แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ป.6

ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไขปัญหา / ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ16101 ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Healthy Children เวลา 5 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่3 เวลาเรียน 25 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายมูไฮมัน ดาโอ๊ะ สอนวันที่___ เดือน _____พ.ศ. ______ โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง เหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. สาระสำคัญ บุคคลที่อยู่รอบข้างใกล้ชิดที่สุด นอกจากบุคคลในครอบครัวแล้ว ก็เป็นเพื่อนๆ ใกล้บ้าน และเพื่อนใน โรงเรียน การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษง่ายๆ ที่เกี่ยวกับเพื่อน นำภาษาไปใช้ในชีวิตจริงได้ ทำให้เด็กเห็น ประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้(Knowledge) นักเรียนสามารถระบุข้อมูลเกี่ยวกับการบรรยายลักษณะบุคคลในภาษาอังกฤษได้ ด้านทักษะกระบวนการ (Process) นักเรียนสามารใช้คำศัพท์การบรรยายบุคคลภาษาอังกฤษได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge: K) Vocabulary : always, usually, often, sometimes, never Structure : We always go swimming. How often do you go to the library? Function : Talking about activities. 5. สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการคิด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนกิจวัตรประจำวัน เช่น go to school, do homework, play, do exercise, watch television โดยใช้บัตรภาพ 6.2. ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ 2. กิจกรรมใน SB หน้า 29 ครูเปิด CD 14 ครั้งที่ 1 นักเรียนฟังและครูดูประโยคในหนังสือเรียนและเปิด ครั้งที่ 2 ให้นักเรียนอ่านออกเสียงตามครูพูดบอกลักษณะของตนเอง I am and ให้นักเรียนบอกลักษณะ ของตนเองตามตัวอย่างจากครู หรือพูดบอกลักษณะของเพื่อนที่นั่งถัดไปตามตัวอย่างที่ฟังจาก CD เมื่อพูด ครบทุกคน ให้เขียนประโยคที่พูดลงในสมุดและเขียนบรรยายเพื่อนอีก 3-4 คน Script CD 14 - Weena is tall and thin. She has short straight hair. - Mary is short and thin. She has short curly hair. - Peter is tall and plump. - Winai is short and thin. - Peter and Winai have short hair. 3. ให้นักเรียนดู Adverbs of frequency ในกิจกรรมที่ 2B Listen and read. ใน SB หน้า 29 ด้านบน ขวามือ สังเกตการระบายความถี่ของกิจกรรมที่ทำและสอนคำบอกความถี่ของการกระทำ ได้แก่ always (เสมอ), usually (โดยปกติธรรมดา), often (บ่อยๆ), sometimes (บางครั้ง), never (ไม่เคย) ในครั้งที่ 5 Script CD 15 - How often do you go to school with your best friends? We usually go to school together.

- How often do you do homework with your best friends? We sometimes do our homework together. - How often do you play together on the weekend with your best friends? We always play together on weekend. - How often do you share your lunch with your best friends? We always share our lunch. - How often do you exercise with your best friends? We often do exercise. - How often do you watch television together with your best friends? We sometimes watch television together. 4.เรียนอ่านประโยคคำถามของจิงโจ้และอ่านคำตอบใต้รูปภาพการทำกิจกรรมต่างๆ 6.3. ขั้นฝึก 5. นักเรียนจับคู่ ฝึกพูดบรรยายภาพใน SB กิจกรรมที่ 2B หน้า 29 6. ทำกิจกรรมที่ 4 Look and write. ใน WB หน้า 35 7. ทำกิจกรรมที่ 5 Match. ใน WB หน้า 35 โดยจับคู่ภาพและข้อความที่สัมพันธ์กัน Answers: Look and write. 1. always 2. never 3. sometimes 4.always 5. never 6. Match. 1. B 2. F 3. D 4. A 5. E 6. G 7. C 6.4.ขั้นนำไปใช้ 8.ทำกิจกรรมที่ 6 Look and fill in the blanks. ใน WB หน้า 36 อ่านตารางกิจกรรมของ Peter และ เติม never, sometimes, usually หรือ always ลงในช่องว่างและเขียนเกี่ยวกับกิจกรรมของนักเรียน เอง Answers: Look and fill in the blanks. 1.usually,2. never 3. sometimes 4.always 5. sometimes 6.5. ขั้นสรุป 9.เฉลยแบบฝึกหัด

7. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ 1 Student’s Book 5 2 Workbook 5 3 CD 14 , 15 8. การวัดผลประเมินผล การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด และประเมินผล เกณฑ์ การประเมินผล ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถระบุข้อมูล เกี่ยวกับการบรรยายลักษณะ บุคคลในภาษาอังกฤษได้ ตรวจจากการทำแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารใช้คำศัพท์ การบรรยายบุคคล ภาษาอังกฤษได้ สังเกตการทำกิจกรรม ระหว่างคาบ แบบประเมินการพูด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และ มุ่งมั่นในการทำงาน สังเกต แบบสังเกตรายบุคคล นักเรียนผ่านเกณฑ์โดยมี ส่วนร่วมในกิจกรรมและมี ความสุขในการเรียนอย่าง น้อยร้อยละ 60

9. ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ลงชื่อ............................................................ (นายซูรียาใด สามะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบาโงระนะ ลงชื่อ ............................................................ (นางสาวกัสตูรา มะเระ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ลงชื่อ ............................................................ ( ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

10.บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้................................ รหัสวิชา...................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ .............. เรื่อง....................................... เวลา ................. หน่วยการเรียนรู้ที่....................... เวลาเรียน ....ชั่วโมง ครูผู้สอน...................................................... สอนวันที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ………. โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เนื้อหา ................... สอนได้สมบูรณ์ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน เรื่อง................................................................................................. เพราะ.................................................................................................................. 2. การใช้เวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ................................................................................................. 3. กิจกรรมที่ใช้ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน กิจกรรม.............................................................................................. เพราะ..................................................................................................................... ผลการสอนที่เกิดกับผู้เรียนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ …………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… 2. ด้านทักษะกระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไขปัญหา / ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ16101 ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Healthy Children เวลา 5 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่3 เวลาเรียน 25 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายมูไฮมัน ดาโอ๊ะ สอนวันที่___ เดือน _____พ.ศ. ______ โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง เหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.5/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. สาระสำคัญ บุคคลที่อยู่รอบข้างใกล้ชิดที่สุด นอกจากบุคคลในครอบครัวแล้ว ก็เป็นเพื่อนๆ ใกล้บ้าน และเพื่อนใน โรงเรียน การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษง่ายๆ ที่เกี่ยวกับเพื่อน นำภาษาไปใช้ในชีวิตจริงได้ ทำให้เด็กเห็น ประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้(Knowledge) นักเรียนสามารถระบุข้อมูลเกี่ยวกับการบรรยายลักษณะบุคคลในภาษาอังกฤษได้ ด้านทักษะกระบวนการ (Process) นักเรียนสามารใช้คำศัพท์การบรรยายบุคคลภาษาอังกฤษได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge: K) Vocabulary : address Structure : What is his address? Function : Expressing personal information. 5. สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการคิด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูนำภาพดาราหรือบุคคลที่มีชื่อเสียงที่นักเรียนรู้จักมาติดบนกระดาน ให้นักเรียนทายชื่อและอายุ ให้ นักเรียนจับคู่กัน โดยคนหนึ่งเป็นคนถามและอีกคนหนึ่งเป็นคนตอบ 6.2. ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ 2. กิจกรรมที่ 2C Listen and read. ใน SB หน้า 30 นักเรียนดู ID card ของ Peter Woods ครูสนทนา เกี่ยวกับรายละเอียด คือ ชื่อ (name), อาย(age), ชั้น (grade) และที่อยู่ (address) ฟัง CD 16 และออก เสียงตาม Script CD 16 Woman : I have a friend. His name is Peter Woods. Here is his identification card Pim : What is his name? Nop : His name is Peter’s Woods. Pim : How old is he? Nop : He is 11 years old. Pim : What is the name of his school? Nop : The name of his school is International Primary School. Pim : What is his addres? Nop : His address is 112/3 Sukhumwit Road, Khet Suan Luang Bangkok 10250 3. นักเรียนศึกษาวิธีการกรอกรายละเอียดในแต่ละช่อง โดยเฉพาะการบอกที่อยู่ คือ บ้านเลขที่ ถนน อำเภอ จังหวัด 4. อ่านบทสนทนาเพื่อหารายละเอียดของข้อมูลใน card 5. ครูอ่านบทสนทนาที่เป็นคำถามให้นักเรียนอ่านคำตอบ

6.3. ขั้นฝึก 6.นักเรียนจับคู่ฝึกถามข้อมูลของกันและกันตามโครงสร้างบทสนทนาข้อ 2C 6.4.ขั้นนำไปใช้ 7. นักเรียนทำ ID card ของตนเองในสมุด ส่งครูตรวจการเขียนชื่อถนน เขต ก่อนทำลงในกระดาษการ์ด ออกแบบให้สวยงาม (ครูเตรียมพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน ให้นักเรียนศึกษาการเทียบเสียงสระ และพยัญชนะไทยเป็นอังกฤษ) 6.5. ขั้นสรุป 8. นักเรียนนำ ID card ของตนเอง ติดแสดงไว้ที่ป้ายหน้าห้อง 7. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ 1 Student’s Book 5 2 Workbook 5 3 CD 16

8. การวัดผลประเมินผล การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด และประเมินผล เกณฑ์ การประเมินผล ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถระบุข้อมูล เกี่ยวกับการบรรยายลักษณะ บุคคลในภาษาอังกฤษได้ ตรวจจากการทำแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารใช้คำศัพท์ การบรรยายบุคคล ภาษาอังกฤษได้ สังเกตการทำกิจกรรม ระหว่างคาบ แบบประเมินการพูด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และ มุ่งมั่นในการทำงาน สังเกต แบบสังเกตรายบุคคล นักเรียนผ่านเกณฑ์โดยมี ส่วนร่วมในกิจกรรมและมี ความสุขในการเรียนอย่าง น้อยร้อยละ 60

9. ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................................... ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................. ผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ลงชื่อ............................................................ (นายซูรียาใด สามะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบาโงระนะ ลงชื่อ ............................................................ (นางสาวกัสตูรา มะเระ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ลงชื่อ ............................................................ ( ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

10.บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้................................ รหัสวิชา...................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ .............. เรื่อง....................................... เวลา ................. หน่วยการเรียนรู้ที่....................... เวลาเรียน ....ชั่วโมง ครูผู้สอน...................................................... สอนวันที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ………. โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เนื้อหา ................... สอนได้สมบูรณ์ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน เรื่อง................................................................................................. เพราะ.................................................................................................................. 2. การใช้เวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ................................................................................................. 3. กิจกรรมที่ใช้ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน กิจกรรม.............................................................................................. เพราะ..................................................................................................................... ผลการสอนที่เกิดกับผู้เรียนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ …………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… 2. ด้านทักษะกระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไขปัญหา / ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ15101 ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Healthy Children เวลา 5 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่3 เวลาเรียน 25 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายมูไฮมัน ดาโอ๊ะ สอนวันที่___ เดือน _____พ.ศ. ______ โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง เหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.5/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. สาระสำคัญ บุคคลที่อยู่รอบข้างใกล้ชิดที่สุด นอกจากบุคคลในครอบครัวแล้ว ก็เป็นเพื่อนๆ ใกล้บ้าน และเพื่อนใน โรงเรียน การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษง่ายๆ ที่เกี่ยวกับเพื่อน นำภาษาไปใช้ในชีวิตจริงได้ ทำให้เด็กเห็น ประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้(Knowledge) นักเรียนสามารถอธิบายรูปร่างของเพื่อนเป็นภาษาอังกฤษได้ ด้านทักษะกระบวนการ (Process) นักเรียนสามารเขียนคำศัพท์เพื่อรูปร่างของเพื่อนในภาษาอังกฤษได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge: K) Vocabulary : - Structure : What are you doing? I’m putting stamps in the album. Function : Asking for information. 5. สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการคิด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูขออาสาสมัคร 1 คน มาหน้าห้องเป็นแบบให้เพื่อนๆ บรรยายลักษณะ ความสูง ทรงผม โดยใช้ประโยคที่เรียนมาแล้ว 6.2. ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ให้นักเรียนอ่านประโยคในกิจกรรมที่ 2A Listen and read. ใน SB หน้า 29 พร้อมกัน เป็น การทบทวน แล้วดูตารางในกิจกรรมที่ 3A Talk with your friends. Look at the chart, say what they look like. ใน SB หน้า 31 ครูให้อ่านข้อมูลของ Angela พร้อมกัน และให้นักเรียน แต่ละแถวเลือกอ่านข้อมูลของ Tammy, Jerry และ Paul 3. ให้นักเรียนดูภาพในกิจกรรมที่ 3B ใน SB หน้า 31 ครูพูดประโยคคำถามและตอบ ให้นักเรียน อ่านออกเสียงตาม ครูฝึกให้นักเรียนออกเสียง stress ในคำและ intonation ในประโยคคำถาม 4. ครูอธิบายเพิ่มเติมในรูปประโยคคำถาม What are you doing? เวลาตอบ I’m putting stamps in the album.ให้นักเรียนดูภาพใน SB หน้า 29 ครูใช้ภาพว่ายน้ำ และถาม What is she doing? สอนให้นักเรียนตอบ She is swimming. 6.3. ขั้นฝึก 5. ให้นักเรียนทำงานกลุ่ม ฝึกพูดบรรยายจากตารางที่ 3A และถาม-ตอบตามแบบที่ 3B (นักเรียน อาจใช้ภาพใน SB หน้า 28) 6.4.ขั้นนำไปใช้ 6. ให้นักเรียนทำกิจกรรมที่ 7A Ask your friends. ใน WB หน้า 37 ครูกำชับให้นักเรียนพูด ภาษาอังกฤษในการขอข้อมูลเฉลยตามข้อมูลจริง

6.5. ขั้นสรุป 7.ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน อ่านข้อมูลที่เรียนมา 1 คน ครูเน้นย้ำการเติม -s ที่ท้ายคำของ years, likes ก่อนที่จะส่งแบบฝึกหัด 7. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ 1 Student’s Book 5 2 Workbook 5 8. การวัดผลประเมินผล การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด และประเมินผล เกณฑ์ การประเมินผล ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถอธิบาย รูปร่างของเพื่อนเป็น ภาษาอังกฤษได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารเขียนคำศัพท์ เพื่อรูปร่างของเพื่อนใน ภาษาอังกฤษได้ ประเมินภาระงาน แบบฝึกหัด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และ มุ่งมั่นในการทำงาน สังเกต แบบสังเกตรายบุคคล นักเรียนผ่านเกณฑ์โดยมี ส่วนร่วมในกิจกรรมและมี ความสุขในการเรียนอย่าง น้อยร้อยละ 60

9. ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................................... ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................. ผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ลงชื่อ............................................................ (นายซูรียาใด สามะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบาโงระนะ ลงชื่อ ............................................................ (นางสาวกัสตูรา มะเระ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ลงชื่อ ............................................................ ( ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

10.บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้................................ รหัสวิชา...................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ .............. เรื่อง....................................... เวลา ................. หน่วยการเรียนรู้ที่....................... เวลาเรียน ....ชั่วโมง ครูผู้สอน...................................................... สอนวันที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ………. โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เนื้อหา ................... สอนได้สมบูรณ์ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน เรื่อง................................................................................................. เพราะ.................................................................................................................. 2. การใช้เวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ................................................................................................. 3. กิจกรรมที่ใช้ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน กิจกรรม.............................................................................................. เพราะ..................................................................................................................... ผลการสอนที่เกิดกับผู้เรียนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ …………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… 2. ด้านทักษะกระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไขปัญหา / ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ16101 ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Animals เวลา 5 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่4 เวลาเรียน 25 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายมูไฮมัน ดาโอ๊ะ สอนวันที่___ เดือน _____พ.ศ. ______ โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง เหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ต 1.2 ป.6/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง 2. สาระสำคัญ การเรียนรู้ คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค เกี่ยวกับการกีฬาและนันทนาการช่วยให้จับใจความสำคัญจาก เรื่องที่อ่านและฟัง สนทนา พูดและเขียนโต้ตอบข้อมูลบรรยายสั้น ๆ เกี่ยวกับนันทนาการ และเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้(Knowledge) นักเรียนสามารถระบุคำศัพท์เกี่ยวกับวันเดือนปีในภาษาอังกฤษได้ ด้านทักษะกระบวนการ (Process)

นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์วันเดือนปีภาษาอังกฤษได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge: K) Vocabulary : date, day, today, between, ordinal numbers Structure : What is the date today? / What month is after May? Function : Asking for the date. Pronunciation : /-st/ 5. สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการคิด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนนับจำนวนนับ 1-50 โดยให้นับเรียงทีละคน 6.2. ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ครูสอนคำศัพท์ใหม่ เช่น date, day, today, before, between จากปฏิทิน ให้นักเรียนบอก ความหมายแล้วสะกดคำและออกเสียงตามครู 3. ฟัง CD 19 Ordinal Numbers 2-3 ครั้งในกิจกรรมที่ 1 Listen and say. ข้อ A Look and say. ใน SB หน้า 41 Script CD 19: Listen and say. first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth, twentieth, twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-fourth, twenty-fifth, twentysixth, twenty-seventh, twenty-eight, twenty-ninth, thirtieth, thirty-first 4. ให้นักเรียนบอกลำดับที่ตามที่ได้ยิน ครูฝึกให้นักเรียนออกเสียง /-st/ ท้ายคำ first ให้ชัดเจน 5. ฟัง CD 19 ซ้ำเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง และอ่านตาม

6. ครูให้นักเรียนดูบทสนทนาใน SB หน้า 42 กิจกรรมที่ 1B Read the conversation. ครูอ่านบท สนทนาในบทของครู (Teacher) ให้นักเรียนอ่านตอบในบทของนักเรียน (Student) หลังจากนั้นจับคู่กับ เพื่อนทำกิจกรรม Ask your friends, what the student numbers are. จากข้อมูลในตาราง 7. ครูสุ่มนักเรียน 5-6 คน พูดบอกเลขที่ของตนเอง 8. ฟังและออกเสียงเดือนทั้ง 12 เดือน ตาม CD 20 แล้วฟังบทสนทนา Say the dialogue. ใน SB หน้า 43 ทำความเข้าใจวิธีการสนทนา โดยใช้โครงสร้างประโยคการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเดือนในครั้งที่ 2 Script CD 20: Listen and say. January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December Say the dialogue. B : What month is after May? G : June. B : What month is between October and December? G : November. B : What month is before February? G : January. 6.3. ขั้นฝึก 9. ฝึกออกเสียงตาม CD 19 และฝึกอ่านออกเสียงสนทนาตาม CD 20 10. ฝึกพูดบอกลำดับที่ 1-31 จากปฏิทิน และฝึกสนทนาตามแบบใน Say the dialogue. หน้า 43 6.4.ขั้นนำไปใช้ 11. เล่นเกม One man One Number เพื่อฝึกนับลำดับที่ 1 ถึงลำดับที่ 31 วิธีเล่น 1) นักเรียนเข้าแถวเป็นวงกลม 2) ครูเปิด CD 19 Listen and say. นักเรียนพูดตาม 3) นักเรียนส่งลูกบอลต่อๆ กันขณะทำกิจกรรม 4) ครูปิด CD นักเรียนที่มีบอลในมือนับ the first คนถัดไปนับ the second เมื่อถึงที่ 31 นับ thirty-first คนต่อไปขึ้นต้นด้วย the first นับเช่นนี้จนครบทุกคน 5) ครูเปิด CD และทำกิจกรรมในรอบต่อไป 12. ทำกิจกรรมที่ 1 Listen and circle. ใน WB หน้า 45

Script CD 21Listen and circle. 1. tenth 2. fourth 3. sixth 4. nineteenth 5. eighth 6. twelfth 7. twenty-first 8. fifteenth 9. thirtieth 10. seventeenth Answers: Listen and circle. 1. 10th 2. 4th 3. 6th 4. 19th 5. 8th 6. 12th 7. 21st8. 15th 9. 30th 10. 17th 6.5. ขั้นสรุป 13. เขียนลำดับที่ลงในสมุด 7. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ 1 Student’s Book 5 2 Workbook 5 3 CD 19, 20, 21 4 ปฏิทิน

8. การวัดผลประเมินผล การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด และประเมินผล เกณฑ์ การประเมินผล ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถระบุคำศัพท์ วันเดือนปีในภาษาอังกฤษได้ ตรวจจากการทำแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารถออกเสียง คำศัพท์วันเดือนปี ภาษาอังกฤษได้ สังเกตการทำกิจกรรม ระหว่างคาบ แบบประเมินการพูด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และ มุ่งมั่นในการทำงาน สังเกต แบบสังเกตรายบุคคล นักเรียนผ่านเกณฑ์โดยมี ส่วนร่วมในกิจกรรมและมี ความสุขในการเรียนอย่าง น้อยร้อยละ 60

9. ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................................... ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................. ผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ลงชื่อ............................................................ (นายซูรียาใด สามะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบาโงระนะ ลงชื่อ ............................................................ (นางสาวกัสตูรา มะเระ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ลงชื่อ ............................................................ ( ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

10.บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้................................ รหัสวิชา...................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ .............. เรื่อง....................................... เวลา ................. หน่วยการเรียนรู้ที่....................... เวลาเรียน ....ชั่วโมง ครูผู้สอน...................................................... สอนวันที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ………. โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เนื้อหา ................... สอนได้สมบูรณ์ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน เรื่อง................................................................................................. เพราะ.................................................................................................................. 2. การใช้เวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ................................................................................................. 3. กิจกรรมที่ใช้ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน กิจกรรม.............................................................................................. เพราะ..................................................................................................................... ผลการสอนที่เกิดกับผู้เรียนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5. ด้านความรู้ …………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… 2. ด้านทักษะกระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไขปัญหา / ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ16101 ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Animals เวลา 5 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่4 เวลาเรียน 25 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายมูไฮมัน ดาโอ๊ะ สอนวันที่___ เดือน _____พ.ศ. ______ โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง เหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ต 1.2 ป.6/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด ต 4.1 ป.5/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน 2. สาระสำคัญ การเรียนรู้ คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค เกี่ยวกับการกีฬาและนันทนาการช่วยให้จับใจความสำคัญจาก เรื่องที่อ่านและฟัง สนทนา พูดและเขียนโต้ตอบข้อมูล บรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับนันทนาการ และเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว 3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้(Knowledge) นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับการสื่อสารเมื่อพบบุคคลในภาษาอังกฤษได้ ด้านทักษะกระบวนการ (Process) นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์วันเกิดภาษาอังกฤษได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge: K) Vocabulary : born Structure : What’s the date today? It’s June 14th. It’s the fourteenth of June. Function : Asking about the date. Pronunciation : /ɔ:/ 5. สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการคิด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนการบอกลำดับที่ 1 ถึงลำดับที่ 31 6.2. ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ครูชี้วันที่ เดือน พ.ศ. ที่เขียนบนกระดานประจำวันแล้วถาม What’s today? ครูชี้เฉพาะวันที่ เพื่อให้นักเรียนตอบวัน It’s …..……… . (หรือตามจริง) ครูถาม What’s this month? ครูชี้เฉพาะ เดือน เพื่อให้ตอบเดือน It’s ……… . (หรือตามจริง) 3. ครูชี้วันที่จนถึงพ.ศ. และถาม What’s the date today? แนะนำให้นักเรียนฟังคำตอบ It’s the ….…... of ………., two thousand ………….. . ให้นักเรียนพูดตาม

4. ครูอธิบายและสอนอ่าน-เขียนวันที่ทั้งแบบเป็นตัวเลข และตัวหนังสือ แนะนำให้นักเรียน สังเกตวิธีการเขียนทั้งแบบ British English และ American English โดยครูเขียนให้ดูบน กระดาน ให้นักเรียนเปรียบเทียบ และหาวิธีจำ ทั้งการอ่านและการเขียน ดังนี้ British English American English การเขียน:10 / 5 / 08 หรือ 10 May 2008 5 / 10 / 08 หรือ May 10th , 2008 การอ่าน : May the tenth, two thousand eight หรือ the tenth of May, two thousand eightMay tenth 5. ครูใช้ปฏิทินขนาดใหญ่ที่นักเรียนสามารถมองเห็นได้ทั้งห้อง เพื่อสอนการถาม-ตอบวันที่ 6. ทำกิจกรรมที่ 2 Listen and read. ข้อ A Listen. Ask and answer. ใน SB หน้า 44 ครูเปิด CD 22 ให้นักเรียนฟัง แล้วอ่านตาม Script CD 22 B : What’s the date today? G : It’s the fourteenth of June. I was born on this day, ten years ago. B : Oh! It’s your birthday. Happy birthday to you. 7. ครูให้นักเรียนออกเสียง born ตามครูและคำที่ออกเสียงเหมือน born เช่น shorts, pork, for 6.3. ขั้นฝึก 8. นักเรียนจับคู่ ฝึกถาม-ตอบเกี่ยวกับวันที่จากปฏิทิน 1. My birthday was on June fourth. 2. Today is August seventh. 3. My sister’s birthday is on August twenty-fifth. 4. Tom was born on September twenty-first. 5. Peter had a party on February fourteenth. 6. I am ten years old. 7. I went camping on the first day of March. 8. Winai’s parents will go to the U.S.A. on December tenth. 9. A : When will Peter come home? B : On March first.

10.We have our final exam on March fifteenth. Answers 1. False 2. False 3. True 4. False 5. False 6. True 7. True 8. False 9. True 10. True 6.4.ขั้นนำไปใช้ 9. เขียนวันที่ตามที่ฝึกพูดในข้อ 3.1 ลงในสมุด 6.5. ขั้นสรุป 10. อ่านประโยคที่เขียนลงในสมุด 7. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ 1 Student’s Book 5 2 Workbook 5 3 CD 22, 23 4 ปฏิทิน

8. การวัดผลประเมินผล การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด และประเมินผล เกณฑ์ การประเมินผล ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถระบุคำศัพท์ การบรรยายบุคคลใน ภาษาอังกฤษได้ ตรวจจากการทำแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารถออกเสียง คำศัพท์วันเกิดภาษาอังกฤษ ได้ สังเกตการทำกิจกรรม ระหว่างคาบ แบบประเมินการพูด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และ มุ่งมั่นในการทำงาน สังเกต แบบสังเกตรายบุคคล นักเรียนผ่านเกณฑ์โดยมี ส่วนร่วมในกิจกรรมและมี ความสุขในการเรียนอย่าง น้อยร้อยละ 60

9. ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................................... ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................. ผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ลงชื่อ............................................................ (นายซูรียาใด สามะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบาโงระนะ 10.บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ลงชื่อ ............................................................ (นางสาวกัสตูรา มะเระ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ลงชื่อ ............................................................ ( ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้................................ รหัสวิชา...................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ .............. เรื่อง....................................... เวลา ................. หน่วยการเรียนรู้ที่....................... เวลาเรียน ....ชั่วโมง ครูผู้สอน...................................................... สอนวันที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ………. โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เนื้อหา ................... สอนได้สมบูรณ์ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน เรื่อง................................................................................................. เพราะ.................................................................................................................. 2. การใช้เวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ................................................................................................. 3. กิจกรรมที่ใช้ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน กิจกรรม.............................................................................................. เพราะ..................................................................................................................... ผลการสอนที่เกิดกับผู้เรียนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ด้านความรู้ …………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… 2. ด้านทักษะกระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไขปัญหา / ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ16101 ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Animals เวลา 5 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่4 เวลาเรียน 25 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายมูไฮมัน ดาโอ๊ะ สอนวันที่___ เดือน _____พ.ศ. ______ โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง เหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. สาระสำคัญ การเรียนรู้ คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค เกี่ยวกับการกีฬาและนันทนาการช่วยให้จับใจความสำคัญจาก เรื่องที่อ่านและฟัง สนทนา พูดและเขียนโต้ตอบข้อมูล บรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับนันทนาการ และเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้(Knowledge) นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงประโยคต่างๆ โดยใช้ระดับเสียงสูง-ต่ำได้ในภาษาอังกฤษได้ ด้านทักษะกระบวนการ (Process) นักเรียนสามารใช้คำศัพท์ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับวันในภาษาอังกฤษได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge: K) Vocabulary : first, last Structure : What is the first day of the week?, What is the last month of the year? Function : Asking about ordering. Pronunciation : / -st/ 5. สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการคิด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนลำดับที่ 1-31 2 ทบทวนชื่อวันทั้ง 7 วันใน 1 สัปดาห์ 3. ทบทวนชื่อเดือนทั้ง 12 เดือนใน 1 ปี 6.2. ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ 4. สอนคำศัพท์ใหม่ในบทเรียน เช่น first, last จากวันที่ 1 และวันที่ 28, 30 หรือ 31 ของแต่ละ เดือนในปฏิทิน แล้วให้นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์สะกดคำและออกเสียงตามครู โดยเฉพาะเสียง /-st/ ท้ายคำ 5. ให้นักเรียนเข้าแถวเป็นแถวตอนสั้นๆ เพื่อฝึกการใช้คำศัพท์ first, last เช่น .................... is the first boy in the row ..................... is the last girl in the row. 6. ครูเปิด CD 24 เพลงในกิจกรรมที่ 2B Let’s sing. ใน SB หน้า 44 นักเรียนฝึกร้องตามและ สนทนาเนื้อหาในเพลง Script CD 24 Listen. Sing and learn. Calendar February is before March. April is between March and May. August is after July.

Sunday is the first day of the week. Saturday is the last day of the week. What is the first month of the year? What is the last month of the year? 5. ให้นักเรียนบอกความหมายของ first/last อีกครั้ง แล้วอ่านเนื้อหาในหน้า 45 และสรุปตาม ความเข้าใจ และครูอธิบายเพิ่มเติม 6. ฝึกอ่านออกเสียงบทสนทนาใน SB หน้า 45 6.3. ขั้นฝึก 7. ฝึกเขียนประโยคจากคำที่กำหนดให้ใน WB หน้า 46 ข้อ 3 Write sentences. Answers 1. January is between December and February. 2 .December is after November. 3. August is before September. 4. Wednesday is between Tuesday and Thursday. 5. Saturday is after Friday. 6. Monday is before Tuesday. 7. Spring is between summer and winter. 8. Autumn is after summer. 9. The rainy season is between the hot season and the winter. 8. ทำกิจกรรมที่ 4 Look at the calendar. Answer the questions. ใน WB หน้า 47-48 และ กิจกรรมที่ 5 Answer these questions. ข้อ A Answer. ใน WB หน้า 48-49 Answers Look at the calendar. Answer the questions. 1. It is August. 2. August the twelfth. 3. August the first. 4. Wednesday. 5. Friday. 6. No, it is on Saturday. 7. Tom. 8. It’s on Wednesday 15th.

9. On Saturday 14th. 10.My birthday is on (วันเกิดของนักเรียน) . Answers 1. It’s on March the thirtieth. 2. Winai. 3. No, his birthday is in September. 4. It’s in November. 5. Peter’s birthday. 6.4.ขั้นนำไปใช้ 8. แบ่งนักเรียนเป็น 5 กลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกปฏิทิน 1 เดือน แล้วตั้งคำถามเพื่อนกลุ่มอื่น กลุ่มใดถาม คำถามได้มากและตอบคำถามได้ถูกต้องมากที่สุดให้เป็น Champion Today 6.5. ขั้นสรุป 9. ให้นักเรียนบอกชื่อและเลขที่ของเพื่อนจากลำดับที่ 1-30 10. คัดคำบอกลำดับที่ 11-30 เปรียบเทียบกับจำนวนนับทีละคู่ เช่น eleven-eleventh 7. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ 1 Student’s Book 5 2 Workbook 5 3 CD 24 4 ปฏิทิน

8. การวัดผลประเมินผล การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด และประเมินผล เกณฑ์ การประเมินผล ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถอ่านออก เสียงประโยคต่างๆ โดยใช้ ระดับเสียงสูง-ต่ำได้ใน ภาษาอังกฤษได้ ตรวจจากการทำแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารใช้ค าศัพท์ขอ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับวันใน ภาษาอังกฤษได้ สังเกตการทำกิจกรรม ระหว่างคาบ แบบประเมินการพูด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และ มุ่งมั่นในการทำงาน สังเกต แบบสังเกตรายบุคคล นักเรียนผ่านเกณฑ์โดยมี ส่วนร่วมในกิจกรรมและมี ความสุขในการเรียนอย่าง น้อยร้อยละ 60

9. ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................................... ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................. ผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ลงชื่อ............................................................ (นายซูรียาใด สามะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบาโงระนะ ลงชื่อ ............................................................ (นางสาวกัสตูรา มะเระ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ลงชื่อ ............................................................ ( ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

10.บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้................................ รหัสวิชา...................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ .............. เรื่อง....................................... เวลา ................. หน่วยการเรียนรู้ที่....................... เวลาเรียน ....ชั่วโมง ครูผู้สอน...................................................... สอนวันที่ …….. เดือน………… พ.ศ. ………. โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เนื้อหา ................... สอนได้สมบูรณ์ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน เรื่อง................................................................................................. เพราะ.................................................................................................................. 2. การใช้เวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ................................................................................................. 3. กิจกรรมที่ใช้ ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน กิจกรรม.............................................................................................. เพราะ..................................................................................................................... ผลการสอนที่เกิดกับผู้เรียนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ด้านความรู้ …………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… 2. ด้านทักษะกระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไขปัญหา / ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ16101 ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Animals เวลา 5 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่5 เวลาเรียน 25 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายมูไฮมัน ดาโอ๊ะ สอนวันที่___ เดือน _____พ.ศ. ______ โรงเรียนบ้านบาโงระนะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง เหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. สาระสำคัญ การเรียนรู้ คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค เกี่ยวกับการกีฬาและนันทนาการช่วยให้จับใจความสำคัญจาก เรื่องที่อ่านและฟัง สนทนา พูดและเขียนโต้ตอบข้อมูล บรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับนันทนาการ และเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้(Knowledge) นักเรียนสามารถขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับวันเกิดได้ในภาษาอังกฤษได้ ด้านทักษะกระบวนการ (Process) นักเรียนสามารใช้คำศัพท์เกี่ยวกับวันเกิดภาษาอังกฤษได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ (Knowledge: K) Vocabulary : - Structure : Who was born on the twenty-sixth of June? When were you born? Function : Expressing personal information 5. สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน 5.1. ความสามารถในการสื่อสาร 5.2. ความสามารถในการคิด 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนการบอกวันที่ 2. ทบทวนการเรียกชื่อเดือน 3. ทบทวนการใช้ before, after และ between 6.2. ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ 4. ให้นักเรียนดูปฏิทินวันที่ 26 มิถุนายน, 12 สิงหาคม และ 5 ธันวาคม และพูดอธิบายง่ายๆ จากคำ birthday ที่นักเรียนคุ้นเคย เช่น The twenty-sixth of June is Soondhorn Bhoo’s birthday. The twefth of August is the Queen’s birthday.The fifth of December is the King’s birthday. แล้วจึงถาม เช่น Who was born on …………………………..? นักเรียน ตอบ สุนทรภู่ ถามจนครบทั้ง 3 คำตอบ คือ สุนทรภู่ สมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชินีนาถ และ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 5. ครูเขียนคำถามเป็น When was he/she born? บนกระดาน และถามโดยใช้รูป และพระ บรมฉายาลักษณ์ในการถาม เมื่อนักเรียนตอบ ครูเขียนคำตอบบนกระดานให้สมบูรณ์ แล้วให้ นักเรียนพูดตามอีกครั้งทั้งคำถามและคำตอบ 6. ครูถามถึงวันเกิดของเพื่อนในห้องให้นักเรียนที่ทราบเป็นคนตอบ แล้วให้คนอื่นๆ พูดตาม 7. ครูเขียนคำถาม When were you born? บนกระดานให้นักเรียนเดาความหมายว่าถามถึง อะไร และควรตอบว่าอย่างไร ครูเขียนประโยคที่ถูกต้องบนกระดานให้นักเรียนออกเสียงพร้อมกัน แล้วถามนักเรียน 4-5 คน

8. ให้นักเรียนบอกความหมายของคำว่า born และ when 9. ทำกิจกรรมที่ 5B Interview and write a report. ใน WB หน้า 49-50 นักเรียนสังเกตตัวอย่าง การสัมภาษณ์เพื่อนเกี่ยวกับวัน เดือน ปี เกิด ใส่ข้อมูลลงในตารางแล้วเขียนรายงาน เมื่อเข้าใจดีแล้ว ให้สัมภาษณ์เพื่อน 3-4 คน รวมทั้งเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองลงในตารางด้วย เสร็จแล้วเขียนรายงาน ลงในช่องว่าง 6.3. ขั้นฝึก 10. นำเดือนเกิดของนักเรียนมาในการฝึกพูดเพื่อใช้คำ before, after และ between โดยครู กำหนดคำ เช่น before นักเรียนจะพูดทีละคน เช่น I was born in June. June is before July. ครูยกตัวอย่างเช่นนี้จนครบทั้ง 3 คำ 6.4.ขั้นนำไปใช้ 11. ครูตรวจสอบความถูกต้อง แล้วสุ่มนักเรียน 5-6 คน นำเสนอข้อ นำเสนอผลงานกิจกรรมที่ 5B Interview and write a report. 6.5. ขั้นสรุป 12. บันทึกคำศัพท์ที่เรียนในชั่วโมงนี้ 7. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ 1 Workbook 5 2 ปฏิทิน

8. การวัดผลประเมินผล การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด และประเมินผล เกณฑ์ การประเมินผล ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับวันเกิดได้ใน ภาษาอังกฤษได้ ตรวจจากการทำแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารใช้คำศัพท์ เกี่ยวกับวันเกิดภาษาอังกฤษ ได้ สังเกตการทำกิจกรรม ระหว่างคาบ แบบประเมินการพูด นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย ปฏิบัติกิจกรรมได้ถูกต้อง ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) นักเรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และ มุ่งมั่นในการทำงาน สังเกต แบบสังเกตรายบุคคล นักเรียนผ่านเกณฑ์โดยมี ส่วนร่วมในกิจกรรมและมี ความสุขในการเรียนอย่าง น้อยร้อยละ 60

9. ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................................... ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................. ผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. ลงชื่อ............................................................ (นายซูรียาใด สามะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบาโงระนะ ลงชื่อ ............................................................ (นางสาวกัสตูรา มะเระ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ลงชื่อ ............................................................ ( ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้