม.1
หน้า 19
โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบุรี
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
1.4 ข้อมูลอาคารสถานที่ (ข้อมลู ณ วนั ท่ี 10 พฤศจิกายน 2564)
ขอ้ มูลอาคารสถานที่ ประกอบด้วย จำนวนอาคาร จำนวนหอ้ งประกอบ
อาคารเรียน จำนวน 7 หลัง ประกอบด้วย
- อาคารเรยี น 1 จำนวน 1 หลงั
- อาคารเรียน 2 จำนวน 1 หลงั
- อาคารเรยี น 3 จำนวน 1 หลงั
- อาคารเรยี น 4 จำนวน 1 หลงั
- อาคารเรียน 5 จำนวน 1 หลัง
- อาคารเรียน 6 จำนวน 1 หลัง
- อาคารเรยี น 100 ปี จำนวน 1 หลัง
อาคารประกอบ ประกอบดว้ ย
- โรงฝึกงาน จำนวน 5 หลงั
- ศนู ยก์ ฬี า จำนวน 1 หลงั
- หอประชุม จำนวน 2 หลัง
- หอ้ งนำ้ นักเรียน จำนวน 79 ห้อง
- โรงอาหาร จำนวน 2 หลงั
- สนามฟตุ บอล จำนวน 1 สนาม
- สนามบาสเกตบอล จำนวน 2 สนาม
หอ้ งปฏิบัติการ/ห้องเรียน ประกอบดว้ ย
- หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์ จำนวน 15 ห้อง
- หอ้ งพยาบาล จำนวน 1 หอ้ ง
- หอ้ งโสตทศั นศึกษา จำนวน 1 ห้อง
- หอ้ งแนะแนว จำนวน 1 ห้อง
- หอ้ งจริยธรรม จำนวน 1 ห้อง
- หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ จำนวน 6 ห้อง
- ห้องศูนยป์ ฏบิ ตั ิการสร้างตน้ แบบนวัตกรรม (Fab Lab) จำนวน 1 หอ้ ง
หน้า 20
โรงเรียนวสิ ทุ ธรังษี จังหวัดกาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
1.5 ข้อมูลงบประมาณ (1 พ.ค.64 - 30 ก.ย. 64)
ปีงบประมาณ 2564
ตารางแสดงประมาณการรายรบั ปีการศกึ ษา 2564 ภาคเรยี นที่ 1
(1 พ.ค.64 - 30 ก.ย. 64)
รายการ จำนวนนกั เรยี น
1. เงินงบประมาณตามนโยบายเรยี นฟรี 15 ปอี ยา่ งมีคุณภาพ (คน) จำนวนเงิน (บาท)
1.1 คา่ จดั การเรยี นการสอน (รายหวั ) 2,032 3,556,000.00
1.1.1 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น 1,750 บาท/คน/ภาคเรยี น 2,065 3,923,500.00
1.1.2 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 1,900 บาท/คน/ภาคเรียน
7,479,500.00
รวม
1.2 อปุ กรณ์การเรยี น 2,032 426,720.00
2,065 474,950.00
1.2.1 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 210 บาท/คน/ภาคเรยี น
901,670.00
1.2.2 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 230 บาท/คน/ภาคเรียน
รวม 2,032 894,080.00
2,065 980,875.00
1.3 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน
1.3.1 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ 440 บาท/คน/ภาคเรยี น 1,874,955.00
1.3.2 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 475 บาท/คน/ภาคเรยี น 2,005 902,250.00
รวม 2,031 1,015,500.00
1.4 คา่ เครอื่ งแบบ 1,917,750.00
1.4.1 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น 450 บาท/คน/ภาคเรยี น 2,005 1,735,095.00
1.4.2 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 500 บาท/คน/ภาคเรยี น 2,031 2,505,016.00
รวม 4,240,111.00
1.5 คา่ หนังสือ 16,413,986.00
1.3.1 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้
1.3.2 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 21,752,480.00
รวม -
รวมเงนิ งบประมาณ 21,752,480.00
2. เงนิ นอกงบประมาณ 38,166,466.00
2.1 เงินสนับสนุนจาก อปท.
2.2 เงินบำรุงการศึกษา
2.3 เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา(อ่ืนๆ)
2.4 เงินบรจิ าค
รวมเงนิ นอกงบประมาณ
รวมทัง้ สิ้น
หน้า 21
โรงเรยี นวสิ ุทธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564
ตารางแสดงประมาณการรายรบั ปกี ารศึกษา 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ( 1ต.ค. 64 - 30 เม.ย. 65)
รายการ ปงี บประมาณ 2565
1. เงินงบประมาณตามนโยบายเรยี นฟรี 15 ปอี ยา่ งมีคุณภาพ ( 1ต.ค. 64 - 30 เม.ย. 65)
1.1 ค่าจัดการเรยี นการสอน (รายหวั )
1.1.1 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ 1,750 บาท/คน/ภาคเรยี น จำนวน จำนวนเงิน (บาท)
1.1.2 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 1,900 บาท/คน/ภาคเรยี น นกั เรียน(คน)
รวม 1,999 3,498,250.00
1.2 อปุ กรณ์การเรยี น 2,013 3,824,700.00
1.2.1 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 210 บาท/คน/ภาคเรยี น
1.2.2 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 230 บาท/คน/ภาคเรยี น 7,322,950.00
รวม 1,999 419,790.00
1.3 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 2,013 462,990.00
1.3.1 ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ 440 บาท/คน/ภาคเรยี น
1.3.2 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 475 บาท/คน/ภาคเรยี น 882,780.00
รวม 1,999 879,560.00
รวมเงินงบประมาณ 2,013 956,175.00
2. เงนิ นอกงบประมาณ
2.1 เงินสนับสนนุ จาก อปท. 1,835,735.00
2.2 เงนิ บำรุงการศกึ ษา 10,041,465.00
2.3 เงินรายได้สถานศกึ ษา(อ่นื ๆ)
2.4 เงนิ บริจาค 11,201,000.00
รวมเงินนอกงบประมาณ
-
รวมทั้งส้นิ 11,201,000.00
21,242,465.00
หน้า 22
โรงเรยี นวิสุทธรังษี จงั หวัดกาญจนบุรี
สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
1.6 สภาพชมุ ชนโดยรวม
1) สภาพชุมชนรอบบรเิ วณโรงเรียน มีลักษณะเปน็ บ้านและอาคารพาณชิ ย์ มปี ระชากรประมาณ
10,000 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ สถานที่ราชการ ร้านค้า และบ้านพัก อาชีพหลักของชุมชน
คือ ค้าขาย ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/วัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จกั โดยทั่วไป คือ หมู่บ้านวัฒนธรรม
เก่าแก่ ไดแ้ ก่ หมู่บา้ นหนองขาว และประเพณีรำเหย่ย
2) ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น อาชีพหลักคือค้าขาย ส่วนใหญ่
นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้เฉลี่ยต่อครอบครัว ต่อปี 500,000 บาท จำนวนคนเฉลี่ย
ต่อครอบครวั 5 คน
3) โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี ตั้งอยู่ใกล้ส่วน
ราชการ สำนกั งานธรุ กิจชมุ ชน จึงมีแหลง่ เรยี นร้หู ลากหลายทั้งภายในโรงเรยี นและภายนอกโรงเรยี น เชน่ โรงเรียน
เป็นศูนย์การเรียนรู้กลุ่มสาระวิชาวิทยาศาสตร์ ศูนย์การเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาอังกฤษ และ ศูนย์ ERIC
มที ้งั หอ้ งสมุดที่ทนั สมัย มอี าคารศนู ย์กีฬาและสนามฟุตบอลทไี่ ด้มาตรฐาน ซึ่งใชแ้ ข่งขันในระดับจังหวัด และระดับ
ภาค นอกจากนี้ยงั อย่ใู กลแ้ หล่งเรียนร้นู อกโรงเรียนและแหล่งเรียนรูใ้ นชุมชน เชน่
- วัดไชยชุมพลชนะสงคราม เปน็ วัดทมี่ ีช่ือเสียงไดเ้ กบ็ รวบรวมและสร้างเป็นพิพิธภัณฑ์
อกั ษะสงคราม เป็นเรอ่ื งราวสงครามโลกครัง้ ที่ 2
- สะพานขา้ มแม่แคว ซ่ึงสร้างขึ้นในสมัยสงครามโลกคร้งั ที่ 2
- ชีวประวตั ขิ องนายบุญผอ่ ง สริ ิเวชพันธ์
- วดั เทวสังฆาราม (วดั เหนอื ) ซึ่งเป็นวดั ท่สี มเดจ็ พระสังฆราชองค์ที่ 19 ผนวช
- พิพิธภัณฑ์แสดงชีวประวัติของสมเด็จพระญาณสังวร สมเด็จพระสังฆราชสกลมหา
สังฆปรินายก ณ บรเิ วณในพืน้ ท่วี ดั ถาวรวราราม
โรงเรียนได้รับการสง่ เสริมสนับสนุนจากผูน้ ำชุมชน ได้แก่ สถานีตำรวจภูธรท่าม่วง ส่งตำรวจจราจร
มาดูแลนกั เรยี นขา้ มถนนในช่วงเช้าวนั จันทร์-วันศุกร์ องค์การบรหิ ารส่วนตำบลท่าล้อและ สำนักงานเทศบาลเมือง
กาญจนบุรี ให้การสนับสนนุ เคร่ืองมือ เครอ่ื งจกั รในการตดั แต่งกิ่งไม้ ตน้ ไม้ เพ่อื ใหม้ คี วามรว่ มรน่ื สวยงาม เป็นต้น
หน้า 23
โรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จังหวดั กาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
1.7 แหล่งเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา 2564
1.7.1) แหลง่ เรยี นร้ภู ายในโรงเรยี น
แหล่งเรยี นรู้ จำนวน คดิ แหล่งเรียนรู้ จำนวน คิดเป็ น
นักเรีย เป็ น นักเรีย ร้อยละ
ห้องสมดุ โรงเรยี น ร้อยละ โรงฝึกงานอตุ สาหกรรม
ศูนย์การเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระฯภาษาไทย น ศูนย์การเรยี นรู้กล่มุ สาระฯ น 100
100 ภาษาตา่ งประเทศ 100
4,012 100 หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ 4,012
4,012 ห้องศูนย์ปฏบิ ตั ิการสร้างตน้ แบบ 4,012
นวัตกรรม (Fab Lab)
ศนู ย์การเรยี นรู้กลมุ่ สาระฯคณิตศาสตร์ 4,012 100 ห้องแนะแนว 4,012 100
438 10.92
ศูนย์การเรยี นรู้กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์ 4,012 100 หอ้ งจรยิ ธรรม
และเทคโนโลยี (ห้องปฏบิ ตั กิ าร)
ศูนย์การเรยี นรกู้ ลุม่ สาระฯ 4,012 100 1,417 35.32
สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ศนู ยก์ ารเรียนรกู้ ลมุ่ สาระฯสขุ ศกึ ษาและ 4,012 100 716 17.85
พละศึกษา
ศูนยก์ ารเรียนรกู้ ลุ่มสาระฯศลิ ปะ 4,012 100
1.7.2) แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกโรงเรียน
เนื่องจากในปีการศึกษา 2564 เป็นช่วงเวลาของการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ทางโรงเรียน
จึงงดการจัดกิจกรรมศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน และได้ปรับเปลี่ยนเป็นการศึกษาแหล่งเรียนรู้ในรูปแบบ
ออนไลน์ผา่ นระบบเครอื ข่ายอินเทอร์เนต็ แทน
หน้า 24
โรงเรียนวสิ ุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
สว่ นท่ี 2
ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผ้เู รียน
ประเดน็ หลกั ท่ี 1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น
1. ระดับคุณภาพ ระดับยอดเย่ียม
2. กระบวนการพัฒนา
จากวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา ความว่า “โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี เป็นสถานศึกษาชั้นนำ
เลิศล้ำวิชาการ ตามมาตรฐานสากล เปี่ยมล้นคุณธรรม นำด้านกีฬา มีจิตอาสาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง สู่ศตวรรษที่ 21” ทำให้ทุกฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้องเกิดความตระหนักและเห็นความสำคัญของการพัฒนา
คณุ ภาพของผเู้ รยี นในทกั ษะพืน้ ฐานต่างๆ อนั เปน็ พืน้ ฐานสำคัญต่อการเรียนรู้ในอนาคต ผูเ้ รยี นต้องได้รับการพฒั นา
ทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 โดยหวังให้ผู้เรียนสามารถเติบโตได้ในยุคแห่งโลกาภิวัตน์ที่มีการเปลี่ยนแปลง
ท่ีเกิดอย่างรวดเร็วและตลอดเวลา ส่งเสริมให้ครูผู้สอนจัดทำโครงการเพื่อมุ่งเน้นให้เกิดผลแก่ผู้เรียนเป็นสำคัญ
มีกระบวนการพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ โดยจัดให้มีโครงการ
ส่งเสริมความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ประกอบด้วยกิจกรรมต่างๆ ได้แก่
กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน กิจกรรมการประเมินความสามารถของผู้เรียนด้านการคิดคำนวณ กิจกรรมผลิต
และจัดหาสื่อการเรียนรู้ กิจกรรมภาษาจีนวันละคำและกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านภาษาญี่ปุ่น เป็นต้น
มีกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพผู้เรียนและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรยี นและสมรรถนะของผูเ้ รียนตามทักษะในศตวรรษที่ 21 สอดคลอ้ งกับตวั ชว้ี ดั ของหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา
ขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) และหลักสตู รมาตรฐานสากล มีโครงการสง่ เสริมความสามารถ
ในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคดิ เห็นและแก้ปัญหา ประกอบด้วยกิจกรรม
ประเมินสมรรถนะของผู้เรียนเกย่ี วกับการใช้ความรู้และทักษะในชวี ติ PISA และกจิ กรรมประชุมผูป้ กครอง มกี ารใช้
สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมที่หลากหลาย โดยมีโครงการส่งเสริมความสามารถในการสร้างนวัตกรรม กิจกรรม
ประกวดสื่อและนวัตกรรมทางวิชาการ เพื่อกระตุ้นให้ครูผลิตนวัตกรรมใหม่ๆ นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ อีกท้ัง
มุ่งเน้นให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยจัดกจิ กรรมให้ผู้เรียนทกุ คนมีส่วนร่วม เช่น การสร้างสิ่งประดิษฐ์
นวัตกรรมในรายวิชา IS (การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง) การทำโครงงานในรายวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
การงานอาชพี เป็นต้น นอกจากน้ียังสนับสนุนผู้เรยี นดา้ นการนำเสนอผลงานในการแข่งขนั ทกั ษะต่างๆ ของทกุ กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ ทั้งในระดับโรงเรียน จังหวัด ภาคและระดับประเทศ กับหน่วยงานทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องหรือ
องค์กรต่างๆ ที่จัดขึ้น นอกจากนี้ยังมีการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนฝึกกระบวนการคิด การแก้ปัญหา
การสืบค้นข้อมูล โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อพัฒนาตนเองในด้านการเรียนรู้และการทำงาน
หนา้ 25
โรงเรยี นวิสุทธรังษี จงั หวัดกาญจนบุรี
สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
รวมถึงจัดให้มีการนำเสนอผลงานของผู้เรียนที่แสดงถึงการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสร้างสรรค์ผลงาน
มีการเข้าใช้งานระบบ E-book การจัดการเรียนการสอนแบบ Online และการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ของผู้เรียนเป็นรายบุคคล รายกลมุ่ ยอ่ ย ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยนำมาจำแนกและเปรียบเทียบกันในกลุ่ม
โรงเรียน กลุ่มเครือข่ายสถานศึกษา เขตพื้นที่การศึกษา ไปจนถึงระดับจังหวัดและระดับสังกัดต่างๆ
ในกระทรวงศึกษาธิการ อีกทั้งยังมีการเปรียบเทียบข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกันในระดับประเทศ เพื่อ
วิเคราะห์ตัวชี้วัดท่ีเด่น ตัวชี้วัดท่ีด้อยหรือควรพัฒนาในแต่ละกลุ่มวิชา ซึ่งสามารถอ้างอิงได้จากโครงการต่อไปน้ี
เช่น โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โครงการพัฒนาระบบบริหารจัดการคุณภาพของโรงเรียนให้เทียบเคียง
มาตรฐานสากล และโครงการพัฒนางานทะเบียนวัดผล เป็นต้น ในส่วนของการหาแนวทางเพื่อปรับปรุงพัฒนา
เมื่อทราบจุดเด่น จุดที่ควรปรับปรุง เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้
ครูแต่ละคนจะนำแนวทาง ซึ่งอาจเป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนทุกคนพัฒนาเต็มตามศักยภาพ
โดยจัดทำโครงการสอนปรับพื้นฐาน โครงการแก้ไขข้อบกพร่องทางการเรียน โครงการสอนเสริม โครงการค่าย
วิชาการ โครงการค่ายคิดวิเคราะห์ โครงการค่ายบูรณาการและโครงการพัฒนาความสามารถพิเศษตามศักยภาพ
ของผู้เรียน เป็นต้น การนำนวัตกรรมมาใช้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน โดยมีโครงการวิจัยทางการศึกษา
โครงการนิเทศภายใน โครงการส่งเสริมศักยภาพครดู ้านวดั ผล โครงการส่งเสริมศักยภาพด้านภาษาอังกฤษสำหรับ
ครูสู่มาตรฐานสากลมารองรับ ส่วนการประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ตรวจสอบ
จุดเด่น จุดด้อยเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง จะดำเนินโครงการแก้ไขข้อบกพร่องทางการเรียน โครงการสอนเสริม
โครงการพัฒนาความสามารถพิเศษตามศักยภาพของผู้เรียน อีกทั้งยังมีวิธีการสะท้อนคิดให้ครูได้ข้อสรุป
ในการพัฒนาและปรับปรุงการเรียนการสอน เช่น โครงการนิเทศภายใน โครงการส่งเสริมศักยภาพครูด้านวัดผล
โครงการส่งเสริมศักยภาพด้านภาษาอังกฤษสำหรับครูสู่มาตรฐานสากล โดยครูมีการออกแบบกิจกรรมให้ผู้เรียน
ได้ฝึกทักษะการปฏิบัติงานต่างๆ ได้แก่ ทักษะวิชางานบ้าน ทักษะวิชางานประดิษฐ์ ทักษะวิชางานช่าง ทักษะวิชา
งานเกษตร รวมทั้งการแสดงออกด้านการนำเสนอผลงาน การแสดงความคิดเห็น ศึกษาหาความรู้จากสื่อ
เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเน่ืองและเป็นรูปธรรม ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรูม้ ีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
ครบทุกกลุ่มสาระวิชา ทุกระดับชั้น คิดเป็นร้อยละ 100 รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ online
และแบบ online + onsite ในช่วงสถานการณก์ ารแพร่ ะบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา (Covid-19) นอกจากน้ยี ังมีการ
จัดสภาพแวดล้อม จัดหาสื่อที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ โดยมีห้องปฏิบัติการครบทุกสาระการเรียนรู้ ทุกรายวิชา
และครบทุกชั้นเรียน ที่มีการจัดการเรียนรู้ในภาคปฏิบัติ เช่น ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการ
เพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ ห้องปฏิบัติการโครงการโรงประลองต้นแบบทางวิศวกรรม (Fabrication Lab) ห้องฝึกทักษะ
งานชา่ ง หอ้ งฝึกทกั ษะการทำอาหาร และแปลงฝกึ ทกั ษะการทำการเกษตร เปน็ ต้น
หนา้ 26
โรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
3. ผลการดำเนินงาน
ด้านคณุ ภาพผูเ้ รียน ประเดน็ เรื่องผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน โรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี
มผี ลการดำเนนิ งานในปกี ารศกึ ษา 2564 ดังน้ี
1) ผลการดำเนนิ งานพัฒนาผเู้ รยี นด้านความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื่ สารและการคดิ คำนวณ
มีผลการดำเนินงานอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม คิดเป็นร้อยละเฉลี่ย 80.04 ซึ่งเป็นไปตามค่าเป้าหมาย
ที่สถานศึกษากำหนด โดยสามารถพิจารณาได้จาก ผู้เรียนระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1- 6 ท่ีผ่านเกณฑ์ด้านการอ่าน
เขียน วิเคราะห์ คิดเป็นร้อยละ 75.05 ผ่านเกณฑ์ด้านการคิดคำนวณ คิดเป็นร้อยละ 81.80 ผู้เรียนที่มผี ลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ค่ามาตรฐานในกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย คิดเป็นร้อยละ 83.97 กลุ่มสาระการเรยี นรู้
ภาษาต่างประเทศ คิดเป็นรอ้ ยละ 79.08 และกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 80.31
แผนภมู ิที่ 1 : แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของผลการประเมินการมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น
การสื่อสารและการคิดคำนวณ ประจำปีการศกึ ษา 2564
แผนภูมิแสดงร้อยละของผลการประเมนิ การมีความสามารถในการอา่ น
การเขียน การสือ่ สาร และการคดิ ค่านวณ ประจา่ ปีการศกึ ษา 2564
ไมผ่ ่าน 19.96
ผ่าน 80.04
ผ่าน ไม่ผา่ น
หน้า 27
โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
กราฟท่ี 1 : กราฟแสดงร้อยละของนกั เรียนท่ีมีผลการประเมนิ ในแต่ละด้านผา่ นเกณฑ์
ที่สถานศกึ ษากำหนด ประจำปกี ารศึกษา 2564
กราฟแสดงรอ้ ยละของนักเรียนทีม่ ผี ลการประเมนิ ในแตล่ ะดา้ นผา่ นเกณฑ์
ทีส่ ถานศึกษาก่าหนด ประจา่ ปีการศกึ ษา 2564
86
83.97
84
81.8 80.31
79.08
82
80
ร้อยละ 78
76 75.05
74
72
70
หน้า 28
โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
2) ผลการดำเนินงานพฒั นาผู้เรยี นด้านความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา มีผลการดำเนินงานโดยภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม คิดเป็น
ร้อยละเฉลี่ย 91.43 ซึ่งเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด โดยพิจารณาจากผลการดำเนินงานพัฒนา
ผู้เรียนด้านการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน ซึ่งสอดคล้องกับประกาศค่าเป้าหมายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ
ผู้เรียน ดังนี้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ผู้เรียนมีผลการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนอยู่ในระดับ 3 คิดเป็น
ร้อยละ 93.23 อยู่ในระดับ 2 คิดเป็นร้อยละ 5.85 และอยู่ในระดับ 1 คิดเป็นร้อยละ 0.92 ระดับชั้นมัธยมศึกษา
ตอนปลาย ผเู้ รียนมผี ลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียนอยู่ในระดบั 3 คดิ เป็นร้อยละ 89.62 อยู่ในระดับ 2 คดิ เป็น
ร้อยละ 8.85 และอยูใ่ นระดับ 1 คิดเปน็ ร้อยละ 1.53 และเม่ือนำค่ารอ้ ยละของผู้เรียนระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนต้น
และตอนปลายมาวิเคราะห์ พบว่า มีผลการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนอยู่ในระดับ 3 หมายถึง ดีเยี่ยม คิดเป็น
รอ้ ยละ 91.43 อยู่ในระดบั 2 หมายถงึ ดี คดิ เป็นร้อยละ 7.35 และอยู่ในระดบั 1 หมายถึง ผ่าน ร้อยละ 1.22
3) ผลการดำเนินงานพฒั นาผูเ้ รียนด้านมีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม มผี ลการดำเนินงานโดยภาพ
รวมอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม คิดเป็นร้อยละเฉลี่ย 80 ซึ่งเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
โดยผลการประเมินอ้างอิงมาจากการประเมินของครูผู้สอน และการประเมินจากการจัดโครงการต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
ดังน้ี ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ในรายวชิ า IS (การศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง) เปิดกว้างให้ผู้เรยี นค้นคว้าความรู้ท่ี
สนใจได้อย่างอิสระ โดยระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้เรียนได้ปฏิบัติการทำชิ้นงาน/โครงงานที่สนใจ อย่างน้อย
1 ชิ้น นอกจากนี้ ในรายวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/14 และ 3/15 ได้มอบหมายให้ผู้เรียนจัดทำ
โครงงานคณติ ศาสตร์ กลมุ่ ละ 1 ชน้ิ และในรายวิชา Information Technology II ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3/16
และ ม.3/17 ได้มอบหมายให้ผู้เรียนทำโครงงาน 1 ชิ้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในรายวิชาโครงงานอาชีพ
ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ไดม้ อบหมายให้ผู้เรียน ศกึ ษาคน้ คว้า จัดทำและนำเสนอโครงงานด้วยกระบวนการกลุ่ม
นอกจากนี้ยังจัดให้มีการบูรณาการร่วมกับรายวิชาอื่นๆ เช่น ภาษาไทย ภาษาต่างประเทศ คณิตศาสตร์ และ
วทิ ยาศาสตร์ เป็นตน้ ทำให้ผู้เรียนมคี วามรู้ มีทกั ษะในการทำงานและการจดั การอยา่ งเป็นระบบ มีมนุษย์สัมพันธ์ที่
ดี ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข นอกจากน้ี ในรายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ 1 และรายวิชาโครงงาน
คอมพิวเตอร์ 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/13 ได้มอบหมายให้ผู้เรียนจัดทำโครงงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มละ 1 ชิ้น
ผู้เรยี นมกี ารนำเสนอผลงานผ่านระบบอินเทอร์เน็ต และสง่ เสริมให้ผู้เรยี นนำเสนอผลงานในการแข่งขันทักษะต่างๆ
เช่น กจิ กรรมการแข่งขันโครงงานระดับเครือขา่ ยของโรงเรยี นในโครงการห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์
เทคโนโลยี และสงิ่ แวดลอ้ ม โดยในการแขง่ ขันตา่ งๆ มีรางวัลท่ไี ดร้ บั ดังนี้
1. รางวัลเหรยี ญทองแดง ระดบั ประเทศ โครงการผลิตระบบพ่นละอองน้ำและปุ๋ยอตั โนมตั ิ
เพอ่ื การเกษตรจากพลงั งาน
2. รางวลั ชมเชย โครงการตูร้ ับคดั แยกขยะอจั ฉริยะ
3. รางวัลจากกิจกรรมแข่งขันโครงงานระดับเครือข่ายของโรงเรียนโครงการห้องเรียนพิเศษ
วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และสง่ิ แวดล้อม
4. รางวลั ระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง
หน้า 29
โรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
5. รางวัลระดบั เหรียญเงนิ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์
6.รางวลั ระดับเหรยี ญทองแดง โครงงานคณติ ศาสตร์
4) ผลการดำเนินงานพัฒนาผู้เรียนด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีผลการดำเนินงานโดยภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม คิดเป็น ร้อยละเฉลี่ย 86.02 ซึ่งพิจารณาจาก
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของผู้เรียนท่ี เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ี
สถานศึกษากำหนด โดยพิจารณาจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสารเป็นหลัก ซึ่งผู้เรียนได้ฝึกกระบวนการคิด การแก้ปัญหา การสืบค้นข้อมูล
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การ
ส่อื สาร การทำงาน และการนำเสนอผลงานอยา่ งสรา้ งสรรค์
5) ผลการดำเนินงานพฒั นาผเู้ รียนด้านผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา มีจำนวนนกั เรียน
ที่มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสงู กว่าคา่ เป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด ดังนั้นผลการดำเนินงานโดยภาพรวมอยู่ในระดบั
คุณภาพ ยอดเยี่ยม คิดเป็น ร้อยละเฉลี่ย 84.83 คือผู้เรียนที่มีผลการเรียนในรายวชิ าต่างๆ ที่ลงทะเบียนเรียนใน
ภาคเรยี นที่ 1 และภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 (คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีและเทคโนโลยี และ
ภาษาต่างประเทศ ผลการเรียน 2.5 ขึ้นไป, ภาษาไทย สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ศิลปะ การงานอาชีพ
และเทคโนโลยี ผลการเรียน 3 ขึ้นไป, สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ผลการเรียน 3.5 ข้ึนไป)
ในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 มคี ่าร้อยละของจำนวนนกั เรยี นที่มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียน
สูงกวา่ ค่าเป้าหมายท่ีโรงเรยี นกำหนดจำนวนเฉลย่ี ร้อยละ 86.33 โดยมีค่าร้อยละของจำนวนนักเรยี นที่มีผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนสูงกว่าค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดเป็นรายกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้ ภาษาไทย = 84.90,
คณิตศาสตร์ = 84.45, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี = 88.24, สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม = 89.71,
สุขศึกษาและพลศึกษา = 90.40, ศลิ ปะ = 87.11, การงานอาชีพ = 81.58 และภาษาต่างประเทศ = 84.25
ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 มีคา่ ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน
สูงกว่าคา่ เป้าหมายทโ่ี รงเรยี นกำหนดจำนวนเฉลีย่ ร้อยละ 83.34 โดยมีค่ารอ้ ยละของจำนวนนักเรียนท่ีมีผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนสูงกว่าค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดเป็นรายกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้ ภาษาไทย = 82.90,
คณิตศาสตร์ = 75.87, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี = 83.80, สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม = 83.92,
สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา = 93.12, ศิลปะ = 84.80, การงานอาชีพ = 86.37 และภาษาตา่ งประเทศ = 75.90
เฉล่ียรวมจำนวนนักเรียนทมี่ ผี ลการเรียนตามคา่ เป้าหมายของทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
ในปีการศึกษา 2564 เท่ากับ 84.83 เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2563 ร้อยละ 0.85 (ปีการศึกษา 2563 เท่ากับ
83.98)
หนา้ 30
โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพ้ืนฐานระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ใน 4 วิชามผี ลการทดสอบ
ดงั นี้
วิชาภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยระดบั โรงเรียนเท่ากบั 64.64 คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศเท่ากบั
51.19 ความต่างระดบั คะแนนเฉลี่ยเทา่ กบั +13.45
วชิ าคณติ ศาสตร์ คะแนนเฉลี่ยระดบั โรงเรยี นเท่ากบั 42.01 คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศเทา่ กบั
24.47ความต่างระดับคะแนนเฉลย่ี เทา่ กับ +17.54
วิชาวิทยาศาสตร์ คะแนนเฉลี่ยระดบั โรงเรยี นเท่ากับ 39.71 คะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศเทา่ กับ
31.45 ความต่างระดบั คะแนนเฉลยี่ เทา่ กับ +8.26
วชิ าภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลยี่ ระดับโรงเรียนเทา่ กบั 47.05 คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศเท่ากับ
31.11 ความต่างระดับคะแนนเฉล่ยี เท่ากบั +15.94
ผลการทดสอบระดับชาติขัน้ พื้นฐานระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ใน 5 วชิ ามีผลการทดสอบ
ดงั นี้
วิชาภาษาไทย คะแนนเฉล่ียระดบั โรงเรยี นเท่ากบั 56.72 คะแนนเฉลยี่ ระดับประเทศเทา่ กบั
44.36 ความต่างระดับคะแนนเฉล่ยี เทา่ กบั +10.32
วชิ าคณติ ศาสตร์ คะแนนเฉล่ียระดับโรงเรียนเท่ากบั 44.21 คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศเทา่ กับ
26.04ความต่างระดับคะแนนเฉลีย่ เท่ากบั +22.93
วชิ าวิทยาศาสตร์ คะแนนเฉล่ยี ระดับโรงเรยี นเทา่ กบั 35.95 คะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศเท่ากบั
32.68 ความต่างระดบั คะแนนเฉล่ียเทา่ กบั +7.30
วชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม คะแนนเฉลย่ี ระดับโรงเรยี นเท่ากับ 43.62 คะแนนเฉล่ยี
ระดับประเทศเทา่ กับ 35.93 ความตา่ งระดับคะแนนเฉล่ียเทา่ กับ +6.75
วชิ าภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลีย่ ระดบั โรงเรยี นเทา่ กบั 47.52 คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศเทา่ กับ
29.94 ความตา่ งระดับคะแนนเฉลี่ยเทา่ กบั +21.96
ตารางท่ี 1 : ตารางการเขา้ ศึกษาตอ่ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน 716 คน
สถาบนั ทีศ่ กึ ษาต่อ จำนวน/คน คิดเป็นร้อยละ
1. ศึกษาต่อโรงเรยี นวิสทุ ธรังสี จังหวดั กาญจนบุรี 511 71.37%
2. ศกึ ษาต่อสถาบนั อ่นื ๆ 77 10.75%
3. ศกึ ษาต่อสายอาชพี 46 6.42%
4. ประกอบอาชีพ 0 0%
5. กำลงั ติดตาม/ไม่ทราบข้อมูล 35 4.89%
ดำเนนิ การแกผ้ ลการเรยี น 47 6.56%
รวม 716 100%
***ขอ้ มูลตดิ ตามผู้เรยี น ณ.วันที่ 12 เมษายน 2565 (อ้างองิ จำนวนนักเรียนจากงาน DMC ณ วนั ท่ี 10 พ.ย. 64)
หนา้ 31
โรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
ตารางท่ี 2 : ตารางการเขา้ ศึกษาต่อของนกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 701 คน
สถาบันทีศ่ กึ ษาตอ่ จำนวน/คน คิดเปน็ ร้อยละ
1. ศึกษาตอ่ 627 89.44
1.1 สถาบนั การศึกษาของรัฐบาล 497 79.27
1.2 สถาบันการศึกษาของเอกชน 102 16.27
1.3 สถาบันการศึกษาต่างประเทศ 2 0.32
ศกึ ษาตอ่ สายอาชพี 26 4.15
2. ไมศ่ ึกษาตอ่ /ประกอบอาชีพ 19 2.71
3. กำลังตดิ ตาม/รอผลสอบ 55 7.85
รวมจำนวนนกั เรยี นท้งั หมด 701 100
***ข้อมลู ติดตามผเู้ รียน ณ.วันท่ี 12 เมษายน 2565 (อา้ งอิงจำนวนนักเรียนจากงาน DMC ณ วันท่ี 10 พ.ย.64)
6) ผลการดำเนินงานพัฒนาผู้เรียนด้านความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ รวมถึง
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลการดำเนินงานโดยภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพ
ยอดเยี่ยม คิดเป็นร้อยละเฉลี่ย 83.98 ซึ่งพิจารณาจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ของผู้เรียนท่ีเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด โดยผู้เรียนได้เรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิดจากการปฏิบัติ
จริง ดว้ ยวิธกี ารและแหล่งเรียนรทู้ ีห่ ลากหลาย สามารถนำไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวันได้เป็นอยา่ งดี ยกตัวอย่างเช่น
จากสถานการณ์ปจั จุบนั การปลกู ผกั ด้วยตนเอง นำมาประกอบอาหารภายในครัวเรือน มีขอ้ ดคี ือนอกจากประหยัด
ค่าใช้จ่าย ปลอดสารเคมี ยังสามารถนำความรู้จากการเรียนและฝึกปฏิบัติทักษะงานต่างๆ ไปสร้างรายได้เสริม
ให้กับครอบครัวได้ เป็นต้น ซึ่งนอกจากการจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริงแล้ว ครูยังมีการวัด
และประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของผ้เู รียนด้วยวิธีการทหี่ ลายกหลายและมีประสิทธภิ าพ โดยวัดและประเมินผลจาก
ช้ินงานหรือผลงานทผ่ี ู้เรยี นไดจ้ ัดทำขึ้น
เมื่อรวมผลจากการพัฒนาผู้เรียนในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ประเด็นหลักที่ 1 ผลสัมฤทธิ์ทาง
วิชาการของผู้เรียน ทั้ง 6 ตัวบ่งชี้ มีผลการดำเนินงานอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม คิดเป็นร้อยละเฉลี่ยเท่ากับ
84.38 เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด
ผลจากการพฒั นาผู้เรยี นในมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น ในประเดน็ หลกั ที่ 1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของ
ผู้เรียน ซง่ึ เกดิ จากการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนและสง่ ผลให้ผู้เรยี นมคี วามสำเร็จ มีผลงานและรางวัลสนับสนุน
ผลการพฒั นา ดังน้ี
1. โครงการห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ้ ม (ESMTE) และ
โครงการ Intensive Program (IP) ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น
1.1 เด็กหญงิ นัทธมน จิณแพทย์ นกั เรยี น ม.3/15
- ได้รบั รางวลั Silver Award in the online Elimination Round of the 2nd
COPERNICUS OLYPIAD in CATEGORY 2 – GRADE 9 – 10 of PHYSICS AND ASTRONOMY
หน้า 32
โรงเรยี นวิสุทธรงั ษี จังหวดั กาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
- ผ่านการสอบคัดเลอื กผูแ้ ทนประเทศไทยในแข่งขันวิทยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ
โอลมิ ปกิ ระหว่างประเทศ คร้ังท่ี 15 (ผ่านการสอบรอบคัดเลอื กเข้าค่าย 2)
- ผา่ นการสอบคดั เลือกผแู้ ทนประเทศไทยไปแข่งขนั โอลมิ ปกิ ระหวา่ งประเทศ
ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ คร้ังที่ 19 (ผา่ นการสอบรอบคัดเลอื กในรอบท่ี 1)
1.2 เดก็ ชายรณกร อุตสาหะ นกั เรยี น ม.2/15
- ผ่านการสอบคดั เลือกผแู้ ทนประเทศไทยไปแข่งขันโอลิมปิกระหว่างประเทศ
ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนตน้ คร้ังท1ี่ 9 (ผ่านการสอบรอบคัดเลือกในรอบที่ 1)
1.3 เดก็ ชายนนท์ รัตนพิทยาภรณ์ นกั เรยี น ม.1/15
- ได้รางวลั Silver Award ในการแข่งขนั SIMSO National Round 2021
วิชาวิทยาศาสตร์ (Science Category)
- ไดร้ างวัล Merit Award ในการแขง่ ขนั SIMSO National Round 2021
วชิ าคณิตศาสตร์ (Math Category)
1.4 เดก็ ชายธัญพิสิษฐ์ ชาตไิ ธสง นักเรียน ม.1/15
- ไดร้ างวลั Bronze Award ในการแข่งขัน SIMSO National Round 2021
วิชา คณติ ศาสตร์ (Math Category)
1.5 เดก็ หญิงนวนิ ดา แก้ววรรณา นกั เรยี น ม.1/15
- ได้รางวัล Merit Award ในการแข่งขัน SIMSO National Round 2021
วชิ า วทิ ยาศาสตร์ (Science category)
- ไดร้ างวลั Merit Award ในการแข่งขัน SIMSO National Round 2021
วิชา คณติ ศาสตร์ (Math Category)
2. โครงการหอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่งิ แวดล้อม (ESMTE)
ระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย
2.1 นางสาวณภทั ร พรส่ี ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6/1
2.2 นางสาวสชุ ญา ตณั ทวิวฒั น์ นางสาวชินาธิป พงศ์พนั ธ์ศุ ักด์ิ ม.6/1 รางวัลเหรียญทอง
ชนะเลศิ อนั ดบั 1 โครงงานประเภททดลอง งานประชมุ วิชาการกลมุ่ เครือขา่ ยภาคกลางตอนลา่ ง
2. 3 นายกฤตณิ กำจรกติ ติคณุ นายภูวิช สบายเหลอื ม.6/1 รางวัลเหรยี ญเงนิ โครงงาน
ประเภทสิ่งประดษิ ฐ์ งานประชุมวิชาการกลมุ่ เครือข่ายภาคกลางตอนล่าง
2.4 นายธนะพัฒน์ พงศพ์ ฒั นรฐั ม.6/1 รางวลั เหรยี ญทองแดง งานประชมุ วิชาการกลมุ่
เครอื ข่ายภาคกลางตอนลา่ ง
หนา้ 33
โรงเรยี นวสิ ุทธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
3. นักเรียนได้รบั คดั เลอื กเข้าคา่ ยโอลิมปิกวชิ าการ สอวน.
สาขาชวี วิทยา
3.1 นางสาวเนติ ิมา จนั ทบูรณ์ ม.5/1
สาขาคอมพวิ เตอร์
3.2 นายสทุ ธวชิ ญ์ แก้วเมืองฝาง ม.5/1
สาขาฟิสิกส์
3.3 นายสรชชั อนุ่ อร่ามวฒั น์ ม.4/1
สาขาเคมี
3.4 นางสาวหทัยภทั ร ชโลธร ม.4/1
3.5 นายปุณยวรี ์ ตันติปธิ รรม ม.4/1
3.6 นายวิชญ์ ศรีวฒั นชัย ม.4/1
3.7 นายจารวุ ทิ ย์ คำมลู ม.4/1
3.8 นายอาทินนั ท์ แกว้ เกตุ ม.4/1
4. English Program and Education Hub
4.1 นางสาวอสิ รีย์ ระบอบ นักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6/17
- ไดเ้ ข้ารบั พิจารณาคดั เลอื กเขา้ รบั รางวัล “ทูตวฒั นธรรมอาเซียน” (ตน้ แบบสงั คมบุคคล
ของชาติ ประจำปี 2564 เกียรติคณุ เยาวชนดเี ด่น
- ได้เขา้ รับพจิ ารณาคดั เลือกเข้ารับรางวลั นาคเณศ ประจำปี 2565 สาขาเยาวชนดเี ด่น
จากสทช.
4.2 เด็กชายธนกฤต คุณพินจิ ม.1/17 ไดร้ ับรางวัลเหรียญทองแดง (Bronze Model)
ในการแข่งขนั วทิ ยาศาสตรธ์ รรมชาตขิ องโคเปอรน์ คิ สั โอลมิ ปกิ
5. นกั เรียนสอบเข้าโรงเรียนเตรยี มทหาร
5.1 นายณภทั ร ลีวัฒนา ม.6/2 นกั เรียนเตรยี มทหาร เหล่าทหารบก
5.2 นายภวู ดล ปญุ ประวตั ิ ม.6/10 นักเรียนเตรยี มทหาร เหล่าทหารบก
5.3 นายฐปนนท์ จนุ ทการ ม.6/5 นกั เรียนเตรยี มทหาร เหลา่ ทหารบก
5.4 นายภทั รพล พรหมอยู่ ม.6/5 นักเรียนเตรยี มทหาร เหลา่ ทหารบก
5.5 นายนราวชิ ญ์ เทนอสิ สระ ม.5/1 นักเรยี นเตรยี มทหาร เหล่าทหารอากาศ
5.6 นายปภังกร กาญจนอโนทยั ม.6/6 นักเรยี นเตรียมทหาร เหล่าทหารบก
5.7 นายอัครพงศ์ คำธารา ม.5/1 นักเรียนเตรียมทหาร เหล่าทหารบก
5.8 นายปุณยธร เออื้ วรากลุ ม.5/1 นักเรยี นเตรยี มทหาร เหล่าทหารบก
5.9 นายปรู ณ์ ฉายาวฒั น์ ม.5/5 นักเรียนเตรียมทหาร เหล่าทหารเรือ
หนา้ 34
โรงเรียนวิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
6. รางวัลอน่ื ๆ
6.1 นายพทุ ธิเมฆ เกยี รติอมรเวช ม.4/7 ผ่านเขา้ รอบระดับภาค เพื่อเขา้ เขา้ แขง่ ขนั การ
ประกวดเยาวชนตน้ แบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE IDOL รนุ่ ที่ 11 ประจำปี 2564 ในระดบั ประเทศตอ่ ไป
6.2 นางสาววรกมล หนูขาว นางสาวพิชญธิดา ยุบลบัณฑิตกุล นายรัชชานนท์ สนธิวงค์
นางสาวจิดาภา เลาหสถิตย์ ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง ระดับประเทศ ในโครงการผลิตเครื่องพ่นละอองน้ำ และ
ปุ๋ยอัตโนมัติเพื่อการเกษตรจากพลังงาน ภายใต้โครงการพัฒนาหลักสูตรออนไลน์ “นวัตกรรมไฟฟ้าแห่งอนาคต”
และสรา้ งเครอื ขา่ ย Clean Energy School
6.3 นายพิศิษฐ์ บ่อวารี ม.6/1 การแข่งขันตอบปัญหากฎหมาย รับรางวัลพระราชทาน
สมเด็จพระเจ้าภคินเี ธอ เจา้ ฟา้ เพชรรัตนราชสุดา สิรโิ สภาพัณณวดี โดยเข้ารอบชิงชนะเลิศ 1 ใน 10 จากผู้เข้าร่วม
88 ทมี จัดแขง่ ขนั โดยคณะนิติศาสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั
6.4 เด็กหญิงสุพัชรี อินทรา ม.3/12 ได้รับรางวัลชมเชย ประเภทนักเรียน การประกวด
เขยี นเรียงความโครงการขบั เคลอื่ นคุณธรรมและความโปร่งใส LTK - KRU จากมหาวิทยาลยั ราชภฏั กาญจนบรุ ี
4. จุดเด่น
1) สถานศึกษาจัดทำโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในด้านความสามารถ
ในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ อย่างหลากหลาย สามารถตอบสนองต่อความต้องการและ
ความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียนผ่านรูปแบบการเรียน online และ on-site ในสถานการณ์การแพ่ระบาด
ของเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid-19) ไดเ้ ป็นอย่างดี ส่งผลให้พฒั นาผู้เรียนได้อย่างเหมาะสมเต็มตามศักยภาพ
2) ผู้เรียนทุกคนได้รับการประเมินความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
ในแต่ละระดับชั้น ตามตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมินที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน
ทง้ั 5 ตัวชวี้ ดั
3) ผู้เรียนสามารถเข้าถึงและใช้แหล่งเรียนรู้ท่ีสถานศึกษาจัดตั้งขึ้น เพื่อประโยชน์ในด้านการศึกษา การ
สืบค้นผ่านระบบต่างๆ ทั้งระบบออนไลน์รวมไปถึงบนแพลตฟอร์มต่างๆ ได้ มีอุปกรณ์สื่อการเรียนรู้ สัญญาน
อินเตอร์เนต็ ครอบคลุม สามารถรบั บรกิ ารได้อย่าง เพียงพอและทว่ั ถึง
4) ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสาร เพื่อให้ผู้เรียนได้สื่อสารและเรียนรู้
วัฒนธรรมทางภาษาจากเจ้าของภาษา โดยการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้
สู่ประชาคมอาเซียน (จัดจ้างครูสอนภาษาอังกฤษและวิทยากรพิเศษภาษาอังกฤษ/จีน/ญี่ปุ่น/พม่า) จัดกิจกรรม
จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program) จัดกิจกรรมค่าย
ภาษาอังกฤษและภาษาต่างประเทศทั้งในประเทศและต่างประเทศ จัดสร้างเครือข่ายร่วมพัฒนาในประเทศและ
ต่างประเทศ (MOU) รวมท้งั ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาท่ีเกยี่ วข้อง เข้ารบั ศกึ ษา อบรมและดงู านด้านการจดั การ
เรียนการสอนในต่างประเทศ จัดตั้งโครงการพัฒนาประเทศไทยเป็นศูนย์กลางการศึกษาในภูมิภาค Education
Hub และการเข้าร่วมกิจกรรมทางวชิ าการนอกสถานศึกษา เป็นตน้
หนา้ 35
โรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบรุ ี
สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
5) สถานศึกษาจดั ทำโครงการและกิจกรรมต่างๆ ที่มีความสอดคล้องและต่อเนื่องกันอย่างมีแบบแผน และ
ส่งเสริมการตรวจสอบเพื่อประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ เช่น กิจกรรมการวัดประเมินความสามารถของผู้เรียน
ด้านการคิดคำนวณโดยคัดกรองผู้เรียนที่มีความสามารถด้านการคิดคำนวณอยู่ในกลุ่มต่ำ แล้วมีการจัดกิจกรรม
แก้ไขข้อบกพร่องทางการเรียน คลินิกวิชาการ หรือกิจกรรมการสอนเสริมให้กับผู้เรียน เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องของ
ผู้เรียนกลุ่มนี้อย่างต่อเนื่อง ทำให้เกิดการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและและเกิด
ประสทิ ธผิ ลสูงสดุ
6) ผู้เรียนสามารถเรียนร้ไู ด้ทุกที่ ทกุ เวลา เพ่ือพฒั นาศักยภาพของตนเอง รวมทงั้ ส่งเสริมใหเ้ กิดการแขง่ ขนั
ทางวชิ าการ และสง่ เสริมการจดั การเรียนรู้แบบ online ในสถานการณ์การแพ่ระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา
(Covid-19)
7) รอ้ ยละของจำนวนนักเรยี นทีม่ ีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสงู กวา่ ค่าเปา้ หมายทโี่ รงเรยี นกำหนดจำนวน
เฉลี่ยร้อยละ 84.83 ซ่ึงเพิ่มขึ้นจากปีการศกึ ษา 2563 ร้อยละ 0.85 (ปีการศึกษา 2563 เทา่ กับ 83.98)
ผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐานท้งั ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 และมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 มีคะแนนเฉลีย่
ระดบั โรงเรียนสูงกวา่ คะแนนเฉลย่ี ระดับประเทศทกุ วิชา
8) สถานศึกษาส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติจริงผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ในรายวิชา
ตา่ งๆ ท่เี สรมิ สร้างทักษะแกผ่ ู้เรียน เชน่ ทกั ษะวชิ างานบ้าน ทักษะวชิ างานประดิษฐ์ ทักษะวิชางานช่าง ทักษะวิชา
งานเกษตร เป็นต้น รวมทั้งส่งเสริมการแสดงออกข้อผู้เรียน ด้วยการนำเสนอผลงาน การแสดงความคิดเห็น และ
การศึกษาหาความรจู้ ากสือ่ และเทคโนโลยีดว้ ยตนเองอย่างเปน็ รปู ธรรมและต่อเน่ือง
5. จุดที่ควรพัฒนา
1) การปรับรูปแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน และติดตามดูแลผู้เรียนให้เข้าถึงการ
จัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งส่งต่อให้กับครูในระดับชั้นต่อไป เพื่อนำเข้าสู่การพัฒนาปรับปรุงให้มี
ความสามารถสูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด
2) การสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิด
วิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ รวมถึงอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาของผู้เรียนร่วมกัน เช่น
การบูรณาการเนื้อหาสาระในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ
ของผู้เรยี นควบคู่กนั
3) การสง่ เสรมิ การจัดการเรยี นรู้ของครูใหม้ ีรปู แบบท่ีหลากหลาย ให้ผู้เรยี นได้ใชก้ ระบวนการคดิ วเิ คราะห์
อย่างมีวิจารณญาณเพื่อสร้างนวัตกรรมทางการศึกษารูปแบบอื่นนอกจากการจัดทำโครงงาน โดยจัดการเรียนรู้
ให้เหมาะสมกับระดับการเรียนรู้ ระดับความสนใจของผู้เรียน และสอดคล้องกับนโยบายทางการศึกษา รวมท้ัง
บริบทของโลกที่เปลี่ยนแปลงไป เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านการคิด วิเคราะห์ และเขียน ของผู้เรียน
ให้เกิดขึ้นอยา่ งตอ่ เนื่อง
หน้า 36
โรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
4) การส่งเสริมให้ครูและผู้เรียนสรา้ งนวตั กรรมทางการศึกษาด้านทักษะการคิด วิเคราะห์ เพื่อส่งเสริมการ
คดิ วเิ คราะห์ของผเู้ รียน และสรา้ งบรรยากาศหรือสถานการณใ์ นการให้ผเู้ รียนนำความรู้ไปปรับประยุกต์ใช้ในระดับ
ทส่ี ูงข้นึ จัดให้มกี ารประกวดนวัตกรรมภายในโรงเรยี น เพือ่ กระตุ้นความสนใจของผู้เรยี น ตลอดจนนำทักษะการคิด
วเิ คราะหไ์ ปใช้ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน เพอ่ื การมีอาชีพท่ีดแี ละสามารถอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข
5) การพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โดยการส่งเสริมให้ทุก
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการจัดการเรียนการสอนเพิ่มมากขึ้น ตลอดจน
ส่งเสริมใหเ้ กดิ การสรา้ งนวัตกรรมสำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21
6) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแยกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ เมื่อพิจารณาในบางกลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า
มีร้อยละของจำนวนผู้เรียนที่มผี ลการเรยี นผ่านค่าเป้าหมายลดลงในภาคเรียนท่ี 2 เมื่อเทียบกับจำนวนของผู้เรยี น
ที่มีผลการเรียนผ่านคา่ เปา้ หมายในภาคเรียนที่ 1 ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และภาษาต่างประเทศ ซึ่งอาจเป็นผลจากรูปแบบการจัดการ
เรียนรู้ที่ปรับจากการเรียนออนไลน์ 100% ในภาคเรียนที่ 1 มาเป็นการเรียนแบบออนไซต์ในภาคเรียนที่ 2 แต่มี
ผู้เรียนบางส่วนที่มีความวิตกกังวลเกี่ยวกับสถานการร์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(Covid-19) ทำให้ผู้เรียนส่วนนี้ใช้การเรียนแบบออนแฮนด์ซึ่งอาจทำให้มีผลต่อการเรียนรู้ได้ ซึ่งในอนาคต
หากมีสถานการณ์เช่นนี้ ครูผู้สอนควรมีการพัฒนาและปรบั รูปแบบการจัดการเรียนการสอนในเชิงรุก เพื่อกระตุ้น
ใหผ้ เู้ รียนมีความต่นื ตัวและกระตือรือร้นมากข้ึน
หน้า 37
โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
ประเดน็ หลกั ท่ี 2 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผเู้ รียน
1. ระดบั คุณภาพ ระดับยอดเยยี่ ม
2. กระบวนการพัฒนา
มาตรฐานการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ได้กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ของผู้เรียนให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยในตนเอง ปฏิบัติตนเองตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือ
ศาสนาที่ตนนับถือ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ ด้วยเหตุผลดังกล่าว ทางโรงเรียนวิสุทธรังษี
จังหวัดกาญจนบุรี จึงได้มีการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งผลจากการ
ประเมินมีทั้งผู้เรียนที่ผ่านและไม่ผ่านเกณฑ์คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยผู้เรียนที่มีการประเมินไม่เป็นไปตาม
เกณฑ์ ทางโรงเรียนจัดให้มีกิจกรรมอบรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรม การสร้างวินัย แก้ไขคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ของผู้เรียน โดยสถานศึกษาได้มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่างมี
ความสุข เน้นการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรมที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และตามค่านิยมหลักของคนไทย
12 ประการ อีกทั้งได้มีการจัดโครงการและกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์
ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมาย มีสุขภาวะทาง
ร่างกายและสังคม มีวัฒนธรรมอันดีของสังคมเพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย เกิดการ
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย โดยมีหลักฐานและร่องรอย คือ การจัดการเรียนการสอน
ที่สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์โดยบูรณาการในแผนการจัดการเรียนรู้ทุกรายวิชา,
การวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ, การจัดโครงการพัฒนา
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน, โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม, โครงการส่งเสริมกิจกรรมกิจการนักเรียน, โครงการ
ส่งเสรมิ ประชาธิปไตย, โครงการเศรษฐกิจพอเพียง, โครงการพฒั นาค่านิยมหลักของคนไทย 12ประการ, โครงการ
สถานศึกษาสีขาว, โครงการวิถีพุทธ, โครงการวิถีพุทธส่งเสริมจิตอาสาและสร้างสรรค์รักการอ่าน และโรงเรียน
คุณธรรม ระดับ 3 ดาว ของสำนักงานพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี, กิจกรรมวันสำคัญของชาติ ศาสนา
พระมหากษตั รยิ ์, กลุ่มสัมพันธ์ปฐมนิเทศนักเรยี นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4 แบบออนไลน์ รวมทั้งการตอบ
ปัญหาธรรมะออนไลน์ในวนั สำคญั ทางศาสนาและสถาบนั นอกจากน้ีกลุ่มบริหารวิชาการกำหนดให้ครูผูส้ อนในกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มสาระ จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ ส่งเสริม
การทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อให้สมาชิกในกลุ่มได้อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น ได้เกิดการแก้ปัญหาร่วมกัน สร้าง
ความสามัคคี สร้างจติ สาธารณะ ส่งเสริมความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และสำนกึ รักบา้ นเกดิ โดยนำส่งกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
ก่อนนำไปใช้จัดการเรียนการสอน อีกทั้งบูรณาการผ่านกิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษา เช่น กิจกรรมส่งเสริม
ประชาธิปไตยภายในสถานศึกษา การเลือกตั้ง อบน.วส., กิจกรรมค่ายต่างๆ, กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการ
ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนที่มีความรู้ความสามารถ โดยมีกิจกรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนทุกเพศ ทุกระดับ ทุกชั้นปี
มีส่วนร่วมได้อย่างเสมอภาค ตามความรู้ความสามารถที่ตนเองถนัด นำไปสู่การพัฒนาทักษะคุณภาพชีวิตของ
ผู้เรียนให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข นอกจากนี้ สถานศึกษาได้มีการประชุมประจำเดือนเพื่อวางแผนการ
ดำเนินงานของกิจกรรมทุกกิจกรรม ให้มีการดำเนินกิจกรรมไปในทิศทางเดียวกัน ซึ่งโครงการ/กิจกรรม
หนา้ 38
โรงเรียนวิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
ทั้งในภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ที่บ่งชี้ว่าผู้เรียนมีสุภาวะทางร่างกายและจิตสังคมที่ดี
จำนวน 5 กิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมบริการสุขภาพนักเรียน (การปฐมพยาบาลเบื้องต้น), กิจกรรมรณรงค์ป้องกัน
(COVID - 2019 และไข้เลือดออก), กิจกรรม อย.น้อย/ อส.คบ., กิจกรรมจัดหายาและเวชภัณฑ์ และกิจกรรม
ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ลดพุง ลดโรค โดยสถานศึกษาดำเนินการจัดกิจกรรมต่างๆ ด้วยกระบวนการ PDCA มีการ
วางแผน การดำเนินงาน การตรวจสอบ ประเมนิ ผลและสรปุ ผล เพอื่ นำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาต่อไป
3. ผลการดำเนินงาน
1) ดา้ นการมีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมท่ีดีตามทสี่ ถานศึกษากำหนด มผี ลการดำเนนิ งานอยู่ในระดับคุณภาพ
ยอดเยีย่ ม คดิ เป็นร้อยละเฉลย่ี 99 ซง่ึ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด โดยพจิ ารณาจากการวิเคราะห์
สภาพปัญหาในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อสง่ เสริมและพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน มีการปรับแผนปฏิบัติ
การเพื่อให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการร่วมพัฒนาตามแนวนโยบายปฏิรูปการศึกษา พร้อมทั้งมี
การจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบให้ครูที่รับผิดชอบดำเนินงานพัฒนาตามแผนเพื่อให้บรรลุตาม
เป้าหมาย ท่กี ำหนดไว้ ตดิ ตามประเมนิ ผลการดำเนินงานและสรปุ ผลการดำเนนิ งาน มีการรว่ มประชมุ วางแผนการ
ดำเนินงานร่วมกันในการปรับพฤติกรรมของผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ระดมความคิดเห็นจากบุคลากร
ทางการศึกษาในระดับชั้น ครูที่ปรึกษา กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน และกลุ่มบริหารวิชาการ ส่งผลให้การ
ดำเนินงานเป็นไปอย่างมีระบบและมีข้อมูลชัดเจนเพื่อนำเสนอข้อมูลได้อย่างถูกต้อง มีการจัดกระบวนการทำงาน
อยา่ งตอ่ เน่อื งและส่งต่อในระดับต่อไป
2) ด้านความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย มีผลการดำเนินงานอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม
คดิ เปน็ ร้อยละเฉลีย่ 95.55 เป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด ซง่ึ วิเคราะห์จากนโยบายของสถานศึกษา
ที่ส่งเสริมให้ครูผู้สอนจัดทำโครงการที่มุ่งเน้นให้เกิดผลแก่ผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยโครงการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิด
กระบวนการคิด วิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา ที่บรรจุลงใน
แผนปฏบิ ัติการประจำปีการศึกษา 2564 ซง่ึ มกี จิ กรรมทมี่ ุ่งเน้นให้เกิดผลแกผ่ ู้เรียนเปน็ สำคัญ ยกตัวอย่าง โครงการ
ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และ
แก้ปัญหา เช่น กิจกรรมเกษียณอายุราชการ เพื่อแสดงมุทิตาจิตแก่คุณครูที่เกษียณอายุราชการ และอนุรักษ์
วัฒนธรรมไทย, กิจกรรมทำบุญตักบาตรในวันสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนได้ร่วมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย, กิจกรรมบริจาค
โลหิต เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม, กิจกรรมรณรงค์เลือกตั้ง เพื่อส่งเสริมการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตย และผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากการปฏิบัติจริง, กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ได้แก่
ตอบปัญหาทางกฎหมาย ตอบปัญหาเศรษฐศาสตร์ ตอบปัญหาทางพระพุทธศาสนา, กจิ กรรมบรษิ ัทสรา้ งการดีของ
โครงการโรงเรียนสุจริต, กิจกรรมหล่อเทียน แห่เทียน เพื่อส่งเสริมพระพุทธศาสนา การรักษาวัฒนธรรมประเพณี
ของไทย และคณุ ธรรมจริยธรรมใหก้ ับผู้เรียน เปน็ ตน้
3) ด้านการยอมรบั ท่ีจะอย่รู ่วมกนั บนความแตกตา่ งทีห่ ลากหลาย มีผลการดำเนินงานอยู่ในระดับคุณภาพ
ยอดเยี่ยม คิดเป็นร้อยละเฉลี่ย 90.00 ซึ่งเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด โดยพิจารณาจาก
การเข้าร่วมจัดกิจกรรมที่ส่งเสริม การยอมรับที่จะอยู่ร่ว มกันบนความแตกต่างและหลากหลายของ ผู้เร ียน
ผ่านโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษา เช่น กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยภายในสถานศึกษา การเลือกต้งั
อบน.วส., กิจกรรมค่ายต่างๆ, กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนที่มีความรู้ความสามารถ
หนา้ 39
โรงเรียนวสิ ทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
ซึ่งผู้เรียนทุกคนได้มีโอกาสร่วมในโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ตามความสมัครใจ ตามความรู้ความสามารถและความ
เหมาะสม ซึ่งผ้เู รียนทุกคนให้ความร่วมมอื
4) ดา้ นสุขภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม จากการดำเนนิ กิจกรรม มีผลการดำเนนิ งานอยูใ่ นระดับคุณภาพ
ยอดเยี่ยม คิดเป็นร้อยละเฉลี่ย 93.77 ซึ่งเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด โดยสามารถวิเคราะห์ได้
จากการทำกิจกรรมต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น กิจกรรมบริการสุขภาพนักเรียน (การปฐมพยาบาลเบื้องต้น), กิจกรรม
รณรงค์ป้องกันโรค (COVID-2019 และไข้เลือดออก), กิจกรรม อย.น้อย/ อส.คบ., กิจกรรมจัดหายาและเวชภัณฑ์
รวมทั้งกิจกรรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ลดพุง ลดโรค ซึ่งผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ และให้ความร่วมมือในทุก
กจิ กรรมเปน็ อย่างดี
เมื่อรวมผลจากการพัฒนาผู้เรียนในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ประเด็นหลักที่ 2 คุณลักษณะ
ที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ทั้ง 4 ตัวบ่งชี้ มีผลการดำเนินงานอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม คิดเป็นร้อยละเฉล่ีย
เทา่ กับ 95.57 เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายท่สี ถานศกึ ษากำหนด
ผลจากการพัฒนาผู้เรียนในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ในประเด็นหลักที่ 2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์
ของผเู้ รยี น ซึ่งเกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการนดำเนินโครงการต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง สง่ ผลให้ผู้เรยี น
มีความสำเร็จ มตี ัวอย่างผลงานและรางวัลสนบั สนนุ ผลการพัฒนา ดงั นี้
1. รางวัลรองชนะเลิศอันดับหน่งึ ประเภทปืนยาวท่านอนเยาวชนหญงิ รายการแขง่ ขันชิงชนะเลิศ
แห่งประเทศไทย
2. รางวัลชนะเลิศเหรียญทองคาราเต้จากการแข่งขนั กีฬานกั เรียนระหว่างโรงเรียนกรมพลศึกษา
3. รางวัลชนะเลิศการแข่งขันฟุตบอลคพั สพม. กาญจนบุรี คร้ังท่ี 1 รนุ่ อายุไม่เกิน 18 ปี
4. จุดเดน่
1) ผู้เรียนมีความกล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้อง ได้รับการดูแลและส่งเสริมในเรือ่ งของสุขภาพอย่างชัดเจน
ได้เรียนรู้วิธีการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติด โดยเฉพาะอย่างยิ่งได้เข้าร่วมกิจกรรมโครงงานคุณธรรม
ท้งั ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน้ และตอนปลาย
2) ผู้เรียนมีพฤติกรรมที่เหมาะสมตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ จนเป็นอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
“ใฝ่เรียนรู้ เชิดชูสถาบัน ยึดมั่นความดี” รวมทั้งตรงตามเอกลักษณ์ของสถานศึกษา “ วิชาการเป็นเลิศ เชิดชู
คุณธรรม”
3) ผู้เรียนมีสุขภาพจิตที่ดี มีมนุษย์สัมพันธ์อันดีต่อผู้อื่น เคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น เกิดการ
เพ่ิมทกั ษะการดำรงชีวติ ให้กับตนเอง ผเู้ รยี นมกี ารพัฒนาทกั ษะดา้ นความเปน็ ผนู้ ำ เกิดเครอื ข่ายการทำงานระหว่าง
สถานศกึ ษาและองค์กรภายนอก รวมไปถงึ สร้างเกยี รติประวัตใิ ห้กบั ตนเองและสถานศกึ ษา
4) ผู้เรียนสามารถปรับตัวเพื่อการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย มีทักษะในศตวรรษที่ 21
และมีคุณภาพตรงตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยใช้กระบวนการพัฒนาต่างๆ เช่น การเรียนรู้โดยการลงมือ
ปฏบิ ตั ิจรงิ , การใชก้ ระบวนการการเรียนรู้เชิงประจักษ์, การจำลองสังคมโดยให้ผเู้ รียนเรียนรู้, การช่วยเหลือตนเอง
และเรียนรู้การอยู่ร่วมกัน, พัฒนาผู้เรียนในการคิดแก้ปัญหาจากกิจกรรมโครงงานเชิงบูรณาการ, การจัดการเรียน
การสอนแบบ Active Learning และการเรียนรู้การอยู่ร่วมกันท่ามกลางความแตกต่างจากกิจกรรมการเรียนการ
สอน เพอื่ ชว่ ยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้และสร้างความรู้ใหเ้ กิดขึน้ ในตนเองดว้ ยการลงมอื ปฏบิ ตั ิจริงผ่านส่ือ
หนา้ 40
โรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบุรี
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษากาญจนบุรี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564
หรือกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้นหรืออำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ทำให้
การเรยี นรเู้ ปน็ ไปอย่างมีประสทิ ธภิ าพ
5) ผู้เรียนมีความรัก ความสามัคคี ร่วมแรงร่วมใจกันในการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ อย่างมีความสุข ผู้เรียน
และบุคลากรได้รับการดูแลสุขภาพที่ดี ได้รับความรู้เรื่องการปฐมพยาบาลเบื้องต้น การป้องกัน และเฝ้าระวัง
โรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ตามมาตรการทส่ี ถานศึกษากำหนดอย่างเคร่งครัด เกิดการสรา้ งแกนนำ
กลุ่ม อย.น้อย/อส.คบ. ที่มีจิตอาสาช่วยกิจกรรมต่างๆ และที่สำคัญผู้เรียนและครูมีความรู้เรื่องโรคภัยใกล้ตัวและ
วิธกี ารป้องกนั ใหท้ ันตอ่ เหตุการณใ์ นปัจจบุ ัน
6) มกี จิ กรรรมการส่งเสริมศักยภาพทางด้านการเรยี นและทักษะทางด้านกีฬา ที่สง่ เสรมิ คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของผู้เรียน จากการแข่งขันระดับต่างๆ ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ ระดับภาค ไปจนถึง
ระดับประเทศ
5. จดุ ทค่ี วรพฒั นา
1) ควรพัฒนาให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง มีคุณธรรม จริยธรรมที่ดี
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์นำมาใช้ในการสร้างสรรค์
ส่ิงใหมๆ่ รวมไปถึงการเพิม่ กิจกรรมการเรียนรแู้ ละกจิ กรรมเสริมหลักสูตรที่เนน้ คุณภาพของผ้เู รียนรอบดา้ น
2) ควรพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามสถานที่ศึกษากำหนด มีความภูมิใจในท้องถิ่น
เห็นคณุ คา่ ของความเป็นไทย ยอมรับท่จี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
หนา้ 41
โรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี
สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษากาญจนบรุ ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
มาตรฐานท่ี 2
กระบวนการบรหิ ารการจัดการ
1. ระดบั คณุ ภาพ ระดับยอดเย่ียม
2. กระบวนการพฒั นา
โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี บริหารงานโดยท่านผู้อำนวยการหงษ์ดี ศรีเสน และคณะผู้บริหาร
ได้มีกระบวนการการบริหารการจัดการในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยมีการประชุมวางแผนการดำเนินงาน
และกำกับติดตามงานอย่างใกล้ชิด รวมไปถึงได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา
ระยะ 3 ปี (จากคำสั่งที่ 178/2562 เรื่องการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ระยะ 3 ปี
(พ.ศ. 2563 – 2565)) ในปีการศึกษา 2563 สถานศึกษาดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาฯ โดยมีการประชุมวิเคราะห์
จุดแข็ง-จุดอ่อน (SWOT) เพื่อกำหนดวสิ ยั ทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และจัดทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปีการศึกษา
2563 เพื่อจัดสรรงบประมาณปีงบประมาณ 2563 ลงวันที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2562 โดยใช้ข้อมูลจากแผนการ
ศึกษาแห่งชาติ นโยบายและจุดเน้นการจัดการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2562 แผนยุทธศาสตร์
สำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา เขต 8 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เอกสารวเิ คราะหว์ สิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์
กลยทุ ธ์ของสถานศกึ ษา เอกสารการถอดบทเรียนของผู้เรียนจากการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน สรปุ ความรูส้ กึ ที่
ผู้ปกครองมีต่อสถานศึกษา และสรุปสิ่งที่ผู้ปกครองสะท้อนความต้องการต่อสถานศึกษาจากโครงการเยี่ยมบ้าน
เป็นเอกสารหลักฐานประกอบการจัดทำ ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ มีศักยภาพ
ตามความถนัดของตนเอง และส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนสามารถใช้เทคโนโลยีเปน็ เคร่ืองมือในการจดั การเรียนรู้ในศตวรรษ
ที่ 21 ได้ ซึ่งการดำเนินการดังกล่าวมีการจัดสรรงบประมาณแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2564 โดยในการจัดสรรงบประมาณ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อจัดสรร
งบประมาณและจัดทำแผนปฏิบัติการ จากนั้นดำเนินการขออนุมัติแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ
จากคณะกรรมการสถานศึกษา ในการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัด
กาญจนบุรี ครั้งที่ 1/2564 และในระยะที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โดยในการจัดสรรงบประมาณ
มีการแต่งตั้งคณะกรรมการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อจัดสรรงบประมาณและจัดทำแผนปฏิบั ติการ จากนั้น
ดำเนินการขออนุมัติแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณจากคณะกรรมการสถานศึกษา ในการประชุม
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี ครั้งที่ 2/2564 ซึ่งในการดำเนิน
โครงการตามแผนปฏบิ ัติการในแต่ละระยะนนั้ ต้องมีการขออนุญาตดำเนนิ การตามโครงการโดยผ่านความเห็นชอบ
ของผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ผา่ นงานแผนงานและเจ้าหน้าทีพ่ สั ดุเปน็ ผู้รบั ผิดชอบ มีการแตง่ ตัง้ คณะกรรมการกลุ่ม
นโยบายและแผนงาน ตามคำสั่งที่ 169/2564 เรื่องแต่งตั้งคณะกรรมการกลุ่มบริหารแผนงานและประกันคุณภาพ
โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี ซึ่งได้มีการประชุมติดตามการดำเนินโครงการและกิจกรรมตามแผนปฏิบัติ
การประจำปี โดยใช้แบบกำกับติดตาม (ผ.1- ผ.7) และแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน
หน้า 42
โรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี
สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษากาญจนบรุ ี
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
เล่มรายงานผลการประเมินตัวเอง ประจำปีการศึกษา 2564
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search