Bahan Ajar

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

1

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR PAI

1.1 Terbiasa membaca Al-Quran dengan tartil
1.2 Menunjukan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka, dan hidup rukun

sebagai implementasi dari pemahaman Q.S Al-Kafirun, Q.S Al-Maidah/5:2-3, dan
Q.S Al-Hujurat/49:12-13
1.3 Memahami makna Q.S Al-Kafirun, Q.S Al-Maidah/5:2-3, dan Q.S Al-Hujurat/49:12-
13
TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pembiasaan peserta didik dapat terbiasa membaca Al-Quran dengan tartil dan tanpa
disuruh

2. Melalui pembiasaan peserta didik dapat memiliki sikap toleran dan simpati kepada sesama
sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan Q.S. Al-Kafirun dan Q.S. Al- Maidah
(5):2 dengan baik

3. Melalui pembelajaran jarak jauh daring atau luring peserta didik dapat menjelaskan makna
Q.S. Al-Kafirun dan Al-Maidah (5): 2 dengan benar

A. Makna Surat Al-Kafirun
Bacalah Q.S Al-Kafirun di bawah ini, amati oleh kalian dengan teliti! Kemudian tulislah terjemahannya
dengan benar!

Surat Al-Kafirun adalah surat ke-109. Jumlah ayat surat Al- Kafirun 6 (enam) ayat. Surat Al-
Kafirun mengisyaratkan tentang pupusnya harapan orang-orang kafir Qurays Mekah zaman itu tehadap
dakwah Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw. tidak mau mengikuti tata cara beribadah orang-
orang kafir Quraisy. Mereka dipersilakan beribadah menurut ajaran agamanya sendiri. Surat Al-Kafirun
tergolong surat Makkiyah karena diturunkan di Kota Mekah sesudah surat Al-Maun. Dinamai”Al-
Kafirun” (orang-orang kafir) diambil dari perkataan ”Al-Kafirun” yang terdapat pada ayat pertama surat
ini

2

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Surat ke berapakah surat Al-Kafirun itu?
2. Berapa jumlah surat Al Kafirun?
3. Mengapa Surat Al-Kafirun tergolong surat Makkiyah?
4. Surat apa sebelum surat Al-Kafirun?
5. Mengapa dinamakan Al-Kafirun?

Setelah kita membaca Q.S Al-Kafirun, kemudian memahami maknanya per ayat kita mendapat
gambaran bahwa dalam Q.S Al-Kafirun terdapat beberapa pelajaran. Dengan bantuan orang tua mu,
coba kalian tuliskan 4 pelajaran tersebut!

1. …….
2. …….
3. …….
4. ……..

B. Indahnya toleransi antar umat beragama!

Ketika penaklukan Palestina oleh Khalifah Umar bin Khattab, para penduduk yang
beragama Kristen was-was menanti Sang Khalifah. Mereka takut rumah ibadahnya
dihancurkan dan dilarang untuk memeluk agama mereka. Kehawatiran mereka tidak
terjadi, karena ketika Khalifah Umar bin Khattab sampai di Palestina, Beliau melarang
para tentara Islam untuk menghancurkan bangunan tempat peribadatan mereka.
Mereka dipersilahkan untuk menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang mereka
anut. Begitulah keluhuran Agama Islam yang penuh dengan toleransi. Dalam
kehidupan sehari-haripun kita sudah menjadi tanggung jawab kita, yaitu harus saling
menghormati dan saling menghargai meskipun kita berbeda suku, adat, budaya, bahasa, dan agama.
Karena bagaimanapun juga kita tetap satu, yaitu sama-sama rakyat Indonesia.

EVALUASI

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Turunnya ayat atau surat dalam Al-Qur’an adakalanya di latar belakangi dengan sebab-sebab
tertentu. Latar belakang diturunkannya QS Al-Kafirun ialah …..
A. Tawaran dari tokoh kafir Qurays untuk kerjasama dalam semua hal
B. Para kafir Qurays bersepakat untuk berdamai dengan umat Islam dalam hal beribadah
C. Tawaran tokoh kafir Qurays terhadap Rasulullah untuk bersekutu dalam hal ibadah
D. Sikap keras Rasulullah saw menolak tawaran orang kafir untuk menyembah berhala

2. Arti Q.S Al-Kafirun ayat tiga adalah....
A. Aku tidak akan menyembah apayang kamu sembah
B. Dan aku tidak pernah menjadipenyembah apa yang kamusembah
C. Dan kamu bukan penyembah apayang aku sembah
D. Untukmu agamamu, dan untukkuagamaku

3. Perhatikan ayat berikut !
Terjemahan yang tepat dari ayat tersebut diatas ialah ……

A. Untukmu agamamu, dan untukku agamaku

B. Beribadahlah sesuai dengan agamamu masing-masing

3

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

C. Kita semua bebas beribadah sesuai agama masing-masing
D. Beribadah yang paling benar adalah sesuai dengan ajaran Islam

4. Perhatikan QS Al-Kafirun ayat dua berikut ini !
Sikap yang sesuai dengan ayat di atas adalah …….
A. Seorang muslim tidak akan kerjasama dengan pemeluk agama lain
B. Seorang muslim dilarang mengunjungi tempat ibadah agama lain
C. Seorang muslim tidak akan menyembah Tuhan selain Allah

D. Semua ajaran benar, dan yang paling benar adalah ajaran Islam

5. Menurut QS Al-Kafirun ayat enam, sikap yang harus kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari
adalah ….

A. Ikhlas B. Sabar C. Toleransi D. Tawakkal

6. Orang kafir adalah orang yang menolak untuk memeluk ajaran Islam. Pernyataan tersebut sesuai
dengan Q.S. Al-Kafirun yaitu ayat ....

A. . C..

B. . D..

7. Kita hanya menyembah Alloh sebagai Tuhan Yang Esa. Pernyataan tersebut sesuai dengan Q.S Al-

Kafirun ayat ke....

A. Satu B. Dua C. Tiga D. enam

8. Hasyim memiliki teman yang berbeda agama. Mereka sering berdiskusi tentang pelajaran di sekolah
bahkan berolahraga bersama. Ketika mereka akan menyusun jadwal pertandingan olah raga,
temannya meminta agar tidak dilakukan pada hari minggu pagi karena hari itu adalah waktu yang
tersebut. Sikap Hasyim merupakan perilaku yang sesuai dengan salah satu ayat dari QS al-Kafirun
di bawah ini, yaitu....

A. C.

B. D.

9. Berikut adalah contoh perbuatan musyrik, kecuali....
A. meminta do'a orang yang soleh yang masih hidup
B. mempercayai ramalan bintang
C. percaya kepada dukun
D. meminta karomah kepada kuburan

10. Berikut yang tidak termasuk ke dalam kandungan Q.S Al-Kafirun adalah....
A. Kita dilarang mencampuradukan agama dengan cara melakukan peribadatan sesuai dengan tata
cara agama lain
B. Membenarkan semua ajaran agama terutama agama samawi
C. Harus toleransi dan menghargai ajaran agama lain
D. Kita harus benar-benar mengesakan Alloh dan dilarang berbuat kemusyrikan (menyembah selain
Alloh)

4

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR PAI
1.3. Meyakini adanya hari akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman.
2.3. Menunjukkan perilaku rendah hati yang mencerminkan iman kepada hari akhir.
3.3. Memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembiasaan peserta didik Meyakini adanya hari akhir sebagai implementasi dari

pemahaman Rukun Iman dengan benar
2. Melalui pembiasaan peserta didik dapat menunjukkan perilaku rendah hati yang mencerminkan

iman kepada hari akhir dengan benar
3. Melalui pembelajaran jarak jauh daring atau luring peserta didik dapat menjelaskan hikmah

beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia dengan tepat

A. Makna Hari Kiamat
Hari kiamat adalah peristiwa hancurnya alam semesta beserta isinya. Alam semesta hancur luluh dan

semua makhluk di dalamnya mati. Hari kiamat ditandai dengan bunyi terompet sangkakala oleh
Malaikat Israfil atas perintah dari Allah Swt. Hari Kiamat tidak diketahui kapan terjadi. Hanya Allah
Swt. saja yang mengetahui kapan peristiwa hari Kiamat terjadi. Namun, kita harus percaya Hari Kiamat
akan datang. Percaya kepada Hari Kiamat adalah rukun iman yang kelima.

Pada hari Akhir, seluruh manusia meninggal dunia, tidak ada satupun makhluk di dunia ini yang
hidup. Manusia akan dibangkitkan kembali untuk kemudian dikumpulkan di Padang Mahsyar. Di
Padang Mahsyar, seluruh manusia akan dimintai pertanggungjawaban atas amal perbuatannya selama
hidup di dunia
Peristiwa Hari Akhir telah disebutkan di dalam Q.S. al-Qari’ah/101: 1 – 11, yaitu:

5

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

HIKMAH BERIMAN PADA HARI KIAMAT

1. Kita bertambah yakin dengan kebesaran dan
kekuasaaan Allah SWT

2. Kita bertambah semangat mengerjakan amal kebaikan
3. Kita menghindari perbuatan yang dilarang oleh Allah

SWT seperti berkelahi, menggunakan obat
terlarang/narkoba, minum-minuman keras, mencuri,
memfitnah, dan sebagainya
4. Bersikap jujur, disiplin, dan bertanggung jawab dalam
melakukan pekerjaan
5. Selalu waspada dan menjaga lingkungan sekitar rumah
atau sekolah
6. Tidak menunda-nunda melakukan amal kenaikan
seperti melakukan sholat 5 waktu, mengerjakan PR dan
sebagainya

EVALUASI

1. Jelaskan gambaran Hari kiamat berdasarkan Q.S Al-Qoriah di atas!
2. Buatlah sebuah cerita singkat tentang kiamat kecil, misalnya tentang gempa, banjir, gunung meletus,

kematian, dlsb! Cerita paling sedikit satu paragraf terdiri dari 5 baris!
3. Buatlah gambaran cerita yang terbayang oleh kalian tentang kiamat besar paling sedikit satu

paragraf (5 baris)!
4. Bagaimana mendapatmu ketika kamu menyaksikan banyak orang yang mengaku beriman pada hari

kiamat, tetapi masih melakukan korupsi, berjina, mabuk-mabukan dan lainya?
5. Jelaskan akibat yang akan terjadi jika kita selalu menunda-nunda sebuah pekerjaan!

Kerjakanlah dengan teliti!
1. Apa arti hari kiamat?
2. Siapakah nama malaikat yang bertugas meniup sangkakala?
3. Terbagi ke dalam berapa bagiankah hari kiamat tersebut?
4. Tuliskan contoh kiamat kecil!
5. Sebutkan contoh kiamat kecil yang pasti terjadi pada setiap jiwa!
6. Pada Q.S Al-Qoriah ayat ke berapakah yang menerangkan tentang gambaran hari kiamat yang

terjadi pada alam semesta?
7. Jelaskan balasan bagi orang yang berat timbangan amalnya di akhirat kelak!
8. Jelaskan balasan yang akan didapat oleh orang yang ringan timbangan amalnya berdasarkan

Q.S Al-Qoriah!
9. Tuliskan contoh-contoh perbuatan yang dapat memperberat timbangan amal kebaikan kita

diakhirat!
10. Tuliskan tiga hikmah beriman kepada hari kiamat!

Kiamat Kubro/kiamat besar adalah peristiwa hancurnya alam semesta dan seluruh isinya dan kematian

seluruh makhluk yang bernyawa.

Yaumul Akhir : Hari akhir

Yaumul Zalzalah : Hari dimana bumi diguncangkan
Yaumul Ba’ats : Hari dibangkitkannya manusia

Yaumul Makhsyar : Hari dikumpulkannya manusia di padang Makhsyar

Yaumul Mizan : Hari ditimbangnya amal manusia

6

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Tanda-tanda kiamat dibedakan menjadi 2, yaitu:
A. Tanda-tanda kecil:
1. Diangkatnya ilmu agama
2. Merajalelanya perjinahan
3. Meminum-munuman keras menjadi kebiasaan
4. Perempuan menyerupai laki-laki atau sebaliknya
5. Banyaknya jumlah perempuan dibanding laki-laki

B. Tanda-tanda besar:
1. Terbitnya matahari dari sebelah barat
2. Turunnya Dajjal
3. Turunnya Nabi Isa
4. Turunnya awan hitam yang membawa berbagai keburukan

B. Contoh hikmah beriman pada Hari kiamat

Kalian sudah mempelajari tentang pembagian hari kiamat beserta contohnya dan tanda-tanda kecil
kiamat dan tanda-tanda besar kiamat.
Sekarang mari kita belajar menceritakan contoh tentang hari kiamata, simak langkah-langkah berikut:
1. Silahkan kalian baca kembali tentang tanda-tanda kecil kiamat, lalu diskusikanlah bersama orang

tua mu atau saudaramu, apakah tanda-tanda tersebut sudah terjadi atau belum.
2. Bacalah kembali tentang macam-macama kiamat, lalu carilah artikel di internet atau di surat kabar

yang sesuai dengan salah satu contoh di atas, kemudian buatlah rekaman video atau cerita di buku
mengenai hikmah dari kejadian tersebut.
3. Bayangkan jika kiamat terjadi dan kita berada di akhirat, kemudian kita menyaksikan kedua orang
tua kita berada di bibir neraka menunggu perttolongan kita. Ceritakan apa yang harus kita lakukan
agar kita dapat menolong kedua orang tua kita agar tidak dimasukan ke dalam neraka
(na’udzubillahi min dzalik)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Jelaskan pendapatmu tentang tanda-tanda kecil kiamat apakah sudah terjadi atau belum!
2. Bacalah kembali tentang macam-macama kiamat, lalu carilah artikel di internet atau di surat kabar

yang sesuai dengan salah satu contoh di atas, kemudian buatlah rekaman video atau cerita di buku
mengenai hikmah dari kejadian tersebut!
3. Bayangkan jika kiamat terjadi dan kita berada di akhirat, kemudian kita menyaksikan kedua orang
tua kita berada di bibir neraka menunggu perttolongan kita. Ceritakan apa yang harus kita lakukan
agar kita dapat menolong kedua orang tua kita agar tidak dimasukan ke dalam neraka
(na’udzubillahi min dzalik)!

7

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR PKn
3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.
4.3 Mengampanyekan manfaatkeanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengidentifikasi contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan

sehari-hari secara tepat.
2. Siswa mampu mempresentasikan contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam

kehidupan sehari-hari secara terperinci
Sikap positif terhadap keberagaman kegiatan ekonomi. Keberagaman kegiatan ekonomi yang ada
Merupakan anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang harus kita syukuri. Dengan adanya keberagaman
tersebut, kebutuhan ekonomi masyarakat dapat terpenuhi.
Bayangkan jika hanya ada satu kegiatan ekonomi, tentunya kebutuhan masyarakat sulit terpenuhi,
jika kebutuhan masyarakat tidak terpenuhi maka kesejahteraan pun sulit untuk ditingkatkan.
Salah satu contoh sikap positif terhadap keberagaman kegiatan ekonomi adalah dengan mencintai
dan menggunakan produk dalam negeri.
Jadi pengertian berpikir global bertindak lokal adalah bersikap terbuka terhadap perkembangan-
perkembangan yang terjadi di seluruh dunia, namun masih menjunjung tinggi produk dalam negeri
dibanding produk luar negeri.
Sekarang coba diskusikan bersama orang tua mu mengenai makna “Berpikir Global, Bertindak Lokal”!
Tuliskan hasilnya pada diagram berikut ya!

8

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

EVALUASI

Berilah tanda silang pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang paling tepat!
1. Menggunakan produk dalam negeri adalah contoh dari . . . .
A. cinta tanah air B. suka berbohong C. gemar berhemat D. perilaku sederhana

2. Berikut ini yang bukan manfaat menggunakan produk dalam negeri adalah . . . .

A. menyediakan lapangan pekerjaan C. memupuk rasa cinta tanah air

B. ikut memperkenalkan produk local D. menurunkan kesejahteraan para pegawainya

3. Contoh sikap yang mencerminkan “Berpikir Global, Bertindak Lokal adalah . . . .

A. menggunakan barang produksi dalam negeri C. bangga menggunakan produk luar negeri

B. merendahkan hasil produk dalam negeri D. merasa melu menggunakan produk dalam negeri

4. Berikut yang termasuk tindakan bangga menggunakan barang buatan dalam negeri adalah . . . .
A. merasa malu menggunakan sepatu yang dibeli di pasar
B. mengenalkan mainan dari luar negeri kepada teman-teman di sekolah
C. membeli oleh-oleh khas suatu wilayah saat datang berkunjung
D. menggunakan pakaian batik jika diminta saja

5. Dampak cinta produk Indonesia bagi para pengrajin dalam negeri, kecuali . . . .

A. meningkatkan kemampuan masyarakat C. meningkatkan hasil penjualan barang

B. meningkatkan ekonomi masyarakat D. mengurangi penganguran

1. Apakah usaha tersebut bermanfaat untuk dirimu dan orang lain di sekitarmu? Tuliskan manfaatnya!
2. Perhatikan kembali gambar usaha fotokopi, pangkas rambut, dan bengkel sebelumnya. Sumber

daya dan peralatan apa saja yang digunakan dalam usaha-usaha di atas? Tuliskan!
3. Apakah seluruh sumber daya dan peralatan yang digunakan hanya berasal dari dalam negeri?

Jelaskan!
4. Apakah ada peralatan yang didatangkan dari negara lain? Jelaskan!

A. Pentingnya sikap positif dalam keberagaman ekonomi
Ekonomi berhubungan dengan mata pencaharian dan pendapatan. Kedua hal itu digunakan untuk

menentukan tingkat ekonomi seseorang. Di daerah pesisir, pasti akan kita banyak temui orang-orang
yang bekerja sebagai nelayan, di daerah pegunungan, akan kita temui petani sayur dan buah, di perkotaan
mata pecaharian penduduk kebih beragam, mulai dari tukang ojek, pedagang, guru, buruh pabrik, atau
pengusaha, semua ada disana.

9

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Tiap-tiap orang hendaknya bersikap postif dengan menghormati pekerjaan atau mata pencaharian
orang lain. Sikap positif yang bisa kita tunjukan dalam keberagaman ekonomi sebaga berikut:
1. Menghormati pekerjaan orang lain
2. Memberikan semangat kepada orang lain untuk bekerja sesuai dengan keterampilannya
3. Menunjukan sikap rendah hati kepada orang lain atas keberhasilan usaha yang dilakukan
4. Berprasangka positif kepada Tuhan Yang Maha Esa
5. Selalu bersemangat dalam mengembangkan usaha

Dengan mengembangkan kelima sikap tersebut, diharapkan keberagaman ekonomi dapat
memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Untuk memperkukuh persatuan dan kesatuan
dalam keberagaman bangsa Indonesia, perlu juga dibiasakan Tindakan-tindakan peduli terhadap sesama
dalam keberagaman ekonomi sebagai berikut:

1. Berbelanja di warung tradisional agar penjual tetap bisa berjualan
2. Menggunakan transportasi umum untuk bepergian agar para sopir tidak kehilangan mata

pencaharian
3. Membantu memberikan modal usaha kepada orang lain agar usaha yang mereka rintis bisa berhasil
4. Berbagi cara berbisnis
5. Memotivasi orang-orang untuk tetap mensyukuri pekerjaan yang dilakukannya

EVALUASI
1. Mengapa kita harus menghormati apapun pekerjaan atau mata pencaharian orang lain?
2. Tuliskan dua Tindakan peduli sesama dalam keberagaman ekonomi!
3. Tuliskan dua contoh sikap positif yang bisa kamu tunjukkan dalam keberagaman ekonomi!
4. Mengapa di perkotaan banyak terdapat pekerjaan?
5. Di pegunungan terdapat banyak penduduk yang bermata pencaharian sebagai petani sayur dan buah,

mengapa hal ini bisa terjadi?

B. Pentingnya cinta produk Indonesia untuk meningkatkan perekonomian bangsa
Coba kita amati barang-barang yang sering kita pakai! Pada kemasannya akan kita jumpai negara
pembuatnya. Sebagai contoh tulisan made in China, tentu barang ini buatan China. Lantas bagaimana
dengan produk Indonesia.

1. Menjaga produk Indonesia
Globalisasi membawa sebuah era yaitu pasar bebas. Pada era ini produk luar negeri dapat
memasuki pasar dalam negeri. Begitu juga sebaliknya. Oleh karena itu, masyarakat Indonesia
harus menjaga produk Indonesia. Caranya dengan mencintai produk dalam negeri. Masyarakat
Indonesia harus mendukung kegiatan ekonomi tersebut, sementara pelaku usaha harus
10

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

menyediakan produk-produk berkualitas. Dengan demikian, masyarakat akan senang hati
membeli dan mneggunakan produk-produk dalam negeri.
2. Manfaat menggunakan produk dalam negeri bagi negara
Produk dalam negeri akan bertahan jika ada peminatnya. Menggunakan produk dalam negeri
berarti masyarakat memberikan manfaat bagi begara sebagai berikut:

a. Membantu mengembangkan produksi dalam negeri
b. Mengurangi pengangguran
c. Menunjukan kecintaan pada produk dalam negeri
d. Meningkatkan jumlah produksi berbagai usaha kecil dan menengah
e. Menambah pendapatan negara
3. Dampak menggunakan produk luar negeri
Konsumen pasti memilih produk berkualitas bagus dengan harga murah. Oleh karena itu produk
luar negeri lebig digemari. Menggunakan produk luar negeri tidak sepenuhnya salah, akan tetapi
berpengarih pada perekonomian dalam negeri. Pengaruh penggunaan produk luar negeri
terhadap pelaku usaha dalam negeri sebagai berikut:
b. Dapat menurunkan penjualan produk dalam negeri
c. Banyak perusahaan Indonesia yang bangkrut
d. Makin banyaknya pengangguran
e. Barang yang diproduksi tidak laku
f. Menurunnya tingkat permintaan produk dalam negeri

Mari bercerita!
Produk dalam negeri apa yang pernah kamu pakai? Setiap orang memiliki pengalaman dengan benda-
benda yang dimilikinya. Coba kamu ceritakan pengalamanmu dengan produk dalam negeri yang kamu
pakai. Tuliskan ceritamu dalam lembar jawaban siswa dan bacakan di depan orang tuamu.!

C. Pentingnya cinta produk Indonesia dengan mandiri
Batik buatan anak bangsa diminati hingga mancanegara. Bahkan, beberapa orang penting di dunia

gemar memakai baju batik. Batik merupakan kain khas masyarakat Indonesia. Saat ini kain batik tidak
hanya dikenakan oleh masyarakat Indonesia. Bangsa asing pun memanfaatkan kain batik untuk
digunakan sebagai bahan pakaian. Bangsa Indonesia patut bangga memiliki produk buatan sendiri.
Lantas, bagaimana menumbuhkan kecintaan terhadap produk Indonesia?

1. Menumbuhkan kecintaan terhadap produk Indonesia
Menumbuhkan kecintaan terhadap produk Indonesia dapat dilakukan dengan menyimak
keelokan produk Indonesia. Selain itu, kecintaan akan tumbuh Ketika produk Indonesia berhasil

11

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

memikat hati warga dunia. Masyarakat Indonesia terkenal artistic, yaitu memiliki nilai seni yang
tinggi. Berbagai lukisan, ukiran, dan kerajinan dari Indonesia diminati masyarakat dunia.
2. Menunjukan arti penting cinta produk Indonesia
Rasa cinta masyarakat Indonesia terhadap tanah air dapat diwujudkan dengan mencintai produk
Indonesia. Mencintai produk Indonesia dapat ditunjukan dengan merasa bangga menggunakan
barang-barang hasil karya putra bangsa. Arti penting cinta produk Indonesia sebagai berikut:

a. Menumbuhkan rasa cinta kepada tanah air
b. Melestarikan budaya bangsa
c. Menjaga nilai-nilai kearifan local melalui produk yang dihasilkan
d. Menunjukan rasa bangga terhadap produksi dalam negeri
e. Mendukung perekonomian bangsa

EVALUASI
Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Pak Jaka memulai usaha baru. Hari pertama dan kedua, dagangannya belum laris di pasaran. Pak Jaka
harus menghadapi kondisi tersebut dengan ….

A. Rendah hati B. Pentang menyerah C. Putus asa D. Masa bodoh

2. Perhatikan cerita berikut!

Dina diajak kakaknya membeli sepatu baru. Agar tidak terjebak macet, mereka memutuskan baik

angkutan umum menuju pusat perbelanjaan. Sesampai di toko ada dua sepatu yang ia sukai. Sepatu

pertama buatan dalam negeri dan sepatu kedua buatan luar negeri. Keduanya bagus, hargany pun

tidak terpaut banyak. Setelah menimbang-nimbang, Dina memutuskan memilih sepatu buatan dalam
negeri. Dina dalam cerita tersebut telah menunjukan rasa cinta tanah air dengan ….

A. Membeli sepatu baru C. Memutuskan naik angkutan umum

B. Membeli produk dalam negeri D. Memupuk kerukunan antara adik dan kakak

3. Dagangan penjual A lebih laris daripada dagangan penjual B. Sikap yang hendaknya itunjukan
pedagang B adalah ….

A. Meminta penjual A pindah tempat C. Meniru dagangan penjual A

B. Berpikir positif kepada Tuhan YME D. Memutuskan untuk tidak berjualan

4. Perwujudan rasa cinta terhadap tanah air ditunjukan oleh pernyataan ….
A. Favan gemar mengenakan sepatu impor
B. Wawan mendapat oleh-oleh gantungan kunci dari Singapura
C. Ryan mengenakan batik pada acara resmi

12

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

D. Iwan mengoleksi mainan dari luar negeri

5. Memilih produk dalam negeri juga harus memperhatikan ….

A. Kualitas B. Kuantitas C. Tempat produksi D. Pemilik perusahaan

Isilah dengan jawaban yang tepat!
1. Salah satu mata pencaharian masyarakat di daerah pegunungan adalah ….

2. Semua pekerjaan adalah mulia. Oleh karena itu, kita harus … pekerjaan orang lain.
3. Ketika mengalami kesuksesan dalam suatu usaha sebaiknya kita tetap menunjukan sikap rendah ….
4. Agar dapat bersaing dengan produk asing, pelaku usaha harus memperbaiki … barang
5. Menggunakan produk=produk dalam negeri merupakan salah satu wujud rasa … tanah air.

Kerjakan soal-soal berikut!
1. Kamu mendapat pujian dari guru karena pekerjaanmu sangat bagus. Jelaskan sikap yang hendaknya

kamu tunjukan atas pujian tersebut!

2. Apa yang terjadi pada produk dalam negeri, jika kualitas produk tidak diperbaiki?
3. Bagaimana cara yang kamu lakukan untuk mengajak temanmu mencintai produk Indonesia?

4. Tuliskan dua pengaruh penggunaan produk luar negeri terhadap usaha dalam negeri!

5. Mengapa menurunnya rasa cinta produk dalam negeri menyebabkan pengangguran?

13

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia

3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara
lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif
3.5 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
melalui bamk/kantor pos, daftar Riwayat hidup, dsb)
4.3 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar Riwayat hidup, dll) sesuai petunjuk pengisiannya

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca, siswa mampu menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca.

2. Setelah membaca, siswa mampu menyajikan hasil penggalian informasi dari teks
penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.

Aku Cinta Produksi Indonesia
Lihat di sekitarmu. Perhatikan baju, sepatu olahraga, atau tas yang kamu dan temanmu gunakan.
Tentu ada sebagian dari kalian yang memakai banyak barang-barang produksi luar negeri dengan
berbagai merek terkenal. Terutama kalian yang tinggal di kota-kota besar. Apakah barang-barang yang
kalian pakai ada yang dibuat di dalam negeri? Banyak lho, baju-baju, sepatu-sepatu, atau tas-tas produksi
dalam negeri yang kualitasnya sama, bahkan lebih baik dari barang sejenis produksi luar negeri.
Globalisasi membawa kemudahan dalam pertukaran produk. Kemajuan teknologi memotong
berbagai biaya yang dibutuhkan dalam pengiriman produk ke negara lain. Dahulu, untuk melindungi
produk dalam negerinya dari serbuan produk negara lain, pemerintah memberlakukan pajak yang tinggi
untuk produk impor. Oleh karena itu, dahulu produk impor tidak terjangkau oleh masyarakat luas.
Harganya mahal. Hanya segelintir masyarakat yang mampu membelinya. Di era globalisasi, tuntutan
perdagangan bebas antarnegara mengecilkan kemungkinan untuk memberlakukan pajak yang tinggi.
Akibatnya, produk dalam negeri harus rela bersaing dengan berbagai merek produk luar negeri.
Siapa yang dirugikan jika produk luar negeri lebih diminati oleh masyarakat? Tentunya para
pengrajin kreatif dari berbagai pelosok negeri. Teman, kerabat, saudara, atau mungkin orang tua kita
sendiri dapat menjadi pengrajin yang merugi. Era globalisasi membuat banyak sekali produk asing yang
beredar di Indonesia. Sebagai warga negara Indonesia, kita harus mencintai produk dalam negeri.
Mengapa kita harus mencintai produk Indonesia? Apa dampaknya bagi perekonomian Indonesia? Siapa
yang dapat memelihara kelangsungan produksi dalam negeri? Tentu hanya kita, sang anak negeri. Sudah
sepatutnya kita menghargai kreativitas saudara sendiri. Sehingga, ketika suatu hari kamu berbelanja di
toko sepatu, dan dihadapkan pada pilihan sepatu buatan Indonesia atau sepatu buatan Amerika, mana

14

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

yang akan kamu beli? Hanya anak ndonesia yang cinta produksi Indonesia yang akan memilih sepatu
produksi dalam negeri.

Setelah membaca teks eksplanasi tersebut, Jawablah pertanyaan berikut!
1. Apa topik/gagasan utama teks bacaan tersebut?
…………………………………………………………………………………………………..
2. Bagaimana cara pemerintah melindungi produk dalam negeri dari serbuan produk luar negeri?
…………………………………………………………………………………………………..
3. Mengapa produk dalam negeri harus rela bersaing dengan berbagai merek produk luar negeri?
…………………………………………………………………………………………………..
4. Siapa yang dirugikan jika produk luar negeri lebih diminati oleh masyarakat ?
…………………………………………………………………………………………………..
5. Bagaimana sikapmu ketika suatu hari kamu berbelanja di toko sepatu, dan dihadapkan pada pilihan
sepatu buatan Indonesia atau sepatu buatan luar negeri?
…………………………………………………………………………………………………..

Berdasarkan teks Aku Cinta Produksi Indonesia, Temukan kosakata nonbaku yang ditemukan kemudian

ubahlah menjadi kosakata baku!

Kosakata non baku Kosakata baku

Berdasarkan teks Aku Cinta Produksi Indonesia, Temukan kalimat tidak efektif yang ditemukan
kemudian ubahlah menjadi kalimat efektif!

Kalimat tidak efektif Kalimat efektif

15

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Selanjutnya, silahkan anak-anak ceritakan kembali teks bacaan yang berjudul Aku Cinta Produksi
Indonesia dengan kata dan kalimat sendiri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif!

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………

Perhatikan contoh formulir pengiriman barang untuk dalam negeri berikut

➢ Formulir tersebut hanya merupakan salah
satu contoh formulir pengiriman barang.

➢ Setiap lembaga atau perusahaan dapat
membuat formulir dengan data dan format
yang berbeda.

16

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Berikut ini contoh formulir lomba yang harus diisi oleh siswa-siswa kelas VI untuk ikut lomba
senam mewakili sekolah

Perhatikan kembali peta pikiran tentang data diri yang telah kamu tulis pada pertemuan sebelumnya.
Pilih dan pilahlah informasi yang perlu kamu cantumkan dalam daftar riwayat hidup tersebut. Perhatikan
petunjuk pengisian daftar riwayat hidup berikut!

17

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Perhatikan contoh formulir daftar riwayat hidup berikut!

18

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Buatlah daftar riwayat hidupmu berdasarkan contoh formulir di atas!
Presentasikan daftar riwayat hidup yang telah kamu buat pada pertemuan berikutnya!
Ayo Renungkan!
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
2. Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik?
3. Bagian mana yang belum kamu pahami?
4. Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham?
5. Manfaat apa yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini?
6. Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan!

19

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR Matematika
3.3 Menjelaskan unsur-unsur lingkaran (titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring) dan taksiran keliling dan luas lingkaran
4.3 Menaksir kelilingdan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati video atau gambar melalui WA group tentang keliling lingkaran,
peserta didik dapat menjelaskan tentang keliling lingkaran dengan benar.

2. Setelah mengamati video atau gambar melalui WA group, peserta didik dapat
menyelesaikan masalah terkait penaksiran keliling lingkarandengan teliti.

A. Pengertian Lingkaran
Lingkaran adalah suatu bentuk bangun datar yang disusun oleh sekumpulan titik-titik yang memiliki
jarak yang sama terhadap suatu titik tertentu.
Bagian-bagian Lingkaran (unsur-unsur lingkaran)
Yang termasuk bagian-bagian lingkaran adalah sebagai berikut:
1. Titik Pusat (O), yaitu sebuah titik yang terletak di tengah-tengah lingkaran. Titik O pada gambar

di bawah ini adalah Titik Pusat Lingkaran. Jarak titik pusat ke semua titik pada lingkaran adalah
samapanjang. titik pusat O

2. Diameter (d), yaitu garis lurus yang menghubungkan dua titik pada lingkaran dan melewati titik
pusat. Garis pada gambar di bawah ini adalah diamater lingkaran. Penjang diamater disimbolkan
dengan huruf d.

diameter d
3. Jari-jari (r), yaitu garis lurus yang menghubungkan titik pusat dengan titik pada lingkaran. Panjang

jari-jari sama dengan setengah diamater. Panjang jari-jari lingkaran disimbulkan dengan huruf r.
atau jari-jari (r)

20

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

4. Busur, yaitu garis lengkung yang menghubungkan sembarang dua titik pada lingkaran. Ada
busur besar (busur mayor) dan ada busur kecil (busur minor). Akan tetapi, jika hanya
disebut busur lingkaran saja, maka yang dimaksud adalah busur kecil. Pada gambar di bawah
ini, garis lengkung DE merupakan busur lingkaran.

busur lingkaran
5. Tali Busur, yaitu garis lurus yang menghubungkan dua titik pada lingkaran.

Tali busur besar (yang panjang) disebut tali busur mayor, tali busur pendek disebut dengan tali
busur kecil (tali busur minor).
6. Tembereng, yaitu daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh busur dan tali busur. Daerah
yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah tembereng.

tembereng
7. Juring, yaitu daerah yang di dalam lingkaran yang dibatasi oleh dua garis jari-jari dan

sebuah busur.
21

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

juring
Daerah yang diarsir pada gambar di atas adalah juring.
8. Apotema, yaitu garis tegak lurus yang menghubungkan titik pusat dan tali busur .

EVALUASI
Kerjakan dengan jawaban yang paling tepat!

1. Tuliskan nama bagian pada lingkaran berikut!

………………… …………………. …………………………

2. Perhatikan gambar di samping!

Tentukan : : ….
a. Titik pusat : ….
b. Jari-jari

c. Diameter : ….
d. Juring : ….
e. Tembereng : ….
f. Tali bususr : ….
g. Busur : ….

h. Apotema : ….

3. Jika Panjang jari-jari sebuah lingkaran 6 cm, tentukan Panjang diameter lingkaran tersebut!

22

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

B. Keliling lingkaran

1. Beni menggambar lingkaran menggunakan jangka.

Beni menggambar di kertas karton dengan jari-jari 5 cm.

2. Beni mengukur keliling lingkaran. Hasilnya 15,7 cm.

3. Beni membandingkan antara keliling dengan diameter, yaitu

= 15,7 = 3,14
5

4. Tulis ulang bacaan di atas dengan kalimatmu sendiri.

Kerjakan di buku tulismu.
Untuk mencari panjang keliling lingkaran adalah K = x d atau K = d
Pada materi sebelumnya, kamu telah mengetahui bahwa diameter besarnya sama dengan dua kali jari-
jari (d = 2 r). Dengan demikian, K = x d, K = x 2 r atau K = 2 r

Contoh soal:

Sebuah lingkaran mempunyai jari-jari 14 cm. Berapakah keliling lingkaran tersebut?

Penyelesaian:

K = 2 r

K = 2 x 22 x 14
7

K = 2 x 22 x 2

K = 88

Jadi, keliling lingkarannya adalah 88 cm.

Evaluasi

23

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

C. Luas Lingkaran

24

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

EVALUASI
Hitunglah luas lingkaran berikut ini!

2. Diketahui luas lingkaran 1.386 cm². Berapakah jari-jari lingkaran tersebut?
3. Sebuah lingkaran mempunyai keliling 94,2 cm.

Hitunglah
a. diameter lingkaran : ….
B. jari-jari lingkaran : ….
C. luas lingkaran : ….
4. Ayah akan membuat sebuah kolam ikan hias. Kolam tersebut berbentuk lingkaran dengan Panjang
diameter 5,6 meter. Berapa luas tanah yang diperlukan untuk membuat kolam tersebut?
5. Sebuah kolam renang berbentuk lingkaran dengan Panjang diameter 20 meter. Jika seorang anak
berlari mengelilingi kolam tersebut sebanyak 15 kali, berapakah Panjang lintasan yang telah ia
tempuh?

1

6. Sebuah taman yang berbentuk lingkaran akan ditanami rumput dan dibuat kolam. Sebanyak 4

taman akan dibuat kolam dan sisanya ditanami rumput. Jika Panjang jari-jari taman
tersebut adalah 5 meter, berapakah luas taman yang ditanami rumput?

25

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR IPA
3.5 Mengidentifikasi komponen listrik dan fungsinya serta menjelaskan cara menghasilkan,
menyalurkan, dan menghemat energi listrik
4.5 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik
3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Mendemonstrasikan sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, peserta didik dapat menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan,
dan menghemat energi listrik
2. Dengan membaca, peserta didik dapat membedakan benda magnetis dan non magnetis

dalam kehidupan sehari-hari

Saat ini, kebutuhan manusia terhadap listrik semakin meningkat. Setiap orang berhak menggunakan
listrik. Oleh karena itu, setiap orang juga memiliki kewajiban dalam memanfaatkan listrik secara bijak.
Mulailah dengan hal-hal kecil yang dapat kamu lakukan di rumah. Nah, sekarang kita akan mempelajari
beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menghemat listrik.
Berikut adalah beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menghemat energi listrik:

Kita membutuhkan lampu untuk penerangan saat ruangan dalam keadaan gelap. Ada tiga jenis
lampu yang paling banyak beredar di lingkungan sekitar, yaitu lampu pijar, lampu neon atau CFL
(Compact Fluorescent Light), dan lampu LED (Light Emitting Diode). Lampu pijar merupakan jenis
lampu yang cahayanya berasal dari pemanasan filamen (sejenis logam) oleh listrik sehingga

26

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

menghasilkan cahaya. Lampu neon atau CFL merupakan jenis lampu yang cahayanya berasal dari
pancaran cahaya diode. Dari ketiga jenis lampu tersebut, lampu LED merupakan jenis lampu yang
memiliki tingkat efisiensi listrik paling tinggi. Artinya, energi listrik yang digunakan jauh lebih hemat
dibandingkan jenis-jenis lampu lainnya. Saat ini penggunaan lampu LED banyak digunakan untuk
penerangan rumah dan jalan, lampu lalu lintas, dan ruangan di gedung.

Dari semua itu, kita harus memiliki sikap tanggung jawab dalam memanfaatkan listrik Hal tersebut
harus dilakukan untuk meringankan orang tuamu dalam membayar biaya listrik bulanan. Ingatkan adik
yang masih kecil untuk tidak bermain dengan kabel atau stop kontak, khususnya dengan tangan yang
basah.

Cara menggunakan listrik secara bijak yaitu melakukan penghematan listrik. Berikut beberapa cara
yang dapat dilakukan untuk menghemat listrik:
❖ Memasang daya listrik di rumah sesuai keperluan
❖ Menggunakan peralatan elektronik yang mempunyai daya (watt) kecil
❖ Mengganti lampu dengan lampu hemat energi
❖ Menggunakan alat elektronik secara bergantian
❖ Memanfaatkan cahaya matahari untuk menerangi rumah pada pagi hingga sore hari

Penduduk pedesaan dan perkotaan mempunya cara tersendiri dalam melakukan penghematan listrik.
Penduduk pedesaan menghemat listrik dengan cara menggunakan lampu berdaya kecil, agar konsumsi
listriknya juga kecil. Penduduk perkotaan mulai menghemat listrik dengan cara merancang rumah
minimalis yang tidak membutuhkan banyak energi listrik sebagai penerangan. Masih banyak cara yang
dapat dilakukan untuk menghemat penggunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari.

Perhatikan ketiga jenis lampu berikut beserta
keterangannya! Setelah itu, kerjakan latihan soalnya!

1. Lampu manakah yang sebaiknya kamu gunakan untuk menghemat energi listrik di rumahmu?
Apa alasanmu?

2. Apa yang menyebabkan keunggulan lampu tersebut didandingkan jenis lampu lainnya?
3. Tuliskan penggunaan jenis lampu yang kamu anggap paling hemat energi dalam kehidupan

sehari-hari!

27

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Lakukan percobaan berikut dengan memperhatikan keselamatan kerja!

Alat dan Bahan: Beberapa buah baterai 1,5 volt
1 buah lampu bohlam 5 watt 0,5 meter kabel
1 buah lampu LED 5 watt Gunting
1 buah lampu neon 5 watt Isolasi & 1 buah kotak/kardus bekas indomie instan
1 buah dudukan lampu
Langkah Percobaan:

❖ Buatlah satu rangkaian lampu sederhana seri. Letakkan dudukan lampu di bagian dalam kardus.

❖ Pasang ketiga jenis lampu tersebut secara bergantian di dalam kardus.

❖ Amati kualitas terangnya cahaya dari ketiga jenis lampu tersebut!

Laporan Kegiatan Percobaan Lampu Hemat Listrik
Nama Percobaan :

Tujuan Percobaan :

Alat dan Bahan :

Langkah kerja :

Kesimpulan :

28

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Perhatikan gambar berikut. Apakah ada usaha yang menjual benda-benda berikut di sekitar tempat
tinggalmu?

Apakah kamu bisa memprediksi yang akan terjadi jika benda-benda tersebut didekatkan ke magnet.

Tuliskan prediksimu pada tabel berikut!

No Nama Benda Ditarik Prediksi
Tidak Ditarik

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Buktikan prediksimu dengan melakukan percobaan!
Perhatikan langkah-langkah dalam melakukan percobaan untuk mengetahui benda-benda magnetis dan
nonmagnetis di sekitarmu.

29

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Tujuan Percobaan:

Mengidentifikasi benda Magnetis dan non magnetis

✓ Magnet Alat dan bahan
✓ Pensil
✓ Peniti ✓ Sisir
✓ Karet gelang ✓ Gunting
✓ Paku ✓ Batu
✓ Penjepit kertas ✓ Kayu dan daun
✓ Kertas
✓ Kaca

Langkah-langkah percobaan

1. Ambil magnet

2. Dekatkan magnet ke benda-benda yang telah disediakan

3. Amati apa yang terjadi

4. Catat hasil pengamatan pada tabel

Tulislah hasil pengamatan pada tabel berikut!
Percobaan benda magnetis dan non magnetis

Tujuan Percobaan:

Percobaan benda magnetis dan non magnetis

Alat dan Bahan:

Langkah-langkah Percobaan:

Hasil Percobaan:

Percobaan benda magnetis dan non magnetis

Kesimpulan:

30

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

EVALUASI
Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Pembangkit listrik konvensional menggunakan sumber energi dari ….

A. Sinar matahari B. Ombak laut C. Angin D. Fosil

2. Alat yang digunakan untuk mengubah energi sinar matahari menjadi listrik disebut ….

A. Motor listrik B. Panel surya C. Generator D. Turbin

3. Benda yang dapat menempel kuat pada magnet terbuat dari bahan ….

A. Kayu B. Baja C. Kaca D. Seng

4. Perhatikan benda-benda berikut!

I. Penghapus pensil III. Gunting

II. Jarum IV. Cangkir keramik

Benda yang akan ditarik oleh magnet terdapat pada angka ….

A. I dan II B. I dan III C. II dan III D. II dan IV

5. Benda berikut yang memanfaatkan magnet sebagai komponenya adalah ….

A. B. C. D.

Isilah dengan jawaban yang tepat!
1. Indonesia memiliki potensi sumber energi matahari yang bagus untuk listrik karena berada di
daerah ….
2. Sel surya berguna untuk menghasilkan energi listrik dari ….
3. Perhatikan gambar berikut!

Benda ini mempunyai kemampuan tersebut karena menghasilkan ….
4. Uang logam yang didekatkan ke magnet akan ….
5. Platina termasuk benda … karena dapat menempel pada magnet

Jawablah pertnyaan-pertanyaan berikut!
1. Sebutkan keuntungan sumber energi listrik dari angin!
2. Upaya apa yang dilakukan penduduk perkotaan untuk menghemat energi lsitrik?
3. Mengapa daun dan sisir termasuk benda non magnetis?
4. Jelaskan fungsi magnet dalam kehidupan sehari-hari!
5. Buatlah tabel perbedaan benda magnetis dan benda non magnetis!

31

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR IPS

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mencari dan mengolah informasi, siswa mampu menjelaskan peran Indonesia
dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang politik dalam lingkup ASEAN dengan mandiri.
2. Setelah mencari dan mengolah informasi, siswa mampu menyajikan informasi tentang
peran Indonesia dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang politik dalam lingkup ASEAN
dengan sistematis.

Peran Indonesia dalam kerjasama ASEAN di bidang politik.
Tujuan kerja sama bidang politik dan keamanan adalah untuk menciptakan keamanan, stabilitas,
dan perdamaian di negara-negara ASEAN. Kerja sama di bidang politik menciptakan ASEAN Regional
Forum (ARF) untuk membahas kasus-kasus terkini yang menjadi perhatian ASEAN.
Beberapa contoh nyata kerja sama politik dan keamanan ASEAN adalah:
1. Traktat Bantuan Hukum Timbal Balik di Bidang Pidana (Treaty on Mutual Assistance in Criminal
Matters/MLAT);
2. Konvensi ASEAN tentang Pemberantasan Terorisme (ASEAN Convention on Counter
Terrorism)/ACCT);
3. Pertemuan para Menteri Pertahanan (Defense Ministers Meeting/ADMM) yang bertujuan
mempromosikan perdamaian dan stabilitas kawasan melalui dialog serta kerja sama di bidang
pertahanan dan keamanan;
4. Penyelesaian sengketa Laut China Selatan;
5. Kerja sama pemberantasan kejahatan lintas negara yang mencakup pemberantasan terorisme,
perdagangan obat terlarang, pencucian uang penyelundupan dan perdagangan senjata ringan dan
manusia, bajak laut, kejahatan internet, dan kejahatan ekonomi internasional;
6. Kerja sama di bidang hukum, bidang migrasi dan kekonsuleran, serta kelembagaan antarparlemen.

Bacalah dengan teliti!
ASEAN (Association of South East Asian Nations) adalah sebuah himpunan dari bangsa-bangsa

Asia Tenggara yang dimana merupakan sebuah organisasi geo politik dan ekonomi negara-negara di
kawasan Asia Tenggara. Tugas utama dari ASEAN adalah untuk saling bekerjasama menciptakan

32

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

kedamaian dan keamanan bagi masyarakatnya. Dalam ASEAN, Indonesia memiliki beberapa peran
penting, diantaranya ialah sebagai berikut ini :
• Sebagai salah satu negara yang mempelopori berdirinya ASEAN
• Ikut aktif dalam menjalin hubungan ASEAN yang dimana dilakukan dengan negara-negara maju
• Sebagai negara yang membentuk komunitas keamanan
• Sebagai negara yang memberikan fasilitas kepada pengungsi
• Sebagai gerakan pembebasan Moro di Filiphina
• Sebagai negara tempat KTT ASEAN yang pertama
• Sebagai perantara perundingan damai

Pengalaman Belajar dari Negara-Negara ASEAN
Hari ini merupakan hari yang penting bagi Udin, Edo, Beni, Siti, Dayu, Lani, dan teman sekelasnya.
Mereka akan berkunjung ke pameran budaya ASEAN yang diselenggarakan oleh Sekretariat ASEAN
yang terletak di Jakarta. Wah, tidak sabar rasanya Udin dan teman-teman ingin sampai di sana.
Kebetulan saat ini mereka juga sedang belajar mengenai negara-negara tetangga. Mereka ingin sekali
melihat bukti dari yang mereka pelajari. Sesampai di arena pameran, Udin dan teman-temannya dibagi
menjadi beberapa kelompok. Pameran diikuti oleh sepuluh negara anggota ASEAN. Masing-masing
anjungan tampil menarik dengan ciri khas tiap negara. Anjungan Indonesia tampil dengan ciri khas
rumah Toraja yang unik dan menarik.

Terdapat juga anjungan khusus yang dikelola oleh sekretariat ASEAN. Udin menghabiskan banyak
waktu di anjungan ini. Anjungan ini menampilkan berbagai informasi tentang peranan ASEAN dalam
mengembangkan wirausaha kecil. Anjungan ini juga menampilkan berbagai produk wirausaha dari
tiapnegara. Berbagai produk kreatif ada di sana. Ada jaket kulit dari pengrajin negara Indonesia, ada
manisan buah Thailand dalam kemasan kaleng, ada alat penyeduh kopi klasik Vietnam, serta ada pula
aplikasi agribisnis yang dikembangkan oleh pemuda Indonesia untuk menghubungkan petani dan
konsumen. Edo terkesan dengan berbagai makanan khas. Memang, Edo selalu tertarik dengan makanan
dari berbagai daerah. Ada singkong santan khas Thailand, ada Pho dari Vietnam, ada Larb dari Laos,
dan masih banyak makanan lain yang namanya pun baru Edo ketahui. Makanan khas tiap negara
menunjukkan ciri khas sumber daya alamnya.

33

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

Beni tertarik dengan anjungan Negara Brunei yang menampilkan Wayang Asikkhas negaranya.
Wayang ini popular sekitar tahun 1960-an di Kampung Ayer, di tepi Sungai Brunei. Saat ini, Brunei
berusaha mengembangkan kembali minat masyarakatnya untuk mempelajari Wayang Asik karena
popularitasnya mulai turun sejak masuknya berbagai budaya asing. Hal yang menarik bagi Beni adalah
melihat inovasi yang dilakukan anjungan Brunei untuk memperkenalkan Wayang Asik. Berbeda dengan
wayang Indonesia, yang menampilkan sosok legendaris dunia pewayangan, Wayang Asik ini
menampilkan sosok tokoh manusia dalam bentuk kecil. Tinggi wayang hanya sekitar delapan hingga
sepuluh cm. Wayang ini dibuat dari kertas tebal dengan pegangan dari kayu.

Udin dan teman-teman juga mengikuti aneka lomba yang diadakan oleh beberapa anjungan.
Sebelum mengikuti lomba, mereka harus mengisi formulir pendaftaran. Hadiahnya? Tentu saja cendera
mata khas dari negara tersebut. Menyaksikan pameran budaya ASEAN memberi Udin dan teman-teman
pengalaman belajar yang berharga. Kini pengetahuan mereka semakinkaya.Pengetahuan dari penjelasan
guru, dari buku yang dibaca, serta menyaksikan langsung ragam karya dan budaya yang ditampilkan
tiap negara ASEAN.

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks.
1. Mengapa hari ini merupakan hari yang penting bagi Udin dan kawan-kawan?
2. Apa yang dapat dipelajari dari anjungan khusus yang dikelola oleh secretariat ASEAN?
3. Apa pengalaman belajar yang diperoleh Edo?
4. Apa pengalaman belajar yang diperoleh Beni?
5. Apa pengalaman belajar yang diperoleh Udin?
6. Jika kamu mendapat kesempatan berkunjung ke arena pameran tersebut, apa kegiatan yang mungkin

paling menarik menurutmu? Mengapa?
7. Tulis 3 hal yang menurutmu penting dari teks tersebut!

Negara-negara yang tergabung dalam ASEAN mempunyai potensi masingmasing, mulai dari
sumber daya alamnya hingga sumber daya manusianya. Bagaimana peranan dan posisi Indonesia dalam
kancah perekonomian ASEAN? Bagaimana peranan dunia usaha? Ayo, kita cari tahu lebih lanjut. Kamu
akan mencari informasi secara berkelompok tentang kerja sama ekonomi antarnegara ASEAN,
khususnya tentang posisi dan peranan Indonesia. Kamu dapat mencari informasi dari berbagai sumber.
Laporkan hasilnya dalam bentuk peta pikiran.

Dalam menjalankan roda perekonomian, suatu negara tidak dapat berdiri sendiri. Namun,
diperlukan kerja sama dengan negara lain. Salah satu contohnya adalah kerja sama di antara negara-
negara ASEAN. Mari kita ambil contoh sederhana dari usaha yang terdapat pada gambar tadi, yaitu
usaha pangkas rambut. Untuk menjalankan usaha tersebut, sumber daya yang digunakan bisa berasal

34

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

dari dalam negeri, misalnya sumber daya manusia, kursi, dan meja. Namun, ada juga sumber daya yang
berasal dari luar negeri, misalnya mesin cukur dan peralatan lainnya. Begitu pula dengan usaha fotokopi
dan bengkel. Sebagian sumber daya ada yang berasal dari dalam negeri, dan ada pula yang didatangkan
dari luar negeri, seperti mesin fotokopi dan suku cadang untuk kendaraan bermotor.

Ekspor adalah kegiatan menjual barang atau jasa ke luar negeri. Orang yang melakukan kegiatan
ekspor disebut eksportir. Adapun barang yang dijual dikenal sebagai barang ekspor. Melimpahnya
sumber daya alam suatu negara melatar belakangi kegiatan ekspor. Sebagai contoh negara Indonesia
melimpah akan minyak bumi dan hasil pertanian. Selain untuk mencukupi kebutuhan di dalam negeri,
sebagian juga diekspor keluar negeri. Impor adalah kegiatan membeli barang dari luar negeri. Orang
yang melakukan kegiatan impor disebut importir. Adapun barang yang dibeli dikenal sebagai barang
impor. Keterbatasan sumber daya alam dan sumber daya manusia menjadi alasan dilakukan impor.
Contohnya Indonesia belum bisa memproduksi barang-barang elektronik dan barang otomotif seperti
mobil, sepeda motor, dan lain-lain. Oleh karena itu, Indonesia mengimpor barang-barang tersebut dari
negara lain.
Perhatikan tabel barang yang ekspor beserta negara tujuan ekspor dan barang yang kita impor beserta
negara impornya di bawah ini!

35

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

EVALUASI

I. Berilah tanda silang (X) pada a, b, c, dan d pada jawaban yang tepat !
1. Organisasi ASEAN didirikan secara resmi dengan ditandai adanya …

a. Pertemuan para menteri c. Perjanjian bersama

b. Kesepakatan bersama d. Deklarasi Bangkok

2. Lahirnya ASEAN dilatarbelakangi oleh persamaan nasib yaitu …

a. Sama-sama Negara manja c. Sama-sama negara maju

b. Sama-sama pernah dijajah d. Sama-sama saatu agama

3. Tidak semua negara-negara Asia Tenggara pernah dijajah. Pernyataan tersebut sangat tepat karena
…

a. Ada satu negara yang belum pernah dijajah yaitu Singapura

b. Ada satu negara yang belum pernah dijajah yaitu Thailand

c. Ada dua negara yang belum pernah dijajah yaitu Thailand dan Laos

d. Ada tiga negara yang belum pernah dijajah yaitu Thailand, Philipina dan Malaysia
4. Tokoh dari Filipina yang menandatangani pembentukan ASEAN adalah …

a. Thanat Khoma b.Narsisco Ramos c. Tun Abdul Razak d. S. Rajaratman

5. Bentuk kerjasama negara-negara ASEAN dalam bidang olahraga diwujudkan dengan mengadakan
…

a. ASIAN Games b. AFTA Games c. ASEAN Games d. SEA Games

6. Hancur dan miskinnya negara Kamboja lebih disebabkan oleh …

a. Perang saudara yang sangat lama c. Bencana alam yang terpanjang

b. Ulah penjajah yang sangat kejam d. Akibat krisis global tentang keuangan

7. Dua hal pernyataan yang benar tentang negara Indonesia dan Filipina adalah …

a. Keduanya pernah dijajah Belanda dan berbentuk republik

b. Keduanya negara kepulauan dan berbentuk republik

c. Keduanya memiliki mata uang yang sama dan bentuk negara yang sama

d. Merdeka bersamaan dan berbentuk kepulauan
8. Yang benar pernyataan tentang ASEAN adalah …

a. Perkumpulan bangsa-bangsa Asia Tenggara

b. Kumpulan negara-negara maju di kawasan benua Asia

c.Persatuan negara-negara Eropa dan Asia

d. Himpunan pengusaha-pengusaha Asia Tenggara
9. Jakarta Informal Meeting (JIM) bertujuan untuk menciptakan perdamaian di …

a. Myanmar b. Filipina c. Singapura d. Kamboja

10. Adanya bantuan makanan, tenda dan tim kesehatan pada bencana tsunami menunjukkan adanya
kerjasama bidang …

a. Ekonomi b. Sosial c. Pertahanan keamanan d. Politik

11. Saya sangat bangga mempunyai Bapak Bangsa seperti H. Adam Malik sebab …

a. Beliau tokoh nasional yang berjasa ikut menandatangani Deklarasi Bangkok

b. Beliau tokoh nasional pemrakarsa Konferensi Asia Afrika

c. Beliau tokoh nasional dalam JIM

d. Beliau tokoh nasional yang menandatangani Piagam PBB
12. Berikut ini adalah salah satu contoh bentuk kerjasama di bidang ekonomi adalah …

a. Pertukaran pelajar c. Mengirimkan bantuan kemanusiaan

b. Saling mengirimkan misi kesenian d. Mendirikan proyek industri bersama
13. Negara yang merupakan pendiri ASEAN adalah …

a. Thailand, Brunei Darussalam, Vietnam, Indonesia b. Malaysia, Singapura, Laos, Filipina

c. Thailand, Kamboja, Indonesia, Singapura d. Filipina, Malaysia, Singapura, Thailand
14. Yang dimaksud Deklarasi Bangkok adalah …

a. Deklarasi kerjasama negara-negara Asia Tenggara yang dicetuskan pada tanggal 8 Agustus 1976

di Thailand

b. Deklarasi kerjasama negara-negara Asia Tenggara yang dicetuskan di Thailand pada tanggal 8

Agustus 1967

36

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

c. Deklarasi kerjasama negara-negara Asia yang dicetuskan pada tanggal 8 Agustus 1976 di

Malaysia

d. Deklarasi kerjasama negara-negara Asia Timur yang dicetuskan pada tanggal 8 Agustus 1967 di

Singapura

15. KTT Asean di Bali pada 7 Oktober 2003 menghasilkan dokumen komunitas keamanan ASEAN
(Deklarasi ASEAN Bali). Hal ini telah membuat hati Zikri dan Wahid bangga karena …

a. Bangsa Indonesia mampu menjadi tuan rumah penyelenggara KTT ASEAN

b. Bangsa Indonesia telah turut serta dalam pertemuan KTT ASEAN

c. Bangsa Indonesia dikunjungi oleh pemimpin-pemimpin ASEAN

d. Bangsa Indonesia mampu memaksakan kehendak bangsa ASEAN dalam KTT
16. Pabrik tembaga sebagai salah satu hasil kerjasama negara-negara ASEAN berada di …

a. Aceh b. Filipina c. Palembang d. Singapura

17. Setiap negara yang berada di kawasan Asia Tenggara mempunyai hak untuk menjadi anggota
ASEAn sesuai dengan sifat keanggotaan ASEAN yang …

a. Fleksibel c. Dinamis c. Terbuka d. Aktif

18. Tindak lanjut dari Jakarta Informal Meeting adalah …

a. Penandatangan keempat fraksi di Kamboja

b. Konferensi di Roma, Italia

c. Penandatangan dari segenap negara yang bertikai

d. Konferensi perdamaian di Paris, Perancis

19. Masalah terorisme telah terjadi di kawasan Asia Tenggara sehingga para anggota ASEAn perlu
bersikap …

a. Membiarkan karena tanggung jawab masing-masing negara

b. Agar segera diatasi sampai tuntas

c. Mendukung dengan melarang tindakan terorisme

d. Agar segera diusulkan untuk dibubarkan

20. Sebelum ASEAN dideklarasikan oleh kelima menteri luar negeri, Indonesia pernah menjadi anggota

a. ASA b.AFTA c. Maphilindo d. Zopfan

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

26. ASEAN dinyatakan berdiri sejak tanggal ……….
27. Wakil dari singapura yang ikut menandatangani Deklarasi Bangkok adalah …………
28. Sekretaris Jenderal ASEAN yang pertama berasal dari negara …………..

29. Indonesia pernah turut menyelesaikan masalah Kamboja dalam Jakarta Informal Meeting (JIM)
yang dipimpin oleh Menteri Luar Negeri …

30. Sepuluh batang padi yang diikat dalam lambang ASEAN menggambarkan tentang …………..
31. Negara anggota ASEAN yang wilayahnya paling sempit adalah …………
32. Pada saat ini anggota ASEAN berjumlah …………. negara
33. Gedung Sekretariat tetap ASEAN berada di ……………
34. Negara di Asia Tenggara yang masuk menjadi anggota ASEAN yang ke-10 adalah ………
35. Utusan dari negara Indonesia dalam pembentukan ASEAN adalah ……….

III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

36. Sebutkan 5 tokoh penggagas berdirinya ASEAN!
37. Sebutkan contoh peran aktif Indonesia dalam upaya mendamaikan konflik yang terjadi di negara-
negara ASEAN!
38. Sebutkan negara-negara yang berada di kawasan Asia Tenggara yang hingga saat ini belum
tergabung di ASEAN!
39. Jelaskan prinsip-prinsip atau asas ASEAN!
40.Sebutkan negara-negara anggota ASEAN saaat ini!

37

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR SBdP

3.1 Memahami reklame
4.1 Membuat reklame

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca, peserta didik mampu mengenal jenis-jenis reklame dengan tepat
2. Dengan praktek, peserta didik mampu membuat contoh reklame secara sederhana

Hai adik-adik kelas 6 SD, di era globalisasi saat ini banyak sekali masyarakat yang membeli produk-
produk dari luar negeri, seperti televisi, HP, mobil dan bebrapa peralatan elektronik yang lain. Sehingga
banyak produk lokal yang kalah bersaing dengan barang dari luar negeri. Salah satu bukti kecintaan kita
kepada tanah air adalah bangga menggunakan produksi dalam negeri. Reklame bisa dijadikan sebagai
sarana promosi produksi dalam negeri. Kali ini kita akan membahas materi reklame untuk kelas 6 SD.

A. Pengertian Reklame
Kata reklame berasal dari kata reclamos. “Re” artinya ulang, “clomos” artinya panggilan atau

teriakan. Reklame merupakan pemberitahuan kepada umum tentang barang dagang (dengan kata-kata
dan gambar yang menarik) supaya laku. Secara umum reklame sebenarnya sama dengan iklan, namun
yang membedakan adalah media yang digunakan. Tujuan reklame untuk menginformasikan,
meyakinkan, mengingatkan dan menawarkan suatu barang, jasa kegiatan atau pesan tertentu.

B. Jenis-Jenis Reklame
Berdasarkan tujuan, reklame dibedakan menjadi dua yaitu reklame komersial dan reklame

nonkomersial. Reklame komersial memiliki tujuan untuk mempromosikan barang atau jasa dari suatu
perusahaan atau badan usaha kepada masyarakat luas. Reklame nonkomersial memiliki tujuan
memberikan penjelasan, pemberitahuan, ajakan, penerangan, ataupun himbauan agar masyarakat luas
melakukan isi pesan.
Berdasarkan bentuk dan fungsinya, reklame dibedakan menjadi:
1. Brosur
2. Leaflet
3. Poster
4. Buklet
5. Spanduk
6. Banner

38

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

1. Brosur
Brosur merupakan jenis reklame yang berbentuk lembaran kertas.
Ciri-ciri brosur:

a. Kertas tersebut dilipat dengan pola lipatan tertentu.
b. Brosur biasanya dapat ditemukan di tempat umum atau dibagikan di jalan raya.
c. Brosur berisi informasi suatu kegiatan atau menawarkan produk barang.
d. Bentuk brosur simpel dan praktis memudahkan untuk dibawa dan dibaca oleh masyarakat.

2. Leaflet
Leaflet adalah lembaran kertas yang berisi informasi suatu kegiatan atau menawarkan produk atau jasa.
Ciri-ciri leaflet:

a. Leaflet umumnya memiliki ukuran tidak lebih dari kertas A4 (21 x 29,7 cm)
b. Leaflet biasanya dibagikan secara gratis di tempat-tempat umum, seperti pinggir jalan, depan

toko, atau mall.

3. Poster
Poster merupakan plakat yang dipasang di tempat umum berupa pengumuman/iklan biasanya berbentuk
gambar yang dirancang sehingga menarik perhatian.
Ciri-ciri poster:

a. Poster terdiri atas komposisi teks dan gambar.
b. Penggunaan gambar sesuai isi poster dan kombinasi warna akan membuat poster terlihat

menarik.
c. Poster berisi informasi produk, kegiatan, atau imbauan kepada masyarakat.

4. Buklet
Buklet adalah buku kecil yang dikeluarkan perusahaan, organsisasi atau lembaga untuk memberikan
informasi atau memperkenalkan produk atau kegiatan.
Ciri-ciri Buklet:

a. Bentuknya seperti buku kecil sehingga semua informasi tertulis secara lengkap dan rinci.
b. Buklet dapat disimpan oleh konsumen jika mereka membutuhkan informasi yang berkaitan

dengan isi buklet perusahaan atau lembaga tersebut.

5. Spanduk
Spanduk adalah informasi yang berupa kain rentang yang berisi slogan/berita yang harus diketahui
umum.
Ciri-ciri spanduk:

39

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

a. Umumnya spanduk memiliki lebar 1meter dengan panjang sesuai kebutuhan.
b. Spanduk berisi teks yang menjelaskan informasi dan gambar yang menjadi pelengkap.

6. Banner
Banner merupakan salah satu media untuk mempromosikan suatu produk.
Ciri-ciri banner:

a. Banner biasanya diletakkan di depan toko.
b. Banner berbentuk potrait atau vertikal yang disangga menggunakan besi.
c. Desain banner bervariasi dan menarik.
Media Reklame
Media audio yaitu reklame tersebut mengutamakan suara, bunyi ataupun tanda untuk
menyampaikan informasi atau pesan kepada orang lain. Contoh media audio: radio, pengeras suara,
sirine, bunyi denting sendok pada mangkuk oleh penjual bakso, dan lain-lain.
Media visual yaitu reklame tersebut mengutamakan gambar dan tulisan untuk menyampaikan
informasi atau pesan kepada orang lain. Contoh media visual: poster, iklan, baliho, stiker, spanduk, dan
lain-lain.

Media audio-visual yaitu reklame tersebut menggunakan gambar, tulisan, da suara secara
bersamaa untuk menyampaikan informasi atau pesan kepada orang lain. Contoh media audio-visual:
iklan di televisi, bioskop, internet, dan lain-lain.

Hal-Hal Yang Perlu Diperhatikan dalam Membuat Reklame
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat reklame:
1. Desain sederhana
Desain yang sederhana akan lebih mudah diingat oleh banyak orang. Orang tidak membutuhkan waktu
lama untuk memahami iklan yang ditawarkan.
2. Jenis huruf jelas dan besar
Tujuannya untuk memudahkan orang yang melihat dan membacanya.
3. Menggunakan kata atau kalimat yang singkat dan padat
Dengan kalimat yang singkat dan padat, iklan tersebut akan mudah diingat. Selain itu kalimat yang
diinginkan juga harus komunikatif dan mengandung unsur kekinian agar menarik.
4. Warna kontras
Penggunaan warna dengan tingkat kontras yang tinggi merupakan salah satu kunci tingkat keterbacaan
yang baik.
Langkah-Langkah Membuat Poster:
a. Menentukan topik dan tujuan. Topik poster dibuat menyesuaikan tujuan poster itu dibuat.

40

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

b. Komposisi poster. Komposisi poster yang dimaksud adalah bagaimana menggunakan bidang yang
ada. Bidang tersebut akan berisi kata-kata, gambar dan warna.

c. Metode pembuatan poster yang mudah. Pembuatan poster dapat dilakukan secara konvensional
ataupun modern.

d. Pemilihan ukuran poster.

EVALUASI
1. Mengapa banyak masyarakat kita yang lebih suka membeli produk dari luar negeri?
2. Jelaskan bentuk-bentuk reklame berdasarkan sifatnya!
3. Bagaimana caranya untuk mempromosikan produk lokal untuk bisa dijual di luar negeri?
4. Buatlah sebuah reklame imbauan untuk mencintai produk negara sendiri!
5. Mengapa banyak masyarakat kita yang lebih suka membeli produk dari luar negeri?
6. Jelaskan bentuk-bentuk reklame berdasarkan sifatnya!
7. Bagaimana caranya untuk mempromosikan produk lokal untuk bisa dijual di luar negeri?
8. Buatlah sebuah reklame imbauan untuk mencintai produk negara sendiri!

Sebelum kita memulai mempelajari materi, coba anak-anak perhatikan gambar berikut ini!

Pernahkah kalian melihat benda seperti pada gambar di atas? Nah benda-benda tersebut merupakan
contoh brosur. Apakah brosur itu? Brosur merupakan salah satu bentuk reklame. Brosur banyak
dijumpai di jalan umum. Brosur ada yang ditempel di dinding atau dibagikan kepada orang lain di tempat
umum. Brosur adalah suatu alat untuk promosi barang, jasa dan lain-lain, yang terbuat dari kertas yang
dimana di dalamnya terdapat sejumlah informasi dan juga penawaran mengenai jasa atau produk
tersebut. Apa saja jenis-jenis brosur itu? Brosur ada banyak jenisnya, berikut penjelasannya.

A. Jenis-jenis Brosur

Jenis-jenis brosur yaitu sebagai berikut:

1. Brosur Tanpa Lipat

Brosur jenis ini yang paling sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Sebutan lain untuk brosur

jenis ini adalah flyer. Brosur jenis ini berisi informasi yang singkat dan padat. Brosur ini dibagikan di

tempat keramaian seperti persimpangan jalan raya, pameran, atau toko.

41

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

2. Brosur Lipat Dua
Brosur jenis ini dilipat menjadi dua sehingga memiliki empat halaman. Jika ingin menggunakan

gambar yang lebih besar, dapat menggunakan brosur jenis ini.

3. Brosur Lipat Tiga
Brosur lipat tiga sering digunakan untuk mempromosikan suatu produk. Terdapat enam halaman

yang dapat diisi dengan gambar atau ilustrasi yang berkaitan dengan produk yang dipromosikan. Detail
produk dapat dituliskan dengan rinci dalam brosur jenis ini..

Setelah kalian memahami pengertian dan jenis-jenis brosur, maka jika kalian ingin membuat sebuah
brosur maka kalian juga perlu memahami ciri-ciri brosur. Nah apa saja ciri-ciri sebuah brosur berikut
penjelasannya.

C. Ciri-ciri Brosur
Ciri-ciri brosur yaitu sebagai berikut.

1. Brosur memiliki ukuran lebih kecil dari poster. Poster biasanya berukuran A3 (29,7 cm x 42,0 cm),
sedangkan brosur berukuran A5 (14,8 cm x 21,0 cm).

2. Brosur biasanya ditempel di dinding atau di tempat yang sudah disediakan, atau dibagikan kepada
orang-orang di tempat umum.

3. Brosur berisi informasi atau ajakan untuk berbuat sesuatu.
4. Tulisan di dalam brosur lebih banyak, tetapi tetap dilengkapi dengan gambar.

Setelah kalian memahami pengertian, jenis-jenis, dan ciri-ciri brosur, selanjutnya kalian perlu
memahami bagaimana langkah-langkah dalam membuat sebuah brosur. Berikut penjelasan langkah-
langkah membuat brosur.

42

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

D. Langkah-langkah Membuat Brosur
Berikut langkah-langkah membuat brosur.

1. Menentukan tema dan ide yang akan disampaikan di dalam brosur.
2. Memilih jenis brosur yang akan dibuat, misalnya brosur tanpa lipat.
3. Memilih judul yang menarik agar pembaca langsung tertuju pada brosur.
4. Mengatur tulisan pada informasi tersebut agar lebih mudah dibaca, seperti ukuran huruf, dan jenis

huruf.
5. Menyesuaikan ukuran gambar dengan tulisan.

Materi selanjutnya yang perlu kalian pahami terkait brosur yaitu apa sajakah syarat sebuah brosur
dikatakan brosur yang baik. Berikut penjelasannya.
E. Syarat Brosur yang Baik

Berikut syarat brosur yang baik.
1. Judul yang terdapat di dalam brosur berukuran besar dan mudah terbaca oleh pembaca.
2. Tulisan di dalam brosur jelas dan mudah terbaca oleh pembaca.
3. Bahasa yang digunakan dalam menyampaikan informasi mudah dipahami dan diingat.
4. Gambar yang ada di dalam brosur berkaitan dengan isi atau topik brosur.
5. Ketepatan pemilihan warna antara warna dasar brosur dengan warna tulisan.
6. Ukuran brosur tidak melebihi dari ketentuan yang ada.
7. Ukuran poster disesuaikan dengan tempat pemasangan poster yang ada di tempat umum.

43

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR PJOK

3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu mengenal jenis-jenis olah raga bola besar
secara benar

A.A.2. Dengan praktek, peserta didik mampu mempraktekan jenis-jenis olah raga bola besar dengan
benar

A. Sejarah Softball
Permainan softball diciptakan tahun 1887 oleh seorang Amerika, bernama George Hancock. Tahun

1906, seorang ahli olahraga bernama Lewis Robert mencoba menyusun beberapa permainan softball.
Kemudian softball mengalami perkembangan yang cukup pesat hingga 1916, dan Mattew yang juga
seorang guru besar dalam bidang studi olahraga menyempurnakan permainan softball. Softball pertama
kali dipertandingkan di Hills, Chicago tahun 1933. Di Indonesia, permainan ini mulai berkembang pada
1967 maka berdirilah organisasi olahraga softball yang disebut dengan PERBASASI (Persatuan
Baseball dan Softball Seluruh Indonesia). Softball di Indonesia, pertama kali dipertandingkan pada tahun
1973 di PON VIII Jakarta.

B. Permainan Softball
Lapangan permainan softball berbentuk bujursangkar dengan ukuran Panjang 16,67 meter. Jarak

penangkap (catcher) ke tempat pelempar (pitcher plate) yaitu 18,4 meter. Ukuran tempat pelempar
berdiri adalah 16 x 15 cm. Permainan ini memiliki 3 base dan base ke 4 langsung dilalui dan merupakan
tempat untuk memukul. Base adalah bantalan karpet dengan ukuran 38 x 38 cm dan tebalnya 12,5 cm.
Home base berukuran 42,5 cm dengan setiap sisi puncak berukuran 30 cm. Perpanjangan garis home
base 1 hingga 3 disebut garis batas atau garis sektor. Garis ini dimaksudkan untuk menentukan apakah
bola jatuh di dalam atau di luar garis batas permainan.

44

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

45

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

46

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

47

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

48

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

49

BAHAN AJAR KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR Bahasa Sunda
3.1 Memahami teks carita pondok tentang penyelamatan makhluk hidup.
4.1 Menceritakan isi teks carpon tentang penyelamatan makhluk hidup.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan model inquiry learning peserta didik dapat:
1. Memahami teks carita pondok tentang penyelamatan makhluk hidup dengan benar
2. Menceritakan isi teks carpon tentang penyelamatan mahluk hidup dengan benar

Titenan gambar dihadap, tuluy sebutkeun ngaranna!

Kecap Sabalikna
Dina bacaan di luhur aya kalimah anu unina kieu :
Kiwari disebut-sebut mangrupa Jaman Globalisasi, dunya teh karasana beuki heureut bae.
Dina kalimah di luhur aya kecap heureut, sabalikna tina lega.
Kecap sabalikna sok disebut oge kecap lalawanan atawa antonim.
Ngalarapkeun Rarangken ka –an
Dina bacaan di luhur aya kalimah anu unina kieu :
Globalisasi teh gede pangaruhna pikeun kahirupan urang.
Dina kalimah di luhur aya kecap kahirupan. Asalna tina kecap hirup make rarangken ka –an, nya eta
rarangken hareup ka- jeung rarangken tukang –an.

50