แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 เอกสารลำดับที่ 1 /2564

คำนำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ได้จัดทำ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ฉบับนี้ขึ้น เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการ ดำเนินงานและขับเคลื่อนการบริหารจัดการศึกษา ให้มีความสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาล นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และแนวทาง การพัฒนาของจังหวัดกาญจนบุรี โดยได้กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์ และขับเคลื่อนลงสู่การปฏิบัติโดยดำเนินโครงการ/กิจกรรม ภายใต้กระบวนการมีส่วนร่วม ของผู้เกี่ยวข้อง รวมทั้งเป็นแนวทางในการบริหารงบประมาณ การกำกับ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดำเนินงาน และเพื่อให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องใช้เป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการ ด้านการศึกษา ตามภารกิจที่ได้รับมอบหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ เอกสารฉบับนี้ประกอบด้วย 1. สภาพการจัดการศึกษา 2. ทิศทางการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. การขับเคลื่อนกลยุทธ์ลงสู่การปฏิบัติ 4. การบริหารแผนสู่การปฏิบัติ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ฉบับนี้จะเป็นประโยชน์แก่หน่วยงาน และผู้เกี่ยวข้อง ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และขอขอบคุณผู้มีส่วนร่วม ในการจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ภายใต้การให้คำแนะนำ ของ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จนสำเร็จลุล่วง ด้วยดี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 3 มกราคม 2564

สารบัญ หน้า คำนำ ส่วนที่ 1 สภาพการจัดการศึกษา 1 ข้อมูลพื้นฐานการจัดการศึกษา 8 ผลการดำเนินงานที่ผ่านมา 19 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน 33 โครงการกองทุนการศึกษา (โครงการพระราชดำริ ในหลวงรัชกาลที่ 9) 33 พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 34 ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) 35 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 37 นโยบายรัฐบาล (ด้านการศึกษา) 37 นโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 39 แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) 45 นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 46 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษา ภาค 3 49 (ประกอบด้วย กาญจนบุรี นครปฐม ราชบุรี ) แผนพัฒนาจังหวัดกาญจนบุรี (พ.ศ.2561 – 2565) ฉบับทบทวนใหม่ 50 แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรีระยะ 3 ปี (พ.ศ.2563 – 2565) 51 ข้อมูลเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษกาญจนบุรี 53 ทิศทางการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 54 วิสัยทัศน์ พันธกิจ ค่านิยม เป้าประสงค์ 54 กลยุทธ์การพัฒนา 55 ตัวชี้วัดความสำเร็จ และค่าเป้าหมายจำแนกตามยุทธศาสตร์ 57 ส่วนที่ 3 การขับเคลื่อนกลยุทธ์ลงสู่การปฏิบัติ 62 โครงการจำแนกตามกลยุทธ์ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 63 1. โครงการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา 77 2. โครงการสร้างเครือข่ายกำหนดแนวทางการดูแลช่วยเหลือและแก้ไขปัญหานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 3. โครงการป้องกันภัยคุกคาม ภัยยาเสพติด ภัยพิบัติในสถานศึกษา 96 4. โครงการพัฒนาระบบการดูแล ติดตามและช่วยเหลือผู้เรียน 101 5. โครงการส่งเสริมอัจฉริยะภาพ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ 107 6. โครงการส่งเสริมการสอบวิชาการนานาชาติ 112 7. โครงการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ “ยกระดับขยับสี” 117

8. โครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาสู่ทักษะและสมรรถนะที่จำเป็น 124 ของโลกศตวรรษที่ 21 9. โครงการการพัฒนาทักษะการ Coding เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ 132 ศตวรรษที่ 21 10. โครงการพัฒนาขีดความสามารถของนักเรียนตามศักยภาพและความถนัด 138 ตามแนวทางประเมิน PISA เพื่อเตรียมความพร้อมสู่การประเมินผลนักเรียน นานาชาติ 11. โครงการการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของครูผู้สอนที่จำเป็นสำหรับ 145 โลกศตวรรษที่ 21 12. พัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนปฐมวัยปีงบประมาณ 2564 152 13. โครงการพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ ปีงบประมาณ 2564 158 14. โครงการการพัฒนาความเข้มแข็งระบบประกันคุณภาพการศึกษา 164 15. โครงการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาเพื่อยกระดับ 175 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 16. โครงการส่งเสริมการดำเนินงานโรงเรียนกองทุนการศึกษา 181 17. โครการฝึกอบรมพัฒนาศักยภาพนักประชาสัมพันธ์ในโรงเรียนยุคดิจิทัล 188 18. โครงการพัฒนาระบบงานประชาสัมพันธ์สู่ศตวรรษที่ 21 194 19. โครงการการแก้ไขปัญหาการบริหารการศึกษา ตามสถานการณ์ฉุกเฉิน 200 ในพื้นที่ (COVID – 19) 20. โครงการติดตามประเมินผลการดำเนินโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน 206 ประถมศึกษา 21. โครงการพัฒนาระบบปฏิบัติงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (กิจกรรม 5 ส.) 213 22. โครงการวางแผนการศึกษาด้วยกระบวนการ PLC 218 23. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการบริหารจัดการศึกษาลงสู่สถานศึกษา 225 24. โครงการพัฒนาศักยภาพด้านการจัดทำหลักฐานทางการศึกษา 232 25. โครงการพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่การเงินและบัญชี 238 และเจ้าหน้าที่พัสดุของสถานศึกษา 26. โครงการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนาการจัดการศึกษา 244 โดย ก.ต.ป.น. 27. โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 251 สังกัด สพป.กาญจนบุรี เขต 3 ส่วนที่ 4 การบริหารแผนสู่การปฏิบัติ 257 ปัจจัยสู่ความสำเร็จ 257 กระบวนการนำแผนสู่การปฏิบัติ 257 ภาคผนวก 259 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 260 แบบการรายงานผลการดำเนินโครงการตามไตรมาส 264 ******************************

๑ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ส่วนที่ 1 สภาพการจัดการศึกษา บทนำ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา มีบทบัญญัติไว้ในมาตรา 54 รัฐต้องดำเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย รัฐต้องดำเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาตามวรรคที่หนึ่ง เพื่อพัฒนาร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้สมกับวัย โดยส่งเสริมและสนับสนุน ให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินการด้วย รัฐต้องดำเนินการให้ประชาชนได้รับการศึกษาตามความต้องการในระบบต่าง ๆ รวมทั้ง ส่งเสริม ให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิต และจัดให้มีการร่วมมือกันระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และ ภาคเอกชน ในการจัดการศึกษาทุกระดับ โดยรัฐมีหน้าที่ดำเนินการ กำกับ ส่งเสริมและสนับสนุนให้ การจัดการศึกษา ดังกล่าวมีคุณภาพและได้มาตรฐานสากล ทั้งนี้ ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งอย่างน้อยต้องมีบทบัญญัติเกี่ยวกับการจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ และการดำเนินการและตรวจสอบ การดำเนินการ ให้เป็นไปตามแผนการศึกษาแห่งชาติด้วย การศึกษาทั้งปวงต้องมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สามารถเชี่ยวชาญได้ ตามความถนัดของตนและมีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ในการดำเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาตามวรรคสอง หรือให้ประชาชนได้รับ การศึกษาตามวรรคสาม รัฐต้องดำเนินการให้ผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย ในการศึกษา ตามความถนัดของตน อำนาจหน้าที่และโครงสร้าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 เป็นองค์กรทางการศึกษาที่ตั้งขึ้น ตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2553 มาตรา 33 วรรคสอง “ให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการโดยคำแนะนําของสภาการศึกษา มีอำนาจประกาศ ในราชกิจจานุเบกษากำหนดเขตพื้นที่การศึกษาเพื่อการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน แบ่งเป็น เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาและเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา” และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องการแบ่งส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พ.ศ. 2560 ข้อ 5 ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีอำนาจหน้าที่ตําเนินการให้เป็นไปตามอำนาจหน้าที่ของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามกฎหมายว่าด้วย ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ และมี อำนาจหน้าที่ ดังต่อไปนี้ (๑) จัดทำนโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ให้สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน และความ ต้องการของท้องถิ่น

๒ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 (๒) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษา และหน่วยงาน ในเขตพื้นที่การศึกษา และแจ้งการจัดสรรงบประมาณที่ได้รับให้หน่วยงานข้างต้นรับทราบ รวมทั้งกำกับ ตรวจสอบ ติดตามการใช้จ่ายงบประมาณของหน่วยงานดังกล่าว (๓) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถานศึกษาในเขตพื้นที่ การศึกษา (๔) กำกับ ดูแล ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและในเขตพื้นที่ การศึกษา (๕) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และรวบรวมข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาในเขตพื้นที่ การศึกษา (๖) ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรบุคคล เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดและพัฒนาการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา (๗) จัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา และประเมินผลสถานศึกษาในเขตพื้นที่ การศึกษา (๘) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งบุคคล องค์กรชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษารูปแบบที่หลากหลายในเขตพื้นที่การศึกษา (๙) ดำเนินการและประสาน ส่งเสริม สนับสนุนการวิจัยและพัฒนาการศึกษาในเขต พื้นที่การศึกษา (๑๐) ประสาน ส่งเสริม การดำเนินการของคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ และคณะทำงานด้านการศึกษา (๑๑) ประสานการปฏิบัติราชการทั่วไปกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ เอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (๑๒) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือได้รับมอบหมาย ข้อ 6 ให้แบ่งส่วนราชการภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และ ประกาศกระทรวง ศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งส่วนราชการในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ฉบับที่ 1 พ.ศ. 2560 ข้อ 6 และฉบับที่ 2 พ.ศ. 2561 ข้อ 1 ให้แบ่งส่วนราชการภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้ (1) กลุ่มอํานวยการ (2) กลุ่มนโยบายและแผน (3) กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (4) กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ (5) กลุ่มบริหารงานบุคคล (6) กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา (7) กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา (8) กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา (9) หน่วยตรวจสอบภายใน (10) กลุ่มกฎหมายและคดี

๓ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ส่วนราชการภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ ๑) กลุ่มอํานวยการ มีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ (ก) ปฏิบัติงานสารบรรณสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (ข) ดำเนินการเกี่ยวกับงานช่วยอํานวยการ (ค) ดำเนินการเกี่ยวกับอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม และยานพาหนะ (ง) จัดระบบบริหารงาน การควบคุมภายใน และพัฒนาองค์กร (จ) ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่กิจการ ผลงาน และบริการข้อมูลข่าวสาร (ฉ) ประสานการดําเนินงานระหว่างหน่วยงานภายในและภายนอกเขตพื้นที่การศึกษา (ช) ดำเนินการเลือกตั้งและสรรหากรรมการและอนุกรรมการ (ซ) ประสาน ส่งเสริมการจัดสวัสดิการและสวัสดิภาพ (ฌ) ปฏิบัติหน้าที่อื่นที่เกี่ยวข้องกับกิจการภายในของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่มิใช่ งานของส่วนราชการใดโดยเฉพาะ (ญ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ ที่ได้รับมอบหมาย ๒) กลุ่มนโยบายและแผน มีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ (ก) จัดทำนโยบายและแผนพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายมาตรฐาน การศึกษาแผนการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน และความต้องการของท้องถิ่น (ข) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษาและแจ้งการจัดสรร งบประมาณ (ค) ตรวจสอบติดตามประเมินและรายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณและผลการปฏิบัติ ตามนโยบายและแผน (ง) ดำเนินการวิเคราะห์ และจัดทำข้อมูลเกี่ยวกับการจัดตั้ง ยุบ รวม เลิก และ โอน สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (จ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ ที่ได้รับมอบหมาย ๓) กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ (ก) ศึกษา วิเคราะห์ ดำเนินการ และส่งเสริมการจัดการศึกษาทางไกล (ข) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและ การจัดการศึกษา (ค) ดําเนินงานสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจัดการศึกษา (ง) ดำเนินการวิเคราะห์ และปฏิบัติงานระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร (จ) ส่งเสริม สนับสนุน และดําเนินงานบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ (ฉ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ ที่ได้รับมอบหมาย

๔ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ๔) กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์มีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ (ก) ดําเนินงานเกี่ยวกับงานบริหารการเงิน (ข) ดําเนินงานเกี่ยวกับงานบริหารงานบัญชี (ค) ดําเนินงานเกี่ยวกับงานบริหารงานพัสดุ (ง) ดําเนินงานเกี่ยวกับงานบริหารสินทรัพย์ (จ) ให้คำปรึกษาสถานศึกษาเกี่ยวกับการดําเนินงานบริหารการเงิน งานบัญชี งานพัสดุ และงานบริหารสินทรัพย์ (ฉ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย ๕) กลุ่มบริหารงานบุคคล มีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ (ก) วางแผนอัตรากําลังและกำหนดตำแหน่ง (ข) ส่งเสริม สนับสนุนการมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ (ค) วิเคราะห์และจัดทำข้อมูลเกี่ยวกับการสรรหา บรรจุและแต่งตั้ง ย้าย โอน และ การลาออกจากราชการของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ง) ศึกษา วิเคราะห์ และดำเนินการเกี่ยวกับการประเมินผลการปฏิบัติงาน การเลื่อน เงินเดือน การมอบหมายหน้าที่ให้ปฏิบัติของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (จ) จัดทำข้อมูลเกี่ยวกับบําเหน็จความชอบและทะเบียนประวัติ (ฉ) จัดทำข้อมูลระบบจ่ายตรงเงินเดือนและค่าจ้างประจำ (ช) ปฏิบัติการบริการและอํานวยความสะดวกในเรื่องการออกหนังสือรับรองต่าง ๆ การออกบัตรประจําตัว และการขออนุญาตต่าง ๆ (ซ) ศึกษา วิเคราะห์ และจัดทำข้อมูลเพื่อดําเนินงานวินัย อุทธรณ์ ร้องทุกข์ และ การดำเนินคดีของรัฐ (ฌ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย ๖) กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา มีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ (ก) ดําเนินงานฝึกอบรมการพัฒนาก่อนแต่งตั้ง (ข) ดําเนินงานฝึกอบรมพัฒนาเพื่อเพิ่มศักยภาพการปฏิบัติงาน (ค) ดําเนินงานพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นไป ตามมาตรฐาน วิชาชีพและจรรยาบรรณ (ง) ปฏิบัติงานส่งเสริม สนับสนุน และยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา (จ) ดำเนินการเกี่ยวกับการลาศึกษาต่อ ฝึกอบรม หรือปฏิบัติการวิจัยภายในประเทศ หรือต่างประเทศ (ฉ) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และเสริมสร้างระบบเครือข่ายการพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษา (ช) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย

๕ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ๗) กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา มีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ (ก) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตร การศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา และหลักสูตรการศึกษาพิเศษ (ข) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย เพื่อพัฒนาหลักสูตรการสอนและกระบวนการเรียนรู้ ของผู้เรียน (ค) วิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินเกี่ยวกับการวัดและ การประเมินผลการศึกษา (ง) วิจัย พัฒนา ส่งเสริม มาตรฐานการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้ง ประเมิน ติดตาม และตรวจสอบคุณภาพการศึกษา (จ) นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา (ฉ) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และพัฒนาสื่อนวัตกรรมการนิเทศทางการศึกษา (ช) ปฏิบัติงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ การศึกษา ของเขตพื้นที่การศึกษา (ซ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย ๘) กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา มีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ (ก) ศึกษา วิเคราะห์ ส่งเสริม สนับสนุน และดําเนินงานเกี่ยวกับศาสตร์พระราชา (ข) ส่งเสริมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบการศึกษาในระบบ การศึกษา นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย (ค) ส่งเสริม สนับสนุน และดำเนินการเกี่ยวกับการจัดเตรียมข้อมูลการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานของบุคคล ครอบครัว องค์กร ชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น (ง) ประสานและส่งเสริมองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้สามารถจัดการศึกษาสอดคล้อง กับ นโยบาย และมาตรฐานการศึกษา (จ) ส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ (ฉ) ส่งเสริมงานการแนะแนว สุขภาพ อนามัย กีฬา และนันทนาการ ลูกเสือ ยุวกาชาด เนตรนารี ผู้บําเพ็ญประโยชน์ นักศึกษาวิชาทหาร ประชาธิปไตย วินัยนักเรียน การพิทักษ์สิทธิเด็ก และเยาวชน และงานกิจการนักเรียนอื่น (ช) ส่งเสริม สนับสนุนการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา (ซ) ประสานการป้องกันและแก้ไขปัญหาการใช้สารเสพติด และส่งเสริมป้องกันแก้ไข และ คุ้มครองความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา รวมทั้งระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (ฌ) ดําเนินงานวิเทศสัมพันธ์ (ญ) ประสาน ส่งเสริมการศึกษากับการศาสนาและการวัฒนธรรม (ฎ) ส่งเสริมแหล่งการเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมทางการศึกษา และภูมิปัญญาท้องถิ่น (ฏ) ประสานและส่งเสริมสถานศึกษาให้มีบทบาทในการสร้างความเข้มแข็งของชุมชน (ฐ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับมอบหมาย

๖ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ๙) หน่วยตรวจสอบภายใน ให้ปฏิบัติงานขึ้นตรงกับหัวหน้าส่วนราชการ และมีอำนาจหน้าที่ดังต่อไปนี้ (ก) ดําเนินงานเกี่ยวกับงานตรวจสอบการเงิน การบัญชี และตรวจสอบระบบการดูแล ทรัพย์สิน (ข) ดําเนินงานเกี่ยวกับงานตรวจสอบการดําเนินงานหรือกระบวนการปฏิบัติงาน เปรียบเทียบกับผลผลิตหรือเป้าหมายที่กำหนด (ค) ดําเนินงานเกี่ยวกับการประเมินการบริหารความเสี่ยง (ง) ดำเนินการอื่นเกี่ยวกับการตรวจสอบภายในตามที่กฎหมายกำหนด (จ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ ที่ได้รับมอบหมาย ๑๐) กลุ่มกฎหมายและคดีให้ปฏิบัติงานขึ้นตรงกับผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และมีอำนาจหน้าที่ ดังต่อไปนี้ (ก) ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาการมีวินัยและรักษาวินัย (ข) ดำเนินการสืบสวนเกี่ยวกับเรื่องร้องเรียน (ค) ดำเนินการสอบสวนเกี่ยวกับวินัยและการตรวจพิจารณาวินัย (ง) ดำเนินการเกี่ยวกับการอุทธรณ์และการพิจารณาอุทธรณ์ (จ) ดำเนินการเกี่ยวกับการร้องทุกข์และการพิจารณาร้องทุกข์ (ฉ) ดำเนินการเกี่ยวกับความรับผิดทางละเมิดของเจ้าหน้าที่ (ช) ดำเนินการเกี่ยวกับงานคดีปกครอง คดีแพ่ง คดีอาญา และคดีอื่น ๆ ของรัฐ (ซ) ดำเนินการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ (ฌ) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย จัดทำข้อมูลและติดตามประเมินผลเพื่อพัฒนางานกฎหมาย และงานคดีของรัฐ (ญ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ ที่ได้รับมอบหมาย แผนภูมิที่ 1 แสดงโครงสร้างการบริหาร ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

๗ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา 1. นายเผด็จศึก โชติกลาง ประธานกรรมการ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 2. นายพูลศักด์ จุ้ยเจริญ กรรมการผู้แทนผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของรัฐ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกริงกระเวีย 3. นางรัตติภรณ์ ถิ่นวัฒนากูล กรรมการผู้แทนผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของเอกชน ผู้อำนวยการโรงเรียนวัชรวิชญ์ 4. นายศราวุฒิ วงษ์เอก กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษาปฐมวัย ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลทองผาภูมิ 5. นายพูน จิตตะเสโน กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดวังก์วิเวการาม 6. นางสาวจิตรา ชูมณี กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังใหญ่ 7. นางพัชรา ดีหล้า กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านการบริหารการศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดปรังกาสี 8. ว่าที่ ร.ต.วิบูลย์ ชมละม้าย กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านการวิจัยและประเมินผล ข้าราชการบำนาญ 9. นางสาวปัทมา วิญญกูล กรรมการและเลขานุการ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 เป็นหน่วยงานที่อยู่ภายใต้การ กำกับดูแลของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 7 กรกฎาคม 2546 ตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 ต่อมาได้มีการแก้ไข เพิ่มเติมพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวง ศึกษาธิการ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2553 ได้กำหนด เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน แบ่งเป็นเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาและเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จึงเปลี่ยนชื่อจากเดิม “สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กาญจนบุรี เขต 3” เป็น “สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3” ตั้งแต่วันที่ 23 กรกฎาคม 2553 เป็นต้นมา โดยมีสำนักงานตั้งอยู่ที่ หมู่ 1 ตำบลลุ่มสุ่ม อำเภอไทรโยค จังหวัด กาญจนบุรี (บริเวณโรงเรียนบ้านวังโพธิ์) มีภารกิจในการประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียน ในเขต พื้นที่ 3 อำเภอ ได้แก่ อำเภอไทรโยค อำเภอทองผาภูมิ และอำเภอสังขละบุรี อยู่ห่างจากศูนย์กลาง จังหวัดกาญจนบุรี ประมาณ 50 กิโลเมตร มีอาณาเขตติดต่อ ดังนี้ • ทิศเหนือ ติดจังหวัดตาก จังหวัดอุทัยธานี และประเทศสหภาพเมียนมา • ทิศตะวันออก ติดอำเภอศรีสวัสดิ์ • ทิศใต้ ติดอำเภอเมืองกาญจนบุรี • ทิศตะวันตก ติดประเทศสหภาพเมียนมา โดยมีทิวเขาตะนาวศรีเป็นแนวเขตแดน ระหว่างประเทศ

๘ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 สภาพพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ โดยทั่วไปเป็นป่าไม้และภูเขา มีอ่างเก็บน้ำขนาดใหญ่ คือ อ่างเก็บน้ำเขื่อน วชิราลงกรณ์อำเภอทองผาภูมิ ทำให้เส้นทางการเดินทางมีลักษณะคดเคี้ยวตามไหล่เขาและอ่างเก็บน้ำ พื้นที่บางส่วนอยู่ในแนวตะเข็บชายแดน หรือเขตอุทยานแห่งชาติ บางพื้นที่มีสภาพการสื่อสารที่ไม่สะดวก จำเป็นต้องเชื่อมต่อสัญญาณอินเตอร์เน็ตผ่านจานดาวเทียม ความเร็วประมาณ 1-4 Mbps ทำให้สัญญาณ ไม่สม่ำเสมอ รวมถึงไม่สามารถติดต่อกับสังคมภายนอกได้ในช่วงฤดูฝนหรือช่วงฤดูมรสุม อำเภอทองผาภูมิ และอำเภอสังขละบุรี อยู่ในบริเวณที่รอยเลื่อนมีพลังพาดผ่าน คือ แนวรอยเลื่อน เจดีย์สามองค์ จัดอยู่ในพื้นที่มีความเสี่ยง การออกแบบก่อสร้างอาคารในพื้นที่ต้องคำนึงถึงความปลอดภัย อาคารที่สร้างใหม่ต้องเป็นแบบที่สามารถรับแรงแผ่นดินไหวได้ ข้อมูลพื้นฐานการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 รับผิดชอบในการบริหาร จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่อำเภอไทรโยค อำเภอทองผาภูมิ และอำเภอสังขละบุรี รวม 17 ตำบล 123 หมู่บ้าน การปกครองส่วนท้องถิ่นประกอบด้วย เทศบาลตำบล 8 แห่ง และองค์การบริหาร ส่วนตำบล 13 แห่ง ตารางที่ 1 จำนวนเขตการปกครองส่วนท้องถิ่น และจำนวนประชากร จำแนกรายอำเภอ อำเภอ ตำบล (แห่ง) หมู่บ้าน (แห่ง) เทศบาล ตำบล (แห่ง) อบต. (แห่ง) ประชากร พ.ศ. 2562 (คน) พื้นที่ (ตร.ก.ม.) ความหนาแน่น ของประชากร (คน ต่อ ตร.กม.) ไทรโยค 7 58 3 6 64,116 2,728.92 23.49 ทองผาภูมิ 7 45 4 4 68,569 3,655.17 18.75 สังขละบุรี 3 20 1 3 48,694 3,349.38 14.53 รวม 17 123 8 13 181,379 9,733.47 18.63 ที่มา : ข้อมูลกรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย ปี 2563 ตารางที่ 2 จำนวนสถานศึกษาที่จัดการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จำแนกตามสังกัด ปีการศึกษา 2563 สังกัด ระดับการศึกษา รวม (โรงเรียน) อ.1 -อ. 3 อ.1 -ป. 6 ป. 1-ป. 6 อ. 1-ม. 3 อ. 1-ม. 6 ม. 1-ม. 6 ป.4 -ม. 6 กระทรวงศึกษาธิการ 1. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1.1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา - 55 1(2) 19(2) 4 - - 79 (4) 1.2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา - - - - - 5 - 5 1.3 สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ - - - - - - 1 1 2. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชน - 4 - - - - - 4

๙ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 สังกัด ระดับการศึกษา รวม (โรงเรียน) อ.1 -อ. 3 อ.1 -ป. 6 ป. 1-ป. 6 อ. 1-ม. 3 อ. 1-ม. 6 ม. 1-ม. 6 ป.4 -ม. 6 กระทรวงมหาดไทย กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น - ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 52 - - - - - - 52 สำนักงานตำรวจแห่งชาติ กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน - โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน - 12 - - - - - 12 รวม 52 71 1(2) 19(2) 4 5 1 153(4) ที่มา : ข้อมูล 14 สิงหาคม 2563 : ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) ตารางที่ 3 จำนวนสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามเกณฑ์ขนาดสถานศึกษา 4 ขนาด ที่มา : ข้อมูล ๑๔ สิงหาคม 2563 : ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) ตารางที่ 4 จำนวนสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามเกณฑ์ขนาดสถานศึกษา 7 ขนาด อำเภอ จำนวนสถานศึกษา จำแนกตามจำนวนนักเรียน รวม (1) 120 คน ลงมา (2) 121 - 200 คน (3) 201 - 300 คน (4) 301 - 499 คน (5) 500 - 1,499 คน (6) 1,500 - 2,499 คน (7) 2,500 คน ขึ้นไป ไทรโยค 17 13 3 3 3 - - 39 ทองผาภูมิ 3 8 8 (1) 5 6 - - 30 (1) สังขละบุรี - 1 1 3 (1) 4 (2) 1 - 10 (3) รวม 20 22 12 (1) 11 (1) 13 (2) 1 - 79 (4) ที่มา : ข้อมูล ๑๔ สิงหาคม 2563 : ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) อำเภอ จำนวนสถานศึกษา จำแนกตามจำนวนนักเรียน (1) รวม 120 คนลงมา (2) 121-600 คน (3) 601-1,500 คน (4) 1,501 ขึ้นไป ไทรโยค 17 21 1 - 39 ทองผาภูมิ 3 22 (1) 5 - 30 (1) สังขละบุรี - 6 (3) 3 1 10 (3) รวม 20 49 (4) 9 1 79 (4)

๑๐ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 5 จำนวนสถานศึกษาขนาดเล็กในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามจำนวนนักเรียน อำเภอ จำนวนสถานศึกษา จำแนกตามจำนวนนักเรียน รวม (1) ไม่มี นักเรียน (2) 1 - 20 คน (3) 21 - 40 คน (4) 41 - 60 คน (5) 61 - 80 คน (6) 81 - 100 คน (7) 101 - 120 คน ไทรโยค - - 1 3 6 5 2 17 ทองผาภูมิ - - - - 1 - 2 3 สังขละบุรี - - - - - - - - รวม - - 1 3 7 5 4 20 ที่มา : ข้อมูล 14 สิงหาคม 2563 : ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ได้กำหนดแนวทางการบริหารจัดการ ศึกษาในพื้นที่ โดยกำหนดกลุ่มสถานศึกษาเป็น เครือข่ายการจัดการศึกษา จำนวน 8 เครือข่าย ซึ่งเป็นการ แบ่งตามตำบลที่ตั้งของสถานศึกษา และมี “ประธานเครือข่ายการจัดการศึกษา” เป็นผู้ประสานงาน เพื่อให้ การบริหารจัดการศึกษา ตามภารกิจทั้ง 4 ด้าน ให้สอดคล้องกับบริบทพื้นที่ ตารางที่ 6 จำนวนสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีการศึกษา 2563 จำแนกรายเครือข่ายการจัดการศึกษา เครือข่ายการจัดการศึกษา โรงเรียน โรงเรียน สาขา ห้องเรียน สาขา 1. สิงห์-ศรีมงคล 11 - - ประธานเครือข่าย : นายนรากร กาลสุวรรณ (ผอ.รร.บ้านวังสิงห์) 2. ลุ่มสุ่ม-บ้องตี้ 8 - - ประธานเครือข่าย : นางสกลรัตน์ หมั่นดี(ผอ.รร.บ้านหนองขอน) 3. ท่าเสา-วังกระแจะ 13 - - ประธานเครือข่าย : นายอลงกรณ์ แทนออมทอง (ผอ.รร.บ้านแก่งระเบิด) 4. ไทรโยค-ลิ่นถิ่น 11 - - ประธานเครือข่าย : นายชาณรงค์ รักน้อย (ผอ.รร.บ้านแก่งจอ) 5. ท่าขนุน-สหกรณ์นิคม–หินดาด 12 - 1 ประธานเครือข่าย : นายธีรวุฒิ กวางคีรี(ผอ.รร.บ้านหินดาด) 6. ห้วยเขย่ง-ปิล๊อก 9 1 1 ประธานเครือข่าย : นายโสภณ เรืองบุญ (ผอ.รร.สมาคมป่าไม้แห่ง ประเทศไทยอุทิศ) 7. ชะแล-ปรังเผล 7 - - ประธานเครือข่าย : นายชูศักดิ์ สีสัน (ผอ.รร.บ้านห้วยเสือ) 8. หนองลู-ไล่โว่ 8 3 6 ประธานเครือข่าย : นายพีรฉัตร น้อยเคียง (ผอ.รร.อนุบาลสังขละบุรี) รวมจำนวนสถานศึกษา 8 เครือข่าย 79 4 8

๑๑ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 7 จำนวนสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีการศึกษา 2563 จำแนกรายห้องเรียนสาขา ที่ โรงเรียน อำเภอ เครือ ข่ายฯ ห้องเรียนสาขา จำนวน รายชื่อ 1 บ้านอูล่อง ทองผาภูมิ 5 1 1.1 ห้องเรียนสาขาบ้านขนุนคลี่ 2 เพียงหลวง 3 (บ้านเหมืองแร่อีต่อง) ฯ ทองผาภูมิ 6 1 2.1 ห้องเรียนสาขาบ้านใหม่ไร่ป้า 3 บ้านหินตั้ง สังขละบุรี 8 1 3.1 ห้องเรียนสาขาบ้านทิไล่ป้า 4 บ้านกองม่องทะ สังขละบุรี 8 2 4.1 ห้องเรียนสาขาบ้านเกาะสะเดิ่ง 4.2 ห้องเรียนสาขาบ้านเกริงสะดา 5 อนุบาลสังขละบุรี สังขละบุรี 8 1 5.1 ห้องเรียนสาขาบ้านเด็กป่า 6 วัดวังก์วิเวการาม สังขละบุรี 8 1 6.1 ห้องเรียนสาขาหม่องสะเทอ 7 บ้านห้วยกบ สังขละบุรี 8 1 7.1 ห้องเรียนสาขาบ้านประไรโหนก รวม (2) (3) (8) ในปี พ.ศ. 2555 พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงรับสั่งให้จัดตั้ง กองทุนการศึกษาขึ้น ในปีการศึกษา 2563 มีสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 เข้าร่วมโครงการกองทุนการศึกษา รวมทั้งสิ้นจำนวน 7 แห่ง ตารางที่ 8 รายชื่อสถานศึกษาในสังกัด ที่เข้าร่วมโครงการกองทุนการศึกษา ปีการศึกษา 2563 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ที่ รหัสโรงเรียน โรงเรียน ที่ตั้ง อำเภอ ระดับการศึกษา ที่เปิดสอน 1 71030063 บ้านห้วยเสือ * หมู่ที่ 1 บ้านห้วยเสือ ต.ชะแล ทองผาภูมิ อ. 1 - ม. 6 2 71030066 บ้านทุ่งเสือโทน * หมู่ที่ 4 บ้านคลิตี้ ต.ชะแล ทองผาภูมิ อ. 1 - ม. 3 3 71030075 เพียงหลวง 3 (บ้านเหมืองแร่อีต่อง) ฯ * หมู่ที่ 1 บ้านเหมืองแร่ อีต่อง ต.ปิล๊อก ทองผาภูมิ ป. 1 - ป. 6 4 71030083 สมาคมป่าไม้แห่งประเทศ ไทยอุทิศ หมู่ที่ 8 บ้านรวมใจ ต.ห้วยเขย่ง ทองผาภูมิ อ. 2 - ม. 6 5 71030085 บ้านไร่ หมู่ที่ 6 บ้านไร่ ต.ห้วยเขย่ง ทองผาภูมิ อ. 2 - ม. 3 6 71030096 บ้านหินตั้ง หมู่ที่ 6 บ้านจะแก ต.ไล่โว่ สังขละบุรี อ. 2 - ม. 3 7 71030097 บ้านกองม่องทะ หมู่ที่ 2 บ้านกองม่องทะ ต.ไล่โว่ สังขละบุรี อ. 2 - ม. 3 หมายเหตุ * โรงเรียนเครือข่ายโครงการกองทุนการศึกษา

๑๒ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 แผนภาพที่ 1 แสดงการกระจายตัวของสถานศึกษาในสังกัด

๑๓ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ไทรโยค วังกระแจะ สิงห์ ลุ่มสุ่ม ศรีมงคล บ้องตี้ ท่าเสา แผนภาพที่ 2 แสดงการกระจายตัวของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในอำเภอไทรโยค ประเภทสถานศึกษา เขตตำบล ประเภทสถานศึกษา เขตตำบล ไทรโยคน้อยวิทยา ไทรโยคมณีกาญจน์วิทยา ต.ช.ด.เฮงเคิลไทย ต.ช.ด.บ้านต้นมะม่วง ต.ช.ด.บ้านแม่น้ำน้อย บ้านหินดาด บ้านท่ามะเดื่อ บ้านยางโทน บ้านทุ่งเรือโกลน บ้านหนองปลาซิว สมาคมไทย-ออสเตรเลียน บ้านห้วยกะทะทอง วัดปากกิเลน บ้านท่าตาเสือ บ้านวังสิงห์ บ้านหนองปรือ วัดใหม่ดงสัก บ้านท่าทุ่งนา สมเด็จพระปิยมหาราชมณีเขต บ้านทุ่งก้างย่าง บ้านหาดงิ้ว บ้านพุเตย พุทธวิมุติวิทยา บ้านพุองกะ อนุบาลไทรโยค บ้านวังใหญ่ บ้านพุม่วง-พุพง บ้านแก่งประลอม บ้านแก่งระเบิด ไทรโยคใหญ่ บ้านถ้ำดาวดึงส์ บ้านแก่งจอ บ้านวังกระแจะ บ้านเขาพัง บ้านสารวัตร บ้านเขาช้าง บ้านช่องแคบ บ้านเขาสามชั้น บ้านวังโพธิ์ หลุงกัง บ้านบ้องตี้ ต.ช.ด.บ้านบ้องตี้ล่าง บ้านหนองขอน บ้านลุ่มผึ้ง สามัคคีธรรมานุสรณ์ สังกัด ต.ช.ด. ขั้นพื้นฐาน ม.1 - ม.6 ขั้นพื้นฐาน ปฐมวัย - ป.6 ขั้นพื้นฐาน ปฐมวัย - ม.3 ขั้นพื้นฐาน ป.1 - ป.4 ขั้นพื้นฐาน ปฐมวัย - ม.6

๑๔ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ท่าขนุน หินดาด ลิ่นถิ่น สหกรณ์นิคม ปิล๊อก ชะแล ห้วยเขย่ง แผนภาพที่ 3 แสดงการกระจายตัวของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในอำเภอทองผาภูมิ ประเภทสถานศึกษา เขตตำบล อนุบาลวชิรวิชญ์ บ้านเกริงกระเวีย บ้านห้วยเสือ บ้านอูล่อง ทองผาภูมิวิทยา อนุบาลทองผาภูมิ บ้านเหมืองสองท่อ วัดป่าถ้ำภูเตย บ้านป่าไม้สะพานลาว บ้านดินโส บ้านวังผาตาด บ้านทุ่งเสือโทน บ้านดงโคร่ง บ้านหนองเจริญ บ้านลิ่นถิ่น บ้านนามกุย บ้านกุยแหย่ วัดหินดาด บ้านจันเดย์ วัดปรังกาสี บ้านหินแหลม บ้านท่ามะเดื่อ บ้านหินดาด บ้านห้วยเขย่ง คุรุสภา บ้านไร่ บ้านเสาหงษ์ สมาคมป่าไม่แห่งประเทศไทยอุทิศ บ้านปากลำปิล๊อก บ้านประจำไม้ บ้านไร่ป้า ต.ช.ด.วิจิตรวิทยาคาร บ้านเหมืองแร่อีต่อง ร่มเกล้ากาญจนบุรี บ้านอุ่นรัก ห้องเรียนสาขาบ้านขนุนคลี่ ห้องเรียนสาขาบ้านใหม่ไร่ป้า ห้องเรียนสาขา สังกัด ต.ช.ด. ขั้นพื้นฐาน ม.1 - ม.6 ขั้นพื้นฐาน ปฐมวัย - ป.6 ขั้นพื้นฐาน ปฐมวัย - ม.3 โรงเรียนเอกชน ขั้นพื้นฐาน ป.1 - ป.4

๑๕ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 หนองลู ปลังเผล ไล่โว แผนภาพที่ 4 แสดงการกระจายตัวของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในอำเภอสังขละบุรี ประเภทโรงเรียน เขตตำบล สหคริสเตียนศึกษา อุดมสิทธิศึกษา ต.ช.ด.สหธนาคารกรุงเทพ ต.ช.ด.บ้านเรด้า ต.ช.ด.สุนทรเวช ต.ช.ด.ทิไล่ป้า บ้านหินตั้ง บ้านซองกาเรีย(สาขาพระเจดีย์สามองค์) บ้านกองม่องทะ อนุบาลสังขละบุรี บ้านซองกาเรีย บ้านห้วยมาลัย บ้านห้วยกบ วัดวังก์วิเวการาม บ้านใหม่พัฒนา บ้านยางขาว บ้านท่าดินแดง ห้องเรียนสาขาบ้านทิไล่ป้า ห้องเรียนสาขาบ้านเกาะสะเดิ่ง ห้องเรียนสาขาบ้านเด็กป่า ห้องเรียนสาขาหม่องสะเทอ ห้องเรียนสาขาบ้านประไรโหนก ห้องเรียนสาขา สังกัด ต.ช.ด. ขั้นพื้นฐาน ม.1 - ม.6 ขั้นพื้นฐาน ปฐมวัย - ป.6 ขั้นพื้นฐาน ปฐมวัย - ม.3 โรงเรียนเอกชน ขั้นพื้นฐาน ป.1 - ป.4 ห้องเรียนสาขาบ้านเกริงสะดา

๑๖ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 9 อัตราส่วน ระหว่างครูกับนักเรียน จำแนกตามขนาดสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 ขนาดโรงเรียน จำนวนนักเรียน จำนวนโรงเรียน จำนวนนักเรียน จำนวนครู อัตราส่วน ครู : นักเรียน เล็ก 120 คน ลงมา 20 1,560 154 1:10 กลาง 121 - 600 คน 49 (4) 13,109 784 1:16 ใหญ่ 601 – 1,500 คน 9 7,560 399 1:20 ใหญ่พิเศษ 1,501 คน ขึ้นไป 1 1,664 90 1:20 รวม 79 (4) 23,893 1,427 1:17 ที่มา : ข้อมูล 14 สิงหาคม 2563 : ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) ตารางที่ 10 จำนวนนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด ตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 – 2563 จำแนกตามระดับการศึกษา ระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2560 2561 2562 2563 ระดับก่อนประถมศึกษา อนุบาล 1 (อายุ 3 ปีบริบูรณ์) 307 377 484 472 อนุบาล 2 2,365 2,170 2,150 2,075 อนุบาล 3 2,409 2,374 2,181 2,182 รวมระดับก่อนประถมศึกษา 5,081 4,921 4,815 4,729 ระดับประถมศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 1 2,874 2,945 2,865 2,661 ประถมศึกษาปีที่ 2 2,644 2,578 2,726 2,757 ประถมศึกษาปีที่ 3 2,572 2,496 2,455 2,651 ประถมศึกษาปีที่ 4 2,510 2,409 2,400 2,405 ประถมศึกษาปีที่ 5 2,412 2,425 2,348 2,363 ประถมศึกษาปีที่ 6 2,323 2,286 2,338 2,296 รวมระดับประถมศึกษา 15,335 15,139 15,132 15,133 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 1,253 1,213 1,240 1,297 มัธยมศึกษาปีที่ 2 1,023 1,138 1,129 1,185 มัธยมศึกษาปีที่ 3 988 920 1,040 1,028 รวมระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 3,264 3,271 3,409 3,510

๑๗ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 10 จำนวนนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด ตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 – 2563 จำแนกตามระดับการศึกษา (ต่อ) ระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2560 2561 2562 2563 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มัธยมศึกษาปีที่ 4 140 131 201 203 มัธยมศึกษาปีที่ 5 47 115 154 169 มัธยมศึกษาปีที่ 6 43 44 107 149 รวมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 230 290 462 521 รวมทั้งหมด 23,576 23,970 23,818 23,893 ที่มา : ข้อมูล 14 สิงหาคม 2563 : ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) ตารางที่ 11 จำนวนนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามสัญชาติและระดับการศึกษา สัญชาติ ระดับการศึกษา คิดเป็น ร้อยละ ก่อน ประถมศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษา ตอนปลาย รวม ทั้งหมด ไทย 2,968 9,047 2,139 399 14,553 60.91 กัมพูชา 3 6 1 - 10 0.04 จีน 1 1 - - 2 0.01 ปากีสถาน - 2 - - 2 0.01 พม่า 1,050 4,035 1,030 89 6,204 25.97 ฟิลิปปินส์ - - 1 - 1 0.00 ลาว 13 40 23 12 88 0.37 อินเดีย - 2 - - 2 0.01 ไม่ปรากฏสัญชาติ 694 2,000 316 21 3,031 12.68 รวมทั้งหมด 4,729 15,133 3,510 521 23,893 100.00 ที่มา : ข้อมูล 14 สิงหาคม 2563 : ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC)

๑๘ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 12 รายชื่อโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ที่ โรงเรียน อำเภอ หมายเหตุ 1 สมาคมป่าไม้แห่งประเทศไทยอุทิศ ทองผาภูมิ 2 บ้านไร่ ทองผาภูมิ 3 บ้านห้วยเสือ ทองผาภูมิ รร.เครือข่ายฯ 4 บ้านทุ่งเสือโทน ทองผาภูมิ รร.เครือข่ายฯ 5 เพียงหลวง 3 (บ้านเหมืองแร่อีต่อง)ฯ ทองผาภูมิ รร.เครือข่ายฯ 6 บ้านหินตั้ง สังขละบุรี 7 บ้านกองม่องทะ สังขละบุรี ตารางที่ 13 รายชื่อสถานศึกษาสังกัดสำนักงานตำรวจแห่งชาติ (สตร.) จังหวัดกาญจนบุรี ที่ โรงเรียน อำเภอ 1 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านต้นมะม่วง ไทรโยค 2 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านแม่น้ำน้อย ไทรโยค 3 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนวัดสุธาสินี ไทรโยค 4 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนเฮงเค็ลไทย ไทรโยค 5 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนปิล็อกคี่ ทองผาภูมิ 6 ศูนย์การเรียนตำรวจตระเวนชายแดนหลวงประกอบนิติสารและท่านผู้หญิงถวิล ทองผาภูมิ 7 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนวิจิตรวิทยาคาร สังขละบุรี 8 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านเรดาร์ สังขละบุรี 9 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านทิไล่ป้า สังขละบุรี 10 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนสุนทรเวช สังขละบุรี 11 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน สังขละบุรี 12 ศูนย์การเรียนตำรวจตระเวนชายแดนท่านผู้หญิงมณีรัตน์ บุญนาค สังขละบุรี

๑๙ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 14 จำนวนบุคลากรในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 จำแนกตามอำเภอ และประเภทของบุคลากร ประเภท จำนวนบุคลากร (คน) สพป. ไทรโยค ทองผาภูมิ สังขละบุรี รวมทั้งสิ้น 1. ผู้บริหารการศึกษา 4 - - - 4 2. ผู้บริหารสถานศึกษา - 37 39 19 95 3. ครูผู้สอน - 383 487 298 1,168 4. ศึกษานิเทศก์ 9 - - - 9 5. บุคลากรทางการศึกษา 38 ค (2) 30 - - - 30 6. จนท.ธุรการโรงเรียน - 38 30 10 78 7. ลูกจ้างประจำ 5 9 10 2 26 8. ลูกจ้างชั่วคราว 17 51 44 31 143 9. พนักงานราชการ 1 26 27 19 73 รวมทั้งสิ้น 66 544 637 379 1,626 ที่มา : ข้อมูล 30 กันยายน 2563 : ฐานข้อมูลอัตรากำลัง กลุ่มบริหารงานบุคคล ผลการดำเนินงานที่ผ่านมา ในปีงบประมาณ 2563 ที่ผ่านมา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ดำเนินการบริหารจัดการศึกษาภายใต้กลยุทธ์ 6 กลยุทธ์ ได้แก่ 1) การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของมนุษย์และของชาติ 2) การจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 3) การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 4) การสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความ เหลื่อมล้ำทางการศึกษา 5) การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6) การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา โดยปรากฏผลการดำเนินงานจำแนกเป็นด้านคุณภาพการศึกษา ด้านโอกาสทางการศึกษาและ ด้านประสิทธิภาพในการบริหารจัดการศึกษา ดังนี้ 1. ด้านคุณภาพการศึกษา 1.1 ระดับก่อนประถมศึกษา จากการให้โรงเรียนจัดทำหลักสูตรปฐมวัย ด้วยความร่วมมือของทุกฝ่ายโดยยึดหลักการตาม หลักสูตรปฐมวัย(หลักสูตรแกนกลาง) และแนวคิดให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงของตัวเอง ในสภาพแวดล้อมที่เป็นอิสระ เอื้อต่อการเรียนรู้ และจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับระดับการพัฒนาการ ของเด็กแต่ละคน ส่งผลดีต่อคุณภาพการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา ดังนี้

๒๐ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 สถานศึกษาที่เปิดสอนระดับปฐมวัย จำนวน 78 แห่ง ปีการศึกษา 2562 นักเรียน ชั้นอนุบาล 3 ได้รับการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์และจิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา โดยมีผลการประเมินทุกด้าน ในระดับดีขึ้นไป จำนวน 2,049 คน คิดเป็นร้อยละ 94.12 โดยมี สถานศึกษาที่มีการพัฒนาคุณภาพนักเรียนปฐมวัยตามมาตรฐานคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ที่ประสบความสำเร็จและเป็นแบบอย่างได้ 8 แห่ง คือ โรงเรียนสมาคมไทย-ออสเตรเลียน, โรงเรียนพุทธิวิมุติวิทยา, โรงเรียนบ้านวังกระแจะ, โรงเรียนบ้านแก่ง ระเบิด, โรงเรียนวัดใหม่ดงสัก, โรงเรียนบ้านลิ่นถิ่น, โรงเรียนบ้านดินโส และโรงเรียนบ้านห้วยมาลัย 1.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออก ของผู้เรียน (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2562 ซึ่งทดสอบสมรรถนะ 2 ด้าน คือ ด้านการอ่าน ออกเสียง และด้านการอ่านรู้เรื่อง ปรากฏผล ดังนี้ ตารางที่ 15 เปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2562 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ สพป. จังหวัด ศธภ. สังกัด ประเทศ ด้านการอ่านออกเสียง 59.50 70.95 73.74 67.49 68.50 ด้านการอ่านรู้เรื่อง 65.05 73.39 75.48 72.51 72.81 เฉลี่ยร้อยละ 62.27 72.18 74.62 70.00 70.66 จากตารางที่ 15 พบว่า ผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 เมื่อเปรียบเทียบกับระดับจังหวัด ระดับศึกษาธิการภาค ระดับสังกัด และระดับประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยร้อย ละของผลการสอบ ต่ำกว่าทุกระดับในทุกสมรรถนะ ตารางที่ 16 จำนวนนักเรียนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพผลการทดสอบ ความสามารถ ด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2562 สมรรถนะ จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ด้านการอ่านออกเสียง 1,082 38.61 732 26.12 511 18.23 477 17.02 ด้านการอ่านรู้เรื่อง 1,094 39.04 1,013 36.15 559 19.95 136 4.85

๒๑ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จากตารางที่ 16 พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ มีสมรรถนะด้านการอ่านออกเสียง อยู่ใน ระดับดีมาก จำนวน 1,082 คน คิดเป็นร้อยละ 38.61 สำหรับสมรรถนะด้านการอ่านรู้เรื่อง นักเรียน ส่วนใหญ่ มีสมรรถนะอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 1,094 คน คิดเป็นร้อยละ 39.04 โดยยังมีนักเรียน ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ที่ต้องได้รับการพัฒนาด้านการอ่านออกเสียงอีก ร้อยละ 17.02 2) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จากผลการประเมินความสามารถของนักเรียนระดับชาติ (National Test : NT) ปีการศึกษา 2562 ซึ่งประเมินทักษะ 3 ด้าน คือ ด้านภาษา(Literacy) ด้านคำนวณ(Numeracy) และด้านเหตุผล(Reasoning Abilities) ปรากฏผล ดังนี้ ตารางที่ 17 เปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2561 กับ ปีการศึกษา 2562 ความสามารถพื้นฐาน ค่าเฉลี่ยร้อยละ ปีก.ศ.2561 ปีก.ศ.2562 ผลต่าง+/- ด้านภาษา (Literacy) 46.93 40.56 -4.03 ด้านคำนวณ (Numeracy) 43.72 39.69 -6.37 ด้านเหตุผล (Reasoning Abilities) 41.94 - - เฉลี่ยร้อยละ 44.19 40.13 -4.06 จากตารางที่ 17 พบว่า ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) มีค่าเฉลี่ยร้อยละ โดยรวม ของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ลดลง ร้อยละ 4.06 และค่าเฉลี่ยร้อยละของผลการประเมินลดลง ทุกด้าน ตารางที่ 18 เปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ปีการศึกษา 2560-2562) จากตารางที่ 18 พบว่า ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 เมื่อเปรียบเทียบกับ ระดับประเทศ มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าทุกระดับในทุกด้าน และในปีการศึกษา 2562 มีการทดสอบ 2 ด้าน คือ ด้านภาษาและด้านคำนวณ ปัญหาและอุปสรรคที่พบในการดำเนินงาน ส่วนหนึ่งเกิดจากปัญหาจากสภาพการดำเนิน ชีวิตของครอบครัว ด้านต่างๆ ซับซ้อนขึ้น ส่งผลกระทบให้นักเรียนไม่สามารถเรียนรู้ได้ตามปกติ เช่น นักเรียน ใช้สองภาษา(ภาษาถิ่น)ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน, ครูผู้สอนมีการย้ายบ่อย ทำให้ผู้เรียนได้รับความรู้ ไม่ต่อเนื่อง ความสามารถพื้นฐาน ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ระดับ เขต ระดับ ประเทศ ระดับ เขต ระดับ ประเทศ ระดับ เขต ระดับ ประเทศ ด้านภาษา (Literacy) 44.93 52.67 44.95 53.18 39.69 46.46 ด้านคำนวณ (Numeracy) 31.89 37.75 40.92 47.19 40.56 44.94 ด้านเหตุผล (Reasoning Abilities) 38.80 45.31 40.55 48.07 - - เฉลี่ยร้อยละ 38.54 45.25 42.14 49.48 40.13 45.70

๒๒ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 3) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (Ordinary National : O-NET) ปีการศึกษา 2562 ซึ่งทดสอบใน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ภาษาไทยภาษาอังกฤษ,คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ปรากฏผล ดังนี้ ตารางที่ 19 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2560 – 2562 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ผลต่าง (+ /- ) ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ภาษาไทย 42.75 52.31 45.09 -7.22 ภาษาอังกฤษ 27.72 30.22 26.59 -3.63 คณิตศาสตร์ 31.65 30.36 28.48 -1.88 วิทยาศาสตร์ 35.33 36.41 31.18 -5.23 เฉลี่ยร้อยละ 34.36 37.33 32.84 -4.49 แผนภูมิที่ 2 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2562 กับ ระดับ สพฐ. และระดับประเทศ จากแผนภูมิที่ 2 พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในภาพรวมกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกกลุ่มสาระมีคะแนนเฉลี่ย เพิ่มขึ้น โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นสูงที่สุด คือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยเมื่อเปรียบเทียบกับระดับ สพฐ. และระดับประเทศ พบว่า มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าทุกระดับในทุกด้าน ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สพป.กจ.3 45.09 28.48 31.18 26.59 สพฐ. 47.95 31.60 34.30 30.86 ประเทศ 49.07 32.90 35.55 34.42 45.09 28.48 31.18 26.59 47.95 31.60 34.30 30.86 49.07 32.90 35.55 34.42 20 25 30 35 40 45 50 55 60

๒๓ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 20 ผลการประเมินความสามารถการอ่าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2563 (ข้อมูลจาก ระบบ e-MES ครั้งที่ 1 : 16 สิงหาคม 2563) ชั้น จำนวนนักเรียน (คน) การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง ทั้งหมด (LD) ปกติ ผ่านเกณฑ์ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผ่านเกณฑ์ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ป.1 2,568 75 2,493 2,423 97.19 ป.2 2,649 175 2,474 2,341 94.62 2,276 92.00 ป.3 2,562 214 2,348 2,251 95.87 2,204 93.87 รวม 7,779 464 7,315 7,015 95.90 4,480 92.91 ตารางที่ 21 ผลการประเมินความสามารถการเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2563 (ข้อมูลจาก ระบบ e-MES ครั้งที่ 1 : 16 สิงหาคม 2563) ชั้น จำนวนนักเรียน (คน) การเขียนคำ การเขียนเรื่อง ทั้งหมด (LD) ปกติ ผ่านเกณฑ์ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผ่านเกณฑ์ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ป.1 2,568 75 2,493 2,392 95.95 ป.2 2,649 175 2,474 2,019 81.61 2,179 88.08 ป.3 2,562 214 2,348 1,815 77.30 2,204 93.87 รวม 7,779 464 7,315 6,226 85.11 4,383 90.90 ตารางที่ 22 ผลการประเมินความสามารถการอ่าน การเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ปีการศึกษา 2563 (ข้อมูลจาก ระบบ e-MES ครั้งที่ 1 : 16 สิงหาคม 2563) ชั้น จำนวนนักเรียน (คน) 1) การอ่านออกเสียง 2) การอ่านรู้เรื่อง 3) การเขียนเรื่อง ทั้งหมด (LD) ปกติ ผ่านเกณฑ์ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผ่านเกณฑ์ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผ่านเกณฑ์ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ป.4 2,328 190 2,138 2,104 98.41 2,025 94.71 2,040 95.42 ป.5 2,300 177 2,123 2,084 98.16 2,025 95.38 2,057 96.89 ป.6 2,245 156 2,089 2,079 99.52 2,012 96.31 2,060 98.61 รวม 6,873 523 6,350 6,267 98.69 6,062 95.46 6,157 96.96

๒๔ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จากตารางที่ 20-22 พบว่า ผลการประเมินความสามารถการอ่าน การเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ในภาพรวมนักเรียนส่วนใหญ่มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ที่ สพฐ. กำหนด โดยเมื่อพิจารณา รายด้าน พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ผ่านเกณฑ์การอ่านออกเสียง มากที่สุด ร้อยละ 95.90 รองลงมาคือ การอ่านรู้เรื่อง ร้อยละ 92.91 การเขียนเรื่อง ร้อยละ 90.90 และการเขียนคำ ร้อยละ 85.11 ตามลำดับ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ผ่านเกณฑ์การอ่านออกเสียง มากที่สุด ร้อยละ 98.69 รองลงมาคือ การเขียนเรื่อง ร้อยละ 96.96 และน้อยที่สุดคือ การอ่านรู้เรื่อง ร้อยละ 95.46 4) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบระดับชาติ (Ordinary National : O-NET) ปีการศึกษา 2562 ซึ่งทดสอบใน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ภาษาไทย, ภาษาอังกฤษ, คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ปรากฏผล ดังนี้ ตารางที่ 23 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2560 – 2562 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ผลต่าง (+ / -) ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ภาษาไทย 42.70 48.64 50.09 +1.45 ภาษาอังกฤษ 26.44 25.56 27.38 +1.82 คณิตศาสตร์ 20.35 24.69 21.00 -3.69 วิทยาศาสตร์ 29.55 32.66 28.98 -3.68 เฉลี่ยร้อยละ 29.76 32.89 31.86 -1.03

๒๕ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 แผนภูมิที่ 3 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับประเทศและระดับเขตพื้นที่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 จากตารางที่ 23 และแผนภูมิที่ 3 พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบ ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในภาพรวมกลุ่มสาระการเรียนรู้มีคะแนน ส่วนใหญ่เพิ่มขึ้น โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นมากที่สุด คือ ภาษาอังกฤษ และ ภาษาไทย ตามลำดับ กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีคะแนนเฉลี่ย ลดลง คือ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ โดยเมื่อเปรียบเทียบกับระดับ สพฐ. และระดับประเทศ พบว่า มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าทุกระดับในทุกด้าน ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สพป.กจ.3 50.09 21.00 28.98 27.38 สพฐ. 55.91 26.98 30.22 32.98 ประเทศ 55.14 26.73 30.07 33.25 50.09 21.00 28.98 27.38 55.91 26.98 30.22 32.98 55.14 26.73 30.07 33.25 20 25 30 35 40 45 50 55 60

๒๖ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 24 ผลการประเมินความสามารถการอ่าน การเขียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 ปีการศึกษา 2563 (ข้อมูลจาก ระบบ e-MES ครั้งที่ 1 : 16 สิงหาคม 2563) ชั้น จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวน นักเรียน (LD) จำนวน นักเรียน ปกติ 1) การอ่าน 2) การเขียน ผ่านเกณฑ์ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ผ่านเกณฑ์ (คน) คิดเป็น ร้อยละ ม. 1 1,284 44 1,240 1,164 93.87 1,207 97.34 ม. 2 1,165 27 1,138 1,080 94.90 1,111 97.63 ม. 3 1,021 29 992 913 92.04 943 95.06 ม. 4 202 0 202 196 97.03 201 99.50 ม. 5 168 0 168 157 93.45 168 100 ม. 6 151 1 150 146 97.33 150 100 รวม 3,991 101 3,890 3,656 93.98 3,780 97.17 จากตารางที่ 24 พบว่า ผลการประเมินความสามารถการอ่าน การเขียน ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ในภาพรวมนักเรียนส่วนใหญ่มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ที่ สพฐ. กำหนด โดยผ่านเกณฑ์การเขียน มากที่สุด ร้อยละ 97.17 รองลงมาคือ การอ่าน ร้อยละ 93.98 5) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (Ordinary National : O-NET) ปีการศึกษา 2562 ซึ่งทดสอบใน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ภาษาไทย,ภาษาอังกฤษ, คณิตศาสตร์, วิทยาศาสตร์ และ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรากฏผล ดังนี้ ตารางที่ 25 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2562 เฉลี่ยทุกวิชาพร้อมจัดลำดับ ที่ โรงเรียน จำนวน นักเรียน คะแนนเฉลี่ย เฉลี่ย ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ทุกวิชา สังคม ศึกษา 1 สมาคมป่าไม้แห่งประเทศไทยอุทิศ 68 41.30 19.85 25.50 22.11 34.94 28.74 2 บ้านท่าดินแดง 23 34.93 17.61 25.11 22.88 31.57 26.42 3 วัดป่าถ้ำภูเตย 11 26.95 12.95 22.77 21.36 29.64 22.73

๒๗ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 26 ผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างปีการ 2562 และปีการศึกษา 2561 (จัดลำดับ) ที่ โรงเรียน อำเภอ ปีการศึกษา ผลต่าง 2562 2561 (+/-) 1 บ้านท่าดินแดง สังขละบุรี 26.42 27.09 -0.67 2 สมาคมป่าไม้แห่งประเทศไทยอุทิศ ทองผาภูมิ 28.74 30.90 -2.16 3 วัดป่าถ้ำภูเตย ทองผาภูมิ 22.73 25.65 -2.92 จากตารางที่ 25-26 พบว่า ค่าเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของโรงเรียนที่เปิดสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้คะแนนต่ำลง 2. ด้านโอกาสทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ดำเนินการขับเคลื่อนให้ประชากร วัยเรียนมีโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและเสมอภาค พร้อมทั้งส่งเสริม สนับสนุนให้ ผู้เรียน เรียนจบการศึกษาภาคบังคับ ตลอดจนส่งเสริม สนับสนุนการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ทั้งสถานศึกษาเอกชนและสถานศึกษาในสังกัดอื่น โดยมีผลการดำเนินงาน ดังนี้ 2.1 อัตราการเข้าเรียน 1) ระดับปฐมวัย ในปีการศึกษา 2563 ประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการของโรงเรียน ในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 มีจำนวนทั้งสิ้น 4,899 คน เข้าเรียนใน ระดับชั้นอนุบาล (ทุกสังกัด) รวมทั้งสิ้น 4,729 คน คิดเป็นร้อยละ 96.53 2) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในปีการศึกษา 2563 ประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการของโรงเรียน ในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 มีจำนวนทั้งสิ้น 2,661 คน เข้าเรียนใน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ทุกสังกัด) รวมทั้งสิ้น 2,661 คน คิดเป็นร้อยละ 100 2.2 อัตราการเรียนต่อ ตารางที่ 27 จำนวนนักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 ได้รับโอกาสในการศึกษาต่อขั้นพื้นฐาน นักเรียนจบ ม.3 ทั้งหมด ศึกษาต่อ ไม่ศึกษาต่อ ม.4 ทำงาน/อื่น ๆ สถาบัน อาชีวศึกษา สถาบันอื่น ๆ รวม 980 731 132 76 945 35 คิดเป็นร้อยละ 75.20 13.47 7.76 96.43 3.57

๒๘ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จากตารางที่ 27 พบว่า นักเรียนที่จบการศึกษาภาคบังคับ ได้รับโอกาสในการศึกษาต่อ ขั้นพื้นฐาน ร้อยละ 96.43 โดยมีนักเรียนอีก ร้อยละ 3.57 ไม่ได้ศึกษาต่อ ทำงานค้าขาย ธุรกิจ ทำงานรับจ้าง ทั่วไป 2.3 อัตราการออกกลางคัน ตารางที่ 28 อัตราการออกกลางคันระดับประถมศึกษา ตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 – 2562 ระดับ ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 นร.ต้นปี ออก กลางคัน ร้อยละ นร.ต้นปี ออก กลางคัน ร้อยละ นร.ต้นปี ออก กลางคัน ร้อยละ ประถมศึกษา 15,335 34 0.22 15,139 57 0.38 15,132 4 0.03 ม.ต้น 3,264 52 1.59 3,271 41 1.25 3,409 18 0.53 ม.ปลาย 290 0 - 390 0 - 462 0 - รวมทั้งสิ้น 18,889 86 0.46 18,800 98 0.52 19,003 22 0.12 จากตารางที่ 28 พบว่า นักเรียนที่ศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาพรวมมีอัตรา การออกกลางคันร้อยละ 0.12 โดยระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีอัตราการออกกลางคันสูงที่สุด ร้อยละ 0.53 รองลงมาคือ ระดับประถมศึกษา ร้อยละ 0.03 3. ด้านประสิทธิภาพในการบริหารจัดการศึกษา 3.1 ระดับสถานศึกษา ตารางที่ 29 ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปี 2562 ระดับการศึกษา จำนวน โรงเรียน ระดับคุณภาพ สรุปผลการ ประเมิน ยอด เยี่ยม ดีเลิศ ดี ปาน กลาง กำลัง พัฒนา ไม่ผ่าน ผ่าน ระดับการศึกษาปฐมวัย 78 8 32 38 - - - 78 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 79 3 32 44 - - - 79 ตารางที่ 30 ผลการประเมินคุณภาพภายนอก จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา (องค์กรมหาชน) รอบสาม (พ.ศ. 2554 – 2558) ระดับการศึกษา จำนวน โรงเรียน ระดับคุณภาพ สรุปผล การประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ไม่ รับรอง รับรอง ระดับการศึกษาปฐมวัย 79 44 35 - - - 79 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 80 2 73 5 - 11 69

๒๙ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม สถานศึกษาในสังกัดทุกแห่ง (80 แห่ง) เข้ารับการประเมิน ได้รับการรับรอง 69 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 86.25 โดยยังมีสถานศึกษาอีก 11 แห่ง คิดเป็น ร้อยละ 13.75 ซึ่งไม่ผ่านการประเมิน ตัวบ่งชี้ที่ 5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน จำเป็นต้องได้รับการดูแลช่วยเหลือให้ผ่านการประเมินภายนอกในรอบต่อไป สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) หยุดการ ประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559-2563) ปีงบประมาณ 2563 เป็นการชั่วคราว เนื่องจาก สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) และให้ปรับปรุงหลักเกณฑ์ และแนวทางการประเมินคุณภาพใหม่ที่เป็นธรรมแก่สถานศึกษา โดยพิจารณารวมถึงการเปลี่ยนแปลง ของบริบทการจัดการเรียนการสอนและการจัดการศึกษาภายใต้สถานการณ์ฉุกเฉินไม่ว่าด้วยเหตุใด ๆ ด้วยในช่วงเวลาที่เหลือในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 และเริ่มระบบการประเมินที่ปรับปรุงใหม่เมื่อเริ่ม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 (1 ตุลาคม พ.ศ. 2563) เป็นต้นไป สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) จะนำรายงาน ผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) ที่สถานศึกษาได้จัดส่งไปเพื่อการประเมินคุณภาพ ภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559 – 2563) มาใช้สำหรับการวิเคราะห์ประกอบการประเมินคุณภาพภายนอก รอบห้า (พ.ศ. 2564 – 2568) 3.2 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ตารางที่ 31 รายงานผลการติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตามมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (พ.ศ. 2560) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 การบริหารจัดการองค์การสู่ความเป็นเลิศ ตัวบ่งชี้ที่ 1 การบริหารจัดการที่ดี ดี ตัวบ่งชี้ที่ 2 การพัฒนาองค์การแห่งเรียนเรียนรู้ ดี ตัวบ่งชี้ที่ 3 การกระจายอำนาจและการส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการบริหารและ การจัดการศึกษา ดีมาก สรุปภาพรวมมาตรฐานที่ 1 ดี มาตรฐานที่ 2 การบริหารและการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 1 การบริหารงานด้านวิชาการ ดี ตัวบ่งชี้ที่ 2 การบริหารงานด้านงบประมาณ ดี ตัวบ่งชี้ที่ 3 การบริหารงานด้านการบริหารงานบุคคล ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 4 การบริหารงานด้านการบริหารทั่วไป ดีเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 5 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการจัดการศึกษาที่มี ประสิทธิภาพ ปรับปรุง สรุปภาพรวมมาตรฐานที่ 2 ดี

๓๐ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 3 ผลการบริหารและการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามีผลงานที่แสดงความสำเร็จและเป็นแบบอย่างได้ พอใช้ ตัวบ่งชี้ที่ 2 สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้น พื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา ดีเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 3 ผู้เรียนระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณภาพตาม หลักสูตร ดี ตัวบ่งชี้ที่ 4 ประชากรวัยเรียนได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐานเท่าเทียมกัน ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น หรือมีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการประกอบอาชีพ ดีเยี่ยม ตัวบ่งชี้ที่ 5 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ลูกจ้าง ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา มีผลงานเชิงประจักษ์ ตามเกณฑ์ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ ปรับปรุง ตัวบ่งชี้ที่ 6 ผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีความพึงพอใจในการบริหารและ การจัดการศึกษารวมทั้งการให้บริการ ดีเยี่ยม สรุปภาพรวมมาตรฐานที่ 3 ดีมาก คะแนนรวมของภาพรวม (3 มาตรฐาน) ดี จากตารางที่ 31 พบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 มีผลการประเมินมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ในระดับคุณภาพ ดี ผลการติดตามและประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ตามตัวชี้วัดนโยบายของ สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ตารางที่ 32 รายงานผลการติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ของ สพฐ. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 (ผลการดำเนินงานตามระดับคุณภาพ) นโยบาย / ตัวชี้วัด ระดับคุณภาพ นโยบายที่ 1 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของมนุษย์และของชาติ ดีมาก ตัวชี้วัดที่ 2 ร้อยละของผู้เรียนที่มีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงการมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้องเป็นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีคุณธรรม อัตลักษณ์ มีจิตสาธารณะ มีจิตอาสา รับผิดชอบต่อครอบครัว ผู้อื่น และสังคม โดยรวม ซื่อสัตย์ สุจริต มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย และรักษาศีลธรรม ดีเยี่ยม ตัวชี้วัดที่ 6 จำนวนสถานศึกษาที่น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลงกรณฯ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม ที่กำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดี นโยบายที่ 2 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขัน ของประเทศ ไม่ประเมิน ตัวชี้วัดที่ 9 ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาผ่านการประเมินสมรรถนะที่จำเป็นด้านการรู้เรื่อง การอ่าน (Reading Literacy) ด้านการรู้เรื่องคณิตศาสตร์ (Mathematical Literacy) และด้านการรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมิน PISA ไม่ประเมิน

๓๑ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 นโยบาย / ตัวชี้วัด ระดับคุณภาพ นโยบายที่ 3 ด้านการการพัฒนาและสร้างเสริมศักยภาพของทรัพยากรมนุษย์ ดี ตัวชี้วัดที่ 11 ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 (3R8C) ดีมาก ตัวชี้วัดที่ 12 ร้อยละของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีคะแนนผลการทดสอบ ความสามารถพื้นฐานระดับชาติ (NT) ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ปรับปรุง ตัวชี้วัดที่ 13 ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET) มากกว่าร้อยละ 50 ในแต่ละวิชาเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา ตัวชี้วัดย่อยที่ 13.1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (สำหรับ สพป.) ปรับปรุง ตัวชี้วัดย่อยที่ 13.2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ดี ตัวชี้วัดย่อยที่ 13.3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (สำหรับ สพม.) ไม่ประเมิน ตัวชี้วัดที่ 14 ร้อยละผู้เรียนที่จบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีทักษะการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงสู่อาชีพและการมีงานทำ ตามความถนัด และความต้องการของตนเอง มีทักษะอาชีพที่สอดคล้องกับความต้องการของประเทศ วางแผนชีวิตและวางแผนทางการเงินที่เหมาะสมและนำไปปฏิบัติได้ ตัวชี้วัดย่อยที่ 14.1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (สำหรับ สพป.) ดีมาก ตัวชี้วัดย่อยที่ 14.2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ดีมาก ตัวชี้วัดย่อยที่ 14.3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (สำหรับ สพม.) ไม่ประเมิน ตัวชี้วัดที่ 16 ผู้เรียนทุกคนมีศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของตนเองให้มีสุขภาวะที่ดี สามารถดำรงชีวิตอย่างมีความสุขทั้งด้านร่างกายและจิตใจ ตัวชี้วัดย่อยที่ 16.1 ระดับปฐมวัย (สำหรับ สพป.) ดีเยี่ยม ตัวชี้วัดย่อยที่ 16.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดี นโยบายที่ 4 การสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มีมาตรฐานและการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ดี ตัวชี้วัดที่ 18 ผู้เรียนทุกคนสามารถเข้าเรียนในสถานศึกษาที่มีคุณภาพเป็นมาตรฐาน เสมอกัน ตัวชี้วัดย่อยที่ 18.1 ระดับชั้นประถมศึกษา (สำหรับ สพป.) ปรับปรุง ตัวชี้วัดย่อยที่ 18.2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (สำหรับ สพป.) ดีเยี่ยม ตัวชี้วัดย่อยที่ 18.3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ดีเยี่ยม ตัวชี้วัดที่ 23 สถานศึกษานำเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาใช้เป็นเครื่องมือ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดย่อยที่ 23.1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สำหรับ สพป.) ดีมาก ตัวชี้วัดย่อยที่ 23.2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สำหรับ สพม.) ไม่ประเมิน ตัวชี้วัดที่ 24 สถานศึกษามีระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียนและการแนะ แนวที่มีประสิทธิภาพ ปรับปรุง

๓๒ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ตารางที่ 32 รายงานผลการติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ของ สพฐ. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 (ต่อ) (ผลการดำเนินงานตามระดับคุณภาพ) นโยบาย / ตัวชี้วัด ระดับคุณภาพ นโยบายที่ 5 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม ดีเยี่ยม ตัวชี้วัดที่ 26 สถานศึกษาในสังกัดมีนโยบายและจัดกิจกรรมให้ความรู้ ที่ถูกต้องและสร้าง จิตสำนึกด้านการผลิตและบริโภคที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมนำไปปฏิบัติที่บ้านและชุมชน เช่น การส่งเสริมอาชีพที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม การลดใช้สารเคมีจากปุ๋ยและยาฆ่าแมลง ฯลฯ ดีเยี่ยม นโยบายที่ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา ดี ตัวชี้วัดที่ 41 สถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสำนักงานส่วนกลาง มีแพลตฟอร์มดิจิทัล (Digital Platform) เพื่อสนับสนุนภารกิจด้านบริหารจัดการศึกษา ดีเยี่ยม ตัวชี้วัดที่ 42 สถานศึกษาทุกแห่งมีระบบข้อมูลสารสนเทศที่สามารถใช้ในการ วางแผนการจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปรับปรุง คะแนนเฉลี่ยรวม 6 นโยบาย ดี จากตารางที่ 32 พบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 มีผลการประเมินตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ของ สพฐ. ในระดับ คุณภาพ ดี ตารางที่ 33 ผลการดำเนินงานเทียบค่าเป้าหมายตัวชี้วัด นโยบาย / ตัวชี้วัด ผลการ ดำเนินงาน นโยบายที่ 1 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของมนุษย์และของชาติ ตัวชี้วัดที่ 3 ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และมีความพร้อมสามารถรับมือ กับภัยคุกคามทุกรูปแบบที่มีผลกระทบต่อความมั่นคง เช่น ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและทรัพย์สิน การค้ามนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ และภัยพิบัติต่าง ๆ เป็นต้น ไม่บรรลุ นโยบายที่ 3 ด้านการพัฒนาและสร้างเสริมศักยภาพของทรัพยากรมนุษย์ ตัวชี้วัดที่ 17 ครู มีการเปลี่ยนบทบาทจาก “ครูผู้สอน” เป็น “Coach” ผู้ให้คำปรึกษา ข้อเสนอแนะการเรียนรู้หรือผู้อำนวยการการเรียนรู้ บรรลุ นโยบายที่ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 34 สถานศึกษาได้รับการกระจายอำนาจการบริหารจัดการศึกษาอย่างเป็น อิสระ บรรลุ จากตารางที่ 33 พบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 มีผลการดำเนินงานเทียบค่าเป้าหมายตัวชี้วัด ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ตัวชี้วัดที่ 3 ยังไม่บรรลุ เป้าหมาย ตัวชี้วัดที่ 17 และ ตัวชี้วัดที่ 34 นั้น บรรลุเป้าหมาย

๓๓ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่ การศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานนั้น จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องวิเคราะห์นโยบายด้านการศึกษา ที่เกี่ยวข้องทุกระดับ ซึ่งประกอบด้วย 1. โครงการกองทุนการศึกษา (โครงการพระราชดำริ ในหลวงรัชกาลที่ 9) 2. พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 3. ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) 4. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 5. นโยบายรัฐบาล (ด้านการศึกษา) 6. นโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 7. แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) 8. นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565 9. ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษา ภาค 3 (ประกอบด้วย กาญจนบุรี นครปฐม ราชบุรี) 10.แผนพัฒนาจังหวัดกาญจนบุรี (พ.ศ. 2561 – 2565) ฉบับทบทวนใหม่ รอบปี 2565 11.แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) 12.ข้อมูลเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษจังหวัดกาญจนบุรี 13.ทิศทางการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 1. โครงการกองทุนการศึกษา (โครงการพระราชดำริในหลวงรัชกาลที่ 9) ความเป็นมา พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช มีพระราชดำริในเรื่องการศึกษาว่า นอกจาก จะเป็นคนเก่งแล้ว เหนืออื่นใดต้องเป็นคนดี ดังพระบรมราโชวาทที่พระราชทานในโอกาสวันเด็ก ปี พ.ศ. 2530 ว่า “เด็กนอกจากจะต้องเรียนความรู้แล้ว ยังต้องหัดทำการงานและการทำความดีด้วย เพราะการทำงานจะช่วยให้มีความสามารถ มีความขยัน อดทน พึ่งตนเองได้ และการทำความดีนั้นจะช่วยให้ มีความสุขความเจริญ ทั้งป้องกันตนไม่ให้ตกต่ำ” ในปี พ.ศ. 2555 พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชทรงรับสั่งให้จัดตั้ง กองทุนการศึกษาขึ้น อันเป็นโครงการพระราชดำริโครงการสุดท้าย และตั้ง “โรงเรียนคุณธรรมจริยธรรม” เพื่อสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง ดังรับสั่งที่มีกับคณะองคมนตรีว่า “ฉันจะตั้งกองทุนการศึกษา ให้เอาเงินฉันไปใช้ ไปทำอย่างไรก็ได้ เป้าหมายคือให้โรงเรียน สร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง” และเพื่อให้โรงเรียนคุณธรรมจริยธรรม ประสบความสำเร็จ คณะกรรมการกองทุนฯ จึงแบ่ง ขั้นตอนออกเป็น 6 ขั้นตอน คือ

๓๔ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 1. การสร้างความยอมรับจากทุกภาคส่วนในโรงเรียนร่วมกัน ตกลงกันทั้ง ผู้บริหาร ครู และนักเรียน รับรู้ว่าเราต้องการจะเปลี่ยนโรงเรียนให้ดีขึ้น 2. ร่วมกันระดมความคิด ทำบัญชีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในช่วง 2-3 ปีที่ได้พบเห็นมา รวมทั้ง พฤติกรรมพึงประสงค์ที่อยากจะเห็นในรอบ 12 เดือน มองให้ครบอย่าง 360 องศา ทั้งครู นักเรียน และผู้บริหาร ก่อนจะไปหาความถี่ของทั้งสองสิ่ง 3. ให้ทุกคนลองคิดว่าหากต้องการให้มีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ และลดพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ จะใช้คุณธรรมใดมาแก้ปัญหาเรื่องนี้ได้ 4. เมื่อได้คุณธรรมที่ทุกคนตกลงกันแล้ว เช่น ความซื่อสัตย์ รับผิดชอบ จิตอาสา ให้คิดโครงการ ที่จะทำให้มีคุณธรรมเหล่านี้มากขึ้นใน 1 ปีต่อจากนั้น เช่น ผู้บริหารคิดว่าจะทำให้การจัดซื้อจัดจ้าง จะโปร่งใสมากขึ้น ครูจะไม่เบียดเบียนเวลาราชการ นักเรียนบอกจะไม่ลอกการบ้านเพื่อน กลับบ้าน ไหว้พ่อแม่ ไม่เที่ยวกลางคืน ดูหนังสือรับผิดชอบ 5. เมื่อได้นโยบายแล้ว ให้ทุกคนประกาศสิ่งที่จะทำให้คนอื่นฟัง พูดเองโดยไม่มีคนบังคับ ให้เขาได้ แสดงความรับผิดชอบเอง ก็จะปฏิบัติกันจริง 6. ขั้นสุดท้ายคือการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นและการทำให้ยืนยาว ซึ่งเราเห็นได้ชัดว่าเปลี่ยนแปลงจริง ผลสำเร็จของโครงการนี้ แรกเริ่มคือสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนดีขึ้น ร่มรื่น เพราะมีชมรมจิตอาสา ของเด็ก ๆ ช่วยดูแล ความสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหารและนักเรียนดี รู้จักรับผิดชอบตัวเอง เด็กมีวินัย ปฏิบัติ ตามข้อตกลง และกฎระเบียบต่าง ๆ ของโรงเรียน ผลพลอยได้คือผลการสอบโอเน็ตของเด็กดีขึ้น เป็นเพราะ คนเก่งก็ช่วยเพื่อน แนะนำเพื่อน โรงเรียนได้รับรางวัลต่าง ๆ มากขึ้น ทำให้ชุมชนเกิดความตื่นตัว อยากเข้าช่วยดูแลบุตรหลานในโรงเรียนด้วย ปัจจุบันมีโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการกว่า 155 โรงเรียน กระจายครอบคลุมทุกพื้นที่ของประเทศไทย 2. พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ด้าน 1 มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 1) ความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง 2) ยึดมั่นในศาสนา 3) มั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย์ 4) มีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน ด้าน 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – คุณธรรม 1) รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ / ชั่ว-ดี 2) ปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบที่ดีงาม 3) ปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว 4) ช่วยกันสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง ด้าน 3 มีงานทำ มีอาชีพ 1) การเลี้ยงดูลูกหลานในครอบครัวหรือการฝึกฝนอบรมในสถานศึกษาต้องมุ่งให้เด็ก และเยาวชน รักงาน สู้งาน ทำจนงานสำเร็จ 2) การฝึกฝนอมรมทั้งในหลักสูตรและนอกหลักสูตรต้องมีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนทำงาน เป็นและมีงานทำในที่สุด 3) ต้องสนับสนุนผู้สำเร็จหลักสูตรมีอาชีพ มีงานทำ จนสามารถเลี้ยงตัวเองและครอบครัว

๓๕ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ด้าน 4 เป็นพลเมืองดี 1) การเป็นพลเมืองดี เป็นหน้าที่ของทุกคน 2) ครอบครัว – สถานศึกษาและสถานประกอบการ ต้องส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสทำหน้าที่ เป็นพลเมืองดี 3) การเป็นพลเมืองดีคือ “เห็นอะไรที่จะทำเพื่อบ้านเมืองได้ก็ต้องทำ” เช่น งานอาสาสมัคร งานบำเพ็ญประโยชน์ งานสาธารณกุศล ให้ทำด้วยความมีน้ำใจและความเอื้ออาทร 3. ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) ที่ใช้เป็นกรอบแนวทางการพัฒนาประเทศในระยะ 20 ปีเพื่อให้บรรลุสิ่งที่คนไทยทุกคนต้องการ คือ ประเทศไทยมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน วิสัยทัศน์“ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” หรือเป็นคติพจน์ประจำชาติว่า “มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” ประกอบด้วย 6 ยุทธศาสตร์ ดังนี้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 ด้านความมั่นคง เป้าหมาย ประเทศชาติมั่นคงประชาชนมีความสุข 1.1 มุ่งเน้นการบริหารจัดการสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มีความมั่นคง ปลอดภัย เอกราช อธิปไตย และมีความสงบเรียบร้อยในทุกระดับ 1.2 มุ่งเน้นการพัฒนาคนเครื่องมือ เทคโนโลยี และระบบฐานข้อมูลขนาดใหญ่ให้มีความพร้อม สามารถรับมือกับภัยคุกคามและภัยพิบัติได้ทุกรูปแบบ และทุกระดับความรุนแรง ยุทธศาสตร์ที่ 2 ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน เป้าหมาย การพัฒนาที่มุ่งเน้นการยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ บนพื้นฐานแนวคิด ๓ ประการ 2.1 “ต่อยอดอดีต” โดยมองกลับไปที่รากเหง้าทางเศรษฐกิจ อัตลักษณ์ วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิตและจุดเด่นทางทรัพยากรธรรมชาติที่หลากหลาย รวมทั้งความ ได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบของ ประเทศในด้านอื่น ๆ นำมาประยุกต์ผสมผสานกับ เทคโนโลยีและนวัตกรรม เพื่อให้สอดรับกับบริบทของ เศรษฐกิจและสังคมโลกสมัยใหม่ 2.2 “ปรับปัจจุบัน” เพื่อปูทางสู่อนาคต ผ่านการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของประเทศในมิติ ต่าง ๆ ทั้งโครงข่ายระบบคมนาคมและขนส่ง โครงสร้างพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และดิจิทัล และ การปรับสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมและบริการอนาคต 2.3 “สร้างคุณค่าใหม่ในอนาคต” ด้วยการเพิ่มศักยภาพของผู้ประกอบการ พัฒนาคน รุ่นใหม่รวมถึงปรับรูปแบบธุรกิจ เพื่อตอบสนองต่อความต้องการของตลาด ผสมผสานกับยุทธศาสตร์ ที่รองรับอนาคต บนพื้นฐานของการต่อยอดอดีตและปรับปัจจุบัน พร้อมทั้งการส่งเสริมและสนับสนุนจาก ภาครัฐให้ประเทศไทยสามารถสร้างฐานรายได้และการจ้างงานใหม่ ขยายโอกาสทางการค้าและการลงทุน ในเวทีโลก ควบคู่ไปกับการยกระดับรายได้และการกินดีอยู่ดี รวมถึงการเพิ่มขึ้นของคนชั้นกลางและ ลดความเหลื่อมล้ำของคนในประเทศได้ในคราวเดียวกัน

๓๖ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ เป้าหมาย การพัฒนาที่สำคัญเพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา 3.1 มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อ สังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดี ของชาติ 3.2 มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและ ภาษาที่สาม และอนุรักษ์ภาษาท้องถิ่น 3.3 มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทย ที่มีทักษะสูง 3.4 เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่และอื่น ๆ โดยมีสัมมาชีพตามความ ถนัดของตนเอง ยุทธศาสตร์ที่ 4 ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม เป้าหมาย การพัฒนาที่ให้ความสำคัญกับการดึงเอาพลังของภาคส่วนต่างๆ ทั้งภาคเอกชน ประชาสังคม ชุมชนท้องถิ่น มาร่วมขับเคลื่อน 4.1 เตรียมความพร้อมของประชากรไทยทั้งในมิติสุขภาพ เศรษฐกิจ สังคม และสภาพแวดล้อม ให้เป็นประชากรที่มีคุณภาพ สามารถพึ่งตนเองและทำประโยชน์แก่ครอบครัว ชุมชน และสังคม ยุทธศาสตร์ที่ 5 ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม เป้าหมาย การพัฒนาที่สำคัญเพื่อนาไปสู่การบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนในทุกมิติ ทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม ธรรมาภิบาลโดยเป็นการดำเนินการบนพื้นฐานการเติบโตร่วมกัน ไม่ว่าจะเป็นทางเศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และ คุณภาพชีวิต โดยให้ความสำคัญกับการสร้างสมดุลทั้ง ๓ ด้าน ยุทธศาสตร์ที่ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ เป้าหมาย “ภาครัฐของประชาชนเพื่อประชาชนและประโยชน์ส่วนรวม” 6.1 มุ่งผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวม มีความทันสมัย และพร้อมที่จะปรับตัวให้ทัน ต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนำนวัตกรรม เทคโนโลยีข้อมูลขนาด ใหญ่ระบบการทำงานที่เป็นดิจิทัลเข้ามาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่า และปฏิบัติงานเทียบได้กับมาตรฐานสากล

๓๗ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 4. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้จัดทำ แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 เพื่อใช้เป็น แผนยุทธศาสตร์ระยะยาว สำหรับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของประเทศ ได้นำไปใช้เป็นกรอบ และแนวทางการพัฒนาการศึกษาและเรียนรู้สำหรับพลเมืองทุกช่วงวัย ตั้งแต่แรกเกิดจนตลอดชีวิต โดยมี สาระสำคัญ ดังนี้ วิสัยทัศน์ “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21” วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ 2. เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นพลเมืองดี มีคุณลักษณะ ทักษะและสมรรถนะที่สอดคล้องกับ บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติและยุทธศาสตร์ชาติ 3. เพื่อพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรมจริยธรรมรู้จักสามัคคีและ ร่วมมือผนึกกำลังมุ่งสู่การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. เพื่อนำประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลาง และความเหลื่อมล้ำ ภายในประเทศลดลง ยุทธศาสตร์ 1. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ 2. การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน ของประเทศ 3. การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 4. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา 5. การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6. การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา 5. นโยบายรัฐบาล (ด้านการศึกษา) นายกรัฐมนตรีได้แถลงนโยบายรัฐบาลต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เมื่อวันที่ 12 กันยายน 2557 โดยกำหนดนโยบายรัฐบาล 11 ด้าน ดังนี้ 1) การปกป้องและเชิดชูสถาบันพระมหากษัตริย์ 2) การรักษา ความมั่นคงของรัฐและการต่างประเทศ 3) การลดความเหลื่อมล้ำของสังคม และการสร้างโอกาส การเข้าถึงบริการของรัฐ 4) การศึกษาและการเรียนรู้ การทำนุบำรุงศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม 5) การยกระดับคุณภาพบริการด้านสาธารณสุขและสุขภาพของประชาชน 6) การเพิ่มศักยภาพ ทางเศรษฐกิจของประเทศ 7) การส่งเสริมบทบาทและการใช้โอกาสในประชาคมอาเซียน 8) การพัฒนา และส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวิจัยและพัฒนา และนวัตกรรม 9) การรักษา ความมั่นคงของฐานทรัพยากร และการสร้างสมดุลระหว่างการอนุรักษ์ กับการใช้ประโยชน์อย่างยั่งยืน 10) การส่งเสริมการบริหารราชการแผ่นดินที่มีธรรมาภิบาล และการป้องกันปราบปรามการทุจริต และประพฤติมิชอบในภาครัฐ 11) การปรับปรุงกฎหมายและกระบวนการยุติธรรม

๓๘ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 นโยบายด้านศึกษา กำหนดไว้ในข้อที่ 4 และข้อที่ 8 ดังนี้ นโยบายด้านการศึกษา ข้อที่ 4 การศึกษาและเรียนรู้ การทำนุบํารุงศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม 1. การปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้ โดยให้ความสำคัญทั้งการศึกษาในระบบและ การศึกษาทางเลือกไปพร้อมกัน เพื่อสร้างคุณภาพของคนไทยให้สามารถเรียนรู้ พัฒนาตนได้ เต็มตาม ศักยภาพ ประกอบอาชีพและดำรงชีวิตได้โดยมีความใฝ่รู้และทักษะที่เหมาะสม เป็นคนดีมีคุณธรรม สร้างเสริมคุณภาพการเรียนรู้ โดยเน้นการเรียนรู้เพื่อสร้างสัมมาชีพในพื้นที่ ลดความเหลื่อมล้ำ และพัฒนา กำลังคนให้เป็นที่ต้องการเหมาะสมกับพื้นที่ ทั้งในด้านการเกษตร อุตสาหกรรม และธุรกิจบริการ 2. ในระยะเฉพาะหน้า จะปรับเปลี่ยนการจัดสรรงบประมาณสนับสนุน การศึกษาให้ สอดคล้องกับความจำเป็นของผู้เรียนและลักษณะพื้นที่ของสถานศึกษา ปรับปรุงและบูรณาการระบบ การกู้ยืมเงินเพื่อการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ เพื่อเพิ่มโอกาสแก่ผู้ยากจนหรือด้อยโอกาส จัดระบบ การสนับสนุนให้เยาวชนและประชาชนทั่วไปมีสิทธิเลือกรับบริการการศึกษา ทั้งในระบบโรงเรียนและนอก โรงเรียน โดยจะพิจารณาจัดให้มีคูปองการศึกษาเป็นแนวทางหนึ่ง 3. ให้องค์กรภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และประชาชน ทั่วไปมีโอกาสร่วมจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ ทั่วถึง และร่วมในการปฏิรูปการศึกษา การเรียนรู้ กระจาย อำนาจการบริหารจัดการศึกษาสู่สถานศึกษา เขตพื้นที่การศึกษา และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ตามศักยภาพและความพร้อม โดยให้สถานศึกษาสามารถเป็นนิติบุคคล และบริหารจัดการได้อย่างอิสระ และคล่องตัวขึ้น 4. พัฒนาคนทุกช่วงวัยโดยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้มีความรู้และทักษะใหม่ ที่สามารถประกอบอาชีพได้หลากหลายตามแนวโน้มการจ้างงานในอนาคต ปรับกระบวนการ เรียนรู้และ หลักสูตรให้เชื่อมโยงกับภูมิสังคม โดยบูรณาการความรู้และคุณธรรมเข้าด้วยกันเพื่อให้เอื้อต่อการพัฒนา ผู้เรียนทั้งในด้านความรู้ ทักษะ การใฝ่เรียนรู้ การแก้ปัญหา การรับฟังความเห็นผู้อื่น มีคุณธรรม จริยธรรม และ ความเป็นพลเมืองดี โดยเน้นความร่วมมือระหว่างผู้เกี่ยวข้องทั้งในและนอกโรงเรียน 5. พัฒนาระบบการผลิตและพัฒนาครูที่มีคุณภาพและมีจิตวิญญาณ ของความเป็นครู เน้นครูผู้สอนให้มีวุฒิตรงตามวิชาที่สอน นำเทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือที่เหมาะสม มาใช้ในการ เรียนการสอน เพื่อเป็นเครื่องมือช่วยครูหรือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เช่น การเรียนทางไกล การเรียน โดยระบบอิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น รวมทั้งปรับระบบการประเมินสมรรถนะที่สะท้อนประสิทธิภาพ การจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ นโยบายด้านการศึกษา ข้อที่ 8 การพัฒนาและส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวิจัย และพัฒนา และนวัตกรรม เร่งเสริมสร้างสังคมนวัตกรรม โดยส่งเสริมระบบการเรียนการสอน ที่เชื่อมโยงระหว่าง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ การผลิตกำลังคนในสาขาที่ ขาดแคลน การเชื่อมโยงระหว่างการเรียนรู้กับการทำงาน การให้บุคลากรด้านการวิจัยของภาครัฐ สามารถไปทำงาน ในภาคเอกชน และการให้อุตสาหกรรมขนาดกลางและขนาดย่อมมีช่องทางได้เทคโนโลยี โดยความร่วมมือ จากหน่วยงานและสถานศึกษาภาครัฐ

๓๙ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 6. นโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศนโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 และ ปีงบประมาณ 2565 โดยมีสาระสำคัญดังนี้ 6.1 นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 หลักการตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการมุ่งมั่นดำเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคลื่อนทุกแผนย่อยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรียนรู้ และแผนย่อยที่ 3 ในประเด็น 11 ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมทั้งแผนการ ปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และนโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูปกระบวนการ เรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย และนโยบายเร่งด่วน เรื่องการเตรียมคนไทย สู่ศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ ยังสนับสนุนการขับเคลื่อนแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอื่น ๆ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 – 2564) นโยบายและแผนระดับชาติ ว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562 – 2565) รวมทั้งนโยบายและแผนต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยคาดหวังว่าผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับการพัฒนาในทุกมิติ เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมีความพร้อม ร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ สู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ดังนั้น ในการเร่งรัดการทำงานภาพรวม กระทรวงให้เกิดผลสัมฤทธิ์ เพื่อสร้างความเชื่อมั่นให้กับสังคม และผลักดันให้การจัดการศึกษามีคุณภาพ และประสิทธิภาพในทุกมิติ กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดนโยบายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดังนี้ 1. ปรับรื้อและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารจัดการ โดยมุ่งปฏิรูปองค์การเพื่อหลอมรวม ภารกิจและบุคลากร เช่น ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย ฯลฯ ที่สามารถลดการใช้ทรัพยากรทับซ้อน เพิ่มประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมทั้งการนำ เทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาช่วยทั้งการบริหารงานและการจัดการศึกษารองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัล 2. ปรับรื้อและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารทรัพยากร โดยมุ่งปฏิรูปกระบวนการวางแผน งาน/โครงการแบบร่วมมือและบูรณาการ ที่สามารถตอบโจทย์ของสังคมและเป็นการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมทั้งกระบวนการจัดทำงบประมาณที่มีประสิทธิภาพและใช้จ่ายอย่างคุ้มค่า ส่งผลให้ภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และนานาชาติ เชื่อมั่นและร่วมสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษามากยิ่งขึ้น 3. ปรับรื้อและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารจัดการและพัฒนากำลังคนของ กระทรวงศึกษาธิการ โดยมุ่งบริหารจัดการอัตรากำลังให้สอดคล้องกับการปฏิรูปองค์การ รวมทั้งพัฒนา สมรรถนะและความรู้ความสามารถของบุคลากรภาครัฐ ให้มีความพร้อมในการปฏิบัติงานรองรับความ เป็นรัฐบาลดิจิทัล 4. ปรับรื้อและเปลี่ยนแปลงระบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้โดยมุ่งให้ครอบคลุม ถึงการจัดการศึกษาเพื่อคุณวุฒิ และการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สามารถตอบสนองการเปลี่ยนแปลง ในศตวรรษที่ 21

๔๐ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1.1 การจัดการศึกษาเพื่อคุณวุฒิ 1.1.1 จัดการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ รวมทั้งแนวทาง การจัดการเรียนรู้เชิงรุกและการวัดประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา แห่งชาติ 1.1.2 ส่งเสริมการพัฒนากรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นและหลักสูตรสถานศึกษาตามความ ต้องการจำเป็นของกลุ่มเป้าหมายและแตกต่างหลากหลายตามบริบทของพื้นที่ 1.1.3 พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้าได้ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณ์จริงหรือจาก สถานการณ์จำลองผ่านการลงมือปฏิบัติ ตลอดจนจัดการเรียนการสอนในเชิงแสดงความคิดเห็นเพื่อเปิด โลกทัศน์มุมมองร่วมกันของผู้เรียนและครูให้มากขึ้น 1.1.4 พัฒนาผู้เรียนให้มีความรอบรู้และทักษะชีวิต เพื่อเป็นเครื่องมือในการดำรงชีวิตและ สร้างอาชีพ อาทิ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล สุขภาวะและทัศนคติที่ดีต่อการดูแลสุขภาพ 1.2 การเรียนรู้ตลอดชีวิต 1.2.1 จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับทักษะ ภาษาอังกฤษ (English for All) 1.2.2 ส่งเสริมการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับผู้ที่เข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ อาชีพ ที่เหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิต และหลักสูตรการดูแลผู้สูงวัยหลักสูตร BUDDY โดยเน้นการมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน โรงเรียน และผู้เรียน หลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อส่งเสริมประชาสัมพันธ์สินค้าออนไลน์ระดับตำบล 1.2.3 ส่งเสริมโอกาสการเข้าถึงการศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำ ในเขตพัฒนา พิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูง พื้นที่ตามแนวตะเข็บชายแดน และ พื้นที่เกาะแก่ง ชายฝั่งทะเล ทั้งกลุ่มชนต่างเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรมกลุ่มชนชายขอบ และ แรงงานต่างด้าว) 1.2.4 พัฒนาครูให้มีทักษะ ความรู้ และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาอังกฤษ รวมทั้งการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ อย่างเป็นระบบและมีเหตุผลเป็นขั้นตอน 1.2.5 พัฒนาครูอาชีวศึกษาที่มีความรู้และความสามารถในทางปฏิบัติ (Hands – on Experience) เพื่อให้มีทักษะและความเชี่ยวชาญทางวิชาการ โดยร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษาชั้น นำ ของประเทศจัดหลักสูตรการพัฒนาแบบเข้มข้นระยะเวลาอย่างน้อย 1 ปี 1.2.6 พัฒนาสมรรถนะและความรู้ความสามารถของบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการให้มี ความพร้อมในการปฏิบัติงานรองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดให้มีศูนย์พัฒนา สมรรถนะบุคลากรระดับจังหวัดทั่วประเทศ

๔๑ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 2. การพัฒนาการศึกษาเพื่อความมั่นคง 2.1 พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนำยุทธศาสตร์ พระราชทาน “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” เป็นหลักในการดำเนินการ 2.2 เฝ้าระวังภัยทุกรูปแบบที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะภัยจากยาเสพติด อาชญากรรมทางไซเบอร์ การค้ามนุษย์ 2.3 ส่งเสริมให้ใช้ภาษาท้องถิ่นร่วมกับภาษาไทย เป็นสื่อจัดการเรียนการสอนในพื้นที่ที่ใช้ภาษา อย่างหลากหลาย เพื่อวางรากฐานให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการคิดวิเคราะห์ รวมทั้งมีทักษะการสื่อสาร และใช้ภาษาที่สามในการต่อยอดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.4 ปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดที่ถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นผู้มีความพอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา โดยใช้กระบวนการลูกเสือ และยุวกาชาด 3. การสร้างความสามารถในการแข่งขัน 3.1 สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาผลิตกำลังแรงงานที่มีคุณภาพ ตามความเป็นเลิศ ของแต่ละสถานศึกษาและตามบริบทของพื้นที่ รวมทั้งสอดคล้องกับความต้องการของประเทศทั้งใน ปัจจุบันและอนาคต 3.2 สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพ และจัดการเรียนการสอน ด้วยเครื่องมือปฏิบัติที่ทันสมัยและสอดคล้องกับเทคโนโลยี โดยเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล (Data Analysis) และทักษะการสื่อสารภาษาต่างประเทศ 4. การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 4.1 พัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ และใช้ดิจิทัลเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ 4.2 ศึกษาและปรับปรุงอัตราเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายต่อหัวในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้สอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจและบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ 4.3 ระดมสรรพกำลังเพื่อส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาให้สอดคล้องพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 5. การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 5.1 เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรม ที่พึงประสงค์ด้านสิ่งแวดล้อม 5.2 ส่งเสริมการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ให้สามารถเป็นอาชีพ และสร้างรายได้ 6. การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการ 6.1 ปฏิรูปองค์การเพื่อลดความทับซ้อน 6.2 ปรับปรุงกฎหมายและระเบียบที่เป็นอุปสรรคและข้อจำกัดในการดำเนินงาน 6.3 สนับสนุนกิจกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ 6.4 พัฒนาระบบฐานข้อมูลด้านการศึกษา (Big Data) 6.5 พัฒนาระบบการบริหารจัดการและพัฒนากำลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ 6.6 สนับสนุนให้สถานศึกษาเป็นนิติบุคคล 6.7 จัดตั้งหน่วยงานวางแผนทางการเงิน (Financial Plan) ระดับจังหวัด 6.8 ส่งเสริมโครงการ 1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ

๔๒ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 6.2 นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หลักการตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการมุ่งมั่นดำเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคลื่อนทุกแผนย่อยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรียนรู้ และแผนย่อยที่ 3 ในประเด็น 11 ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมทั้งแผนการ ปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษา และนโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูปกระบวนการ เรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต และนโยบายเร่งด่วน เรื่องการเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษ ที่ 21 นอกจากนี้ ยังสนับสนุนการขับเคลื่อนแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอื่น ๆ แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วย ความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562 – 2565) รวมทั้งนโยบายและแผนต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยคาดหวังว่า การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต จะได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ให้เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมี ความพร้อมร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ดังนั้น ในการเร่งรัด การทำงานภาพรวมกระทรวงให้เกิดผลสัมฤทธิ์เพื่อสร้างความเชื่อมั่นให้กับสังคม และผลักดันให้ การจัดการศึกษามีคุณภาพและประสิทธิภาพ จึงกำหนดนโยบายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ดังนี้ 1. ปลดล็อก ปรับเปลี่ยน และเปิดกว้าง ระบบการบริหารจัดการและการพัฒนากำลังคน โดยมุ่งปฏิรูปองค์การเพื่อหลอมรวมภารกิจและบุคลากร เช่น ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย ฯลฯ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมทั้งการนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาช่วยในการบริหารงานและการจัดการศึกษา 2. ปลดล็อก ปรับเปลี่ยน และเปิดกว้าง ระบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ โดยมุ่งให้ครอบคลุมถึงการจัดการศึกษาเพื่อคุณวุฒิ และการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สามารถ ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 3. ปลดล็อก ปรับเปลี่ยน เปิดกว้าง ที่เป็นเงื่อนไขต่าง ๆ เพื่อให้บรรลุผลตามนโยบาย การศึกษายกกำลังสอง (Thailand Education Eco – System : TE2S) การศึกษาที่เข้าใจ Supply และตอบโจทย์ Demand โดยให้ทุกหน่วยงานพิจารณาวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกันอย่างรอบด้าน ครบถ้วน ร่วมกันพิจารณาหาแนวทาง ขั้นตอน และวิธีการดำเนินการร่วมกันแบบบูรณาการการทำงาน ทุกภาคส่วน จุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 1. การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1.1 ICT (Information and Communication Technologies) เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ประกอบด้วย 7 เรื่องย่อย ได้แก่ (1) Data Center ศูนย์ข้อมูลกลาง (2) Big Data ข้อมูล ขนาดใหญ่ (คลังข้อมูล การนำข้อมูลมารวมกัน) (3) Platform (e-library e-learning และ Teaching Resource Platform) (4) e-book (5) e-office e-mail และ document (6) ระบบบริหารจัดการ ห้องเรียน School และ Classroom Management และ (7) โครงสร้างพื้นฐาน Infrastructure (Internet)

๔๓ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 1.2 การจัดการองค์ความรู้และยกระดับทักษะที่จำเป็น เน้นพัฒนาความรู้และสมรรถนะ ด้าน Digital Literacy สำหรับผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันตามระดับและประเภทของการจัดการศึกษา เช่น STEM Coding เป็นต้น 1.3 การศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำ พัฒนา 3 ทักษะหลัก ได้แก่ โลกทัศน์อาชีพ การเสริมทักษะใหม่ (Up Skill) และการเพิ่มทักษะใหม่ที่จำเป็น (Re-Skills) ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย (1) ผู้อยู่ในระบบการศึกษา (การศึกษาขั้นพื้นฐาน และอาชีวศึกษา) (2) ผู้อยู่นอกระบบ การศึกษา (3) วัยแรงงาน และ (4) ผู้สูงอายุ เพื่อให้มีทักษะและสมรรถนะสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง ที่เกิดจากเทคโนโลยีดิจิทัลและอาชีพที่เกิดขึ้นใหม่ (Digital Disruption) โดยเน้นเพิ่มบทบาทของ กศน. ในการ Re-Skills ด้านอาชีวศึกษากับสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 1.4 การต่างประเทศ เน้นภารกิจที่ต้องใช้ความร่วมมือระดับนานาชาติในการจัดหาครู ชาวต่างชาติให้แก่สถานศึกษาทุกระดับ ทุกประเภทของกระทรวงศึกษาธิการเพื่อจัดการศึกษา ในสถานศึกษา 2 ด้านหลัก ๆ ได้แก่ (1) ด้านภาษาต่างประเทศ และ (2) ด้านวิชาการ โดยเฉพาะ อาชีวศึกษา 1.5 กฎหมายและระเบียบ เน้นแผนงาน 2 เรื่อง ที่บรรจุอยู่ในแผนการปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษา ประกอบด้วย เรื่องที่ 1 : การปฏิรูประบบการศึกษาและการเรียนรู้โดยรวมของประเทศ โดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่และกฎหมายลำดับรอง มีประเด็นปฏิรูป 5 ประเด็น ได้แก่ – การมีพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. …. และมีการทบทวน จัดทำ แก้ไข และปรับปรุง กฎหมายที่เกี่ยวข้อง – การสร้างความร่วมมือระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและเอกชน เพื่อการ จัดการศึกษา – การขับเคลื่อนการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาตนเองและการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอด ชีวิตเพื่อรองรับการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต – การทบทวนและปรับปรุงแผนการศึกษาแห่งชาติ – การจัดตั้งสำนักงานคณะกรรมการนโยบายการศึกษาแห่งชาติ เรื่องที่ 6 การปรับโครงสร้างของ หน่วยงานในระบบการศึกษา ประกอบด้วยประเด็นปฏิรูป 3 ประเด็น ได้แก่ สถานศึกษามีความเป็นอิสระ ในการบริหารและจัดการศึกษา พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา การปรับปรุงโครงสร้างของ กระทรวงศึกษาธิการ 1.6 ระบบบริหารจัดการและการพัฒนาบุคลากร โดยรวบรวมหลักสูตรวิชาการของแต่ละ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อไม่ให้เกิดความซ้ำซ้อนในการจัดฝึกอบรมให้แต่ละ กลุ่มเป้าหมาย และใช้ประโยชน์จากสถาบันพัฒนาที่มีอยู่แล้ว เช่น สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และ บุคลากรทางการศึกษา เพื่อเป็นหน่วยงานกลางในการจัดฝึกอบรมพัฒนาทักษะสมรรถนะให้แก่บุคลากร ของกระทรวงศึกษาธิการ (ผู้บริหารหน่วยงานทุกระดับ ผู้บริหารสถานศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท ครู อาจารย์ และบุคลากรอื่น ๆ) รวมทั้งพัฒนายกระดับให้เป็นสถาบันฝึกอบรมระดับนานาชาติ 1.7 การประชาสัมพันธ์ โดยจัดตั้งศูนย์ประชาสัมพันธ์ของกระทรวงศึกษาธิการ เป็นหน่วยงาน สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ดำเนินการผลิตสื่อและจัดทำเนื้อหา (Content) เพื่อเผยแพร่ ผลงาน กิจกรรมและการเข้าร่วมงานต่าง ๆ ของทุกหน่วยงานในภาพรวมของกระทรวงศึกษาธิการ 1.8 การพัฒนาเด็กปฐมวัย ดำเนินการขับเคลื่อนนโยบายและแนวปฏิบัติในการจัดการศึกษา และการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย 1.9 การพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก โดยการส่งเสริมโครงการ 1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ

๔๔ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 1.10 การรับเรื่องราวร้องทุกข์ที่เกี่ยวข้องกับกระทรวงศึกษาธิการ โดยการนำเทคโนโลยีมาใช้ ในการบริหารจัดการ เช่น การยกระดับตอบรับอัตโนมัติเพื่อแก้ไขปัญหาเบื้องต้น (Call Center ด้านกฎหมาย) การวางระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการการรับเรื่องราวร้องทุกข์ ในภาพรวมของกระทรวงศึกษาธิการ 1.11 การปฏิรูปองค์การและโครงสร้างกระทรวงศึกษาธิการ 1.12 การพัฒนาครู ในสาขาวิชาต่าง ๆ เพื่อให้มีมาตรฐานวิชาชีพที่สูงขึ้น 1.13 การศึกษายกกำลังสอง โดย – พัฒนาครูทุกระดับให้มีทักษะ ความรู้ที่จำเป็น เพื่อทำหน้าที่วิทยากรมืออาชีพ (Train The Trainer) และขยายผลการพัฒนาผ่านศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) – จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านเว็บไซต์ http://www.deep.go.th โดยปลดล็อกและ เปิดกว้างให้ภาคเอกชนสามารถเข้ามาพัฒนาเนื้อหา เพื่อให้ผู้เรียน ครู และผู้บริหารทางการศึกษามี ทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลาย และตลอดเวลาผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) – ให้ผู้เรียน ครู ผู้บริหารทางการศึกษามีแผนพัฒนารายบุคคลผ่านแผนพัฒนารายบุคคล สู่ความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) – จัดทำ “คู่มือมาตรฐานโรงเรียน” เพื่อกำหนดให้ทุกโรงเรียนต้องมีพื้นฐานที่จำเป็น 2. การสร้างความสามารถในการแข่งขัน 2.1 มุ่งเน้นการศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำด้วยคุณภาพ โดยสร้างค่านิยม อาชีวศึกษา และเติมเต็มช่องว่างระหว่างทักษะ (Full fill Skill Gaps) โดยขยายและยกระดับอาชีวศึกษา ทวิภาคีสู่คุณภาพมาตรฐาน เน้นร่วมมือกับสถานประกอบการชั้นนำ (Tailor-made Curriculum) ขับเคลื่อนความร่วมมือการจัดการอาชีวศึกษาระหว่างภาครัฐและภาคเอกชนสู่มาตรฐานนานาชาติ 2.2 มุ่งเน้น Re-Skills, Up Skill และ New Skill การฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้น รวมทั้งผลิต กำลังแรงงานที่มีคุณภาพตามความเป็นเลิศของแต่ละสถานศึกษาและตามบริบทของพื้นที่ เพื่อตอบโจทย์ การพัฒนาประเทศและสถานประกอบการ 2.3 มุ่งเน้นพัฒนาศูนย์ประสานงานกลางการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา (TVET Excellence Center) สู่มาตรฐานสากล ผลิตอาชีวะพันธุ์ใหม่ รวมถึงการนำนวัตกรรม Digital เพื่อมุ่งสู่การอาชีวศึกษาดิจิทัล (Digital College) 2.4 มุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอาชีวศึกษา ให้เป็นผู้ประกอบการ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ ผู้เรียนเพื่อการดำรงชีวิตให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 (Technical Vocational Education and Training : TVET, Student Skill Set) รวมทั้งให้ความร่วมมือ ในการพัฒนาขีดความสามารถของผู้เรียนผ่านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพในต่างประเทศและการแข่งขัน ในเวทีระดับนานาชาติ 2.5 มุ่งเน้นการเพิ่มปริมาณผู้เรียนในหลักสูตรอาชีวศึกษา สร้างภาพลักษณ์สถานศึกษา อาชีวศึกษาเพื่อดึงดูดให้ผู้ที่สนใจเข้ามาเรียนสนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาบริหารจัดการอย่างมี คุณภาพ และจัดการเรียนการสอนด้วยเครื่องมือปฏิบัติที่ทันสมัย

๔๕ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 3. การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 3.1 ขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรม การศึกษา พ.ศ. 2562 3.2 ส่งเสริมให้ผู้เรียนที่ยุติการศึกษา ทั้งก่อนและหลังสำเร็จการศึกษาภาคบังคับให้ได้รับ โอกาสทางการศึกษาจนสำเร็จการศึกษาภาคบังคับ 4. การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 4.1 เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึง ประสงค์ด้านสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการปรับตัวรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่จะเกิดขึ้น ในอนาคต 4.2 ส่งเสริมการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ให้สามารถเป็นอาชีพ และสร้างรายได้ 5. การพัฒนาการศึกษาเพื่อความมั่นคง เฝ้าระวังภัยทุกรูปแบบที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา 6. การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการ 6.1 ปฏิรูปองค์การเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และความเป็นเอกภาพของหน่วยงาน 6.2 ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศต่าง ๆ ที่เป็นอุปสรรคและข้อจำกัดในการ ดำเนินงาน โดยคำนึงถึงประโยชน์ของผู้เรียนและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธิการโดยรวม 6.3 ยกระดับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment : ITA) ของหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 6.4 พัฒนาระบบฐานข้อมูลด้านการศึกษา (Big Data) 7. แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) กระทรวงศึกษาธิการ ได้จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) โดยได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้เป็นกรอบ ในการดำเนินงาน และสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศในช่วงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) โดยกำหนดสาระสำคัญ ดังนี้ วิสัยทัศน์ “มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีความสุขในสังคม” พันธกิจ 1. ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ/ประเภทสู่สากล 2. เสริมสร้างโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาของประชาชนอย่างทั่วถึง เท่าเทียม 3. พัฒนาระบบบริหารจัดการการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล